小班年級組工作總結美篇(優(yōu)秀8篇)

對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小班年級組工作總結美篇篇一

本學期小班組共有兩個班級，新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作，制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：

小班年級組工作總結美篇篇二

【范文一：幼兒園第一學期小班年級組工作計劃】

指導思想：

全面領會園務、教科研工作計劃的精神，并以其為指針，緊緊圍繞《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》中的指導思想和全面發(fā)展的目標要求，繼續(xù)以主題研究為中心、以關注師幼發(fā)展為核心、以學科研究為著力點，以課堂教學為主陣地，不斷提升自身業(yè)務能力，發(fā)揮鉆研精神、挖掘個人潛力、展示團隊實力，努力使年級組成為學習型、研究型的團隊，讓綠色教研引領我們的專業(yè)成長。

工作目標及措施：

一、加強導師的引領作用與責任。

1、要充分發(fā)揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃著手，具體在教學業(yè)務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

2、作為新教師要不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力，愉快的融入到團隊中去。

二、深化主題的教學研究與展示。

加工，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的結合，注重家庭社區(qū)資源的利用。

2、在主題實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，保存記錄生動鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

3、主題活動結束后，及時開展研討交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括，并對每一個主題及時進行打包整理，為展示做準備。

4、善用社區(qū)資源，引領家長融入主題研究，積極開展親職教育、家長義工、家長助教、親子制作、親子同游等活動。

三、深入語言學科的研討與實踐。

1、結合市語言學科活動的研究，鼓勵小班老師積極參與講述活動的說課、上課、評課活動，不斷提高語言學科駕御能力。

2、認真踐行自然真實的教育教學，組內老師要經?；ハ嘟涣鞣此汲Ｒ?guī)課的上法與效果，互相借鑒，及時調整與改進。

四、優(yōu)化一日活動常規(guī)細化各環(huán)節(jié)。

1、細化一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒生活實施精細化管理，努力做到生活、學習、游戲、評價有序，讓幼兒在集體中快樂成長，建立和諧的班級文化。

2、強化三位一體配合度，力爭在戶外體育活動、美術活動、生活活動中使幼兒的保育工作、安全工作得到充分的保證。

要。

4、各班要確保角色游戲的時間，加強對角色游戲的指導，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。

五、共同探索托班幼兒教育模式。

1、加強托小班老師、班級之間的交流，根據托班幼兒的年齡特點圍繞教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質量。

2、科學合理地安排托班幼兒一日生活，更好地促進托班幼兒健康和諧成長。

具體工作及安排：

九月份：重點工作：

1、出臺小班各領域目標體系框架。

2、確立本學期預設主題內容。

3、看圖講述活動說課、上課、評課。

其他工作：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒順利過渡。

2、制定小班夏秋季作息時間表，正常一日活動秩序。

3、制定各級各類計劃。

4、逐漸豐富晨間桌面游戲活動。

5、實驗繪畫內容初步預設安排。

6、新教師語言學科展示、指導。

十月份：重點工作：

1、區(qū)角活動材料的研討與調整。

2、互查、反思、調整游戲開展情況。

3、研討確定主題公開展示活動方案。

4、觀摩各班生活活動組織的現場，為驗收做準備。

其他工作：

1、千字反思學習交流

2、親子同游活動。

3、新教師音樂學科展示、指導。

4、生成主題活動介紹。

十一月份：重點工作：

1、制定家長公開半日活動評估表。

2、托班交流班級工作開展情況。

3、游戲活動觀摩。

其他工作：

1、主題反思交流。

2、新教師數學學科展示、指導。

3、成長檔案袋的觀摩學習。

4、三位一體配合經驗交流。

十二、一月份：重點工作：

1、迎新年幼兒素質活動展示。

2、主題公開展示活動。

3、主題積累交流評比。

其他工作：

1、討論：幼兒學期測試內容。

2、幼兒測評，做幼兒素質報告單。

3、各項總結交流。

【范文二：幼兒園小班年級組工作計劃】

上學期我們全組教工在園領導的帶領下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，以創(chuàng)蘇州市現代化管理示范幼兒園為目標，較好地完成了各項工作。在此期間，我們班組呈現了團結守紀、積極創(chuàng)新的良好局面，班組工作也得到了園領導及家長的肯定。班組工作的管理模式取得了較顯著的成效。盡管取得了一些成績，面對今年新的工作重點創(chuàng)江蘇省現代化管理先進幼兒園，我們還有許多工作要去做。如：如何深入探索實踐園本課程；如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質及業(yè)務理論水平、工作質量等。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和xxxx重要思想和黨的xx大、xx屆三中全會精神為指導，以“你的寶寶，我的寶貝”為目標，進一步解放思想、求真務實、開拓創(chuàng)新，為努力提升幼兒園的社會影響和品牌形象貢獻自己的力量。

二、主要工作措施和目標：

1、加強學習，提高修養(yǎng)，增強教書育人的使命感。

認真學習綱要及規(guī)程，深刻領會其精神實質，努力提高自身素質，開發(fā)潛力，及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關系。

2、提高教書育人的本領

一是在思想上有活力，善于學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使幼兒園教育煥發(fā)生命的活力。二是工作上要有創(chuàng)新，要勤于思考，勇于反思，形成創(chuàng)新意識，要善于學習他人長處，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教育思想和工作特色。

3、提高現代化教育技術運用水平認真學習制作課件和個人網頁，中青年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。

4、大力推進課程改革，提高教學質量。

深入探索實踐園本課程，圍繞課程改革，通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座，使自己在各種學術研討中吸收、消化信的教改信息和教育理論，進一步確立全新的教育理念，指導自己的教學實踐。

5、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

加強教育理論及方法的學習，理論聯系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認真開展主題活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成主題活動內容。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務水平。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，根據主題創(chuàng)設與之相適應的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。

6、按時開展區(qū)域活動和角色游戲，做到材料充足，及時調查，滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發(fā)展。

7、加強保教配合。在新的教育觀念下，開展保育工作，為幼兒成長提供良好的物質和心理環(huán)境。嚴格遵守清潔、消毒等時間和規(guī)則，為幼兒提供一個衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。

8、加強家園之間的聯系，使家長及時了解班級動態(tài)，教學活動，幼兒情況以及家長需要配合的工作。

9、加強安全意識，消除一切安全隱患，杜絕一切責任事故的發(fā)生。

三、具體活動安排：

二月份：1、布置教室環(huán)境、創(chuàng)設新年新學期的新氣象。

2、豐富角色游戲活動材料，創(chuàng)設角色游戲環(huán)境。

3、班級網頁及時更換。

三月份：1、檢查年級組角色游戲創(chuàng)設情況。

2、對幼兒進行“三八”婦女節(jié)的教育活動。

3、公開教學活動。

四月份：1、組織幼兒踏青活動。

2、公開教學活動。

3、向家長開放半日活動。

4、召開家長會。

五月份：1、公開教學活動。

2、班級開展競賽活動。

3、小班組優(yōu)秀論文收集評比。

4、舉行迎“六一”慶?；顒拥幕I備工作。

六月份：1、期末對大班幼兒進行質量抽測。

2、填寫審核幼兒匯報冊。

【范文三：幼兒園小班年級組工作計劃】

一、基本情況分析：

本學期，小班組共有14個班級，42名教師。其中新教師11人，新保育員3人。新教師多數都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理經驗和教育經驗，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情。所以，我們要激勵老教師指引、幫助、包容、新教師，為新教師做好榜樣。同時也讓新教師虛心好學，勤學苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。

具體計劃如下：

二、指導思想：

開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展。讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。根據教研組的指導，大膽進行區(qū)域游戲改革，重視保育工作，提高保教質量，促進教師的專業(yè)成長。同時，嚴格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結、向上的小班組教學團隊。

三。工作目標：

1、教師以滿腔的熱情，投入工作，熱愛幼兒，服務家長，孩子高興，家長滿意。

2、以正確的教育理念，管理、教育幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，促進幼兒健康全面的發(fā)展。

四、主要措施：

（一）以身示范，吃苦在前，做好領導和教師的助手。

作為剛擔任年紀主任的我，要拜領導為師，勤學好問，認真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現問題，及時督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作。而且要經常深入年級，了解教師所需，及時提供幫助，反映給領導，以致更好地完成教育教學工作。

（二）加強老教師的引領作用與責任，創(chuàng)建良好的班集體。

1、要充分發(fā)揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃著手，具體在教學業(yè)務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

2、作為新教師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，逐

漸提高自己的理論與實踐能力。

（三）重視新生入園工作，愛心、細心關注每位幼兒。

三位教師從接觸新生第一天起，對每一位小朋友進行正面和側面的了解。不僅要全面、深入、細致地了解每一位幼兒生活習慣、興趣愛好、個性特點，更要的了解幼兒的家庭情況，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，孩子入園的一些準備工作，取得家長的積極配合，讓孩子喜歡上幼兒園。

（四）重視常規(guī)檢查，養(yǎng)成良好的工作作風。

一日活動的高效開展是幼兒園保教工作質量的重要保障，加強班組內部管理，組織教師認真學習出勤，請假制度等考核細則，分清任務，明確要求，強化一日常規(guī)管理。常規(guī)檢查一周兩次，督促老師按計劃、周計劃表組織每次活動；按計劃進行業(yè)務大檢查，檢查備課、家長反饋材料、愛滿家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域游戲活動開展等。每周召開一次班組會，回顧總結布置近期工作，聽取大家合理化建議。鼓勵教師個性發(fā)揮，創(chuàng)造性的開展工作。

（五）以研促教，提升教育教學水平。

1、組織教師參加業(yè)務學習，深化主題教學研究。

每個月，都要組織教師參加業(yè)務學習，提升教師業(yè)務素質。根據本班幼兒情況，靈活使用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區(qū)域活動的創(chuàng)設，以年級組為單位，圍繞同一主題游戲和同一個活動，進行施教和研討，以提升教師理論水平和組織能力。

2、認真開展青藍工程。

年級主任協助分管園長，做好新教師青藍結對幫扶工作，體現以老帶新、以經驗豐富教師引領個別不足教師成長，深入班級對出現的模糊有爭議的問題，組織教師研討，以達共識，有效推進教師保教水平。

3、注意聽課、側重評課。在聽課、評課研討活動中，找差距、尋不足，在教研周研討中收獲專業(yè)知識，促進專業(yè)成長。

（六）注重家園聯系，開展家長工作，辦家長滿意的班級。

家長工作至關重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作、認真填寫家長園地，合理使用校信通、召開家長會、認真填寫愛滿家園，利用幼兒園網站等，讓家長了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達到家園同步教育的有效性。

【范文四：小班年級組工作計劃】

一、情況分析：

手，探究：如何深入探索實踐多元能力探索課程；如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何聚焦本組教師教學實踐中的問題進行分析、討論，全面提高教師教學水平和業(yè)務能力；如何大力整合教育資源，認真做好家長工作，共同為幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件等。

二、主要工作目標：

1、從實際工作出發(fā)，深入學習和研討《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關理論知識，貫徹精神，領悟內涵，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。

2、建立融洽的人際關系，形成互幫互學的工作氛圍，大家敞開心扉、真誠以待、切磋交流，樹立良好的教師形象，建設良好的師德師風，形成一個團結向上的集體。

3、加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，促進年級組教師共同成長。

4、圍繞課程，加強班級管理，做到班級活動特色化，一日生活精細化，環(huán)境創(chuàng)設有效化。

5、大力挖掘教育資源，深入、細致地開展家長工作，努力提高家園聯系的力度、密度。

三、具體工作要求與措施：

育思想》、“隱性教育”相關理論知識，開展讀書沙龍活動。

2、繼續(xù)學習《幼兒園教育指導綱要》，領悟《綱要》內涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉變教育觀念，更新教育行為，在教學實踐中多采用啟發(fā)式、引導式，勇于探索、大膽創(chuàng)新。每一位教師根據自己的實際情況，選擇一個活動領域為主要研究領域，力爭形成自己的教學特色。

3、關注幼兒一日常規(guī)活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統一認識。交流一日活動組織中的成功經驗互相取長補短，努力抓好、抓實、抓細小班幼兒的一日常規(guī)，進一步提高保教質量。

4、努力創(chuàng)設優(yōu)良的教育環(huán)境，注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設，布置與主題相結合的墻飾，認真開展區(qū)域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間的變換及時補充、替換。發(fā)展幼兒的主動性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。

5、增強組內教師的主人翁意識，圍繞幼兒園的中心活動，根據年級組內教師的專業(yè)特長，讓每一位教師都嘗試作為活動的具體負責人，組織、安排工作，以此多給教師展示的機會，鼓勵每位教師發(fā)表自己的看法。

6、團結組員，發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便于資源共享。

7、本學期將繼續(xù)上學期的集體備課形式，把握教材重難點，認真?zhèn)浜妹恳粋€教學活動。從目標的制定到教學具的準備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。

8、扎實完成聽課制度，要求年級組教師之間相互聽課，每周完成聽課2節(jié)，并進行有效評課（注重過程性評價與總結性評價相結合）。

9、繼續(xù)以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體，挖掘有研究價值的子課題，探索指導幼兒游戲活動的有效的隱性教育模式，以年級組為單位推出好的觀察筆記、教研論文、教育現場活動，深入專項研究，提升科研精細化。

10、定期召開家長會或家長開放日，通過家長訪談、班級博客等形式式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現，主動地向家長宣傳育兒知識，使家長樹立科學育兒的理念，鼓勵家長積極參教，大力挖掘家長資源。

四、具體工作安排：

二月份、三月份活動：

1、做好新學期環(huán)境布置工作（主題：元宵花燈）

2、制定年級組、班級等各類計劃

3、穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動，加強安全常規(guī)訓練

4、各班根據主題及時完成室內外環(huán)境布置

5、家園互動活動：慶“三八”婦女節(jié)活動

6、植樹節(jié)“愛綠護綠“活動

7、每周開展集體備課教研活動

四月份活動：

1、開展主題活動

2、每周開展集體備課教研活動

3、教師讀書沙龍活動

4、家園互動活動：家長助教

5、教師優(yōu)質課評比

6、班級區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設

五月份活動：

1、開展主題活動

2、每周開展集體備課教研活動

3、幼兒自我服務能力展示

4、“隱性教育課題”研究階段成果展示（觀察筆記、活動現場觀摩）

5、家園互動活動：半日活動開放

六月份活動：

1、開展主題活動

2、每周開展集體備課教研活動

3、班級游戲活動觀摩

4、慶“六一”兒童節(jié)活動

5、家園互動活動

6、期末幼兒發(fā)展評估，撰寫幼兒素質報告書

7、完成各類小結

小班年級組工作總結美篇篇三

時間過得真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。本學期里，在園領導的親切關懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作更顯絢爛多彩。

現將主要工作做一下回顧總結：

開學初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經常在一起交流自己的已有經驗，放棄了休息時間，和孩子們在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關注孩子的心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。

班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在剛開學時，我們小班年級組就召開了家長會，和家長們認真交談，盡可能對每個孩子的特點和習慣做好心中有數，為開學新生入園工作做好充分的準備。開學后，我們大家在年級組活動中，針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好班級管理工作。平時我們小班的老師像對待自己的孩子一樣關心愛護班內的每一位幼兒，有哪個孩子不開心，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大小便在身上了，我們馬上給他換衣褲或與家長聯系，盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每一個幼兒，讓每位孩子的家長都感到滿意?，F在每個幼兒都很喜歡來幼兒園了，這是我們努力付出的結果。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合，著重體現了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境，通過環(huán)境與孩子的雙向互動，使其發(fā)揮最大的價值。

這個學期，我們年級組開展了多種多樣、有意義的活動。九月底開展了迎“國慶”游藝活動，精心設計的旨在發(fā)展幼兒各方面能力的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣，在一個晴朗的日子里，帶領孩子們外出秋游，這不僅提高了孩子們的身體素質，也開闊了幼兒的視野。家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。我們小班小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢，也非常想了解這段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的?自己的孩子真得如老師講的那樣進步很大嗎?于是十一月我們進行了家長開放半日活動。另外還有針對性地開展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小運動會，讓孩子們得到更多鍛煉的機會。

在年級組活動中，各位老師在一起共同探討、研究教材教法，精心挑選適合的內容充實到課程中，各班老師根據自己的特長進行合理分工，每次活動時都很自覺地主動承擔任務。大家一起收集資料，準備教學具，利用學習時間交流相關內容，認真分析教材，仔細研究教學技能，使得業(yè)務能力有了進一步的提高。特別值得高興的是我們年級組內的教師很團結，遇到各項活動大家都能齊心協力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而成功地開展每一次活動。

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。其次通過家訪我們了解了幼兒在家中的生活、衛(wèi)生習慣，以便有計劃、有步驟地引導幼兒適應幼兒園的集體生活規(guī)則，放松家長的心理，幫助孩子逐漸渡過入園適應期。第三我們通過班級主頁、家園橋欄目保持與家長的溝通，引導家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。從中也讓我們深切地體會到在開展家長工作的過程中教師應該針對每個幼兒的特點給家長具體細致的指導和幫助，只有這樣才能更好的讓家長體會到幼兒園教育的重要性。

一學期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學期，我感受到了教師對工作的熱情，對幼兒的關愛以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個團結協作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績!

面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了二次研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會，老生家訪，組織幼兒看電影和活潑有趣的評比欄等等一系列的教學設計，伴著幼兒快樂的成長著。

我們年級組的老師都有了相當長的工作經歷，對各科教學也有了一定的經驗，但到達一定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提高老師們的教育教學水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學期，我們小班組的四位教師都根據自身的特點申報了某一學科領域進行專門的有針對性的研究。四個人正好涉及四個不同的方面，有語言領域、科學領域、健康領域以及藝術領域。每個老師精心準備教案，在開展活動的時候邀請其他老師前來聽課，然后就活動中出現的問題進行研討并修改教案，再在另一個班級進行修改后的教案的展示，再請老師們來聽，最后再次進行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說，是一個考驗;對于聽課的老師來說，是一次相互學習共同成長的好機會;對孩子來說，應該也是受益的。

經過一個學期的研討，期末的時候，各位教師還就自定的領域進行了匯報課的展示，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的.收獲，還應該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領域有長足的發(fā)展。

另外，我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學期的基礎上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學習了姐妹園的角色游戲開展情況，回園后，在全園進行了專項講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評這幾個塊面展開。經過學習，各班的角色游戲都進行了調整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家進行了介紹，大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認識。

保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標我們也重點關注，等等。整個學期，我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執(zhí)行。一段時間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

由于我園戶外場地小，晨間活動時總是顯得擁擠，特別是進入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認真分析后做了相應調整，進行了晨間分散游戲混班的實驗。我們根據當前孩子們的能力、特點、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規(guī)，確保幼兒的安全。同時為了方便孩子認清老師，我們給每個孩子準備了不同顏色的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經過一系列的改進，孩子們每天都能進行各方面不同的鍛煉，也大大提高了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養(yǎng)成良好的習慣。

孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長工作，平時與家長緊密聯系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力量。幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關準備工作，物質方面或經驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動，達到預定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學習的方向及內容，老師關注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。

雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發(fā)現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現場指引是不現實的，在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

小班年級組工作總結美篇篇四

王 娟

新的學年又將開始，本學年我們小班年級組共有3個班級，其中2個班上過半年了的，小三班是今年春季新招收的幼兒，共有幼兒98名，保教人員9人，老師們有極大地工作熱情，所以，我們要激勵老教師指引、幫助、包容新教師，為新教師做好榜樣。同時也讓新教師虛心好學，勤學苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。具體計劃如下：

一、指導思想：

本學期，面對社會、家長、園領導的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園領導下，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，根據幼兒身心發(fā)展特點和實際發(fā)展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導，創(chuàng)造性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。重視保育工作，提高保教質量，促進教師的專業(yè)成長，同時，嚴格執(zhí)行和完成園領導下發(fā)的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結、向上的小班組教學團隊。

二、具體措施

（一）以身示范，吃苦在前，做好領導和教師的助手。

作為年級組長，要勤學好問，認真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現問題，及時督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作，而且要經常深入年級組，了解教師所需，及時提供幫助，反映給領導，更好地完成教育教學工作。

（二）加強老教師的引領作用與責任，創(chuàng)建良好的班集體。

1.要充分發(fā)揮年級組長內骨干教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃著手，具體在教學業(yè)務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

2.作為新教師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力。鼓勵新教師主動拜園內骨干教師、助理級教師為師，積極參與園內開展的師徒結對活動。

（三）重視新生入園工作，愛心、細心關注每位幼兒。

穩(wěn)定幼兒情緒。開學初，小班組教師將進行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。（四）開展豐富的活動，注重幼兒個性發(fā)展及能力的培養(yǎng) 1.開展豐富多彩的主題活動，要求各班結合班級特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。

2.游戲與教學整合，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”為教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師的用游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。

3.幼兒常規(guī)教育。 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的的，也為以后的學習打下基礎。由于是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學習習慣。（1）培養(yǎng)幼兒有序的盥洗、飲水。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。創(chuàng)設衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽音樂和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課，以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。

（4）培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特征進行分類.（5）培養(yǎng)良好的學習習慣。由于小班孩子，年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動。（6）加強幼兒的動手能力培養(yǎng)。在日?；顒又卸嗉尤胍恍┡囵B(yǎng)動手能力的游戲以及教學活動，喜歡跟老師、小朋友玩手指游戲，會正確使用剪刀，會耐心的進行涂色游戲等等。

（五）注重家園聯系，開展家長工作，辦家長滿意的班級。

家長工作至關重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作，做好家訪、隨訪、電訪工作。利用qq群、家園聯系欄等，讓家長了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達到家園同步教育的有效性。

三、本學期各個月份安排表

二月份：穩(wěn)定幼兒情緒，制定教學計劃。

三月份：創(chuàng)設植物角，開展以“植樹節(jié)”為主題活動。

四月份：補充區(qū)角游戲材料，重點指導區(qū)角游戲活動。

五月份：籌備“六一”節(jié)目。

六月份：“六一”演出，做好各類資料的整理歸類。

2017年2月19日

小班年級組工作總結美篇篇五

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候仔細的寫一份工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的小班年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。

我們年級組的老師都有了相當長的工作經歷，對各科教學也有了一定的經驗，但到達一定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提高老師們的教育教學水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學期，我們小班組的四位教師都根據自身的特點申報了某一學科領域進行專門的有針對性的研究。四個人正好涉及四個不同的方面，有語言領域、科學領域、健康領域以及藝術領域。每個老師精心準備教案，在開展活動的時候邀請其他老師前來聽課，然后就活動中出現的問題進行研討并修改教案，再在另一個班級進行修改后的教案的展示，再請老師們來聽，最后再次進行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說，是一個考驗；對于聽課的老師來說，是一次相互學習共同成長的好機會；對孩子來說，應該也是受益的。

經過一個學期的研討，期末的時候，各位教師還就自定的領域進行了匯報課的展示，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領域有長足的發(fā)展。

另外，我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學期的基礎上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學習了姐妹園的角色游戲開展情況，回園后，在全園進行了專項講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評這幾個塊面展開。經過學習，各班的角色游戲都進行了調整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家進行了介紹，大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認識。

保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動量的達標我們也重點關注，等等。整個學期，我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的.要求。我們根據班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執(zhí)行。一段時間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

由于我園戶外場地小，晨間活動時總是顯得擁擠，特別是進入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢？我們認真分析后做了相應調整，進行了晨間分散游戲混班的實驗。我們根據當前孩子們的能力、特點、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規(guī)，確保幼兒的安全。同時為了方便孩子認清老師，我們給每個孩子準備了不同顏色的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經過一系列的改進，孩子們每天都能進行各方面不同的鍛煉，也大大提高了器材的使用率。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養(yǎng)成良好的習慣。

孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長工作，平時與家長緊密聯系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力量。

幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關準備工作，物質方面或經驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動，達到預定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學習的方向及內容，老師關注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。

期初的時候，?。?）班更換了新床，總有一股味道讓人覺得很不舒服。我們一方面經常擦洗新床，上網搜索去除異味的方法著手進行，同時也發(fā)動家長帶來各種植物，這樣，既美化了班級環(huán)境，讓孩子們在照顧植物的同時了解各種植物的不同特性，也縮短了去除異味回復清新空氣的時間。

六月一日，在孩子們的節(jié)日當天，我們舉行了親子活動，邀請家長們前來幼兒園，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節(jié)日。家長們的參與熱情很高，基本保證了一個孩子一個家長，更有幾個家庭全家出席，讓我們很是感動。

家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學校管理的主動權交到家長手上。期末時，我們向家長下發(fā)了對于學校、教師、保育員的調查問卷，請家長提出寶貴意見，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動的和諧的家園關系。

雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1、教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發(fā)現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現場指引是不現實的，在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

2、期初，我園初定市級十二五課題為《以表演游戲促園所文化建設的實踐與研究》，具體實施的時間為二零一一年九月，而這學期作為前期的準備，先在小班全面落實。我們認真制定計劃，逐步實施，做好實踐過程中的各項資料積累，確定個案研究的對象，進行前期的梳理，確定跟蹤的方法，以期在活動的開展中使其有目的的進步?？芍钡狡谀?，方案卻一直未能確立，使我們這一階段的工作無法很好地延續(xù)下去。

3、本學期，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發(fā)展。

小班年級組工作總結美篇篇六

借助幼兒整合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級

工作計劃

小班年級組工作總結美篇篇七

時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。本學期里，在園領導的親切關懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作更顯炫爛多彩。

我們小班年級組共有兩個班級，大多數教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務都能不折不扣地完成，認真地做好日常教學工作。在每次活動前都能精心準備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的學習氛圍，在活動中引導幼兒主動探索，獲得經驗，并及時更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂的學習。

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責任，去發(fā)現幼兒。會縱向比較，關注發(fā)展慢的孩子；鼓勵進步，關心發(fā)展快的孩子；承認差異，關愛發(fā)展中的孩子。在年級組活動中，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。

這個學期，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛媽媽親子活動等。每一個活動都遵循人人參與的原則。孩子們在活動中發(fā)展了能力，體驗了成功。

我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現問題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階。

借助幼兒整合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經驗，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“春天來了”“我愛我家”等等幼兒特別喜歡的活動。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開心啊。

在開學初，我們召開了家長會，并在會中向家長宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小，除了正常的教育教學工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責任，在冬天里寶寶們生活不能自理的時候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學前都要把每個孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天，受到了家長的好評。另外我們老師利用家園聯系冊，認真向家長匯報幼兒在幼兒園的情況；對生病的孩子進行電話家訪；堅持每周給坐校車的小朋友家長打電話交流幼兒情況；寫信以及每月開展一次與主題活動相結合的親子活動等形式，向家長宣傳科學育兒的有關知識，以及孩子在園的情況。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，熱心幫家長等，這學期幼兒園網站開通以后，我們組老師加班加點，不斷豐富班級網站中的版塊內容，讓家長們更加直觀的了解我們的教育教學活動。這樣既加深了家長對幼兒園的了解，也使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。因此我們小班的家長對于我們的工作給予了高度的評價，這使我們感到非常的欣慰。

小班教師都是老教師，經驗豐富。因此在針對小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上，大家都提供了自己在多年工作中經驗和想法，使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期，進入了正常的教育教學活動。在每周的集體備課時，大家能互幫互學，共同研究氛圍較濃。大家能毫無保留地把自己的經驗發(fā)表出來，互相學習，各班工作工作開展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，各位老師總是積極參加，從不計較個人得失。小班各位老師的，互相幫助，團結協作，是我們小班的優(yōu)良傳統，我們將保持下去。

小班年級組工作總結美篇篇八

這個非常特殊的學期在忙忙碌碌中即將過去。本學期我們小班級組根據開學初制定的各項計劃，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現將主要工作做一下回顧總結：

我們小班級共有四個班級,共有八名教師,一個小小班，三個小班，100多名幼兒,我們大家在一起是開心的,我們師生在一起是快樂的,我們的快樂在于:無論得還是失都已經化成了人生的經歷和閱歷,在日日忙碌中，或開心在寶寶們的進步中，或陶醉在寶寶們的親情中，或困惑于寶寶們的質疑中，或焦心 于寶寶的頑皮中，但是我們卻真切地體會著師生共同成長歷程的點點滴滴，酸甜苦辣。

1．縮短入園焦慮期

小班的幼兒除了小一班少部分幼兒是老生外其它班級的都是新生，幼兒園對于新生來說是一個陌生的環(huán)境，從家庭走向幼兒園這個大集體需要有一段適應期，為了把這段焦慮期縮短，小班的老師在新生入園前已做好了各方面的準備工作。面對自理能力較差的小班幼兒，我們制定了培養(yǎng)訓練計劃，又實施了八仙過海各顯其能的行動。在教師們的故事教學、游戲教學、音樂游戲、賞識教育、親情教育等等活動中，任勞任怨，每天耐心細心的笑臉迎送每一個幼兒，使每個寶寶寶都能愉快的安全的乘坐寶寶車。為家長接幼兒排除后顧之憂。

2．培養(yǎng)良好的一日生活學習常規(guī)

培養(yǎng)幼兒良好的生活學習常規(guī)是我們教育活動中的重要環(huán)節(jié)，學期開始我們就制定了各方面常規(guī)的訓練內容，包括吃飯、睡覺、入廁、穿衣戴帽、游戲、早操、取放玩教具、上課活動、交往禮儀等全方位的培養(yǎng)內容。經過我們的努力寶寶的生活自理能力、學習能力、交往能力等都有了很大的提高。

3.保教結合是關鍵

幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣是保證幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié),幼兒良好的體質才能保證我們的教育質量,因此保教結合是關鍵!為此我們在衛(wèi)生方面注意到了不但幼兒有良好的生活習慣,教師也有良好的保教措施。在完成各項活動的同時，我們也不忘教學根本，每班都按計劃開展教學活動，認真地做好日常教學工作?；顒忧熬臏蕚浜媒叹?、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍，在活動中引導孩子主動探索，獲得經驗，使孩子快樂的學習。

4、開展豐富多彩的活動，打造幼兒展示的平臺。

從開學初，我們年級組就開展了豐富多彩的活動。9月份老師和孩子們順利的度過了適應期；10月份，園內以國慶為主題開展了主題活動，11月份，我們組織家長開了家長會，通過這次家長會讓家長更了解幼兒在園的一日生活，對老師的工作有了肯定的態(tài)度；12月份，圣誕節(jié)當天，我們配合園內組織“慶圣誕，迎新年”的活動，老師和孩子一起參加了這次的活動，老師和孩子一起在操場上跳動、嬉戲，仿佛他們也回到了童年，進一步增近老師和孩子間的情感。

5、做好家長工作，有效促進家園合作。

家長工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班教師很注重和家長的溝通，確實做好常規(guī)性的家長工作。例如：學期初，各班老師都能夠利用自己的下班時間給每個小朋友家進行新學期的新生電訪。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。如果班級里的重大活動，如需家長配合的，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在新學期的在家長會上，各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內的具體情況和計劃安排，爭取得到家長的更大的支持和幫助。每周收發(fā)的《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁，平時也有家長針對孩子的表現向老師們請教家庭教育的方法或疑問，老師們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

對過去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：在活動中創(chuàng)新意識不夠強，某個班級常規(guī)方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中，我們把今天的成績作為今后前進的基石，不斷超越，把工作做得更好。

在此！我要衷心的感謝小班級組的每位老師，級組在你們努力經營下一定會越來越好！同時，更要感謝和我拍檔的盧老師和啊姨，有了你們的支持和幫助我才會更好地做好級長的工作！提前祝大家新年快樂！身體健康！合家幸福！

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