總結(jié)是思考和反思的過程，可以幫助我們更好地認識自己?？偨Y(jié)需要突出重點，強調(diào)學習和工作中的關(guān)鍵成果和經(jīng)驗。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
評審教師工作總結(jié)篇一
我叫xxx，現(xiàn)從教于xxx小學，本科學歷，中共黨員，xx年07月參加工作，xx年10月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學第一線，曾擔任中小學數(shù)學教學和班主任工作。自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。
工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領(lǐng)導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。時刻注意加強業(yè)務(wù)學習，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據(jù)，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設(shè)計實行梯度化，注重激發(fā)學生的學習興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，摸清學生知識底數(shù)，注意處理好學生的認知規(guī)律與所學知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學生利于接受所學的知識，xx年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得**市中學公開課。作為中小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經(jīng)驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。
因此，我認真進行業(yè)務(wù)學習，將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學習，參加校內(nèi)外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯(lián)系實際，設(shè)疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領(lǐng)導和同事的認可。我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。
師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。一份耕耘，一份收獲。xx年以來我撰寫的多篇論文先后在xxx等處發(fā)表并獲獎，xx年我的《xxx》榮獲中央教育科學研究所研究成果一等獎。
在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。
評審教師工作總結(jié)篇二
一.政治思想。
自20xx年9月履行小學一級教師職務(wù)以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結(jié)協(xié)作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二.教育教學及科研能力。
自履現(xiàn)職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質(zhì)量為中心，為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備：備好課。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字。
都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5.
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
下：
一、做一名覺悟高的教師。
作為一名共青團員，我一直堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。同時在思想上積極要求進步，處處以高標準嚴格要求自己。
二、做一名科研型的教師。
理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加校級課題研究并做《加法交換律》、《用字母表示數(shù)》等學片內(nèi)及學校內(nèi)研究課。
三、做一個富有愛心的教師。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任職以來，我一直擔任數(shù)學教學和班主任及少先隊輔導員工作。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng)，還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生進行細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關(guān)注學生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，連續(xù)兩年獲得區(qū)、校級“先進集體”。
四、做一個理念新的教師。
新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我刻苦鉆研，勇于探索，把數(shù)學知識與學生的生活結(jié)合起來，把數(shù)學教學和社會實踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的課堂。同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者。重視課堂教學中的情感溝通，珍視學生情感體驗，在平等對話中教學。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！
評審教師工作總結(jié)篇三
總結(jié)中的情況敘述必須簡明扼要。對工作成績的大小以及工作的先進，落后，你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜歡!
一學期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現(xiàn)在我就自己這學期的工作作如下總結(jié)：
一、思想品德。
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教學方面。
本學期我擔任五年級教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。
三、德育工作。
德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、教育工作：
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負神圣歷史使命。
總之，一學期以來能按時完成教學任務(wù)及各項工作，在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。
一、強化日常管理，提高工作實效。
本學期，我們認真執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學。
首先，抓好各類計劃的制定與實施。學期初，我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標，在園長室的指導下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學計劃。其次，注重對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導，要求老師們在制定周計劃時，做到科學合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時，幼兒園根據(jù)實際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》，園領(lǐng)導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會議上評議，從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護、受到重視，師生關(guān)系進一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。
第二，認真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高，本學期，我園繼續(xù)認真執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結(jié)合，即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動，幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力，全面推進課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期，領(lǐng)導班子成員聽了分管年級組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動設(shè)計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進意見，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法，切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。(2)開放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動，在家長開放活動的準備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評課、磨課完善后，由園長室聽課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。
二、深化教育科研，提高辦園品位。
為了強化“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過規(guī)范、務(wù)實的研究，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。
(一)我園開展“講課程故事”研討活動。
為了深入推進省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的深入研究，3月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動。活動中，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。
“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調(diào)整了?”“認為好的課程故事應該怎么寫?”四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語，心中的想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結(jié)果。
最后，唐翠萍、曹霞副園長帶領(lǐng)大家一起進行了更深更精更準的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點?”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。
在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
(二)全員參與，開展科學游戲研究。
根據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學游戲教學研討”。
研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲，經(jīng)過大家的積極參與，共獲得27個科學游戲創(chuàng)意;第二階段是設(shè)計教案，在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師們經(jīng)過交流、評議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學游戲進行教案設(shè)計;第三階段是實施活動方案，5月初，各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案，同年級組的老師積極參與聽課、評課，午休時、放學后，老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。
深入的實踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動，帶給老師的經(jīng)驗的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中，我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設(shè)計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。
(三)一幼前進分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動。
2月24日下午，一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃20_年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。
此課題方案是結(jié)合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想、研究價值、研究目標、研究內(nèi)容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運動體驗，幫助幼兒擁有強健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。
本次課題解讀活動，不僅幫助老師們明晰了概念，同時還引發(fā)了大家對課題深入實施的積極思考。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討，并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處，并滲透于一日活動之中。
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學期自己的教學工作有收獲也有遺憾。作為一名青年教師，在工作中會有種種的不足之處，但我努力付出了，我必有收獲。冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊!每個人的背后都有些自己的犧牲與付出。
在工作中，我把自己的課堂與課外時間都付出給了學生，課堂上出示教學重點，讓學生先學，再講授做題方法，盡可能提高課堂效率，使學生有所收獲。在課外，利用課間時間趕緊批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生錯誤盡可能的當面指出，以便學生改正。除此之外，對練習冊的批改，訂錯要求人人過關(guān)，因為數(shù)學的質(zhì)量在于訂錯，不改錯就不會有進步。在小組評價上，我對小組的評價激勵是學生進步的動力，具有很好的效果。我把小組成員兩人進行捆綁，課堂練習時兩人互批可提高效率，我還在小組中進行比賽，比一比哪組背書最快，背的最熟練，評出前三名，給小組加分獎勵，我發(fā)現(xiàn)學生背書的盡頭足了，卯足盡背書，效率提高了。還對錯題訂錯進行比賽，看看哪一組錯題訂正快、正確率高、訂錯認真仔細，評比排名進行加分獎勵。雖然小組合作仍有缺陷，但是只要努力必然會有進步的。
在作業(yè)批改上，我堅持每周不少于三次正式作業(yè)，我認真批改作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)學生知識上的漏洞，這樣對學生的指導才能做到有的放矢。當然，我并沒有做好的是在一些知識方面反饋的技巧，以后要注重方法指導。此外，在作業(yè)批改上，我應該寫一些激勵表揚的話語，這樣學生會更有信心。
在后進生的輔導方面，我對后進生的輔導讓他們訂錯，講題，雖然他們進步了，但是我對他們的輔導還是不夠的，應想方設(shè)法激發(fā)他們對學習的興趣。
在工作中我有遺憾，由于從事教學時間短，自身還缺乏經(jīng)驗，讓學生講題有些少了，學生沒有達到講明白的境界，所以會出現(xiàn)講過的題和會的題仍然出錯。另一方面，我還未對題型進行歸類總結(jié)，缺乏總結(jié)也是教學失敗的一大問題。
我已經(jīng)知道自己的不足之處，在下個學期一定要更加努力，改正自己的缺點，使自己進步的更快。
一、總體分析。
1、試卷分析。
本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料，難易適中，沒有多大難度。既注重對學生基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學生各方面潛力的培養(yǎng)。試題活。體此刻第一。四。五題，既檢查了學生交際的潛力，又對課文資料的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎(chǔ)上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計句式訓練。
2、學生狀況分析。
本班共有學生51人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。90—100分的有36人;80—89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%，在這些學生中，其中學習比較突出的有19人，中下水平的學生較多，他們主要表此刻理解潛力差，學習不夠用心主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
二、取得成績的主要原因。
1、重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。
2、能聯(lián)系實際，指定學習成績優(yōu)秀且職責心強的五名學生分別擔任每一天早自習的值日班長，帶領(lǐng)學生進行有目標，有任務(wù)的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步構(gòu)成。
3、透過設(shè)計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生到達學以致用。
三、存在的主要問題：
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學生想象力不夠豐富，分析決定潛力差。
3、部分學生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。如第5小題我會連線，有個別學生落連，還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單，而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。
6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成十分的原因。
四、改善措施：
1、注重學生識字潛力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫潛力的培養(yǎng)，務(wù)必進行強化訓練。
3、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達潛力。
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。
5、加強對學生的分析決定潛力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務(wù)，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
9、教師不斷改善教法，提高課堂的實效性。多與其它校園同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改善不足，拼搏向前!
評審教師工作總結(jié)篇四
20xx年評選高級教師個人工作總結(jié)我參加教育工作來，一直工作在“九分石頭，一分土”這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣里，在這極其艱苦的條件下，我遵紀遵法，忠誠于黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力進步教學質(zhì)量。特別是任校長后，不畏艱苦，迎難而上，勇于教育改革創(chuàng)新，徹底改變了全鎮(zhèn)小學教育的落后面貌，工作成績明顯，通過幾年的努力，大塘中心小學已成為我縣、市有影響學校，我的辦學經(jīng)驗影響和推動著本縣、市和周邊縣、市，甚至于廣西部分農(nóng)村學校教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下：
一、全力推行學校治理改革。
20xx年8月，我受命于學校治理混亂，教育教學質(zhì)量低下的大塘中心小學，我上任后，大刀闊斧地進行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學校的發(fā)展，在實施教師聘任制度時，認真、果斷、不怕得罪人，把教學能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作，把工作表現(xiàn)好教育教學質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用。引起學校用人大地震，勁吹用人唯賢之風，學校教師工作積極性及學校治理水平大幅進步。
在調(diào)整學校布局時，科學規(guī)劃，撤并教學點80%。優(yōu)化配置教育資源，舉辦寄宿制學校，全鎮(zhèn)學生寄宿就讀率35%，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育題目，解決了部分留守兒童家長的后顧之憂，通過撤點并校，全鎮(zhèn)小學教師比原來減少23人，為國家節(jié)約了辦學經(jīng)費，顯示出其巨大的經(jīng)濟效益和辦學效益，在“兩基”攻堅期間，兩次代表基層學校在“兩基”攻堅大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言，成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習的榜樣。
二、大力推行教學教研改革。
在小學任數(shù)學教師期間，我善于指導學生自學后相互討論、相互交流，教學成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的，并且每學期為全鎮(zhèn)教師上示范課，同時肩負指導青年教師上好數(shù)學課。任領(lǐng)導和教研員后，我大力推行教學教研改革，進步教師教學、教研能力。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%，這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育，都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的。教學理論、教學能力相對較差，教學成績不理想，群眾意見比較大。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老，成立幫扶對象，除學校及中心校每學期要組織理論學習外。青年教師還要為老教師上示范課。同時每學期鎮(zhèn)級骨干教師要深進老教師課堂進行指導，開展集體備課，每個學期我還帶領(lǐng)輔導員到各校巡回檢查、指導，幫助他們進步業(yè)務(wù)水平，經(jīng)過幾年的努力，經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學習新課標，學習理論尉然成風，教育教學質(zhì)量大幅進步，教風、學風明顯改善。
為了進步教師的專業(yè)素養(yǎng)，在我的規(guī)劃、組織指導下，大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研，我多方收集材料，匯集成冊，先選擇給部分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓，然后，償試開展校本研究。第一年，校本教研成果明顯，在此基礎(chǔ)上，我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ)，以教研組開展活動為平臺，以點帶面，教研活動以每周一主題，教師以“沙龍”形式開展，由點及面，由淺及深，層層推進，循序漸進，學校校本教研搞得大張旗鼓。
同時在開展校本教研時，我還夸大留意總結(jié)和反思，要求每課一反思，每半月進行一次階段反思，每學期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學論文，并親身指導教師撰寫教學論文，現(xiàn)在學校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當中，教師每年都有幾十篇教學論文獲獎，我校的校本教研經(jīng)驗還在來賓市校本教研探討會上先容，獲得專家及同行好評，為了培養(yǎng)教學能手，我無數(shù)次地為教師聽課評課，指導教師上課，刻苦學習業(yè)務(wù)，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數(shù)學、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團同時獲一等獎，每到我校評議團評議教師課賽時出色到位，掌聲陣陣。近幾年，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學比賽，并獲獎。
評審教師工作總結(jié)篇五
本人自任現(xiàn)職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，立志獻身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務(wù)。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學成績顯著?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
作為一名共產(chǎn)黨員，我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，處處做同事們的表率，充分發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以模范行動體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，以高尚的人格魅力影響人。
俗話說：“小學教師是‘萬金油’”，這就要求小學老師具有比較全面的知識與能力。我認真學習現(xiàn)代教育教學理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學語文教學中去。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我一直擔任語文教學和班主任、輔導員工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的`學生，年齡小，自控能力差。我根據(jù)剛?cè)雽W的學生的個性，采取適當?shù)姆椒ń逃?。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng)，還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關(guān)注學生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。
在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在語文課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把語文知識與學生的生活結(jié)合起來，把語文教學和社會實踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的語文課堂，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把理解文本的權(quán)利還給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗，在平等對話中教學。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。
在這幾年的工作中,本人也稍有成績,在20xx年六年級語文教學中獲得全墾區(qū)第一的好成績，被評為優(yōu)秀教師。辛勤的勞動成果使我感到欣慰，但我沒有驕傲，在今后的工作中，我要更加努力，作一位新時代的人民教師。
評審教師工作總結(jié)篇六
作為一名*，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，以滿腔熱情地投身到教學，教育工作中。
在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力，組織管理，總結(jié)能力等方面下功夫；在教學方法及教學藝術(shù)方面，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關(guān)教育教學的書籍雜志，努力提高教學水*。
在工作的這幾年中，我分別擔任了高一，高二，高三的生物教學。我除堅持備好課，上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富，調(diào)整，優(yōu)化理論。例如，對新課程標準下的教學設(shè)計作了探討和研究，并將心得寫成論文，與同科組的老師或同事交流。20xx年所寫論文《***》在**市生物學會年會中進行交流，并在《****》中發(fā)表。
作為一名年輕教師，我虛心向教研組的老教師學習，認真研究教材，積極參加集體備課活動，學習大家的教學方法，提高課堂效果和教學質(zhì)量。在連續(xù)兩屆高三教學中達到并超出了學校設(shè)定的指標，獲得了理想的成績。在高二的學業(yè)水*測試中，所教班級全部過關(guān)。20xx年被評為年度校級先進個人，考核優(yōu)秀。
經(jīng)過不懈的努力，抱著在實踐中學習，在競賽中提高的觀念，我參加了**市教研室組織的各項競賽，取得預期的效果。并于20xx年獲得**市中小學生把握學科能力競賽生物學科二等獎，20xx年獲得**市**市高中生物教師基本功競賽二等獎。
我還組織學生參加各類學科，知識競賽。在中學生生物學科奧林匹克競賽中，數(shù)人獲省，市二三等獎。
班主任是班級的組織者，教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育，家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更是育人工作。我三學年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
首先，要求自己始終帶著一顆_愛心_去工作，讓學生感覺到你是真心地關(guān)心他，鼓勵他，從而縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤的時候，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。
其次，我知道教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，而且高中階段的學生有著很強的自尊心和自主性，這就需要有足夠的耐心與他們探討，交流。在*時的工作中我特別注意細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的進步，馬上以真誠的態(tài)度表揚，鼓勵；發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，同樣以真誠的態(tài)度，*和的語言與學生交流，學生是完全能夠接受的。
第三，我始終堅信_嚴是愛，松是害_，在對學生關(guān)心愛護的同時，也從不忘記對他們嚴格要求。班干部制定，并通過全體同學商討，修改，我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀，張貼后，師生一起嚴格遵守。特別是我這個班主任，以身作則，嚴格遵守，起到了很好的表率作用。
20xx年所寫論文《相信每一位學生》收錄于《校園的守望》一書。學年第一學期被評為校優(yōu)秀班主任。
_捧著一顆心來，不帶半根草去_，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
評審教師工作總結(jié)篇七
本人20xx年畢業(yè)于x師范普師班，同年8月進入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學工作，xx年調(diào)入x中心小學，20xx年調(diào)入東溝平原小學任教，至今已經(jīng)12個春秋，期間一直擔任高年級班主任工作。
我熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學校安排的一切政治學習，踐行“八榮八恥”，從未違反“三要、八不準”，從未進行有償家教。我注重細節(jié)，為人師表，并在所有的教育教學中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位，還是在現(xiàn)在的學校，都能始終如一，服從大局，團結(jié)協(xié)作，謙虛好學，樂于助人。所以能夠贏得學校全體老師的好評，贏得全校學生的愛戴。
任職以來，我多次擔任畢業(yè)班的班主任和輔導員工作，我愛我的學生，我走進他們的情感世界，我把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我注重學生的品德、體驗教育，通過帶領(lǐng)學生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導體驗生活，體驗成功，幫學生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學生的良好的生活和學習習慣。我鼓勵學生，信任他們，教導孩子們的積極，樂觀、堅強、活潑。對于潛能生，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們幫助，通過讓他們體驗細小的成功，從而提高學習興趣，不斷提高自己的成績。x年，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導員，幾年來，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù)，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會，并在會上作安全報告，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導的好評。在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗，在04、06、07區(qū)少先隊調(diào)研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎，《對每個孩子都抱有期望》獲區(qū)德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口，提升學校工作》獲省三等獎，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑，愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報上。xx年度中，我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導員”，2010年被評為“鎮(zhèn)師德標兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業(yè)班。我仔細了解每一屆學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。扎扎實實做好教學常規(guī)工作，做好教學的每一件事，我切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試促進學生全面發(fā)展的手段，卻不是目標。課后細心批改每一名孩子們的本子，出現(xiàn)錯誤及時分析總結(jié)耐心講解，對有問題的后進學生經(jīng)常留下來單獨輔導，爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學中，強化應用能力培養(yǎng)的研究》工作，該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎。《激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《教學片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，能夠積極指導年輕教師上好課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。x年，我參加了市中小學信息技術(shù)的培訓，我還積極指導學生參加各類比賽，x年，秦緣同學獲區(qū)首屆中小學生電腦作文小學組三等獎。20xx年在區(qū)第二屆中小學生電腦作文小學組中我指導的5名學生全部獲獎。
多年來，我只是做了一名普通老師應該做的本份工作，但領(lǐng)導和同事們給了我那么多的榮譽，他們無私的幫助我成長，不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望，將工作一如既往的做好，實實在在的，一絲不茍的，無愧良心。
評審教師工作總結(jié)篇八
時光匆匆，時間的腳步從不停歇，工作的進程又告一段落。不經(jīng)意間又到了期末，細細回味這一年，那逝去的一點一滴，那收獲的一棵一粒，無不滲透著辛苦和酸甜。為評比xxxx職稱，如今在這里對我的工作作自我鑒定。
一：認真學習，修德養(yǎng)身。
20年的從教經(jīng)驗告訴我，當一個好的幼兒教師，個人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語言教育來得都直接。為此，從來沒有停止過自我學習的腳步，今年亦復如是，業(yè)余時間我看完了《和諧拯救危機》和臺灣社會教育講師蔡禮旭老師的《如何落實德行教育》、《弟子規(guī)》等精彩視頻講座。
深知厚德載物以及欲得天下先治其國，欲治其國，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中嚴格要求自己，時時檢點自己的言行;格除所有的丑陋、貪婪、惰性、消極等不良情緒，時時呼喚自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永遠透明新鮮。
要求孩子懂禮貌，自己的言談舉止切不可粗魯，正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！睂嵺`中也感受到：“身教者從，言教者訟”的道理，因此凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。
二：踏實工作，平等愛人。
在經(jīng)濟當前的大潮面前，每項工作都和錢掛上鉤，心的欲望開始張婪，若不降服其心，煩躁和焦慮，壓力和緊張就會讓你郁悶和暴躁，工作何來踏實和安穩(wěn)，一旦情緒失控，受害的直接是孩子。明白了結(jié)果，所以，一方面要求自己看開;另一方面要相信領(lǐng)導的公平，相信領(lǐng)導不會虧待任何一個踏實工作的人。
諸如這樣，心就會安穩(wěn)下來，良好的班級常規(guī)也就建立了;活動再多，順序漸進，有條不紊，孩子們也同時感到安全，有安全感，孩子才會信任我們，和我們溝通，，溝通當中，孩子們的創(chuàng)造以及思維火花才會給我們體現(xiàn)。這個學年，我在班級主頁和班級博客及個人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思想的繪畫作品，記錄了很多孩子們的童趣故事。我認為它比什么都重要。
每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個孩子都是每一對父母的唯一，每一個孩子都寄托著其這個家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會出現(xiàn)嫉妒和傷害，將來大到社會就會是挑釁和戰(zhàn)爭……這和為人師者不能說沒有關(guān)系。
翼翼調(diào)皮，卻喜歡交流和繪畫;王晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學習認真…….所以在我們班上，講故事一個一個講，為班級服務(wù)一個一個輪流做，評比表揚鼓勵皆本著公平原則。張揚每個孩子的長處，忽略他們的短處。讓每個孩子都能夠進步。
三、長遠教育，先德后才。
在當今社會，孩子們學習的渠道多了，知識已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問題卻越來越嚴重。這是因為社會教育出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，導致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，切沒有責任意識。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學生的犯罪和退學、自殺等就是很好的說明。
我們都知道，一個人知識再多，如果德行不夠，那么她的知識只能給他的人生帶來災難。所以我要求自己用長遠的目光從教，時時處處體現(xiàn)德行教育，這學期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。
許多家長反映：孩子在家懂事了，要自己做事和幫助爸爸媽媽做事，觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，在于不斷的滲透和鞏固，同時還需要家庭老師的合力;只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆樱挪焕⒂谧鲆换赜變航處煛?/p>
四：日常教育從習而慣。
在日常工作中耐心細致的照顧好孩子的日常生活，尤其下半學年帶小班孩子，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊;鼓勵孩子自己做事。洗手入廁，培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習慣，引導孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)”“對飲食，物揀擇”……;培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習慣：引導孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”及自我保護“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱”等行為意識。
良好的習慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證!
五：合力教育，事半功倍。
在家長工作方面，我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。通過家園聯(lián)系欄和開放活動、班級博客等和家長溝通交流，讓家長及時了解幼兒園和班級的各項活動;支持我們的工作。
按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長的意見和建議;通過幼兒園網(wǎng)站及時把班級的活動、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動情況，結(jié)合班級主題活讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，，激發(fā)家長參加集體活動的興趣。
除此，按照計劃，按照動靜結(jié)合的原則開展教學活動，完成教育教學任務(wù)，并切根據(jù)孩子的興趣和國家要事及時生成教育活動：上學期在四川地震和奧運會期間;生成了豐富多彩的愛心教育和愛國教育活動，如：《給災區(qū)小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術(shù)活動《愛北京愛福娃愛奧運》體育和音樂活動等。
擔任大班班主任期間;我堅持每天批改孩子的口述日記，為孩子們上學打下堅實的語言基礎(chǔ)。本學期結(jié)合教師節(jié)重陽節(jié)國慶節(jié)對小班孩子，進行了尊師敬老、和我愛國旗的教育，切及時地寫好教學反思，及時的做好班級教育主頁……認真對待每一個教學活動。切切實實促進幼兒的發(fā)展。
六：勤耕樂耘，無愧于心。
這一學年的工作，忙忙碌碌，有喜有憂，有起有落，有笑有淚。今年十月一期間，幼兒園活動多，班上孩子多，趕上家中有事，身體情況也不是很好，請假回家還是堅持上班?兩難之間眼淚情不自禁落下，但是一考慮到幼兒園整體工作，終于說服了家人。勤懇工作、對得起孩子是我的責任，不能在幼兒園缺乏人手的特殊時候，丟下孩子不管。20年過來，我逐漸看淡名利，需要的是心靈的安慰，孩子的進步給了我這些。
猛子有三樂，其中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人。我將用信心迎接明天，讓未來充滿精彩。為祖國的花朵而付出努力，為祖國的接班人而奮斗終身。
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評審教師工作總結(jié)篇九
摘要高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審是高校人事管理工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到每位教師的切身利益。做好這項工作能充分調(diào)動廣大教師工作積極性，對構(gòu)建和諧校園具有重要意義。
關(guān)鍵詞職稱評審問題對策。
我國高校職稱評審制度自1992年實施以來，已歷經(jīng)十余年的積銖累寸，形成了一套完整的評審體系。但隨著這項工作的進一步開展，不可避免地出現(xiàn)了新的問題，已不利于人才的成長，影響了和諧校園的構(gòu)建。為適應新形勢發(fā)展的需要，高校職稱評審制度亟待進一步改進。
一、職務(wù)評審中存在主要問題。
（一）過分強調(diào)論文。
作為目前教師系列評職稱的必要條件之一，科研論文在一定程度上反映了申報人的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平，以筆者所在學校為例，目前教師系列評審副教授資格需要至少4—6篇文章；而評審教授必須在核心刊物上發(fā)表文科8篇以上，理工等學科6篇以上，其中至少有2篇在本學科權(quán)威性刊物上發(fā)表，同時每篇文章都必須在省級以上的刊物上發(fā)表，內(nèi)刊、增刊和論文集均不算。
（二）重科研、輕教學的現(xiàn)象比較嚴重。
作為高校教師，必須在三個方面做出相應的成績：教學、科研和社會工作。教學應該始終居第一位。而在我國的教授、副教授和講師資格認定中，規(guī)定了科研論文的數(shù)量和質(zhì)量要求，同時又附加了科研項目的要求，而忽略了教師最應該做的事情——教書育人的基本職責。在評審條件中沒有對教師的教學工作提出具體的要求，只有抽象的概念來規(guī)定師德素質(zhì)與工作量，沒有像科研方面的要求那樣量化的指標，例如對教學成績突出的描述為“在教學過程中，能根據(jù)本學科發(fā)展前沿和現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，不斷改革、更新、充實教學內(nèi)容，掌握現(xiàn)代化的`教學手段；教學態(tài)度認真嚴謹、經(jīng)驗豐富，教學觀點正確、方法得當，注意對學生能力的培養(yǎng)，在開發(fā)學生智力方面成績顯著”等語句可以說任何人都能合格。
（三）破格申報困難重重，幾乎成為空談。
“破格”在教授、副教授的評審的條款中均有相關(guān)規(guī)定，但條件過于苛刻，使許多優(yōu)秀的年輕教師被“拒之門外”，在學術(shù)論文、科研項目要求很高的基礎(chǔ)上，再附加“國家級、省部級”科研獎勵，或者是獲得省級“學術(shù)帶頭人”或“學術(shù)骨干”“有突出貢獻的中青年專家”等稱號。
（四）各類附加條件苛刻。
在職稱評審條例中除了論文著作、科研成果、獲獎證明、工作業(yè)績等方面的要求之外，還在學歷、資歷、外語和計算機考試成績等方面附加了相關(guān)規(guī)定。例如在學歷要求方面，45歲以下的教師要取得博士學位才有資格申請教授資格，40歲以下的要取得碩士學位才有資格申請副教授資格，35歲以下評講師也必須取得碩士學位；在資歷方面，評副教授必須講師資格滿5年，去掉當年，講師正常評審副教授需要6年，副教授到教授也是6年。在職稱計算機方面，都要求參加計算機水平考試并合格。
二、相關(guān)的對策和解決方法。
針對上述問題，筆者通過調(diào)查及走訪，提出如下對策和措施：
（一）因人而異，設(shè)置不同的崗位評審細則。
雖然同是教師系列，但由于工作背景、學歷層次、從事專業(yè)、年齡和心理狀態(tài)等方面的差異，有的教師科研力量很強，教學水平一般；而適合教學的教師，特別是一些年齡較大且一直從事教學工作的教師，要求發(fā)表科研論文或申報項目，當然也是勉為其難?？梢苑謩e設(shè)置科研崗評審和教學崗評審或“雙肩挑”的不同評審系列。例如從事科研類的評審條件可以在發(fā)表學術(shù)論文或在科研項目上較高，而不必對教學過分要求；教學類的評審條件可以要求他們每年的教學工作量達到多少，發(fā)表教學改革論文的篇數(shù)、承擔教改課題的檔次和數(shù)量等，同時往精品課程、特色課程方向發(fā)展，而在學術(shù)論文或在科研項目上應該放低要求；對于教學科研“雙肩挑”的教師，則可以在兩個方面均作適當調(diào)整。
這樣的措施既可以使教師根據(jù)自身優(yōu)勢，發(fā)揮特長，擅長教學的教師可以在教學質(zhì)量、精品課程以及教學改革等方面發(fā)展自己，而不必為科研論文的數(shù)量和質(zhì)量發(fā)愁，而科研類教師則全身心投入研究工作，不必為教學的工作量等問題擔憂。
（二）適當降低破格標準，采取靈活政策，鼓勵年輕教師破格申報。
年輕教師是學校教學、科研的生力軍，經(jīng)常因為職稱低而在申報課題，科研獲獎方面處于劣勢地位，如果在破格的條件上適當放寬，則可以調(diào)動其積極性，評審專家、學校、學院和各基層部門應積極鼓勵，支持申報。
政策可以采取靈活多變的方式，例如應屆博士學位獲得者可以直接破格為副教授，碩士學位的可以直接上講師；對于某些方面非常優(yōu)秀的副教授獲講師可以在很短時間內(nèi)破格為教授和副教授。
（三）逐步推行“評聘分開”，使教師在崗位上更加稱職。
教育部有關(guān)方案提出，在職稱評審中要淡化“身份”評審，強化崗位聘任，將評審環(huán)節(jié)與職務(wù)聘任的關(guān)系理順，實行真正意義上的職務(wù)聘任制。要本著“開放、競爭、創(chuàng)新”的原則，以崗位聘任代替指標聘任。以轉(zhuǎn)換機制為核心，強化崗位聘任，由“身份管理”轉(zhuǎn)向“崗位管理”，破除職務(wù)終身制，形成人員能上能下、能進能出、干好干壞不一樣，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，全面提高學校的辦學效益和整體水平。在實際工作中堅持“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理”的原則。
參考文獻：
[2]曹詩圖，高校教師職稱評審制度亟待改革，人才開發(fā)，（12），p28轉(zhuǎn)35.
[3]張月琪，李夢麗，王學蘭，等，高等學校教師職務(wù)任職資格的量化評審，天津工業(yè)大學學報，（6），p57—61.
評審教師工作總結(jié)篇十
我叫xx×，是湖南xx中學語文教師。19xx年xxxx學校畢業(yè)，19xx年調(diào)入xx中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務(wù)，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導、同行和學生的認可和好評。xxxx年，我被評為中學一級教師，xx年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準。
為適應新時期教學工作的要求，我認真學習關(guān)于教學工作的講話，努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關(guān)注國家興亡，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的`方法來教學。
教學工作中認真?zhèn)湔n是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
評審教師工作總結(jié)篇十一
根據(jù)新教字[20xx]33號文，羅陽小學教師職稱評審于20xx年x月x日開始，7月x日結(jié)束，10人參加了中級初選，最終5人符合條件上報，現(xiàn)就評審工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導。教師職稱評審是一項政策性很強的工作，涉及面廣，影響大，關(guān)系到廣大教師的切身利益。因此，我們從思想上高度重視，成立了以伏開彬校長為組長，王*為副組長、教導處、教科室、辦公室負責人為成員的評審領(lǐng)導小組。嚴密組織，精心安排增加工作的透明度，整個工作井然有序。
二、規(guī)范評審程序。根據(jù)上級文件精神，首先把文件傳達到每一個教職工手中，帶領(lǐng)老師學習文件精神，解讀政策性問題，其次成立了領(lǐng)導小組，第三制定了嚴格的推薦方案，第四對各種材料嚴格把關(guān)，第五對各種材料進行公示，第六上報材料。
三、嚴肅工作紀律。職稱評審是一項嚴肅的工作，我們對在工作中違反規(guī)定及弄虛作假、營私舞弊的責任人，嚴格按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。對偽造學歷、資歷等各種不良行為，一經(jīng)查出將取消當年及下一年的評審資格。經(jīng)過大家的共同努力，本次工作順利完成。
沙河鎮(zhèn)中心小學。
二〇20xx年x月x日。
根據(jù)新教字[20xx]33號文，羅陽小學教師職稱評審于20xx年x月x日開始，7月x日結(jié)束，8人參加了中級、高級初選，最終4人符合條件上報，其中1人符合參加了中高申報，3人符合參加中級申報，現(xiàn)就評審工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導。教師職稱評審是一項政策性很強的工作，涉及面廣，影響大，關(guān)系到廣大教師的切身利益。因此，我們從思想上高度重視，成立了以仲*為組長，王*為副組長、學校領(lǐng)導班子和各完小校長、教學點負責人、社區(qū)教育中心、幼教負責人為組員的評審領(lǐng)導小組。嚴密組織，精心安排增加工作的透明度，整個工作井然有序。
二、規(guī)范評審程序。根據(jù)上級文件精神，首先把文件傳達到每一個教職工手中，帶領(lǐng)老師學習文件精神，解讀政策性問題，其次成立了領(lǐng)導小組，第三制定了嚴格的推薦方案，第四對各種材料嚴格把關(guān)，第五對各種材料進行公示，第六上報材料。
三、嚴肅工作紀律。職稱評審是一項嚴肅的工作，我們對在工作中違反規(guī)定及弄虛作假、營私舞弊的責任人，嚴格按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。對偽造學歷、資歷等各種不良行為，一經(jīng)查出將取消當年及下一年的評審資格。經(jīng)過大家的共同努力，本次工作順利完成。
羅陽鎮(zhèn)中心小學。
二〇20xx年x月x日。
評審教師工作總結(jié)篇十二
尊敬的各位評委、教師們：
午時好!
我講話的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮期望。
今日，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學生。她的班級共72名學生，其中有8名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每一天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最終一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”應對家長的無理呵斥，應對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能理解的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領(lǐng)導在總結(jié)會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)教師應當好好自我檢討!”應對領(lǐng)導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自我!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，教師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會送來自我愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著教師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“教師，你怎樣才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位教師一年的不懈努力，班級的成績不僅僅不再是倒數(shù)，并且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，此刻的每一天，我的心境又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊：我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我僅有一腔熱血，僅有滾燙的青春。
評審教師工作總結(jié)篇十三
經(jīng)過7個多月的奮斗，終于到了收獲的季節(jié)。
3月份，我正式調(diào)入jci辦公室。開始了解jci ，學習jci，圍繞著jci工作。 jci是國際醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)認證聯(lián)合委員會。jci標準是全世界公認的醫(yī)療服務(wù)標準，代表了醫(yī)院服務(wù)和醫(yī)院管理的最高水平。也是世界衛(wèi)生組織認可的認證模式。jci認證是一個嚴謹?shù)捏w系，jci標準的理念是最大限度地實現(xiàn)可達到的標準，以病人為中心，建立相應的政策、制度和流程以鼓勵持續(xù)不斷的質(zhì)量改進并符合當?shù)氐奈幕?。jci標準是醫(yī)院管理是否制度化、標準化、國際化的標志。
jci標準的原則是：要求醫(yī)院的管理制度要建立在標準之上，醫(yī)生，護士，管理者要有授權(quán)，所有員工要有崗位考核與績效評價，要求醫(yī)院的管理達到相應的水平，尤其看重醫(yī)院質(zhì)量的評價依據(jù)．考核重點是對于醫(yī)院的制度建設(shè)醫(yī)療流程質(zhì)量的持續(xù)改進醫(yī)療安全．jci的醫(yī)院目標是：為病人提供滿足其健康需求的服務(wù)，協(xié)調(diào)各服務(wù)流程，以提高病人的.治療效果，最大限度的利用醫(yī)療資源．評審的核心價值是：降低風險，保證安全，醫(yī)療質(zhì)量的持續(xù)改正．jci標準要求在醫(yī)療服務(wù)的過程中，將“以病人為中心”的理念融入醫(yī)院管理和醫(yī)療服務(wù)的全過程，強調(diào)多與患者溝通交流，尊重患者的知情權(quán)和選擇權(quán)，保護患者權(quán)利；在檢查、操作和治療全過程，尊重患者對保護隱私的需求。對患者的信息采取保密措施，防止丟失或誤用；通過評估和了解，明確患者需求，作為制定和實施治療計劃的基礎(chǔ)；根據(jù)患者不同需求，提高醫(yī)療護理水平；堅強對患者和家屬的教育，幫助患者和家屬更好的參與治療過程等，充分發(fā)揮患者參與治療的積極性和主動性。所以說jci是和諧醫(yī)患關(guān)系的有效保癥。
沒有規(guī)矩不成方圓。同樣，對于一個醫(yī)院來說，沒有一個合理的制度，沒有一個強有力的制度，醫(yī)院根本就不可能有更好更快更強的發(fā)展。因此 ，在21世紀這個高科技現(xiàn)代化社會，醫(yī)院的生存，發(fā)展與內(nèi)部管理有著極大的影響。
經(jīng)過7個多月的奮斗，在尹院長的帶領(lǐng)下，我們圍繞著國際病人安全目標建立了我們醫(yī)院自己的規(guī)章制度，從宏觀的政策、制度、規(guī)程到操作流程、診療指南及對突發(fā)事件的應急預案。并遵照執(zhí)行。我們對全院的各方面的工作進行了品質(zhì)監(jiān)測，并對我院與病人安全方面息息相關(guān)的并且存在明顯不足的方面，運用了pdca、fmea、rca質(zhì)量管理工具進行了持續(xù)的監(jiān)測改進，并且取得了很好的效果。經(jīng)過學習并應用jci的醫(yī)院管理模式，我院在質(zhì)量的持續(xù)改進和醫(yī)療安全方面有了卓越的進步。
服務(wù)過程中相關(guān)的法律法規(guī)，及與各個部門的合作的過程中，將片段的知識、概念融會貫通，連成一個整體，對我院及jci工作有了一個更加全面、形象的理解。我相信這一段美好的經(jīng)歷會對我日后的工作、生活、乃至我的世界觀、人生觀都會產(chǎn)生極大的影響與幫助。
能取得最后的勝利，與每一位工作人員的不懈努力是分不開的，集體的力量真的很強大，從剛搬新院的混亂到5s到整個病歷表單的變革到把規(guī)范一點一點變成習慣，每個人盡量將自己做到最好。在這7個多月中我們努力著，改變著，習慣著，幸福著。想想那天天披星戴月加班的日子，看看現(xiàn)在的成果，一切都值得。
在最后的臨行報告會上，當戴安娜女士講到我們每一項的分數(shù)都超過了標準時，我心中難以抑制的激動，喜悅的淚水奪出眼眶。20xx年10月20日，這個有意義的日子，作為婦幼人，將會永遠銘記。
jci帶給了我們新的醫(yī)院管理理念，jci引領(lǐng)我院與世界接軌，jci是烏海市婦幼保健院全體人員的一個夢，在追逐夢的過程中我們?nèi)鲞^汗、流過淚、爭吵過。如今的婦幼人插上了翅膀，迎著藍天，夢想起飛。
質(zhì)量管理科：王曉娟 20xx年11月8日
評審教師工作總結(jié)篇十四
本人姓名李大帥，男，漢族，1986年10月1日出生，20xx年7月畢業(yè)于山東理工大學工業(yè)與民用建筑專業(yè)，大專學歷，20xx年8月進入利源水利水電公司工作主要從事電氣安裝施工技術(shù)管理工作，20x年8月進入山東聚力置業(yè)有限公司主要從事安裝工程施工技術(shù)管理工作。
參加工作至今，本人被安排在景麗商務(wù)大廈通風與空調(diào)項目，館驛街舊城改造給排水、消防噴淋及強弱電項目，從事施工技術(shù)管理工作。主要負責施工技術(shù)資料及安全資料的整理工作，其次，協(xié)助技術(shù)負責人對施工現(xiàn)場的技術(shù)、質(zhì)量全面管理，并參與工程的施工組織等技術(shù)工作。20xx年8月進入山東聚力置業(yè)有限公司**項目，擔任水電安裝技術(shù)負責人，負責施工組織設(shè)計編寫、施工技術(shù)交底、隱蔽工程驗收、技術(shù)標編寫、合同起草、處理設(shè)計變更及現(xiàn)場簽證、審核工程量及工程造價等工作。
工程信息整理方面：參加工作之后，通過工地現(xiàn)場的磨練很快掌握了工程技術(shù)資料及安全管理資料的內(nèi)容及編制方法，取得了一定的成就，及時做到對工程管理資料、施工技術(shù)資料、安全管理資料的搜集、整理、歸納、歸檔。對各級檢查組領(lǐng)導的指導進行總結(jié)，經(jīng)過一段時間的實踐和鍛煉，掌握一些資料編制的規(guī)范要求及方法，能夠認真細致地按照資料編制管理的相關(guān)規(guī)定要求進行整理，使資料規(guī)范、及歸檔。
評審教師工作總結(jié)篇十五
時間匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了，這學期雖然短暫但很充實，收獲頗多，在此期間得到很多東西也有很多地方值得好好反思一下，這學期我依然擔任的是初中一年級八個班的體育課程，另外還開設(shè)了籃球第二課堂。接下來，我對這學期工作做以下幾點總結(jié)。
游戲?qū)牒驼n堂游戲都是體育課堂中學生喜歡的環(huán)節(jié)，畢竟學生們還處在愛玩的年紀，游戲?qū)λ麄儊碚f有一種莫名的吸引力。作為一名體育教師應該抓住這一特點，好好利用，肯定會有不一樣的課堂效果。在過去的一個學期當中，我的課堂中游戲環(huán)節(jié)并不是太多，因此學生在上課時有時積極性也不是太高。我會在接下來的課堂中多多加入游戲環(huán)節(jié)，從而調(diào)動學生的積極性提升課堂質(zhì)量，讓學生在玩中學，學中玩，建設(shè)快樂的體育課堂。
過去的一年里，初中一年級的體育課堂主要圍繞學校布置的任務(wù)來走，并沒有接觸到更多的體育運動項目。在過去的學期里主要學習了一套韻律操和跑跳技術(shù)，教學內(nèi)容比較單一。在接下來的。新學期當中我會加入一些球類的基本訓練和一些素質(zhì)練習，進一步提升學生們的身體素質(zhì)。
經(jīng)過上一學期的第二課堂籃球訓練，隊員們都有了較大的提升，包含帶球、運球、投籃等。但也存在一定的問題和缺陷，例如，人數(shù)少，學生的水平參差不齊，還有個別學生動作畸形。針對這些問題我會在下學期采取以下幾點措施：
1、增多第二課堂報名人數(shù)；
2、對個別學生做針對訓練安排；
3、增多視頻教學，讓學生生動的了解教學內(nèi)容和技術(shù)動作。
上學期，在工作方面我自身做的并不是太好，尤其在備課方面存在著很多的不好的方面，備課方式單一。課堂設(shè)計并不新穎，屬于老一套的教學模式。我會在接下來的時間里，好好設(shè)計課堂教學部分，把我的游戲課堂帶給每一位學生。在課堂上課方面，有些話語說的不夠恰當，就是說碎話，不夠精煉，也暴漏我一個較大的缺點，知識面窄。我會多讀書、認真讀、真正意義的讀書，并為我之用。加強自身的教學能力和知識能力最好的辦法就是多讀書。老師作為一名傳授者，想要把學生的水桶填滿，老師自身要有兩桶或者更多桶水。另外通過上學期的書寫達標活動，我的書寫有了較大的提升，但我并不會放棄聯(lián)系，堅持每天練字。
過去的一個學期已經(jīng)畫上一個完滿的句號，接下來還有暫新的一個新學期，我會繼續(xù)跟隨學校領(lǐng)導的步伐，扎扎實實的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學生們后悔，也不讓自身后悔。
評審教師工作總結(jié)篇十六
衛(wèi)生部婦社司：
按照衛(wèi)生部于20xx年1月下發(fā)的《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于開展創(chuàng)建示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心活動的通知》（衛(wèi)辦婦社發(fā)20xx3號）文件要求，“?；?、強基層、建機制”，上海市衛(wèi)生局將創(chuàng)建全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心作為20xx年的重點工作。為深入貫徹落實國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革有關(guān)精神，進一步推動本市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的內(nèi)涵建設(shè)，上海市衛(wèi)生局擬利用3年時間，在全市范圍內(nèi)創(chuàng)建20-25家全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和30-45家上海市示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，以充分發(fā)揮這些中心在全國和全市的典型示范作用，促進社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)規(guī)范化、標準化建設(shè)，推進全市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)健康、可持續(xù)發(fā)展。目前上海市20xx年評審工作已基本完成，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
（一）制定示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參考指標體系和文件在基層處、醫(yī)政處、規(guī)財處、疾婦處、中醫(yī)處等相關(guān)處室和上海市衛(wèi)生工作者協(xié)會各位專家、部分區(qū)縣衛(wèi)生局主要領(lǐng)導、中心主任的共同努力下，經(jīng)過多次開會討論修訂，20xx年4月底完成了上海市附加指標的修改和制定工作，專門制定增加了上海市附加標準作為加分參考指標，包括機制體制、人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、老年護理、家庭病床、中醫(yī)特色、公共衛(wèi)生等項目，豐富了指標體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并將每年根據(jù)本市社區(qū)衛(wèi)生工作重點和發(fā)展方向進行適時調(diào)整更新，使評審指標更加符合上海市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展的實際情況。20xx年5月下發(fā)了《關(guān)于開展上海市創(chuàng)建全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心活動的通知》（滬衛(wèi)基層20xx8號），對上海市創(chuàng)建全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作進行了分階段部署，并建立了以瞿介明副局長為領(lǐng)導小組組長的示范中心領(lǐng)導小組和以基層處劉紅煒處長為組長的工作小組。
與此同時編印完成了《上海市創(chuàng)建全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心考評指標說明及評估工具》，對相關(guān)評審指標進行了詳盡的解釋和說明。
（二）召開創(chuàng)建示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心動員和培訓大會20xx年6月1日，上海市衛(wèi)生局召開了上海市創(chuàng)建全國示范性社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心動員和培訓大會，各區(qū)縣衛(wèi)生局分管領(lǐng)導、社區(qū)衛(wèi)生管理中心主任、社區(qū)衛(wèi)生專管干部和衛(wèi)生工作者協(xié)會負責人參加了會議，由上海市衛(wèi)生局瞿介明副局長親自動員。動員大會從提高認識，加強領(lǐng)導；認真組織，務(wù)求實效；加強宣傳，充分動員；加強督導，推廣經(jīng)驗；支持創(chuàng)新，扶持改革五個方面提出了要求，并由參與衛(wèi)生部師資培訓的各條線專家對參考評估指標體系及評估工具進行了詳盡的解讀和培訓。各區(qū)縣衛(wèi)生局及時對各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行了動員和培訓，使創(chuàng)建活動做到了人人知曉，人人參與，比照標準，及時自評。20xx年本市共有14個區(qū)縣40個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參與了市級初評篩選，形成了人人爭優(yōu)創(chuàng)先的良好局面。
（三）開展示范性社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心專家初評論證
為了對20xx年上海市創(chuàng)建全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行甄選，基層處于7月13日召開了上海市創(chuàng)建全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心專家初評論證會議。市局各相關(guān)處負責人（局辦公室、醫(yī)政、疾婦、規(guī)財、中醫(yī)、科教、人事、衛(wèi)監(jiān)、法規(guī)、醫(yī)管、信息中心、宣傳、監(jiān)察室）、市衛(wèi)生工作者協(xié)會相關(guān)負責人以及部份未參與申報評審的區(qū)縣衛(wèi)生局局長及分管局長共35名領(lǐng)導和專家參加了此次會議。會議由上海市衛(wèi)生發(fā)展研究中心主任胡善聯(lián)教授主持，胡教授就上海市創(chuàng)建全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的申報情況和自評情況進行了通報。初評秉著公平、公正、公開和規(guī)范化、程序化的宗旨，評審過程嚴格對照“創(chuàng)建”指標進行審核，兼顧申報單位平時的工作成績及對上海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展所作貢獻的影響力。隨后，各位專家提出了評審意見，并對各區(qū)縣選送的40家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的自評情況和相關(guān)報送材料進行了現(xiàn)場審閱，經(jīng)過緊張的投票，挑選出了18家優(yōu)秀的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參與下階段全市的現(xiàn)場復評審工作。
（四）進行示范性社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心現(xiàn)場復核評審
經(jīng)過初評論證，全市共有18家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接受了專家現(xiàn)場復評論證?；鶎犹幯埩嗽谏鐓^(qū)衛(wèi)生工作各個條線的20余名專家參與了此次現(xiàn)場復評審工作，其中既有來自市局相關(guān)處室的負責人，也有來自三級醫(yī)院的檢驗專家和來自二級醫(yī)院的藥政專家、市級專業(yè)站所的負責人、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的老院長等在各專業(yè)領(lǐng)域頗有建樹的專家，保證了評審的公平性、專業(yè)性和可信度。每位專家在現(xiàn)場評審結(jié)束后均對各條線發(fā)現(xiàn)的工作亮點和不足建議進行現(xiàn)場反饋，組長和副組長對訪談主任、全科團隊長和檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行高質(zhì)量的總結(jié)和點評，做到了及時發(fā)現(xiàn)，及時反饋，督促各中心對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時整改。各區(qū)縣衛(wèi)生局和中心紛紛表示，專家現(xiàn)場復評審工作是對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作的全面體檢，通過體檢，發(fā)現(xiàn)了中心工作的亮點和不足，對各中心的社區(qū)衛(wèi)生工作起到了很大的促進和推動作用，各中心下階段將根據(jù)專家的評審意見進行及時整改。
經(jīng)過專家現(xiàn)場評審和打分，18家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心均達到了全國示范評審和上海市示范評審標準，在得分排序的基礎(chǔ)上，本市將推薦8家軟硬件條件優(yōu)良、工作業(yè)績突出的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參加11月的國家級示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心復評審。除長寧區(qū)新涇鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心因特殊原因取消評審資格外，9月20-27日在上海衛(wèi)生網(wǎng)對通過專家復評審的17家上海市示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行了公示，以弘揚先進，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。并于9月26日在局務(wù)會通報了評審結(jié)果，具體名單見附件。
評比工作有效推進了全市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)涵建設(shè)，并取得了可喜成效。主要表現(xiàn)在：
（一）示范中心評審指標凸顯了上海特點，基于全國，高于全國。上海市示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的創(chuàng)建，既要符合全國標準，又要充分體現(xiàn)上海水平，以推動上海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在更高的層次上可持續(xù)發(fā)展，因此我們制定了符合上海特點的示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參考評估指標體系及評估工具，并進行了相關(guān)指標的可行性論證。
（二）活動過程中市局各處室高度重視，專家全力支持。評審指標的制定、文件修改、初評論證和參與復核評審的整個過程都得到了市局各相關(guān)處室的大力支持。復評審正值酷暑，以胡善聯(lián)和梁鴻教授為組長，基層處負責人為副組長的評審小組專家們整整奮戰(zhàn)了9個工作日，每天評審兩家中心。由于時間緊，工作任務(wù)重，每位專家每天工作時間均超過12小時，沒有中午休息的時間。各位專家敬業(yè)奉獻，高效工作，克服種種困難，圓滿的完成了評審任務(wù)。
（三）各區(qū)衛(wèi)生局積極行動，迎接評審。各區(qū)將評比過程作為推動社區(qū)衛(wèi)生工作的抓手，區(qū)政府高度重視。徐匯區(qū)、寶山區(qū)等區(qū)縣在各中心比對標準自評申報的基礎(chǔ)上進行了區(qū)級擂臺賽，將本區(qū)最優(yōu)秀的中心選送到市局參與市級初評。閘北區(qū)、浦東新區(qū)、徐匯區(qū)、靜安區(qū)分管區(qū)長冒著酷暑親自趕赴評審現(xiàn)場，對專家進行了慰問，對評審工作表示了高度的重視和支持。各區(qū)衛(wèi)生局局長親自坐鎮(zhèn)掛帥，狠抓落實。各中心主任加班加點，全院上下一心，全力迎接評審。楊浦殷行李蓉主任、閘北臨汾羅維主任、靜安石門二路劉申主任均克服病痛不適，帶病加班工作，體現(xiàn)了忘我的工作態(tài)度。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所在的街道分管領(lǐng)導也全程參加了現(xiàn)場評審，對評審中屬于街道協(xié)同的相關(guān)工作做了及時整改反饋。如彭浦街道分管領(lǐng)導當場表態(tài)對面積不達標的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站點進行及時整改，并在評審結(jié)束的第二天就將不達標的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站進行了改擴建等等。
（四）以評促優(yōu)，全市各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心形成了比學趕幫的良好局面。自“創(chuàng)建活動”開展以來，各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心面貌煥然一新。浦東新區(qū)政府給每個參與初評的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心配套20萬經(jīng)費改善硬件環(huán)境和開展各項準備工作；徐匯區(qū)抓住契機，將評審工作推廣到全區(qū)所有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，邀請專家開展全區(qū)培訓，將評審結(jié)果與績效考核、獎金分配掛鉤，有效推動了社區(qū)衛(wèi)生工作的發(fā)展。
（一）總結(jié)交流
20xx年9月20-27日在上海衛(wèi)生網(wǎng)上進行了示范中心的公示，公示結(jié)束后擬于10月召開全市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任會議，通報評審結(jié)果，并將邀請專家就評審中發(fā)現(xiàn)的中心工作亮點和不足進行點評，挑選創(chuàng)建工作中成績突出的區(qū)衛(wèi)生局和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行總結(jié)交流，以真正達到通過評審促進全市社區(qū)衛(wèi)生工作向前推進的目標。
（二）媒體宣傳
與新聞宣傳部門加強溝通、密切配合，充分發(fā)揮媒體作用，利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等方式加強對示范創(chuàng)建活動和上海市社區(qū)衛(wèi)生工作的宣傳，形成人人參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的良好氛圍。與局宣傳處、《大眾衛(wèi)生報》合作，大力宣傳上海市創(chuàng)建全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的先進經(jīng)驗、突出事跡和優(yōu)秀人物。制作短片反映各中心院情風貌、工作亮點和整改措施，準備迎接20xx年10月國家衛(wèi)生部選派的專家前來上海進行國家示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心復評審。
（三）召開授牌和表彰大會
為了樹立標桿，激勵先進，擬于20xx年11月召開創(chuàng)建示范性社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心表彰大會，對獲得“全國示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”和“上海市示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”稱號的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行授牌和鼓勵。建議市政府和各區(qū)縣政府給予一定的物質(zhì)獎勵。目前此項工作正與市財政局及規(guī)財處進行積極溝通，爭取市級財政政策及經(jīng)費支持。
評審教師工作總結(jié)篇十七
xx年我校職稱工作從xx年10月中旬開始至xx年10月31日結(jié)束。校內(nèi)評審工作結(jié)束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從xx年12月13日起至xx年12月15日評審結(jié)束?，F(xiàn)將xx年我校職稱評審工作簡要總結(jié)如下。
自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關(guān)文件后，人事處負責組織學校職稱評審的申報、資格審查、校內(nèi)評審、材料上報等相關(guān)工作。
1.參評人員的申報情況。
xx年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人；申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學高級1人、編輯系列1人；申報中級56人，其中，參評講師46人、認定講師4人，實驗師3人、經(jīng)濟師2人、檔案系列1人；申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學科(自xx年起，音樂學科納入表演藝術(shù)學科)。
2.資格審查情況。
收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改項目做了認定；科技處對科研方面相關(guān)成果做了認定；人事處對考核、獎勵以及人員基本信息進行了資格審查，審查結(jié)果為：
通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：
（1）1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。
（2）1人由于文章未能及時收到，不具備參評資格。
（3）1人由于教學事故，不具備參評資格。
1.校內(nèi)評審情況。
在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學校全體正高級職稱人員參加并打分，分數(shù)提供職改領(lǐng)導小組查閱。并且與教務(wù)處、評建辦調(diào)取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總整理后，提交職稱評審工作領(lǐng)導小組參考。
校職稱評審工作領(lǐng)導小組分別按照正高級4人、副教授比例80％、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標，講師按照80％比例評審。
經(jīng)校評審會評審，職稱評審工作領(lǐng)導小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學高級1人；評審、認定38位同志具體講師職務(wù)任職資格；認定2位同志具有經(jīng)濟系列中級職稱任職資格；同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列2人、檔案系列1人；認定46位同志具有初級職稱任職資格。
2.報省人員評審情況。
校內(nèi)評審結(jié)束后，我校對所有通過校評會的人員進行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領(lǐng)導小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對評審材料的整理要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。
我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進行現(xiàn)場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學校尚未收到任何關(guān)于高級職稱評審結(jié)果的文件。
據(jù)最新消息，自xx年起職稱評審與xx年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在xx年職稱申報的資格審查時嚴格執(zhí)行（涉及到的相關(guān)文件可以在學校人事處網(wǎng)站下載）：
1.根據(jù)《xx省關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的實施意見》（陜高教宣【xx】3號）文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學生思想政治教育工作經(jīng)歷。
2.根據(jù)xx省教育廳《xx省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》（陜教師【xx】46號）文件精神，xx年申報各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目（具體培訓通知請關(guān)注學校人事處網(wǎng)站或xx省人社廳網(wǎng)站）。
3.鼓勵青年教師進行外出培訓、學習，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。
4.根據(jù)xx省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部高等教育司關(guān)于公布xx年上半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓計劃的通知》（陜教師【xx】4號）文件精神，關(guān)于教育部網(wǎng)絡(luò)培訓的要求，對參加培訓并獲得證書的教師，學校承認其參加培訓的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)之一。
檢索中，ca不作為ei檢索的期刊認定。
6.中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準。
7.在非主體系列職稱申報過程中，需要有備案的繼續(xù)教育證書方有資格申報。
8.申報但未通過職稱評審的老師，在下一次申報評審時，必須有新成果（新成果的認定為文章的第一作者、項目的主要參與人等）。
9.根據(jù)省職改辦相關(guān)規(guī)定，任職年限需滿文件要求年限（外出學習結(jié)束時間按相關(guān)證件時間為準，如畢業(yè)證、學位證）。
評審教師工作總結(jié)篇十八
本人自20xx年5月，通過全國統(tǒng)考，取得會計師專業(yè)技術(shù)資格以來，單位和工作幾經(jīng)變動，xx―xx年8月，在中國xxxxx公司財務(wù)處，具體負責所屬xx房產(chǎn)公司的財務(wù)管理和會計核算工作；xx年9月，經(jīng)省級機關(guān)公務(wù)員公開招考并被錄用，進入浙江省xx局財務(wù)審計處，從事所屬企業(yè)的會計管理和審計工作；20xx年取得注冊會計師資格，期間被浙江xx會計師事務(wù)所聘用為特約審計人員；20xx年9月初調(diào)入浙江省xx集團有限責任公司財務(wù)部工作，20xx年8月始，本人受集團公司委派擔任浙江xxxxxx公司財務(wù)部經(jīng)理。
不同的工作經(jīng)歷，給了我很好的鍛煉機會，豐富了我的閱歷，開闊了我的眼界，并促使我不斷努力學習，掌握最新的財務(wù)會計知識，以出色地完成所擔負的工作。下面，我重點就最近三年擔任浙江xxxxxx公司財務(wù)審計部經(jīng)理一職期間所形成工作思路及完成的工作，做業(yè)務(wù)總結(jié)。
加強企業(yè)的財務(wù)管理工作，其目的是要為企業(yè)的效益服務(wù)。浙江xxxxxx公司，總資產(chǎn)超過4。2億，下轄六家分公司，兩家全資子公司，兼跨制造、房產(chǎn)、租賃、修理、客運服務(wù)、商貿(mào)等幾個行業(yè)。各項業(yè)務(wù)的經(jīng)營方式有所差異，會計處理各有特點。我在對公司營運情況及日常財務(wù)工作深入了解的基礎(chǔ)上，認為當時的制度已不能很好適應公司管理上的需要。要想公司管理上臺階，首先應從制度上下功夫。因此，我從審批程序、資金運作、會計核算、審計監(jiān)督幾個方面入手，先后主持出臺了四個制度，基本完善了財務(wù)管理內(nèi)部制度體系：
1、擬定《浙江xxxxxx公司開支審批暫行辦法》，規(guī)范了審批權(quán)限和程序。要求公司所有成本、費用支出必須經(jīng)財務(wù)審核并簽字確認，改變了以往多頭審批，財務(wù)監(jiān)督不力的狀況。經(jīng)過兩年的運行，20xx年我又重新修訂和完善了《浙江xxxxxx公司開支審批辦法》，進一步明確了責權(quán)。
2、根據(jù)國家新出臺的財務(wù)、會計政策法規(guī)，結(jié)合本公司的經(jīng)營特點和管理要求，執(zhí)筆修訂了《浙江xxxxxx公司財務(wù)管理暫行辦法》和《浙江xxxxxx公司內(nèi)部會計核算暫行辦法》。并就“兩個辦法”的貫徹執(zhí)行作了具體安排。每年對所屬經(jīng)營單位執(zhí)行“辦法”情況進行了檢查，對存在的問題出具書面整改通知，逐步規(guī)范了公司財務(wù)管理和會計核算行為。
3、為完善公司內(nèi)部監(jiān)督管理制度，充分發(fā)揮二級核算體制的優(yōu)勢，針對公司各經(jīng)營單位不同的行業(yè)特性，確保公司各項會計數(shù)據(jù)的真實、完整，于20xx年6月重新起草了《浙江xxxxxx公司內(nèi)部審計暫行辦法》，現(xiàn)正報公司審批，以切實加強對國有資產(chǎn)的監(jiān)管。
預算是企業(yè)借以設(shè)定一定時期所想要完成的特定目標，完成目標所使用的資源，以及衡量目標是否達到的標準，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項重要工具。集團公司對預算管理也作為工作考核的一項重要內(nèi)容?；趯︻A算管理工作重要性的認識，我積極推動公司預算管理工作，理清工作思緒，將應收帳款的回收及開辟公司新的經(jīng)濟增長點作為工作重點。以此為契機，逐漸轉(zhuǎn)變了公司偏重會計核算，輕財務(wù)管理的局面，促進公司管理上臺階。
1、重視預算編制的可行性和科學性。具體負責牽頭編制了公司20xx年度、20xx年度和20xx年度的公司財務(wù)預算。在預算編制過程中，依據(jù)各經(jīng)營單位近幾年的實際經(jīng)營情況，以及對未來市場經(jīng)營環(huán)境變化的預測，充分考慮各種有利和不利因素，通過二上二下的協(xié)調(diào)溝通，匯總編制預算草案，報公司預算管理委員會通過，最終確定公司預算目標，確保各項預算指標的合理性。
2、以預算為依據(jù)，積極控制成本、費用的支出，并在日常的財務(wù)管理中，倡導效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時間價值和風險控制，充分發(fā)揮預算的目標作用，不斷完善事前計劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財務(wù)管理體系。在公司整體對外投資效益不佳的情況下，力主壓縮銀行貸款，20xx年3月和20xx年1月，壓縮了公司長期銀行貸款4000萬元，有效地控制了財務(wù)費用的支出，提高了資金的使用效益。
3、實抓應收帳款的管理，預防呆賬，減少壞賬，保全企業(yè)的經(jīng)營成果。20xx年8月上任始，公司帳面應收賬款2512。49萬元，占公司流動資產(chǎn)的24。75%。針對現(xiàn)狀，重新制定了公司的信用政策，對客戶的信用程度作出評估，要求各經(jīng)營單位按客戶信用程度的高低，決定應收賬款數(shù)額的高低，控制壞賬風險。對信用程度較低的單位，如xxx，盡管是集團內(nèi)的兄弟單位，管理政策一視同仁，加大現(xiàn)收比率，控制應收賬款額；同時加大應收賬款的催收力度，有難度的客戶，親自上門參預催討，起到了一定效果，減少了壞賬損失。20xx年7月止，公司賬面應收款1834。5萬元，占公司流動資產(chǎn)的12。14%，比三年前減少了677。99萬元，占流動資產(chǎn)比例下降了12個百分點。
4、積極參預，配合經(jīng)營單位開拓新的經(jīng)濟增長點。xxxx是公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重點，而xxxx經(jīng)營權(quán)的取得必須經(jīng)公開招投標，針對不同的招標，帶領(lǐng)財務(wù)人員深入調(diào)研，做出合理的營運可行性分析，確保公司投標書的質(zhì)量，為開展有效營運打好基礎(chǔ)。20xx年浙江省xxxx招投標，公司投標中得3條xxxx經(jīng)營權(quán)；20xx年分別參加省和市xxxx招投標，公司投標綜合得分均為第一，中得了2條跨地區(qū)xx經(jīng)營權(quán)和3條地區(qū)xx的經(jīng)營權(quán)，xx投入營運給公司帶來了很好的經(jīng)濟效益。
通過上述工作，切實提高了財務(wù)管理工作的成效，一定程度上促進了公司經(jīng)濟效益的不斷提高，20xx年公司實現(xiàn)凈利潤118。2萬元，20xx年實現(xiàn)凈利潤925。25萬元，20xx年實現(xiàn)利潤1896。42萬元，每年的利潤增長都超過了100%。
為提高工作效率，首先，通過幾次內(nèi)部調(diào)整，定人定崗，明確職責，減少工作中的磨擦，發(fā)揮出團隊作用，調(diào)動起內(nèi)部每個員工的工作積極性。其次，樹立服務(wù)意識。身為經(jīng)理的我?guī)ь^轉(zhuǎn)變工作觀念，主動配合業(yè)務(wù)部門，在切實加強全公司的收入、成本、費用、利潤等的日常會計核算工作的基礎(chǔ)上，做好月度財務(wù)分析；為一線經(jīng)營及時提供真實、準確的財務(wù)信息。由于工作較為出色，財務(wù)審計部被評為公司20xx年度先進部室（綜合測評第一）。
我的工作重點之一，是通過對月度、年度的財務(wù)分析，及時并動態(tài)地掌握公司營運和財務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)工作中的問題，并提出財務(wù)建議，為領(lǐng)導決策提供可靠的財務(wù)依據(jù)。針對xxxx分公司虧損的現(xiàn)狀，提出了《關(guān)于xxxx分公司經(jīng)營思路》，供領(lǐng)導決策參考。
對公司的投資項目，能使用較為科學的方法做財務(wù)可行性測算，在xxx更新等項目的測算上，充分考慮貨幣的時間價值和風險控制，改變已往靜態(tài)的，不注重現(xiàn)金流量的決策方法，較好地控制了投資風險，為領(lǐng)導決策提供了財務(wù)依據(jù)。
根據(jù)掌握的財務(wù)信息，匯總?cè)曩Y料編寫了《公司三年經(jīng)營狀況的分析報告》，對公司各經(jīng)營單位現(xiàn)狀進行了評述，提出自己的觀點，為公司三年規(guī)劃的編制工作，盡了自己的努力。
堅持執(zhí)行會計人員繼續(xù)再教育的規(guī)定，認真組織本部門及下屬各單位會計人員參加每年一次的專業(yè)培訓。結(jié)合會計電算化的推行，組織了電腦培訓。本人率先通過了計算機應用能力考試，提高了計算機的實際操作能力。
鼓勵會計人員根據(jù)自身不同的學歷層次和崗位需求，繼續(xù)進行在職專業(yè)學習。20xx年7月，我參加由香港國際商學院開設(shè)的，為期半年的財務(wù)總監(jiān)（cfo）高級培訓班，學習財務(wù)管理的最新理論知識。通過自身的學習來帶動所在部門人員的學習熱情，目前，公司財會人員中，2人正在進修本科，1人進修研究生，2人取得注冊會計師資格，2人正參加注冊會計師資格考試。通過學習，不斷充實了自身的專業(yè)知識，提高了業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。
注意對下屬單位會計人員的工作指導，通過日常的工作檢查及時向他們傳達工作要求及方法。通過年終考核來促進他們完成工作目標。
作為集團公司委派的財務(wù)經(jīng)理，依照《浙江省xxx集團公司會計委派管理暫行辦法》的要求，努力規(guī)范企業(yè)財務(wù)管理，維護財經(jīng)紀律，當好企業(yè)領(lǐng)導的參謀，提供真實的財務(wù)數(shù)據(jù)、合理的分析和建議；對不合理的支出，能頂住壓力，堅持原則；對于發(fā)現(xiàn)的重大問題，能不隱瞞自己的觀點，書面向公司領(lǐng)導和集團公司匯報，切實履行了委派職責，確保國有資產(chǎn)的有效營運和安全。同時，還擔任集團公司工會經(jīng)費審查委員會主任一職，承擔了較多的工會經(jīng)費審計工作。本人的工作得到了集團公司的肯定，20xx年1月，任期屆滿，被集團公司繼續(xù)委派在浙江xxxxxx公司擔任財務(wù)審計部經(jīng)理。
經(jīng)過這三年的努力，取得了一定的工作成績，也存在著不足。但是這三年工作實踐給了我巨大的空間來提高自已觀察問題、分析問題、處理問題的能力，使我的政策水平和工作能力得到了長足的鍛煉，今后，我將更加注意學習，努力克服工作中遇到的困難，進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)學識和組織管理水平，工作上新臺階，為企業(yè)作出新貢獻。
評審教師工作總結(jié)篇十九
20xx年，總行授信評審部認真貫徹總行工作會議精神，以科學發(fā)展觀為指導，以我行改革和發(fā)展的現(xiàn)狀為基點，積極推動我行經(jīng)營體制和增長方式的轉(zhuǎn)變。我部根據(jù)總行領(lǐng)導的安排，在深入研究本行實際情況、本地經(jīng)濟特點的基礎(chǔ)上，借鑒他行先進的授信管理經(jīng)驗，嘗試建立適應我行發(fā)展實際和管理體制的授信業(yè)務(wù)評審體系。同時，深刻領(lǐng)會總行的工作意圖，落實總行制訂的工作思路和方針，重塑授信管理體制，提高授信評審的專業(yè)技術(shù)水平，主動、認真地履行好部門職能，強化授信工作的盡職監(jiān)督和合規(guī)建設(shè)。
20xx年改革與發(fā)展，對授信評審部的'工作提出了一個迫切的命題，那就是建立一套什么樣的授信評審體系，如何建？要解決這些問題，首先要解決的就是授信評審部的定位問題、授信評審部每一位員工的個人素質(zhì)和授信評審部的整體素質(zhì)問題。
首先，我部加強與改革領(lǐng)導層的溝通，深刻研究和領(lǐng)會改革的整體思路和精神，切實明析我部在全行授信管理工作中的定位和職能，明確內(nèi)部分工，保證整個授信管理體系的嚴密和協(xié)調(diào)有序，為我部授信評審與管理模型和操作架構(gòu)的建立打好依據(jù)基礎(chǔ)。
其次，研究我行體制運行的整體情況和授信管理的現(xiàn)實情況，考察學習他行的先進管理理念和先進的管理方法，結(jié)合我行實際情況，對照授信工作盡職指引、集團客戶授信盡職指引、關(guān)聯(lián)交易管理辦法等關(guān)于授信管理的規(guī)定和風險指引，建立授信評審模型與操作架構(gòu)；二是與有關(guān)部門協(xié)調(diào)溝通，對授信評審模型與操作架構(gòu)進行論證，一方面完善授信評審模型與操作架構(gòu)；另一方面使有關(guān)部門了解本部在授信評審模型與操作架構(gòu)中的角色和作用，為進一步細化操作流程打好基礎(chǔ)。三是進行穿行測試，調(diào)整完善授信評審模型與操作架構(gòu)，并做好與下線部門和上線部門的銜接。
再次，根據(jù)授信評審模型與操作架構(gòu)，以及我行授信管理工作的審慎性要求，細化授信評審部內(nèi)部崗位分工。一是要完善內(nèi)部崗位的設(shè)置，做到分工明確；二是要明確各崗位的職責，做到權(quán)責明確；三是要建立問責制和責任追究制。
同時，針對不同的信貸產(chǎn)品，建立相應的管理制度和操作流程，明確授信評審的重點、難點，要細化評審工作的操作流程，建立科學嚴謹、可操作性強、有利于業(yè)務(wù)發(fā)展，并符合審慎性要求的評審流水線，并明確各個環(huán)節(jié)的責任和責任人，同時建立嚴格的責任追究機制。
企業(yè)信用等級評定是統(tǒng)一授信的前提條件，根據(jù)總行領(lǐng)導安撫，我部的負責安排企業(yè)信用等級評定工作，由專門人員負責。一是要加強學習，針對性的培養(yǎng)企業(yè)等級評定方面的人才，切實提高我行人員企業(yè)信用等級評定的知識水平；二是認真研究長治市各類型經(jīng)濟實體，研究長治市經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和實際，針對本地區(qū)內(nèi)各類型企業(yè)的特點，細分企業(yè)類型，拿出適應本地區(qū)實際和我行信貸政策的企業(yè)評價標準；三是結(jié)合我行管理體制和審慎性要求，制訂我行企業(yè)信用等級評定操作流程，包括授信調(diào)查、等級評定、授信評審、授信額定、授信中止、授信調(diào)整和授信管理等各個方面；四是要細化等級評定的操作程序，針對各個環(huán)節(jié)和各部門的職責，明確各部門各崗位人員的責任和權(quán)限，并建立相應的責任追究機制。
同時，根據(jù)新的存量授信，分批次、分類別推進授信評級工作，建立適應我行實際、有利我行發(fā)展的授信評審與風險控制體系模型，加強貸時審查、貸后檢查，實行檔案、押品的集中化、標準化管理，將風險預警、識別、計量、控制滲透到授信業(yè)務(wù)的各個環(huán)節(jié)，建立各類風險的處置預案。
我部將根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策和長治市經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，結(jié)合總行有關(guān)會議精神和決議，做好全行授信業(yè)務(wù)的管理工作，明析授信業(yè)務(wù)發(fā)展方向和行業(yè)風險及政策導向，以“實用、適用、實效”為目標，明確授信業(yè)務(wù)發(fā)展方向和重點，內(nèi)容包括準入與退出政策、授信投向、授信投量、行業(yè)向投量、客戶類型投處投量等，并通報各行業(yè)部，使各行業(yè)部明確全年授信工作的重點，有所為，有所不為，切實發(fā)揮自身職能，全面提高授信管理水平。
結(jié)合我行體制改革的要求和授信管理工作的實際，以風險防范為主線，以授信盡職為要求，制訂《總行審貸委員會審貸委員選聘辦法》，明確審貸委員的任職標準和選聘程序，并建立相應的考核辦法，明確責任追究，切實提高審貸委員會的決策水平和能力。
在總結(jié)以往審貸委員會工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，修訂《總行審貸委員會工作規(guī)則》，針對不同授信業(yè)務(wù)的特點和國家關(guān)于授信業(yè)務(wù)的盡職要求和風險指引，明確不同授信業(yè)務(wù)的審貸規(guī)則，提高審貸透明度和審貸決策的科學性，合理界定審貸委員會的工作范圍和相應的責任。
結(jié)合公司業(yè)務(wù)部和其他部門的工作流程，充分考慮業(yè)務(wù)風險的可控性、操作流程的合規(guī)性、業(yè)務(wù)辦理的可行性、便利生，完善本部門的崗位設(shè)置，明確各崗位任職標準和崗位職責，形成設(shè)置科學合理、職責分工明確，監(jiān)督措施得當?shù)牟块T崗位結(jié)構(gòu)。
建立不同業(yè)務(wù)的內(nèi)部操作流程，合理界定權(quán)責范圍，保證各項業(yè)務(wù)操作在本部門的流轉(zhuǎn)順暢和評審有效，同時要將相應的考慮評價機制納入到整個部門工作中，一是對操作流程的合法性、合規(guī)性進行審核和評價。二是對操作流程制訂的科學性進行審核和評價；三是對操作流程的全面性進行審核和評價。四是對操作流程的審慎性進行審核和評價。力求通過嚴密的流程操作，嚴格控制各類風險，及時發(fā)出預警信息，實現(xiàn)以客戶為心，以風險防控為主線的業(yè)務(wù)流程再造。
20xx年一年，我行累計評審各項款240余筆，金額近40億元，對移交我部審查的貸款料進行書面審查，以法律有效性與防范風險為重點，依據(jù)國家法律、法規(guī)及相關(guān)政策的規(guī)定，結(jié)合目前國家產(chǎn)業(yè)政策的實際狀況，分別對貸款質(zhì)量、貸款風險、貸款行業(yè)信息、信貸信息提出合理化建議供審貸會審查。根據(jù)國家有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策和我行的有關(guān)規(guī)定，對每一筆貸款向?qū)徺J委員會提出相關(guān)意見。對借款申請企業(yè)及抵質(zhì)押等可能存在的風險情況進行書面分析，做好風險提示。
新的發(fā)展形勢對授信評審部會的工作提出了很高的要求，我部把提高人員素質(zhì)作為一項長效機制來抓，不斷強化自身素質(zhì)建設(shè)，要采取培訓與考試相結(jié)合的方式，鼓勵、督促我部人員加強對業(yè)務(wù)知識的學習?！白叱鋈ィ堖M來”是我部加強自身學習、提升授信管理水平的重要途徑，“走出去”向其他銀行學習、向先進銀行學習、向?qū)I(yè)院校學習，把專家教授請進來、把專業(yè)人才請進來，組織有關(guān)培訓，通過學習全面提高我們自身素質(zhì)，并應用于日常工作，要從思想建設(shè)、制度完善、素質(zhì)提高、措施加強等方面進一步提高隊伍建設(shè)，積極促進授信評審的科學化、業(yè)務(wù)管理的規(guī)范化、崗位操作的制度化。
隨著我行體制改革向縱深方向的不斷推進，部門重組、職能整合、流程再塑以及日益加劇的競爭和我行自身發(fā)展的內(nèi)在需求，都將對全行各個業(yè)務(wù)部門提出迫切要求：如何在有效防范風險的前提下謀求新的發(fā)展，如何在審慎經(jīng)營的架構(gòu)下謀求管理水平的提高，如何構(gòu)建新的體制下的業(yè)務(wù)操作流程，這一系列的問題都需要我們切實的解決好。明年，授信評審部將以務(wù)實的工作作風，嚴謹?shù)墓芾泶胧?，緊密圍繞總行制訂的發(fā)展方針和工作思路，認真貫徹總行各項會議精神，抓落實、求創(chuàng)新，主動認真、積極高效的完成領(lǐng)導交辦的各項工作，為商行的發(fā)展履好職、站好崗！
評審教師工作總結(jié)篇二十
我勤于思考，勇于創(chuàng)新，吃苦耐勞，虛懷若谷，自認是一名復合性專業(yè)技術(shù)工作者，在近二十多年的工作中，取得了一些專業(yè)方面的成績，但還存在許多不足之處，將在今后的工作中更加嚴格要求自己，不斷學習，努力工作，使自己成為一名專業(yè)精、能力強、素養(yǎng)高，能緊跟時代發(fā)展要求的企業(yè)管理人員，為我國企業(yè)的發(fā)展、壯大做出自己應有的貢獻。
xx，男，1973年3月出生，經(jīng)濟師，中共黨員，本科學歷。1991年7月參加工作，在xx廠從事油田生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營管理和車輛交通安全管理等工作。先后擔任過井下副組長，主管生產(chǎn)、安全、技術(shù)、成本等工作的副科長，一直從事基層管理工作至今。20xx年11月參加全國經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)職稱資格考試，取得經(jīng)濟師（工商管理中級）任職資格，20xx年修完繼續(xù)教育規(guī)定課程和學時，全部合格，同時也滿足了申報高級經(jīng)濟師的各項要求，現(xiàn)申報高級經(jīng)濟師任職資格評審。
20xx年11月?lián)谓?jīng)濟師以來，在各級領(lǐng)導和業(yè)務(wù)部門的關(guān)心指導下，從專業(yè)學習和專業(yè)修養(yǎng)做起，注意發(fā)揮自身專長，注重理論聯(lián)系實際，解決工作中的實際問題，積極進取，努力工作，取得了較好的工作業(yè)績。擔任經(jīng)濟師8年來，專業(yè)考評多年連續(xù)優(yōu)秀，受到領(lǐng)導和同事們的一致好評。從而使自己在思想認識、業(yè)務(wù)學習，工作能力等各方面，都有了顯著提高。
從事經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)工作以來，專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和業(yè)績貢獻是我多年來的不懈追求。
在專業(yè)素養(yǎng)的提高上，能夠一貫堅持虛心學習，嚴謹不躁，重點鉆研，多方涉獵，互幫互學，共同提高。擔任現(xiàn)職后，又重點從專業(yè)知識的更新、綜合知識的融匯、個人素養(yǎng)的修煉三方面進行了提高。為了適應工作的需要，自學了油田開發(fā)和基礎(chǔ)管理方面的知識；通過現(xiàn)代遠程教育，20xx年7月取得中國石油大學工商管理專業(yè)?？茖W歷，20xx年在陜西省發(fā)展與改革委員會干部培訓中心參加繼續(xù)教育面授培訓，累計18門課程，380個課時。其次，還多次參加陜西延長石油集團有限責任公司、延長油田股份有限公司、川口采油廠舉辦的相關(guān)專業(yè)知識培訓，在完成組織下發(fā)相關(guān)書籍學習的情況下，每年還購買一些具有新思想、新觀念、新方法的經(jīng)濟管理書籍進行充電。同時，我還積極開展實踐活動，將學到的油田開發(fā)與經(jīng)濟管理知識充分融合，運用到實際的管理工作中去，不斷探索新技術(shù)，掌握新方法。
幾年來我結(jié)合實際工作，通過調(diào)查研究，撰寫了《淺析我國石油企業(yè)保衛(wèi)干部素質(zhì)的提升》、《新時期加強石油企業(yè)保衛(wèi)工作的思考》等多篇論文，發(fā)表在省級以上核心刊物上。通過這些學習培訓和實踐，使我的思想觀念、專業(yè)理論知識得到更新，專業(yè)素養(yǎng)也得到很大提升。
在專業(yè)工作上，我力求精益求精，注重實踐，經(jīng)過多年企業(yè)管理工作的錘煉，積累了較為豐富的專業(yè)工作經(jīng)驗，取得了豐碩的工作成績。在采油隊擔任隊長職務(wù)工作期間，主要負責安全、生產(chǎn)、成本、人事等方面工作，綜合運用現(xiàn)代企業(yè)管理的基本原則，從組織構(gòu)建、建章立制、人員配置、油井管護、生產(chǎn)運行、“6s”管理等方面進行了建設(shè)完善，以打造扁平化管理機構(gòu)為依托，全面深化人事改革管理，實現(xiàn)人崗匹配，運用現(xiàn)代數(shù)字化管理手段，在效率優(yōu)先，兼顧公平的前提下，全面推行量化績效考核，施行全面預算管理，促進大隊各項工作全面、有序、高效運行。
在日常工作中，我能率先垂范、貼近實際開展工作，取得了較好的工作成效。根據(jù)大隊實際產(chǎn)能狀況，合理分析油井運轉(zhuǎn)效率，科學安排產(chǎn)液回運工作，以節(jié)能降耗、降本增效為目的，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)運行模式，全面開展有序泵油、間歇采油，實現(xiàn)了由向車輛運行要任務(wù)向油井產(chǎn)出要任務(wù)，由向司泵人員要任務(wù)向采油工要任務(wù)的深化轉(zhuǎn)變，提高了油井的運轉(zhuǎn)、采收效率。同時注重科技，狠抓項目井、技改井、措施井、注水井的管理，嚴把技改質(zhì)量，自始至終追蹤效果、產(chǎn)量，保障了大隊舊井挖潛、注水增效的可喜成績，進一步夯實了大隊生產(chǎn)任務(wù)，為廠下達生產(chǎn)任務(wù)的平穩(wěn)、圓滿完成打下了堅實的基礎(chǔ)。辛勞的汗水換來了全隊職工同志的一致好評，可喜的驕人工作業(yè)績得到了組織一次次的認可：本人被評為20xx年度xx公司先進工作者、20xx年度xx公司先進個人，20xx年度xx先進生產(chǎn)（工作）者。
這些工作不僅解決了工作中的實際專業(yè)問題，給企業(yè)帶來了一定的經(jīng)濟效益，得到企業(yè)的認可，也提高了我的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，為我今后更好地從事管理，服務(wù)企業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
我勤于思考，勇于創(chuàng)新，吃苦耐勞，虛懷若谷，自認是一名復合性專業(yè)技術(shù)工作者，在近二十多年的工作中，取得了一些專業(yè)方面的成績，但還存在許多不足之處，將在今后的工作中更加嚴格要求自己，不斷學習，努力工作，使自己成為一名專業(yè)精、能力強、素養(yǎng)高，能緊跟時代發(fā)展要求的企業(yè)管理人員，為我國企業(yè)的發(fā)展、壯大做出自己應有的貢獻。
評審教師工作總結(jié)篇二十一
您好！本人自20xx年6月進入新疆華泰能源集團,轉(zhuǎn)眼兩年多過去了。因剛從學校走出的我，從一個小的家庭融入了一個大家庭中，在社會上沒有一點的經(jīng)驗我。在這里我認識了很多的朋友也學到了很多的東西。
曾幾何時，我從夢里一回回驚醒，卻以為自已仍在工作中，也許像我們這樣的人真應該叫做工作狂才對，但我們卻必須面對現(xiàn)實，不僅僅要將工作做到忘我的境界，還要能及時地對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作每每一天進行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創(chuàng)開新篇章!
經(jīng)過這樣緊張有序的煅練，我感覺自已工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了過去只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。
我從無限繁忙中走進這一年，又從無輕松中走出這一年，在新的一年到來的時候，我只想說，來吧，我已從工作中長大！我相信在未來的工作中我會做得更好，迎接更多新的挑戰(zhàn)。
自20xx年9月我被公司領(lǐng)導分配到煤化中化車間，因我在校所學專業(yè)不同、原先電氣專業(yè)的我對實踐和現(xiàn)場的工作能力不是太好！現(xiàn)又在中化車間我知道現(xiàn)在我只能從零開始了。在教室里、每日專業(yè)工程師的講課中，我認真的聽工程師的每句話并仔細的做好詳細記錄。在這里我發(fā)現(xiàn)各個工程師的專業(yè)知識很強，還每次他能以自己話和在平時的工作，集合實際加以給我們在做的每一個人解釋和描述。每個人都學的很快，我又對自己有了足夠的信心了。在學習過程中，我學到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉。這中間的過程，只有我自己最清楚。曾聽一位學者說：如果你沒有時間動手做，那么一定要多看，只有提高自己的欣賞能力，才能做出完美的作品！
我車間每星期及月底都會考試，這對每個人說都很有幫助。再試完后對自己不懂的再問工程師和認真記錄。每次我考試都不是很理想，在此我主動向?qū)W習好的詢問、幾個人一起探討來加固自己的知識面。我不斷加強學習。從各方面嚴格要求自己，虛心學習、奮力拼搏，努力刻苦的鉆研業(yè)務(wù)知識，使自己的綜合素質(zhì)得到了提高，為今后更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
除了每日上課外，我們會不定時的參加一些公司的勞動。工作上盡心盡力完成了各項工作，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，近年來我積極參加各類學習，如公司組織的化驗員的有關(guān)培訓，現(xiàn)場施工嚴抓質(zhì)量要求培訓，從而也提高了自己的知識面，在每次學習的基礎(chǔ)上對化驗的相關(guān)知識進行重學習，加深認識。使之更加系統(tǒng)化，從而融會貫通，便化驗專業(yè)水準提到了一個新的起跑線，有了新起點，下一步就是怎樣在實踐具體發(fā)輝作用，在崗位人員嚴重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，唯一的解決辦法只有兩個，一是加強崗位練兵，增加自已對實驗各個環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強內(nèi)部各人員間的團結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。為日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過現(xiàn)以前這段時間的學習，我已做好了準備，相信自己會干號公司給予我的工作。在今后的工作中，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，以主人翁的態(tài)度做好每件事、每個細節(jié)，樹立團隊精神，強化主動服務(wù)的意識，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
本人用自己所學的專業(yè)知識通過實踐，并用實踐工作來鞏固理論，要有不怕吃苦耐勞精神，不斷向老工作技術(shù)人員請教學習，在這個煤化工行業(yè)里我學到了很多專業(yè)知識。其中還有很多就不一個個說了，在以后的工作中還得不斷的學。保證絕對不辜負現(xiàn)公司對我們這么艱辛的培訓、家長、還有礦領(lǐng)導對我們的后望，既然自己學了這個專業(yè)，就不能白學，就要干一行學，相信自己在今后的工作崗位上一定能干出一帆成就本人還利用業(yè)余時間學習電腦，因為工程技術(shù)資料的編輯已經(jīng)數(shù)字化、電子化。不懂電腦就是“現(xiàn)代文盲”。上網(wǎng)自己查閱化驗方面的相關(guān)資料及記錄、查閱在今后的工作中注意的安全知識和其他。
總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由于來公司時間不長，政治思想覺悟還有待提高；對平日學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改進；在平常學習工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同事們服務(wù)。在今后我一定認真要向在這的所有同事們學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
評審教師工作總結(jié)篇二十二
本人張?zhí)m，現(xiàn)從教于重慶市巫溪縣尖山鎮(zhèn)中心小學校，專科學歷，1994年8月參加工作，20xx年1x月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學第一線，曾擔任小學音樂、語文、數(shù)學等學科教學和班主任工作。
自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領(lǐng)導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。時刻注意加強業(yè)務(wù)學習，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據(jù)，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設(shè)計實行梯度化，注重激發(fā)學生的學習興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，摸清學生知識底數(shù)，注意處理好學生的認知規(guī)律與所學知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學生利于接受所學的知識。
作為教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經(jīng)驗，
離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫助??。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
一份耕耘，一份收獲。20xx年以來我撰寫的《如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新精神》《淺談良好班風的培養(yǎng)》《小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)》《“比多比少”教學思考》等多篇論文先后獲巫溪縣教育學會教科論文評審二、三等獎，20xx年我被巫溪縣教育委員會評為巫溪縣20xx年度教研工作先進個人。
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