“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?
畢業(yè)設計論文開題報告篇一
《呼嘯山莊》被譽為“最奇特的小說”，成為109世紀英國文學史上絕色異彩的1粒寶石。艾米麗·勃朗特筆下的男主人公希思克利夫更是以他特有的性格和對愛情的追求方式深深的吸引了眾多讀者。選題的目的在于從弗洛伊德心理分析的角度對希思克利夫的性格進行分析，提出希思克里夫內心中本我，自我，超我的劇烈沖突，以及他內心中復雜的心理狀態(tài)和由愛為恨的轉變過程。研究在瘋狂復雜的現(xiàn)實社會中，人性的扭曲和復雜的心態(tài)，以此展現(xiàn)主人公希思克利夫扭曲的性格，進而闡述人性在扭曲社會中發(fā)生裂痕，扭曲和毀滅的社會根源。
通過描述希思克利夫和凱瑟琳之間的愛情，展現(xiàn)主人公希思克利夫在畸形社會中人性扭曲，進而變得暴虐無情，產生強烈的復仇心理，達到復仇目的以后以自殺告終，它以狂飆般猛烈的情感達到了震撼人心的藝術力量。從男主人公出走，重歸，報復的過程中表現(xiàn)出的雙重人格進行進1步的探討，進而提出自己對這部作品深刻的理解，努力發(fā)掘人性的現(xiàn)實意義，展現(xiàn)《呼嘯山莊》對人物深刻的心理描寫所體現(xiàn)出的巨大藝術魅力。
1、《呼嘯山莊》出版時并未引起國內外評論界多大的注意，即便是書中的情節(jié)和人物所引起的巨大震撼也被認為令人作嘔的恐怖，評論界1些人斥之為駭人聽聞，荒謬絕倫，毫無意義的作品。近年來人們開始越來越認識到這部書的價值。作品發(fā)表1百510年來，從最初的遭受冷遇，到后來的備受崇拜，評論界從未停止過對這部作品的關注。如今，《呼嘯山莊》被公認為1部不朽的傳世之作，艾米麗·勃朗特也因此受到了極高的評價，被認為是唯1可以同莎士比亞齊名的偉大作家。但是對小說中的主人公希思克利夫的評價可謂眾說紛紜，盡管也有少數(shù)評論對他的行為表示理解與同情，認為他的復仇是人受到不公正待遇后的正常反應，但多數(shù)評論家都對他橫加指責，認為他的復仇毫無人性可言河南理工大學本科畢業(yè)設計論文開題報告河南理工大學本科畢業(yè)設計論文開題報告。
2、在國內，很多學者對《呼嘯山莊》也進行過深入的研究。有的學者從作品的社會背景和故事結構上分析它的思想主題，也有的學者對作品中體現(xiàn)出來的維多利亞時代女性對婚姻愛情的自我追求進行研究，有的學者對作品所運用的哥特式藝術手法進行分析。但是大多數(shù)學者還是將主要精力放在了《呼嘯山莊》中男女主人公的心理、性格、形象分析上。通過對男主人公希思克利夫瘋狂的復仇計劃進行研究，分析其復仇根源，探詢他的悲劇人生。
3、在國內有很多研究《呼嘯山莊》的作品，如葛志宏的作品《論呼嘯山莊中的現(xiàn)代主義因素》，袁翠珍的作品《1個扭曲的靈魂――簡評〈呼嘯山莊〉的主人公希思克利夫》，黃曉燕的《仇恨與愛情》等等。
理論研究法：通過對弗洛伊德人格結構學說的研究分析，增強對作品主人公的了解，并對其形象進行深刻的研究，增強文章的說服力河。
對比分析法：通過作品中男女主人公形象性格的分析對比，對研究對象進行進1步 分析。
文本分析法：通過閱讀作品，分析文章的主要思想及精神信仰，價值追求等，充分顯示作品的藝術魅力。
[英]艾米麗·勃朗特：《呼嘯山莊》，楊苡譯，譯林出版社，1990年。
[奧地利]弗洛伊德：《精神分析引論》，高覺敷譯，商務印書館，1987年。
[美]約翰·霍夫曼：《弗洛伊德主義與文學思想》，王寧譯，3聯(lián)書店，1987年。
黃曉燕：《仇恨與愛情》，4川教育出版社，1997年。
張厚得：《西方文論精解》，吉林大學出版社，20xx年。
方平：《希望在人間――論〈呼嘯山莊〉》，上海譯文出版社，20xx年。
徐光興：《世界文學名著心理案例集》，上海教育出版社，20xx年。
第11周(5月13日――5月19日)撰寫論文提綱，確定文章框架結構。
第12周(5月20日――5月26日)完成正文部分，形成初稿。
第13周(5月27日――6月2日)根據(jù)指導教師意見，對初稿進行修改。
第14周(6月3日――6月9日)根據(jù)指導教師意見，對論文進行再次完善。
第15周(6月10日――6月16日)論文定稿，裝訂成冊。
畢業(yè)設計論文開題報告篇二
健美操的教學過程，是一個技術動作、情感情緒、神態(tài)目光、語言文化的交流過程，在這個過程中教師起著主導作用，其個性決定和影響學生的個性素質。正如人們常說，高校健美操教師不僅是“人類靈魂的工程師”，而且是“塑造人類健美的建筑師”。也就是說，高校健美操教師應有健康的個性心理素質，以自己優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質、活潑開朗的性格及謙遜寬容的態(tài)度，陶冶學生的思想情操、影響學生的心靈，使學生受其師而樂于學，在師生友好合作中順利完成教育教學任務;同時，健美操教師在課堂上還要充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)能力，極大地釋放自己的熱情、活力、自信，將優(yōu)美的健美操動作展現(xiàn)在學生面前，使課堂進入一個展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的佳境，讓學生在一種和諧生動、精神愉悅、心情舒暢的教學氛圍和環(huán)境中學習、領會、感受健美操的“美”?？傊咝＝∶啦俳處熓谴髮W健美操課程的實施者、設計者和管理者，其職業(yè)素質關系著健美操教學質量的成效，關系著學生學習的興趣和效果，而且關系著大學體育課程改革的成效。因此，高校健美操教師應在工作實踐中不斷加強提高職業(yè)素質，使學生獲得在身體上、心理上和社會適應上的健康和諧發(fā)展，切實推進我國健美操項目向終身體育、健身體育、娛樂體育和大眾體育發(fā)展。
普通高校,健美操教師,職業(yè)素質
健美操是在音樂伴奏下、以身體練習為基本手段、以有氧運動為基礎，達到增進健康、塑造形體和娛樂目的的一項體育運動。健美操教學是一項典型的師生雙邊活動，并通過教師的精心設計來完成的。所以，健美操教師的職業(yè)素質的高低直接影響著是否充分展示健美操的“健、力、美”，是否提高學生學習健美操的興趣和熱情，是否取得良好的教學效果，是否促進健美操項目在高校廣泛開展。也就是說，健美操教學對教師的職業(yè)素質提出了更高的要求。那么，高校健美操教師應具備哪些職業(yè)素質呢?對此問題，我闡述了一些個人見解。
古人云：“無德無以為師?！便∈芈殬I(yè)道德、熱愛事業(yè)、敬業(yè)是成為優(yōu)秀健美操教師的先決條件，是個人和事業(yè)發(fā)展的動力[1]。并且教師的思想情操、品德、人格是學生學習的直接楷模。因此，高校健美操教師應熱愛健美操事業(yè)，具有崇高的職業(yè)道德、高度的事業(yè)心和較強的責任感，以身作則，以身立教，為人師表，從思想道德、行為規(guī)范等方面嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己首先做到，用自己的模范行為影響、教育學生。同時在健美操課教學中，對待每一次課都應認真準備、精心設計，全身心地投入到傳授健美操知識、技術和技能中，全心全意熱愛學生、關心學生、理解學生，對學生一視同仁，富于同情心，不管身體素質好的還是身體素質差的，甚至身體有缺陷的學生，都要做到平等對待、認真負責;把健美操教學工作同社會和國家的發(fā)展和提高全民族的身體素質緊密結合起來，為加強全民族的體質建設作奉獻。
健康是人類最基本的要求，是人類永恒的主題，是人類共同追求的目標，能夠保持終生健康是每一個人的最大愿望。而“健身”體育觀，是一種以健康為理念、與社會可持續(xù)發(fā)展相適應的新型體育觀?！度窠∩碛媱澗V要》明確指出：“努力實現(xiàn)體育與國民經(jīng)濟和社會事業(yè)的協(xié)調發(fā)展，全面提高中華民族的體質與健康水平，基本建成具有中國特色的全民健身體系?！?0xx年8月，教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確提出“將體育課程主要使學生獲得運動知識、技術和技能以及增強體質，擴展到促進學生的生理健康和社會適應能力的提高，強調體育課程的健康促進功能”。大學生是社會中最積極最活躍的分子，是全民健身運動的主力軍，其學習和成長、認識和行動、習慣和意識都影響著對終身體育思想的理解和投入。因此，高校健美操教師應在“以人為本、健康第一、終身體育”這一理念的指導思想下，樹立新型的“健身”體育觀，實現(xiàn)由社會功用性目的驅動的身體開發(fā)向人的全面發(fā)展為宗旨的自由和諧化，由追求強身的一種“客體”為中心的對象性改造向以“主體”為中心健身為目的的優(yōu)化發(fā)展轉化，由意志和毅力支撐的一種“刻苦鍛煉”為中心向心理豐滿的一種社會化發(fā)展轉化[2]。
3.1完善的專業(yè)知識體系
健美操運動中的任何一個動作都包含著科學的理論，健美操教師要不斷學習和掌握各種知識，完善自己的專業(yè)知識體系，以確保在教學中為學生提供科學的指導。具體主要包括教育學、運動解剖學、體育保健學、運動生理學、運動心理學等體育基礎理論知識;健美操的概念與分類、健美操的起源與發(fā)展、健美操的特點與功能、健美操術語、健美操音樂與編排、健美操比賽的組織與裁判等健美操專業(yè)理論知識。只有具備廣博和完善的知識體系，才能在教學中游刃有余。
3.2扎實的專業(yè)技術能力
專業(yè)技術是健美操教師的基本功，它直接關系到示范動作的質量。健美操是一項直觀性很強的運動，學生是在實踐活動中通過直觀感覺模仿教師的動作，在教師的講解中獲取知識，在跟隨教師的示范動作中獲得感官效果與動作方法，從而變?yōu)樽约旱闹R體系的。因此，高校健美操教師應具備扎實的專業(yè)技術能力，從而做到示范的動作準確優(yōu)美，編排的成套動作優(yōu)美流暢，選擇和編輯的音樂既緊密聯(lián)系動作強度，又富有個性與新穎性等。
3.3高超的教學技能
教學技能是高校健美操教師應具備的最重要、最基本的業(yè)務能力。它主要包括教學設計能力、動作技術示范能力、教學提示能力、技能觀察分析能力、運用教法能力等方面。
3.3.1教學設計能力
健美操教師為了保證教學順利進行，達到預期的教學效果，往往先進行教學設計，就像工程師造房先要有藍圖一樣。教學設計，就是按照教學科學化、最優(yōu)化的要求，對教學過程的各個方面作出合理的安排，并圍繞完成教學目的這個中心安排教學內容，組織教學過程和選擇教學方法，制訂出完整的教學方案。
3.3.2動作技術示范能力
健美操教師的身體姿態(tài)和動作技巧是學生學習的一面鏡子。因此，教師的示范動作應準確、標準、流暢、充滿活力，同時還要根據(jù)學生的實際情況選擇示范點、示范面，且示范面的轉換要合理適宜。這樣才能使學生更直觀更清楚地看清教師的示范動作，并快速掌握動作技術，感受到教師優(yōu)雅健美的身體姿態(tài)、嫻熟的專業(yè)技術技能，成為學生學習的典范。
3.3.3教學提示能力
提示是一門學生在做練習前被告知應怎樣做的藝術技巧。成功的提示能使全體學生整齊劃一，在同一時間完成相同的動作。因此，健美操教師必須熟練地掌握與運用語言提示和非語言提示兩項技能，也就是人們常說的口令、動作提示與手勢等。
3.3.4技能觀察分析能力
學生在學習健美操各種動作技術和技能的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤動作，這就要求健美操教師具有觀察分析錯誤動作的能力，即及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤動作，及時分析找出錯誤動作的原因，并選擇糾正錯誤動作的方法，使學生迅速掌握正確的動作技術。
3.3.5運用教法能力
線性漸進法、金字塔法、遞加法、連接法、過渡動作法和分__解變化法是健美操教學中常用的六種方法。教師在健美操教學中要根據(jù)不同水平的學生及不同動作難度，靈活選擇和運用不同的教學方法，使學生學習起來感覺不到學習的困難，特別是對復雜的動作組合，而是覺得簡單易懂、有趣、不枯燥，使各層次的學生都能學到健美操的技術動作。
3.4科研能力
科研可以革新充實教學內容，提高教學質量。教師只有通過科研活動，不斷吸收新知識、創(chuàng)造新成果，才能把這些新知識、新成果充實到教學內容之中，使教學內容更具有科學性和超前性，提高教學效果。高校健美操教師也應具備科研能力，深刻地把握和理解健美操教學的理論與方法，并在健美操教學實踐中靈活運用。
3.5創(chuàng)新能力
現(xiàn)代的教育理念提倡創(chuàng)新，創(chuàng)新是教師取得成就的重要保障。因此，健美操教師應具備創(chuàng)新能力，并敢于在實踐中不斷提出新的技術、新的動作、新的成套練習，還要善于廣泛吸取不同的意見，不斷改進自己的教學內容、教學方法和手段，探索新的教學途徑.
健美操是一項藝術性較強的運動項目，教師的體態(tài)、體力、儀表等在教學中具有重要的作用，因為教師是學生心目中的楷模，教師的一舉一動都會對學生產生吸引力。健美操教師，最理想的莫過于身體力行，會講、會教、會做;教師的一舉一動都應具有美的吸引力，不僅示范動作要美，而且形體要保持健美，更要有充沛的體力。因為健美操課的教學特點是教師的示范量大，許多練習都需要教師來帶，體力消耗多，再加上教師還要以表情、情緒來感染學生，所以如果沒有好的體力，將不能勝任健美操的教學工作。由此看出，健美的形體和充沛的體力是順利進行健美操教學、吸引學生積極參加健美操鍛煉的一種無形力量，是順利完成教學任務的重要條件。
健美操的教學過程，是一個技術動作、情感情緒、神態(tài)目光、語言文化的交流過程，在這個過程中教師起著主導作用，其個性決定和影響學生的個性素質。正如人們常說，高校健美操教師不僅是“人類靈魂的工程師”，而且是“塑造人類健美的建筑師”。也就是說，高校健美操教師應有健康的個性心理素質，以自己優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質、活潑開朗的性格及謙遜寬容的態(tài)度，陶冶學生的思想情操、影響學生的心靈，使學生受其師而樂于學，在師生友好合作中順利完成教育教學任務;同時，健美操教師在課堂上還要充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)能力，極大地釋放自己的熱情、活力、自信，將優(yōu)美的健美操動作展現(xiàn)在學生面前，使課堂進入一個展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的佳境，讓學生在一種和諧生動、精神愉悅、心情舒暢的教學氛圍和環(huán)境中學習、領會、感受健美操的“美”?？傊?，高校健美操教師是大學健美操課程的實施者、設計者和管理者，其職業(yè)素質關系著健美操教學質量的成效，關系著學生學習的興趣和效果，而且關系著大學體育課程改革的成效。因此，高校健美操教師應在工作實踐中不斷加強提高職業(yè)素質，使學生獲得在身體上、心理上和社會適應上的健康和諧發(fā)展，切實推進我國健美操項目向終身體育、健身體育、娛樂體育和大眾體育發(fā)展。
[4]王洪編著.健美操教程.北京：人民體育出版社，20xx.
[5]吳義，趙少雄主編.現(xiàn)代大學生體育與健康教程.北京：北京體育大學出版社，20xx，9.
畢業(yè)設計論文開題報告篇三
題目：______________________________
系別：______________________________
班級：______________________________
專業(yè)：______________________________
姓名：______________________________
指導教師：______________________________
朝陽師范高等?？茖W校教務處印制
年月日
一、畢業(yè)設計（論文）題目及基本內容、框架
（要有明確的題目，并根據(jù)題目論述擬開展畢業(yè)設計的基本內容和論文框架）
二、本研究在行業(yè)中的理論或實踐現(xiàn)狀
（要有相關的選題調查和詳細的數(shù)字說明，引用資料要說明出處。）
三、研究的理論意義和實踐價值
（能夠為行業(yè)的哪些方向的研究提供依據(jù)，能夠解決哪些實踐應用上的難題。）
四、研究所采取的主要方法和手段
五、設計（論文）總體進度和相關的時間安排
六、指導教師意見
畢業(yè)設計論文開題報告篇四
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一、綜述國內外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：
在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，隨著人們對日益增長的物質、文化的需求不斷提高，舞蹈這門藝術將被更多人認識、接受、認可，并喜歡。舞蹈作為一種語言，是通過動作過程來表現(xiàn)人類情感的藝術。舞蹈教育則通過教授這門藝術來反映人們的思想、情感以及社會生活。在提倡素質教育的新形勢下，許多家長為了培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代，也十分注意藝術教育。于是，社會上普遍出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：在課余時間中，數(shù)量龐大的少兒舞蹈學員涌進各類舞蹈培訓機構，接受舞蹈教育。但是近年來，不少兒童舞蹈教育工作者對舞蹈的本質認識還不夠，對孩子經(jīng)常使用“強化法”與“突擊法”來進行訓練，這些方法效果不甚理想，有的甚至讓兒童對舞蹈產生了畏懼感，抹殺了他們原有對舞蹈的興趣，從而不能自始至終堅持下來。作為一名少兒舞蹈工作者首先要了解與熟悉孩子的生活，知道他們愛什么、恨什么、喜歡什么、討厭什么，懂得他們的追求和希望，所以在基礎動作的訓練中我們要擺脫以往的那種苦練模式，杜絕強制性，而要想盡辦法采用生動、形象、多變的
教學
方法開展兒童的舞蹈教育。在目前我國中小學為期xx年的課程教材中，僅有小學低年級音樂課的“唱游課”中，舞蹈作為輔助手段應用于音樂教學。而在美國，根據(jù)“美國藝術教育標準”，在整個中小學的xx年中，舞蹈一直作為獨立課程貫穿始終，并立法通過了xx年的教育大綱。顯然，舞蹈在我國中小學教育中現(xiàn)有地位，既遠遠跟不上素質教育改革的要求，也與發(fā)達國家的狀況有著很大差距。鑒于上述事實，我國中小學教育應盡快從全面發(fā)展的教育方針出發(fā)，完善素質教育機構，努力創(chuàng)造舞蹈教學條件，科學地制定教材，適度加大舞蹈課程教學的分量，這對于素質教育改革是很有必要的。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：
基本內容
1、 a、少兒舞蹈活動課的目的與宗旨；
b、少兒舞蹈活動課與學科課的關系；
c、少兒舞蹈活動課教材編寫的原則
2、教材編排基本順序的建議
3、少兒舞蹈活動課教學應注意的幾個問題
解決的問題：
1、如何培養(yǎng)學生良好的審美觀和道德情操，使之熱愛舞蹈，擅長舞蹈；
2、在編寫教材過程中，應該堅持哪兩個原則
3、如何對不同年齡層次的學生進行舞蹈訓練
4、如何解決舞蹈活動課中對基訓、少兒舞的教學
三、
研究的步驟、方法、措施及進度安排：1、研究步驟
(1)依據(jù)論文參考題目查閱資料
(2)根據(jù)對收集到的資料的閱讀，構思論文提綱，寫出開題報告
(3)根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進行資料收集與分析
(4)論文撰寫
(5)準備論文答辯
2、方法與措施
(1)到圖書館查閱相關資料及前人寫的相關文獻
(2) 網(wǎng)上查詢相關資料及文獻
(3)與同學相互討論
(4)請教論文指導老師（或走訪專家）
3、研究工作進度
四、主要參考文獻：
1、 《中國音樂教育》吳斌著人民音樂出版社xx年
2、 《音樂?舞蹈》劉海鵬著南海出版社1999年
3、 《藝術課堂》華劍著濟南出版社xx年
五、指導教師意見：
簽名：
六、教研室意見：
簽名：
注：此表由學生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導教師和學生本人各保存一份。
修改版,畢業(yè)設計(論文)開題報告
(畢業(yè)設計)畢業(yè)設計(論文)開題報告模版
畢業(yè)設計(論文)開題報告
科技大學畢業(yè)設計（論文）開題報告
4,畢業(yè)設計(論文)開題報告
畢業(yè)設計論文開題報告篇五
2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：
××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。
畢業(yè)設計論文開題報告篇六
1、本課題國內外的研究現(xiàn)狀分析 1956 年我國著名的機械學家朱景梓教授根據(jù)雙曲柄機構的原理提出了一種新型少齒差傳動機構。該機構的特點是當輸人軸旋轉時，行星輪不是作擺線運動高速公轉與低速 自轉的合成，而是通過雙曲柄機構導引作圓周平動。這種獨特的”雙曲柄輸入少齒差傳動機構，得到國內外同行的高度評價。1958 年開始研制擺線針輪減速器。
1960 年代投人工業(yè)化生產，目前已形成系列，制定了相應的標準，并廣泛用于各類機械中。1960 年制成第一臺二齒差漸開線行星齒輪減速器，其傳動比為37．5，功率為 16kw，用于橋式起重機的提升機構中。
1963 年朱景教授在太原學院學報上發(fā)表了 《少齒差漸開線 k—h—v 型行星齒輪減速器及其設 計》一文，詳細闡述了漸開線少齒差傳動的原理和設計方法。這些創(chuàng)造性的工作，為少齒差行星齒輪傳動在我國的 推廣應用起了重要的指導作用。
雙曲柄輸入少齒差行星齒輪傳動的優(yōu)點是：能使行星軸承的載荷下降，而且當內齒板作為行星輪時，行星軸承的徑向尺寸可不受限制，從而提高了行星軸承的壽命。另外，這種傳動不需要輸出機構，還可實現(xiàn)平行軸傳動。效率高，適用性強。但是，由于歷史原因，雙曲柄輸入式少齒差傳動一直沒有得到應有的發(fā)展，直到近十幾年才逐漸為人們所重視。i985 年重慶鋼鐵設計院提出了平行軸式少齒差內嚙合齒輪傳動——i 環(huán)減速器，但是這種減速器的一根曲軸上要安裝三片內齒板，需制成偏心套機構．存在著結構復雜 加工分度精度要求高、曲軸聯(lián)接結構表面產生微動磨損、三套互為 120°的雙曲柄機構之間存在過約束等問題。1993 年重慶大學博士崔建昆提出新型軸銷式少齒差行星齒輪傳動，并對其進行了理論分析。
隨著少齒差行星齒輪傳動研究的深入，已成功地開發(fā)出不少新的漸開線少齒差行星齒輪傳動形式。目前，我國研究出一種連桿行星齒輪傳動—平行軸式少齒差內齒行星齒輪傳動。該類傳動是以連桿內齒輪(齒板)為行星輪．采用雙曲柄輸入。且無輸出機構主要有一齒環(huán)(一片連桿行星齒板)、二齒環(huán)(兩片連桿行星齒板)、三齒環(huán)及四環(huán)等結構形式的減速器。三環(huán)減速器的基本結構及其工作原理：兩根互相平行，各具有三個偏心軸徑(或偏心套)的高速軸 2，動力通過其中任一或兩軸同時輸入。三片連桿行星齒板(內齒輪)1 通過軸承裝在 高速軸上，外齒輪的軸 3 為低速軸。其軸線與高速軸 2 軸線平行，高、低速軸均通過軸承支承在機體上。三片齒板 1 與外齒 輪嚙合．嚙合的瞬時相位差呈 120°。
齒接觸問題動平衡進行了研究，以有限元彈性接觸分析理論為基礎，建立了平行動軸少齒差傳動多齒接觸問題時的有限元分析模型，提出了一種對研究平行動軸少齒差傳動內齒輪副嚙合過程中實際接觸齒對數(shù)、齒間載荷的分 配及齒面載荷分布的分析計算方法。為平行動軸少齒差內嚙合齒輪傳動的承載能力的汁算、齒輪幾何參數(shù)的確定及零部件的強度分析計算提供了理論依據(jù)。
2、本人對課題任務書提出的任務要求及實現(xiàn)目標的可行性分析（只限工科類）行星齒輪、內齒輪的設計 基于所給的參數(shù)，根據(jù)齒輪的相應計算公式計算出行星齒輪、內齒輪的其他相應參數(shù)，如分度圓直徑、變位系數(shù)等，來確定所設計的行星齒輪、內齒輪。
軸的設計 按少齒差行星齒輪的工作原理圖，設計出裝配草圖，再根據(jù)轉配草圖設計出輸入軸、輸出軸的形狀。根據(jù)所選擇的軸承初步確定軸的尺寸。接下來就是對軸的受力分析，及強度校核。滿足校核條件時，這個軸才可以使用否則將從新確定尺寸。
效率的計算 對每個部分的效率進行計算，然后再將每部分的效率計算出這個減速器的總效率。
箱體及附件的設計 查機械設計手冊確定相應相差部分的要求。再根覺裝配草圖試確定相應部分的尺寸。再根據(jù)安裝情況選用相應的附件。
在保證少齒差輪系滾筒的各項技術要求的前提下，力求減速器體積小，重量輕，便裝拆維修，操作安全可靠且有足夠的壽命。
3、本課題的關鍵問題及解決問題的思路（1）行星齒輪、內齒輪的設計 在設計的參數(shù)必須保證齒輪重疊系數(shù)大于 1，同時齒廓干涉系數(shù)也于大于 0，要同時滿足這兩個條件，所以在計算上可能會出現(xiàn)都不滿足，或只滿足其中一項的情況，所以計算過程可能會有些煩瑣。
（2）軸的設計 軸的受力是有限的，所以所設計的軸可能存在在強度校核時不滿足強度要求。
（3）箱體和附件的設計 箱體和附件的在選用過程中考慮的因素有許多，可能存在選用不合理的情況。
對于以上可能遇到的問題，我想到了如下解決方案：
（1）對于計算部分的問題，要樹立能算出來的信心，但算出來不和要求時要分析參數(shù)，重新設計參數(shù)。
（2）對于選擇部件、參數(shù)等是否合理的問題，可以多征求下指導老師的意見，再在指導老師的意見下再來選，這樣就會合理點了。
也許在做畢業(yè)設計時還會存在些別的問題，但我相信，只要自己有信心能做出畢業(yè)設計，同時自己多動手、動腦，所有在畢業(yè)設計中遇到的困難都能得以解決。
4、完成本課題所需的工作條件（如工具書、計算機、實驗、調研等）及解決辦法 工具書：濮良貴主編，機械設計，高等教育出版社，2003 龔溎義主編，機械設計課程設計圖冊，高等教育出版社，2006 沈繼飛主編，機械設計課程設計課題及指南，高等教育出版社，1990 云杰漫步多媒體科技 cax 設計教研室編著，ug nx6.0 中文版基礎教程，清華大學出版社，2009 李長春等編著，ug nx4.0 基礎教程，人民郵電出版社，2008 胡家秀主編，簡明機械零件設計實用手冊，機械工業(yè)出版社 2003 手冊編輯委員會編 現(xiàn)代機械傳動手冊 機械工業(yè)出版社 2002 計算機一臺，需裝配 cad、catia 軟件。
解決方法：
工具書由圖書館借閱，部分可自己購買。計算機自備，并已安裝所需軟件。
5、工作方案分析及進度計劃（工作思路）第一周：確設計內容和要求，準備好設計所需設計手冊等資料，以及所需設備、設計軟件等工具，資料的查閱； 第二周：開題報告，學習并掌握三維設計軟件的使用； 第三周－第四周：英文資料翻譯，文獻綜述。
第五周-第七周少齒差行星輪系滾筒的常規(guī)設計計算、結果分析； 第八周－第十周：進行結構設計和幾何計算，完成草圖設計，利用三維設計軟件進行各零部件的設計，以及裝配體的生成； 第十一周－第十二周：完成并輸出部件裝配圖和零件工作圖 ； 第十三周-第十六周：設計說明書的編寫，準備答辯。
預期成果和可能創(chuàng)新點：
整個畢業(yè)設計過程中,我們可以得到一篇相關的畢業(yè)論文和少齒差行星輪系滾筒裝配圖以及相關零件圖。該課題對少齒差行星輪系滾筒的設計在整體結構和傳動效率有很大的突破。對減速器的發(fā)展起到一定的推動作用。
報告人：
年 月 日 指導教師意見 指導教師：
年 月 日
修改版,畢業(yè)設計(論文)開題報告
(畢業(yè)設計)畢業(yè)設計(論文)開題報告模版
畢業(yè)設計論文開題報告
科技大學畢業(yè)設計（論文）開題報告
4,畢業(yè)設計(論文)開題報告
畢業(yè)設計論文開題報告篇七
在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，隨著人們對日益增長的物質、文化的需求不斷提高，舞蹈這門藝術將被更多人認識、接受、認可，并喜歡。舞蹈作為一種語言，是通過動作過程來表現(xiàn)人類情感的藝術。舞蹈教育則通過教授這門藝術來反映人們的思想、情感以及社會生活。
在提倡素質教育的新形勢下，許多家長為了培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代，也十分注意藝術教育。于是，社會上普遍出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：在課余時間中，數(shù)量龐大的少兒舞蹈學員涌進各類舞蹈培訓機構，接受舞蹈教育。但是近年來，不少兒童舞蹈教育工作者對舞蹈的本質認識還不夠，對孩子經(jīng)常使用“強化法”與“突擊法”來進行訓練，這些方法效果不甚理想，有的甚至讓兒童對舞蹈產生了畏懼感，抹殺了他們原有對舞蹈的興趣，從而不能自始至終堅持下來。作為一名少兒舞蹈工作者首先要了解與熟悉孩子的生活，知道他們愛什么、恨什么、喜歡什么、討厭什么，懂得他們的追求和希望，所以在基礎動作的訓練中我們要擺脫以往的那種苦練模式，杜絕強制性，而要想盡辦法采用生動、形象、多變的教學方法開展兒童的舞蹈教育。
在目前我國中小學為期xx年的課程教材中，僅有小學低年級音樂課的“唱游課”中，舞蹈作為輔助手段應用于音樂教學。而在美國，根據(jù)“美國藝術教育標準”，在整個中小學的xx年中，舞蹈一直作為獨立課程貫穿始終，并立法通過了xx年的教育大綱。顯然，舞蹈在我國中小學教育中現(xiàn)有地位，既遠遠跟不上素質教育改革的要求，也與發(fā)達國家的狀況有著很大差距。
鑒于上述事實，我國中小學教育應盡快從全面發(fā)展的教育方針出發(fā)，完善素質教育機構，努力創(chuàng)造舞蹈教學條件，科學地制定教材，適度加大舞蹈課程教學的分量，這對于素質教育改革是很有必要的。
基本內容：
1、a、少兒舞蹈活動課的目的與宗旨。
b、少兒舞蹈活動課與學科課的關系。
c、少兒舞蹈活動課教材編寫的原則。
2、教材編排基本順序的建議。
3、少兒舞蹈活動課教學應注意的幾個問題。
解決的問題：
1、如何培養(yǎng)學生良好的審美觀和道德情操，使之熱愛舞蹈，擅長舞蹈。
2、在編寫教材過程中，應該堅持哪兩個原則。
3、如何對不同年齡層次的學生進行舞蹈訓練。
4、如何解決舞蹈活動課中對基訓、少兒舞的教學。
1、研究步驟
（1）依據(jù)論文參考題目查閱資料
（2）根據(jù)對收集到的資料的閱讀，構思論文提綱，寫出開題報告
（3）根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進行資料收集與分析
（4）論文撰寫
（5）準備論文答辯
2、方法與措施
（1）到圖書館查閱相關資料及前人寫的相關文獻
（2）網(wǎng)上查詢相關資料及文獻
（3）與同學相互討論
（4）請教論文指導老師（或走訪專家）
3、研究工作進度
略
四、主要參考文獻：
1、《中國音樂教育》吳斌著人民音樂出版社xx年
2、《音樂·舞蹈》劉海鵬著南海出版社1999年
3、《藝術課堂》華劍著濟南出版社xx年
簽名：
簽名：
注：此表由學生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導教師和學生本人各保存一份。
畢業(yè)設計論文開題報告篇八
課題來源課題類型指導教師
學生姓名專業(yè)播音主持學號
開題報告內容：(調研資料的準備，設計/論文的目的、要求、思路與預期成果;任務完成的階段內容及時間安排;完成設計(論文)所具備的條件因素等。)
1、寫作目的與主要觀點：
電視是聲畫兼?zhèn)涞膫鞑ッ襟w，電視節(jié)目主持人在屏幕上傳情達意時，專業(yè)素質和心理素質決定著節(jié)目的成敗。而良好的心理素質可以使主持人學會控制自己的心理狀態(tài)，可以提高大腦對內臟器官活動和思維過程的調節(jié)支配能力，使主持人在有限的備稿時間里很快的駕馭稿件，加強情緒的穩(wěn)定性和自控力，做到準確無誤的播出。同時還可以增強主持人的機敏自信和適應能力，提高對內外環(huán)境的反作用能力，有助于提高業(yè)務技能，取得最佳效果。研究此課題，旨在發(fā)展電視事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的電視主持人。
2、思路與內容提綱
(1)思路
1。參考資料，選定論文的寫作方向與題目;
2。確定所要闡述的主要觀點;
3。列出提綱，確立文章構架;
4。深入實踐，積累素材與現(xiàn)實事例;
5。匯總、成稿。
(2)內容提綱
1。主持人工作的定位：
1)廣義的主持人可以勝任的工作;
2)狹義的主持人可以勝任的工作;
3)自己的認識和理解;
4)主持人的實際應用。
2。有關主持人心理素質：
1)主持人應具備的心理素質;
2)良好心理素質對主持人工作的重要影響。
(3)各類節(jié)目中主持人心理素質的影響
1。在電視談話類節(jié)目中主持人的心理素質;
2。在電視娛樂類節(jié)目中主持人的心理素質;
3。社教類節(jié)目中主持人的心理素質;
4。新聞評論類節(jié)目中主持人的心理素質。
3、現(xiàn)有條件與預期成果
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畢業(yè)設計論文開題報告篇九
字左右的文獻綜述：
文獻綜述
××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。
畢業(yè)設計論文開題報告篇十
學 生 姓 名： 學 號：
專 業(yè)：
設計(論文)題目：
指 導 教 師：
年 月 日
開題報告
填寫要求4.有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—2019《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“2019年3月15日”或“2019-03-15”。
畢 業(yè) 設 計(論 文)開 題 報 告
1.結合畢業(yè)設計(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，每人撰寫
2000字左右的文獻綜述：
文 獻 綜 述
××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。
畢 業(yè) 設 計(論 文)開 題 報 告
2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：
××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。
畢 業(yè) 設 計(論 文)開 題 報 告
指導教師意見：
1.對“文獻綜述”的
評語
：2.對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設計(論文)結果的預測：
指導教師：
年 月 日
所在專業(yè)審查意見：
負責人：
年 月 日
畢業(yè)設計論文開題報告篇十一
姓名：
學號：
性別：
專業(yè)：
批次：
電子郵箱：
聯(lián)系方式：
學習中心：
指導教師：
20xx年x月xx日
畢業(yè)設計論文開題報告
一、選題目的和意義
（為什么選擇這個論文題目進行寫作，研究本選題的動機和意義是什么？這一項課題在國內外同行業(yè)中的研究現(xiàn)狀。）
二、主要研究內容
（本選題的主要觀點、內容、重點和難點，本選題的主要框架）
三、時間及進度安排（此項內容參照《畢業(yè)設計論文進度安排表》，依據(jù)自身寫作進度填寫）
第一階段：x月x日選題；
第二階段：x月x日開題報告寫作；
第三階段：x月x日查找相關文獻；
第四階段：x月x日初稿寫作；
學生（簽名）：
年月日
指導教師意見：
指導教師（簽名）：
20xx年x月x日
注：
（1）填表字體：內容字體（宋體，小四號）；基本信息字體與表格內容字體一致；
（2）括號內的文字為提示性語句，一律不準出現(xiàn)在最終要上傳的開題報告中。
畢業(yè)設計論文開題報告篇十二
學生姓名：*****
學號：********
專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學
方向：中教法
指導教師：*****
12月21日
開題報告填寫要求
4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t7408―94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“月16日”或“2004-12-16”。
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