白色污染的環(huán)保教案(熱門17篇)

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白色污染的環(huán)保教案(熱門17篇)
時(shí)間:2023-12-15 07:05:19     小編:筆塵

教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,是教師教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的重要依據(jù)。教案的編寫需要注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確和達(dá)成度的評估。教案的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的實(shí)際需要,關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

白色污染的環(huán)保教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解掛歷的作用,感知掛歷上數(shù)字的含義。

2、知道過一年自己將長大一歲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、掛歷,卡片、畫筆等。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入――掛歷。

二、1、欣賞新舊掛歷。

(1)幼兒欣賞舊一年和新一年的掛歷,大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己對掛歷上數(shù)字的理解。

2、觀察感知掛歷。

(1)看一看,說一說:今年是那一年?今年是什么年?數(shù)一數(shù):一年有多少個(gè)月?

(2)比較每個(gè)月天數(shù)的`多少,知道大月31天,小月30天。比一比,知道2月份是最小的一個(gè)月,為28天或29天。

(3)幼兒感知星期的概念:一星期共七天,分別是星期一、二、三、四、五、六、日。一般星期六和日用白色或紅色表示。

3.學(xué)習(xí)使用掛歷。

(1)游戲:看誰找的快,幼兒根據(jù)老師的指令在卡片中找到相應(yīng)的日期,并用不同的符號(hào)標(biāo)記出來。

(2)請幼兒在掛歷上找到6月1日和自己的生日。

(3)幼兒回憶去年6月1日自己干什么了?新的一年有什么愿望?

4、請幼兒根據(jù)教師提供的材料,每人制作一個(gè)月的掛歷,初步探索它的規(guī)律。

三、和幼兒一起將制作的掛歷裝訂起來,請每個(gè)幼兒把自己的生日都記在上面。掛在班中,讓更多的小朋友和自己一起慶祝生日。

白色污染的環(huán)保教案篇二

一、通過游戲《開汽車》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的探索興趣。

1、游戲《開汽車》。

幼兒隨著音樂開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。

3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志,引出課題。

(評:歡快的游戲音樂,活潑有趣的游戲內(nèi)容,使幼兒情緒愉快的投入活動(dòng),啟發(fā)性的問題引發(fā)幼兒思考,激發(fā)了幼兒的探索欲望,自然地導(dǎo)入活動(dòng)主題。)。

二、自由探索,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

1、幼兒每人一張標(biāo)志圖,進(jìn)行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上,展示所有的標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來的標(biāo)志所代表的意思。

(評:教師為幼兒提供了豐富的操作材料(各種標(biāo)志卡片),給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由探索的空間,讓幼兒在觀察、交流、討論中,初步理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志,在3中對于幼兒對標(biāo)志的`理解,教師并不評價(jià)對錯(cuò),而是把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問,饒有興趣的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。)。

三、看情景圖片選擇標(biāo)志,區(qū)別認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

1、教師逐一出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。

a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。

問題:我們該告訴小孩什么?用個(gè)什么標(biāo)志呢?

b、一個(gè)人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。

問題:我們該對過路人說什么呢?用個(gè)什么標(biāo)志?

c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。

問題:選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道?

2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。

從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

(評:在這一環(huán)節(jié),教師沒有先教幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志再解釋標(biāo)志的意思,而是引導(dǎo)幼兒通過逆向思維來認(rèn)識(shí)區(qū)別標(biāo)志,即讓幼兒先看情景圖片,然后根據(jù)圖片內(nèi)容選擇標(biāo)志,從觀察形象直觀的情景實(shí)例(圖片)到找出抽象的相應(yīng)標(biāo)志,使幼兒從具體到抽象,深刻的理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志。在2中教師引導(dǎo)幼兒觀察三種標(biāo)志的不同,一直沒有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察,而是用啟發(fā)性的語言,暗示性的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒己去細(xì)致觀察,最終發(fā)現(xiàn),發(fā)展了幼兒細(xì)致觀察的能力。)。

四、標(biāo)志歸類。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志,讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來放在一起,并逐一引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)標(biāo)志的意思。

2、警世性標(biāo)志。(方法同上)。

3、提示性標(biāo)志。(方法同上)。

4、引發(fā)幼兒回憶:你在哪些地方見過這些標(biāo)志?

(評:大班的幼兒,邏輯思維已初步發(fā)展,具備了一定的分析、歸納能力,所以此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),滿足了幼兒發(fā)展的需要,有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)4,引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。)。

五、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

1、教師出示大幅場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。

2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。

3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì),并解釋設(shè)計(jì)意圖。

(評:通過設(shè)計(jì)標(biāo)志活動(dòng),讓幼兒嘗試將掌握的知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用到生活中,發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,在設(shè)計(jì)標(biāo)志、展示設(shè)計(jì)的過程中,幼兒的責(zé)任心、公德意識(shí)都得以培養(yǎng)。)。

六、結(jié)束活動(dòng)。

幫助中小班的小朋友認(rèn)識(shí)標(biāo)志,結(jié)束并延伸活動(dòng)。

(總評:本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,靈活地運(yùn)用教材、確定教育目標(biāo),滿足幼兒的發(fā)展需要。通過活動(dòng),幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志,還懂得了如何遵守安全標(biāo)志,學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的簡單常識(shí),并且能自己設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志,教學(xué)效果良好。在整個(gè)教育活動(dòng)過程中,教師把每一次機(jī)會(huì)都給了孩子,讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在他們遇到問題和困難時(shí)給予必要的幫助和提示,從不直接告訴孩子答案,教師始終以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份介入活動(dòng)。這是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。另外教師不拘泥于教材原定的教育內(nèi)容,充分挖掘了教材潛在的教育價(jià)值,將知識(shí)引申到孩子跳一跳能夠到的位置(標(biāo)志歸類、設(shè)計(jì)標(biāo)志),為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間,這也是我們在日常教育活動(dòng)中應(yīng)該努力做到的。)。

白色污染的環(huán)保教案篇三

3.通過幼兒對垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;

2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的`原因”的圖片數(shù)幅;

3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

(一)出示清水,分析水的特性。

1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒有固定的形狀。

(二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛尽?/p>

1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的`其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。沒有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球??梢哉f,沒有水就沒有生命。

(三)出示臟水,分析水污染的危害。

1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對臟水的觀感。

2.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。

t:我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

(四)討論水污染的主要原因。

1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

(1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

(2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

(3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。

(4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

(五)討論保護(hù)江河的方法。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

2、總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來,如:

(1)節(jié)約用水,一水多用;

(2)愛護(hù)花草樹木;

(3)垃圾分類處理。

(六)幼兒垃圾分類。

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾,不可回收垃圾)。

2、以小組為單位對垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?

3、教師糾正并和孩子一起總結(jié)。

白色污染的環(huán)保教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)。

1能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短,寬窄,高矮等。2體驗(yàn)不同的測量工具和方法。3初步理解測量的意義,增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

測量的意義,測量物體的長短,寬窄,高矮。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

直尺,長紙條,測量用的繩子,木棍,記錄紙。

活動(dòng)過程。

2啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮,(如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在測量過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時(shí)將測量工具首尾相接。

3分組活動(dòng):第一組用手或手臂來量桌子,門,窗的長度,寬度,說說測量的結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室,黑板的長度,寬度,說說測量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子,椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?,說出測量結(jié)果并記錄下來。

4對照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索:用長方形紙條自制量尺,寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

5交流小結(jié),鼓勵(lì)幼兒用書,鉛筆,小棍,直尺來進(jìn)行簡單的測量活動(dòng)。

教學(xué)反思。

學(xué)前階段的幼兒,對與數(shù)的`概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng),但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思:雖然幼兒樂與參與了活動(dòng),但是實(shí)踐過程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

白色污染的環(huán)保教案篇五

一、案例描述:

今天的區(qū)域活動(dòng)我讓孩子們根據(jù)自己的喜好自由選擇進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)我原以為最熱門的建構(gòu)區(qū)只有兩個(gè)人參加,這樣造成別的區(qū)域是人滿為患。于是,我說:“多幾個(gè)人來建構(gòu)區(qū)呀?”可是沒有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧,于是我假裝在建構(gòu)區(qū)認(rèn)真的搭建起來,這下好了,好幾位幼兒迎了過來和我一起搭起了積木。過了幾分鐘我想去別的區(qū)域看看其他孩子游戲開展情況。沒有想到我還沒有離開多久,建構(gòu)區(qū)的孩子又少了好幾位,他們紛紛跑到別的區(qū)域湊熱鬧去了。嘴里卻不停的說這里一點(diǎn)都不好玩。

二、分析。

區(qū)域活動(dòng)本身具有自由、自選、獨(dú)立而協(xié)作的優(yōu)勢,可今天建構(gòu)區(qū)在只有兩個(gè)人玩的情況下,老師的介入,作為大班的`孩子,他們也許為了考慮老師的感受,或者說他們的過來不是喜歡這個(gè)區(qū)域,而是從精神層面來說,就是想和老師呆在一起而已。當(dāng)老師離開這個(gè)區(qū)域的時(shí)候,好多孩子也紛紛離開。根據(jù)孩子的反應(yīng)我做了以下的原因分析:

(一)投放的材料的問題。

1、平時(shí)下雨天,或者餐后活動(dòng)我們最多玩的就是積木,可見玩多了,這些材料的提供對于幼兒來說興趣已經(jīng)不高了。當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時(shí),便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒,處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài),興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時(shí),她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣,也就不愿意再玩了。

(二)教師的觀察與引導(dǎo)問題。

在區(qū)域活動(dòng)中,教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們教師要根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn),隨時(shí)給予一定的幫助、指導(dǎo)。一開始我積極觀察每個(gè)區(qū)域情況,發(fā)現(xiàn)情況,通過自己介入到活動(dòng)中去,迎來一批孩子的興趣與參與。但是接下來我沒有真正做到引導(dǎo)者的作用。由于自己中途悄悄離開,本來對于他們來說不是喜歡玩這個(gè)區(qū)域而來的情況下,導(dǎo)致孩子們也跟著我離開這個(gè)區(qū)域。

(三)思考與對策。

面對今天的狀況,我靜下來思考并進(jìn)行了一定自我剖析。有專家說過:“在自由游戲中,教師必須提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)膸椭?,只有這樣,游戲的教育作用與價(jià)值才能充分地實(shí)現(xiàn)與發(fā)揮。可見,游戲活動(dòng)要成為有益的活動(dòng),孩子喜歡的活動(dòng),材料的提供只是一方面的,老師對游戲的組織與指導(dǎo)也是至關(guān)重要的。

對于建構(gòu)區(qū)來說最好及時(shí)的能增添新的建構(gòu)材料,這樣可以引起孩子的活動(dòng)興趣,但是對一般幼兒園來說,由于種種原因這點(diǎn)做不到的情況下,我想要活動(dòng)真正很好的開展起來,下面是我的一些小小的策略:

由于孩子剛開始建構(gòu)游戲時(shí)比較盲目,不知道從何做起。這樣會(huì)對游戲失去信心,教師可以以游戲者的身份參與到活動(dòng)中,和孩子一起商量確定搭建主題,然后分工合作進(jìn)行游戲。讓幼兒明白“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”的道理。此時(shí),老師的參與可以向幼兒傳授一些搭建技能,讓孩子不由自主的學(xué)習(xí)技能,從而提高搭建水平。在建構(gòu)時(shí)及時(shí)表揚(yáng)肯定幼兒。這樣他們會(huì)積極投入到游戲中,不至于中途都逃離這個(gè)區(qū)域。

當(dāng)孩子的作品出來之后,我們可以將他們的作品展示出來拍成照片并做成冊,供幼兒欣賞。這樣不僅增強(qiáng)了幼兒的信心,滿足了成就感,還可以促進(jìn)幼兒之間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、取長補(bǔ)短的作用。

白色污染的環(huán)保教案篇六

設(shè)計(jì)思路:

幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

2、體驗(yàn)看煙花的快樂以及過節(jié)時(shí)的愉快氛圍。

3、認(rèn)識(shí)煙花,知道煙花是新年和慶祝活動(dòng)上燃放的。

重難點(diǎn):畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件:煙花。

2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。

活動(dòng)過程:

一、回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣。

“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來看一看這是什么?”

小結(jié):我們都很喜歡過節(jié),過節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較、了解特征。

1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)。

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺得這兩個(gè)小朋友誰能看得到煙花?

小結(jié):原來我們要把頭仰起來,仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

2、對比觀察、了解特征。

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結(jié):正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們在畫仰面人的時(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

三、欣賞煙花。

1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

這是什么?(煙花)。

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)。

2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

四、教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫小人的位置,找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

(1)畫仰面人時(shí),教師畫臉的輪廓,個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)。

(2)引導(dǎo)語:小人畫好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導(dǎo)語:我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的`煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

創(chuàng)作要求:

1、思考畫面安排,主體明顯(小人畫得大一些,特別是腦袋要畫的大一些)。

2、仰面人的五官從下往上畫,注意不要把紙倒過來畫。

指導(dǎo)語:“學(xué)畫仰面人倒過來的臉,才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),xxx把紙倒過來畫正面人的臉,看來沒有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!xxx已經(jīng)學(xué)會(huì)畫仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎,都快點(diǎn)試一試。”

3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

六、引導(dǎo)評價(jià)。

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

結(jié)束活動(dòng):

1、講評,表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

活動(dòng)延伸:

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來,讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

白色污染的環(huán)保教案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):。

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

三、活動(dòng)過程:。

開始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

基本部分:。

1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。

a、請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。

3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)播報(bào)心情。

a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。

4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。

a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))。

b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?

c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)。

幼兒園健康教案二:《豆類朋友來聚會(huì)》。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。

2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。

3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);。

2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;。

3.透明器皿4個(gè);。

4.食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;。

5.幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1.與幼兒共同玩游戲“聽一聽,猜一猜”,認(rèn)識(shí)四種豆子。

(2)教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。

2.通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;。

(2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?

(3)教師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?

(4)教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。

3.教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。

(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記,請幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;。

(3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;。

(4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);。

(5)教師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?

(6)教師小結(jié):豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。

4.幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。

(1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。

(2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。

5.師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。

(1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?

(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請幼兒現(xiàn)場品嘗。

活動(dòng)延伸:

1.種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展“小吃店”游戲。

小百科:豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物,其種類繁多,營養(yǎng)豐富,栽培遍布世界各地。近年來,豆類由于其較高的營養(yǎng)價(jià)值和良好的口感越來越受到人們的歡迎。

幼兒園健康教案三:《圈圈樂中有三維目標(biāo)嗎》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、呼啦圈人手一個(gè)。蘑菇道具若干。

2、錄音機(jī)、磁帶?;顒?dòng)過程:一、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同做圈操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),做活動(dòng)前準(zhǔn)備。(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!”

幼兒:(想)。出示呼啦圈,“你們看這是什么?”幼兒:(呼啦圈)。

“今天我們就和呼啦圈來活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來活動(dòng)。

二、提供材料,自由探索。

1、教師:“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈做操的本領(lǐng)。那呼啦圈還可以怎么玩?”

2、幼兒自由探索呼啦圈的各種玩法。(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。

(1)幼兒分散玩呼啦圈,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。比一比誰的玩法多,誰的玩法最有趣。

(2)幼兒集中、交流玩法,并請個(gè)別幼兒上前演示。

能不能幾個(gè)好朋友一起來玩呢?請你和好朋友合作一起玩,看哪些小朋友花樣玩得多,合作得好。(鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩的方法,體會(huì)合作的樂趣。)。

4、幼兒集中、交流玩法,并請個(gè)別幼兒上前演示。三、游戲:小兔采蘑菇1、師:寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng),你們肚子餓了吧?那邊地里種了許多的蘿卜,我們?nèi)ゲ牲c(diǎn)吧。若路上遇到大灰狼,馬上躲進(jìn)自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戲1-2次。

3、采到蘑菇,坐在自己的家里好好品嘗美味吧。四、結(jié)束部分師幼一起收拾整理場地上的圈與玩具。

【活動(dòng)反思】。

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!

白色污染的環(huán)保教案篇八

活動(dòng)背景:

春天來了,孩子在戶外活動(dòng)時(shí),他們用小手去摸柔嫩的小草,很愿意在草地上玩,我發(fā)現(xiàn)他們開始對小草產(chǎn)生了興趣,認(rèn)識(shí)小草的這一活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo):

1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí),初步了解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進(jìn)行編制創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。

4、加深對草的感情,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線,選擇安全適宜的活動(dòng)場地。

2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和口稍大的瓶子。

活動(dòng)過程:

一、草的特征。

2、請幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感覺?

3、請幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來。

4、小朋友互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。(教師可給適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>

5、讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草,去請教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中帶回家問家長或其他人。

6、鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子容易受傷,小朋友要注意保護(hù)他們)。

二、草的作用。

2、請幼兒拔一根草,并說一說什么感覺(費(fèi)勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.

3、讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同?(溫度不同)。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉?原因是什么?從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

4、引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?

5、讓幼兒思考一下,如果大地上沒有一根草會(huì)是什么樣子,。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。

6、簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。

三、草的害處。

1、請幼兒觀察周圍的田野,說一說什么地方的草多?什么地方的草少或沒有草?為什么?幫助幼兒理解草對人類生活有許多好處,但草的生長也需要陽光、空氣、水份和養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長。

2、向幼兒介紹一些對人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。

四、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

1、指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面,利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。

教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動(dòng)物等編織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰編織的種類最多、最漂亮。

2、請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

孩子在活動(dòng)中能隨老師認(rèn)真觀察,他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長的茂盛又很綠,而靠近路邊的則是長的小和稀少,當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的?孩子們的回答是各種各樣的。

另外,孩子們對于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請他們到草地把垃圾揀干凈,他們一會(huì)兒就把草地上的垃圾揀干凈了。

白色污染的環(huán)保教案篇九

(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)。

小結(jié):耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。

續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:“嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)。

提問:嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說話)。

體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)。

原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

鼻子嘴巴用得著,五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,少了哪個(gè)都不好,五官中誰也不能少,所以他們又成為了好朋友。

學(xué)習(xí)保護(hù)五官。

我們怎樣保護(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的。

物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)有鼻涕及時(shí)用紙擦)。

怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不大聲喊叫)。

教師小結(jié):

我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。咦?老師怎么聽到五官又吵架了,(教師出示錯(cuò)位五官請幼兒看)他們又分開了,我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)。

拼貼五官。

1、你們知道它們在臉上的位置嗎?

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、體驗(yàn):請一名幼兒粘貼五官。

教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)。

白色污染的環(huán)保教案篇十

幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實(shí)施心理健康教育,不僅有益于健康心理的形成,而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映,動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激,從而促進(jìn)大腦性能的完善,為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以,設(shè)計(jì)了《熊來了》活動(dòng)。該積極開展體育活動(dòng),在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多,那么教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2.幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3.幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“熊”頭飾一個(gè),在場地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?”幼兒討論提出意見。

2.設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

(1)教師請配班老師扮成熊,聽到主班老師說:“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”(配班老師就出現(xiàn),幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。)。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

“熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論:遇到熊的時(shí)候該怎么辦?引出“看到了熊不要?jiǎng)樱灰f話,就不會(huì)被熊吃了?!?/p>

3.學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

附:兒歌《熊來啦》。

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動(dòng)別笑別說話,別被狗熊抓回家。

(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,想不想聽聽?”

(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4.第二次游戲。

教師:“如果熊再來,我們怕不怕?(不怕),對了,熊來了,我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”

教師:“哎呀!熊來啦!”(熊出現(xiàn))。

教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5.商定游戲玩法和規(guī)則。

教師和幼兒一起討論:熊沒來的時(shí)候我們干什么?什么時(shí)候念兒歌?什么時(shí)候不動(dòng)了?什么時(shí)候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問題。

6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

7.幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

8.教師小結(jié),評價(jià)。

表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。

活動(dòng)反思。

教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?;顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì),從中發(fā)現(xiàn)問題,或請別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

中班健康教案反思二:中班健康教學(xué)反思(833字)。

這次本園教學(xué)觀摩活動(dòng)我在健康藝術(shù)組,我先選擇的是一節(jié)健康活動(dòng)《好玩的毛巾》,但《好玩的毛巾》,孩子們的玩法比較單一,玩法不多,所以在第二節(jié)觀摩活動(dòng)中我改上健康活動(dòng)《袋鼠狂歡節(jié)》,現(xiàn)反思如下:

第一次反思:《好玩的毛巾》。

本節(jié)課我運(yùn)用的是教案《好玩的毛巾》,因?yàn)橹邪嗪⒆油ㄟ^小班一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了各種動(dòng)作如:爬、跳、跑等。而那天,我們班有兩個(gè)孩子用手玩拔河的游戲,我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了,于是我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課《好玩的毛巾》。

本節(jié)的我設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo):1.對玩自制器械有濃厚的興趣,能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。2.在活動(dòng)中發(fā)展手臂的協(xié)調(diào)性,提高相互合作的能力。3.利用毛巾進(jìn)行一物多玩的活動(dòng),進(jìn)行鍛煉手臂力量的練習(xí)。

本節(jié)課我所定的目標(biāo)孩子們都達(dá)到了,但是孩子們在小組合作玩時(shí),體現(xiàn)不夠突出。在本節(jié)課中,孩子們了解了原來毛巾這么簡單的一件生活用品,可以有不同用途,還可以成為自制器械。所以說,要做有心人,善于觀察周邊的事物。

第二次反思:《袋鼠狂歡節(jié)》。

白色污染的環(huán)保教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。

1、進(jìn)入活動(dòng)室,能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。

2、討論:

a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)?

b、各是干什么用的?

c、這些塑料制品有什么危害?

3、集體欣賞:為什么要遠(yuǎn)離白色污染。

放錄音:

聽科學(xué)家介紹:塑料有的無毒、有的有毒,有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn),如人到處亂丟,就會(huì)形成一種白色污染,污染著社會(huì)環(huán)境,影響人們的健康,污染嚴(yán)重的`地方甚至?xí):θ藗兊纳?;由于塑料多為白色的,所以用“白色污染”來形容;遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋(盒),要求人們不亂丟塑料制品。

集體討論:

a、白色污染和我們有沒有關(guān)系?為什么要遠(yuǎn)離白色污染?

b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢?

表征交流:

“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”,將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。

白色污染的環(huán)保教案篇十二

此次口語交際要求學(xué)生課前通過調(diào)查、訪問和查找資料,知道什么白色污染、白色污染的危害,為了改善環(huán)境,我們應(yīng)該做哪些工作,知道小學(xué)生應(yīng)該投身環(huán)保。我認(rèn)為,學(xué)生有了環(huán)保意識(shí)還不夠,還應(yīng)該要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果,為構(gòu)建綠色家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。讓學(xué)生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。

融融的氣氛中,“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的種子已扎根心底,學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,口語交際教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力??谡Z交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交《白色污染》教案際情境中進(jìn)行?!北菊n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)以此為理念,在教學(xué)中以“情境”貫穿課堂,讓學(xué)生在情境中感悟,在情境中互動(dòng),在情境中明理,快快樂樂地交流,真真切切地觸摸環(huán)境現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠色家園的重要性,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,為孩子的未來和環(huán)境的未來打好底色。

白色污染的環(huán)保教案篇十三

人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊p35內(nèi)容(實(shí)踐活動(dòng))。

(3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,改變學(xué)與教的方式,提高學(xué)生的信息素養(yǎng);

(4)發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí),數(shù)學(xué)教案-[可怕的白色污染]。

(1)硬件方面:網(wǎng)絡(luò)教室(40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet)。

(2)軟件方面:web課件、《聚焦環(huán)?!肪W(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。

:(以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合)。

1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者,創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。

3、學(xué)生匯報(bào)感想,教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí),引出課題“白色污染”(板書),同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。

1、過渡:要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說服力,必須從身邊的事情入手,了解我們周圍的白色污染情況。

2、教師現(xiàn)場采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。

3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一,在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一(課件支持)。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品,進(jìn)行展示。

4、學(xué)生組內(nèi)討論:根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖,可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題?

5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),并很自然地引出求平均數(shù)的問題(板書)。

6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù),并匯報(bào)。

7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況,選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書。

8、過渡:為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富,咱們再來進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。

9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。(課件支持)。

10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù),教師引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心的真實(shí)感受:白色污染確實(shí)十分可怕。板書“可怕的”,明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。

1、過渡:單純的數(shù)據(jù)還不夠形象、直觀,你們有什么方法來進(jìn)一步說明白色污染的可怕?

2、學(xué)生組內(nèi)討論,拿出一種方案(可以從面積、高度和重量等多角度去思考),并匯報(bào)。

3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),獨(dú)立制作對比統(tǒng)計(jì)圖(課件體現(xiàn)開放性,學(xué)生可自主選擇),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。

4、過渡:面對如此嚴(yán)峻的形式,我們該怎么辦?(引出白色污染的治理)。

5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)?!本W(wǎng)站,查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控,并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。

6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法,教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透,強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、全課總結(jié),布置任務(wù)。

1、小結(jié):同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法,從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué),大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題,才能真正成為一名的記者。

2、課后作業(yè):根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù),完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告(使用word、ppt、wps制作均可),通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。

白色污染的環(huán)保教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對環(huán)境造成的污染和危害,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

讓家長配合帶領(lǐng)幼兒到市場、商場、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。

組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里,過一段時(shí)間后挖開,觀察、比較它們的變化。

有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片。

活動(dòng)過程:

1、出示塑料袋、一次性泡沫用具,組織幼兒談話:

這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?

使用塑料袋、一次性泡沫用具,感覺怎樣?

2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征,認(rèn)識(shí)白色污染。

請幼兒聽故事《張叔叔的煩惱》。

引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對垃圾進(jìn)行分類(把寫有垃圾名稱的字卡分類):可回收利用和可分解類,最后剩下塑料袋、泡沫用品。

討論:為什么張叔叔回對塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱?引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況,知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品,引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒,知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,危害人體健康。

小結(jié):廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用,循環(huán)再造出有用的東西;果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解,把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì),污染環(huán)境,并且占用了土地,使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害,我們稱它為白色污染,白色污染給人類帶來了許多麻煩。

請幼兒觀察圖片,說說圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染?為什么?

請幼兒判別幾種人們?nèi)粘I钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染?

讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染?

引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。

引導(dǎo)幼兒從小做起,注重環(huán)保,盡量少使用泡沫用具、塑料袋,并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛學(xué)習(xí),長大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。

白色污染的環(huán)保教案篇十五

國慶期間,我們班上的紅領(lǐng)巾小隊(duì)組織了一些為社區(qū)服務(wù)的集體活動(dòng),因?yàn)槲覜]有接到小隊(duì)成員的電話,所以沒有參加活動(dòng),覺得真遺憾!但媽媽給我講解了許多關(guān)于環(huán)保的知識(shí),并帶我在我們小區(qū)收撿垃圾,讓我親身體會(huì)白色污染的嚴(yán)重性。

媽媽告訴我:深圳到處可見快餐盒、塑料袋等垃圾,這些垃圾不僅影響城市的美觀,更會(huì)危害人體的健康,這些白色垃圾對環(huán)境的破壞就是白色污染。媽媽還告訴我:深圳是美麗的,但沒有廢棄物、沒有白色污染的深圳會(huì)更美麗。

聽了媽媽的這些話,我心里有些難過。心想:我們每一個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境。

于是,我和媽媽把家中的舊報(bào)紙、舊課本、廢紙片等集中起來,送往廢品收購站。然后我們把小區(qū)內(nèi)的各種塑料袋、塑料泡沫、一次性塑料餐盒餐具撿起來扔進(jìn)垃圾箱,把撿起來的易拉罐和礦泉水瓶也送往廢品收購站,媽媽說這些東西叫可回收垃圾。

通過媽媽與我的這次合作回收,我覺得非常快樂和自豪,我會(huì)和同學(xué)們一起拒絕白色污染。

白色污染的環(huán)保教案篇十六

舒適健康、清新自然的校園生活環(huán)境是我們一直的追求和向往。然而,隨著人們生活節(jié)奏的加快,塑料制品越來越融入我們周邊的生活,雖然它給我們帶來了極大的便利,但是隨處可見的“白色垃圾”已經(jīng)嚴(yán)重破壞了校園環(huán)境,影響了同學(xué)們的身體健康。因此,制止“白色污染”,拒絕塑料制品的行動(dòng)已經(jīng)刻不容緩。作為當(dāng)代有素養(yǎng)的大學(xué)生,我有義務(wù),有責(zé)任維護(hù)我們共同生活的綠色空間,爭取用自己的實(shí)際行動(dòng),抵制“白色污染”,為構(gòu)建文明健康的校園生活氛圍貢獻(xiàn)自己的一份力量。為此,我承諾:

1、拒絕使用一次性不可降解的餐具,如塑料袋、塑料碗、一次性筷子等。

2、樹立綠色校園意識(shí),堅(jiān)決不帶飯進(jìn)校園,不帶零食進(jìn)教室,不隨意丟棄生活垃圾。

4、當(dāng)好環(huán)保宣傳員,從我做起,帶動(dòng)身邊的同學(xué),自覺使用環(huán)保產(chǎn)品。

承諾人:

日期:

白色污染的環(huán)保教案篇十七

人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊p35內(nèi)容(實(shí)踐活動(dòng))。

(3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,改變學(xué)與教的方式,提高學(xué)生的信息素養(yǎng);

(4)發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí),數(shù)學(xué)教案-[可怕的白色污染]。

(1)硬件方面:網(wǎng)絡(luò)教室(40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet)。

(2)軟件方面:web課件、《聚焦環(huán)?!肪W(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。

:(以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合)。

1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者,創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。

3、學(xué)生匯報(bào)感想,教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí),引出課題“白色污染”(板書),同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。

1、過渡:要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說服力,必須從身邊的事情入手,了解我們周圍的白色污染情況。

2、教師現(xiàn)場采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。

3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一,在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一(課件支持)。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品,進(jìn)行展示。

4、學(xué)生組內(nèi)討論:根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖,可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題?

5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),并很自然地引出求平均數(shù)的問題(板書)。

6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù),并匯報(bào)。

7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況,選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書。

8、過渡:為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富,咱們再來進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。

9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。(課件支持)。

10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù),教師引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心的真實(shí)感受:白色污染確實(shí)十分可怕。板書“可怕的”,明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。

1、過渡:單純的數(shù)據(jù)還不夠形象、直觀,你們有什么方法來進(jìn)一步說明白色污染的可怕?

2、學(xué)生組內(nèi)討論,拿出一種方案(可以從面積、高度和重量等多角度去思考),并匯報(bào)。

3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),獨(dú)立制作對比統(tǒng)計(jì)圖(課件體現(xiàn)開放性,學(xué)生可自主選擇),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。

4、過渡:面對如此嚴(yán)峻的形式,我們該怎么辦?(引出白色污染的治理)。

5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)?!本W(wǎng)站,查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控,并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。

6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法,教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透,強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、全課總結(jié),布置任務(wù)。

1、小結(jié):同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法,從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué),大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題,才能真正成為一名的記者。

2、課后作業(yè):根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù),完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告(使用word、ppt、wps制作均可),通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。

一、活動(dòng)目的:1、通過活動(dòng),使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過寫廢舊塑料袋處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能......

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