教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動而制定的具體指導(dǎo)方案，它對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排。編寫教案前，教師需要對所教學(xué)內(nèi)容有充分的了解。《政治》教案范文
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇一
1．激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力。
2．初步感知用手指點(diǎn)畫的美術(shù)形式，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
3．點(diǎn)畫后能及時擦手，知道保持畫面整潔干凈的方法。
2．顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫等）每組幼兒一份，抹布若干。
3．各種窗簾的圖片或照片若干，用手指點(diǎn)畫裝飾好的窗簾范圖若干。
1．欣賞圖片（照片）：漂亮的窗簾。
1）展示圖片里的窗簾，引導(dǎo)幼兒注意觀察窗簾中不同的色彩、線條、圖案，激發(fā)幼兒裝飾窗簾的興趣。
2）請欣賞教師準(zhǔn)備好的各種各樣用手指點(diǎn)畫裝飾的窗簾，讓幼兒初步感知可以用自己靈巧的小手點(diǎn)畫出不同顏色，不同造型的圖案。
2．請小朋友想一想、說一說，自己想怎么打扮小熊家的窗簾。鼓勵幼兒說出各種不同的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
3．教師請幼兒回憶vcd里教小朋友手指點(diǎn)畫的技巧與方法，一邊具體示范講解手指點(diǎn)畫的方法和注意事項(xiàng)：
1）用手指點(diǎn)畫時要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。
2）提醒幼兒用完一種顏色后，要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
4．幼兒分組開始操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔干凈。
5．作品展覽，互相欣賞講評。
可在美工區(qū)里放置顏料和廢舊白色背心，請幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師，用點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾衣服，滿足幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇二
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書第18頁《做窗簾啦》及不干膠材料上的樹葉貼紙。
（一）觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。
1、看窗簾、說窗簾。
教師：瞧，這是什么？
教師：這幅窗簾上有些什么？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？
（二）了解、學(xué)習(xí)交替排序的方法。
2、請3——4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大的樹葉，再貼一片小樹葉（是按照一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉的順序粘貼得）?；蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的再按一個小、一個大、一個小、一個大的順序粘貼。
（三）引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排序的方法裝飾窗簾。
1、師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎么辦？我們一起來做窗簾吧！
3、幼兒完成操作活動“做窗簾啦?！?/p>
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）。
引導(dǎo)幼兒從幼兒用書不干膠上面取下樹葉貼紙（銀杏葉和楓葉），用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
（四）幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)活動的快樂。
1、展示幼兒用書第18頁的內(nèi)容。
鼓勵幼兒大膽的講述，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，幫助幼兒獲得交替排序的簡單方法。
2、教師：這么多窗簾真美麗！你們真能干，為自己鼓掌。（引導(dǎo)幼兒感受制作窗簾的快樂）。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇三
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列順序，并學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行排序。
2、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描述。
ab式和abc式窗簾圖片。
游戲：“請你接著排”。
請幼兒觀察其他圖案，并快速按規(guī)律說出后面的1~2種圖案。
引導(dǎo)幼兒說出以上圖案的排列規(guī)律。
教師小結(jié)：第一個圖案是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序;第二種圖案是按三種不同形狀有規(guī)律地排序。
(1)啟發(fā)幼兒在窗簾上，設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案。
(2)幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的窗簾圖案的規(guī)律。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇四
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab，abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排列。
2、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。
1、ppt資料一份。
2、藍(lán)色圓形，三角形，正方形若干個。
3、菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個。
4、窗簾圖片每人一張。
一、老師展示ppt圖片，通過觀察窗簾來發(fā)現(xiàn)其中顏色的排列規(guī)律。
幼：認(rèn)識。
師：我們一起來說一下好嗎？
紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個跟著一個排的真整齊??！
師：再來看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認(rèn)識嗎？用好聽的聲音說給我聽一聽。
幼：紅色，黃色，藍(lán)色，紅色，黃色，藍(lán)色……。
師小結(jié)：小朋友們認(rèn)識這么多顏色寶寶，真聰明。
師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來排隊(duì)，讓我們歡迎圖形寶寶出來（推出黑板，上面貼有窗簾）咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來了，讓我們請他們出來好不好？（出示圖形寶寶）。
師：這是什么圖形寶寶？
幼：圓形。
師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個，接下來上誰呢？（出示三角形）。
幼：三角形。
師：哦，太棒了，三角形寶寶請你緊挨著圓形寶寶排好隊(duì)。
師：接下來又會是誰呢？（出示圓形）。
圓形。
三角形。
師：后邊還會有誰呢？
圓形。
師：太棒了，我們來把他請出來好不好？
小朋友們，現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊(duì)來，誰來告訴我他們是怎么排隊(duì)的？
幼兒回答。
哦。你們看，他們一個圓形跟著一個三角形排好隊(duì)。
我們一起來說一下，一個圓形，一個三角形，一個圓形，一個三角形。
他們誰排在第一個啊？
圓形。
真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊(duì)來，還有一個圖形寶寶他掉隊(duì)來，現(xiàn)在請他出來好不好，（出示正方形）。
這是什么圖形寶寶？
正方形，真聰明。
現(xiàn)在來幫正方形寶寶排好隊(duì)好不好，來，大眼睛看老師。
依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…。
下一個圖形寶寶是誰？
正方形（步驟同上）。
讓我們再一起來說一下圖形寶寶怎么排隊(duì)的。
圓形，三角形，正方形……。。
小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎？
記住了。
正方形，圓形。
哦，他們?nèi)ツ牧四?？找一找？哦，在這呢？（老師從黑板后面拿出來）誰來幫助他回家。
讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家。
三、讓幼兒自己在窗簾圖片上設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案并向大家展示。
幼兒操作，老師適時介入指導(dǎo)。
四、評價。
請部分幼兒講一下自己設(shè)計(jì)的作品并說出簡單的規(guī)律排序。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇五
窗簾是我們家居裝飾中不可或缺的一部分，不僅可以起到調(diào)節(jié)室內(nèi)光線、保護(hù)隱私的作用，還可以為家居帶來一份藝術(shù)美感。但是，有些人在選擇窗簾時常常感到困惑——如何選擇合適的窗簾，如何搭配窗簾與室內(nèi)裝飾風(fēng)格，如何更好地利用窗簾創(chuàng)造出獨(dú)特的氛圍等。作為一個窗簾設(shè)計(jì)師，我在實(shí)踐中積累了一些心得，今天我想與大家分享一下我的體會。
第二段：窗簾與室內(nèi)風(fēng)格的搭配。
首先，要想讓窗簾充分發(fā)揮美觀和實(shí)用的作用，窗簾的搭配必須要與室內(nèi)的整體風(fēng)格相符合，這是非常重要的。比如，歐式或古典風(fēng)格的客廳，窗簾應(yīng)選擇高質(zhì)量的面料，可以使用花朵、植物等圖案，或者采用飄帶、寶石等特殊的裝飾元素，這樣窗簾不僅可以起到調(diào)節(jié)光線、隔離外界視線的作用，還可以起到點(diǎn)綴整個房間的作用；而在現(xiàn)代風(fēng)格的房間，窗簾可以選擇素色的穩(wěn)重面料，或者是簡單大方的幾何圖案，體現(xiàn)出簡潔、干凈的特點(diǎn)?？傊钆涫欠浅Ｖ匾?，要做到有情懷、有感覺。
第三段：窗簾的選擇要考慮家庭實(shí)際情況。
窗簾的選擇也要根據(jù)家庭的實(shí)際情況來合理搭配。例如，兒童房的窗簾應(yīng)該選用亮麗的顏色和卡通人物或動物的圖案，增加房間的趣味性，能夠讓孩子們更快地投入到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中；廚房和衛(wèi)生間的窗簾應(yīng)該選擇易洗易擦的面料，方便日常清潔。此外，由于目前很多家庭都是使用空氣凈化器來凈化空氣，我們也要考慮在窗簾設(shè)計(jì)中保留空氣流通的功能，這樣有助于提高家庭的空氣質(zhì)量，讓家居環(huán)境更加健康。
第四段：創(chuàng)意窗簾的運(yùn)用。
對于一些追求個性的人來說，創(chuàng)意窗簾的運(yùn)用成為了一個非常流行的趨勢。其實(shí)，在窗簾設(shè)計(jì)上，創(chuàng)意并不代表復(fù)雜，簡單的設(shè)計(jì)也能夠營造出很好的效果。創(chuàng)意窗簾可以用一些奇特的材料來設(shè)計(jì)，比如竹簾來創(chuàng)造東方風(fēng)格、絹簾來創(chuàng)造天然氣息，在材質(zhì)和顏色上考慮到居民的某些特定的需求，還可以根據(jù)房間風(fēng)格來設(shè)計(jì)?？傊?，通過創(chuàng)意的運(yùn)用，可以讓窗簾更加有靈魂和個性，突出整個家主人的風(fēng)格和品位。
第五段：窗簾的大小和尺寸。
因?yàn)榇昂煷嬖谟趯?shí)際空間之中，所以窗簾的大小和尺寸的選擇是非常重要的。如果窗簾的大小不當(dāng)，或者尺寸過大或過小，都會對居室的美觀和舒適性造成影響。具體選擇上，一般來說，在選擇窗簾的長度時，窗簾的長度應(yīng)該比窗戶的長度長出10-20厘米左右，這樣可以起到更好的遮光和保護(hù)個人隱私的作用，而在窗簾的寬度上，一般是窗戶寬度的1.5-2倍比較合適，這可以起到更好的具有裝飾性的作用。
結(jié)語。
通過以上對于窗簾設(shè)計(jì)心得體會的探究，我們可以看出一個好的窗簾設(shè)計(jì)不僅要好看，還要實(shí)用，并且要考慮到實(shí)際的情況以及房間的整體裝飾風(fēng)格，這些不僅能在美化家居環(huán)境的同時也能增加生活的舒適度，所以我們需要在設(shè)計(jì)窗簾時，需要更加注重設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，創(chuàng)新與實(shí)用的結(jié)合也是關(guān)鍵所在。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇六
小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的快樂，進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園的好玩，從而更加喜歡上幼兒園。
1、學(xué)習(xí)用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。
2、能用不同的花紋的輪子蘸色進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面的整潔，進(jìn)一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗(yàn)其中的樂趣。
各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式非常吸引幼兒，能進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。
2、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
教師出示空白“窗簾”，引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點(diǎn)：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準(zhǔn)備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇七
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)用規(guī)律進(jìn)行排序。
2、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。
3、體驗(yàn)排序的樂趣的。
能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行排序。
嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述活動準(zhǔn)備。
ab式（紅點(diǎn)、黃點(diǎn)）和abc式（紅星、黃星、藍(lán)星）窗簾圖片；操作材料。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
創(chuàng)設(shè)為小動物設(shè)計(jì)窗簾的情景，通過闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒興趣。
2、老師出示窗簾圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。
第一種：一個紅點(diǎn)一個黃點(diǎn)，一個紅點(diǎn)一個黃。
第二種：一顆紅星一顆黃星一顆藍(lán)星，一顆紅星一顆黃星一顆藍(lán)星。
3、幼兒操作，進(jìn)一步感知ab、abc的排列規(guī)律。
（1）游戲“請你接著排”。
請幼兒觀察其它窗簾的圖案，并快速按規(guī)律說出后面的1~2組圖案。
（2）觀察幼兒操作材料，根據(jù)材料中中小熊家與小狗家窗簾上的圖形，分別按照ab和abc的排列規(guī)律補(bǔ)充完整。
（3）引導(dǎo)幼兒說出小熊家與小狗家窗簾上的圖形的排列規(guī)律，教師小結(jié)：小熊家窗簾上的小花是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序；小狗家窗簾上的圖形是按三種不同形狀有規(guī)律地排序。
4、觀察幼兒操作材料，幫小動物家設(shè)計(jì)漂亮的窗簾。
（1）啟發(fā)幼兒在“窗簾”上，設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案。
（2）幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的窗簾圖案的規(guī)律。
請幼兒看一看、講一講日常生活中哪些物品是按一定規(guī)律進(jìn)行排序的。
數(shù)學(xué)活動源于生活，要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)活動，首先要秉持這樣個理念：從生活中來，再回歸到生活當(dāng)中去。窗簾是幼兒日常比較常見而且很熟悉的事物，課程內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活。在設(shè)計(jì)教案的過程中，不能照搬教材上的原有東西，可以先根據(jù)活動目標(biāo)，思考一下如果我自主設(shè)計(jì)這堂活動，我會做怎樣的創(chuàng)設(shè)呢，然后再參照一下教材，取長補(bǔ)短。備好幼兒是一個很重要的環(huán)節(jié)。在進(jìn)行本次活動前，應(yīng)該先請幼兒充分感知什么是有規(guī)律的?？梢哉埣议L帶幼兒去窗簾店觀察窗簾，也可以是教師搜集一些漂亮窗簾的圖片（圖案是有規(guī)律的或者沒規(guī)律的都可以），還可以請幼兒穿一件圖案有規(guī)律排列的衣服等等。只有前期幼兒懂得了什么是有規(guī)律的事物，后期的活動才會進(jìn)展的順利。
數(shù)學(xué)活動中操作材料是必不可少的。豐富的操作材料會激發(fā)幼兒動手探究的興趣，所以材料一定要豐富，不能太過單一，要具有不同的層次，照顧到不同幼兒的不同需要，這樣才能幫助孩子獲得多方面的體驗(yàn)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，自主地開發(fā)多樣的規(guī)律，同時體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂。
游戲鞏固環(huán)節(jié)，所做的游戲要緊扣活動主題，符合幼兒內(nèi)心需要和興趣，動靜結(jié)合，服務(wù)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不能為了游戲而游戲。通過本次教學(xué)活動，我知道了怎樣才能更好地準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)活動。所做的游戲要緊扣活動主題，符合幼兒內(nèi)心需要和興趣，動靜結(jié)合，服務(wù)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不能為了游戲而游戲。
通過本次教學(xué)活動，我知道了怎樣才能更好地準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)活動我會把本次的經(jīng)驗(yàn)反思應(yīng)用到以后的教學(xué)活動中，支持幼兒在自主、豐富、生動的數(shù)學(xué)活動中獲得長足發(fā)展。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇八
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的.語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能積極愉快地參與操作活動，并在裝飾窗簾的過程中感受規(guī)律美。
1、方向盤大10個，小10個。
2、停車場標(biāo)志“p”和掛鉤20個。
3、塑料墊子黃色八塊，紅色八塊。
4、小兔家，小豬家，烏龜家，小羊家刻板子。小兔，小豬，烏龜，小羊大頭像1，后3個動物小的各5份，黏在椅子上5份。幼兒操作紙15張（上面畫有小紅旗）。
小豬：大小樹葉。
烏龜：紅，黃花。
小羊：蘋果，橘子。
1、大小停車場，感受同種物體不同大小的交替排序。
教師帶著幼兒開著方向盤入場。
“孩子們，森林里的小兔啊邀請我們到他家里去做客。抓穩(wěn)你的方向盤，我們開著小汽車出發(fā)咯！”
“嘟嘟，滴滴；嘟嘟，滴滴……拐彎兒咯”繞場兩圈。
“這兒有個停車場，讓我們把車停下來。chi~（坐下）”
“停車場里停了很多好看的車，有大方向盤的汽車，有……‘孩子說：小方向盤的汽車，大方向盤的……’”
“和你旁邊的小朋友比一比，說一說。你開的是大方向盤的汽車還是小方向盤的汽車?！?/p>
“大方向盤在哪里，舉起來。小方向盤在哪里，舉起來。”
“停車場里的車都是怎么停的呀，看一看。一個大的，一個小的。一個大的，一個小的……那接下來應(yīng)該是……”
“原來停車場的車是按照一個大的，一個小的，一個大的，一個小的規(guī)律停放的，這樣看起來整整齊齊！”
“胡老師手上拿的是大的還是小的？好，那我把車先停過來?！?/p>
“接下來應(yīng)該停？誰開的小方向盤汽車，把它停過來吧！停好的小朋友坐下來休息?！?/p>
“（最后一排）還沒有停車的小朋友把車都停過來吧！”
“停車場的伯伯夸我們小朋友真能干，你們真棒！”
2、顏色七彩路，感受同種物體不同顏色的交替排序。
起身站起來。“孩子們，我們繼續(xù)出發(fā)，去小兔家咯！”
來到兩條小路前?！斑@兒有兩條小路，都可以通向小兔家。可是呀，小兔太忙了，它的小路還沒有鋪好磚頭呢。讓我們一起來幫幫它吧！”
“低下頭，仔細(xì)看看這些小路都是怎么鋪的呀？”
“一塊黃磚頭，一塊紅磚頭（教師指，孩子說），一塊黃磚頭，一塊兒紅磚頭……”
“原來啊，這些小路是按照黃，紅，黃，紅的規(guī)律鋪成的?！?/p>
“那接下來應(yīng)該鋪什么顏色呢？誰來幫我鋪一鋪?！?/p>
“孩子們，一人拿一塊磚頭，我們按照黃，紅，黃，紅的規(guī)律幫小兔把路鋪好吧！”
“小路鋪好了，走在自己鋪的小路上，心里覺得很開心。”
3、水果大窗簾，感受兩種不同物體的交替排序。
“小兔家到了！讓我們一起摁小兔家的門鈴?！＿耍＿恕ㄗ鬓糸T鈴狀）。
“小兔來開門啦。（小兔的聲音：小朋友們，歡迎你們到我家來作客，請坐?！彼苣z墊子豎著放改為橫著放。孩子坐在墊子上。
“小兔在干什么呢？哦~冬天到了，小兔正在做窗簾呢！”
“仔細(xì)看一看，窗簾上都有些什么??？”
“那葡萄和香蕉是按照什么規(guī)律排列的呢？”
“葡萄，香蕉，葡萄，香蕉……哦~原來小兔家窗簾的圖案是按照葡萄，香蕉，葡萄，香蕉的順序排列的。這樣的窗簾看起來很漂亮。
“接下來應(yīng)該用什么來裝飾窗簾呢？”
“小兔家的窗簾都做好了，有規(guī)律地排列讓小兔家的窗簾看起來很漂亮！”
4、幼兒個人操作，感受交替排序的規(guī)律美。
“小烏龜，小豬還有小羊都請我們來幫他們做好看的窗簾了?！?/p>
“這是小烏龜?shù)募?，這是小豬的家，這是小羊的家。小烏龜要用花兒來做窗簾。小豬要用什么？小羊呢？”
“你們看，它們已經(jīng)做好了一些了。還有的請我們小朋友幫忙。先到桌子旁把窗簾做好，然后在貼到窗戶上。記住哦，小動物家的窗簾可是有一些規(guī)律的哦！”
5、展示作品，結(jié)束活動。
幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。
“貼好的小朋友坐下來休息一會兒，沒貼好的加油哦！”
“小烏龜?shù)募掖昂熣l幫忙了？好，你來說一說，小烏龜家的窗簾是怎么做的啊？”
“小豬的家窗簾誰幫忙了？好，你來說一說，小豬家的窗簾是怎么做的??？”
“小羊的家窗簾誰幫忙了？好，你來說一說，小羊家的窗簾是怎么做的??？”
“孩子們，天快黑了，我們該回家啦！和這些小動物說再見吧！開著小汽車，回家吧！”
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇九
工業(yè)設(shè)計(jì)，大而空的概念，但它確確實(shí)實(shí)映射在生活的方方面面。從早上睜眼看到的第一件事物，它們或多或少都是經(jīng)過人們設(shè)計(jì)過的，有的`是面向大眾，有的則是小眾需求。在反復(fù)試驗(yàn)與摸索中，它們變得更人性化了。
很喜歡這樣一句話“好的設(shè)計(jì)會讓人感覺他們就是天然的，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而不是人為設(shè)計(jì)出來的”，就比如回形針，我第一眼見到它就覺得它只能是這個樣子，像是與生俱來的，而并非人工設(shè)計(jì)的。
《設(shè)計(jì)面面觀》里提到“好的設(shè)計(jì)是盡可能少的設(shè)計(jì)”，也許是時代進(jìn)步，也許是視覺疲勞，我們不再喜歡那些繁瑣的東西，而追求簡約。傳統(tǒng)的畫作也是，一改往日的油膩，取而代之的是清爽的圓、方、角，簡約卻不簡單，它讓我們思考更多，我們從中看到的是一種延伸。
有時，“l(fā)essismore”。
有人說，未來的設(shè)計(jì)不是孤立的，它有著“從搖籃到搖籃”的理念，不僅僅是使用，還能讓你思考用過之后會做什么。它反映出來的是我們看待世界的方式，折射出來的也是我們的生活方式。
人，天生具有創(chuàng)造力。所以呢，設(shè)計(jì)師，既是策略制定的參謀，也是文化的發(fā)動機(jī)。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab，abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排列。
2、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。
1。ppt資料一份
2。藍(lán)色圓形，三角形，正方形若干個
3。菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個
4。窗簾圖片每人一張
幼：認(rèn)識
師：我們一起來說一下好嗎?
紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個跟著一個排的真整齊啊!
師：再來看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認(rèn)識嗎?用好聽的'聲音說給我聽一聽。
幼：紅色，黃色，藍(lán)色，紅色，黃色，藍(lán)色……
師小結(jié)：小朋友們認(rèn)識這么多顏色寶寶，真聰明
師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來排隊(duì)，讓我們歡迎圖形寶寶出來(推出黑板，上面貼有窗簾)咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來了，讓我們請他們出來好不好?(出示圖形寶寶)
師：這是什么圖形寶寶?
幼：圓形
師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個，接下來上誰呢?(出示三角形)
幼：三角形
師：哦，太棒了，三角形寶寶請你緊挨著圓形寶寶排好隊(duì)。
師：接下來又會是誰呢?(出示圓形)
圓形
三角形
師：后邊還會有誰呢?
圓形
師：太棒了，我們來把他請出來好不好?
小朋友們，現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊(duì)來，誰來告訴我他們是怎么排隊(duì)的?
哦。你們看，他們一個圓形跟著一個三角形排好隊(duì)
我們一起來說一下，一個圓形，一個三角形，一個圓形，一個三角形
他們誰排在第一個啊?
圓形。
真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊(duì)來，還有一個圖形寶寶他掉隊(duì)來，現(xiàn)在請他出來好不好，(出示正方形)
這是什么圖形寶寶?
正方形，真聰明
現(xiàn)在來幫正方形寶寶排好隊(duì)好不好，來，大眼睛看老師
依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…
下一個圖形寶寶是誰?
正方形(步驟同上)
讓我們再一起來說一下圖形寶寶怎么排隊(duì)的。
圓形，三角形，正方形……。。
小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎?
記住了
正方形，圓形
哦，他們?nèi)ツ牧四?找一找?哦，在這呢?(老師從黑板后面拿出來)誰來幫助他回家。
讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家
幼兒操作，老師適時介入指導(dǎo)
請部分幼兒講一下自己設(shè)計(jì)的作品并說出簡單的規(guī)律排序。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十一
在現(xiàn)代社會，科技的不斷進(jìn)步使得各種智能化設(shè)備得到了廣泛的應(yīng)用，其中自動窗簾作為一種舒適便捷的家居裝飾品，被越來越多的人所喜愛。作為一名設(shè)計(jì)師，我有幸參與了一項(xiàng)自動窗簾設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了自動窗簾設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在自動窗簾設(shè)計(jì)方面的心得體會。
第一段：了解用戶需求。
自動窗簾是為了給用戶提供更加便利和舒適的生活體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的，因此在開始設(shè)計(jì)之前，我們首先要了解用戶的需求和期望。我們通過問卷調(diào)查和深入交流的方式與用戶溝通，了解他們對于自動窗簾的功能、材質(zhì)、顏色等方面的偏好。在這個過程中，我們還會了解用戶的房屋結(jié)構(gòu)和窗戶的形狀和尺寸，以確保設(shè)計(jì)的窗簾能夠完全適配。
第二段：創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
在了解用戶需求的基礎(chǔ)上，我們開始著手設(shè)計(jì)自動窗簾。創(chuàng)新設(shè)計(jì)是自動窗簾設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，我們努力尋找新材料和新技術(shù)來提升窗簾的性能和外觀。例如，我們可以使用光敏材料，使得窗簾能夠根據(jù)室內(nèi)外光照自動調(diào)節(jié)。同時，我們也可以運(yùn)用穿戴設(shè)備的技術(shù)，設(shè)計(jì)出一種通過手勢控制的窗簾系統(tǒng)，為用戶帶來更加智能的操作體驗(yàn)。
第三段：注重安全性。
在自動窗簾的設(shè)計(jì)過程中，我們要時刻注重窗簾的安全性。窗簾往往是相對較大且懸掛在高處的物品，如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，可能會對用戶的安全造成威脅。因此，在設(shè)計(jì)過程中，我們要考慮到窗簾的質(zhì)量、穩(wěn)定性和運(yùn)行的平穩(wěn)性。同時，合理設(shè)置傳感器和保護(hù)裝置，避免窗簾在運(yùn)行過程中出現(xiàn)糾纏、跌落等意外情況。
第四段：與其他家居設(shè)備整合。
在現(xiàn)代家居中，各種智能設(shè)備已經(jīng)成為家庭生活的重要組成部分。因此，在自動窗簾的設(shè)計(jì)中，我們還要考慮與其他家居設(shè)備的整合性。例如，我們可以將窗簾與智能家居系統(tǒng)相連接，使得用戶可以通過手機(jī)應(yīng)用或語音控制來操控窗簾，實(shí)現(xiàn)更智能化的操作。此外，窗簾還可以與智能照明、空調(diào)等設(shè)備進(jìn)行聯(lián)動，形成一個更加智能、舒適的家居環(huán)境。
第五段：用戶體驗(yàn)至上。
作為設(shè)計(jì)師，我們最終的目標(biāo)是為用戶創(chuàng)造一個舒適、便捷的生活環(huán)境。因此，在自動窗簾的設(shè)計(jì)中，我們必須將用戶體驗(yàn)置于首位。我們要確保窗簾的運(yùn)行平穩(wěn)、靜音，同時還要考慮到窗簾的維護(hù)和保養(yǎng)問題，為用戶提供一個無憂的使用體驗(yàn)。通過與用戶的反饋和溝通，我們可以不斷優(yōu)化和改進(jìn)自動窗簾的設(shè)計(jì)，以滿足用戶的需求和期望。
總結(jié)：
通過這次自動窗簾設(shè)計(jì)的經(jīng)歷，我深刻體會到了自動窗簾設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。了解用戶需求、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、注重安全性、與其他家居設(shè)備整合以及以用戶體驗(yàn)為中心是自動窗簾設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，自動窗簾將會越來越普及，并且成為人們生活中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)努力，致力于自動窗簾設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和發(fā)展，為用戶提供更加便捷、智能的生活體驗(yàn)。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十二
活動目標(biāo)：
體驗(yàn)玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。
活動準(zhǔn)備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
活動過程：
1、引起玩沙的愿望：
“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
幼兒選擇地方自由地玩。
1、體驗(yàn)沙的特性：
在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
“你用手捧起沙子，會發(fā)生什么事情？”
鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。
集體交流，說說玩沙的`方法：
“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）。
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
3、在沙子上作畫：
教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十三
無論是業(yè)主，還是室內(nèi)設(shè)計(jì)師，都應(yīng)予以高度重視。
對于一個家庭來說，誰都不喜歡自己的一舉一動在別人的視野之內(nèi)。從這點(diǎn)來說，不同的室內(nèi)區(qū)域，對于隱私的關(guān)注程度又有不同的標(biāo)準(zhǔn)?？蛷d這類家庭成員公共活動區(qū)域，對于隱私的要求就較低，大部分家庭的客廳白天都是把窗簾拉開，因此多處于裝飾狀態(tài)。而對于臥室、衛(wèi)生間等區(qū)域，人們不但要求外面看不到，而且要求連影子都看不到。這就出現(xiàn)了不同區(qū)域選擇不同窗簾的問題?？蛷d我們可能會選擇偏透明的布料，而臥室則選用較厚質(zhì)的布料。
其實(shí)保護(hù)隱私，還是通過阻攔光線來發(fā)揮作用。這里所說的'利用光線，是指在保護(hù)隱私的情況下，有效地利用光線。例如一二層的居室，大家都不喜歡讓外面走來走去的人看到室內(nèi)的一舉一動，但長期拉著厚厚的窗簾又影響自然采光，所以類似于紗簾一類的輕薄簾布就應(yīng)運(yùn)而生了。
窗簾對于很多普通家庭來說，是墻面最大的裝飾物。尤其是對于一些“四白落地”簡單裝修的家庭來說，除了幾幅畫框，可能墻面上的東西就剩下窗簾了。所以，窗簾的色澤、款式等，往往起著舉足輕重的作用。同樣，對于精裝的家庭來說，合適的窗簾將會使家居更漂亮、更有個性。
我們知道，從聲音的傳播方式來說，高音是直線傳播的，而窗戶
玻
璃對于高音的反射率也是很強(qiáng)的。所以，適當(dāng)厚度的窗簾，可以改善室內(nèi)的聲音效果;同樣，厚窗簾也有利于吸收部分來自外面的噪音，改善室內(nèi)的聲音環(huán)境。我們知道窗簾有很多種類型的款式，而這些款式又與室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格有著密切的關(guān)系。所以，在窗簾的選擇方面，設(shè)計(jì)風(fēng)格是第一要求。也就是說，窗簾的一切因素，首先要與室內(nèi)的風(fēng)格相配套。在這一點(diǎn)上，您需要更多地咨詢您的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，以免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
根據(jù)不同的功能要求，在設(shè)計(jì)風(fēng)格一致的基礎(chǔ)上，需要對窗簾的厚薄作出選擇。一般來說，對于臥室有兩種方法：
(1)采用一種較厚的布料。
(2)用一種較厚的布料，同時里面做一層薄紗簾。
至于采用何種方案，這需要考慮實(shí)際的情況，例如有些設(shè)計(jì)風(fēng)格就不允許用薄紗簾。
窗簾的布料有很多種選擇，下面簡單介紹一下有關(guān)布料：
(1)輕、薄透明或半透明的布料，如棉、聚酯棉混紡布、
玻
璃紗、精細(xì)網(wǎng)織品、蕾絲和巴里紗等。(2)中等厚度的不透光布料，如花式組織棉布、尼龍及其混紡布、稀松網(wǎng)眼布;滑面布料，如擦光印花棉布、磨光棉布、仿古緞子、真絲和波紋綢等。
即使一種布料，花色也五花八門。選擇不同的花色，對于設(shè)計(jì)的風(fēng)格有著很大的影響。
1、窗簾的主色調(diào)應(yīng)與室內(nèi)主色調(diào)相適應(yīng)。補(bǔ)色或者近色都是允許的，但是極端的冷暖對比卻是一個大忌。
2、現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格，可選擇素色窗簾;優(yōu)雅的設(shè)計(jì)風(fēng)格，可選擇淺紋的窗簾;田園設(shè)計(jì)風(fēng)格，可選擇小紋的窗簾;而豪華的設(shè)計(jì)風(fēng)格，則可以選用素色或者大花的窗簾。
3、選擇條紋的窗簾，其走向應(yīng)與室內(nèi)風(fēng)格的走向相配合。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十四
窗簾在室內(nèi)裝修中，起著保護(hù)隱私、利用光線、裝飾墻面、吸音隔噪的作用。依據(jù)其作用的輕重，窗簾的選擇又有很多不同的組合方案。總之，窗簾的選擇是一個相當(dāng)關(guān)鍵的項(xiàng)目。無論是業(yè)主，還是室內(nèi)設(shè)計(jì)師，都應(yīng)予以高度重視。
1、保護(hù)隱私
對于一個家庭來說，誰都不喜歡自己的一舉一動在別人的視野之內(nèi)。從這點(diǎn)來說，不同的室內(nèi)區(qū)域，對于隱私的關(guān)注程度又有不同的標(biāo)準(zhǔn)。客廳這類家庭成員公共活動區(qū)域，對于隱私的要求就較低，大部分家庭的客廳白天都是把窗簾拉開，因此多處于裝飾狀態(tài)。而對于臥室、衛(wèi)生間等區(qū)域，人們不但要求外面看不到，而且要求連影子都看不到。這就出現(xiàn)了不同區(qū)域選擇不同窗簾的問題。客廳我們可能會選擇偏透明的布料，而臥室則選用較厚質(zhì)的布料。
2、利用光線
其實(shí)保護(hù)隱私，還是通過阻攔光線來發(fā)揮作用。這里所說的利用光線，是指在保護(hù)隱私的情況下，有效地利用光線。例如一二層的居室，大家都不喜歡讓外面走來走去的人看到室內(nèi)的一舉一動，但長期拉著厚厚的窗簾又影響自然采光，所以類似于紗簾一類的輕薄簾布就應(yīng)運(yùn)而生了。
3、裝飾墻面
窗簾對于很多普通家庭來說，是墻面最大的裝飾物。尤其是對于一些“四白落地”簡單裝修的家庭來說，除了幾幅畫框，可能墻面上的東西就剩下窗簾了。所以，窗簾的色澤、款式等，往往起著舉足輕重的作用。同樣，對于精裝的家庭來說，合適的窗簾將會使家居更漂亮、更有個性。
4、吸音降噪
我們知道，從聲音的傳播方式來說，高音是直線傳播的，而窗戶玻璃對于高音的反射率也是很強(qiáng)的。所以，適當(dāng)厚度的窗簾，可以改善室內(nèi)的聲音效果;同樣，厚窗簾也有利于吸收部分來自外面的噪音，改善室內(nèi)的聲音環(huán)境。
1、設(shè)計(jì)風(fēng)格
我們知道窗簾有很多種類型的款式，而這些款式又與室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格有著密切的.關(guān)系。所以，在窗簾的選擇方面，設(shè)計(jì)風(fēng)格是第一要求。也就是說，窗簾的一切因素，首先要與室內(nèi)的風(fēng)格相配套。在這一點(diǎn)上，您需要更多地咨詢您的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，以免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
2、功能需要
根據(jù)不同的功能要求，在設(shè)計(jì)風(fēng)格一致的基礎(chǔ)上，需要對窗簾的厚薄作出選擇。一般來說，對于臥室有兩種方法：
(1)采用一種較厚的布料。
(2)用一種較厚的布料，同時里面做一層薄紗簾。
至于采用何種方案，這需要考慮實(shí)際的情況，例如有些設(shè)計(jì)風(fēng)格就不允許用薄紗簾。
3、選擇布料
窗簾的布料有很多種選擇，下面簡單介紹一下有關(guān)布料：
(1)輕、薄透明或半透明的布料，如棉、聚酯棉混紡布、玻璃紗、精細(xì)網(wǎng)織品、蕾絲和巴里紗等。
(2)中等厚度的不透光布料，如花式組織棉布、尼龍及其混紡布、稀松網(wǎng)眼布;滑面布料，如擦光印花棉布、磨光棉布、仿古緞子、真絲和波紋綢等。
即使一種布料，花色也五花八門。選擇不同的花色，對于設(shè)計(jì)的風(fēng)格有著很大的影響。
1、窗簾的主色調(diào)應(yīng)與室內(nèi)主色調(diào)相適應(yīng)。補(bǔ)色或者近色都是允許的，但是極端的冷暖對比卻是一個大忌。
2、現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格，可選擇素色窗簾;優(yōu)雅的設(shè)計(jì)風(fēng)格，可選擇淺紋的窗簾;田園設(shè)計(jì)風(fēng)格，可選擇小紋的窗簾;而豪華的設(shè)計(jì)風(fēng)格，則可以選用素色或者大花的窗簾。
3、選擇條紋的窗簾，其走向應(yīng)與室內(nèi)風(fēng)格的走向相配合。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十五
1、認(rèn)識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：
2.能以愉快的情感參與活動，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1，有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻。
2，好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書。
3，《幼兒園像我家》的音樂碟片。
活動過程。
1．先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！
2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。
（1）教師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去”
（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場上玩玩大型玩具。
通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！
3.“我來念念，你來唱唱”—體驗(yàn)活動的樂趣。
（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？
（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。
（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！
4.延伸活動：
（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》。
讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的.情感。
（2）.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。
教學(xué)反思。
1.每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗(yàn)到集體活動的樂趣。此時，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2.多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
3.老師要熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4.幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
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種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十六
教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了小班數(shù)學(xué)活動教案：好看的窗簾，希望能夠幫助到大家。
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師：瞧，這是什么?
教師：這幅窗簾上有些什么?說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的.呢?
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉?；蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!
幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)活動的快樂。
教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?
物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十七
活動目標(biāo)：
1、感受小白鳥通過吃各種顏色的果子變成了彩色鳥的神奇過程，引發(fā)幫助其他小鳥實(shí)現(xiàn)心愿的情感和行為。
2、認(rèn)識顏色標(biāo)記，學(xué)會將不同的顏色進(jìn)行分類。
3、愿意嘗試用不同的顏色進(jìn)行果子印畫，初步體驗(yàn)顏色組合的美妙。
活動準(zhǔn)備：
小白鳥圖片，水彩顏色，油畫棒，果子，操作畫冊等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣。
1、小朋友，秋天到了，果園里的果子都成熟了，你們想不想去果園里看看呀？（想）那請小朋友一起來到我們身邊，我們一起到果園里去吧！{播放豐收的音樂，師幼一起快樂的看果子摘果子}（笑笑你摘到什么果子了呀？夢琳你摘到什么果子了呀？）（我摘到了蘋果，橘子……）。
2、小朋友，你們看這是什么呀？（哇，是大蘋果呀）哇，我們都來摘果子了吧？小朋友，你們都摘到了果子了嗎（摘到了）那我們把果子背回家吧！“哎呦，哎呦，背果子呦！”喔，我把果子背回家了，小朋友，你們也快給果子找個家吧！小朋友，現(xiàn)在誰愿意來說說你摘到的是什么果子？（幼兒自由講述，我摘到的是紅紅的大蘋果等）。
3、哎呀，我們摘來了這么多好吃的果子，有個小客人也想來吃果子了，我們來看看它是誰呀?。ǔ鍪拘▲B圖片）喔，是小鳥??！我們來個這只小鳥打個招呼吧?。ㄐ▲B，你好?。┪覀儊砜纯催@是只什么顏色的小鳥呀？（白色的）那我們給它起個名字叫“小白鳥”好嗎？（好的）今天這只小白鳥是來吃果子的，我們來問問它想吃什么果子好嗎？“小白鳥，你想吃什么果子呀？”（我想吃紅色的果子呢?。┼?，原來小白鳥想吃紅色的果子呢，那我們一起來給它做個標(biāo)記吧。（師邊說：“紅色的果子用紅顏色做標(biāo)記，一邊用紅色油畫棒畫標(biāo)記）那紅顏色的果子有哪些呢？（紅蘋果，草莓，櫻桃等）。哪些小朋友有紅色的蘋果，草莓……呀，我們一起送給它吃吧，記得送的時候一定要說：“小鳥，我請你吃紅（草莓，蘋果等）喔。”小白鳥“啊嗚啊嗚吃得了一個紅蘋果，哇，吃了紅蘋果，長出了紅羽毛?！保ㄓ‘嫞┬∨笥?，小白鳥的羽毛是怎么樣長出來的呀？咦，在長羽毛的時候呀，老師呀可是用到兩個寶貝喔，一個是顏料寶寶，另一個是野果寶寶，親親紅顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，哇，美麗的紅羽毛長出來啦！
4、現(xiàn)在小白鳥想長出黃色的羽毛，它應(yīng)該吃什么顏色的果子呀？那我們先來給它做個顏色標(biāo)記吧。（黃色的果子用黃顏色做標(biāo)記）（黃色的果子）那黃色的果子有哪些呢，誰來說一說？（梨子，香焦）那請有黃顏色水果的小朋友送果子給小白鳥吃吧?。ㄓ變哼呎f邊送果子）那吃了黃梨子，長出什么顏色呢的羽毛呀？吃了黃梨子，長出黃羽毛，我們一起來看看它有沒有長出黃羽毛呀……（印畫，長出黃羽毛了）。
5、小白鳥吃了紅蘋果，黃梨子，還想吃點(diǎn)其他顏色的果子呢。我們快想想還有什么顏色的果子呀？（幼兒自由講述）那我們就讓它再吃點(diǎn)藍(lán)果子吧。我們再來個藍(lán)果子做個標(biāo)記。（藍(lán)顏色果子用藍(lán)色油畫棒給它做標(biāo)記，邊說邊做顏色標(biāo)記）小朋友，你們知道藍(lán)色的果子有哪些嗎？（藍(lán)莓）吃了藍(lán)莓，長出了藍(lán)羽毛。
6、小朋友，剛才小白鳥都吃了什么顏色的果子呀？它還是原來的那只小白鳥嗎？它變成了什么樣的小鳥了？（彩色的，五彩繽紛的小鳥）。
二、激發(fā)創(chuàng)作：
1、小朋友，小白鳥變成了彩色鳥以后，心情是怎么樣的呢？（開，心）那么它會和誰一起分享它的開心呢？（好朋友）。
2、對呀，這只彩色鳥高興地飛到了好朋友那兒去了，其他的小白鳥都羨慕極了，它們怎么也不明白，小白鳥怎么變成了彩色鳥了呢？小朋友，你們知道嗎？（吃了紅蘋果長出紅羽毛，吃了黃梨子長出黃羽毛，吃了藍(lán)莓長出藍(lán)羽毛）。
3、原來是這樣呀，其他的小白鳥聽了都叫了起來：“我們也要變成彩色鳥，我們也要變漂亮！”小朋友，你們愿意帶著他們?nèi)コ愿鞣N顏色的果子，讓他們長出彩色的羽毛，變的漂亮嗎？（愿意）。
4、那么一會兒就請我們的小朋友每人帶一只小鳥去果園里吃各種顏色的果子吧。記得沾過紅顏料的野果子就不可以再去沾別的顏料了喔，如果不小心將顏料弄在身上手上要用紙巾擦干凈，現(xiàn)在我們就把衣袖挽起，帶小鳥去果園吃果子吧！幼兒操作，播放輕音樂《茉莉花》。
5、小朋友，你們的小白鳥吃了果子后，長出漂亮的羽毛了嗎？那我們一起來欣賞這些彩色鳥吧。（師幼共同觀賞美麗的彩色鳥）。
三、播放音樂，玩游戲結(jié)束。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十八
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好看的窗簾》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗(yàn)制作窗簾的'快樂。
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、ppt課件;各種大小樹葉各2-4片。
：小班數(shù)學(xué)課件《好看的窗簾》ppt課件
1、觀察窗簾出示ppt，激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師：瞧，這是什么?
教師：這幅窗簾上有些什么?說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?
請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉?；蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開操作材料，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)活動的快樂。
教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?
物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。
種窗簾教案設(shè)計(jì)篇十九
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，智能家居產(chǎn)品逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。而其中一款備受矚目的產(chǎn)品就是自動窗簾。作為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師，近期我接觸了多款自動窗簾產(chǎn)品，并對它們的設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入研究。通過這段時間的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我積累了一些關(guān)于自動窗簾設(shè)計(jì)的心得體會，希望與大家分享。
第二段：功能與舒適性的平衡。
自動窗簾作為智能家居的一種代表，無疑給我們的居家生活帶來了諸多便利。它可以通過多種方式控制，如遙控、語音和手機(jī)APP等，大大提升了使用的便捷性。同時，自動窗簾的設(shè)計(jì)也需要考慮到用戶的舒適感受。例如，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)光線能夠提升居室的溫馨感，同時避免過強(qiáng)的陽光照射對眼睛的刺激。因此，在自動窗簾設(shè)計(jì)中，需要在功能與舒適性之間取得平衡。
第三段：窗簾面料的選擇。
自動窗簾在設(shè)計(jì)過程中，窗簾面料的選擇是至關(guān)重要的。不同的面料材質(zhì)會給人們帶來不同的觸感和光線反射效果。輕薄的面料可以讓光線透過窗簾，營造出溫暖明亮的居室氛圍；而厚重的面料可以阻擋陽光的直射，提供更好的遮光效果，保護(hù)家人的隱私。因此，設(shè)計(jì)師需要根據(jù)房間的實(shí)際情況和用戶的需求，選擇合適的窗簾面料，達(dá)到視覺和實(shí)用性的最佳平衡。
第四段：關(guān)注細(xì)節(jié)與安全性。
在自動窗簾的設(shè)計(jì)過程中，細(xì)節(jié)和安全性是不可忽視的因素。為了確保窗簾的順暢運(yùn)行，設(shè)計(jì)師需要合理安排導(dǎo)軌系統(tǒng)、電機(jī)和傳動裝置的連接。此外，安全性也是至關(guān)重要的。自動窗簾的設(shè)計(jì)需要避免窗簾絞纏、誤傷兒童或損壞窗戶等潛在風(fēng)險。因此，在設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)師需要考慮到這些細(xì)節(jié)問題，并尋找解決方案，確保產(chǎn)品的質(zhì)量和安全性。
第五段：個性化與定制化需求。
隨著人們對居家環(huán)境個性化需求的增加，自動窗簾也應(yīng)變得更加多樣化和定制化。設(shè)計(jì)師可以通過選擇不同的窗簾款式和顏色，滿足用戶對于室內(nèi)裝飾風(fēng)格的需求。此外，智能家居系統(tǒng)的不斷發(fā)展也為自動窗簾的個性化提供了更多可能。例如，根據(jù)用戶在不同時間段的生活習(xí)慣，自動調(diào)節(jié)窗簾的開閉程度，使居室充滿活力與舒適。因此，自動窗簾的設(shè)計(jì)需要注重個性化與定制化需求，為用戶創(chuàng)造更加舒適和便捷的居家體驗(yàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
總而言之，自動窗簾設(shè)計(jì)需要在功能與舒適性、面料選擇與安全性以及個性化與定制化需求之間取得平衡。設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)、關(guān)注用戶需求，并結(jié)合智能科技的發(fā)展趨勢不斷創(chuàng)新。相信在未來的發(fā)展中，自動窗簾將成為居家生活中不可或缺的一部分，為我們的生活帶來更多的便利和舒適。
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