中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家(通用23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 07:11:03
中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家(通用23篇)
時間:2023-12-15 07:11:03     小編:薇兒

通過編寫教案,教師可以更好地組織教學資源,提高教學效率。教案的評估和反思是編寫過程的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師不斷改進教學設計和實施。歡迎大家查閱以下教案范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇一

核心提示:《乘風破浪》是湘版小學美術教材四年級上冊的課目,全課共分兩個學習活動:活動一:畫自己喜歡的船,側重平面繪畫的學習;活動二:做一艘木船,側重立體組合造型的學習。兩個活動都以“船”為主題,帶給學生無限期待...

《乘風破浪》是湘版小學美術教材四年級上冊的課目,全課共分兩個學習活動:活動一:畫自己喜歡的船,側重平面繪畫的學習;活動二:做一艘木船,側重立體組合造型的學習。

在談話導入中我抓住學生的心理需求的愿望,倡議學生與老師一同來畫船,滿足自己乘風破浪的愿望,激發(fā)學生對本節(jié)課的強烈愿望。接下來就引導學生回憶船的種類以及結構,嘗試畫船,以便讓學生直觀的感受學習前后的不同。緊接著,讓學生拿出自己課前收集的有關船的'資料,前后左右四個同學進行討論,即能讓學生學會自主學習,又能在集體的智慧中解決課堂中出現(xiàn)的問題,充分體現(xiàn)學生學習的主動性。教師利用課件中動畫的成功演示,巧妙的脫掉船的華麗外衣,展示出船的本質,船實質上是由簡單幾何圖形組成的,讓學生把復雜的知識簡單化。這樣的一個環(huán)節(jié),不僅降低了只是難度,更是增強了學生繪畫的信心.在學生欣賞同齡人的作品時,讓學生主動發(fā)現(xiàn)船的造型的變化、創(chuàng)造性的設計船的外形,功能以及圖案的搭配。最是學生作業(yè)以及合理的評價都是以學生為主體的學習,這是新課程標準下的有效學習的表現(xiàn),感覺還是一個不錯的亮點。

這節(jié)課雖然是美術課,但如果僅僅作為一節(jié)簡單的美術繪畫課來上的話,課堂會顯的很生硬,作業(yè)要求也會大大降低。于是整節(jié)課我都在給學生灌輸科學意識。如:課前要學生通過各種途徑提前預習船的發(fā)展史;了解第一艘蒸汽船時什么時候制造出來的等。在介紹船的外形結構時,我也不忘告訴學生船為什么會浮在水面上。這些科學知識的穿插豐富了課堂,也進一步豐富了繪畫表現(xiàn)。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇二

活動目標:

1、通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點:

教學重點:畫出汽車的外部特征,用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。

教學難點:畫出汽車的外部特征。

活動準備:

收集小汽車的圖片,畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

活動過程:

一、談話:我見到的車。

二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結構,讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車。

(1)老師邊念兒歌,邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓,二個圓圈做伙伴,

圓圈肚里長小圓,變成車輪轉轉轉。

一條直線連圓圈,頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

(2)涂色示范:按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫,老師巡回指導。

(1)老師幫助能力差的幼兒,并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細節(jié)。

(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

(3)作品展示。

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動建議:

在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇三

1.玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協(xié)調能力。

2.培養(yǎng)團結協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

活動準備。

幼兒每人一只雪碧瓶,內裝大半瓶水。

活動過程。

一、準備活動。

幼兒入場,聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。

二、自由玩瓶。

1.教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的`興趣,并交代玩瓶的要求。

2.幼兒分散練習,教師注意觀察幼兒玩了那些花樣,立定跳遠的姿勢是否正確,并對一些跳躍動作不正確,協(xié)調能力差的幼兒進行個別輔導。

3.教師簡單小結幼兒玩瓶的方法,并請幼兒示范:有的用瓶子練習舉重;有的用瓶子練習跳,跳的方式也很多:把瓶子倒在地上,從瓶子上跳過去;將瓶子豎著放,從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地,前腳掌輕輕落地,手臂協(xié)調擺動。

三、組合玩瓶。

1.要求幼兒自由組合玩瓶。

2.教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況,對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助,如你愿意跟誰玩,該怎么對他說?你試試看!

3.教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲。

4.請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法:用幾只瓶子搭成正方形,雙腳或單腳跳進跳出;用幾只瓶子搭成波浪形,沿波浪跳躍前進;用幾只瓶子搭成十字型,按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起,靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法,教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣,并讓其余幼兒跟著玩一遍。

四、集體游戲“給小樹澆水”

教師介紹游戲玩法:把雪碧瓶當成小樹,組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路,然后再回到起點開始比三,要依次繞過每一棵小樹,不能碰倒小樹,跑道終點。游戲規(guī)則:一定要繞著小樹跑,如果碰倒小樹,一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒,比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。

五、放松身體結束活動。

活動反思。

在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇四

利用物象重組方法創(chuàng)作新形象,給人以新奇、強烈的視覺感受。這節(jié)課同學們學習興趣較高,這種近乎游戲般的繪畫創(chuàng)作活動,能夠最大程度的'發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。教師通過多媒體使學生非常直觀地看到物象重組的各種不同方法,開闊了學生的視野,使學生做到了心中有數(shù),創(chuàng)作起來比較得心應手。另外一個亮點是學生利用老師提供的素材進行重組游戲,大家參與積極,通過活動對物象重組有了更加深入的了解。在評價時,教師采用先讓每幅畫的作者當小講解員,說出自己的奇特想法,然后大家再互評的方法,不僅使作者有了一個表達、展示的機會,還能夠讓其他同學了解其作畫意圖,效果很好。當然此課還存在一些不足:有少量同學的作品有雷同現(xiàn)象,說明有的同學還沒有開動腦筋去想象創(chuàng)作,這就要求我們還要想辦法提高這些同學的繪畫創(chuàng)作能力。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇五

美術課的開展是幼兒一日生活的亮麗一筆,是幼兒學習活動的重要組成部分,這節(jié)課程的設置是想啟發(fā)幼兒感受色彩變化的魅力。

活動目標。

1、引導幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進幼兒積極的思考和表達。

2、將幼兒的日常生活和學習活動密切聯(lián)系起來,培養(yǎng)幼兒學習中的觀察力及張揚個性,有自己的特色,愛上繪畫。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點。

重點在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述。

難點在于,幼兒的不自信會導致作品完成度不高。

活動準備。

紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒。

步驟地掌握:1,采用提問,幼兒回答貫穿活動。

2,引導幼兒觀察范畫,發(fā)揮幼兒豐富想象力。

3,教師示范。

4,幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵。

活動過程。

一、觀察圖畫:

1圖上畫的是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營養(yǎng)價值很高,不能挑食。

3畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數(shù)以數(shù)。

二、示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙,并且簡捷畫,增強幼兒自信心。

步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色。

教學反思。

活動中應先請小朋友用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較整潔。

著色時注意暈染方法多示范,還應多鼓勵創(chuàng)意。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇六

談話導入,激發(fā)興趣。

教師:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去……。

小貓會去干什么?

二、展開。

1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。

2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。

提問:小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?

3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。

(1)示范小貓的不同動態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。

(2)出示范畫,交待主題。

引導語:小朋友們你們看,小貓小貓很快樂,來到了開滿鮮花的草地上,跳起了快樂的舞蹈。

4、幼兒作畫,教師巡回指導。

(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗:瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

三、結束。

1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?

說說它為什么快樂?

2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習慣。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇七

轉眼,進入小學美術教育已經(jīng)有兩年了,經(jīng)常有其他學科的老師羨慕地對我說:“你們美術課最好上了,不用從頭講到尾,學生興趣自然有,上課輕松又愉快?!蔽倚σ恍?,心想要是真能讓每一節(jié)美術課輕松愉快又有良好的效果,這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術老師下工夫來思考、推敲。我一直在思考:什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時,我把自己認為正確的理念放到課堂里,在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

思考一:美術課前的準備,美術課的準備絕不僅僅是教具的.準備,它要有更廣泛的內容。

思考二:美術課堂教學,課堂教學當然是重點,很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。學校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學上的收放自如,既不放縱,也不壓制。

思考三:美術作業(yè)的評價,大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

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中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇八

《中國龍》本課是湘教版小學四年級美術下冊教材中的內容。它是融欣賞、評述、設計、應用、造型、表現(xiàn)于一體的一節(jié)美術課。如何讓學生傳承中國傳統(tǒng)文化,弘揚民族精神,激勵創(chuàng)造表現(xiàn)是這節(jié)課中的重中之重。

在這節(jié)課中,我把教學過程分為四部分。即了解龍、表現(xiàn)龍、表演展示與評價、生活中的龍。首先,學生知道龍是我國古代勞動人民想象創(chuàng)造出來的吉祥物,它是一種神獸。讓學生知道龍本來不存在,是人們把許多動物身上的特點集合在一起便形成了龍的形象;其次我設計了找一找環(huán)節(jié),提出問題:龍的哪些地方與這些動物相似?課件出示鹿、鱷魚、蛇、鷹、魚這些動物的圖片,學生利用這些動物的局部特寫圖片,找出龍的各個部位的象征。學生一邊介紹,教師一邊出示龍的'各部位,最后組成龍的形象。

美術課程標準提倡開放式課堂教學理念配合本課教學內容,能有效地調動學生學習的積極性,同時我采用觀察探究、欣賞感悟、小組合作等方法,讓學生大膽發(fā)言,敢于動手、快樂體驗,感受到美術課堂真正的樂趣所在。

本課在實踐過程中,各環(huán)節(jié)時間的把握有點前松后緊;問題的提出需考慮學生的年齡特點和認知水平,要把握好尺度,不要過高要求;學生自主分工合作時協(xié)調能力也有待提高。另外,評述需要老師長期不懈的培養(yǎng)和訓練,教師應不斷更新觀念,多重視學生學習動機的激發(fā),興趣的培養(yǎng),情感的交流,多鼓勵學生標新立異,多留給他們創(chuàng)新的空間。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇九

活動目標:

1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。

2、提高幼兒的動手能力和團結協(xié)作能力。

3、感受手工制作帶來的樂趣。活動準備:小魚缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品。

活動過程:

一、導入:

老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫,你們要猜猜看“這是哪里?”

二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩。

1、認識各種海底生物提問:誰能說說你看到了什么?歸納:小朋友們觀察的真仔細,海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚、章魚、海草、石頭等。

2、認識海底的各種顏色提問:

(1)、海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰知道海底世界有哪些顏色呢?

(2)、除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?

三、出示教師作品,幼兒探索學習制作技能。

2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認識嗎?我們一起來看看。

團:團比較大的東西,比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團,團比較小的東西,如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了,團好以后,我們可以根據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。

搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來的長條才好看。

銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來,組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來,重疊的部分要適中,太多了作品就會變形,太少了作品會不結實,最好還要用手輕輕地捏一捏。

四、幼兒制作。

教師指導小朋友們想不想也做一個海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?

五、展示作品。

說說你最喜歡誰的作品,為什么?請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧!大家可要當好解說員啊!

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十

活動目標:

1、幼兒學習用水粉顏料畫點,用連點的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

1、圓點娃娃圖,調色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。

2、幼兒分組活動(15人)。

3、錄音機,圓舞曲磁帶。

活動過程:

一、出示圓點娃娃圖,引起幼兒學習的興趣。師:“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢,我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點以圓點老師的口吻:“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃,它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意,我的圓點娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線(放一段優(yōu)美的圓舞曲)圓點老師:”圓點娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請小魔術師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。“鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。

四、變”地毯“——涂色圓點老師:”圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了?!埃ㄖ笇в變捍竽懲可粋€格子涂一種顏色,顏色少蘸一點,盡量不要流下來。)。

五、欣賞、想象圓點老師:”看,圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看,這幅圖畫象什么?“老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒說出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

活動反思:

這次涂鴉活動,我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術師來”變點“、為圓點娃娃”拉拉手",把操作過程融入游戲中,情節(jié)生動有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動中,我注意對他們進行鼓勵,調動幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動力,動力產(chǎn)生行動,行動得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創(chuàng)造力也得到了提高?;顒又校⒆觽冞€體驗了合作,這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質?這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十一

美術課要上好,這半年時間中我還是有不少收獲,我發(fā)現(xiàn)學生特別喜歡美術,他們有自己的豐富想象力,不是簡單的臨摹,每一節(jié)美術課輕松愉快,又有良好的效果。很多美術教學的新方法、很多提高學生學習興趣的手段、很多引導學生思考創(chuàng)造的心得,但也存在著很多的不足,為了更好地完成教學任務,我一直在思考:什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時,我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

思考一:美術課前的準備。

美術是一門特別的學科,它能讓學生學到繪畫與制作的本領;能培養(yǎng)學生的綜合能力,發(fā)揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣,教師在上面畫,學生在下面畫;素質教育已進入美術教學,在課堂中以發(fā)展學生為本,使學生成為學習的主人;在作業(yè)過程中,更注重學生在學習過程中的探究,讓學生學得輕松,學得快樂。美術課堂就好像一個樂園,讓學生樂在其中。

在教學中,為了上好每一堂課,必須堅持每講新課之前必須作好充分準備,認真鉆研教學方法,精心設計教學環(huán)節(jié),積極利用多媒體手段。工作以來,很多優(yōu)秀的教師善于烘托教學氣氛,歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。但美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的內容。除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊,這需要我努力的學習知識,長期積累。

思考二:美術課堂教學。

教學案例:

1、游戲性教學符合“愉快教育”的指導精神?!坝淇旖逃钡膶嵸|是變“苦學”為“樂學”;變被動的“要我學”為主動的“我要學”。游戲性教學正是通過游戲的形式使這一變式成立的。

在《影子的游戲》教學中,通過讓學生到太陽底下“玩影子”、“畫影子”的游戲,一(1)班的多數(shù)同學都能在影子千變萬化的游戲中,明白光源作用,明白影子產(chǎn)生的過程,明白影子在繪畫中的重要性,在他們的畫面中無不體現(xiàn)著發(fā)現(xiàn)者的欣喜與童趣。其他學生也基本能夠運用畫或者剪的方法來表現(xiàn)影子的外形了,在游戲的基調上達到教學目的。

2、在游戲過程中,學生精神放松,課堂氣氛活躍。在愉快中得到知識,學到技能、鞏固知識、熟練技能。

在《摸一摸畫一畫》的教學中,教學目的是指導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺;引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言;引導學生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受,發(fā)展視覺表達能力。教學難點是引導學生通過知覺,運用主觀能動性,表現(xiàn)感知覺。這樣深層次的理解,對于一年級的孩子十分艱難,所以我毅然決定使用游戲作為開課統(tǒng)領。我用兩個黑色嚴實的袋子裝著兩種感覺的物品,并用十分神秘的話語吸引孩子迫切的希望能親自體驗這樣的觸覺。我提出參與的條件,用點、線、面在黑板上畫出自己手中的觸覺。孩子將小手伸進袋子那瞬間的表情,有恐懼、有好奇、有微笑、有疑問……這一系列的表現(xiàn),使未參與的學生激情高漲,使課堂一次次推向高潮。通過手中的觸覺,課堂的氛圍,孩子創(chuàng)造了許多表現(xiàn)感知覺的繪畫表現(xiàn)形式和成果,同時很好的發(fā)展自己的視覺表達能力。

只有巧用游戲,激發(fā)學生的學習興趣,使他們“樂學”。古人云:“教人未見意趣,必不樂學?!蔽覀兊男抡n程標準也明確提出教學要培養(yǎng)學生學習美術的興趣,美術學習的興趣是美術教學的生命。同時巧用游戲,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲和想象力,從而增強創(chuàng)新意識和能力游戲能給學生帶來學習的興趣,能給課堂營造良好的氛圍。而創(chuàng)設良好活躍的氛圍,能激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。心理學研究表明:良好的心境可以使聯(lián)想活躍,思維敏捷,表達欲增強,積極的游戲活動能激發(fā)學生創(chuàng)新意識。同時模仿能力強,好動,好玩,不怕羞,愛表現(xiàn)也是小學生的天性。根據(jù)小學生的這些特點,多組織一些游戲活動,無疑對學生有極大的益處。以及巧用游戲,引入競爭機制,從而增強集體主義觀念和團結合作精神。在游戲中增加學生的競爭意識,樹立不甘落后的學習勁頭。

我覺得運用游戲性美術教育教學活動需要注意的地方是:教師設計的游戲內容和形式要緊密配合,課堂上組織好游戲的各個環(huán)節(jié),特別是強抓課堂常規(guī),不能讓混亂的課堂紀律,影響了教學效果;教師要提前準備好游戲中所用的教具和實物;教師在游戲中語言要突出重點;運用兒童語言把講、聽、看、玩有機地結合起來,使學生在玩中獲得知識和美感。

思考三:美術作業(yè)的評價。

大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

課程標準是新的,兒童是新的,在教學中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們去思考,這確實是十分有意思的事情。在今后的教學中,我將繼續(xù)堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的美術實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說,在丟勒中學,學生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學上的收放自如,既不放縱,也不壓制。例如:可以采用開放的教學內容。教師可以引導學生走向自然、走向社會,投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活,把公園、田野、村莊等作為學習美術的大課堂,在大自然中學美術,感受生活中的紅、黃、藍。如手工制作課不妨帶領學生去放飛風箏,去迎風玩一玩小風車,用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境;結合繪畫課,可自辦一個課堂小畫展,組織學生參觀發(fā)言,潛移默化培養(yǎng)學生的主動學習能力和學生生活相結合的能力。

以上所述,是我對美術教育教學中認為有待改進的地方。通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受,引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學過程中,我會不斷提高美術素質以外,不斷的改進教學方法,上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法,培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時,努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學習環(huán)境和氣氛,消除學生心中的心理障礙,使學生感到學習沒有負擔,讓美術成為一種享受,一種娛樂。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十二

活動目標:

1、欣賞各種瓶子圖片,感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶,造型多種多樣。

2、物質準備:油泥、透明瓶子人手一個。

3、多媒體:音樂、錄音機、瓶子ppt。

活動過程:

一、激發(fā)興趣,導入活動指導語:(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會,可是,瓶子們很不高興,(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看,是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服,心里很苦惱,小朋友們幫幫它們,想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結:小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心,他們心中很高興,瞧,他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片,想不想看看!

二、播放ppt,幼兒欣賞各種瓶子,感受瓶子身上的花紋和圖案的美。

看了這些瓶子圖片,你們覺得它們漂亮嗎?

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片,說一說它的美。

指導語:你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?

教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法。

2、指導語:今天我們學習用新方法裝飾瓶子,(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點,也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾,還可以做成一個簡單的圖案,如:愛心,太陽等等,創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

四、幼兒作業(yè),教師指導教師巡回指導:指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子。

五、作品展示與評價。

1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。

2、教師小結:表揚幼兒的創(chuàng)造性,對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結。

教學反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

目標:鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動,愿意幫助小動物。

準備:廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進行:

1、出示小動物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動物,互相說一說是什么小動物。

2、教師創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:“小動物今天開聯(lián)合會,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,好嗎?”“我們先剪出漂亮的圖形?!苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?,鼓勵幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對個別幼兒進行指導?!捌恋膱D形剪好了,我們把它粘在小動物身上,小動物的衣服就變漂亮了?!睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

3、小動物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會,“笛笛……上車嘍,我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上?;顒咏Y束。

評:創(chuàng)設生動、有趣的情景,以游戲為活動形式,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣?;顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試,給予適時的個別指導,在師生共同動手操。

活動反思:

在整個活動中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等),同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力,教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕松地活動,是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達到了教育的目的。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十三

瓶子是幼兒生活中常見的物品,客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中,不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質的瓶子真是琳瑯滿目,種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型,利用瓶子進行創(chuàng)意制作,可以讓孩子關注自己身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的美,產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。

活動一:各種各樣的瓶子。

【活動目標】。

1、引導幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。

3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】。

請幼兒與家長一起收集各種質地和造型的瓶罐、圖片,ppt(各種花瓶的'幻燈片)。

【活動過程】。

(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐。

請孩子們分別將自己帶來的瓶罐,展示給大家看并作簡單的介紹。

(二)觀看ppt。

師:1、花瓶上有什么?

2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?

3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?

4、這只瓶子是用什么材料做成的?

5、這只瓶子有什么用處?

(三)生活經(jīng)驗講述。

師:1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外,你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

2、它是用什么材料做成的?干什么用的?

3、你覺得它的什么地方很特別?

活動二:花瓶是怎樣做出來的。

【活動目標】。

1、了解花瓶制作的過程。

2、體會工人師傅制作過程的辛苦,懂得愛惜物品。

【活動準備】。

花瓶制作過程的教學用碟片。

【教學過程】。

(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的。

師:我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶,那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,自由討論。)。

(二)觀看教學碟片,了解花瓶的制作方法。

2、觀看碟片。

3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。

4、師:工人師傅的手真巧,你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?

5、玻璃制成的花瓶很好看,但容易打碎,我們應該怎樣使用才安全呢?

活動三:裝飾瓶子。

【活動目標】。

1、樂意在瓶子身上有創(chuàng)意地設計不同的圖案。

2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

【活動準備】。

每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹,不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。ppt(大師們設計的瓶子的圖案)。

【活動過程】。

(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、出示白紙包裹的瓶子。師:這里有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂。

亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙,請你們?yōu)槠孔釉O計好看的圖案,完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。

(二)幼兒自由創(chuàng)作。

幼兒動手自由創(chuàng)作,教師適時提供幫助并給予鼓勵。

(三)作品展覽。

1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品,說說自己還喜歡誰的作品,為什么喜歡?

2、作品前留影。

教學總結:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十四

1、學習用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞,愿意大膽介紹自己的作品。

2、愿意參加繪畫活動,對繪畫活動感興趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1、出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。

2、提問:

(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?

(2)你覺得什么地方最美?

(3)看了什么最開心?

3、小結:是呀,春天的景色萬紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫下來,做永久的紀念。

二、引發(fā)繪畫興趣,教師示范。

1、春游的時候都做些什么呀?

2、我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?

3、請個別幼兒討論。

4、請個別幼兒來談談自己該如何畫。

5、教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。

6、教師示范畫條紋背景。

5、小結:小朋友們的想法都很棒,說得都很好,構思也很棒,下面就要看小朋友們怎么畫出來了,就看你們的`啦。

三、幼兒作畫,教師巡回指導。

1、幼兒作畫,教師巡回指導。

2、指導幼兒發(fā)揮想象,不要受到限制,自己想怎么畫就大膽的畫。

3、涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生,袖子撩起來,注意畫面的整潔。

四、評價幼兒作品。

1、展示幼兒作品。

2、請幼兒說說自己畫的是什么?

3、教師講評幼兒的個別作品。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十五

活動目標:

1.幼兒能大膽聯(lián)想,積極表達,體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。

2.畫面構圖不拘泥,大膽飽滿。

活動準備:

1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝),不同外形的瓶子(輕重不一)。

2幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內容。

活動過程:

一、幼兒自由擺弄不同的`瓶子,猜想瓶裝物品。

師:猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?

幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水,好像有水聲。

幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。

師:如果瓶子裝的是你們最想要的,會什么?

幼兒討論,交流......

二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想。

1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?

2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇,里面裝了各種奇妙的東西,你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)。

三、繪畫聯(lián)想,幼兒創(chuàng)作。

1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。

2.重點觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置,畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構圖(不拘泥,標新立異,大膽想象)。

四、分享交流。

1.作品展示;大家猜一猜,這幅畫瓶子里裝的是什么?

2.幼兒自由地互相欣賞評價,交流分享,你喜歡誰的畫?為什么?

活動反思:

創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性,通過聯(lián)想,幼兒內心的愿望情感能盡情表達,思維不受限制,因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十六

美術和音樂都是幼兒藝術活動的重要部分,它們對于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣,提高幼兒審美創(chuàng)造能力起著關鍵的作用。在幼兒美術活動中,一般都是以動手操作為主,眼、手、腦協(xié)調練習的機會較多,而聽覺參與的機會僅限于聽教師說、聽同伴講。本次活動我嘗試把音樂貫穿在美術活動中并進行有效地整合,使這兩種不同的藝術形式巧妙地融合在一起,以求更好地為美術活動服務。

1.嘗試勾畫彈簧線,并能在圈內畫出快樂一家在一起的情形。

2.初步掌握向心圖案的畫法,體驗創(chuàng)造美的快樂。

1.多媒體課件、電腦、電視機。

2.作品展示板、記號筆、繪畫紙。

(一)導入:欣賞音樂引出線條。

師:今天,老師帶來了一段音樂。聽了這段音樂你想干什么呀?想跳什么舞呢?

(二)畫彈簧線并添畫。

1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂曲引導幼兒觀察彈簧線,講解繪畫要領。

師:小線條是從最上面開始,走走走、繞繞饒,繞了一個大圈圈……

2.幼兒嘗試勾畫彈簧線。

(1)請個別幼兒上來嘗試,尋找問題,解決問題。

(2)師:你們覺得跳得怎么樣啊?為什么呢?哦,原來它的圈圈跳得太小了……

3.添畫。

(1)觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進行想像。

師:這些大大小小、有點圓、有點扁的圈圈可以變成什么呢?

(2)教師示范添畫魚。

(3)利用課件學習用轉動畫紙的方法畫不同方向的魚。

(4)拓伸經(jīng)驗。

(三)幼兒作畫。

1.講解要求。

師:先和小線條一起跳跳圈圈舞,然后再來變變你喜歡的一家。

2.幼兒作畫,教師巡回指導。

提醒幼兒圈圈要畫得大,添畫的時候把紙轉一轉等。

3.展示、交流作品。

師:誰來介紹,你變了誰的一家呀?xx一家在干什么呀?

(四)音樂游戲:圈圈舞。

師:它們圍在一起多快樂呀,我們也來圍在一起跳個舞,好不好?

圖形添畫在幼兒園很常見,但是利用繞圈畫彈簧線,然后在其中添畫,使得幼兒學會向心圖案的畫法卻很新穎。利用音樂與畫面的完美組合使幼兒感受到了線條的語言,很輕松的就學會了繪畫彈簧線。本次活動以幼兒自由探索為主,“讓幼兒成為美術活動的主人”,為幼兒提供充分自由表現(xiàn)的機會。孩子們大膽想象,積極創(chuàng)作,體現(xiàn)了真實、美好而富有創(chuàng)造力的想法,體驗到了“快樂一家”的美好情感。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十七

活動目標:

1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。

活動準備:

一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗。

活動過程:

一、出示一列火車。

1、“嗚――看,誰來了?”

2、“猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?”

3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)。

4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”

二、發(fā)揮幼兒想象,擴展幼兒思維。

1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?

三、提出作畫要求。

1、選自己喜歡的.顏色給水果寶寶涂色。

2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。如:人物、小動物等。

四、作品展示、評價。

深圳市美術學校。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十八

活動目標:

1、欣賞各種瓶子圖片,感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶,造型多種多樣。

2、物質準備:油泥、透明瓶子人手一個。

3、多媒體:音樂、錄音機、瓶子ppt。

活動過程:

一、激發(fā)興趣,導入活動指導語:(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會,可是,瓶子們很不高興,(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看,是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服,心里很苦惱,小朋友們幫幫它們,想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結:小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心,他們心中很高興,瞧,他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片,想不想看看!

二、播放ppt,幼兒欣賞各種瓶子,感受瓶子身上的花紋和圖案的美。

看了這些瓶子圖片,你們覺得它們漂亮嗎?

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片,說一說它的美。

指導語:你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?

教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法。

2、指導語:今天我們學習用新方法裝飾瓶子,(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點,也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾,還可以做成一個簡單的圖案,如:愛心,太陽等等,創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

四、幼兒作業(yè),教師指導教師巡回指導:指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子。

五、作品展示與評價。

1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。

2、教師小結:表揚幼兒的創(chuàng)造性,對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇十九

對于幼兒園的孩子來說,那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子,他們不單從圖片故事兒歌,以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng),從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗,興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條,斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài),拓展孩子的創(chuàng)造性思維,讓孩子充分體驗成功的樂趣,從而提高孩子的審美情操。

1、初步學畫小兔形象,能大膽運用油畫棒進行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的構圖、涂色能力,發(fā)展幼兒的思維想象力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

掛歷式的范畫一份、師用油畫棒一盒、幼兒用的油畫棒每人一盒、a4紙每人一張

一、引入部分

師:今天老師給你們帶來了一位客人,我們來看看是誰呢?(出示圖一)

哇,原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長的怎么樣呢?(引導幼兒說出小兔的特征)。

師小結:圓圓的腦袋胖胖身,長長的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。

二、基本部分,示范畫小兔

1、師:今天天氣那么好,兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身,長長耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四條腿,一碰一跳真是累,繞個圈兒坐一坐(畫出坐著的.小兔)兔姐姐來到媽媽身邊真開心,兔小妹看見了急忙的跳出來了,來孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

2、出示圖二:

師:兔姐姐來到媽媽的身邊了,調氣的兔兄弟也出來了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面,也被擋住了很多地方,擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了,現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什么呢?到哪兒玩好呢?擴散孩子想像(公園草地蘿卜地小樹林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景,邊講解(兔子們來到一片草地,草地上長滿了蘑菇,蘑菇長呀牙,長得比小兔子還要高,比房子還要大,長呀長被兔子擋住了跳一跳,被兔子擋住了跳一跳)。

3、出示圖三,簡單講解

師:蘑菇的里的蘑菇可多了(同時出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇,天氣可真好呀!紅紅的太陽,天上還飄著幾朵白云,兔媽媽打扮的真漂亮,兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的,你們說怎么打扮好呢?(個別提問)

4、涂色

如請出藍色一家(同時師拿出深藍,淺藍)深藍是哥哥,淺藍是弟弟,可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇,幫助別人是能手,好都到齊了,開始做事吧!師邊涂邊講解(藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走,腳步細細慢慢走,往下走,往上走哥哥累了請小弟,藍弟弟緊跟著,手拉手是朋友,白色寶貝也帶上)。

5、出示圖四,了解兒童畫的幾種常用手法。

師:顏色寶貝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同時圖四)簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢!你們把他們帶過去把它畫下來。

三、幼兒作畫

師:小兔子還會在干什么呢?那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧。小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣。涂的顏色可以更漂亮。

幼兒作畫。

教師巡回指導,隨機講評,待幼兒作品完成后,布置在繪畫展示欄中,供大家相互欣賞與評價。

教學反思:

從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇二十

活動目標:

1、學習給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗操作的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點:

學習給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動準備:

1、人手一份:貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

2、范例2份,紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。

3、高低不一的積木作展臺。

活動過程:

一、瓶子穿衣服。

2、我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。

3、教師示范做新衣服的方法:

(1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個澡。

(2)再把瓶子寶寶全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

(3)然后用海緬親親瓶子,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了,用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子寶寶的新衣服穿好了,但是瓶子寶寶還是不高興,你們知道為什么嗎?(幼兒講述原因)。

2、老師為瓶子穿上一件五彩衣,先用棉簽蘸上顏料,畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。

3、欣賞范例1:有一位先生也要去參加聚會,看他的衣服上設計了些什么?(線條裝飾)。

4、欣賞范例2:這位女士的衣服上有些什么?(圖案裝飾)。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上,避免衣服松開掉下。

2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時,要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

3、啟發(fā)幼兒的想象力,為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案,嘗試用不同的色彩搭配。

4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

四、瓶子的聚會。

1、聚會開始了,瓶子寶寶們快來參加。

2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。

3、引導幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。

活動反思:

引出瓶子寶寶要去參加聚會,激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法,并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶,選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇二十一

元素一:元宵節(jié)的由來――故事的有效介入。

元宵節(jié)是伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗徹底體現(xiàn)的典型傳統(tǒng)佳節(jié)。在歷史上,元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,關于元宵節(jié)的傳說美麗動人。在講述元宵節(jié)由來的傳說故事時,我力求把故事貼近孩子,講得更通俗易懂。

故事的有效介入,讓孩子們感受到元宵節(jié)由來的美妙性,而傳說故事也為元宵節(jié)蒙上了一層神秘的色彩!

元素二:元宵節(jié)的習俗――感受的多通道。

作為元宵節(jié)最典型的習俗不外乎是吃元宵、賞花燈、猜燈謎,當然還有網(wǎng)上介紹的,如走百病、賞月、點燈等。如果全部一一介紹,會顯得走馬觀花,蜻蜓點水浮于表面。因此,我選擇了典型的習俗讓幼兒來多通道的感受。

1各式好吃的元宵。

這一環(huán)節(jié)通過幻燈片的展示,讓孩子們看到了各式好吃的元宵。在看的過程中,孩子們了解了元宵是有糯米制成的,或實心,或帶餡,餡有豆沙、鮮肉、芝麻、菜類等等。吃了元宵就象征著全家團圓和睦,生活幸福甜蜜。

許多孩子還紛紛講述了自己吃元宵的快樂感受!

2漂亮好玩的花燈。

鬧花燈是元宵節(jié)的主要習俗之一。元宵點燈的習俗起自漢朝,到了唐代,賞燈興盛,在各地也有許多獨特的情趣。因此,我從網(wǎng)上搜索介紹的下載了一些賞燈的相關圖片,供幼兒欣賞,了解這一特有的習俗。

為了讓幼兒多通道的感受,活動之前,在短信通里給家長發(fā)了短信,讓每個孩子帶一盞燈籠。于是,在這個環(huán)節(jié)中,孩子們最開心的就是介紹、玩一玩自己的燈了。每個孩子的臉上笑容是那么燦爛!他們對于手中的花燈愛不釋手。紙折燈、布燈、塑料燈……各式材料質地,各種漂亮的圖案匯集在一起,使每盞燈都具有獨特之美!

3奇思妙想的燈謎。

猜燈謎自然也是趣味盎然的,我在幾盞燈籠上貼了寫有燈謎的紅紙,讓孩子們猜一猜,他們的積極性可高了。

元素三:元宵節(jié)的感受――談話的真情流露。

通過提問“昨天,元宵節(jié)你和誰在一起?干了什么?心里怎樣?發(fā)生了什么有趣的事?”以這些問題為話題,讓幼兒展開討論講述。在自由講述的氛圍里,雖然孩子的經(jīng)驗是零散的,但元宵節(jié)的快樂感受卻蕩漾在孩子的心頭。聽聽孩子們的心聲吧!

呂與凡:“昨天晚上,我和爸爸放了好多煙火,好玩!”

季以恒:“奶奶給我燒了圓圓的圓子,很甜哦!”

朱曉丹:“我看到電視里很多人在唱歌跳舞……”

章聿恒:“媽媽給我買了一個燈籠,我很高興!”……。

“爆竹聲聲辭舊歲,火樹銀花不夜天?!彪m然今年的元宵節(jié)已離我們遠去,但通過這樣一個活動,傳統(tǒng)文化的熏陶,將延續(xù)孩子們對此的記憶。當他們若干年長大后,再次回憶起,必定是別有一番滋味!

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇二十二

活動目標:

1、能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動準備:

1、拌好的餡、干米粉。

2、小盤子、大盤子。

3、幼兒自制花燈一盞。

4、猜燈謎謎面,懸掛操場。

5、發(fā)出邀請,家長參與。

活動過程:

1、介紹元宵節(jié)。

引導幼兒講述:我所知道的元宵節(jié)。

教師進一步介紹元宵節(jié)的來歷和習俗。

2、做元宵。

談談說說:我吃過的各種元宵。

介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

制作方法:先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓,將搓圓的餡心放入干米粉,在盤中往返滾動,直到餡心四面粘滿米粉。最后,把它放在手心搓圓即成。

幼兒分組制作,教師重點指導幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時,玩花燈。

3、玩花燈。

幼兒提著花燈,同伴相互欣賞,講述自己所拿的燈的名稱及主要特點。

在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中,幼兒在園內提燈游行,自由交往。

4、家長帶領幼兒猜燈謎。

5、品嘗小元宵。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動成果,感受勞動帶來的快樂。

活動結束:領獎品。

中班美術課教案及教學反思快樂的歌唱家篇二十三

活動目標:

1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習慣。

3、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

活動準備:

師幼共同收集的各種質地和造型的瓶罐及圖片。

活動過程:

說說你收集的花瓶有什么獨特的地方?(老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞)。

二、欣賞老師準備的花瓶。提問:

1、這些花瓶上有什么?

2、這些花紋是什么樣子的。像什么?

3、看了這些花紋你有什么樣的感覺?

4、摸一摸花瓶,感覺一樣嗎?

5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎?

6、除了花瓶,你還見過什么樣子的瓶子?

三、感受瓶罐的美與生活的關系。

1、提問:你還收集了什么樣子的瓶子?

2、這些瓶子以前是做什么用的。

活動評價:

1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。

2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。

活動反思:

寫生畫在學前階段是有一定難度的,尤其對于還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎上添畫,使整個活動不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段,花的時間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

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