如何處理工作與生活的關(guān)系，讓自己既能有事業(yè)又能有家庭？如何提高自己的邏輯思維和問題解決能力？總結(jié)范文的觀點和結(jié)論僅代表作者個人，不一定適用于所有情況。
教研講座發(fā)言稿篇一
近年來，教育改革實踐已使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)識到教育科研的重要性，教育科研能力是21世紀(jì)教師必備的素質(zhì)。
教育科研是以拓展教育科學(xué)知識、解決教育教學(xué)中的問題和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的。對于小學(xué)教師來說，從事教育科學(xué)研究的一個最主要目的是解決教育實踐中的問題。研究始于問題，教師從事研究要從問題入手。
首先，參加教育科研有利于教師較快地更新教育觀念。思想觀念是行動的先導(dǎo)，有什么樣的教育思想、教育觀念，就有什么樣的教育。教師的每一節(jié)課，每一個活動，都是一次教育思想、教育觀念的實踐。其次，參加教育科研有利于提高教師對自身價值的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)并強化創(chuàng)新精神。一個教師如果長期不對其工作進行研究，久而久之就可能對教育工作產(chǎn)生疲憊心理，覺得沒有“味道”。而一旦參加到教育科研中來，接觸的知識多了，思考的問題深了，每天上課都有新東西，常教常新，必然會受到學(xué)生的歡迎，隨著教學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，自身的價值也必然會得到領(lǐng)導(dǎo)、同行和社會的承認(rèn)，從而形成積極向上的健康心態(tài)。
二、我校的教育科研狀況。
1、科研氛圍濃厚：學(xué)校確立了科研先導(dǎo)的意識，著力構(gòu)筑教師發(fā)展新平臺，定期組織教研活動，以考察教師業(yè)務(wù)能力的情況，并給予實時評價。
三、怎樣進行教育科研。
教師進行科研要從以下４個方面下功夫：
(1)要自覺：受多種因素制約，到現(xiàn)階段為止，仍有不少教師對進行教育科研缺乏應(yīng)有的認(rèn)識。有些教師則存在一些錯誤的觀念和意識，如“教育科研神秘觀”（即把教育科研神秘化，認(rèn)為搞科研是高深莫測、很難做的工作）、“教育科研無用論”（認(rèn)為教師的任務(wù)就是教書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)），有些教師則把教育科研簡單化，認(rèn)為能寫出文字、發(fā)表文章就是搞科研等。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新意識，把從事教育科研是每一位教師分內(nèi)的工作。
(２）要學(xué)習(xí)：教育理論是指導(dǎo)教學(xué)活動的強有力的武器，也是提高研究能力的首要條件。掌握一定的理論，有利于在理論指導(dǎo)下有目的地探索教育教學(xué)規(guī)律。探索包括教師個體的獨立研究和教師群體的共同研究。因此，開展教育科研，教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，盡可能多地掌握教育科研的技能與技巧，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。
(３)要反思：進行教育科研首先要提出問題?？蒲袉栴}的來源應(yīng)該主要是教育實踐中急需解決的問題。教育科研對于教師來說，應(yīng)側(cè)重與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的、有實用價值的問題。教師科研的目的在于為教育理論與實踐服務(wù)。教師進行教育科研，就是要在搞好教學(xué)的同時，重視對自己教育活動進行反思，把教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)放在教育科研上，在科研中去發(fā)現(xiàn)問題，分析、解決問題，進而明確需要改進的方面和改進的措施。反思方向主要涉及以下內(nèi)容：教育觀念、教學(xué)模式、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、學(xué)生心理健康的指導(dǎo)、班主任工作等。
（4）要行動：躺著思考,不如站著行動。及時反思、及時記錄、及時提煉。讓自己的靈光一現(xiàn)及時用文字表現(xiàn)出來并升華就是一篇原生態(tài)的好文章。
四、教師科研的注意點。
究的內(nèi)容是日常教育教學(xué)中存在的問題。離開教師身份的研究只能是無源之水。
研究自己的教師：研究的問題不是他人的，而是自己工作中真實具體的問題，不是去研究宏大的教育問題。對教師而言，不斷的思考、琢磨就是研究，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨，試圖去改變貌似合理的歷來如此的大多數(shù)的想法與做法，哪怕是一點點。教師最主要的活動場所是教室，教室是檢驗教育理論的理想的實驗室，教師可以通過一個科學(xué)研究過程來系統(tǒng)地解決課堂中遇到的問題。切口要小，起手要低。
自己研究的教師：教師要做自己的研究。不是抄襲，不是無病呻吟，不是完成規(guī)定性任務(wù)，而是教師自己發(fā)自內(nèi)心實實在在的需要，不是假研究，不是在研究報告評比之后就成了封存的歷史，更不是在轟轟烈烈科研結(jié)束之后又可悲地回到“習(xí)俗化”的教育教學(xué)水平上來。
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教研講座發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。
俗話說：“志不強者智不達。”也就是說意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學(xué)子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認(rèn)識到這一點，通過一系列的活動促使學(xué)生保持高昂的斗志。
1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據(jù)教學(xué)的實際情況制定主題，從開學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)對學(xué)生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學(xué)有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸?！返?。通過勵志教育，學(xué)生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學(xué)以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學(xué)生寫上自己的奮斗目標(biāo)張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內(nèi)重點大學(xué)的照片來激勵學(xué)生，有的班級貼上名牌大學(xué)的?；請D片，讓學(xué)生在他們所向往的大學(xué)寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發(fā)學(xué)生的斗志，努力拼搏，實現(xiàn)他們的夢想！
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預(yù)期的目標(biāo)時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學(xué)中，我認(rèn)為，作為年輕教師在教育學(xué)生時，應(yīng)研究學(xué)生，掌握每一個學(xué)生的第一手材料，批評，表揚，教育學(xué)生要注意學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，還要多親近學(xué)生，與學(xué)生交流要深入其內(nèi)心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么?？傊瑢W(xué)生的閃光點要及時表揚，學(xué)生未考好時應(yīng)時談心。教學(xué)時間長一些的老師要注意師道尊嚴(yán)，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼，百戰(zhàn)不殆，學(xué)生親其師，才會信其道。在教學(xué)方面，一防專業(yè)知識與教學(xué)實際的脫節(jié)，站在學(xué)生的角度，要把學(xué)生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學(xué)生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學(xué)；四防重尖子生輕差生。學(xué)生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學(xué)生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學(xué)生以信心或傷害。
在沒有進入學(xué)校前，我曾有過一些在小學(xué)的實踐經(jīng)歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學(xué)習(xí)的。進入學(xué)校，努力向前輩們請教，學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何融入基層，如何能夠得到學(xué)生和家長的信任和支持。學(xué)會真正融入進去，學(xué)會做學(xué)生工作。還要向老教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進步。
創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！
教研講座發(fā)言稿篇三
xx區(qū)是全國文化教育先進區(qū)，教育資源豐富，教育實力雄厚，基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育在xx市處于領(lǐng)先水平，曾被評為全國幼兒教育先進區(qū)。近年來，隨著教育改革的深入推進，城鄉(xiāng)教育和地區(qū)教育不均衡的問題越來越突出，推進教育均衡發(fā)展成為當(dāng)前教育工作的迫切任務(wù)。我區(qū)是一個典型的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)區(qū)，共有幼兒園131所，其中城鎮(zhèn)幼兒園60所，農(nóng)村幼兒園71所；市級示范幼兒園3所，一級幼兒園4所。優(yōu)質(zhì)幼教資源主要集中在公辦園、城市園，各類型幼兒園師資水平、辦園質(zhì)量存在較大差異。20xx年開始，我區(qū)啟動了“以園為本教研制度建設(shè)”項目，我們在全市“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)”和我區(qū)實施的“以城帶鄉(xiāng)、以高校帶地方、以強帶弱”的“三帶”機制的指導(dǎo)下，以實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”為抓手，著力提高園本教研有效性，提高教師專業(yè)水平，推動各類幼兒園均衡發(fā)展，促進全區(qū)幼教事業(yè)整體發(fā)展。
為了加強“以園為本教研制度建設(shè)”的實施力度，我們改變了過去教研工作僅僅是教研機構(gòu)獨立操作的模式，區(qū)教委印發(fā)了《關(guān)于深入開展幼兒園聯(lián)片教研工作的通知》，明確了以3個示范園為龍頭，將全區(qū)幼兒園劃分為3個片，實行區(qū)域內(nèi)“聯(lián)片教研”。在文件中進一步明確了聯(lián)片教研的相關(guān)責(zé)任（示范園園長為第一責(zé)任人，聯(lián)片的街鎮(zhèn)教管中心校長為第二責(zé)任人），整合各園骨干力量，使各片真正意義上整合成了一個有機的整體。并把聯(lián)片教研活動的質(zhì)量納入幼兒園年審、等級審核工作之中，保障了聯(lián)片教研的啟動和正常運行。在實施近一年多來，區(qū)教委始終將“以園為本教研制度建設(shè)”作為幼兒教育工作的重點，為項目的順利實施起到了很好的行政支撐作用。
過去，教研機構(gòu)要實施對全區(qū)各園的指導(dǎo)，工作更多的是以區(qū)為主圍繞學(xué)期總體計劃，定期開展區(qū)級集中的教研活動。這種模式的弊端是“重心偏高、形式偏簡、內(nèi)容偏少、效果偏小”。項目實施以后，教研員轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識，從對全區(qū)各園教研指導(dǎo)的煩瑣工作中解脫出來，把教研活動重心下移到“聯(lián)片園”，開展“下位教研”。即以三個聯(lián)片教研組為中心，以區(qū)級專家為指導(dǎo)，以示范園為龍頭，以幼兒園的實際問題為根本，幫助片內(nèi)每一個幼兒園開展好“園本教研”，從而實現(xiàn)“自上而下”的指導(dǎo)與“自下而上”的研討和“平行互動”的幫助相結(jié)合的聯(lián)片教研活動。
在過去的聯(lián)片教研活動中，“示范園”多是以幫扶者的“強者”角色開展教研活動，教研的具體內(nèi)容、方式通常都是以示范園的“優(yōu)勢”和“亮點”的展示為主。“聯(lián)片園”則多是以接受者的“弱者”身份被動接受來自示范園的“指導(dǎo)”，往往形成“接受不了，參與不了”的尷尬局面。項目實施以后，示范園變“單純幫”為“共同進”，示范園根據(jù)聯(lián)片園的需求和片區(qū)共同的問題開展菜單式、同課異構(gòu)等互研互助的教研活動。這樣的聯(lián)片教研找到了雙方都可以發(fā)展的融合點，滿足了各自的需求，聯(lián)片園變“被動”為“主動”，參研的主動性和積極性不斷提高，實現(xiàn)了聯(lián)片雙方共同發(fā)展。
項目實施以來，認(rèn)識轉(zhuǎn)變后，工作的立足點也發(fā)生了變化，即改變了以前的“重形式、重結(jié)果”為目前的“重診斷、重引領(lǐng)”。我們以區(qū)級教研機構(gòu)教研專職人員和示范園為引領(lǐng)，把幼兒園在實施《綱要》中的現(xiàn)實問題作為立足點，把園本研究管理文化、課程文化作為立足點，把教師在教學(xué)過程中的實際困難作為立足點。比如：“如何開展幼兒園保教質(zhì)量評價”、“小學(xué)學(xué)前班、轉(zhuǎn)制幼兒園如何規(guī)范開展教研活動”等問題，都是我區(qū)在診斷幼兒園問題以后發(fā)現(xiàn)的新的研討點。
教研講座發(fā)言稿篇四
質(zhì)量是根本，教學(xué)是保障，教師是關(guān)鍵。我們的管理人員，我們的教師都將認(rèn)真領(lǐng)會上級部門的指示精神，緊緊圍繞如何為新時期具有新時代特點的學(xué)生更好服務(wù)這個理念，始終堅持做穩(wěn)、做強、做大的思想，創(chuàng)造性地把工作做好。
1、教師目標(biāo)：
今年，要提升教師十大能力：教學(xué)組織能力，掌握教材能力，駕馭課堂能力，語言表達能力，組織和開展活動課能力，實踐操作能力，教育科研能力，心理疏導(dǎo)能力，生活指導(dǎo)能力，社會交往能力。塑造教師四大品質(zhì)：無私奉獻的師魂，熱愛學(xué)生的師德，和諧教育的師觀，教書育人的師能。
2、教研目標(biāo)：
今年要進一步嚴(yán)格制度，強化管理，構(gòu)建教師成長長效機制；強化典型引路的作用，以點帶面，全面開花，借河間名師東風(fēng)，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3、教學(xué)目標(biāo)。
初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率、得分率、合格率要較上一學(xué)期至少增加2個百分點。今年，我校初三人數(shù)僅475人，我們的目標(biāo)是爭取競賽人數(shù)保100力破120人，中考人數(shù)保90力破110人。
1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新時期的先進觀念、先進經(jīng)驗，借鑒杜郎口中學(xué)的“三三六”、洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、李希貴的“教師第一、學(xué)生第二”等名家思想以及我校教師的學(xué)習(xí)心得和工作反思。
2、加強合作，精敬于業(yè)，樂融于群，進一步加大教師培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)成長。
3、以博愛之心對待每一個學(xué)生，教好每一個學(xué)生，呵護其成長，從最后一名學(xué)生抓起，優(yōu)待差生，差生優(yōu)先，以優(yōu)帶差，不讓一名學(xué)生掉隊。
4、教務(wù)處重點組織安排較大規(guī)模和相對側(cè)重的教學(xué)活動，并必須堅持每天巡課1次，一共26個教學(xué)班，每天必須巡課26節(jié)，要有詳盡記錄、合理分析和科學(xué)指導(dǎo)。
5、教研處著力進行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動；每月召開1次各教研組長座談會，結(jié)合學(xué)科具體情況和日常檢查、分析情況，制定相應(yīng)的管理與評價措施；每周檢查指導(dǎo)各教研組教研實況1次，公示教案1次，每月檢查作業(yè)批改情況1次；以“四課”為載體，進一步推進信息技術(shù)與課程整合。
6、全體教師必須堅持同備課、共教研、選教案，做到精粗分明、內(nèi)容一致、進度一致、深度一致、廣度一致，但教學(xué)反思必須百家爭鳴。
7、堅持月考制度，強化試卷、考情和學(xué)情分析，指導(dǎo)教學(xué)工作并培優(yōu)抓中轉(zhuǎn)差。
教研講座發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。
大家好！
蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來。”我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學(xué)期都會開展教研活動，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進修學(xué)校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、品生品社、英語8個學(xué)科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
觀念是行動的先導(dǎo)，要開展好主題教研工作，首先要改變觀。
念，提高認(rèn)識。有些教師認(rèn)為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認(rèn)為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績。基于教師這種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強調(diào)此項工作的重要性，并通過每周的學(xué)習(xí)時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當(dāng)一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動機，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認(rèn)為自己沒幾年就要退休了，“八十歲學(xué)吹鼓手”是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進行。本學(xué)期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學(xué)習(xí)，多方查找資料，在課堂教學(xué)中認(rèn)真實施研究方案，他們有先導(dǎo)意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強。成為我校教研的中堅力量。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復(fù)琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研講座發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)精心組織這次教學(xué)交流活動，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺，也搭建了兩校友誼的橋梁。下面我就兩節(jié)公開課談?wù)勎覀€人的感受。
殷老師的課，課如其人，清新靈秀。整個教學(xué)快慢適宜、動靜結(jié)合、張弛有度。老師依據(jù)文本特質(zhì)和學(xué)生實際，適當(dāng)取舍教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)流程，適度拓展課外資料，恰當(dāng)營造教學(xué)情境，與學(xué)生共同構(gòu)建了一個真實、樸實、靈動的語文課堂，給我們許多有益的啟示。
下面我從兩個方面談一談觀課的感受。
時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧，而是靜默。語文課早就該還給學(xué)生一片靜默的時空。語言文字有著豐富的意義和情味，很多東西是只可意會不可言傳的，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境，而這種情境的體會，需要孩子們靜思默想。殷老師在教學(xué)本課第一自然段時，出示四個方面的自讀要求，讓孩子們靜靜地默讀。這是讓孩子們傾聽文本聲音、觸摸人物心靈的內(nèi)心體驗，是孩子們靜心涵詠、潛心會文的過程。從孩子們的讀后反饋看，他們與文本產(chǎn)生了情感的碰撞，實現(xiàn)了靈性的啟迪。這便是課堂靜默產(chǎn)生的靜水深流的效果。
但這里需要指出的是老師們經(jīng)常使用默讀這種方式，卻往往只注重默讀的內(nèi)容，缺乏對默讀方法的指導(dǎo)。比如，指導(dǎo)學(xué)生默讀時，在重點詞句上停留、品味、揣摩，在疑難處多問幾個為什么，或者把自己的疑問及時記錄下來，在有感觸的地方寫寫批注等。另外還應(yīng)有默讀習(xí)慣的培養(yǎng)，比如默讀時各自潛心靜讀，不交頭接耳，不竊竊私語等。只有從內(nèi)容、方法、態(tài)度、習(xí)慣等多方面進行指導(dǎo)和要求，課堂才能形成一段靈敏的寂靜。另外教師要給足靜默的時間，要多一些等待。相信耐心的等待過后，能夠傾聽花開的聲音。
在具體的課堂實施環(huán)節(jié)，要注意幾點：
二、要精簡目標(biāo)，聚焦重點，多層推進，一課一得。課堂40分鐘的時間是個限值，要想教得扎實深入，就必須直奔重點，精準(zhǔn)發(fā)力，舍棄不必要的枝節(jié)。教學(xué)目標(biāo)的確定是個取舍的藝術(shù)，需要教師精心解讀文本，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方，最值得教的地方，然后朝著一個核心目標(biāo)，在關(guān)鍵處重錘敲打。有的課目標(biāo)分散，老師要的太多，為了趕流程，只得這里一下，那里一下，看似教得完整，實則處處走過場，倒不如集中某一個點深挖?！敖痰猛暾辈蝗纭皩W(xué)得充分”。
第二節(jié)課，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩、別有情趣的學(xué)習(xí)之窗。選取的繪本特別富有童真童趣，特別契合兒童的心靈。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本，打破教材的局限，把一本好書帶到孩子們面前，這本身就是一件功德無量的事。
本節(jié)課，在優(yōu)美的意境中，在豐富的想象中，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事，在具體情境中學(xué)語言。老師帶領(lǐng)孩子們在童話世界里遨游，讓孩子的靈性在童話世界里放飛，語言在童話世界里生長，思維在童話世界里提升，情感在童話世界里滋養(yǎng)。我希望我們學(xué)校的語文老師也能在自己的課堂中引入繪本閱讀和寫作，嘗試自主開發(fā)課程，努力構(gòu)建更加豐富、多元的語文課堂。
今天聽取了兩位年輕的、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課，我們受到的不僅僅是一種啟迪，更感覺到了一種力量，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅定行走的力量，這種力量，叫做生長。
教研講座發(fā)言稿篇七
尊敬的各位教科院專家、各位中職語文教研中心組專家：
“天冷急入冬，煮茶論英雄”。首先我代表全體師生熱烈歡迎大家蒞臨我們——市——學(xué)校開展教研活動！
我校非常榮幸成為組長學(xué)校，也非常榮幸我?！獡?dān)任組長。這份榮幸主要是因為多了一份為大家服務(wù)的機會，也多了一次向各位專家學(xué)習(xí)的機會。也請大家今天不吝賜教，留下寶貴的意見或建議，這樣才能在大家的幫助下我們獲得共同提高。
中職語文教學(xué)教研是很重要的。為什么？第一點，從教科院教研工作分工來看，——主任既管德育也管語文，“德育為先”這是xxx報告提出來的就不用說了，語文搞好了才能叫德才兼?zhèn)洹２诺臉?biāo)志就是語文的修養(yǎng)和表現(xiàn)力。第二點，我有一個觀點：現(xiàn)在十七屆六中全會提出文化大發(fā)展大繁榮，我認(rèn)為中職學(xué)校的文化底蘊全部是靠語文教學(xué)以及其延展支撐的，至少在我們學(xué)校是這樣的（校園文化主題詞：重德崇商；請十大教書育人楷模桂賢娣來校作報告）。在中國xxx成立90周年講話中提出以德領(lǐng)才、以德潤才。我以為，語文弄好了，叫以才潤德。第三，語文教學(xué)教研團隊建設(shè)很重要。我校基礎(chǔ)課教研室是一種團隊模式，中職語文教研中心組也是一種團隊模式。在我校語文學(xué)科建設(shè)和榮譽取得中，語文教師這一塊份量很重。其中——是——十大魅力教師，——是——市建功立業(yè)巾幗英雄，——是全市中職語文說課一等獎，——是全市五項技能比賽二等獎第一名等等，我們認(rèn)為團隊好才能“出活”（學(xué)生這一塊的成績就不說了）。我們相信，中職語文教研中心組這個團隊在各位專家努力下，今后一定也能出更大的活！
最后，今天也非常感謝——老師來我校傳經(jīng)送寶，感謝大家都來傳寶送經(jīng)。我們會好好學(xué)習(xí)提高。
xxx。
20xx年xx月xx日。
教研講座發(fā)言稿篇八
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師對我的關(guān)心信任，聘選我為數(shù)學(xué)組教研組長。數(shù)學(xué)組作為一個大組，承擔(dān)著學(xué)校升學(xué)的重?fù)?dān)，作為數(shù)學(xué)教研組長，總擔(dān)心會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期望，心里感到十分忐忑不安。下面就數(shù)學(xué)組教師的基本情況，數(shù)學(xué)組近期的成績和面臨的壓力以及以后組內(nèi)工作思路作簡單介紹。
數(shù)學(xué)組新老校共57人，高級18人，他們積累了寶貴的經(jīng)驗，中一34人，他們是數(shù)學(xué)組的中堅力量，其中夠憑高級的有22人，是我們數(shù)學(xué)組面臨的最大難題，中二5人，是我們數(shù)學(xué)組的后起之秀。從年齡上看45歲以上15人，40至44歲6人，35至39歲25人，30至34歲7人，30歲以下4人。整體上以中青年老師為主，年輕老師偏少，結(jié)構(gòu)不是很合理，五年后40歲以下只有11人。
近一年來，彭校長，聶帥，王道金主任，李大平主任，劉才華老師，王艷榮老師等人在各種報刊雜志上發(fā)表過文章，數(shù)學(xué)組在課題研究上交了近三十篇論文，王偉老師講課獲隨州市一等獎。連續(xù)兩年高考，數(shù)學(xué)組理科一類上線百分率獲隨州市第一，明年高考爭取再奪第一。20xx年，20xx年隨州市最高分都出自于我們數(shù)學(xué)班主任。新校數(shù)學(xué)班主任十六人，老校數(shù)學(xué)班主任五人，約占我校班主任總?cè)藬?shù)的百分之四十。今年高考，數(shù)學(xué)班主任全面豐收，新校汪主任，候俊，張偉受到上級表彰，劉建光老師班上演逆襲，汪偉老師得到學(xué)校認(rèn)可，成為最年輕的培優(yōu)班班主任。老校復(fù)讀班，石承舟老師班上考得最好，應(yīng)屆班，孫坤明老師班上考得最好。新高三，鄧主任班大有超過汪偉的趨勢。個人歷史靠自己來書寫。數(shù)學(xué)組面臨最直接的壓力是數(shù)學(xué)組的高級職評審，這幾年數(shù)學(xué)組沒評上一個，一方有外部原因，另一方與我們數(shù)學(xué)老師出蠻力，干直活，不積極創(chuàng)造條件有關(guān)，再者，數(shù)學(xué)組在學(xué)科帶頭人和骨干教師評比上不是很積極，所占比例偏少。不過，我們有些數(shù)學(xué)老師正在積極創(chuàng)造條件，把自己做大做強。其次隨州一中，二中改革力度大，特別是隨州二中的王桂蘭校長，厲兵秣馬，強勢出擊，將來肯定對廣水一中有所沖擊。
1組織好每學(xué)期的教研組的教研活動，每學(xué)期兩次，活動要有實效性，有針對性。每學(xué)期開始，由各年級備課組長主講，談一下本組工作計劃，上學(xué)期的教學(xué)得與失，教學(xué)進度，試卷的選題與命制。統(tǒng)一練習(xí)，公開課的安排等問題，各組之間相互借鑒交流，每學(xué)期期中考試后，由一些經(jīng)驗豐富，成績顯著的老師，班主任，參加高考閱卷老師，參加外地學(xué)習(xí)的老師主講，談一下自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，實驗班與普通班的分層教學(xué)問題，課本教材重點難點的把握，例題的選取，知識的拓展與延伸。課本有價值的問題，挖掘與探究并適當(dāng)?shù)恼?，讓各年級的老師相互交流，取長補短，找到適合自己和本班的教學(xué)方法，我個人感到我們平時課堂教學(xué)和練習(xí)一是貪多求快，二是放不開，包辦過多，三是忽視與學(xué)生溝通交流，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)培養(yǎng)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)激情的培養(yǎng)，俗話說親其師，信其道。教師必須主動承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任，要尊重學(xué)生的勞動，用信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，用虛心的態(tài)度聽取學(xué)生的建議，及時調(diào)整教學(xué)策略，鼓動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，營造平等寬松的氛圍，讓學(xué)生積極愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得理想的效果。
3組織好各年級的數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)，全面收集培優(yōu)資料，力爭我校有較多的同學(xué)獲得全國二等獎，力爭讓更多的學(xué)生上名校，力爭有學(xué)生獲得清華，北大保送加分資格。
4組織和落實好公開課，既要讓年富力強的中年老師搞好傳幫帶，上好示范課，又要讓富有探索精神的青年老師上好探究課。更要讓各位老師從中學(xué)習(xí)思考，在評課活動中踴躍發(fā)言，相互交流，共同提高。平時要發(fā)現(xiàn)能講大型公開課的苗子，組織好這些老師參加市級和省級公開課比賽。
5組織老師積極參加課題研究和論文的撰寫，要求平時老師結(jié)合自己的教學(xué)實際，以自己的課堂教學(xué)和平時的經(jīng)驗積累為素材，結(jié)合自己對新課標(biāo)學(xué)習(xí)的體會，對新大綱的理解，借鑒報刊雜志的寫法找到適合我組的教科研的新路子。保證我組老師在評職晉級中處于領(lǐng)先地位。論文講課得獎重在平時積累，機會總是留給有準(zhǔn)備的人。這半年我們數(shù)學(xué)組要參加省講課比賽隨州市的選拔，參加隨州市論文評比，望大家早作準(zhǔn)備，特別是要為評職稱作準(zhǔn)備的那幾十人。
6要注重坐班的落實，注重辦公室衛(wèi)生和紀(jì)律，只有時間保證，才能取得好成績，加強備組長之間的聯(lián)系，加強年級之間老師的交流，打好團體協(xié)作戰(zhàn)，充分利用辦公室黑板安排一些教學(xué)事務(wù)，培優(yōu)班老師要參加一些跨年級教研活動。平時老師有些事，要相互照應(yīng)，和慰問。
7作業(yè)和練習(xí)要適量，要統(tǒng)一，特別是放假和臨近考試，一次發(fā)很多練習(xí)不是很現(xiàn)實，一個是講解處理不到位的問題，二是養(yǎng)成學(xué)生做作業(yè)不認(rèn)真甚至抄襲的壞習(xí)慣。
8組織老師學(xué)習(xí)考試大綱，多研究高考題。高考許多題都可以在課本上找到原型。平時多閱讀報刊雜志，學(xué)習(xí)上面一些先進理念和解題方法。今年我們準(zhǔn)備把數(shù)學(xué)雜志過刊裝訂成冊，以供大家查閱。
9深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革，突出各年級的側(cè)重點。
（1）高一年級銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“低起點，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學(xué)生成功的體驗，促進學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時教學(xué)資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況，適時的調(diào)整自己的教學(xué)計劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師，由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個集合的表示法做起，從一個經(jīng)典錯解的改錯做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算能力和分析問題的能力，學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進的過程。
（2）高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量，為升入高三做好準(zhǔn)備。通過對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的檢測，及時分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。研究近三年高考試題特點，把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考有接觸。
（3）高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。認(rèn)真落實一輪，二輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析每一次大型考試得與失，找到解決問題確實可行的辦法。對于普通班，切實要抓好選擇題，填空題和前四個大題，對于實驗班，努力找到最后兩題突破點，讓尖子生數(shù)學(xué)有所突破。
教研講座發(fā)言稿篇九
名師講座教師發(fā)言稿耿新亮耿新亮，男，中學(xué)歷史一級教師，1999年7月衡水師專畢業(yè)后一直在冀中任教，已經(jīng)走過了16個春秋。在16年中，耿老師8年擔(dān)任高三教學(xué)工作，13年擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)為高三歷史組組長。班級工作中，耿老師堅持推行“周省周勵”,及時了解學(xué)生的所思所想，也及時糾正自己工作的失誤。他所帶的班級每年都是“優(yōu)秀班集體”.耿新亮老師在教學(xué)中摸索出一套“歷史示意圖教學(xué)法”,直觀清晰，適用性強。他還積極創(chuàng)辦“資源共享”報刊，為學(xué)生的交流提供了平臺。因工作成績突出，多次榮獲“河北省高考優(yōu)秀閱卷教師”、“河北省骨干教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“政府三等功”、“政府嘉獎”、“冀州市模范教師”、“高考突出貢獻個人”等等多項榮譽稱號。1999年7月，我衡水師專政史系畢業(yè)。畢業(yè)后通過了冀中的試講有幸被冀中錄用，成為冀中的一名教師，從此就與冀中結(jié)下了不解之緣。
（三）不能指望自己的付出馬上得到回報。但肯定會有回報。我和你們也許一樣，在剛就業(yè)時，對什么都充滿激情，都想在自己努力了就想取得好的結(jié)果。但實際上結(jié)果并非如自己所愿。但是幾年后你會發(fā)現(xiàn)自己所付出的努力的過程在學(xué)生心中留下的印象和影響最深。畢業(yè)的學(xué)生早就忘了你講的課，但某一次班會或者某一句鼓勵的話確深深影響了他的一生。也許這些你早就忘記了。我摘錄了幾位正在上大學(xué)和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的文章與大家分享。首先聲明一下這些文章已經(jīng)在冀中學(xué)報上發(fā)表了，這里面還有個小故事，當(dāng)時心理室耿會青老師找到我，說要寫一本書《走過冀中》讓我提供素材，并且說是馬校長讓找的。我當(dāng)時好不猶豫的就答應(yīng)了，因為哪是校長的信任與肯定。到今天共提供了十幾篇文章了。例如：河北師大王琪在”走過冀中“文章中寫道”看著窗外飄零的落葉一片片散落在大地，聽著淅瀝的小雨打在玻璃上的響聲，我們知道秋冬已然來臨。這樣的季節(jié)少了春天的明媚絢麗、夏天的清新自然，帶給我們的是一種凝重感和一種思念。前幾天在招聘會的現(xiàn)場，我在和班主任耿老師闊別了三年之后又一次重逢了。他還是一如既往的和藹可親，展現(xiàn)給我們的永遠(yuǎn)是那張親切的笑臉和溫暖的關(guān)懷。作為冀中畢業(yè)的學(xué)生，總是對母校和那里的老師有著一種莫名的留戀和思念，因為那里是我們夢想起航的地方，那里有著我們?yōu)榱藟粝攵ζ床淖阚E，那里有著和我們并肩作戰(zhàn)的同窗好友，那里更有著為了實現(xiàn)我們的夢想無私奉獻的老師。四年了，回想起在冀中的點點滴滴，仍然覺得那么清晰、那么親切。中南林業(yè)大學(xué)耿亞楠在“走過冀中”文章中寫道“在大學(xué)中，偶爾和同學(xué)談起高中的生活，他們每次都在覺得我講故事，我說我高三的時候有周測，月考，而且實驗班考試地點不是在班里，而是是班主任耿新亮老師找校長另批的教室。那里面冬天沒有暖氣，我們都是在晚自習(xí)帶兩件羽絨服去的，穿一件，腿上蓋一件，屁股底下坐一個厚墊子，左手捧個熱水杯。我說我們上早操時都是要拿小紙條背的，我說我們相比于其他班是有數(shù)不清的額外作業(yè)的，我說這些和今天寫這些并不是想說我們自己多辛苦，而是想替老師說句話，仔細(xì)想想，我們辛苦三年拍屁股走人，而老師是扎根在這里的，尤其是冀中，干了二三十年的老教師數(shù)不勝數(shù)，他們每一年都是這么過的，每一次早操都比我們到，每次下課回家都比我們晚，每次出卷子都辛辛苦苦找無數(shù)題才篩選出來給我們做，然后日以繼夜改卷子，每次考試對我們來說是個劫難，對老師來說又何嘗不是呢？高中我們經(jīng)歷的每一件事幾乎都有老師的參與，而我們的辛苦都會放大無數(shù)倍體現(xiàn)到老師的身上，說這些的目的只有一個，希望同學(xué)們尊重你們的老師，即使教的沒有達到你想象中的好，也希望大家能乖一點，退一步想，老師與咱無親無故，他們沒必要對咱這么好的，這好，是額外的，是超過職業(yè)道德的愛，請一定懂得。
（四）滿懷激情投入班級建設(shè)，弘揚班級正能量。
1、利用好班會加油站我召開了感恩、感動、學(xué)法指導(dǎo)、珍愛生命等主題班會。讓每一次班會充滿期待，充滿正能量。讓每一次班會成為xxx、加油站。例如成功召開了《感動班級人物》主題班會（此處可以引用課件說明）例如：（1）、學(xué)林者，新河人也。德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)，身材瘦小，本領(lǐng)神通，日理萬機，雖勞猶樂。宿舍嘈雜，夜侃甚久，暮也不得入寢，朝也不得清醒。學(xué)林直言不諱，擲地有聲，痛責(zé)違者，坦率真誠，使違者愧而懼，以職責(zé)促改正。跑操混亂，排面不齊，士氣不得振奮，排名難以領(lǐng)先，學(xué)林銳意改革，深思熟慮，固定首排，男女分組，治跑操以良策，顯新政之奇效。學(xué)林剛正不阿，一身正氣，上治班級之大務(wù)，下理同學(xué)之小求，得師生之佳譽，愿俯首以為牛。今之當(dāng)選，眾之所愿，不愧其佳行。（2）、吾傳正者，29班105宿舍人也。年方十七，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮灑汗水，奉獻小舍，左北上鋪，聞鈴起舞，喚舍友未醒者，指點舍友，有求必應(yīng)。舍友謂之曰”能“.言語雖少，然實為吾舍之標(biāo)榜，弘揚小舍之正能量。壯哉，吾舍之傳正，悠哉，吾舍之傳正，微傳正，吾舍為之奈何。（3）、班級有事?lián)屧谇埃粤?xí)有他更馨安；心懷責(zé)任勇?lián)?dāng)，旭日上升放光芒；高三一年不算長，望君更應(yīng)惜韶光；爾乃廿九好班長，定要繼續(xù)做榜樣。2以身作則，樹立堅持榜樣。只要學(xué)生在校一天，我就堅持每天早晨最早時間到校，不管什么天氣。用自己的實際行動詮釋”成功路上不擁擠，堅持的人并不多“.3、實行《周省周勵》，創(chuàng)設(shè)師生交流的平臺。與學(xué)生進行心靈的交流，讓學(xué)生在彷徨時給予鼓勵，在自滿時給予警示。例如：”老師，我數(shù)學(xué)成績考了139分，本來我能考滿分的。不是不會做失的分，而是算錯抄錯這些小細(xì)節(jié)，老師給指點一下好嗎？“我的回復(fù)是：”其實辦法有兩個，一是慢審題，用全各種條件，在得出結(jié)果后，用代入法在驗算一邊；一個是往屆有個學(xué)生，我曾見過她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。她把草稿紙都是裝訂成一個本子，這個演算本上的哪一天演算的題都和作業(yè)一樣標(biāo)有日期和題號，就像是另一個作業(yè)本。考場上，她的演算紙也是這樣的，規(guī)范詳細(xì)的步驟，明確的題號和位置。回頭檢查的時候，能夠很快找到演算的過程，極大地減少了粗心丟分。
（五）正確看待并認(rèn)真履行“師帶徒”活動“師帶徒”活動是我校一項盡快讓青年教師迅速成長的一項“惠師”工程。我也有幸擔(dān)任了年輕教師的指導(dǎo)老師。我總是身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。如果我們每個人對自己的學(xué)科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內(nèi)而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學(xué)生。我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我利用去北京開會的機會，給我組購買了許多與學(xué)科知識相關(guān)的書籍?！秞xx日記》《中國大歷史》《中國史綱》《德國史》《舊制度與法國大革命》等等。既豐富了教學(xué)，又開闊了視野。積極聽課，輔導(dǎo)青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)加強對苗老師、賈老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在苗老師、賈老師參加每月優(yōu)質(zhì)課比賽做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息，增強他們的自信心。課后為他們點評，并提出我的建議。兩位青年教師不負(fù)眾望，在學(xué)校組織的系列優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲得一等獎、二等獎。并且這兩位老師今年都上了高三。我鼓勵本組自己撰寫論文，有多篇論文在《新課程》上發(fā)表。同時積極承擔(dān)了神州智達高考模擬卷的組編工作，讓新教師充分發(fā)揮研究生的優(yōu)勢，自己承擔(dān)一定的任務(wù)，順利的完成了第一次組編工作。同時我組在《示意圖教學(xué)法》方面不斷探索，完成了教科處組織的本組的“校內(nèi)課題”.青年教師在其中既鍛煉了自己，又提升了能力。青年教師有你們的優(yōu)勢，充沛的精力，最前沿的知識，與學(xué)生最佳的親和力，思想的活躍，主體意識的提高等等。這是你們的優(yōu)勢。你一定要知道自己的優(yōu)勢和不足，多發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極去彌補自己的不足，讓自己變的強大了，你就有市場了。不用你爭著上高三，是學(xué)校爭著讓你教高三。
（六）與老師們共勉經(jīng)典語錄——這些話對我有很大的啟發(fā)作用。
1、今天很累，但是如果不能逃避，即使累也要快樂度過！
2、幸福就是在追求快樂的同時隨時敢于擔(dān)當(dāng)痛苦。
3、既不能得意忘形，也不能失意忘形。
4、痛快痛快，就是痛苦之后才快樂。
5、你的自我越大，你的世界越大。
6、人生是條線段，請過好每分每秒。
7、所有痛苦的背后，都有生活的智慧在里頭。
8、有了大局觀，人就可以從自我為中心里跳出來。
9、自私是人的天性，天性是沒有對錯的，但表達方式有對錯。很多東西你最大限度的寬恕別人，才能最大限度的滿足自己的自私。
10、當(dāng)你遇到挫折時，你依然心理健康，那才叫健康！
11、我的人生觀是“體驗”,這意味著酸甜苦辣我都接受。
12、本事是自尊的最可靠來源。
13、一個人的好壞應(yīng)該建立在自己對自己的評價上，你的尊嚴(yán)越要求別人來證明你越不自由。
14、人，永遠(yuǎn)要控制你能控制的，永遠(yuǎn)不要抱怨你不能控制的！
15、真正的幽默是拿自己的缺點開玩笑。
16、人生有黑夜，讓我們好好休息，有白天，讓我們更好地生活。
17、在人的腦袋里，永遠(yuǎn)不要有三六九等，否則就失去平常心。最后以一首《寫給冀中的頌歌》作為結(jié)束語吧。有愛的地方，四處溢滿陽光；有愛的地方，遍地歌聲嘹亮；有愛的地方，美麗勝如天堂。冀中就是我們的避風(fēng)港。親愛的冀中，謝謝你，讓我們感知師生之情的珍貴。謝謝你，讓我們體驗事業(yè)成功的甜蜜。一起學(xué)會的獨立，一起踏過的荊棘，都化為冀中輝煌的戰(zhàn)績。共同奮斗的日子，相互鼓勵的言語。都將被我們永遠(yuǎn)銘記，從不去想未來的路還有多長。冀中讓我們相遇，只為道一聲我愿意。
教研講座發(fā)言稿篇十
談在閱讀教學(xué)中有效落實“讀寫結(jié)合”
培英小學(xué)。
唐藝虹。
近來，對閱讀教學(xué)中如何進行“讀寫結(jié)合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”又重新成為當(dāng)前小語界關(guān)注的“焦點”。語文課堂閱讀教學(xué)該如何有效落實“讀寫結(jié)合”中的“寫”的訓(xùn)練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學(xué)“讀寫結(jié)合”的意識，明確“讀寫”訓(xùn)練目標(biāo)。小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)該確立怎樣的“讀寫”訓(xùn)練目標(biāo)呢？這要注意兩個方面的因素，一是應(yīng)該課標(biāo)中各年段目標(biāo)的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應(yīng)確立為寫話，寫四要素完整的話；中年段確立為寫段，重點抓片斷訓(xùn)練；高年段確立為寫篇，側(cè)重于文章的篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。二是與我們具體訓(xùn)練的安排而定，包括訓(xùn)練時間的安排、訓(xùn)練內(nèi)容的安排，當(dāng)然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應(yīng)該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學(xué)當(dāng)中，多種形式進行“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧?！倍@個“例子”完成主要立足于課堂教學(xué)中的，所以，“讀寫結(jié)合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當(dāng)延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學(xué)中的訓(xùn)練，課文教學(xué)中的訓(xùn)練，課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。
（一）立足于一個課時教學(xué)中的訓(xùn)練。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀寫訓(xùn)練也一樣。課時教學(xué)中讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，指的是訓(xùn)練的安排是某一課時教學(xué)時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓(xùn)練，一般寫的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓(xùn)練點進行安排的，教學(xué)預(yù)設(shè)時只是作為教學(xué)流程當(dāng)中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達方式和內(nèi)容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看；他（藺相如）走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的？是如何“拒絕”、“還是拒絕”的？藺相如如何“再要求”的？當(dāng)時的表情、動作、語氣各是怎樣的？這些都是深入體會文本后，很好的訓(xùn)練材料，可以讓學(xué)生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白；對文本高潮處進行補白；對標(biāo)點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓(xùn)練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關(guān)系的；有因果關(guān)系的；有獨特的構(gòu)段形式的；有很有特色的描寫的；有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學(xué)生了解掌握后進行訓(xùn)練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構(gòu)段方式和描寫寫法，可以讓學(xué)生仿照進行練習(xí)。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術(shù)特別好的，也是訓(xùn)練的好材料，通過寫的訓(xùn)練，一定會比單單理解文章高效得多。
（二）立足于一篇課文中的訓(xùn)練。
立足于一篇課文中的訓(xùn)練，往往要與課文的教材處理安排結(jié)合起來，有些教學(xué)安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側(cè)重點去處理、安排教學(xué)。如《頤和園》的教學(xué)，如從訓(xùn)練學(xué)生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學(xué)解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學(xué)，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學(xué)生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結(jié)合。然后讓學(xué)生練寫，最直接的材料就是讓學(xué)生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學(xué)和讀寫訓(xùn)練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓(xùn)練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學(xué)生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
（三）立足于課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。
課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內(nèi)的教學(xué)有緊密關(guān)系的讀寫訓(xùn)練。它的主要形式有：
1、仿寫。學(xué)了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學(xué)了《鵝》一文，讓學(xué)生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。
2、續(xù)編。如學(xué)了《凡卡》、《窮人》后，讓學(xué)生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。
3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學(xué)了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。
4、寫讀后感。學(xué)了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
總之，讀寫結(jié)合可說是語文教學(xué)中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗，我們應(yīng)在語文課堂教學(xué)中落實“讀寫結(jié)合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學(xué)語文。
教研講座發(fā)言稿篇十一
高度的抽象性、結(jié)論的確定性和應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)的特點。數(shù)學(xué)是一門思維能力相當(dāng)強的科學(xué)，思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)科能力的核心。關(guān)注學(xué)科特點，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和高考備考中十分重要，必須引起我們師生高度的重視。
相對初中數(shù)學(xué)來說，高中數(shù)學(xué)的知識量和知識難度都增加很多。但從總體上來講，高中數(shù)學(xué)的知識點可以分為六大塊：函數(shù)、立體幾何、解析幾何、排概、數(shù)列、三角函數(shù)。通過對近幾年高考數(shù)學(xué)試卷的分析，可以看出，理科數(shù)學(xué)中，函數(shù)分值約占23%，立體幾何約占22%，解析幾何約占17%，排概約占14%，數(shù)列約占7%，三角函數(shù)約占11%，另有10分的選作題（立體幾何、解析幾何、函數(shù)）約占6%。文科數(shù)學(xué)中，函數(shù)分值約占26%，立體幾何約占20%，解析幾何約占16%，排概約占12%，數(shù)列約占9%，三角函數(shù)約占11%，另有10分的選作題（立體幾何、解析幾何、函數(shù)）約占6%。
高中數(shù)學(xué)之所以要學(xué)習(xí)上述六大塊知識，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中提升個人能力，更好應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題，這是高中數(shù)學(xué)的核心作用，具體來說：
1、函數(shù)——分類討論能力。
通過對函數(shù)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同的情況進行分類討論。現(xiàn)實意義：生活中，我們遇到的很多事情需要分類討論，比如購物，當(dāng)自己需要購買一臺洗衣機時，需要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況以及洗衣機的性能，分類討論買哪種款式和價位的最適合自己。
2、立體幾何——空間想象能力。
立體幾何的學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的空間感，鍛煉空間想象能力。學(xué)生的空間想象能力可由觀察能力、抽象能力、類比聯(lián)想能力，對空間問題平面化的轉(zhuǎn)化能力等逐步培養(yǎng)起來。
3、解析幾何——化繁為簡的能力。
解析幾何的學(xué)習(xí)，主要鍛煉學(xué)生的運算能力和化繁為簡的能力。這種學(xué)習(xí)不僅貫穿于數(shù)學(xué)之中，而且也貫穿于物理等其它學(xué)科和日常生活中。正確、迅速地運算、熟練地化簡復(fù)雜的表達式是最為重要的數(shù)學(xué)能力之一。
4、排概——組合能力。
排列組合和概率的學(xué)習(xí)，重在鍛煉學(xué)生的組合能力。這種能力體現(xiàn)在日常生活中就是能將眾多有效因素科學(xué)、合理地組合在一起，以便用最少的人力、物力最高效地處理事情，這是一種非常重要的數(shù)學(xué)能力。
5、數(shù)列——歸納推理能力。
通過對數(shù)列的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的能力。無論是日常生活還是科學(xué)研究，找規(guī)律的能力都必不可少。透過一系列紛亂、復(fù)雜的表面現(xiàn)象，準(zhǔn)確的找到客觀事物的規(guī)律性是我們正確認(rèn)識事物的前提之一。
6、三角函數(shù)——分類討論和抽象概括能力。
之所以將三角函數(shù)和一般的函數(shù)分開來學(xué)習(xí)，是因為三角函數(shù)有其獨特之處。三角函數(shù)的對稱性、奇偶性、周期性等需要學(xué)生分類討論，又要具備找規(guī)律的能力。
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們教師應(yīng)該注意以下幾點：
1、認(rèn)真思考如何合理創(chuàng)設(shè)問題情境，從實際引入將要學(xué)習(xí)的知識。只有創(chuàng)設(shè)合理的問題情境，從日常生活中學(xué)生感興趣的話題引入所學(xué)知識，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生更好的接受新知識。
2、合理進行教學(xué)啟發(fā)，鼓勵學(xué)生積極思考，獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生在思考、探究問題的過程中發(fā)現(xiàn)和掌握新知識。只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去總結(jié)，才能讓學(xué)生對所學(xué)知識有更加深刻的理解，從而將知識真正內(nèi)化為自己的知識。同時，要通過同類題目的講解，教會學(xué)生舉一反三、觸類旁通，達到智慧能力的遷移。
3、每節(jié)課結(jié)束時，要幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。總結(jié)不是老師為學(xué)生重述知識點，而是要以提問、引導(dǎo)的形式，讓學(xué)生自己去總結(jié)，不僅能夠檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，加深記憶，還可以提升學(xué)生的總結(jié)概括能力。
教研講座發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!
本人名叫xxx，是xx班萬xx同學(xué)的家長。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機會，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關(guān)事宜。我們選擇了忠信小學(xué)，事實證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻和諄諄教導(dǎo)，使每個孩子都有了可喜的進步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責(zé)，我想要重點做好以下幾個方面的工作：
將家長委員會建成一座橋梁，成為學(xué)校、老師、家長和學(xué)生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學(xué)校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學(xué)校。
對于學(xué)校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實事求是的態(tài)度，認(rèn)為正確的大力支持，認(rèn)為有誤的，直言反映，把事實反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強協(xié)調(diào)，在學(xué)校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
家長委員會的成員，要代表家長們關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校開展素質(zhì)教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學(xué)校，多組織各種活動，調(diào)動孩子、家長參與到學(xué)校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學(xué)習(xí)，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學(xué)都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關(guān)心和幫助下，快樂、陽光的成長。
家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導(dǎo)孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教研講座發(fā)言稿篇十三
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當(dāng)我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”，追尋終極目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值!
隨著社會發(fā)展，人們越來越意識到：現(xiàn)代人才競爭，不在于學(xué)歷高低，不在于知識多寡，而在于對新知識的快速學(xué)習(xí)能力!因此，孩子學(xué)有所成，成人成才，也是為人父母者的希望。
為了調(diào)動孩子內(nèi)在的'學(xué)習(xí)愿望，國家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”的專題講座。
“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”是關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心立項課題。講座將從指導(dǎo)家長深層理解孩子的基礎(chǔ)上，發(fā)掘孩子內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動孩子主動學(xué)習(xí)的意愿，讓學(xué)習(xí)能力成為每個孩子最有價值的人生競爭力。
今天的主講是“天賦親職教育課題組”的田曉輝教授，田教授是著名的青少年教育專家、心理學(xué)專家，多年來致力于青少年教育研究，尤其是中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的研究。
田曉輝老師曾在河北、山東、浙江等地舉辦過數(shù)百場親職教育講座。她所主講的一系列學(xué)習(xí)專題講座，結(jié)合了中小學(xué)生學(xué)習(xí)問題的實際，為家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)提供了大量實用而具有指導(dǎo)意義的方法，深受廣大家長的歡迎。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎田老師為我們做專題講座!
教研講座發(fā)言稿篇十四
開場：
各位老師、各位同學(xué)大家晚上好：
首先歡迎大家能夠來參加南通大學(xué)杏林學(xué)院勤工助學(xué)服務(wù)中心舉辦的勵志講座活動。勤工助學(xué)服務(wù)中心隸屬杏林學(xué)院助學(xué)科，主要負(fù)責(zé)配合老師幫助在校大學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題，為他們營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面讓我們熱烈的歡迎今天到場的嘉賓、、、這些嘉賓都是我們大三大四優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐，今天他們將與我們分享他們一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。讓我們一起來聆聽吧！
中間：
聽了幾位學(xué)長學(xué)姐成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相信你們肯定有許多問題想要提問?，F(xiàn)在到了我們的互動環(huán)節(jié)，大家有什么學(xué)習(xí)方面的問題都可以提出來。學(xué)長學(xué)姐們一定會給你們詳細(xì)解答。
結(jié)束：
自己的天地。同時希望大家以后大力支持勤工助學(xué)服務(wù)中心的工作。再次感謝大家的到來，今天的講座到此結(jié)束，謝謝大家！
各位會員、老年朋友：
大家下午好！很感謝參加由廣州萬力醫(yī)療科技有限公司舉辦的“防治心腦血管疾病專題講座”活動。把“最新、最好、最真實的健康產(chǎn)品提供給消費者，繁榮醫(yī)療市場，服務(wù)人民健康，是萬力公司的經(jīng)營理念。“服務(wù)老人、造福社會”是我們中心的宗旨，兩者相濟送給你健康、美滿、幸福的晚年生活！首先，我隆重的向各位介紹今天到場的嘉賓：“南方醫(yī)院主任醫(yī)師、原門診部主任王教授、萬力醫(yī)療科技有限公司辦公室張主任、唐經(jīng)理、咨詢醫(yī)生劉醫(yī)生”歡迎他們！現(xiàn)在我們相聚一堂，為了一個共同的目標(biāo)“健康”，健康無價啊，健康需要運動，需要活力，那么我們一起來活動一下筋骨，搖搖屁股、扭扭腰，大家都起身，跟隨我一塊做，都動起來吧！笑，請坐下，不錯，大家都很有激情，感覺應(yīng)該很美妙吧！好啦，下面我們以熱烈的掌聲邀請王教授給大家講講激光照射與心腦血管疾病治療方面的知識，掌聲響起來！
謝謝，感謝王教授為我們帶來的精彩演講，聽了以后感觸很深啊，心腦血管疾病是人類的第一大殺手!“可怕”！我想大家比我更清楚，這個病的危害性，因為生活、工作、環(huán)境的原因，患高血壓、高血脂、高血粘度，高膽固醇、糖尿病的人太多了，而且發(fā)病率非常高，唉，咱們老年人不容易啊，辛辛苦苦一輩子，生兒育女、養(yǎng)家糊口，為國家奉獻，給社會建業(yè)，到老了還有一身病痛，兒女長大了有了工作，不能給他們分心增加壓力，唯有自己要照顧自己，“預(yù)防勝于治療”，有病就得醫(yī)，要好好的醫(yī)治！“要醫(yī)好就得選對方法”，選什么方法呢？當(dāng)然要選綠色、物理療法，選最科學(xué)、最有效、最方便的療法，那就是我們王教授剛才所講的，“三高激光心腦血管疾病治療儀”它采用橈動脈體表激光照射，無痛、無創(chuàng)、無交叉感染、操作簡便，是心腦血管疾病的最新治療方法，為國內(nèi)外首創(chuàng)，經(jīng)北京首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院（北京心腦血管疾病研究所）北京軍區(qū)總醫(yī)院、上海仁濟醫(yī)院臨床驗證，療效顯著，無毒副作用，這是老年朋友的希望，患者的福音??！
今天到場的有沒有用這個治療儀治療過的朋友呢？應(yīng)該很多吧，有誰想跟大家分享一下你的治療感受、快樂心情啊，請舉手！哦，有了這位阿姨真勇敢，請上來講講吧。哦，還有呢，好再請一位，請上臺來講。請工作人員獻上鮮花，送給最可愛的人。啊，講得太好了，都是肺腑之言啊，大家都心動了吧，真是太神奇了，這么好的東西就在眼前哦。下面，為了讓大家更加了解這個產(chǎn)品，特別提出8個問題考考大家今天學(xué)習(xí)的怎么樣，答案呢就在你們手中的宣傳單上，名額有限，請舉手快速搶答，答對的有特殊獎品一份，那么有請萬力公司派出一位工作人員給大家提問。
接下來，就有好消息告訴各位了，有請萬力醫(yī)療科技公司唐經(jīng)理講話，熱烈歡迎（鼓掌）??真是太好了，難得啊，終于批準(zhǔn)了，為了這個優(yōu)惠，我可費了不少心機啊，我們尊老協(xié)會，是為老人服務(wù)的，為老人謀取利益，傳達健康信息的，在萬力醫(yī)療科技進場之前，我們就驗證了他們所有的手續(xù)，合法性、權(quán)威性、安全性都沒問題，要不然能進來嗎？而且這個公司還不簡單呢，她是中國老年保健協(xié)會、中國醫(yī)學(xué)裝備協(xié)會的會員單位，產(chǎn)品是中國科學(xué)院工程師、清華大學(xué)博士吳小光先生發(fā)明的，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會健康金橋重點工程推廣產(chǎn)品，“3.15”全國打假網(wǎng)重點保護品牌。國家發(fā)明專利，醫(yī)療器械準(zhǔn)字號，中國知名醫(yī)藥專家網(wǎng)隆重推薦，所以大家現(xiàn)在機會來了，一定要抓住它！千萬別錯過哦！失不再來，為了自己、親人、社會行動吧！要治療對比的請到劉醫(yī)生處，有什么疑難問題的，可以咨詢王教授，訂購的快找工作人員，后面我們還要抽獎，有精美禮品派送哦。
現(xiàn)在有人訂購了哦，請這位阿姨講講你購買的想法。哦，原來是這樣，你真關(guān)注健康，懂得愛惜自己??！來，請工作人員送上鮮花，請嘉賓和我們阿姨合個影，以作留念，讓這一刻永恒，因為健康就屬于你的啦！
會議主持流程稿。
15:00會議開始前領(lǐng)導(dǎo)入場：
有請參會領(lǐng)導(dǎo)入場。大家歡迎。領(lǐng)導(dǎo)請就坐。
參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)有xxx。讓我們再次以最熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)光臨。
15:10主持人宣布會議開始:。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家下午好。
首先非常感謝大家百忙之中趕來參加由陽泉市工商業(yè)聯(lián)合會舉辦的這次產(chǎn)業(yè)投資專題會議。我僅代表陽泉市工商業(yè)聯(lián)合會全體人員對大家的到會表示熱烈的歡迎。對一直以來支持工商聯(lián)工作的各界人士表示由衷的感謝?，F(xiàn)在我宣布會議正式開始。首先有請陽泉市工商業(yè)聯(lián)合會主席張秀親女士上臺致辭。
致辭內(nèi)容。。。。15:20講座內(nèi)容。
會議進行到這里也快接近尾聲了。相信大家通過這次會議對于金融行業(yè)也有了一個全新的認(rèn)識，了解了金融對于一個企業(yè)來說是多么重要和關(guān)鍵。接下來的時間大家可以自由交流，也可以和咱們本土金融企業(yè)玖玖華夏相關(guān)工作人員進行溝通，相互了解，互利共贏。
教研講座發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家，晚上好！
今天，市交警大隊為我們?nèi)熒v了關(guān)于交通安全知識的講座。從“坐公交車、走文明路、騎車的注意事項”等幾個方面，用身邊血淋淋的事實，深入淺出地給我們上了生動的一課。
首先坐公交車時要先下后上，遇到老弱殘孕和抱小孩的，應(yīng)該主動讓座。乘車時不要將頭、手伸出窗外；過馬路時要先看左再看右，看清兩邊再走。不要在馬路上奔跑、打鬧，要走斑馬線；不到12歲的兒童不能在馬路上騎自行車。
而且要求全體同學(xué)做到以下幾點：
1．樹立安全意識：加強安全素質(zhì)不僅僅意味著要善待生命，更重要的是對健康意識、風(fēng)險意識、防范意識、科學(xué)意識和守法意識的學(xué)習(xí)和提高。
2.熟悉安全知識：了解生活安全、公共安全以及自然災(zāi)害等方面的安全知識。懂得什么是危險因素，哪里是危險場所，如何預(yù)防危險的發(fā)生以及發(fā)生事故后如何應(yīng)對。
3．掌握安全技能：掌握現(xiàn)代社會中安全生活和生產(chǎn)的基本技能。如報警電話的撥打，滅火器的使用，公共場所遇險的正確逃生，事故發(fā)生時的`應(yīng)急方法和技能。
生命對于每個人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好地幸福。只要我們牢記安全，就能夠時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全.幸福的樂趣。通過這次講座我校全體師生的法律意識進一步提高了，同學(xué)們紛紛表示“珍愛生命——從我做起、從現(xiàn)在做起”做一名合格守法的小公民。
教研講座發(fā)言稿篇十六
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我們在此召開法制、安全教育講座，邀請了派來給我們上了一堂生動的法制與安全教育課，我覺得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課，我們受益匪淺。借此機會，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們。當(dāng)前，我國正逐步走向法治社會，各項法律法規(guī)正逐步建立健全，學(xué)法、知法、守法是每一個公民應(yīng)該做到而且必須做到的一件大事。剛才，我們從講座中已經(jīng)清楚地認(rèn)識到，守法與犯法其實只是一步之遙。無知的人最可怕，無知才會妄為，無知才會導(dǎo)致悲劇，法制觀念淡薄，好逸惡勞，貪圖享受，以身試法，最終必將受到法律的嚴(yán)懲。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前國內(nèi)14—25歲青少年在社會總?cè)丝谥兴嫉谋壤秊?4。38%，而這一年齡段的青少年在在押犯中所占的比例卻高達35。15%，這一數(shù)字令人怵目驚心，惶恐難安。目前，在我們同學(xué)們當(dāng)中也有個別同學(xué)不好好珍惜美好的青少年時光，不珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，不嚴(yán)格要求自己，存在著一些不良的行為。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；"不以規(guī)矩，無以成方圓"。我們要實現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該做遵紀(jì)守法的模范，將遵紀(jì)守法觀念落實在行動上，從日常生活中的小事做起。在此，我希望全體同學(xué)們做到：
1、潔身自好，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，追求健康高尚的生活，正視自己的不足，勇于改正自己的缺點，為自己的一生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)懂得一些法律的基本知識，用法律武器來保護自己。獲取法律知識的.途徑很多：可以學(xué)習(xí)專業(yè)的法律書籍，可以閱讀報刊上的評案說法，可以收看電視的法治節(jié)目，也可以直接向法律專業(yè)人士咨詢。只要你是個有心人，學(xué)習(xí)一點法律知識并不困難。
3、加強自己保護意識，學(xué)習(xí)掌握自護知識。初中生處在一個特殊的成長時期，閱歷相對簡單，社會經(jīng)驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的傷害，因此要具備防范犯罪的意識和能力。只有學(xué)會了自護，才能在犯罪侵害發(fā)生時，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運用有效的防衛(wèi)手段，敢于和善于與犯罪行為作斗爭。
4、在家要聽父母的教導(dǎo)，在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人、不抽煙、不喝酒、不進游戲廳等，不在外留宿、不接觸毒品、不參與賭博、不看淫穢書刊、不結(jié)伙偷竊打架、不做任何有損學(xué)校和個人聲譽的事。
今天，我們還聆聽了交通安全知識講座，再次給我們敲響了警鐘。我想每一個人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！我們說，安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提。學(xué)校安全，往大處看，食品安全、交通安全、消防安全、校園人身安全那是要萬無一失的，是不允許出現(xiàn)的，往小處看，學(xué)生在校的磕磕碰碰等等這些都是安全的范疇，都是我們要時時注意的，它在關(guān)乎我們的生命的同時，也同樣關(guān)乎蟠龍初中的發(fā)展、關(guān)乎蟠龍初中的命運。
我希望師生牢固樹立安全意識，提高安全防范水平，使安全意識深入心中，把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準(zhǔn)則，都能學(xué)習(xí)和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，我想，只要我們?nèi)巳酥v安全，人人重視安全工作，安全教育的警鐘長鳴，我們的學(xué)校就一定能夠興旺發(fā)達、永葆平安！安全不是某個人的事，安全是我們每個人的事，同樣，安全也不是某個時期的事、安全應(yīng)該是每個時期的事，我們的目的就是要把安全教育活動引向深入，把安全工作貫穿我們工作的始終。
總之，我希望全校師生都能通過此次活動，提高認(rèn)識，時時刻刻處處做一個遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生，珍惜時光，珍愛生命！
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝前來參加此次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝派出所秦漢所長和鎮(zhèn)綜治辦吳承中主任對我校工作給予的大力支持！
在此，祝愿我們的校園，永遠(yuǎn)在祥和的氛圍中繁花似錦！祝愿我們每一個人永遠(yuǎn)平安、快樂！
教研講座發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
晚上好！
第二個方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能會感到生疏。在小學(xué)的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構(gòu)成。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關(guān)系。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時，不遲到。否則孩子會不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個小朋友都能準(zhǔn)時到校，參加早讀。
上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰＩ险n的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的'習(xí)慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。
第三，教育內(nèi)容與評價方式的變化更為明顯。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。（去年幼小銜接課《春》）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)：進入小學(xué)時，孩子們的數(shù)學(xué)計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內(nèi)的拉，有的可能10以內(nèi)的還成問題一開始可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學(xué)是生動的，有內(nèi)容的數(shù)學(xué)。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會做100以內(nèi)的加減法了，所以家長就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級第一學(xué)期，在計算上只要求會做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟于事）平時可以，買買小東西（對元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對方向有所了解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間（對時鐘有所了解）搭搭積木（對圖形的了解）這些都是數(shù)學(xué)范疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關(guān)心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。
教研講座發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師、家長朋友們：
大家下午好！
在中紀(jì)委五次全會上強調(diào)：“守紀(jì)律講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗”。這一重要論述，對于我們深刻領(lǐng)會從嚴(yán)管黨治黨要求，進一步嚴(yán)明黨的紀(jì)律和黨的規(guī)矩，具有十分重要的意義。作為一名食藥監(jiān)管系統(tǒng)黨員干部，我認(rèn)為守紀(jì)律講規(guī)矩是促進事業(yè)發(fā)展的堅強保障，是我們戰(zhàn)勝困難的利器，做到守紀(jì)律講規(guī)矩，要著重樹立“四種意識”。
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。黨章等黨的重要文件是黨員加強自身黨性修養(yǎng)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。守紀(jì)律講規(guī)矩必須牢固樹立學(xué)習(xí)意識，不斷學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本要求等黨的重要文件精神，把黨章作為根本的行為準(zhǔn)則，用黨章規(guī)范自己的言行，把遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩落實到自己的工作中去。只有做政治上的“明白人”，才能緊繃紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，才不會走岔了路、走偏了道。當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，各種新生事物層出不窮，新情況和新變化隨時都會發(fā)生，對于食品藥品安全監(jiān)管工作來說更是如此，只有加強學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電補能量，提升自身能力和執(zhí)行力，才能不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策和關(guān)于食品藥品安全監(jiān)管的一系列決策部署。
一些黨員干部違反紀(jì)律規(guī)定，這與他們的黨性觀念不強有關(guān)。有的一味強調(diào)利益，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行;有的打“擦邊球”，搞變通，不該辦的事辦了，不該說的話說了;有的'甚至明知故犯，頂風(fēng)違紀(jì)。這充分暴露出個別黨員干部紀(jì)律觀念淡化、個人主義膨脹、價值觀念偏移。堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是最根本的紀(jì)律。要時刻想到自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨護黨;相信組織、依靠組織、服從組織，接受組織安排和紀(jì)律約束，堅決執(zhí)行局黨組的決定。在具體工作中，該請示的必須請示，該報告的必須報告，決不允許擅作主張，更不能把個人凌駕于組織之上成為“特殊黨員”。要全力維護同志之間的團結(jié)、班子之間的團結(jié)、干部和群眾之間的團結(jié)，堅持五湖四海，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，努力形成干事創(chuàng)業(yè)的強大合力。
守紀(jì)律講規(guī)矩，靠的是政治自覺、思想自覺和行動自覺。加強食品藥品監(jiān)管，保障人民身體健康和生命安全，是每一名食藥監(jiān)管系統(tǒng)黨員干部的最大政治責(zé)任和社會責(zé)任，責(zé)任重大、使命光榮。要求我們必須牢固樹立自覺意識，在政治上和黨同心同德，自覺、全面、具體、持續(xù)地向中央基準(zhǔn)看齊，在政治上、思想上、行動上始終黨中央保持高度一致。以高度的政治自覺、思想自覺和行動自覺，愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)，全身心地投入到食品藥品監(jiān)管事業(yè)中去，不折不扣地貫徹落實“四個最嚴(yán)”的要求，打好保障食藥安全的攻堅戰(zhàn)，全面提升我市食品藥品安全水平。
守紀(jì)律講規(guī)矩是在全面從嚴(yán)治黨背景下，提出的全黨政治生活的根本遵循。一些黨員干部隨著職務(wù)的升遷、手中權(quán)力的壯大，便放縱了自己要求、自己約束，不把紀(jì)律放在眼里，最終受到了法律的制裁。從這個角度看，守紀(jì)律講規(guī)矩，對領(lǐng)導(dǎo)干部既是約束更是愛護，既是限制更是保護。“舉頭三尺有綱紀(jì)”，黨員干部守紀(jì)律講規(guī)矩，才能有權(quán)不“任性”。唯有敬畏法紀(jì)，堅守政治底線、道德底線、法紀(jì)底線、生活底線，才能慎初、慎微、慎行，確保忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。這就要求我們黨員干部務(wù)必嚴(yán)一嚴(yán)規(guī)矩、緊一緊紀(jì)律，自覺抵御各種“糖衣炮彈”的侵蝕，不為私欲所動、不為私情所困、不為私利所惑，強化自律，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)明規(guī)矩，管好自己和身邊的工作人員，真正把心思集中在“真干事”上，把本領(lǐng)用在“多干事”上，把目標(biāo)放在“干成事”上，心有所畏、言有所戒、行有所止，清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。
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