讀后感可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀的書籍或文章。寫讀后感時要把握好文字的節(jié)奏和情感的抒發(fā)，既要有起承轉(zhuǎn)合，又要有張弛有度。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典讀后感范文，希望對大家寫作讀后感能夠有所啟迪和幫助。
三年級古詩山行讀后感篇一
這不是普通的黑帽子。這是每天早上，老人都會用手緊緊握住，用力向不遠(yuǎn)處的孩子們揮手。一個看似普通，但別人想不出來的人.
老人生病去世之前，他們(老人和孩子)一直保持著那種“奇怪”的儀式。盡管天氣不好，老人還是早早地在橋邊等著。孩子終于來了，是很普通的一句話：“早安?！薄霸绨病！薄霸僖姟！薄霸僖姟！?/p>
然后他們就互相離開了。就這樣？里面隱藏著什么故事？
那天老人在橋頭，突然看到幾個孩子扭成一團(tuán)。四個高一點的男孩在一個矮一點的男孩周圍打架。一邊玩，一邊喊：沒有爸爸媽媽，打他比誰都強(qiáng)。從他開始，就沒有人勸過他。利用他是混蛋。
孩子拼命掙脫，四個孩子中的一個拖著孩子，另外三個狂打。老人仔細(xì)一看，被打的孩子就是他在橋下看到的那個。老人很生氣。他跺著腳說：“我看你們誰敢再碰他！我是他爺爺！”四個孩子驚訝地一起看著老人，又對視了一眼，“哄”了一聲就跑了。
老人向孩子們求助，最后提出送他們上學(xué)。孩子們高興地點點頭，互相擁抱了一會兒。一個不懂事卻不知道一個善良的人不僅需要別人的愛，更需要別人的愛的孩子。在愛別人的過程中，才能真正體會到自己生命的意義，體會到自己存在的價值。
從那以后，每天早上，人們都能看到老的、年輕的、高的和矮的互相攙扶著走過橋。太陽給它們鍍上金色的輪廓，把它們從橋的一端拉到另一端。孩子的臉開始發(fā)光，孩子的嘴角開始微笑，給了老人無限的安慰，但是老人的身體漸漸不行了，他終于爬不上橋了。
后來他就每天早早的站在橋上，等著孩子。當(dāng)孩子們來的時候，他們互相說：“早上好！”然后說“再見”，孩子就上了橋。每次，老人都摘下他的黑帽子，搖著他的孩子，直到他看不見為止。
漸漸的，兩個人覺得離不開對方。“早上好，再見”的聲音給了他們無限的滿足。有友情，有信任，有寄托，有愿望，有世界上最純粹最美好的感情。他們誰也離不開這個問候，就像空氣，就像陽光。
每個人都會說，愛情對每個人都很重要，它會讓你幸福。但是一旦失去就會崩潰，這很正常。老人和孩子雖然沒有血緣關(guān)系，但他們真的想像親人一樣相愛，他們不把對方當(dāng)成一種美。老人走了，黑帽子還在揮舞，揮舞著，心里無限激動?，F(xiàn)在，我感受到了做人的尊嚴(yán)、神圣、意義和價值。
三年級古詩山行讀后感篇二
《草原上的小木屋》，本書講述了羅蘭?，斃蚝退齻兊陌职植闋査梗瑡寢尶辶?，還有小寶寶琳琳，他們一家的故事。這本書我覺得寫的非常好，她并沒有用華麗的辭藻和太多的美句，成語，但她寫的語句通順，看起來非常流利，不像有的書只能一字一句的看。還有這作者就是這本書的小主人公，羅蘭。
好了，現(xiàn)在先讓我介紹下他們吧!
羅蘭是個調(diào)皮，可愛的小女孩。她有一頭棕色短發(fā)，她很開朗，活潑，逗人喜愛，而且她非常勇敢。
瑪莉是個文靜，乖巧的女孩兒。她一頭長長金發(fā)，她懂事，聽話，愛受人夸獎，不過她還有些膽小。
她們的媽媽，卡洛琳，很嚴(yán)厲。她經(jīng)常在屋里做家務(wù)，還有一頭棕色的長發(fā)，比較瘦，是中等偏高的個子。她把孩子教的很有教養(yǎng)，是個很有素質(zhì)的女人。
羅蘭和瑪莉的爸爸，查爾斯，也很嚴(yán)厲，他常常出去打獵，不讓自己和她們餓肚子，他偶爾也去鎮(zhèn)上用動物的皮毛換東西。他很愛講故事，講小時候的故事。羅蘭和瑪莉的爺爺?shù)墓适拢v他自己的冒險經(jīng)歷和編一些故事。查爾斯，他還會拉小提琴，他喜歡邊唱邊拉，他拉的很好的。他能很英勇的把那些兇猛的動物給殺了，而且她的手很巧，能做出各種各樣的東西，特別是木頭。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把他們介紹完了。下面再講一點關(guān)于他們的故事。
有一次，房子的煙囪著火了。沒想到一個燒著的木棍掉到了瑪莉的裙子下，正好瑪莉坐在椅子上，羅蘭什么也沒想就把椅子使勁往后拖。從這個事情我知道羅蘭很愛自己的家人，才這樣勇敢地這樣做，我想人在特別害怕的時候會有特別大的勇氣，不會做的都會做了，我也要向羅蘭學(xué)習(xí)這樣勇敢的精神。
還有一次草原上突然起了大火，動物們嚇得四處逃竄，眼看就要燒到自家的房子了。爸媽使勁撲火，打火，羅蘭和瑪莉幫不上忙，嚇得發(fā)抖，沒有過多久，火滅了。這里體現(xiàn)了他們愛生命，愛家，我想如果我在現(xiàn)場，我已經(jīng)跑去滅火了。
一次爸去鎮(zhèn)上買東西，回來的路上下了暴雨，村民都勸他別趕路了，等雨停再走，可他想著孩子妻子在家里盼望等待，他還是毅然冒著大雨和不怕野獸的風(fēng)險回家了，這里說明爸爸是一個愛家人不怕困難，有責(zé)任心的人。我的爸爸也是這樣的人，我也有這么溫馨和睦的家。
媽媽有次不小心被修房子的橡木砸到了腳，縮成一團(tuán)，可媽媽為了不讓家人擔(dān)心，就說沒事，可見媽媽很顧家人，我的爸媽也這樣，其實現(xiàn)實生活中，懂事的孩子都不讓父母操心，家人操心，我想有時候我還很讓父母操心呢。
這本書總的說來，體現(xiàn)的是羅蘭一家團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，不怕困難，敢于面對挫折并勇敢地解決問題，我還很向往他們那種在森林里與自然和諧相處，就地取材建木屋的生活。
三年級古詩山行讀后感篇三
在暑假，媽媽給我?guī)砹艘槐緯?，叫《秘密花園》。才讀了幾行，就讓我愛不釋手。這是美國著名作家博內(nèi)特寫的其中最好看的書之一。
書中講到瑪麗是一個命運多舛的小女孩兒，幼年時的她就沒有得到父母的關(guān)心和愛護(hù)，父親忙于軍務(wù)，母親只知道玩樂。身在異國他鄉(xiāng)的她只是像一只小動物一樣被傭人喂養(yǎng)，所以便養(yǎng)成了乖戾的性格。在這幾天之內(nèi)父母接連被疾病奪去生命后無依無靠的她又被送回英國，送進(jìn)一個同樣冷酷、不幸的家庭中。
瑪麗的表兄柯林同樣是一個不幸的孩子。他一出生，母親就去世了。父親經(jīng)受不住這種打擊，從此變得心灰意冷，終于在國外游歷，幾乎已經(jīng)把他忘了。由于他體弱多病，長到十歲的時候竟還不能單獨行動，整日被關(guān)在屋里看不到外面的世界。在痛苦的煎熬中，他無視一切，唯我獨尊，甚至喪失了生活信心。
誰知當(dāng)兩個非同尋常的孩子碰到一起時，他們那天真無邪的天性卻得到了充分的展示。當(dāng)瑪麗告訴柯林他發(fā)現(xiàn)了一個被塵封的神奇花園時，柯林那生命的火花一下子被點燃了，他們用心靈去照顧那個秘密花園，讓它更加美麗！
我覺得雖然他們的命運很悲慘，但是他們會自己尋找快樂，讓自己的生活更充實。只要有愛心，一切都會變得無限美好!
三年級古詩山行讀后感篇四
“先生您好，若亦有隱世之心，然而茫茫終南，不知還有屋舍否？”
“若有隱之心，處處皆終南?！?/p>
----《借山而居》。
初建庭院。
心有所建。
他自己鋪路、刷墻、改造老房子，留了點房子故有的顆粒與斑駁，體現(xiàn)著質(zhì)樸又極富美感的肌理。他用畫與詩裝點房間，以他美學(xué)的眼光融合極簡、樸素和高級灰，把原本破舊的庭院生生繪成詩卷里的桃花源。生活其實賦予我們的東西都一樣，不一樣的是我們?nèi)绾稳Υ?/p>
詩意世界。
冬子在終南山的生活全是純手工，他可以將農(nóng)民身上的粗布衣變成書案上質(zhì)樸的桌布；將山里的木頭，揀一些有造型的，有線條的，做成筆架或臺燈架；將干枯樹枝變成他畫案上一道滄桑的風(fēng)景。當(dāng)你用詩意的眼光看待這個世界的時候，它回報你的也必定是生活處處皆風(fēng)景。
人生追求。
霓虹燈下的我們，終日不停奔波，埋頭苦苦追求名利，希望年邁的時候能過清凈閑適的生活?？珊芏鄷r候，我們卻不自覺地錯過太多，似乎忙得像陀螺一樣才是生活充實的唯一選項。當(dāng)我們忙得累了，倦了，不妨停下腳步，問一問自己到底在追求什么，自己追求的東西是不是真正想要的。我們一生風(fēng)塵仆仆，長途跋涉，到頭來追求的卻是我們最初的樣子，最想回到的還是我們最初出發(fā)的地方。
每個人可能都有一個“隱居”的夢想。也許是在晨曦雞鳴中，輕輕地睜開眼，澆花喂狗。在靜靜的午后，煮一壺茶，讀書，寫字，擼擼貓。在浪漫的傍晚，看夕陽，看遠(yuǎn)處百鳥歸林。在晚風(fēng)習(xí)習(xí)的夜里，和院子里的朋友吃著瓜果，談天說地，無問東西。如果你也認(rèn)為返璞歸真是最大的幸福，何不就此遇一人白首，擇一城終老，開啟我們的幸福之旅。
——讀《翻過那座山》有感。
三年級古詩山行讀后感篇五
《可怕的科學(xué)》系列是一套十分不錯的作品，其中，我覺得最經(jīng)典的，還是《巧克力秘聞》。
《巧克力秘聞》這本書表達(dá)風(fēng)趣，話語幽默，從非洲的始祖發(fā)現(xiàn)可可豆，到西班牙殖民者研磨成可可粉，又變成了提神的飲料，這就是咖啡。
接著，咖啡的原料——可可豆繼續(xù)變身成為固體巧克力，被“吉百利”這樣的商業(yè)巨頭搶占了先機(jī)，后來，幾家公司為了可可豆?fàn)巵頁屓?，不亦樂乎，可可樹被幾家公司?dāng)成發(fā)財致富的寶貝，大批量種植。為了原料，他們想盡了各種辦法打敗敵人（其他商家）。
但是，只有可可豆固體成分的巧克力是巧克力，牛奶巧克力不是巧克力哦！
哦，別忘了，這是《可怕的科學(xué)》系列的我覺得還真是“科學(xué)新知”（《可怕的科學(xué)》的一部分）好看！這本書是我們知道了巧克力的各種各樣的事與秘聞。
已經(jīng)晚了，要睡個好覺，明天還要看《觸電驚魂》（《可怕的科學(xué)》系列“科學(xué)新知”里的一本書）哩！
三年級古詩山行讀后感篇六
知識與技能：
1、學(xué)會一個生字，理解四個新詞語的意思。
2、理解這首詩的意思，能用自己的話說出古詩描寫的主要內(nèi)容。
3、有感情的朗讀、背誦這首詩。
情感、態(tài)度、價值觀：熱愛大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。
理解詩句的意思，體會詩美的意境。
通過了解詩人寫詩的背景體會古詩的情感。
有關(guān)的課件、課前收集有關(guān)描寫四季景色的詩句。
一課時。
1、談話導(dǎo)入。
大自然是個萬花筒，隨著季節(jié)的更迭，不斷的變換著它美麗的容顏。那還等什么呢？讓我們走進(jìn)大自然一睹它的芳容吧！
在這絢麗多姿的季節(jié)中，你最喜歡哪個？請你用課前收集的詩句贊美一番。
瞧同學(xué)們說得這么起勁，老師也忍不住要加入你們的行列，也給你們帶來了一首詩（板書：山行）（課件出示詩）同學(xué)們想讀嗎？趕緊讀吧。
2、初讀課文。
（1）自由讀詩。
（2）誰愿意讀給全班同學(xué)聽一聽，誰還想讀？
老師聽得還不過癮，同桌一起來讀一讀。
四人小組來試試。
都說人多力量大，一組同學(xué)來如何？
還想讀的同學(xué)一起來。
3、感知詩意，體會詩境。
導(dǎo)入：聽同學(xué)們讀得這么有感情，老師也忍不住來表現(xiàn)一下，行嗎？（師范讀）。
跟著老師一路游來，你仿佛看到了什么？（四人小組合作學(xué)習(xí)）。
（隨學(xué)生所說隨機(jī)教學(xué)）。
（1）生：看到山、石徑、白云、人家。
教學(xué)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
a：寒山：理理解這個詞嗎？（能向同學(xué)介紹介紹你是怎樣學(xué)懂的嗎？）。
b：石徑：這是怎樣的石徑？課文用哪個詞修飾它？你是怎樣理解的？石徑斜就是……。
我們再讀讀這句話，誰能用自己的話說說它的意思呢？
三年級古詩山行讀后感篇七
這部電影主要講了有一天，一只小烏鴉悠然自得地站立在電線上。過了一會兒，另一只烏鴉也來了。不過，那只烏鴉撞到了第一只烏鴉，于是爭吵起來。接著一只接一只的爭吵起來。后來一只大藍(lán)鳥豎起羽毛逗它們笑，它們也就笑了起來，興奮得豎起羽毛。最后，大藍(lán)鳥因為太重壓沉電線，小烏鴉們因嫌棄它而把它啄在地下，把自己彈飛了。結(jié)果，小烏鴉們只好光著身子躲在大鳥身后。
這部電影雖然只有3分鐘，但展現(xiàn)出的道理可不一般。其中，烏鴉們的性格與大藍(lán)鳥的性格截然不同，形成了鮮明的對比。烏鴉們?yōu)槿诵狻⒈┰?；而大藍(lán)鳥卻樂觀豪放、為人大度。作者之所以寫下了《鳥！鳥！鳥！》，就是為了告訴我們?yōu)槿舜蠖鹊闹匾浴Ｏ耠娪袄锏哪侨簽貘f，如果大方一點兒，別人動一下自己，就也不用喋喋不休地爭吵了。既不用浪費時間和口水，也可以結(jié)交更多朋友，增加友誼。如果大鳥不來逗它們笑，也不知道它們會吵到什么時候。這也告訴我們，爭吵無論如何都無能解解決問題，只有換位思考。就像我們班的陳欣然。每當(dāng)人們遇到麻煩或爭吵時，她都是第一個挺身而出去幫助大家、緩解大家的脾氣，自己也極少地去吵架。
小氣也是會遭到報應(yīng)的。比如說影片中小烏鴉們嫌大鳥太重太占位置，就把它啄到地下，讓自己飛上天。最終，只好光著身體躲在大鳥后面。盡管大鳥受到小烏鴉們的排斥，也不斤斤計較，還讓它們躲在自己身后。大鳥這種精神，也就是這部電影的主旨。這不禁令我想起我排練課本劇時，自己的戲服讓人碰都不能碰。
這就是令我刻骨銘心的影片《鳥！鳥！鳥！》！它照映出了我的缺點，我一定要向大藍(lán)鳥學(xué)習(xí)，做一個寬容大度的人！
三年級古詩山行讀后感篇八
漫臨禪堂巍巍塔。
閑指檻外蕭蕭草。
老翁把犁壟上耕。
清風(fēng)撫巒琴意饒。
回首雙影隨山隱。
月漫石徑一葉飄。
簡約的文章我向來是很欣賞的。有著“簡約”之美。恰如她的博客名字。簡約文章的特點就是“善于用兵”。給人的感覺很多字都是精兵強(qiáng)將，以一當(dāng)十。這首《山行》，也是相當(dāng)耐品。從來沒有以文章的形式點評過別人的文章，這首詩卻讓我按捺不住介紹的沖動。
下面是我對這首詩的理解。我這人看文做事向來喜歡按著自己的意思理解。因此機(jī)械學(xué)不好，因為常常理解偏了，拐入錯道。還自以為是，自得其對。于文學(xué)“跑偏”倒有可能如小沈陽著蘇格蘭紅方格裙子樣，歪打正著。
“寒日閉門向山郊”“寒日”點出了時間是料峭時節(jié)。地點是郊外的山。
一個“郊”已經(jīng)含了遠(yuǎn)?！巴讲绞叭ば新愤b”，讓人感受一路皆趣?！奥R禪堂巍巍塔”“漫”字讓人感到走了很長時間，又是“以一當(dāng)十”。第四句，“閑指檻外蕭蕭草“一個“閑”字讓人品味無盡閑情。和上面的“漫”字呼應(yīng)，出奇效。巍巍塔對蕭蕭草讀來感受對仗之美。第五句“老翁把犁壟上耕”，一個鏡頭開闊到無盡田野。讓畫面動起來。第六句“清風(fēng)撫巒琴意饒”，撫字讓人感到風(fēng)之微微。
三年級古詩山行讀后感篇九
讀了杜牧的《山行》，我感動與他對秋天的獨特的喜愛，受他的感染，我也對秋天有了一份的感情。雖然還沒有到晚秋，但此時的八月，正是桂花飄香的季節(jié)。
外婆家的院子里種著兩棵桂樹，還沒走進(jìn)院門，，桂花的香氣就撲鼻而來。
我走到桂樹下，踮起腳尖，聞了聞，已故濃郁的香甜就把我團(tuán)團(tuán)圍住。
兩株高矮不一的桂樹上開滿了金燦燦的小花兒，他們緊緊依靠在一起坐在枝頭，一簇簇的。
他們的笑臉引來了一只只勤勞的小蜜蜂，它們把花兒圍在中央，慶?；▋菏㈤_的喜事。
看到這情景，我不禁和蜜蜂們一起翩翩地跳起舞來。
誰說“自古逢秋悲寂寥”，只要你是個細(xì)心發(fā)現(xiàn)者，你就會和杜牧一樣，愛上秋天。
——讀《借山而居》有感。
三年級古詩山行讀后感篇十
前些天老師教了我們一篇課文《電腦住宅》，這篇課文說的是電腦住宅的功能很多，電腦住宅有優(yōu)點也有缺點，優(yōu)點是電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。這個風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器，它和室內(nèi)電腦相連，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件，控制著室內(nèi)的濕溫度。為住宅評價提供一個既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點是在室內(nèi)的一百多臺電腦，如果整個樓房只要一臺電腦控制多好啊。
我想將來會有比電腦住宅更好的住宅。
正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕紝@具有奇妙功能的電腦住宅。
20世紀(jì)以來，電子計算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來了徹底性的變革，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種電子媒體紛至沓來，人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動態(tài)畫面為一體的多媒體信息，傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)所代替?，F(xiàn)代教育技術(shù)將給個人、學(xué)校、社會帶來了更多的選擇。
三年級古詩山行讀后感篇十一
這本書講的是卷毛老師要帶著她的學(xué)生駕駛著神奇校車到海邊去實地考察。突然，校車向大海沖去，它翻過來，又翻過去。接著，它躍入了海中?！斑@是海膽，它們吃海草”卷毛老師說。正說著，一只海獺游過來，抓住了一只海膽。卷毛老師說：“這就是食物鏈”。這時，卷毛老師按了一個按鈕，所有人都縮小到綠色浮游動物那么小了。他們跳進(jìn)了海水里。這時，一個比他們大得多的生物飄過來。多羅茜大叫：“大家當(dāng)心呀！我們的個頭剛好可以給他當(dāng)午餐?！边€好卷毛老師及時趕到。過了一會兒，校車變成了沖浪板，他們被沖回了岸邊。
通過這套圖書使我學(xué)到了很多知識，我很喜歡讀。
三年級古詩山行讀后感篇十二
壞脾氣與釘子的故事讀后感一個人，被傷害后會感到傷心和無助，每個人都知道這一點。這樣，我們就要注意自己的一言一行，控制自己的一舉一動。
文中所說的小男孩對別人發(fā)過脾氣后，無論怎樣解釋，都不會抹去印在對方心靈上的傷痕。無論說多少次“對不起”都不會是受傷的心靈恢復(fù)到原來的樣子。
讀完這篇文章，我深受啟發(fā)。我對自己說：如果每個人都能贊美別人，讓美麗的光環(huán)籠罩對方的心，世界就會充滿愛。
三年級古詩山行讀后感篇十三
今天，我讀了一本名叫《阿哀》的漫畫書。
書里的主角是一個學(xué)習(xí)極差、愛上網(wǎng)沖浪、總是被女生欺負(fù)的中學(xué)生。在學(xué)校里總是被家庭富裕的莊庫捉弄、嘲笑?？偸潜粚W(xué)習(xí)優(yōu)秀的大臉妹用大頭襲擊。在家里總是被媽媽教訓(xùn)，應(yīng)付這些事情他總是很樂觀。他的腦子總是會冒出新奇主意有一次用尺子摩擦頭發(fā)，想用尺子吸紙片，結(jié)果把把頭發(fā)磨掉了。逗得我哈哈大笑。
我喜歡這本書，因為它逗得我哈哈大笑，阿衰教會了我發(fā)生任何事情都要樂觀面對，不要把是親想得那么壞。
三年級古詩山行讀后感篇十四
優(yōu)秀作文推薦：這兩天我讀了《神奇校車之漫游電世界》這本書，書中卷毛老師和同學(xué)們的離奇經(jīng)歷，給我留下深刻的印象。
文中卷毛老師和她的同學(xué)們進(jìn)了火爐，鉆過電線，和比原子還小的電子親密接觸，還對家用電器的另一面――里面，有了新的認(rèn)識。
文中介紹火爐燃燒煤，把水變成水蒸氣，水蒸氣再轉(zhuǎn)到渦輪機(jī)，渦輪機(jī)再帶動渦桿，渦桿再帶動磁鐵，轉(zhuǎn)動中的磁鐵就會產(chǎn)生電流，電流流進(jìn)了一條很粗的電線里，這根線通到發(fā)電廠以外的地方，就形成了我們使用的電。
我認(rèn)為燒煤太浪費了，以后我們?nèi)祟惸苷业礁玫姆椒▉慝@取充足的電。
通過對這本書的閱讀，使我對電有了濃厚的興趣。突然在我的腦中有了無數(shù)個問號，比如說太陽能發(fā)動機(jī)是怎樣發(fā)電的？我的點讀機(jī)是怎樣工作的？電腦的工作原理是什么??????在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會慢慢研究的。
三年級古詩山行讀后感篇十五
作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！边@段話說明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
同時，作者也贊揚了建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。
過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會到了西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自己的智慧和力量!
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