如何處理工作與生活的關(guān)系，讓自己既能有事業(yè)又能有家庭？精確的語言表述是一篇完美總結(jié)的重要要素，我們需要注意語言的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
十佳師德楷模事跡材料篇一
我是一名普通的小學(xué)教師，很榮幸今天能站在這里和老師共訴心聲。我今天的演講沒有高亢激昂的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十五年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、平平凡凡。
“我要做一個好老師!”這是我走進(jìn)師范學(xué)校的第一天就在心中立下的一個誓言?！白砗蠓街莆稘?，為師方知為師難”。從1995年初涉教壇時，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書桌上就堆滿了教育專著、教育教學(xué)雜志等等，下班回家后，夜深人靜時，讀書、摘抄，“博采他山石，琢為自家玉?！痹谵k公室，與同事就教學(xué)中的某個問題展開激烈的討論，在我看來更是一件其樂無比的事!就這樣，初為人師的我，一天天成長著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與培養(yǎng)下，我多次作為學(xué)校代表參加了大大小小的優(yōu)質(zhì)課比賽，并在20xx年榮幸的作為市直唯一代表參加了河南省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，并以新穎的課堂設(shè)計(jì)，精確的教學(xué)語言，靈活的應(yīng)變能力贏得了評委的一致好評，取得了一等獎的好成績，我也光榮的被評為商丘市名師，從教這些年所獲得的這些殊榮，越發(fā)堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
我更加如饑似渴的學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及名師、專家的教育教學(xué)理念，并及時領(lǐng)會和運(yùn)用于教育教學(xué)工作中，努力探索一套適合班級教學(xué)、適合學(xué)生實(shí)際、有利于學(xué)生發(fā)展的教育模式和經(jīng)驗(yàn)方法;以“自主—發(fā)現(xiàn)”式教學(xué)模式為實(shí)驗(yàn)專題，積極大膽的進(jìn)行教學(xué)改革，使每個學(xué)生都能在“手到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造”中學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，獲得必需的數(shù)學(xué)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我努力學(xué)習(xí)，注重積累，勤于筆耕，努力使自己向“科研型”的教師轉(zhuǎn)變。使每一個孩子不僅有知識，更有思想;不僅有文化，更有品位;不僅有個性，更要有魅力。
多年來我一直擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還承擔(dān)了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。除了每天的大小5、6節(jié)課及兩次送路隊(duì)外，每天中午還要給近40名午托生打飯，并在他們午休時值班，照顧他們的飲食起居?；氐郊抑羞€要照顧自己的女兒的學(xué)習(xí)、作業(yè)，每天這樣超負(fù)荷的工作，我常常累得吃不消，每天都在疲憊中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。記得有一次半夜，我由于白天吃壞東西，開始上吐下瀉，到了醫(yī)院打了三瓶吊針和兩針小針才止住疼痛和嘔吐，一直到凌晨我才回到家中只睡了兩個小時，不顧家人的勸阻拖著疲憊的身體繼續(xù)去學(xué)校上班，因?yàn)槲抑溃业耐蝗徊蝗o學(xué)校工作添麻煩，兩個班6節(jié)課也不好馬上找到別人代，當(dāng)我虛弱的趴在辦公桌上時，我明白作為一名職工，我應(yīng)該服從分配，顧全大局，作為一名教師，我更應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，負(fù)責(zé)到底!我依然堅(jiān)持著把班級的最后幾樣工作做好!幾年來從來沒有因?yàn)樽约荷』蚝⒆由≌堖^假。沒有因?yàn)閭€人私事曠過一節(jié)課。
從教的日子是忙碌的，也是充實(shí)的;是清苦的，也是快樂的。記不清度過了多少個研究教材的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時送來的那一杯熱水;在我身體不適時送上的一聲聲深情的問候;記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?記得孩子們在我耳邊說的悄悄話;更記得在節(jié)日里，孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡，我深深懂得，賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福，而是孩子們對我的一片真情，一份真意??那是一種令人哽咽、讓人無語的感動!
一份耕耘，一份收獲。從教以來，我所執(zhí)教的課先后十幾次次被評為省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、示范課一等獎，所撰寫的多篇論文、課例獲省、市、區(qū)級一、二等獎，并在市級刊物《京九晚報(bào)》、《教師的成長足跡》上發(fā)表，曾被評為市級“骨干教師”稱號，商丘市拔尖教師，20xx年暑假我又經(jīng)過嚴(yán)格的筆試、答辯，獲得了“河南省骨干教師”、“河南省名師”的稱號。20xx年3月《商丘日報(bào)》以“葛蕾老師的課改之路”為專題對我進(jìn)行了專門報(bào)導(dǎo)，同月本人事跡在商丘電視臺連續(xù)播出，同年5月商丘教育電視臺針對我的教育教學(xué)成長制作電視專題，在商丘市名師風(fēng)采中播出。
我不想用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻(xiàn)出點(diǎn)滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實(shí)在非吾輩之所為;我也不太愿意把教師看成春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品，悲劇的結(jié)局哪有半點(diǎn)快樂可言!如果實(shí)在想要比喻點(diǎn)什么，我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚，與同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅圖案來指引著學(xué)生正確、快捷地奔向遠(yuǎn)方!即使不幸陳舊了、破碎了，那灑落的碎片，也都刻滿了飽含深情的兩個字——無悔!
“做一名好老師”---是我今生無悔的選擇。為之我將用一生去努力!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
十佳師德楷模事跡材料篇二
我，出生于1982年，是一名普通的小學(xué)教師，任教以來，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、函授、雅思充電等都嘗試過，在不知不覺中已經(jīng)開始了我教師生涯的第。我們的學(xué)校位于泉山區(qū)的最西北，雖然沒有書中的“噴泉雕塑音樂廳”但還是有愜意的“花壇草坪林蔭道”，孩子們雖然不太清楚“大廈電梯停車場”的運(yùn)行規(guī)則，但是也都理解并能盡量的去遵守“轎車地鐵立交橋”的法則。剛出校門的我?guī)е敫脑焖麄兊睦硐脒M(jìn)來，最后反而被他們所同化，形成了腳踏實(shí)地的、勤勤懇懇的工作習(xí)慣。
從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，使自己能夠有足夠的知識底蘊(yùn)。我是分配制的最后一屆，不夠出色的我也一直輪不到什么學(xué)習(xí)名額，但是不停的彌補(bǔ)一直是我的需要，雖然自費(fèi)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的一年和雅思英語學(xué)習(xí)的一年在別人看來說沒有必要，轉(zhuǎn)了一個大圈又回到了原點(diǎn)，但是這些積累對我的閱歷還是起到了作用。更加深了遠(yuǎn)離教書匠的決心！還要慢慢的固其根，我的真實(shí)教齡也許沒有達(dá)到14年，但我永遠(yuǎn)不會放棄更新自己！看過了很多教育理論和教育隨感，前者雖然難懂但是可以讓人平靜的面對一切想不通的難題去尋找現(xiàn)在的教育規(guī)律。后者可以讓我借鑒很多方法及心態(tài)。我想就是這些書滋潤著我三次成為了“學(xué)生最喜愛的教師”的。
一直在尋找著這樣的心態(tài)。在日常的生活中會遇到各種各樣的事情，這些事情難免會讓我們有很多的觸動，帶過了很多學(xué)生遇到了各式的家長。一年級時候教一個孩子，一直感覺其家長還不錯挺關(guān)心她的孩子，各方面也都能理解老師。當(dāng)他們升入二年級我不再是他老師的時候，有一天他們幾個孩子在旁邊說我的名字，很小的一件事情。被他們班上的另一個我沒教過的孩子挑起來，他們一起喊我的名字，那語氣讓我很難堪，那時剛工作不久年少氣盛的，想讓他們馬上閉嘴。走過去狠狠的訓(xùn)了他們幾個，告訴他們以后不能這樣不尊重老師。這時有一個爺爺級的家長過來，看到我正在訓(xùn)他的孫子，就跟我吵了起來，自己不會吵架，委屈的眼淚只能讓對方更加的氣盛。沒想到這還僅僅是開始，在沒有問清緣由的前提下，我過去教過的孩子家長找來說了句“沒想到我是這樣的老師”。當(dāng)時的心真是傷透了，之前的好都是假的嗎？捫心自問當(dāng)時我訓(xùn)過主事的孩子后，對他們幾個根本就沒說什么，她們沒有調(diào)查就直接聽信了那個家長的話，真的想不通事情怎么還可以這樣，當(dāng)老師就應(yīng)該忍受這一切嗎？不記得當(dāng)時難過多久了，好像半年都沒有緩過來。感覺每個家長都是功利性的！直到又一次買東西遇到另一位家長，這位家長也是我曾經(jīng)教過的學(xué)生家長，我不再是她的老師，以后也不太可能教她了。但是家長一次真誠的問候、溫暖的關(guān)心又讓我從另一個極端回了過來，聽到家長的肯定大街上差點(diǎn)哭了出來。三年后我教了英語時又遇到了他，那個家長一直沒有出現(xiàn)，依照她傷我的程度我也許不會再留心她的孩子，但本職告訴我誰都不想那樣，那只是個讓人難以接受的誤會。她一直沒有像一年級那樣去教室接孩子細(xì)心的詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況。直到一次家長會，也許她看到我在書上給孩子的評價，一切照舊似乎跟什么都沒有發(fā)生一樣，家長會上她又像一年級一樣了。想起這些心理還是會疼的。有很多的事情會想不通，很多的情緒需要在老師這兒斷開重啟。()大家都說老師的素質(zhì)高，可以忍受的！其實(shí)老師也會經(jīng)常的消化不良的，所以手邊一定要放著調(diào)整心態(tài)的書和言語。“陽光心態(tài)是知足、感恩、達(dá)觀這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關(guān)系正常，適應(yīng)環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的.內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會的一個高境界?！眳蔷S庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，不要忘記樂觀、向上的人生態(tài)度。
由于自己從小在班集體中就是一個膽怯的人，因此很注重孩子自信心的培養(yǎng)，因此我一直用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孩子都是一樣的，他們雖然穿得不是那么的漂亮，但是他們面龐可愛，心地純真，他們嫩聲嫩氣，聲音可愛。每個孩子的知識背景、興趣愛好、智能的發(fā)展等不一樣他們在課堂的表現(xiàn)也不一樣，所以讓孩子們意識到“我能行”變的相對重要。許明程是一個不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，上課的注意力也不是很好，似乎對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，奶奶每次來接他都說他是笨蛋?？磥硭?fù)面的消極的東西接觸的太多了，也許從幼兒園大班他就被貼上這個標(biāo)簽了。我們有小組合作，多關(guān)注他們組的活動，讓小組成員多幫忙，他準(zhǔn)備充足了讓他來發(fā)言，由于準(zhǔn)備的充分，他說的很流暢，其他同學(xué)對他不自主的鼓起掌來，他自己也樂開了花。他為他們組贏得了進(jìn)步分，讓他很興奮，一天的表現(xiàn)都很好。有了這樣一天時常提起還會激勵他的表現(xiàn)。老師要善于觀察這樣在班中很多的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)不再重復(fù)，所以在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中施加影響就變得很及時又重要。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，真實(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及他的能力，細(xì)心的觀察他們每天的變化，對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步給以不一般的表揚(yáng)。他們的心理會有一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅從眼睛里流露，老師就成功了。表揚(yáng)的方式根據(jù)老師、學(xué)生兩顆心之間的距離。如果老師只是為了完成任務(wù)，而不關(guān)注孩子的情緒，是永遠(yuǎn)體會不到的。作為小學(xué)教師，我們每天生活在各種情緒中，老師要有主動調(diào)節(jié)我們身邊的各種情緒的能力。當(dāng)老師的十幾年中感覺工作對象的積極性一年不如一年，世界萬物在變化，學(xué)生的積極性也在變，對于不愿學(xué)習(xí)的孩子，老師都很頭痛，不愿學(xué)習(xí)的孩子都有很多的原因。相當(dāng)多都是因?yàn)槿狈π判?，而激勵就可以幫助部分孩子重新樹立信心，消除他們消極心理，讓孩子明白自己有很大的潛力，使他們滿懷信心的自己去爭取成功。
泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！蔽乙彩且黄G葉，也是在眾多的陽光下進(jìn)行著光和作用，為大樹輸送著各種營養(yǎng)，為世界制造著氧氣，為生態(tài)平衡做著微不足道但有不可或缺的工作。綠葉也要報(bào)答眾多的陽光給以的關(guān)懷。
十佳師德楷模事跡材料篇三
xxx老師，現(xiàn)任青島第三十三中學(xué)政教處主任兼九年級班主任，承擔(dān)九年級化學(xué)教學(xué)，榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)教體局黨員抗疫先鋒崗等稱號。
為有效轉(zhuǎn)變后進(jìn)班，上學(xué)期在缺人手的情況下，他不顧自己已年過半百、身體欠佳，主動請纓接任初三班主任。一年來他臉部一直浮腫，堅(jiān)持一邊治療一邊工作，從未耽誤一節(jié)課。接班主任后，更是以強(qiáng)烈的`事業(yè)心和高度的責(zé)任心投入到工作中，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧。他從不放棄任何一個孩子，每天與孩子和家長傾心交流，制定目標(biāo)，表揚(yáng)鼓勵，以愛心、細(xì)心、耐心、恒心贏得了家長和孩子們的尊重與信任，班級面貌煥然一新，每一個孩子都有了明顯進(jìn)步。新學(xué)期，班級已徹底擺脫了落后面貌，家長、學(xué)生們感動不已。榮獲“區(qū)教體局優(yōu)秀黨員”、“黨員抗疫先鋒崗”等稱號。
十佳師德楷模事跡材料篇四
xx老師，xx永安路小學(xué)教師，1991年參加工作，至今已經(jīng)30多年了。從20xx年開始，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，她開始任教科學(xué)學(xué)科，她深知科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的'啟蒙課程，所以在日常教學(xué)中不敢有半點(diǎn)懈怠，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，她的科學(xué)課已經(jīng)成為孩子們動腦也動手、回味并期待的一門課程。
因?yàn)槿谓痰募壊枯^多，加上科學(xué)學(xué)科的日新月異，史老師基本上每天都要備新課，而且只要是課程中有實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容，史老師都會提前一周將材料準(zhǔn)備齊全。如果儀器室缺少材料，她就自己找、上網(wǎng)買，或者動手制作。材料準(zhǔn)備好，她還要提前兩三天親自將實(shí)驗(yàn)動手做幾遍，以保證上課時不出任何差錯。課堂上，她關(guān)注每一位學(xué)生，力爭讓孩子們都能參與到科學(xué)探究活動中來，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
十佳師德楷模事跡材料篇五
xxx老師，李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)教師，20xx年參加工作，敬業(yè)樂業(yè)，熱愛學(xué)生，班主任工作，連續(xù)四屆中途接班，且中考成績優(yōu)異。執(zhí)教過區(qū)、市級公開課，一師一優(yōu)課獲省級優(yōu)課，區(qū)教師崗位大練兵一等獎，曾獲區(qū)愛校如家優(yōu)秀個人、中考優(yōu)秀學(xué)科教師。
劉老師在班級管理上有自己獨(dú)特的方式。談心談話是架起與學(xué)生溝通的橋梁?！耙讲〕?，言至心開”。交流對于融洽感情、增強(qiáng)信任有著非常重要的作用，劉老師經(jīng)常利用課間、中午尋找點(diǎn)滴時間與學(xué)生交流，不知不覺間走入孩子的'內(nèi)心。小組合作是班級管理的重要方法，劉老師在剛接手新班時，都會實(shí)行小組合作制度，每個孩子各司其職，潛能得到充分開發(fā)。劉老師也會經(jīng)常會根據(jù)季節(jié)、教學(xué)需要、班級發(fā)展節(jié)點(diǎn)，舉行不一樣的校內(nèi)班級活動，在活動中凝聚班級力量，提升同學(xué)友誼。
十佳師德楷模事跡材料篇六
“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張xx老師自從進(jìn)入我院后默默奉行的教書準(zhǔn)則，張xx老師從一進(jìn)校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個學(xué)生都是祖國的希望，我肩負(fù)著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時時以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻(xiàn)于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級主管部門的認(rèn)可和肯定。
踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，研究教學(xué)方法，注重課堂上對學(xué)生的專業(yè)知識的傳授，更注重對學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎，第二屆、第三屆教學(xué)大獎賽一等獎，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎，曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。；、、均獲得我院學(xué)生評選的“我愛我?guī)煛睒s譽(yù)稱號。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補(bǔ)充了大量相關(guān)知識，用豐富的內(nèi)容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專業(yè)課程的新知識、新工藝、新設(shè)備等不斷地補(bǔ)充完善到課件中。注重運(yùn)用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動。在傳授知識的同時，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀、價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，在獲得較好的教學(xué)效果的同時，也受到學(xué)生高度評價，學(xué)生評教成績均優(yōu)良。同時她還注重上課調(diào)動學(xué)生們的回答問題的積極性，并通過安排學(xué)生分組討論讓他們?nèi)パ芯可险n所遇到的問題。她認(rèn)為通過這種方式不僅可以讓學(xué)生們?nèi)⑴c問題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問題身后的本質(zhì)并去解決出這些問題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力以及辨別對知識認(rèn)知程度的能力。運(yùn)用這個方法她的學(xué)生在思想和自我表達(dá)上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識點(diǎn)錯誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進(jìn)行修改，有時還會親自去聯(lián)系作業(yè)做錯的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤，通過這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤，加深對知識點(diǎn)的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才。
張xx老師曾分別過擔(dān)任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術(shù)0701、0702和材料工程技術(shù)1001、1002班班主任工作，在擔(dān)任班主任工作期間，曾獲得?！皟?yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個方面重點(diǎn)抓起。在學(xué)生思想方面，針對新生剛?cè)雽W(xué)校在生活和情感問題上多次和學(xué)生們進(jìn)行交流。通過心理測試反映出一定問題的學(xué)生，主動地去和思想上有偏見的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，以母親般的愛去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時給他們提出一些十分有價值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動中來。在學(xué)院活動方面，組織動員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會。經(jīng)過軍訓(xùn)會操比賽進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)生活后，在她的帶動下，班集體開展了大量活動如團(tuán)日活動、愛心捐助、元旦晚會等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗(yàn)及快樂生活學(xué)習(xí)的動力。在班級管理方面，公平的讓同學(xué)去競選班委和團(tuán)委成員。以班委和團(tuán)委為核心去凝結(jié)班級的力量，并積極地去提高班委和團(tuán)委成員的素質(zhì)，通過班委和團(tuán)委帶動班級中的每一個成員共同進(jìn)步。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，她及時地召開班會，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，有針對性的提出一些方法，進(jìn)行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習(xí)困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問題，主動與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的'基礎(chǔ)上進(jìn)行解決問題，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，配合學(xué)工辦團(tuán)委，順利地進(jìn)行了班級國家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)干等評選工作，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。她認(rèn)為每個大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的第一個學(xué)期，無論從感情上還是從生活自理、社會交往上都是一個新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數(shù)學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實(shí)際的指導(dǎo)，使他們能夠順利渡過第一個學(xué)期生活。
注重課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。
課改在我國教育改革進(jìn)入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張xx老師打破多年習(xí)以為常的課堂模式，對教學(xué)模式進(jìn)行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對教師是一次挑戰(zhàn)也是一個極大的考驗(yàn)。如何把教材教好，同時也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂”,提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高素養(yǎng)。這是每一個教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動去學(xué)習(xí)很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。她主動利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復(fù)的去修改課件，力爭把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實(shí)例去反應(yīng)課內(nèi)的實(shí)際問題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經(jīng)常有一些其他專業(yè)的學(xué)生主動去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進(jìn)，從教以來，發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇，主持或參與省部級、校級科研項(xiàng)目十?dāng)?shù)項(xiàng)，在樹脂結(jié)合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點(diǎn)，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學(xué)術(shù)論文。正是因?yàn)槊刻斓男燎诳蒲兴湃〉眠@么多可人的科研成績。
十佳師德楷模事跡材料篇七
一首歌唱得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，之后才明白她的資料是歌頌教師的。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象。在學(xué)校我擔(dān)任八年級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項(xiàng)工作我都進(jìn)取負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛，以愛感其心。
做為一名教育工作者，異常是小學(xué)的班主任。應(yīng)對的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫忙他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán)，對人對己。做為師長就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，并且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法，對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和異常的輔導(dǎo)，使他們看到期望，體驗(yàn)成功，最終求得整體的提高。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)本事、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛國教育等，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識到自我的不足，并及時改正。
努力為學(xué)生營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對自我備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書，課堂上口語流利簡潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學(xué)作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但能夠使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，并且還能夠使人的語文讀寫本事、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖子，都有過很多自主閱讀的經(jīng)歷。能夠說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識世界表述世界的本事。經(jīng)過閱讀，學(xué)生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的禮貌形象。班主任方面，我在心里經(jīng)常告誡自我“學(xué)高為師、身正為范”：要求學(xué)生做到的自我必須先做到，用自我的言行為學(xué)生作出表率，用自我的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一齊到校，和學(xué)生一齊掃地、拖地，和學(xué)生坐在一齊參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我必須要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，異常是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，異常是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自我的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并經(jīng)過班團(tuán)體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到團(tuán)體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到教師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛉?，我沒有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春。
十佳師德楷模事跡材料篇八
xx，女，1981年4月出生，小學(xué)一級教師，小學(xué)教育本科在讀，范文之事跡材料:師德先進(jìn)個人事跡材料。現(xiàn)任蕪湖市三園小學(xué)數(shù)學(xué)教師，校團(tuán)支部書記，中隊(duì)輔導(dǎo)員兼數(shù)學(xué)教研組組長、區(qū)人大代表。
遲老師是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的平凡的一員。從教十年來，教壇春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著她不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她記憶猶新。
一、樂奉獻(xiàn)、肯吃苦、愛崗敬業(yè)。
2012年遲老師生寶寶時大出血，并切除了卵巢囊腫和一側(cè)輸卵管，醫(yī)生建議在家多休息。產(chǎn)假還剩一個多月，遲老師主動接手四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這四(2)班可是全校出了名的班級，班級班風(fēng)不正，部分學(xué)生調(diào)皮，搗蛋，不服老師管教。赫赫有名的“四大天王”還和老師頂著干，班級的整體成績沒有起色，老師們都不太愿意接這個班，說起它直皺眉。遲老師接手后，和班主任一起在班內(nèi)狠抓紀(jì)律，整頓班級班風(fēng)，對重點(diǎn)學(xué)生動員各種力量進(jìn)行說服教育，曉之以理，動之以情。漸漸地在老師的努力下，原來課間鬧哄哄的教室里，變的靜悄悄的，學(xué)生們都變得聽話了。隨著班級班風(fēng)的好轉(zhuǎn)，遲老師調(diào)整教學(xué)策略，制定了適應(yīng)該班級的教學(xué)方法，精心上好每一堂課，學(xué)生們的成績上來了，優(yōu)秀率比其他班毫不遜色，及格率和平均分也穩(wěn)步上升，四(2)班還被評為2012~2013學(xué)年度區(qū)“先進(jìn)班集體”。
二、傾真情、獻(xiàn)愛心、教書育人。
她常常把教師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對待那些令很多課任老師頭疼的學(xué)生，她經(jīng)常用陽光般的笑容，春風(fēng)般的話語鋪設(shè)師生相互信任與尊重的心橋，耐心教育。對暫時落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點(diǎn)燃他們心靈上進(jìn)的火種，使他們享受成功的喜悅。
四(2)班有個叫朱玉明的同學(xué)，特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、在班級影響很壞，也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪，她了解到這位學(xué)生的父親經(jīng)常不在家，無暇關(guān)愛他，母親管不住他，針對這些情況遲老師采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí);然后再和他的父親溝通思想，經(jīng)常打電話和朱玉明聊天，讓朱玉明在感受到老師的溫暖;再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，使他有了自信心。一有時間遲老師就和他談心，跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父親生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父親增加負(fù)擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，少讓父親操心。遲老師還利用放學(xué)時間為他補(bǔ)課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，終于有了回報(bào)?，F(xiàn)在的朱玉明，通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，數(shù)學(xué)成績得到了很大的提高，也得到其他教師、學(xué)生和家長的高度贊揚(yáng)。鮮活的事例讓她懂得了真情的力量和價值，她堅(jiān)信只要她們每位教師對待每一位學(xué)生都能用自己偉大無私的愛去呵護(hù)，用博大的胸襟去包容，用滿腔的熱情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新綠、健康地成長。
三、流血汗，常鞭策，任勞任怨。
作為一名區(qū)人大代表，她經(jīng)常走訪群眾、收集信息，提出《關(guān)于三園小學(xué)門前危房改建拆除的議案》等議案、建議十余件，充分發(fā)揮了人大代表的重要職能。身為三園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長的她，能經(jīng)常深入數(shù)學(xué)教師課堂聽課，并實(shí)事求是地評課，經(jīng)常幫助年輕教師，她還與周敏老師結(jié)為“幫教對子”。她們經(jīng)常共同探討教學(xué)方法、使她很快地適應(yīng)了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。只要有數(shù)學(xué)教師上公開課，遲老師帶領(lǐng)全組人員集體備課，查閱相關(guān)信息，互幫互助，群策群力。一份耕耘一份收獲，三園小學(xué)數(shù)學(xué)組的教師在省、市、區(qū)各級各類教學(xué)比賽、論文評比中都取得了優(yōu)異的成績。不僅如此，遲老師還積極參加校區(qū)開展的各項(xiàng)活動，在?！皩W(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象”演講比賽中獲得了二等獎，在區(qū)“激情唱響紅色經(jīng)典”合唱比賽中獲團(tuán)體三等獎，在全區(qū)健排舞比賽中獲團(tuán)體一等獎的佳績。
四、勤學(xué)習(xí)，重研究，碩果累累。
為了適應(yīng)新形勢的需要，“要做學(xué)習(xí)型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！睘榱俗寯?shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的精彩，遲老師努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她利用先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體性地位。學(xué)生在課堂上學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存。她還特別關(guān)注學(xué)生的成功體驗(yàn)，樹立起以人為本的教育理念，并尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過她努力創(chuàng)造的具有勃勃生機(jī)的課堂，帶給了學(xué)生無限發(fā)展的空間。
遲老師在有活力和生機(jī)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡展數(shù)學(xué)的魅力，盡露兒童的天性。課堂上，學(xué)生學(xué)得活，思維活、語言活。常?？吹綄W(xué)生以獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)，并用獨(dú)特的表達(dá)方式發(fā)表獨(dú)特而新穎的見解，顯示出創(chuàng)造的潛力。就是這樣有“生命”的數(shù)學(xué)課堂，才會創(chuàng)造出閃光的智慧，創(chuàng)造出“生命”的希望!因此，遲老師所教的學(xué)生在市區(qū)校級比賽中均取得了可喜的成績。其中董雨晴同學(xué)撰寫的數(shù)學(xué)日記獲蕪湖市數(shù)學(xué)日記評比二等獎，李響同學(xué)參加區(qū)數(shù)學(xué)競賽榮獲一等獎的佳績。
十年的從教生涯使遲老師深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。她將繼續(xù)努力，為她心愛的'教育事業(yè)，盡她最大的努力!做一名教師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是她人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
十佳師德楷模事跡材料篇九
本文目錄。
于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中國共產(chǎn)黨。1978年被首批評為語文特級教師。自從1951年復(fù)旦大學(xué)教育系本科畢業(yè)分配到中學(xué)任教，她先后榮獲上海市中小學(xué)優(yōu)秀校長、上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者、全國“三八”紅旗手、“五講四美為人師表”優(yōu)秀教師、全國先進(jìn)工作者，兩次被評為上海市教育戰(zhàn)線先進(jìn)工作者、四次獲上海市勞動模范稱號、五次獲上海市“三八”紅旗手稱號，首批享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。任全國語言學(xué)會理事、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長、上海市教師學(xué)研究會會長等。歷任第七、八、九屆市人大常委，教科文衛(wèi)委員會委員、副主任委員。
五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，于漪沒有一天停止過對教育的探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)。她一直扎根在上海基礎(chǔ)教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠誠黨的教育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻(xiàn)的精神，塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國產(chǎn)生了重大影響，為推動全國基礎(chǔ)教育改革、發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。“育人是一代師表，教改是一面旗幟。”教育部原副部長、國家總督學(xué)柳斌同志對于漪老師的評價，概括了她平凡而又杰出的人生。
教書育人，以人為本。于漪認(rèn)為，教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格接班人和建設(shè)者,學(xué)校的一切工作都要圍繞德育工作來展開,德智體美,以德為先,教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。59年的教育實(shí)踐始終貫穿了這一理念，通過幾十年來不懈努力，于漪成為語文教學(xué)改革的引領(lǐng)人。成為語文教育改革的典范。在她的教學(xué)生涯中開了近xx節(jié)公開課，凡是觀摩過于老師上課的學(xué)生和同行，無不為她的蘊(yùn)德育于語文之中的教學(xué)藝術(shù)所吸引、所折服，“是一種優(yōu)美的享受”。近五十堂公開課被媒體錄象、傳播，已作為教師教學(xué)研究和培訓(xùn)的經(jīng)典。
于老師的語文課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。有些原先看到。
作文。
命題就會哭鼻子的同學(xué)，在于老師熱情鼓勵、循循善誘下轉(zhuǎn)變成寫作的“積極分子”;原先寫七歪八斜的，寫出一手漂漂亮亮的書法，以后成為清華大學(xué)的高材生;甚至初中學(xué)生在聽了于老師的講課，深深為于老師的教學(xué)魅力所打動，不僅愛上了語文學(xué)習(xí)，還如癡如醉地寫出了上萬的學(xué)生文藝節(jié)目劇本。有一位口吃的學(xué)生不僅表述困難，而且語文成績很差。經(jīng)過于漪的悉心指導(dǎo)，不僅愛上了語文，而且成為了學(xué)校演講隊(duì)的主力。她班上先后來過4位口吃的學(xué)生，在于漪的幫助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是樹立了學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)信“天生我才必有用”，日后都成為國家建設(shè)事業(yè)的有用之才。當(dāng)年有一位口吃最嚴(yán)重的學(xué)生日后成為中外合資公司的外貿(mào)代表。很多以后離開學(xué)校走上工作崗位并做出成績的學(xué)生，在回憶當(dāng)年時都不約而同地肯定了于漪老師的寓德育于語文之中的教學(xué)方法給他們成人奠定的基礎(chǔ)。
在繁忙的教學(xué)之余，于漪老師還不斷總結(jié)探索教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表的《興趣是學(xué)習(xí)的推動力》、《興趣·感情·求知欲》等幾十篇文章，對活躍語文教學(xué)，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。
生命和肩負(fù)的歷史使命結(jié)伴同行，這是于漪作為一名黨員教師的終身追求和崇高的人生境界。她的一生充滿了理想色彩，更充滿了使命意識。對于漪來說，教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是一個需要以整個生命去擁抱的偉大事業(yè)。她始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”,澆花要澆根,育人要育心。因此教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)信念，使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。
早在上世紀(jì)80年代初，于漪就開始實(shí)施德育滲透學(xué)科活動，并取得了良好效果。從當(dāng)時4個班級的學(xué)生共372份抽樣問卷結(jié)果看，學(xué)科加強(qiáng)德育滲透的教學(xué)思想性明朗和比較明朗的占86.5%。這個傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。同時，她還注重增強(qiáng)學(xué)生“做人”的意識，今日學(xué)生，明日人才。因此必須從今日做起，提高嚴(yán)格塑造自己的自覺性。學(xué)生一進(jìn)校就向他們灌輸“做人”的意識，把“學(xué)知識”和“學(xué)做人”結(jié)合起來，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，在全體學(xué)生中開展“當(dāng)代學(xué)生的形象”的系列教育，并千方百計(jì)把文表達(dá)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知、情感和自覺的行動。
于漪對每個學(xué)生都滿腔熱情。1975年，她帶了全校一個最亂的年級，當(dāng)時，“文革”尚未結(jié)束，受到社會不良影響，全年級11個班級，幾乎都是亂班，打架、偷竊、倒賣糧票，心理和行為偏差的現(xiàn)象很多，攪得全校52個班級無法上課。年級女老師幾乎都哭過，甚至有的學(xué)生竟然將男的體育老師的鼻梁骨打斷。派出所公安干警幾乎天天來。于漪接手后，認(rèn)為學(xué)生都是我們的孩子，相信他們會改變的。因此，她堅(jiān)持說服教育，正面引導(dǎo)。向全年級同學(xué)宣講：一個沒有理想、沒有信念、沒有知識的人是無法參加社會主義建設(shè)的。她每周堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)理論，學(xué)歷史，堅(jiān)持講理想、講信念。發(fā)揮學(xué)生干部的作用。并注意發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)課外興趣。告誡學(xué)生：“光明總會到來。現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來國家總需要建設(shè)人才?！苯?jīng)過于漪和年級組全體老師的共同努力，年級面貌發(fā)生根本改變。1977年，被評為上海市先進(jìn)集體。其中有兩個班，竟然100%考上了大學(xué)，這即使在今天也是罕見的。
數(shù)年前，上海市曾開展過“今天怎樣做教師”的大討論，同時舉行了“我心目中的老師”征文活動，結(jié)果在“我心目中的好教師”這一欄目里，“于漪”的名出現(xiàn)次數(shù)是最多也是評價最高的。這充分說明了于漪老師鑄中華教師之魂的精神感召力。
生命和使命結(jié)伴同行，讓于老師站在時代和民族發(fā)展的高視點(diǎn)上。她認(rèn)為教師必須教會學(xué)生追求真善美，教師必須提升學(xué)生的精神境界，因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生質(zhì)量，就是明天的國民素質(zhì)，更是后天的民族競爭力。于老師深深熱愛著我們的祖國，深深的愛著她的事業(yè)和她的學(xué)生。她教學(xué)生學(xué)習(xí)，更教學(xué)生做人，當(dāng)年的學(xué)生，今天的上海市文廣集團(tuán)副總裁、《新民晚報(bào)》總編胡勁軍后來感慨的說：“于老師當(dāng)年的教育成為我工作的動力?！眡x年上海市重大工程建設(shè)金杯得主王運(yùn)丹大年初一向于老師表示感謝，當(dāng)年正是于老師給他樹立了“國家建設(shè)需要人才”的人生目標(biāo);今年，她的學(xué)生曹中柱因?yàn)椤案易鹕娇凇?，頂著壓力支持開辦平價藥房，多次被媒體報(bào)道。曹中柱衷心感謝著于老師，他說：“于老師教學(xué)生，教得頂好的是教做人。她要我們做一個正直的人，要敢于負(fù)責(zé)任?！边@是她立民族教育之根的生動反映。
于漪老師是一位時代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某種意義上說，她的教育思想和教育理念一直引領(lǐng)著近幾十年來上海乃至全國基礎(chǔ)教育發(fā)展方向。她認(rèn)為，“時代在前進(jìn)，教育必須與時俱進(jìn)”;教育必須具有前瞻性，因?yàn)榻逃Ч窍鄬蟮摹Ｒ虼?，作為教師必須克服浮躁，登高望遠(yuǎn)，要用明天建設(shè)者的要求，指導(dǎo)今天的教育。勤于學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力奮進(jìn)，始終站在時代的制高點(diǎn)，是她的追求的目標(biāo)。為此，她為自己確立了一個目標(biāo)：達(dá)到三個“制高點(diǎn)”，做到三個“瞄準(zhǔn)”。三個“制高點(diǎn)”就是要站在時代的制高點(diǎn)上，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代的合格公民放在首位，熱愛黨熱愛社會主義祖國;站在戰(zhàn)略的制高點(diǎn)上，把提高學(xué)生的素質(zhì)提到關(guān)系到國家的未來、關(guān)系到民族的素質(zhì)戰(zhàn)略的高度;要站在與基礎(chǔ)教育先進(jìn)國家競爭的制高點(diǎn)上，顯示民族的志氣和自尊，顯示社會主義精神文明的威力。做到三個“瞄準(zhǔn)”，就是瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，努力把今日的學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)的有用之才;瞄準(zhǔn)國外基礎(chǔ)教育先進(jìn)國家的教育，從嚴(yán)治學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，教出水平;瞄準(zhǔn)國內(nèi)、市內(nèi)兄弟學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，力求少走彎路，教出特色。
在中國當(dāng)代語文教育史上，于漪曾提出兩次重要的語文教育改革思想：1978年提出的“教文育人”和1996年倡導(dǎo)的“弘揚(yáng)人文”的主張，都在語文教育思想發(fā)展史上產(chǎn)生重要影響。她的“教文育人”的思想，以“全面發(fā)展的人”為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以“思維訓(xùn)練”為核心的語文教育理論，有力推動了語文教育由“語言——文”型教育到“語言——思維”型教育這一劃時代轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)。面對21世紀(jì)信息革命的時代，于漪的教文育人的思想為語文教育提出了一條發(fā)展新路。她的“弘揚(yáng)人文”的主張，引發(fā)了全國范圍的語文性質(zhì)觀的反思，即豐富和完善了教文育人的思想，又促進(jìn)了語文學(xué)科從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。
在于漪老師的心目中，教育是一塊圣土。她在這塊圣土上以青春的奉獻(xiàn)演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。
在長期的教育實(shí)踐中，于漪老師深刻體會到，學(xué)校的質(zhì)量說到底是教師的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的未來希望在青年教師。因此，在學(xué)校發(fā)展中，她最關(guān)心的就是青年教師的成長。為了讓青年教師盡快成長，她首創(chuàng)了教師與教師的師徒“帶教”方法，就是組成培養(yǎng)的三級網(wǎng)絡(luò)——師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長負(fù)責(zé)制，有效地促進(jìn)了青年教師隊(duì)伍的成長。
從上世紀(jì)80年代開始，于漪老師共“帶教”100多名全國各地的青年教師，經(jīng)她帶教的青年教師，一個個都成了學(xué)校的教學(xué)骨干，涌現(xiàn)出了一批象程紅兵、陳軍、王靜波、王纓、譚軼斌、朱震國等知名的教學(xué)能手，這當(dāng)中凝結(jié)于漪老師大量心血。
如果要問于老師聽過多少位青年教師的課，恐怕她沒法說清，但她在每節(jié)課后的評課中對教材的分析講解，對上課教師駕馭課堂的指點(diǎn)是那么清晰、獨(dú)到與深刻，被青年教師譽(yù)為“活的教育學(xué)”。
在于老師所帶教的本校青年教師中，有的已被評上特級教師，有的多次在全國的教學(xué)大賽中獲獎，有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，可謂“桃李滿天下”!
50年代，于漪老師扎著長辮走進(jìn)了中學(xué)任教，她以刻苦的鉆研，耕耘在三尺講臺;以求實(shí)的堅(jiān)韌，播撒著智慧的良種。60年代于漪老師加入中國共產(chǎn)黨，在文革的風(fēng)風(fēng)雨雨中，她始終堅(jiān)持教育，堅(jiān)信中國需要教育，教育將成就中國。70年代末，于漪老師以厚實(shí)的功底，數(shù)以上百次的公開課和論文專著，以她高尚的師德，被首評為語文特級教師。80年代，于漪老師在教學(xué)與管理的崗位上，以遠(yuǎn)見卓識，構(gòu)筑了學(xué)校的人才高地，使學(xué)校進(jìn)入了可持續(xù)發(fā)展的快車道。90年代以來，長期的教育實(shí)踐研究，使于漪老師引領(lǐng)著時代的發(fā)展，成為教育改革的弄潮兒。
新一輪課程改革剛拉開了帷幕，于老師飛往北京參加了教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)的審定，作為其中唯一的一位中學(xué)教師，她提出了許多真知灼見。在上海二期課程改革的教材審查中，于老師又是唯一的一名從小學(xué)一年級一直審到高中三年級的審定專家。
于老師還是華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海大學(xué)等四所大學(xué)的兼職教授，她義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起了國家級骨干教師培訓(xùn)的重任，她在華東師大的禮堂里為老師們作“今天怎樣做教師”的講座，也為老師們傳授語文教學(xué)的“真經(jīng)”;她不顧年事已高風(fēng)塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學(xué)，傳授現(xiàn)代教師應(yīng)具備的教育理念;她還是上海市白玉蘭的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)客座教師;為云南思茅地區(qū)、紅河地區(qū)、三峽庫區(qū)、新疆等地老師們講授她的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她對教育的那片赤誠的愛，她走出上海，為全國教育服務(wù)。
近些年來，她還不斷自我發(fā)展，自我完善，自我提高。她主編的《現(xiàn)代教師自我發(fā)展叢書》(共18本)已經(jīng)出版;她主編的《現(xiàn)代教師學(xué)概論》已經(jīng)教育部審定，作為全國教師職后進(jìn)修的材料。她還撰寫了《讓生命與使命結(jié)伴同行》、《為人師表要德才兼?zhèn)洹返任恼?《于漪文集》六卷本也已正式出版，這在新中國教育史上，是第一位中學(xué)教師出版文集。因?yàn)樗呐?，中國教育發(fā)展史寶庫中，又多了一顆熠熠生輝的明珠。
在上海東方電視臺為慶賀于漪從教50周年所拍攝的專題片中，于漪老師語重心長地說：“青春是無價寶，教師要對他們千百倍的珍視，千百倍的關(guān)心。”幾十年來，于漪老師牢記黨的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員的義務(wù)與責(zé)任，孜孜不倦、上下求索，讓自己的生命和歷史的使命結(jié)伴同行，在事業(yè)的奉獻(xiàn)中提升思想、凈化感情，她的赤誠之心將激勵我國的教育工作者去創(chuàng)造更美好的明天，使我國的教育事業(yè)更加輝煌。
返回目錄。
我是琿春三中的一位普通的英語教師，從事這個神圣而又光榮的職業(yè)已經(jīng)有25年了，做班主任工作已有xx年了。一直以來，我之所以能夠任勞任怨，全身心地?fù)湓诠ぷ魃?，主要源自于我一直把這份工作當(dāng)做神圣的事業(yè)。這份事業(yè)里融入了我對它太多、太執(zhí)著的愛。一路走來，有過耕耘的艱辛與汗水，更有收獲的歡欣與喜悅，正因?yàn)橛羞@份愛的陪伴，生涯里才留下了那么多值得回憶的瞬間，收獲了豐碩的果實(shí)。
師愛是一股巨大的教育力量和極其重要的教育手段?！敖處熧F在有赤子之忱”。教師對學(xué)生有深厚的感情，學(xué)生才會有“親其師”而“信其道”。高爾基說得更明白：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹诎嗉壒芾碇?，我始終把自己誠摯的愛心傾注給自己的學(xué)生，用愛心打動學(xué)生的心扉，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心。接收每一屆學(xué)生，我都會讓學(xué)生明確感受到我對他們的關(guān)心、真誠、尊重、理解、信任、和嚴(yán)格要求。讓他們意識到我對他們的感情是真摯的，是為了他們的成長與進(jìn)步。學(xué)生金某剛?cè)雽W(xué)時成績不錯，可是不知為什么在初二下學(xué)期突然變得沮喪、沉默寡言，學(xué)習(xí)成績直線下降。我主動關(guān)心她，通過幾次推心置腹地談話，她終于打開了話匣子。原來，其父母正在鬧離婚，家中不是吵得不可開交，就是打冷戰(zhàn)，不僅影響了孩子的學(xué)習(xí)成績，也給孩子的心理造成了嚴(yán)重的影響。兒女是聯(lián)系父母雙方的紐帶，我指導(dǎo)她給父母寫了一封信，詳談了家庭矛盾中自己的感受以及對學(xué)習(xí)的影響。并且我利用了解孩子在家表現(xiàn)的機(jī)會以及家長會見面的機(jī)會，在談孩子的同時，也會旁敲側(cè)擊地談一些類似家庭情況對學(xué)生產(chǎn)生的不利影響的故事，后來，家長把鬧離婚的真實(shí)情況告訴了我，我便趁機(jī)對他們做了工作，幾次之后，家庭又重新團(tuán)聚，這孩子也解除了心頭之憂，恢復(fù)了往日的活潑，集中精力投身學(xué)習(xí)，后來以優(yōu)異的成績升入高中。
熱愛學(xué)生必須尊重學(xué)生，現(xiàn)在的中學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，他們希望得到家長、老師的尊重、信任和鼓勵。老師尊重學(xué)生的自尊心，就能使他們更好地體會老師對他們的愛，更加容易接受老師的教育，并且直覺地去克服自身的缺點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進(jìn)性?！薄凹偃绮蝗ゼ訌?qiáng)并發(fā)展兒童個人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌。”所以我十分強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生，使每個孩子都能抬起頭來走路，而不去挫傷學(xué)生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。我曾經(jīng)帶過這樣的一個學(xué)生，他因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過，處理過后，回到學(xué)?？偸菬o精打采，遠(yuǎn)離同學(xué)，甚至有了退學(xué)的想法。對他，我沒有歧視，不在同學(xué)面前責(zé)怪他，而是滿腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對待他的錯誤，要求并鼓勵同學(xué)主動接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來，把精力投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，順利初中畢業(yè)。如今這個同學(xué)已經(jīng)在社會上作出了成績，他后來看我的時候，曾深情地對我說：“在我犯了嚴(yán)重錯誤的時候，老師沒有拋棄我，沒讓我在同學(xué)面前出丑，而是尊重我，鼓勵我。使我有了面對錯誤的決心，才有了我今天的一切?！鳖愃频膶W(xué)生很多，他們或因?yàn)槌煽兒懿钐Р黄痤^來，或因?yàn)榧彝サ呢毨Ф械阶员埃鎸λ麄?，我總是選準(zhǔn)切入口，真誠地與他們交流，開導(dǎo)他們，重塑他們的自信。
我對學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)心上，同時也體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上。在我看來，嚴(yán)是愛的特殊表現(xiàn)，是教師的高度責(zé)任感的體現(xiàn)。教師光有一顆熱愛學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，不遷就、不放松。沒有嚴(yán)格的要求，也就沒有教育。只是我在教育上一直在把握嚴(yán)的度，嚴(yán)而不“酷”嚴(yán)而不“苛”，用嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。塑造紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)優(yōu)異的班級。
愛的教育除了用心付出，無私奉獻(xiàn)以外，更需要老師的以身作則。工作二十多年來，我總是早來晚走，有事沒事，總愛到班級轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，與學(xué)生談?wù)勌欤f說地，嘮一嘮最近的學(xué)習(xí)生活情況，也只有這樣，度過每一天，心里才能踏實(shí)下來。二十多年了我?guī)缀鯖]有缺過一天課，即使在自己結(jié)婚，奶奶婆去世，母親臥病不能自理的情況下，我也堅(jiān)持在崗位上，只是心比平時更多了一份奔波的辛勞。不管怎樣，都不能耽誤了學(xué)生，一天看不到他們，心理都空落落的，有種失落感。那段時間，我兩邊奔波，白天工作沒有做完，我就拿回家去，晚上開夜車備課批改，一定要把第二天的課上好。我始終堅(jiān)持這樣一種信念：“既然選擇了教師這個職業(yè)，就要有當(dāng)教師最起碼的良心，在任何情況下，都必須首先想到學(xué)生。有一次和學(xué)生一起跳繩，把腳崴了，腳腫的像個饅頭似的，幾乎走不了路了，醫(yī)生建議靜養(yǎng)休息，可是我放心不下學(xué)生，心理也惦記著給學(xué)生上課，于是我每天堅(jiān)持著走下樓來打車去學(xué)校，這樣一直堅(jiān)持就是一個多月。這段時間里，我沒有一節(jié)課，也沒有影響班級的正常工作。學(xué)生。
日記。
里這樣寫道：“老師行走這樣不方便，初三又這么忙，卻從不應(yīng)付我們。她的課依然是那么自然大方，別具一格，深深地吸引著我們。”
有時，為了更好地做好學(xué)生工作，在學(xué)校忙了一天后，回到家也要同家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的情況，與家長一起探討教育孩子的最佳方法，電話經(jīng)常就是一打就是一個多小時，有時話機(jī)沒電了，就邊充電邊通話，以致現(xiàn)在一打電話就有點(diǎn)頭疼，即便如此，我還是依然與家長取得聯(lián)系。因此，在我看來，教育不僅是學(xué)校和老師的事情，它是多位一體的，只有把該調(diào)動起來的教育因素都調(diào)動起來了，教育的效果才能更好。
天道酬勤，自己的辛苦付出，也得到了回報(bào)，每屆學(xué)生的中考成績及升入高中的人數(shù)都名列前茅，班級也總是榮獲優(yōu)秀班集體的稱號。近幾年來，我在教育教學(xué)上取得了以下成績。xx年12月被吉林省教育廳認(rèn)定為吉林省中小學(xué)省級骨干教師;xx---xx年度中連續(xù)被評為市級先進(jìn)個人;xx年10參與研究的延邊教育學(xué)科“十五”規(guī)劃課題《新課程背景下課堂有效教學(xué)設(shè)計(jì)研究》(立項(xiàng)編號：yb08075)經(jīng)延邊教育學(xué)科研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的有關(guān)專家進(jìn)行鑒定，業(yè)已通過準(zhǔn)予結(jié)題;xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中指導(dǎo)的曹琪獲八年級組全國三等獎;xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中指導(dǎo)的王東蕾獲九年級組全國二等獎;xx年5月《wouldyoulikeapizza?》一課在延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用研討會中，被評為優(yōu)秀課;xx年9月琿春委市政府在慶祝第25個教師節(jié)之際被評為優(yōu)秀教師;xx年10月論文《狠抓習(xí)慣培養(yǎng)，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》在延邊朝鮮族自治州教育委員會中學(xué)英語專業(yè)委員會第十一屆年會上獲得一等獎;xx年全國基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心舉辦的中考英語改革及復(fù)習(xí)教學(xué)研討會暨第二屆全國中考英語總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)優(yōu)秀課例展評會中，參評課例獲二等獎并獲得唯一“最佳教態(tài)獎”;所撰寫的《淺談初三英語復(fù)習(xí)方法》一文在xx年全國基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心舉辦的中考英語改革及復(fù)習(xí)教學(xué)研討會暨第二屆全國中考英語總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)優(yōu)秀課例展評會中作大會交流，并被大會專家學(xué)術(shù)組評為二等獎;xx年2月論文《任務(wù)型語言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)》在《新英語教學(xué)》雜志發(fā)表。文章編號1001-4018(xx202-0013-03);xx年10月論文《淺談英語教學(xué)中學(xué)生英語能力的培養(yǎng)》在國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心舉辦的研討會上獲一等獎;xx年8月在全市初中教師基本功競賽者被評為一等獎;xx年11月在《全州初級中學(xué)英語新課程改革階段性總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會》上所做課，被評為優(yōu)秀課。
我不敢說自己是“靈魂的工程師”也不敢說自己是優(yōu)秀教師，我只不過是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱，讓他照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，指引他們少走彎路。在今后的教書育人生涯中，我仍將一步一個腳印地在無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
返回目錄。
劉林海，男，49歲，中共黨員，老河口市高級中學(xué)黨委書記、校長，中學(xué)高級職稱，英語學(xué)科教師。從教31年，作為一線教師，他創(chuàng)造了突出教學(xué)業(yè)績，深受學(xué)生喜愛。作為一名學(xué)校管理者，他表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。特別是在xx年8月?lián)卫虾涌谑懈呒壷袑W(xué)校長后，帶領(lǐng)學(xué)校走出了一條快速發(fā)展之路，學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件均有較大改善，xx年學(xué)校從一般高中躍升到襄陽示范高中行列。劉林海是襄陽市第十四、xx屆人大代表，襄陽市勞動模范。
郝云波，男，40歲，中共黨員，宜城市藎忱中學(xué)校長，一級教師，任教語文。從教20年，擔(dān)任xx年班主任。1999年被評為“襄樊市首屆十佳師德標(biāo)兵”，并參加襄樊市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會。xx年被省教育工會評為“湖北省優(yōu)秀工會積極分子”，xx年被省政府評為“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”，多次被評為“宜城市教育先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。學(xué)校連續(xù)三年被宜城市委市政府授予“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”。他處處率先垂范，長期堅(jiān)持教學(xué)一線，成績突出;愛生如子，為貧困學(xué)生支付醫(yī)療費(fèi)、學(xué)費(fèi)達(dá)兩萬余元，《湖北教育》對此進(jìn)行了報(bào)道;擔(dān)任校長五年，解決了農(nóng)村學(xué)生多年來的就餐難、洗漱難、行路難等問題。
郭麗華，女，43歲，中共黨員，襄州區(qū)張灣中心學(xué)校高級教師，1987年參加工作，從事初中語文教學(xué)，任班主任工作5年。被評為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，市模范教師，省“比、訪”工作先進(jìn)個人。語文學(xué)科帶頭人，20多年來，累計(jì)批閱學(xué)生周記6萬余人次、寫下。
評語。
1千萬余、批閱記載本11本。累計(jì)家訪2千人次，行程1.5萬公里。撰寫教育手記500多萬。她的家訪事跡先后被《襄陽市“比、訪”專題簡報(bào)》、《襄陽電視臺》、《中央電視臺》、《襄陽日報(bào)》、《楚天都市報(bào)》、《湖北日報(bào)》、《湖北衛(wèi)視》、《中國教師報(bào)》、《中國教育報(bào)》等多家教育內(nèi)部刊物和主流媒體報(bào)道。
趙洪濤，男，37歲，中共黨員，棗陽市熊集中學(xué)副校長、歷史教師，中學(xué)一級教師。襄陽市骨干教師、棗陽市師德標(biāo)兵。1998年大學(xué)畢業(yè)后，一直在農(nóng)村中學(xué)任教，任教xx年，班主任工作xx年。xx年經(jīng)全校教師投票通過，擔(dān)任學(xué)校副校長。他用拳拳的愛心讓每一個學(xué)生在溫暖的陽光下快樂成長。學(xué)生劉超輟學(xué)，他卷起褲腿下到堰塘，幫學(xué)生家長挖藕半天。那一年，他的手和腳凍腫了，但劉超沒有再輟學(xué)。任教十多年，先后找回20多個中途輟學(xué)的孩子，用自己有限的工資資助多個家境貧困的學(xué)生。十年來，他通過努力多篇論文獲獎，發(fā)表作品40多篇。xx年他參加湖北省農(nóng)村教師骨干培訓(xùn)被評為優(yōu)秀學(xué)員。
唐舉金，男，46歲，中共黨員，南漳縣肖堰鎮(zhèn)高峰完全小學(xué)校長、英語教師，小學(xué)高級教師。1984年參加教育工作，一直堅(jiān)守在海拔1300多米，條件極為艱苦的高寒山區(qū)。xx年8月任高峰完全小學(xué)校長，任職以來從未離開三尺講臺，在29年教學(xué)生涯里，xx年擔(dān)任班主任。他愛生如子，勤奮好學(xué)，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課程都教過。xx年，由于山區(qū)學(xué)校沒有英語教師，40歲的他邊學(xué)邊教英語，并且成績優(yōu)秀。近5年痛失3位親人，他拼命工作忘掉痛楚，把愛獻(xiàn)給山區(qū)教育和學(xué)生。16次受到市縣級以上的表彰。被評選南漳縣“首屆好校長”、“師德標(biāo)兵”，襄陽市“學(xué)生最滿意教師”，“全國五一行業(yè)模范”。
十佳師德楷模事跡材料篇十
xx老師一是位從教年近40年的老教師，幾十年來，他熱愛自己的本職工作，專注于教育教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力，特別是他愛校如家、愛生如子的樸素情感，成為每一位教師工作的典范。在我校開展師德建設(shè)年活動中，他作為一名共產(chǎn)黨員，一名老教師，仍積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動之中，為全校教師做出了表率。今年10月份，學(xué)校黨支部、校委會在全校教師中組織開展了“向身邊的典型——xx老師學(xué)習(xí)的活動”，在廣大教職工中得到了廣泛響應(yīng)，對推動我校師德建設(shè)產(chǎn)生了積極的作用。
一、勤奮自學(xué)，不斷進(jìn)取。
xx，1981年畢業(yè)于xx學(xué)院中文系。他1969年參加教育工作，1987年加入中國共產(chǎn)黨。中學(xué)一級教師，現(xiàn)擔(dān)任寧城高級中學(xué)高三英語教研組組長?！冻喾迦請?bào)》、寧城電視臺等新聞媒體曾多次采訪報(bào)道他的先進(jìn)事跡。
xx老師從以來，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。被評為xx自治區(qū)優(yōu)秀英語教師，1987年被評為赤峰市先進(jìn)教育工作者，由于工作業(yè)績突出，1988年受到寧城縣人民政府晉升一級工資的獎勵。xx老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)。幾十年來，他淡泊名利、默默工作、無私奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績，堪稱教書育人、師德高尚的楷模，備受學(xué)生、家長和社會各界的尊重。
xx老師雖有扎實(shí)的英語教學(xué)基礎(chǔ)，但他從不滿足已有的知識水平，幾十年如一日，結(jié)合自己的專業(yè)及相關(guān)知識苦學(xué)不輟。這些年來，他不但自學(xué)了英語，還自學(xué)了世界語、法語等對英語教學(xué)有關(guān)的語言。由于妻子下崗，又患有嚴(yán)重的心臟病，長年吃藥，致使經(jīng)濟(jì)十分困難，但是他節(jié)衣縮食，訂了多份英語報(bào)刊，還購買了很多英文版的世界名著，進(jìn)行研讀。1987年他托人在美國買到英文版的《莎士比亞全集》等書，他認(rèn)真研究原汁原味的英語。后來他又花了一百六十美元買到一套英文版的丘吉爾著的《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，潛心攻讀。
經(jīng)過多年的自學(xué)，xx老師終于把英語水平提高到一個新的層次，為了檢驗(yàn)自己的英語水平，從1991年開始他陸續(xù)在美國雜志上發(fā)表英語短篇小說，受到美國的一些雜志編輯的贊賞。xx老師還翻譯了許多外國的詩歌、散文和小說。他不但把一些外國的作品介紹到中國來，而且還把老子的《道德經(jīng)》譯成英文介紹到外國去?！兜赖陆?jīng)》是非常難懂的文言文，譯成漢語白話文尚且困難，要譯成英文更是難上加難，可是xx老師做到了。
為了提高自己的英語水平，他不但涉獵一些高雅的作品，還為縣內(nèi)外一些企事業(yè)單位翻譯各種英文資料，而且從不計(jì)報(bào)酬。在xx老師看來，翻譯這些專業(yè)性很強(qiáng)的資料，更能提高自己的翻譯水平和教學(xué)能力。
近年來他曾先后發(fā)表了許多教研和學(xué)術(shù)論文，在《華北外語教法研究》上發(fā)表了《xx》、此文被xx教研室收入《自治區(qū)優(yōu)秀論文集》中，后來在《中學(xué)生英語報(bào)》上，發(fā)表了《xx》和《xx》，在《中學(xué)英語之友》中發(fā)表了《xx》等，并多次參加全國英語研討會，在研討會上宣讀了《xx》一文，受到了同行的好評。
二、勇于教改，追求卓越。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢，xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。早在1989年，他就購買了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在每一節(jié)課他都使用信息技術(shù)手段教學(xué)。他密切關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài)，八十年代末，他看好了英國出版的《新概念英語》，立即買來認(rèn)真學(xué)習(xí)。九十年代初，美國出版的《走遍美國》登陸中國，他馬上深入研究，現(xiàn)在這兩套教材已成為當(dāng)今世界上公認(rèn)的經(jīng)典教材，可見xx老師慧眼識珠，意識超前?，F(xiàn)在他已把這兩套教材用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，效果十分明顯，得到了學(xué)校和教研部門的肯定。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語能力，除了教材外，xx老師還積極開發(fā)課程資源，把學(xué)生帶入到豐富多彩的英語世界，充分利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生增加輔助教學(xué)材料，及時介紹國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的消息，如：伊拉克戰(zhàn)爭、世界航天科技發(fā)展、艾滋病、中美關(guān)系、體育賽事、太空研究進(jìn)展、計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況、未來人類、三峽工程、心理健康等問題。這不僅開闊了學(xué)生的視野，而且讓學(xué)生在趣味豐富、輕松愉快的氣氛中學(xué)會了教材上學(xué)不到的知識。xx老師還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織全組教師編寫校本教材《高三英語測試題》，實(shí)踐證明效果很好?，F(xiàn)在他正組織編寫第二本英語校本教材《高中英語補(bǔ)充教材》。
在的“非典”時期，他與很多學(xué)生建立網(wǎng)上聯(lián)系，通過互聯(lián)網(wǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。他不僅輔導(dǎo)他所教年級的學(xué)生，還輔導(dǎo)了大量的校內(nèi)外的高三學(xué)生。這充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師的高崇品德。
為了全面提高學(xué)生的英語水平，營造一個健康向上、人人參與的英語學(xué)習(xí)氛圍，他帶領(lǐng)全組老師大力開展第二課堂活動。他改編英文短劇、翻譯歌曲、舉辦圣誕晚會、英語演講、歌曲比賽、英語作文比賽，辦英文小報(bào)、成立課外興趣小組等。xx老師的英語教學(xué)模式，有力地推動了我校的英語教學(xué)，也影響和帶動了全縣的英語教學(xué)。
xx老師，幾十年來，就是這樣勤奮地工作著。在教育教學(xué)崗位上，他用自己的智慧和汗水譜寫了一首心靈之歌：教書育人、為人師表、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。
十佳師德楷模事跡材料篇十一
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前。瑹釔圩晕业谋韭毠ぷ?，從自我喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識，透過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識補(bǔ)回來，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。用心找每個學(xué)生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次透過家訪做家長的工作，這個學(xué)生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心。
平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強(qiáng)烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真像變了個人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對留守學(xué)生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心，讓他們時刻了解自我孩子在學(xué)校的動向。對留守學(xué)生時常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
十佳師德楷模事跡材料篇十二
雖不幸遭遇事故，他的人生卻有了精彩故事：他的左手幾乎喪失勞動能力，作為焊接工，許多人勸他改行，可他倔強(qiáng)地克服了常人難以想象的困難，練就一手絕技，成為全國技術(shù)能手、中華技能大獎的獲獎?wù)?。他就是中國兵器工業(yè)集團(tuán)內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)有限公司高級焊接技師――獨(dú)手焊俠呂仁鋒。
盧仁峰正在為某科研防雷戰(zhàn)車安裝自行開發(fā)的可調(diào)式氣體保護(hù)焊支架。經(jīng)介紹，已安裝在民品焊接生產(chǎn)線上120多臺。適應(yīng)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡單、維護(hù)簡單，解決了現(xiàn)場混亂，設(shè)備經(jīng)常損壞的問題，大大減輕工人勞動強(qiáng)度，提高了焊接質(zhì)量的穩(wěn)定性，每年可降低維修費(fèi)用達(dá)55萬元，為精細(xì)化管理提供了方法。
盧仁峰電話響起，又一項(xiàng)重點(diǎn)技改項(xiàng)目，某軍品制動盤加工后出現(xiàn)裂紋，他馬上領(lǐng)我們?nèi)ガF(xiàn)場解決，看后已有72件有裂紋現(xiàn)象，經(jīng)材料分析，即刻定出采用熔化極氬弧焊和特種焊絲工藝方案，帶領(lǐng)徒弟們加班加點(diǎn)順利完成，挽回經(jīng)濟(jì)損失36萬元。
[鏡頭一]。
“自己沒文化，學(xué)不會一門技術(shù)，一輩子也就一事無成了，我不想這樣度過人生，我渴望成功?！碑?dāng)記者見到50歲的盧仁鋒時，他吐露心聲。為了這個目標(biāo)，盧仁鋒付出了血的代價。
盧仁鋒與電焊結(jié)緣始于16歲，作為下鄉(xiāng)知青回城的他來到一機(jī)集團(tuán)。每每看到前輩們在工作中取得成績，他都羨慕不已，也從此喜歡上了焊接。
他給自己定的目標(biāo)是，一定要學(xué)會，還要學(xué)好、學(xué)精?？吹綆煾祩兪┱菇^技，他盤算著自己什么時候也能將電焊玩轉(zhuǎn)。
正當(dāng)盧仁鋒在焊接崗位上潛心專研并開始大顯身手的時候，1986年一場事故卻讓他險(xiǎn)些徹底失去左手。經(jīng)過搶救，他的左手雖然保住了，但小手指和無名指被切除，食指、中指徹底喪失功能，只有第二節(jié)大拇指保留了部分功能。當(dāng)時大多數(shù)人認(rèn)為，他不可能再從事這個職業(yè)了。
面對突然其來的打擊，盧仁鋒沒有倒下，妻子的不離不棄、父母的鼓勵、組織的關(guān)愛，給了他莫大的安慰和動力。
考慮到他的實(shí)際情況，組織上準(zhǔn)備讓他去做庫管員的工作。然而，練好一門技術(shù)的人生目標(biāo)支撐著他，“我下定決心要戰(zhàn)勝這些困難，堅(jiān)持自己的理想?！本髲?qiáng)的盧仁鋒再一次拿起他心愛的焊槍，重返摯愛的焊接崗位。
盧仁鋒記得自己說過的最多的一句話就是：“我行!我能行!”盡管他如此自信，可別人一次能完成的活兒，他卻要數(shù)次才能干完。
[鏡頭二]。
在盧仁峰家里珍藏著一只巨大的手套，“當(dāng)時我戴著這只手套將殘疾的左手掩飾起來，參加首屆兵器工業(yè)技能大賽，我要用單手與雙手競賽來證明自己。比賽第二名的優(yōu)異成績，驗(yàn)證了我的技術(shù)，也讓我對人生之路充滿了信心?！北R仁峰撫摸著自己的手套欣慰地說。
4月8日，盧仁峰在車間向徒弟們講解示范他的獨(dú)門絕技―帶水帶壓焊接技術(shù)?，F(xiàn)場一截鋼管出現(xiàn)了多個泄漏點(diǎn)，里面的高壓柱噴涌而出?！耙话銇碚f，壓力管道在有壓力的情況下不宜進(jìn)行補(bǔ)焊，一方面泄漏處補(bǔ)焊不上，另一方面壓力介質(zhì)容易在補(bǔ)焊金屬處噴射出來傷人?！北R仁峰介紹。
盧仁峰一邊說一邊操作：“引弧動作要準(zhǔn)確，電弧不接觸沿裂縫噴出的水柱，把裂縫分開若干段，采用逆向運(yùn)條的方法完成補(bǔ)焊?！闭麄€過程猶如行云流水，不一會兒，盧仁峰就把這段泄漏的鋼管成功堵上。
“看盧師傅焊接，就像是欣賞一門藝術(shù)?！敝袊魇紫瘜＜?、內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)董事馮益柏這樣評價他的技術(shù)。左手殘疾的盧仁峰正是靠著一股不服輸?shù)钠磩耪莆樟诉B正常人都很難掌握的頂壓焊、短段逆向焊、富氬氣體保護(hù)焊等高難絕活兒，成為遠(yuǎn)近聞名的獨(dú)手焊俠。
大成裝備公司黨委書記冀勇介紹，一次，某軍品項(xiàng)目大型水壓機(jī)高壓泵體突然出現(xiàn)裂紋，按照常規(guī)需要更換泵體，可市場上沒有相應(yīng)的備件。如果設(shè)備不能及時修復(fù)，將會影響該軍品的整體進(jìn)度。
“讓我來試試”，盧仁峰主動請纓。沒有技術(shù)參數(shù)，沒有可靠的技術(shù)保障，他反復(fù)試驗(yàn)、摸索。高壓泵體裂紋處閃起了焊花，時間一分一秒過去了，高壓水流被控制住了，高壓泵體成功修復(fù)。焊花和汗水的交織中，他干了52個小時，為企業(yè)挽回?fù)p失近400萬元。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，正值公司承擔(dān)著國家某重點(diǎn)工程的科研生產(chǎn)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，他勇挑重?fù)?dān)，在生產(chǎn)現(xiàn)場攻克了一個又一個制造難關(guān);在部隊(duì)試驗(yàn)場地，他排除了一個又一個技術(shù)故障。他的先進(jìn)事跡在兵器工業(yè)集團(tuán)公司創(chuàng)先爭優(yōu)活動階段性表彰會上進(jìn)行現(xiàn)場交流，他本人被授予中央企業(yè)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號。
[鏡頭三]。
2月24日，以盧仁峰冠名的國家級技能大師工作室在內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)舉行了揭牌儀式?！斑@些年，取得了些成績，雖然有自身努力，但沒有企業(yè)的土壤、領(lǐng)導(dǎo)和工友的鼓勵，我也克服不了那么多困難，我最大的心愿就是把這門手藝傳下去!”盧仁峰心態(tài)非常平和。
燈火通明，焊花飛濺，幾名弟子正在盧仁峰的指導(dǎo)下練習(xí)焊接技術(shù)。盧仁峰性格很溫和，但是教起徒弟，他就像變了一個人，理論和實(shí)際上都嚴(yán)格要求。
為了提高徒弟們焊接方法的精確度，他總結(jié)出“強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練法”，每帶一名新徒弟，不管徒弟過去的基礎(chǔ)如何，一年內(nèi)每天必須進(jìn)行5塊板、30根焊條的“定位點(diǎn)焊”，每點(diǎn)誤差不得大于0.5毫米，不合格就推倒重來。為了有針對性地共同提高，他提出了“案例剖析法”，定期將徒弟們召集在一起，每個徒弟進(jìn)行一項(xiàng)示范操作，然后大家共同講評，最后由他做總結(jié)。為了不讓徒弟重走自己因理論知識匱乏而走的彎路，他歸納提煉出《理論提高6000字讀本》，要求徒弟們強(qiáng)記硬背，然后再實(shí)踐中理解消化。
幾年間，盧仁峰帶出了40多名徒弟，人人都成了技術(shù)上的骨干。他帶出的徒弟有“全國勞動模范”、“五一勞動獎?wù)隆焙汀叭珖夹g(shù)能手”獲得者、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司高級技師王文山，有“全國技術(shù)能手”、“內(nèi)蒙古勞動模范”、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司高級技師翟興剛，有內(nèi)蒙古自治區(qū)五一勞動獎?wù)芦@得者、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司高級技師盧仁昌，有兵器工業(yè)集團(tuán)技術(shù)能手付阿什楞、集團(tuán)公司技術(shù)能手王志勇、王文斌。
今年2月，盧仁峰焊接技能大師工作室掛牌成立，這也是國家首批50個、內(nèi)蒙古自治區(qū)僅有的兩個國家級技能大師工作室之一。他說，我的成績來源于企業(yè)的培養(yǎng)，授徒育人是我的職責(zé)，希望更多的人能把這門技術(shù)傳承下去，為振興中國兵器工業(yè)服務(wù)。
手記：
一臉樸實(shí)，一身殊榮，這就是盧仁峰給大家留下的印象。盧仁峰從一名普通焊工成長為國家級技能大師、技術(shù)帶頭人，卻一直堅(jiān)守在自己的焊工崗位上默默奉獻(xiàn)，他的境界令人欽佩，他的精神令人感動，他的執(zhí)著讓人尊敬。
其實(shí)還有無數(shù)的軍工人，我們不知道他們的名字，但他們孜孜以求，潛心奉獻(xiàn)，堅(jiān)守崗位，努力工作。走進(jìn)內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)，我們被軍工精神深深震撼，我們也深切感受到基層勞動者的堅(jiān)韌樂觀精神是多么有感染力。也只有植根于基層，才能感知那些不屈的靈魂和脊梁。
十佳師德楷模事跡材料篇十三
論身份，他是一線工人;論學(xué)歷，他不是科班出身。但他的創(chuàng)新成果卻獲得全國職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果一等獎、國家科技進(jìn)步二等獎。
參加工作30年來，田明先后在國家核心期刊發(fā)表論文28篇，完成革新成果92項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造6000多萬元經(jīng)濟(jì)效益。10余年時間，他完成了從油田技師、高級技師、技能大師、首席技師到中國石化技能大師的5級跳。
工作不久后的一次地層測試，他交了白卷。
1985年7月，20歲的田明從江蘇油田技校鉆修班畢業(yè)后，被分配到采油廠攻關(guān)隊(duì)地層測試組。
“這可是只有大中專畢業(yè)生這樣的‘寶貝’，才進(jìn)得去的好地方!”同學(xué)這樣祝賀他。
然而，當(dāng)田明真正接觸地層測試工作，便傻眼了：地層測試有多種工具、上百張圖紙，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)原理自己根本看不懂;跟著師傅、同事上班“跑龍?zhí)住薄按蛳率帧保创鸱撬鶈?，要么直接卡殼?/p>
所干非所學(xué)，兩眼一抹黑，又在高人堆里，田明有些茫然。
不久，發(fā)生在黃x10井的“迨隆保深深地刺痛了田明。
1986年秋天，他隨一名技術(shù)員到黃x10井錄取地層壓力、溫度等參數(shù)。忙活幾天后，沒有錄取到任何資料。在這口井的工作上，他交了一張白卷!
失敗的原因很快分析出來，因?yàn)樗僮鞑皇炀?，致使下井工具沒能及時關(guān)閉。
雖然領(lǐng)導(dǎo)沒處分他，但延誤工期和返工造成的損失與影響，使田明深深自責(zé)：如果自己技術(shù)熟練一些，工作更細(xì)心一些，就不會出現(xiàn)操作失誤。
“地層測試是精細(xì)活兒，來不得半點(diǎn)兒馬虎，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，會誤導(dǎo)后面勘探開發(fā)上的很多事?！薄爱?dāng)好一個工人得有幾把刷子，地層測試光吃苦下力氣不行。你還年輕，不怕，只要肯學(xué)、肯鉆，早晚能成?！鳖I(lǐng)導(dǎo)和家人的分析、鼓勵，使田明的心亮堂起來。
時隔多年，田明每次講起自己的成長經(jīng)歷，都要重揭這個“傷疤”，就是想告訴大家，不管在哪個崗位、做什么工作，都要有志向、有追求，這樣才會有動力、有進(jìn)步，才能走得更遠(yuǎn)。
解難題搞革新，他采取缺啥補(bǔ)啥的笨辦法。
看到身邊的同事經(jīng)常搞攻關(guān)、出成果，為生產(chǎn)解決了很多難題，田明既非常羨慕，又有很大壓力，下定決心當(dāng)一個有技術(shù)、受信賴的工人。
田明上班更上心了，跟著身邊的能人、高人看圖紙、學(xué)技術(shù)，反復(fù)默記、練習(xí)操作要領(lǐng)。同樣的事，他總要多問幾個為什么;同樣學(xué)技術(shù)，他總是多練幾遍。這種習(xí)慣一直伴隨著田明的職業(yè)生涯。
當(dāng)時，儀表班用的進(jìn)口測試時鐘和壓力計(jì)出了問題，只能靠自己解決。田明決定用原理相通的普通鐘表練手。他專程去南京購買鐘表維修書籍，在所在小鎮(zhèn)上一有空就賴在鐘表攤前不走，揣摩修表師傅的操作。有感覺后，田明就逮住機(jī)會追著人家要幫著修手表，以至于不少人見了他就躲……田明憑這手藝在生產(chǎn)中解決了很多難題，1994年被聘為原輕工業(yè)部鐘表研究所200jc型計(jì)時器技術(shù)顧問，當(dāng)時全國石油系統(tǒng)僅有4人。
多年來，無論解決生產(chǎn)難題，還是搞革新項(xiàng)目，田明都采取缺啥補(bǔ)啥的笨辦法。為了搞壓力計(jì)過載保護(hù)器，4年多時間，他一邊反復(fù)研制，一邊臨時抱佛腳找來書本，學(xué)習(xí)流體力學(xué)、爆炸力學(xué)等理論知識。他研制的壓力計(jì)過載保護(hù)器于獲得中國石化技能創(chuàng)新成果一等獎。
隨著對本職工作的熟悉，越來越喜歡搗鼓革新項(xiàng)目的田明深感自己初中文化底子薄，實(shí)在擺不上需要“高精尖”技術(shù)的地層測試崗位臺面。盡管書本上的東西，讓這個“車鉗電鉚焊”樣樣玩得轉(zhuǎn)的技能大拿十分頭痛，但為實(shí)現(xiàn)不斷放大的夢想，他開始了長達(dá)20多年學(xué)文化、學(xué)專業(yè)理論知識的“馬拉松”。
其實(shí)，早在上世紀(jì)80年代后期，田明就參加高中文化補(bǔ)習(xí)班，在一年半時間里，每天只休息四五個小時，惡補(bǔ)高中3年課程。時隔數(shù)年，到，他學(xué)習(xí)機(jī)電一體化大專課程，因高等數(shù)學(xué)、微電子等艱深難學(xué)，加上工作忙，3年的課程竟花了5年時間才拿下。此后，又隔，田明年逾不惑，毅然報(bào)考了石油大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育石油工程本科專業(yè)，與當(dāng)年技校同學(xué)的孩子當(dāng)了校友，49歲的他在成為一名高齡本科畢業(yè)生。不斷加厚的文化、專業(yè)理論底子，成為田明成長的加速器。近10年，逐漸擺脫知識和能力“貧困”、厚積薄發(fā)的田明，進(jìn)入職業(yè)生涯的收獲季：在解決大量生產(chǎn)難題、為企業(yè)創(chuàng)造可觀效益的同時，經(jīng)過實(shí)踐與理論不斷融合，他主導(dǎo)的“試油測試技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用”獲國家科技進(jìn)步二等獎。
忙里偷閑學(xué)習(xí)，他向一個又一個技術(shù)高峰攀登。
203月的一天凌晨，北方某連續(xù)油管設(shè)備公司招待所，47歲的田明坐在電腦前，不停地滑動鼠標(biāo)。
“才3點(diǎn)多，又睡不著了?”井下作業(yè)處連續(xù)油管隊(duì)隊(duì)長一覺醒來，看著亮光處田明的背影，打招呼。
“昨天廠家設(shè)計(jì)主管講的那個液壓閥還是弄不明白，上網(wǎng)查查。”田明沒回頭，盯著電腦屏幕。同事心里明白：田大師又跟連續(xù)油管作業(yè)新工藝鉚上勁了!
這套設(shè)備配有國內(nèi)最先進(jìn)的電控和液壓系統(tǒng)，上面有170多個閥件和傳感器，全是外文標(biāo)識。白天，田明認(rèn)真看、聽、記，夜里比對系統(tǒng)圖逐一整理，上網(wǎng)查找說明，了解工作原理，經(jīng)常一兩點(diǎn)才睡，四五點(diǎn)就起床。怕影響別人休息，他就在廁所里溫習(xí)、總結(jié)、熟記知識，不明白的問題第二天請教廠方技術(shù)人員。為了記住這些不同電磁閥的作用，田明還編了一個順口溜，在跑步、散步時默記。
因?yàn)閷W(xué)得透、想得深，田明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)后來瞄準(zhǔn)連續(xù)油管內(nèi)切油管技術(shù)、掃線技術(shù)和輔助技術(shù)展開攻關(guān)，短短3年獲得7項(xiàng)國家專利。特別是在江蘇油田重點(diǎn)課題“直徑139.7毫米套管水平井連續(xù)油管找水工藝研究與應(yīng)用”中，田明團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了連續(xù)油管內(nèi)穿電纜和過電纜配套工具研究，其中連續(xù)油管內(nèi)穿、退電纜技術(shù)于今年3月試驗(yàn)成功，取得階段性成果，為油田效益開發(fā)儲備了新利器。
近年來，田明在完成崗位工作的同時，忙里偷閑梳理、完善以往的革新成果，向一個又一個技術(shù)高峰攀登。田明提出對震擊器進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)的想法，他完成的《高壓超深井國產(chǎn)震擊器的改進(jìn)與應(yīng)用》獲江蘇省十大合理化建議提名，又經(jīng)過4年多精心打磨，20相繼獲得“第三屆上海浦東發(fā)明大賽第一名”“第八屆國際發(fā)明大賽銀獎”。
十佳師德楷模事跡材料篇十四
自93年走上講臺，事變已滿，來到省嘗試，在我校接受班主任事變。在人才濟(jì)濟(jì)的省嘗試，在多姿多彩的講臺上，我是一名普平凡通的西席，事變中我沒有大張旗鼓的先輩古跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是以泛泛心做著泛泛事。因?yàn)槁暑I(lǐng)和先生們的信賴和勉勵，使得我本日可以或許很是僥幸的站在這里，和各人配合分享我在西席生長進(jìn)程中的一些體驗(yàn)。
我初中的語文先生曾經(jīng)在班上說過這樣一句話：“假如你不得不做一件事，不如一開始就當(dāng)真看待，全力把它做好!”西席――這個職業(yè)并不是我的最愛，我的空想是象我父親一樣當(dāng)一名優(yōu)越的管帳師。因?yàn)槲睦韲?yán)峻偏科，我由于數(shù)學(xué)比賽后果被保送到了河南大學(xué)，以后走上了三尺講臺。既然別無選擇，我只有安下心來，當(dāng)真做好面前的每件事。西席被社會賦予許多刺眼的光耀：“人類魂靈的工程師，太陽底下最光耀的職業(yè)等等?！备鐣那斑M(jìn)，人民糊口程度的進(jìn)步，家長們越來越存眷孩子的后果，有人說：“孩子的進(jìn)修后果抉擇著家庭的幸福指數(shù)!”我想往往有經(jīng)驗(yàn)過中學(xué)期間孩子的先生必然深有領(lǐng)會。負(fù)擔(dān)著家長的祈望和信賴，望著門生渴求常識的眼神，我絲絕不敢怠惰。
起首，當(dāng)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。固然教書已經(jīng)二十多年，有些內(nèi)容也已很是認(rèn)識，但我如故僵持著每節(jié)課至少備兩遍的風(fēng)俗(頭一天晚上和上課前)。由于每屆門生都紛歧樣，每教一遍感覺都差異，每節(jié)課都有新的思緒和設(shè)法。我可以沒有滑稽詼諧的說話，但必然要有清楚的思緒,引導(dǎo)著門生在數(shù)學(xué)的王國里飛舞。其次，實(shí)時當(dāng)真修正每次功課。接受班主任時代,我常常會接抵家長的電話，向我訴說孩子假期在家怎樣貪玩不進(jìn)修，個中不乏一些在校示意勤奮，后果也較量優(yōu)越的門生。這樣看來,豈論是嘗試本部的照舊分校的，豈論是重點(diǎn)班的照舊平凡班的,豈論長短結(jié)業(yè)班的照舊高三的，絕大大都的門生都有必然的惰性。以是我們西席所能做的除了口頭上的說教，更重要的是要有動作上的督促，最最少要實(shí)時修正每次留的功課和測驗(yàn)卷，沒落門生突擊功課的無效舉動。
我們高中數(shù)學(xué)組為了相應(yīng)學(xué)校提出的“決斗數(shù)學(xué)”，僵持了多年的數(shù)學(xué)周測，從禮拜天的監(jiān)考到周一的修正，可以說是我們每周最繁忙的時辰，有人詼諧的稱其為“玄色禮拜一”。第三，當(dāng)真看待門生的各類變革。當(dāng)門生后果顛簸較大時，起首和家長實(shí)時雷同，然后和門生配合探求辦理題目的步伐。當(dāng)門生情感非常時，除了接洽家長，和門生身邊來往親近的同窗攀談，每每會提供有用的信息，快速探求到打破題目的要領(lǐng)。本學(xué)期開學(xué)，我班有一名被確診斷為煩悶癥的門生，為了促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)，我專門布置了生動爽朗、陽光向上的男生坐在他身邊，除了在進(jìn)修上輔佐他，更重要的是在糊口中多和他攀談，有什么非常實(shí)時與我接洽，親近存眷該生將會是我在這學(xué)期的重點(diǎn)之一，同時這也是我當(dāng)班主任以來碰著的又一新的挑釁。當(dāng)門生糊口上碰著堅(jiān)苦時，我會在力所能及的范疇之內(nèi)給以輔佐。我班有一名宏志生，家庭經(jīng)濟(jì)前提較量堅(jiān)苦，但進(jìn)修全力，考上了鄭大，在開學(xué)之前我把他叫抵家里吃了一頓飯，拿出一千元，勉勵他繼承全力進(jìn)修，回報(bào)怙恃和社會。本年我所教的一名門生在校各方面也很優(yōu)越，不幸的是上學(xué)期父親因病歸天，家中母親常年有病，尚有一位上學(xué)的弟弟，家中經(jīng)濟(jì)來歷僅靠爺爺奶奶的菲薄收入。以是我從上學(xué)期開始扶助該生，規(guī)劃直至高考乃至是大學(xué)結(jié)業(yè)。
在省嘗試，作為班主任我送走了四屆結(jié)業(yè)班，固然每次都能很好的完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，但前三屆班里的第一名高考后果都不是出格抱負(fù)。顛末當(dāng)真的反思，我認(rèn)為是門生的科場心態(tài)導(dǎo)致了高考戰(zhàn)敗。平常常?？嫉谝坏拈T生壓力太大，家長和自身的祈望值又都很高，假如沒有久遠(yuǎn)的目光和一種和善的心態(tài)，在高考中戰(zhàn)敗的幾率是很高的。以是當(dāng)我08年到分校再次接受高一班主任時，我就故意識的作育門生樹立久遠(yuǎn)的方針，有打算的一步一步朝方針行進(jìn)，不外分的垂青面前的得與失，當(dāng)真做好當(dāng)下的每一件事，更多的存眷進(jìn)程，享受進(jìn)程，堅(jiān)信水到渠成。在高考前的歷次測驗(yàn)中，我班后果一向位于年級第三，直至高考，我班是分校首個單班升一本率高出40%的班級。
十佳師德楷模事跡材料篇十五
身邊有一種老師，她貌不驚人，看似平平淡淡，從未做出過什么驚天動地、影響巨大的豐功偉績，但在同事們的心中，她就是最美的人兒；身邊有一種老師，她默默地、不知疲倦地、天天做著一些看似平常的小事，卻常常能讓周圍人感動，她就是最暖的人兒。在永州市第九中學(xué)就有這樣的一位老師，她叫李xx，曾獲“零陵區(qū)優(yōu)秀教師”、“零陵區(qū)優(yōu)秀班主任”、“零陵區(qū)教書育人楷?！钡裙鈽s稱號。
24年懷揣著美麗的夢想，踏過長路漫漫，走過荊棘之旅，她創(chuàng)造了一趟自帶光芒、充滿希望的光明之旅；24年辛勤耕耘，默默守望，她雖有過山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。
動人心弦，鋪就最美中華文化夢。
在李老師的心中，語文即人生，帶著呼吸，傳承著瑰麗的中華文化之夢。她時時刻刻都把語文教學(xué)滲透到生活學(xué)習(xí)之中，滲透社會主義核心價值觀的教育。她在語文教學(xué)中，對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象與判斷等認(rèn)識能力和創(chuàng)造能力，都會竭盡全力。就算是教孩子們純粹的語文知識時，也不僅僅是告訴學(xué)生怎樣把文章寫好，還要告訴學(xué)生怎樣把文章寫美。
課外，李xx老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多優(yōu)秀作品，每天20分鐘左右的課外閱讀從未間斷，孩子們的閱讀筆記多達(dá)幾萬字了。通過日積月累，學(xué)生們不僅收獲了更多的語言積累，豐富了學(xué)生的精神領(lǐng)域，提高對事物的判斷和認(rèn)識，更加開啟了同學(xué)們對中華五千年傳統(tǒng)文化的興趣之門，很多學(xué)生對文化知識談?wù)摰酶猩疃群托乱?！對孩子們來說，這真是難得的一筆財(cái)富。她曾組織有興趣的同學(xué)在《初中生》雜志里面堅(jiān)持周記打卡長達(dá)四十八周，極大地提高了同學(xué)們的寫作興趣，其中何思怡，唐亦心同學(xué)分別獲得了周記達(dá)人、周記明星！
在多年的工作中，一本本的榮譽(yù)證書，是孩子們和家長的驕傲，是李老師畫在永州九中語文教學(xué)園地的一道靚麗風(fēng)景線。
于無聲處傾愛心，做幸福有愛班主任。
24年來，李老師一直擔(dān)任初中班主任工作。她擁有一顆平凡心，卻對工作擁有一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心，對學(xué)生懷揣一顆熾熱的責(zé)任心。
班里孩子每天背上書包，跨進(jìn)教室時，第一眼看到的就是她那真誠慈愛又略帶嚴(yán)肅的笑臉——每天早早地來到教室里迎候孩子們，這是她的習(xí)慣，執(zhí)著堅(jiān)守，風(fēng)雨無阻。
記得去年她班的一名學(xué)生因?qū)W校作息時間改了，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。她連忙說：“看你跑得滿頭大汗，累壞了吧，快進(jìn)去吧。”她知道要給孩子留面子，下了課之后才找他到辦公室慢慢了解情況。但沒想到，第二天他又遲到了，這次她雖然有些沉不住了，但話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”她知道，這個孩子家離學(xué)校遠(yuǎn)，公交車不好搭。第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。她對孩子豎起大拇指。她的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和她近了，育人工作就事半功倍了。
一位教育家說：“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。她牢牢記住了這句話，時刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個高尚的有道德的人。她的班級里，孩子們出現(xiàn)誤會，甚至出現(xiàn)矛盾和摩擦?xí)r，她總能及時地處理好，讓同學(xué)們握手言和，讓很多不必要的麻煩消滅在萌芽狀態(tài)！李老師的耐心，細(xì)心，責(zé)任心，讓同學(xué)們開心，讓家長放心，同學(xué)課后總是親昵地稱呼“鳳姐”“老李”。家長們稱她就是孩子們的“媽媽”。
瑩瑩之火，自在閃耀光芒。
李xx老師總是說，宏大的教師隊(duì)伍中有許多閃亮的星光，而她就像一只小小的螢火蟲，只能發(fā)出羸弱的光芒。然而她不知道，哪怕她發(fā)出的光是微弱的，也時時刻刻把周邊人兒的心照得敞亮。她嘴里說到的人總有很多優(yōu)點(diǎn)；她眼里看到的事情，總有積極的一面；她認(rèn)為她所在的城市和單位以及住宅小區(qū)，總有那么多令人愉悅的地方；她所要求的生活，從容平淡便是福氣。處久了，大家的心忽然就寧靜許多，滿滿光明向上的人和事，快樂愉悅充斥整個空氣。
她把班看做自己的家，把任課老師擰在一起，緊緊的。同事的事就是她的事，看到了同事在忙，時間很緊，她會馬上來給你幫忙。多少次，她替班里的其他任課老師收發(fā)試卷、監(jiān)考、組織閱卷；多少次，她提醒同事記得上班打卡；多少次，她早早來到辦公室，為同事們燒好了開水，整理好辦公室；多少次，任課老師請事假病假，她替他們上課或者守班；多少次，領(lǐng)導(dǎo)交給她的任務(wù)，她立即執(zhí)行，毫不拖拉。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。身處幽谷處，孕育蘭花香。”24年的堅(jiān)守，李xx老師眼中有學(xué)生，心中有大愛，腳下有未來，在永州市第九中學(xué)的教學(xué)天地里，她堅(jiān)定前行，無怨無悔。
十佳師德楷模事跡材料篇十六
“學(xué)高為師，身正為范”為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時處處做表率，這就是要求我們具有有教師所特有的品格:師德.教師師德高尚，教師才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能達(dá)到收到事半功倍的效果.
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機(jī)會，久而久之，學(xué)生便會對班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)――學(xué)生對班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
三創(chuàng)建特色班。
師德，不是長篇大論的大道理.它是教師生涯的一點(diǎn)一滴，折射出每個教師的人性光輝，讓桃李如沐春風(fēng)。
十佳師德楷模事跡材料篇十七
**，女，中師文化，1978年9月至今一直在**鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。三十年來，她辛勤耕耘，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)為社會培養(yǎng)有用人才。她是一名德高望重的老教師，她酷愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把全部心血和精力都獻(xiàn)給了教書育人的光輝事業(yè)。
酷愛教育事業(yè)。從教三十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任三十年的班主任，已接近退養(yǎng)年齡，但她工作依然積極肯干，她舍不得孩子們，舍不得深愛的教育事業(yè)，仍然工作在班主任崗位上。
團(tuán)結(jié)同志、樂于助人。她心地善良、與人為善，哪位同志有困難，她都熱心幫助，哪位同志生病住院，她都要親自去探望。她謙虛謹(jǐn)慎，與同志和睦相處，從不斤斤計(jì)較，三十年來沒有與任何同志發(fā)生矛盾沖突，并能積極主動調(diào)解同志之間、同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，充分發(fā)揮一名骨干教師的作用，為學(xué)校營造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻(xiàn)。
多年的教育實(shí)踐使她深深體會到要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時，積極加強(qiáng)自修，努力鉆研新教材，探索新教法，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，多年的教育的實(shí)踐，以及扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，使她有了更強(qiáng)的教育教學(xué)能力。30年來，她在班級管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每接一個新班，都首先深入班級了解學(xué)生情況，針對學(xué)生情況，采取具體的管理辦法。重視班干部的選拔和培養(yǎng)，培養(yǎng)一批得力的班干部，既有利于班級工作，又鍛煉了他們的工作能力。其次，在教學(xué)的同時又重視育人，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和一些名人青少年時代的先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常利用班會，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)們都能自覺遵守紀(jì)律，形成良好班風(fēng)。第三，抓“兩頭”帶中間，切實(shí)做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的方法，找出病因，對癥下藥，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。優(yōu)等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預(yù)防針，使他們真正起到模范帶頭作用。第四，積極開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。擴(kuò)大學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五，關(guān)心學(xué)生，用真誠的愛感化學(xué)生，學(xué)生都渴望得到老師的“愛”，特別是差生，他們自己有的就認(rèn)為是被老師遺忘的。當(dāng)他們能感受到老師的關(guān)心，他們會把這樣的愛深埋在心底，并自覺地改正錯誤。
無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，從教三十年始終堅(jiān)持早來晚走，利用休息時間義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)課，義務(wù)為學(xué)校拆洗被褥、修理桌椅。她對每一個學(xué)生充滿愛心，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，對后進(jìn)生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛。她為學(xué)困生補(bǔ)課，家長主動給補(bǔ)課費(fèi)，都被她婉言謝絕，她無私照顧特困孩子在校的生活，經(jīng)常自己掏腰包為特困生買學(xué)習(xí)用品。學(xué)生們稱她為“老師媽媽”，學(xué)校多次收到家長發(fā)自肺腑的感謝信，有的家長親自到學(xué)校來表達(dá)感激之情，感謝劉老師對孩子的關(guān)愛、照顧。，她任教的三年級，是這個基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多的一個班，這個班的大部分同學(xué)來自于偏僻的各個教學(xué)點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)差，紀(jì)律觀念淡薄，早就養(yǎng)成了松懈的習(xí)慣。剛接班時，不少教師為她擔(dān)心。有些人在背后議論，看來這個班的成績總評只能是倒數(shù)第一了。但她憑著自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，深深地相信，只要努力去做，一定會把這個班搞好，也一定能把差生的成績提上來。在摸清學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，首先加強(qiáng)思想政治工作，熱情關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛心，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，克服自暴自棄的思想，結(jié)合社會各方面的力量與學(xué)校密切配合，對于后進(jìn)的學(xué)生，在摸清他們情況的基礎(chǔ)上，組織力量，進(jìn)行幫助。對他們著眼于高標(biāo)準(zhǔn)，著眼于細(xì)微處，從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習(xí)氣，養(yǎng)成好作風(fēng)。有個女學(xué)生，因經(jīng)常無故曠課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評，小小年紀(jì)但她心里頂牛，思想消沉，對生活態(tài)度更加冷淡，對同學(xué)的態(tài)度也不好。她決心要用愛心喚醒她冰冷的心，先后找她談心幾十次，她有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵。同時，做好她周圍同學(xué)的工作，動員大家一起來關(guān)心她，幫助她。一次，她得了病，班干就組織女同學(xué)為她端茶、倒水，幫她復(fù)習(xí)功課。老師的愛護(hù)，集體的溫暖，使她感動得熱淚盈眶，久而久之，她的一顆冰冷的心終于和同學(xué)們跳動在一起了。以后，她主動找同學(xué)談心，消除疙瘩，搞好團(tuán)結(jié)，表示要以實(shí)際行動改正錯誤，爭取早日把成績趕上。經(jīng)過長期的努力，班里的十多名后進(jìn)生，程度不同地有了進(jìn)步。
十佳師德楷模事跡材料篇十八
錄像中的五位優(yōu)秀教師分別是：北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的霍懋征老師，今年八十多歲，從教六十年，師德高尚，教風(fēng)醇厚；江蘇太陽山的鄒有云老師，從教三十年，扎根山區(qū)為孩子們的教育嘔心瀝血；上海一所初中的黃靜華老師，從教三十三年，教育中細(xì)心觀察，潛心研究；湖南山區(qū)的盤振玉老師，從教二十二年，克服種種困難，培養(yǎng)少數(shù)民族孩子；北京師范大學(xué)教授林崇德老師，從教四十四年，著力為國家培養(yǎng)棟梁之才，乃心理學(xué)上的大家。
對于這些老師的事跡報(bào)告，我早在幾個月前就在電視上看過，曾感動過，曾激勵過，而今重溫，又有新的感受。
最令我心存敬意的自然是霍懋征老師，這也是廣大觀者的一致看法，之所以讓人崇敬，我概之主要有以下幾點(diǎn)：
3、她的教學(xué)水平堪稱一流，很多語言已成為教學(xué)的經(jīng)典。像她說的“沒有教不好的學(xué)生”這句話，就常被用來教育廣大的教師，我想當(dāng)教師從自身去找缺點(diǎn)的時候就不存在學(xué)生的問題了。
4、她的理想與努力讓人嘆服。她說從1944年大學(xué)本科畢業(yè)，她主動要求去小學(xué)教書，而且在這所學(xué)校里一教就是六十年，這要多大的勇氣啊。這就是一種愛，建于理想之上的愛。我們說做一件事并不難，難的是做一輩子，她就為了自己的理想工作了一輩子。
5、她的成就讓人羨慕。單就受到幾代領(lǐng)導(dǎo)人的接見就足以讓人們蹺足仰首了，還有數(shù)不勝數(shù)的學(xué)生對她的景仰，那更是一名教師最大的安慰，如此的桃李滿天下，自然讓大家贊嘆不已了。
不過，這一次，讓我有感動的還有在山區(qū)里艱忍的鄒有云老師，因?yàn)樯絽^(qū)的支教生活讓我明白了他在報(bào)告中說的話的真實(shí)內(nèi)容，雖然有時只是一句話，但那樣的一句話卻要用太大的代價，犧牲很多個人的東西。而且我還從他樸實(shí)的不標(biāo)準(zhǔn)的普通話中讀懂了一顆心，一顆真摯的心。
十佳師德楷模事跡材料篇十九
一個普通的名字，卻有著沉甸甸的分量。三十年如一日的教海揚(yáng)帆，讓無數(shù)尋夢者，在漫漫人生路上，收獲生命的真諦。熱情爽朗的笑聲，細(xì)心縝密的思維，條清縷晰的板書，不斷演繹著數(shù)字王國里的人生幾何！
十年數(shù)字寫春秋，萍水相逢也是緣。她直言快語，從不掩飾自己，謂之真我；她無私耕耘，從不高調(diào)自己，謂之真心。她無暇顧及住院的孩子，也許不是一位稱職的母親，她卻以偉大的母愛詮釋著為人師者的責(zé)任和意義。
是誰擦亮了理性的火花？是誰挑起了整個地球？是誰在教室里激情飛揚(yáng)？從牛頓到歐姆，從阿基米德到焦耳。無怪乎，學(xué)生會這么說：您就像凸透鏡，將知識匯聚在焦點(diǎn)；您又像凹透鏡，發(fā)散了我們的思維，拓寬了我們的眼界。
不是中考學(xué)科，卻在畢業(yè)班里叱咤風(fēng)云；沒有豪言壯語，卻在秋天里怒放生命。因?yàn)椋谒娜松值淅?，夢想總是最閃亮的詞匯。為花的盛開，果的成熟，默默地垂著綠蔭，即便人生只是剎那芳華！
青果園里踏歌聲，道是無晴卻有晴。畢業(yè)班里，幾度春秋，寫不盡人間的佳話與傳奇；英子歌里，三尺講臺，講不完光陰的故事與激情。她似白蓮卻不標(biāo)榜自己的清高，她如牡丹卻不顯示自己的華貴，即便孱弱也要折射清風(fēng)傲骨。
一介棟梁揚(yáng)鞭時，默默耕耘三十載。質(zhì)樸的'微笑，如泛起的漣漪，蕩漾心田；厚實(shí)的話語，如汩汩清泉，怡人清心。面對孩子，無良莠之分，無先后之別，以眼神傳遞關(guān)愛，用真情點(diǎn)燃心燈，讓一個又一個生命放飛詩意的夢想。
二十三年投身教育，二十一年班主任。今年夏天，他不僅以歷史的擔(dān)當(dāng)，毫不猶豫的成為班級的舵手，而且再次擔(dān)任年級組長，默默培育著新生班主任。他告訴人們：師德的含義在于以生命影響生命，以責(zé)任傳遞責(zé)任。
她是學(xué)校青果藍(lán)鷹義工社里普通的一員，課前課后、節(jié)假雙休，只要有需求，她就有相應(yīng)；哪里需要她，她就在哪里。陽光、奔放、熱情成了她人生畫冊上跳躍的音符，滿足孩子的需求、做最好的導(dǎo)師是她生命的本色！
心底無私人自誠，誠心有意寫人生。面對煩躁雜事，如石上清泉，靜心怡性；面對紛繁咨詢，如春意融融，和風(fēng)拂面。以瘦弱的身軀支撐著教務(wù)的棟梁，默默無語，從不自詡，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子！
他美術(shù)專業(yè)，自學(xué)書法，成為領(lǐng)跑時代的藝術(shù)先鋒；他以甘霖沐新苗，讓無數(shù)學(xué)子登上書畫藝術(shù)之巔，是學(xué)校走上書法特色快車道的設(shè)計(jì)師；他以一支普通的畫筆，詮釋著師德的最高境界：在藝術(shù)和生命的天平上永遠(yuǎn)都是等值的！
是誰擦亮了理性的火花？是誰挑起了整個地球？是誰在教室里激情飛揚(yáng)？從牛頓到歐姆，從阿基米德到焦耳。無怪乎，學(xué)生會這么說：您就像凸透鏡，將知識匯聚在焦點(diǎn)；您又像凹透鏡，發(fā)散了我們的思維，拓寬了我們的眼界。
十佳師德楷模事跡材料篇二十
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，榜樣引領(lǐng)時代。中國化學(xué)工程集團(tuán)干部、華池縣原掛職副縣長邱軍，在掛職的兩年多時間里，時刻把群眾安危冷暖放在心上，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，交出了一份沉甸甸的扶貧答卷。他以生命赴使命，直到生命的最后一刻仍然心系老區(qū)，心系百姓。
8月31日，中宣部追授邱軍“時代楷模”稱號。他的先進(jìn)事跡在甘肅省引發(fā)熱烈反響，大家紛紛表示，要以楷模為鏡，向先進(jìn)看齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)邱軍心系群眾、親民為民的赤子情懷，勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為的堅(jiān)定信念，一心為公、舍身忘我的敬業(yè)精神。
山東青島赴甘肅定西掛職干部、定西市鄉(xiāng)村振興局副局長吳戈說，“邱軍同志的先進(jìn)事跡感人至深，他以生命生動詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，以實(shí)際行動踐行著脫貧攻堅(jiān)精神，作為一名掛職干部，我將以他為榜樣，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神和一心為民的情懷，著力找準(zhǔn)掛職工作與協(xié)作幫扶的契合點(diǎn)和突破口，為定西全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)?！?/p>
馬東柱曾是山納合成橡膠有限責(zé)任公司副總經(jīng)理，今年5月，他被派駐到甘肅省古浪縣掛職副縣長，負(fù)責(zé)中央單位定點(diǎn)幫扶工作。“邱軍同志將央企優(yōu)勢和地方實(shí)際相結(jié)合，抓項(xiàng)目、育產(chǎn)業(yè)、解難紓困，用生命和行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。我將以邱軍同志為榜樣，學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、勇于奉獻(xiàn)的精神，為建設(shè)生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富的和諧古浪貢獻(xiàn)自己的一份力量!”馬東柱說。
天津赴甘肅平?jīng)鰭炻毟刹俊⑵經(jīng)鍪嗅轻紖^(qū)鄉(xiāng)村振興局副局長黃清喬已經(jīng)掛職兩年多時間，他被邱軍的事跡深深打動，“邱軍同志用大愛忠誠詮釋了脫貧攻堅(jiān)精神，用年輕生命踐行了一名共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的政治本色。我要以邱軍同志為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，以更加飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，盡心、盡力、盡情投入到東西部協(xié)作工作之中，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。”
“邱軍同志將生命化作筆墨，在隴原大地上書寫了一名共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)精神和為民情懷。我將沿著楷模的指引，立足本職崗位，投入全部精力，將個人力量匯聚到推動鄉(xiāng)村振興的隊(duì)伍中，與全鎮(zhèn)干部職工及各級幫扶單位一道，做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，用實(shí)干推動發(fā)展，用實(shí)干展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?！备拭C省金昌市委直屬機(jī)關(guān)工委選派永昌縣東寨鎮(zhèn)的掛職干部張生琛說。
“邱軍同志恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和腳踏實(shí)地、一心為民的情懷，為我們樹立了榜樣?！备拭C省嘉峪關(guān)市掛職蘭州新區(qū)的干部趙陸峰說，“我要學(xué)習(xí)和繼承邱軍同志的崇高精神，不負(fù)韶華，用心謀事，努力干事，為蘭州新區(qū)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚區(qū)、集成改革先行區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)區(qū)、生態(tài)治理示范區(qū)、對外開放新高地和城市建設(shè)新標(biāo)桿的‘四區(qū)兩新’目標(biāo)而添磚加瓦!”
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19623740.html】
