教案的編寫需要關(guān)注學(xué)習(xí)者的發(fā)展需求和個(gè)體差異，注重因材施教和差異化教學(xué)。教案的編寫過程需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)設(shè)計(jì)。通過閱讀這些教案范文，大家可以更清晰地了解如何編寫一份高質(zhì)量的教案。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇一
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
二、家居安全。
用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
安全使用煤氣。
燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
三、交通安全。
行走時(shí)怎樣注意交通安全。
在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>
交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要提高警惕，注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。
四、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全。
1.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，
1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。
定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。
2.防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
五、體育運(yùn)動(dòng)安全。
在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
六、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1.要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2.一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七、實(shí)踐競(jìng)賽：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)。
八、讀一讀。
家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
安全常識(shí)牢牢記，快樂常伴我和你！
總結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇二
1、通過互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的`事跡。
3、想一想：如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
1、如何做到自我防護(hù)。
2、釋放壓力積極面對(duì)疫情。
演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
（一）導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對(duì)新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會(huì)等。
（二）互動(dòng)交流：
同桌交流：寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺(tái)講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
（三）展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺(tái)演一演。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
（四）教師總結(jié)：
（五）學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
（六）拓展。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇三
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
教學(xué)ppt。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳?？（幼兒觀察并描述）。
2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染?。克鼈兪窃鯓觽鞑サ?？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。（3—4名幼兒講述）。
（4）除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘。
剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）。
3、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的.地方、不朝別人打噴嚏）。
（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇四
2、結(jié)合重點(diǎn)教育學(xué)生懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
1、學(xué)生平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等
2、故事《家里突然來了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓學(xué)生了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。
2、讓學(xué)生根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害(劃傷、割破等)。
3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、等。
小結(jié)：在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。(特別要提醒學(xué)生，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。)
二、利用情境表演引導(dǎo)學(xué)生了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)讓學(xué)生看情境表演，學(xué)會(huì)"家里突然來了陌生人"的處理辦法。
教師小結(jié)：小朋友遇到有陌生人來，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
學(xué)生在沒有看護(hù)時(shí)應(yīng)該注意以下幾條：
1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴學(xué)生不爬樹、爬墻、爬窗臺(tái)。
2、不從樓梯扶手往下滑。推門時(shí)要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。
3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴學(xué)生，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。
5、告訴學(xué)生，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇五
1、使學(xué)生了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過討論，激發(fā)學(xué)生向往過寒假的情感，教育學(xué)生愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
圖片、視頻。
1、談話與討論：
（激發(fā)學(xué)生對(duì)家中危險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：在家里，不能動(dòng)電源，要不然，就會(huì)被電到；小孩不能動(dòng)刀，這樣，會(huì)被刀割傷；不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
（2）除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些？
（學(xué)生討論：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒；在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時(shí)打鬧也不好；戶外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全；在外邊玩的時(shí)候，不跟陌生人走；小朋友不能動(dòng)開水……）
2、使學(xué)生了解寒假的含義，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生過寒假的興趣。
3、組織學(xué)生討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)學(xué)生完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生："寒假里你們想做些什么事情呢？"
（2）學(xué)生互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
（3）那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
4、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
（1）寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
（2）不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
（3）冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。
（4）過春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
（5）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動(dòng)?xùn)|西
（6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇六
情景表演法行為辨析法故事啟迪法。
1、讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力。
游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離。
陌生地，不亂去為安全要牢記。
兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1、這天，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔。
2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、情境表演：
在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>
2、討論：
(1)兩只小兔誰做得對(duì)?
(2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?就應(yīng)怎樣做?
1、可透過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。
例如：游戲《老貓睡覺醒不了》。
幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚塾螒?，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力。
1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
2、出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。
外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇七
1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和學(xué)生在地震的狀況下根據(jù)學(xué)校的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2、教育學(xué)生遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、學(xué)生、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2、了解地震中自救的基本常識(shí)。
一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難。
1、結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況。
學(xué)生：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
2、小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、通過游戲教育學(xué)生在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。
(一)與學(xué)生討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。
教師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
學(xué)生：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?
(二)師幼小結(jié)
1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺(tái)或窗戶旁邊，要噪玻璃門窗，或是懸掛物物下。
2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要噪樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。
3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。
(二)教學(xué)生安全有效的撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。
提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?學(xué)生討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)
2、出示班級(jí)撤離圖，帶學(xué)生觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。
三、組織學(xué)生"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如學(xué)生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶學(xué)生查找原因，再次演習(xí)，使學(xué)生掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育學(xué)生在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用逃生技巧。
師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害。"
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇八
1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
幻燈片、白板、胸卡。
（一）情景活動(dòng)導(dǎo)入。
2、活動(dòng)展開討論什么是傳染?。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？
（二）了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。
（三）討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的'睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染?。?/p>
（四）玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇九
“天下興亡，匹夫有責(zé)“。自新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來，全國各地下下一心地抗擊疫情。
《疫情讓我們明白什么，生命教育》。
3月xx日上午。
xx班級(jí)全體學(xué)生。
1.科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護(hù)。給學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線抗疫人員，對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。
3.通過這次疫情，讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?了解生命之間的休威與共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，通過本次疫情，領(lǐng)悟到自己是祖國的未來，為了祖國的美好明天，要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己，爭(zhēng)取成為有用的人才。
1.制作班會(huì)課ppt，并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片、音樂和視頻，撰寫班主任寄語。
2.利用微信公眾號(hào)推文、抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。
3.邀請(qǐng)部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻，如：
我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}。
開場(chǎng)：同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，也是幸福的。當(dāng)我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課，殊不知有多少人在我們負(fù)重前行，請(qǐng)回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?，看看國家為我們做了什么?/p>
(一)：疫情之下英勇救疫的“他們”；以時(shí)間為線索，放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片。
通過圖片和簡(jiǎn)潔的文字，回顧疫情期間國家、社會(huì)、醫(yī)護(hù)人員、基層干部群眾等都在行動(dòng)，成為支撐起我們安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(即可以讓我們學(xué)生了解疫情的相關(guān)信息，又可以引起每一們中華兒女的共鳴，向我們的英雄們致敬。)。
(二)：疫情起源人類的無知；播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場(chǎng)內(nèi)的野生動(dòng)物販賣、偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的圖片。通過圖片引出疫情發(fā)生依然起源于人類貪食野味，非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外，他們依然販賣野生動(dòng)物，吃蝙蝠、蛇、刺猬。近日，在疫情如些嚴(yán)重的時(shí)候，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的案件。是人性里的貪婪，因一句“野味更補(bǔ)”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果，還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學(xué)生感受到人類對(duì)大自然中的野生動(dòng)物缺乏敬畏之心，從而失去自己的生命，體現(xiàn)了人類的無知，在大自然面前的渺小。
(三)：敬愛生命是我們的天職；播放各種植物、動(dòng)物、人類寶寶的圖片，通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個(gè)無法解讀的奇妙存在，安全是人類存在的首要條件，自由是人類存在的終極追求，為了生存的安全和生命的自由，人類一直在研究、在享受、在抗?fàn)帯⒁苍诔惺?，我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續(xù)而盡心盡責(zé)。人類生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重，和諧相處。不僅人類是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體：通過一張漫畫：一條擱置在山頂上的平衡木兩端，一端是舉著槍的獵人，一端是張著血盆大口的黑熊?！皹岉懸院蟆被颉皳涫梢院蟆币欢▋蓴【阃?。這幅漫畫告訴我們?nèi)祟惻c其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我們打破這種平衡的危險(xiǎn)和絕望。
不僅人類是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體。如何與自然和諧相處，如何與其他物種和平共處，如何更智慧地辨析個(gè)人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系，是災(zāi)難警示我們必須思考和踐行的嚴(yán)肅話題。
(四)敬畏自然是我們的生存王道；播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發(fā)，南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有時(shí)十分頑強(qiáng)，有時(shí)又十分脆弱，面對(duì)強(qiáng)大的自然和可怕的病魔，人類不少時(shí)候是被欺負(fù)的弱小者。與人類相比，引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經(jīng)來到這個(gè)星球。很多時(shí)候，我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙，野蠻和傲慢才是危險(xiǎn)的根源。因此我們必須克服自大心理，避免盲目心態(tài)。敬畏自然，友好對(duì)待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
(五)、感恩生命守護(hù)人是我們生存的道德；播放白衣天使工作、取下防護(hù)設(shè)備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護(hù)人員圖片當(dāng)巨大的疫情不期而至?xí)r，我們的白衣天使、我們的安全守護(hù)神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守護(hù)我們生命的安全墻。醫(yī)療和治安這兩個(gè)離民生最近的行業(yè)，太平時(shí)期是受傷害和詆毀最多的行業(yè)，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，是他們主動(dòng)請(qǐng)纓，第一時(shí)間馳援災(zāi)區(qū)，救治危重。我們必須集體反省，集體懺悔，對(duì)勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)公民文明水平的標(biāo)志，也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護(hù)我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價(jià)值。
(六)、要永遠(yuǎn)熱愛自己的國家和人民；播放火神山、雷神山進(jìn)駐武漢抗疫、包機(jī)接滯留海外的湖北人民回家的圖片讓學(xué)生明白沒有國，何以談家?這場(chǎng)大災(zāi)面前，我們中華民族所展現(xiàn)出來的氣魄和精神，足以讓全世界震撼。讓孩子們知道，自己的國家有多么強(qiáng)大，這個(gè)國家的人民，有多么的偉大。通過世界多個(gè)國家和華人華僑對(duì)祖國的援助，還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助，青島清潔工大爺捐贈(zèng)一萬多元抗疫，福建小學(xué)生捐出自己的壓歲錢等這些事例，告訴孩子們這個(gè)世界，不是沒有黑暗，而是有人把它擋在了你看不見的地方；哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行。
(七)、我們應(yīng)該怎么做；播放學(xué)生創(chuàng)作的宅家生活相關(guān)話題的短視頻。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應(yīng)成為我們生存的準(zhǔn)則。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，應(yīng)成為我們行動(dòng)的原則。
2、增強(qiáng)鮮明的公眾意識(shí)。如果災(zāi)難來臨，誰都不可能真正置身局外?？箵魹?zāi)難是每個(gè)人的事。面對(duì)突如其來的災(zāi)難我們要學(xué)著做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多，那就讓我們當(dāng)個(gè)平凡且善良的公民，站在正義的一邊，不給別人添亂。
3、提高良好的科學(xué)素養(yǎng)。不少災(zāi)難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學(xué)素養(yǎng)缺乏直接相關(guān)。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的'科學(xué)知識(shí)和防范對(duì)策，需要具備基本的甄別真假信息的能力，不造謠、不信謠、不傳謠，而且能擔(dān)負(fù)起向社會(huì)大眾普及基本科學(xué)知識(shí)和對(duì)策的任務(wù)?？茖W(xué)知識(shí)的普及與大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升是預(yù)防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。民眾的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)一個(gè)國家的文明水平，也影響著人類的生存安全和生命質(zhì)量。大疫是大考，我們要用良好的衛(wèi)生習(xí)慣來作答，用自覺的生活態(tài)度來保證。勤鍛煉、細(xì)防范、多約束是當(dāng)下我們需要身體力行的任務(wù)。
我希望，我親愛的孩子們，承擔(dān)著祖國美好未來的你們，能從這場(chǎng)戰(zhàn)役中，汲取民族精神偉大的養(yǎng)料，塑造自己積極健康的人格，樹立正確的三觀意識(shí)。要知道，危難之際，能拯救你的，永遠(yuǎn)不是所謂的明星、網(wǎng)紅；要知道，災(zāi)難面前，能義無反顧擋在你前面的永遠(yuǎn)是那些默默無聞的無名英雄。所以，孩子們，從今天開始，老師希望你們能重新審視這個(gè)世界，重新審視自己的內(nèi)心。問問自己，我們要做怎樣的人?問問自己，我們要追什么樣的明星!少年強(qiáng)，則國強(qiáng)!孩子們，人生的每個(gè)階段都有不同的使命，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是我們作為學(xué)生的使命，而自律就是在該做的時(shí)候做，不管你喜不喜歡，都去做你應(yīng)該做的事情。你現(xiàn)在偷過的懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華，認(rèn)真去生活，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得：你們的樣子，就是中國未來的樣子!
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇十
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動(dòng)過程。
一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))。
師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨。
玩法：
(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來。
(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看。
玩法：
(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。
(2)請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象。
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)延伸。
1.開展美術(shù)活動(dòng)《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。
3.開展語言活動(dòng)《洗手歌》。
4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇十一
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動(dòng)過程。
一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))。
師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨。
玩法：(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來。
(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看。
玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。
(2)請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象。
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)延伸。
1.開展美術(shù)活動(dòng)《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。
3.開展語言活動(dòng)《洗手歌》。
4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
大班綜合活動(dòng)教案了解什么是新冠狀病毒及其危害。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇十二
教室。
為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假。徹底杜絕就假期期間學(xué)生一切非正常事故的.發(fā)生，請(qǐng)大家遵守以下規(guī)定：
一、外出活動(dòng)及交通安全。
1、不到水庫、機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、防煤氣中毒等安全常識(shí)。
2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。
3、不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。
4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。
6、未經(jīng)家長同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時(shí)一定要與父母打招呼。
7、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。
二、飲食衛(wèi)生安全。
1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，寒假期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。
2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。
3、不食用三無食品。
三、用電用火用氣等方面的安全。
1、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導(dǎo)。
2、掌握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。
3、不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。
四、社會(huì)公德方面。
1、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。
2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與賭博與變相賭博，嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目。
3、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。
五、假期作業(yè)方面。
以上諸條希望大家認(rèn)真落實(shí)，請(qǐng)家長幫忙監(jiān)督和加強(qiáng)自我管理、自我約束，各科作業(yè)做完后請(qǐng)家長檢查。我們相信，只要我們共同努力，你一定能過一個(gè)安全而有意義假期。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇十三
隨著新冠病毒的全球大流行，疫情防控已經(jīng)成為我們生活中的重要一環(huán)。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疫情防控教育，學(xué)校近期組織了一次班會(huì)，我也參加了這次班會(huì)并且深受啟發(fā)。在這次班會(huì)中，我收獲了許多關(guān)于疫情防控的知識(shí)，也思考了自己在疫情防控中的責(zé)任和角色。以下是我對(duì)這次班會(huì)的一些體會(huì)和心得。
首先，在這次班會(huì)中我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的防控意識(shí)的重要性。作為一個(gè)普通大學(xué)生，我常常覺得自己對(duì)疫情防控沒有多大作用，因?yàn)楹芏喔淖兌夹枰蜕鐣?huì)的共同努力。然而，這次班會(huì)告訴我，在疫情防控中，每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著一定的責(zé)任和義務(wù)。只有當(dāng)每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己的防控措施，才能形成整體的防控力量。比如，班會(huì)中提到了佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防控措施，雖然這些措施看似微不足道，但我們從一個(gè)個(gè)微小的環(huán)節(jié)著手，才能真正做到疫情的防控。
其次，這次班會(huì)提醒了我關(guān)注他人的身體狀況和心理健康。在這次疫情期間，因?yàn)楹ε赂腥荆芏嗳硕紩?huì)情緒低落，產(chǎn)生焦慮甚至抑郁。作為一個(gè)班級(jí)的一員，我們應(yīng)該關(guān)心同學(xué)們的身心健康，尤其是那些可能有心理問題的同學(xué)。通過這次班會(huì)，我了解到了一些心理疏導(dǎo)的基本方法。比如，我們可以適當(dāng)告訴同學(xué)們一些科學(xué)的病毒防控知識(shí)，讓他們了解到科學(xué)的防控措施可以減少感染的可能性，從而緩解他們的焦慮情緒。另外，我們也可以組織一些有益的活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)合作游戲、戶外運(yùn)動(dòng)等，來緩解同學(xué)們的疲勞和壓力。
第三，這次班會(huì)加深了我對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)。在班會(huì)上，老師給我們講解了疫情防控的一些基本知識(shí)和防控策略，并向我們擴(kuò)展了一些關(guān)于疫情的背景知識(shí)和最新進(jìn)展。通過交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)疫情不僅是一個(gè)對(duì)我們健康的威脅，也是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)。我開始明白，疫情防控不僅僅是個(gè)人的事情，更是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì)的共同協(xié)作來應(yīng)對(duì)的問題。只有當(dāng)全社會(huì)都行動(dòng)起來，才能更好地控制疫情的傳播。
第四，在這次班會(huì)中我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的重要性。在疫情防控中，科學(xué)是我們最強(qiáng)大的武器。通過科學(xué)的方法，我們能夠更好地了解病毒的傳播機(jī)制、防控策略和疫苗的研發(fā)進(jìn)展。在這次班會(huì)上，老師還給我們推薦了一些科學(xué)傳媒和權(quán)威機(jī)構(gòu)的信息源，提醒我們?cè)讷@取疫情信息時(shí)要選擇可靠的渠道。這給了我一個(gè)新的思考，我們不僅要關(guān)注疫情信息，還要學(xué)會(huì)區(qū)分真假信息，正確理解和應(yīng)對(duì)疫情。
最后，這次班會(huì)讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在疫情面前，我們需要齊心協(xié)力，互相幫助和支持。比如，在班會(huì)中老師給我們分發(fā)了口罩和消毒液，同時(shí)也鼓勵(lì)我們之間相互購買物資、共同面對(duì)疫情。通過這次班會(huì)，我意識(shí)到在疫情防控中，我們不能只顧自己，也不能忽略他人的需求。只有通過團(tuán)結(jié)合作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情。
總之，這次疫情防控教育班會(huì)給了我很多啟示和幫助。我明白了每個(gè)個(gè)體的防控意識(shí)的重要性，關(guān)注他人的身體健康和心理健康的重要性，了解了疫情防控的相關(guān)知識(shí)和最新進(jìn)展的重要性，科學(xué)的重要性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這次班會(huì)讓我更加意識(shí)到，只有當(dāng)每個(gè)人都積極參與到疫情防控中，我們才能共同戰(zhàn)勝疫情，創(chuàng)造一個(gè)安全健康的社會(huì)。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇十四
疫情防控教育班會(huì)是一項(xiàng)重要的工作，旨在增強(qiáng)學(xué)生們防控疫情的意識(shí)和能力，保證校園的安全和穩(wěn)定。在參加了疫情防控教育班會(huì)后，我深感受益匪淺。通過學(xué)習(xí)疫情防控的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我更加明白了個(gè)人的責(zé)任和社會(huì)的需要。下面，我將從三個(gè)方面介紹我的心得體會(huì)。
首先，疫情防控教育班會(huì)讓我了解到預(yù)防疫情的重要性。在班會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了疾病傳播途徑，了解了病毒如何通過飛沫傳播、接觸傳播等方式傳染給他人。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何正確佩戴口罩、勤洗手、加強(qiáng)體育鍛煉等預(yù)防措施。這些知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，預(yù)防疫情是一項(xiàng)重大的責(zé)任，只有通過個(gè)人的努力和行動(dòng)，才能有效遏制病毒的傳播，保護(hù)自己和他人的健康。
其次，疫情防控教育班會(huì)提高了我對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的重視程度。在班會(huì)上，老師強(qiáng)調(diào)了個(gè)人衛(wèi)生的重要性，特別是勤洗手、正確佩戴口罩等方面。我明白了個(gè)人衛(wèi)生是疫情防控的基礎(chǔ)，只有保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，才能有效地防止病毒傳播。因此，我開始更加注意自己的日常衛(wèi)生習(xí)慣，每次回家后都會(huì)先洗手，外出時(shí)也堅(jiān)持佩戴口罩，保持室內(nèi)的通風(fēng)。我相信，只有每個(gè)人都將個(gè)人衛(wèi)生放在首位，才能夠保證整個(gè)社會(huì)的衛(wèi)生環(huán)境，減少疫情的發(fā)生和傳播。
再次，疫情防控教育班會(huì)增進(jìn)了我對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)。在班會(huì)上，我們明確了“眾志成城、共抗疫情”的口號(hào)，并討論了如何在校內(nèi)校外加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)疫情。我們決定組織志愿者，負(fù)責(zé)宣傳疫情防控知識(shí)；并積極參加社區(qū)的防控活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。這次班會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，疫情防控需要每個(gè)人的積極參與和配合，只有團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，建設(shè)一個(gè)安全和諧的社會(huì)。
總之，參加疫情防控教育班會(huì)是一次有意義的經(jīng)歷。通過班會(huì)的學(xué)習(xí)和討論，我增長了對(duì)疫情防控的認(rèn)識(shí)，提高了個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，并深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，迎來更加美好的明天。讓我們每個(gè)人都牢記班會(huì)的教誨，做好疫情防控工作，為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受到良好的興趣愛好會(huì)給自己帶來的快樂，會(huì)讓自己獲得無窮的動(dòng)力，對(duì)那些還沒有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。
3、激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和事業(yè)成功的動(dòng)力。激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)興趣愛好。
課前準(zhǔn)備：
1、生興趣測(cè)驗(yàn)卷。即“我喜歡的業(yè)余活動(dòng)”表。
2、每位學(xué)生準(zhǔn)備一項(xiàng)自己最拿手的作品。
3、搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。
4、多媒體課件制作。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活引入。
親愛的同學(xué)們：每當(dāng)快樂星期五，你們總是早早準(zhǔn)備好，因?yàn)樽鲎约合矚g做的，感興趣的事，總是那么令人快樂，我特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂多》)。
興趣小組快樂多。
開心快樂星期五，興趣小組真豐富。書法小組練耐心，把字寫得快又好。繪畫小組真叫棒，人人都是小畫家。乒乓小組氣氛好，努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀，個(gè)個(gè)都是巧手匠。合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機(jī)展風(fēng)彩。收獲多，快樂多，興趣小組就是好!!說起興趣，我們的腦海中馬上會(huì)浮現(xiàn)我們喜歡做的事，我們的心中就會(huì)裝滿快樂，我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我快樂成長。
同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣，他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
三、展示得意之作。
1、如果將興趣加以培養(yǎng)，就會(huì)成為你的特長，你的才藝?，F(xiàn)在就將課堂還給你們，請(qǐng)同學(xué)們盡情展示吧。
學(xué)生分成四個(gè)小組：心靈手巧組、書畫天空組、快樂歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號(hào)，在小組長的主持下展示作品。
2、看了同學(xué)們的展示，老師想到了一個(gè)詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些成績，我們一起來看看吧。
(多媒體展示學(xué)生獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽児恼瀑R采。
四、名人故事。
達(dá)芬奇的成長故事。
達(dá)芬奇是歐洲著名的畫家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在于他的父親及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他的愛好，并為他發(fā)展繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
1452年，達(dá)?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇，喜歡大自然的景色，對(duì)畫畫很有興趣。有時(shí)，他獨(dú)自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時(shí)，總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來，帶回家里，仔細(xì)地觀看，并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時(shí)間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板，來到鎮(zhèn)上，交給了達(dá)芬奇的父親，說："請(qǐng)你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當(dāng)即答應(yīng)了，但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天，達(dá)?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板，就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。從此，達(dá)芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導(dǎo)下，通過勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對(duì)畫畫的興趣成就了他的理想。
明與籃球的故事。
大家一定都認(rèn)識(shí)姚明吧，姚明為什么會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員嗎?我給大家?guī)砭褪且γ髋c籃球的故事、姚明出生在一個(gè)體育之家，父母都是打籃球的，也許是家庭環(huán)境的熏陶，姚明從小靈活好動(dòng)，特別喜歡皮球。有一次在全運(yùn)會(huì)籃球決賽時(shí)，中國女籃教練周懿嫻十分喜愛姚明，把自己喜歡的一個(gè)特制的小籃球送給了他，希望他長大后成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員。姚明整天抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓(xùn)練和比賽，也常帶他去看球。有時(shí)，他撒嬌吵鬧時(shí)，媽媽只要拿著小皮球來哄他，立刻就會(huì)破涕為笑。做爸爸媽媽見到這種情景，心里真有說不出的高興：真希望他快快長大，成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。
正是姚明對(duì)籃球的這種喜愛，加上后天父母對(duì)他的培養(yǎng)，自己的努力，成就了他的籃球夢(mèng)想。
2、學(xué)生交流聽故事后的啟示。
俗話說得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就應(yīng)該持之以恒，不懈努力。
五、主題升華。
同學(xué)們，成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的，象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明，當(dāng)初曾有位知名的教練說他不會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵(lì)下，他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上、同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，千萬不要輕易地放棄自己的目標(biāo)，老師送你們八個(gè)字，用這八個(gè)字去對(duì)待自己喜歡和熱愛的事，那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達(dá)成功的彼岸;興趣是一個(gè)神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限!
寒假疫情防控安全教育班會(huì)教案篇十六
情景表演法行為辨析法故事啟迪法。
1、讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力。
游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離。
陌生地，不亂去為安全要牢記。
兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1、這天，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔。
2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、情境表演：
在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>
2、討論：
（1）兩只小兔誰做得對(duì)？
（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？就應(yīng)怎樣做？
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