養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)時(shí)要避免流水賬式的敘述，注重思考和總結(jié)歸納。以下是一些常見(jiàn)的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
閱讀三國(guó)文章的心得篇一
《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，它描寫(xiě)了從東漢末年至西晉初年近百年的歷史，反映了魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。
在眾多的英雄人物中，給我留下深刻印象的當(dāng)屬劉備了。劉備是漢景帝之子中山靖王劉勝的后代，早年生活艱苦，遇到關(guān)羽、張飛后，在桃園結(jié)拜為生死與共的兄弟，之后一起鎮(zhèn)壓黃巾起義。劉備是個(gè)很重義的人，十分重視自己的兄弟，把兄弟看得比妻兒還重要。在趙云拼死將阿斗救回時(shí)，劉備反而將阿斗摔在地上，罵道：“為汝這孺子，幾損我一員大將?！边€有，當(dāng)關(guān)羽死后，劉備攻打吳國(guó)，想為關(guān)羽報(bào)仇。從這些事情可以看出：劉備的確重情重義。
劉備不僅重情義，而且有高尚的道德情操，在臨死前還教育他的兒子劉禪，即“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“惟賢惟德，能服於人”。正因?yàn)樗母呱衅返拢€有他的善待人才，使得他的身邊聚集了一批出類(lèi)拔萃的人才。看到劉備三顧茅廬的故事，我不禁為他的堅(jiān)持不懈和求賢若渴的精神感動(dòng)。劉備身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，所以他得以在亂世中生存下來(lái)，并且建立了蜀漢。即使最后蜀漢沒(méi)有在爭(zhēng)斗中活到最后，我們也不能否認(rèn)劉備作為一個(gè)國(guó)家的建立者，在某種意義上，他是一個(gè)成功的英雄。
很多人都讀過(guò)《三國(guó)演義》，每個(gè)人讀完它后得到的感悟都是不一樣的，我讀完這本書(shū)后，在人物身上得到許多啟示。從劉備身上，我明白了無(wú)論我們是什么身份，我們都應(yīng)該以一顆仁義之心對(duì)待他人，只有懷抱著善良之心去對(duì)待他人，我們才會(huì)得到別人同樣的對(duì)待。從曹操的身上，我也能學(xué)到不少東西，雖然曹操為人奸詐狡猾，但是他也有優(yōu)越的軍事才能和豁達(dá)的胸襟，才能吟唱出“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”在日常生活中，我們也要從不同角度去了解別人，不能只從單一角度去認(rèn)識(shí)他人。
《三國(guó)演義》揭示了天下“合久必分，分久必合”的規(guī)律，用精彩的文字為我們展示了三國(guó)時(shí)期令人感嘆萬(wàn)分的歷史事件，也告訴了我們很多道理，是一本值得讀的書(shū)。
閱讀三國(guó)文章的心得篇二
他身長(zhǎng)八尺，濃眉大眼，闊面重頤。我贊美趙云：道勝一籌，義勝一籌，智勝一籌，謀勝一籌，仁勝一籌，文勝一籌，武勝一籌，云有八勝，吾等怎能不尊，怎敢不敬。我佩服趙云，佩服他在戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)懼的膽量，佩服他在做人上高尚的精神，佩服他寧死不降的氣節(jié)，更佩服他那顧全大局的品德。諸葛亮對(duì)于智勇雙全的趙云是很器重的，赤壁之戰(zhàn)前夕諸葛亮借東風(fēng)畢后就是依靠趙云接應(yīng)，那時(shí)趙云射斷吳將徐盛船上篷索，也顯示出了他過(guò)人的射技。
總之，在那個(gè)金戈鐵馬的年代里，無(wú)論是一代奸雄曹操，還是寬厚的劉備，還有“紫須碧眼”的孫權(quán)，都給我留下了深刻的印象。還有足智多謀的臥龍鳳雛;早年逝世的郭奉孝，周郎，以及笑到最后的司馬，他們的聰明才智，真叫人佩服。
翻開(kāi)三國(guó)這本書(shū)，首先映入眼簾的就是這樣一段話：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！?/p>
這一段話奠定了全書(shū)的基調(diào)，蕩氣回腸又幾多蕭然，烽煙過(guò)后一場(chǎng)空悲切，不知話于誰(shuí)聽(tīng)。
中國(guó)是一個(gè)有故事的民族，在這個(gè)大地上，不知留下了多少前人的鮮花，才換回今天的安定和輝煌。
坐上時(shí)光穿梭機(jī)，我們回到了戰(zhàn)火交加的東漢末年，在這個(gè)百姓疾苦、民不聊生的時(shí)代，奸淫擄掠時(shí)有發(fā)生，為了能夠在亂世有生存之地，一批批英雄就此產(chǎn)生，他們或投奔一方勢(shì)力，或自力更生，造就了一番歷史。
之所以稱(chēng)為亂世，是因?yàn)閼?zhàn)事時(shí)常發(fā)生，戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長(zhǎng)江、黃河，可是他們的事跡、這個(gè)年代的歷史卻永遠(yuǎn)流淌在我們心中，就像血液是熱的，更是充滿色彩的。我從小就看三國(guó)，6歲時(shí)，一本厚厚的，表面枯燥無(wú)味的書(shū)擺在了我的書(shū)架上，懷著充滿希望的心情翻開(kāi)了這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容竟一下子吸引了我，我鉆進(jìn)了這本充滿魔力的書(shū)，直到現(xiàn)在，我還在研究三國(guó)。
這本書(shū)記載的是東漢末年，由農(nóng)民起義到群雄割據(jù)的一系列故事。這個(gè)時(shí)期沒(méi)有誰(shuí)是王者，沒(méi)有皇帝，更沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。個(gè)個(gè)秣兵厲馬，個(gè)個(gè)雄心勃勃，都想成為最終的霸主。特別是劉備、曹操、孫權(quán)這三個(gè)老大，都有無(wú)數(shù)的兵馬，無(wú)限的魅力，打來(lái)打去，一場(chǎng)仗打了八十多年后，終于決出了勝負(fù)，勝者不是魏、蜀、吳，而是新的勢(shì)力晉，這個(gè)搞笑的結(jié)局為三國(guó)畫(huà)上了“!”，或是個(gè)“?”。
三國(guó)時(shí)期，不僅有血肉橫飛，猛將如云的戰(zhàn)場(chǎng)，還有在戰(zhàn)場(chǎng)后方，無(wú)數(shù)出謀劃策、運(yùn)籌帷幄的“戰(zhàn)場(chǎng)”。有像呂布、趙云這樣的猛將，有像諸葛亮、周瑜這樣的不用刀槍卻勝過(guò)刀槍的謀士。更有像劉備、曹操這樣的王者。從這些英雄與歷史的身上，我懂得了許多道理。
三國(guó)世界個(gè)個(gè)王者最終的目標(biāo)無(wú)非是當(dāng)上皇上，他們充滿野心，自以為是，恨不得一步登天，但是最后卻誰(shuí)也沒(méi)能得逞。做人就不要這樣，野心越大，輸?shù)镁驮綉K。一步登天是不可能的，只有踏實(shí)的做事，一步一個(gè)腳印，從小到大，從無(wú)到有，才能取得最終的成功。如果一口吃個(gè)胖子是絕對(duì)吃不下的。
雖然一開(kāi)始你可能像劉備一樣渺小，但是只要努力，踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)攀登生活的這個(gè)梯子，當(dāng)爬到梯子頂端時(shí)，你會(huì)看到自己腳印，看到下面的世界那么美麗。成功需要努力，只有心還不夠，除了有心還要有行動(dòng)。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成?？纯丛B這樣的人，只是充滿了野心，卻不付出努力，一顆心是達(dá)到了成功，可是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)走的路，他還遠(yuǎn)沒(méi)有走完。
這三國(guó)這個(gè)亂世中，其實(shí)每一個(gè)人都是我們的老師，曹操告訴我們做人必須有心計(jì)，劉備說(shuō)想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛(ài)的心。諸葛亮扇動(dòng)羽扇，告訴我們只有時(shí)刻謹(jǐn)慎、細(xì)心才能成大事。關(guān)羽滿臉懊悔：“哎，千萬(wàn)別像我這樣，心高氣傲，這樣得不到什么好的結(jié)局”。呂布來(lái)了，趙云來(lái)了，董卓來(lái)了，他們都來(lái)到了《三國(guó)演義》這本書(shū)中，講述他們的人生。
以史為鑒，以史為例。
從《三國(guó)演義》這本書(shū)中，我體會(huì)到了做人的真理，足夠享用一生?！度龂?guó)演義》本身就是真理。讀歷史，讓人明智，讀國(guó)學(xué)，讓人明理。從這些經(jīng)典中，我們就可以與英雄對(duì)話，與歷史交談。讀三國(guó)，讓我身處這個(gè)充滿魔力的三國(guó)世界，我還要在這個(gè)三國(guó)世界中繼續(xù)去探索。
閱讀三國(guó)文章的心得篇三
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、拓寬視野、提升修養(yǎng)的一種重要方式。在生活學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)遇到各種文章，無(wú)論是小說(shuō)、新聞、科普講解還是學(xué)術(shù)論文，每篇文章都有著其獨(dú)特的價(jià)值與意義。通過(guò)認(rèn)真閱讀，我們可以領(lǐng)略到其中蘊(yùn)含的智慧、感受到文章作者的情感，思考著我們自己的認(rèn)識(shí)和感悟。在讀完一篇文章后，我們可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)，以此來(lái)梳理自己的思路和感受，下面就讓我們探討一下閱讀文章的心得體會(huì)：
一、讀書(shū)除了增加知識(shí)，更要拓展思維。
讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，而是為了鞏固自己的思維方式，不斷地?cái)U(kuò)展視野，與紛繁復(fù)雜的世界進(jìn)行溝通。當(dāng)我們讀完一本書(shū)或是一篇文章時(shí)，我們應(yīng)該思考作者所傳遞的信息、感受這個(gè)世界通過(guò)自己的思維和經(jīng)驗(yàn)所得出的結(jié)論。通過(guò)把自己的思想和看法與作者進(jìn)行對(duì)比，我們才能夠更深入地了解這個(gè)領(lǐng)域，并理解其中內(nèi)在的邏輯。
二、心情隨著文章的變化而變化。
閱讀一些故事和小說(shuō)的時(shí)候，我們會(huì)情不自禁地為情節(jié)中的人物而心痛、喜悅、動(dòng)容，這就是文章的魅力之一。而讀報(bào)和學(xué)術(shù)論文則往往較為沉悶，需要我們保持冷靜而全面的頭腦，看到其中的價(jià)值所在。然而，無(wú)論是欣喜、悲哀、憂慮或是驚喜，都是極為寶貴的情感體驗(yàn)，通過(guò)閱讀去體會(huì)和體驗(yàn)這些情感，有助于我們更好的理解文章的主旨和作者的思想情感。
三、啟示我們感受到微小的變化。
通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠提升自己的思考和分析能力，確定自己的立場(chǎng)，而這種能力的提升往往是緩慢的，而且很難感知，這是閱讀最為有價(jià)值之處之一。閱讀給我們一種悟性，讓我們感受到自己思想的成長(zhǎng)，教會(huì)我們從更多角度去看待世界，拓展自己的認(rèn)知。
四、控制自己的閱讀情緒。
閱讀時(shí)，我們有時(shí)會(huì)由于文章內(nèi)容引發(fā)情緒上的波動(dòng)，無(wú)法自拔。這時(shí)候我們需要控制自己，避免情緒失控。情緒波動(dòng)雖然很自然，但絕對(duì)不能影響我們對(duì)文章的理解和認(rèn)知，這些情緒應(yīng)該被合理地轉(zhuǎn)化為認(rèn)知思考，在獲得新的深層理解同時(shí)，調(diào)控我們的情緒，讓我們始終持有清晰的思維來(lái)處理文章。
我們閱讀同樣可以互相交流和分享，與朋友共享書(shū)籍、文章、講座等，不僅可以互相交流自己的看法，而且可以從他人的見(jiàn)解中獲取新的思路和認(rèn)知。閱讀不獨(dú)是一種單向的學(xué)習(xí)，還是一種多維度的交流。分享給別人，我們可以進(jìn)一步的反思和沉淀閱讀的心得，與他人看法的比較，我們可以更全面地了解一個(gè)問(wèn)題或文學(xué)作品，從而提高我們對(duì)作品及自己的認(rèn)知。
總體來(lái)說(shuō)，閱讀是培養(yǎng)我們思考能力和提高我們認(rèn)知的重要途徑之一。我們可以通過(guò)閱讀書(shū)本、文章等各種資料，加深我們對(duì)不同領(lǐng)域的了解和理解。閱讀使我們感受到了自己的成長(zhǎng)，也幫助我們更好地理解世界，而心得體會(huì)則是對(duì)于閱讀的一種鞏固和注腳，使我們更好地掌握知識(shí)和認(rèn)知。
閱讀三國(guó)文章的心得篇四
兒子很小的時(shí)候，我就開(kāi)始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書(shū)，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無(wú)字圖畫(huà)書(shū)，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書(shū)，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書(shū)籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，親情帶來(lái)的溫馨。
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書(shū)籍。太深的書(shū)，只會(huì)讓孩子覺(jué)得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫(huà)，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂(lè)趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語(yǔ)繪本，歷史故事，科普類(lèi)。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書(shū)籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的提供不同類(lèi)型的書(shū)籍讓孩子嘗試。
我這里的意思是說(shuō)不要照本宣科的念書(shū)，而是要根據(jù)故事的'情節(jié)，有感情的講給孩子聽(tīng)。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫(huà)面，啟發(fā)孩子你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來(lái)?？偠灾?，就是跟孩子互動(dòng)起來(lái)，把孩子的興致激發(fā)出來(lái)。
兒子看書(shū)很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書(shū)，或者是一本沒(méi)看完又拿起新的一本來(lái)看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺(jué)得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來(lái)查了資料才知道，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。家長(zhǎng)要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長(zhǎng)急功近利，希望孩子讀了書(shū)籍后，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫(xiě)作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來(lái)。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無(wú)花果，更有可能的是只會(huì)化為生長(zhǎng)的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見(jiàn)。作為家長(zhǎng)的我們，要抱著只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂(lè)趣。
最后以《好媽媽勝過(guò)好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語(yǔ)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！?/p>
閱讀三國(guó)文章的心得篇五
還記得，初三時(shí)，因?yàn)樵谝淮卧驴嫉拈喿x節(jié)選了這本書(shū)中的一段，讀罷覺(jué)得意義深遠(yuǎn)，加之老師又對(duì)它進(jìn)行了一番介紹及推薦，于是便迷戀上這本書(shū)，這本充滿著父愛(ài)的教子書(shū)。
再次翻出這本書(shū)，是因班級(jí)的作業(yè)，多了些許的強(qiáng)迫，不過(guò)也好，借此機(jī)會(huì)，重啟《傅雷家書(shū)》，重新感悟，攀登這座雄峰，所謂“溫故而知新”也便如此罷。
《傅雷家書(shū)》是由傅雷先生及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本書(shū)，摘編了傅家1954年至1966年5月的186封書(shū)信。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
印象中，第一次讀這本書(shū)，大體上都難以讀懂，甚至覺(jué)得有些反常規(guī)，所以，記憶最深刻的，應(yīng)是最淺顯易懂的，所以，初三時(shí)，讀完這本書(shū)，這句話最通俗不過(guò)了，也就印象最深刻了?！霸陲堊郎?，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤(pán)下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?！?/p>
這是傅雷老先生對(duì)兒子的最細(xì)微的從細(xì)小的生活細(xì)節(jié)開(kāi)始。很多小細(xì)節(jié)，我也經(jīng)常會(huì)疏忽。從說(shuō)話，待人到禮儀，風(fēng)俗都能恰到好處，也是成熟的表現(xiàn)。
現(xiàn)在，讀這本書(shū)要寫(xiě)讀后感，著實(shí)不是一件易事。因?yàn)槿珪?shū)收錄的這些家書(shū)，可謂篇篇精彩，字字珠璣，妄加評(píng)論或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作自己之精髓。所以，在讀這本書(shū)的時(shí)候，我不像讀其它書(shū)一樣，在旁邊記錄下所思所悟，相反，只是記錄一些讀完之后有感觸的句子。至于寫(xiě)這篇讀后感，我只列舉一兩句罷了。
“比賽問(wèn)題固然是重負(fù)，但無(wú)論如何要做一番思想準(zhǔn)備。只要盡量以得失置之度外，就能心平氣和，精神肉體完全放松，只有如此才能希望有好的成績(jī)……倘若能常常想到‘文章千古事，得失寸心知’的名句，你一定會(huì)精神上放松得多。唯如此才能避免過(guò)度的勞頓與疲乏的感覺(jué)，最折磨人的不是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，而是操心！”似乎，這一句有點(diǎn)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的感覺(jué)，進(jìn)入大學(xué)來(lái)，忙忙碌碌，每天憂心忡忡，壓力山大，到頭來(lái)，竟不知究竟在干什么，只知道，每天的賽跑不可屬于他人，又怎能將得失至于度外，于是乎，操心過(guò)頭，久了，也就累了。而下面這句話則給我這片渴望甘霖的干渴的大地降了及時(shí)雨?！跋鹿Ψ蚪凶约盒睦砩纤蓜?dòng)，保管叫你有好成績(jī)。緊張對(duì)什么事都有弊無(wú)利?！嬷蔽冶M我心“的觀念，一緊張就馬上叫自己寬?cǎi)Y，對(duì)付你的精神要像對(duì)付你的手與指一樣，時(shí)時(shí)刻刻注意放松?！焙冒桑f(shuō)實(shí)話，看完這句話并不能立馬就解決你心中的一切問(wèn)題，這當(dāng)然需要慢慢品味，慢慢研讀，或許，其中的奧妙才能解開(kāi)吧。
傅雷是一個(gè)真誠(chéng)的人，能有這樣一個(gè)父親，我想當(dāng)子女的應(yīng)該是榮幸的，因?yàn)樗炎优闯墒仟?dú)立的個(gè)體，有錯(cuò)就認(rèn)，而且非常真誠(chéng)。在一九五四年一月十八日晚／十九日晚的信中寫(xiě)到：我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)！這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有效罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！十八日晚。我想任何一個(gè)看到身為父親的寫(xiě)出這樣道歉的話，不論受到多大的委屈都會(huì)釋然的。
傅雷是一個(gè)有著豐富情感和博學(xué)的人，對(duì)音樂(lè)的分析和認(rèn)識(shí)，都是令人敬佩的，不僅指導(dǎo)傅聰?shù)膶?duì)音樂(lè)的理解，而且還能指出孩子在藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，包括對(duì)作品的理解，都讓人敬佩。從對(duì)作品的理解到演奏技巧的提高，每一個(gè)階段都會(huì)表達(dá)自己的理解，并傳遞給孩子。
閱讀三國(guó)文章的心得篇六
一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生。所以有了孩子后，就堅(jiān)持做親子閱讀：在充滿家庭親情溫馨的氛圍中和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)的快樂(lè)。下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉：
一、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持：
兒子很小的時(shí)候，我就開(kāi)始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書(shū)，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無(wú)字圖畫(huà)書(shū)，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書(shū)，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書(shū)籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，親情帶來(lái)的溫馨。
二、選擇合適的書(shū)籍：
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書(shū)籍。太深的書(shū)，只會(huì)讓孩子覺(jué)得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫(huà)，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂(lè)趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語(yǔ)繪本，歷史故事，科普類(lèi)。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書(shū)籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的提供不同類(lèi)型的書(shū)籍讓孩子嘗試。
三、親子閱讀應(yīng)該是“讀”書(shū)而不是“念”書(shū)：
我這里的意思是說(shuō)不要照本宣科的念書(shū)，而是要根據(jù)故事的情節(jié)，有感情的講給孩子聽(tīng)。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫(huà)面，啟發(fā)孩子你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來(lái)。總而言之，就是跟孩子互動(dòng)起來(lái)，把孩子的興致激發(fā)出來(lái)。
四、了解孩子的閱讀心理：
兒子看書(shū)很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書(shū)，或者是一本沒(méi)看完又拿起新的一本來(lái)看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺(jué)得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來(lái)查了資料才知道，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。家長(zhǎng)要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。
五、別讓閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)：
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長(zhǎng)急功近利，希望孩子讀了書(shū)籍后，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫(xiě)作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來(lái)。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無(wú)花果，更有可能的是只會(huì)化為生長(zhǎng)的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見(jiàn)。作為家長(zhǎng)的我們，要抱著只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂(lè)趣。
最后以《好媽媽勝過(guò)好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語(yǔ)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！?/p>
閱讀三國(guó)文章的心得篇七
閱讀是一種跨越時(shí)空的交流方式，讀者可以在文字中體悟到豐富的感受、思想和思考。在人們快節(jié)奏的生活中，書(shū)籍、雜志、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上的文章成為了我們獲取信息、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，探討閱讀所帶來(lái)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶來(lái)的感悟。
閱讀不僅是獲取知識(shí)的手段，更是一個(gè)讓人思考和感悟的過(guò)程。通過(guò)設(shè)置角色、場(chǎng)景、情節(jié)和語(yǔ)言的優(yōu)美等因素，作者在文字中傳遞著自己的思想和情感，讀者通過(guò)閱讀可以更加深入地了解作者所述的主題。從各種文學(xué)作品中，我感受到了人性的復(fù)雜性、情感的多元性、生命的意義等主題，深受啟示。閱讀除了滿足我們的好奇心和求知欲外，更能夠讓我們感受到人情世故、人生百味，成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
第三段：閱讀帶來(lái)的啟示。
閱讀是一個(gè)不斷提升自我的過(guò)程，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能會(huì)在我們今后的生活中派上用場(chǎng)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以遇到聰明、勤奮、果敢、善良的人物形象，從中深入領(lǐng)悟這些品質(zhì)的要義，以此來(lái)啟示自己。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，我們能夠提高自己的思維能力、理解能力和判斷能力，為我們的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
第四段：閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
閱讀不僅僅是提高技能、增長(zhǎng)知識(shí)和啟示自己的一個(gè)過(guò)程，還是一種能夠給人帶來(lái)樂(lè)趣的活動(dòng)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以遇到數(shù)不盡的有趣、有意思的故事，它們能夠給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。尤其是當(dāng)我們?cè)谝恍┥缃粓?chǎng)合和異地旅行時(shí)，帶一本喜愛(ài)的讀物，可以使我們化解孤獨(dú)、消除寂寞，讓我們度過(guò)美好的時(shí)光?？傊?，通過(guò)閱讀，我們能夠感受到生活的美好和無(wú)盡的樂(lè)趣。
第五段：結(jié)論。
閱讀是讓我們不斷提高、不斷探索自我的一種過(guò)程，它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)、提高我們的素養(yǎng)、啟示我們的智慧和帶來(lái)我們無(wú)限的樂(lè)趣。因此，從今天開(kāi)始，我們應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，閱讀一本書(shū)，一篇文章，一份雜志或者一個(gè)博客，讓我們的人生更加充實(shí)、豐富和美好。
閱讀三國(guó)文章的心得篇八
驍勇善戰(zhàn)的軍隊(duì)，神機(jī)妙算的謀略，性格鮮明的人物……劉備，關(guān)羽，張飛，呂布，周瑜，黃蓋，諸葛亮等一個(gè)個(gè)英雄好漢，桃園結(jié)義，火燒赤壁，三英戰(zhàn)呂布，草船借箭，空城計(jì)，苦肉計(jì)等一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事都會(huì)調(diào)動(dòng)起我的`喜怒哀樂(lè)，三國(guó)演義就是那么的豐富精彩!在我讀過(guò)的書(shū)中，《三國(guó)演義》是最讓我受益匪淺一本書(shū)。當(dāng)周一一鞭一鞭的抽打黃蓋時(shí)，我不禁對(duì)這苦肉計(jì)所佩服，可也同情黃蓋如此被鞭打，雖知是假，但還是被黃蓋這種精神所折服;當(dāng)諸葛亮使用空城計(jì)悠閑鎮(zhèn)定的在城樓上彈琴時(shí)，我不禁為諸葛亮倒吸了一口氣，生怕司馬懿看出破綻來(lái)，但是看到司馬懿中計(jì)撤兵時(shí)，我心里的石頭才落下來(lái)，也不禁為諸葛亮的妙計(jì)所拍案叫絕;當(dāng)趙云在曹軍的千軍萬(wàn)馬中來(lái)去自如時(shí)，我不禁為趙云單槍匹馬救主的忠心熱血所震撼。我不禁感嘆!劉備得如此賢將足矣!當(dāng)劉備懷著坦誠(chéng)之心三顧茅廬最終把諸葛亮請(qǐng)下山時(shí)，我被他這種求賢若渴的精神所打動(dòng)，也為劉備得到知音而感到高興!當(dāng)關(guān)羽在曹營(yíng)中得到優(yōu)厚你的待遇是，也不會(huì)被這身外之物所屈服在別人的膝下，而是一心想著劉備，我不禁感嘆!得此忠心之人，劉備足矣!
《三國(guó)演義》讓我懂得了許多道理，讓我明白了什么是好，什么是壞，什么是忠，什么事義，什么是x。讀三國(guó)!品三國(guó)!悟三國(guó)!那些受益終身的道理將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中!
閱讀三國(guó)文章的心得篇九
諸葛亮，他，天資聰穎，料事如神，未出茅廬就知三分天下。他生前幫助主上劉備，開(kāi)創(chuàng)了蜀國(guó)盛世。他用他的智慧引領(lǐng)著一幫武將為劉備打天下。他雖與劉備是主仆關(guān)系，但他卻視劉備為兄弟，誓死為他效忠。他誠(chéng)實(shí)守信，即使心中有多么不舍，卻還是揮淚斬了馬謖。他搖著他那把朱雀羽扇，與劉備一起登高山，豪睨天下群雄。
一代奸雄。
曹操，他，從不貪慕他人之功，不將臣僚的密謀奇策據(jù)為己有。他，曾是關(guān)羽的主上，卻不忍一代天驕因?yàn)樽约杭岛匏粸樽约盒е?，而喪失性命，就終沒(méi)能狠下心來(lái)，暗下其手。他，文武雙全，憑著自己的本事，打下了一座座城池。他，志向深遠(yuǎn)，一首《觀滄海》更是真切地抒發(fā)了他一統(tǒng)天下的豪情壯志。他，心系百姓，千方百計(jì)地希望子民們能過(guò)上好日子，不用再為一家的生計(jì)發(fā)愁。
可每每提到他，都會(huì)令人想到一個(gè)詞“奸雄”。在人們眼里似乎曹操就是一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的卑鄙小人，殺害忠良，善使權(quán)術(shù)。人們因他的所作所為，因他的身世而歧視他，卻殊不知他為了百姓，為了國(guó)家思慮終生。
戰(zhàn)死沙場(chǎng)。
關(guān)羽，劉備的結(jié)義兄弟。他總是英氣豪爽，不拘泥于禮節(jié)，總是大口吃肉，大碗喝酒。他，視兄弟如手足，在朋友陷入困境的時(shí)候，總能兩肋插刀，救人于危難之中。他，武功蓋世，力大如牛，被世人稱(chēng)為“萬(wàn)人敵”。他，忠誠(chéng)可靠，并不為名利所動(dòng)，無(wú)論曹操如何善用糖衣炮彈，都不能收服他那顆忠實(shí)的心。
可他卻被奸人所害，腹背受敵，最終戰(zhàn)死沙場(chǎng)……。
他們的人生不完美，他們都未完成畢生所愿，他們抱憾辭世。但他們卻從沒(méi)有對(duì)自己當(dāng)初的決定后悔過(guò)，他們因能夠與這么一幫好兄弟暢飲，一起奪天下而高興，而自豪。
他們的人生不完美，他們的人生有悲有喜，他們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)悲歡離合，酸甜苦辣。但在他們心里這才算人生?；蛟S，在他們一步步走向成功的過(guò)程中，有過(guò)迷茫，有過(guò)無(wú)助，但他們卻不放棄，不后悔。他們勇敢地前進(jìn)。
時(shí)光流逝，歲月靜好。我也將做一回古人，“演義”專(zhuān)屬于我的人生！
閱讀三國(guó)文章的心得篇十
小說(shuō)刻畫(huà)了曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，關(guān)羽的義絕，孫權(quán)的善變。每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者描寫(xiě)的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，仿佛讓我進(jìn)入了當(dāng)年的金戈鐵馬，攻城掠地的血腥場(chǎng)面。
在《三國(guó)演義》中，我最欣賞的就是曹操，他不單單有杰出的軍事政治才能，還有寰宇之志，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，統(tǒng)一了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，官渡之戰(zhàn)就顯示出高超的軍事指揮藝術(shù)和不拘一格的用人方針，造就魏是三國(guó)中最強(qiáng)盛的，他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ)，才能后來(lái)西晉統(tǒng)一天下格局，所以他是一位真正的亂世英雄。
在《三國(guó)演義》中，我最佩服的'人是關(guān)羽和趙云，關(guān)羽不但武功超群，而且忠義。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二位嫂子，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二位嫂子。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不辭千萬(wàn)里改投。他雖降了敵，但我人為這是迂回保護(hù)劉備的二位夫人和保存實(shí)力。趙云是劉備集團(tuán)中少有的“智勇兼?zhèn)洹钡膶㈩I(lǐng)之一，百戰(zhàn)百勝，曾經(jīng)多次為主帥的錯(cuò)誤決定做出指正。長(zhǎng)坂坡單騎救阿斗，使曹軍聞風(fēng)喪膽的故事在民間流傳。劉備曾經(jīng)贊嘆他：一生是膽。
其實(shí)，《三國(guó)演義》中的大人物、英雄豪杰多的數(shù)不勝數(shù)，多得觸手可及。這些人物的勇猛，追逐理想，終于自己的事業(yè)很值得我們學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我們應(yīng)該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛(wèi)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有大無(wú)畏的精神，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好青年。
讀了《三國(guó)演義》之后，覺(jué)得自己似乎成熟了許多，真是感嘆這本書(shū)帶來(lái)了無(wú)窮知識(shí)！
閱讀三國(guó)文章的心得篇十一
我最敬佩的人是重情重義的關(guān)羽，因?yàn)樗粌H武藝高超，而且為人光明磊落，是劉備不可多得的得力助手。
在古人眼里，他們最看重“忠義”二字，而關(guān)羽是“忠”的“品牌代言人”，在一次于曹操的戰(zhàn)役中，因?yàn)樯磉厧е鴦涞姆蛉?，為了不傷到自己大哥的夫人，一向好?zhàn)的關(guān)羽竟然生生忍下了心中熱血的沖動(dòng)，對(duì)曹操舉了白旗，雖然大跌眼鏡，但是誰(shuí)又想到他只是一種緩兵之計(jì)呢!真是一位有勇又有謀大將。
當(dāng)他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的性情中人。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。
他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不記千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。在現(xiàn)代，全球所有華人多把關(guān)羽當(dāng)做忠義的守護(hù)神。
性格關(guān)系著成功與否。曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格。如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)：首當(dāng)其沖的必定是伏龍——諸葛亮。
他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛：龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳國(guó)：一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。從這些人物和國(guó)家當(dāng)中，我們不難看出人的性格的重要性。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅需要忠義，更需要誠(chéng)實(shí)守信!如果一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢?金錢(qián)、地位、官職?這些都是次要的。
誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證。如果沒(méi)有了誠(chéng)信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過(guò)嗎?你還有真心的朋友嗎?這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補(bǔ)的?我相信大家不希望自己是這樣的人吧!因此，讓我們一起打開(kāi)誠(chéng)信的大門(mén)，用我們永久的身份證去勇敢的面對(duì)人生吧!
閱讀三國(guó)文章的心得篇十二
滾滾長(zhǎng)東逝水，浪花淘盡英雄……提起這首詞，人們就會(huì)不約而同地想起四大名著之一的《三國(guó)演義》，今天我有幸拜讀了羅貫中著的這部作品。深深被這本書(shū)所打動(dòng)。
書(shū)中的情節(jié)是以東漢皇叔劉備為主導(dǎo)，故事是講述他在偶然機(jī)會(huì)下，遇到了關(guān)羽、張飛兩位豪杰，因?yàn)橹就篮弦d復(fù)漢室，所以三人于桃園結(jié)義，發(fā)誓不求同年同月同日生但求同年同月同日死，故事就這樣開(kāi)始，而以其后約九十年的晉渡滅吳為終，其中一些情節(jié)，如「借東風(fēng)」、「捉放曹」，都是家傳戶(hù)曉的故事，可見(jiàn)此書(shū)是如何的精彩，真的令人生再三閱讀的念頭。
我認(rèn)為書(shū)中的人物是這部小說(shuō)的靈魂，主角劉、關(guān)、張三人在其飄蕩中原到建立蜀國(guó)的過(guò)程中充分表現(xiàn)了仁、忠、勇三種英雄氣概，最為人稱(chēng)道的，莫過(guò)于「劉玄德攜民渡」、「美髯公千里走單騎」、「張翼德大鬧長(zhǎng)板橋」等情節(jié)，而書(shū)中的諸葛亮成了智的代表，天下變量盡在掌握之中，不得不提的是，姜維也被描繪成忠孝智義兼具的棟梁之才，而軍事家曹操由忠于大漢變到大奸大惡的險(xiǎn)惡丞相的心理變化也被描寫(xiě)得淋漓盡致，可見(jiàn)這部書(shū)對(duì)人物特征刻畫(huà)之細(xì)堪稱(chēng)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)之首，真是一部千古奇書(shū)。
雖然為了突出劉備的仁義，曹操被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長(zhǎng)以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位霸主中最有才干的，魏也是三國(guó)中最強(qiáng)盛的，他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ)，后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下，所以曹操是一位真真正正的英雄。最值得我欣賞，是他那豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說(shuō)了一句"今北方仍由我所據(jù)"，并且三次大笑展現(xiàn)出他對(duì)待挫折的樂(lè)觀態(tài)度。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩(shī)，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的許多詩(shī)作都是樂(lè)府中的名篇，說(shuō)明曹操也是一位有文才的人。
三國(guó)之所以精彩，如三國(guó)開(kāi)書(shū)所說(shuō)，天下大事，分久必合，合久必分。三國(guó)多少英雄，多少故事，都已灰飛煙滅，可是那些經(jīng)典的道理是值得我們后人學(xué)習(xí)，是不可磨滅的經(jīng)典之作。
閱讀三國(guó)文章的心得篇十三
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。千年的往事早已隨江水逝去，存在的卻是永恒的記憶。
千年的記憶雖然光輝燦爛，卻如同過(guò)眼云煙，唯有你，能讓駐足?；厥浊?，記憶中的你揮之不去，一如你的名字。
初識(shí)你，是在《三國(guó)演義》。在《三國(guó)演義》里，你被羅貫中披上了一件心胸狹窄、嫉賢妒能的外衣，我也曾被這件外衣蒙蔽了雙眼。那諸葛孔明處處高于你，可你卻容不下他，以至后來(lái)搬起石頭砸自己的腳。那一句“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵”，至今讀來(lái)依舊如鞭子打在心頭。在羅貫中筆下，你氣量狹小，過(guò)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，被孔明氣的一連三次怒氣填胸，箭瘡迸發(fā)，最后只留一句“既生瑜，何生亮”的悲涼感慨便一命嗚呼?？赡强酌鲄s親赴東吳，在你的靈前伏地大哭，哀慟不已地吊喪，讀來(lái)不禁讓人感到可悲。
可我也知道，你是周瑜，“瑜”是美玉的光彩之。比喻君子的美好品德。那一件輕薄的外衣哪里掩的了美玉的光彩呢？那時(shí)你正值弱冠之年，助孫策平定江東。憑借卓越的功勛，你被封為東吳的建威中郎將?？墒抢蠈⒊唐兆猿止Υ蟛桓誓贻p的你的地位居于他之上，于是程普處處與你過(guò)不去。但你卻沒(méi)有與他計(jì)較，依舊以禮相待。后來(lái)程普感嘆道：“與周公瑾交，如飲醇醪，不覺(jué)自醉?！笨磥?lái)不僅是程普，就連千萬(wàn)東吳將士也為你寬廣的胸懷所深深折服。
想當(dāng)年，曹超揮師南下，想一舉平定江東，一場(chǎng)赤壁之戰(zhàn)將你推向歷史前沿。戰(zhàn)場(chǎng)上，你雅致依舊；記憶中，你坐在虎帳中撫琴。素手撫動(dòng)的琴聲伴著江水的濤聲蕩氣回腸。那時(shí)，你的指尖勾托的不是琴弦，而是一段江水的故事，一段江水的傳奇。曹操萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，是你，在彈指間，叫風(fēng)云變色；在琴曲之中，惹波瀾壯闊。談笑間檣櫓灰飛煙滅，雄兵片甲不留。那赤壁之火不僅讓曹操不敢直視江東，更造就了三國(guó)鼎立的時(shí)代！
你有王佐之才，是萬(wàn)人之英，但蒼生卻沒(méi)有厚愛(ài)你。我永遠(yuǎn)也忘不了南郡城下浴血奮戰(zhàn)的將軍和那支離弦的毒箭。誰(shuí)曾想到，是那支毒箭，使記憶永恒。記憶中，你總角之交追隨孫策，弱冠立基輔定江東，三十麾水師治國(guó)。你是江東的'擎天白玉柱，架海紫金梁，可誰(shuí)能料到，一曲未終，三尺青鋒緩緩垂落，光芒漸漸消散，你壯志未酬，卻英年早逝。
周瑜，每當(dāng)想起你，我總有一些感嘆。受傷、疾病、早逝留住了你的青春美貌，甚至使青春美貌之上的進(jìn)取、謀略、膽識(shí)、大氣、風(fēng)流空前絕后地交融在一起，都變得美玉般無(wú)瑕無(wú)憾。
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，回首千年往事，感傷的眼淚潸然而落。
江水流逝無(wú)數(shù)個(gè)生命，浪花淘盡千百位英雄，唯有跨越千年的記憶讓我為你駐足。在我心里，你永遠(yuǎn)是長(zhǎng)壯有姿貌的東吳都督。公瑾，蒼天將一切的優(yōu)秀都給了你，留給后人的卻是綿綿不盡的惋惜與哀嘆。
閱讀三國(guó)文章的心得篇十四
《三國(guó)演義》是我國(guó)古典四大名著之一。《三國(guó)演義》記敘了從黃巾之亂到建立漢朝這一漫長(zhǎng)歷史時(shí)期所發(fā)生的轟轟烈烈的歷史事件，是我國(guó)乃至世界上少有的歷史為題材的小說(shuō)佳作。
“治世之能臣，亂世之奸雄”。
這句話說(shuō)的正是曹操。
在文學(xué)史上，曹操是大詩(shī)人，做出了重大貢獻(xiàn)，故有“三曹”之說(shuō)，其詩(shī)也至今傳誦，流芳千古。
而在軍事、政治上，曹操卻是失敗者，故后人稱(chēng)之為“奸雄”。如果除了官渡之戰(zhàn)外，都以敗局收?qǐng)?。曹操的失敗，之所以在歷史上留下罵名，也正因?yàn)樗男鬲M窄、疑伸疑鬼、一意孤行。
“治風(fēng)疾神醫(yī)身死，傳遺命奸雄數(shù)終”中曹操疑伸疑鬼、貪身怕死，使一代神醫(yī)華佗冤死在獄中，《青囊書(shū)》也從此失傳。
曹操驕傲自大，心胸狹窄，心理容不下別人，殺楊修、禰衡就是實(shí)例。楊修聰明過(guò)人，口才又好，但他驕傲自大，看不起別人，對(duì)于曹操也毫無(wú)顧忌。因而曹操十分討厭楊修，心生殺念，把楊修趕盡殺絕。
而禰衡學(xué)富五車(chē)，記憶力驚人，思維敏捷，而且為人正直，有膽有識(shí)，嫉惡如仇，伶牙力齒。在曹操面前毫不客氣地?cái)?shù)落曹操手下的蝦兵蟹將，令曹操惱怒不已，禰衡面不改色，尖嘴薄舌地說(shuō)曹操不分賢愚，是眼睛臟；詩(shī)書(shū)不讀，是嘴臟；不聽(tīng)勸告，是耳朵臟；不懂歷史，是身體臟；不容諸侯，是獨(dú)自臟；想篡權(quán)，是心臟！“奸雄”曹操也容不下禰衡，挾走了禰衡。
曹操的品質(zhì)、野心、骯臟也被暴露無(wú)遺！
一讀到“治風(fēng)疾神醫(yī)身死，傳遺命奸雄數(shù)終”。曹操的文學(xué)貢獻(xiàn)也被歷史塵埃所淹沒(méi)，這塵埃好比是人們對(duì)歷史中曹操的評(píng)價(jià)，“奸雄”也成了曹操。千古留下的罵名也不由得令人搖頭嘆息，感到悲哀！
閱讀三國(guó)文章的心得篇十五
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，是明清的文化結(jié)晶，有著豐富的文化內(nèi)涵，三國(guó)的故事我們都耳熟能詳，具體事件也不想多說(shuō)，主要感悟的還是三國(guó)這段歷史和如何成就不平凡的命運(yùn)。
中原地區(qū)可謂是人才輩出，時(shí)逢亂世開(kāi)始便是群雄爭(zhēng)霸，跨州連郡都不在少數(shù)，掌握朝政大權(quán)進(jìn)而統(tǒng)一中原的只有曹操，他的成功讓我懂得了很多道理。
做人就要有鴻鵠之志。對(duì)漢末朝政掌握曹操并非第一人，前有大將軍何進(jìn)外戚當(dāng)政，卻無(wú)平天下之志，懷婦人之仁，終為宦官所殺。后有董卓起兵入京，殺少帝、欺君主、興勞役、征重賦，最終為義子呂布所殺。再到李鶴、郭汜，一個(gè)大司馬，一個(gè)宰相，一點(diǎn)實(shí)事不干，一個(gè)劫皇帝，一個(gè)抓百官公卿，自相殘殺。而到了曹操，先是發(fā)兗州、青州之兵擊潰亂軍接駕，再逐漸掌握朝政，對(duì)外安撫，對(duì)內(nèi)重新建立朝綱，結(jié)黨營(yíng)私，順我者昌，逆我者亡，逐漸架空皇帝，再挾天子以令諸候，這些無(wú)不都體現(xiàn)了他的鴻鵠之志，從一個(gè)宦門(mén)遺丑變?yōu)閬y世之梟雄。
做人就要有清醒的頭腦。當(dāng)曹操滅了袁氏兄弟在中原的勢(shì)力時(shí)，胸懷大志頭腦清醒的他，早有一番鴻圖偉業(yè)藏于心中。隨即他斬了呂布，再把劉備趕到荊州，盡管還有東吳的孫權(quán)，漢中的張魯和劉璋、劉表等對(duì)手，但大勢(shì)已成，再加上百萬(wàn)雄兵下荊州，劉琮束手，得荊州水軍陸軍數(shù)十萬(wàn)，他感覺(jué)離統(tǒng)一天下改朝換代的日子近了，被喜悅沖昏大腦的曹操，以為東吳可以輕易拿下，劉備、孫權(quán)五萬(wàn)之眾，螻蟻之力難撼泰山;諸葛亮、周瑜不足慮也;龐統(tǒng)、黃蓋投降理所當(dāng)然。不料赤壁一戰(zhàn)險(xiǎn)些喪命，最后狼狽而逃，可謂是他人生中遺憾了。吃一塹長(zhǎng)一智，經(jīng)歷眾多戰(zhàn)事，曹操對(duì)形勢(shì)有了清醒的認(rèn)識(shí)，雖然權(quán)傾朝野，但始終不稱(chēng)帝。
閱讀三國(guó)文章的心得篇十六
三國(guó)演義是四大名著之一，是羅貫中寫(xiě)的。一買(mǎi)到這本書(shū)，我就被深深地吸引住了。
故事中我認(rèn)識(shí)了：身在曹營(yíng)心在漢的關(guān)羽、三顧茅廬的劉備、望梅止渴的曹操、賠了夫人又折兵的孫權(quán)……我最喜歡的`人還是諸葛亮，他足智多謀、料事如神，是蜀軍的主要人物。最主要的情節(jié)是空城計(jì)：說(shuō)司馬懿引軍十五萬(wàn)，攻西城，西城只剩二千五百軍在城中，諸葛亮傳令把旌旗藏起來(lái)，四座城門(mén)打開(kāi)，每個(gè)門(mén)派二十個(gè)軍士扮成老百姓，打掃城門(mén)，自己在樓上彈琴。司馬懿一看覺(jué)得有古怪，就下令撤退。諸葛亮轉(zhuǎn)危為安真乃神也。
我不喜歡《三國(guó)演義》中的曹操和呂布。
曹操疑心太重，華佗給他治頭痛病，需要開(kāi)腦子清理一下，曹操以為是想殺他，命人把他拉出去斬了。后來(lái)自己快不行了，才知道自己不應(yīng)該殺了華佗，但為時(shí)已晚。
呂布本是董卓麾座下的一員猛將，武藝極高，可偏偏是個(gè)小人，唯利是圖，趨炎附勢(shì)。被王允的美人計(jì)所離間，背棄了自己的義父董卓，挑撥離間之后揮劍砍了自己的義父，為后人所恥。
同學(xué)們，我們要引以為戒呀!
閱讀三國(guó)文章的心得篇十七
《三國(guó)演義》是四大名著之一，作者羅貫中，書(shū)中主要講了在西漢末年，朝廷腐朽，老百姓怨聲載道。后來(lái)終于爆發(fā)了農(nóng)民起義，天下一片大亂。經(jīng)過(guò)幾番戰(zhàn)爭(zhēng)后，才漸漸穩(wěn)定下來(lái)，形成了三國(guó)鼎立的局面。這三股強(qiáng)大的勢(shì)力分別是蜀國(guó)的劉備，吳國(guó)的孫權(quán)，還有魏國(guó)的曹操。他們?nèi)说膭?shì)力是當(dāng)時(shí)的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的群雄爭(zhēng)霸，天下才逐漸統(tǒng)一的事。
讀完《三國(guó)演義》這本書(shū)后，我被作者羅貫中高超的寫(xiě)作水平給震撼了。在他的筆下一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)。使我不知不覺(jué)走進(jìn)了書(shū)中和劉備等人一起斗智斗勇，排兵布陣，廝殺疆場(chǎng)，讓敵人聞風(fēng)喪膽，逃之夭夭。
閱讀三國(guó)文章的心得篇十八
三國(guó)演義講的是劉、孫、曹三家之爭(zhēng)，三國(guó)演義里面寫(xiě)了劉備、曹操、張飛、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽等英雄人物。
足智多謀的諸葛亮怎樣以一座空城抵擋住了十萬(wàn)大軍的`進(jìn)攻？
此書(shū)教我們矯正身姿，讓你行得正，走的遠(yuǎn)。
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