方案是指為實現特定目標或解決問題而制定的詳細計劃或步驟。在制定方案之前，我們需要充分評估各種風險和不確定性，制定相應的應對措施。以下是一些成功方案實施的關鍵要素，希望能對大家有所啟發(fā)。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇一
欣賞詩歌《月亮對我笑》。
主要涉及領域：語言。
1、在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。
2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮（各種表情、可移動）、云朵、電視機、小朋友（可移動）、小床等。
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
（1）欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。
（2）根據幼兒的問題進行討論。
2、在圖片的提示下，學念詩歌。
（1）再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
（2）嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
欣賞歌曲《八月桂花遍地開》。
主要涉及領域：藝術。
1、了解歌詞內容，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現民歌的歡快風格。
2、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
幼兒學習過秧歌舞。
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內容，學唱歌曲。
（1）再次欣賞歌曲。
（2）在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。
（3）集體演唱歌曲。（教師根據幼兒的學習情況進行有針對性的指導。）。
3、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作表現歌曲。
（1）交流秧歌舞的動作。
（2）自由跟隨歌曲進行舞蹈。
主要涉及領域：藝術。
1、初步學習用二方連續(xù)的方法，表現許多人一同賞月的情景。
2、在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續(xù)起來的方法。
3、在活動中，能夠將不同的材料放在指定的地方。
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
1、欣賞二方連續(xù)圖案，觀察其圖案特點。
2、討論剪二方連續(xù)的方法。（教師引導幼兒討論折、剪的方法。）。
3、嘗試進行操作。
4、交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經驗。
5、再次嘗試，體驗獲得成功的快樂。
6、共同布置環(huán)境“大家來賞月”，體驗合作布置教室的愉快。
主要涉及領域：綜合。
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運用材料、工具進行探索和制作，體驗成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1、遷移已有經驗進行回憶和討論。
2、欣賞錄像，進一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。（教師在指導的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。）。
6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗成功的'快樂。
親子賞月晚會。
主要涉及領域：綜合。
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及風俗習慣，知道中秋節(jié)豐收、團圓的意義，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產生興趣。
2、活動中能大膽地運用各種形式表達自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3、體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
1、環(huán)境布置（音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等）。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品（月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品）。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。
1、活動開始。
（1）主持人宣布活動開始。
（2）拉響彩炮，體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
（3）園長致詞，表達祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯歡。（家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進行。）。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結束部分（踩氣球，慶祝節(jié)日）。
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
班級集體活動。
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2、在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
1、家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。
2、為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
4、關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動：
主題活動一：中秋的來歷。
活動形式：集體。
活動目標：
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
請家長幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
一、導入。
以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。
老師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？
師：除了吃月餅，我們還干什么呢？
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
老師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：制作月餅。
活動要求：
（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
（3）活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
（4）準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準備。
活動過程：
（1）孩子和家長一起制作月餅。
（2）將做好的月餅放入烤箱中。
（3）戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
（4）室內游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
（5）品嘗月餅。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇二
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。
班級集體活動。
介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗。
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！?/p>
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇三
“每逢佳節(jié)倍思親”是游子的慨嘆，“中秋月圓人圓”是最美好的情景。每年的八月十五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日xx中秋節(jié)，它寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往，時值中秋節(jié)的臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,我們設計并組織了有關中秋節(jié)的主題教育活動，讓小朋友們在濃濃的活動氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，我們?yōu)榇司臏蕚淞艘幌盗谢顒印?/p>
“傳承民族色彩，歡慶團圓節(jié)日”
1、知道農歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日；了解中秋節(jié)的歷、傳說和中秋賞月、吃月餅等習俗；了解月亮的變化規(guī)律，知道月亮每天都有不同的變化時圓時缺；嘗試理解、朗誦關于月亮的古詩。
2、能用多種方式尋找、搜集中秋節(jié)的相關信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關于中秋節(jié)、月亮等的講述、制作、表演、朗誦等活動。能夠通過制作月餅、品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲等活動體驗節(jié)日的快樂。
感受中秋節(jié)的`傳統(tǒng)化習俗體驗合家團圓的濃濃親情。對傳統(tǒng)化產生自豪感。
20xx年9月2x9月0日。
1、各年齡組準備相應的宣傳展板、布置教室的環(huán)境。
2、制作月餅的材料、家長邀請函。
中班組活動主題“我和月亮有個約定”。
流程：
1、了解中秋節(jié)的歷、傳說和中秋賞月、吃月餅等習俗。
2、能用多種方式尋找、搜集中秋節(jié)的相關信息，大膽的與同伴交流分享；積極參加關于中秋節(jié)、月亮等的講述、制作、表演、朗誦等活動。
感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)化習俗體驗合家團圓的濃濃親情。
延伸活動：
1、社會活動：《中秋節(jié)的故事》科學《會變得月亮》。
2、詩歌：《古朗月行》。
3、藝術活動：歌曲《爺爺為我打月餅》。
4、區(qū)域活動：美工區(qū)：繪畫、太空泥制作《月餅》。
娃娃家：《月餅超市》。
社區(qū)活動《走進社區(qū)xx宣傳中秋節(jié)》為孤寡老人送月餅。
1、請各班根據此方案制定本班詳細的活動方案，各班也可根據實際豐富和拓展活動內容；活動后請及時上交所有活動過程資料。
2、統(tǒng)籌安排、精細準備，確保各活動特別是親子活動順利開展。
3、活動后及時編寫信息，一份制成美篇（美篇信息除微信群發(fā)送外，還可上傳幼兒園網站），一份發(fā)送徐志超以提交局網站。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇四
1。讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來歷。
2。幼兒的，“月食”，與影像知識。
3。中秋節(jié)的風俗，讓幼兒動手制作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣。
中秋節(jié)當天下午14：30————17：30。
園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。
例如：
1、主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。
2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。
道具：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。
：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動過程：全園孩子參加，自愿報名的選擇活動的項目。
活動一。美麗圖，我來畫。
活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動：教師事先中秋的'圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。
活動過程：
1、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設和優(yōu)秀美術作品。
2、幼兒理解并選擇不同的材料美術創(chuàng)作（不限，畫風不限，工具不限。）。
活動，供老師們參考：
1。類型：水粉畫：水粉顏料、調色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
2。類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。
3。類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。
4。類型：蠟筆畫。
工具：油畫棒、白紙。
5。類型：彩瓶新衣。
：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾。
6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆。
7、類型：手工：成品、過程圖（需家長和老師的）。
8、類型：拓?。盒∮≌?、印泥。
9、類型：砂紙。
10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱。
注意：
1、每種都幾個漂亮的成品，供幼兒參考。
2、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙。
結束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內，最后幼兒可將作品帶回家。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇五
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運用材料、工具進行探索和制作，體驗成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1、遷移已有經驗進行回憶和討論。
2、欣賞錄像，進一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。(教師在指導的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)。
6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗成功的快樂。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇六
二、活動目標。
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及風俗習慣，知道中秋節(jié)豐收、團圓的意義，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產生興趣。
2、活動中能大膽地運用各種形式表達自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3、體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
三、活動準備。
1、環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。
四、活動過程。
1、活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮，體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞，表達祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進行。)。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結束部分(踩氣球，慶祝節(jié)日)。
7
清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶，更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。為了認真貫徹落實中央精神，建設中華民族共同精神家園的要求，結合國家法定節(jié)假日調整這一有利契機，更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進一步推進構建社會主義核心價值體系建設，努力建設和諧文化。
為了使同學們更加了解祖國的傳統(tǒng)文化，不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流，我們帶領同學們好好了解并親自體驗傳統(tǒng)節(jié)日------清明節(jié)的文化魅力。
1.通過查閱資料和調查訪問的形式了解清明節(jié)的來歷，并搜集相關的詩文對聯。增強對清明節(jié)文化的了解。
2.通過走訪調查了解清明節(jié)有哪些風俗習慣，至今還有哪些是比較盛行的，哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統(tǒng)文化習俗。
3.通過外出踏青，掃墓等活動，讓學生親自經歷，體驗。去感受春光的明媚，同時也緬懷一些英雄烈士，增強學生的愛國主義榮譽。
4.以和家人一同祭祀的活動形式，通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑，更加進一步培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。
5.通過整個活動：交流，討論，實踐等方式培養(yǎng)學生學會自主探究。
合作的學習方式。激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。
通過整個活動，增強對清明節(jié)文化的了解，更進一步了解傳統(tǒng)文化習俗，增強學生的愛國主義榮譽。并通過討論、交流、實踐等方式培養(yǎng)學生學會自主探究合作的學習方式，激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。
8
傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的.生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學期“節(jié)日文化”主題研究活動開展之后，我們教師和學生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，學生對傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思，沒什么認識，不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪?；谝陨险J識和了解，我校本學期的綜合實踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子——《走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日》由此產生。我們的目的旨在讓學生通過本次研究性學習活動，能產生發(fā)自內心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認識和了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。
1、引導學生了解中國特色的節(jié)日文化，重點是陰歷節(jié)日，讓學生感受中國特色節(jié)日的魅力，培養(yǎng)他們關心社會、關心生活的情感。
2、將生動的課外采訪與豐富的課內活動相結合，讓學生在活動中體驗歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
3、學會必要的科學研究方法，會收集與整理資料，會在研究中與他人合作與交流。讓學生在活動中體驗和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。
1、課程資源導航：
(2)與少先隊輔導員聯系開展主題活動，“節(jié)日文化”主題教育是最現實的愛國主義教育。與計算機、語文、美術等學科教師聯系，取得支持，多學科教師參與組織的形式，組織學生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。
《走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日——探尋節(jié)日文化》這個課題涉及的面非常廣，從古到今，從老到少，從上到下，從社會到學校，都對本主題有獨到的見解和認識。它的主要內容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學生最接近，但由于社會、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學生對各個傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解也存在很大差異。因此，我校以“祖國傳統(tǒng)節(jié)日”為大主題，根據學生的知識和年齡特點，在各小組分設小的項目開展活動。
一組：以元宵節(jié)為活動主題，帶領學生了解祖國各地民風民俗，做元宵，吃元宵，鬧元宵;。
三組：以春節(jié)為活動主題，圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日，探究它的歷史，感受它的文化。四組：以端午節(jié)活動為主題，了解它的由來，以及各地的風俗。
節(jié)日文化。
語文古詩詞、石碑、對聯、
散文、寫作、表達數學統(tǒng)計、分析。
計算機網上瀏覽、搜索人文風俗民俗風情、地方特色。
社會歷史變遷、政治經濟藝術攝影、繪畫、歌曲。
1、由指導教師確定主題、設計制定出具體的活動方案。
2、組織學生做好活動前的宣傳發(fā)動工作，指導學生制定活動計劃。
3、根據學生情況進行分組，讓學生選出組長，負責領導組織實踐活動。
4、活動指導教師及時根據學生研究情況調整教學，負責組織活動，保證活動安全。
第一階段：確定主題、發(fā)現問題、制定活動計劃(3月5日——3月31日)。
組織學生學習課題，撰寫出活動計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內容。主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調查點：
1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風俗習慣。
3、去圖書館或網上查閱有關資料，了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。
4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解中國歷史背景。
第二階段：師生自主探究交流學習(4月1日——5月18日)。
(1)以元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對象查閱相關資料，認識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化，以及它們的傳統(tǒng)風俗習慣。
(2)依據它們的風俗習慣，全班交流各自的感想，寫出有感日記或記錄等。
(3)配合主題開一次專門的班會，針對主題節(jié)日，辦一次小報，以表達對生活的熱愛。
(4)了解學生對各種節(jié)日的需求，以及他們想對家長說些什么。
(2)學生全班開一次主題班會，針對學生感興趣的差異問題進行討論，找出差異的主要原因。
(3)學生上網或有關圖書資料查詢，了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(4)全班交流自己所得。
(5)向家長匯報自己的所得。
(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源，以及它們的形式。
(2)上網或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源，師生共同研討起源的原因。
(1)小組討論，你希望有什么樣的節(jié)日，以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。
(2)個人設計，用畫畫的形式設計出自己心目中的節(jié)日文化。
(3)交流，推選出優(yōu)秀設計方案全班交流。
第三階段：總結評價階段。(5月18日——6月30日)指導學生寫出綜合實踐活動總結、體會，整理實踐報告資料。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇七
教室。
全體小班幼兒，家長及本班老師。
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
發(fā)動幼兒自帶水果或月餅。
班級集體活動。
介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗。
注：親子游戲活動可參考幼兒園自身防疫安全政策適時恰當舉辦。
一、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道中秋節(jié)的日期。
二、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?(下文附故事內容)。
三、親子游戲。
游戲一：手指游戲《變變變》。
玩法：用小手指做游戲。
游戲二：韻律游戲《拍手點頭》。
玩法：根據音樂的節(jié)奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。
游戲三：粘泡泡糖。
玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”
教師回答：“兩個兩個粘--”后面主持人可隨機說。
游戲四：擊鼓傳話。
玩法：一人在敲敲，一人用傳花的方式進行，當音樂停止，物品在誰的手上，就由誰來進行表演。
四、談話品嘗。
討論：中秋節(jié)都吃什么?
分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇八
欣賞詩歌《月亮對我笑》。
二、活動目標。
1、在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。
2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
三、活動準備。
實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
四、活動過程。
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。
(2)根據幼兒的問題進行討論。
2、在圖片的提示下，學念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
一、主題。
欣賞歌曲《八月桂花遍地開》。
二、活動目標。
1、了解歌詞內容，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現民歌的歡快風格。
2、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
三、活動準備。
幼兒學習過秧歌舞。
四、活動過程。
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內容，學唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。指導語：歌里唱了什么?再仔細的聽一聽。
(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據幼兒的學習情況進行有針對性的指導。)。
3、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作表現歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。
二、活動目標。
1、初步學習用二方連續(xù)的方法，表現許多人一同賞月的情景。
2、在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續(xù)起來的方法。
3、在活動中，能夠將不同的材料放在指定的地方。
三、活動準備。
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
四、活動過程。
2、討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導幼兒討論折、剪的方法。)。
3、嘗試進行操作。
4、交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經驗。
5、再次嘗試，體驗獲得成功的快樂。
6、共同布置環(huán)境“大家來賞月”，體驗合作布置教室的愉快。
二、活動目標。
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運用材料、工具進行探索和制作，體驗成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
三、活動準備。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
四、活動過程。
1、遷移已有經驗進行回憶和討論。
2、欣賞錄像，進一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。(教師在指導的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)。
6、烤制、品嘗制作的月餅，體驗成功的快樂。
親子賞月晚會。
二、活動目標。
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及風俗習慣，知道中秋節(jié)豐收、團圓的意義，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產生興趣。
2、活動中能大膽地運用各種形式表達自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3、體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
三、活動準備。
1、環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。
四、活動過程。
1、活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮，體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞，表達祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進行。)。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結束部分(踩氣球，慶祝節(jié)日)。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇九
了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。
萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
讓幼兒知道節(jié)日的時間。
重點：自己動手做粽子。
難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
一、開始部分
(一)用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
二、基本部分
(一)介紹端午的來歷和習俗。
教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼兒:不知道。
教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
教師小結:過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
(二)引導幼兒深入了解粽子。
教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
教室出示各種.種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導幼兒自己動手做粽子。
教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分。
幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
教師對幼兒的表現進行表揚。
教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節(jié)吧!
活動延伸：
藝術領域：畫龍舟。
語言領域：講述屈原的故事。
手工活動：做五彩繩。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇十
二、活動目標。
1、在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。
2、感受詩歌的`情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
三、活動準備。
實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮（各種表情、可移動）、云朵、電視機、小朋友（可移動）、小床等。
四、活動過程。
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
（1）欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。
（2）根據幼兒的問題進行討論。
2、在圖片的提示下，學念詩歌。
（1）再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
（2）嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇十一
二、活動目標。
1、進一步了解中秋節(jié)的來歷及風俗習慣，知道中秋節(jié)豐收、團圓的意義，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產生興趣。
2、活動中能大膽地運用各種形式表達自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3、體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
三、活動準備。
1、環(huán)境布置（音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等）。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品（月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品）。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。
四、活動過程。
1、活動開始。
（1）主持人宣布活動開始。
（2）拉響彩炮，體驗節(jié)日熱鬧的`氣氛。
（3）園長致詞，表達祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯歡。（家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進行。）。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結束部分（踩氣球，慶祝節(jié)日）。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇十二
古人說得好:“滴水之恩，當涌泉相報?！薄案卸鳌笔且粋€人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。因此，借此機會我們設計了以“感恩的心”為主題的活動，邀請小朋友的爺爺奶奶來幼兒園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解爺爺奶奶的辛勞，體會媽媽的'愛，進而從感恩爺爺奶奶開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。
情感:了解大人的辛勞，培養(yǎng)幼兒對長輩的感激之情。
能力:能用實際行動為爺爺奶奶做一些力所能及的事情。
12月21日下午:3:30——5:00
一樓舞蹈房
1、歌表演。
2、親子做湯圓。
親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇十三
今年是你們第一次參加幼兒園四大傳統(tǒng)活動之“親子美食節(jié)”活動。你們也許聽說過“低碳生活”，可你們聽說過“低碳美食”嗎?哈哈，本周就請爸爸媽媽們帶小寶貝一起通過上網、逛圖書館等途徑去尋找“低碳美食”吧!
活動一：“低碳美食”菜譜介紹
請每位幼兒于26日(下周一)帶“低碳美食”的.菜譜圖片來園，爸爸媽媽事先幫助幼兒介紹菜譜，開展班級菜譜介紹活動。(其中，每班征集1—2名幼兒在周一美食節(jié)開幕式上作菜譜介紹，我們將頒發(fā)獎狀以資鼓勵。名額有限，如需參加請向班級老師報名。)
活動二：“低碳美食”親子宣傳海報制作比賽，具體制作規(guī)則如下：
海報作品截止日期：xx.12.27
活動三：每戶家庭遵循“少油、低鹽、不用添加劑、少糖、少味精”的低碳理念制作一道拿手私房菜，于28日帶園幼兒集體品嘗“低碳美食”。(其中，每班1戶家庭)
活動四：30日(周五)上午一位家長帶幼兒入園開展親子“低碳美食”體驗活動，請事先安排好工作，期待您的參與!
1、“低碳美食，從我家開始”承諾簽名，合影留念。
2、每班1戶家庭現場烹飪比賽——“低碳美食廚藝秀”，一名“低碳美食廚藝秀”裁判。請事先于班級老師處報名參加。
3、“低碳美食匯”——親子“低碳美食”游園品嘗活動。
遵循“低碳美食”為主題，請幼兒自帶餐具(非一次性餐具)，游園品嘗中注意樹立幼兒的環(huán)保意識。其中，各班特色“低碳美食”具體安排如下：
蓓蓓班：水晶月亮(水餃);蕾蕾班：彩色飯團;蜜桃班：五谷豐登;西瓜班：水果甜羹
活動五、低碳”美食節(jié)閉幕式
1、頒獎儀式
2、師幼齊跳健康操宣告美食節(jié)結束!
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇十四
1、了解歌詞內容，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現民歌的歡快風格。
2、在學會秧歌舞的.基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
幼兒學習過秧歌舞
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內容，學唱歌曲。
（1）再次欣賞歌曲。指導語：歌里唱了什么？再仔細的聽一聽。
（2）在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。
（3）集體演唱歌曲。（教師根據幼兒的學習情況進行有針對性的指導。）
3、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作表現歌曲。
（1）交流秧歌舞的動作。
（2）自由跟隨歌曲進行舞蹈。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇十五
1、在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。
2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。
(2)根據幼兒的問題進行討論。
2、在圖片的提示下，學念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日冬至活動方案篇十六
欣賞詩歌《月亮對我笑》。
1、在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。
2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮（各種表情、可移動）、云朵、電視機、小朋友（可移動）、小床等。
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
（1）欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。
（2）根據幼兒的問題進行討論。
2、在圖片的.提示下，學念詩歌。
（1）再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
（2）嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
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