個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)（匯總21篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。終身學(xué)習(xí)是在不斷變化的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文，希望能對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇一

姓名：

性別：

女

照

片

身份證號(hào)：

年齡：

24歲。

民族：

漢族。

婚姻狀況：

未婚。

身高：

160cm。

體重：

48kg。

戶籍：

陜西商洛。

居住地：

陜西咸陽(yáng)。

學(xué)歷：

本科。

教育/培訓(xùn)。

畢業(yè)院校：

咸陽(yáng)師范學(xué)院。

最高學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

財(cái)務(wù)、金融、統(tǒng)計(jì)類。

畢業(yè)日期：

培訓(xùn)經(jīng)歷：

在咸陽(yáng)市永壽縣永壽中學(xué)任教兩個(gè)月，有很大的.收獲，體會(huì)到了雙主教學(xué)，即以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，要以學(xué)生發(fā)展的明天為方向進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)。

能力/專長(zhǎng)。

第一外語(yǔ)：

英語(yǔ)。

應(yīng)用能力：

良好。

第二外語(yǔ)：

無(wú)

應(yīng)用能力：

無(wú)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用：

良好。

駕照類型：

暫無(wú)。

普通話水平：

良好。

現(xiàn)有職稱：

工作履歷。

目前已有5年工作經(jīng)驗(yàn)，主要工作履歷如下：

203月份至4月份在咸陽(yáng)市永壽中學(xué)任教實(shí)習(xí)，獲得老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

求職意向。

欲從事的工作。

欄目主持人、房地產(chǎn)評(píng)估、酒店管理。

希望工作的地區(qū)。

陜西商洛、陜西西安、北京。

到崗時(shí)間：

隨時(shí)。

1800－2200元。

個(gè)人自傳。

熱情隨和，活潑開(kāi)朗，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，親和力強(qiáng)，踏實(shí)、認(rèn)真，具有良好的協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)能力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活。希望能在以后的工作中不斷提高自己，適應(yīng)工作需要。

工作宣言：不虛度任何工作。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇二

第一：個(gè)性特點(diǎn)：上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實(shí)，與人為善

第二：個(gè)性特點(diǎn)：特別善長(zhǎng)瓷磚、衛(wèi)浴展廳專賣空間設(shè)計(jì);校園文化、功能室設(shè)計(jì)等工作。

興趣愛(ài)好 ：攝影,打羽毛球、乒乓球

個(gè)性特點(diǎn):本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，注重工作的質(zhì)量和效率，具有較強(qiáng)的組織管理能力和協(xié)調(diào)能力。

能正確把握新課程理念，靈活地駕馭教材，結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理。數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，2006年5月獲英德市第三屆高中教師基本功比賽二等獎(jiǎng)。本文信息來(lái)源于

能熟練操作office辦公軟件和和運(yùn)用powerpoint、authorware、幾何畫(huà)板制作多媒體教學(xué)課件，獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。

個(gè)性特點(diǎn):本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通,上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。希望貴司能給我一個(gè)展示的平臺(tái),伸展我的才能。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇三

相信大部分的人在求職方面費(fèi)勁心思一定不想只是臨時(shí)的.工作，大多數(shù)的人都想要有一個(gè)穩(wěn)定的工作，穩(wěn)定的工作在職業(yè)生涯上起到的作用非常大，它也是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在求職方面所編寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)歷需要有求職目標(biāo)，這個(gè)求職目標(biāo)就是職業(yè)生涯上最初目標(biāo)。因此說(shuō)，在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候也需要先規(guī)劃好職業(yè)生涯。

第二，要做好企業(yè)調(diào)查準(zhǔn)備。

確定的求職目標(biāo)之后，就可以對(duì)求職目標(biāo)的企業(yè)公司進(jìn)行調(diào)查了。在個(gè)人簡(jiǎn)歷中有很多地方都可以用到企業(yè)公司的信息。比如說(shuō)企業(yè)公司篩選個(gè)人簡(jiǎn)歷的方式，企業(yè)公司在招聘上需要怎樣的人才。還有關(guān)于企業(yè)的發(fā)展，以及管理模式方面等等信息，都需要了解清楚。在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，也提高關(guān)于公司的展望，對(duì)下一步的面試也很有幫助。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇四

在求職的'過(guò)程中影響求職成功的因素有很多，個(gè)人簡(jiǎn)歷的質(zhì)量以及簡(jiǎn)歷的投遞就是其影響因素之一。個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)的好，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候投遞出去，就能發(fā)揮其作用，從而獲得面試的機(jī)會(huì)。有了面試的機(jī)會(huì)，則求職成功才有機(jī)會(huì)。那么求職者應(yīng)聘大企業(yè)部門簡(jiǎn)歷要怎么寫(xiě)呢？需要先了解招聘官們喜歡什么樣的簡(jiǎn)歷，然后投其所好。（1），精煉性的個(gè)人簡(jiǎn)歷幾乎所有的招聘官在對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的要求上都有“簡(jiǎn)潔”、“明了”、“清晰”等形容詞，說(shuō)明精煉性的個(gè)人簡(jiǎn)歷最受歡迎，簡(jiǎn)歷寫(xiě)的清晰明了，可以讓招聘官更好的閱讀，也便于從中提取有用的信息。（2），真誠(chéng)的簡(jiǎn)歷有些求職者喜歡在個(gè)人簡(jiǎn)歷的表面上下功夫，將簡(jiǎn)歷做的特別花哨，這樣似乎很美觀，但是大多數(shù)招聘官都不喜歡花哨的簡(jiǎn)歷。因?yàn)閲?guó)語(yǔ)花哨的簡(jiǎn)歷顯得不夠真實(shí)，會(huì)令簡(jiǎn)歷的信任度降低。招聘官多是喜歡真誠(chéng)的個(gè)人簡(jiǎn)歷，能夠讓對(duì)方信服才更能體現(xiàn)簡(jiǎn)歷的價(jià)值。（3），有重點(diǎn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷不少應(yīng)屆畢業(yè)生們忙于找工作，為了更有把握學(xué)習(xí)各種編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧，最終花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)的簡(jiǎn)歷因?yàn)闆](méi)有重點(diǎn)而被拒絕。在一份個(gè)人簡(jiǎn)歷中一定要能讓對(duì)方知道你的優(yōu)勢(shì)在哪，你的能力有哪些，你的求職目標(biāo)是什么，招聘官一般都偏愛(ài)有重點(diǎn)的簡(jiǎn)歷。以上是多數(shù)招聘官普遍認(rèn)可的簡(jiǎn)歷類型，一份個(gè)人簡(jiǎn)歷上要表達(dá)的是求職者該做的事，而不是不該做，簡(jiǎn)單直接的簡(jiǎn)歷效果最好。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇五

求職者在求職之前通常會(huì)準(zhǔn)備好個(gè)人簡(jiǎn)歷，投遞給用人單位后被招聘官認(rèn)可，就能獲得面試的機(jī)會(huì)。一份個(gè)人簡(jiǎn)歷如何來(lái)贏得對(duì)方的認(rèn)可呢？不僅要了解企業(yè)公司是如何篩選簡(jiǎn)歷的，還要能讓簡(jiǎn)歷更具有可讀性，求職者所編寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)歷要邏輯清晰，語(yǔ)言通順。一者，描述內(nèi)容與求職意向的關(guān)系在個(gè)人簡(jiǎn)歷中邏輯的起點(diǎn)就在于：你所應(yīng)聘的求職意向與簡(jiǎn)歷的描述內(nèi)容關(guān)系度。例如求職者求職的職位是財(cái)政方面的職位，在簡(jiǎn)歷所描寫(xiě)的內(nèi)容中卻并不是相關(guān)財(cái)政方面，如教育背景中的專業(yè)與求職意向不符合、工作經(jīng)歷的內(nèi)容與求職意向不符合等等，這就非常不符合邏輯了。二者，信息的邏輯性在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的原則上一直強(qiáng)調(diào)要真實(shí)不能參加，招聘官?gòu)暮?jiǎn)歷中的信息邏輯性就能夠判斷簡(jiǎn)歷是否真實(shí)。簡(jiǎn)歷中的相關(guān)信息描寫(xiě)要與求職者的身份符合，比如說(shuō)，應(yīng)屆畢業(yè)生說(shuō)自己有五年以上的工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)技術(shù)類人才說(shuō)自己參加某項(xiàng)科研項(xiàng)目等等，這明顯就不符合邏輯。三者，排版方面的邏輯性一般來(lái)說(shuō)在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷各個(gè)項(xiàng)目時(shí)采用“金字塔式”或者“倒金字塔式”，按照與求職意向的關(guān)聯(lián)度，或者是重要程度的順序來(lái)寫(xiě)。例如在教育背景中通常采用倒序的方式，將自己最高學(xué)歷教育放在第一位，還有特長(zhǎng)方面采用循序漸進(jìn)的表達(dá)方式，將重點(diǎn)放在最后。不管采用哪種排版都要講究邏輯順序，沒(méi)有邏輯可言的簡(jiǎn)歷其可讀性也非常低。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇六

優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷是現(xiàn)在很多求職者的追求，在在求職中個(gè)人簡(jiǎn)歷也能夠起到非常重要的作用。就個(gè)人簡(jiǎn)歷的重要性來(lái)說(shuō)，求職者也需要多學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出更為優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)。首先在優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷上，要能夠言之有物、揚(yáng)長(zhǎng)避短。下面就來(lái)針對(duì)優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷所具有的特點(diǎn)，來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下各大要素要怎么寫(xiě)。

1，個(gè)人基本信息

在個(gè)人簡(jiǎn)歷中個(gè)人信息是最好寫(xiě)的一部分，也是非常重要的'組成部分。在寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候不需要針對(duì)求職職位來(lái)寫(xiě)，而是要根據(jù)求職的企業(yè)公司性質(zhì)來(lái)寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)國(guó)企對(duì)個(gè)人信息的要求非常詳細(xì)，像是性別、民族、黨派等等這些都需要填寫(xiě)。而外企的基本簡(jiǎn)歷相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較簡(jiǎn)單了。能夠抓住重點(diǎn)，并且沒(méi)有缺少信息則就是優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的特點(diǎn)。

2，求助目標(biāo)方面

在優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷中求職目標(biāo)是一個(gè)關(guān)鍵所在，一方面的個(gè)人簡(jiǎn)歷的中的求職目標(biāo)要非常的明確，另一方面求職目標(biāo)的定位也要符合自己，否則對(duì)求職成功很不利。此外，在個(gè)人簡(jiǎn)的內(nèi)容上也要注意以求職的目標(biāo)為基礎(chǔ)。

3，能力以及經(jīng)驗(yàn)方面

在個(gè)人簡(jiǎn)歷中能夠打動(dòng)面試官的部分就要數(shù)個(gè)人的能力以及工作經(jīng)驗(yàn)上，這也是人才能不能為企業(yè)供公司做貢獻(xiàn)的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的建立中，能力以及經(jīng)驗(yàn)的描寫(xiě)要有清洗的條例，要有的充足證明來(lái)說(shuō)服，還要能夠突出對(duì)目標(biāo)的契合度。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇七

雖精心創(chuàng)作出了心儀的【個(gè)人簡(jiǎn)歷】，但求職者還是需要對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行一番校對(duì)，才可進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的投遞工作。

即便在求職者的眼中，他們書(shū)寫(xiě)出來(lái)的個(gè)人簡(jiǎn)歷極為出色，事實(shí)上，在經(jīng)過(guò)正式的投遞后，很多求職者書(shū)寫(xiě)出來(lái)的簡(jiǎn)歷卻會(huì)呈現(xiàn)出不同層次的缺憾，這也使原本信心滿滿的求職者陡然間生出許多不確定因素，而這也將影響到求職者能否順利獲得心儀的工作崗位。

塑造完美型簡(jiǎn)歷，需反復(fù)對(duì)比斟酌。

能夠令求職者感到滿意的簡(jiǎn)歷，不僅需要在求職過(guò)程中對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行統(tǒng)籌性內(nèi)容的填寫(xiě)梳理，同時(shí)在簡(jiǎn)歷運(yùn)用時(shí)，我們還需要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的比對(duì)工作。要知道，不同的簡(jiǎn)歷在運(yùn)用時(shí)，可以表現(xiàn)出不同的運(yùn)用效果，若求職者并未對(duì)其他人書(shū)寫(xiě)的'簡(jiǎn)歷進(jìn)行過(guò)觀察，那么他們即便在書(shū)寫(xiě)時(shí)使其顯現(xiàn)的更加出色，如此也難以贏得招聘方的喜愛(ài)。大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。

投其所好。

除了需要與其他簡(jiǎn)歷進(jìn)行反復(fù)的對(duì)比工作之外，投其所好的書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷，也是求職者需關(guān)注的重要問(wèn)題。很多人往往會(huì)因不知招聘方比較心儀那些款式的簡(jiǎn)歷，所以他們?cè)谶f交后才會(huì)與心儀工作擦肩而過(guò)，其實(shí)求職者僅需在簡(jiǎn)歷創(chuàng)作之前對(duì)求職企業(yè)進(jìn)行全面的觀察，即可感受到這些企業(yè)招募員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么，爾后有方向的塑造，即可令簡(jiǎn)歷更加完美。

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個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇八

以一分個(gè)人簡(jiǎn)歷上如果能夠別開(kāi)生面，追求創(chuàng)新也可以的大大提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的整體效果。個(gè)人簡(jiǎn)歷的作用就是能夠獲得面試機(jī)會(huì)，最后求職成功。因此，個(gè)人簡(jiǎn)歷的要能夠吸引人。在個(gè)人簡(jiǎn)歷中可以吸引人的地方有很多，像是個(gè)人的性格特點(diǎn)如果寫(xiě)的好，也是可以增加好感度。

穩(wěn)定的性格是現(xiàn)在很多用人單位所喜歡的一種類型，對(duì)工作熱情能夠體現(xiàn)自己的一種求職態(tài)度，以及基本的人品。追求穩(wěn)定則可以讓用人單位更放心，與求職一樣用人單位其實(shí)也不愿意人員的隨便調(diào)動(dòng)，如果招聘到的人才變動(dòng)頻繁也會(huì)讓人反感。從現(xiàn)在的招聘信息上也能看出來(lái)，很多企業(yè)招聘都是要求長(zhǎng)期工作者。

吃苦耐勞也算是人類的性格之一，在眾多的求職人才中有一部分能吃苦的人，也有一部分不能吃苦的人。那么，對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，自然是希望能夠找做事積極，且能夠吃苦耐勞的人，那么在個(gè)人簡(jiǎn)歷的性格特點(diǎn)上寫(xiě)上此項(xiàng)，也可以增加好感度。

不管是在什么時(shí)候，孤僻都不會(huì)成為用人單位所喜歡的類型，從企業(yè)的管理來(lái)說(shuō)需要員工的配合，那么就需要于有交流能力。從工作上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在好很多工作都需要相互配合，需要與人交往。因此在性格一欄上，不能寫(xiě)內(nèi)向。即便不是開(kāi)朗的性格，也要寫(xiě)上親和力好，善于交往，也是增加好感度的一點(diǎn)。

此外，做事果斷、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、重感情也是可以增加好感度的性格。

優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷一般來(lái)說(shuō)新穎的個(gè)人簡(jiǎn)歷要比傳統(tǒng)的個(gè)人簡(jiǎn)歷出色一些，能夠給人以新鮮感，也就更能吸引人。不過(guò)真正能夠吸引招聘官的還是個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容，一份個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠讓人看得下去是基礎(chǔ)，而在個(gè)人簡(jiǎn)歷上也需要注意一點(diǎn)的就是，各項(xiàng)內(nèi)容的排序的把握。

在個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作技巧上，一直強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)寫(xiě)作要有側(cè)重點(diǎn)。既然有側(cè)重點(diǎn)了，那么在排序的位置上也就不可能都一致。

不管是那個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，首先要寫(xiě)的誰(shuí)就是相關(guān)性的內(nèi)容，一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)在前面的內(nèi)容就是重要的信息。當(dāng)然什么樣的內(nèi)容是相關(guān)性高的，并不是有求職責(zé)自己決定，而是由企業(yè)單位所決定的。一般來(lái)說(shuō)這里的相關(guān)性所指的是目標(biāo)職位相關(guān)的信息，比如說(shuō)目標(biāo)職位是酒店的管理人員，那么首先寫(xiě)的`就是自身有關(guān)酒店工作的經(jīng)驗(yàn)。

在求職過(guò)程中，用人單位的招聘官們最想看到的就是人才的技術(shù)能力，技術(shù)能力直接關(guān)系到求職者能不能勝任工作。如果在目標(biāo)在職位上，有完全適合的技術(shù)能力，基本上求職就能夠成功。而技術(shù)能力方面，是最為具有價(jià)值的體現(xiàn)，就是通過(guò)研發(fā)類型項(xiàng)目。如果求職者在某個(gè)研發(fā)項(xiàng)目上有成就，對(duì)求職幫助非常大，以此可以排在前面。

非研發(fā)類的項(xiàng)目一般來(lái)說(shuō)就是一些輔助性的工作內(nèi)容，也就是求職者所具有的一些整體素質(zhì)。此部分可以作為能力的參考，因此被排在后面。

求職在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一直是很多待業(yè)者們長(zhǎng)期需要做的事，整體來(lái)說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上的用人單位招聘，都是出于一個(gè)求職的狀態(tài)。雖然招聘的單位有很多，但是好的職位有限，而想要應(yīng)聘的人才也很多于是就出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。作為應(yīng)聘者就必須要主動(dòng)的去求職才能獲得好的工作，而在求職的過(guò)程中也需要做好每一個(gè)步驟。

比如說(shuō)編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷就是其中之一，個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中所起到的作用非常大，它是求職的敲門磚。很多求職者本身都具有一定的硬傷，求職很不利。在個(gè)人簡(jiǎn)歷上就需要喲袔的彌補(bǔ)方式。

什么是求職的硬傷?

所謂的硬傷也就是不能滿足企業(yè)單位招聘的基本條件，例如當(dāng)企業(yè)要求職位必須要是本科以上，那么學(xué)歷不足就是硬傷，當(dāng)企業(yè)招聘要求英語(yǔ)必須六級(jí)以上，那么英語(yǔ)能力不足就是硬傷，此外還有工作經(jīng)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)能力、語(yǔ)言能力等等這些都可以成為硬傷。

彌補(bǔ)的方法：

1，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)。硬傷也就是現(xiàn)在所不具備的能力，但是企業(yè)卻一定要求的。在時(shí)間充足的情況下，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)是最好的方式。比如手，工作經(jīng)驗(yàn)不足，可以在網(wǎng)上或者找關(guān)系人來(lái)惡補(bǔ)相關(guān)職業(yè)的一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。還有學(xué)歷不足的，也可以通過(guò)成人教育來(lái)獲得學(xué)歷。

2，突出優(yōu)勢(shì)部分。在求職的時(shí)候，尤其是一些職位需要特殊能力的時(shí)候，求職者需要懂得如何才能忽視能力來(lái)獲得工作崗位，也就是說(shuō)，在個(gè)人簡(jiǎn)歷上要以自己的優(yōu)勢(shì)能力來(lái)對(duì)應(yīng)求職目標(biāo)。體現(xiàn)出來(lái)的是自己的優(yōu)勢(shì)部分，正好也能滿足職位的需要，那么求職成功的幾率就更大了。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇九

寫(xiě)一份動(dòng)人的

個(gè)人簡(jiǎn)歷

文書(shū)幫

1、簡(jiǎn)歷定位。雇主們之所以花時(shí)間和精力來(lái)到招聘現(xiàn)場(chǎng)閱讀簡(jiǎn)歷、篩選人才，他們的目的就是想知道你可以為他們做什么，而不是來(lái)欣賞你的簡(jiǎn)歷的文彩和筆鋒，所以含糊的，籠統(tǒng)的毫無(wú)針對(duì)性的簡(jiǎn)歷會(huì)使雇主感到茫然，也使你失去很多機(jī)會(huì)。為你的簡(jiǎn)歷定位，明確你到底能干什么，最能干的是什么，如果你也有多個(gè)目標(biāo)，最好寫(xiě)上多份不同的簡(jiǎn)歷，在每一份上突出重點(diǎn)，這將使你的簡(jiǎn)歷更有機(jī)會(huì)脫穎而出。

2、使用‘從事事件：結(jié)果’這種格式。僅有漂亮的.外表而無(wú)內(nèi)容的簡(jiǎn)歷是不會(huì)吸引人的，要注意，是內(nèi)容決定一切。所以簡(jiǎn)歷中一定要有過(guò)硬的內(nèi)容，特別要突出你的能力、成就以及取得的經(jīng)驗(yàn)，這樣才會(huì)使你的簡(jiǎn)歷富有特色而更加出眾。仔細(xì)分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作，強(qiáng)調(diào)以前完成的事件然后要寫(xiě)上結(jié)果。當(dāng)然對(duì)完成什么事件是應(yīng)該有所選擇的，突出用人單位會(huì)欣賞的經(jīng)驗(yàn)和能力，不要不著邊際地寫(xiě)上一大堆。

3、讓簡(jiǎn)歷醒目。簡(jiǎn)歷的外表不一定要很華麗，但它至少要清楚醒目。審視一下簡(jiǎn)歷的空白處，用這些空白處和邊框來(lái)強(qiáng)調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體、大寫(xiě)、下劃線、首字突出、首行縮進(jìn)或尖頭等辦法，要用電腦來(lái)打印你的簡(jiǎn)歷。

4、盡量倒你的簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)短，有可能只使用一張紙。雇主—般只會(huì)花30秒來(lái)掃視一下你的簡(jiǎn)歷，然后決定是否要面試你，所以簡(jiǎn)歷越簡(jiǎn)練精悍效果越好。如果你有很長(zhǎng)的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫(xiě)不下，試著寫(xiě)出最近5—7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說(shuō)服力的簡(jiǎn)歷，刪除那些無(wú)用的東西。

5、力求精確。闡述你的技巧、能力、經(jīng)驗(yàn)時(shí)要盡可能準(zhǔn)確，不夸大也不誤導(dǎo)，不要模糊處理，同時(shí)要確信你所寫(xiě)的與你的實(shí)際能力及工作水平相符。

6、強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)。雇主們想要你的證據(jù)證明你的實(shí)力，記住要證明你以前的成就以及獲得這些成就的原因和經(jīng)驗(yàn)，一定要客觀和準(zhǔn)確地說(shuō)明你在取得這些成就的過(guò)程中有什么創(chuàng)新、有什么特別的辦法，這樣的人才一般普遍受到用人單位的青睞。

7、使用有影響力的詞匯。使用這種詞匯，如：證明的、分析的、線形的、有創(chuàng)造力的和有組織的，這樣可以提高簡(jiǎn)歷的說(shuō)服力，盡量每句都用到這種詞匯。

8、不要寫(xiě)上個(gè)人愛(ài)好。如果招聘單位沒(méi)有特別的要求，不要把個(gè)人愛(ài)好寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上，因?yàn)楝F(xiàn)在許多用人單位對(duì)純個(gè)人信息沒(méi)有要求，在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)上個(gè)人信息如婚姻狀況、血型等已不再是必須，許多公司都樂(lè)意接受沒(méi)有純個(gè)人信息的簡(jiǎn)歷。有些學(xué)生為了體現(xiàn)自己的高雅愛(ài)好，往往添上一筆，而用人單位一般都認(rèn)為，許多個(gè)人愛(ài)好僅僅停留在愛(ài)好的層面而已，對(duì)工作并沒(méi)有什么大用，當(dāng)然，如果應(yīng)聘的職位和你的愛(ài)好關(guān)系比較緊密的話也不妨寫(xiě)上，比如應(yīng)聘記者時(shí)，不妨寫(xiě)上愛(ài)好讀書(shū)、寫(xiě)作等等，也沒(méi)有什么壞處。

9、 最后測(cè)試。寫(xiě)完以后，再檢查一下你的簡(jiǎn)歷是否回答了以下問(wèn)題：它是否清楚并能夠讓雇主盡快知道你的能力?是否寫(xiě)清了你的能力?是否寫(xiě)清了你要求這份工作的基礎(chǔ)?有東西可刪除嗎?盡力完善你的簡(jiǎn)歷直到最好。

因此在這里介紹一些完全表格式簡(jiǎn)歷的寫(xiě)法。這些寫(xiě)法主要包括簡(jiǎn)歷的內(nèi)容和簡(jiǎn)歷的編排兩方面。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十

水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，

誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，

淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，

綠楊陰里白沙堤。

[賞析]。

這首詩(shī)不但描繪了西湖旖旎駘蕩的春光，以及世間萬(wàn)物在春色沐浴下的勃勃生機(jī)，而且將詩(shī)人陶醉在這良辰美景中的心態(tài)和盤(pán)托出，使人在欣賞西湖醉人風(fēng)光的同時(shí)，也在不知不覺(jué)中深深地被作者對(duì)春天、對(duì)生命的滿腔熱情所感染和打動(dòng)了?！肮律剿卤辟Z亭西，水面初平云腳低?！钡谝痪鋵?xiě)的'是地點(diǎn)，第二句是遠(yuǎn)景。孤山寺的北面，賈公亭的西畔，放眼望去，只見(jiàn)春水蕩漾，云幕低垂，湖光山色，盡收眼底。此刻，腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構(gòu)成了一幅寧?kù)o的水墨西湖圖。而正當(dāng)此時(shí)，耳邊卻傳來(lái)了陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲，打破了他的沉思，于是他把視線從水云交界處收了回來(lái)，從而發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際上是早已置身于一個(gè)春意盎然的美好世界中了。

“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边@四句是此詩(shī)的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時(shí)也是白詩(shī)描寫(xiě)春光特別是描寫(xiě)西湖春光的神來(lái)之筆。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴，而不知是誰(shuí)家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫(xiě)燕子忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。

在對(duì)小鳥(niǎo)進(jìn)行了形象的擬人化描寫(xiě)之后，自居易又把視線轉(zhuǎn)向了腳下的植被，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边@也是一聯(lián)極富情感色彩與生命活力的景物描寫(xiě)，充分顯示了自居易對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的細(xì)致觀察以及準(zhǔn)確把握其特征的能力。在綠草如茵、繁花似錦的西子湖畔，與二三友人，信馬由韁，自由自在地游山逛景，該是一件多么愜意的事情呀！馬兒似乎也體會(huì)到了背上主人那輕松閑逸的興致，便不緊不慢地踩著那青青的草地，踏上那長(zhǎng)長(zhǎng)的白堤。詩(shī)人在指點(diǎn)湖山、流連光景的不經(jīng)意間，偶然瞥到了野花在草地上亦起亦落、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情景，覺(jué)得分外有趣，忍不住將其寫(xiě)入了詩(shī)中，沒(méi)想到就是這隨意的一筆，卻為全詩(shī)增添了不少活潑和雅致閑情。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十一

閱讀精選（1）：

宋江發(fā)配江州，李逵為找下酒魚(yú)大鬧漁牙，放跑了漁戶的魚(yú)，沒(méi)料到漁牙的主人張順趕來(lái)，和李逵打了起來(lái)，陸地上張順打但是黑旋風(fēng)，就到水里打。李逵不知張順是水中英雄，被浪里白條用水灌了個(gè)飽。幸虧戴宗制止，才救了李逵一條性命。梁山英雄劫法場(chǎng)時(shí)，張順和混江龍李俊在江中捉住宋江的仇人黃文炳。高俅攻打梁山，水軍頭領(lǐng)劉夢(mèng)龍、牛邦喜分別被李俊、張順?biāo)?，最后連高俅也被張順捉拿。頓時(shí)張順名聲大振。張順和胞兄張橫分別駐守梁山西南水寨。跟隨宋江攻打方臘時(shí)，兵馬殺到杭州城下，張順想孤身一人作內(nèi)應(yīng)，就潛水向水門游去，不料碰響水簾上掛著的銅鈴，驚動(dòng)南軍，從城上把滾石和擂木一齊往下砸，可憐一世水中豪杰，竟被砸死在湖底。死后，魂魄附身于哥哥張橫，殺死賊軍太子方天定。

張順的性格特點(diǎn)是什么？張順的性格書(shū)中寫(xiě)的比較模糊，屬于豪爽仗義，懲惡濟(jì)善，有仇必報(bào)的類型。

閱讀精選（2）：

《水滸傳》的影視作品從1972年第一部關(guān)于水滸題材的電影開(kāi)播以來(lái)一共有五個(gè)版本了。其中我最想說(shuō)一說(shuō)的就是這一版的《新水滸傳》里張順這個(gè)主角了?！缎滤疂G》里張順的扮演者是魏炳樺。他憑借該作品中的“浪里白條”張順一角圈得了很多的粉絲，贏得了很高的評(píng)價(jià)。

魏炳樺的這版張順被大家稱作史上“最萌”的張順。他表現(xiàn)出了與以往張順不一樣的風(fēng)格，讓觀眾們耳目一新。在“張順浪里斗李逵”中，魏炳樺表現(xiàn)出了非凡的機(jī)智，同時(shí)又透漏出英雄之中的豪爽氣質(zhì)。他的眼神之中流露著一種自信，他這位“浪里白條”演繹得活靈活現(xiàn)。作為水滸中的七大美男子之一，魏炳樺的造型威武霸氣，得到了很多觀眾的青睞。讓人難忘的還有魏炳樺飾演的張順?biāo)碌牟糠郑驗(yàn)閺堩樖且晃痪ㄋ缘挠⑿?，那么水下的戲份自然得到了廣大觀眾的關(guān)注，魏炳樺自然也沒(méi)有讓粉絲們失望。但是完美的演繹背后必定是痛苦的付出??！水下許多的拍攝都需要他睜著眼睛完成，所以每次拍完魏炳樺眼睛都又紅又腫個(gè)性難受。但是這些付出就應(yīng)都是值得的！觀眾們對(duì)魏炳樺的表現(xiàn)個(gè)性的滿意，他們?cè)u(píng)論說(shuō)魏炳樺把張順演活了！

除了《新水滸傳》以外，魏炳樺還出演了很多劇，都表現(xiàn)出了不一樣的風(fēng)格。然而最讓人們印象深刻的就應(yīng)就是水滸中的張順了！

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十二

剛毅果斷：孫權(quán)看殺不成劉備馬上改用懷柔政策，后來(lái)得知?jiǎng)涮优?，馬上摘下寶劍，讓手下去追，并且說(shuō)了就算殺了自己妹妹，也要帶劉備回來(lái)。

略有自負(fù)：赤壁之后，孫權(quán)兵分兩路，一是周瑜取荊州，二是自己帶領(lǐng)取合肥一帶，自己久攻不下，調(diào)周瑜兵馬來(lái)幫忙，結(jié)果程普帶兵到了，孫權(quán)卻說(shuō)：不用新兵，看我?guī)ё约旱氖勘却蛞徽?，結(jié)果小命差點(diǎn)丟了。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十三

簡(jiǎn)歷包括標(biāo)題和正文兩部分。

標(biāo)題：一般可以這樣寫(xiě)為“履歷表”或“個(gè)人簡(jiǎn)歷”就可以了。

正文：正文一般包括以下內(nèi)容：

1.個(gè)人基本情況：包括姓名，性別，年齡，學(xué)歷，畢業(yè)院校，家庭住址和聯(lián)系方式。

2.教育背景，經(jīng)歷：包括學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)等受教育情況。將自己在大學(xué)期間主修課程，專業(yè)特長(zhǎng)寫(xiě)清楚。對(duì)沒(méi)有和缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，受教育的`程度是極其重要的。對(duì)于一些專業(yè)性職業(yè)教育的人，應(yīng)重點(diǎn)提出來(lái)，因?yàn)橛袑I(yè)特長(zhǎng)對(duì)公司有很大的吸引力。

3.工作經(jīng)歷：包括職務(wù)，職責(zé)，業(yè)績(jī)，如果工作經(jīng)歷豐富，而且成績(jī)顯著，這對(duì)自己有很大幫助。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括實(shí)踐單位等。也可以將自己參加過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)進(jìn)來(lái)。

4.個(gè)人特長(zhǎng)：包括語(yǔ)言表達(dá)能力，工作能力，專業(yè)能力等。這部分可以帶上自己的證書(shū)。

5.證書(shū)及相關(guān)資料：這個(gè)可以證明自己的工作能力，包括畢業(yè)證，專業(yè)證，獲獎(jiǎng)證書(shū)等。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十四

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大都是“小皇帝”“小公主”，集所有家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)于一身。獨(dú)生子女習(xí)慣了所有人對(duì)他的寵愛(ài)，特別容易自以為是，認(rèn)為自己很了不起，認(rèn)為自己比其他人重要，可以為所欲為，嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任感，例如10月16日發(fā)生的“我爸是李剛事件”，僅隔幾天，又發(fā)生了“藥家鑫撞車殺人事件”，引起無(wú)數(shù)人的憤慨。獨(dú)生子女往往心高氣傲，孤芳自賞，目空一切，因而瞧不起任何人，大有“天下之大，舍我其誰(shuí)”之概。另一方面，大多數(shù)獨(dú)生子女經(jīng)常會(huì)想要什么就脫口而出，不惜代價(jià)堅(jiān)持自己的想法，而不顧及他人的利益，例如在集體生活中會(huì)這樣發(fā)問(wèn)：為什么周圍的人都不像爸爸媽媽那樣把自己的話當(dāng)圣旨?為什么不是所有人都圍著自己轉(zhuǎn)?這種自認(rèn)唯一的態(tài)度，很容易讓孩子不合群，并且容易與其他孩子發(fā)生沖突。

(二)冷漠自私，不懂分享。

以自我為中心的特點(diǎn)容易延伸出自私的特征，事事只考慮自己而不顧及他人的感受，并且由于沒(méi)有兄弟姐妹的分享，獨(dú)生子女習(xí)慣了獨(dú)自占有，從心底里抵制與他人分享，也不懂得理解別人，關(guān)愛(ài)他人，只知索取愛(ài)而不去付出愛(ài)。例如：獨(dú)生子女在自己生日之前就告訴家長(zhǎng)自己要什么禮物，但相反的是，大多數(shù)孩子不知道父母生日，更不用說(shuō)送給家長(zhǎng)禮物了。更有甚者，有些為了自己的一時(shí)快樂(lè)而傷及無(wú)辜，例如劉海洋傷熊事件，足可以看出獨(dú)生子女的自私心理多么強(qiáng)烈。

(三)驕縱任性，敏感多疑。

獨(dú)生子女在家長(zhǎng)無(wú)微不至的照顧下變得非常驕縱和任性，喜歡吃獨(dú)食，愛(ài)占便宜，要求什么事情都要按照他的意愿去辦。例如：因父母工作忙，一個(gè)八歲的男孩常年跟隨爺爺奶奶生活，全家把他當(dāng)成寶，對(duì)其溺愛(ài)，致使男孩驕縱無(wú)比，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口不說(shuō)，讓人難以接受的是，男孩在生病時(shí)，非要他爺爺給他下跪并叫他爺爺才肯打針。獨(dú)生子女在任性的同時(shí)還敏感多疑，處事時(shí)小心翼翼的，總是猜測(cè)周圍的人和事，過(guò)分注意與自己相關(guān)的信息，非常在乎別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)，愛(ài)走極端，從現(xiàn)在越來(lái)越多的青少年兒童自殺事件可以看出。

(四)依賴他人，難以自立。

由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，獨(dú)生子女的依賴性極強(qiáng)，不能獨(dú)立處理事情。特別是進(jìn)入學(xué)校后，自己的生活都不能自理，這種例子屢見(jiàn)不鮮。例如：一位考上上海一所名牌大學(xué)的學(xué)生，來(lái)到大學(xué)后，因?yàn)闆](méi)有媽媽給洗衣服，沒(méi)有媽媽給做可口的飯菜，生活不能自理，適應(yīng)不了學(xué)校集體生活，不得不退學(xué)返鄉(xiāng)。父母把萬(wàn)千寵愛(ài)給予獨(dú)生子女，并且大多數(shù)獨(dú)生子女家長(zhǎng)非常善于建立強(qiáng)烈的依戀關(guān)系讓他們的子女依靠，以致獨(dú)生子女的獨(dú)立性太差，嚴(yán)重影響他們的健康成長(zhǎng)。

(五)孤獨(dú)自閉，苦悶憂郁。

眾所周知，現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)上豐富，精神上孤獨(dú)。大多數(shù)家長(zhǎng)為了工作，為了生活所迫，往往無(wú)暇顧及孩子，不能花很多時(shí)間陪伴孩子。曾有一則公益廣告：一個(gè)小女孩在學(xué)校發(fā)了獎(jiǎng)狀，她很想與爸爸一起分享這份喜悅，可是等了又等，聽(tīng)到車響聲就去看是不是爸爸回來(lái)，可是深夜了，仍然未等到。這個(gè)廣告讓人深思，獨(dú)生子女缺乏家長(zhǎng)的陪伴。并且獨(dú)生子女又卻乏同齡伙伴，找不到情感傾訴的對(duì)象，極容易陷入孤獨(dú)之中。許多獨(dú)生子女進(jìn)入學(xué)校后不愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)與他人交往，不喜歡參與到集體活動(dòng)當(dāng)中去，不合群，處于自己的小世界當(dāng)中，經(jīng)常感到孤獨(dú)，苦悶，臉上經(jīng)常出現(xiàn)憂郁的神情。他們朋友很少，但又對(duì)友情充滿了渴望。

(六)功利心強(qiáng)，好大喜功。

在家長(zhǎng)急功近利心理的影響下，孩子也就產(chǎn)生了自己的功利心理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女的功利心理要比非獨(dú)生子女強(qiáng)烈，他們往往都不愿意做幕后奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，事事都想爭(zhēng)個(gè)第一，但其往往過(guò)份注重結(jié)果而忽視過(guò)程，要求自己只能成功不許失敗，當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)又得意忘形。獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)，工作中積極表現(xiàn)大多是為了出人頭地，光宗耀祖，滿足自己的虛榮心，而不是為了自己有更好的進(jìn)步與發(fā)展。而且他們會(huì)這樣想“因?yàn)槲沂仟?dú)生子女，我背負(fù)著父母所有的期望，可能這就是我現(xiàn)在如此努力只是為了不讓人失望的原因?！盵3]功利心太強(qiáng)，往往會(huì)讓人不擇手段，弄虛作假，損人利己。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十五

廉頗，生卒年不詳，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將，趙國(guó)苦陘(今保定定州市邢邑)人，嬴姓，廉氏，名頗，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)的名將，與白起、王翦、李牧并稱“戰(zhàn)國(guó)四大名將”。

公元前283年，率兵討伐齊國(guó)，取得大勝，奪取了陽(yáng)晉，趙王封他為上卿。廉頗因?yàn)橛旅凸叶劽谥T侯各國(guó)。長(zhǎng)平之戰(zhàn)前期，他以固守的方式成功抵御了秦國(guó)軍隊(duì)。長(zhǎng)平之戰(zhàn)九年后，擊退燕國(guó)的'入侵，斬殺燕軍主帥栗腹，進(jìn)軍包圍燕都三月，令對(duì)方割五城求和，并因此受任為相，封信平君。至趙悼襄王時(shí)，由于不得志，他先后投奔魏國(guó)與楚國(guó)。奔魏時(shí)居于大梁，而后老死于楚地，葬于壽春。

唐德宗時(shí)將廉頗等歷史上六十四位武功卓著的名將，供奉于武成王廟內(nèi)，被稱為武成王廟六十四將。宋徽宗時(shí)追尊廉頗為臨城伯，位列宋武廟七十二將之一。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十六

性格有哪些呢？每個(gè)人的性格都不一樣。下面本站小編給大家整理了幾個(gè)人簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)性格的文章，歡迎大家閱讀。

本人性格開(kāi)朗，吃苦耐勞、工作有條理、辦事效率高。其愛(ài)好廣泛：如音樂(lè)、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。無(wú)論在生活還是工作中，都會(huì)細(xì)心地做好每一件事。在今后的職業(yè)生涯規(guī)劃中，希望成為一名優(yōu)秀、稱職的工作人員，在工作中充分發(fā)揮進(jìn)取精神及創(chuàng)造力。

本人熱心、善良、自信、自律、上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織、管理能力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，能夠快速接受新知識(shí)和快速適應(yīng)新環(huán)境，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和較好的個(gè)人親和力。

我是一個(gè)執(zhí)著追求的人，認(rèn)準(zhǔn)的事情就會(huì)竭盡全力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，雖然有時(shí)困難會(huì)阻擋前進(jìn)的步伐，但是我深深地知道，沒(méi)有經(jīng)歷磨練的人是不會(huì)成功的。懂得在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，懂得在人生中領(lǐng)悟，懂得在未來(lái)之路中去拼搏!

本人做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，吃苦耐勞，有良好的溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力和服務(wù)意思，對(duì)數(shù)據(jù)敏感，能熟練操作各種辦公軟件，相信貴公司會(huì)覺(jué)得我是此職位的合適人選!

性格動(dòng)靜皆可，謙虛，自律，自信，觀察事情比較細(xì)致，做事細(xì)心，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有一定的工作能力，適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)溝通能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦耐勞。

具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、勤奮好問(wèn)，處事穩(wěn)重，意志力強(qiáng)，具有務(wù)實(shí)、求是的精神，能較快的接受新事物，能承受一定的工作壓力。

給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將會(huì)還你一個(gè)精彩!我愿從基層做起，虛心盡責(zé)、勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，盡我最大的努力投入到工作中去，創(chuàng)造出自己的價(jià)值!

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十七

話說(shuō)水滸一百零八位梁山好漢中有一位人稱“浪里白條”的英雄，他就是張順。張順這個(gè)人豪爽仗義、沉穩(wěn)果斷、重情重義又不拘小節(jié)。他最終魂歸涌金門讓很多人感到惋惜，由此看來(lái)他也得到很多人的愛(ài)戴。

首先他有著一個(gè)與其他諸位梁山好漢共同的特點(diǎn)那就是豪爽又仗義，他是一個(gè)嫉惡如仇的人；還記得張順第一次出場(chǎng)是因?yàn)槔铄臃抛吡怂聂~(yú)并與漁夫大打出手，于是張順和李逵扭打起來(lái)，第一次在陸地上張順沒(méi)有打過(guò)他，于是又想方設(shè)法的把李逵引入水里打得他落花流水才得以罷休！從那里能夠看出他是一個(gè)有仇必報(bào)而且好勝心又強(qiáng)的人。

但是他又有沉穩(wěn)的性格特點(diǎn)，遇到事情不急不躁沉著冷靜，這一點(diǎn)很有大將風(fēng)范??！我覺(jué)得張順這個(gè)人最值得欽佩的就是他的重情重義！張順和宋江雖然有交情，但是還沒(méi)有到能稱得上是心腹的程度。但是就是這樣普通的交情，在宋江性命危在旦夕之時(shí)拼盡全力地幫忙他！幫忙尋求神醫(yī)，并機(jī)智果斷地幫忙安道全脫身。他聽(tīng)戴宗說(shuō)宋江臥床不起水米不進(jìn)，已經(jīng)神志不清了，立刻就淚如雨下，可見(jiàn)他是一個(gè)十分重義氣的人！不僅僅對(duì)待宋江是這樣，對(duì)待其他的水軍兄弟們也是這樣。

張順就是這么一個(gè)人，這位“浪里白條”不僅僅有著帥氣的外表而且重情重義、沉著穩(wěn)重又豪爽仗義，讓大家印象深刻！

張順是水滸中中塑造的最成功的主角之一，他亦正亦邪，時(shí)好時(shí)壞，性格十分鮮明。張順本領(lǐng)算不得十分強(qiáng)大，但是一旦到了水中像變了一個(gè)人一樣，所向無(wú)敵，能夠一敵十。張順的結(jié)局帶有一點(diǎn)神話色彩，所以被稱之為張順歸神。

張順是梁山中水性最好的人，能夠呆在水下吃飯睡覺(jué)，這樣的人天生是為水戰(zhàn)而生。所以與方臘作戰(zhàn)時(shí)，張順是宋江的頭陣先鋒。

宋江軍隊(duì)行至杭州時(shí)，發(fā)現(xiàn)方臘軍隊(duì)防守嚴(yán)密，固若金湯。一時(shí)半會(huì)，想不出破解之法。這時(shí)候張順自告奮勇，主動(dòng)請(qǐng)纓。他說(shuō)自我從西湖底游到方軍城內(nèi)，然后里應(yīng)外合。宋江十分猶豫，覺(jué)得這樣太過(guò)冒險(xiǎn)。

張順請(qǐng)求再三，宋江還是不太愿意。張順在之前的戰(zhàn)斗中屢戰(zhàn)奇功，宋江不愿意失去這樣一個(gè)愛(ài)將。結(jié)果張順立功心切，在夜間自我悄悄潛入了西湖，可惜西湖涌金門之處方臘軍隊(duì)已經(jīng)布置了重重機(jī)關(guān)。

張順游過(guò)時(shí)不留意碰到了銅鈴，驚動(dòng)城上守軍，頓時(shí)萬(wàn)箭齊發(fā)。張順躲閃不及，年輕的生命就此終結(jié)。張順?biāo)篮?，覺(jué)得大志未遂，于是魂魄終日不散。西湖龍王十分欣賞張順，于是把張順的魂魄引到龍宮之內(nèi)，并且封了張順做金華太保。張順于是成了龍宮的一位神靈。

幾日之后，宋江攻破城池，太守方天定逃跑時(shí)，張順施展神靈，將魂魄附到張橫身上，手起刀落，一刀將方天定斬死。自此，張順愿望最后達(dá)成，他的魂魄又回到龍宮，開(kāi)始安安靜靜的做起了神仙。

閱讀精選（3）：

張順又叫浪里白條，是水滸中水性最佳的一名英雄，為人至忠至義，多次在危難之中涉險(xiǎn)救得宋江。張順仗義豪氣，善惡分明有仇必報(bào)，做事果斷不拘小節(jié)，卻最終在征方臘時(shí)不慎中了敵方的埋伏死于涌金門外，被萬(wàn)箭射死。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十八

內(nèi)涵是高質(zhì)量簡(jiǎn)歷的體現(xiàn)，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中鑄就內(nèi)涵則就可以大大的提高簡(jiǎn)歷的質(zhì)量。在求職的過(guò)程中，需要先通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的的審核，個(gè)人簡(jiǎn)歷通過(guò)則才會(huì)有面試的機(jī)會(huì)，因此在求職中很多人都非常重視個(gè)人簡(jiǎn)歷的作用。于是提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的質(zhì)量成為很多人目標(biāo)，而這一木板的實(shí)現(xiàn)，則需要在多方面的共同努力。

首先高質(zhì)量的個(gè)人簡(jiǎn)歷具有一定的特點(diǎn)，包括有：

1，真實(shí)性

有很多人在寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候因?yàn)榈膬?yōu)勢(shì)方面比較少，難免機(jī)會(huì)有一些夸張的信息在里面以抬高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。但是要知道個(gè)人簡(jiǎn)歷不過(guò)是求職的敲門磚，如果個(gè)人簡(jiǎn)歷失去真實(shí)性不僅閱讀性下降，對(duì)以后的求職也很不利。在個(gè)人簡(jiǎn)歷中適當(dāng)?shù)腵包裝可以，但決不能以虛假的信息為主，真實(shí)性是個(gè)人簡(jiǎn)歷的重要特點(diǎn)之一。

2，正面性

個(gè)人簡(jiǎn)歷的正面性也就是在寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，要以正面的信息為主，每一個(gè)人都具有一定的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，自然也具有一定的缺點(diǎn)。其中個(gè)人的缺點(diǎn)也算是負(fù)面的信息，在個(gè)人簡(jiǎn)歷主要就是將自己推銷出去，不能出現(xiàn)虛假的信息，但是一些非正面的信息則可以適當(dāng)?shù)氖÷浴?/p>

3，精簡(jiǎn)性

個(gè)人簡(jiǎn)歷本身就要求要有一個(gè)“簡(jiǎn)”，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中要多使用一些關(guān)鍵詞，即便是有一些欄目的信息有很多，從整體上來(lái)看也需喲從簡(jiǎn)。能夠以最精煉的詞匯語(yǔ)句來(lái)寫(xiě)出個(gè)人簡(jiǎn)歷，其質(zhì)量以及內(nèi)涵都可以增加很多。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇十九

如其曰：「然而求名得名，求祿得祿，人皆以為能，仆獨(dú)以為命，……所以上不怨天，下不尤人者，實(shí)如此也。今且安時(shí)順命，用遣歲月，或免罷之后。得以自由，浩然江湖，從此長(zhǎng)往。……」.

的確，明哲保身、知足隨緣、安時(shí)順命成為白居易中年以后的指導(dǎo)原則，在政壇上，他沒(méi)有明顯的黨派傾向，不卷入政治核心，而是用另一種方式，在權(quán)限范圍內(nèi)，直接造福百姓；而在內(nèi)在的修持上，佛教思想開(kāi)始敲擊他的心窗，菩提種子逐漸發(fā)芽，茁壯，信仰的因緣已然具足。此后他便一直以儒釋道三家思想，貫穿其一生，葉夢(mèng)得《避暑錄話》云：「……處世者如是人（白樂(lè)天），亦足矣。推其所由得，惟不汲汲于進(jìn)，而志在于退，是以能安于去就愛(ài)憎之際，每裕然有余也……雍容無(wú)事，順適其意，……」但白居易謫居時(shí)生活浪蕩,對(duì)于女性喜新厭舊,十年換三批家姬,晚年更是逼死已故好友張愔的侍妾關(guān)盼盼,事后追悔莫及,遣散自己最喜歡的兩個(gè)家姬小蠻和樊素,但是這樣反而造成小蠻和樊素晚年生活的不幸,這就是他人生做下的兩大糊涂事.

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇二十

每年都有來(lái)自全國(guó)各地的高三的學(xué)生來(lái)找我咨詢，他們所有的癥狀都是一樣的：到了高三不投入學(xué)習(xí)，整天看手機(jī)，整天看小說(shuō)。你問(wèn)他想不想考大學(xué)?他回答，想，還要考好的。那為什么不投入呢?因?yàn)樗麄兘箲]不堪。我只要說(shuō)一句話他們就會(huì)淌眼淚，我說(shuō)：“你可能考不到你覺(jué)得理想的大學(xué)，然后你會(huì)覺(jué)得實(shí)在對(duì)不起你的家長(zhǎng)，他們對(duì)你太好了，是不是?”孩子們一聽(tīng)眼淚就淌下來(lái)。

孩子們太可憐了。我跟這些孩子說(shuō)：“誰(shuí)告訴你，你家長(zhǎng)的幸福要你來(lái)負(fù)責(zé)任?孩子們，這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人可以對(duì)另外一個(gè)人的幸福負(fù)責(zé)任。比如說(shuō)兩個(gè)人談戀愛(ài)，一個(gè)男的對(duì)女的說(shuō)‘嫁給我吧，我會(huì)給你一生一世的幸福’，結(jié)果沒(méi)有三天就吵翻天了。孩子們，你記住，幸福是自己的主觀人生體驗(yàn)?！?/p>

有一個(gè)媽媽，她培育了一個(gè)博士?jī)鹤?，這個(gè)博士后來(lái)做了外交官，誰(shuí)都羨慕這個(gè)媽媽，但是我們看她在干嗎?天天在吃抗抑郁癥的藥;還有一個(gè)媽媽，她的兒子只不過(guò)是個(gè)普通工人，但是我們看到這個(gè)媽媽天天在樂(lè)呵呵地搓麻將。所以，幸福不是別人能給的，而是自己的主觀體驗(yàn)。父母?jìng)円嬖V孩子不要背這個(gè)包袱，輕裝往前走，這個(gè)才是給孩子正能量。

我講一句貼心的話，我們把孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)，你要記住，不是他要來(lái)的，如果他要選擇未必會(huì)選你，你是單向選擇。我跟我兒子經(jīng)常說(shuō)的話是，“兒子，咱們母子一場(chǎng)，彼此不要嫌棄，你不嫌我，我不嫌你。”孩子沒(méi)有這種重?fù)?dān)，他才能輕裝往前走，他才不會(huì)有考試焦慮。現(xiàn)在咱們國(guó)家有多少學(xué)生因?yàn)樵谂R考前焦慮不堪，學(xué)習(xí)成績(jī)才沒(méi)有達(dá)到應(yīng)該有的目標(biāo)呀!

我們能看到現(xiàn)在的孩子有空前的學(xué)業(yè)壓力，這只是顯性的，而隱性的東西是孩子們整天跟焦慮高危人群在一起，這些人是孩子的父母、老師。你想想看，如果孩子在學(xué)校、在家里都要面對(duì)一群焦慮的人，人人對(duì)孩子拉橡皮筋，老師在學(xué)校里不停強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí);孩子回到家，家長(zhǎng)也在強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí)，那孩子可能就完了。跟焦慮的人在一起，會(huì)疲憊不堪，我們孩子所遇到的壓力是全世界沒(méi)有的。美國(guó)的學(xué)校不應(yīng)試嗎?也應(yīng)試的，人家的學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，可是人家的老師和家長(zhǎng)不是我們這樣的內(nèi)心世界，我們(父母)自己太脆弱、不夠強(qiáng)大。

02、當(dāng)今的孩子對(duì)話語(yǔ)權(quán)要求很高。

反過(guò)來(lái)看我們現(xiàn)在的學(xué)校教育者，還是秉承老一套。我們經(jīng)常可以看到有的中學(xué)生被老師教育的時(shí)候，老師在訓(xùn)他，這個(gè)中學(xué)生就這樣子，“你講好了。差不多了講好了吧?我可以進(jìn)教室了吧?”他根本不會(huì)聽(tīng)你講的。為什么?因?yàn)槟悴涣私馑捳Z(yǔ)權(quán)要求很高，你沒(méi)有給他平等的對(duì)話。

這也就是我們職場(chǎng)上馬上要面對(duì)的93年以后的人。曾經(jīng)有個(gè)老總找我，說(shuō)他有一個(gè)名牌大學(xué)的實(shí)習(xí)生，這個(gè)實(shí)習(xí)生在開(kāi)會(huì)的時(shí)候負(fù)責(zé)做記錄，會(huì)上老總發(fā)完言，實(shí)習(xí)生說(shuō)：“我也來(lái)講”，老總說(shuō)：“怎么輪到你講?”他說(shuō)：“我為什么不可以講?我也了解啊!”于是這個(gè)老總就看不懂了。我跟他說(shuō)，你要看懂他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)要求很高，如果你不讓他有話語(yǔ)的可能性，他就到網(wǎng)上去說(shuō)，你堵不住他的。

所以各位，你想想看，有這種平等話語(yǔ)權(quán)要求的民族，它怎么不是進(jìn)步的呢?這是對(duì)我們幾千年文化的一種挑戰(zhàn)，你要面對(duì)的是我們的文化怎么來(lái)銜接，只有把它銜接好了以后，孩子才能夠平穩(wěn)地過(guò)渡，而不受到他前代人的壓制，這是我們所遇到的問(wèn)題。

03、當(dāng)今的孩子知識(shí)面寬廣。

各位在座的老師你不要生氣，現(xiàn)在的孩子他未必是要到你這里來(lái)接受知識(shí)的，好多課都有光盤(pán)，他可以買來(lái)光盤(pán)自己看，而且都是名師講的?，F(xiàn)在的老師沒(méi)有權(quán)威性，不像我們小時(shí)候，家里如果沒(méi)有一本書(shū)，老師就是萬(wàn)寶全書(shū)，現(xiàn)在沒(méi)有這樣的老師。你也別指望你做這樣的老師，或者說(shuō)你可能得不到這樣老師的感受。老師不理解這點(diǎn)就會(huì)打擊學(xué)生，就否定現(xiàn)在的學(xué)生不如過(guò)去的學(xué)生。其實(shí)這就是時(shí)代的特征，跟不上的話，那是老師的問(wèn)題。

在上海，有的孩子讀初中的時(shí)候，已經(jīng)走過(guò)半個(gè)地球了。老師在教室里面講加拿大，學(xué)生說(shuō)，“我在加拿大待過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，老師你去過(guò)沒(méi)有?”那么各位，這個(gè)書(shū)怎么教?我講的都是非常實(shí)際的東西，教育要針對(duì)這些問(wèn)題才能對(duì)未來(lái)的學(xué)生有用。

04、當(dāng)今的孩子都很善良。

我們所有的1993年以后孩子的父母都會(huì)說(shuō)他的孩子有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是有一點(diǎn)，孩子是非常善良的。這就是中國(guó)的希望所在。理由如下：你在馬路上，但凡看到一個(gè)乞丐，小孩子的腳步就有點(diǎn)邁不開(kāi)了，他會(huì)拖住他媽媽盡量慢一點(diǎn)，實(shí)際上他想讓他的媽媽捐點(diǎn)錢給這個(gè)乞丐。

小孩子很善良，原因是他有愛(ài)，他是浸潤(rùn)在愛(ài)當(dāng)中長(zhǎng)大的，他是在一個(gè)物質(zhì)豐厚的時(shí)代里長(zhǎng)大的，這樣的人他一定善良，一定有愛(ài)心。愛(ài)心不是空穴來(lái)風(fēng)，愛(ài)心是有條件的。現(xiàn)在的孩子具備了基礎(chǔ)條件，所以他有同情心，他同情弱者，他愛(ài)別人。所以他的道德判斷水平要比我們這代人高多了。

因?yàn)椴煌纳硎?，兩代人的道德水?zhǔn)是不同的。所以我覺(jué)得非常有信心，后面的年輕人他們會(huì)越來(lái)越好，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)“”，這一代孩子是有希望的。我們做家長(zhǎng)的絕對(duì)不要辜負(fù)了他們，他們都是好孩子。

05、當(dāng)今都市孩子現(xiàn)實(shí)感非常弱。

當(dāng)今都市孩子現(xiàn)實(shí)感非常弱也是教育的結(jié)果。我們的孩子從小到大一切現(xiàn)實(shí)事務(wù)都被替代了，他們只知道好好學(xué)習(xí)，而我們的學(xué)校也沒(méi)有提供給孩子處理事務(wù)的可能性，除了學(xué)習(xí)和補(bǔ)課沒(méi)有其他活動(dòng)。孩子在現(xiàn)代化的電腦世界里生活，現(xiàn)實(shí)感很弱。他們?cè)谔摂M的世界體會(huì)到真實(shí)感，在真實(shí)的世界里有虛擬感，這就是他們的特征。

比如說(shuō)現(xiàn)在的中學(xué)生都在玩“手辦”，人數(shù)大概比例是1/4。什么叫手辦?“手辦”就是以日本動(dòng)漫為模板所制作的那些玩偶。他一個(gè)人跟這些玩偶在玩，有的時(shí)候玩偶還帶一些色情，一個(gè)男孩子玩到他會(huì)愛(ài)上這個(gè)玩偶，然后就會(huì)在虛擬世界里搗鼓真實(shí)感。他們?cè)诰W(wǎng)上交流，似乎這個(gè)玩偶是一個(gè)活人一樣，最后他反而在真實(shí)世界里有虛擬感。兩個(gè)人在網(wǎng)上聊好了以后準(zhǔn)備見(jiàn)面，坐在一起，居然沒(méi)有話，結(jié)果說(shuō)，“我們網(wǎng)上去說(shuō)吧，再見(jiàn)?！本偷骄W(wǎng)上去說(shuō)了。

我不知道在座的有沒(méi)有德育校長(zhǎng)，如果有，請(qǐng)思考一下：我們現(xiàn)在中小學(xué)的德育活動(dòng)應(yīng)該做什么?因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)實(shí)感很弱，學(xué)校應(yīng)該提供這種幫助，模擬法庭，模擬超市，模擬社區(qū)……去搞這些東西。有一個(gè)高中生跟我說(shuō)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)一個(gè)老掉牙的戰(zhàn)爭(zhēng)年代的老軍人跟他們說(shuō)，“我們戰(zhàn)爭(zhēng)年代如此艱苦，你們這些人到現(xiàn)在滿腦子資產(chǎn)階級(jí)思想，天天想著穿名牌”，那個(gè)高中生說(shuō)，“老爺爺，你們革命不是為了我們穿名牌，是為了什么呀?”所以我們的德育教育真該動(dòng)動(dòng)腦筋了。孩子缺什么?你要給他什么?德育教育是育人，不是灌輸某些東西，你要把他育成一個(gè)健康的人，不然一個(gè)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)感的人，到后來(lái)他的人格會(huì)有問(wèn)題的。

曾經(jīng)有一次有個(gè)重點(diǎn)中學(xué)高中的學(xué)生，她帶了一個(gè)手機(jī)給我們看，她說(shuō)，“老師，我們?cè)谕孢@個(gè)東西”，我一看嚇一跳，玩什么?一人割自己一刀，很好玩嗎?這種行為我們?cè)趺蠢斫?這就是現(xiàn)實(shí)感缺乏的表現(xiàn)，他必須這樣才能找到自己真實(shí)的存在?？上В覀兘逃呷徊恢?。我們只知道他的成績(jī)上去了還是下去了，而成績(jī)下來(lái)有太多的因素。我們一定要了解我們的孩子，這些都是他的內(nèi)心的一些痛苦點(diǎn)。

06、當(dāng)今的孩子對(duì)個(gè)性化生活要求非常高。

有一個(gè)孩子跑到我這邊，說(shuō)他就是非要留長(zhǎng)頭發(fā)，穿花衣服，校服到門口就脫掉了，結(jié)果教導(dǎo)主任跟他說(shuō)，要不剪頭發(fā)就不要來(lái)。后來(lái)我打電話給他班主任，我說(shuō)，“你知道嗎?這個(gè)孩子的動(dòng)漫知識(shí)，我連做他的小學(xué)生都不配。你把一節(jié)班會(huì)課給他，讓他展現(xiàn)一下做好的ppt，我相信他從此就會(huì)改變?！?/p>

這個(gè)是我們現(xiàn)在孩子的又一個(gè)特征所在。那么各位，如果你要壓抑他，他就抗?fàn)帯？範(fàn)幍耐緩椒椒ㄊ遣灰粯拥?，有的孩子跟你打，我們叫逆反。為什么逆?逆反是因?yàn)槟悴辉试S他長(zhǎng)大。逆反有“硬抗”這樣的形式，就是你說(shuō)東他一定要說(shuō)西，你說(shuō)要好好讀書(shū)考高中，他就跟你說(shuō)要考職業(yè)學(xué)校。那么“硬抗”還好一點(diǎn)，如果“軟抗”就麻煩了。如果老師、家長(zhǎng)“強(qiáng)大無(wú)比”，是“不可戰(zhàn)勝的”，孩子反抗的能量應(yīng)付全部轉(zhuǎn)移到里面，結(jié)果各類精神問(wèn)題都出來(lái)了，導(dǎo)致現(xiàn)在15歲以后的孩子，神經(jīng)癥高發(fā)。各位注意，我們培養(yǎng)孩子健康是很要緊的，所以要充分滿足他的個(gè)性展現(xiàn)，我們的學(xué)校德育活動(dòng)要有這樣的意識(shí)。

07、當(dāng)今的孩子活在“第三只籠子”里。

最后我想總結(jié)的是，現(xiàn)在的孩子是活在“第三只籠子”里的。假設(shè)，我們有這樣一個(gè)籠子，讓一個(gè)老鼠在籠子里，籠子外面裝一個(gè)門，如果老鼠不小心踩了一下這個(gè)門，門打開(kāi)以后有一個(gè)食物會(huì)進(jìn)來(lái)，這個(gè)老鼠踩一下，食物就進(jìn)來(lái)，踩一下，食物就進(jìn)來(lái)，老鼠會(huì)怎么做呢?會(huì)一直踩。如果第二只籠子是這樣的，老鼠踩一下，電擊一下，踩一下，電擊一下，以老鼠的智力會(huì)怎么做呢?不踩了。如果“第三只籠子”我們是這樣設(shè)計(jì)的，它踩一下是食物，再踩一下是電擊，老鼠就不知道應(yīng)該踩還是不踩，這個(gè)老鼠會(huì)在里面糾結(jié)死。

孩子來(lái)到這個(gè)世界上，家長(zhǎng)對(duì)他太好了，就像食物;但同時(shí)給他壓力，就像電擊，孩子們?nèi)缤鲜笤诘谌齻€(gè)籠子。每個(gè)家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不說(shuō)，心里是這樣想的。各行各業(yè)，凡是能成功的都有一個(gè)共性的特質(zhì)，這些人一定是輸?shù)闷鸬娜耍斄嗽賮?lái)，最后就贏了。

其實(shí)他都知道自己應(yīng)該成為什么樣的人，非常明確，但有的家庭期望太高，這是不可以的。特別是對(duì)獨(dú)生子女，你不把一個(gè)很具體的目標(biāo)告訴他，這個(gè)人要崩潰。實(shí)際上高要求只有對(duì)自己，不能對(duì)別人。孩子非常清楚他的目標(biāo)在哪里，可是心里也很清楚，自己是沒(méi)有這個(gè)能力的。那么你想想看，他不是糾結(jié)死嗎?這就是老鼠在第三只籠子里的感受。

個(gè)人簡(jiǎn)歷性格特點(diǎn)篇二十一

個(gè)人簡(jiǎn)歷乍一看是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是事實(shí)上并非如此，個(gè)人簡(jiǎn)歷是由簡(jiǎn)歷模板以及個(gè)人簡(jiǎn)歷組合而成的，在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候需要選擇優(yōu)勢(shì)的簡(jiǎn)歷模板，并且在簡(jiǎn)歷模板中填寫(xiě)上簡(jiǎn)歷內(nèi)容。但是不少求職者并不知道簡(jiǎn)歷模板如何選擇才能夠?yàn)閭€(gè)人簡(jiǎn)歷加分，這時(shí)候如果不普及知識(shí)很有可能會(huì)降低個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率，要知道只有熟知選擇簡(jiǎn)歷模板的方式才能成就個(gè)人簡(jiǎn)歷的外在，一定要熟知簡(jiǎn)歷模板的選擇方式才能夠打造出能夠吸引招聘人員眼球的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

求職路上大多數(shù)求職者不知道如何選擇簡(jiǎn)歷模板才能夠?yàn)閭€(gè)人簡(jiǎn)歷加分，實(shí)際上選擇簡(jiǎn)歷模板的方式非常簡(jiǎn)單，只需要結(jié)合求職意向進(jìn)行選擇就能夠找到最適合你的簡(jiǎn)歷模板。如果你想要求職的工作屬于事業(yè)單位比較刻板，在選擇簡(jiǎn)歷模板時(shí)可以直接在專業(yè)的網(wǎng)站上下載使用。但是如果你想要求職的工作與設(shè)計(jì)有關(guān)，則需要在簡(jiǎn)歷模板上增加一些能夠凸顯個(gè)人特色的設(shè)計(jì)，這樣選擇簡(jiǎn)歷模板才能夠?yàn)閭€(gè)人簡(jiǎn)歷加分。

第二、編寫(xiě)簡(jiǎn)潔明了的簡(jiǎn)歷內(nèi)容獲青睞。

在知道簡(jiǎn)歷模板的選擇方式之后，就需要掌握什么樣的'簡(jiǎn)歷內(nèi)容才能夠獲得招聘人員青睞。在編寫(xiě)簡(jiǎn)歷內(nèi)容時(shí)在用詞上一定要簡(jiǎn)潔明了，只有言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)方式才能夠避免出現(xiàn)拖沓的情況。個(gè)人簡(jiǎn)歷的突出一個(gè)簡(jiǎn)字，因此在編寫(xiě)時(shí)一定不要用過(guò)于拖沓的詞語(yǔ)。這種編寫(xiě)方式才能夠獲得面試機(jī)會(huì)，從而為自己爭(zhēng)取獲得面試的機(jī)會(huì)。

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