心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)以案四說心得體會篇一
來到華師附屬小學(xué)，我感受到一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這里隨處隨地都能充分地利用起來，營造了一種極好的教育氛圍。最讓我感興趣的是教學(xué)樓下面的角落里都設(shè)有開放書架，真是別致的休閑學(xué)習(xí)區(qū)??！使每一個走進這里的人都不由得被這厚重的學(xué)習(xí)氛圍所感染。我想，在這樣一所環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的省屬名校里，學(xué)生們的素質(zhì)一定很高吧！我?guī)е缕?、帶著疑問走進課堂，去探求答案。
學(xué)校首先向我們展示了一節(jié)二年級的英語課（因我曾兼授過兩年五年級的英語課，所以對英語課頗感興趣，在這里請允許我跨學(xué)科談一點感受）。上課的劉老師年紀(jì)輕輕，卻是活力四射，激情滿懷，那標(biāo)準(zhǔn)而流利的口語讓人折服。更讓我感到震驚的是，課堂上學(xué)生的靈活應(yīng)變，學(xué)過的句式都能運用到課堂中來。僅僅是二年級的學(xué)生，英語口語的表達水平已相當(dāng)于一般學(xué)校五年級的學(xué)生水平了。聽課時我只是從心底里感到驚奇，后來在聽取該校英語教研組長的介紹中才知道，他們從一年級就開始重視學(xué)生英語水平的培養(yǎng)，做到“讀說優(yōu)先，書寫跟上”的方法。我不禁有這樣的思考：如果把小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生這六年比作建一棟樓房的話，一、二年級就是奠地基的階段，如果這地基沒奠好，到了高年級才來重視，這就有如建空中樓閣，隨時都有倒塌的可能。
這三節(jié)課中，讓我印象最深的應(yīng)該算是一節(jié)語文的公開課《桃花心木》。先不說鄧?yán)蠋煹恼n上得怎么樣，就從鄧?yán)蠋熌菢闼?、大方的著裝上就足以看出老師的文化內(nèi)涵，她那平和、親切、耐人尋味的引導(dǎo)給學(xué)生的是一種為人師表的美感。鄧?yán)蠋熀苡兄腔?，教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都設(shè)計得十分巧妙，各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系又是渾然一體，絕不生澀，教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)也非常到位，可見教師對文章的理解把握得可謂是駕輕就熟。課堂上，老師說的話不多，甚至連課堂的評價語也沒有，但卻能贏得掌聲陣陣，這還是源于學(xué)生的精彩表現(xiàn)。這又一次讓我的內(nèi)心感到震撼。記得我們校長說過，看一節(jié)課是否精彩，是看課堂上學(xué)生的表現(xiàn)是否精彩。是的，課堂上學(xué)生的表現(xiàn)好與不好，正是衡量一個教師的教學(xué)水平如何，甚至是一個學(xué)校的辦學(xué)水平如何。這又關(guān)系到學(xué)生的口頭表達能力問題。平時我們的大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是，要不無話可說、要不有話不會說、要不有話不敢說，這讓我們上課的老師特別頭疼。于是，調(diào)動學(xué)生的發(fā)言積極性、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力、提高學(xué)生獨立思考的能力顯得甚為重要。
培養(yǎng)學(xué)生的能力是我們教師的職責(zé)。要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高我們教師的整體素養(yǎng)，鍛造教師的人格魅力。人格魅力是教師必備的綜合專業(yè)素養(yǎng)，是長期修煉出來的。修煉是一種境界，是一種情趣，是一種必需。在華師附屬小學(xué)呂校長的講話中，讓我印象深刻的是他對教師專業(yè)素養(yǎng)提高的理念和做法，他認為教師專業(yè)素養(yǎng)的提高必須靠不斷的'閱讀和培訓(xùn)才能提高與豐滿，而閱讀與培訓(xùn)是一種終身的修煉。于是他根據(jù)本校實際情況，以充足的資金讓教師訂雜志，買讀物，保證了教師的閱讀量。這讓我想到，我們潮州市實驗學(xué)校不也是個洋溢著濃濃書香的校園嗎？在這里，我們有讀書的需要，有讀書的期盼，更有讀書的動力。我們實行年級同讀一本書、師生同讀一本書等等，以自己的方式，遨游知識的海洋，攀登文化的高峰，不斷學(xué)習(xí)，共同進步！確實當(dāng)一名小學(xué)教師在別人的眼里是微不足道的，但我們可以通過不斷的努力，把知識化為能力，繼而轉(zhuǎn)化為智慧。提高人格魅力的修養(yǎng)，讓自己成為學(xué)者型的教師，讓社會認可。
回來的路上我一直在回顧著這一天學(xué)習(xí)的一幕幕，也在暗暗構(gòu)想將今天的學(xué)習(xí)色彩，描繪在自己教學(xué)的藍圖上的美好前景。我想這種生動的學(xué)習(xí)過程比幾個小時的理論說教要來得實在得多。真誠地感謝安排這次活動的領(lǐng)導(dǎo)，更希望有更多這樣有實效的學(xué)習(xí)機會讓我們?nèi)⒓印W(xué)習(xí)，以不斷提高。
小學(xué)以案四說心得體會篇二
首先，老師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力。語文教師要教育他們樹立正確的作文觀，把寫好一篇作文當(dāng)作是他們學(xué)好語文的最終體現(xiàn)。就此，我們只要在平時的語文教學(xué)過程中加以經(jīng)常的強調(diào)和貫穿即可。
其次，我們一定要堅持上好作文課。課時在語文教學(xué)中占較大比例，時間充裕。在這些時間里，我們一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。上作文課對我們來說并不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對學(xué)生灰心，對作文課采取可有可無的態(tài)度，任意讓學(xué)生隨便寫作。課至關(guān)重要，不然，其他語文課即使生花，又有何用。
再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，便可達到事半功倍的作用。農(nóng)村學(xué)生各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果我們能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級開始循序漸進地進行訓(xùn)練，那，這一切就顯得非常容易。筆者的新嘗試有如下幾點，經(jīng)過長期利用，收到了一定效果，現(xiàn)分述如下。
1.盡力讓學(xué)生自身寫作，并且要求按照正確的寫作步驟進行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如幫助審題，確定寫作體裁范疇，引領(lǐng)寫作思路，喚起記憶，明確提出寫作要求等。然后留給大量時間讓學(xué)生自身努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。學(xué)生可以自身找一些范文學(xué)習(xí)，但決不允許抄襲整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出來的，在這一環(huán)節(jié)中不能嫌浪費時間，一定要耐心細致，一定要讓他們親自動手、動腦完成作文。一定要讓學(xué)生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時候還可以先進行口頭作文訓(xùn)練，叫口語表達能力強的學(xué)生示范口述，教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2.教師要教給學(xué)生自身修改作文的方法。修改能使作文更加趨于完美成熟，雖然小學(xué)語文教學(xué)中沒有這部分內(nèi)容，但為了讓學(xué)生作文更好的`完成，我們必須從一開始就教給他們一些常用的修改方法，如修改符號的使用，修改步驟：標(biāo)點符號、用詞造句、段落詳略、主題思想等。在作文草稿完成以后就開始自身修改或互相交換修改，對個別學(xué)生要進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)提醒或當(dāng)面修改批點。
4.聯(lián)系教本精典課文或?qū)W生成功作文講解寫作技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我們注意要尋找離學(xué)生生活貼近，情感相通的范文進行講解，講解內(nèi)容不能過細過深，應(yīng)從大處著眼，先說說人家怎樣結(jié)構(gòu)段落，怎樣開頭結(jié)尾，怎樣設(shè)置詳略，怎樣提煉中心，再說說人家怎樣準(zhǔn)確利用動詞、形容詞，利用了什么描寫方法，用了那些修辭手法等。而后重點強調(diào)我們應(yīng)該吸收那些優(yōu)點。
小學(xué)以案四說心得體會篇三
從幼兒園升入小學(xué)，對于每個孩子來說都是一個令人激動的時刻。正如我們辭別了五彩斑斕的幼兒園，跨入了嚴(yán)肅而莊重的小學(xué)的校門，我們不禁感到了一種成長的喜悅和責(zé)任感。在新生軍訓(xùn)中，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是對國旗的禮儀，更是明辨是非、順從規(guī)則、團結(jié)協(xié)作的精神。
第二段：嚴(yán)格的課程學(xué)習(xí)
小學(xué)生活可不是充滿游戲和樂趣的，我們要開始接受嚴(yán)格的課程學(xué)習(xí)，每天要背書、做作業(yè)、參加考試。很多同學(xué)都會因此感到緊張和壓力，但是身臨其境之后，我們漸漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和目標(biāo)的追求。每天的課堂里，老師像一盞明燈，照亮了我們前進的方向。慢慢地，我們學(xué)會了互相幫助和合作，不再害怕困難和挫折。
第三段：豐富多彩的課外活動
小學(xué)中，我們不僅僅是書呆子，課外活動同樣豐富多彩。我們有文藝匯演、運動會、趣味競賽等等，這些活動不僅提升了我們的個人素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。通過每周一次的社團活動，我們可以選擇自己感興趣的俱樂部，例如美術(shù)社、舞蹈社和書法社等等，使我們的課余時間更加有意義。此外，學(xué)校還組織一些社會實踐活動，讓我們了解社會、關(guān)心他人，并通過親身實踐的方式體驗成長。
第四段：師生關(guān)系
在小學(xué)中，師生關(guān)系是非常密切和親近的。老師是我們的引路人、朋友和知識的傳授者，她們給予我們無私的愛和耐心的教導(dǎo)，讓我們感受到了家庭外的溫暖。而我們作為學(xué)生，也要尊重老師，聽從老師的指導(dǎo)和教誨。在課堂上，我們可以積極提問，敢于發(fā)表自己的觀點，老師們總是鼓勵和贊美我們的努力，這給予了我們很大的鼓舞和動力。
第五段：從小學(xué)的收獲
小學(xué)這段時間里，我們不僅僅是學(xué)會了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們健康、快樂和自信的心態(tài)。我們學(xué)會了珍惜時間，學(xué)會了分辨是非，學(xué)會了追求夢想。小學(xué)給予我們寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和人生啟蒙，為我們奠定了堅實的基礎(chǔ)。未來的路還很長，我們要時刻保持著入小學(xué)時的初心和憧憬，勇往直前，為自己的夢想奮斗。
總結(jié)：入小學(xué)是孩子們成長的標(biāo)志，這段經(jīng)歷給予了我們很多寶貴的啟示和經(jīng)驗。它讓我們懂得了困難和挫折是成長不可或缺的一部分，讓我們明白了合作和互助是解決問題的關(guān)鍵。因此，我們要倍加珍惜小學(xué)時光，努力學(xué)習(xí)，活出自己的精彩人生。
小學(xué)以案四說心得體會篇四
森林防火？說實在的，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹林都很少見到，更別說什么森林了。森林防火也只是一個模糊的概念。然而，大家知道嗎？森林防火其實就在我們身邊。森林是人類的一部分，人類也是森林的一部分。在那里，無數(shù)奇花異草、稀有動物，生存繁衍。森林還被人類親切地喚為“母親”。
幾百萬年前，我們就生活在那里，正是森林，才讓我們從蕓蕓眾生中，不斷進步，成為高級動物。森林，的確是一個巨大的寶庫，它一直在默默地為人類貢獻著。森林不僅可以凈化空氣，還能制造氧氣。眾所周知，人類的呼吸需要氧氣，失去氧氣，人類也無法生存。而在凈化空氣方面，森林有著巨大貢獻，因為每公頃闊葉林一天可以消耗二氧化碳1000千克，釋放氧氣730千克，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過濾塵埃、殺滅細菌、消除噪聲，它給我們?nèi)祟悗砹私】档谋Ｕ稀？墒俏覀冎袊鴵碛械纳仲Y源卻極其稀少。
森林與人類息息相關(guān)，是人類的親密伙伴，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。如果沒有森林，陸地上絕大多數(shù)的生物會滅絕，絕大多數(shù)的水會流入海洋；大氣中氧氣會減少、二氧化碳會增加；氣溫會顯著升高，水旱災(zāi)害會經(jīng)常發(fā)生。森林，還可以改善空氣質(zhì)量，減少泥沙流失，涵養(yǎng)水源，減少風(fēng)沙危害，減輕噪音污染，美化自然環(huán)境等等。
森林是保貴的自然資源，是人類要支柱的基礎(chǔ)，并被稱為地球的“肺”。為什么說森林對維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢？首先，自然界中的一切都須要氧氣來維持生命，而森林是天然的制氧機，如果森林等綠色植物，被破壞，生物的生存則失去保障。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度，阻擋酸雨，降塵，衰減噪音，降低風(fēng)力，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對環(huán)境影響是非常嚴(yán)重的，生態(tài)失去平衡。造成氣溫變高，空氣質(zhì)量變壞，還造成大量野生動物滅絕。
而森林火災(zāi)卻是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。它會給森林帶來具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi)，森林可能要用幾十年甚至幾百年來恢復(fù)。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進展。
森林火災(zāi)，就是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強，破壞性大，處置較為困難的自然災(zāi)害。
森林的現(xiàn)狀，很多人不知道。請看——“無數(shù)臺拖拉機、推土機隆隆作響，難以數(shù)計的樹木倒在地上。動物們被嚇跑了，成片土地被推平。
小學(xué)以案四說心得體會篇五
勤奮一直被認為是人們成功的關(guān)鍵，在小學(xué)階段，勤奮就更是重要了。在這個階段，它不僅是學(xué)習(xí)的重要組成部分，而且還是培養(yǎng)好習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)的核心。
第二段：勤奮是學(xué)生的必修課
勤奮是學(xué)生的必修課，這是因為學(xué)生必須在學(xué)校和生活中面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動。而且，在小學(xué)生活中，為了取得更好的學(xué)習(xí)成績，需要花費更多的時間和精力去學(xué)習(xí)，在紛繁復(fù)雜的知識中“發(fā)掘”出真正有用的信息和資源。而只有通過勤奮和努力，才能從學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和競爭力，并提高自己的成績。
第三段：勤奮是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段
除了在學(xué)習(xí)中要付出更多的時間和精力，勤奮也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。在小學(xué)，學(xué)生更容易被父母和老師的影響所塑造，特別是在這個年齡段，奠定好習(xí)慣的重要性是不亞于學(xué)業(yè)成就的。勤奮可以幫助學(xué)生培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，如：準(zhǔn)時去學(xué)校，遵守規(guī)則等。這些好習(xí)慣可以使小學(xué)生更加容易適應(yīng)學(xué)校和社交場合。
第四段：勤奮是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵
勤奮不僅對學(xué)習(xí)和生活有幫助，而且也是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵。許多成功人士都帶著勤奮的基礎(chǔ)走向成功。勤奮可以幫助小學(xué)生建立自信，明確目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)制定出適當(dāng)?shù)男袆佑媱?。通過不斷努力和堅持，小學(xué)生可以逐漸取得成功。
第五段：結(jié)論
總之，勤奮在小學(xué)階段是非常重要的。它不僅有助于學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)好的習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)。勤奮是小學(xué)的必修課，在小學(xué)階段就必須學(xué)好，為日后成功鋪平道路。因此，推廣勤奮、鼓勵奮斗，不僅是學(xué)校、老師和家長的職責(zé)，也是整個社會應(yīng)肩負的義務(wù)。
小學(xué)以案四說心得體會篇六
小學(xué)生活是每個人都要經(jīng)歷的一段時光，它是我們成長的起點。對于我來說，小學(xué)時光是充滿了快樂、挑戰(zhàn)和成長的時期。在這六年里，我學(xué)會了很多東西，也經(jīng)歷了許多難忘的事情。下面我將分享我在小學(xué)時光中的體會和收獲。
第一段：快樂學(xué)習(xí)
我對小學(xué)的第一印象就是快樂學(xué)習(xí)。在小學(xué)，老師們總是以充滿愛心和耐心的方式教導(dǎo)我們，他們精心設(shè)計的課堂活動讓學(xué)習(xí)變得有趣而愉快。我記得有一次，老師為我們布置了一個探索營活動，我們需要以小組形式去圖書館找到一本自己感興趣的書籍，并進行分享。這樣的活動不僅增強了我們的閱讀興趣，還培養(yǎng)了我們的合作意識和表達能力。小學(xué)里的學(xué)習(xí)讓我享受到了知識帶來的快樂，同時也激發(fā)了我對未知世界的好奇心和求知欲。
第二段：友誼的重要性
在小學(xué)，我交到了很多好朋友。他們陪伴著我共同度過了許多快樂時光，一起上課、一起放學(xué)、一起玩耍。我們之間建立了深厚的友誼，互相扶持和鼓勵。每當(dāng)我遇到困難時，朋友們總是在我身邊，給我力量和支持。我們一起度過了許多難忘的瞬間，這些友誼將伴隨我一生。小學(xué)讓我明白了友誼的重要性，也懂得了如何與人相處和團結(jié)合作。
第三段：多元發(fā)展
小學(xué)并不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校園里，我參加了許多豐富多彩的課外活動，如藝術(shù)節(jié)、運動會、社團活動等。這些活動讓我有機會展示自己的才藝和特長，也讓我學(xué)會了團隊合作和競爭中的拼搏精神。同時，這些多元化發(fā)展也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，讓我更好地了解自己，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第四段：挑戰(zhàn)與成長
小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到難題時，我都會努力克服它們。有一次，我參加了數(shù)學(xué)競賽，但是整個試卷都出現(xiàn)了我從未見過的問題。雖然心里有點害怕，但我還是鼓起勇氣，認真思考，并嘗試用自己的方法解決。雖然沒有取得好成績，但是這次經(jīng)歷讓我學(xué)會了面對困難時的勇氣和堅持。在這個過程中，我不斷提高了自己的能力，也逐漸成長為一個更加堅強和自信的人。
第五段：感恩與回憶
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我站在畢業(yè)的舞臺上，面對即將邁入初中的時刻，我感慨萬分。小學(xué)給我留下了太多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗。我感謝我的家長和老師們對我的關(guān)心和教育，感謝我的朋友們的陪伴和支持。這段小學(xué)時光是我人生的起點，我將永遠珍藏在心中，為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
以上便是我在小學(xué)時光中的體會與收獲。小學(xué)生活使我學(xué)到了很多知識，結(jié)交了許多好朋友，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在這六年里，我經(jīng)歷了快樂、挑戰(zhàn)和成長，也感受到了友誼和師生之間的深情厚誼。小學(xué)期間的點滴將成為我人生中最寶貴的財富，它們必將伴隨著我走向未來的道路，為我指引方向，成為我追求夢想的助力。
小學(xué)以案四說心得體會篇七
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。
李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：
愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。
愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的'愛”。
愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。
愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。
愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負責(zé)”。
愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等。
小學(xué)以案四說心得體會篇八
5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
一、深刻美好的印象
1、學(xué)校印象
兩所學(xué)校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進行著潤物細無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長印象
一個好學(xué)校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農(nóng)村教育的赤誠，對農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)“突出主題，特色鮮明”的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時動情地說“我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人?！彼齻兪窃谟米约旱娜烁聍攘δ哿苏麄€團隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會成為現(xiàn)實。
3、教師印象
參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響?！拔覀兪且蝗恨r(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的?！焙⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實的體現(xiàn)。
二、幾點粗淺的認識體會
1、一個好校長，一個富有凝聚力的團隊是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
三、今后工作的打算
1、把師德建設(shè)放在首位，增強團隊凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。
4、扎實推進“振興閱讀工程”。
5、進一步加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。
小學(xué)以案四說心得體會篇九
小學(xué)黨員作為新社會的接班人，是黨的未來。在小學(xué)生活中參加黨組織，了解黨的基本理論、觀念、政策和制度，掌握黨的組織生活，提升黨性觀念，在未來的成長路徑中起到至關(guān)重要的作用。我作為一名小學(xué)生黨員，深感責(zé)任重大，也獲得了很多收獲。在此，我想分享一下我的小學(xué)黨員心得體會。
第二段：加入黨組織的初衷
我加入黨組織是在五年級的時候，那個時候我對黨的認識還很淺薄，雖然知道黨是權(quán)力組織，但是并不知道它的具體作用。為了更好地學(xué)習(xí)和了解黨的工作，以及為國家和社會貢獻一份力量，我決定加入了學(xué)校的少年先鋒隊，成為了少先隊員。自從加入組織以來，我的思想意識發(fā)生了一些變化，同時也更加努力地學(xué)習(xí)、鍛煉自己，用一顆愛國、愛學(xué)校的心態(tài)去面對生活。
第三段：我在黨組織中的體驗
在黨組織中，我逐漸認識到和領(lǐng)會了黨的基本理論，例如社會主義核心價值觀、中國特色社會主義等等。同時，我也更加了解了黨的各項工作和政策，如扶貧、教育、社保等等。更重要的是，我更深入地了解到了黨的組織生活，掌握了如何開展民主議事、如何討論問題，以及如何評議黨員等等。在組織生活中，我更加積極地參與討論和發(fā)言，并且主動承擔(dān)起組織分配的任務(wù)，切實提高了自己的組織能力和執(zhí)行力。
第四段：對作為一名小學(xué)黨員的感受
作為一名小學(xué)黨員，我深刻地感受到了責(zé)任、感恩和榮譽。首先，我明白了作為黨員應(yīng)該為人民服務(wù)、為社會作貢獻，幫助困難學(xué)生、不斷學(xué)習(xí)提高自己的能力和素質(zhì)。其次，我感謝組織給予我的關(guān)懷和幫助，在組織生活中我學(xué)到了很多東西；反過來，我也要為組織和同學(xué)貢獻自己的力量，積極地參與到各種活動中去。最后，作為一名黨員，我感到很榮幸。因為同學(xué)們在學(xué)校和家庭里都會向我學(xué)習(xí)，我必須樹立一個良好的榜樣，做到讓大家引以為驕傲的黨員。
第五段：小學(xué)黨員的成長
小學(xué)生黨員是成長的過程，需要接受不斷的鍛煉和磨練。在未來的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)，積極參加各種黨組織活動，提高自己的組織力和實踐能力。在成長的過程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的基本理論和觀念，推動自己的思想成熟和覺悟提高，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生黨員，為共產(chǎn)主義奮斗終身。
小學(xué)以案四說心得體會篇十
小學(xué)是每個人都會經(jīng)歷的人生階段，從開學(xué)第一天起，我們開始了自己的小學(xué)生活，經(jīng)歷了許多開心、煩惱、成長和收獲。小學(xué)生活對每個人來說都意義重大，是我們?nèi)松凶铍y忘的時光之一。本文將以個人經(jīng)驗為基礎(chǔ)，分享我在小學(xué)中的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切
小學(xué)的學(xué)習(xí)就如同建筑的地基一樣，決定了后面學(xué)業(yè)的成敗。從小學(xué)開始，我們就應(yīng)該養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，完成作業(yè)、認真聽講、遵守紀(jì)律。在課堂上，要有自己的思考和觀點，勇敢發(fā)揮，通過教師的引導(dǎo)，找到自己的方法，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如此一來，便能讓自己在學(xué)習(xí)上有更多的成就感和滿足感。
第三段：課外活動增長見識和能力
小學(xué)時期，課外活動也是很豐富多彩的，這些活動不僅可以增長我們的見識和能力，同時也是放松身心的好方式。不同的課外活動，會鍛煉我們的不同能力，如棋藝、圍棋、數(shù)學(xué)等，都能夠培養(yǎng)我們的思維能力；而運動、音樂、舞蹈則是增強我們的體魄和團隊協(xié)作能力。這些活動讓我們能夠在不斷探索中成長，認識到自己的潛能和特長，也讓我們更加熱愛生活。
第四段：師長與同學(xué)的影響
在小學(xué)時期，師長和同學(xué)都有著極大的影響力。師長們是我們的知心朋友，他們會無私地教導(dǎo)我們，幫助我們成長。他們的言傳身教，耳濡目染，讓我們在各個方面受益匪淺；而同學(xué)們則是我們共同成長的伙伴，他們的陪伴和幫助，讓我們感受到友情和真誠。在與同學(xué)相處的過程中，我們能夠了解他們的家庭與社會背景，拓寬自己的視野，促進個性和態(tài)度的發(fā)展。
第五段：不留遺憾，積極面對挑戰(zhàn)
小學(xué)期間，我們也一定會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能是學(xué)業(yè)上的巨大壓力，也有可能是社交上的嘗試。無論是哪一種，我們都需要積極面對并努力解決。在學(xué)習(xí)上，我們要有自信心，認真對待每一項任務(wù)，有不怕困難的勇氣去克服；在生活中，我們要抱著樂觀向上的態(tài)度，保持積極的心態(tài)，克服各種困難。只有這樣，我們才不會在這段時光中留下任何遺憾，成為一位盡情成長的小學(xué)生。
總結(jié)：
小學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，但它卻是我們?nèi)松邢肽畹牟糠种弧＿@段時光，僅是我們?nèi)松砷L路上很小很小的一部分，但卻有著極大的影響。以往的種種經(jīng)歷，把我們變得更加勝任、更加自信，而所有的這一切，都是因為我們在小學(xué)里吸收的東西、得到的啟示。相信在回憶往事時，我們都能浮現(xiàn)出那最初的真摯情感。
小學(xué)以案四說心得體會篇十一
小學(xué)是一個人學(xué)習(xí)生涯中最為重要的階段之一。在這個階段，我們不僅被教授了語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)，也開始學(xué)習(xí)社交技巧和個人價值觀。小學(xué)化的教育，即將小學(xué)的方法和理念應(yīng)用到日常生活中，可以幫助我們更好地在各個方面成長。在過去的幾年里，我開始逐漸嘗試小學(xué)化的思維方式，并在這些實踐中取得了一些體會與收獲。
第二段：覺察自己的行為
小學(xué)化的第一個步驟是要覺察自己的行為。小學(xué)生會時不時地自我檢查自己的行為，質(zhì)問自己的行為是否符合社會規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)，我也可以將這種思維方式應(yīng)用到生活中。舉個例子，每次遇到困難或者感到不滿意時，在自責(zé)他人之前，我會盡量先想一想自己是否也有問題。這種自我檢查的思維方式可以幫助我意識到自己是否具有責(zé)任心。
第三段：明確自己的目標(biāo)
小學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是清晰明確的，例如獲得好成績、提高技能等等。這些目標(biāo)可以激勵他們更努力地學(xué)習(xí)。對于成年人而言，我們也可以從小學(xué)化的思維方式中得到靈感。我們可以制定明確的目標(biāo)，時刻關(guān)注自己的目標(biāo)進展情況。這種思維方式可以幫助我們更專注并且更高效地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四段：與他人合作
小學(xué)生經(jīng)常參加組織合作活動，這能夠幫助他們培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。在成年人的生活中，我們也需要與他人合作完成許多任務(wù)，這時小學(xué)化的思維方式也適用于我們。我們應(yīng)該主動與他人合作，盡可能地聽取他人的建議和想法。這種思考方式可以促進合作，創(chuàng)造出更好的結(jié)果并提高自己的影響力和能力。
第五段：把快樂帶入生活
小學(xué)生常?？鞓返厣睿麄儏⒓踊顒?、和朋友玩樂、享受精彩的學(xué)習(xí)過程等等。成年人也應(yīng)該學(xué)會在生活中尋找快樂，這個快樂不一定來源于奢侈品或金錢的收入。與人交流、看書、享受自然、旅游等等也是可以讓我們感到快樂的方式。采用小學(xué)化的思維方式，重視生活的多樣性，你可以享受到來自簡單生活的寧靜快樂。
結(jié)論：
小學(xué)化的思維方式可以幫助我們在生活中改善自我，明確自己的目標(biāo)，提高團隊協(xié)作和溝通能力，享受多元化的快樂。采用這種思維方式，讓我們在生活的旅途中更有自信、更有動力。讓我們一起把小學(xué)化的思維方式帶入生活中，探索美好的人生之旅吧！
小學(xué)以案四說心得體會篇十二
昨天語文課，我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說十班男生朗讀的多好的一些印象。因為我聽了之后，很擔(dān)心，沒錯。我很擔(dān)心我們班五個男生除了小a和小b沒人站出來，正如我想象的，10班三個男生自愿，我們班男生被逼出來，但是閱讀勉強夠用。
她們讀完之后，我以為老師一定會讓女生站起來再讀一遍。當(dāng)我興奮的時候。老師突然又拋出了一句話。我不記得他具體說了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時真的很生氣，覺得班里的人都被鄙視了。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事。我是一個沒有骨氣的人。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小c站起來的時候，我感覺她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時也如雨后春筍，一個個站出來。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級整個樓層。是的，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差！他不能輕視我們！
這是我當(dāng)時的感受和想法，希望老師的心理有所觸動。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗卻是永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師，用生動的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo)，讓我的教育觀念進一步更新，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗。
在這次培訓(xùn)中，我聽了很多專家的講座，也聽了很多課改的課程。我明白課改的真正意義，大的是為了21世紀(jì)國家的發(fā)展，小的'是為了每一個學(xué)生的成長和生活。因此，進行課程改革，實施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無縹緲的口號，而是應(yīng)該落實到每一堂課，落實到教師的一言一行。可能在課堂上少展示多真實才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運用教材的各種設(shè)計，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，實施讀、寫、聽、說和綜合實踐活動；大力改進課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動等新型教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進行課內(nèi)外交流，增加學(xué)生語文實踐的機會，使學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生利用各種手段擴大閱讀范圍，增強各種場合學(xué)習(xí)語文的意識，積極參與各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路程。
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