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專題訓(xùn)練的英文篇一
輔導(dǎo)訓(xùn)練是一種針對性強、目標(biāo)明確的培訓(xùn)方式，是幫助學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?、提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。本人在參與輔導(dǎo)訓(xùn)練專題學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗，并從中深刻體會到輔導(dǎo)訓(xùn)練的重要性。以下是對于輔導(dǎo)訓(xùn)練的主題心得體會。
一、了解學(xué)員需求是成功的關(guān)鍵
在輔導(dǎo)訓(xùn)練中，了解學(xué)員的需求是非常重要的。每個學(xué)員都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困難，根據(jù)他們的需求來制定個性化的輔導(dǎo)計劃，才能在短時間內(nèi)達(dá)到最佳的效果。例如，某個學(xué)員可能對數(shù)學(xué)有困難，需要更多的時間和機會去練習(xí)；而另一個學(xué)員可能對語文感到困惑，需要更深入的講解和指導(dǎo)。了解學(xué)員需求，才能更好地開展輔導(dǎo)訓(xùn)練，有效提升學(xué)習(xí)效果。
二、傾聽是輔導(dǎo)關(guān)系的基礎(chǔ)
輔導(dǎo)訓(xùn)練注重的是幫助學(xué)員解決問題，因此傾聽是非常重要的。通過傾聽，輔導(dǎo)員能夠了解學(xué)員遇到的困難和痛點，進而提供更具針對性的幫助。傾聽不僅僅是聽到學(xué)員說的話，更重要的是傾聽他們的心聲。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備良好的溝通能力和全面的學(xué)科知識，通過有針對性的問詢和對話，幫助學(xué)員全面地表達(dá)問題，使輔導(dǎo)工作更具效果。
三、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動力是至關(guān)重要的
輔導(dǎo)訓(xùn)練的目的是提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，因此激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力是至關(guān)重要的?？梢酝ㄟ^制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立獎勵機制，提供鼓勵和認(rèn)可等方式來激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力。此外，輔導(dǎo)員還可以通過舉例等方式，向?qū)W員展示學(xué)習(xí)的重要性和價值，從而讓學(xué)員自愿地付出努力，積極參與到輔導(dǎo)訓(xùn)練中來。
四、因材施教是輔導(dǎo)訓(xùn)練的核心
輔導(dǎo)訓(xùn)練是一種因材施教的教學(xué)方式。每個學(xué)員都有自己的學(xué)習(xí)特點和潛力，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)員的特點，采用個性化的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如，對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員，可以引導(dǎo)他們制定有效的學(xué)習(xí)計劃，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)；對于理解力較差的學(xué)員，可以采用多媒體輔助教學(xué)的方式，幫助他們更好地理解和掌握知識。因材施教是輔導(dǎo)訓(xùn)練的核心原則，只有根據(jù)學(xué)員的實際情況進行針對性的輔導(dǎo)，才能真正幫助他們獲得進步。
五、持續(xù)反饋是輔導(dǎo)訓(xùn)練的保證
輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程是一個不斷反饋、不斷調(diào)整的過程。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時給學(xué)員提供反饋，尤其是在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題時，要及時發(fā)現(xiàn)并進行及時糾正。同時，學(xué)員也應(yīng)該主動向輔導(dǎo)員提供反饋，幫助輔導(dǎo)員了解學(xué)員真實的學(xué)習(xí)狀況和需求。在反饋的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整輔導(dǎo)計劃，進一步提升輔導(dǎo)效果。
總結(jié)而言，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了了解學(xué)員需求的重要性，傾聽的基礎(chǔ)地位，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動力的方法，因材施教的核心原則以及持續(xù)反饋的保證作用。通過輔導(dǎo)訓(xùn)練，能夠更好地幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)展學(xué)員的潛力。
專題訓(xùn)練的英文篇二
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!
下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!
下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
“勞動者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開始!
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!
下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
3、城北中學(xué)為慶祝“五一國際勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!
下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
“勞動者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開始!
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
“開場白”專題訓(xùn)練
開場白只有簡潔、新穎、生動，才能吸引人繼續(xù)往下讀或聽。中考試題中經(jīng)常會出現(xiàn)要求擬寫開場白的試題，這里提醒大家注意三個方面的問題：
一、要緊扣主題。要始終牢記活動的主題，擬寫時要緊緊圍繞活動主題展開，做到中心鮮明、內(nèi)容集中、有針對性，千萬不能寫一些與主題無關(guān)的內(nèi)容。同時，力求言簡意賅、符合題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。
二、要有現(xiàn)場感。中考試題中要求擬寫的開場白大多為主持人在活動現(xiàn)場講的話，因此要與整個活動中的臺詞風(fēng)格一致，起到渲染氣氛、調(diào)動情緒的作用，在情景現(xiàn)場能給聽眾以強烈的聽覺沖擊力。
三、語言要生動。為了能有效地吸引聽眾，要盡量用簡短的句子、大眾化的語言，使聽眾聽得清楚、易于接受，并感到親切生動?？煽紤]適當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法，如對偶、排比、擬人、夸張、引用等，這樣便能生動、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。完成下列相關(guān)習(xí)題：
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補寫出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開一個讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。
解析：題目既然要求擬寫的開場白以“讀書樂”為主題，那么主持人就應(yīng)當(dāng)從“樂”字上啟發(fā)引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言。答題時應(yīng)將“樂”字體現(xiàn)出來，從讀書帶給人的好處、讀書帶給人的歡樂等方面著筆；同時注意語言簡潔、新穎、生動，適當(dāng)?shù)剡\用一些如比喻、擬人、排比等修辭手法；還要注意題目中的字?jǐn)?shù)限制。
答案示例：
(1)書可以讓浮躁憂愁的人心境平和，書可以給感到迷茫的人指明方向，書能使我們與智者、哲人面對面地交談，書能陶冶我們的情操、提高我們的修養(yǎng)。
(2)讀史使人明智，讀詩使人聰慧。書是雨露，書是陽光；書是文明的果實，書是知識的寶藏。它催我們奮進，伴我們快樂地成長。
(3)書是人類進步的階梯，讀書讓我們告別了生活的平庸，讀書讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的真諦，讀書讓我們享受生活的快樂。
2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。
2、解析：既然活動的主題是“端午節(jié)晚會”，主持人的開場白就要緊扣“端午節(jié)”展開，通過介紹端午節(jié)的一些特點過渡到晚會節(jié)目上來。此外，節(jié)日晚會的開場白應(yīng)盡可能生動、有感染力、有文化內(nèi)涵，能調(diào)動與會者的激情。
答案示例：
(1)兩千多年來，每當(dāng)粽子飄香時，人們就會憶起不朽的詩人屈原。屈原的浪漫詩篇、愛國情懷，已經(jīng)化為我們民族的靈魂。今晚，就讓我們用動人的歌聲、美妙的舞姿，歡度這一中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日吧!(2)兩千多年前，偉大的詩人屈原因為國家危難、民生多艱而投身汨羅江；兩千多年后，我們偉大的祖國日益強大，人民過上了幸福安康的生活。今晚，就讓我們用精彩的節(jié)目來紀(jì)念屈原，來歌唱祖國的繁榮昌盛吧!(3)“屈原投江為報國，端午食粽祭先賢?！眱汕Ф嗄昵埃覈鴤ゴ蟮脑娙饲渡頊I羅江，但是他的精神卻代代相傳。今晚，就讓我們用歌聲、用舞蹈、用心靈來緬懷圣者，期待明天吧!
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐H勞動節(jié)”，特舉辦“勞動者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動設(shè)計一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!勞動者，社會的基石；勞動者，國家的主人；勞動者，民族的脊梁。中國五千年的歷史，是勞動者的歷史。勞動創(chuàng)造了財富，勞動推動著歷史向前發(fā)展，勞動是人類社會永恒的主題。
“勞動者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開始!
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會，請你為主持人設(shè)計一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好
楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。然而時間卻一去不復(fù)返。時間能讓勤奮者收獲累累碩果，而給懶惰者只會留下空虛和懊悔。怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意義的事情呢?答案只有一個，那就是珍惜時間。
“唱響生命的旋律——珍惜時間”主題班會現(xiàn)在開始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)九十載歲月崢嶸，九十載風(fēng)雨歷程，九十載成就輝煌。在即將迎來中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，讓我們緬懷革命先驅(qū)，學(xué)習(xí)英模事跡，勤奮學(xué)習(xí)，做一個有用之才。
6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設(shè)置了“紅歌獻給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。
火紅的太陽光輝普照，鮮艷的黨旗迎風(fēng)飄揚。在這歡慶建黨90周年的日子里，讓我們用真摯的愛來歌唱我們偉大的黨!下面我宣布“紅歌獻給黨”歌詠比賽正式開始。
專題訓(xùn)練的英文篇三
作為一名學(xué)生，專題訓(xùn)練是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的一項重要內(nèi)容。在這個過程中，我們時常需要投入大量的時間、精力和意志力，才能夠克服各種難題。然而，我們所獲得的不僅僅是知識、技能和能力，更是一種心態(tài)和信念。接下來，將從五個方面探討專題訓(xùn)練的重要性及個人的心得體會。
第一段：提高知識與技能水平
專題訓(xùn)練讓我們有更多的機會、更深入地了解一門課程。悉心地閱讀、研討、思考和總結(jié)會讓知識、技能水平得到顯著的提升，并更好地應(yīng)用于實際生活中。例如，我曾經(jīng)在高考前的數(shù)學(xué)專題訓(xùn)練中，在教師的指導(dǎo)下逐步掌握了各種解題方法，根據(jù)不同題型進行針對性的練習(xí)，使我的數(shù)學(xué)成績和信心都得到了很大的提高。
第二段：提升自我學(xué)習(xí)能力
從事一項專題訓(xùn)練，需要我們獨立思考、自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我評估等能力。在這個過程中，我們能夠更清晰地了解自己的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)自己的特點選擇更適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。例如，在一次英語寫作專題訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)閱讀和多背單詞對我提高寫作能力的重要性，所以我在這個方面多加投入，收獲了豐碩的成果。
第三段：提升解決問題的能力
專題訓(xùn)練中的問題通常是與課程內(nèi)容密切相關(guān)的、現(xiàn)實性強的問題。這些問題都需要我們進行系統(tǒng)性思考、個性化解答和協(xié)作策略。在這個過程中，我們學(xué)會了怎樣提出、分析、和解決問題，培養(yǎng)了自己的思維能力。例如，在一次團隊策劃的專題訓(xùn)練中，我們通過頭腦風(fēng)暴和優(yōu)選，最終提出一個淳樸、創(chuàng)新和有吸引力的計劃。
第四段：提升綜合素質(zhì)和態(tài)度
專題訓(xùn)練不僅考驗學(xué)生的學(xué)科能力，還考驗學(xué)生的綜合素質(zhì)和態(tài)度。在整個過程中，需要我們有正確的價值觀、具有人文精神、有高度的紀(jì)律性和責(zé)任感，培養(yǎng)自我控制、自我激勵等綜合素養(yǎng)。例如，在一次夏令營中，我們必須按時到崗、盡職盡責(zé)安排活動，這個過程在鍛煉我們的綜合素質(zhì)的同時，也讓我們更加堅定了追求與堅持的信念。
第五段：提高成功的概率
經(jīng)過一系列系統(tǒng)化的專題訓(xùn)練，我們能夠得到更高的成功概率。從其中受益良多，不僅更容易從固化的知識中突破，學(xué)到新的學(xué)習(xí)方法和技巧，也培養(yǎng)出了吃苦耐勞的品質(zhì)，更是因為不斷地嘗試和失敗中尋找和發(fā)現(xiàn)秘訣。例如，在一次校內(nèi)唱歌比賽中，我因為提前做好了很充分的熱身、練習(xí)和演繹，以個人最好的表現(xiàn)獲得了冠軍。
綜上所述，專題訓(xùn)練對于現(xiàn)代教育和學(xué)生自我提升都具有非常重要的意義。它可以在提高課程知識與技能水平，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力，提升解決問題能力，提升綜合素質(zhì)和態(tài)度，以及提高成功的概率等多個方面給我們帶來豐富的知識和技能，提高了我們的整體素養(yǎng)。我們要珍惜這個過程，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，為我們未來的人生奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
專題訓(xùn)練的英文篇四
首段：介紹教師教育專題訓(xùn)練的背景和目的（150字）
教師教育專題訓(xùn)練是為了提高教師教育水平和專業(yè)能力而設(shè)計的一種培訓(xùn)方式。在教育行業(yè)競爭日益激烈的今天，不斷學(xué)習(xí)和更新知識對于教師來說尤為重要。通過參加教師教育專題訓(xùn)練，教師可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解最新的教育理論和教學(xué)方法，同時也能與其他教師交流并互相學(xué)習(xí)，相互激發(fā)教育教學(xué)的靈感。
二段：描述參加教育專題訓(xùn)練的感受與體會（250字）
在我參加教師教育專題訓(xùn)練的期間，我有幸與一些優(yōu)秀的教育專家進行了深入的交流，并參加了一些精彩的授課。這些授課既給我?guī)砹撕芏鄦⑹荆沧屛艺J(rèn)識到自己的不足之處。通過與其他教師交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，使我更好地適應(yīng)了現(xiàn)代教育的需求。同時，我也深刻體會到了“以學(xué)生為中心”的教育理念的重要性。在教育專題訓(xùn)練中，我還接觸到了最前沿的教育技術(shù)和工具，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了極大的幫助。
三段：總結(jié)教育專題訓(xùn)練對教師的意義（250字）
教師教育專題訓(xùn)練對于提高教師的教育專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。通過參加這樣的培訓(xùn)，教師可以拓寬自己的視野，了解最新的教育發(fā)展動態(tài)和前沿理論。同時，這也是教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)的機會，幫助教師更好地掌握教育科學(xué)的基本理論和方法，提高課堂教學(xué)的實效性和專業(yè)性。另外，教育專題訓(xùn)練也為教師提供了與其他教師交流的平臺，促進了師資隊伍之間的互相學(xué)習(xí)和進步。
四段：展望教育專題訓(xùn)練的發(fā)展前景（250字）
教育專題訓(xùn)練將是未來教育發(fā)展的重要方向之一。隨著教育領(lǐng)域的不斷進步和變化，教師需要更加積極地更新自己的知識和技能，主動適應(yīng)新的教育發(fā)展動態(tài)。同時，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，也是現(xiàn)代教師必須面對的挑戰(zhàn)。因此，教育專題訓(xùn)練將會越來越重要，教師也會愈加重視這樣的培訓(xùn)機會。未來的教育專題訓(xùn)練還將更加注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和實踐能力，使教師能夠在實際教學(xué)工作中更好地發(fā)揮作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五段：總結(jié)教育專題訓(xùn)練的影響和建議（300字）
通過參加教育專題訓(xùn)練，我深刻體會到了其對教師教育的積極影響。這樣的培訓(xùn)能夠幫助教師不斷提高自身的專業(yè)水平，適應(yīng)教育的新要求和新挑戰(zhàn)。從個人經(jīng)驗出發(fā)，我認(rèn)為，在未來的教育專題訓(xùn)練中，可以更加注重實踐教學(xué)的技能和能力培養(yǎng)，鼓勵教師進行教育研究和創(chuàng)新，提高教師在教育科研方面的能力。此外，也可以加強師資隊伍之間的交流和合作，促進教師之間的互相學(xué)習(xí)和共同進步。相信通過這樣的努力，教育專題訓(xùn)練將會進一步提升教育行業(yè)的整體水平和質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師做出貢獻。
專題訓(xùn)練的英文篇五
什么是“不”？那是對事物可能性的一種否定。當(dāng)你說出“不”字的時候，你也就認(rèn)為某件事不可能發(fā)生，沒有希望。然而，世事無絕對。世上幾乎沒有事情是絕對可能或絕對不可能的。所以，朋友，請不要不加以認(rèn)真思索，就輕易說“不”。
不輕易說“不”，這是一種智慧。
十幾年前，互聯(lián)網(wǎng)在中國還沒有造成重大影響。一個外國采訪某外資企業(yè)老板時問：“您以為互聯(lián)網(wǎng)在中國有市場嗎？”那位老板幾乎不假思索地說：“不，那不可能，中國技術(shù)太落后，經(jīng)濟也不行?！钡@句話卻啟發(fā)了當(dāng)時正從事翻譯工作的馬云。他仔細(xì)地分析，中國有十幾億人口，且隨著改革開放，經(jīng)濟也逐漸發(fā)展，如果利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，不是有很大的市場嗎？于是他敏銳地從別人說“不”的事業(yè)里看到了商機。馬云也成為了著名網(wǎng)站“阿里巴巴”的總裁，他的智慧也為人稱道。
如果當(dāng)時馬云只看到困難，就輕易地說“不”，那么現(xiàn)在還哪有功成名就可言？由此可見，有些看似不可能的事，請不要輕易對它們說“不”。有時候經(jīng)過仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，所謂的不可能也是有可能的。
不輕易說“不”，這是一種力量。
汶川地震造成了無數(shù)生命的消逝，無數(shù)家庭的殘缺?？粗鴾I流滿面，傷心欲絕的災(zāi)區(qū)人民，我想對你們說：“不要輕易對生活的希望說“不”，災(zāi)難讓你們失去了家園，失去了親人，但生活還要繼續(xù)。”不輕易放棄，不輕易對生活的希望說“不”，這是一種堅強，是一種在困難面前挺直脊梁的力量。我深信，這種力量能為災(zāi)區(qū)人民撫平傷痛，勇敢地走下去。
我們不要輕易說“不”，但對于一些事情，我們卻要不假思索地說“不”。
當(dāng)________在制造分裂中國的輿論時，我們大聲說“不”；當(dāng)cnn作出侮辱中國人民的言論時，我們大聲說“不”；當(dāng)莎朗·斯通提出“地震報應(yīng)論”時，我們大聲說“不”。不輕易說“不”不等于面對可能損傷民族，傷害國人的事也忍氣吞聲！
一個懂得什么時候該說“不”，什么時候不能輕易說“不”的國家才是一個真正的強國，才能在民族之林中屹立不倒。
在奧運即將到來之際，讓我們理性對待“不”字，揚起一葉民族之魂的風(fēng)帆。
專題訓(xùn)練的英文篇六
作為一名大學(xué)新生，我們肩負(fù)著學(xué)習(xí)與成長的使命。由此，我參加了學(xué)校為新生舉辦的訓(xùn)練專題講座，以期為自己未來的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。在此次講座中，我深刻認(rèn)識到了新生應(yīng)該具備的素質(zhì)，也體驗到了提升自我品質(zhì)的方法和技巧。下面我將結(jié)合個人實際體驗，概括講座內(nèi)容，并對心得體會進行總結(jié)。
一、講座主題串連起了生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)
目前，許多新生在日常生活中存在一些學(xué)習(xí)問題，諸如時間管理、學(xué)習(xí)方法不佳和自控力不強等。而本次講座主題緊緊圍繞了新生的生活以及學(xué)習(xí)狀況，旨在將學(xué)習(xí)方法與生活貫通，為學(xué)生們提供更好地學(xué)習(xí)體驗。此外，講座不僅涵蓋了日常生活中的問題，還詳細(xì)介紹了課程設(shè)置和學(xué)習(xí)計劃等重要信息。這種主題的串連不僅深入人心，而且具有非常實用的指導(dǎo)意義。
二、講座內(nèi)容細(xì)致全面，覆蓋面廣
本次講座內(nèi)容細(xì)致全面，覆蓋面廣。首先，講師詳細(xì)介紹了日常生活中需要注意的事項，如：生活的規(guī)范、注意個人身體健康、社交禮儀以及利用時間等。接著，他又介紹了學(xué)習(xí)方法的重要性，并讓我們了解如何對學(xué)習(xí)過程進行總結(jié)和規(guī)劃。同時，針對課程設(shè)置和學(xué)習(xí)計劃，講師詳細(xì)講解了學(xué)校課程的體系結(jié)構(gòu)，并提供了許多有用的建議。
三、講座強調(diào)了珍視時間和激發(fā)自己的潛能
時間是有限的，而學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)。因此，講座強調(diào)了珍視時間的重要性，建議我們在日常中合理利用時間，提高效率。此外，為了平衡生活和學(xué)習(xí)，講師建議我們提高自控能力、勇于接受挑戰(zhàn)、發(fā)掘自己的潛能并精通一項技能等。這些都非常實用，能夠幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
四、講座注重了人際溝通和團隊協(xié)作技巧
作為一個新生，即將迎來與不同背景的同學(xué)們相處和合作的場景。在這種情況下，人際溝通和團隊協(xié)作的重要性不言而喻。因此，講座中，講師鼓勵我們學(xué)習(xí)聆聽、交流技巧，培養(yǎng)社交能力。此外，他還介紹了如何在合作中獲得更好的結(jié)果，并強調(diào)不同觀點的價值和重要性。這可以幫助我們更好地融入大學(xué)生活。
五、結(jié)合實例，形象化地講解難點
在本次講座中，講師舉了一些非常具體的例子，讓我們更加深入地理解和掌握了一些比較難懂的概念，而具體的實例可以幫助我們更好地理解和吸收知識。此外，他還利用活動和練習(xí)來幫助我們應(yīng)用所學(xué)的方法，并激發(fā)我們的熱情和信心。
最后，在這次講座中，我深深認(rèn)識到作為一名新生所需要具備的素質(zhì)，領(lǐng)會到提升自身品質(zhì)的方法和技巧。因此，想要更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我們必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的習(xí)慣，改變不利于自己的行為方式，開闊自己的視野，積極地參與到各種活動并挑戰(zhàn)自己。相信我們可以在大學(xué)生活中實現(xiàn)自我的價值。
專題訓(xùn)練的英文篇七
成就最好自己，成就未來，成就人生。人的一生，看似很長，實則彈指一瞬。假若一個人活到八十歲，那么，他的人生，他能在這世界留下痕跡的，有八十年，可真正決定他人生的，只有二十年，這個二十年，便是從出生到成人的這段時間，也是我們學(xué)習(xí)知識的大部分時間。大山老師講，人生倘若八十年，若分為四段，第一段最為重要，也就是我們最為叛逆的階段，這段時期就是真正的我們。
我們現(xiàn)在的這個年齡段，渴望被成人的世界接受，渴望去迎接所謂的自由，有多少人，肆意放縱，如野草般肆意生長，然放縱之后，青年迷茫，壯年依舊，到老只剩下對世界的絕望。這些人，如塵埃一般，娶妻生子，柴米油鹽，然而庸庸碌碌，平淡一生，出生給世界帶來聲響，逝去留下眾人些許眼淚，留下的痕跡被時光磨滅，蒼白的如紙一般。
少年需有志，有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚。少年當(dāng)有志，唯有志，有了目標(biāo)，才找到了方向，明白自己奮斗的意義。人的一生，便是朝著目標(biāo)發(fā)起一次次沖刺，哪怕失敗也好過碌碌無為。
少年須奮斗，苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。年少之人，大好年華，莫負(fù)東流。正值年少，風(fēng)華正茂，怎么能放縱。放縱之人，放縱一時，后悔一世。如《滿江紅》中所言：莫等閑，白了少年頭，空悲切。年少的我們怎能不奮斗，我們背負(fù)的除了我們的夢想外，還有著長輩的厚望，哪怕為了身后的那些人，我們也不該懈怠，因為，縱然年少，我們輸不起，因為，輸?shù)舻模俏覀兊娜松?/p>
欲戴王冠，必承其重。雖然年少，不該放縱，朝著夢想，迎著未來，不惜一切，成就人生。為了自己，也為了身后的人。
專題訓(xùn)練的英文篇八
在舉行新生訓(xùn)練專題講座中，為了幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校邀請了多位專家為我們講授相關(guān)知識和技能。在聽完這些講座后，我深深地感受到，作為一名大學(xué)生，要想在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地，絕不只是靠單純的用功讀書，還需要學(xué)會更多實用的技能和方法。
第二段：對專題講座的整體感受
整個講座內(nèi)容通俗易懂、生動具體。通過分析現(xiàn)代社會人們面臨的挑戰(zhàn)和機遇，引導(dǎo)我們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在講座中，多位專家紛紛從不同角度、分層次向我們講述了有關(guān)進階學(xué)習(xí)技巧，規(guī)劃職業(yè)生涯，發(fā)掘自我潛能，加強交際能力等知識。我特別印象深刻的是專家們?yōu)槲覀兲峁┑亩嘣瘜W(xué)習(xí)資源，比如MOOC、TED、知識星球等，極大地豐富了我們的學(xué)習(xí)資源，增加了我們學(xué)習(xí)的廣度和深度。
第三段：自主學(xué)習(xí)的重要性
在專家的引領(lǐng)下，我們深入了解了自主學(xué)習(xí)這個概念，學(xué)習(xí)是一項長期的過程，而自主學(xué)習(xí)則是在不斷學(xué)習(xí)的過程中不依賴于別人的幫助，而自己能夠有意識地獲取、整合和運用資源的能力。當(dāng)今時代，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為不可或缺的重要技能。尤其是在大學(xué)時期，要想在一眾優(yōu)秀的同齡人中脫穎而出，必須掌握自主學(xué)習(xí)這個技能。
第四段：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯規(guī)劃是我們面臨未來社會、財富管理、個人成長和自我價值實現(xiàn)的過程。在講座中，專家們深入淺出地講解了職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、方法和實例，并向我們展示了如何制定個人職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法。雄心勃勃地制定職業(yè)規(guī)劃是一件非常重要的事情，能夠讓我們更好地利用大學(xué)所提供的資源和機會，做好自己未來的決策。
第五段：加強交際能力的重要性
在大學(xué)中，交際能力也是我們非常重要的技能之一。通過與他人的互動，我們能夠獲取到許多新的知識、經(jīng)驗和機會，還能夠結(jié)交到各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。講座中，專家向我們展示了交際技能的重要性，并為我們提供了一些提高交際能力的方法和技巧，比如說加入社團、經(jīng)常口語練習(xí)等。在大學(xué)四年，我們不僅要努力學(xué)業(yè)，也要嘗試多方面地擴展自己的人際圈，這樣才能在人際關(guān)系中不斷發(fā)展自己。
總之，通過參加新生訓(xùn)練專題講座，我明白了大學(xué)生不僅要具備良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也要不斷培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力和交際能力。在未來的大學(xué)生活中，我一定會不斷學(xué)習(xí)，勇于嘗試，積極探索，不斷提高自己的個人能力水平，為自己的未來更好地鋪路。
專題訓(xùn)練的英文篇九
一、教材簡介：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書魯教版五四學(xué)制初中數(shù)學(xué)七年級下冊第十章第一節(jié)《全等三角形》第一課時。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：
本節(jié)課是關(guān)于全等三角形的證明的相關(guān)知識，需要從全等三角形的三個基本事實出發(fā)，利用它們的結(jié)論進行一些相關(guān)的幾何結(jié)論。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生能夠掌握證明的基本步驟和書寫格式，能靈活地運用三個基本事實和一個定理來判定兩個三角形全等，并得到相關(guān)結(jié)論。課標(biāo)要求盡可能地降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。對于定理的證明，應(yīng)該讓學(xué)生進行，以便于學(xué)生熟悉證明的基本要求和步驟，為今后的做題做準(zhǔn)備。
2、對教材的進一步研究：
本節(jié)課的教材內(nèi)容共分三部分：一是有關(guān)全等三角形的三個基本事實。這一部分內(nèi)容在初二上冊的內(nèi)容中已經(jīng)接觸過，學(xué)生完成的難度不是太大，基本上都能掌握。在教學(xué)過程中教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握內(nèi)容的同時可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，復(fù)習(xí)一下這三個基本事實在運用的過程中的一般思路，為下面定理的證明以及運用定理解題打下基礎(chǔ)。二是aas定理的證明過程，定理的證明過程雖然比較簡單，也應(yīng)讓學(xué)生進行證明，以熟悉證明的基本要求和步驟，為下面的推理證明做準(zhǔn)備。本章課本的證明過程沒有標(biāo)注理由，在實際的教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生有選擇性地對一些步驟加上理由。三是運用有關(guān)全等三角形的基本事實和定理來解決相關(guān)的問題。在這一部分中，教師的主要職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)解題思路，交給學(xué)生去尋找判定兩個三角形全等的條件，并進一步規(guī)范學(xué)生的證明過程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)情分析：
在初二上學(xué)期時已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于全等三角形的幾個基本事實，并能運用這幾個事實來說明兩個三角形全等。本節(jié)課實在前面學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)aas定理并能加以運用。本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的重點是熟悉證明的基本要求和步驟，掌握證明線段相等或角相等的一般思路。學(xué)生在掌握證明的基本要求和步驟時難度較大，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確、清晰、簡潔地組織證明步驟。教師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生先自己寫出aas定理的證明過程，然后對照課本的步驟，查漏補缺，找到自己存在的不足，然后加以改正，從而提升學(xué)生的寫步驟的能力。同時可以通過本節(jié)課的內(nèi)容幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、自我背景性經(jīng)驗剖析：
本節(jié)課的內(nèi)容難度不大，但是是今后解決幾何問題的重要依據(jù)和方法，在一些實際問題中也經(jīng)常需要用到全等三角形的模型，在教學(xué)過程中可以加入適當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過一些小的例子，使學(xué)生明白養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}習(xí)慣的必要性，努力地使學(xué)生樂于接受本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。
5、制定本節(jié)課具體的課時目標(biāo)：
（1）全體學(xué)生都能說出證明三角形全等的三條基本事實，60%的學(xué)生能寫出aas命題的證明，49&的學(xué)生能靈活應(yīng)用sas,asa，sss和aas來判定兩個三角形全等。
（2）三分之二的學(xué)生能掌握命題證明的基本步驟和格式，會根據(jù)命題寫出已知、求證和證明，并畫出圖形。
（3）30%的學(xué)生能認(rèn)識部分和全等三角形有關(guān)的基本圖形，掌握分析法解題的思路。
（4）全體學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣。
三、教材重整：
本節(jié)課的內(nèi)容是在原有的證明三角形全等的基本事實的基礎(chǔ)之上，進一步來證明“aas”定理，并能加以運用，之后可以綜合運用相關(guān)的定理進行全等的證明，并掌握證明的基本步驟和書寫格式。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題思路，為下面命題的證明做準(zhǔn)備，我對三條基本事實進行了深加工，用視頻演示的方法對“重疊法”證明全等進行了講解，并讓學(xué)生進行模仿，對另外的基本事實進行了簡單的證明，重點培養(yǎng)了 部分學(xué)優(yōu)生的解題思路。這一部分對中等生和學(xué)困生的完成情況不做進一步的追究，體現(xiàn)出了差異性。
四、教學(xué)過程：
（一）教學(xué)范型：本節(jié)課是初二數(shù)學(xué)差異教學(xué)的課程，這是根據(jù)我校的數(shù)學(xué)成績較為落后，學(xué)困生較多、學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)狀，所采取的促進不同水平的學(xué)生共同發(fā)展的一種舉措，倡導(dǎo)差異合作來促進學(xué)生的差異化發(fā)展，屬于分組共建的模式。
（二）課堂的整體架構(gòu)：本節(jié)課的內(nèi)容分為四大部分：自主探究、合作交流、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測評。
（1）自主探究：
在這一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生通過一個知識鏈接對以前學(xué)過的知識做一個簡單的回顧，并為后面的學(xué)習(xí)進行一些知識儲備。這一環(huán)節(jié)內(nèi)容難度不大，需要讓全體同學(xué)都參與進去，讓全班同學(xué)都掌握這一部分。然后進入到本節(jié)的探究題目中。
探究分為兩大部分，第一部分是對三條基本事實的證明過程的探究，學(xué)生利用自己制作的全等三角形的紙片，結(jié)合視頻教學(xué)的內(nèi)容，探討基本事實的證明過程，這一部分的難度較大，在學(xué)法指導(dǎo)上明確學(xué)生的分工，對于優(yōu)等生嘗試去解決證明方法的問題，并努力用語言進行交流展示，中等生大致上可以了解證明的一般思路即可，而對于學(xué)困生，只需要利用手中的紙片，能進行兩個三角形的重疊，明確兩個三角形全等即可。
【細(xì)節(jié)一】學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)基本事實的證明過程，觀看較為認(rèn)真，為下面的問題解決提供了思路。
設(shè)計理念：關(guān)注學(xué)生在自學(xué)能力方面的差異，讓學(xué)生通過本環(huán)節(jié)，學(xué)會用模仿的方式來解決數(shù)學(xué)問題，進一步理解證明兩個三角形全等的幾種方法，為下面定理的證明做準(zhǔn)備，同時通過讓學(xué)生交流，初步了解證明的一般思路和過程，明確應(yīng)該從哪些方面來說明兩個三角形全等。
第二部分是探究“aas”定理的證明過程。這一部分需要學(xué)生首先明確對于命題的證明的一般步驟，這一內(nèi)容對學(xué)生思維能力的要求不高，全體學(xué)生基本上都能完成，學(xué)困生能明確這一點就可視為合格；中等生在小組合作的前提下能找到相應(yīng)的證明思路即可，由優(yōu)等生進行評價、補充；學(xué)優(yōu)生在完成前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上能規(guī)范、完整地寫出解題步驟，并能類比這一步驟進行相關(guān)的證明方可達(dá)標(biāo)。
【細(xì)節(jié)二】學(xué)生在完成探究二的題目時，由于對以前的知識點不夠熟悉，在不同水平的學(xué)生之間存在較大的差異，在小組合作學(xué)習(xí)時采取一對一的方式，讓學(xué)優(yōu)生幫忙解決。
設(shè)計理念：關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)差異，防止學(xué)生不參與小組合作學(xué)習(xí)或者直接照抄學(xué)優(yōu)生的答案，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）合作交流：
在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流展示在上一環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)成果，在展示的過程中，首先教師依據(jù)小組合作情況點名展示，主要是對中等生的成果展示，學(xué)生的展示重點是對定理證明過程中的操作演示，展示后由其他同學(xué)進行補充，補充的內(nèi)容仍然是以操作為主，優(yōu)等生可以對證明的思路進行講解。這一環(huán)節(jié)關(guān)注的是不同層次的學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度，讓不同水平的學(xué)生都能得到參與課堂、展示自我的機會。學(xué)生的總體表現(xiàn)較為理想，主動交流的效果比較顯著。
【細(xì)節(jié)三】學(xué)生交流基本事實的證明過程，第一名同學(xué)的思路出現(xiàn)較大的問題，由其他同學(xué)加以補充，盡管都不是很理想，但是對不同水平的學(xué)生的表現(xiàn)都給予肯定。
設(shè)計理念：關(guān)注學(xué)生的思維能力差異和語言表達(dá)能力的差異，盡量使全體同學(xué)都能參與到課堂中來，提升學(xué)生的自信心。多給學(xué)困生展示 自我的機會。
【細(xì)節(jié)四】學(xué)生交流探究二的問題的答案，學(xué)困生答案很疑惑，通過同學(xué)的補充才得以完成。
設(shè)計理念：關(guān)注班內(nèi)差異。點名讓學(xué)生回答，找出學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，學(xué)生可以主動加以改正。
（3）鞏固練習(xí)：
在這一環(huán)節(jié)中設(shè)置的是和本節(jié)課內(nèi)容關(guān)系緊密的練習(xí)題，讓學(xué)生通過解題的形式對本節(jié)課的相關(guān)知識點加以鞏固。練習(xí)題的設(shè)置緊扣本節(jié)課的知識點，以a、b、c的標(biāo)記作為題目分層設(shè)計的依據(jù)，讓不同層次的學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知結(jié)果的題目。題目的設(shè)計做到了分類、分層，使學(xué)優(yōu)生有選擇地多做練習(xí)，認(rèn)識不同的題目類型，中等生有自己的選擇目標(biāo)和上升的空間，給他們努力地動力，學(xué)困生有題可做，能找到自己會做的題目，在掌握基礎(chǔ)知識的同時給自己學(xué)習(xí)的信心。
（4）當(dāng)堂檢測：
這一環(huán)節(jié)是對本堂課學(xué)生對知識的掌握情況的一個反饋，檢測題的設(shè)置仍然貫徹分類、分層的原則，不同的學(xué)生有選擇性地進行測試。在題目上有清晰地分類標(biāo)志，滿足不同學(xué)生的需要。檢測的時間大約為5分鐘，檢測完成后集體批改，把測試的結(jié)果進行小組合作學(xué)習(xí)的量化。在量化的過程中不是單純地以做對題目的數(shù)量來進行加減分，而是以不同層次的學(xué)生的總體表現(xiàn)來進行小組考核。比如說每組5/6號同學(xué)能完成a組題目即可得到滿分，中等生完成a、b組題目也可得到滿分的形式進行，在很大程度上也保存了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
【細(xì)節(jié)五】布置作業(yè)。
設(shè)計理念：正視學(xué)生的差異，關(guān)注差異。給學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，讓其都能在不同層面上得到發(fā)展。
五、自我反思：
本節(jié)課上完以后，發(fā)現(xiàn)了不少存在的問題，下面對比較突出的問題進行一個總結(jié)反思，以便于今后加以改進。
1、本節(jié)課的課堂內(nèi)容設(shè)計較為合理，但是課前對學(xué)生的基礎(chǔ)與能力預(yù)估不夠，對學(xué)生有較為嚴(yán)重的高估，導(dǎo)致學(xué)生不能按時、順利地完成每一環(huán)節(jié)的要求和內(nèi)容，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)時間的安排不夠合理，最后時間較為倉促、緊張，教學(xué)內(nèi)容沒能全部完成。
2、在關(guān)注學(xué)生的差異性方面，能夠力求關(guān)注全體學(xué)生，不讓學(xué)生有無從下手的感覺，使學(xué)困生有事做、有收獲，但是在實際的操作過程中，過于緊張課堂時間，在很多環(huán)節(jié)上，給學(xué)困生的發(fā)揮展示空間和時間不足，學(xué)生的整體差異體現(xiàn)不夠清楚。
3、課堂氣氛的調(diào)度不夠，學(xué)生的參與積極性不夠高，小組合作學(xué)習(xí)時，不能很好地進行交流，課堂不夠活躍。
4、對于學(xué)生解題步驟的規(guī)范性要求不到位，對于幾何語言的表述強調(diào)不夠，會影響今后學(xué)生的證明思路。
專題訓(xùn)練的英文篇十
值得去追求的夢想，往往取決于內(nèi)心的選擇。遵從于內(nèi)心的聲音與呼喊，會讓你有意料不到的精彩。
我的夢想是做一名白領(lǐng)——一名白領(lǐng)，具有天生的統(tǒng)治欲，大家都服從于你的安排，你的一道指令。一名白領(lǐng)，是辛苦與勞累的，但，當(dāng)你看到成功時，你會認(rèn)為自己的辛苦與汗水沒有白費。一名白領(lǐng)，是一名忙碌的人，就像陀螺，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。卻又很充足。我知道，做一名白領(lǐng)，很難需要有很大的勇氣，需要面對上司的批評與同事的眼光……但，我不會放棄，因為，那是值得我去追求與努力的！有勇氣，才會有嘗試，有嘗試，才會有成功！
其實，一開始，我是認(rèn)為白領(lǐng)，很累很苦，不愿意去追求。可，當(dāng)看到許多白領(lǐng)是讓大家仰視，尊敬時。我認(rèn)為，一名白領(lǐng)并不是那么累，只要真正愛上自己的工作，你會每天開開心心上下班的。人最初的夢想，總是感覺遙不可及。但，拼搏，追求之后，你會認(rèn)為它值得你去追求，值得你去擁有它。如果夢想很美好，那就用心把它變?yōu)楝F(xiàn)實，讓它值得被我們擁有。
有夢想，就應(yīng)該有想法與行動。如果想去追求它，必須做到以下幾點。
1、用心讀書。
2、多學(xué)一些課外知識與社會知識。
3、增強自己的數(shù)學(xué)水平（要不然數(shù)錯了小數(shù)點……虧大了）。
4、多學(xué)外語知識（以便跟別人交流）。
5、交多一些朋友（提高人際關(guān)系）這一些，如果能做到我想，終有一天，夢想會成真的。其實，值得自己追求的夢想，很少，想要找到，那請遵守內(nèi)心的選擇。傾聽內(nèi)心的聲音。夢想，其實需要一定的基礎(chǔ)，就像有扎實的根，才會有美麗的鮮花。一名白領(lǐng)，在公司叱咤風(fēng)云，讓所有人傾聽你的方案，你的建議，那其實是一件美好的事情。夢想，往往那么美好，但，如果光有夢想，沒有行動，那也沒有用的。
有勇氣，才會有嘗試，有嘗試才會有成功。既然有值得自己去追求的夢想。那就沖吧！不做到，永不放棄。
專題訓(xùn)練的英文篇十一
第一段：引言（概述訓(xùn)練安全專題教育的重要性）
訓(xùn)練安全是每個人都應(yīng)該高度重視的問題。在工作和生活中，我們經(jīng)常接觸到一些危險和風(fēng)險，所以通過訓(xùn)練安全專題教育，可以幫助我們提高對安全的認(rèn)識和防范風(fēng)險的能力。近期，我參加了一次訓(xùn)練安全專題教育，深刻體會到了其重要性和實際應(yīng)用價值。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)（講述理論知識的內(nèi)容和收獲）
訓(xùn)練安全專題教育中，我們學(xué)習(xí)了大量與安全相關(guān)的理論知識。包括不同場景下的安全風(fēng)險分析、預(yù)防措施以及應(yīng)急處理方法等等。這些理論知識為我們提供了安全意識的基礎(chǔ)，并告訴我們?nèi)绾握_地面對和處理各種安全問題。通過學(xué)習(xí)，我了解到許多以前忽視的安全隱患和錯誤處理方式，從而幫助我更好地預(yù)防危機和掌握危險時的有效應(yīng)對措施。
第三段：實踐操作的訓(xùn)練（介紹實踐操作的內(nèi)容和感受）
除了理論知識的學(xué)習(xí)，我們還進行了一系列實踐操作的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練包括緊急逃生、火災(zāi)撲救、人員救護等，幫助我們在實際中掌握相關(guān)技能。通過實踐操作的訓(xùn)練，我深刻領(lǐng)悟到安全意識和實際行動的重要性。只有通過不斷的訓(xùn)練和實踐，我們才能在關(guān)鍵時刻正確反應(yīng)并保持冷靜，從而最大程度地保護自己和他人的安全。
第四段：思考與總結(jié)（總結(jié)心得體會和反思個人不足）
通過這次訓(xùn)練安全專題教育，我對安全問題有了更深入的認(rèn)識和理解。我明白了一個人的安全責(zé)任不僅僅是對自己的關(guān)愛，更包括對他人的關(guān)心和幫助。在日常工作和生活中，我們要始終保持警覺，提高自己的安全意識，時刻把安全作為首要任務(wù)。同時，我也意識到自己在應(yīng)對緊急情況時的應(yīng)變能力和冷靜度還有待提高。我需要更多地參加類似的訓(xùn)練和演練，增加自己的實踐經(jīng)驗，更好地應(yīng)對各種安全風(fēng)險。
第五段：展望未來（對今后的安全工作的思考與期望）
今后，我將繼續(xù)努力提高自己的安全意識和應(yīng)對能力。我希望能夠不斷地接受訓(xùn)練和演練，提高自己在緊急情況下的反應(yīng)速度和正確處理能力。同時，我也將積極參與宣傳安全，幫助他人增強安全意識。我相信，只有每個人都能主動關(guān)注和參與安全工作，才能在一個安全的環(huán)境中共同發(fā)展和進步。
通過這次訓(xùn)練安全專題教育，我深刻認(rèn)識到了安全意識和實踐的重要性。只有不斷提高自己的安全意識，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動，我們才能夠在日常生活和工作中遠(yuǎn)離危險和風(fēng)險。我相信，只要我們共同努力，將安全工作作為一項永恒的責(zé)任，我們的社會將變得更加安全和美好。
專題訓(xùn)練的英文篇十二
在大學(xué)中，新生訓(xùn)練是非常重要的一環(huán)。通過訓(xùn)練，可以幫助新生們更好地了解大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和社會等方面，幫助他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境。在這個過程中，我參加了一場新生訓(xùn)練專題講座，收獲良多。
第二段：講座主題
講座主題是“如何與人溝通”，這也是新生們面臨的一個非常實際的問題。講座從人際關(guān)系的重要性、交流的技巧、溝通中的問題等方面進行了詳細(xì)的講解和解讀。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在聽完講座后，我對于如何更好地與人溝通有了更清晰的認(rèn)識。首先，我認(rèn)識到與人溝通能夠幫助自己更好地適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，可以更快地融入新的環(huán)境。其次，講座中提到的交流技巧，例如主動傾聽、表述清楚、具有同理心等，也讓我在平時的交流中更加自信，更加得心應(yīng)手。最后，我意識到在溝通中不管是遇到的問題還是得到的回應(yīng)都有價值，需要好好地去總結(jié)和分析。
第四段：實際運用
在日常交流中，我嘗試把講座中學(xué)到的技巧運用到實際中去，例如主動詢問、多傾聽、注意表情等。發(fā)現(xiàn)這樣做的效果比原來的方式要好很多，不流于表層，也不容易出現(xiàn)溝通不暢的情況。同時，我也努力去總結(jié)和總結(jié)自己的交流技巧，反思自己在溝通中存在的問題和不足，并著手改進和提高。
第五段：總結(jié)
通過這場新生訓(xùn)練專題講座，我意識到積極主動地與人溝通是非常重要的，不僅可以幫助自己更好地適應(yīng)新環(huán)境，也可以在今后的工作和生活中更好地與他人合作，實現(xiàn)個人與團隊的共贏。希望今后的自己可以不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷增強溝通能力，讓自己的交流更加順暢、更加高效，為自己的人生事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
專題訓(xùn)練的英文篇十三
人間四月，芳菲初盡，只留得一片翠綠依舊。林蔭小道旁的桃樹在陽光下亮得耀眼。噫，好一個桃之夭夭，灼灼其華。在這個四月天里，我們笑著，如此燦爛。
你說你不會放棄，不管是在燦爛春季，還是在凄凄秋日，珍惜盛開的每一分，每一秒，而且要讓桃花開得燦爛，開得妖艷。是的，我永遠(yuǎn)記得，就算荊棘再利，道路再險，我，永遠(yuǎn)不會放棄。我笑著回憶。
是入春時分，物理一再換老師令我忐忑不安。終于，該來的還是都來了，為考試迫在眉睫，我手足無措，不知道該怎么面對。我抓破了頭，腦子里是氣憤，是無奈，更多的，是絕望。并不出意外的，你來了，手中拿著作業(yè)，拉起我無力的手，輕聲說：“走吧，出去看看?！?/p>
穿過無人的操場，我們來到了學(xué)校的另一端。太陽并沒有被云層遮住，紅著臉，灑下溫柔。我半瞇著眼，抬頭望向淡藍(lán)色的天空，有時候天空般，沒有一朵云彩、一點想法在腦海里漂浮。
“上帝真是可笑，讓人悲也不是，樂也不是卻又在悲與樂之中沉浮?！蹦阌檬謸徇^我皺成一團的眉，微笑著說：
“不管怎樣，要堅強！”
說著，我目光投向身邊的桃花樹。不得不說，入春的桃花，甚是好看。尾端白勝雪，而花瓣卻紅如胭脂，令人心生陶醉，陽光照耀下，它迷惑著我的眼，將我?guī)肓硪黄翜S。恰如繁星點綴，諸多花骨朵被鑲進一片青蔥的綠，如夢境般，美好得不可思議。桃之夭夭，灼灼其華，這應(yīng)該是我能想到的最好形容的詞了。
你見我看得入迷，笑著問我：“你知道他們能變成如今這般美好的模樣，盛開之前經(jīng)歷了些什么嗎？”
我悄悄立下誓言，一定要堅強，一定要開得漂亮！
而今，我拿著物理試卷，笑得燦爛，一定要學(xué)會面對，不管情況如何。
好一個燦爛桃花，好一個桃之夭夭！
專題訓(xùn)練的英文篇十四
答：這說的是諸葛亮與司馬懿之間的故事。如何看待：諸葛亮能把握對方多疑心理，故意表現(xiàn)出與平日“謹(jǐn)慎”不同的樣子，在處于劣勢的情況下使對方因多疑而不敢行動?；颍核抉R懿其實并不急于打敗諸葛亮，以免出現(xiàn)對自己不利的“過河拆橋”、“兔死狗烹”的情況。（如何看待有道理即可。）
答：諸葛亮用人不當(dāng)，劉備在白帝城托孤時曾說過“馬謖言過其實，不可大用”，街亭是蜀軍“咽喉之路”，不可委命于馬謖。
答：這幾句甚為豪邁、悲壯，其中有大英雄功成名就后的失落、孤獨感，又含高山隱士對名利的澹泊、輕視。
4、《三國演義》塑造廠不少性格鮮明的藝術(shù)形象，最突出的便是毛宗崗所說的“三絕”——奸絕、義絕、智絕?！叭^”是哪三個人？試選“一絕”舉—一例說明其“絕”。
答：曹操“奸絕”，關(guān)羽“義絕”，諸葛亮“智絕”。曹操借糧官的人頭以彈壓軍心、“夢中”殺人都體現(xiàn)出曹操的奸詐；關(guān)羽為義而與劉、張?zhí)覉@結(jié)盟，奉義而過五關(guān)斬六將，華容道為義而釋曹操：諸葛亮火燒新野、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、智算華容、計用空城等則體現(xiàn)出他的智慧。
5、《三國演義》有不少廣為流傳的成語典故，“望梅止渴”就是其中一例。請簡述“望梅止渴”的情景。
答：曹操帶兵攻打張繡，行軍路過一片荒涼的干旱地區(qū)，將士們又累又渴。此時，曹操靈機—動，告訴將士說：“前面有一片梅林，梅樹結(jié)滿了梅子?！币幌氲矫纷?，將士們嘴里就流出口水，都加快了步伐。走出了干旱之地，將士們雖沒見到梅林，但已經(jīng)有水喝了。
6、諸葛亮何以《三國演義》中第一主角，究其原因，不外乎其智和忠，請舉例說明諸葛亮的智慧。
答：“隆中對策”，未出茅廬而盡知天下；火燒博望新野；赤壁之戰(zhàn)，最能體現(xiàn)孔明軍事才能；七擒盂獲；空緘計；八卦陣。（能寫出五個即可）
7、簡述《三國演義》中一個帶“三”字的故事（如三顧茅廬、三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜等）。
答：例“三顧茅廬”：徐庶走馬薦諸葛之后，劉備、關(guān)羽、張飛三次前往隆中拜訪諸葛亮。第一次去，未遇。數(shù)日后，二顧茅廬，仍未遇。過了一段時間，三顧茅廬，終于見到諸葛亮。諸葛亮被劉備求賢若渴的誠心感動，終于答應(yīng)出山。其他略。
8、《三國志、吳書、陸遜傳》載：“舟船器械、水步軍資，一時略盡。尸骸飄流，塞江而下。”這是《三國演義》中的哪一次戰(zhàn)役？請概述此次戰(zhàn)役的經(jīng)過。
答：夷陵之戰(zhàn)，劉備為重新奪取荊州、替關(guān)羽報仇，對孫吳大舉進攻。開戰(zhàn)之初，蜀軍步步進逼，吳軍節(jié)節(jié)敗退。后來孫權(quán)拜陸遜為大都督，指揮戰(zhàn)事。陸遜胸有成竹，先是堅守關(guān)隘，后及時抓住戰(zhàn)機，采用火攻，蜀軍的40多座軍營，頃刻之間變成一片火海，全線崩潰。這次大戰(zhàn)以蜀軍徹底大敗而告終。
答：孫策在父親死后投奔袁術(shù)，雖然屢立戰(zhàn)功，袁術(shù)也很喜愛他，但他無法忍受袁術(shù)的倨傲。他與朱治、呂范等人商議，用父親孫堅所留的傳國玉璽作為抵押，以母舅吳景有難為由，向袁術(shù)借雄兵數(shù)千。孫策帶領(lǐng)舊將程普、黃蓋、韓當(dāng)?shù)然貋硗局杏鲆娊磺樯趺艿闹荑ぃ荑は驅(qū)O策推薦了江東“二張”即張昭和張纮。這些人幫助孫策打敗劉繇，擴充了兵力，迅速占領(lǐng)了江東。
10、《三國演義》第二十一回“青梅煮酒論英雄”情節(jié)歷來為人所稱道。請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勗撉楣?jié)中的兩位人物各自有著怎樣的性格特征。
答：曹操用手一指劉備，再指自己，說：“今天下英雄，惟使君與操耳！”這一話語展現(xiàn)了他的躊躇滿志與驕橫霸氣。劉備聽了曹操的話嚇得變了臉色，匙箸掉到地上，急忙借驚雷之聲掩飾過去，體現(xiàn)了他小心謹(jǐn)慎、機智從容。
11、《三國演義》中“關(guān)羽溫酒斬華雄”，“三英戰(zhàn)呂布”、“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”、“空城計”分別發(fā)生在哪里？ 答：汜水關(guān)、虎牢關(guān)、柴桑、西城縣。
答：層層烘托。作者設(shè)置了一個難以收拾的戰(zhàn)爭場面，讓關(guān)羽出場。虛實結(jié)合。虛寫戰(zhàn)場，實寫會場，來表現(xiàn)其超群的武藝。細(xì)節(jié)點染。如“其酒尚溫”，化抽象為具體，顯示戰(zhàn)斗速度之快，凸顯了關(guān)羽的神勇。
13、在中國人的傳統(tǒng)觀念中，關(guān)羽一向被譽為“義薄云天”的典型，請舉一例加以說明。
答：參考答案：如關(guān)羽和劉備失散以后，“降漢不降曹”，盡管受到曹操的優(yōu)待，但是’一旦得到劉備的消息，立即“掛印封金”而去，保著嫂嫂去尋劉備。
14、《蜀相》詩中的“三顧頻煩天下計”描述的是《三國演義》中的哪個典故？請簡要敘述。 答：三顧茅廬的故事。情節(jié)敘述完整、大意對即可。
15、毛宗崗對《三國演義》人物塑造的評價是“三絕”：奸絕、義絕、智絕。請問“義絕”是哪個人？舉一例說明。
答：關(guān)羽“義絕”。舉例：關(guān)羽為義而降曹（降曹的三個條件體現(xiàn)其義：一、只降漢朝，不降曹操；二、用劉備的俸祿養(yǎng)他的二位嫂子；三、一旦知道劉備的下落，便要去尋找他。途中在曹操讓他與兩位嫂子共處一室時秉燭執(zhí)刀立于屋外亦體現(xiàn)其義），為義而與劉、張?zhí)覉@結(jié)盟，奉義而辭、過五關(guān)斬六將（知道劉備下落后，護嫂而行，過關(guān)斬將途中極能體現(xiàn)其義），華容道為義而釋曹操。
16、“青梅煮酒論英雄”指的是哪兩個人？當(dāng)時他們各自的內(nèi)心活動怎樣？
答：曹操和劉備。曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。
成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》（戰(zhàn)役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事深化而來的。請再寫出源于《三國演義）的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。
答：望梅止渴———曹操；欲擒故縱——諸葛亮，孟獲。故事略。
17、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲酌事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城等。試講述其中的一個令你難忘的情節(jié)。
答：過五關(guān)斬六將：關(guān)羽得知劉備的下落，當(dāng)即將官印吊于屋中，并留下書信，帶上嫂嫂，不辭而別，奔向劉備。路經(jīng)東嶺關(guān)、洛陽城、汜水關(guān)、滎陽城、黃河渡口，因為未得到曹操的.文書，各關(guān)隘的守將皆不放行，關(guān)羽迫不得已斬了曹操的六員大將、連闖五道關(guān)口。
18、簡述關(guān)羽水淹七軍的經(jīng)過。
軍進攻。把于禁圍住，于禁被逼投降。龐德不降被斬，關(guān)羽從此名震中原。
19、簡述草船借箭的主要內(nèi)容。
答：周瑜想殺死諸葛亮，以除后患，令其十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻立軍令狀三天完成。他前二天按兵不動，暗中叫魯肅備大船二十，各船扎草人千個。第三天四更，江上大霧迷漫，諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻，曹軍怕中計，下令弓箭手向江中射箭。當(dāng)船的一邊被射滿后，諸葛亮令調(diào)轉(zhuǎn)船頭，等到被箭射滿后才離開。不費吹灰之力就完成了任務(wù)。
掃。他自己登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容。司馬懿見此情形，心生疑竇，怕有伏兵，下令退兵。
21、簡述空城汁的主要內(nèi)容。
答：諸葛亮錯用馬謖，失街亭后，只有2500軍士駐守在西城。這時司馬懿引大軍15萬，往西城蜂擁而來！這時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官、眾官員個個大驚失色。諸葛亮登上城頭，果然塵土沖天，諸葛亮當(dāng)即傳令，將旌旗全部隱藏起來，軍士們各守衛(wèi)在城上巡哨的崗棚，不準(zhǔn)出入城門和高聲講話，大開四個城門。諸葛亮引兩個少年攜帶一張琴，來到城頭上，憑欄而坐，焚香操琴，琴聲絲毫不亂。司馬懿看此情景，懷疑城中有重兵，連忙指揮部隊撤退。
22、人們將辦事不成功稱為“走麥城”，典故出自《三國演義》，請簡述這個故事。
答：關(guān)羽與東吳大將呂蒙在荊州交戰(zhàn)，大敗，退守麥城。由于兵少糧盡，關(guān)羽不得不放棄麥城向西川撤退。關(guān)羽想走小路，部下?lián)挠新穹墒顷P(guān)羽自恃勇力、不聽勸告：果然遇到伏兵。寡不敵眾，關(guān)羽父子遭擒被殺。
23、簡述威震長坂橋的故事。
答：張飛見曹操親自率大批人馬到來，他讓手下二十多人砍下樹枝拴在馬尾上分兩隊在長坂橋后跑，等到曹軍來到前，他知道曹操向來多疑，于是厲聲大喝：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”連喝三聲，聲如巨雷，喊聲未絕，曹操身邊的夏侯杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。曹操見狀忙下令撤軍。
24、簡述諸葛亮巧借東風(fēng)的情節(jié)。
答：曹操中龐統(tǒng)連環(huán)計，釘鎖戰(zhàn)船；周瑜欲用火攻，而時值隆冬，獨缺東風(fēng)，憂而成病。諸葛亮借探病獻計，自言能于南屏山祭借東風(fēng)；周瑜于是在南屏山筑壇讓孔明作法借風(fēng)，瑜嫉其能，暗遣丁奉、徐盛于風(fēng)起時殺之。諸葛亮卻預(yù)遣趙云艤舟而待，同回夏口。
25、簡述趙云百萬軍中救幼主的故事。
答：曹操大軍來襲，劉備攜百姓渡江，被殺得首尾不能相顧，妻離子散。趙子龍受命保護劉備的妻兒，但混亂中走散。趙子龍殺人曹軍陣營救出甘夫人，又殺人重圍，懷揣幼主大戰(zhàn)長坂坡，砍倒大旗兩面，前后槍刺劍砍，不到兩個時辰，殺死曹營上將五十余人，得以殺出重圍，救出幼主。
26、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。請簡述這個故事。
答：劉備為了防備曹操謀害，就在后園種菜，以為韜晦之計。曹操為了探聽劉備的心志，就在梅青之時邀其飲酒，請其指出當(dāng)世英雄。劉備列舉袁術(shù)、袁紹、劉表、孫策、劉璋、張繡、張魯、韓遂等人為英雄，曹操一一加以否定。最后指著劉備說：“今天下英雄，惟使君與操耳?！眲渎勓試樀檬种谐左缏溆诘叵?，恰好雷聲大作，劉備借懼雷掩飾過去。 27、簡述《三國演義》中體現(xiàn)關(guān)羽“勇”的一個故事。
答：例1：溫酒斬華雄：董卓當(dāng)權(quán)，把持朝政。十八路諸侯興兵聲討。交戰(zhàn)中，先后有四位各諸侯中的悍將被董卓的部將華雄斬殺。此時，關(guān)羽自告奮勇，愿與華雄交鋒。袁紹嫌他地位低微，稱其“安敢亂言”，喝令將其打出。曹操上前阻止，關(guān)羽才有了出戰(zhàn)的機會。曹操端了杯熱酒為關(guān)羽壯行，而關(guān)羽愿先去斬華雄，回來再喝酒。果然在溫酒未涼之際提來了華雄首級，令眾諸侯驚訝不已。例2：過五關(guān)斬六將：關(guān)羽與劉備失散，暫居曹營。曹操欲收服關(guān)羽，熱情款待，賜美女、金銀、官職。后來關(guān)羽掛印封金，只收下赤兔馬，護送兩位嫂子千里投奔劉備。在五個關(guān)口受到阻攔，關(guān)羽斬殺六將，最終完成使命。例3：單刀赴會：東吳屢次討要荊州未果。遂采用魯肅之計，設(shè)下鴻門宴，埋伏好刀斧手邀關(guān)羽來吳國赴宴。關(guān)羽輕駕小舟、單刀赴會，只帶領(lǐng)十幾個隨從人員。席間關(guān)羽借與魯子敬多年未見敘舊為由，拉著魯肅不放手，互相敬酒。實則以魯肅為人質(zhì)。埋伏刀斧手見魯肅被困，不敢輕易下手。關(guān)羽因此安全脫身。
28、魯迅先生在《中國小說史略》中對《三國演義》給予了高度評價，但也提出了一些批評性意見，比如在塑造人物形象方面有“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖”。你認(rèn)為這里批評的情況在《三國演義》中確實存在嗎？如果有試作 具體說明。
答：劉備是作者著力刻畫的一個長厚仁明的君主形象。但是也有些描寫讓人覺得他虛偽。最典型的莫過于長坂坡之役，趙云大戰(zhàn)之中，浴血救出阿斗交到他手上，他卻擲之于地，說“為汝這孺子，幾損我一員大將”。這里自然不無心疼趙云的意思，但畢竟太不合人情。連作者也說其“無由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前”，是明顯的作秀了。諸葛亮形象里，確實存在著某些“近妖”的分子，他能算定大霧天氣，草船借箭，能祭東風(fēng)而呼風(fēng)喚雨，能預(yù)見龐統(tǒng)之死，早在人川時就預(yù)擺石陣，后來困陷陸遜（他自己說等于預(yù)伏10萬兵），還能祈天出泉、祭瀘水解鬼怨、五出祁山驅(qū)使六丁六甲、五丈原禳星祈壽等。其中除草船借箭與借東風(fēng)可以解釋成諸葛亮深通氣象，筑壇祭風(fēng)乃故意裝神弄鬼以求脫身外，其他皆具有非人力因素所能為的意味，批其“近妖”恰是中肯之語。
29、簡述曹操殺呂伯奢的經(jīng)過。
答：曹操與陳宮逃亡，躲到呂伯奢家，呂家殺豬款待，曹操聽見后院的磨刀之聲，疑心大起，又聽見有人說：綁上再殺。于是，不問青紅皂白，連殺呂家八口，他才發(fā)現(xiàn)殺錯了人，但他又殺了出門打酒的招待他的呂伯奢。當(dāng)陳宮責(zé)怪他殘忍時，他振振有詞地說：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”陳宮從此離開了他。
30、請用四個四字句概括曹操的性格特征。
答：雄才大略、敢作敢為、善于用人、奸詐殘忍。
專題訓(xùn)練的英文篇十五
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，我國的訓(xùn)練安全問題也日益突出。為了提高我國軍隊人員的訓(xùn)練安全意識和能力，各級部隊紛紛開展訓(xùn)練安全專題教育，我的單位也不例外。在參加這次訓(xùn)練安全專題教育的過程中，我深感到這是一次非常必要且重要的教育活動，對于我個人的成長和單位的建設(shè)都起到了積極的推動作用。
第二段：訓(xùn)練安全專題教育的內(nèi)容
訓(xùn)練安全專題教育主要包括理論學(xué)習(xí)、實踐操作和案例分析等環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了各類訓(xùn)練安全的基本知識和原則，了解了各種訓(xùn)練安全事故的發(fā)生原因和應(yīng)對方法，提高了自己的安全防范意識。在實踐操作中，我們通過模擬實際操作情況進行演練，學(xué)會了正確使用個人防護裝備和應(yīng)急器材，增強了實際應(yīng)對危險情況的能力。在案例分析中，我們深入剖析了近年來發(fā)生的一些軍事訓(xùn)練事故，總結(jié)了事故發(fā)生的原因和教訓(xùn)，并提出了相應(yīng)的改進措施。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們掌握了訓(xùn)練安全的必備知識和技能，提高了我們在訓(xùn)練中的自我保護能力。
第三段：訓(xùn)練安全專題教育的收獲
在這次訓(xùn)練安全專題教育中，我獲得了很多收獲。首先是我更加深入地了解了訓(xùn)練安全的重要性，對軍事訓(xùn)練中的各種危險情況有了更清晰的認(rèn)識。其次是我增強了自我保護意識，學(xué)會了正確使用各類個人防護裝備，提高了自我保護的能力。此外，通過與其他戰(zhàn)友的交流和學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，豐富了自己的知識儲備。這些收獲對于我今后參加軍事訓(xùn)練和實戰(zhàn)任務(wù)都具有非常重要的意義。
第四段：訓(xùn)練安全專題教育的啟示
通過這次訓(xùn)練安全專題教育，我深刻認(rèn)識到訓(xùn)練安全不僅僅是指個人的安全，更涉及到單位的整體安全和任務(wù)的完成。只有每個戰(zhàn)士都高度重視訓(xùn)練安全，才能有效避免各類訓(xùn)練事故的發(fā)生，保障部隊的戰(zhàn)斗力。同時，我也認(rèn)識到訓(xùn)練安全需要全員參與，從指揮員到普通戰(zhàn)士，只有形成全員合力，才能真正做到訓(xùn)練安全無小事。因此，對于我們每個人來說，提高訓(xùn)練安全意識和能力是重中之重，也是我們作為軍人的職責(zé)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過這次訓(xùn)練安全專題教育，我深入了解了訓(xùn)練安全的重要性，掌握了必備的安全知識和技能，增強了自我保護意識和能力。我相信，在今后的軍事訓(xùn)練和實戰(zhàn)任務(wù)中，我將能更好地應(yīng)對各類危險情況，保障自己和戰(zhàn)友的安全。同時，我也會以身作則，積極宣傳和教育身邊的戰(zhàn)友，提高全員的訓(xùn)練安全意識和能力。只有全體人員都高度重視訓(xùn)練安全，才能確保部隊的順利完成各項任務(wù)，為維護國家的安全和穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻。
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