心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
家長學校的心得體會篇一
xx年4月16、17日，在張校長的帶領下，我們一行8人應省實驗中學的邀請，對實驗學校進行了參觀學習，我們參觀了整體的校園環(huán)境，參加了省實驗中學的國際交流中心的啟動儀式，參觀了省實驗中學國際交流中心的各個功能室，觀看了各種教育教學成果展示，如外語節(jié)文藝匯演、學生綜合素質展示、模擬聯(lián)合國的國際會議,聽了推門課、特色課、選修課等，讓我深深的體會到省實驗中學是一所文化氛圍濃厚的學校，素質教育貫穿于學習生活的每時每刻，注重學生良好行為品德的養(yǎng)成教育。
具體表現(xiàn)在：
1、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩
學校占地面積10萬平方米，建筑面積6萬3千平方米(包括教學樓、圖書館、禮堂、綜合樓、物理實驗樓、化學實驗樓、體育館、健身館、乒乓球館、天象館、美育樓、食堂、外教留學生公寓、學生公寓等)。校園布局合理，格調高雅，綠樹成蔭，花草滿園，清新淡雅，整潔大方。校門口矗立著建校功臣張學良將軍的銅像，彰顯學校的文化源遠流長，讓學生學習知識的同時，也無疑會被這樣的校園文化激起強烈的愛國情懷，激發(fā)學生求知的熱情、探索的興趣、創(chuàng)新的潛能，是一個充滿文化科學底蘊和體現(xiàn)育人功能的學府。
2、合理的教學設施中滲透文化氣息。
實驗中學合理的教學設施、先進實效的教學儀器讓人嘆為觀止：功能教室齊全，圖書館整潔美觀，借閱方便;禮堂寬敞明亮，莊重大方;科技樓、實驗樓功能明確，通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來歷屆學生的畢業(yè)照，就像是一座歷史熒屏，抒發(fā)著實驗學子對母校的濃濃情懷;每個班級的對面都有世界名山大川、古都勝地的圖片，讓學生了解世界，走向世界。體育館、教師健身館凸顯對師生的人文關懷，國際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術，蘊含著東西方的文化的友好交流，為實驗學校的國際化發(fā)展提供了有效地途徑;科技樓的先進設備提供給學生施展個性的平臺：通用技術的小制作，機器人制作，各種科技發(fā)明簡介，無不展現(xiàn)了實驗學子的才華與智慧，也極大的激發(fā)每一屆學生的求知欲和探索精神。
3、樓道文化展示的校史精英，無疑又是奉獻給學生的一頓文化大餐
省實驗建校將近60年，文化底蘊深厚，文化氛圍濃烈，從省實驗走出的社會精英很多，他們是實驗中學的財富，激勵和鼓舞著實驗中學一屆又一屆的學子。把歷屆精英展示給學生，讓他們成為實驗學子刻苦求學的不竭動力。
4、班級單元的個性展示板，匯聚了班級師生的榮譽和戰(zhàn)績。
在每個班級門前都有個性展示板，通過展示板可以了解班級的班風、班貌，班訓，還展示了班級班徽的個性化設計及其理念，這里不但匯集了師生的榮譽、更匯聚了班級的凝聚力，讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力。
5、學校的校訓“明心知往，力行求至”更體現(xiàn)了學校培養(yǎng)人才的理念。
明心知往,力行求至是實驗學校根據學生的發(fā)展和社會新形勢設立的新校訓：“明心知往”即明德立志，明確為學的目標和方向。“力行求至”，就是為實現(xiàn)理想而努力實踐，從而達到極致之境。這是暗示學生樹立遠大目標，為了目標不斷努力奮斗的勵志之訓!
6、學生的一言一行顯揚文明的素養(yǎng)
文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實驗中學課間操場集合時，學生都能自覺的繞過小路，從通道上走過。見到來賓都能主動判斷是家長、老師、還是外來客人，然后主動問好，彬彬有禮，落落大方。電視臺的學生記者們采訪來賓禮貌而從容，具備良好的社交素質。這樣的行為習慣如果沒有一種長久的持續(xù)性的教育，是不可能一蹴而就的。可見學校平時在文明行為方面的教育是很到位的。
7、課內外活動豐富多彩
實驗中學每學期都開設多門選修課，有模擬駕駛，有時裝設計，有機器人制作，其內容豐富多彩，深受學生喜愛;選修課有固定時間，并專門聘請專業(yè)老師授課，體現(xiàn)了學習是一種本領，掌握是一種技能的辦學理念，也受到了社會各界的好評。
實驗中學的固定活動內容豐富，有講座，綜合素質展示等等。講座內容有關于機器人的發(fā)展的、有交通安全法規(guī)教育的、有成長心理的等等，這些對學生的學習與發(fā)展都起著不可估量的作用。綜合素質展示活動也是豐富多彩，有外語節(jié)表演，模擬聯(lián)合國，綜合才藝展示等等，既培養(yǎng)了學生的藝術情操，又豐富了生活情趣。讓學生在活動學會做人，逐步成長、提高，真正成為社會的“領跑人”。
在各種活動中滲透素質教育、能力培養(yǎng)。讓學生在各項活動中增強自律性、組織能力、讓學生在活動中產生心靈的震撼。他們對學生的評價依據不只是學習，只要有特長，就能得到認可。因為培養(yǎng)的人才“不應僅是社會的適應者，而應是社會的推動著，領軍人物”。
8、課堂教學扎實高效
我聽了實驗中學中學高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》，感覺課堂教學扎實高效，整堂課在老師的啟發(fā)引導下循序漸進，步步深入，從理論到實驗，從知識到能力。同時也深感老師深厚的文化素養(yǎng)，扎實的專業(yè)知識，對教材的挖掘準確到位。對學生的引導恰到適時。物理教學注重一個“實”字，復習、引課、啟發(fā)、演示、探究、互動，各個環(huán)節(jié)樸實而緊湊，卻不失新課改的理念。實實在在的課堂，實實在在的活動。
同時我也在思考：怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力，碰撞激情的舞臺呢?怎樣讓我們的學生百聽不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā)：也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開課一樣華麗，但是我們可以將課改理念滲透到教學中的每一環(huán)節(jié)，認真學習課改精神，深挖教材，認真研究學生，從學生的實際出發(fā)，真正以學生為本，以學生的發(fā)展為本，落實好課堂教學。
非常感謝學校給我這次參觀學習的機會，作為一名物理教師，學習之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學習方方面面的知識，做一名學習型的老師，對學生的每一天負責。讓課堂永遠成為學生放飛心靈，展示才華的舞臺。
家長學校的心得體會篇二
隨著城市的不斷發(fā)展，越來越多的家長和學生選擇乘坐校車上下學，校車也成了現(xiàn)代教育生活中不可缺少的一部分。作為一個乘坐校車的學生，我有幸去體驗了這段特殊的校車時光，也獲得了一些關于學校車的體會和感受。
第一段：校車帶來的便捷
與其他方式相比，乘坐校車上下學最大的優(yōu)勢就是提供了一種相對安全而方便的方式，不僅可以緩解交通擁堵，還能夠節(jié)省學生和家長在路上等待的時間。學校車在早晨準時到校，還會在放學后準時到達每個學生的目的地，確保學生在校車的安全監(jiān)護下，安然抵達家。
第二段：學校車塑造的社交圈
與其他學生相比，乘坐校車的學生們分享著共同的經歷，建立了一個小型的社交圈。每天同乘校車的學生可以在車上互相交流，聊天，并在學校外的時間分享自己的興趣愛好。乘坐校車也為學生提供了自我表達和建立社交關系的機會。
第三段：學校車教給我的責任
學校車的駕駛員負責著每個小乘客的安全，因此他們需要遵守嚴格的安全法規(guī)和流程，如嚴格的車速限制、應急處理程序等。學習這些安全規(guī)則不僅讓我明白了乘車過程中的安全問題，而且也讓我開始了解責任的重要性。這些教訓也有助于筑造一個安全，可靠的學習和社交環(huán)境。
第四段：學校車帶來的管理問題
盡管學校車可以帶來許多好處，但也不可避免地存在著許多難題。比如，不斷增長的學生人數(shù)可能會引發(fā)乘車和安全管理問題；校車司機缺乏正式的法定培訓，可能會導致管理問題。因此，為了提高校車的質量和安全性，我們也需要思考管理問題并尋找解決問題的方法。
第五段：結論
作為城市學生的一部分，學校車扮演著重要的職責，滿足著家庭教育中的許多需求。校車為學生提供了安全，便利和消遣，同時也帶來了管理和合規(guī)性的問題。因此，我們需要在維護校車安全和管理上一起努力工作，為更好的學習和社交環(huán)境付出努力。
家長學校的心得體會篇三
這是我第二次上家長學校的課程，也是第三次見吳海勇博士，個人覺得他的課程內容還是讓我受益匪淺的，他的理論讓我找到了孩子日常某些行為的解釋，或者說問題的根源。
也許大的道理我學不會，但是吳博士還是教會了我一些和孩子相處時的小技巧，例如過節(jié)的時候才買玩具，允許孩子在玩具店看，培養(yǎng)饑餓感等等。
11月14日這堂課本身沒有問題，但我還是覺得吳博士在期間的表述有些偏差需要改進。課中引用了兩段視頻，視頻放完吳博士向部分家長征求看法也沒有問題，但接下來的過程我不是很贊同。
第一段視頻源自《看上去很美》片段，吳博士問部分家長贊同第一個老師給方槍槍小紅花獎勵，還是贊同第二個老師堅決不給獎勵，被問到的家長都根據自己對這十幾秒的視頻做了判斷，吳博士贊同第一種并表述了理由。我個人也在內心做了選擇，我選第二個老師，不給獎勵。撇開電影鋪墊的劇情不提，因為我只看了這十幾秒視頻，我把方槍槍定義成一個普通孩子，我相信幼兒園老師在給孩子設定目標的時候都是很實際的，并不是不可企及，不然的話為什么全場所有孩子都做的到，只有方槍槍一個孩子不行?我在日常生活中也會給孩子設定一些目標，要有難度，但也要“跳一跳，夠得著?！蓖耆霾坏降目隙〞驌羲姆e極性，我不會去預設這樣的目標給孩子，我想幼兒園老師更不會。吳博士期間舉了個拿了100分也不給獎勵的例子，我想現(xiàn)實中這種家長還是鳳毛麟角吧。但我個人也不認同第二個老師的強硬態(tài)度：當著所有孩子的面，板著臉說不給獎勵就不給獎勵，這會從根本上打擊孩子的積極性，甚至產生自卑心理。我是這個老師，我會鼓勵方槍槍繼續(xù)努力，爭取下一次自己完成并拿到獎勵小紅花，并要求所有孩子一起為方槍槍加油(這是我設想的方式，有些一廂情愿了。)。
第二段視頻中孩子感謝父母、爺爺奶奶的話語明顯是教的，而且表情木訥感覺被洗腦一樣，這是我反感的原因，這讓我聯(lián)想到當今社會的官僚作風，我記得很久以前看到的一個笑話，有個地方受災了，中央新聞臺現(xiàn)場連線當?shù)毓賳T，讓他介紹一下救災情況，那個地方官兒上來就是長篇累牘的一堆感謝，感謝中央、感謝黨、感謝某某領導…，白巖松直接打斷他，要他講實際受災和救災的情況。相較于西方開放的表達方式，我自己更習慣含蓄內斂的表達愛，但我也知道教育孩子方面“身教”重于“言傳”，所以我跟孩子在一起的時候，我很少教他“你要怎樣怎樣”，而是路上見到朋友同事會大聲說你好或早上好、告別的時候說再見、吃飯的時候大口大口什么都吃、贊揚奶奶做的飯菜好、看到同事朋友小朋友會大聲表揚、公車上抱著兒子我也會主動讓座給老人，這跟我平時沉默寡言的性格是完全不同的，原因只有一個：我跟孩子在一起，我用自己的行動教他該怎么與人相處，怎么表達愛。我相信那些被吳博士問到的家長不是不懂得愛、不懂得把愛說出來，而是聯(lián)系到目前的社會現(xiàn)狀反感孩子的表達方式而已。當吳博士隨即給這些家長“下定義”的時候，我覺得有些唐突了，我覺得即便不認同，也最好不要輕易否定，特別是當著所有家長的面，不然下一次我被問到的時候我會不知所措，到底選哪個?選對了還好，選錯了就會當著那么多爸爸媽媽老師園長的面出丑，不好啊不好。這好比我不很認同第一段視頻里面第二個老師的表達方式是一樣的道理。
至于帶著孩子在街上遇到乞丐要不要施舍的問題，我覺得吳博士講的很有道理，7歲之前注重感觀教育，哪怕1毛的鋼镚兒扔到鐵罐子里對孩子也是一種心靈刺激。但我也理解部分家長的心情，現(xiàn)在這個社會實在太復雜，碰瓷的、摔倒老太太，各種奇葩層出不窮，一不小心自己的善良就會被利用。如果是我會怎么辦?我的方法說得好聽是討巧，說得不好聽是滑頭：帶著孩子在街上碰到要飯的，只要孩子沒注意，我就不去管，直接離開現(xiàn)場，呵呵;如果孩子注意到了，我會有兩種方式，一是給錢，1毛錢也是錢，這是最快的，如果我不想給，孩子問我為什么不給，我會跟他說一堆大道理：我會打電話給警察叔叔，讓警察叔叔送他們去救助站…巴拉巴拉之類(但經常不會打這個電話)，這就要費一番口舌，如果惜字如金就按前一條來，呵呵。個人覺得第二種更好，讓孩子知道，對于這些“可憐的人”會有另外一種方式幫助他們，有另外一種方式表達愛，不一定要施舍。這時我又想到微博上看到的一個事情：國外一個7歲的孩子看到大街上的乞丐(那都是真正的乞丐)太可憐，她用自己攢的零錢買了很多份熱狗，分給他們，這對我是一種啟發(fā)，也許等孩子再大些，我會鼓勵孩子用這些方式表達愛吧，但也要經濟能力允許的情況下。
另外在說一些瑣碎的。1、我很贊同吳博士帶著孩子去慰問孤寡老人，走訪貧困人群，這讓我又想起了《爸爸去哪兒》節(jié)目中介紹，劉燁的法國妻子從諾一很小的時候就會帶他去做慈善。等孩子再大些，能夠坐很久的車，爬很顛簸的山路了，我想我會帶孩子去參加單位的扶貧活動。2、對于如何讓孩子認識自己的錯誤，我跟部分家長一樣——罰坐，但有時間設定，一般5分鐘，嚴重的就10分鐘，讓他自己看著鐘(我在平時很注意培養(yǎng)孩子的時間觀念，但現(xiàn)在他對數(shù)字理解不是很好，慢慢來。)，如果不老實起身了，就重新計時，在罰坐的過程中跟他嚴肅地交流，讓他認識到錯誤，孩子奶奶也很支持，不會有不同意見，倒是很多時候，奶奶看到小孫子可憐巴巴坐在那兒會忍俊不禁，這個時候我都會把奶奶趕回房間，我要保持一個嚴肅的“懲戒環(huán)境”，懲罰完我也會給個大大的擁抱，就像很多家長說的那樣，這種方式我是在中央臺播的一個節(jié)目《超級育兒師》學到的，當時也就當消遣看了這一集而已，也算學以致用吧，但遠談不到認真研學去系統(tǒng)的追看此節(jié)目。到目前來說我覺得這種方式在我兒子身上效果很好，至少我個人這么覺得。3、我兒子也不喜歡刷牙，但喜歡玩水是孩子的天性，每次刷牙我都會喊他，如果他不動，我就會說：刷牙了，你自己來把杯子裝滿水吧。他就會屁顛屁顛跑過來開水龍頭，刷牙時我會讓他學動物園獅子怎么叫的、怎么露出牙齒的，這時候趕緊刷，效果挺好，至少每次都很快解決刷牙問題。
我并不期望家長學校能夠解決我在育兒方面的所有問題，我每次都爭取到課、認真聽，目的很簡單：為了孩子，聽吳博士聊一些父子間相處的“小技巧”，如果能為孩子生活中一些不可理喻的言行找到一些相對合理的根源也算是物有所值了。理論終歸是理論，是對實踐的總結，世上沒有完全相同的兩片葉子，通過實踐總結的理論也不一定完全適合自己的孩子，需要我們家長自己根據實際去選擇和甄別。
家長學校的心得體會篇四
赴學校是我人生中一個新的開始，一個轉折點。剛進校門的那一刻，我感受到了新的氣息和激動的心情。整個校園散發(fā)著知識的香氣，充滿了好奇和期待。這是一個真正培養(yǎng)人才、塑造人格的地方，我深知自己要為自己的未來奮斗。這個學期，我決心積極參與各項活動，追求卓越，擁抱挑戰(zhàn)。
第二段：適應新環(huán)境
剛來學校的時候，我感到自己完全處于一個新的環(huán)境中。新的同學、新的老師、新的課程，一切都是那么陌生。我努力適應新的環(huán)境，迅速融入集體。我主動結交新朋友，和同學們一起上課、一起參加活動。我也向老師請教學習方法和技巧，盡快適應新的課程。慢慢地，我在這個新學校中找到了我自己的位置，開始平穩(wěn)地踏上學習的征程。
第三段：不斷鍛煉自我
在學校，我不僅要學習課本知識，還要發(fā)展自己的個人能力。我主動參加課外活動，積極加入學校的社團組織。我選擇了參加學校的辯論社團，因為我希望提高我的口才和表達能力。每周，我們會根據不同的辯題展開激烈的辯論，這讓我學會了如何運用理性和邏輯來表達自己的觀點。同時，我也參加了學校的志愿者服務隊，參與各種公益活動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情和責任感，也鍛煉了自己的團隊合作能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)潛能并努力發(fā)展
在學校的學習和實踐中，我開始發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，并努力發(fā)展它們。我發(fā)現(xiàn)自己對文學和寫作非常感興趣，于是我加入了學校的文藝社團。在這里，我結識了一些志同道合的伙伴，我們一起寫作、分享、互相鼓勵。通過每周的創(chuàng)作活動，我逐漸培養(yǎng)起了自己的寫作能力，并獲得了一些獎項和認可。這讓我更加堅定了自己在文學領域的志向，我希望將來能成為一名優(yōu)秀的作家。
第五段：總結與展望
赴學校的這段時間，對我的成長和發(fā)展有著深遠的影響。我在這里不僅學到了知識，還形成了良好的學習習慣和價值觀。我學會了面對挑戰(zhàn)，勇于拓展自己的邊界。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，并努力發(fā)展它們。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習、不斷突破自己的極限，為實現(xiàn)自己的人生目標做好準備。我相信，在這個學校中，我能夠找到更好的自己，并為社會做出更大的貢獻。
家長學校的心得體會篇五
做為合陽縣城關小學家長學校的一名學員，透過參加此次家長學校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
此刻的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫忙孩子成長。
二、培養(yǎng)良好的習慣，受益終身。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣。我會從這天起，根據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經意的小事中培養(yǎng)孩子構成良好的習慣。
三、家長要持續(xù)一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說孩子是自己的乖，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師持續(xù)一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習潛力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選取；信任孩子，與孩子平等相處。
每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都就應同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主潛力，也能使孩子更信任你。
家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，期望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學生的家長對你們給予學生們無微不至的關懷表示感謝！
家長學校的心得體會篇六
轉學校是每個學生都可能經歷的事情，無論是因為家庭搬遷還是學習環(huán)境的變化。與新環(huán)境融入，習慣新的學習生活是一個需要一定時間和經歷的過程。作為一個未經歷轉學校的學生，我在初中時面臨了這個挑戰(zhàn)，這是一個讓我成熟和進步的過程。下文將從個人角度，介紹一下我從初中到高中所經歷的轉學校心得體會。
第一段：期待與不安
初中的學習雖然歷經三年，但對我而言，轉學校還是有些許的期待與不安。一方面，我對新環(huán)境和新的同學有著好奇心和期待；另一方面，我也無法避免因為離別和離開熟悉的環(huán)境而感到不安和失落。但是，我克服了內心的不安，相信這是一個新的開始，一個我可以在其中有所成長和進步的機遇。
第二段：適應新環(huán)境
轉學校的第一步就是適應新環(huán)境，新的教室、新的教學方法和新的同學都需要逐漸了解和適應。然而，對于一個人來說，從熟悉到陌生的過程是需要時間的。逐漸地，我適應了新的課程和老師，與新同學相處也越來越融洽。從那時起，我也開始認識到，轉學校并不是想象中那么困難。
第三段：面對困難
然而，在我的適應過程中，我還是遇到了不少困難。比如排斥和打壓、不適應課程和與新同學的矛盾等等。這些問題使我的心情很糟糕，我甚至懷疑自己轉學校的決定是否正確。但是，我現(xiàn)在明白，這是一個成長的過程，無論哪種經歷都是值得的。我希望通過解決這些困難來實現(xiàn)自己的成長和進步。
第四段：積極參與校園生活
逐漸地，我也開始積極參與校園生活，加入了社團和活動組織。在這些活動中，我認識到了更多的同學，也學會了如何與人相處、如何合作。我還發(fā)現(xiàn)，自己對某些事情很有熱情，在這些方面也取得了一定的成就。通過在校園生活中的積極參與，我感受到了學習的快樂和自我價值的實現(xiàn)。
第五段：回顧和總結
現(xiàn)在，我已經過了轉學校的過程并進入了高中。我也回顧和總結了這個經歷。能夠轉學校是一個很幸運的機會，讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，也讓我更好地體驗到成長的過程。同時，這也是需要勇氣和決心的過程，需要自信和堅定。我希望未來的同學們，無論什么原因面對轉學校的問題，都能夠積極面對，堅定信心并且找到適合自己的方式去適應和成長。
家長學校的心得體會篇七
作為一名即將成為高中生的我，初次赴學校的那一天充滿了激動與期待。當我踏入校門，看到熙熙攘攘的人群和熱鬧的校園，心中不由得涌起無數(shù)的思緒和憧憬?！皩W校生活會是什么樣的呢？會有哪些新的朋友和有趣的課程？”我心中充滿了好奇。
第二段：融入班級的過程
步入教室的那一刻，班級里的同學們熱情地迎接我，并幫助我安頓好座位。我很快就結識了新的同學，我們一起度過了愉快的迎新活動。每個人都積極參與，互相認識對方，消除了陌生感。大家分享了自己的興趣愛好和課外活動，這為建立起友誼奠定了基礎。通過和同學們的深入交流，我逐漸融入了這個班級，感受到了集體的溫暖和包容。
第三段：適應新的學習環(huán)境與挑戰(zhàn)
新的學校意味著新的學習環(huán)境和挑戰(zhàn)。課堂上，老師們講授的知識點內容更深入，難度也更大。因此，我需要加倍努力去學習，提高自己的學術水平。同時，學校中的競爭也更為激烈，每個人都期望在各方面能夠有所突破。我明白要想在學校取得好成績，不能只依賴老師的教導，還需要自主學習和勤奮鉆研。我時刻提醒自己要保持積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，這樣才能不斷進步。
第四段：發(fā)展興趣和發(fā)現(xiàn)潛能
逐漸適應了學校的學習生活后，我有更多的機會參與各種活動，發(fā)展自己的興趣和才能。學校提供了豐富多彩的社團和俱樂部，如音樂、舞蹈、棋藝、科技等，每個人都可以找到自己感興趣的領域。我選擇加入了學校的公益志愿者組織，并通過參與各項公益活動，鍛煉了自己的領導能力和團隊協(xié)作能力。學校的教育不僅僅注重學業(yè)成績，更關注培養(yǎng)我們的綜合素質，讓我們全面發(fā)展。
第五段：成長與收獲
赴學校這段時間，我經歷了很多的困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)促使我不斷成長和改變。我學會了自己管理時間，樹立了正確的人生觀和價值觀。在老師和同學們的幫助下，我逐漸掌握了一門門學科的知識，并且通過參加學校的各類比賽和活動，獲得了一些榮譽和獎項。最重要的是，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了我的潛能和興趣，并為未來的發(fā)展奠定了基礎。
總結：
赴學校心得體會不僅是一段寶貴的經歷，更是一個人成長的過程。在學校里，我們能夠結交到一生的朋友，培養(yǎng)自己的興趣和才能，并為自己的未來打下堅實的基礎。因此，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇敢面對，堅持不懈地努力，相信自己一定能夠取得成功。
家長學校的心得體會篇八
在某人的人生中，進入一個新的學?？赡苁且患钊伺d奮且充滿期待的事情。對于初入學校，不同的人會有不同的感受和體會。在我進入這個學校的這段時間里，我有幸認識了許多新朋友，學到了許多新知識，并對學校生活產生了很多感悟。以下是我對進學校的心得體會。
首先，進入學校使我認識了許多新朋友。在新環(huán)境中，我很快發(fā)現(xiàn)了有許多和自己志趣相投的同學。我們一起上課、一起參加各種活動。通過交流，我了解到了不同學校和地區(qū)的文化差異，也加深了對其他同學的了解和理解。與他們的相處也讓我逐漸變得開朗活潑，學會了與人合作和溝通。
其次，進入學校讓我學到了許多新知識。新學校的教學內容可能與我之前所接觸的有所不同，這給我?guī)砹颂魬?zhàn)，但同時也激發(fā)了我對知識的渴望。每一堂課都充滿了新的內容和思維方式。我學會了更加獨立思考，培養(yǎng)了探索問題的能力。同時，學校也提供了許多資源，如圖書館、實驗室等，讓我能更好地學習和探索自己的興趣愛好。對于進入學校的這段時間，我感慨萬分，一方面因為新鮮事物的接觸，另一方面也因為學到了那么多有用的知識。
此外，進入學校也讓我對學校生活有了更深的感悟。在學校，我迅速適應了新的作息時間和生活規(guī)律。我學會了合理安排自己的時間，有計劃地完成作業(yè)和復習。學校生活也培養(yǎng)了我的團隊合作意識和責任感。參加社團活動和學校組織的各類活動，我學會了與他人合作和分工，學會了團結和協(xié)作。這些經歷讓我明白，生活中需要有規(guī)律和計劃，只有做好每個細節(jié)，才能在學校生活中取得更好的成績和收獲。
最后，進入學校也讓我成長了許多。在新環(huán)境中，我不再依賴于父母，需要自己處理很多事情。學會獨自面對困難和挑戰(zhàn)，提高了我的自信心。與不同背景的同學相處，也讓我對人性有了更深的了解，培養(yǎng)了我的包容心和寬容度。進入學校，我在各個方面都得到了鍛煉和成長。
進入學校是每個人都會經歷的過程，它不僅僅是完成學業(yè)的必經之路，更是人生中的一次重大歷程。在這個學校的時間里，我見證了自己的成長和進步。我認識了新朋友，學到了新知識，對學校生活有了更深刻的體會，也在這里變得更加成熟和自信。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習和成長，用所學知識和經驗去實現(xiàn)自己的理想，為社會的發(fā)展做出貢獻。進入學校的這段經歷將成為我人生中一段珍貴的記憶。
家長學校的心得體會篇九
第一段：回歸學校的喜悅與期待（200字）
一段長達幾個月的假期即將過去，返校的日子終于到來。作為學生，我又迎來了一個新的學年，心中充滿了喜悅與期待?；氐綄W校的第一天，我懷著忐忑與激動的心情，與同學們見面交流，學校的環(huán)境更加整潔美好，所有的一切都讓我感到熟悉又陌生。說起來，這個暑假雖然有諸多的樂趣，卻也有讓我望而卻步的挑戰(zhàn)，但是我相信在新學期中，我將充實自己，實現(xiàn)更大的成長。
第二段：開展豐富多彩的課程與活動（250字）
返校的日子意味著我再次踏上了學習的征途，我滿懷熱情地投入到各門學科的學習之中。教師們?yōu)槲覀冊O計了豐富多彩的課程，讓我眼界大開、聚焦重點。英語、數(shù)學、科學等各門學科都注重培養(yǎng)我們的學習習慣和思考能力。此外，在校園里還進行了多樣的活動，如知識競賽、讀書分享會等，這些活動使我學到了很多知識，也培養(yǎng)了我的團隊合作與溝通能力。多元化的學習方式讓我享受到了學習的快樂，激發(fā)了我探索未知的積極意愿。
第三段：與老師和同學的相處（250字）
返校的日子，我也再次與老師和同學們建立了良好的關系。老師們?yōu)槲覀兲峁┝藥椭鸵龑?，給予了我們充滿愛心和耐心的教育。在他們的悉心關懷下，我感到自己受到了莫大的鼓舞與贊許。同學們也是我在學校生活中不可或缺的存在，他們或許有著不同的個性和興趣愛好，但彼此間的交流與合作讓我們更加緊密地團結在一起。我們相互鼓勵，一起度過每一個難題，一起分享每一個成功，這使我感受到了友誼的真誠與力量。
第四段：面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我（300字）
學校生活中的挑戰(zhàn)與困難時刻時常存在，這使我感到了成長的重要性與必要性。我深知只有面對困難和壓力，才能進一步提升自己。有時，我會遇到學習上的難題，但我學會了挑戰(zhàn)自己，不怕困難，從而不斷進步。我會尋求老師和同學的幫助，從別人的指導與啟發(fā)中找到解決難題的方法。在面對困難時，我也會通過讀書和思考來積累知識和經驗，從而在未來遇到類似問題時能夠快速應對。返校的日子，因為不斷地突破自己，實現(xiàn)了自我，也收獲了更多的自信與成長。
第五段：未來的展望與努力方向（200字）
隨著新學期的開始，我面臨著新的起點和機遇?；仡欉^去的學習和成長，我意識到自己仍然存在很多不足之處，需要更加努力和改進。我希望在未來的學習中，能夠更加積極主動，主動參與學校的各項活動，多聽老師的指導，多向優(yōu)秀的同學學習，不斷追求進步。同時，我也希望能夠主動拓寬自己的視野，積極參與社會實踐活動，提升自己的綜合素質。通過不斷努力，我相信一定可以在新學期中取得更多的成績和進步，實現(xiàn)自己的目標與理想。
總結：返學校的心得體會是一次重要的經歷，它帶給了我許多寶貴的體驗和啟發(fā)。通過與老師和同學們的相處，我感受到了學習的快樂與友誼的力量。面對挑戰(zhàn)，我學會了勇敢和堅持不懈，實現(xiàn)了自我成長。展望未來，我會保持積極的心態(tài)和態(tài)度，以更高的目標和要求，立志成為一名全面發(fā)展、有責任心、積極向上的學生。
家長學校的心得體會篇十
學校作為一個學生成長的重要場所，是我們度過了人生中重要的學習和成長階段的地方。在那里，我們遇到了很多陌生的老師和同學，經歷了新的挑戰(zhàn)和變革。這里我將分享我在學校的體驗和感悟。
第二段：適應生活的能力
在學校，我們學會了適應不同的環(huán)境和人際關系，這是我們在日常生活中需要掌握的問題。從剛入學的緊張、孤獨到適應新的班級和朋友，我們學會了互相尊重和理解，以及如何讓自己更好地適應不同的環(huán)境。這不僅幫助我們在學校里取得良好的學習成績，更在生活中幫助我們更好地與人相處。
第三段：成長與自信
通過參加各種各樣的活動和課程，我們不僅在學樓里獲得知識，也在課外活動中獲得了許多寶貴的成長經驗。例如，在社交或者公開演講中，我們學習了如何表達自己，在表演活動中，我們學到了如何勇敢地表現(xiàn)自己，在體育活動中，我們鍛煉了身體、磨練了意志，這讓我們更加自信和堅定。
第四段：人生態(tài)度
學校是一個豐富多彩的校園生活，讓我們感受到許多不同的人生態(tài)度。在學習中，我們深刻認識到努力和勤奮是取得成功的重要因素，通過觀察模范生和優(yōu)秀學生的學習方法，我們更清楚地了解到了成功的真正含義。在與同學相處過程中，我們懂得了如何尊重他人、團結合作，當出現(xiàn)困難時，我們也學會了如何堅持不懈、迎難而上，這將成為我們終身運用的一種寶貴財富。
第五段：總結和感悟
回想在學校的學習日子，它不僅是我們獲取知識的一所學校，也是我們從小長成大的成長的舞臺。在這里，我們經歷了無數(shù)的人與事，感受到了無數(shù)的心靈激蕩。我希望大家在把握學校時光的同時，也能認真反思自己的心靈歷程，悟出一個人的人生真諦，實現(xiàn)人生的價值。
家長學校的心得體會篇十一
尊嚴源自實力，刻苦鑄就輝煌!這里是以嚴格管理而著稱的規(guī)范化學校;這里是助您實現(xiàn)大學夢想的理想搖籃;這里是立志成才者的樂園。只有一流的管理才能鑄就一流的人才!
首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和教師教干外出考察學習。在歷時三天的考察學習中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學校、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校以及萊蕪市職業(yè)技術學院等，聽講座報告3場并參觀了其學校的教育教學環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是全省職業(yè)教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是我省經濟發(fā)達地區(qū)的學校(萊蕪職業(yè)技術學院屬高校)，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學校突出人本管理、“五個一”及“五導”、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學思想走“建工廠化學校、品牌化經營、集團化發(fā)展”的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師和師傅)、科學(技術)教育等等很好的實現(xiàn)了學校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
四、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導學生的轉型，足使學生由學生到技術工人的轉變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。
五、班主任要有責任心。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
家長學校的心得體會篇十二
在人生的道路上，選擇一所合適的學校是每個學子都要面對的重要決策。學校的選擇不僅關系著學生的學業(yè)發(fā)展，更涉及到其未來的就業(yè)前景和個人成長。我在選擇學校的過程中積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，我認為了解自己的興趣和目標是選學校的第一步。在選擇學校之前，我對自己有清晰的認知，知道自己擅長的領域和感興趣的學科。這使得我能夠更有針對性地尋找適合自己的學校。例如，如果我對藝術和設計感興趣，那么我會選擇一所有著良好藝術設計教育資源的學校，這樣可以更好地發(fā)展自己的興趣和潛力。
其次，我堅信學校的聲譽和排名是一個重要的參考因素。一所好的學校通常有著良好的聲譽和較高的排名，這表明學校的教學質量和師資力量都比較優(yōu)秀。選擇一個好學校意味著可以接觸到更好的教育資源和更好的學術環(huán)境，這對于學生的學習和發(fā)展都是有很大幫助的。
除了學校的聲譽和排名外，學校的地理位置和校園環(huán)境也是我在選擇學校時重要考慮的因素之一。我喜歡生活在一個安全、干凈且宜居的環(huán)境中，因此選擇一個地理位置優(yōu)越、校園環(huán)境美觀舒適的學校對我來說非常重要。此外，學校所在的城市或地區(qū)是否有發(fā)展前景和就業(yè)機會等也對我做出選擇有重要影響。總之，我認為學校的地理位置和校園環(huán)境對于學生的學習和生活質量有著不可忽視的影響。
另外，我還注重選擇學校時的學費和經濟條件。學費是一個學生和家庭都要考慮的重要因素。選擇一所適合自己經濟承受能力的學校，可以幫助我在學業(yè)過程中減少經濟壓力，更加專注于學習。此外，我也會考慮學校是否有獎學金和學貸機會，這將對我的經濟狀況和負擔產生積極影響。
最后，我相信學校的專業(yè)設置和課程設置也是一個重要考慮因素。選擇一個擁有自己感興趣專業(yè)和豐富課程的學校，可以讓我在學習過程中有更多的選擇和發(fā)展機會。同時，學校的教學方法和課程設置也應與自己的學習方式和目標相匹配，這樣可以更好地適應學習和提高自己的學術水平。
總結起來，選擇學校是一項重要而復雜的任務。了解自己的興趣和目標，關注學校的聲譽和排名，考慮學校的地理位置和校園環(huán)境，注重學費和經濟條件，同時重視學校的專業(yè)和課程設置，這些都是我在選擇學校時的心得體會。希望我能夠通過這些經驗和觀點，對正在選擇學校的同學們有所啟發(fā)和幫助，讓他們能夠做出更加明智和合理的決策，為自己的未來鋪就一條成功的道路。
家長學校的心得體會篇十三
十七大報告明確指出和諧社會包括人與人的和諧，人與社會的和諧，人與自然的和諧，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力，把形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會，作為黨的執(zhí)政基礎放在突出位置。提出構建社會主義和諧社會，是對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和共產黨執(zhí)政規(guī)律認識的深化，是對馬克思主義關于社會主義建設理論的豐富和發(fā)展。大學作為社會重要的組成部分，其和諧與否關系到社會主義和諧社會的建設。構建大學和諧校園應著力處理好的幾個“和諧”
一、構建大學和諧校園，首先要做到學科發(fā)展的和諧。高校要保持各個學科之間的布局合理、互相支撐、協(xié)調發(fā)展，這是科學發(fā)展和學科發(fā)展本身的要求。高校對學科和學院布局的調整，包括建設新校區(qū)、成立新學院、申辦新專業(yè)等，都是進一步優(yōu)化學科布局、加強學科協(xié)的重要舉措。人事工作也要積極配合學校的學科調整，在人才的引進和培養(yǎng)方面，在對不同學科人才的評價與管理方面多做工作，把不同學科的人事工作協(xié)調起來，促進各學科的協(xié)調發(fā)展。
二、法制與法治的和諧。實行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學活動，尊重師生人格，維護他們的合法權益，提高學校依法處理各種關系的`能力。實行依法治校，就要不斷完善學校各項民主管理制度，實現(xiàn)學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監(jiān)督的格局。推進依法治校，有利于運用法律手段調整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩(wěn)定，構建法制、文明、和諧的校園。廣大師生要做依法治校的模范，要發(fā)揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權益，更要懂得如何利用合法權益，調動一切積極因素參與學校的建設和發(fā)展，以達到我們建設“具有學科專業(yè)優(yōu)勢和人才培養(yǎng)特色的師范專科學?！钡哪繕恕?/p>
三、加強校園文化建設，營造綠色校園是構建和諧校園的基本途徑。高校校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個重要特征,對于促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進的校園文化既包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向,還包括學校的校容校貌,校園建筑特色,校園綠化美化程度,教學科研設備水平等等。師生員工既是文化建設的主體,也是文化建設的客體,既是大學文化的創(chuàng)造者,又是大學文化的接受者。我們要建設和諧的韶師校園文化,就要堅持用大學文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工,共同建設高尚、健康、文明的校園文化。
這對于活躍校園文化，弘揚映山紅精神，彰顯我校文化特色，具有十分重要的意義。我校四面環(huán)水，綠樹成陰，生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學子讀書成才的理想場所。我們要教育廣大師生愛護我們的校園，學會正確處理人與自然的關系，培養(yǎng)現(xiàn)代生態(tài)人格和生態(tài)精神。創(chuàng)造人工和自然相和諧的綠色校園，編織科學與自然的空間，營造人與自然和諧共存的生態(tài)環(huán)境。在生態(tài)化校園建設的物質層面，要樹立“生態(tài)平衡”觀念和“環(huán)境保護”、“資源節(jié)約”意識。以神圣的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以“棲居意識”順應自然。近年來，我校在環(huán)境教育和環(huán)保實踐工作方面加大了力度，生態(tài)教育和環(huán)?；顒娱_展得比過去更普遍，綠化、美化、凈化工作呈現(xiàn)出新的進展態(tài)勢，“綠色”思想逐步深入人心。學生環(huán)境意識，良好的環(huán)保習慣和行為正在形成。和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜皖西學院已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構建皖西學院和諧校園成為光輝的現(xiàn)實。
從現(xiàn)在做起，從小處做起。讓我們同心同德，共同努力，身體力行實踐“共建和諧”;讓我們伴隨十七大的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨十七大的神韻，共同打造我們校園美好的明天。
家長學校的心得體會篇十四
1、堅持“授之以漁”的教學理念。在我的關于教育的思想體系中，教育理念和教學理念具有至高無上的地位，它決定了我們教育教學的方向以及效果好壞。雖然我不否認知識的重要性，但我一直認為教學最根本的目的并不在于增長知識，而在于學習學習的方法、訓練學生的思維能力，知識的理解和掌握永遠應該排在方法、思維訓練之后。正是基于這樣的理解，我始終認為把“知其所以然”是比“知其然”重要得多的教學內容，因此我始終堅持把課堂作為“訓練場”的教學理念，我反對把教學過程僅僅看成是“傳道授業(yè)解惑”的過程，我喜歡把講課的過程變成一次次的和學生一起做“證明題”的訓練，真正達到“授之以漁”的目的(不過坦誠地說，由于學生長期接受的是滿堂灌的教學方式，因此這樣授課對學生而言是非常不適應的，以我的實踐看，效果也相當不理想)。
2、講課一定要有條理。教師講課如果條理清晰、層次分明，一環(huán)扣一環(huán)，學生會很容易被吸引，并且能夠輕易地一直跟著老師的思維走，不會有吃力的和厭煩的感覺，但如果老師的講課思維很混亂、層次也不清楚，學生就非常容易走神，他們會因為感覺跟不上老師的思維而干脆放棄聽課，這個道理大家都知道，但以我的觀察，我覺得能真正做到的教師很少，能使講課非常有條理的歷史更是寥寥無幾的。訓練思維的邏輯條理性的方法大家都知道，關鍵在于堅持，一定要進行大量的訓練。
3、教師必須具有很強的激勵學生的能力。教學如果沒有學生的主動參與，教學就一定不可能取得理想的效果，因此教師必須持之以恒地修煉自己，讓自己成為一個高超的`激勵大師，從而可以在課堂上輕松地將學生“要我學”的心態(tài)轉變?yōu)椤拔乙獙W”的強烈欲望，我常使用的具體技巧包括：直接提問、設疑懸念、證明所講述的課程內容的重要性、列舉現(xiàn)實生活的或社會實際的事例、利用自身的個性魅力、表揚肯定等，其中課程的導入是一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，導入得好就可以取得事半功倍的效果。
4、教師必須具備嫻熟的掌控課堂的能力。在互動式教學的過程中，各種各樣的情況都有可能出現(xiàn)，學生的表現(xiàn)千差萬別，學生的觀點、分析常常會不同于老師，也可能存在各種各樣的漏洞，有時候課堂會變成學生之間的相互激辯，而且即使教學能力很強的老師，也會出現(xiàn)課堂氣氛突然變得沉悶的情形，這就要求教師必須具備十分嫻熟的駕馭控制課堂的能力。以我自己的體會，我認為教師的辯論素養(yǎng)和能力是駕馭控制課堂的核心能力，無此，教師必定無法自如駕馭課堂，駕馭控制課堂的第二個能力要求是教師必須具有良好的個性特征，其中熱情、激情、幽默、機智、豁達應該是教師良好個性的核心特征。
5、教師必須具有出色的口才和表演能力。教學要能夠吸引人，教師就必須具有非常出色的駕馭語言的能力和表演能力，教師的語言一定要生動活潑抑揚頓挫，同時還必須擁有豐富的表情，我以為這是教師必須具備的基本能力，為此，教師必須進行艱苦的基本功訓練。由于自己的興趣，本人長期進行“管理心理學”、“演講藝術”的教學，這對我其它課程的教學起到了非常好的作用。希望提高自己這方面能力的老師，我建議的訓練是講故事，具體的要求是必須語言非常流暢、繪聲繪色、抑揚頓挫、聲情并茂。
6、教師不僅要對所講內容十分熟悉，而起還要對周邊問題也非常清楚，爛熟于心。比如要講一個概念，我們就必須完全掌握這個概念的核心特點，非常清晰地掌握概念的關鍵詞是哪些，然后一定要能夠用自己的語言流暢地表達出來。又比如，在“管理學”中，在介紹分析“管理者素質”的內容時，教師必須徹底弄清楚的問題就包括：管理者應該具備哪些素質?為什么?如何才能練就?在現(xiàn)實社會中又是如何選拔管理者的?有沒有一些并不具備這些素質管理者卻也管理得很好的情況?等等。如果不能對這些問題有深透的認識和理解，講課時我們的內心可能發(fā)虛，對這部分內容的教學就不容易取得好的效果。
7、要根據課程性質精心設計教學的模式和教學的過程。課程不同，其性質也會截然不同，因此對教學的要求當然也完全不同。我把自己所上的課程大致歸納為四類：知識課、思維課、技能課、體驗課。在我看來這些課程的性質是不相同的，對知識課和體驗課，我主要采用老師講解為主的講課方式，對思維課，我主要采用的討論式的講課方式，對技能課，我主要采用訓練的方式進行教學。實踐證明，進行這樣的劃分以及相應的課程設計，對于提高教學效果具有重要的意義。
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