在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇一
我于年月日至月日，在江西教育學院附屬中學實習了天。本次實習目的是通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握中學語文的教學方法和技能，以及班主任工作的相關能力，了解現(xiàn)今中學生和教育的現(xiàn)狀，為以后的教育工作奠定基礎。實習內(nèi)容是語文課堂教學和班主任實習，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題，以及處理班主任的日常工作，包括熟悉班級、學生基本情況，搞好班集體建設，加強與班主任指導老師以及任課老師的交流和協(xié)作。做語文教師和班主任所要做的事情。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對實習工作不敢怠慢，認真學習，深入研究，虛心向指導老師學習，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在實習期間的實習情況總結(jié)。
一、聽課，認真學習，虛心求教
實習開始的兩個星期，在指導教師的帶領下，我們開始聽課，做好聽課記錄，認真學習前輩的教學經(jīng)驗，我的體會是在教學前必須營造好的教學環(huán)境，教學過程中要把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學習，教學之后布置相應的練習進行鞏固。我的指導老師是一位剛進入教育行業(yè)不久的女老師。雖然老師還很年輕，但在學生中的威望很高，可以在上課前就整理好班級的課堂秩序。在教學方面，老師根據(jù)課文的不同采用不一樣的教學方法，如對于文言文采用傳統(tǒng)式的教學，而說明文則采用新式的教學方法，通過多媒體教學手段的輔助，通過圖片、音頻、視頻文件的展示，加深學生對課文的理解。而在教學任務完成，則布置相應的作業(yè)，如對于文言文課文的作業(yè)布置一般是完成練習，而對于說明文的作業(yè)一般是仿寫一篇說明文，關于小說的學習，如《臺階》一文，布置了寫一段“ xxx，我想對你說 ”的小短文，200字左右，這樣，就能加深學生對于《臺階》課文中表達的人文精神的理解。
二、備課，備教材、備學生、備教法
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
備教材。要保證好的教學效果，不能單單營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。因此，課前準備一定要充分。為了上好每一堂課，我都認真研究課文，找出重點，難點，有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此查資料，參考教參以及網(wǎng)上優(yōu)秀教案和視頻，整理教案，準備相關教具，授課時就胸有成竹了。在教學過程中，語速、教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
備學生。我班上學生的語文水平層次不一，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，課文講得太深，很難照顧到整體，最初我備課時沒有考慮到這點，因此，教學效果不很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。在教學反思中，我深深地理解了這一理論。
間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，參考網(wǎng)絡上的優(yōu)秀視頻和教案，有的課用講讀方法比較好，有的課學生自讀，老師進行引導比較好，有的用多媒體教學手段比較直觀形象等等，每節(jié)課都有比較適宜的方法。在備課時，我都認真地研究課文，或向老師虛心請教，從而選擇教學方法。
備課的體會。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的學習積極性，增強教學效果。但同時老師又要具有駕馭課堂的能力，因為學生的行為也會直接影響課堂教學。在中**語為漢語的這種大環(huán)境之下，學生對語文既熟悉又陌生，所以要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我在網(wǎng)上“取經(jīng)”，就是盡量多講一些與課文相關的文化故事，讓他們產(chǎn)生學習興趣，更主動學習語文。因為只有語文水平提高，才能提高學生們的語文寫作能力。
三、授課，啟發(fā)興趣，創(chuàng)新方法
課堂教學
在啟發(fā)學生課堂興趣時，我采用如下方法：以課文相應的情感進行教學，這包括教師在教學過程中所使用的語調(diào)、表情、動作等；這一學齡的學生對美感已經(jīng)有一定的追求，所以在教學中，可以用優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣，“辭不可不修，說不可不善”，閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力；以生動形象的比喻激發(fā)興趣。
課后輔導
班上學生對于語文這門課程的理解不一樣，因此，導致他們對語文的重視程度也相應不同，這樣的話，語文水平自然層次不一，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，嚴重影響全班語文素質(zhì)的提高。為此，我制定了具體的計劃和目標。對語文不理想的學生進行有計劃的輔導。我把這批學生分為兩類。第一類是學習積極性不高的學生，對這些學生，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二類有學習積極性，但能力不強的學生。我對這部分學生進行適當引導，耐心教導，一定要注意言辭，避免傷害學生，慢慢提高他們的語文水平。
作業(yè)批改
批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在課后找學生談話，做好他的思想工作。改作文，我花的精力更多，因為我發(fā)現(xiàn)可以通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，對于每一篇作文都寫上相應的評語，鼓勵他們寫得更好。認真批改每一篇作文，對語言表達的通順與否、有無錯字進行指導。對于好句子，段落，或者作文，在相應的位置寫上評語鼓勵，將優(yōu)秀的作文當成范文在全班朗讀。而對于錯誤的地方，則批上錯誤原因。這樣的做法，可以提高學生寫作業(yè)的積極性，從而提高語文水平。
授課的體會
上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
實習的內(nèi)容除了專業(yè)課的教學實習，還有班主任工作的實習。在這段時間，通過對指
導老師劉老師以及辦公室其他班主任的學習，以及在初二（1）班的實踐，我有以下幾點心得。
1、深入學生之中，消除學生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉。在休息時間，我會主動找學生進行交流，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。比如，甘德福同學總是在上課的時候講閑話，不遵守課堂秩序。我課下找他聊天，發(fā)現(xiàn)他講閑話的原因是自制力不足，且學習積極性不足。針對這樣的問題，我同他分析上學與不上學的利與弊，并告訴他學生時代的老師也是自制力不足，與他分享我克服這一問題的方法。經(jīng)過半個多小時的談話之后，甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉(zhuǎn)變，上課也不再走神，也會認真聽講。
2、定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的。針對同學之間應當互幫互助，我開展了《舉手之勞》的主題班會，以印度甘地坐火車把剩下的鞋扔下火車的故事導入班會，再進行深入且貼近生活的分析，告訴學生為什么要互幫互助，怎么互幫互助，幫助他們培養(yǎng)樂于助人的良好品格。通過這次班會，班上同學之間的關系更加融洽。
3、獎懲適當。為了鼓勵進步的學生，要給以獎勵，而對于犯錯的學生，則要適當懲罰。這也就是說，獎懲也是班主任所應具備的能力。首先一定要尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心。其次，懲罰的目的不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;再者，要給犯錯的學生接受教訓，改正錯誤的機會。
4、通過周記，了解學生情況，實現(xiàn)師生心與心交流。由于我的專業(yè)課實習是語文教學，而語文的指導老師給學生布置了周記的任務。因此，我可以學生每周的周記了解他們的心理狀況，大部分學生會在周記中寫自己現(xiàn)實生活中的快樂與煩惱，如與朋友相處不愉快，同家人發(fā)生了小矛盾，期中考試沒有考好等，有的問題我直接在周記上給予答復。有的問題我則會通過其他的途徑給予答復。通過周記這個小平臺，學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學生之間能夠?qū)崿F(xiàn)心與心的交流。
以上就是我在實習期間學習到的知識與經(jīng)驗。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，不斷學習，努力進取，取得更好成績。
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇二
漢語言文學專業(yè)簡介
漢語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。
本專業(yè)的畢業(yè)生，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有較強的事業(yè)心和社會責任感，具備基本的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展。除此之外，畢業(yè)生還應符合以下規(guī)格要求：
1．具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識，并具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的能力、協(xié)作能力以及設計實施語文教學的能力。
2．了解語言文學學科的新發(fā)展，并能通過學習，不斷吸收本專業(yè)和相關專業(yè)新的研究成果，根據(jù)社會需要和教育發(fā)展的需要，拓寬專業(yè)知識，提高教學水平，在將新知識引入語文教學的實踐中，富有開創(chuàng)精神。
3．了解本專業(yè)學術(shù)發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。同時具有相關學科素養(yǎng)。掌握資料收集、文獻普查、社會調(diào)查、論文寫作等科學研究的基本方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，開辟新的領域。
4．熟悉教育法規(guī)，具有初步運用教育學、心理學基本理論和漢語言文學教學基本理論，運用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學工作的基本能力。
5．初步掌握一門外語，英語達到四級標準；能比較熟練地使用計算機，達到規(guī)定的等級。
6．有良好的口語和書面語表達能力。
7．具有職業(yè)遷移的智能基礎和自我發(fā)展的潛在能力。經(jīng)過較短時間的學習、培訓或?qū)嵺`，基本能適應職業(yè)崗位和社會角色轉(zhuǎn)換的需要。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應當前社會發(fā)展的，熟練掌握系統(tǒng)、全面的漢語言文學基本知識、理論和技能，具有較好的漢語書面和口頭表達能力，具備較高的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，黨政機關、企事業(yè)單位、媒體宣傳部門、司法部門、社會團體以及社區(qū)需要的優(yōu)秀專門人才。
大學生電腦主頁 – 大學生喜歡的都在這里
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇三
本文在分析漢語言文學課程教育與大學生人文素質(zhì)教育培養(yǎng)關系的基礎上，探討了目前大學生人文素質(zhì)教育過程中存在的問題，提出了在漢語言文學教學中優(yōu)化人文素質(zhì)教育的策略：加強教學內(nèi)容的篩選;積極開展教學實踐活動，培養(yǎng)學生健全人格;創(chuàng)建良好的人文環(huán)境。
高校;漢語言文學;大學生;人文素質(zhì)教育;優(yōu)化策略
漢語言文學教學不僅僅是文學知識點的學習與掌握，更多的是對民族文化精髓的感悟。有利于提升大學生的內(nèi)涵與修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，提升綜合素質(zhì)致力于建設中國特色的經(jīng)濟建設、文化繁榮。本文就以漢語言文學與大學生人文素質(zhì)教育為基礎展開了討論。
一、重視高校漢語言文學中的人文素質(zhì)教育的意義
1、有利于綜合素質(zhì)的提升
高校漢語言文學課程的開設，一方面是為了培養(yǎng)大學生系統(tǒng)的漢語言文學知識體系，扎實的理論基礎，而更重要的是為了培養(yǎng)新時期大學生文學素養(yǎng)與人文情懷。在大學生日益增多，畢業(yè)生就業(yè)形勢與壓力日益嚴峻的情況下，用人單位需求人才的標準已不僅僅是要求理論知識的掌握，文學知識點的熟悉，而更多地是綜合素質(zhì)的要求，尤其是實際操作能力，既分析問題、解決問題的能力。在漢語文學的課堂上，積極發(fā)言、表達自己內(nèi)心的思考與意見，培養(yǎng)自己良好的口才與人文素養(yǎng);撰寫優(yōu)秀的文章予以發(fā)表，鍛煉自己堅實的'文字功底;在參與辯論賽、模擬招聘會的過程中，積極參與、充分準備，不斷培養(yǎng)自己的思辨能力。為將來走向社會奠定基礎，做好充分的準備。
2、有利于人文情懷的培養(yǎng)，情操的陶冶
較高的審美能力、高尚的道德與人文情懷，是一個人高雅情操、優(yōu)質(zhì)生活品質(zhì)的重要體現(xiàn)。閱讀優(yōu)秀的文學作品，可以感受到歷史的更替與興衰，在滾滾歷史長河中諸多英雄人物為了民族的興旺、國家的強盛死而后已，在燦爛的文化里永垂不朽。還有一些感人的文學作品，作者通過描述自己的人生經(jīng)歷，反映了當時社會的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展情況。高尚的人文情懷有利于培養(yǎng)人們對生活的熱愛之情，鼓勵人們用愛、用心、用熱情去生活與工作。尤其在一些理工院校，更應該在漢語言文學教育過程中，注重理工院校大學生人文素養(yǎng)的提升。因為理工科學生的專業(yè)往往偏重于技術(shù)性與專業(yè)性，具有容易枯燥、難度大等特點。除了漢語言文學課堂的時間，課外很少去了解、閱讀文學作品。導致了部分理工院校學生的情商較低，在與人交往過程中，往往只顧自己的感受，不能換位思考去理解他人的心情與想法。
二、漢語言文學教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題
1、部分大學生缺乏健全人格，理想信念迷茫
部分大學生在步入大學校園后，由于受到周圍環(huán)境的影響，逐漸產(chǎn)生了攀比、奢華的心理。還有些同學由于自律意識較弱，自制力不強，整天沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交友、網(wǎng)絡商城等各種虛擬的環(huán)境中，無法自拔。久而久之，有些大學生產(chǎn)生了心理障礙，不愿與別人溝通交流，迷失了自己進入大學校園的遠大理想與信念。有時為了達到自己的目的，在各種利益的驅(qū)使下，不擇手段，觸犯了法律，從而誤入了人生歧途，這些都是大學生人文素質(zhì)存在問題的重要體現(xiàn)。
2、重理論知識,忽視人文素質(zhì)的培養(yǎng)
在新時期的今天，傳統(tǒng)的漢語言文學教學方式已不能適應新的教學環(huán)境與內(nèi)容。傳統(tǒng)的漢語言文學教學方式仍然體現(xiàn)出了只重視理論知識、課本知識，缺乏課堂互動與實踐性不強等特點，忽視了人文素質(zhì)的培養(yǎng)。新媒體時代，大學生的閱讀習慣與漢語言思維習慣由于受到多媒體的影響，都發(fā)生了一定程度的影響與改變。在網(wǎng)路時代的今天，在漢語言文學的教學過程中，教師應該注重漢語言與新媒體之間的融合，加強課堂上教師與學生互動的效果，注重新時期大學生正確漢語言文學思維方式與習慣的形成與培養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學生系統(tǒng)理論知識的同時，注重分析問題、解決問題實踐能力的培養(yǎng)，將漢語言文學的教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,從而提升大學生的人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì).
3、知識結(jié)構(gòu)更新速度不適應市場需求
一是課程的設置方面。如今大部分的高校漢語言文學專業(yè)的課程設置仍然沿用傳統(tǒng)的單一模式，未將豐富的漢語言知識與其他學科的知識進行有機的融合，單純的漢語言知識不利于大學生綜合素質(zhì)的全面提升，制約了符合社會發(fā)展所需要復合型人才的培養(yǎng)。二是學生實踐能力的培養(yǎng)的不足。實踐能力是大學生應用所學的理論知識分析問題、解決問題的能力，是其綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。漢語言文學專業(yè)的大學生的實踐能力主要是指較強的文字功底與公文寫作能力，敏捷的思辨能力，良好的與人溝通與表達的能力，也是人文素養(yǎng)，綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。然而，實踐中所培養(yǎng)出的大學生只重視文學常識的記憶，理論知識的掌握，工作后解決實際問題的能力不強。因此，漢語言文學有必要完善漢語言文學的課程設置，優(yōu)化學科建設，不斷提升漢語言文學專業(yè)大學生的實踐能力、人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。
三、漢語言文學教育中優(yōu)化人文素質(zhì)培養(yǎng)策略
1、加強教學內(nèi)容的篩選
教學內(nèi)容是教學目標的主要體現(xiàn)，教學內(nèi)容的合理篩選，將能夠確保漢語言文學教學的實際作用，促進學生人文素質(zhì)的提升。漢語言文學是大學語言文學教育中的重要科目，漢語言文學范圍較廣，涵蓋內(nèi)容較為全面，為保證實際教學效果，必須要有針對性的進行篩選和增添。首先，漢語言文學教學內(nèi)容應該盡量滿足學生的興趣和需求，按照學生興趣和愛好進行教學內(nèi)容的篩選，以提升學生的學習積極性。
2、積極開展教學實踐活動，培養(yǎng)學生健全人格
目前大學生人格方面存在一定的缺陷，對于大學生的學習和生活都起到一定的影響，對于學生的未來發(fā)展也是極為不利的，因此，在實際教學過程中應該加強對教學活動的制定，為學生培養(yǎng)健全的人格。為此，在漢語言文學教學中，可以多組織一些教學活動，比如演講比賽、詩詞比賽以及場景教學等等，讓學生主動去開展相關交流活動，在學習和知識鞏固的過程中去交流和溝通，消除學生不良心理問題，促進學生的健康成長。
3、創(chuàng)建良好的人文環(huán)境
學校是大熔爐，學生能不能成為一塊好鋼，環(huán)境很重要。漢語言文學的教育不應該只是在課堂中，還應該在課堂外。要鼓勵和支持學生自發(fā)地成立學生社團、漢語言文學組織、詩歌文學社等方式，對漢語言文學進行探討和運用。還可以組織一些詩歌朗誦、文學創(chuàng)造比賽等方式，讓學生愛上漢語言文學的魅力。在漢語言文學教學過程中，注重大學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),有利于提升漢語言文學大學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)其應有的人生與社會價值。漢語言文學的畢業(yè)生面臨巨大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)，首先自己要認識到自身的優(yōu)點與不足之處，在日常的學習和生活中，抓住一切鍛煉的機會，不斷提升自己的人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，其次，高校需要建立完善的漢語言文學授課體系，加強新時期大學生心理健康、個性培養(yǎng)、人文情懷的提升，在高校漢語言教學過程中，展開人文素質(zhì)教育的實效性的引導。
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇四
programme of chinese language and literature(for financial and economical use)
學科門類文學專業(yè)代碼05010
1一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，具備漢語言文學專業(yè)基本知識，具有較強的語言表達能力、文字寫作能力與組織協(xié)調(diào)能力，能夠在財經(jīng)領域各部門、黨政機關、事業(yè)單位及社會團體等從事文秘、管理工作的高級應用型人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習漢語言文學專業(yè)和經(jīng)濟學專業(yè)的基本理論知識，接受財經(jīng)文秘方向的技能訓練，具備從事文秘、管理工作的基本能力。
本專業(yè)畢業(yè)生應當具備以下知識、能力與素養(yǎng)：
1．掌握漢語言文學專業(yè)基本知識，具備扎實的專業(yè)理論基礎；
2．掌握經(jīng)濟學基本知識，熟悉黨和國家的經(jīng)濟方針、政策與法規(guī)；
4．掌握計算機操作與應用技能，具備熟練運用現(xiàn)代辦公設備的能力；
5．掌握一門外國語，具備較強的聽、說、讀、寫能力，能夠滿足文秘工作的基本要求；
6．具有健全的心智、健康的體魄。
三、課程設置
課程按性質(zhì)分為必修課、選修課兩類。其中必修課包括通識教育必修課、學科共同基礎課和專業(yè)必修課；選修課包括通識教育選修課和專業(yè)選修課。
課程按內(nèi)容分為通識教育課程（包括通識教育必修課和通識教育選修課）、學科共同基礎課、專業(yè)課（包括專業(yè)必修課與專業(yè)選修課）與實踐教學環(huán)節(jié)四大類。
（一）通識教育課程設置
1．通識教育必修課程設置
通課教育必修課是指教育部或?qū)W校規(guī)定全校各專業(yè)均需修讀的課程，包括思想政治理論課、大學外語、體育、計算機基礎教育課等，共計42學分。
2．通識教育選修課程設置
通識教育選修課分為社會科學類、自然科學類、人文藝術(shù)類和跨學科類四個領域，學生在每個領域至少分別選修2學分，總共最低修滿15學分。學生選修與本專業(yè)重復或相近的課程，不計入通識教育學分。
（二）學科共同基礎課程設置
現(xiàn)代文學史、中國當代文學史、外國文學史、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、財政學、金融學，共計46學分。
（三）專業(yè)課程設置
1．專業(yè)必修課設置
本專業(yè)的專業(yè)必修課包括：秘書學、基礎寫作、應用寫作、辦公自動化、行政管理學、公共關系學、社交禮儀等，共計20學分。
2．專業(yè)選修課設置
本專業(yè)主要的專業(yè)選修課包括：書法、攝影、中國傳統(tǒng)文化概論、美學概論、邏輯學、中國文學批評史、《論語》選讀、《詩經(jīng)》選讀、演講與口才、檔案管理學、社會學、廣告學、文化產(chǎn)業(yè)管理、人力資源管理、商務溝通與談判、電子商務等，學生應至少修滿25學分。
（四）實踐教學環(huán)節(jié)
本專業(yè)獨立設置的主要實踐教學環(huán)節(jié)安排如下：
1．軍訓：新生入學后，集中1-2周進行。軍訓的教學任務和教學目的是讓學生掌握基本的軍事知識，學會軍事操練的基本方法，使學生體驗軍隊生活，培養(yǎng)其良好的紀律觀念和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。計1學分。
2．讀書活動：學生在第一學年至第三學年，須完成“讀書活動”。學生可在100部經(jīng)典著作推薦書目中自由選擇自己最喜歡的著作進行閱讀。在閱讀過程中，應做好讀書筆記，每學期須撰寫一篇不少于3000字的讀書心得，并于每學年第一學期的12月底和第二學期的5月底，分別將當學期的讀書筆記和讀書心得交學院，由所在學院組織評判，以優(yōu)、良、中、及格、不及格五級制計分。其中，優(yōu)秀讀書心得由學院選送至學校，參加由學校組織的校級“優(yōu)秀讀書心得”的評選。計1.5學分。
3．思想政治理論課的實踐教學：引導學生走出校門，到社會中去，提高自己的思想政治素質(zhì)和觀察分析能力，以深化課堂教學效果。計2學分。
4．社會實踐（調(diào)查）：主要包括社會服務類、社會調(diào)查類、勞務類、重大社團活動、科技創(chuàng)新等方面。實踐結(jié)束后提交實踐報告。計1.5分。
5．大學英語課程實踐：主要包括課外聽力練習、自主學習、參加英語角、大學生英語競賽和演講比賽等。課外聽力練習通過早晚收聽外語廣播臺（頻率：調(diào)頻80mhz）的英語節(jié)目完成，要求每周至少收聽2學時；自主學習是指在自主學習教室開展的英語學習，要求學生每周至少上機學習1學時。學習情況將由任課教師掌握并記入學生平時成績。參加大學生英語競賽和演講比賽并獲獎的同學將得到相應的創(chuàng)新學分，可抵通識教育選修課學分。
6．實踐：包括課程實踐和實踐課程。課程實踐隨各門課程合理地安排在授課過程中；實踐課程單獨設立，包括辦公自動化等，總計1學分。
7．學年論文：學生在專業(yè)教師指導下自行選擇本專業(yè)的研究課題，提交學年論文。計1學分。
8．專業(yè)實習：包括校內(nèi)實習和校外實習，安排在校內(nèi)實驗室或校外實習基地進行。計1學分。
束后，根據(jù)各專業(yè)要求和實習內(nèi)容填寫畢業(yè)實習報告。計2學分。
10．畢業(yè)論文：學生在專業(yè)教師的指導下，嚴格遵守學術(shù)研究規(guī)范，提交合乎學位授予要求的研究論文（報告）。計6學分。
（五）第二課堂教育
積極開辟第二課堂教學，建立本科生客座教授制度，將黨政機關、“財、稅、銀、企”等部門和行業(yè)的兼職教師請進課堂，擴大第二課堂教學規(guī)模。學院每學期開設第二課堂教學活動不少于兩次，如演講比賽、辯論賽、書法、繪畫、攝影比賽等；開設講座不少于三次，并定期舉辦大學生創(chuàng)新實踐活動。學生在第二課堂取得的創(chuàng)新學分可抵通識教育選修課學分。
四、學分及學分分配
本專業(yè)要求學生修滿165學分。
1．通識教育課程57學分，占總學分的35%，其中，通識教育必修課42學分，選修課15學分。
2．學科共同基礎課程46學分，占總學分的28%。
3．專業(yè)課程45學分，占總學分的27%，其中，專業(yè)必修課20學分，專業(yè)選修課25學分。
4．實踐教學環(huán)節(jié)共計19學分，占總學分的12%。其中獨立設置的實踐教學環(huán)節(jié)17學分，隨課程設置的實踐環(huán)節(jié)2學分。
五、修業(yè)年限
四年。
六、授予學位
修滿規(guī)定的學分，全國大學英語四級測試成績合格或通過學校大學英語水平測試，按要求完成學業(yè)，并符合學士學位授予條件者，授予文學學士學位。
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇五
姓 名：xxx
性 別：女
民 族：漢族
出生年月：1990年1月18日
婚姻狀況：未婚
政治面貌：黨員
戶 籍：四川
現(xiàn)所在地：四川
專業(yè)名稱：漢語言文學
身 材：158cm 48g
求職意向
職位性質(zhì)：全職
職位類別：文字媒體/寫作
職位名稱：行政文員 ; 人事助理 ; 文字編輯
工作地區(qū)：四川
待遇要求：元/月
到職時間：可隨時到崗
技能專長
語言能力：英語
教育培訓
教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷
9月 - 7月xx師范大學本科
工作經(jīng)歷
所在公司：xx教育有限公司
時間范圍：2月 - 208月
公司性質(zhì)：私營企業(yè)
所屬行業(yè)：教育、培訓、科研院所
擔任職位：行政/后勤-行政專員/助理
離職原因：個人原因
其他信息
自我評價：吃苦耐勞，有上進心，積極樂觀
發(fā)展方向：我更看重公司的發(fā)展前景
其他要求：五險一金
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇六
一、調(diào)查目的：
大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點。就業(yè)難是一個復雜的社會i司題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設置調(diào)整相對滯后、幣場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學校辦學質(zhì)量的重要指標之一，如何解決好大學生就業(yè)難間題，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題。
二、調(diào)查時間及地點：xxx大學工程技術(shù)學院
我們的間卷主要4及了以下幾個方面：
1.針對以后工作情況設間
2.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問
3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設間
4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響
三、正文：
今年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業(yè)難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動一個國家的實力發(fā)展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的。言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。
其次，之所以出現(xiàn)大學生就業(yè)難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實際經(jīng)驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人；另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng)。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。
另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是一一企業(yè)。自20下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生ja是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整，但企業(yè)配合不積極。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務。
除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的間題?，F(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施：像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學生呢？什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業(yè)學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發(fā)展、推進社會注意建設。
最后，我認為，要切實解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項勞動保障制度，吸取一部分人群；另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠的眼光，努力將大學生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業(yè)所接受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌！
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇七
漢語言文學專業(yè)簡介
漢語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。
本專業(yè)的畢業(yè)生，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有較強的事業(yè)心和社會責任感，具備基本的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展。除此之外，畢業(yè)生還應符合以下規(guī)格要求：
1．具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識，并具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的能力、協(xié)作能力以及設計實施語文教學的能力。
2．了解語言文學學科的新發(fā)展，并能通過學習，不斷吸收本專業(yè)和相關專業(yè)新的研究成果，根據(jù)社會需要和教育發(fā)展的需要，拓寬專業(yè)知識，提高教學水平，在將新知識引入語文教學的實踐中，富有開創(chuàng)精神。
3．了解本專業(yè)學術(shù)發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。同時具有相關學科素養(yǎng)。掌握資料收集、文獻普查、社會調(diào)查、論文寫作等科學研究的基本方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，開辟新的領域。
4．熟悉教育法規(guī)，具有初步運用教育學、心理學基本理論和漢語言文學教學基本理論，運用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學工作的基本能力。
5．初步掌握一門外語，英語達到四級標準；能比較熟練地使用計算機，達到規(guī)定的等級。
6．有良好的口語和書面語表達能力。
7．具有職業(yè)遷移的智能基礎和自我發(fā)展的潛在能力。經(jīng)過較短時間的學習、培訓或?qū)嵺`，基本能適應職業(yè)崗位和社會角色轉(zhuǎn)換的需要。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應當前社會發(fā)展的，熟練掌握系統(tǒng)、全面的漢語言文學基本知識、理論和技能，具有較好的漢語書面和口頭表達能力，具備較高的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，黨政機關、企事業(yè)單位、媒體宣傳部門、司法部門、社會團體以及社區(qū)需要的優(yōu)秀專門人才。
–大學生喜歡的都在這里
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇八
選題為同學提供實踐和調(diào)研參考，同時鼓勵同學們根據(jù)自己的實際情況進行實踐方式的創(chuàng)新，也可結(jié)合本學期本門課程的相關內(nèi)容根據(jù)自己的實際情況提出自己的選題。
一、參考選題
1、科學發(fā)展觀落實情況
2、新農(nóng)村建設情況
3、進城務工的農(nóng)民工情況
4、農(nóng)村留守老人、留守兒童情況
5、城市社區(qū)自治、農(nóng)村村民自治情況
6、公民合法權(quán)益保障情況
7、新型農(nóng)村合作醫(yī)療落實情況
8、新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點情況
9、特色農(nóng)業(yè)發(fā)展情況
10、西部大開發(fā)進展情況
11、“兩型社會”建設情況
12、和諧社會建設進展情況
13、城市社區(qū)、農(nóng)村行政村業(yè)余文化活動開展情況
14、基層黨組織建設情況、農(nóng)村基層選舉情況
15、災區(qū)災后重建進展情況
16、大學生就業(yè)、從業(yè)情況
17、九年制義務教育落實情況
18、科技下鄉(xiāng)、家電下鄉(xiāng)落實情況
19、失地農(nóng)民生活情況
20、城鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生改革情況
(具體題目請自擬)
二、社會實踐活動的組織及實踐報告的提交
暑假社會實踐活動由同學根據(jù)自己的情況來安排。社會調(diào)研活動可以由幾個同學共同參與和組織，但最終的實踐報告只能是各自寫作、單獨提交。如果社會調(diào)研活動是由幾個同學共同參與的，在實踐報告中應該注明參與的人員。
正式報告的字數(shù)：-4000字?？梢粤硗飧綆嚓P佐證材料。
三、格式
(一)基本情況
1.作品標題
2.作者(腳注形式加在首頁下)
例：
論村民自治
張三*
(腳注)
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇九
調(diào)查目的：了解目前武漢市居民的幸福感
調(diào)查時間：暑期
調(diào)查地點：武漢市居民區(qū)
調(diào)查內(nèi)容：居民的幸福感
調(diào)查方式：問卷
調(diào)查對象：武漢市居民
前言：
幸福是人們對生活滿意程度的一種主觀感受，影響這種感受的主觀因素有很多種，例如：收入，職業(yè)，健康狀況，居住環(huán)境，政治環(huán)境，醫(yī)療環(huán)境，家庭環(huán)境，文明程度等等。
一切人類努力的偉大目標在于獲得幸福。因而，幸福、幸福生活是人類生活方式的永恒目標和持久追求。因此，進行幸福感的調(diào)查是符合人類生存目標的一項非常有意義的社會實踐。本人利用暑假時間，對武漢市的。居民進行了幸福感調(diào)查。作為暑期社會實踐。本次調(diào)查發(fā)放問卷及采訪人數(shù)共200人。
本次調(diào)查采用的問卷如下(選項后的數(shù)據(jù)為該選項的選擇情況)：
尊敬的女士/先生：
您好！感謝您在百忙之中抽出時間來接受這次問卷調(diào)查。我是武漢工程大學的一名在校大學生。需要對我市居民幸福感進行一項調(diào)查，希望您能夠抽出一點點時間，協(xié)助我完成這份問卷。感謝您的參與、合作！
1.您和你的家人目前的住房條件怎么樣？
a.我家住房條件非常好2%
b.我家住房條件比較好14%
c.我家住房條件一般63%
d.我家住房條件比較差13%e.我家住房條件非常差5%
2.您和家人的關系怎么樣？
a.非常融洽33%
b.比較融洽51%
c.一般，有些小矛盾14%
d.關系比較緊張1%e.關系非常緊張0%
3.您和鄰居之間的關系怎樣？
a.經(jīng)常來往35%
b.偶爾來往38%
c.很少來往，只是見面打打招呼23%
d.互不往來，和鄰居都不熟悉2%
4.您和同事之間的關系怎樣？
a.非常融洽16%
b.比較融洽69%
c.一般，有些小矛盾13%
d關系比較緊張1%e.關系非常緊張0%
5.您對自己目前的收入滿意嗎？
a.非常滿意1%
b.比較滿意22%
c.說不清19%
d.比較不滿意37%e.非常不滿意19%
毛概調(diào)查報告
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇十
內(nèi)容摘要……………………………………………….2
關鍵詞…………………………………………………2
調(diào)查背景…………………………………………………2
調(diào)查目的…………………………………………………4
調(diào)查對象和方法…………………………………………4
調(diào)查結(jié)果分析……………………………………………4
參考文獻……………………………………………………6
附件…………………………………………………………6
社會調(diào)查報告
和政縣社區(qū)老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查
摘要：中國不僅是人口數(shù)量最多的國家，也是老年人口數(shù)量最多的國家，隨著人口的老齡化，接踵而來的是老年人贍養(yǎng)的問題。
關鍵詞：人口老齡化各方關愛解決方案一人口老齡化的現(xiàn)狀
調(diào)查背景：
人口老齡化大的現(xiàn)狀
眾所周知，中國是世界上的人口大國，快速的人口增長率給中國
然而，正當人們討論如何控制人口數(shù)量時，一個更加嚴峻的問題又擺在人們眼前——人口老齡化。
以第四次人口普查數(shù)據(jù)分析中國人口預測結(jié)果表明，中國人口的年齡結(jié)構(gòu)正由成年型轉(zhuǎn)變?yōu)槔夏晷?，令人擔憂的是，中國人口總體老化的同時，老年人口的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，據(jù)人口專家預測，本世紀上半葉高齡老人每年平均增長速度是51‰，而65歲以上的老人每年平均增長速度為2‰，總?cè)丝谠谶_到峰值前每年平均增長速度可能只有7‰，毫無疑問，由這些數(shù)字表明，高齡老人是增長速度最快的人群，而老齡工作的重點和難點在于高齡老人。因為，大多數(shù)60-70歲的老人尚有生活自理能力，而80歲以上的老人最需要照料，對于他們帶病生存甚至臥床不起的概率最高，而這一切不得不使我們面臨一個嚴重的問題——老年人贍養(yǎng)的問題。
二、不可忽視的現(xiàn)狀
據(jù)《中國改革報》報道，湖南訖東縣69歲的老人付達信在北京
廣場持刀搶劫兩名旅客，他搶劫完了不但不跑反而等著警察來抓他，原來這位老人僅靠一年600元的補助金度日，在經(jīng)濟飛速發(fā)展，物價飛漲的今天，600元對于一個人一年的花消僅僅是杯水車薪，所以他萌生了搶劫的念頭，為的僅僅是能在監(jiān)獄里不愁吃穿?？赐赀@則新聞，我的感受是如哽在喉，一位將近古惑之年的老人，本應在家頤享天年，與家人一起享受天倫之樂的，他卻為了溫飽問題而不惜觸犯法律。
社會保障的發(fā)展在近些年逐步加快，但是我們必須看到，我國社
會保障體系還不夠健全，尤其是在社會逐步趨向老齡化的今天，如何
三、困境：
1法律介入缺失或微弱。
當下立法層面主要表現(xiàn)為一些法規(guī)、規(guī)章或通知、地方條例等形式。養(yǎng)老保險基本法尚未出臺，而且由于這些立法形式政策性較強，經(jīng)常變動，且存在明顯的地方差異，缺乏法律規(guī)范應有的嚴肅性、規(guī)范性及權(quán)威性，且不利于中央宏觀調(diào)控及全國統(tǒng)一勞動力市場的形成。征收工作缺乏法律依據(jù)，僅靠行政手段，對單位或個人缺乏約束力。
在《老年人權(quán)益保障法》里，明確單獨有一章規(guī)定了老年人贍養(yǎng)的一些法律問題。按照老年人權(quán)益保障法的法律規(guī)定來看，子女對自己的父母有贍養(yǎng)的義務，贍養(yǎng)包括生活上的照料、經(jīng)濟上的供養(yǎng)、經(jīng)濟上的慰藉?，F(xiàn)實生活中很多子女以為只要給老人錢，讓老人生活就可以了，但這里邊應該還包含另外一個義務是精神上的慰藉，應該經(jīng)常給老人打電話，時?；丶铱纯吹鹊?。還有子女應該對老年人的醫(yī)藥費應當給予支持、支付，還應當保證自己父母居住的一些權(quán)利。應當保證自己父母所應有的承包的土地不應該拋荒、耕種，耕種獲得的收益應該歸屬于老人。等等一切都表明我們國家從法律上來看子女為自己的老人有贍養(yǎng)的義務，如果違反都應該追究相應的刑事責任或者是民事責任。
2、道德的力量
社會調(diào)查報告
尊老敬老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)現(xiàn)在我們的日子是越過越好、越過越紅火，但我們絕不能因為生活好了而忘記生我、養(yǎng)我們的父母，是她給了我們生命，撫養(yǎng)我們成人，是他們帶我步入社會，教我怎樣做人，不能忘記父母的養(yǎng)育之恩是做人最起碼的標準，人人都要有一顆善良的尊重父母的心，我們的良知不僅僅埋在心里，更重要的是落實在行動上，精心贍養(yǎng)我們的父母。關心照顧好老年人的生活，不僅是中華民族傳統(tǒng)美德的要求和應盡的責任，也是先輩們傳承下來的寶貴精神財富。此外我們也應學習那句古訓“老吾老，以及人之老；去關愛我們身邊所有的老人，形成一個良好的社會風氣社會風氣的養(yǎng)成需要靠全社會的人民共同努力。更何況尊敬和供養(yǎng)老人。是共產(chǎn)主義道德對婚姻家庭關系的一個基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。任何一個有良知的人都應該做到這一點，調(diào)查目的：
高齡老人是一個特殊的群體，無論從道德上講，還是從法律上講，他們都是整個社會最應該關注的群體，因為他們作為曾經(jīng)的勞動者，為整個社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻。很現(xiàn)實的是，我們的父母也會慢慢變老，家庭贍養(yǎng)也是我們會面臨的問題。
我充分利用課余時間，對和政縣社區(qū)的老年人家庭贍養(yǎng)問題進行了調(diào)查和分析。
調(diào)查對象和方法：
調(diào)查對象：和政縣社區(qū)隨機抽取老年人50名。
調(diào)查方法：問卷法。了解老年人家庭贍養(yǎng)現(xiàn)狀。
調(diào)查結(jié)果分析：
1.居住情況:在子女家輪流住的以及自己單獨居住的很少,大多數(shù)都是固定住在某個子女家.老人居住的情況:
2.經(jīng)濟來源:約有近六分之二的老人有退休金,他們大多數(shù)都是:退休干部,教職工,或退休工人等,使他們的生活有所保障.但有六分之三的老人都是靠自己種自己吃,來維持生計的.而還有十二分之一的老人靠子女所給的生活費,可還有十二分之一的無子女老人卻靠每月政府所發(fā)的微薄的生活費存活.部分純農(nóng)戶一年的收入還抵不上美國人一月所賺的社會調(diào)查報告錢來作為生活的開支.因此,這六分之一的老人無力投保,生活也就沒有了保障.3.醫(yī)療保障:43%的老人在醫(yī)療方面由子女出,但21%的老人自己掏腰包,只有36%的老人都是自己出了一部分,自己的子女出一部分,還一部分由醫(yī)院報銷,但現(xiàn)在新出臺的醫(yī)療政策和舊政策又不一樣了,老人醫(yī)療的大部分還是應由老人的子女來出.但有一些沒有生活自理能力的老人,在這方面常常是被自己的兒女送到了養(yǎng)老院,這也正是老人們最擔心的一點.4.老來受尊敬,是人類精神最美好的一種特權(quán).在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)64%的老人都認為精神上的食糧是最寶貴的,他們?nèi)钡囊舱沁@樣的食糧;而有32%的老人認為精神上有與無都沒有差兒,只要吃飽穿暖就行了;還有4%的老年人認為兩者可有可無,他們不再有任何去依賴子女的想法了,主要從前面兩個中脫離了.但這三種情況都是不行通的,這三項中,都會使老人感到落寞,我們只有在精神和生活上做到自己的足處,才對父母的贍養(yǎng)扶助義務做到了實處.根據(jù)這次的調(diào)查，我總結(jié)出一點：對于家庭而言，更應側(cè)重于精神方面的慰藉，在這里我強調(diào)家庭重視精神層面對老人的慰藉，并不意味著家庭就可以放棄物質(zhì)方面的贍養(yǎng)，而是指家庭在履行物質(zhì)贍養(yǎng)，贍養(yǎng)老人是每一個子女的義務和責任，應定期給老人發(fā)放一定金額的養(yǎng)老金，同時應該從感情方面給老人以照顧。因為城市中的老人與他人聯(lián)系較少，會經(jīng)常感到孤獨，所以作為晚輩，應盡量抽空陪家里的老人，那怕僅僅是聊聊天，散散步。對于節(jié)假日，應陪老人到外面走走，看看老朋友，或是去一次遠足，作到真正的孝順。
最后，愿天下所有的老人都有一個健康幸福的晚年！
社會調(diào)查報告
參考文獻：
1劉貴平養(yǎng)老保險的人口學研究中國人口出版社1999
2《人民日報》
附件：《和政縣社區(qū)老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查問卷》
1.您退休之前(或50歲前)的工作是()
a.生產(chǎn)、設備操作、專業(yè)技術(shù)人員b.軍人c.辦事、企業(yè),服務業(yè)人員d.其他
2.您的居住情況是()
a.單獨居住b.輪流到子女家居住c.與子女居住在一起d.其他
3.您的子女給你一個月的生活費是()
a.200元以上b.500元以下c.500元以上d.不給
4.如果您生病了,您們子女所持的態(tài)度是()
a.馬上去醫(yī)院b.找不到人c.給您錢,讓您自己去看病d.倒把你說一道
5.您主要的生活娛樂來自與那里()
a.與鄰居聊天b.上網(wǎng)游戲c.下棋或打牌d.其他
6.您最希望在晚年享受什么樣的生活（謝謝給出您們寶貴的想法）
漢語言文學調(diào)查內(nèi)容篇十一
摘要：隨著改革開放的進一步深化，我國的經(jīng)濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。大學生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現(xiàn)。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。
重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。我們小組主要是利用課余時間，通過問卷調(diào)查的方式得出該報告。
關鍵字：大學生消費觀念特點
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡通信、交際、戀愛等諸多方面。
以下是這次調(diào)查的調(diào)查結(jié)果及對此情況的分析：消費差距比較大，出現(xiàn)兩極分化。城市農(nóng)村學生的消費水平差距還是存在。
大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。
消費觀念復雜，感性消費占優(yōu)勢
大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學生中有40%擁有電腦但對電腦的使用和消費存在著很大的盲目性。
學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。
消費傾向多樣化
世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的it產(chǎn)品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件允許，大部分學生會去旅游，去ktv、酒吧消費，或是購買電腦，手機等，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
大學生消費的結(jié)構(gòu)和層次分析
大學生的錢從哪里來，到哪里去？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面，有75%的同學依靠父母，13%的同學通過打工補貼日常開銷，還有一部分來自貸款或獎學金等。由此可見，同學們主要的經(jīng)濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個大頭加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。
對于大學生的消費去向問題，調(diào)查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。
因此，大學生消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品；家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中，由此也鮮明的體現(xiàn)了大學生消費的層次性。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19710815.html】
