我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
人才的心得體會篇一
人才是任何企業(yè)、國家和社會發(fā)展的核心競爭力。一個(gè)優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，不僅能夠保證企業(yè)的創(chuàng)新能力和市場競爭力，也能夠?yàn)閲液蜕鐣姆睒s發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在一線工作多年的我，深刻體會到了人才對企業(yè)和社會的重要性，這也成為我的求職擇業(yè)的重要依據(jù)。
第二段：精選才能，打造穩(wěn)固的人才體系
一個(gè)企業(yè)的人才隊(duì)伍，需要在人員的選拔上求精向優(yōu)，打造穩(wěn)固的人才體系。這個(gè)過程并不是簡單的找人，任人做事，而是需要經(jīng)過比較系統(tǒng)和科學(xué)的人才選拔機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。
首先，要全面引入人才，建立人才庫，通過網(wǎng)絡(luò)招募、校園宣傳等方式，吸引更多的優(yōu)秀人才參與企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。
其次，要通過不斷提升人才的培訓(xùn)和發(fā)展，打造企業(yè)內(nèi)部的人才成長通道，讓更多的人才有機(jī)會參與企業(yè)內(nèi)部的決策，并以其獨(dú)特的人才優(yōu)勢為企業(yè)發(fā)展提供更多的動力和支持。
第三段：落實(shí)人才政策，鼓勵(lì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
一個(gè)優(yōu)秀的人才體系，不僅需要有完善的人才選拔機(jī)制，還需要有優(yōu)越的人才政策和環(huán)境，給予優(yōu)秀的人才更大的發(fā)揮空間和激勵(lì)。
針對不同的人才，可以制定不同的人才政策，包括福利、培訓(xùn)、升職加薪等方面。同時(shí)，在市場化競爭的今天，更要營造優(yōu)越的人才環(huán)境，鼓勵(lì)和支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、投身于市場競爭，并提供獎勵(lì)和資金支持，讓人才真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第四段：關(guān)注人才精神需求，打造溫馨人才家園
除了在責(zé)任意識、工作能力等方面關(guān)注人才，作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，還應(yīng)該關(guān)注人才的精神需求，為人才打造溫馨人才家園。
如今，很多年輕人是追求工作的同時(shí)也希望在企業(yè)里找到歸屬感和安全感，更傾向于尋找一家有人性關(guān)懷、認(rèn)真對待員工和團(tuán)隊(duì)合作默契的企業(yè)，這就需要企業(yè)在招聘、培養(yǎng)和管理方面以人為本，注重員工之間的溝通和理解，打造愜意、和諧的工作氛圍和文化氛圍。
第五段：結(jié)語
一個(gè)優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，是企業(yè)和社會不可或缺的重要方面。作為一個(gè)普通的人才，在日常工作和生活中，要始終保持謙虛、進(jìn)取、敬業(yè)和創(chuàng)新的精神，不斷提升自己的工作能力、職業(yè)技能，不斷擴(kuò)展自己的視野和知識面，為企業(yè)、為社會、為自己開辟更加寬廣的道路。
人才的心得體會篇二
9月28日，對于每一個(gè)培養(yǎng)對象來說，都會感到榮幸或是激動之情無以言表。我們當(dāng)中有的人工作短至兩三年，長至則數(shù)十年，都或多或少的有過埋怨、有過彷徨甚至于想過放棄，但無論怎樣，還是堅(jiān)持了下來。當(dāng)公司領(lǐng)導(dǎo)和各部室部長們一句句的教導(dǎo)之詞灌輸于我們耳中之時(shí)，我感到的不僅僅是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更重要的是我們自身能力和素質(zhì)的提升。
作為一名負(fù)責(zé)宣傳工作的培養(yǎng)對象，下面就我個(gè)人以后在學(xué)習(xí)、生活、業(yè)務(wù)等方面的感想談?wù)劊?/p>
將學(xué)習(xí)放在工作、生活中的重要議程上來。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們不奢求自己能成為“滿腹經(jīng)綸、博覽群書”的才子佳人，至少要做到知曉天下事、知曉來自行業(yè)的信息。自20xx年以來，我一直在黨群工作部負(fù)責(zé)宣傳工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，這幾年來雖然宣傳工作一直名列全局前矛，但仔細(xì)回顧自己這些年來，似乎沒有剛到黨群部時(shí)那樣求知若渴，進(jìn)步速度快，似乎踏在了原地，以至于固步自封。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”古人的這句話，告誡我們只有不斷努力學(xué)習(xí)，才會進(jìn)步，否則，就像逆水行駛的小船一樣，不努力向前，就只能向后退。作為一名宣傳工作者，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的唯一路徑。只能不斷地學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代的節(jié)拍，才能領(lǐng)悟新時(shí)代社會主義思想，才能提高理論思維能力，從而增強(qiáng)宣傳工作者辨別理論是非、政治是非的能力。所以在以后的工作、生活中，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，靈活運(yùn)用所學(xué)知識和積累的經(jīng)驗(yàn)，提高自己應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。
正視不足、突破自我，提高管理能力。在以往的工作中，因?yàn)樽约旱男愿袷谷?，只知道埋頭干活，其他事不管不問，有些事不能說、不好意思說，老好人的處事方法，導(dǎo)致自己的工作變得被動，沒有起色。
身份的轉(zhuǎn)變，意味著自己將不是一名普通的職工，將承擔(dān)著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要提高個(gè)人工作能力，得正視自己存在的不足，在加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力和政治理論水平的同時(shí)，還要提高與上級、部門單位之間、職工之間的協(xié)調(diào)和溝通能力，提高思考和分析問題的能力，把握好度，用最佳的`方法進(jìn)行處理，不可再像以前只知道埋頭苦干，缺少對全局的思考。用杰克·韋爾奇的話講，優(yōu)秀管理者的成功，不在于你的專業(yè)有多么優(yōu)秀，而在于你對人性的了解。用我們常說的一句說，就是要提高情商，提高解決問題的能力。
樹立創(chuàng)新觀念，提高工作執(zhí)行力。隨著公司的不斷發(fā)展和壯大，各項(xiàng)管理制度也趨于完善，作為一名培養(yǎng)對象，最基本的就是嚴(yán)格執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。但處在不斷變化的環(huán)境中，不能停留在表面的完成工作任務(wù)上，還需要不斷更新觀念，創(chuàng)新思維，有計(jì)劃地、有遠(yuǎn)景展望的能力。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷進(jìn)步的年代，作為一名宣傳工作者，我需要汲取更多的知識，拓寬思路，創(chuàng)新宣傳手段和方法，為公司的對外形象宣傳發(fā)揮自己的才智和聰慧。
已進(jìn)入10月份，人才培養(yǎng)座談會上領(lǐng)導(dǎo)的講話仍不絕于耳。作為一名培養(yǎng)對象，我感受到了身上的責(zé)任和當(dāng)前形勢的緊迫性，我會謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，珍惜這次機(jī)會，利用好平臺，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一如既往的努力工作、積極生活，為公司的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
人才的心得體會篇三
第九期高層次復(fù)合型人才進(jìn)修班結(jié)業(yè)典禮，于9月30日上午在省委黨校圓桌會議廳隆重舉行。省人事廳黨組成員、紀(jì)檢組長王建國、省委黨校副校院長李新、省委組織部人才處處長李國貴、正處級調(diào)研員許玉紅、省人事廳專家處處長付林、副處長趙文旭，省委黨校培訓(xùn)部有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了結(jié)業(yè)典禮。結(jié)業(yè)典禮由省人事廳專家處處長付林主持。
在莊嚴(yán)的國歌聲中，結(jié)業(yè)典禮拉開序幕。首先由來自第九期高層次復(fù)合型人才進(jìn)修班的9位學(xué)員代表向領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們匯報(bào)了學(xué)習(xí)心得及感受，表達(dá)了偉大祖國60周年華誕之際所有學(xué)員的激動和喜悅心情。在培訓(xùn)中，黨校不僅傳授理論知識，提高學(xué)員的理論素養(yǎng)，同時(shí)還使學(xué)員學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法處理問題，堅(jiān)定理想信念，牢固樹立為人民服務(wù)的公仆意識，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，全班學(xué)員在理論上有提高、黨性上有加強(qiáng)、知識上有積累，眼界上有開闊。為祖國母親獻(xiàn)上了一份厚禮。
李新副校院長代表常務(wù)副校院長劉毅，向?qū)W員圓滿結(jié)業(yè)表示祝賀，對學(xué)員提出的建議和意見深表感謝，并殷切希望大家永葆身體健康、心理健康、政治生命健康，干干凈凈做人做事。
李國貴處長強(qiáng)調(diào)省委組織部對高復(fù)班的學(xué)員寄予了很大的期望，希望學(xué)員將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化為推動四川社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力。
人事廳黨組成員、紀(jì)檢組長王建國最后代表人事廳向省委黨校培訓(xùn)部、省委組織部人才處表示衷心的'感謝，向全班學(xué)員順利結(jié)業(yè)表示熱烈祝賀。希望學(xué)員不斷超越永攀新高，做實(shí)踐的模范，當(dāng)創(chuàng)新的先鋒。
最后，在熱烈的掌聲中，在座領(lǐng)導(dǎo)向44名學(xué)員頒發(fā)了黨校結(jié)業(yè)證書。
人才的心得體會篇四
我常常在想，中國會計(jì)希望源自何處？又寄托在哪里？當(dāng)新的一期會計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)簡報(bào)如老友相約而至呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，我不禁百感交集、豁然開朗。近百期簡報(bào)，記錄了會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程實(shí)施6年來的堅(jiān)實(shí)軌跡和點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了650名領(lǐng)軍人才學(xué)員的所學(xué)所感和所思所悟，記錄了會計(jì)領(lǐng)軍人才與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、會計(jì)職業(yè)發(fā)展的交融互動和協(xié)調(diào)共進(jìn)，記錄了方方面面對會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的關(guān)懷重視和獎掖扶持。簡報(bào)很短，但在我心中的意境很遠(yuǎn)很長；簡報(bào)很輕，但在我心中的份量很沉很重。透過它，我看到了年輕一代中國會計(jì)人的活力所在，看到了面向世界面向未來中國會計(jì)事業(yè)的希望所在。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會繁榮，歸根到底是為了人的全面發(fā)展；生態(tài)資源有限、物質(zhì)資源有限，惟有人力資源才是永不枯竭的戰(zhàn)略資源；硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底還是要靠人才的實(shí)力。起始于2005年的全國會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，其根本目的就是以高端人才引領(lǐng)、輻射、影響、帶動為抓手，擴(kuò)大人才總量，提高人才質(zhì)量，盤活人才存量，為會計(jì)乃至經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支持。
最近，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》?！毒V要》體現(xiàn)了黨和國家對當(dāng)今世界發(fā)展大勢的準(zhǔn)確把握、對后國際金融危機(jī)時(shí)期人才競爭的清醒認(rèn)識、對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的科學(xué)判斷，是以人才發(fā)展為保證，帶動、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會更好更快發(fā)展的偉大戰(zhàn)略。尤其讓人興奮不已的是，這一綱領(lǐng)性文獻(xiàn)明確把會計(jì)領(lǐng)軍人才列為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域的急需緊缺專門人才之一，這使我們更加堅(jiān)信：中國會計(jì)希望，在于人才培養(yǎng)，尤其在于高端人才培養(yǎng)。
服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，孕育會計(jì)希望
人才乃成事之本，外國如此，中國亦如此；過去如此，今后更是如此。世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，中國正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。時(shí)代呼喚人才，發(fā)展渴求人才，進(jìn)步依托人才！改革開放以來，特別是“十一五”期間，財(cái)政部審時(shí)度勢，果斷決定實(shí)施會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，其基本思路是以能力建設(shè)為核心，以制度創(chuàng)新為關(guān)鍵，全力打造一批高層次、復(fù)合型、通曉國際規(guī)則、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化要求的會計(jì)領(lǐng)軍人才，服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。會計(jì)領(lǐng)軍人才戰(zhàn)略既明確了會計(jì)人才在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，拓寬了會計(jì)人才的發(fā)展空間，又提出了客觀具體的發(fā)展目標(biāo)，為加快會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)提供了全方位的政策支持，更為科學(xué)培養(yǎng)會計(jì)領(lǐng)軍人才探索了一系列切實(shí)可行的辦法和措施，積累了深刻認(rèn)識和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)選拔培養(yǎng)人才，放飛會計(jì)希望
經(jīng)過充分調(diào)研、反復(fù)論證，財(cái)政部于2005年年底正式啟動會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，旨在用10年時(shí)間，為我國培養(yǎng)企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計(jì)師類、學(xué)術(shù)類等4個(gè)類別、1000人左右的高級會計(jì)人才，以期為深化經(jīng)濟(jì)體制改革、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、提高資源配置效率、維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序、強(qiáng)化單位經(jīng)營管理、推動會計(jì)理論和實(shí)務(wù)創(chuàng)新、塑造會計(jì)行業(yè)民族品牌、推進(jìn)會計(jì)事業(yè)國際化發(fā)展等發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。
會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程無先例可循，無成熟模式可依。在艱辛的探索實(shí)踐中，財(cái)政部開創(chuàng)性地采取了單位推薦與考試選拔相結(jié)合、脫產(chǎn)集訓(xùn)與在職跟蹤培養(yǎng)相結(jié)合、理論積淀與能力訓(xùn)練相結(jié)合、案例教學(xué)與交流碰撞相結(jié)合、分類培訓(xùn)與聯(lián)合集中培訓(xùn)相結(jié)合、表揚(yáng)先進(jìn)與末位淘汰相結(jié)合的培養(yǎng)方式，使得一批理想信念堅(jiān)定、道德素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力過硬、專業(yè)貢獻(xiàn)顯著、團(tuán)隊(duì)建設(shè)突出、引領(lǐng)作用明顯且年輕有為、風(fēng)華正茂的領(lǐng)軍人才脫穎而出。
6年來，通過改革創(chuàng)新、及時(shí)總結(jié)、不斷完善，會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作已經(jīng)邁入制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化的運(yùn)行軌道。會計(jì)領(lǐng)軍人才已經(jīng)成為中國會計(jì)行業(yè)的人才名片，正吸引越來越多的業(yè)內(nèi)同仁為之拼搏、朝其聚攏、向其看齊。這是對《綱要》“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”指導(dǎo)方針的先行先試，它放飛著中國會計(jì)希望。
著力延展專業(yè)職能，提升會計(jì)希望
隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，作為經(jīng)濟(jì)交易和市場契約的橋梁與紐帶的會計(jì)信息，日益成為投資者作出投資決策、債權(quán)人作出信貸決策、管理者作出經(jīng)營決策、有關(guān)政府部門作出宏觀調(diào)控決策的基礎(chǔ)依據(jù)。與之相適應(yīng)，會計(jì)職能越來越向以價(jià)值管理、戰(zhàn)略決策、風(fēng)險(xiǎn)控制等為主的方向大幅轉(zhuǎn)變和拓展。在日新月異的發(fā)展形勢下，社會更加急需大量既精通會計(jì)審計(jì)又精通現(xiàn)代企業(yè)管理的復(fù)合型高級會計(jì)人才。
是的，我們太需要高端會計(jì)人才了：推進(jìn)會計(jì)審計(jì)準(zhǔn)則持續(xù)國際趨同，需要國際化高端會計(jì)人才；全面貫徹實(shí)施企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系，需要跨領(lǐng)域高端會計(jì)人才；加快制定xbrl分類標(biāo)準(zhǔn)、盡早實(shí)現(xiàn)“數(shù)出一門、資料共享”的會計(jì)信息化夢想，需要復(fù)合型高端會計(jì)人才；企業(yè)改制改組、調(diào)整結(jié)構(gòu)，需要管理型高端會計(jì)人才；金融體系改革和資本市場建設(shè)，需要創(chuàng)新型高端會計(jì)人才；注冊會計(jì)師行業(yè)做大做強(qiáng)“走出去”，需要領(lǐng)軍型高端會計(jì)人才；促進(jìn)理論研究大繁榮大發(fā)展，需要研究型高端會計(jì)人才！沒有高端人才的引領(lǐng)和輻射帶動，何來中國會計(jì)的人才輩出？何來中國會計(jì)事業(yè)的大發(fā)展、大進(jìn)步？惟有不斷延展會計(jì)專業(yè)職能，營造見賢思齊、人才輩出的良好環(huán)境，才能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化的需要，才能提升中國會計(jì)希望。
咬定青山絲毫不松，堅(jiān)守會計(jì)希望
六年始“出站”，六年路漫漫。以6年為一個(gè)“閉循環(huán)”和培養(yǎng)周期的塑造模式，沒有一股子誓言領(lǐng)軍的志氣，沒有一股子克難攻堅(jiān)的勇氣，沒有一股子定力和韌勁，絕難堅(jiān)持。
學(xué)員堅(jiān)守，可歌可泣。經(jīng)過層層選拔參加領(lǐng)軍人才培養(yǎng)培訓(xùn)的學(xué)員，均為中青年業(yè)務(wù)骨干，其中相當(dāng)部分已經(jīng)擔(dān)任本單位財(cái)會工作領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。這是人生中的“爬坡”階段，工作壓力、家庭壓力、發(fā)展壓力集于一身，但每一位學(xué)員牢記重托使命，格外珍惜機(jī)會，排除一切困難堅(jiān)持脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和課題攻關(guān)，利用多種形式碰撞、裂變、重塑、提升，以實(shí)際行動和優(yōu)秀業(yè)績展現(xiàn)了領(lǐng)軍人才的風(fēng)采。
教師堅(jiān)守，可親可敬。領(lǐng)軍人才班配備了專職班主任，配備了一對一的輔導(dǎo)老師，配備了在全國甚至全球范圍內(nèi)享有盛譽(yù)的大師級專家學(xué)者擔(dān)綱任教。盡管教師們來自五湖四海，工作任務(wù)不盡相同，教學(xué)風(fēng)格各有特色，但他們都秉持為學(xué)員提供高水平思想產(chǎn)品和精神享受的共同目標(biāo)，默默耕耘、傾心付出、無私奉獻(xiàn)，譜寫了令人難忘的愛的旋律。
管理者堅(jiān)守，可圈可點(diǎn)?！爸绿煜轮握咴谌瞬?，成天下之才者在教化?！必?cái)政部會計(jì)司、中國注冊會計(jì)師協(xié)會、會計(jì)資格評價(jià)中心、中國會計(jì)學(xué)會、北京國家會計(jì)學(xué)院、上海國家會計(jì)學(xué)院、廈門國家會計(jì)學(xué)院始終把會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)作為關(guān)系我國會計(jì)行業(yè)興衰成敗的大事來抓，紛紛派出精兵強(qiáng)將承擔(dān)具體組織協(xié)調(diào)、管理指導(dǎo)和服務(wù)保障等各項(xiàng)工作，贏得了廣大學(xué)員的尊重、信任和好評，確保了領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程的順利實(shí)施。
正是學(xué)員、教師、管理者眾志成城、堅(jiān)韌不拔，自我完善、不斷提高，志存高遠(yuǎn)、面向未來的精神和追求，堅(jiān)守著中國會計(jì)希望。
砥礪不凡成就事業(yè)，收獲會計(jì)希望
“多士成大業(yè)，群賢濟(jì)弘績?！?年的辛勤耕耘和共同堅(jiān)守，收獲了豐碩成果——會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)社會吸引力和影響力顯著增強(qiáng)。在截至目前的650名學(xué)員中，超過90%具有碩士以上學(xué)位，超過30%具有境外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，超過95%具有高級會計(jì)師資格或注冊會計(jì)師資格，全部具有1項(xiàng)以上的職業(yè)技術(shù)資格。他們之中匯集了全國最年輕的博導(dǎo)、中央企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)、中央管理金融企業(yè)高管人員等全國會計(jì)界青年骨干精英。
會計(jì)領(lǐng)軍人才工程社會貢獻(xiàn)率和認(rèn)可度快速提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，領(lǐng)軍班學(xué)員中已有9人從基層單位選調(diào)集團(tuán)總部工作，14人晉升為企業(yè)總會計(jì)師，14人晉升為教授，6名晉升為博導(dǎo)，10人晉級為會計(jì)師事務(wù)所合伙人；2人入選人事部國家級“百千萬人才工程”，1人當(dāng)選“全國先進(jìn)會計(jì)工作者”，10人被納入教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，9人被聘為財(cái)政部企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會咨詢專家，200余人發(fā)表研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文400余篇，領(lǐng)軍班學(xué)員共承擔(dān)各類國家和部級科研課題100多項(xiàng)。
6年來，會計(jì)領(lǐng)軍人才在品德、知識、能力和業(yè)績方面都有了明顯提升，大家奮發(fā)向上、合力發(fā)展，成就了全國會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程蒸蒸日上的良好局面。共同的努力和喜人的成就，特別是面向未來的躍升，收獲著中國會計(jì)希望。
形成人才梯級梯隊(duì)，放大會計(jì)希望
“一花爭春不是春，萬紫千紅春滿園?！迸囵B(yǎng)全國會計(jì)領(lǐng)軍人才固然十分重要，但更重要的是以此為啟示、為引導(dǎo)、為方向、為榜樣，構(gòu)建各有關(guān)方面廣泛參與并有利于形成科學(xué)優(yōu)化、規(guī)模宏大的人才梯隊(duì)的良好格局。目前，財(cái)政部各有關(guān)單位正在按照《綱要》提出的目標(biāo)任務(wù)，抓緊研究制定全國會計(jì)人才建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略、總體規(guī)劃，我們將在統(tǒng)籌規(guī)劃、抓好對各地各部門指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，突出抓好國家級會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作；各個(gè)省、各個(gè)部門、各個(gè)層級、各個(gè)單位，也要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和各自工作實(shí)際，結(jié)合財(cái)政部的統(tǒng)一規(guī)劃和總體要求，有針對性地抓好本地區(qū)、本部門、本層級、本單位的領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作，并以此為激勵(lì)和帶動，促進(jìn)整個(gè)會計(jì)隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。藉此形成全國一盤棋、齊抓共管、人才輩出的生動局面，藉此形成燦若星河的領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì)。一個(gè)階梯一個(gè)階梯的領(lǐng)軍人才相互鼓舞、相互推動、相互促進(jìn)，必將放大中國會計(jì)希望。
我曾給領(lǐng)軍人才企業(yè)班學(xué)員提出：要鐵肩擔(dān)道義、妙手著華章；給領(lǐng)軍人才注冊會計(jì)師班學(xué)員提出，要德高誠為本、業(yè)精悟在先；給領(lǐng)軍人才行政事業(yè)班學(xué)員提出，要創(chuàng)新思維、從執(zhí)行者走向管理者；給領(lǐng)軍人才學(xué)術(shù)班學(xué)員提出，讓你的文章更多地被別人引用；我曾在全國會計(jì)領(lǐng)軍人才聯(lián)合集中培訓(xùn)班上提出，期待著在不久的將來，在國有大中型企業(yè)、國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、各行各業(yè)的財(cái)會隊(duì)伍當(dāng)中，因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖诙岣吡斯芾硭剑驗(yàn)橛辛四銈兊拇嬖诙嵘酥袊髽I(yè)、中國經(jīng)濟(jì)在國際化進(jìn)程中的競爭力；期待著在世界經(jīng)濟(jì)舞臺上，看到你們偉岸的身影；期待著在國際會計(jì)學(xué)術(shù)講臺上，聽到你們鏗鏘的聲音；期待著你們在世界會計(jì)各領(lǐng)域中都占領(lǐng)制高點(diǎn)、擁有話語權(quán)！新希望的光芒在此點(diǎn)亮！中國會計(jì)將用服務(wù)科學(xué)發(fā)展的新認(rèn)識，培養(yǎng)領(lǐng)軍人才的新經(jīng)驗(yàn)，踐行《綱要》的新成績，為全面建設(shè)和諧社會，為中華民族偉大復(fù)興，提交一份專業(yè)報(bào)國、奮發(fā)有為的“會計(jì)答卷”！
人才的心得體會篇五
第一段：引言（120字）
人才池作為企業(yè)招聘和選拔員工的重要途徑，在如今激烈的競爭環(huán)境中發(fā)揮著重要作用。在近期我參加了一次人才池的選拔活動，深刻地意識到了它的重要性和可行性。通過這次活動，我不僅感受到了人才池的廣度和廣度，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下分享我在人才池中的體會和心得。
第二段：參與人才池的意義與收獲（240字）
首先，參與人才池讓我認(rèn)識到人才儲備的重要性。在競爭激烈的職場中，擁有一支素質(zhì)過硬的員工隊(duì)伍至關(guān)重要。人才池不僅可以為企業(yè)尋找潛在的優(yōu)秀人才，還能為企業(yè)的未來發(fā)展提供強(qiáng)大的支持和后備力量。通過參與人才池的選拔活動，我更加深刻地意識到了招聘和培養(yǎng)人才對企業(yè)的重要性，并且更加明確了人才儲備的戰(zhàn)略意義。
其次，參與人才池讓我認(rèn)識到培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)的重要性。在人才池中，不僅有專業(yè)知識和技能的考核，還有才藝表演和團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的考核，我對自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)有了更為清晰的認(rèn)識。同時(shí)，在與其他優(yōu)秀人才的交流和競爭中，我也學(xué)到了很多新的知識和技能，拓寬了自己的視野。參與人才池不僅是選拔過程，更是一次全方位的個(gè)人成長機(jī)會。
第三段：人才池的不足與改進(jìn)（240字）
盡管人才池對于企業(yè)和個(gè)人都具有重要意義，但在實(shí)際運(yùn)作中也存在一些不足之處。首先，人才池的運(yùn)作周期較長，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。雖然這可以確保選拔出最為優(yōu)秀的人才，但對于緊急用人和短期需求來說，可能顯得不太合適。其次，人才池中的選拔標(biāo)準(zhǔn)相對較為固定，過于注重學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)等傳統(tǒng)指標(biāo)，可能有一定的局限性。在未來的人才池運(yùn)作中，可以注重更多的個(gè)性特點(diǎn)和潛力發(fā)展，更加注重人才的全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第四段：個(gè)人心得與成長（240字）
通過參與人才池的活動，我不僅對自己的能力有了更深入的了解，還充分認(rèn)識到了自身的優(yōu)缺點(diǎn)。在現(xiàn)場的壓力和競爭中，我學(xué)會了保持冷靜和沉著，以最佳的狀態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，與其他選手的多次交流和合作，我也從中學(xué)到了各種各樣的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過這一次的選拔活動，我深刻體會到自己的不足之處，并決心在以后的成長過程中加以改進(jìn)。這次人才池體驗(yàn)不僅是對我個(gè)人能力的鍛煉，更為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的資源和機(jī)會。
第五段：對人才池的展望與期待（360字）
作為一種目前較為流行的人才選拔方式，我對人才池的發(fā)展有著積極的期望和展望。首先，希望未來的人才池能夠更加注重人才的潛力和創(chuàng)新能力，減少對傳統(tǒng)指標(biāo)的依賴。其次，在人才池的運(yùn)作中，可以通過更加科學(xué)的評估和選取方式，實(shí)現(xiàn)更高效、公正和準(zhǔn)確的選拔。最后，希望人才池能夠成為企業(yè)和個(gè)人之間相互了解和合作的橋梁，為人才的全面發(fā)展提供更多平臺和機(jī)會。
總結(jié)：（100字）
通過參與人才池活動，我深刻地認(rèn)識到了人才儲備的重要性和人才池對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響。同時(shí)，我也對人才池的不足之處提出了一些改進(jìn)和期待。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力，努力成為一名優(yōu)秀的人才，為企業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
人才的心得體會篇六
人才夢是每個(gè)個(gè)體在成長過程中最基本的追求之一。在這個(gè)競爭激烈的社會中，人們有著不同的人才夢，但無論是追求卓越的成績，還是追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，都需要付出艱辛的努力。在實(shí)現(xiàn)我的人才夢的過程中，我深有感觸。
第二段：付出與奉獻(xiàn)
實(shí)現(xiàn)人才夢需要付出艱辛的努力。畢業(yè)于一所普通高中的我，想要成功追逐我的人才夢，必須對我的學(xué)業(yè)投入百分之百的努力。我開始每天早起、晚歸，夜以繼日地學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華，只為迎接人才夢的到來。同時(shí)，我也參加了一些校外的培訓(xùn)班，通過積極參與實(shí)踐活動，提高自己的實(shí)際操作能力。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相互促進(jìn)下，我的能力不斷增長，向著實(shí)現(xiàn)人才夢的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。
第三段：成長與發(fā)展
實(shí)現(xiàn)人才夢的過程是一個(gè)不斷成長與發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，我要學(xué)會不斷地反思與總結(jié)自己，不斷地調(diào)整自己的方向和方法。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地挑戰(zhàn)自己，接受新的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，我能夠不斷突破自己的能力極限。同時(shí)，我還學(xué)會了與他人合作，通過集體的力量來實(shí)現(xiàn)我的人才夢。人才夢的實(shí)現(xiàn)需要不僅是個(gè)體的努力，還需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和支持。在我與他人的合作中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量是無窮的，只要我們齊心協(xié)力，就能夠取得更大的成果。
第四段：挫折與堅(jiān)持
實(shí)現(xiàn)人才夢的道路上，不可避免地會遇到各種各樣的挫折和困難。但是，我深信只要堅(jiān)持，就能夠克服一切困難。每一次的挫折都是人生的一次磨礪，能夠讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。在實(shí)現(xiàn)我的人才夢的過程中，有時(shí)候我會感到困惑和迷茫，但是我從不放棄。我堅(jiān)信只要我繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，我一定會走過這段陰霾的歲月，迎接人才夢的到來。
第五段：收獲與感悟
實(shí)現(xiàn)人才夢固然艱辛，但是付出與努力的成果同樣令人喜悅。通過不斷地努力，我取得了一些成績，實(shí)現(xiàn)了一部分的人才夢。這些收獲讓我更加自信，讓我堅(jiān)信只要我堅(jiān)持努力，總有一天我會實(shí)現(xiàn)我的全部人才夢。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)人才夢的過程也讓我看到了人生的真諦，讓我明白了一個(gè)人只有通過努力實(shí)現(xiàn)自己的人才夢，才能夠真正地活出意義。在實(shí)現(xiàn)人才夢的過程中，我明白了堅(jiān)持與努力的重要性，也學(xué)會了如何去面對挫折和困難。這些都是我寶貴的財(cái)富，這些會成為我未來人生道路上的向?qū)А?/p>
總結(jié)：
在實(shí)現(xiàn)人才夢的過程中，我們需要不斷地付出努力，并且勇敢地面對挫折和困難。只有持之以恒地努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人才夢，從而追尋到真正屬于自己的幸福與成功。無論人才夢如何，只要我們保持對夢想的信仰，堅(jiān)定地邁出每一步，最終必將在追求中收獲自己的成就。
人才的心得體會篇七
第一段：引言（100字）
人才池是現(xiàn)代社會的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略，旨在促進(jìn)人才的培養(yǎng)和流動，滿足社會的各類需求。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，人才池提供了更多機(jī)會，幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的夢想，也為企業(yè)和社會的發(fā)展注入了活力。通過參與人才池項(xiàng)目，我深刻體驗(yàn)到了其中的好處和意義。
第二段：參與經(jīng)歷（300字）
作為一名參與人才池項(xiàng)目的人，我有幸接觸到各類優(yōu)秀的人才，并借此機(jī)會結(jié)識了很多有經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的人。他們來自各個(gè)領(lǐng)域，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解。在與他們的交流中，我受益匪淺。人才池項(xiàng)目還提供了一系列培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會，讓我得以磨練技能和拓展眼界。參與人才池的過程，為我的人生發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源。
第三段：體會與收獲（300字）
通過與其他人才的接觸，我深刻體會到了合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重其他人的習(xí)慣和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也意識到了自己的不足之處，并通過與其他人才的交流和觀摩，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。此外，人才池還給我提供了很多軟實(shí)力的鍛煉機(jī)會，如公眾演講、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些經(jīng)歷不僅僅提升了我的職業(yè)競爭力，也增加了我對社會和世界的理解。
第四段：影響和責(zé)任（300字）
參與人才池項(xiàng)目，我深切感受到自己的責(zé)任重大。作為一個(gè)優(yōu)秀的人才，我們應(yīng)當(dāng)將自己的才華和經(jīng)驗(yàn)用于社會和他人的發(fā)展。人才池不僅僅是一個(gè)展示自我的舞臺，更是一個(gè)為他人服務(wù)和貢獻(xiàn)社會的平臺。因此，我們應(yīng)當(dāng)始終保持謙遜和進(jìn)取的心態(tài)，不斷努力提高自己的專業(yè)技能，以更好地服務(wù)于社會和他人。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與人才池項(xiàng)目，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，也深刻體會到了自己的責(zé)任和使命。這些經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和參與，將人才池的理念和好處傳遞給更多的人，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。我相信，只要每個(gè)人都能發(fā)掘和發(fā)展自己的才華，共同努力，我們的社會將會更加繁榮和進(jìn)步。
人才的心得體會篇八
人才是一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要資源，對于國家和企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而對于每一個(gè)個(gè)體來說，人才觀也是自我價(jià)值和未來發(fā)展的關(guān)鍵所在。通覽歷史，我們可以看到不同國家和企業(yè)在人才觀上的取舍與突破。個(gè)人而言，在接受教育、經(jīng)歷社會、閱讀相關(guān)書籍后，對于人才觀也有了自己的體會與認(rèn)識。
首先，我認(rèn)為人才觀應(yīng)該建立在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上。人才的特點(diǎn)是多樣的，不同人具備著不同的才能與潛能。因此，評價(jià)一個(gè)人才應(yīng)該充分考量其全面發(fā)展的程度。一個(gè)人只有在多方面都具備著優(yōu)秀的能力和素養(yǎng)，才能全面應(yīng)對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。例如，德國在人才觀上就倡導(dǎo)“通才型”人才觀念，即人才應(yīng)該具備不同領(lǐng)域的能力和知識。這種觀念的追求，在德國的教育體系中體現(xiàn)得淋漓盡致，培養(yǎng)了一批批全面發(fā)展的人才，為國家的經(jīng)濟(jì)繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)。
其次，人才觀要兼顧公平和公正。在人才選拔過程中，公平和公正應(yīng)該是基本原則。沒有公平，社會資源就無法實(shí)現(xiàn)公平分配，這樣就會讓一部分人才無法得到應(yīng)有的機(jī)會，導(dǎo)致浪費(fèi)了人才資源。因此，在人才觀上應(yīng)該建立公平的機(jī)制，讓每一個(gè)有能力和潛力的人都能得到公平的評價(jià)和機(jī)會。有許多歷史和現(xiàn)實(shí)的例子都表明，一個(gè)國家或企業(yè)如果在人才觀上忽視了公平和公正，就會導(dǎo)致人才流失和困境的產(chǎn)生。只有建立公平和公正的人才觀，才能真正激發(fā)每個(gè)人的潛能，推動社會的發(fā)展。
再次，人才觀要注重培養(yǎng)和選拔。沒有培養(yǎng)和選拔，人才觀就只是一紙空文。培養(yǎng)和選拔是實(shí)現(xiàn)人才觀的重要環(huán)節(jié)。教育是培養(yǎng)人才的重要手段，通過教育，可以培養(yǎng)出具備各種能力和素養(yǎng)的人才。但是培養(yǎng)要與選拔相結(jié)合，只有有競爭力的人才進(jìn)入到社會的各個(gè)領(lǐng)域，才能推動整個(gè)社會的進(jìn)步。因此，人才觀的實(shí)施需要完善的教育和選拔制度，并且注重開展全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才。
最后，人才觀要與時(shí)俱進(jìn)。人才觀需要不斷變革和創(chuàng)新，適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。隨著技術(shù)的進(jìn)步和社會的變化，人才觀也應(yīng)該隨之調(diào)整。例如，在21世紀(jì)的今天，信息技術(shù)發(fā)達(dá)，全球化進(jìn)程加快，國際競爭日益激烈，因此，我們需要培養(yǎng)具備跨文化交流和創(chuàng)新能力的人才。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能保持對人才需求的準(zhǔn)確把握，為社會的發(fā)展提供更好的人力資源支持。
總結(jié)起來，人才觀是一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵所在。全面發(fā)展、公平公正、培養(yǎng)選拔和與時(shí)俱進(jìn)是構(gòu)建人才觀的核心要素。在實(shí)施人才觀的過程中，我們需要加強(qiáng)各個(gè)領(lǐng)域之間的協(xié)作，共同推動人才的培養(yǎng)和利用。同時(shí)，我們也需要在個(gè)人層面樹立正確的人才觀，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
人才的心得體會篇九
我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。能夠用這一目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)來檢驗(yàn)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)工作的成功與失敗之處。并總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
人才培養(yǎng)工作包括教育和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，是同一個(gè)事情的兩面。
我們不妨先站在學(xué)生的角度，從學(xué)習(xí)方面來看。最新的關(guān)于什么是有效的學(xué)習(xí)的定義說，有效的學(xué)習(xí)是改變行為的學(xué)習(xí)?；蛘邠Q一句話，就是學(xué)習(xí)的目的是改變行為。只有發(fā)生了相應(yīng)的行為改變，學(xué)習(xí)才是有效的，學(xué)習(xí)的目的才到達(dá)了。需要改變的行為，有兩個(gè)方面。一個(gè)是內(nèi)隱的行為，包括人的思想、認(rèn)識和思維等。一個(gè)是外顯的行為，包括人的言談舉止、為人處世和業(yè)務(wù)操作技能等?？傊痪湓?，學(xué)習(xí)的目的就是提高思想認(rèn)識和提升行為潛力，原先不理解的此刻理解了，原先不會做的此刻會做了。
教育是另一面，學(xué)習(xí)要到達(dá)的目的也是教育要到達(dá)的目的。能夠這么說，有效的教育是改變行為的教育，教育的目的也是改變行為。我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，就是要從兩個(gè)方面培養(yǎng)人才，一方面是提高素質(zhì)，另一個(gè)方面是職業(yè)技能的培訓(xùn)。
因此，檢驗(yàn)我校人才培養(yǎng)工作的效果要從兩個(gè)方面入手，一是看是否讓學(xué)生學(xué)到了一些職業(yè)技能，二是看是否提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在當(dāng)前的社會背景下，職業(yè)技能的教育在大學(xué)教育，尤其是在我們應(yīng)用型本科的教育當(dāng)中占有重要的地位，因?yàn)榫蜆I(yè)問題是我們的社會生活中頭等重要的問題。職業(yè)技能教育的成敗，關(guān)系到學(xué)生是否能夠順利的就業(yè)，也關(guān)系到校園的生存與發(fā)展。
在大學(xué)里培養(yǎng)職業(yè)技能有它的特征。最核心的特征是，這種職業(yè)技能的教育和學(xué)習(xí)的間接性。職業(yè)技能的學(xué)習(xí)不是在實(shí)際操作中，而是在校園的課堂和實(shí)驗(yàn)室中。這種學(xué)習(xí)方式之所以可行，是因?yàn)槿擞刑娲鷮W(xué)習(xí)或者說觀察學(xué)習(xí)的潛力。就是說人們能夠操縱符號(如語言等)，思考外部事務(wù)，并預(yù)見行為后果。因此，人們學(xué)會某種行為，并不是務(wù)必要去實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
工商管理教育就是把各類組織機(jī)構(gòu)在實(shí)際經(jīng)營管理中會遇到的問題以及解決問題的方法透過文字的形式進(jìn)行記錄，并進(jìn)行必須程度的條理化和抽象化。學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)的本科生，就應(yīng)能夠透過課程的學(xué)習(xí)對各類企業(yè)的經(jīng)營管理有系統(tǒng)的理解，從而能夠構(gòu)成完整的知識體系，并掌握幾項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)操作技能，比如說財(cái)務(wù)管理技能，商務(wù)管理技能、人力資源管理技能等。
在04級的專業(yè)培養(yǎng)工作中，我們的思路是對的。但在畢業(yè)論文的寫作過程中，我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分的同學(xué)基本概念都沒有掌握。有很多04級同學(xué)在找工作的過程中反映，感覺自己什么也不會做。這就意味著我們很多的同學(xué)沒有系統(tǒng)地掌握工商管理知識，沒有學(xué)會幾項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)操作技能。
產(chǎn)生這些問題的原因如下：
一是我們對學(xué)生的理解潛力不夠了解。因?yàn)槲覀兪切鲁闪⒌脑盒?，所以對學(xué)苗的狀況并不清楚，只能在授課的過程中逐步地了解。這部分同學(xué)的理解潛力，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的努力程度，興趣愛好等都是和一本二本學(xué)生有很大的差別的。對教育對象的不了解，就使得我們的教育工作不能做到有的放矢。因此，我們就應(yīng)想辦法系統(tǒng)地了解我們的學(xué)生，從而為我們找出適宜的教育方法做準(zhǔn)備，僅是透過個(gè)別老師的反映和向個(gè)別同學(xué)了解是不夠的。
二是教師的授課方法。由于對授課對象的不了解，很多老師在授課的時(shí)候往往按照以前在一本二本院校的講法，學(xué)生理解起來困難，或者不愿意理解。講述的理論過多，或者資料太龐雜，學(xué)生找不到頭緒。
三是授課的手段。我系的授課手段比較單一，主要以課堂講授為主。手段單一，不利于調(diào)動廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性。這種教育方式對于主動學(xué)習(xí)的同學(xué)，用心思考的同學(xué)比較適用。
要想使我們的同學(xué)能夠獲得完整知識體系，并掌握幾項(xiàng)業(yè)務(wù)操作技能，提出如下推薦：
1、開展工商管理專業(yè)課程體系建設(shè)。
這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，需要每一名教師的用心參與。
經(jīng)常有同學(xué)反映，不明白老師在上面講的是啥，在以后會有什么用，所以不愿意學(xué)?；蛘邔W(xué)了也是僅僅為了考試，考完試全忘了。產(chǎn)生這個(gè)問題的原因，是我們的學(xué)生沒有那個(gè)潛力像一本二本學(xué)生那樣，透過課下的讀書看報(bào)來理解消化老師課上所講的，并自己能夠體悟到老師講的知識的用處，還能夠把前后所學(xué)的各門相關(guān)課程的知識串起來，構(gòu)成自己的知識體系。
我們的學(xué)生沒有構(gòu)成完整的知識體系，主要原因在此，即大多數(shù)的同學(xué)沒有消化吸收和融會貫通的潛力。因此，就需要我們在傳統(tǒng)的單門課程的教學(xué)模式上有所突破。開展專業(yè)課程體系建設(shè)工作，用一條主線把所有的專業(yè)課程串起來。這條線就是管理需要完成哪些任務(wù)，這些任務(wù)都要做哪些工作，具體的做工作的方法有哪些。每門課程都有自己相應(yīng)的位置。這樣，無論教師還是學(xué)生，都明白每門課要教的是什么，要學(xué)的是什么。而且每個(gè)老師在上課的時(shí)候都要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)這門課在整個(gè)管理工作中的位置，和其他課程的關(guān)系，在實(shí)際工作中對應(yīng)的相應(yīng)的管理部門或工作。這就需要全體專業(yè)課老師的討論協(xié)商，最終構(gòu)成一個(gè)完整的課程體系，各個(gè)老師相互配合，也就能夠教給學(xué)生一個(gè)比較完整的知識體系。
這樣就能夠改變學(xué)生不知自己在學(xué)什么，有什么用的局面。
2、豐富教學(xué)方式
單純的文字書本講授，趣味性比較差，不易于調(diào)動我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。能夠透過情景劇，辯論賽，項(xiàng)目小組等方法來調(diào)動學(xué)生的用心性。我們的學(xué)生喜歡直接競爭性的方式。
3、創(chuàng)造在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會
雖然校園教育就是建立在間接學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這種方式有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)的知識，而且集約化，省時(shí)省力。但由于看不到學(xué)習(xí)的直接效果，學(xué)習(xí)的動力比較差。而且校園的教學(xué)經(jīng)常會與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。所以說，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)尤其適用于我校的學(xué)生。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是能夠立竿見影，學(xué)的一般都是立刻能用的到的東西。另外讓廣大同學(xué)盡早參與到實(shí)踐中，他們才能夠認(rèn)識到自己的不足，才能夠弄得知識的用處，從而有學(xué)習(xí)的動力。
我們沒有必要去探討什么是素質(zhì)，通常所說的素質(zhì)體此刻一個(gè)人的言談舉止，待人接物，為人處世當(dāng)中。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就是讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會生活。我們所說的高素質(zhì)就應(yīng)大體也是這個(gè)含義。更多的我們也不必說。
在一些學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，體現(xiàn)了我們學(xué)生素質(zhì)方面的欠缺。反響最嚴(yán)重的是課堂紀(jì)律問題，在課堂上閑聊幾乎已經(jīng)是所有大課的普遍現(xiàn)象。很多學(xué)生甚至不懂得基本的禮貌禮貌，不以為恥，反以為榮。這樣的學(xué)生多了，會嚴(yán)重地影響學(xué)風(fēng)校風(fēng)，毀壞校園的形象。
關(guān)于如何提高學(xué)生的素質(zhì)提兩條推薦：
一是加強(qiáng)人文教育。一個(gè)人的人文修養(yǎng)會決定這個(gè)人的待人接物，為人處世的方式。因此，在低年級同學(xué)中選取開設(shè)傳統(tǒng)文化，人本主義哲學(xué)等課程，小班授課，使得學(xué)生能夠受得人文知識的滋養(yǎng)。
二是讓學(xué)生深入社會生活。由于我校的學(xué)生相當(dāng)?shù)囊徊糠旨彝l件比較好，從小嬌生慣養(yǎng)，不懂得生活的艱辛。很多同學(xué)表現(xiàn)出一副什么都不在乎的樣貌，不尊重他人，不尊重生活。有的同學(xué)整天的無所事事。因此，透過義工和社會調(diào)查等方式，有組織地讓學(xué)生深入到生活艱難的地方，比如孤兒院，經(jīng)濟(jì)狀況較差的地方，比如一些貧困的家庭，深入的艱苦勞動的第一線，比如建筑工地。這種方式能夠很好地讓他們學(xué)會尊重他人，尊重生活。
人才的心得體會篇十
第一段：人才池的定義和作用（200字）
人才池是一個(gè)意指人才資源匯聚地的概念，也稱為人才庫、人才層。它是一個(gè)企業(yè)或組織從外部引入人才、儲備人才以及提供工作機(jī)會的地方。人才池的作用在于建立一個(gè)介于企業(yè)和人才之間的橋梁，為企業(yè)尋找到合適的人才，并為個(gè)人提供了更廣闊的發(fā)展機(jī)會。
第二段：個(gè)人利益與人才池的關(guān)系（250字）
作為個(gè)人，加入人才池帶來了很多機(jī)會和利益。首先，人才池可以幫助個(gè)人擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，拓寬與各行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，為個(gè)人職業(yè)生涯帶來更多的選擇。其次，通過參與人才池，個(gè)人可以接觸到更多的崗位信息，了解市場需求，提高自己的就業(yè)競爭力。此外，人才池還為個(gè)人提供了培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會，能夠不斷提升個(gè)人的知識和技能，更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的變化。
第三段：企業(yè)利益與人才池的關(guān)系（300字）
對于企業(yè)而言，人才池的建立和管理是非常重要的。首先，人才池可以幫助企業(yè)建立一個(gè)全面的人才儲備，有助于解決人才供應(yīng)不足的問題。無論是突發(fā)的業(yè)務(wù)需求還是員工離職引起的崗位空缺，企業(yè)都可以通過人才池快速找到合適的人選并解決問題。其次，人才池可以幫助企業(yè)建立有競爭力的人力資源體系，提高人力資源管理的效率和水平。通過人才池，企業(yè)能夠更好地了解市場上的人才供求狀況，為企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展提供更有價(jià)值的人才支撐。
第四段：人才池的注意事項(xiàng)與心得（300字）
對于個(gè)人而言，加入人才池需要注意以下幾點(diǎn)。首先，個(gè)人需要對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有清晰的認(rèn)識，選擇適合自己的人才池，以便更好地獲得發(fā)展機(jī)會。其次，個(gè)人需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識和技能，以增加在人才池中的競爭力。此外，個(gè)人還需要積極主動地與人才池中的人才資源呼應(yīng)，主動尋找合適的崗位機(jī)會。
對于企業(yè)而言，建立和管理人才池需要注意以下幾點(diǎn)。首先，企業(yè)需要明確自身的人才需求，有針對性地引進(jìn)和儲備人才，避免資源浪費(fèi)。其次，企業(yè)需要加強(qiáng)人才池的信息管理和溝通機(jī)制，確保及時(shí)了解人才資源的動態(tài)和最新情況。此外，企業(yè)還應(yīng)該積極開展培訓(xùn)和發(fā)展工作，提高人才的綜合能力和競爭力。
第五段：對人才池的展望和總結(jié)（250字）
人才池是一個(gè)幫助企業(yè)和個(gè)人實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的重要平臺。在未來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人才池的作用將會更加突出。個(gè)人需要充分認(rèn)識和利用人才池的機(jī)會和優(yōu)勢，積極參與其中；企業(yè)需要加強(qiáng)對人才池的建設(shè)和管理，提高人才池的效益和發(fā)展水平。只有通過共同的努力和合作，才能實(shí)現(xiàn)人才與企業(yè)的雙贏，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。
人才的心得體會篇十一
*月*日至*日，有幸參加*《青年管理人才培訓(xùn)班》。短短六天時(shí)間，在上海這個(gè)中國最大的經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，在復(fù)旦這個(gè)秉承“博學(xué)而篤志，切問而近思”文化積淀的百年學(xué)府，躬聽*等眾多知名講師對現(xiàn)代金融管理理念的闡析，心馳神往探求人力資源管理之根本，求知《銀行客戶心理和營銷技巧》，問詢《全球最新經(jīng)濟(jì)形勢分析與銀行應(yīng)對》，從《全面風(fēng)險(xiǎn)管理》到《國學(xué)與現(xiàn)代管理》再到《從專業(yè)走向管理》，多角度、多層面、多視野地享受了一次現(xiàn)代金融管理的文化大餐，受益匪淺，感觸良多，啟迪深遠(yuǎn)。
此次培訓(xùn)，課程設(shè)置科學(xué)合理，課時(shí)安排緊湊，講師水準(zhǔn)高，講解有深度，內(nèi)容充實(shí)，培訓(xùn)教室既舒適又現(xiàn)代。六天的培訓(xùn)，使我們深深感受到了復(fù)旦大學(xué)這所百年學(xué)府的魅力，深深體會到復(fù)旦大學(xué)一流的師資，一流的管理，非常感謝省建行給我們創(chuàng)造了如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在學(xué)習(xí)的過程中，講師的敬業(yè)精神使我們深受感動，六天的培訓(xùn)過程，老師一直都保持著飽滿的精神狀態(tài)，表現(xiàn)出對我們學(xué)員的充分尊重，有的教師在培訓(xùn)過程不停的講課，但不喝一口水，只為了不影響培訓(xùn)的效果，使我們大大折服。另外，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員細(xì)致安排，非常細(xì)心周到，保證了培訓(xùn)效果的最大化。
學(xué)員之間也建立了深厚的友誼。在學(xué)習(xí)的過程中，大家互幫互學(xué)，共同交流心得體會，研究探討遇到的問題，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。
通過這次培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代商業(yè)銀行的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，感受到了人力資源管理學(xué)問的博大精深，任何一個(gè)人要成為某方面的專家，必定是付出了巨大的努力，在無數(shù)次的學(xué)習(xí)、探索、思考、領(lǐng)悟中提升和積累，才有一次精彩的輸出。
通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的人力資源管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)的人力資源運(yùn)作機(jī)制，并領(lǐng)悟到，應(yīng)該以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益市場，是一個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)發(fā)展的命脈所在，占領(lǐng)多大的市場份額，開拓多大的領(lǐng)域，從一定程度上說，證實(shí)著一個(gè)基層行發(fā)展的實(shí)力。所以，如何開拓市場、經(jīng)營市場顯得尤為重要。所謂核心競爭能力，是一個(gè)基層行賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心競爭能力是基層行戰(zhàn)略的焦點(diǎn)，它必須形成理念，并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上，獲取高于競爭對手的質(zhì)量水平，并能移植到各分支機(jī)構(gòu)中。
如何培養(yǎng)自己的核心競爭能力？首先應(yīng)分析我們的生存環(huán)境、競爭優(yōu)勢、競爭弱勢，然后揚(yáng)長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運(yùn)作的機(jī)制，該機(jī)制能夠激勵(lì)全體員工圍繞股東財(cái)富最大化進(jìn)行運(yùn)作，并且能夠適應(yīng)市場的變化。這種以市場為導(dǎo)向，以股東財(cái)富最大化為目標(biāo)的運(yùn)作機(jī)制自然會形成企業(yè)的核心競爭力。定位、開拓市場，培養(yǎng)核心競爭力是企業(yè)的生存之本。具有核心競爭力的企業(yè)才能在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中生存。
“結(jié)果第一，理由第二”是老師在老師在講座中提到的一句話，這句話深深的觸動了我的內(nèi)心，上至經(jīng)理，下至員工，我認(rèn)為這句話對其都是非常受用的。對企業(yè)來說，追求利潤是銀行永恒的主題，是第一位的，是結(jié)果；對員工來說，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是第一位的，是結(jié)果。不管企業(yè)還是員工，我們站在自己的立場時(shí)，永遠(yuǎn)都是結(jié)果第一，理由第二。但是，生活中往往事與愿違，員工在工作中，預(yù)期目標(biāo)沒有完成，在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，都會慣性的將理由放在第一位，結(jié)果放在第二位，導(dǎo)致出現(xiàn)這種局面的根本原因是我們沒有執(zhí)行力的員工，沒有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)。對待問題始終站在保護(hù)自己利益的立場上，對待失敗永遠(yuǎn)是理由第一。不可否認(rèn)，任何結(jié)果都有一定的理由作為支撐，而看待問題時(shí)關(guān)鍵是我們?nèi)绾蝸韺Υ碛?。?dāng)預(yù)期目標(biāo)圓滿完成時(shí)，大家可能理所當(dāng)然的以為這不存在理由，但是，當(dāng)預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)遭受失敗時(shí)，我們都會千方百計(jì)地尋找各種理由來搪塞，其實(shí)不然，正是因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的思維指導(dǎo)著我們的行為，導(dǎo)致了結(jié)果的失敗。因此，面對企業(yè)，面對領(lǐng)導(dǎo)，我們只需將結(jié)果呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前就足矣了，把各種理由放在結(jié)果出現(xiàn)之前，圍繞結(jié)果將各種理由一一擊破，最后的成功成為圓滿的結(jié)果。
通過學(xué)習(xí)，感覺對非人力的人力資源管理的課程感觸最深，身為人力資源經(jīng)理，身上的責(zé)任很大，需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。認(rèn)真審視了自己目前工作狀態(tài)，認(rèn)為在人才培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)性績效體系建設(shè)方面存在的不足，最急需改進(jìn)。
人才培養(yǎng)機(jī)制方面，*單位一直面臨著人才缺乏的被動局面。這些年，雖然在人才培養(yǎng)方面，也想了很多辦法、做了很多償試，效果總是未能達(dá)到預(yù)期。通過培訓(xùn)，體會到對這方面工作的認(rèn)識還是不全面、不到位的。一是規(guī)劃不到位，老師說過“用三年后的思維來考慮現(xiàn)在，才能做好規(guī)劃”，而我們卻局限于“用現(xiàn)在的思維考慮現(xiàn)在和未來”，所以一直得不到很好的成效。二是體系不健全，雖然也有這樣那樣的計(jì)劃和措施，但是沒有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系，制約了人才培養(yǎng)的進(jìn)程。
要做好人才培養(yǎng)規(guī)劃，必須站到全行發(fā)展的高度來設(shè)計(jì)和規(guī)劃，并且注重人才的階梯培養(yǎng)，尤其是經(jīng)理級以上人才和年輕干部的培養(yǎng)。其次要建立健全人才培養(yǎng)體系，搞清楚未來3至5年的公司人才發(fā)展目標(biāo)是什么，哪些人才是我們的關(guān)鍵核心人才，需要多少，人才結(jié)構(gòu)是什么，需求數(shù)量和目前實(shí)際數(shù)量的差距通過什么渠道補(bǔ)充，如何快速培養(yǎng)這些人才，明確人才培養(yǎng)的制度、流程、責(zé)任者是誰。這個(gè)板塊計(jì)劃在今年度內(nèi)完成，其中要關(guān)注到實(shí)際可操作性，以及與公司領(lǐng)導(dǎo)的充分溝通以達(dá)成共識。
關(guān)于激勵(lì)性績效體系建設(shè)，雖然績效體系建設(shè)已經(jīng)做了多年，經(jīng)過培訓(xùn)，了解到方向也基本正確，目前主要存在三個(gè)問題。其一是績效體系本身還存在缺陷，從指標(biāo)設(shè)計(jì)、績效計(jì)劃到考核實(shí)施、績效評分、績效改進(jìn)等等環(huán)節(jié)都存在不足之處，需要改進(jìn)。其二是激勵(lì)性不夠突出，更多是停留在獎勵(lì)完成本職工作的績效工資層面上，獎勵(lì)超額完成部分的績效獎金力度不大，難以真正起到激勵(lì)作用。其三是績效面談，今年修訂薪酬制度時(shí)特地增加了這個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)際做起來卻效果不理想，經(jīng)過培訓(xùn)明白了要做績效考核、績效面談之前，每個(gè)崗位要有相應(yīng)的績效計(jì)劃，這一點(diǎn)是我們目前沒有做到的，另外還要培養(yǎng)部門長成為績效面談的溝通專家。
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