在撰寫心得體會時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
師傅帶徒弟的心得體會篇一
又是一個(gè)炎炎的夏日，我們成為了中鐵十一局建安公司的又一批新成員。對新工作和新事業(yè)充滿抱負(fù)的我們，站在新起點(diǎn)而面對新挑戰(zhàn)，在幾番輾轉(zhuǎn)之后我有幸來到房建十九部大慶東站項(xiàng)目。
在這里我感受到了一種良好的氛圍，只要能做出成績就會得到認(rèn)可，只要復(fù)出努力就能得到收獲，我們是新人，面對現(xiàn)場的各種情況剛來的我們根本沒有任何處理的經(jīng)驗(yàn)可說，所以我們每一次面對的問題，每一個(gè)不懂的問題，包括每一次犯的錯(cuò)誤都是我們的財(cái)富。隨后項(xiàng)目部組織了“導(dǎo)師帶徒”活動，我有幸的成為了工程部長陳部長的徒弟，當(dāng)時(shí)我就感到十分的激動，一個(gè)初出校門的學(xué)生能在一開始就分到一個(gè)一線負(fù)責(zé)技術(shù)的老師是多么幸運(yùn)的事情，在之后的的幾個(gè)月中我發(fā)自內(nèi)心的感謝我的導(dǎo)師，我的良師益友，陳前欽部長對我的幫助與關(guān)懷，我是幸運(yùn)的，能在步入社會的第一步就擁有如此好的平臺，更幸運(yùn)的是在拜師學(xué)藝的過程中不僅僅學(xué)到了師父的業(yè)務(wù)工作能力，更學(xué)到他為人處事的能力，洞察問題的敏銳，分析問題的深刻和解決問題的完善，這些都是幾年工作生活閱歷的積淀。對于專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)更是給了我很大的幫助。
在工作中，陳部長教會了我很多，包括安全的教育培訓(xùn)，特殊作業(yè)操作規(guī)程，澆筑混凝土注意要點(diǎn)為，標(biāo)準(zhǔn)化工地學(xué)習(xí)，三標(biāo)一體學(xué)習(xí)，消防安全學(xué)習(xí)及物資管理等等，使我受益匪淺。
在施工過程中，我重溫體會到了師父教導(dǎo)的正確性，例如在混凝土澆筑過程中就充分體現(xiàn)了師父說的要點(diǎn)，澆筑是一定要做到振搗棒快插慢拔，下棒一定要快，曾經(jīng)有幾次下棒不快結(jié)果下面出現(xiàn)氣泡，振搗一定要全面，不能漏震等等。“作為一名實(shí)習(xí)生，雖然在基層上鍛煉，但一定要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)?！边@是導(dǎo)師經(jīng)常給我說的話，日常工作中，到時(shí)注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識和生產(chǎn)聯(lián)系起來，通過觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。完成從普通技能人員到專業(yè)性技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。
通過學(xué)習(xí)我體會到了“學(xué)無止境”的含義，還有很多新的生產(chǎn)技術(shù)，很多細(xì)節(jié)完善的處理方法我們還沒有學(xué)到，但是我有決心能夠在今后的工作中更加努力的充實(shí)自己，向著更高、更遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮斗。
在此我認(rèn)為要想成為一名好徒弟，一是要頑強(qiáng)拼搏，甘于吃苦;二是要刻苦學(xué)習(xí)，孜孜不倦;三好似要勤奮工作，敢于負(fù)責(zé)。各級領(lǐng)導(dǎo)針對新員工的成長講了“控制、目標(biāo)、學(xué)習(xí)、心態(tài)”八個(gè)字的關(guān)鍵，體現(xiàn)了“傳、幫、帶”的精神，要求新員工一定要學(xué)會控制，確立目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持心態(tài)。
最后我真心的向?qū)焸冋f一聲，你們辛苦了。
師傅帶徒弟的心得體會篇二
自古以來，師傅傳授徒弟的故事在中國歷史上廣泛流傳。在現(xiàn)代，這種傳統(tǒng)仍然存在于村干部的培養(yǎng)體系中。村干部不僅是村民政權(quán)的代表，也是村民們的引領(lǐng)者和服務(wù)者。心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識的傳遞方式，通過師傅帶徒弟，可以更好地培養(yǎng)新一代的村干部，使他們成為更有能力和責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)者。本文將探討師傅帶徒弟的意義和影響，并分享一些心得體會。
首先，師傅帶徒弟的方式使得經(jīng)驗(yàn)和知識能夠更好地傳承。村干部在長期的工作中，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。這些經(jīng)驗(yàn)和知識對于新一代村干部的培養(yǎng)至關(guān)重要。師傅通過直接的指導(dǎo)和有針對性的培訓(xùn)，將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識傳授給徒弟，使得徒弟能夠更快地掌握相關(guān)技能和知識。師傅與徒弟之間的交流和互動，不僅可以傳遞實(shí)用的操作技巧，還可以啟發(fā)徒弟思考問題的方式和方法。在師傅帶徒弟的過程中，經(jīng)驗(yàn)和知識的傳承能夠更加有針對性和高效，使得新一代的村干部在短時(shí)間內(nèi)成長和進(jìn)步。
其次，師傅帶徒弟的方式有助于建立良好的師徒關(guān)系。在中國傳統(tǒng)文化中，師徒關(guān)系被視為一種尊重和敬重的關(guān)系。師傅是徒弟的榜樣和導(dǎo)師，徒弟則是師傅的傳人和繼承者。在這種關(guān)系中，師傅對于徒弟的教誨和指導(dǎo)是基于深厚的情感和責(zé)任感，而徒弟對于師傅的學(xué)習(xí)和奉獻(xiàn)是基于崇敬和感激之情。通過師傅帶徒弟的方式，能夠使師徒之間建立起真誠的情感聯(lián)系，增進(jìn)相互之間的了解和信任。師傅的悉心教導(dǎo)和關(guān)懷，以及徒弟的尊敬和敬仰，使得師徒關(guān)系更加穩(wěn)固和和諧。這種關(guān)系能夠激發(fā)徒弟的積極性和責(zé)任心，使他們更加努力地學(xué)習(xí)和工作。
再次，師傅帶徒弟的方式是一種高效的培養(yǎng)新一代村干部的途徑。師傅通過豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，能夠指導(dǎo)徒弟正確地執(zhí)行村干部的職責(zé)和任務(wù)。師傅還能夠根據(jù)徒弟的特點(diǎn)和潛力，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。通過徒弟在實(shí)踐中的實(shí)際操作和反思，師傅能夠針對性地指導(dǎo)和糾正，使得徒弟能夠更快地成長和進(jìn)步。師傅的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助徒弟避免一些常見的錯(cuò)誤和問題，使他們能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。師傅帶徒弟的方式，能夠培養(yǎng)出經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出的村干部，為村民提供更好的服務(wù)和幫助。
最后，師傅帶徒弟的方式也是一種對村干部責(zé)任的體現(xiàn)。作為村民依靠的象征，村干部需要擔(dān)負(fù)起巨大的責(zé)任和使命。師傅帶徒弟的方式不僅是對徒弟的培養(yǎng)，更是對整個(gè)社會的責(zé)任。師傅通過自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，將自己的責(zé)任精神傳承給徒弟，使他們認(rèn)識到自己作為村干部的責(zé)任和使命。在師傅帶徒弟的過程中，師傅還會教導(dǎo)徒弟遵循職業(yè)道德和社會公德，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和為民務(wù)實(shí)的作風(fēng)。師傅帶徒弟的方式使得徒弟在思想和行為上都能夠認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，懂得如何為村民提供更好的服務(wù)和幫助。
總之，師傅帶徒弟是一種傳統(tǒng)而有效的培養(yǎng)新一代村干部的方式。通過師傅的經(jīng)驗(yàn)和知識的傳授，徒弟能夠更好地掌握技能和知識。師傅帶徒弟的方式還能夠建立良好的師徒關(guān)系，加強(qiáng)彼此之間的信任和尊重。師傅的悉心教導(dǎo)和指導(dǎo)，使得徒弟能夠更快地成長和進(jìn)步。師傅帶徒弟的方式還體現(xiàn)了村干部的責(zé)任和使命。通過師傅帶徒弟的方式，我們能夠培養(yǎng)出更多有能力和責(zé)任心的村干部，為村民們提供更好的服務(wù)和幫助。這種方式的傳承和發(fā)展，是我們對村干部培養(yǎng)體系的持續(xù)努力和改進(jìn)。
師傅帶徒弟的心得體會篇三
轉(zhuǎn)眼我已參加幼教工作兩年多，值得慶幸的是在我步入工作的第一年就能借助幼兒園開展的“師帶徒”這個(gè)平臺，拜園里優(yōu)秀的孟凡娟老師為師，孟老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，尤其是工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，深厚的專業(yè)理論知識等常常讓我深深的佩服，從而讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在孟老師的指導(dǎo)下，這兩年里我的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識都得到了很大的提高。
“授之以魚，不如授之以漁”。每次對課題的研究和對公開課的準(zhǔn)備，孟老師都是爭求我的意見，而不是把她的知識觀念強(qiáng)加給我，更多的是傳授給我上課的方法和思路，這對我一個(gè)新老師來說在心理上對幼兒園的工作沒有過多的壓力，能夠充分的發(fā)揮自己的長處，受到了師傅的重視，從而加強(qiáng)了自己對工作的責(zé)任感和自信心，更多的時(shí)候我們的關(guān)系是亦師亦友，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。
擺正心態(tài)，不
恥下問，持之以恒。我和孟老師不在同一個(gè)班任課，但這并不阻礙我向她學(xué)習(xí)，不上課的時(shí)候，遇到不太懂的問題或拿捏不準(zhǔn)的活動教案，我總是虛心的向孟老師請教，孟老師則會不厭其煩的給我講解，以至于認(rèn)真到每一個(gè)小環(huán)節(jié)小細(xì)節(jié)，甚至還會給我預(yù)演上課時(shí)所遇到的問題，教會我如何去應(yīng)對。心里懷著一顆對老教師的尊重，不驕不躁的心，擺好自己的心態(tài)，遇到解決不了的難題要勤問并勤做總結(jié)，只有持之以恒的堅(jiān)持下去，自己的工作業(yè)務(wù)水平才會不斷的進(jìn)步。
多聽師傅的課，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足。在日常繁忙的工作中，我總是一有時(shí)間就去孟老師的課，孟老師的課題設(shè)計(jì)總是很新穎，無論是從教具還是課件的準(zhǔn)備上孟老師都是一絲不茍的認(rèn)真做好，孟老師就像有某種魔力，無論多無聊的課都會很容易的吸引孩子們的注意力，并且讓孩子們很快的喜歡上上課，孟老師駕馭課堂的能力極強(qiáng)，在多次聽課之后，我慢慢熟悉她的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)她很多閃光點(diǎn)，這使我受益匪淺。
合格的幼兒教師。
師傅帶徒弟的心得體會篇四
村干部是農(nóng)村發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們在村莊建設(shè)、民生改善等方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。近年來，為了傳承村級治理經(jīng)驗(yàn)和提升基層管理水平，一些村干部擔(dān)起師傅的角色，帶領(lǐng)身邊的青年徒弟成長。這種師徒制度在推動村莊的全面發(fā)展和農(nóng)村精神文明建設(shè)方面起到不可忽視的作用。本文將探討村干部師傅帶徒弟的心得體會。
第二段：交流
師傅與徒弟之間的交流是師徒制度的核心。師傅應(yīng)以身作則，積極引導(dǎo)徒弟，使他們了解傳統(tǒng)村級治理方法和經(jīng)驗(yàn)。師傅要傾聽徒弟的心聲，了解他們對村莊發(fā)展的愿景和期待。通過交流，師傅能夠更好地幫助徒弟理解和應(yīng)用自己的經(jīng)驗(yàn)，并為他們提供指導(dǎo)和支持。
第三段：實(shí)踐
師傅與徒弟共同參與實(shí)際工作是師徒制度得以發(fā)揮最大作用的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，徒弟可以親身體驗(yàn)到村莊發(fā)展和治理的各個(gè)方面。師傅要耐心教導(dǎo)徒弟如何進(jìn)行調(diào)研、制定計(jì)劃，并引導(dǎo)他們在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。師傅也應(yīng)充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和能力，為徒弟提供技術(shù)指導(dǎo)，并讓他們在實(shí)踐中不斷提升。
第四段：激勵(lì)
激勵(lì)是師傅帶徒弟的關(guān)鍵部分。師傅要善于發(fā)現(xiàn)徒弟的潛力和優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，師傅也應(yīng)給予徒弟適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，激發(fā)他們成功的欲望。通過激勵(lì)，師傅能夠激發(fā)徒弟的潛能，使他們更加積極主動地參與工作，并為村莊的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：反思
師傅與徒弟之間的師徒關(guān)系是相互的，通過與徒弟的交流和實(shí)踐，師傅也能夠不斷反思自身的能力和作用。師傅應(yīng)思考自己的指導(dǎo)方式是否合理，是否對徒弟給予了足夠的支持和激勵(lì)。同時(shí)，師傅也應(yīng)積極傾聽徒弟的建議和意見，不斷完善自己的指導(dǎo)方法。通過反思，師傅與徒弟之間的師徒關(guān)系能夠不斷發(fā)展和成長。
總結(jié)：
村干部師傅帶徒弟是一種有效的傳承經(jīng)驗(yàn)和提升基層管理水平的方式，通過交流、實(shí)踐、激勵(lì)和反思，師傅和徒弟之間能夠建立起良好的師徒關(guān)系，共同推動村莊的進(jìn)步和發(fā)展。這種制度的實(shí)施不僅能夠改善村級治理水平，也能夠培養(yǎng)大批優(yōu)秀的村干部，為農(nóng)村精神文明建設(shè)注入更多新的力量。因此，進(jìn)一步推廣和完善這種師徒制度，對于農(nóng)村發(fā)展具有重要意義。
師傅帶徒弟的心得體會篇五
本學(xué)期我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足，更是沒有做師傅的經(jīng)歷。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。樊程老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的備課和上課非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實(shí)，能力較強(qiáng)。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。
首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評課，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的，相互促進(jìn)的。徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達(dá)，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。
師徒之間的關(guān)系我覺得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會看到在進(jìn)行教研活動時(shí)，有很多教師明明有話要說，但鑒于別人都不說，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應(yīng)該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流。
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？在結(jié)對的過程中，徒弟在學(xué)習(xí)，師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。
短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。
最后，師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)，如青年教師的刻苦好學(xué)精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導(dǎo)學(xué)生開展互動、合作、探究式的學(xué)習(xí)模式等，也使自己受益匪淺。
在這個(gè)學(xué)期剩下的兩個(gè)月里，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，以給樊老師起示范作用。
師傅帶徒弟的心得體會篇六
雖然以前就知道哪些意外事件的危害是很嚇人的，但也不會覺得這種事情會發(fā)生在自己身上。但是在經(jīng)過這次培訓(xùn)之后我有了不一樣的體會，看著ppt上哪一張張觸目驚心的照片讓我不禁起雞皮疙瘩。如果我也出現(xiàn)了這樣的意外，我的家人該怎么辦，我還這么年輕，未來還有這么漫長的歲月，怎么能夠就這么離開這個(gè)世界。而這也讓我對于安全這方面更加的看重了，雖然以前我沒有意識到這些，但是現(xiàn)在意識到這些也不算晚，以后我也肯定會注重這方面的。除了在工廠里面之外，在家，在商場還是在哪里都是很重要的，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也不知道明天和意外那一個(gè)會先來。所以在去到一個(gè)陌生地方的時(shí)候，記住安全通道的地點(diǎn)是非常有必要的。
而在工廠的時(shí)候，特別是我們這樣的工廠，有著各種大型的機(jī)器，雖然這些機(jī)器是我們工作上的好幫手，但是也有可能會為我們帶來危害。在我來到工廠的這兩年里也是出現(xiàn)了兩起意外事故，都是因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，導(dǎo)致自己受傷，雖然算是工傷廠里會有補(bǔ)償，但是傷害的'身體卻是我們自己的。你要說是那兩個(gè)出現(xiàn)意外的是沒經(jīng)驗(yàn)所以才會出意外，其實(shí)并不是這樣。他們都是比我經(jīng)驗(yàn)還要豐富的老師傅，但也正是因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)豐富，所以在有時(shí)候心里的警惕也沒有新手的強(qiáng)，覺得自己不可能出意外然后就出了。常在河邊走，又哪能不濕鞋呢，更何況還不怎么看路。我們健全的來到這里工作，當(dāng)然也是要健全的離開，不能讓自己受到損傷。
除了設(shè)施的使用需要注意之外還有就是火災(zāi)，雖然我們這一塊的工廠并不是連在一起的，但是如果這一個(gè)工廠起火了，也是有可能會有火星四濺導(dǎo)致別的地方起火，出現(xiàn)更大的損失。光光是這些財(cái)產(chǎn)的損失就很讓人頭痛了，更別說如果出現(xiàn)人員傷亡，我想那是誰都負(fù)不起責(zé)任的。所以工廠里有消防栓就很有必要了，如果真的火起大了，也方便消防人員撲滅，免得還要去很遠(yuǎn)的地方抽水。而小的滅火器也是必須要有的，如果這些必備的設(shè)施缺少的話在真的出現(xiàn)意外的情況下，可能攔都攔不住，只能眼睜睜的看著火勢起來。而一個(gè)安全通道也是有著很大用處的，不能因?yàn)橐恢睕]有發(fā)生過火災(zāi)就放松警惕。意外隨時(shí)可能會到來，而我們需要做的就是做好完全的準(zhǔn)備，好在意外來臨時(shí)不會因此而感到慌亂。
師傅帶徒弟的心得體會篇七
本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師傅帶徒弟的心得體會篇八
情緒是一個(gè)難以捉摸的東西，人有七情六欲，誰都防止不掉。如何控制自己的情緒，而不是被情緒所控制呢，這是一個(gè)很值得去了解的問題。而只有學(xué)會控制自己的情緒，才能夠在不管做什么事的時(shí)候都有所收獲，否那么可能反而會因?yàn)樽约哼^激的情緒把一件就要做好的事情給搞砸了。就像是夫妻兩口子吵架，吵到?jīng)_動的時(shí)候就開始摔東西，手機(jī)哪些的就亂摔，這樣你說劃算嗎?；敲炊噱X買手機(jī)，然后給它摔了，現(xiàn)在這個(gè)社會沒有手機(jī)還不行，必須得去再買，你說樣的行為正確嗎?；蛟S有的人覺得對，有的人覺得太虧了，覺得對的人認(rèn)為當(dāng)時(shí)自己的情緒得到了發(fā)泄是劃算的，但有些人呢那么是認(rèn)為手機(jī)比擬貴重，單單為了發(fā)泄是劃不來的.。這就取決于每個(gè)人自身不同的條件了，當(dāng)然有些人對自己的情緒管理的非常好，多少年都不發(fā)一次脾氣，但就這樣的人有時(shí)候也會難免情緒爆發(fā)，難以控制，大人的情緒都這么難以控制，哪幼兒們是不是就更難呢。
我覺得是相對來說的，相比于大人們，幼兒們更單純，想要什么就是想要什么，從來不會遮遮掩掩。但大人就不會這樣會礙于面子之類的不會輕易和人提起，幼兒想要什么的話，就會直接提出來自己想要，如果不想給他買，他就可能會開始鬧。當(dāng)然如果愿意給他買那就沒事，但不可能他想要什么都能夠買的到，而他想要但又得不到可能就會開始哭，開始在地上打滾，想要用這種方式完成他的想法。而如果這樣一旦容許了一次，那么就會有下一次，因?yàn)樗懒怂坏┻@樣你就會立馬容許他，滿足他的欲望。而長此以往下去，幼兒的性格就會變得驕橫無禮，這是很不好的，既是對幼兒的一種傷害，也是對幼兒父母的一種傷害。
幼兒的情緒是難以控制的，你想要孩子好好的成長，那么就不能夠滿足他的所有情緒，在明知道他這樣的想法和行為是不對的時(shí)候就要制止。如果幼兒選擇了苦惱的方式，那么就讓他先發(fā)泄，等過一會再去和他講道理，告訴他這是不對的，應(yīng)該要怎么怎么樣才行。對于幼兒的情緒一直的壓制也是不好的，會對幼兒造成心理創(chuàng)傷，只有采取一個(gè)正確的方式和方法，才能夠讓幼兒快樂健康的成長。
師傅帶徒弟的心得體會篇九
"師徒結(jié)對"是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長，是我校的一項(xiàng)重要工作。在這之前，我對這個(gè)詞匯是陌生的，而對平白無故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月中，我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵(lì)，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。
彭老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過彭老師的'感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺。
記得有位教育家曾經(jīng)說過："教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。"彭老師是僑中初一語文組組長，學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要他花時(shí)間下功夫。但面對新課改，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
師徒結(jié)隊(duì)一開始，彭老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時(shí)間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽，我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》，幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然。課后，彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點(diǎn)突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點(diǎn)，但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。
光是上課不進(jìn)行評課，永遠(yuǎn)不知道自己的不足，也難于在別人的課上吸取長處。在上《冰心詩四首》之前，我先聽取了彭老師的意見。他指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評，讓我更加細(xì)心的備課，避免了許多不必要的錯(cuò)誤，雖然這堂課因?yàn)檫^度緊張上得不好。課后，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動，使我有很多的機(jī)會聽課，也讓我有機(jī)會被別人"評"。即使是在聽別人評課的過程中，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。
短短三個(gè)月，我在彭老師身上，獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以彭老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！
師傅帶徒弟的心得體會篇十
大家早上好！
回想自己剛來公司的時(shí)候，由一個(gè)什么都不懂的崗位操作員，成長為今天我也可以當(dāng)師傅了。在這個(gè)平凡的工作崗位上，作為師傅，自己也可以分享在工作中的經(jīng)驗(yàn)和知識了，我感到很榮幸，在此，我對把我培養(yǎng)成為師傅的師傅們表示感謝。
第一次當(dāng)師傅，我是有欠缺的，工作的耐心和承受能力還是不合格的，在自我提高上，我還要更加努力，因?yàn)槲也粌H是師傅，我還是一名徒弟，在協(xié)助主任工作安排協(xié)調(diào)和其他各項(xiàng)工作上，還要保持一定的主動性和積極性。
第一次當(dāng)師傅，我也是有壓力的，自己的崗位操作技能還需要不斷的提高，還要不斷的學(xué)習(xí)更多的技能知識，通過這次師傅帶徒弟的活動，我也受益匪淺，從思想上、行動上、認(rèn)識上對我也是提高，只有自身技術(shù)硬氣，才能把帶徒弟的工作做好。
是公司培養(yǎng)我成為一名合格的崗位操作員，培養(yǎng)我成為師傅，是對我工作的鼓勵(lì)也是鞭策，提高崗位技能操作，不急不躁的處理工作中出現(xiàn)的問題，提高職業(yè)素養(yǎng)是我今后工作的努力方向。
謝謝大家！
師傅帶徒弟的心得體會篇十一
我的師傅是周紅軍老師。走進(jìn)東溝中學(xué)，是一種幸運(yùn)；走近周老師的身邊更是一種機(jī)遇。20xx年的9月，我有幸成了周老師的徒弟。在師父的指導(dǎo)下，我一路走來，在漸漸地成長中熟悉自己的工作，熟悉周圍的人事，開始越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。
周老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在內(nèi)心默默的感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在剛開學(xué)時(shí)，我對身邊的一切都感到陌生，心里是一種漂泊不定的感覺。師傅很關(guān)心，總是說上幾句“怎么樣？適應(yīng)了嗎？”“學(xué)生怎么樣？”“上課感覺如何？”每次匯報(bào)課和提高課前，師傅都幫我選材，課后及時(shí)地給我提出不足之處。師傅經(jīng)常和我談心，指導(dǎo)我該如何分析整理教材，如何在課堂中滲透政治教學(xué)思想。在和師傅的交流中，我迅速地成長起來。在教學(xué)中，只要我請教，她即使再忙，也會放下手頭的工作，為我把關(guān)，和我一起分析。師傅對待教學(xué)工作的一絲不茍，深深地影響了我。為了我的成長，師傅還給我提出了下列要求：
“一天不讀書自己知道，兩天不讀書對手知道，三天不讀書大家知道”江老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來，我通過參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。
一開學(xué)，周老師就告訴我：“我們學(xué)校有個(gè)最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境，只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑?，我就多了很多向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會。江老師要求我每次聽課后都應(yīng)該向講公開課教師學(xué)習(xí)至少一個(gè)地方，她說這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。在學(xué)習(xí)的過程中，我受益匪淺。
周老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期來，在江老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫了一些文章，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
我和周老師同時(shí)承擔(dān)同一年級政治教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么？怎么學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我兩年中思考得最多的'問題。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也是成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時(shí)地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時(shí)可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受江老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都是悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
如今，兩年已經(jīng)過去，但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝江老師，因?yàn)樗靡环N很前衛(wèi)的理念來引導(dǎo)我——不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時(shí)間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！”
師傅帶徒弟的心得體會篇十二
件。而且錢老師特別的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西！錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作。.。.。.記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種情況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來聽課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最后在錢老師的幫助下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！師傅帶徒弟心得體會篇四本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。
而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師傅帶徒弟的心得體會篇十三
我叫xx，2xx—xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項(xiàng)目部任實(shí)驗(yàn)員，師傅張金河工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn)，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，讓我有了這樣一個(gè)好師傅，也有幸成為"導(dǎo)師帶徒"活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會和大家一起交流我們在"導(dǎo)師帶徒"這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗(yàn)。
續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。
我剛從學(xué)校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干，就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，他給我制定了一個(gè)相對較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟，回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識，還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度，壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識?？沼鄷r(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊等，努力充實(shí)自己的理論知識。
"基礎(chǔ)不牢，地動山冶、"練就一身過硬的基本功，積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理"這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會了這其中的含義，在現(xiàn)場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識和試驗(yàn)聯(lián)系起來，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明，這一點(diǎn)對我的成長帶來很大的好處，師傅經(jīng)常對我的工作提出一些合理的建議。
師傅說："公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，在工作中要拓寬視野，不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員，而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場開始報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn)，再到工程部位，都能從試驗(yàn)臺帳中查詢，做到一目了然"。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運(yùn)的，本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜，難度大，號稱三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會。從實(shí)習(xí)以來，我努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，工作中積極向老同志們請教學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研，取得了長足的進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。
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