無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
社會調(diào)查方案表篇一
一調(diào)查背景
當前，黨中央立足全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度，做出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民，這就對農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求。
而在我的家鄉(xiāng)，農(nóng)民的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對此，我利用暑假時間，對此我對家鄉(xiāng)的幾個村莊農(nóng)民的精神文化生活進行了調(diào)查。
1.調(diào)查時間：2012年8月10號至2012年8月20號。
2.調(diào)查地點：汨羅市桃林寺鎮(zhèn)段中村及附近幾個村莊：新勝村，新華村，奮斗村，段中村。
3.調(diào)查人：吳彪
4.調(diào)查方式：和朋友一起，我對自己所在的段中村進行了較為詳細的查訪和統(tǒng)計，
而對附近的幾個村莊的調(diào)查主要是通過對一些親戚、朋友以及他們的家人進行個別詢問和通過問卷的方式了解。
5.調(diào)查內(nèi)容：分別對不同時期(從過去十幾年來到現(xiàn)在的變化);不同年齡人群
(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內(nèi)容進行調(diào)查。
二、總體狀況及分析
總的來說，近十幾年來，隨著國家對三農(nóng)問題的重視力度不斷加大，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調(diào)查的范圍和人群來說，農(nóng)民對當前的情況是基本滿意的，但也存在著一些不容忽視的問題。
1、按時間來說
從近十幾年來農(nóng)民精神文化生活狀況的變化來看，經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過程。
從上世紀80年代末到90年代初，由于改革開放的逐漸深入以及市場經(jīng)濟的逐漸形成，農(nóng)村的整體面貌有了很大改觀，但同時由于外來文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質(zhì)過低、觀念落后，使得他們在受到外來文化沖擊時顯得猶豫、盲目以及不適應(yīng)，農(nóng)村里傳統(tǒng)的文化生活方式如：劃龍舟、耍龍舞、鬧元宵、祭祖等逐漸消失，農(nóng)村文化陣地明顯萎縮，文化建設(shè)發(fā)展緩慢。從上世紀90年代后期到現(xiàn)在，這種情況開始逐漸好轉(zhuǎn)。80年左右出生的人開始成為農(nóng)村家庭的家長，這些人大都受過初中文化教育，思想觀念和文化素質(zhì)都有了很大提高，他們對各種新鮮事物感興趣，并且接受很快，于是，一度單調(diào)沉悶的農(nóng)村文化生活逐漸變得豐富多樣，看電視、打撲克、搓麻將、上網(wǎng)等文化娛樂活動得到廣泛接受和普及。
社會調(diào)查方案表篇二
小學(xué)生錯別字狀況的調(diào)查方案
小學(xué)生錯別字狀況的調(diào)查方案
2016春漢語言文學(xué)(本)藺材
一.調(diào)查題目: 小學(xué)生錯別字狀況
二.調(diào)查目的：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項重要義務(wù)。所以，在在小學(xué)階段，老師是十分重視識字教學(xué)的，總是花相當?shù)臅r間，一字一字的認真教。學(xué)生為識字也花了不少工夫：反反復(fù)復(fù)地認、抄、默，從課上到課下。結(jié)果呢？卻不能令人滿意，學(xué)了生字，聽寫時寫不對的情況時有發(fā)生；學(xué)過的常用字運用情況更讓人擔心，要么多筆少畫，要么寫成別字?？梢哉f，學(xué)生寫錯別字成了語文老師最為頭疼的事之一.為此,我針對新華小學(xué)作了為期四周的調(diào)查.目的是減少或消滅錯別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。,正確使用規(guī)范字,認識規(guī)范用字的重要性，幫助學(xué)生減少錯別字，增強學(xué)生的文化內(nèi)涵。
三、調(diào)查對象：
五、調(diào)查方法： 問卷調(diào)查
六、調(diào)查內(nèi)容：
1．學(xué)生寫錯別字的情況
2．學(xué)生對寫錯別字持怎樣的態(tài)度
3．學(xué)生造成寫錯別字的原因
4．學(xué)生對糾字的信心紅十字會社會調(diào)查方案設(shè)計
中國紅十字會社會公
信力調(diào)查方案
調(diào)查實施單位：湖北四兒師范學(xué)院政治與法律
系公共事業(yè)管理班
調(diào)查小組成員：李星星 嚴高翔 賈龍 周遠熙
呂洋 張載鶴
中國紅十字會社會公信力調(diào)查方案 內(nèi)容摘要：
一、調(diào)查背景
二、調(diào)查目的三、調(diào)查范圍與調(diào)查內(nèi)容、項目
四、調(diào)查方式、方法、組織計劃和數(shù)據(jù)分析方法
五、工作進度
六、調(diào)查成果
七、調(diào)查費用預(yù)算
附件：《中國紅十字會社會公信力
調(diào)查問卷》
一、調(diào)查背景
紅十字會是一個秉著“愛的奉獻”的精神，“將救濟款和物資盡快發(fā)放給那些需要的人”的一個慈善組織機構(gòu)。而“郭美美事件”卻轟動了中國慈善公益界，紅十字會因此而受到牽連，遭遇了前所未有的信任危機。這件事發(fā)生不久，中國紅十字會公布因“郭美美事件”備受爭議的商業(yè)系統(tǒng)紅十字會調(diào)查報告。雖然調(diào)查顯示“郭美美”及其炫耀的財富與紅十字會無關(guān)，但商紅會的管理存在嚴重問題。中國紅十字會已商有關(guān)方面同意，決定撤銷商紅會。同時，開始建立專家委員會、社會監(jiān)督委員會、公共信息平臺，開展對紅十字品牌使用的規(guī)范制定和現(xiàn)狀調(diào)研，力求提升社會公信力。
二、調(diào)查目的此調(diào)查旨在了解中國紅十字會的發(fā)展現(xiàn)狀與其公信力的缺失原因，引起人們對中國紅十字會公信力缺失的關(guān)注。同時針對中國紅十字會公信力缺失的原因提出相應(yīng)的建議，在一定范圍內(nèi)幫助中國紅十字會重塑社會公信力與社會形象。
三、調(diào)查范圍與調(diào)查內(nèi)容、項目
1、調(diào)查對象、調(diào)查單位、填報單位
調(diào)查對象—湖北第二師范學(xué)院師生
調(diào)查單位—湖北第二師范學(xué)院政法系公共事業(yè)管理班
2、調(diào)查內(nèi)容
對中國紅十字會的直觀印象，中國紅十字會公信力缺失的原因，對重塑中國紅十字會社會公信力的意見與建議。
四、調(diào)查方式、方法、組織計劃和數(shù)據(jù)分析方法
1、調(diào)查問卷、訪談
2、組織實施計劃
在校園內(nèi)分發(fā)270份調(diào)查問卷；邀請政治與法律系陳古鵬老師等進行訪談。
3、數(shù)據(jù)處理技術(shù)
本項調(diào)查的統(tǒng)計處理內(nèi)容包括兩個方面：資料整理、數(shù)據(jù)分析
資料整理—
具體工作內(nèi)容為：
—接收與核對問卷
社會調(diào)查方案表篇三
校團委統(tǒng)一制定了調(diào)研方案，各系部組織學(xué)生在暑假必須下到農(nóng)村、街道、廠礦、企業(yè)等單位或部門開展社會實踐或社會調(diào)研。每位學(xué)生通過走訪、調(diào)查、召開座談會等形式，在全面了解本地基礎(chǔ)教育、文化建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、政策落實等方面的基礎(chǔ)上撰寫出相應(yīng)的
調(diào)查報告
。一、活動內(nèi)容
1、深入本地中小學(xué)進行調(diào)查走訪，了解本地基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。
2、了解我校畢業(yè)生回生源地就業(yè)情況以及用人單位對我校畢業(yè)生的意見反饋。
3、走訪調(diào)查身邊的先進基層黨員，了解基層黨建工作。
4、農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)，深入調(diào)查免征農(nóng)業(yè)稅后農(nóng)民的收入狀況，以及農(nóng)村目前存在的其他問題。
5、城鎮(zhèn)學(xué)生深入社區(qū)調(diào)查城鎮(zhèn)居民中低保戶的生活狀況，以及政府對其改善生活質(zhì)量所采取的措施。
6、調(diào)查了解本地農(nóng)村的建設(shè)情況以及改革現(xiàn)狀。
7、開展送溫暖活動。為所在社區(qū)提供公益服務(wù)，如為軍烈屬，孤寡老人、殘疾人、下崗工人等社會扶助對象解決生活問題，幫助社區(qū)管理部門開展宣傳、咨詢工作，參加社區(qū)組織的義務(wù)勞動等。
8、結(jié)合實際，到廠礦、社區(qū)、健身中心等地方開展傳播體育健身理念，推動全民健身的活動。
二、具體要求
要求我校在校學(xué)生都要加入到實踐調(diào)查活動中來，開學(xué)后要交上不少于1500字的
社會實踐報告
或調(diào)查報告，校團委將根據(jù)調(diào)研報告
的具體內(nèi)容和其他有關(guān)情況評選出“先進個人”若干名、“優(yōu)秀實踐(調(diào)查)報告”若干名，頒發(fā)獎品及證書，對不合格和無故不參加活動的同學(xué)取消年度評優(yōu)資格。關(guān)于組織開展xx年年暑假大學(xué)生社會實踐活動的方案
為深入貫徹黨的十六大、十七大精神，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會胡錦濤總書記關(guān)于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學(xué)發(fā)展關(guān)，構(gòu)建社會主義和諧社會，扎實推進我系部學(xué)生的“社會實踐經(jīng)歷”教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，提高學(xué)生的社會競爭了力，特組織學(xué)生開展xx年那邊暑假社會實踐活動，現(xiàn)就有關(guān)工作安排提出如下意見。
一、活動主題
學(xué)會感恩*體驗成長*共建和諧*關(guān)注社會
二、指導(dǎo)思想
活動要緊緊圍繞我校學(xué)生培養(yǎng)目標，根據(jù)我部學(xué)生實際，幫助學(xué)生適應(yīng)社會規(guī)范，明確社會角色，提高服務(wù)社會的技能，加速個人社會化進程，努力培養(yǎng)“理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的新一代青年，進一步增強青年學(xué)生投身全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。
三、活動內(nèi)容
活動要切合“學(xué)會感恩 體驗成長 共建和諧 關(guān)注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業(yè)素質(zhì)拓展、特色實踐服務(wù)和服務(wù)社區(qū)行動為主要內(nèi)容，并在活動開展過程中爭取建設(shè)一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務(wù)社區(qū)平臺。
(一)家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導(dǎo)向，在暑假期間，從事不少于二周的家務(wù)勞動，具體勞動內(nèi)容包括每天做一次飯，打掃一次衛(wèi)生，外加一項其他家務(wù)勞動。另外強調(diào)必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的是使同學(xué)們認識到服務(wù)社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細胞是學(xué)生社會化過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
(二)社會體驗
角色體驗。以認知社會、了解社會為導(dǎo)向，依托一所學(xué)校、一個社區(qū)或一個企事業(yè)單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結(jié)合自我實際，盤活各種社會關(guān)系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學(xué)等活動，創(chuàng)造更多的實踐機會。
社會調(diào)查。調(diào)查是針對一個社會問題或一種社會現(xiàn)象搜集情況，并且通過對調(diào)查所得情況的深入研究，提出一定的見解，因此社會調(diào)查是運用辯證唯物論的觀點，對某一事物或某一問題進行深入、細致、周密的調(diào)查研究和綜合分析，并且將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實地整理成書面文字。一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題，導(dǎo)語，概況介紹，資料統(tǒng)計，理性分析，總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?，建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標題，導(dǎo)語，正文，結(jié)尾和落款。開學(xué)將針對調(diào)查報告進行評比。
本期暑假實踐活動要求學(xué)生必須完成”家庭體驗”、“社會體驗”，“社會體驗”中只需完成“角色體驗”或“社會調(diào)查”其中一項。
社會調(diào)查方案表篇四
近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。08年全球金融危機，對世界各國經(jīng)濟造成重大影響，我國經(jīng)濟也遭受其影響，就業(yè)市場更是雪上加霜，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力，大學(xué)生就業(yè)形勢更加不容樂觀。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解分析了金融危機下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。
受國際金融危機影響，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，09年中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。
時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調(diào)查，由此進一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養(yǎng)大學(xué)生追求選擇和就業(yè)的精神與品質(zhì)。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法，進行抽樣調(diào)查，預(yù)計完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學(xué)生60人。對此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運用spss軟件對數(shù)據(jù)進行分析。
1、金融危機下大學(xué)生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，但半數(shù)以上認為就業(yè)前景較為樂觀
對于當前的就業(yè)形勢，的大學(xué)生認為形勢嚴峻；而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占；在問及求職中最困擾的因素時，認為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；認為信息量少；認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；認為能力不足；認為優(yōu)勢難以發(fā)揮；認為求職方法技巧欠缺；認為對社會缺乏了解。
2.大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)
大學(xué)生對于自身所欠缺的素質(zhì)，選擇基本解決問題的能力；選擇溝通協(xié)調(diào)能力；選擇承受壓力、克服困難的能力；選擇相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗；選擇專業(yè)知識和技能。面對高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數(shù)大學(xué)生認為有壓力，占。
在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，認為就業(yè)率在50%以下；認為就業(yè)率在50%-70%;認為就業(yè)率在70%-90%。大學(xué)生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下，而事實上據(jù)調(diào)查來看09年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，選擇800-1500元；選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占。對求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間，認為求職薪酬在1001-1500之間；認為在1501-2000之間；認為在2001-2500之間；認為在2501-4000之間；認為求在4001以上的，占。
1.大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定。
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占、;的會自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占；選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源，占；選擇該地區(qū)是因為生活條件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有；回報家鄉(xiāng)有；因為家人安排或其他原因分別占、。
2.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸
在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占；認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占、。
3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官
對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃，的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃。在對于村官的選擇上，5%的大學(xué)生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現(xiàn)了當代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；希望先就業(yè)后擇業(yè)；不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；打算自主創(chuàng)業(yè)。一個人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，在擇業(yè)時不要期望太高，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經(jīng)驗，然后再憑借自己的努力，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟收入因素，達55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%;43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要；認為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為；覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。
1.在校期間對大學(xué)生工作影響的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會實踐
的大學(xué)生認為社會實踐對工作影響，認為專業(yè)知識很重要，選擇了職業(yè)資格認證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計的分別占、認為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對今后就業(yè)最為重要這個問題上，選擇社會交際能力的占，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，分別占、,也有認為組織管理能力很重要，選擇創(chuàng)新能力。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì)，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。的大學(xué)生認為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)；最需要的是就業(yè)信息的獲?。蛔钚枰氖峭扑]就業(yè)崗位；最需要的是國家就業(yè)政策；最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面；需要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作。
3.大多數(shù)大學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要
的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。
的大學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度
對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占；有相當一部分認為不太滿意，占。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足，需要進一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。
5.大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會
社會調(diào)查方案表篇五
小學(xué)生錯別字狀況的調(diào)查方案
小學(xué)生錯別字狀況的調(diào)查方案
2016春漢語言文學(xué)(本)藺材
一。調(diào)查題目：小學(xué)生錯別字狀況
二。調(diào)查目的：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項重要義務(wù)。所以，在在小學(xué)階段，老師是十分重視識字教學(xué)的，總是花相當?shù)臅r間，一字一字的認真教。學(xué)生為識字也花了不少工夫：反反復(fù)復(fù)地認、抄、默，從課上到課下。結(jié)果呢？卻不能令人滿意，學(xué)了生字，聽寫時寫不對的情況時有發(fā)生；學(xué)過的常用字運用情況更讓人擔心，要么多筆少畫，要么寫成別字。可以說，學(xué)生寫錯別字成了語文老師最為頭疼的事之一。為此，我針對新華小學(xué)作了為期四周的調(diào)查。目的是減少或消滅錯別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。,正確使用規(guī)范字，認識規(guī)范用字的重要性，幫助學(xué)生減少錯別字，增強學(xué)生的文化內(nèi)涵。
三、調(diào)查對象：
五、調(diào)查方法：問卷調(diào)查
六、調(diào)查內(nèi)容：
1．學(xué)生寫錯別字的情況
2．學(xué)生對寫錯別字持怎樣的態(tài)度
3．學(xué)生造成寫錯別字的原因
4．學(xué)生對糾字的信心紅十字會社會調(diào)查方案設(shè)計
中國紅十字會社會公
信力調(diào)查方案
調(diào)查實施單位：湖北四兒師范學(xué)院政治與法律
系公共事業(yè)管理班
調(diào)查小組成員：李星星嚴高翔賈龍周遠熙
呂洋張載鶴
中國紅十字會社會公信力調(diào)查方案內(nèi)容摘要：
一、調(diào)查背景
二、調(diào)查目的三、調(diào)查范圍與調(diào)查內(nèi)容、項目
四、調(diào)查方式、方法、組織計劃和數(shù)據(jù)分析方法
五、工作進度
六、調(diào)查成果
七、調(diào)查費用預(yù)算
附件：《中國紅十字會社會公信力
調(diào)查問卷》
一、調(diào)查背景
紅十字會是一個秉著“愛的奉獻”的精神，“將救濟款和物資盡快發(fā)放給那些需要的人”的一個慈善組織機構(gòu)。而“郭美美事件”卻轟動了中國慈善公益界，紅十字會因此而受到牽連，遭遇了前所未有的信任危機。這件事發(fā)生不久，中國紅十字會公布因“郭美美事件”備受爭議的商業(yè)系統(tǒng)紅十字會調(diào)查報告。雖然調(diào)查顯示“郭美美”及其炫耀的財富與紅十字會無關(guān)，但商紅會的管理存在嚴重問題。中國紅十字會已商有關(guān)方面同意，決定撤銷商紅會。同時，開始建立專家委員會、社會監(jiān)督委員會、公共信息平臺，開展對紅十字品牌使用的規(guī)范制定和現(xiàn)狀調(diào)研，力求提升社會公信力。
二、調(diào)查目的此調(diào)查旨在了解中國紅十字會的發(fā)展現(xiàn)狀與其公信力的缺失原因，引起人們對中國紅十字會公信力缺失的關(guān)注。同時針對中國紅十字會公信力缺失的原因提出相應(yīng)的建議，在一定范圍內(nèi)幫助中國紅十字會重塑社會公信力與社會形象。
三、調(diào)查范圍與調(diào)查內(nèi)容、項目
1、調(diào)查對象、調(diào)查單位、填報單位
調(diào)查對象—湖北第二師范學(xué)院師生
調(diào)查單位—湖北第二師范學(xué)院政法系公共事業(yè)管理班
2、調(diào)查內(nèi)容
對中國紅十字會的直觀印象，中國紅十字會公信力缺失的原因，對重塑中國紅十字會社會公信力的意見與建議。
四、調(diào)查方式、方法、組織計劃和數(shù)據(jù)分析方法
1、調(diào)查問卷、訪談
2、組織實施計劃
在校園內(nèi)分發(fā)270份調(diào)查問卷；邀請政治與法律系陳古鵬老師等進行訪談。
3、數(shù)據(jù)處理技術(shù)
本項調(diào)查的統(tǒng)計處理內(nèi)容包括兩個方面：資料整理、數(shù)據(jù)分析
資料整理—
具體工作內(nèi)容為：
—接收與核對問卷
社會調(diào)查方案表篇六
?活動主題：
活動時間：2013年11月27號至2013年12月20號小組名稱：寶貝計劃組
小組成員：陳丹妮
指導(dǎo)老師：
二、活動目的（通過這項活動預(yù)計有什么收獲，如能力方面等）：更加懂得去珍惜我們賴以生存的環(huán)境，如何做到風(fēng)度卻不以奢侈浪費破壞為前提，也能更好得去和陌生人交流。
三、活動對象（調(diào)查范圍）：外國語學(xué)院四個年級的各個班
四、活動方式（如：普查、抽查、訪問、問卷調(diào)查等等）：抽查
社會調(diào)查方案表篇七
以xxx理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的xx屆五中全會和系列講話精神，深刻了解“四個全面”基本內(nèi)涵，深入推進 “四進四信”活動，引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，落實我校實踐育人體系建設(shè)，適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，培養(yǎng)應(yīng)用性復(fù)合型人才，遵循大學(xué)生成長規(guī)律，以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，按照社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的原則開展調(diào)查活動。
二、組織形式
今年寒假實踐活動本著“就近就便”的原則，深入到工廠、農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校進行宣傳和調(diào)研。在組織形式上原則上以個人自主調(diào)研為主，特殊情況也可成立團隊(不超過4人)進行公益活動和集體調(diào)查。
三、參加對象：全院在校的所有學(xué)生
四、時間安排：20xx—20xx學(xué)年度寒假
五、活動要求
1、20xx年寒假社會實踐調(diào)查的主題為：“入基層?觀百態(tài)”社會調(diào)查活動。同學(xué)們可以課題調(diào)研和走訪調(diào)查的形式，深入基層，關(guān)注社會熱點和民生百態(tài)，廣泛開展社會調(diào)查活動，增進對社會的觀察和了解，掌握當下百姓關(guān)心的現(xiàn)實性民生問題，結(jié)合當代大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境、新形勢，形成高質(zhì)量的調(diào)查報告，為改善民生和社會進步提出創(chuàng)新性想法與建議，為更好地服務(wù)地方經(jīng)濟文化建設(shè)和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展建言獻策。
2、參加社會實踐調(diào)查活動后，須撰寫一篇3000字左右的實踐調(diào)查報告，并于下學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)，以班為單位將打印的紙質(zhì)稿(用a4紙)交實踐教學(xué)科張老師，并將電子稿發(fā)至。同時，各班對本班參加本次社會實踐調(diào)查并撰寫調(diào)查報告的同學(xué)提交情況匯總后，將電子稿交實踐教學(xué)管理科張老師。
4、社會實踐調(diào)查報告需按統(tǒng)一的格式完成，具體請參照附件一。
5、社會實踐調(diào)查報告需注明調(diào)查地點、調(diào)查聯(lián)系人姓名及聯(lián)系方式等。(未提交上述信息的調(diào)查報告，視為不合格)。學(xué)院將根據(jù)調(diào)查報告提供的信息進行核查，以確定調(diào)查內(nèi)容的真實性。
六、注意事項
1、認真對待本次社會實踐調(diào)查活動，做到精心準備，周密安排，耐心細致。
2、結(jié)合調(diào)查情況認真完成實踐調(diào)查報告，不能抄襲他人研究成果。
3、學(xué)院將組織評審小組對實踐調(diào)查報告進行評比總結(jié)，并對優(yōu)秀調(diào)查報告予以獎勵。
4、學(xué)院將視完成質(zhì)量給予一定的創(chuàng)新學(xué)分。
5、如有不清楚的事，請向?qū)嵺`教學(xué)管理科張老師咨詢。
社會調(diào)查方案表篇八
1.關(guān)于圖書館中的一些不文明行為。
圖書館是個公共場所，也是人們求知的海洋。圖書館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對于圖書館的環(huán)境有相當高的要求。在圖書館的實踐期間，我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現(xiàn)在了圖書館中，就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。
（1）衣冠不整。
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標明了“衣冠不整，禁止入內(nèi)”的字樣，但大約50％的大學(xué)生視而不見，明知故犯。在這些學(xué)生中有90％有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進進出出時還會發(fā)出很大的響聲，直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。
（2）手機與聊天。
這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達到40％。生活條件好了，大學(xué)生幾乎人手一臺手機。但是大學(xué)生進入閱覽室也不關(guān)掉手機，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機鈴聲，聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩.
(3)閱覽室里打瞌睡。
這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調(diào)，學(xué)生們真是項莊舞劍，意在沛公——30％的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁，就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下，翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，占了讀者的位置，又讓別人無可奈何。
大學(xué)生都受過良好的教育，都是國家的高素質(zhì)人才，不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動，大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為，讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0％，這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。
(1)白色污染
紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染浪費紙張：在我們班級里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張在垃圾池里。黃的、白的、綠的眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團。紙張回收：我在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊?！盎臁保瓉磉@就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來，分門別類進行回收，那白色污染對自然環(huán)境就會大大減少，并且我們生活環(huán)境也就大大不同?，F(xiàn)代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現(xiàn)了。一次性用品浪費資源，又對環(huán)境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的?？墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜?？烧且驗橐淮涡约埍漠a(chǎn)生，使到我們周圍的環(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴重的白色污染。
(2)水污染
水是生命之源，沒有水，地球的什么生物都會無法生存。“清凌凌的河水魚在游”再也不見了，水受到了嚴重的污染。也許你會說，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對人們的身體不是很健康。看到那污濁不堪的南盤江，看看那盡是浮游生物的滇池，我們都會懷念它原來的清澈，懷念原來的魚蝦成群，保護我們周邊的水源也是刻不容緩的。
通過調(diào)查，我深受啟發(fā)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起。保護環(huán)境刻不容緩，希望在我們共同的努力下，把環(huán)境保護的更好，讓我們以后的生活環(huán)境也變得更好。
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