心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
新教材心得體會(huì)語文篇一
我區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的培訓(xùn)，經(jīng)過集中學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會(huì)。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為教師提供了寬廣的舞臺(tái)。
新教材心得體會(huì)語文篇二
新教材培訓(xùn)讓我收獲頗多。新教材更加貼近兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，降低了認(rèn)知難度，大單元教學(xué)也更明顯，單元知識(shí)更加系統(tǒng)化，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。培訓(xùn)給我們一線教師提供很多可操作的抓手，明白了編者的用意以及教材的框架，懂得了教學(xué)中如何教才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。感謝各試教團(tuán)隊(duì)及專家們的`指導(dǎo)，為你們所付出的努力點(diǎn)贊！
新教材心得體會(huì)語文篇三
數(shù)學(xué)是一門普遍被認(rèn)為抽象、枯燥的學(xué)科，但是隨著教學(xué)方法的變革與教材的升級，新教材數(shù)學(xué)課程為我們帶來了新的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)新教材數(shù)學(xué)課程，我逐漸改變了對數(shù)學(xué)的看法，并且體驗(yàn)到數(shù)學(xué)帶來的樂趣和實(shí)用價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享一下我對新教材數(shù)學(xué)課程的心得體會(huì)。
首先，新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往以教授知識(shí)為主，缺乏與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。但是在新教材中，教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活，通過一系列的案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過這種方式，我們能夠更加直觀地理解和感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。
其次，新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。數(shù)學(xué)作為一門抽象思維的學(xué)科，往往需要學(xué)生具備靈活的思維方式和創(chuàng)新的思考模式。新教材數(shù)學(xué)課程通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和推理能力。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了計(jì)算方法和技巧，更是學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去解決問題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和邏輯思維能力。
第三，新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，很多時(shí)間都是老師在講解，學(xué)生在聽講，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和合作。而新教材數(shù)學(xué)課程打破了這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采取小組合作的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)探究和解決問題。在這個(gè)過程中，我們需要相互合作、相互溝通，共同解決問題。通過這種合作與交流，我們不僅可以相互學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和有效溝通能力。
第四，新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，它涵蓋了很多的思維方法和技能，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也較高。而新教材數(shù)學(xué)課程通過拓寬數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，引入了更多的數(shù)學(xué)概念和思想，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)新教材數(shù)學(xué)課程，我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思維能力和創(chuàng)新精神，不僅僅是培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力，更是提高了我們的綜合素質(zhì)。
最后，新教材數(shù)學(xué)課程為我們帶來了更多的樂趣和成就感。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，我們往往以追求成績?yōu)橹饕繕?biāo)，并且通過機(jī)械重復(fù)的計(jì)算方法去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。而新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和方法，通過探索和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在這個(gè)過程中，我們可以感受到數(shù)學(xué)的美妙和魅力，體會(huì)到解決難題的成就感。這種樂趣不僅僅是來自于得到的正確答案，更是來自于解決問題的探索過程。
通過學(xué)習(xí)新教材數(shù)學(xué)課程，我逐漸改變了對數(shù)學(xué)的看法，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，更是一門實(shí)用的工具和一種思維方式。新教材數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維能力、合作與交流能力和綜合素質(zhì)，為我們帶來了更多的樂趣和成就感。我深信，通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新教材心得體會(huì)語文篇四
隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革，教育教學(xué)也在不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。新教材教法的研修成為教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本文作者在參加新教材教法研修課程后，深有所感，通過以下五個(gè)方面對這次研修進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，新教材教法研修使我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展的。在過去的教學(xué)過程中，我往往會(huì)按照過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)，忽視了學(xué)生的差異和需求。然而，在新教材教法研修課程中，我了解到了更多的教學(xué)方法和策略，例如啟發(fā)式教學(xué)、多元智能理論等，這些都是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我意識(shí)到只有不斷更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，才能滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，新教材教法研修課程不僅幫助我了解了新的教學(xué)方法，也對我個(gè)人的教學(xué)能力有很大提升。研修期間，我們參與了很多實(shí)踐活動(dòng)，例如小組研討、微格教學(xué)等，這些活動(dòng)都讓我通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在小組研討中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并與他人互相交流來互補(bǔ)不足；而在微格教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了更加靈活地運(yùn)用教材和教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。這些實(shí)踐活動(dòng)提升了我的師生溝通能力、組織能力以及教學(xué)技巧，使我更加自信和專業(yè)地執(zhí)教。
此外，新教材教法研修還帶給我了更多的教學(xué)資源和支持。在研修中，我們不僅學(xué)習(xí)了國內(nèi)外教育教學(xué)的最新理論和經(jīng)驗(yàn)，還有機(jī)會(huì)接觸到各種教學(xué)資料和案例分析。這些資源和支持使我有了更多的選擇和靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和綜合運(yùn)用。比如，我可以根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和智能特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法和策略，以及提供有趣且引人入勝的教學(xué)素材和活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。這些教學(xué)資源和支持對我的教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。
然而，新教材教法研修也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，課程時(shí)間較短，無法將所有內(nèi)容都進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。尤其是一些新的教學(xué)理念和方法，需要長時(shí)間的實(shí)踐和磨礪才能真正理解和運(yùn)用。其次，一些教師對于新教材教法的接受程度不同，有些教師對改革持抵觸態(tài)度，難以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。此外，學(xué)校和教育部門對教師研修的支持和投入也不夠，需要更加重視和提供更多的資源和機(jī)會(huì)。
最后，新教材教法研修使我更加認(rèn)識(shí)到教師的角色和責(zé)任。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者和灌輸者，更要成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)，引導(dǎo)他們發(fā)展興趣和潛能。這就需要教師掌握一套科學(xué)合理的教學(xué)方法和策略，能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們也要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。只有這樣，才能真正提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
綜上所述，新教材教法研修是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過此次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能滿足學(xué)生的需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，研修還提升了我的教學(xué)能力和教學(xué)資源，使我更加自信和專業(yè)地執(zhí)教。盡管還面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要堅(jiān)持不懈，我們的教育教學(xué)必將不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
新教材心得體會(huì)語文篇五
從事幼兒教師已有一年半的我，有了更一步進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次有幸參加了巴南20xx教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然說我是一名普教教師，但在這次培訓(xùn)上讓我明白了幼兒教育是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，通過這次培訓(xùn)使我更重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修。
這次的進(jìn)修確實(shí)鼓舞人心，愿以后能有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來提高個(gè)人能力。我覺得教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識(shí)和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，社會(huì)在不斷變化，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì)，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時(shí)通過這次培訓(xùn)更覺得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)整個(gè)人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。
5、認(rèn)真完成每月兩次的心得體會(huì)，留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)歷方面：
1、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己，努力爭取更好的成績。
新教材培訓(xùn)心得體會(huì)
20xx年x月x日至10日，我有幸到美麗的海濱城市——日照，參加了由山東省教研室與泰山出版社組織召開的20xx年泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)會(huì)議。雖然會(huì)議只有一天，時(shí)間短暫，但是省教研室信息技術(shù)教研員孫波老師精彩的講座、泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材執(zhí)行主編王愛勝老師的精湛的教材分析、可行的教學(xué)建議以及與專家面對面交流的和諧與溫馨……可以說讓我受益匪淺，令我久久不能忘懷。8月x日下午幾位信息技術(shù)老師的`說課以及地市教研員們異彩紛呈的點(diǎn)評，更是讓人記憶猶新、回味無窮。
會(huì)議上發(fā)了一本泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)新版的教材。通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)與老版本教材相比較，新教材發(fā)生了很大的改變，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教材立意有了創(chuàng)新。
形成問題意識(shí)，讓學(xué)生在做中用，先能做，再熟練，最后是技巧，體現(xiàn)了知識(shí)技能的螺旋上升。而且主題情景來源于生活，更貼近學(xué)生、親和學(xué)生。
2、課程目標(biāo)有了革新。
新教材注意培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣。以情景故事、實(shí)際需求、問題發(fā)現(xiàn)、生活學(xué)習(xí)等角度引導(dǎo)學(xué)生的興趣發(fā)展，提高興趣的層次，激發(fā)學(xué)生的參與、創(chuàng)造意識(shí)。新版教材還注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決各類問題的能力。
3、教材體系獨(dú)特。
新版教材以信息需求的發(fā)展為主線組織內(nèi)容，以知識(shí)、技能的雙螺旋結(jié)構(gòu)架構(gòu)教材體系，加強(qiáng)了學(xué)科整合，提高了技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
4、教材欄目新穎。
新版教材設(shè)有五個(gè)欄目：（1）新發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，體驗(yàn)問題解決的過程。（2）去探索：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，然后用技術(shù)去探索研究。（3）一點(diǎn)通：幫助學(xué)生解答疑難或點(diǎn)撥關(guān)鍵操作。（4）加油站：提供操作技巧，為技術(shù)提高插上騰飛的翅膀。
（5）知識(shí)卡：既能讓學(xué)生學(xué)科學(xué)，學(xué)文化，還可以讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的英語。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，下面談一下自己對新教材的粗淺認(rèn)識(shí)：
信息技術(shù)是一種不斷發(fā)展的技術(shù)，而且發(fā)展速度很快。長期延用老版教材已不能滿足學(xué)生日常應(yīng)用的需求。所以信息技術(shù)的教材不可能是一成不變的，教育與教材始終是密切相關(guān)的，教材的好壞直接影響著教育的質(zhì)量。所以這次改版是必要的、及時(shí)的。
《山東省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：針對小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和身心特點(diǎn)，小學(xué)信息技術(shù)這門課程主要是增強(qiáng)學(xué)生獲取信息和處理信息的意識(shí)，形成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性人材打下基礎(chǔ)。
新版教材增加了網(wǎng)絡(luò)信息處理這一方面的知識(shí)和技能的教學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)下載、網(wǎng)絡(luò)通訊、博客等，精減了《金山畫王》等非主流軟件。使學(xué)生在日常應(yīng)用這方面得到進(jìn)一步提高，與當(dāng)前新科技、新軟件結(jié)合緊密，針對性更強(qiáng)。
專家指出：“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更為有效。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時(shí)，應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、直觀而又富于啟迪性?！?/p>
新教材創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生自己探究各種問題。新教材結(jié)構(gòu)的變化可以讓我們明顯地感覺到，學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)方式得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
由于剛見到這套新教材，還有很多內(nèi)容沒有去深入研究，認(rèn)真鉆研，可能還沒有真正領(lǐng)會(huì)這次改版的另一些重要方面，所以只能初淺地談一談自己對改版后小學(xué)信息技術(shù)教材的一點(diǎn)看法，不足之處還望大家多提寶貴意見。希望能在今后的工作中，與大家共同探討，以更好地完成教學(xué)工作。
新教材心得體會(huì)語文篇六
新教材培訓(xùn)讓我收獲頗多。新教材更加貼近兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，降低了認(rèn)知難度，大單元教學(xué)也更明顯，單元知識(shí)更加系統(tǒng)化，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。培訓(xùn)給我們一線教師提供很多可操作的抓手，明白了編者的用意以及教材的框架，懂得了教學(xué)中如何教才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。感謝各試教團(tuán)隊(duì)及專家們的.指導(dǎo)，為你們所付出的努力點(diǎn)贊！
新教材心得體會(huì)語文篇七
在這短暫的一個(gè)學(xué)期教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)期間，我認(rèn)真聆聽了王教授“高效教學(xué)模式”的講座和市教研室胡明老師的講座，以及參與了學(xué)習(xí)課標(biāo)、分析教材活動(dòng)，在校內(nèi)進(jìn)行交流等活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)給了我許多的啟迪，讓我對自已又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對新教育課程也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我談?wù)勗诖舜谓滩慕谭ㄟ_(dá)標(biāo)活動(dòng)中的一些體會(huì)：
1、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)國家，一個(gè)地區(qū)的發(fā)展關(guān)鍵因素在于人才，當(dāng)前國內(nèi)、外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。我們作為一支培養(yǎng)人才的教師隊(duì)伍，必須具備綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的本領(lǐng)。所以我們必須參加這次教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)，達(dá)到提高我們的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
2、開闊了教師的視野，提高了知識(shí)素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。王教授廣博的知識(shí)，精深的研究，獨(dú)到的見解，最新的科技信息，打開了教師們封閉的天地，使大家耳目一新，精神振作。有的教師聽了教授的講座后說：“不聽不知道，一聽才感到自己知識(shí)的貧乏，學(xué)的東西太少了?！?/p>
通過市教研室胡明老師對教材的詳細(xì)講解，使我對教材的編排特點(diǎn)和用途有了全面的認(rèn)識(shí)。新教材無論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上，都很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，圖文并茂、形象直觀、生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，充滿時(shí)代氣息。同時(shí)，在對新教材教法方面，我的認(rèn)識(shí)也得到了較大的提高。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，教師講授數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生接受數(shù)學(xué)知識(shí)，成為被動(dòng)接受知識(shí)的容器。重復(fù)演練枯燥的數(shù)字之間的相互轉(zhuǎn)換，學(xué)生苦不堪言，索然無味。新的課標(biāo)要求教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，發(fā)展學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測等活動(dòng)中進(jìn)行“數(shù)學(xué)建?！?，從而在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的.產(chǎn)生與形成過程，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。在“情商”與“智商”和諧統(tǒng)一，相互作用過程中，實(shí)現(xiàn)“課程是知識(shí)”向“課程是體驗(yàn)”的轉(zhuǎn)變。
我校開展的教研專題“如何有效教學(xué)？”這一個(gè)問題。經(jīng)過準(zhǔn)備、實(shí)施兩個(gè)階段后，本學(xué)期進(jìn)行了總結(jié)，大家達(dá)到了共識(shí)：一節(jié)課要達(dá)到有效，首先要在有效備課上下功夫。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眰湔n是提高教學(xué)實(shí)效的重要一環(huán)，但備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。其中最重要的是鉆研教材，因?yàn)榻滩氖歉?，是依?jù)，文本是最重要的教學(xué)資源，它是課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是課程教學(xué)資源的主體。其次，在課堂教學(xué)階段，教師在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的作用。以小組合作、交流討論、觀點(diǎn)磋商的形式，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上反饋認(rèn)識(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)調(diào)整教學(xué)過程、方法，以實(shí)現(xiàn)重、難點(diǎn)的成功突破?？傊?，有效課堂是教師以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，利用一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法、途徑，組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，達(dá)到教與學(xué)和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)或超越預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，并收到切實(shí)成效的課堂。簡言之，有效課堂就是“好課”。
總之，這次的教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)讓我受益匪淺：不僅從王教授的報(bào)告里改變了自我認(rèn)識(shí)，從市教研室胡明老師的講座中了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點(diǎn)，而且在與各位老師共同學(xué)習(xí)中，我從他們的身上學(xué)到了更多的知識(shí)。我相信，通過這次的教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我一定會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，提高自已的教學(xué)技能，因?yàn)橹挥姓嬲莆樟私虒W(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師,才是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師,也才是一個(gè)對學(xué)生幫助很大的老師。
新教材心得體會(huì)語文篇八
10月9日下午，我參加了在x小學(xué)由畢塬路學(xué)區(qū)主辦舉行的“北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四套教材解讀”專題培訓(xùn)講座。感觸頗多，特別是老師對于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四版教材與舊教材之間的內(nèi)容的增與減，結(jié)合具體的課例，作了詳細(xì)的分析，更讓我印象深刻。在這個(gè)活動(dòng)中，我的體會(huì)頗多。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中使我對第四版教材有了更加深刻的整體認(rèn)識(shí)。第四版教材的總體特點(diǎn)是以“情境問題串”為基本呈現(xiàn)方式，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題的方法、啟發(fā)學(xué)生的.思維，從而促進(jìn)學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。第四版教材在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度價(jià)值觀等各方面的全面發(fā)展。第四版教材根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，整體設(shè)計(jì)和調(diào)整了部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有利于克服學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，避免難點(diǎn)集中。第四版教材保持“注重情境設(shè)計(jì)“的特點(diǎn)，情境設(shè)計(jì)更加注重題材的多樣性，如第一學(xué)段的情境主要來源于生活，第二學(xué)段適當(dāng)增加了來源于數(shù)學(xué)的情境。第四版教材重視梳理和設(shè)計(jì)練習(xí)題目，提供數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的習(xí)題。第四版教材遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步探索如何促進(jìn)“人人都應(yīng)該受到良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
這次教材培訓(xùn)對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺，使我對教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也為我以后的教學(xué)工作指明了方向。今后在工作中我會(huì)更加努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
新教材心得體會(huì)語文篇九
近日，我參加了一次關(guān)于新教材答疑培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，竟然對新教材有了全新的認(rèn)識(shí)。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性、培訓(xùn)方式的生動(dòng)性、培訓(xùn)對教師的實(shí)踐指導(dǎo)以及培訓(xùn)對教育事業(yè)的推動(dòng)作用等幾個(gè)方面，談一下我的心得體會(huì)。
首先，我非常贊賞這次培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，不僅有關(guān)于新教材的理論知識(shí)、教學(xué)方法等方面的介紹，還有豐富的教材資源的分享和實(shí)例分析。尤其是針對大家關(guān)注的難點(diǎn)和疑惑，特別精心準(zhǔn)備了一系列答疑解惑的環(huán)節(jié)，真正做到了“答疑解惑就在你身邊”。通過這些豐富多彩的內(nèi)容，我們不僅對新教材有了更加全面和深入的了解，還能夠從中找到解決實(shí)際教學(xué)問題的方法和思路。
其次，我認(rèn)為這次培訓(xùn)的方式非常生動(dòng)有趣。老師們采取了多種多樣的教學(xué)方法，如講解、互動(dòng)、討論、小組合作等等，使得培訓(xùn)活動(dòng)充滿了生命力。特別是在答疑解惑環(huán)節(jié)，老師們采用了情景模擬、案例分析等形式，引導(dǎo)大家積極參與其中，讓培訓(xùn)不再是一種被動(dòng)接受，而是成為一種積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。生動(dòng)有趣的培訓(xùn)方式讓我們在輕松中獲得了更多的教育收獲。
接下來，我想談一下這次培訓(xùn)對我們教師的實(shí)踐指導(dǎo)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了新教材的理論知識(shí)，更重要的是了解到了新教材的實(shí)際運(yùn)用和教學(xué)方法。在答疑解惑環(huán)節(jié)中，我們將面對面的教學(xué)實(shí)際情況與理論知識(shí)相結(jié)合，通過實(shí)例分析和討論，幫助我們更好地理解新教材的要求和特點(diǎn)，并且給予了我們很多實(shí)踐的指導(dǎo)和建議。這對我們教師來說是非常寶貴的，為我們教學(xué)工作的改進(jìn)和優(yōu)化提供了有益的支持。
最后，我堅(jiān)信這次培訓(xùn)對教育事業(yè)會(huì)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。新教材是教育改革的一個(gè)重要方面，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。而這次培訓(xùn)的開展，使得廣大教師對新教材有了更加全面和深入的了解，同時(shí)也為他們提供了更多的教學(xué)資源和指導(dǎo)。這將進(jìn)一步激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，有助于提高教師的教學(xué)水平和質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。
通過這次新教材答疑培訓(xùn)，我收獲頗豐。從培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性到培訓(xùn)方式的生動(dòng)性，再到培訓(xùn)對教師的實(shí)踐指導(dǎo)以及對教育事業(yè)的推動(dòng)作用，都讓我深感受益匪淺。我相信，在這樣的培訓(xùn)教育下，我們教師的教學(xué)水平一定會(huì)進(jìn)一步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也一定會(huì)得到進(jìn)一步的提升。我愿意將這次培訓(xùn)的心得體會(huì)與我的同事們共享，一起為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己的力量。
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