2023年工作能力自我介紹 興趣性格能力自我介紹(優(yōu)質(zhì)10篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

工作能力自我介紹篇一

尊敬的各位考官、各位評委老師：

你們好!

通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。

對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。我叫xx，今年xx歲。xxx學(xué)院計算機系畢業(yè)。我于今年xx月在xxx小學(xué)實習(xí)。

回想起那一個月時光真是既甜蜜又美好，非師范類學(xué)校畢業(yè)的我雖然遇到了種種困難，但聽著學(xué)生們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，種種困難帶來的不快都頓時煙消云散了。

我能運用photoshop處理圖片，利用flash制作課件，xxxx去進行聲音效果的處理。能夠獨立完成網(wǎng)站的制作和論壇的架設(shè)。我精通計算機硬件，曾在學(xué)校擔(dān)任x網(wǎng)社的維修部部長，為全校學(xué)生維護維修電腦兩百人次以上。

我熟悉整個數(shù)碼市場的'行情，能在學(xué)校采購數(shù)碼產(chǎn)品的時候提出有參考價值的意見，節(jié)省學(xué)校在該方面的開支。我自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，從不吸煙喝酒，沒有不良嗜好和行為。

我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。假如，我通過了面試，成為教師隊伍中的成員，我將不斷的努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

我的自我介紹完畢，謝謝大家!

工作能力自我介紹篇二

這個文章是幫助面試的畢業(yè)生回答一些關(guān)于自己能力的問題：

1、你認(rèn)為你適合干什么？

一般一個人的職業(yè)生涯選擇是從想干什么和能干什么這兩個方面著手考慮的，這兩點都得到滿足才是最佳選擇。但現(xiàn)實中不可能都得到最大化的滿足。

許多人只從表面上了解工作性質(zhì)，甚至對自身的了解也流于表面，認(rèn)為善于交流的人就適合做營銷，沉穩(wěn)的人只適合搞研究。其實，善于交流的人如果不能踏實工作，而且過于自傲、不善于察言觀色，也做不好營銷工作。反而是那些被認(rèn)為只配埋首研究的人由于愛動腦筋反而更受客戶的尊重。面試時同學(xué)們可以根據(jù)自己在這些方面的觀察談一些看法，但也要認(rèn)識到自己涉世不深、閱歷尚淺，對任何問題的看法都有待完善。

2、最基礎(chǔ)的工作你也會愿意干么？

很多人會毫不猶豫地說愿意做最基礎(chǔ)的工作，還畫蛇添足地補充說自己級別低也干不了什么大活，這無疑暴露出如果給你這份工作，你明顯不會心甘情愿地貢獻，只是在應(yīng)付差事。

倒不如承認(rèn)自己有弱項，如果不在壓力的環(huán)境中得到錘煉，也就不可能往上提升。有些基本功不夠扎實，沒有通過單調(diào)、枯燥的工作得到磨煉的人，將來在挑戰(zhàn)性很大的工作中，很難有毅力去征服困難。某種程度上，早期的單調(diào)工作對長遠(yuǎn)的更大成功是一種難得的磨煉機會。

3、你能為我們公司帶來什么呢？

假如你可以的話，試著告訴他們你可以減低他們的費用--“我已經(jīng)接受過 microsoft access和word的培訓(xùn)，立刻就可以上崗工作”（他們在那邊可能想：access培訓(xùn)要花$540、word要花$445,這小子能為我們省下$1000的培訓(xùn)費用呢）。

4、你和其他求職者有什么不同？

有些人想從這個問題中判斷你如何評價別人，你是不是以自我為中心、自以為是或者團隊精神較差。也有的

招聘

5、你的目標(biāo)及前途打算如何？

可就進了該單位之后，如何實現(xiàn)自己的理想，表達(dá)自己明確的人生目標(biāo)及努力上進的精神，也顯示對該單位的期望。

6、你為什么還沒找到合適的職位呢？

別怕告訴他們你可能會有的聘請，千萬不要說“我上一次面試弄得一塌糊涂……”.指出這是你第一次面試。

7、有想過創(chuàng)業(yè)嗎？

這道題目主要是看你對自己的職業(yè)生涯有沒有較為長遠(yuǎn)和清楚的規(guī)劃。你可以按照自己的實際情況來回答，但不管你的回答是“有”還是“沒有”,你一定要給別人留下這樣的印象：你對自己的職業(yè)生涯有清楚的規(guī)劃，你充滿了工作的激情和活力，你是個頭腦清醒的.人。

參考答案：“在我看來，創(chuàng)業(yè)不過是為了最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。創(chuàng)業(yè)需要激情，但創(chuàng)業(yè)更需要包括管理、市場拓展等在內(nèi)的綜合能力。達(dá)到創(chuàng)業(yè)水平的過程，就是自我能力逐漸提高的過程。對于我來說，不管未來會不會創(chuàng)業(yè)，我都會以自我提高為基礎(chǔ)，為公司創(chuàng)造更多價值?！?/p>

8、賣這張桌子給我。

如果應(yīng)聘銷售或者市場之類的職務(wù)會常碰到這類問題。

9、作為被面試者給我打一下分。

試著列出四個優(yōu)點和一個非常非常非常小的缺點，（可以抱怨一下設(shè)施，沒有明確責(zé)任人的缺點是不會有人介意的）。

10、你認(rèn)為自己過去工作中最值得驕傲的一件事是什么？

這是在對你的思維模式和心理特征進行調(diào)查，你自己在應(yīng)答時，應(yīng)盡量顯示自己積極主動好勝進取的一方面。

11、你如何評價你過去所在的單位？

工作能力自我介紹篇三

我是xxx學(xué)院xxx專業(yè)的學(xué)生。

大學(xué)四年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會工作的能力。這學(xué)期即將畫上了句號，就是畢業(yè)了?；厥淄?，至少可以自信地說一聲“我沒有虛度”。有必要對這四年做個自我評定。

在思想上，我要求上進，一直以樂于助人為已任，多次參加青年志愿者活動。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

在學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學(xué)那美好的時光去學(xué)習(xí)。大學(xué)四年，不光使我學(xué)到了許多知識，也使我懂得了學(xué)習(xí)的方法。正是利用這種方法，在除學(xué)校開設(shè)的課程外，我還自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計等知識，很好地充實了自己的業(yè)余生活，并為自己的將來打下良好的基礎(chǔ)。我已掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識。除此之外，對計算機的愛好讓我對計算機有一定的了解，并具有一定的編程能力。工作方面，我參與了校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)與維護工作，使它成為同學(xué)們喜愛的校內(nèi)站點之一。目前正在參與校遠(yuǎn)程教育的建設(shè)實踐的經(jīng)驗讓我在鞏固已有知識的同時，更激起我強烈的學(xué)習(xí)欲望，讓我不斷進取，不斷提高。

在生活上，我生活儉樸，有著廣泛的`興趣愛好。多多參加實踐活動不斷豐富和完善自己。將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如網(wǎng)絡(luò)出版、多媒體制作、印前處理，可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己!

工作能力自我介紹篇四

首先接到面試通知后，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。

其次自我介紹時首先應(yīng)禮貌地做一個極簡短的開場白，并向所有的面試人員示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他們注意轉(zhuǎn)過來后才開始。

然后注意掌握時間，如果面試考官規(guī)定了時間，一定要注意時間的掌握，既不能超時太長，也不能過于簡短，以2-3分鐘為宜。

第四介紹的內(nèi)容不宜太多地停留在諸如姓名、教育背景、工作經(jīng)歷、時間等東西上，因為這些在你的 簡歷 表上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所申請mba有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任所申請商學(xué)院的mba。

第五在做自我介紹時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的`感覺。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在做講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

第六要與自己的情況基本符合，不可夸張。面試中的自我介紹不可避免地會有一些人為修飾成分，這些修飾主要是對自己優(yōu)點、個性等的總結(jié)提煉，而不是有意夸大或制造出事實上并不存在的優(yōu)點，總的來說應(yīng)是與個人基本相符。

第七面試結(jié)束時要根據(jù)場景，根據(jù)自己的表現(xiàn)及面試官當(dāng)時的話語，說再見或感謝之類的話，沒有統(tǒng)一的模式。

工作能力自我介紹篇五

我這邊是廣州的造價工作室，本工程室經(jīng)營范圍：

1.土建精裝安裝市政園林等估概預(yù)結(jié)算，精確成本分析控制;

2.建設(shè)項目建議書可行性研究報告環(huán)評報告等制作;

3.招投標(biāo)代理技術(shù)標(biāo)制做(可制作高質(zhì)量標(biāo)書)，結(jié)算可出差對數(shù)等;

4.工程現(xiàn)場全過程造價咨詢等服務(wù)，可派專人現(xiàn)場駐點或兼職;

歡迎新老客戶前來喝茶洽談業(yè)務(wù)，招聘合作伙伴，提供辦公位子。

有項目需要外發(fā)的可以找我

工作能力自我介紹篇六

外語：英語一般

國語水平：一般粵語水平：一般

工作能力及其他專長

本人有二級建造師證書及以上裝飾項目的工作經(jīng)歷，有別墅、豪宅，酒店，寫字樓等高中低檔項目工程管理經(jīng)驗，能全面掌握裝飾工程的技術(shù)，熟悉施工圖紙、施工工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及項目管理流程，熟悉施工質(zhì)量、進度、安全控制，有較強的溝通協(xié)調(diào)能力。參加圖紙會審并提出意見，熟悉國家，地方及公司內(nèi)部的定額體系及其相關(guān)知識，對各種材料的性能用途、市場行情質(zhì)量等有深入了解，不僅專業(yè)技術(shù)要強，而且要有良好的服務(wù)意識，責(zé)任心強，溝通和協(xié)調(diào)能力強。

工作能力自我介紹篇七

來到一個完全陌生的環(huán)境，我們就有可能用到自我介紹，用自我介紹往往可以向他人介紹自己。那么我們該怎么去寫自我介紹呢？下面是小編精心為大家整理的個人能力自我介紹【最新3篇】，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

您好，我是來自xx大學(xué)光學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，從xx大學(xué)xx專業(yè)蔡xx教授。我想申請的職位是貴校的物理教師。我相信在黑龍江大學(xué)“參天盡物，博學(xué)慎思”校訓(xùn)的培養(yǎng)下，我有能力接受任何挑戰(zhàn)。自入大學(xué)以來，我一直重視自身能力和素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識積極參加各種社會實踐活動鍛煉自己。在本科及研究生的七年時間內(nèi)，持之以恒地努力，在學(xué)習(xí)、工作等方面取得了一定的成績，各方面能力也有了很大的提高。

本科期間我認(rèn)真、扎實的的學(xué)習(xí)和掌握了基礎(chǔ)的專業(yè)知識，系統(tǒng)地掌握了物理學(xué)方面的相關(guān)的理論知識，熟練使用windowsxp操作系統(tǒng)和辦公軟件，掌握word、powerpoint、excel、c++等，熟悉photoshop以及一些常用軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

本科畢業(yè)后我曾在北京金鑰匙教育中心任教，從事高一物理教學(xué)工作，這是一所正規(guī)的輔導(dǎo)學(xué)校，在這一年當(dāng)中我受益頗多，具備了一名教師應(yīng)有的素質(zhì)，有一定的授課經(jīng)驗。

尊敬的各位考官：

大家下午好！很榮幸能在這里面試，讓我有向各位考官學(xué)習(xí)與交流的機會，現(xiàn)將自己的情況簡要介紹一下：

我叫xx，來自美麗海邊城市xx，藍(lán)天碧海金沙灘是我家鄉(xiāng)最引以為傲的地方。我性格比較溫和、謙虛、認(rèn)真細(xì)致、踏實、吃苦耐勞、有較強的責(zé)任心和社會適應(yīng)能力。

作為一名來自xx學(xué)院金融專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)生，我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中對銀行業(yè)有了比較全面的了解，同時我也感覺自己對銀行的運作有較大的興趣。我在學(xué)校中連續(xù)三次獲得校獎學(xué)金，學(xué)習(xí)成績也一直處在班級前20%的水平。相關(guān)專業(yè)課成績同樣也都在80以上。在校時我還擔(dān)任班里的副班長，配合班長共同管理班級，組織班級活動。

我的介紹到此結(jié)束。謝謝！

要實事求是，不弄虛作假。簡歷是求職者實際情況的自然陳述，是求職者工作經(jīng)歷、所受教育、獲得學(xué)歷、工作能力等方面的描述。如果求職者捏造事實暫時獲得了面試機會，甚至得到了工作，但是倘若被未來的公司或是企業(yè)發(fā)現(xiàn)事實真相，將會影響求職者前途的`發(fā)展。

求職時學(xué)會面試與“倒面試”

要簡練，不要臃腫要學(xué)會給簡歷“瘦身”。因為往往hr用于簡歷閱讀的時間不會超過50秒鐘。若是寫得太長太詳細(xì)，可能會使hr認(rèn)為求職者喜歡拖泥帶水、不干脆利落。

要有賣點，不要胡子眉毛一把抓就像一個暢銷市場的產(chǎn)品一樣，簡歷要有吸引hr眼球的地方。最好在投簡歷之前仔細(xì)的看看應(yīng)聘公司對該職位工作職責(zé)的描述。要重點突出求職者的能力，換句話說就是求職者能干什么，強項是什么，其能力可以給未來的公司帶來什么樣的效益。

即使求職者真的多才多藝，也不要將各種技藝統(tǒng)統(tǒng)羅列其中。這樣的簡歷不能很好的表明求職者在某個領(lǐng)域中有獨特的優(yōu)勢，反而會使hr認(rèn)為求職者只是個“博愛”的人罷了。

面試寶典：做好準(zhǔn)備“倒面試”

在面試之前你除了要做好被面試的各項準(zhǔn)備外，同時應(yīng)該做好“倒面試”（應(yīng)聘者反過來面試招聘單位）的充分準(zhǔn)備，一個簡單的口訣就是：一選、二聽、三看、四問。

一選：就是在面試之前，先確定與自己意向相符可能性也最大的幾家單位，認(rèn)真篩選，設(shè)計好自己面試時可咨詢的問題。

二聽：仔細(xì)聽取招聘單位對自己的宣傳、介紹，從他們對自己企業(yè)形象的定位中大致勾畫出它在社會中所處的位置和已擁有的實力，以及未來數(shù)年可能有的發(fā)展前景。

三看：利用一切機會到招聘單位去看看，以證實他們的實際情況與對外宣傳是否一致。走訪過程中，要特別留心這個地方人與人之間關(guān)系是否融洽。

四問：如果可能，以非應(yīng)聘者的身份在面試前（或后）向招聘單位的一般職員（其他非招聘人員）了解本單位的真實情況，比如你最關(guān)心的幾個問題，待遇、福利以及個人發(fā)展空間。

應(yīng)聘面試的3種非語言交流

在求職應(yīng)聘中，人們常常對非言語交流存在誤解。研究發(fā)現(xiàn)，面試的時候語言交流始終是第一位的——如果你說錯了話，例如一個消極的或者古怪的回答，你就被涮掉了。只有當(dāng)你說的話正確，非語言的暗示才能成為決定性的因素。其次，很多人以為做出微笑、頻頻點頭等身體語言就能得到工作機會，實際上非語言交流十分微妙復(fù)雜，美國克萊蒙特·麥肯納學(xué)院心理學(xué)教授羅納德·e·雷吉奧根據(jù)一系列研究結(jié)果，認(rèn)為人們在應(yīng)聘面試中需要呈現(xiàn)3種非語言交流信息。

泰然自若。研究表明，泰然自若、充滿信心的人，即人們常說的圓滑機警，往往能贏得工作機會。他們顯得充滿自信、舒適放松，對自己有著很強的駕馭力，能夠控制住緊張的動作，顯得很專注的樣子。通過面試練習(xí)可以獲得這種自信的感覺，在真正面試時便能無聲無息地將你的氣勢發(fā)出去。

充滿興趣。非語言交流中最重要的部分，是展示出你對這份工作、這家公司和面試官充滿興趣。不要打哈欠，做出厭倦的樣子，或者東張西望。保持適當(dāng)?shù)难凵窠佑|，身體稍微向前傾。

展現(xiàn)自己。展現(xiàn)自己積極、興致勃勃的一面，在回答問題時注入一些積極的情緒，包括不時的微笑。但絕對不要皺眉和露出怒容，尤其是當(dāng)你談到一個你討厭的老板或者同事時。

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工作能力自我介紹篇八

要實事求是，不弄虛作假。簡歷是求職者實際情況的自然陳述，是求職者工作經(jīng)歷、所受教育、獲得學(xué)歷、工作能力等方面的描述。如果求職者捏造事實暫時獲得了面試機會，甚至得到了工作，但是倘若被未來的公司或是企業(yè)發(fā)現(xiàn)事實真相，將會影響求職者前途的`發(fā)展。

求職時學(xué)會面試與“倒面試”

要簡練，不要臃腫要學(xué)會給簡歷“瘦身”。因為往往hr用于簡歷閱讀的時間不會超過50秒鐘。若是寫得太長太詳細(xì)，可能會使hr認(rèn)為求職者喜歡拖泥帶水、不干脆利落。

要有賣點，不要胡子眉毛一把抓就像一個暢銷市場的產(chǎn)品一樣，簡歷要有吸引hr眼球的地方。最好在投簡歷之前仔細(xì)的看看應(yīng)聘公司對該職位工作職責(zé)的描述。要重點突出求職者的能力，換句話說就是求職者能干什么，強項是什么，其能力可以給未來的公司帶來什么樣的效益。

即使求職者真的多才多藝，也不要將各種技藝統(tǒng)統(tǒng)羅列其中。這樣的簡歷不能很好的表明求職者在某個領(lǐng)域中有獨特的優(yōu)勢，反而會使hr認(rèn)為求職者只是個“博愛”的人罷了。

面試寶典：做好準(zhǔn)備“倒面試”

在面試之前你除了要做好被面試的各項準(zhǔn)備外，同時應(yīng)該做好“倒面試”（應(yīng)聘者反過來面試招聘單位）的充分準(zhǔn)備，一個簡單的口訣就是：一選、二聽、三看、四問。

一選：就是在面試之前，先確定與自己意向相符可能性也最大的幾家單位，認(rèn)真篩選，設(shè)計好自己面試時可咨詢的問題。

二聽：仔細(xì)聽取招聘單位對自己的宣傳、介紹，從他們對自己企業(yè)形象的定位中大致勾畫出它在社會中所處的位置和已擁有的實力，以及未來數(shù)年可能有的發(fā)展前景。

三看：利用一切機會到招聘單位去看看，以證實他們的實際情況與對外宣傳是否一致。走訪過程中，要特別留心這個地方人與人之間關(guān)系是否融洽。

四問：如果可能，以非應(yīng)聘者的身份在面試前（或后）向招聘單位的一般職員（其他非招聘人員）了解本單位的真實情況，比如你最關(guān)心的幾個問題，待遇、福利以及個人發(fā)展空間。

應(yīng)聘面試的3種非語言交流

在求職應(yīng)聘中，人們常常對非言語交流存在誤解。研究發(fā)現(xiàn)，面試的時候語言交流始終是第一位的——如果你說錯了話，例如一個消極的或者古怪的回答，你就被涮掉了。只有當(dāng)你說的話正確，非語言的暗示才能成為決定性的因素。其次，很多人以為做出微笑、頻頻點頭等身體語言就能得到工作機會，實際上非語言交流十分微妙復(fù)雜，美國克萊蒙特·麥肯納學(xué)院心理學(xué)教授羅納德·e·雷吉奧根據(jù)一系列研究結(jié)果，認(rèn)為人們在應(yīng)聘面試中需要呈現(xiàn)3種非語言交流信息。

泰然自若。研究表明，泰然自若、充滿信心的人，即人們常說的圓滑機警，往往能贏得工作機會。他們顯得充滿自信、舒適放松，對自己有著很強的駕馭力，能夠控制住緊張的動作，顯得很專注的樣子。通過面試練習(xí)可以獲得這種自信的感覺，在真正面試時便能無聲無息地將你的氣勢發(fā)出去。

充滿興趣。非語言交流中最重要的部分，是展示出你對這份工作、這家公司和面試官充滿興趣。不要打哈欠，做出厭倦的樣子，或者東張西望。保持適當(dāng)?shù)难凵窠佑|，身體稍微向前傾。

展現(xiàn)自己。展現(xiàn)自己積極、興致勃勃的一面，在回答問題時注入一些積極的情緒，包括不時的微笑。但絕對不要皺眉和露出怒容，尤其是當(dāng)你談到一個你討厭的老板或者同事時。

工作能力自我介紹篇九

一、增強學(xué)生的自信心，保護學(xué)生的表達(dá)欲望

在進行說話練習(xí)時，小學(xué)生往往發(fā)言不夠積極，不敢說。分析其原因，一是怕說不好，同學(xué)笑話，教師批評，缺乏說的自信心；二是學(xué)生的說不能及時得到老師正確而恰當(dāng)?shù)脑u價，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生說的積極性。因此，在進行說話訓(xùn)練時，教師要面向全體學(xué)生，因材施教，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，使每位學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，都能體驗成功的喜悅，幫助學(xué)生樹立說的自信心。在學(xué)生說后，教師應(yīng)以鼓勵為主，及時進行評價，對說得好的同學(xué)表揚優(yōu)點，指出不足；對說得不好的同學(xué)也不能諷刺挖苦，而應(yīng)肯定他們敢于大膽發(fā)言的勇氣，使每個學(xué)生都能保持旺盛的表達(dá)欲望，養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。

二、提供說話內(nèi)容材料，挖掘說話源泉

由于小學(xué)生知識面較窄，又不能廣泛接觸社會，體驗生活，在說話訓(xùn)練時，他們往往感到無話可說。因此，我們必須想方設(shè)法為學(xué)生提供說話的內(nèi)容材料，挖掘說話源泉。

1、挖掘課文中的內(nèi)容材料

現(xiàn)行小學(xué)教材中許多教材的題目、內(nèi)容、課后問答都是對小學(xué)生進行說話訓(xùn)練得好材料。如：教學(xué)《春蠶》一課后，讓學(xué)生圍繞“母親養(yǎng)蠶真辛苦”這一中心句，將課文中的事例用自己的語言敘述出來，然后再進一步提高要求，以“媽媽養(yǎng)育我很辛苦”等為題，讓學(xué)生展開聯(lián)想與想象，進行說話訓(xùn)練；學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》一課后，讓生說說假如你現(xiàn)在來到了圓明園，看到那殘垣斷壁，你會想些什么，說些什么呢。這樣做既深化了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又滲透了對學(xué)生的思想教育，激起了學(xué)生的情感共鳴，也提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還教給學(xué)生圍繞中心意思說話的正確方法。

2、運用電教手段開闊學(xué)生的視野

電教媒體的優(yōu)勢是能把自然萬象，以生動形象的方式展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生親眼看到，親耳聽到。它能有效地開闊學(xué)生的視野，彌補學(xué)生對社會生活接觸少知識而狹窄的缺陷，為學(xué)生提供豐富的說話內(nèi)容材料。如：讓學(xué)生以“家鄉(xiāng)的一處景物”為題進行說話時，用圖片將家鄉(xiāng)的美景展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致地觀察，學(xué)生就能夠非常流利地將家鄉(xiāng)的美景生動形象地敘述出來。

3、豐富學(xué)生生活，創(chuàng)造說話契機

對學(xué)生進行說話訓(xùn)練不能只局限于課堂上，而應(yīng)組織各種各樣的課外活動，豐富學(xué)生的生活，為學(xué)生創(chuàng)造說話的契機。如進行激烈的拔河比賽，讓學(xué)生觀察之后口述比賽的情景；讓學(xué)生在手工制作之后，說一說自己的制作過程和步驟及感想；讓學(xué)生觀看一部影片后說說影片的內(nèi)容及感想等等。由于學(xué)生有了親身體驗，說話就較容易獲得成功。

三、形式多樣，激發(fā)說話興趣

對學(xué)生進行說話訓(xùn)練如果形式單一，缺少變化，必然讓學(xué)生感到枯燥無味，因此，我們要采取多種形式激發(fā)學(xué)生說話興趣，才能讓學(xué)生想說，說好。

1、讀后說。即學(xué)生學(xué)習(xí)課文之后，在讀中學(xué)說，做到讀說結(jié)合。讀后說一般有以下幾種形式：

（1）創(chuàng)造性復(fù)述課文。如教學(xué)《黃河象》一課后，可以讓學(xué)生改變課文的.敘述順序，按照從古到今的順序即假想―發(fā)掘―陳列的順序去復(fù)述課文，也可按發(fā)掘―假想―陳列的順序去進行創(chuàng)造性復(fù)述。

（2）模仿句式說片段。如教學(xué)《桂林山水》一課后，讓學(xué)生模仿課文寫桂林水靜、清、綠，桂林山奇、秀、險的寫作方法，說一說自己家鄉(xiāng)的某個地方。這樣學(xué)生既有“法”可依，有例可循，又降低了說話的難度。

（3）續(xù)編故事。如教學(xué)《凡卡》一課后，讓學(xué)生充分展開聯(lián)想，想象凡卡以后的生活，學(xué)習(xí)《窮人》一課后想象漁夫發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)把孩子抱回來了，會怎么說，怎么做，他們以后的生活會怎么過等等。為課文續(xù)編故事既能發(fā)展學(xué)生的思維與想象，也為學(xué)生提供說話的依據(jù)，還進一步幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容及所表達(dá)的思想感情。

（4）表演課本劇。由于兒童模仿能力強，許多課文的精彩片段，可以讓學(xué)生自己改成課本劇，進行表演，這樣，既可以激發(fā)兒童的說話興趣，又可以使學(xué)生的口頭表達(dá)準(zhǔn)確生動，簡明扼要，如《將相和》、《陶罐和鐵罐》等都可以采用這種方法進行說話訓(xùn)練。

（5）評述課文談體會。對一些有教育意義的課文，可以讓學(xué)生進行評述，談?wù)勛约旱母邢牒腕w會。如《燈光》、《賣火柴的小女孩》等都可以采取這種方法來進行訓(xùn)練。

2、視聽說。即讓學(xué)生通過看圖說話、聽錄音說、看影片說、問答說等形式進行說話訓(xùn)練，做到看說結(jié)合，聽說結(jié)合。這種方法既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力，讓學(xué)生說得有條理，又可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極動腦，集中注意力的良好習(xí)慣。

3、體驗說。即設(shè)置說話情景，讓學(xué)生邊活動邊說，做到說做結(jié)合。如：以一次科學(xué)小制作或一次小實驗為內(nèi)容訓(xùn)練說話時，就可以讓學(xué)生親自動手實驗或制作，經(jīng)過體驗之后再進行說話訓(xùn)練。這樣學(xué)生有親身體驗，說起來也有話可說。

4、開火車說。是指在進行說話訓(xùn)練時集體參與而不是一個人說到底，集思廣益，讓學(xué)生人人發(fā)言，并使每個人的發(fā)言銜接自然、緊湊，圍繞一個中心。這種形式的說有游戲的性質(zhì)，學(xué)生很感興趣，效果較好。

四、加強指導(dǎo)，授人以漁

無論采取什么形式進行說話訓(xùn)練，教師都要進行認(rèn)真指導(dǎo)，不能讓學(xué)生的說話漫無邊際，而要教給學(xué)生正確的方法，授人以漁。教師的指導(dǎo)可以從以下幾方面進行：

1、幫助學(xué)生明確說話要求。教師要根據(jù)新課標(biāo)對不同年級說話訓(xùn)練的要求結(jié)合本年級說話訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生明確每次說話的具體要求。

2、幫助學(xué)生理清說話順序。即幫助學(xué)生確定先說什么，后說什么，可以選用什么樣的句式和結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生打腹稿，以便使學(xué)生在說話時對說話的目的、重點、順序等做到心中有數(shù)。

3、根據(jù)說話訓(xùn)練的形式不同選擇指導(dǎo)的側(cè)重點。不同的訓(xùn)練方式，教師指導(dǎo)的側(cè)重點也有所不同。如：讀后說側(cè)重幫學(xué)生掌握課文的寫作方法；視聽說側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生正確觀察方法，啟發(fā)聯(lián)想與想象；體驗說則既要指導(dǎo)學(xué)生操作，又要幫助學(xué)生掌握觀察重點；開火車說側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生圍繞中心說話等等。

實踐證明，這種教學(xué)方法不僅訓(xùn)練了學(xué)生說話，而且提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力和思維能力，為作文教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

工作能力自我介紹篇十

本人有3年的人事文員崗位經(jīng)歷，主要負(fù)責(zé)公司所有的內(nèi)勤事務(wù)，公司人員的招聘、離職、辭退及日常管理；每月員工的考勤；公司物品的采購與分發(fā)；辦公文件的打印、收發(fā)；公司檔案的歸檔、管理；領(lǐng)導(dǎo)臨時交代的其他事務(wù)等。

本人希望由此榮幸，可以為貴公司的發(fā)展做出貢獻。

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