范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
父與子的故事感想篇一
怎樣的記者才能夠被稱為好記者?這個(gè)聽起來簡單的問題，我在《媒介素養(yǎng)》與《新聞學(xué)概論》的課程學(xué)習(xí)中看著那些枯燥乏味的文字，好像得到了似懂非懂的回答，但是直到觀看《好記者講好故事》這一節(jié)目后，我才對(duì)“好記者”這一名詞有了更進(jìn)一步、更清楚的了解與感悟：好記者，不是名利雙收、榮耀滿身，而是用自己力所能及的力量去傳遞每一個(gè)“沉甸甸”的故事。
《好記者講好故事》這一節(jié)目，利用熒幕的方式，讓優(yōu)秀的記者們?cè)谟^眾面前分享他們記錄的新聞，歷經(jīng)的故事。盡管每一個(gè)故事看似都很平凡，但是就是這些普通的故事，其背后自有萬鈞之力，傳送著滿滿的能量。
老王的故事、老王的精神和我們說，這一切都是值得的，只要為了心中的那盞燈，一直堅(jiān)定不移地走下去就好了。好記者講好故事，傳遞正能量，鄭晉鳴肩負(fù)著自己的職責(zé)和本分，身懷忠誠和擔(dān)當(dāng)，行走于天下而默默記錄故事、傳播能量。他是好記者，盡他的努力讓觀眾了解背后的故事，感受那些向上的正能量。
好記者應(yīng)當(dāng)把黨的“48字職責(zé)使命”時(shí)刻牢記，堅(jiān)持腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新。站在鏡頭前分享的記者們，有的體驗(yàn)著媒體行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，有的親歷了港珠澳大橋的時(shí)代建設(shè)奇跡，有的“穿梭”在危險(xiǎn)戰(zhàn)地之中，有的深入平凡群眾的日常生活……他們，給觀眾帶來的是不一樣的中國故事，卻有著同樣震撼。他們，將那些感動(dòng)他們的故事與能量分享來撥動(dòng)我們的心弦。
這樣的記者們，走進(jìn)別人的生活，再來影響我們的生活，給我們的前行指引著。好記者們的存在，讓這個(gè)社會(huì)行進(jìn)多了一束光。作為后起之秀的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，將每一個(gè)“沉甸甸”的故事講述，將每一份滿滿的能量傳遞，讓這個(gè)社會(huì)更加光亮。
父與子的故事感想篇二
故事在我們的日常生活中處處可見，它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感，感恩、勇氣、堅(jiān)韌、愛與信仰。故事也是我們?nèi)松飞系囊粋€(gè)角度，不僅可以讓我們領(lǐng)悟生活的真諦，更能夠啟迪我們的思維。在本文中，我們將談?wù)摴适屡c心得體會(huì)，了解它們的關(guān)系和如何從故事中獲得靈感。
第二段：故事的效力
故事的力量可能超乎你的想象，它能夠讓我們產(chǎn)生共鳴，激發(fā)我們的深層意識(shí)。故事中的經(jīng)歷和主題可以在我們的個(gè)人生活中發(fā)揮重要作用。例如，當(dāng)你讀到一個(gè)關(guān)于希望和拼搏的故事時(shí)，這個(gè)故事會(huì)讓你相信自己也能夠超越困難，做到想要的事情。故事也能夠幫助我們更好地理解別人的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，以及幫助我們成為更開放、更有同情心的人?？傊?，故事會(huì)影響我們思考和行為的方式，能夠讓我們變得更好。
第三段：故事中的心得體會(huì)
故事中蘊(yùn)含著很多人性和道德的價(jià)值，其中的智慧，值得我們?nèi)リP(guān)注。當(dāng)我們深入故事的主題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)故事中的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過故事本身。這種體會(huì)可以憑借自己的理解和感悟獲得。從故事中獲得的體驗(yàn)和認(rèn)知，可以幫助我們更好地理解和處理我們生活中的問題。例如，一個(gè)關(guān)于勇氣的故事，可能會(huì)教給我們?nèi)绾卧诶щy時(shí)刻堅(jiān)持自己的信念和行動(dòng)，如何處理人際關(guān)系、如何成為一個(gè)更自信的人。
第四段：分享故事
分享故事是一個(gè)很好的方式，可以將故事中的智慧分享給他人，同時(shí)也可以啟迪自己。故事的力量來自于它所激發(fā)的共鳴、感動(dòng)和理解。一個(gè)激動(dòng)人心的故事連同它的主題，可以在很多人中產(chǎn)生相似的人生和職業(yè)歷程，這樣的共鳴可以讓人們受益匪淺。與許多故事分享過后，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的感悟和理解都有所差異，那么，多方面交流討論可以幫助我們更好地理解故事中的智慧和內(nèi)涵，增加互相了解的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
故事與心得體會(huì)密不可分，通過故事我們能夠看到和感知生命中的美，從中收獲正能量。故事是有價(jià)值的，對(duì)于每個(gè)人來說，它都應(yīng)該可以傳遞出正確的人生道路。學(xué)習(xí)如何通過故事去吸取生活的經(jīng)驗(yàn)和人生的感悟，會(huì)讓我們變成更好的人，也許我們會(huì)因此更加有勇氣去面對(duì)困難或挫折，更好地去享受人生的美好。相信，隨著閱歷增長，我們會(huì)收獲更多故事和心得體會(huì)。
父與子的故事感想篇三
一直對(duì)三毛疏于了解，只聽說過她的灑脫與執(zhí)著，于是我懷著興奮的心情翻開了《撒哈拉的故事》，品味她在異國他鄉(xiāng)的生活。
雖然在這本書中更多的是簡單平實(shí)的語言，卻能夠把奇異的沙漠和浪漫的生活描寫得淋漓盡致。真可以說讀起來令人舒暢，放下時(shí)讓人為之震撼。
初讀伴著輕松的心情，《沙漠中的飯店》、《懸壺濟(jì)世》、《沙漠觀浴記》等展現(xiàn)了在沙漠生活的趣味，也使我覺得荒涼的大漠別有一番風(fēng)情。到了《娃娃新娘》、《荒山之夜》、《死果》，漸漸暴露出來的是沙漠的殘酷，我一度放下了書，不愿再去感受三毛那艱苦的日子。再次拿起它，讀了《沙巴軍曹》、《啞奴》等又令我的內(nèi)心久久不能平靜。
我記憶最深刻的就是三毛的善良。她在《芳鄰》中寫到了和撒哈拉威人做鄰居的經(jīng)歷，他們總是來要千奇百怪的東西，又偷吃天臺(tái)上的水。不過，三毛并不氣惱，反而感謝這些鄰居讓她沙漠的日子變得五光十色。在《啞奴》中，三毛不顧當(dāng)?shù)厝说膭窀婧蛦∨患胰顺蔀榱撕门笥?，一直無私地接濟(jì)他們，卻在羞愧自己無法幫他們脫離奴隸的生活。同時(shí)，窮得連身體都不屬于自己的啞奴全力的回報(bào)，也令我動(dòng)容。
我最難以想象的是三毛的勇氣和對(duì)于生活的熱忱。正是她的勇敢和熱情，即使遠(yuǎn)離繁華的大都市，置身沙漠這樣惡劣的環(huán)境中，她也能把與荷西的日子過得有滋有味。在《素人漁夫》中，三毛荷西迫于生計(jì)，開車到很遠(yuǎn)處抓魚來賣。盡管非常累，到最后反而賠了錢，兩個(gè)人還是去飯店開開心心地大吃了一頓。正像三毛所說的那樣，她愛上了“這片大漠詩意的蒼涼”。
在《白手成家》中，三毛敘寫了從剛進(jìn)入陌生又簡陋的房子的灰心，到后來被別人夸贊她的房子別出心裁的驕傲。她和荷西用裝棺材的木板做家具，又慢慢地?cái)€錢為小屋添置用品，條件上的困難可想而知，他們卻從不放棄對(duì)生活情趣的向往和追求。三毛眷戀大沙漠就像是前生的故鄉(xiāng)，再多的艱辛也磨不滅心中的希望。
在《哭泣的駱駝》中，三毛以戰(zhàn)爭為背景，寫出了巴西里、沙伊達(dá)等人的悲慘經(jīng)歷。沙伊達(dá)“沉靜的微笑，像一輪初升的明月，突然籠罩了一室的光華”，然而她“漆黑得深不見底的大眼睛”在聽見巴西里的死訊后卻變得了無生趣，這樣一個(gè)脫俗的美女淪落為當(dāng)時(shí)政治糾紛的犧牲品。我讀出了三毛深深的憂傷。
閱讀《撒哈拉的故事》讓我感悟到三毛對(duì)生活的美好追求和無限熱愛，她是沙漠中一朵常開的花，也是這世界上一段值得品味的傳奇。
父與子的故事感想篇四
在我們的成長過程中，故事無處不在，它們以各種形式出現(xiàn)在我們生活的各個(gè)角落。無論是童話故事、寓言故事、戲劇、小說還是電影，每一個(gè)故事都有著獨(dú)特的魅力和啟示。通過品味和思考這些故事，我們不僅可以獲得樂趣，還能夠從中獲得一些人生的心得體會(huì)。
首先，故事可以給我們帶來歡樂和娛樂。童話故事常常會(huì)講述一些奇幻的故事情節(jié)，例如《灰姑娘》、《睡美人》等。這些故事中的主角們經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，最終取得了成功和幸福。通過這些故事，我們不僅可以暫時(shí)逃離現(xiàn)實(shí)生活的壓力，還可以欣賞到故事中的美麗場景和精彩劇情。故事中的幸福結(jié)局常常讓我們感到心曠神怡，帶給我們溫暖和樂趣。
其次，故事可以推動(dòng)我們思考和理解人生的真諦。寓言故事是一種獨(dú)特的故事形式，通過使用動(dòng)物、植物或其他非人類的角色，來傳達(dá)深刻的道理和哲理。例如《老鼠和蛇》寓言故事告訴我們不要輕易相信別人的好話；《烏鴉和狐貍》寓言故事告訴我們不要被奉承和虛偽的人所迷惑。這些寓言故事，雖然簡短，但蘊(yùn)含著豐富的哲理和智慧。通過反思這些故事，我們可以獲得對(duì)人性、道德和生活的更深度的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，故事也可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。戲劇、小說和電影等藝術(shù)形式常常通過故事來表達(dá)藝術(shù)家的創(chuàng)意和想法。這些故事通常具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，可以帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入一個(gè)全新的世界。例如，《哈利·波特》系列小說以神奇和奇幻的世界吸引了全球無數(shù)的讀者，他們通過閱讀這些小說，進(jìn)入了一個(gè)魔法與戰(zhàn)斗的世界，體驗(yàn)了戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的勇氣和智慧。通過故事，我們可以在想象中創(chuàng)造無限的可能性，開啟心靈的大門。
然而，故事不僅僅是供我們娛樂和思考的工具，它們也能夠在我們面臨困難和挫折時(shí)給予我們力量和勇氣。許多故事都講述了主人公面臨巨大挑戰(zhàn)和困難，最終通過勇氣、智慧和決心戰(zhàn)勝了困難。這樣的故事不僅可以激勵(lì)我們羨慕和追逐英雄的精神，還可以給我們信心和勇氣去面對(duì)自己的困境。當(dāng)我們面對(duì)挫折和失敗時(shí)，這些故事可以成為我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)和激勵(lì)的力量，幫助我們重新振作并勇往直前。
綜上所述，故事是我們生活中不可或缺的一部分。通過故事，我們可以獲得歡樂和娛樂，推動(dòng)我們思考和理解人生的真諦，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，給予我們力量和勇氣面對(duì)困難。不論是在童年中還是成年之后，我們都可以通過故事獲得一些心得體會(huì)，讓生活更加豐富有趣。因此，我們應(yīng)該珍惜和善用故事的力量，從中汲取智慧和力量，讓自己的人生更加精彩和有意義。
父與子的故事感想篇五
段落一：引言（200字）
寫故事是一種充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式。每個(gè)人都有自己的故事，通過將這些故事寫下來，我們可以表達(dá)自己的思想，引發(fā)讀者的共鳴。寫故事是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，同時(shí)也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在寫故事過程中得到的一些心得體會(huì)。
段落二：尋找故事靈感（200字）
尋找故事靈感是寫故事的第一步。靈感可能來自于我們的日常生活、親朋好友的經(jīng)歷、歷史事件或是電影、書籍等各種媒介。在尋找靈感的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀察力和思考力是非常重要的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)周圍事物的敏感，并且多思考一些問題，例如“如果某個(gè)人碰到了某個(gè)困境，他會(huì)怎么應(yīng)對(duì)？”或者“某個(gè)地方發(fā)生了一件令人震驚的事情，那里的人們會(huì)有什么反應(yīng)？”通過這樣的思考，我們就能發(fā)掘出許多有趣的故事素材。
段落三：構(gòu)建故事結(jié)構(gòu)（200字）
故事結(jié)構(gòu)是故事的骨架，它決定了故事的起伏和發(fā)展。在構(gòu)建故事結(jié)構(gòu)時(shí)，我通常采用三段式結(jié)構(gòu)，即引入、沖突和解決。在引入部分，我會(huì)設(shè)定一個(gè)引人入勝的開端，吸引讀者進(jìn)入故事世界；在沖突部分，我會(huì)創(chuàng)造一些困境和問題，使故事更有張力，讀者也更容易產(chǎn)生代入感；在解決部分，我會(huì)給出一個(gè)合理的結(jié)局，讓讀者得到滿足。當(dāng)然，這只是一種常見的故事結(jié)構(gòu)，我們也可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行靈活變化。
段落四：塑造人物形象（200字）
人物是故事的靈魂，他們的塑造直接關(guān)系到讀者是否能夠與故事產(chǎn)生情感上的共鳴。為了讓人物形象更立體、更生動(dòng)，我會(huì)給他們賦予個(gè)性特征、情感體驗(yàn)以及內(nèi)心獨(dú)白。同時(shí)，我也會(huì)為他們安排一些具有戲劇性的沖突和發(fā)展，以展現(xiàn)他們的成長和變化。當(dāng)讀者能夠與故事中的人物產(chǎn)生共鳴時(shí)，他們就會(huì)更加投入到故事之中，這也是我寫故事時(shí)最為追求的效果。
段落五：傳遞主題和反思（200字）
每個(gè)故事都有一個(gè)主題，而這個(gè)主題往往反映了作者對(duì)人生、社會(huì)、情感等方面的思考。在寫故事時(shí)，我會(huì)思考自己想要傳遞給讀者的信息和價(jià)值觀，并通過故事中的情節(jié)、對(duì)話和細(xì)節(jié)來刻畫和強(qiáng)化這個(gè)主題。在傳遞主題的同時(shí)，我也會(huì)反思自己的故事，提高自己的寫作水平，并從讀者的反饋和評(píng)論中不斷成長。通過寫故事，我一直在尋找自己的表達(dá)方式，也在不斷探索和挑戰(zhàn)自己的寫作技巧。
總結(jié)：在寫故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)尋找靈感、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、塑造人物形象以及傳遞主題和反思是非常重要的要素。每個(gè)人都可以通過寫故事來發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，并用創(chuàng)作的方式表達(dá)自己的想法和情感。通過這樣的練習(xí)，我們不僅可以提高自己的寫作能力，還可以逐漸形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。寫故事的過程是一種享受，也是一種對(duì)自我的探索和成長的機(jī)會(huì)。
父與子的故事感想篇六
“鳥欲高飛是振翅，人求上進(jìn)是讀書”、“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”。本周是南光城市花園幼兒園開展爸爸媽媽講故事的日子，我很榮幸成為其中一員，通過與中（二）班小朋友面對(duì)面的交流，讓我更加深刻地體會(huì)到閱讀的力量，更加真切地意識(shí)閱讀的重要，更加堅(jiān)定地堅(jiān)持親子閱讀這門必修課。
本次講故事活動(dòng)我?guī)Ыo小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因?yàn)榕时?、任性地讓媽媽從商店買了100雙走起來會(huì)叫的吱吱鞋并要求穿著去上學(xué)，結(jié)果不僅上學(xué)遲到了，還浪費(fèi)了許多家人寶貴的時(shí)間。從這個(gè)故事中我告訴小朋友們不能因?yàn)橄矚g就買一大堆自己并不需要的東西，小朋友們都聽得很認(rèn)真，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，踴躍發(fā)言，體現(xiàn)出了好故事的重要的教育意義。
書是我們重要的知已、伙伴，是親子閱讀、親情互動(dòng)、培養(yǎng)孩子形成良好的.閱讀習(xí)慣的重要工具。與孩子一起閱讀不僅是分享知識(shí)，同時(shí)也增長了知識(shí)，鍛煉了思維能力，為以后孩子的寫作水平打下基礎(chǔ)。
閱讀不僅是一種很好的休閑方式，還可以營造書香家庭的環(huán)境，讓孩子生活在書的啟迪和智慧中，久而久這，孩子就會(huì)愛上書。
一旦養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，就等于給孩子的生活裝了一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，為孩子一生種下希望的種子，希望小朋友們以書為友，與書為伴，在讀書中快樂健康的成長。
***媽媽
20xx年3月27日
父與子的故事感想篇七
作為家長，我們都知道閱讀的重要性，讀書不僅可豐富知識(shí)，更可能讓人變得快樂，積極向上。
所以在孩子 兩、三歲時(shí)，我就買來了磁帶，每天放給孩子聽，這時(shí)候孩子特別安靜，孩子的記憶力是驚人的，你給她什么都能接受。漸漸地，她便能一字不差地倒背如流。
磁帶聽膩了，我就買來書籍讀給她聽，書上生動(dòng)多彩的畫面吸引著她，對(duì)書非常喜歡，產(chǎn)生了深厚的讀書興趣。每天下班回家，她總是纏著我給她講書中的故事。
于是我每天給孩子讀10分鐘的故事，發(fā)現(xiàn)孩子的理解能力和詞匯量都有了明顯的增長。后來她自己看到圖書上的動(dòng)物和人物的表情，便能直接說出故事情節(jié)。漸漸地，就培養(yǎng)了屈昱涵讀書的興趣和講故事的愿望。
在平時(shí)講故事時(shí)，我會(huì)告訴她認(rèn)真地聽，給她提一些問題，和她一起思考故事的內(nèi)容，分析事件的起因，這樣既鍛煉了孩子的思維能力，同時(shí)也是滿足孩子好奇心和了解新鮮事物的一個(gè)極好途徑。
積極地讓孩子多說，多講是為了培養(yǎng)的語言表達(dá)能力。孩子會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出幾句小大人一樣的話，還會(huì)用上“像…..一樣、勇敢、堅(jiān)定、不怕困難”等詞匯，這和她長期的聽故事和閱讀是分不開的。
在和孩子一起閱讀的過程中，我也有一些心得，孩子3、4歲時(shí)，聽故事應(yīng)短小、情節(jié)簡單，最好有適當(dāng)?shù)闹貜?fù)，角色也要少；5、6歲的孩子抽象思維開始萌芽，理解能力提高，故事可以篇幅稍長，情節(jié)曲折的，而且內(nèi)容和范圍也要擴(kuò)大，這樣能開闊他們的眼界和思維。
強(qiáng)了，她會(huì)主動(dòng)和老師說能：“老師，我想給小朋友講個(gè)故事”有時(shí)，講的不夠流利時(shí)，她會(huì)回到家中，再看書，再講，只為給小朋友講更好聽的故事。
讓孩子體會(huì)不同的角色，回到家中我指導(dǎo)孩子，孩子會(huì)主動(dòng)地講故事的時(shí)候，請(qǐng)我們做評(píng)委。現(xiàn)在孩子在講故事的時(shí)候，很注意角色的語言，語言生動(dòng)，得到是掌聲和聽眾開心的笑。
多一些時(shí)間和孩子一起閱讀，多和孩子一起朗讀，是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的最好辦法。愿我們和孩子一起進(jìn)步 ，共同成長。
父與子的故事感想篇八
第一段：引言（150字）
好故事是生活中的瑰寶，它能夠喚起我們的回憶，讓我們產(chǎn)生共鳴，深入思考并帶給我們各種啟示。在長久的閱讀和欣賞好故事的過程中，我領(lǐng)悟到了許多道理和智慧。下面我將從沉浸于故事中的樂趣、故事中的人物塑造、故事背后的世界觀、情感共鳴和啟示以及人物成長等五個(gè)方面，分享我對(duì)好故事的體會(huì)和心得。
第二段：沉浸于故事中的樂趣（250字）
好故事有著獨(dú)特的魅力，能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界并享受其中的樂趣。無論是跌宕起伏的情節(jié)、豐富多彩的角色還是精妙絕倫的細(xì)節(jié)，都會(huì)讓人沉浸其中，忘記時(shí)間的流逝。每當(dāng)我讀完一本好書或看完一部好電影，內(nèi)心總是充滿滿足感和愉悅感。好故事的樂趣源于作者的極致創(chuàng)意和良好的講故事能力，這使得讀者能夠在其中感受到無與倫比的快樂。
第三段：故事中的人物塑造（250字）
好故事不僅要有動(dòng)人的情節(jié)，還需要栩栩如生的人物形象。人物塑造是好故事的基石，每一個(gè)成功的人物都有其獨(dú)特的性格特征和內(nèi)心世界。通過對(duì)人物形象的細(xì)膩描繪和立體塑造，作者能夠讓人們感同身受，對(duì)人物產(chǎn)生共鳴。在觀看電影《肖申克的救贖》時(shí)，我仿佛身臨其境，感同身受地經(jīng)歷了主人公的艱辛與苦難。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^對(duì)人物形象的精心設(shè)定，讓我們能夠與主人公產(chǎn)生情感連接，進(jìn)而引發(fā)共鳴。
第四段：背后的世界觀、情感共鳴和啟示（300字）
優(yōu)秀的好故事背后常常隱藏著深刻的世界觀、情感共鳴以及啟示。通過故事的設(shè)定和情節(jié)的推進(jìn)，作者往往寄托自己的思考和觀點(diǎn)，在故事中傳遞出對(duì)人生、對(duì)世界的獨(dú)特理解。在閱讀《1984》這本小說時(shí)，我被作者對(duì)權(quán)力、自由和壓迫的探討所震撼。這本小說通過描述一個(gè)極權(quán)主義社會(huì)的細(xì)節(jié)，揭示了權(quán)力濫用對(duì)人性的摧殘和對(duì)個(gè)體自由的侵犯。同時(shí)，好故事還能夠引發(fā)我們內(nèi)心深處的情感共鳴，并通過對(duì)人物命運(yùn)的描繪，讓我們深入思考人生的意義和價(jià)值。
第五段：人物成長與啟示（250字）
連接好故事的紐帶之一是人物的成長與啟示。好故事往往通過主人公在面對(duì)困境時(shí)的種種掙扎和努力，以及最終的成長和進(jìn)步，展現(xiàn)了獨(dú)特的啟示和智慧。當(dāng)我們看到主人公在經(jīng)歷一系列考驗(yàn)和困難后獲得徹底的成長時(shí)，我們也會(huì)為自己在現(xiàn)實(shí)中遇到的挑戰(zhàn)感到勇敢和堅(jiān)定。故事背后帶給我們的是一種希望，一種相信自己能夠變得更好的力量。
結(jié)論（200字）
好故事是一種偉大的藝術(shù)形式，它能夠啟迪我們的思想、塑造我們的性格、引發(fā)我們的情感共鳴，讓我們?cè)谛蕾p中得到愉悅和啟示。通過沉浸于故事中的樂趣、人物形象的塑造、背后的世界觀、情感共鳴和啟示，以及人物的成長與啟示，我更加深刻地理解了好故事的內(nèi)涵和力量。好故事通過超越時(shí)空的縱深和給人們帶來的思考，使得我們?cè)跓o限的想象中砥礪前行。
父與子的故事感想篇九
今天，爸爸從外地帶回來一本厚厚的資料，說是一位外國的大師寄給我的，他還說，如果我能按這本資料扎扎實(shí)實(shí)打下來，爵士鼓水平會(huì)提高一個(gè)檔次。我立馬對(duì)這本資料產(chǎn)生了興趣，并暗暗下了決心，就是啃也要把它啃下來。
我?guī)е蓡柸柊职?，他說：“不要小看這些練習(xí)，不會(huì)那么容易的。”說完拿起資料，翻了幾頁，然后放在譜架上，對(duì)我說：“這一條能打出來嗎？”我扭頭一看，說道：“這種練習(xí)還有必要打嗎？也太簡單了！”爸爸詭異地笑了笑，說：“那你就試一試吧！”
于是我按資料上的要求練了起來，兩個(gè)手打的時(shí)候一點(diǎn)問題都沒有，可是把腳一加進(jìn)去，手就不聽使喚了。我終于知道這條練習(xí)的厲害了，我靜下心來，仔細(xì)地分析了這條練習(xí)才知道，這才是真正的“四肢分家”。我以前也聽說過四肢分家，意思是說兩個(gè)手和兩個(gè)腳都需要打出不同的鼓點(diǎn)，而且節(jié)奏還不能錯(cuò)。一心二用都很難做到，何況一心四用了！
爸爸見我生氣了，就過來勸我，并給我講了一個(gè)《樂羊子妻》的故事：樂羊子在遠(yuǎn)方求學(xué)，心中思念家鄉(xiāng)，于是放棄學(xué)業(yè)回到家中，他的妻子見到他放棄學(xué)業(yè)，就沖到織布機(jī)前，準(zhǔn)備剪斷布匹并告訴丈夫，現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè)就如同現(xiàn)在剪斷布匹一樣，半途而廢，最為可惜。如果一個(gè)人總是半途而廢，那將永遠(yuǎn)一事無成！
我聽完這個(gè)故事，慚愧地低下了頭，默默地走回了鼓房，拿起鼓棒繼續(xù)練習(xí)。這一條練習(xí)曲，總共只有四個(gè)小節(jié)，我整整練了兩天，經(jīng)過我不懈的努力，我終于成功了！
這短短的四小節(jié)樂譜，讓我付出了很多的汗水。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：不管做什么事都要經(jīng)過自己不懈的努力才能成功，如果半途而廢的話，最終將一事無成！
父與子的故事感想篇十
作為人類的一種固有特性，講故事的能力自古便有。在古代，人們通過口口相傳的方式將各種故事傳遞下來，以此培養(yǎng)智慧與觀察力，傳承道德準(zhǔn)則。善故事是一種特殊類型的故事，其目的是傳達(dá)正面的價(jià)值觀，啟發(fā)讀者或聽眾思考人生的意義。在這篇文章中，我們將探討善故事對(duì)我們的影響，以及我們從中學(xué)到的體會(huì)與感悟。
第二段：善故事的魅力
善故事之所以如此吸引人，是因?yàn)樗鼈兡軌虼騽?dòng)我們的內(nèi)心，引發(fā)我們的情感共鳴。這些故事通常以一個(gè)飽滿的情節(jié)開展，包含一定的沖突和轉(zhuǎn)折，最后將我們帶入一個(gè)具有深意的結(jié)局。通過這種方式，善故事能夠激發(fā)我們的同情心和共鳴感，讓我們真切地體驗(yàn)到故事中的人物和事件。與此同時(shí)，這些故事中的角色往往具有積極向上的品質(zhì)，他們的奮斗和成長經(jīng)歷成為了我們的榜樣，幫助我們弘揚(yáng)正面的價(jià)值觀。
第三段：善故事的教育意義
善故事不僅僅是為了娛樂和消遣，它們還有著深遠(yuǎn)的教育意義。通過善故事，我們可以學(xué)到很多有關(guān)生活和人性的道理。例如，一些善故事通過展現(xiàn)主人公的頑強(qiáng)毅力和不屈精神，告訴我們只要克服了困難和挑戰(zhàn)，我們就能夠取得成功。其他一些善故事則通過揭示人類的善良和仁愛之心，向我們傳達(dá)了寬容、友愛和互助的重要性。這些故事啟示了我們，教育了我們，并使我們成為更好、更高尚的人類。
第四段：善故事的價(jià)值觀
善故事往往涵蓋著積極向上的價(jià)值觀。它們告訴我們正義、勇氣、真誠和堅(jiān)定信念的重要性。通過這些故事，我們可以認(rèn)識(shí)到道德準(zhǔn)則在我們生活中的意義，并從中汲取力量和勇氣。同時(shí)，善故事也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)親情、友情和愛情的力量，使我們更加珍惜我們生活中的人際關(guān)系。這些價(jià)值觀不僅僅適用于故事中的角色，也適用于我們每一個(gè)人的生活。
第五段：個(gè)人的體會(huì)與感悟
通過閱讀和聽取善故事，我從中學(xué)到了很多重要的道理。我明白了成功背后的艱辛努力和堅(jiān)持不懈的價(jià)值，懂得了寬容和理解的重要性，認(rèn)識(shí)到了親情和友情的珍貴。這些體會(huì)與感悟讓我變得更有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，更加珍視我身邊的人和事。善故事不僅僅在教育我，也在啟迪我，讓我不斷成長，成為一個(gè)更好的人。
結(jié)尾：
總而言之，善故事是一種強(qiáng)大的表達(dá)方式，它們有著深遠(yuǎn)的教育意義和感人的力量。通過善故事，我們可以接觸到不同的思想和文化，學(xué)習(xí)到很多有關(guān)生活和人性的道理。善故事不僅僅是娛樂的媒介，更是一種教育的工具，它們可以啟發(fā)我們思考人生的意義，助力我們成為更好、更高尚的人類。因此，我們應(yīng)該多讀、多聽善故事，從中汲取智慧和力量，讓自己成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
父與子的故事感想篇十一
我家孩子叫李希麟，在江陰市城中中心幼兒園中四班上學(xué)。轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)6歲，看著孩子的不斷成長，感受著孩子每天的歡笑，傾聽著孩子的煩惱，內(nèi)心深刻體會(huì)到為人父母的喜悅和責(zé)任。孩子的成長，離不開家長和學(xué)校的共同培養(yǎng)。
作為家長，我們都知道讀書不僅可以豐富知識(shí)，還可以讓人變得充實(shí)而快樂，變得積極向上。讀書可以豐富內(nèi)心，完善自我，從小培養(yǎng)讀書的興趣，從而學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)分享故事，讓小小心靈日漸豐富，讓他的內(nèi)心接受真善美的熏陶，是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣。
我家孩子是個(gè)很喜歡說話的小朋友。從2歲開始，我就給孩子訂閱了《嬰兒畫報(bào)》。晚上7點(diǎn)半左右，我和孩子就躺在床上，靜靜地開始分享故事。床頭柜上堆積了很多孩子的書，在孩子的房間，要保證有他觸手可及的書籍，讓他養(yǎng)成用看書來打發(fā)時(shí)間的習(xí)慣。隨著年齡的增加，孩子按照自己的興趣愛好，自己先翻閱一些，雖認(rèn)字不多，可他還是饒有興致地看著那些圖畫。他對(duì)新鮮事物充滿好奇，遇到不明白地總是要充滿期盼地看著媽媽，希望媽媽給出滿意的答案。從《幼兒畫報(bào)》、《嘟嘟熊的故事》、《365天故事》、《成語故事》、《托馬斯和他的朋友們》等，雖然聽過的故事數(shù)目不多，可是孩子養(yǎng)成了睡覺前讀書的好習(xí)慣，他的求知欲望被激發(fā)了，對(duì)各種類型的故事都充滿了好奇和追求。在孩子的鼓勵(lì)下，媽媽特希望自己是個(gè)配音演員，能擁有不同的聲音，掌控故事里不同的人物發(fā)出的聲音和語調(diào)。有的時(shí)候，媽媽累了，就通過電腦搜索故事，讓孩子自己聆聽。他也樂于接受，并且在選擇中找到愛聽的、感興趣的故事。我們知道故事都滲透著很多的知識(shí)，比如節(jié)日，生活常識(shí)，交往禮儀，行為習(xí)慣，科學(xué)知識(shí)等，孩子通過形象的畫面，生動(dòng)地語言，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，有時(shí)雖不能全部理解和吸收，但是長期聆聽下來，記憶力增強(qiáng)了，知識(shí)日漸累積，孩子的語言詞匯豐富了，有了初步的世界觀，能夠辨別一些是非對(duì)錯(cuò)，還會(huì)把故事中的知識(shí)用到生活中，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
和孩子講故事的時(shí)間是我和他每天晚上最為靜心談話的時(shí)候，通過這個(gè)過程，我既了解了孩子一天的`心情，得到了他的反饋信息，獲得了和他親密交談互動(dòng)的機(jī)會(huì)。下面就給兒子講故事，講一點(diǎn)心得，和大家分享，歡迎老師和家長參與討論。
—、孩子閱讀不怕重復(fù)，不要求多求新。
要選擇好的閱讀材料，能吸引孩子興趣是前提。我通常選擇語言生動(dòng)的，圖片形象的，有趣樂觀的、充滿現(xiàn)實(shí)生活氣息、有教育意義的故事講給兒子聽。每個(gè)階段，會(huì)按照孩子的心情和發(fā)展換些故事類型，這樣可以增加孩子對(duì)很多學(xué)科的興趣。我兒子對(duì)地理，歷史，音樂都很感興趣。媽媽主要講文科類的故事，爸爸主要講理科類的故事。通過這些故事，孩子小小的心里對(duì)新的知識(shí)充滿渴望，形成一定的人生觀，能夠有籠統(tǒng)的是非對(duì)錯(cuò)概念。重復(fù)不是浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)遇到孩子喜歡，一個(gè)故事多講幾遍，講幾天都是可以的，通過慢慢滲透，細(xì)細(xì)品味，孩子在思考中逐漸領(lǐng)會(huì)，愛聽我們就可以重復(fù)。
二、根據(jù)孩子的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，通過類似故事達(dá)到教育目的。
孩子有些任性，經(jīng)常會(huì)發(fā)脾氣，不懂禮貌，不聽話。這時(shí)候我就找類似行為習(xí)慣方面的故事和他分享，讓他能在聆聽故事的時(shí)候，分析故事人物個(gè)性，“故事里的小動(dòng)物或是人物，誰做得對(duì)，誰又做得不對(duì)，應(yīng)該向故事里面的小動(dòng)物或是人物學(xué)習(xí)什么?”通過這樣的問話旁敲側(cè)擊的的問問孩子，每天有什么收獲，有什么開心的事情，有什么不開心的事情，或者說說干的不好的事情，只要誠實(shí)，不給予過多指責(zé)。孩子敞開心扉，家長就多了了解孩子的機(jī)會(huì)?？珊⒆赢吘惯€只是孩子，有時(shí)孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)領(lǐng)會(huì)了，過后就忘記了，沒有真正記住。這時(shí)需要我們家長不斷地灌輸和引導(dǎo)，在不傷孩子自尊心的前提下，讓他慢慢接受生活中的變化和自己的不足。純粹教條的說教孩子不服，很多時(shí)候也行不通。對(duì)于孩子來說，正確適當(dāng)表揚(yáng)與鼓勵(lì)和發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)最利于他的健康成長。孩子需要認(rèn)同感，我們作為家長，將在他成長過程中不斷地觀察和總結(jié)教育方式，給予他適當(dāng)?shù)貛椭?，切勿用力過猛。
三、復(fù)述故事
先讓孩子看圖畫、聽故事。可以讓孩子一邊看畫，一邊有感情地朗讀給孩子聽，要掌握語速和語調(diào)，對(duì)于故事里的不同角色說的話，可以用不同的聲調(diào)，這樣更能感染孩子。朗讀時(shí)還要注意，有些詞匯孩子可能不理解，家長要加入通俗的話或適當(dāng)?shù)乇扔髯餍┙忉?。孩子?duì)故事的內(nèi)容比較熟悉了，就可以讓孩子自己來復(fù)述這個(gè)故事。由于故事的文字比較長，孩子不可能一下子完全講下來，家長不要急于求成，可以分幾個(gè)步驟。開始先采用提問的方式，家長問一句，孩子講一句，一問一答，講完這個(gè)故事。然后再用“接龍”的方式，家長和孩子一起講，父母講一小段，孩子講一小段，直到最后孩子能完整地把故事講出來。這樣的方式不光能培養(yǎng)孩子的記憶力、語言表達(dá)能力，在家長和孩子的“親子共讀”過程中，還可以增強(qiáng)母子、父子間的親和力。
四、留下一點(diǎn)點(diǎn)疑惑。
孩子閱讀的很多書，都是有連續(xù)性的，越是好的故事，意境越是無窮的，孩子的學(xué)習(xí)興趣也越大。每天選擇幾頁作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，留點(diǎn)懸念，激發(fā)孩子的求知欲。每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時(shí)，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看孩子有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升孩子的記憶力。同時(shí)，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)的累積，可以慢慢培養(yǎng)孩子編故事的能力。讓孩子自己分析、想像，把故事續(xù)編下去。這種訓(xùn)練可以發(fā)展孩子的想像力和思維能力。在這個(gè)能力訓(xùn)練的同時(shí)，我們家長要珍惜和孩子相處的時(shí)間，帶孩子融入生活，培養(yǎng)孩子的觀察能力，交往能力，感受自然，感受風(fēng)景，用孩子的心看待身邊的花草樹木，引領(lǐng)他們了解自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
讀書可以增加一個(gè)人的底氣，塑造一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和舉止修養(yǎng)。多一些時(shí)間和孩子閱讀，多一些時(shí)間和孩子分享，是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的最好方法，聆聽故事，講述故事，孩子在故事中完善知識(shí)，在表達(dá)中消化知識(shí)，鍛煉表達(dá)能力。好習(xí)慣受用一生，愿我們和孩子一起聆聽故事，一起成長！
父與子的故事感想篇十二
人類天生愛聽故事，故事也是人類文化的一部分。故事的形式多種多樣，有真實(shí)的故事，也有虛構(gòu)的故事。而小故事作為一種適合快節(jié)奏生活中的形式，更容易被人接受和喜愛。在我所讀過的小故事中，我深深地感受到了故事的魅力，并從中汲取了一些心得體會(huì)。
第一段：小故事的啟示
故事通常通過情節(jié)、人物和對(duì)話等元素，將主題生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。例如《半夜里的驚魂》，講述了一個(gè)在半夜里遭遇竊賊入室的女孩，通過她的冷靜應(yīng)對(duì)和機(jī)智逃脫，向讀者展示了女孩的智慧和勇敢。這個(gè)故事給我啟示，即使在危險(xiǎn)面前也要保持冷靜和勇敢，只有這樣才能找到解決問題的方法。
第二段：小故事的情感力量
小故事中的情節(jié)和人物形象往往會(huì)觸動(dòng)讀者的情感。比如《小丑與釣魚竿》，講述了一個(gè)小丑因?yàn)檫^于自卑而選擇了自殺，最后被一位善良的陌生人拯救的故事。這個(gè)故事讓我深感人類之間的情感聯(lián)系是如此緊密，當(dāng)一個(gè)人處于困境時(shí)，只需要有一點(diǎn)關(guān)心和幫助，就可以讓他重新獲得勇氣和希望。
第三段：小故事的教育意義
小故事往往蘊(yùn)含著深刻的教育意義，可以使讀者在娛樂中接受教育。例如《牛郎與織女》，講述了一個(gè)關(guān)于勤勞和愛情的故事。通過對(duì)牛郎織女的描述，故事告訴我們勤勞可以創(chuàng)造奇跡，愛情無法阻擋。這個(gè)故事讓我深感到只有具備勤勞精神，才能取得成功，同時(shí)也要珍惜和維護(hù)愛情。
第四段：小故事的啟迪思考
小故事往往可以引發(fā)讀者深深的思考。例如《漁夫和魚》，講述了一個(gè)漁夫被魚大膽地記恨所帶來的教訓(xùn)。這個(gè)故事使我意識(shí)到了在與他人相處時(shí)應(yīng)該保持友善和寬容的態(tài)度，不要記恨別人的過去。這讓我反思自己的行為，并決心做一個(gè)寬容和善良的人。
第五段：小故事的傳播價(jià)值
小故事不僅僅是個(gè)人的享受，也是可以分享、傳播的。通過將自己所讀的小故事與他人交流，不僅能夠增進(jìn)彼此的友誼，還可以讓更多人受益。比如我將讀到的《信不信由你》，講述了一個(gè)小男孩因?yàn)椴幌嘈派衿娴氖挛锒e(cuò)過了一次奇遇。通過分享這個(gè)小故事，我告訴我的朋友們，不要因?yàn)椴荒芾斫饣蛳嘈拍承┦挛锒]上心靈的大門，要保持好奇心，并給予自己更多的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：小故事給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退伎?。正如所說，一個(gè)好的故事就像一面鏡子，可以照亮我們內(nèi)心的光芒。通過閱讀和分享小故事，我深感到生活的奇妙和人性的偉大，也更加明白了自己在社會(huì)中的責(zé)任和使命。因此，我會(huì)繼續(xù)閱讀更多的小故事，不斷從中汲取智慧和力量，不斷努力成為一個(gè)更好的人。
父與子的故事感想篇十三
神話故事是中國傳統(tǒng)文化的一部分，也是小學(xué)語文教材的重要內(nèi)容之一。打開蘇教版語文教材，神話故事的篇目一長串出現(xiàn)在我們面前：沉香救母、哪吒鬧海、普羅米修斯盜火等等，這些故事大多都家喻戶曉，耳熟能詳。神話故事教什么，怎么教，這是值得每個(gè)語文教師思考的問題。
神話故事的文字往往比較淺顯通俗，往往沒教之前，學(xué)生對(duì)故事的情節(jié)人物已經(jīng)了然于胸，即使以前沒聽到過，讀兩遍課文，基本沒啥不懂的了。特級(jí)教師熊生貴《語文教學(xué)低效癥結(jié)：沒有搞清楚三個(gè)問題》一文中說：閱讀教學(xué)這種語文教學(xué)最主要、最重要的實(shí)施途徑和載體，它的最主要的行動(dòng)方式不是讓學(xué)生學(xué)課文，而是以訓(xùn)練能力為目標(biāo)的言語實(shí)踐活動(dòng)。
如何讓學(xué)生在課堂上獲取新的信息，學(xué)習(xí)到從老一輩口口相傳的方式中沒有學(xué)到的東西，讓語文課堂教學(xué)更有語文味，更加有效呢？筆者一直在困惑中，最近，學(xué)習(xí)了蔣軍晶、薛法根等幾位特級(jí)教師的課例之后，豁然開朗，原來神話還可以這么教！下面就以蔣軍晶老師《開天辟地》的教學(xué)片段為例，談?wù)勎业捏w會(huì)。
蔣軍晶老師《開天辟地》片段1
生：神。
生（瀏覽后）：他是第一個(gè)神，在世界混沌一片的時(shí)候，他就存在了。
生：他力量非常大，一陣猛劈猛砍后，“大雞蛋”就被他劈開了。
生：他活了好幾千萬年，一般的人，是不可能活那么久的。
師：好的，這個(gè)同學(xué)關(guān)注到了故事里的時(shí)間詞匯，比如很久很久以前、一萬八千年、幾千萬年。
…………
師：你們說的這些事實(shí)都可以證明盤古是一個(gè)——神。（板書“神”）
沒有瑣碎的分析，拋棄繁瑣的提問，在學(xué)生了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師扔出這樣一個(gè)問題，可謂一石激起千層浪，避開以往我們常見的對(duì)情節(jié)的把控分析，而是引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)攬全篇的同時(shí)，抓住其中的一兩句話來談自己的看法，從而了解到神話故事與一般故事的不同之處，里面的人物都有著非同常人的神力或者神器，而且文中的盤古還有著堅(jiān)韌不拔的毅力、為民造福的品質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)，把準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓住了神話故事這一類文章總的特點(diǎn)，學(xué)一篇文章，可以舉一反三，可謂事半功倍。
蔣軍晶老師《開天辟地》片段2
（生讀課文，數(shù)）
師：恩，這段話還可以這樣排列，你們?cè)僮x讀看。
呼出的氣息變成了風(fēng)和云
發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆
左眼變成了光芒萬丈的太陽
右眼變成了皎潔明媚的月亮
隆起的肌肉變成了三山五岳
…………
師：同學(xué)們，我們把左邊這一欄和右邊這一欄的內(nèi)容打亂順序行不行？為什么？
生：不行，因?yàn)樗鼈兪且灰粚?duì)應(yīng)的，前后是有關(guān)系的。
這一個(gè)片段比較長，一連九個(gè)“變成了”不容易記住，是復(fù)述的難點(diǎn)。在后面的教學(xué)中，蔣老師還設(shè)計(jì)了復(fù)述的梯度，先去掉前面的一豎排詞語或短語練習(xí)說話，再去掉后面的一豎排詞語或短語練習(xí)填空。給文字換個(gè)排列的方式，讓學(xué)生直觀地感受到事物之間的聯(lián)系，體會(huì)到神話故事那合理的想象，似乎是信手拈來，輕而易舉地解決了教學(xué)的難點(diǎn)，體現(xiàn)了教師的一種教學(xué)智慧。
在教學(xué)過程中，老師出示下列句子。
1、左手持鑿，右手握斧。
2、輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。
學(xué)生在反復(fù)吟誦中不難感受到，這樣的句子運(yùn)用對(duì)偶的寫法，形式整齊勻稱，讀起來節(jié)奏明快，表達(dá)意思凝練集中，高度概括，給文章增色。
學(xué)生的閱讀能力和寫作能力是小學(xué)中高年級(jí)語文教學(xué)的目標(biāo)之一。閱讀是寫作的'基礎(chǔ)，為寫作提供豐富的營養(yǎng)；寫作是閱讀的延伸，是知識(shí)積累程度的反映。葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐。傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切關(guān)系?！弊鳛橐幻Z文教師，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)寫法，學(xué)習(xí)寫法，從而為寫作提供營養(yǎng)，使語言運(yùn)用練習(xí)成為有源之水，有本之木，才能為學(xué)生今后的寫作做好鋪墊。如有合適的機(jī)會(huì)，還可以安排當(dāng)場的模仿練筆。
蔣軍晶老師《開天辟地》片段3
師：混沌的世界你理解是怎樣的？
生：很黑很黑的，什么也看不見。
生：什么東西都混在一起，很臟的。
生：沒有一點(diǎn)光亮，待在里面很難受。
師：混沌的世界究竟是怎樣的，有過很多比喻，同學(xué)們看一看：雞卵中之黃白未分，是混沌也。卵中之黃白既分，是開辟也。初烹時(shí)，茶葉亂浮，清濁不分，此混沌象也。少頃，水在上，葉在下，便是開辟象矣。
師：能看懂嗎？自己試著“翻譯”一下。（……）
生：開辟。
師：真好，不過，請(qǐng)你們?cè)僮x讀開辟天地的部分，好嗎？
如果你們真的能用自己的話說開天辟地的過程，老師相信，下面這段古文，你們一定能翻譯出來。
天地混沌如雞子，盤古生其中，萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地，盤古在其中，天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲，天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長。（略）
蘇霍姆林斯基說：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。
蔣老師在教學(xué)過程中穿插了袁枚《子不語》以及三國時(shí)代吳國人徐整整理的《三五歷紀(jì)》中的幾段文字，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說理解是有一定難度的。但是有了課文內(nèi)容作鋪墊，跳一跳還是能摘到果子的。這些對(duì)學(xué)生來說初次接觸、極為陌生的文言文給課堂注入了活力，他們個(gè)個(gè)都能積極開動(dòng)起腦筋，兩相對(duì)照，從文中尋找相關(guān)的句子來理解，雖然有些磕磕絆絆，但還是順利地理解了“混沌”和“開辟”的意思，并且借助文言文完成了前半部分課文的復(fù)述。后面蔣老師還出示了伊朗、羅馬、印度創(chuàng)世神話中的一些要素跟中國的《開天辟地》作比較，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考有何相同或者不同，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)讓人感覺耳目一新，在這個(gè)片段的教學(xué)過程中，學(xué)生是探求者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師只是他們探索道路上的扶手和拐棍。
縱觀整篇課文的教學(xué)，神話，教的不僅僅是故事，對(duì)神話故事內(nèi)容的理解只是教學(xué)目標(biāo)中很小的一塊，老師引領(lǐng)學(xué)生把更多的時(shí)間和精力放在了對(duì)學(xué)生理解、說話能力的訓(xùn)練上，放在了對(duì)寫作方法的揣摩上，放在了對(duì)這一類文章共同點(diǎn)的歸納上。教師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是獨(dú)具匠心、不落俗套的，因而課堂呈現(xiàn)出來的學(xué)生的參與熱情是高漲的，思維是活躍的，收獲是顯著的。這就是有效的閱讀教學(xué)的范例，值得我們每一位語文教師去學(xué)習(xí)，并由此反思我們以往的課堂，把課改的口號(hào)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，拿出勇氣，拋棄陳規(guī)，真正讓我們平時(shí)的每一堂語文課曲徑通幽，漸入佳境。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19717562.html】
