最新學生談話心得體會(優(yōu)秀12篇)

每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學生談話心得體會篇一

作為一名優(yōu)秀的大學生，每一個人都充滿了活力和機智，具有廣泛的知識和豐富的經(jīng)驗。然而，當我們面對一個人或一群人時，我們需要展現(xiàn)出自己的交際能力和與人相處的智慧。因此，談話是我們在日常生活中無法避免的重要活動，特別是在學習和工作過程中，它是不可或缺的。在這個過程中，我學到了很多東西，下面我將分享我的學習心得。

段落二：如何進行有效的談話

了解對方的興趣愛好是進行有效談話的關(guān)鍵。首先，要尊重對方，并表現(xiàn)出你對他們感興趣。其次，要注意對方的反應(yīng)。如果他們感到不舒服或不感興趣，就要立即轉(zhuǎn)換話題。最后，要避免談?wù)撨^于嚴肅的話題。如果讓對方感到壓力，談話將不會是愉快和有意義的。

段落三：如何克服緊張感

在談話中，人們往往會感到緊張。但如果我們學會了如何克服它，我們的談話將更加成功。首先，了解自己的弱點和不安，是紓解緊張感的關(guān)鍵。然后，放松身體和放松呼吸也是非常重要的。最后，學會溝通技巧，例如：眼神交流，語言表達，細節(jié)方面的注意，等等都很有效。

段落四：如何避免沖突

在談話中，沖突不可避免。正確的處理這個問題是非常重要的。首先，要避免無意中引起別人的不滿意，同時，注意語氣和使用詞匯，這通常是最常見的問題。其次，我們可以告訴自己，遇到?jīng)_突必須耐心解決，而不是在情緒不穩(wěn)定的時候就做出決定。最后，保持耐心和冷靜，這是解決沖突的關(guān)鍵。

段落五：結(jié)論

談話是日常生活中非常重要的活動，因為涉及到與人相處和交流。在談話中，避免沖突，克服緊張感，關(guān)注對方的興趣愛好，這三點是進行有效談話的關(guān)鍵。通過不斷的練習和反思，我們可以逐漸提高我們的談話技巧，更好地與人溝通。我相信只要我們充分地準備，和自信地應(yīng)用所有的技巧，我們的談話一定會非常成功。

學生談話心得體會篇二

作為一名新教師的還沒有過做班主任的工作，在聽常老師的關(guān)于班主任工作的講話后，對于班主任工作我談一下我的感受和想法。

對于班主任工作千萬不要掉以輕心，要像上課那樣認真?zhèn)湔n，深思熟慮，認識每一個學生，了解每一名學生。

如果班主任對學生的優(yōu)點視而不見，沒有說到要點上，學生就會產(chǎn)生低落的情緒，缺乏一種積極向上的心理氛圍。

造成學生對自己的認識不全面，失去自信心。

我認為在與學生談話時要說到心上，要做到不傷害學生的自尊心，不丟學生的面子。

讓學生從無痕的接觸中學會尊重與理解，體味到獨立人格的尊貴。

內(nèi)心的交流，表達出了老師無聲的愛。

班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。

就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響。

老師言不雅、行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。

老師每天早來晚走，認真?zhèn)湔n和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。

當然班主任也要寬以待人，處理好與領(lǐng)導、與同事的關(guān)系，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。

聽常老師的談話，我深深理解到班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完、研究不透的學問。

每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。

作為學生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有的。

讓我們努力，做一名學生認可的、確實值得信賴的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。

學生談話心得體會篇三

班主任和學生談話是班主任的日常工作，談話工作需要技巧，談的好可以事半功倍，談不好沒有效果浪費時間甚至起到反作用。

談話前班主任要對學生進行全面了解，這是談話的準備工作，沒有準備的談話不如不談，你不知道學生現(xiàn)在的問題是什么，你不知道學生需要什么，談話沒有針對性談不到學生心里去，簡單的批評和表揚是沒有效果的！

談話過程我個人認為先表揚在表揚中提出不足，應(yīng)用柔和的語言例如建議什么的更容易讓學生接受，當然對待原則性錯誤則需要激烈的語言！

談話班主任習慣和學生面對面，其實讓學生捎話的效果也比較好。例如當張三來辦公室時，應(yīng)該立刻反應(yīng)到他和李四關(guān)系不錯，把需要對李四說的話裝做無意的和其他任課教師進行交流，或表揚或批評或期望等等，讓張三把信息傳給李四，當然這種交流要言簡意賅，針對性要特別強。

總之班主任和學生談話是隨時隨地的，只要有學生在場你的每一句話都要有針對性的，每一句話都應(yīng)該是經(jīng)過思考的有效的，絕對不能出現(xiàn)隨意的話特別是可能挫傷學生積極性的話或者可能對學生產(chǎn)生傷害的話。

班主任看似無意的一句話可能影響學生的一生！

做班主任時，當學生和你頂撞，當學生跟你沖突，而且，與其談話時猶如對牛彈琴，學生在暗地里陽奉陰違，大事不犯，小事不斷，這時，你應(yīng)該考慮怎樣去做學生的思想工作。我個人認為，在找學生談話時，要注意幾個要與不要。

a男生x天下午上政治科試卷講評課時與同桌多次講話、玩耍，科任老師勸說并批評該生，但該生不聽。此時，科任老師將這兩位學生的試卷撕成了碎片，于是a生與科任老師發(fā)生了沖突。

隨即，科任老師把此事告知班主任。班主任的做法是，立即找到a生，停課談話，新賬老賬一起算，并責令該生寫出檢查以及向該科任老師認錯。

這位班主任的做法正確嗎？我認為該班主任在處理方法上欠妥。

第一，從學生的心理角度上來說，學生與科任老師發(fā)生沖突時，情緒上必然激動，同時認為是老師撕了自己試卷才會發(fā)生沖突，不是自己的錯，不能接受寫檢查的處罰，更加聽不進班主任所講的道理。

第二，班主任在同學們面前停了a生的課來談話，使得a生自我感覺給其他同學另有看法，a生心里會更加倔強，更難于接受批評教育。

那么，作為班主任，應(yīng)該如何處理呢？個人認為冷處理比較好。由于此時學生情緒激動，而班主任對突發(fā)事件情況的掌握有所欠缺，導致思想工作不利開展。應(yīng)當讓學生繼續(xù)上課，暫時緩解學生情緒，尋找合適的時機再與其談話。

如果班主任對事發(fā)過程有全盤的掌握，則找學生談話的目的就比較明確了，理由也更加充分了。班主任可以在課外時間找學生個別談話，心平氣和地去分析事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果，并明確提出班主任自己的看法，讓學生主動承認自己當時的做法是不正確的。

另外，要特別注意的是，不要等學生犯了錯誤后再談話。學生犯了錯誤后，心理上有一定的壓力，情緒上也比較波動，因此，與學生談話，特別是與紀律性較差的學生談話要注意找準時機，更不能秋后算賬。

x班主任在中斷考試后的第三個星期找b同學多次談話，談話的場所選擇在宿舍，飯?zhí)?，課室，校園。b生在班里是前四名的優(yōu)等生，同時在級里也排在前七十名的`位置。

班主任的談話目的是希望b同學在學習上爭取有更加大的進步，力爭在期末考試中能進入班里前三名，年級前六十名。班主任說：如果b同學你能勤奮學習，更新學習方法，就一定能實現(xiàn)這一目標。

你認為該班主任的教育方法對嗎？我認為，雖然該班主任用心良苦，但恐怕收效甚微，甚至是負面地影響了b學生。該班主任犯了以下幾個方面的錯誤。

第一，以為班主任說得越多越好；其次，說話的語氣定得比較死；第三，談話的場合也不合適。與學生談話的時候，我們要考慮學生的心態(tài)。

首先，b生也許認為老師的語言太多太羅嗦，似乎在干擾他的學習。班主任的這些大小道理，軟硬道理學生可能聽不進去，反而覺得班主任是復讀機。

其二，班主任過早的定好談話的調(diào)子，給學生造成了無形的壓力，加重了學生的心理負擔。一旦成績沒有上去，就會給學生造成失落感。

其三，找學生談話要注意場合，不要總是找有其他學生在的地方，以免影響其他同學對該同學的看法。所以，班主任找學生談話要注意談話的分寸、方式、內(nèi)容、場合等，力求談話的教育效果。

三、要注意避免談話的錯誤，不要總是談錯誤，談學習，談進步

x班主任找c生談話，該生是成績和紀律的后進生。班主任與其談話時，一針見血地指出c生近段時間存在的問題，以及學生本人的不良生活習慣。循循善誘地教導學生，千方百計地要學生把學習和紀律搞上去。

班主任找后進生談話要特別注意避免總是談學生的錯誤，總是要求學生認真學習，要求學生進步。其實，學校是培養(yǎng)人，造就人的場所，老師是扮演傳道授業(yè)解惑的角色，學生良好的行為習慣是通過學校這個場所，通過老師的諄諄教導而慢慢形成的。

我們的校訓也充分體現(xiàn)了培養(yǎng)人、造就人的目標。所以，我認為班主任總是談學生的錯誤，談學生的學習是一種錯誤的做法。

對雙差生而言，作為老師，要激發(fā)他的希望所在，找出學生的閃光點，多看中他的長處，激勵他向上奮進，并且，從他的愛好和興趣方面去開鑿他，發(fā)展他，你不讓他掉隊，他也一定不會辜負老師的希望，從而實現(xiàn)教育目標。

班主任找學生談話是一門藝術(shù)，很有學問。以上的班主任找學生談話的要與

不要提供給我們的班主任做參考，如有不當之處，務(wù)必請大家提出批評指正，目的是為了使我們學校教育教學工作更好地發(fā)展。

學生談話心得體會篇四

近期，我與一些學生展開了一系列的談話交流，初衷并不僅僅是為了了解學生們的現(xiàn)狀，更是想通過這些談話來引導他們更好地發(fā)展自己。這些談話經(jīng)歷讓我體會到了一些有意義的事情，下面我就來分享一下我的心得體會。

第一段，談話的開端

在談話的開端，我發(fā)現(xiàn)了一個重要問題——如何與學生們打開話匣子。我的第一次嘗試很不成功，因為我確實缺乏跟學生們交流的經(jīng)驗，話題選錯了，方式也不對，學生們對我很陌生，沒有積極的回應(yīng)。后來，我反思了自己的問題，多傾聽了學生的想法，選擇了通俗易懂的話題，這次談話就順利很多了。我發(fā)現(xiàn)學生們最想談的是“自主發(fā)展”的問題，他們有很多想法，因此我也順著這個話題展開了討論，學生們也能夠認真地跟我交流了，這時我感受到了“教育”的魅力，學生們的聰明才智讓我感到佩服。

第二段，如何發(fā)現(xiàn)問題

在與學生談話的過程中，我發(fā)現(xiàn)最難的部分是如何發(fā)現(xiàn)他們真正的問題。學生們往往會掩飾或者拒絕與我分享不良的行為，因此我必須善于觀察和引導。有一次，我在和一個學生談話時，她對于學習成績和升學問題很掛懷，然而當我多問幾句細節(jié)，她突然流露出對于自己品行上的困擾。這時，我要如何給她建議，讓她快樂地成長成為一個好的學生呢？這又是一個挑戰(zhàn)性的問題，我通過和她的交流和觀察，最終幫助她找到了“自信、堅強”的睿智。這個過程雖然費勁，但是也非常值得。

第三段，如何自我提升

透過這些談話，我也深刻地認識到了我需要提高自己的能力。一次談話，我表達的方式和選擇的話題都不太成熟，讓學生產(chǎn)生了錯誤的想法，因此我決定要提高自己的表達技巧，多學科學上得之后教學自然高超，讓學生們更好地理解我所說的話。除此之外，我也意識到了自己需要拓寬自己的知識視野，這樣才能夠更加理性地對待問題。因此，我決定加強自己的閱讀和學習，多關(guān)注社會事件、文化、歷史等各方面的知識。

第四段，了解學生的多元性

在與學生談話的過程中，我最令人感到驚訝的是他們的多元性。他們來自不同的家庭、學校、城市，各自擁有著不同的背景和文化，這讓我深刻地領(lǐng)悟到了我們需要尊重學生的差異性。每個學生都有自己的價值，我們需要給他們個體化的關(guān)注和幫助。當我發(fā)現(xiàn)一個學生會講一種不同的習俗或者使用一種不同的方言時，我會和他們多多交流，向他們學習互相體會差異帶來的豐富性，從而讓我們的交流更加自然。

第五段，關(guān)注學生的成長

談話交流的過程，實際上是我們關(guān)注學生成長的過程。當我沉浸在談話的過程，我不再是一名教育者，而是一個參與者，我也會通過與學生交流，學習到更多的知識，感受到生命的豐富多彩。在和學生談話的過程中，關(guān)注他們的成長是至關(guān)重要的，我們不僅要鼓勵他們努力學習，還要關(guān)心他們的主觀能動性和內(nèi)在的成長，引導他們成為真正的人。

總之，與學生的談話交流，不僅可以讓我們更好地了解學生和了解自己，更幫助我們成為成為優(yōu)秀的教育者，這是在教育事業(yè)中不可或缺的。

學生談話心得體會篇五

在昨天，鐘老師找我聊了聊，我的收獲甚大。

我和鐘老師先聊了聊我的目標，我的目標就是在學堂上5年，5年后預備幾個月，然后就去考耶魯。老師說我的目標很好。再往后談，就談到了關(guān)于我進中班有沒有疑惑。

其實我真的有些疑惑，比如和我同歲的廖靜和李思慧，他們就進了一班，占凌霄也進了老生中班。剛來的一個星期我就處在自卑的狀態(tài)。打電話的時候媽媽也一直和我說，一定要努力進了一班，我也認為我明明和他們一樣大，可我進的班沒有他們好，感覺很沒有面子，搞的我感覺渾身充滿了壓力。

第二個星期，老師告訴我們關(guān)于自己原則還有我們不能要面子后，我感覺心里痛快多了。我何必呢?我何必要為了別人而把我自己弄得累呼呼的。我來這個班不就是把我自己的能力提高的嗎，我何必要為了別人的看法把我自己弄得自卑，不能正常發(fā)揮，不能正常吸收知識。我過后想了想，面子真的是一個害我們的一個東西，他真的是會讓我們把自己弄的特別痛苦而且沒有任何收獲。為什么我們中國人為什么不會像美國那樣的強國一樣發(fā)展。沒錯，就是面子這道墻堵著我們。中國人在全世界是最注重面子的，他們可以為了被人把自己弄的異常痛苦。這也是沒有自己原則的表現(xiàn)。這也是我最大的問題，后面會提到。

這第二個星期對我來說至關(guān)重要，也就是這第二個星期，才把我從自卑里面解救出來。

好了，在返回去說我和老師的談話。老師問了我這個問題后，我想了想沒有什么疑惑了，畢竟我還會進步嘛!

這時候老師告訴了我，我身上最大，也是會大大影響我的問題——沒有原則，不自信.

這個問題老師告訴了我以后，我也切實的感受到這個問題的可怕。沒有原則的人會跟著旁邊的人來走，旁邊的人做的是好的，我們會一起進步，而我旁邊的人做的是不好的我也會和他們一起墮落，不自信的原因其實也是因為沒有原則而誕生，沒有原則也就是跟著主流走，而主流走之前會提前想好，而我因為沒有原則會跟著主流的想法走，我就不會想自己要做的，所以在做事時就會有旁邊的人想好，但有時需要自己做的時候，習慣了跟著別人走的我就會不相信自己，也就是不自信。在我的朋友想做一件我不想做的事情，也是不好的事情，可能會因為我們是哥們，我們是朋友，就跟著他一起做，這樣的事情我?guī)缀趺刻於紩@樣。沒有原則的人，就是沒有自己的基本立場，這樣的話我的目標也很有可能會隨著大家而變。如果是這樣子的話，那就是太可怕了。老師說我這個問題還不是太深，想改的話最好早點改。

這時，老師問我愿意改嗎，很多人都是在這一關(guān)垮掉的，我堅定的說：“我愿意!”老師說，要改的話我們就需要互相相信，我不能把老師當成一個外人，對話只說客套話，我要把自己的感受真真切切的告訴老師，這樣才能夠幫我把這個毛病改掉。

我和老師聊完后就很晚了，晚上我躺在床上思考這些，我想著我到底如何改，感到這次的談話令我好震撼!

我堅信自己一定能夠改掉這個毛病!

學生談話心得體會篇六

談話是一種有效的溝通方式，可以幫助人們了解彼此的感受和想法。對于學生來說，與老師或輔導員進行談話可以幫助他們更深入地了解自己的課業(yè)、職業(yè)和個人方面的問題。在這篇文章中，我將分享我在與輔導員進行學生談話時所獲得的體驗和收獲。

二、為什么要進行學生談話？

學生談話是一種幫助學生解決挑戰(zhàn)和問題的渠道，可以促進學生的發(fā)展和成功。學生談話的目的是讓學生有機會表達他們的想法和感受，尋求幫助、認為自己值得被支持和尊重。在我的經(jīng)驗中，學生談話可以幫助學生了解自己的優(yōu)點和弱點，探索自己的興趣和目標，并為未來做出更好的規(guī)劃。

三、學生談話的體驗

在我的學生談話中，我與輔導員討論了我的目標和職業(yè)規(guī)劃，了解自己的弱點并尋找解決方案。在與輔導員進行談話時，我感覺他很專注于我的問題，并且能夠感受到他對我的問題的關(guān)注。他對我提出了一些很好的建議和解決方案，使我清晰明了地了解我的目標和實現(xiàn)它們的步驟。

此外，我還感到在學生談話的過程中，我可以自由地表達自己的看法和觀點，不用顧慮別人的眼光。這種自由和保密性也讓我在談話中感覺到非常舒適和愉悅。

四、學生談話對我的收獲

經(jīng)過與輔導員的學生談話，我理解了自己的優(yōu)點和不足，了解了自己的興趣和追求，并規(guī)劃了自己的未來發(fā)展。通過聽取輔導員的建議，我得到了很好的啟示和建議，這些降低了我未來發(fā)展的風險。同時，學生談話還使我更自信、主動、積極、進取，提高了我的自我認識和人際交往能力。

五、結(jié)論

學生談話是一種非常有益的溝通方式，可以幫助學生更好地了解自己的優(yōu)點和弱點，并規(guī)劃自己的未來發(fā)展。對于那些正在尋找目標和規(guī)劃人生的學生來說，學生談話是一種非常有用的工具。無論是考慮職業(yè)、個人、課業(yè)，還是其他方面的問題，學生談話都是一種非常有效的解決方案。

學生談話心得體會篇七

經(jīng)過這次的大學生黨員談話，不管以后怎樣我們都要在以后的人生道路上不斷的與人交流，因為只有交流才能有所變動，才能有所成長，才能在社會主義道路上勇往直前，在此分享心得小記。下面是本站小編為大家收集整理的大學生黨員談話心得小記，歡迎大家閱讀。

十一月十五日晚6:20開班儀式正式開始，流程完成了之后，由汪文漢教授給我們上了黨校培訓的第一堂課----校史教育。在這堂課中，我對華師這片美麗的土地有了更加深刻的了解，對華師精神有了更為全面的了解。“華師精神”的內(nèi)涵是忠心至誠，博大而高雅，質(zhì)樸而堅定，剛強而弘毅。華大精神是華師人的智慧結(jié)晶，是百余年來的獨特創(chuàng)造，它是我們共同擁有的校魂，是一盞不滅的心燈。我們現(xiàn)在是在上大學，自然也要對“大學”有一個基本的了解，“想象力是大學存在的理由”，這是我印象最深的一句話。大學，不是一個死板學習的地方，它是思想放飛的地方，我們應(yīng)該在這片青春的土地上讓思想自由馳騁，變成一個更優(yōu)秀的人。汪文漢老校長已逾古稀之年，仍然在努力奮斗，他說：“生命不息，工作不止?！蔽蚁耄覀円矐?yīng)該以這位老黨員為榜樣，努力踐行一個共 產(chǎn) 黨員的基本職責。

在第二天豐富的課程中，我學習到了很多東西。首先，從生動的教學案例---黨員發(fā)展大會中，我了解到了發(fā)展一名黨員支部會議的基本程序，雖然在高三的時候，我們年級的黨支部對我也進行了入黨鑒定會，但是我注意到有一點遺漏了，那就是沒有開展批評與自我批評，而這一點恰恰是非常重要的，因為這是一個人要完善自我的必由之路，只有不斷指正自己的錯誤，自己才能做得更好。在李良明老師對青年楷模惲代英的介紹中，我深深的被這位年輕的共 產(chǎn) 黨員感動了。雖然他只活了36歲，在人生中最有作為的年華中犧牲了，但他的光輝事跡，他的一腔熱血將會永垂不朽。他永遠活在華師人的心中，會在億億萬萬的中國人民的心中。在和平年代，或許我們不會再為革命事業(yè)奉獻出我們的生命，但惲代英同志的那種對黨忠誠，熱愛黨的精神應(yīng)該成為我們的追求，它是桂子山上的英魂，激勵著華師人一步步前行。

下午，我們首先進行的是“新老黨員面對面”活動，一共3名老黨員，薛麗莎學姐，王江學長和何慕美歐學姐，他們?nèi)粠Ыo了我非常大的觸動，他們都是可以把工作和學習協(xié)調(diào)的非常好的人，他們既是學生干部，也是學習中的佼佼者，經(jīng)過大學的生活，他們蛻變成為十分自信，談吐得體，氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

他們?nèi)环謩e學習、學生工作、黨的相關(guān)知識這3個方面為我們介紹了他們的經(jīng)驗，他們身上真的有很多閃光點值得我們?nèi)ソ梃b和學習。我們都作為惲代英黨校的一員，我希望自己通過惲代英黨校的學習還有自身的努力，也成為一名出色的大學生當黨員。之后，我們還進行了交流活動，整個過程很熱烈，通過新黨員的提問以及老黨員的回答，讓我收獲了各方面的技巧，受益匪淺。接下來，是郎東鵬教授講的新生黨員成長規(guī)劃教育，其中我認為時間管理對大學生來說是最重要的，因為大學中閑暇的時間相對較多，為了時間利用效率的最大化，我們必須學會時間管理，智慧的利用時間。

晚上我們黨校培訓班的班主任李天保老師為我們講解了有關(guān)黨員黨性修養(yǎng)的問題。從什么是黨性修養(yǎng)，為什么要加強黨性修養(yǎng)，黨性修養(yǎng)的內(nèi)容和黨性修養(yǎng)的要求這四個方面來講述。從這堂課中我明白了，黨性是區(qū)別不同政黨的鮮明標志，它是一個不斷發(fā)展的范疇，有鮮明的時代特征，比如說，民主革命時期，黨性就是一不怕苦，二不怕死，而到了社會主義革命時期，就變成了全心全意為人民服務(wù)。加強黨性修養(yǎng)是發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)文明和諧社會的需要，是做一名合格共 產(chǎn) 黨員的必由之路，它是共 產(chǎn) 黨員自身存在的價值，是對共 產(chǎn) 黨員的本質(zhì)改造，是加強黨的建設(shè)的根本措施，也是實現(xiàn)黨歷史使命的需要。以前，我對黨性是什么只有著十分模糊的概念，入黨動機是純潔但不正確，聽了李天保老師的課之后，我知道我必須要加強黨觀念，端正入黨動機，真正的從思想上入黨，強化黨員意識，做純潔的共 產(chǎn) 黨員，積極參加黨內(nèi)生活和社會實踐。不辜負**黨員這一稱號。

短短一天的課程，卻讓我學習到了很多這么多年來都沒有學習到的東西，我很珍惜這次機會，我也希望通過這個培訓我可以更快的成長。

作為中國共產(chǎn)黨員，我們每個人都應(yīng)該時刻堅持與時俱進，時刻要求歐自己不斷的成長，在錯誤中吸取教訓，在優(yōu)秀的人和事件中去吸收精華，在不斷的完善中找到作為一名合格的共產(chǎn)黨員的價值取向和人格定位，只有這樣才能不斷的實現(xiàn)超越，實現(xiàn)成長，才能更好的為身邊的人服務(wù)。

支部安排的每一次談話都給了我很大的收獲和感想，這次談話是在不同的時期所針對不同的時間的一次深刻交流，讓我在不同角度分析問題的同時也吸收了別人的觀點和意見，為更好的學習和工作帶來動力。

首先，通過與計算機科學系黨支部書記 李老師的交流，我明白了作為一名黨員真正的責任，在走向工作崗位，在面對即將畢業(yè)的我們所要面對的實際問題和應(yīng)該以怎樣的心態(tài)去面對以后的工作和生活，給了我很大的啟發(fā)，在這個過程中我們學到了什么才是一個勇敢者該承擔的責任，我們該通過怎樣的方式去激勵自己不斷的向未知的前方去生活。當然通過和李老師的交流我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，在進入社會的前夕我們該更加完善自己去面對挑戰(zhàn)。

其次，在與黨員的交流中，我了解每個人有不同的價值觀和世界觀，但黨員的政治立場和想法卻都是一樣的，信仰和共產(chǎn)主義目標是一樣的，不同的角色卻有同一個夢想，就是在逐漸晚上自己的基礎(chǔ)上去影響身邊的每一個中國人，去改變身邊的每一個麻木的思想，只有這樣才能更好的為祖國的繁榮強盛做貢獻。他們也是很優(yōu)秀的人，所以我在他們身上學到很多我身上所欠缺的東西，這是我很大的收獲。

最后，是何身邊人的一個深入的交流，和一個畢業(yè)生交流就業(yè)問題，也給我很大的感觸，走向社會真的不容易，我們在很多方面還很欠缺，社會是一個復雜的群體組合，我們要想很好的適應(yīng)這種生活，還有很長的路要走，要去努力，才能在今后的工作中有所成長。通過和他交流真的看到了很多我們應(yīng)該正視的問題，希望我們更加堅強;當然和大一個學弟的交流也給了我很多想法，就是關(guān)于價值觀的問題，90后的確思想很開放，創(chuàng)新意識也很強烈，他們都是很優(yōu)秀的一批青年，只是需要很好的雕琢才能發(fā)揮更耀眼的光芒。希望他們在大學有本質(zhì)的成長飛躍，認真面對自己的杠桿開始的大學生活。

這次交流是大學生涯的最后一次平凡而單純的溝通，也許走向社會我們面對的不再是人與人的坦誠相待，所以我很珍惜也感觸很深，我想不管以后怎樣我們都要在以后的人生道路上不斷的與人交流，因為只有交流才能有所變動，才能有所成長，才能在社會主義道路上勇往直前。

今天當再回過頭看以前所經(jīng)歷的，會發(fā)現(xiàn)我們每走的一步，無論是簡單還是困難，你會覺得那是一種收獲，一種只有自己經(jīng)歷了才會明白其中道理的收獲。

想到“答辯”，誰又會想到那個時候自己會很順利地走過去呢?想到 和老師談話，誰又會想到老師是否會考到你呢?而這一切當你走過去了，再去想時，你會發(fā)現(xiàn)，其實很多事情并沒那么復雜，只要每一步你都用心的在走著，不論結(jié)果會怎樣，你都會無悔。

談到“答辯”之后的心情，說真的我顯得比較淡定，無喜無憂，因為那些題目我不是背下來的，而是每一個題我都有自己的見解，然后有去猜測老師的心理，老師針對我的回答，會如何來向我提問，雖然“答辯”的時候自己回答的也并不盡人意，但是那時我一點都不緊張，只有微笑，因為我想，老師不論是肯定我還是否定我，最起碼微笑沒錯。“答辯”完之后我發(fā)現(xiàn)自己還存在著很多的不足，因為我還有很多名著沒看，所以當老師問我《吶喊》小說集里除了學過的幾篇課文外，我還看過哪些時，才發(fā)現(xiàn)，在我大腦里儲存的只有學過的那幾篇課文，說來說去僅有那幾篇。我只記得六篇，而我沒學過的，或者說我看了也許還不記得的有八篇。所以當時我想，老師不論是肯定我還是否定我，我都是一種感激。有些東西的確是我所欠缺的，而老師剛好提醒了我。我所在大學的時間還有一段時間，而這段時間我知道除了學習之外，還有一些知識是需要我去了解的抑或彌補。

當?shù)弥按疝q”通過時，說真的我很開心，因為你會有一種感覺那就是你所做的似乎有人在看著。你所付出的也許并不是想要別人回報你什么，只要有一種肯定它就是有意義的。接下來為成為一名真正的預備黨員，所準備一切都比較簡單，唯一會感覺有點點緊張的就是找聯(lián)系老師談話。也許我們想過找我們談話的老師要是我們熟悉的老師就好，因為我們就不會緊張，而老師也了解我們，談話就沒那么復雜。可是天下又怎么會有那么簡單的事呢，什么都讓你那么輕易地走過，那還有意義嗎?當知道談話的副院長黃老師時，其實說真的我的心里有點忐忑，但更多的是一種開心，因為我還沒見過院長呢?能和院長談話該是一件多么有意義的事啊。當聯(lián)系好老師，去談話時，很開心，想想不論老師聊什么那都是很棒的事。說真的老師很親切，談話并沒那么復雜，我們講了很多，說真的至今我仍記得當時我說了什么，老師說了什么。有一點我想有些東西是永遠也不會變的，例如你的入黨動機，也許不同的時候說，詞匯的組織變了，但它的內(nèi)在意思是永遠都不會變的，如果說有變化，那只能說明你的入黨動機太過于微觀，缺乏宏觀，抑或你壓根就沒真正把黨放在心底。很自然你為什么要入黨，你自己都不清楚，你只是為了滿足自己的一種欲望，卻缺乏真心。也許現(xiàn)在我們還不夠優(yōu)秀或者離一名黨員還有一些距離，但我們始終別忘了，曾經(jīng)我們走進這個組織時我們的承諾，我們宣讀

入黨志愿書

談“

心得體會

學生談話心得體會篇八

作為一位學生，學習生活中難免遇到各種問題。為了更好地傾聽和解決學生們的問題，學校開展了學生談話項目。通過這項活動，我深刻感受到了學校的關(guān)心和支持，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

第一段：學生談話的背景和意義

近年來，隨著教育形式和教育理念的不斷創(chuàng)新和改革，學生談話作為一種重要的學生管理方式越來越受到重視。學校開展學生談話項目，旨在了解學生的思想動態(tài)、情感狀態(tài)和行為表現(xiàn)，早發(fā)現(xiàn)、早糾正學生在學習和人際關(guān)系等方面存在的問題，增強學生的自尊心和信心，促進全面而健康的成長。

第二段：學生談話的過程和體驗

作為一名學生，我也參加了學校組織的學生談話活動。在這次活動中，我和老師進行了一對一的談話。通過談話，老師認真傾聽我的心聲，詢問我學習和生活中的情況，了解我在班級和家庭中的角色和貢獻等，同時也聽取我的意見和建議。我感到很放松和舒服，可以坦誠地和老師交流和溝通。通過這次談話，我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，找到了一些問題的解決方法，同時也得到了老師的鼓勵和幫助，從而更有動力去面對未來的挑戰(zhàn)。

第三段：學生談話的效果和價值

學生談話對于學生的成長和發(fā)展具有很大的價值和效果。首先，通過談話，學校能夠了解學生的實際情況和問題，及時采取措施，幫助他們解決困惑和煩惱，提高學習和生活質(zhì)量。其次，學生談話可以增強學生的自信和自尊心，讓他們感受到學校的關(guān)心和支持，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。最后，學生談話有助于改善班級和師生關(guān)系，促進校園和諧氛圍，為學校的發(fā)展和長遠規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段：學生談話的重要性和啟示

通過參加學生談話活動，我深刻感受到學生談話的重要性和啟示。首先，要注重與他人的交流和溝通，暢所欲言，傾聽他人的意見和建議，共同探討問題的解決方法。其次，要從實際出發(fā)，客觀評價自己的表現(xiàn)和成績，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，提高學習效率和水平。最后，要特別珍惜學校提供的資源和機會，積極參加校內(nèi)外活動，拓展視野，提高綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：學生談話的展望和建議

學生談話是一項非常有意義和價值的工作，也有很大的發(fā)展?jié)摿驼雇榱诉M一步完善和推進學生談話工作，我提出以下建議：一是要加強對學生談話工作的宣傳和推廣，讓更多的學生參與其中，共同促進學校的發(fā)展；二是要不斷改進談話方式和形式，更多地運用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，加強與學生的互動和交流；三是要建立和完善學生檔案，做好談話紀錄和評估，為學校的管理和服務(wù)工作提供更有力的支持。

總之，學生談話是一項重要的學生管理方式，對于促進學生的成長和發(fā)展具有重要的意義和價值。希望我們可以共同探討和實踐，不斷提高自己的素質(zhì)和水平，為實現(xiàn)自己的夢想貢獻自己的力量。

學生談話心得體會篇九

談完心，心情愉快，是我最喜歡的一件事情。

我們在談心的時候，必須談一下自己的感受，不要談得太緊張，不要談得太激動，談得太頻繁，談得太少，談得太死。談心的時候，要談自己的想法和建議，不要一下子就把你的想法表達清楚，你的感受是這樣的嗎?這個時候一定要用真情去關(guān)心、呵護和幫助每一個同事，這樣也會使你和別的小組的同事感情更深。當然，如果你談自己的同事之間有些小摩擦，你要多去和他談心，不要一直把自己弄得很累，這樣也許是你和他談心談話的時候最好的辦法，不要讓那些可能影響到自己和別人的感情的事。

二、談心談話的要點

1、談話內(nèi)容要真實，不能虛報。談話之前要先了解自己的思想狀況，不可用簡單粗暴的語言。

2、談話要有藝術(shù)性，有方法。談話之前不要太擔心自己說的是有問題的，而是要盡量多的用上自己的觀點，這樣不僅能夠提高談話的效果，也是為了自己和別人的交流。

3、不能因為自己談話的時間太長和太短，就感覺自己的談話不夠有吸引力。

4、談話時，態(tài)度要謙虛，不要說自己的不好聽的話。

5、不要在談話當中發(fā)呆。

6、不要在談話過程中有太大的壓力，談話時要保持愉悅的心情。

三、談話結(jié)束后

8、談話過程中，要把這些細節(jié)做到位，不要讓自己有機會在談話過程中出現(xiàn)意外情況，一旦這樣的意外情況發(fā)生了，要立刻向談話者做出反應(yīng)，這樣才能更好的做出回應(yīng)，才不會引起不良情緒。

學生談話心得體會篇十

被老師叫去談話，這是很多學生都經(jīng)歷過的事情，不過對于很多人來說，這是一件非常困擾的事情。談話過去后，有的人會心存嫌惡、不以為然，但也有人因為這次談話而被點醒了。今天，我想分享一下我與老師的一次學生談話，以及我從中得到的心得體會。

第二段：談話經(jīng)過

就在上周，我被班主任叫去了談話。在談話的過程中，班主任認真地聽我的心聲，了解我的困擾，并給我提出了很好的建議，幫助我更好地面對問題。在談話的過程中，我感覺自己一覺醒來，頓時豁然開朗，像開了個關(guān)鍵的鎖，轉(zhuǎn)危為安。

第三段：得到的啟示

通過這次談話，我意識到了一些問題，比如說，我之前對待學業(yè)比較執(zhí)著，沒有給自己太多的休息時間，從而產(chǎn)生了壓力和疲勞。不充分的睡眠也影響了日常生活和學習。此外，我也意識到，不能總是一個人獨處，如果有壓力感受不到的時候，與老師聊聊，與同桌交流，都可以幫助我理清頭緒和分擔困難。

第四段：從談話中學到的積極因素

與老師談話，對于我來說是一個非常積極的經(jīng)驗。在談話時，我感受到了老師的關(guān)心和耐心，這一點已經(jīng)給了我很大的力量和勇氣。同時，我也欣賞老師在話語間所散發(fā)的信心和堅毅，這種精神影響了我，并鼓舞我去迎接生活中的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)

總之，這次學生談話對于我是一次非常有意義的經(jīng)歷，也可以說是我人生中的一次啟示。在接下來的日子里，我會謹記老師的話，改變自己的行為，并努力前行。通過這次談話，我認識到了自己的缺點和不足，也知道了如何糾正自己的不良習慣。我想，如果有很多人都能像我一樣接受學生談話，那么我們的人生之路一定會更加美好。

學生談話心得體會篇十一

作為一名學生，經(jīng)歷過很多次與老師談話的機會。這些談話不僅幫助我解決了困擾我學業(yè)和生活的問題，還讓我在與老師交流的過程中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在學生談話中的一些心得體會，希望對其他同學們有所幫助。

首先，與老師進行學生談話時，我們要保持積極的態(tài)度。當我們面對問題和困難時，往往會感到焦慮和困惑。然而，在談話時保持積極的態(tài)度非常重要。積極的態(tài)度可以讓我們更好地溝通和交流。當我們主動向老師尋求幫助時，老師也會更加愿意傾聽和支持我們。我們應(yīng)該相信，每個問題都有解決的辦法，只要我們積極思考和尋求幫助。

其次，在學生談話中，我們要善于傾聽和理解。在與老師交流時，我們應(yīng)該把心理學適當?shù)胤旁谝贿?，真正地傾聽老師的話語。與老師的談話是一次與專業(yè)人士的溝通機會，他們擁有豐富的經(jīng)驗和知識。傾聽和理解是學生談話的基礎(chǔ)。只有當我們理解老師所表達的意思后，我們才能更好地接受和理解老師的建議和指導。

同時，我們要對自己進行適當?shù)姆此己妥晕以u估。在與老師談話之前，我們應(yīng)該先進行自我反思，找到問題的根源。這有助于我們更好地與老師交流，并在談話中表達清晰地問題。在談話過程中，我們應(yīng)該接受老師的批評和建議，并從中發(fā)現(xiàn)我們自己的不足之處。接受批評并不容易，但是只有這樣，我們才能進一步提高自己，克服困難。

與此同時，我們在學生談話中也要注重細節(jié)和準備。在與老師談話之前，我們應(yīng)該提前做好準備，列出自己的問題和需求。在與老師交流時，我們可以通過閱讀相關(guān)材料和參考書籍，增加自己的專業(yè)知識和理解。此外，在談話過程中，我們要注重身體語言和言辭的禮貌，向老師傳遞出我們的尊重和誠意。這些細節(jié)和準備可以讓我們與老師建立良好的交流關(guān)系，更好地得到老師的支持和幫助。

最后，學生談話是一種寶貴的機會，我們要珍惜并充分利用它。學生談話為我們提供了一個發(fā)現(xiàn)自己困惑和問題的機會，也是為解決困難和改進自身的途徑。通過與老師的談話，我們可以得到專業(yè)的建議和指導，拓寬我們的思維和知識視野。因此，我們要敢于溝通和表達自己的想法，向老師尋求幫助，并從中得到成長和提升。

作為學生，與老師談話的機會不可多得。在這個過程中，我們要保持積極的態(tài)度，善于傾聽和理解，對自己進行反思和自我評估，注重細節(jié)和準備，并珍惜這個寶貴的機會。通過這些心得體會，我們能夠更好地與老師交流，解決問題和困擾，并在學習和成長中不斷進步。愿每位同學都能在學生談話中獲得幫助，成為更好的自己。

學生談話心得體會篇十二

通過談心談話，對全班同學進行思想、學習方面、學生工作方面、學習生活方面、學習紀律等方面的交心談話，通過談話使大家統(tǒng)一思想、增強信心、提升素質(zhì)、端正學風。

同學們，我們要在學習貫徹黨的精神的過程中，認真履行自己的職責和義務(wù)，積極參加學校組織的學生、學生代表、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生的比賽，以爭做合格為目標，認真履行各項工作職責，做到在學習中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中統(tǒng)一思想，認真完成學校交給的各項任務(wù)。

學習貫徹黨的精神，就是要把學習黨的精神作為一項任務(wù)和生活的永恒主線。在學習貫徹黨的精神過程中，要認真學習黨的精神，不斷提高自己的覺悟、思想水平、工作能力和創(chuàng)新精神，以更高的標準嚴格要求，更加務(wù)實的作風，認真落實學校的各項工作任務(wù)。

首先，要進一步深化理論學習，提高運用黨的創(chuàng)新理論解決問題的能力。要通過深入學習，深刻領(lǐng)會黨的報告和同志的系列講話精神。深刻把握報告中的重大戰(zhàn)略思想，把握的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵。通過學習，進一步增強貫徹落實的責任感和使命感。在工作中，要深入學習貫徹落實黨的精神，堅持以指導自己的學習活動，切實把落實到學習上去，做到“三個結(jié)合”：一是與學以致用相結(jié)合，學習的內(nèi)容和目的明確，學習與工作相結(jié)合;二是與思想理論學習相結(jié)合，學習的重視程度高，學習的效果明顯好轉(zhuǎn)，學習的效能明顯好轉(zhuǎn)，通過學習，使自己的思想認識水平有所提高，工作能力有所提高;三是與工作實際相結(jié)合，學習的方式要靈活多樣，通過學習，增強創(chuàng)新意識和進取精神，提高工作質(zhì)量和效果，為學校的發(fā)展服務(wù)。

其次，要進一步深化學習貫徹黨的精神，切實把學習貫徹黨的精神作為一項重大任務(wù)和生活的永恒主線，切實把學習貫徹黨的精神作為一項重大任務(wù)和生活的永恒主線，落實到各方面工作中去，以學習黨的精神促進學習、貫徹、落實，把黨的精神落到實際工作的各個方面中去。

第三，要進一步加強學習，切實把學習貫徹黨的精神落實到實際工作的各個方面。在工作中，要加大自身學習，提高工作能力，努力學習科學文化知識。要認真學習主義、思想、理論和“”重要思想，特別是加強黨的精神的學習，切實提高自己的思想理論水平，增強貫徹落實的自覺性和堅定性，在工作的同時，不斷提高自己的思想水平，增強解決實際問題的能力。

第四，要進一步樹立良好形象。學生是人，是社會上的主流，學生要發(fā)揮先鋒模范作用，首先自己要以身作則，率先垂范，要在平時的學習和生活中，起先鋒模范作用。要時刻注意保持良好的精神狀態(tài)，努力培養(yǎng)自己的健康的生活情趣和高尚的道德情，使自己成為一個有益于祖國、、社會、的人。

通過學習，進一步增強了貫徹落實黨的精神的責任感和使命感。我們要在今后的學習和工作中努力克服和糾正學習上存在的問題，以更加嚴格的要求、更加積極的態(tài)度投入到學習、工作和生活中去。

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