體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
師大培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
拿到教材剛接觸到第一冊(cè)第一單元的詞匯表，我和其他同事明顯地感受到了新教材的詞匯知識(shí)的“新”，因?yàn)橐酝挥性诟叨聦W(xué)期和高三才會(huì)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞直接在第一冊(cè)第一單元就出現(xiàn)了，然后是內(nèi)容的豐富，每個(gè)單元有明確的單元主題意義，在單元主題意義的統(tǒng)領(lǐng)下，每個(gè)語篇作為知識(shí)的載體承載了語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)內(nèi)容。
由于疫情，我們學(xué)校的高一學(xué)生直到9月23號(hào)才開學(xué)，開學(xué)不久學(xué)校就布置了11月9號(hào)聯(lián)考的內(nèi)容，結(jié)束第一冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，為了趕進(jìn)度，從第三單元我不得不舍棄對(duì)新教材新理念的探究，采用了以教師為中心，以詞匯為中心的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可想而知。
雖然隨著新教材的啟用，我們的教學(xué)理念也在更新著，可是我的英語教學(xué)卻呈現(xiàn)了碎片化的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需要教師反復(fù)叮嚀和布置背誦任務(wù)才能完成，課時(shí)不夠，到底該怎樣結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況用好新教材，提高教學(xué)的實(shí)效呢？2022年1月18日，王薔教授在線上做了題為《基于大觀念的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》，王教授的講座正好戳中教學(xué)中的痛點(diǎn)，針對(duì)痛點(diǎn)，王教授一一指點(diǎn)迷津。
因?yàn)槲移匠Ｓ嘘P(guān)注到基于“大觀念”的單元整合內(nèi)容，明白進(jìn)行大單元整合的教學(xué)設(shè)計(jì)的意義，但是具體到怎樣實(shí)施，怎樣在教材編排已經(jīng)非常合理且無懈可擊的情況下，再對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組，這是困擾我的另一個(gè)問題。
王教授的講座指出，教師要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定的主題，對(duì)教材資源進(jìn)行深入解讀、分析、整合和重組，結(jié)合學(xué)生的需求，搭建一個(gè)由大單元統(tǒng)領(lǐng)、各語篇次主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個(gè)完整的主題設(shè)定單元目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生基于對(duì)各語篇小觀念的學(xué)習(xí)和提煉，逐步建構(gòu)基于該單元主題的大觀念。
要實(shí)施單元的整體教學(xué)，首先需要提煉單元的核心價(jià)值，聚焦單元大觀念，做好單元主題和內(nèi)容的價(jià)值和功能分析。然后，確定教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)要緊緊圍繞單元大主題的建構(gòu)展開。其次，深入研讀語篇，梳理單元與單語篇教學(xué)之間的關(guān)系，提煉子語篇的子主題，與單元大觀念建立關(guān)聯(lián)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出整合和優(yōu)化調(diào)整，合理安排單元課時(shí)。再次通過深入研讀語篇，建構(gòu)各語篇的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。在這個(gè)過程中，準(zhǔn)確診斷學(xué)生的已知、學(xué)習(xí)難點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，整體規(guī)劃單元目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)。開展連續(xù)性、層次性和完整的教學(xué)活動(dòng)，。最后，注重教學(xué)評(píng)的一體化。接著，圍繞梳理的大、小觀念精細(xì)有梯度地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生活動(dòng)。最后，基于目標(biāo)和學(xué)情，合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)活動(dòng)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。基于情景有效設(shè)問、追問、師范、反饋等方式，以評(píng)促學(xué)。
為了清晰呈現(xiàn)大觀念下的單元整體教學(xué)，王教授以北師大版高中英語選擇性必修一unit2success單元的教學(xué)為例，教師基于單元大、小觀念，制定了如下單元目標(biāo)、課時(shí)安排與設(shè)計(jì)。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)從課程實(shí)施視角，圍繞具體語篇，梳理結(jié)構(gòu)化知識(shí)和語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化的活動(dòng)。教師應(yīng)深入研讀每一個(gè)語篇，提煉小觀念，建構(gòu)基于該語篇的結(jié)構(gòu)化知識(shí)和語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如語篇結(jié)構(gòu)、修辭手法、語言特點(diǎn)等。這既是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力、能力向素養(yǎng)轉(zhuǎn)化的重要前提，也是確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。
總之，單元是承載主題意義的基本單位，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要以單元為單位來進(jìn)行。
師大培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，培訓(xùn)已經(jīng)成為人們提高自身能力和素質(zhì)的一種重要方式。作為一名在職人員，我有幸參加了華師大的培訓(xùn)課程，并在此期間收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)華師大培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的期待
在開始參加華師大的培訓(xùn)之前，我對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)抱有很高的期望。首先，華師大作為一所著名的教育學(xué)府，我相信他們一定會(huì)提供高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容和專業(yè)的培訓(xùn)師資。其次，華師大擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和資源，我期待通過這次培訓(xùn)能夠了解到最新的教學(xué)方法和技巧。最后，我希望通過培訓(xùn)能夠交流和學(xué)習(xí)其他行業(yè)的從業(yè)者，拓寬自己的視野。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的精彩
在培訓(xùn)期間，華師大向我們提供了豐富多樣、內(nèi)容精彩的培訓(xùn)課程。課程涵蓋了教育、管理、溝通等方面的知識(shí)和技能。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了學(xué)習(xí)者的心理和行為，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)了有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)方法。其中，我最喜歡的是一位來自教育學(xué)院的教授帶來的關(guān)于教育心理學(xué)的課程。他通過生動(dòng)的案例和實(shí)地調(diào)研，讓我們深刻地理解了教育對(duì)學(xué)生的影響和作用。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我今后的工作有著重要的指導(dǎo)意義。
第三段：師資力量的雄厚
華師大擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。他們都是各領(lǐng)域的專家和學(xué)者，擁有豐富的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)。他們不僅在傳授知識(shí)方面給予了我們很多幫助，還在課堂上引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和討論，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，他們也非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)效果，耐心解答我們的問題，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，我們能夠在一個(gè)積極、開放的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提高自己。
第四段：學(xué)員之間的交流與合作
華師大的培訓(xùn)還提供了很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)員之間進(jìn)行交流與合作。在課堂上，我們可以通過小組討論和案例分析進(jìn)行互動(dòng)，共同解決問題和尋找解決辦法。此外，華師大還組織了一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社交活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)其他行業(yè)的從業(yè)者，互相交流經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我從其他學(xué)員身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也建立了一些有意義的人際關(guān)系。
第五段：培訓(xùn)結(jié)束的收獲
通過參加華師大的培訓(xùn)，我不僅提升了自身的職業(yè)能力和素質(zhì)，還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的師友和朋友。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將繼續(xù)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，提升自己在工作中的表現(xiàn)。與此同時(shí)，我也會(huì)保持與其他學(xué)員的聯(lián)系，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，通過華師大的培訓(xùn)，我已經(jīng)為自己的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在華師大的培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)進(jìn)步的必要性。通過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們才能在發(fā)展迅猛的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。華師大的培訓(xùn)不僅滿足了我對(duì)知識(shí)和技能的追求，更讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長(zhǎng)的喜悅。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)與努力，我一定能夠在自己的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
師大培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
七月盛夏，我隨城區(qū)進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)、老師赴北京北師大高級(jí)研修班培訓(xùn)，心情的激動(dòng)自不能言表，一周的時(shí)間，聆聽了北師大專家、大師們的專題講座，更是獲益匪淺，想說的、思考的千言萬語難以表達(dá)，摘取幾點(diǎn)與大家分享。
每位大師都是活生生的教科書。北師大的專家博學(xué)、個(gè)性、幽默、風(fēng)趣、相同而又不同。聆聽他們的講座，就像參觀百花園，他們的異彩光芒讓我應(yīng)接不暇，他們談的是深刻的教育理念、教育現(xiàn)實(shí)及教育未來，話題嚴(yán)肅而新穎，聽者愉悅而激動(dòng)，他們旁征博引，貫通中西、事例鮮活、現(xiàn)身說法，個(gè)性而通俗，深入淺出的授課風(fēng)度烙在我的頭腦中，影響著教師們的神經(jīng)，這讓我再次領(lǐng)悟了，"大學(xué)乃大師之大，非大樓之大"的說法，懂得了作為教師的研修、終生學(xué)習(xí)多么必要與重要。
新時(shí)代師生關(guān)系的變化，我們?cè)缫讯炷茉?，但此次培?xùn)，大師們的不同角度的詮釋，讓我的大腦系統(tǒng)又有了更新。"變教為導(dǎo)""多了一把尺子，就多了一批好學(xué)生""學(xué)校是犯錯(cuò)誤的地方，學(xué)生犯錯(cuò)誤事做自然的事""教育最大的失敗就是把學(xué)習(xí)變成折磨""教師講什么不重要，學(xué)生想什么很重要""課堂就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)"等等這些既文學(xué)而又哲學(xué)的理念讓我對(duì)"嚴(yán)肅、傳統(tǒng)、變革"中的師生關(guān)系有了全新的思考，更不要說他們廣博的、中西的師生事例是怎樣震撼到了我。經(jīng)過這一周的熏陶，新時(shí)代的師生關(guān)系，教師扮演的角色在我現(xiàn)行思維體系中就是"導(dǎo)師、服務(wù)、引線、點(diǎn)亮、激勵(lì)、尊重、科學(xué)、藝術(shù)"等一些新理念的交匯。
"講臺(tái)"是教師的飯碗，是教師生存的重要標(biāo)志，竟然有那么多的人能和教師搶飯碗，這對(duì)教師是怎樣的威脅。專家們?cè)谡勎磥硇畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的未來教育是就給我們打了一劑預(yù)防針，在未來信息技術(shù)環(huán)境下，人人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上講課，學(xué)生可以選擇聽最優(yōu)質(zhì)的課，最適合他們興趣的講課方式，"可汗學(xué)院"風(fēng)靡全球就是活生生的現(xiàn)實(shí)。作為教師，年齡可以增長(zhǎng)，智慧、學(xué)習(xí)能力，尤其是信息技術(shù)水平也不可以減弱，"飯碗"問題大于天吶！
一周的培訓(xùn)，改變我的不僅僅是教育理念，而是世界觀、人生觀。一點(diǎn)都不夸張的說，大師們對(duì)我的影響不僅止于教學(xué)，于家人、與社會(huì)、與世界都有了全新的認(rèn)識(shí)與理解。感謝進(jìn)修校，感謝北師大專家們賜予我的機(jī)會(huì)。
師大培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
華師大培訓(xùn)是我作為一名教育工作者追求進(jìn)步的重要機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)與交流，我深刻認(rèn)識(shí)到提升自身教育素質(zhì)的重要性，同時(shí)也明白了作為一名教育工作者，始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步態(tài)度的必要性。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后的教育工作有著非常重要的指導(dǎo)作用。
第二段：掌握教學(xué)技巧
這次培訓(xùn)最讓我受益匪淺的是對(duì)于教學(xué)技巧的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在華師大的課堂中，我看到了很多優(yōu)秀的教育案例和教學(xué)模式，深切感受到了創(chuàng)新和啟發(fā)的力量。我學(xué)會(huì)了如何合理安排課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，如何通過多媒體和互動(dòng)式教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何設(shè)計(jì)有效的評(píng)估方式等。這些新的教學(xué)技巧讓我的課堂活躍了起來，學(xué)生們也更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
第三段：拓寬視野和思維方式
參加華師大的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到不同的教育觀念和思維方式的重要性。在和來自其他學(xué)校和地區(qū)的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)了許多不同的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，這讓我眼界大開。我明白了教育沒有銀彈，只有不斷思考和探索，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。通過和各位老師的互動(dòng)，我深入思考了自己的教育理念和教學(xué)方式，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流
華師大培訓(xùn)也為我提供了一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作和交流的機(jī)會(huì)。在與來自全國各地的教師們共同學(xué)習(xí)和探討中，我不僅結(jié)識(shí)了許多志同道合的同行，也開拓了自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們共同面對(duì)教育中的難題和挑戰(zhàn)，互相分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，相互鼓勵(lì)和支持。這次培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次心靈的交流和碰撞，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大和重要性。
第五段：鼓舞士氣和激發(fā)熱情
最后，華師大培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮墓奈韬图ぐl(fā)了我的教育熱情。在這次培訓(xùn)中，我看到了一群優(yōu)秀的教育工作者，他們對(duì)待教育充滿熱情和責(zé)任感，他們不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，他們?nèi)淌苤鴫毫屠_，但依然樂此不疲。我從他們身上學(xué)到了勇于探索和創(chuàng)新的精神，同時(shí)也看到了教育事業(yè)的價(jià)值和意義。這次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定，對(duì)教育事業(yè)的未來充滿了信心和期待。
總結(jié)：
通過華師大培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，也拓寬了視野和思維方式，在團(tuán)隊(duì)合作和交流中獲得了成長(zhǎng)和啟發(fā)，最重要的是，我找到了自己在教育道路上前進(jìn)的方向。這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的教育事業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，我將始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，在實(shí)踐中不斷提升自己的教育素質(zhì)，并為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
師大培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
20xx年11月20至24日，我很榮幸地參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的北京師范大學(xué)會(huì)寧中小學(xué)教研員高級(jí)研修班研修，非常感謝教育局和學(xué)校為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，通過這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
回首這幾天的教研員培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是王文麗老師的《構(gòu)建理想課堂，提高教學(xué)實(shí)效》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的'心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的專家教授，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
師大培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
川師大培訓(xùn)是為了提高教師們的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和需求。本次培訓(xùn)共有多個(gè)專題，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。參加這次培訓(xùn)，我不僅繼續(xù)學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也加深了對(duì)自己教學(xué)工作的思考。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲
培訓(xùn)期間，我們參與了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)、案例研究等。其中，我印象最深刻的是教學(xué)設(shè)計(jì)方面的培訓(xùn)內(nèi)容。這次培訓(xùn)讓我了解到了許多新的教學(xué)方法和教材開發(fā)技巧。通過學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，我知道如何設(shè)計(jì)出更具吸引力和有效性的教學(xué)活動(dòng)，從而提高課堂的教學(xué)效果。
第三段：?jiǎn)l(fā)和感悟
通過參加川師大培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了具體的教學(xué)知識(shí)和能力，還得到了很多啟示和感悟。首先，教學(xué)工作需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。只有不斷更新教育理念、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，并能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。其次，教師之間的合作和交流也是非常重要的。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了許多來自其他學(xué)校的優(yōu)秀教師，通過交流分享經(jīng)驗(yàn)，我獲得了很多有益的建議和方法。
第四段：對(duì)未來的影響
這次培訓(xùn)對(duì)我的未來將有著重要的影響。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和方法，我將能夠更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過與其他教師的交流和合作，我將能夠不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，提升自己的教育教學(xué)能力。這將使我在未來的教育工作中更加自信和有成效。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加川師大培訓(xùn)，我收獲了許多教育教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我的視野，也提升了我的專業(yè)能力。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，在教育工作中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也期待未來能有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
師大培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告和實(shí)地考察。我們聆聽了數(shù)場(chǎng)教育專家的精彩講座，這些講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理，提高管理的效益。北京四中劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)的講座中提出學(xué)校教育的價(jià)值，他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)北京四中的發(fā)展目標(biāo)是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點(diǎn)，讓師生獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的愉悅，懂得責(zé)任與良知，持之以恒的發(fā)掘潛能，積極樂觀的面對(duì)未來。為了將四中的學(xué)生培養(yǎng)成為杰出的中國人，北京四中開展了基于學(xué)生終身發(fā)展的五種價(jià)值體系的教育，即國學(xué)教育、家庭教育、職業(yè)教育、公民意識(shí)教育和生命意識(shí)教育。
本的評(píng)價(jià)體系，分階段、有針對(duì)性地提出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)。首都師大基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王海燕教授講授的是守望課程、踐行專業(yè)。會(huì)上，王海燕教授通過理論探究和實(shí)踐舉例，指出了教師專業(yè)化的重要性，并運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識(shí)，更是一種層次，不僅應(yīng)用于管理，更滲透在與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她在報(bào)告中指出，對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)待問題學(xué)生，要時(shí)刻為他們以后的發(fā)展著想，對(duì)其進(jìn)行有效的教育，從而使學(xué)生獲得更大收獲，取得更大進(jìn)步。王海燕教授以情激情，與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴，整個(gè)報(bào)告過程掌聲不斷。
張文教授從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理，使我們諸多校長(zhǎng)都深受啟發(fā)，懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來維護(hù)師生的合法權(quán)益。教育專家的精彩講座，引領(lǐng)我接觸到了教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想，使我從一個(gè)更高的視角，了解、審視時(shí)代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
本次學(xué)習(xí)實(shí)地參觀了北師大二附中、崇文小學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校。使整個(gè)研修活動(dòng)在?理論與實(shí)踐?、?理論和技能?交替中進(jìn)行，收到了很好的效果。這些學(xué)?？茖W(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮活的發(fā)展特色、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象，使我們拓寬了思路，開闊了視野。
我們?cè)诒睅煷蠖街械膮⒂^學(xué)習(xí)中感受比較深刻。北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)是教育部直屬中學(xué)之一，也是北京市示范性高中之一，連年來的高考成績(jī)均在北京市的前三名之列。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè)，學(xué)校的硬件設(shè)施，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等，最后學(xué)校阮國杰副校長(zhǎng)為全體學(xué)員介紹了北師大二附中在學(xué)校管理，課程改革，教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量，95%的教師畢業(yè)于北師大，而且是在二附中實(shí)習(xí)教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教，但學(xué)校在加強(qiáng)年級(jí)組管理還是加強(qiáng)科組建設(shè)上，毅然選擇了加強(qiáng)科組建設(shè)。他們認(rèn)為：學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升，課堂教學(xué)過程中有效教學(xué)的理念得到落實(shí)，方能提高教學(xué)質(zhì)量。北師大二附中尤其重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，他們對(duì)新教師采取崗前培訓(xùn)，舉行拜師、出師議式，讓老教師帶年輕教師。他們返聘退休教師但不讓其上課，而是組成聽課組，對(duì)每一位教師的課進(jìn)行聽評(píng)，幫助教師們?cè)诮虒W(xué)中提高，并取得了很好的效果。崇文小學(xué)是北京唯一的一所全寄宿公辦學(xué)校。首先來到學(xué)校多功能廳觀看了簡(jiǎn)介學(xué)校的`專題片，然后重點(diǎn)聆聽了校長(zhǎng)白淑珍《創(chuàng)建學(xué)校特色，為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報(bào)告，最后參觀了學(xué)校校園。從學(xué)校簡(jiǎn)介中我們了解到：崇文小學(xué)建立于1960年，當(dāng)時(shí)按照中央指示，為解決出國人員子女就學(xué)問題而建立的一所?為中國外交事務(wù)服務(wù)?的全寄宿公辦學(xué)校。文革期間停辦，80年代恢復(fù)辦學(xué)，20xx年北京新東城改造搬遷至此，為學(xué)校發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。從白淑珍校長(zhǎng)的報(bào)告中我們了解到：崇文小學(xué)經(jīng)過六年多的實(shí)踐探索，在新課程背景下，構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式，逐步形成了學(xué)校辦學(xué)特色。
短暫的參觀學(xué)習(xí)，留給全體學(xué)員的印象是深刻的：崇文小學(xué)走科學(xué)探究之路提出辦學(xué)理念，從教育口號(hào)、教育格言等發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)理念——為中心磁場(chǎng)，讓情感飛揚(yáng)，用教師的情感影響學(xué)生的情感，讓伙伴之間的情感互動(dòng)起來，讓家長(zhǎng)的情感融合進(jìn)來，形成教育的共同體。他們?用愛、用情、用心?做教育，打造高尚的師德隊(duì)伍；他們努力培養(yǎng)擁有倫理認(rèn)知，充滿感恩之情和責(zé)任感的社會(huì)人；他們開展自主、探究、有效，讓課堂充滿生命活力和激情的教學(xué)研究；他們嘗試讓親情涌動(dòng)，用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園；他們追求和諧發(fā)展、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè)。他們最終的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生?用愛、用情、用心?面對(duì)社會(huì)生活，走向社會(huì)生活，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
通過參觀學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教育工作者，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中，如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn)，在工作中深入開展下去，堅(jiān)持下來，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng)。
三、感想收獲
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者。劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)、阮國杰校長(zhǎng)、白淑珍校長(zhǎng)給我們每位校長(zhǎng)留下深刻的印象，他們用自己對(duì)教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平。
2、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性，下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革，借鑒北師大二附中的一些作法，在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn)。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長(zhǎng)的高度重視。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn)。三是善于鼓勵(lì)教師，鼓勵(lì)方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見與建議。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
要引領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，這是很好的策略，結(jié)合學(xué)校原有實(shí)際，形成學(xué)習(xí)制度，并持之以恒地堅(jiān)持。此外，創(chuàng)造條件讓教師讀書，給教師買書，贈(zèng)書，大家共讀一本書；將閱覽室的書下放到教研組。其實(shí)，學(xué)習(xí)常態(tài)的建立就在于平時(shí)引導(dǎo)，貴在堅(jiān)持。
4、注重溝通，形成團(tuán)隊(duì)管理精神
師大培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
作為一名川師大的學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校組織的一次培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，不僅提高了自己的能力，也激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我們來自不同專業(yè)的學(xué)生聚集在一起，互相學(xué)習(xí)和交流。這不僅有助于我們拓寬知識(shí)面，還能夠了解不同專業(yè)的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過和其他同學(xué)的交流，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還增加了對(duì)其他學(xué)科的興趣。
其次，這次培訓(xùn)注重實(shí)踐操作。在培訓(xùn)中，我們并不是簡(jiǎn)單地聽講或者看PPT，而是手把手地進(jìn)行實(shí)踐操作。這種實(shí)踐操作讓我們更深入地了解到各種理論知識(shí)的具體應(yīng)用。通過實(shí)踐，我們不僅能夠更好地掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這對(duì)于我們將來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第三，這次培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要分成小組進(jìn)行一些任務(wù)和討論。這個(gè)過程中，我們需要和其他成員緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，共同完成任務(wù)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠提高自己的表達(dá)和溝通能力，還能培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)于我們未來工作中的團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)是非常重要的。
第四，這次培訓(xùn)給我們提供了與企業(yè)接軌的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我們有幸請(qǐng)來了一些來自企業(yè)的專家給我們講解一些實(shí)際應(yīng)用的案例和經(jīng)驗(yàn)。這些專家的分享不僅幫助我們了解企業(yè)的運(yùn)作和需求，還能夠啟發(fā)我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過與企業(yè)接軌，我們能夠更好地了解社會(huì)的需求，提前為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
最后，這次培訓(xùn)讓我們意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己還有很多不足之處，還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。我相信，在學(xué)校的培養(yǎng)下，我一定能夠在將來的工作中取得更好的成績(jī)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)進(jìn)取的精神。我將會(huì)以此為動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望將這次培訓(xùn)的收獲和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的人，讓更多的人受益。感謝學(xué)校為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們更好地為未來的發(fā)展做準(zhǔn)備。
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