當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
法律責(zé)任的心得體會(huì)篇一
責(zé)任是每個(gè)人在社會(huì)生活中的一種擔(dān)當(dāng)和義務(wù)，體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)和對(duì)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)。在實(shí)踐中，我不斷思考與實(shí)踐責(zé)任意識(shí)，并逐漸感受到責(zé)任帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。下面我將分享我在責(zé)任意識(shí)上的體會(huì)和感悟。
首先，作為一個(gè)個(gè)體，個(gè)人責(zé)任意識(shí)是我責(zé)任意識(shí)構(gòu)建的基礎(chǔ)。對(duì)自我的責(zé)任，是對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，是自我成長(zhǎng)和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提。例如，我意識(shí)到學(xué)生時(shí)代的責(zé)任在于學(xué)習(xí)，通過(guò)扎實(shí)鉆研和不斷努力，我獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。這種對(duì)學(xué)業(yè)的責(zé)任感使我意識(shí)到只有自己成長(zhǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我，并為更多的責(zé)任做準(zhǔn)備。
其次，家庭責(zé)任是我責(zé)任意識(shí)發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分。對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)了對(duì)親情的珍視和對(duì)家庭和睦的期待?；叵肫鸶改感燎诘膭谧骱蛯?duì)我的無(wú)私付出，我深感作為家庭的一員，應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。我主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，關(guān)心家人的身體健康，與家人共同分享快樂(lè)和煩惱。通過(guò)在家庭中承擔(dān)責(zé)任，我培養(yǎng)了對(duì)他人關(guān)懷的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，社會(huì)責(zé)任是我責(zé)任意識(shí)發(fā)展過(guò)程中更高級(jí)別的層面。社會(huì)責(zé)任是對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的關(guān)注和參與，是為他人和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的表現(xiàn)。在大學(xué)期間，我積極參加社團(tuán)和義工活動(dòng)，為社會(huì)做一些力所能及的事情。例如，我參加了一次支教活動(dòng)，親身體驗(yàn)了鄉(xiāng)村教育的困難和需要改善的環(huán)境，同時(shí)通過(guò)自己的行動(dòng)，幫助了更多的貧困學(xué)生獲得了教育機(jī)會(huì)。這種參與社會(huì)責(zé)任的經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到，只有主動(dòng)參與，才能真正改變社會(huì)。
最后，國(guó)家責(zé)任是我責(zé)任意識(shí)發(fā)展的最高境界。國(guó)家責(zé)任是作為公民應(yīng)盡的責(zé)任，是對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)和擔(dān)當(dāng)。我們的國(guó)家處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，作為新一代的大學(xué)生，我們要肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。我堅(jiān)信只要每個(gè)人都肩負(fù)起自己的國(guó)家責(zé)任，抱有共同的目標(biāo)和理念，我們的國(guó)家將更加繁榮和富強(qiáng)。因此，我盡量利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，例如參與一些科研項(xiàng)目，為國(guó)家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
在責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中，我深切體會(huì)到責(zé)任的重要性和意義。責(zé)任使一個(gè)個(gè)體成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感的人，使家庭更加和諧溫暖，使社會(huì)更加美好，使國(guó)家更加強(qiáng)大。責(zé)任不僅是我們奮斗的動(dòng)力和目標(biāo)，更是我們作為人類(lèi)的基本品質(zhì)。我將繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)和對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)任的人。
法律責(zé)任的心得體會(huì)篇二
在認(rèn)真研讀了我的崗位職責(zé)后，深深感受到，在精細(xì)化管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。用心做好細(xì)節(jié)，體現(xiàn)完美，細(xì)處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開(kāi)展中始終要秉承的宗旨。在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值”越來(lái)越明顯的今天，我體會(huì)到一個(gè)真正合格的中層管理者，應(yīng)該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”。應(yīng)該時(shí)刻惦記著為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
今天我的崗位職責(zé)學(xué)習(xí)發(fā)言是對(duì)我的諸多崗位職責(zé)中的兩項(xiàng)主要工作的一些思考。
基于崗位名稱(chēng)是課程管理室主任，那我首先要學(xué)習(xí)的是學(xué)校開(kāi)展課程管理的目的是什么？我的理解是應(yīng)從三方面即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展出發(fā)：首先，推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)發(fā)展。其次，提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。最后，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色。所以我在實(shí)施課程管理和加強(qiáng)課程建設(shè)的過(guò)程中要始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學(xué)生發(fā)展為本”就要充分地考慮學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極探索自主、合作的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期所要研究實(shí)施的導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式就是“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，這就是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正做到為學(xué)生的需要而教。
在校本課程開(kāi)發(fā)上，我認(rèn)為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性才華”提升到“為每個(gè)孩子積蓄成才力量”為此項(xiàng)工作的宗旨。要尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)切每一位學(xué)生的需要，理解每一位學(xué)生的情感，賞識(shí)每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們學(xué)校已逐步形成了兩大類(lèi)，六大板塊且相對(duì)穩(wěn)定的30多門(mén)拓展型課程的科目體系，同時(shí)“初中語(yǔ)文小雨點(diǎn)讀寫(xiě)網(wǎng)”的系列拓展活動(dòng)課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣，因此，在新三年規(guī)劃中，推進(jìn)校本課程特色化，特色課程系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實(shí)施課程管理和加強(qiáng)課程建設(shè)的過(guò)程中，我還須注意的是：一個(gè)是要緊緊盯住“課程標(biāo)準(zhǔn)”，關(guān)注教學(xué)流程，關(guān)注教學(xué)反思，要讓教師把標(biāo)準(zhǔn)溶化于教學(xué)的全過(guò)程，并進(jìn)而成為教師心中的耙子，手中的尺子，真正把標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。
我覺(jué)得過(guò)程評(píng)價(jià)是一種跟蹤式的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，它能發(fā)現(xiàn)在實(shí)施方案過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，可以為校本課程的后續(xù)開(kāi)發(fā)提供信息與建議。它評(píng)估的是課程的實(shí)際使用效果，教師和學(xué)生是最直接的參與者、感受者，就是評(píng)價(jià)的主體。教師對(duì)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)主要集中于以下幾個(gè)問(wèn)題：課程是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；課程實(shí)施過(guò)程中存在哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，是否需要修改和完善課程設(shè)計(jì)；課程的實(shí)際使用是否對(duì)學(xué)生具有吸引力；課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評(píng)價(jià)可以通過(guò)反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，也可以由我們課程管理室部門(mén)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)卷或其他評(píng)價(jià)工具組織教師參與評(píng)價(jià)，由教師提供必要的評(píng)價(jià)信息。學(xué)生的評(píng)價(jià)則可包含：是否喜歡該課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)有哪些收獲，課程實(shí)施的哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)等等。評(píng)價(jià)方法可以是由學(xué)生針對(duì)上述問(wèn)題開(kāi)展自評(píng)，也可以組織學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談、座談或問(wèn)卷調(diào)查等。實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)能體現(xiàn)其過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性，更能因此獲得過(guò)程中的評(píng)價(jià)信息。
第二個(gè)是開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，即校本培訓(xùn)。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，這也是教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點(diǎn)。例如建立“課堂視導(dǎo)”的教學(xué)研究制度，開(kāi)展類(lèi)似“課例研討”的以課堂教學(xué)為載體的常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)，特別要研究教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，要注重解決實(shí)際問(wèn)題，注重概括提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)教研組，備課組開(kāi)展教學(xué)工作
具體的工作細(xì)則我不一一羅列了，只是談幾點(diǎn)設(shè)想：
1、對(duì)于每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M長(zhǎng)例會(huì)，將把“布置—接受工作”的單向被動(dòng)接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學(xué)中的問(wèn)題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能”兩大內(nèi)容為主線(xiàn)，借多種形式開(kāi)展教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。
2、有效落實(shí)教研制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度?！?”就是堅(jiān)持兩項(xiàng)常規(guī)要求：一是組員分別總結(jié)反思前一周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成度和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及本周補(bǔ)救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內(nèi)容，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充完善?！?”是每個(gè)備課組根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)生實(shí)際搞一個(gè)小課題，提升研究水平。
教研組“一學(xué)科一經(jīng)驗(yàn)”教研制度。相對(duì)備課組而言，教研組應(yīng)該更多的研究本學(xué)科在本校實(shí)施教學(xué)的共性問(wèn)題，提出一些基本要求，并加以落實(shí)，形成教研組共同的經(jīng)驗(yàn)。例如我們英語(yǔ)教研組可以把“雙情模式”教學(xué)中的實(shí)踐成效整理一下，數(shù)學(xué)組可以把分層評(píng)價(jià)中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗(yàn)等。
我相信，任何一項(xiàng)工作，只要我們腳踏實(shí)地地去做，一定會(huì)發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細(xì)節(jié)體現(xiàn)完美，我要提的是我所追求的細(xì)節(jié)，并不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，一種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的精神。對(duì)于新的崗位還有許多問(wèn)題需要思考和學(xué)習(xí)，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和提點(diǎn)，謝謝！
法律責(zé)任的心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，我國(guó)法治建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，法律意識(shí)逐漸得到提高。作為一個(gè)法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)責(zé)任法這門(mén)課程時(shí)，我深刻體會(huì)到了責(zé)任法對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要意義。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到責(zé)任法不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值追求。下面我將通過(guò)五個(gè)方面的呈現(xiàn)，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，責(zé)任法教會(huì)我如何正確地行使權(quán)利。在現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越注重個(gè)人權(quán)利的保障和實(shí)現(xiàn)，但往往忽視了權(quán)利和責(zé)任之間的關(guān)系。責(zé)任法告訴我們，在行使權(quán)利的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為公民，我們的言行舉止應(yīng)該符合法律法規(guī)，不侵犯他人的合法權(quán)益。例如，在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，我們應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)安全法，不泄漏個(gè)人隱私，不發(fā)布虛假信息。只有正確行使自己的權(quán)利，并為自己的行為負(fù)責(zé)，才能真正維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。
其次，責(zé)任法讓我明白了作為一名法律工作者，責(zé)任必須放在第一位。法律的實(shí)施和執(zhí)行需要有專(zhuān)業(yè)的司法人員來(lái)保障，而他們的基本職責(zé)就是依法審核案件，審慎作出判決。司法人員在解決案件時(shí)，必須要有責(zé)任心，不能因?yàn)樗嚼蚱渌蛩囟灰环?，更不能濫用司法權(quán)力。只有恪守法律是公正和客觀(guān)的精神，才能保障司法的公正與權(quán)威。
第三，責(zé)任法激勵(lì)我積極履行社會(huì)責(zé)任?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)個(gè)體的努力，而社會(huì)責(zé)任意識(shí)的缺失則會(huì)妨礙社會(huì)的進(jìn)步。責(zé)任法告訴我們，每個(gè)人都要有社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。例如，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與慈善事業(yè)，為社會(huì)作出一份力量。而作為普通公民，我們也要保護(hù)環(huán)境、關(guān)心弱勢(shì)群體、遵守社會(huì)公德，用自己的行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第四，責(zé)任法教會(huì)我如何正確應(yīng)對(duì)法律糾紛。在日常生活中，我們不可避免地會(huì)遇到各種法律糾紛和沖突，這時(shí)候我們需要知道如何正確應(yīng)對(duì)。責(zé)任法告訴我們，在解決法律糾紛時(shí)，不能以偏概全，要依法判斷，準(zhǔn)確把握事實(shí)和法律關(guān)系，客觀(guān)、公正地解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要主動(dòng)維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要因?yàn)樽哉J(rèn)為理虧而放棄維權(quán)，合法權(quán)益是應(yīng)該得到保障的。
最后，責(zé)任法提醒我在日常生活中要自覺(jué)遵守法律。法律是社會(huì)紀(jì)律的體現(xiàn)，它不僅僅是一種規(guī)范，更是一種道德約束。責(zé)任法告訴我們，無(wú)論在何時(shí)何地，我們都不能違法亂紀(jì)，要有法律意識(shí)和法治精神。例如，在日常交通中我們要遵守交通規(guī)則，文明駕駛；在與人交往過(guò)程中，要尊重他人的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)益，不侵犯他人利益。
總之，責(zé)任法對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必需的。責(zé)任法讓我明白了權(quán)利與責(zé)任的相輔相成，提醒我要以責(zé)任為中心來(lái)思考和行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)責(zé)任法，我不僅掌握了對(duì)于社會(huì)和個(gè)人都有益的法律知識(shí)，更培養(yǎng)了一種積極負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。未來(lái)，我將會(huì)在工作和生活中始終保持一顆積極負(fù)責(zé)的法治心態(tài)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
法律責(zé)任的心得體會(huì)篇四
要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面要經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的則是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹(shù)立進(jìn)取正確的工作態(tài)度關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。
職責(zé)心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。職責(zé)心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須樹(shù)立起強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自我的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸職責(zé)。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。
天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不一樣，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病。真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！彼?，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀(guān)念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、立刻就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
僅有改革，才有活力;僅有創(chuàng)新，才有發(fā)展。應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今日，創(chuàng)新和應(yīng)變本事已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新本事，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行指令。
在日常工作中，要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊?，提升個(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，就必須會(huì)成功!
法律責(zé)任的心得體會(huì)篇五
當(dāng)今社會(huì)的很多問(wèn)題與社會(huì)責(zé)任的缺失密切相關(guān)，教育也不例外。所不同的是教育比起其他，所承載的社會(huì)責(zé)任更大，是責(zé)任之上的責(zé)任。教育本身社會(huì)責(zé)任的回歸、解析與重構(gòu)，是值得人們高度關(guān)注的話(huà)題。
在這本書(shū)中具體的闡述了什么是真責(zé)任，就像剝核桃一樣，將責(zé)任的核剝開(kāi)。只有明確什么是真責(zé)任，才能搞真教育，也才能搞好教育!這是每一個(gè)教育工作者所義不容辭的責(zé)任。
?在書(shū)中我們看到很多當(dāng)今教育存在的問(wèn)題。之所以出現(xiàn)這些弊病，是因?yàn)槲覀円痪€(xiàn)教師，尤其是自認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生負(fù)責(zé)的教師，剝奪了孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利、抹殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教育怎能不會(huì)是一種悲哀呢!要想扭轉(zhuǎn)這種局面，我們必須放手給孩子，不應(yīng)該包辦，不要怕孩子犯錯(cuò)。書(shū)中說(shuō)過(guò)?“我們不僅給予學(xué)生機(jī)會(huì)，更應(yīng)當(dāng)包括容許學(xué)生從錯(cuò)誤中站起來(lái)，獲得進(jìn)步。這才是這真正的教學(xué)和課堂?！币虼宋覀儽仨毞攀纸o學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生使學(xué)生自覺(jué)成為學(xué)習(xí)的主人。
那么我們?cè)鯓影阎鲃?dòng)權(quán)教給學(xué)生呢?
首先師生共同營(yíng)造樂(lè)學(xué)的寬松環(huán)境。它要求學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，它要求教師不把教書(shū)當(dāng)作一種操作。而要達(dá)到這種境界，就必須從師德、師藝和教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化等方面對(duì)教師劃定一個(gè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提出具體要求。比如課程的設(shè)置、課節(jié)的安排、教具的使用、活動(dòng)場(chǎng)所的美化乃至學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量的控制等，均在具體界定的范圍之內(nèi)。教師嚴(yán)教而不隨意，學(xué)生精學(xué)而不覺(jué)其苦，由此才可能真正形成教與學(xué)的愉快交流。
個(gè)有胸襟的老師，良師之心境，如海洋一般遼闊，如長(zhǎng)空一般高遠(yuǎn)。
教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的學(xué)科，就有可能成為樂(lè)園;他的學(xué)生，才會(huì)開(kāi)墾自己心靈，建造精神家園、人生中能遇到胸襟遼闊的教師，學(xué)生自然“大氣”，自然能頂天立地。
最后，對(duì)孩子要有愛(ài)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，只有愛(ài)才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。因此我們要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)。孩子在家里是否有平等說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)是否有傾聽(tīng)的習(xí)慣?的確，我們面臨很多學(xué)生，各個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，如果學(xué)生不愿意和老師交談，孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通，那么我們的教育就無(wú)法順利展開(kāi)，所以對(duì)于我們教師來(lái)講一定要注意給孩子說(shuō)話(huà)的空間，讓孩子愿意表達(dá)自己的態(tài)度和闡明自己的立場(chǎng)，才能解決問(wèn)題。讓學(xué)生喘口氣。五一長(zhǎng)假，國(guó)慶長(zhǎng)假，有幾天休息可能對(duì)學(xué)生來(lái)講是災(zāi)難。我們?yōu)榱俗寣W(xué)生不“玩瘋”，會(huì)給學(xué)生留不少家庭作業(yè)，我想還有些老師是心虛或者“攀比”，看看那其他老師都留那么多作業(yè)，我也不能少留，或者覺(jué)得學(xué)生多寫(xiě)一遍或者多做一題總比不做少做好。
再者，換個(gè)角度，老師們也最好在假期不工作，舒舒服服的放松下，如果領(lǐng)導(dǎo)分配個(gè)什么工作，或者培訓(xùn)還怨聲載道，所以確實(shí)，我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生喘口氣，給他們奔跑嬉戲。
尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。教育是個(gè)慢過(guò)程，如同農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴(lài)硬件設(shè)備，不能強(qiáng)調(diào)資金投入，不能指望加班加點(diǎn)，不能靠使用生長(zhǎng)激素。植物有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，有自身的生長(zhǎng)周期。美國(guó)“兒童給成人的忠告”中有一句“我的手很小，請(qǐng)不要往上面放太多的東西”，在我們中國(guó)的教育中不僅“多”，還很“快”。我想長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生不是會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樵絹?lái)越聽(tīng)不懂，為什么老師們不按教材內(nèi)容適時(shí)教學(xué)，為什么要額外增加學(xué)生壓力，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的精神疲憊，實(shí)在跑不動(dòng)了就想干脆坐下，不想再起來(lái)了，所以確實(shí)，不管是家長(zhǎng)，老師或者學(xué)校都應(yīng)該尊重學(xué)生的生長(zhǎng)規(guī)律，不能揠苗助長(zhǎng)，急于求成。
在這本書(shū)中我學(xué)到的很多，在教育的這條路上還要走的更遠(yuǎn)，不辜負(fù)每一個(gè)孩子，這是我們所需要做到的。
法律責(zé)任的心得體會(huì)篇六
責(zé)任是社會(huì)和個(gè)人關(guān)系中非常重要的一個(gè)概念。無(wú)論是對(duì)家庭、職業(yè)還是他人，承擔(dān)責(zé)任都是一個(gè)成熟和理智的表現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)責(zé)任的理解和體會(huì)。
首先，責(zé)任意味著對(duì)自己的決定和行動(dòng)負(fù)責(zé)。人們?cè)谏钪谐３Ｐ枰龀鲞x擇，而這些選擇往往會(huì)影響到自己和他人的利益。作為成年人，我們需要認(rèn)識(shí)到自己選擇和決策的后果，而不是把責(zé)任推給他人。例如，當(dāng)我決定放棄一份穩(wěn)定的工作去追求自己的夢(mèng)想時(shí)，我知道這是一個(gè)冒險(xiǎn)并且可能會(huì)面臨不確定的結(jié)果。然而，我愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任，并且不會(huì)抱怨或責(zé)怪他人。
其次，責(zé)任也意味著對(duì)家庭和親人的承諾和照顧。家庭是一個(gè)人最基本的社會(huì)單位，我們與家人之間的聯(lián)系和責(zé)任無(wú)處不在。無(wú)論是孝順父母、照顧年幼的兄弟姐妹還是支持伴侶，我們都應(yīng)該盡到自己的責(zé)任。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我意識(shí)到家庭的重要性，并且深刻理解到我有責(zé)任讓他們感到幸福和安全。因此，我會(huì)盡力提供必要的支持和關(guān)愛(ài)，無(wú)論是物質(zhì)上還是情感上。
另外，責(zé)任也表現(xiàn)在我們對(duì)社會(huì)和他人的義務(wù)。作為一個(gè)社會(huì)的一員，我們有責(zé)任為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，并幫助那些需要幫助的人。這種責(zé)任可以通過(guò)參與志愿活動(dòng)、支持慈善機(jī)構(gòu)或簡(jiǎn)單的善行來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，我曾參加過(guò)一個(gè)社區(qū)清潔行動(dòng)，幫助清理街道垃圾并提高環(huán)境質(zhì)量。在那個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了責(zé)任的重要性，同時(shí)也感受到了與他人合作和分享的樂(lè)趣。
此外，責(zé)任也體現(xiàn)在職業(yè)生涯和工作環(huán)境中。無(wú)論是作為員工還是管理者，我們都有責(zé)任充分發(fā)揮自己的潛力，為組織的成功做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也有責(zé)任對(duì)待同事和客戶(hù)，保持誠(chéng)信和道德的行為。作為一名工程師，我深知自己的責(zé)任是保證產(chǎn)品的質(zhì)量和安全。因此，我會(huì)盡我所能地完成我的工作，并對(duì)自己的決策和行為負(fù)責(zé)。
最后，責(zé)任還體現(xiàn)在個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中。我們有責(zé)任學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以便能夠更好地為自己和他人服務(wù)。這就意味著我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，并且不斷改進(jìn)自己的態(tài)度和行為。作為一個(gè)永遠(yuǎn)渴望成長(zhǎng)的人，我相信責(zé)任是我成為一個(gè)更好的自己的關(guān)鍵。
總而言之，責(zé)任是一個(gè)多面性的概念，涵蓋了我們對(duì)自己、家庭、社會(huì)和個(gè)人成長(zhǎng)的承諾和關(guān)注。對(duì)于一個(gè)成熟和理智的個(gè)體來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是不可或缺的。通過(guò)我個(gè)人的經(jīng)歷和觀(guān)察，我深信責(zé)任是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)成功的重要因素之一。無(wú)論是在抉擇人生大事，還是在日常生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)中，我將一直心懷責(zé)任，并以此為指引邁向更美好的未來(lái)。
法律責(zé)任的心得體會(huì)篇七
“安全生產(chǎn)”是企業(yè)一切生產(chǎn)活動(dòng)的先決條件，是企業(yè)“以人為本”的最好體現(xiàn)。怎樣樹(shù)立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想怎樣保證在任何時(shí)候、任何情景下都繃緊安全這根弦呢筆者經(jīng)過(guò)集團(tuán)組織的“加強(qiáng)職責(zé)意識(shí)學(xué)習(xí)討論”活動(dòng)后，體會(huì)到在安全管理上————職責(zé)心是安全之魂。
安全生產(chǎn)管理人員擔(dān)負(fù)著保護(hù)員工的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護(hù)航的重任，需要有更高的職責(zé)感和使命感。
職責(zé)心包括對(duì)社會(huì)的職責(zé)、對(duì)家庭的職責(zé)、對(duì)工作的職責(zé)、對(duì)別人的職責(zé)、對(duì)自我的職責(zé)。如果一個(gè)人沒(méi)有了職責(zé)心，那么成功對(duì)于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。
一個(gè)人要做到對(duì)工作上有成就，對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強(qiáng)烈的職責(zé)心。我們對(duì)待工作人人都有一顆強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，就會(huì)更好的做好本職工作，做為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。
安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員，從事著平凡而又重要的工作。我們常常說(shuō)“安全生產(chǎn)要警鐘長(zhǎng)鳴”，這是因?yàn)榘踩a(chǎn)管理工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時(shí)刻牢記安全職責(zé)重于泰山。要真正擔(dān)負(fù)起一名安全管理人員的職責(zé)。
工作是人安身立命、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之所。古人有“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”的說(shuō)法，此刻的人也愛(ài)說(shuō)“在其位、謀其政、做其事、盡其責(zé)”。忠于職守、勤勉盡責(zé)是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
每個(gè)人的崗位不盡相同，所負(fù)職責(zé)有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)一個(gè)共同的因素，那就是具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感。有了職責(zé)心方能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎樣去做及早謀劃、未雨綢繆；有了職責(zé)心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯(cuò)為；有了職責(zé)心方能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼搏。
而安全管理工作又有不一樣于其它工作崗位的特殊性，對(duì)安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有職責(zé)心的安全管理人員，用自我的行動(dòng)，用安全知識(shí)守護(hù)企業(yè)的平安，用安全意識(shí)消除一個(gè)個(gè)事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風(fēng)破浪保駕護(hù)航；有職責(zé)心的安全管理人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護(hù)著員工的生命安全。
這樣一份神圣的工作，容不得有半點(diǎn)的推卸職責(zé)意識(shí)。
每當(dāng)我下到生產(chǎn)一線(xiàn)，看到工人們工作時(shí)揮汗如雨、下班后與家人團(tuán)聚時(shí)的幸福與歡笑，都讓我深深為之動(dòng)容，讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改；每一項(xiàng)規(guī)章制度的認(rèn)真實(shí)施；每一項(xiàng)安全措施的落實(shí)到位，都牽連著員工的生命安全，牽連著企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個(gè)人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點(diǎn)苦這點(diǎn)累又算什么呢!
經(jīng)過(guò)“加強(qiáng)職責(zé)意識(shí)教育”活動(dòng)，更讓我堅(jiān)定了自我的信念——做好一名安全管理員，在崗一分鐘，敬業(yè)60秒，便要擔(dān)負(fù)起這“安全為天”的職責(zé)，不能辜負(fù)這平凡而神圣的職業(yè)。
讓我們共同努力，心系安全，在筑起一條條高速公路、一座座打橋的同時(shí)，也筑起一座座平安的豐碑。
法律責(zé)任的心得體會(huì)篇八
責(zé)任是一種道德觀(guān)念，是一種內(nèi)心的擔(dān)當(dāng)和外在的義務(wù)。作為一個(gè)社會(huì)成員和個(gè)體，每個(gè)人都應(yīng)該具備責(zé)任心，并樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。在實(shí)踐中，我逐漸明白了責(zé)任的重要性和意義。責(zé)任意識(shí)使我在工作、學(xué)習(xí)和生活中更加努力和認(rèn)真，同時(shí)也讓我更加體驗(yàn)到責(zé)任帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。本文將從三個(gè)方面闡述我的責(zé)任意識(shí)體會(huì)：責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐和責(zé)任意識(shí)的糾正。
首先，責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是一種長(zhǎng)期的過(guò)程，需要在日常生活中的點(diǎn)滴積累和潛移默化的影響。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育起到了關(guān)鍵的作用。父母常常告誡我說(shuō)，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要承擔(dān)自己的選擇帶來(lái)的后果。這樣的教育讓我明白了責(zé)任的重要性，并樹(shù)立起了對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校的教育也給予了我很多關(guān)于責(zé)任的啟示。老師們常常強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，告訴我們?nèi)〉煤贸煽?jī)需要付出努力，這使我明白了只有承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，才能獲得進(jìn)步和成就。
其次，責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐是將責(zé)任理念融入到實(shí)際行動(dòng)中的過(guò)程。在工作中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)工作任務(wù)都保持高度的責(zé)任意識(shí)。我自覺(jué)完成工作任務(wù)，盡力做到最好，從不推諉責(zé)任。有一次，我負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)工作，雖然任務(wù)非常繁重，但我始終保持著積極主動(dòng)的心態(tài)，盡心盡力地協(xié)調(diào)各方面的工作。最終，我們成功地完成了項(xiàng)目，并得到了上級(jí)的認(rèn)可和贊許。這次經(jīng)歷使我深刻體會(huì)到，只有積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和成就。
另外，責(zé)任意識(shí)的糾正也是必不可少的。在實(shí)踐中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤和偏離正確的道路。這時(shí)，我們要能夠及時(shí)糾正，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在與同事相處過(guò)程中，我曾因?yàn)樽哉J(rèn)為自己的責(zé)任做得很好，對(duì)隊(duì)友的失誤表現(xiàn)出不滿(mǎn)和指責(zé)的態(tài)度。后來(lái)，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向自己的隊(duì)友道了歉。從那以后，我更加注重與他人的溝通和協(xié)作，以更加積極的態(tài)度去幫助他人，而不是只關(guān)注自己的責(zé)任。這一次改正讓我懂得了責(zé)任并不只是自己的事情，還要有更大的包容和理解。
總的來(lái)說(shuō)，責(zé)任意識(shí)的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到責(zé)任是一種內(nèi)在的擔(dān)當(dāng)和外在的義務(wù)。這種責(zé)任意識(shí)是在日常生活中培養(yǎng)起來(lái)的，需要我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中將責(zé)任理念付諸實(shí)踐。同時(shí)，我們也要不斷調(diào)整和糾正自己的責(zé)任意識(shí)，以更好地與別人協(xié)作和共建和諧社會(huì)。只有強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和目標(biāo)，同時(shí)也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，樹(shù)立起更高的責(zé)任意識(shí)，讓責(zé)任成為我們生活的座右銘。
法律責(zé)任的心得體會(huì)篇九
隨著學(xué)校的發(fā)展，班級(jí)責(zé)任制逐漸得到普及。作為班級(jí)骨干的一員，我有幸成為了責(zé)任班的一員。這次的責(zé)任班工作讓我深感責(zé)任重大，同時(shí)也讓我收獲頗多。在責(zé)任班工作的一段時(shí)間里，我切身體會(huì)到了責(zé)任的重要性，鍛煉了自己的能力，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也更加明確了自己的發(fā)展方向。
責(zé)任是一種對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的心態(tài)和行為。擔(dān)任責(zé)任班的角色，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要及時(shí)、認(rèn)真地完成自己分內(nèi)的工作。比如，我作為班長(zhǎng)，要帶領(lǐng)全班同學(xué)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，要做好組織工作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行；要關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，解決他們的問(wèn)題，促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)合作。其次，還要對(duì)他人負(fù)責(zé)。作為一名責(zé)任班的一員，要竭盡全力地幫助他人，在別人遇到困難時(shí)伸出援手，對(duì)待別人，要積極正面，給予他們鼓勵(lì)和支持。通過(guò)參與責(zé)任班工作，我深刻感受到了責(zé)任的重要性。
責(zé)任班工作不僅考驗(yàn)著自己的能力，同時(shí)也是自我提升的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中，我不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，吸納了許多班級(jí)管理的知識(shí)和技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的工作計(jì)劃，如何高效地組織活動(dòng)，如何正確地處理班級(jí)糾紛等等。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的能力有了顯著的提升，讓我更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
除了個(gè)人能力的提升，責(zé)任班工作還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在班級(jí)活動(dòng)中，我們必須密切合作才能取得良好的效果。大家齊心協(xié)力，相互配合，才能完成任務(wù)。在和同學(xué)們的合作中，我深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有每個(gè)人都盡自己的責(zé)任，才能形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能達(dá)到我們的共同目標(biāo)。這次的責(zé)任班工作，讓我深刻理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明確了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的作用。
通過(guò)參與責(zé)任班工作，我也更加明確了自己的發(fā)展方向。責(zé)任班工作給予了我全新的視角，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在管理班級(jí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和組織能力方面還有一些不足之處，因此我決定在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步提升自己，不斷完善自己的能力，為將來(lái)能夠更好地?fù)?dān)任班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作提供有力的支撐。
責(zé)任班工作是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我更加明確了責(zé)任的重要性，鍛煉了自己的能力，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也明確了自己的發(fā)展方向。我將把這次的經(jīng)歷作為一個(gè)寶貴財(cái)富，努力提升自己，為以后更好地為班級(jí)服務(wù)，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，影響身邊的人，讓更多人加入到責(zé)任班工作中來(lái)，共同為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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