心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中家長教育心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，初中教育逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段。對于家長而言，如何正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生觀念，是他們面臨的重要挑戰(zhàn)。在孩子剛升入初中的這個(gè)階段，我作為家長付出了不少心血，下面將分享我的心得體會(huì)。
首先，要關(guān)注孩子的興趣。初中生正處于青春期，他們對自己的興趣愛好有了更明確的認(rèn)識(shí)和追求。作為家長，我們應(yīng)該及時(shí)去了解孩子的興趣，并在學(xué)習(xí)之余給他們提供追求興趣的空間和機(jī)會(huì)。比如，如果孩子對音樂感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂器或加入音樂社團(tuán);如果孩子喜歡藝術(shù)，我們可以幫助他們報(bào)名參加繪畫班或舞蹈培訓(xùn)。通過這樣的方式，不僅可以激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的積極性，還能全面發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。
其次，要與孩子保持良好的溝通。初中生正逐漸從依靠父母的階段轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立思考的階段。在這個(gè)時(shí)期，與孩子保持良好的溝通至關(guān)重要。我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的想法和意見，給予他們正確的引導(dǎo)和建議。當(dāng)他們遇到困惑和困難時(shí)，我們要及時(shí)與他們溝通，并幫助他們找到解決問題的方法。同時(shí)，還可以通過與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，幫助他們管理好自己的學(xué)習(xí)和生活。
再次，要營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家庭是孩子成長的溫床，一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍對孩子的學(xué)習(xí)影響很大。我們可以鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。此外，我們還可以與孩子一起閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片、參觀展覽等，增加他們的見識(shí)和知識(shí)面。通過營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，可以讓孩子更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，要積極參與孩子的學(xué)校教育活動(dòng)。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場所，家長應(yīng)積極參與孩子的學(xué)校教育活動(dòng)，與教師建立良好的合作關(guān)系。我們可以參加家長會(huì)、家長培訓(xùn)等活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方案，并與教師進(jìn)行溝通和交流。另外，我們還可以參與學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)，與孩子互動(dòng)交流。通過積極參與學(xué)校教育活動(dòng)，可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師共同為孩子的成長提供支持和幫助。
最后，要教育孩子正確的價(jià)值觀。在初中這個(gè)階段，孩子開始接觸社會(huì)更廣闊的世界，可能會(huì)受到一些不良的影響。作為家長，我們要教育孩子正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們良好的品德和人生觀念。我們可以與孩子一起閱讀名著、討論社會(huì)熱點(diǎn)等，引導(dǎo)他們正確看待問題和價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，讓他們懂得尊重他人、關(guān)心他人，并愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
初中教育是孩子成長道路上的一座重要橋梁，也是一段需要家長陪伴的旅程。作為家長，我們要關(guān)注孩子的興趣，與他們保持良好的溝通，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，積極參與學(xué)校教育活動(dòng)，教育他們正確的價(jià)值觀。通過這些努力，我們可以幫助孩子度過初中教育的關(guān)鍵期，為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
初中家長教育心得體會(huì)篇二
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。
由于工作原因大多數(shù)家長都沒時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一齊，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，僅有周六佳佳才會(huì)和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時(shí)光，我能夠講個(gè)好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學(xué)校的人和事，我還會(huì)和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會(huì)“童言無忌”。有一次放學(xué)回家，她說：xx同學(xué)今日沒來上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)異常驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂?”佳佳說：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方?！闭f真的，當(dāng)時(shí)我真不明白怎樣向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓?。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“教師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的`歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌?！凹鸭殉暮馨舭?，歌詞唱的很對，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵(lì)她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
每一天我下班回到家，都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會(huì)去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說：“媽媽，我想你了?！薄拔乙彩恰比缓髸?huì)抱她一會(huì)再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時(shí)候，遇到不稱心的事情就會(huì)大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時(shí)機(jī)沒有把握對，再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來說，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過，總想有人能夠陪自我說話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
初中家長教育心得體會(huì)篇三
學(xué)生進(jìn)入初中后，便同時(shí)進(jìn)入了人生的青春期，是人類個(gè)體生命中一個(gè)極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)展十分迅速，但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，錯(cuò)綜交織的矛盾和激烈振蕩的內(nèi)心世界，使他們產(chǎn)生了諸多不同于以往的顯著特點(diǎn)。他們不愿順從，總是認(rèn)為自己正確，難以聽進(jìn)別人的意見，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。思維的獨(dú)立性和批判性顯著發(fā)展，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論，但由于還不成熟，所以容易固執(zhí)和偏激。初中生這個(gè)年齡階段，處于各種心理矛盾的包圍中。如果這些矛盾不能得到順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現(xiàn)種種問題，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理及行為偏差。因此，特別需要家長予以悉心指導(dǎo)。
部分家庭在教育子女方面之所以陷入誤區(qū)，大都是因?yàn)槿狈彝ソ逃目茖W(xué)知識(shí)，盲目采取一些錯(cuò)誤的教子方法。如有的家長掌握不好“愛嚴(yán)結(jié)合”的原則，結(jié)果陷入了“溺愛”的誤區(qū)或“暴力型”的誤區(qū)。有不少家長面對“問題孩子”束手無策，或“有病亂投醫(yī)”，耗費(fèi)大量時(shí)間、精力和財(cái)力解決孩子的問題，甚至將一切罪過歸咎于學(xué)校、社會(huì)、乃至無辜的孩子的本性上，卻不知“問題孩子”就是“問題家長”的產(chǎn)物，治標(biāo)必須先治本。沒有天生的成功家長，也沒有不需要學(xué)習(xí)的家長，成功的家長都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果，杰出的家長，沒有一個(gè)是輕易就取得教子成功的。好家長防患于未然，而不合格的家長是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，他們還沒有意識(shí)到問題的存在。
進(jìn)入了21世紀(jì)，信息社會(huì)對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，合格后才能上崗。但似乎只有教育孩子不需要培訓(xùn)，好像天生就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，特別是初中生的家長更需要不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔猩纳硇奶幵谝环N非平衡狀態(tài)，正是“心理上的斷乳”時(shí)期，容易引起各種心理發(fā)展上的矛盾，出現(xiàn)一些消極心境，如：煩惱、壓抑、孤獨(dú)等。家長必須學(xué)習(xí)、掌握初中生心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)、教育。家長可通過“家長學(xué)?！?、訂閱教育類的書報(bào)、上網(wǎng)查閱教育類資料、向教子有方的好父母學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等多種形式學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己孩子的實(shí)際，思考探索一些問題，嘗試一些方法，不斷提高家教水平。
進(jìn)入青春期的初中生，漸漸地將自己的內(nèi)心封閉起來，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，如果對外界再缺乏信任，就會(huì)大大增加這種封閉的程度。但與此同時(shí)，他們又感到孤獨(dú)和寂寞，希望有人來關(guān)心和理解他們。進(jìn)入初中后，許多問題接踵而來，使初中生難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)。他們越發(fā)感到父母不能理解他們的想法，與父母的關(guān)系也不再象兒童時(shí)期那樣親密，雙方的溝通出現(xiàn)了困難。
如果我們想改善和孩子的溝通，一定要從家長的“語言”開始，大多數(shù)家長沒有意識(shí)到語言的破壞力量。他們發(fā)現(xiàn)自己說出來的話正是以前自己的父母對他們說過的，發(fā)現(xiàn)他們正用一種自己也不喜歡的語氣跟孩子說話。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。我們應(yīng)善于觀察和揣摩孩子的心態(tài)、處境，選擇時(shí)機(jī)有針對性地用“良言”溫暖他、激勵(lì)他：當(dāng)孩子受窘時(shí)，說幾句話為他解圍；當(dāng)孩子沮喪時(shí)，用熱情的話予以鼓勵(lì)；當(dāng)孩子疑惑時(shí)，用智慧的語言給他提個(gè)醒；當(dāng)孩子自卑時(shí)，點(diǎn)亮他的“閃光點(diǎn)”，燃起他的信心。父母需要學(xué)會(huì)把孩子當(dāng)成客人一樣交流。正因?yàn)樗瓤腿诉€親，我們更應(yīng)善待他。當(dāng)我們誠懇地承認(rèn)孩子的困境，說出他們的失望時(shí)，孩子常常會(huì)獲得面對現(xiàn)實(shí)的力量。
人生的第二反抗期出現(xiàn)于初中階段。進(jìn)入青春期的初中生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感，希望成人尊重他們，承認(rèn)他們具有獨(dú)立的人格。因此，和孩子溝通要建立在尊重的基礎(chǔ)之上。另外，還要有技巧。優(yōu)秀的家長在這些方面做得較好，他們的良好溝通來源于以下三個(gè)步驟：第一個(gè)步驟是傾聽。就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解。就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議。就是有道理孩子不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此這時(shí)家長應(yīng)該給予建議。
學(xué)習(xí)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走已經(jīng)成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。孩子進(jìn)入初中后，需要家長幫助他們順利完成從小學(xué)到初中的過度。如果家長不予以關(guān)注，可能會(huì)毀了孩子的一生。小學(xué)教學(xué)主要以形象思維為主，而初中各學(xué)科知識(shí)有了較大的發(fā)展。例如：幾何主要就是以抽象思維為主，在我國大約有60%的學(xué)生感到幾何學(xué)習(xí)困難。同時(shí)外語教學(xué)也成了某些學(xué)生學(xué)習(xí)的老大難。近年來，外語教材在“減負(fù)”聲中逐步加深、加難、加重。因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們家長一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是家長增負(fù)，就是家長能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
初中生思維中的片面性和表面性的表現(xiàn)依然突出。因此，初中生在思考、分析問題時(shí)極易鉆牛角尖，容易被事物的外部特征所困擾，難以深入到事物的本質(zhì)中。在日常的學(xué)業(yè)活動(dòng)中，不能全面、辨證地分析問題、解決問題，而是抓住一點(diǎn)而不計(jì)其余。容易犯錯(cuò)是由初中生的特點(diǎn)決定的，所以孩子有犯錯(cuò)誤的權(quán)利。家長要以一種很自然的`心態(tài)對待孩子的錯(cuò)誤，允許重復(fù)錯(cuò)誤，耐心指正錯(cuò)誤，信心面對孩子的再三錯(cuò)誤。要盯住孩子的優(yōu)點(diǎn)，始終對孩子有信心。例如：初一學(xué)生在學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)時(shí)，經(jīng)常漏掉負(fù)號(hào)。這時(shí)，家長應(yīng)耐心對待，反復(fù)指正，并給予方法上的指導(dǎo)。過一段時(shí)間，學(xué)生就適應(yīng)了。切不可粗暴指責(zé)，否則會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心，導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。生活中常?？吹揭恍┘议L在輔導(dǎo)子女時(shí)，缺乏的就是耐心和信心，他們常因孩子領(lǐng)會(huì)不了家長的意圖而斥責(zé)甚至打罵子女，“蠢豬”、“笨蛋”常常脫口而出，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產(chǎn)生的。國外有句名言：人人都可以把自己的孩子培養(yǎng)成為愛迪生、愛因斯坦，就看你的耐心、信心和決心。
實(shí)際上每個(gè)孩子身上都有與他人不同的特長，有的人空間概念能力強(qiáng)；有的語言中樞神經(jīng)特別發(fā)達(dá)；有的思維敏捷，又富于鉆研精神，這其實(shí)僅僅是孩子的智力發(fā)展趨向的不同罷了，并不是優(yōu)劣問題。家長的任務(wù)是善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，幫助他們揚(yáng)長避短。但是我們的家長往往看不到孩子的長處，把所有注意力都集中在孩子的數(shù)、語、外分?jǐn)?shù)上，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量智力發(fā)展方向不同的孩子，不承認(rèn)孩子在接受知識(shí)能力上的差異，一味地追求孩子根本無法達(dá)到的高分。讓一些邏輯思維能力方面較弱的孩子“頭懸梁、錐刺骨”考重點(diǎn)高中，孩子就是再殫精竭慮，也無法達(dá)到家長的要求。為此家長首先要改變教育觀，準(zhǔn)確地把握孩子的智力趨向，揚(yáng)長避短，不放棄，不苛求，給孩子一個(gè)快樂成長的環(huán)境。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、幸福生活，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
情商又稱情緒智力，它主要包括自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)空、自我激勵(lì)、與人交往能力、領(lǐng)導(dǎo)和管理能力等方面的品質(zhì)。以往認(rèn)為，一個(gè)人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的。但現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商水平的高低對一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響作用，其作用甚至要超過智力水平。心理學(xué)家們還認(rèn)為，情商水平高的人具有如下的特點(diǎn)：社交能力強(qiáng)，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)投入，為人正直，富于同情心，無論是獨(dú)處還是與許多人在一起時(shí)都能怡然自得等優(yōu)點(diǎn)。專家們認(rèn)為，一個(gè)人是否具有較高的情商，和教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系，但決不是一朝一夕之功，它孕育于長期的鍛煉和挫折中。家長一定多多培養(yǎng)孩子的情商，促進(jìn)孩子心理素質(zhì)的提高。
1、提高孩子自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)的水平
初中生尚不能確切地評價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，很難對自己做出一個(gè)全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r(jià)，而是憑借一時(shí)的感覺對自己輕下結(jié)論。這樣就導(dǎo)致他們對自己的自信程度把握不當(dāng)。因此，在孩子取得一點(diǎn)成功而沾沾自喜時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)提醒：謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。在孩子遇到一點(diǎn)失利認(rèn)為自己無能而自卑時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，用放大鏡找孩子的“閃光點(diǎn)”。同時(shí)教育孩子要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，牢記：失敗是成功之母。
2、培養(yǎng)孩子的自控能力
高爾基說過“哪怕對自己一點(diǎn)小小的自制，就使人覺得堅(jiān)強(qiáng)有力。”現(xiàn)代社會(huì)對孩子有太多的誘惑，家長防不勝防。人生觀、世界觀尚未成熟而生理已經(jīng)發(fā)育的初中生，更容易被各種誘惑所擊倒。如果我們不注意從小有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的自控能力，僅僅靠管制、監(jiān)視，是無法阻擋社會(huì)中的各種誘惑的。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個(gè)充滿曲折的過程，也是一個(gè)不斷克服各種學(xué)習(xí)困難的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生要成功地學(xué)習(xí)，必須具備良好的自控能力。良好的自控能力不是天生的，主要靠家長的培養(yǎng)。同時(shí)家長對于正確的教育、培養(yǎng)方法要耐心堅(jiān)持，持之以恒。培養(yǎng)孩子良好的自控能力，家長要作出榜樣。
3、教育孩子學(xué)會(huì)與人交往
初中生的朋友關(guān)系對于發(fā)展他們的各種心理水平和情緒的穩(wěn)定性是非常重要的，有了朋友，他們會(huì)表現(xiàn)得更熱情、更積極、更富有信心和勇氣，更好地發(fā)展各種社會(huì)性能力。因此，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子與人正常交往，養(yǎng)成助人為樂、與人為善的好習(xí)慣。同時(shí)要引導(dǎo)孩子正確交友，樹立君子之交淡如水的理念。對于初中階段男女同學(xué)之間的愛慕之情，哥德早就寫出了”哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少男不鐘情”的詩句在全世界傳誦。所以家長應(yīng)該認(rèn)可孩子這種情感的正常和自然性，理解、尊重孩子的情感。但這并不是要家長不聞不問。家長有責(zé)任把這種情感向正確的方向引導(dǎo)，并控制在相當(dāng)有限的程度內(nèi)，有責(zé)任讓孩子的情感得到正常的宣泄和抒發(fā)。
初中家長教育心得體會(huì)篇四
作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成為有良好品德和高素質(zhì)的人的重要責(zé)任。初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，家長在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該運(yùn)用正確的方法和策略來幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在我從事家長工作多年的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些初中教育的心得與體會(huì)。
第二段：關(guān)注孩子的全面發(fā)展
孩子初中階段需要面臨很多新的挑戰(zhàn)和變化，他們開始感受到學(xué)習(xí)壓力的增大，社交關(guān)系的復(fù)雜性也在擴(kuò)大。因此，作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展?！叭姘l(fā)展”包括智力、情感、社交和身體等各個(gè)方面。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和才能，但同時(shí)也要關(guān)注他們的情緒狀態(tài)和社交能力的培養(yǎng)。此外，關(guān)注孩子的身體健康也是非常重要的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極參加體育活動(dòng)，保持健康的生活習(xí)慣。
第三段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。作為家長，我們應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。首先，我們要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，并督促他們合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。此外，我們還要鼓勵(lì)孩子多閱讀，開拓他們的視野和思維方式。最重要的是，我們要以身作則，通過自己的示范來教導(dǎo)孩子。我們要定期與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的幫助和支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感
初中是孩子開始獨(dú)立自主的重要階段，家長應(yīng)該適度地培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。我們可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與家務(wù)活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到生活的實(shí)際困難和責(zé)任。此外，我們還可以教導(dǎo)孩子如何合理安排自己的課業(yè)和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)來教育他們，幫助他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第五段：與學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系
家校合作是孩子健康成長的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與孩子的班主任和任課教師保持密切的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和行為狀況。我們可以主動(dòng)參加家長會(huì)議和家長學(xué)校活動(dòng)，與其他家長分享經(jīng)驗(yàn)和交流意見。此外，我們還可以通過電話、電子郵件和社交媒體等渠道與學(xué)校進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)和管理情況。與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，并為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)：
作為家長，我們有責(zé)任為孩子的初中教育提供最好的支持和幫助。關(guān)注孩子的全面發(fā)展，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，與學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系，這些是我多年來從家長工作中總結(jié)出來的一些心得與體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)能對其他家長在孩子的初中階段教育中提供些許幫助和思路。
初中家長教育心得體會(huì)篇五
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的改變，家長教育也日益受到關(guān)注。家長們意識(shí)到，僅僅依靠學(xué)校的教育是不夠的，他們的教育方式也扮演著至關(guān)重要的角色。作為一個(gè)家長，我在孩子上初中的四年中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我將分享一下我在家長教育方面的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為家長教育的第一步就是樹立正確的教育觀念。家長們不應(yīng)該把成功的標(biāo)準(zhǔn)僅僅看作是考上一所名?；蛘呷〉煤贸煽?，而應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子健全的品德和良好的人格。初中階段正是孩子性格形成的重要時(shí)期，家長應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自信心、自立心和責(zé)任感等品質(zhì)。此外，我們也要理解和尊重孩子的個(gè)性差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛質(zhì)，家長的任務(wù)是引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的特長，并幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，家長在與孩子溝通時(shí)要注重方法和技巧。與孩子交流不是簡單地給予指令和施加壓力，而是要傾聽他們的需求和想法。家長們應(yīng)該用平等的態(tài)度對待孩子，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見和看法。另外，要注意選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)與孩子交流，避免在他們情緒不穩(wěn)定或心情不好的時(shí)候與他們溝通，這樣容易引起沖突。最重要的是，家長在與孩子溝通時(shí)要信任和尊重他們，不要輕易否定他們的想法和決定，給予他們足夠的支持和認(rèn)可。
再次，家長在給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間時(shí)要適度。初中是一個(gè)知識(shí)負(fù)擔(dān)較重的階段，家長不能僅僅為了追求好成績而給孩子過多的學(xué)業(yè)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，但過度的壓力則會(huì)給孩子帶來負(fù)面的影響。家長應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和能力水平，根據(jù)實(shí)際情況合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排時(shí)間。同時(shí)，家長也要對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行適度的監(jiān)督和督促，為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。
最后，我認(rèn)為家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康。初中生活緊張而有壓力，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒和身體狀況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們排解壓力和焦慮，讓他們有一個(gè)健康的身心狀態(tài)。同時(shí)，家長也要關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們參加適合自己的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。這樣不僅能幫助孩子放松心情，還能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和技能。
總之，在家長教育方面，家長們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念和方法。我們應(yīng)該用正確的態(tài)度和方法引導(dǎo)孩子健康成長，培養(yǎng)他們的自信、獨(dú)立和責(zé)任感，打造美好的家庭教育環(huán)境。只有這樣，我們才能幫助孩子在初中階段度過一個(gè)愉快而充實(shí)的時(shí)光，為他們的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中家長教育心得體會(huì)篇六
今天我們在下午四點(diǎn)開的家長會(huì)開的是換位體驗(yàn)，首先讓化學(xué)老師來講我們化學(xué)課堂的適合情況，然后吳老師讓家長們和孩子互換身份，孩子帶著一個(gè)面具做出一個(gè)鄙視的動(dòng)作，讓家長們體會(huì)當(dāng)時(shí)自己這樣對孩子的心靈抽了幾位家長起來說感受如袁xx爸爸說的象針在一銼的痛和委屈。
我的媽媽，今天沒有來我也能看見其他同學(xué)對自己家長憤恨，有些因?yàn)橐恍┬∈潞桶职謰寢尪纷臁?/p>
如果我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑楹蛬寢岕[的不開心，有一次晚上我有一次晚上我玩手機(jī)打王者榮耀剛剛開始游戲，我媽媽就在廚房喊周星快點(diǎn)吃飯，我心里很厭煩的說你在廚房里煮不了呀，我游戲才剛開始，不能讓我安安靜靜的'玩耍，媽媽便很生氣的說你吃不吃飯嘛？他們吃飯就過來過來主我說你走不了呀，你是我媽的嘛？他便說不吃飯算了，那你就別吃我煮的飯，我說不吃就不吃，誰怕誰三天不吃餓不死？于是我媽媽變從我手中把手機(jī)搶過去一生氣就往地上扔我的飯卡給我沒收了，說誰怕誰？飯卡沒有的看你得不得餓死。我當(dāng)時(shí)特別的生氣的說，你就是自私一天在麻將館打麻將都不煮飯，我放兩天假，輕松一下，我媽媽當(dāng)時(shí)也在氣頭上說我一天就和我頂嘴。把我扔了算了，我還輕松一些不用成天為某人操心了，你給我滾，我不認(rèn)你這個(gè)女兒，我便跑回房間，把門死死的握住，說我不出去就要在這家里。媽媽便在門口傷心的哭泣。
初中家長教育心得體會(huì)篇七
初中階段是一個(gè)孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，良好的教育環(huán)境對他們的發(fā)展十分重要。作為家長，我們應(yīng)意識(shí)到自己在孩子教育中的重要性。家長教育不僅僅是教書育人，更包括對孩子性格、習(xí)慣、價(jià)值觀等方面的塑造。更重要的是，家長教育能夠在孩子成長道路上給予他們正確的引導(dǎo)和支持，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素質(zhì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣
在孩子剛進(jìn)入初中階段的時(shí)候，很可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的困難和壓力。這是一個(gè)重要的時(shí)刻，家長需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們明白通過自己的努力才能獲得成功，并且培養(yǎng)他們對知識(shí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣，孩子在學(xué)習(xí)過程中會(huì)更有主動(dòng)性和積極性，能夠更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求。
第三段：關(guān)注孩子的身心健康
隨著學(xué)業(yè)的逐漸加重，初中生面臨著更大的壓力。這個(gè)階段是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長要關(guān)注孩子的身心健康。我們可以為孩子提供適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，讓他們進(jìn)行一些體育鍛煉，緩解學(xué)習(xí)壓力。此外，家長還應(yīng)該多與孩子交流，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，并在必要時(shí)向?qū)W校和專業(yè)人士尋求幫助，以保證孩子的良好發(fā)展。
第四段：注重孩子的品德教育和人格培養(yǎng)
初中是孩子品德和人格的塑造時(shí)期。家長在教育過程中要注重對孩子的品德教育，引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和道德觀念。我們可以為孩子樹立榜樣，讓他們在成長過程中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和責(zé)任感。此外，我們還應(yīng)教育孩子與人為善、關(guān)心他人，培養(yǎng)其良好的與人相處能力。通過這樣的教育，我們能夠幫助孩子成為有道德責(zé)任感和良好人格的人。
第五段：積極參與學(xué)校家長活動(dòng)，與學(xué)校合作
家長與學(xué)校的合作是孩子教育的重要組成部分。作為家長，我們應(yīng)積極參與學(xué)校的家長會(huì)議、家長講座等活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教育方式，與學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn)和交流問題。與學(xué)校合作，能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們在學(xué)校中更好地發(fā)展。
總結(jié)：
在初中階段，家長教育的重要性不可忽視。通過培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的身心健康，注重品德教育和人格培養(yǎng)，積極參與學(xué)校家長活動(dòng)和與學(xué)校合作，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的成長環(huán)境，幫助他們健康、快樂地度過初中生涯，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中家長教育心得體會(huì)篇八
我們知道，要開車必須有駕照，當(dāng)老師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就無證上崗了。因此我覺得與其教育孩子，不如與孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長。
這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么導(dǎo)致的呢？靜下心來反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛著，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著，每天幾個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，孩子要什么就滿足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來鍛煉自已的能力呢？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：“只要你學(xué)習(xí)搞好了，其它事不用你操心?！边@里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的，是能相互推動(dòng)的。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維邏輯性強(qiáng)的`人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。因此我們家長應(yīng)該盡量放開手去，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，為孩子獨(dú)立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。
孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問題其實(shí)就是父母的問題。
因此，家長要教育孩子還得先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣孩子有一個(gè)好的榜樣，就算我們家長沒有多少說教，孩子也會(huì)自覺地跟著去做。
孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。平時(shí)，家長的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，每位家長都應(yīng)該用不錯(cuò)的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
不讓孩子玩手機(jī)，家長可以率先捧起書本；想讓孩子早睡早起，家長就得有時(shí)間觀念；想要孩子不挑食，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導(dǎo)孩子完成目標(biāo)，家長監(jiān)督起來就不能時(shí)緊時(shí)松；要想孩子不說謊，家長就得信守承諾，說到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個(gè)方面，而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)處。
孩子為什么不愿與大人們交流，不但僅是代溝的問題，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，以一種教訓(xùn)的口氣，不停地抱怨，不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系，只會(huì)越來越差，那就只有溝而不會(huì)通了。因此，我們要放下傳統(tǒng)的家長尊嚴(yán)，把孩子放到平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動(dòng)交心，讓他們愿意與你分享心事。
自從孩子上學(xué)后，他們的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開的。于是，我們和孩子們的交流就放到每天吃晚餐的過程中，問問今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發(fā)目前沒有需要幫助解決的問題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。有時(shí)候，還會(huì)問問他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容，在他們講給我們聽時(shí)，我們有時(shí)會(huì)故意說一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來糾正，這樣，孩子不但就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。因此我們要做學(xué)習(xí)型家長，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
初中家長教育心得體會(huì)篇九
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的`方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)聯(lián)系老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。
初中家長教育心得體會(huì)篇十
初中數(shù)學(xué)是中學(xué)階段的一門重要學(xué)科，對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。然而，由于很多家長在初中數(shù)學(xué)教育方面存在一定的盲區(qū)，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教育的家長，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我在初中數(shù)學(xué)家長教育方面的體會(huì)，并提出一些建議。
首先，我認(rèn)為家長需要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的扎實(shí)。初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容涉及較多的基礎(chǔ)概念和方法，很多的數(shù)學(xué)問題都需要基礎(chǔ)知識(shí)的支撐。因此，作為家長，我們要幫助孩子打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。可以通過購買一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo)書籍，和孩子一起學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。此外，我們還可以通過給孩子布置一些基礎(chǔ)題和習(xí)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，孩子才能更好地應(yīng)對中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
其次，數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的學(xué)科，家長可以通過實(shí)際生活和游戲中的情境來幫助孩子更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。首先，我們可以利用日常生活中的實(shí)際問題來引導(dǎo)孩子思考和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，在購物時(shí)讓孩子計(jì)算商品的價(jià)格和找零，或者在制作食物時(shí)讓孩子進(jìn)行量的換算。其次，我們還可以通過一些數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以利用卡片或者骰子來玩一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)。通過實(shí)際操作和游戲，孩子可以更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
第三，家長要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于很多孩子來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，他們可能會(huì)遇到各種困難和挫折。作為家長，我們不能只關(guān)注孩子的成績，而是要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要給予他們正確的指導(dǎo)和解答，幫助他們解決問題。同時(shí)，我們還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，并給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。只有在一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子才能更好地發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。
此外，家長還要與老師和學(xué)校保持良好的溝通和合作。作為家長，我們應(yīng)該及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，與老師保持密切的溝通?？梢远ㄆ趨⒓蛹议L會(huì)，與老師面對面交流，了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足和進(jìn)步。同時(shí)，我們還要積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)和競賽，為孩子提供更多展示自我的機(jī)會(huì)。通過與學(xué)校的合作，我們可以更好地了解孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，為他們提供更好的支持和幫助。
最后，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。數(shù)學(xué)是一門需要堅(jiān)持和耐心的學(xué)科，家長要給予孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)。首先，我們要告訴孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急于求成，要耐心地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固。其次，我們要教育孩子不要害怕和回避數(shù)學(xué)，而是要用積極的態(tài)度去面對困難。最后，我們要告訴孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)他們的邏輯思維、運(yùn)算能力和問題解決能力。只有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，孩子才能真正喜歡并擅長數(shù)學(xué)。
綜上所述，初中數(shù)學(xué)家長教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家長的關(guān)注和參與。通過重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的扎實(shí)、實(shí)踐和游戲的運(yùn)用、給予充分的支持和鼓勵(lì)、與老師和學(xué)校的合作以及樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，家長可以更好地幫助孩子學(xué)好初中數(shù)學(xué)。只有家校合作，才能為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和支持，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績和發(fā)展。
初中家長教育心得體會(huì)篇十一
初中階段是孩子成長中十分關(guān)鍵的一段時(shí)間，作為家長，我們非常重視對孩子的教育。經(jīng)過多年的陪伴和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到初中階段家長教育的重要性和可行性。在這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注與理解
家庭教育的首要任務(wù)是關(guān)注和理解孩子。在這個(gè)階段，孩子身心發(fā)展迅速，他們面臨著諸多壓力和挑戰(zhàn)。作為家長，我們要時(shí)刻關(guān)注他們的需求和心理變化，并提供相應(yīng)的支持。同時(shí)，我們要尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立思考的能力，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和選擇權(quán)，以達(dá)到理解和關(guān)心的目的。
第三段：溝通和交流
溝通是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。與孩子保持良好的溝通和交流能夠加深家長與孩子之間的了解和信任。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子相應(yīng)的自由空間，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感。在與孩子溝通時(shí)，我們要注重方法和方式，盡量采用平等、包容和傾聽的態(tài)度，以便達(dá)到良好的溝通效果。
第四段：塑造正確的價(jià)值觀
初中階段是孩子價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。家庭教育應(yīng)該注重在孩子心靈中樹立正確的價(jià)值觀。我們要從日常生活中給孩子樹立榜樣，教導(dǎo)他們正確的道德觀念和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，我們要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)名利利益，培養(yǎng)健康的人生觀和學(xué)習(xí)觀，以塑造他們積極向上的人格。
第五段：激勵(lì)和支持
在孩子的學(xué)習(xí)和成長過程中，我們要給予他們充分的激勵(lì)和支持。初中階段是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備的重要時(shí)期，孩子需要面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力。家長應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們樹立目標(biāo)和努力奮斗。同時(shí)，我們要幫助他們建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提供必要的資源和輔導(dǎo)，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的支持。
結(jié)尾段：總結(jié)
初中階段是孩子成長的重要階段，家長教育在其中發(fā)揮著巨大的作用。通過關(guān)注和理解孩子、溝通和交流、塑造正確的價(jià)值觀、激勵(lì)和支持，我們可以幫助孩子度過這個(gè)階段，并為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，只有家長與孩子的共同努力，才能讓他們在初中階段取得更好的成績和更全面的發(fā)展。
初中家長教育心得體會(huì)篇十二
初中數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過程中的一門重要課程，而家長的角色也十分關(guān)鍵。作為家長，我們應(yīng)該如何進(jìn)行數(shù)學(xué)家長教育呢？在與孩子一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是家長教育中的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)作為一門晦澀難懂的學(xué)科，在初中階段的學(xué)習(xí)中常常令孩子望而卻步。因此，養(yǎng)成培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。在初中數(shù)學(xué)家長教育中，我發(fā)現(xiàn)，通過一些簡單的數(shù)學(xué)游戲或者趣味數(shù)學(xué)題，能夠起到很好的效果。例如，在幫助孩子鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，我經(jīng)常以生活中的實(shí)際問題來引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。
其次，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力也是非常關(guān)鍵的。數(shù)學(xué)思維能力是孩子在解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。在初中數(shù)學(xué)家長教育中，我常常通過和孩子一起討論解決問題的方法，引導(dǎo)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和分析，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。例如，當(dāng)孩子遇到一個(gè)較難的數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)和他們一起研究題目，讓他們從不同的角度思考并嘗試不同的解題方法，從而培養(yǎng)他們解決問題的能力。
此外，在初中數(shù)學(xué)家長教育中，要注重與孩子的溝通和交流。與孩子進(jìn)行積極的溝通和交流是培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)興趣和提高他們數(shù)學(xué)能力的一個(gè)很有效的方式。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)和他們進(jìn)行交流，并給予耐心的指導(dǎo)和支持。在交流中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
另外，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法也是數(shù)學(xué)家長教育中不可忽視的一點(diǎn)。在幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要根據(jù)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，采用不同的教學(xué)方法。有些孩子可能對理論性較強(qiáng)的教學(xué)方法感興趣，有些孩子則對實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)方法感興趣。因此，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，有針對性地選擇合適的教學(xué)方法，以便更好地幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
最后，我們必須要注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。在初中數(shù)學(xué)家長教育中，我們要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。通過引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)查找、整理和總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)，以及解答問題的方法和技巧，從而使他們具備自主學(xué)習(xí)的能力。為了培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，我們還可以利用一些輔助性工具和資源，如教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)類App等，讓孩子在家能夠獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
在初中數(shù)學(xué)家長教育中，我們要注重激發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)他們的思維能力、與他們進(jìn)行積極的溝通和交流、掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以及培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。只有通過全方位的數(shù)學(xué)家長教育，我們才能更好地幫助孩子提高數(shù)學(xué)水平，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
初中家長教育心得體會(huì)篇十三
教育子女的責(zé)任，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對方擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增加父母對孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的特長和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，確定她，堅(jiān)持鼓舞她，急躁引導(dǎo)她，平和對待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的'優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比方我們在剛開學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)說明：孩子膽小、狡猾，請教師賜予照顧。之后，常常向班主任及教師了解狀況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及教師匯報(bào)，這樣便于和班主任準(zhǔn)時(shí)溝通。衡量一個(gè)教師的力量不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)當(dāng)看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順當(dāng)成長，家長很重要，教師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得洪亮了。孩子通過班主任及教師的培育，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長感到非常欣慰。
我們特別注意與孩子的溝通，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯(cuò)誤，有意請她當(dāng)“教師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯削減了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
我們覺得，常常對孩子發(fā)火。會(huì)消失兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)由于她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。假如常常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長就了解不到孩子的真實(shí)狀況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)簡單的系統(tǒng)工程，只能漸漸來。
奇怪心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。由于一年級的孩子都比擬小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜愛的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，特別辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤效勞工作，加強(qiáng)補(bǔ)充養(yǎng)分，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比方聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(固然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此時(shí)機(jī)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲乏過后立刻是一個(gè)智力的頂峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
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