無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
論壇講話稿格式篇一
親愛(ài)的各位嘉賓、朋友們：
大家下午好。今天20xx’塘河文化高峰論壇在這里隆重召開(kāi)!我首先代表xx市人民政府對(duì)此次論壇的召開(kāi)表示熱烈的歡迎，對(duì)遠(yuǎn)到而來(lái)的各位專家學(xué)者、各位記者同志及與會(huì)朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝你們!
塘河自東晉時(shí)期由人工開(kāi)鑿后，就一直承載著防洪、航運(yùn)、供水、生態(tài)、景觀、文化等多種功能。但從上世紀(jì)八十年代起，由于工業(yè)化和城市化的進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的不同步，溫瑞塘河水環(huán)境逐漸惡化，河道黑臭、淤積現(xiàn)象十分普遍。原本清澈的溫瑞塘河淪落為最主要的污染集散地之一。
水生態(tài)環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重必將影響整個(gè)生態(tài)環(huán)境，造成經(jīng)濟(jì)的不良發(fā)展。在調(diào)研溫瑞塘河整治和環(huán)保工作時(shí)指出，抓環(huán)境就是抓發(fā)展、抓民生。各級(jí)黨委政府要把生態(tài)環(huán)境建設(shè)作為提高市民生活品質(zhì)、提升城市核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措來(lái)抓，努力把建設(shè)成為一座生態(tài)文明發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美、生活幸福的現(xiàn)代化大都市。
為徹底解決塘河存在的問(wèn)題，恢復(fù)昔日“盈盈碧水相連，樓閣隔河相望”的美景。20xx年，浙江省政府把塘河的整治列入省“811”環(huán)境保護(hù)新三年行動(dòng)計(jì)劃;2月，xx市委、市政府把治理塘河作為最重要的民生工程之一。可以說(shuō)，從20xx年成立專項(xiàng)治河小組開(kāi)始，十年多的時(shí)間里，整治工作取得了一定的成效，生態(tài)環(huán)境也逐漸好轉(zhuǎn)。但離過(guò)去“夢(mèng)里的塘河水鄉(xiāng)”還有很長(zhǎng)的距離。
此次論壇，以打造生態(tài)城市，共建生態(tài)文明為主題，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名水利專家，文化名人、環(huán)保人士、與相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，以保護(hù)與挖掘塘河文化為切入點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新塘河整治模式,研究水文化和生態(tài)文化建設(shè)。我相信，通過(guò)此次論壇，今后塘河的保護(hù)與治理，乃至整個(gè)江南水鄉(xiāng)水紋網(wǎng)的保護(hù)與治理的工作會(huì)更加高效，我市生態(tài)文明建設(shè)將進(jìn)一步推進(jìn)。
我也相信，以文化高峰論壇為載體，再結(jié)合塘河文化節(jié)配套的系列活動(dòng)，可以打響塘河的知名度，弘揚(yáng)生態(tài)文化，提升全民治河的積極性，從而重新樹(shù)立塘河具有文化底蘊(yùn)的整體形象，提高城市人居環(huán)境和城市品位，為塘河兩岸的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更好的發(fā)展環(huán)境。
最后，我衷心祝愿在座各位嘉賓、各位朋友們身體健康、萬(wàn)事如意、心想事成!謝謝大家!
論壇講話稿格式篇二
最近，我有幸參加了一次國(guó)企論壇，聆聽(tīng)了各界專家學(xué)者對(duì)國(guó)企改革和發(fā)展的研討和探討。在這次論壇中，我深受啟發(fā)，對(duì)于國(guó)企的角色定位、管理現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展方向有了更深入的了解。接下來(lái)的幾段中，我將分享我在國(guó)企論壇中的所思所感，以及得出的一些心得體會(huì)。
第二段：國(guó)企的角色定位
在國(guó)企論壇上，專家學(xué)者們普遍強(qiáng)調(diào)，國(guó)企在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中具有非常重要的角色定位。作為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)支柱，國(guó)企應(yīng)當(dāng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮積極的作用。然而，現(xiàn)實(shí)中，一些國(guó)企的管理存在不足，導(dǎo)致了效率低下，好處往往只能享受到企業(yè)內(nèi)部的利益集團(tuán)。因此，國(guó)企應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的內(nèi)部管理，提升效率，回歸其服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)國(guó)家的初衷。
第三段：國(guó)企管理現(xiàn)狀
在論壇中，與會(huì)者對(duì)國(guó)企管理進(jìn)行了深入的剖析。他們指出，國(guó)企在管理上存在的主要問(wèn)題是“軟弱”的管理，即缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和執(zhí)行力。一方面，國(guó)企在政策背景下往往能夠享受到一些特殊優(yōu)惠政策，導(dǎo)致其缺乏迎接市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。另一方面，國(guó)企對(duì)于高層領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)力體系相對(duì)較為依賴，缺乏自主決策的權(quán)力。因此，國(guó)企管理者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部自律機(jī)制，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的管理團(tuán)隊(duì)，為國(guó)企的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：國(guó)企的未來(lái)發(fā)展
國(guó)企的未來(lái)發(fā)展是論壇中討論的熱點(diǎn)話題。專家學(xué)者們認(rèn)為，國(guó)企應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，積極適應(yīng)和融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不斷進(jìn)行體制機(jī)制創(chuàng)新。創(chuàng)新是國(guó)企能夠在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變革，國(guó)企應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，注重技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高自主創(chuàng)新能力。只有這樣，國(guó)企才能夠在全球化的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：個(gè)人的心得體會(huì)
作為與會(huì)者之一，我在論壇中的聽(tīng)講、思考和交流中有了很多感悟。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)企與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的匹配性是關(guān)鍵，不僅要做好企業(yè)內(nèi)部管理，還需要能夠根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行靈活的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。其次，高效的管理和創(chuàng)新能力是國(guó)企的核心競(jìng)爭(zhēng)力，國(guó)企管理者應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高自身管理的能力和水平。最后，我對(duì)國(guó)企的未來(lái)充滿信心，只要我們能夠主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行改革創(chuàng)新，國(guó)企必將獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。
總結(jié)
國(guó)企論壇中的專家學(xué)者們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏嘤幸娴挠^點(diǎn)和建議。國(guó)企雖然在改革和發(fā)展過(guò)程中面臨不少問(wèn)題，但只要能夠明確角色定位，加強(qiáng)管理，注重創(chuàng)新，相信國(guó)企一定能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。我將把本次論壇的所思所感應(yīng)用到實(shí)際工作中，積極推動(dòng)國(guó)企的發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)自己的力量。
論壇講話稿格式篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：
大家好!
今天我演講的題目是“堅(jiān)守三個(gè)觀點(diǎn) 塑造學(xué)校之魂”。暢談校長(zhǎng)管理方略，對(duì)我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉。 從任職伊始，我就堅(jiān)信一個(gè)理念：校長(zhǎng)是一所學(xué)校之魂，是學(xué)校的發(fā)展之魂。一個(gè)好校長(zhǎng)可以造就一所好學(xué)校。校長(zhǎng)要謀劃學(xué)校之魂，塑造學(xué)校之魂，守住學(xué)校之魂。這個(gè)魂就是學(xué)校要有一個(gè)鮮明的辦學(xué)理念，明確的辦學(xué)目標(biāo)，清晰的辦學(xué)思路，激勵(lì)人心和鼓舞士氣的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要?jiǎng)?chuàng)新不守舊，不盲從，不跟風(fēng)，接地氣，在全體教師中形成共識(shí)，外化于行，內(nèi)化于心，變成工作中的自覺(jué)行動(dòng)。
劉彭之校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：校長(zhǎng)是個(gè)領(lǐng)跑人，-------面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，領(lǐng)著全校的教職員工不停地奔跑，領(lǐng)著一茬又一茬的孩子不停地奔跑。領(lǐng)跑人的辦學(xué)理念在奔跑中反應(yīng)，領(lǐng)跑人的心智情感在奔跑中展現(xiàn)，領(lǐng)跑人的人生價(jià)值在奔跑中實(shí)現(xiàn)。
我校的辦學(xué)理念是：學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。為了這一共同的目標(biāo)，我們?cè)诓恍傅貫橹畩^斗著。作為一校之長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該做到：真誠(chéng)待人，踏實(shí)辦事，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，創(chuàng)新辦學(xué)。下面，我從教師觀、學(xué)生觀、校長(zhǎng)觀三個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的見(jiàn)解。
第一、要有新的教師管理觀。
強(qiáng)老師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了觀念，以校為家，并且承擔(dān)起教研組長(zhǎng)的重任，我常常見(jiàn)他晚飯后在辦公室工作到深夜，他的教學(xué)水平和教學(xué)能力都有了很大的提高。
其次，校長(zhǎng)要從工作上關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，以服務(wù)為理念。我堅(jiān)信，優(yōu)秀教師不是單純靠制度約束出來(lái)的。要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣的境界，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，讓教師做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。千方百計(jì)提升教師的職業(yè)神圣感、事業(yè)成就感和專業(yè)幸福感。
根據(jù)我校的師資現(xiàn)狀，除了聽(tīng)評(píng)課，集體備課外，一些新型的教研模式，如：教學(xué)論壇、微型講座等，有時(shí)確實(shí)令我們的教師尷尬。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我校堅(jiān)持一種“原生態(tài)教研”，就是在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，教師遇到一些教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在課間休息時(shí)，教研活動(dòng)時(shí)，把問(wèn)題拋出來(lái)，各位教師結(jié)合這一話題各抒其見(jiàn)，暢所欲言，最后博采眾長(zhǎng)，有效地解決這一教學(xué)難題。教師在輕松、自然的氛圍中得到了專業(yè)上的成長(zhǎng)。我校的劉光明老師是接父親的班走上講臺(tái)的，多年來(lái)，一直抱著混日子的心態(tài)做老師，不會(huì)的問(wèn)題也不想去問(wèn)別人，還覺(jué)得有些丟人，原生態(tài)教研模式實(shí)施之后，通過(guò)談話的方式，老師們把教學(xué)中學(xué)生認(rèn)為比較難以接受的知識(shí)拋出來(lái)，共同尋求一個(gè)好的、學(xué)生易于接受的方法。這種教研模式實(shí)行之后，劉光明老師和我說(shuō)：這個(gè)辦法好，既不感覺(jué)到丟人，又學(xué)到很多方法，自己的教學(xué)能力也提高了。
我看到這么一句諺語(yǔ)：“能用手打開(kāi)的結(jié)，就不要用牙去咬”。教師是人，以教育學(xué)生為己任的老師們，也難以擺脫“柴米油鹽”的困擾，也需要心靈的撫慰。因此我在生活上要給予教師關(guān)愛(ài)，體貼，為教師排憂解難，要做教師的知心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作與生活中的難處，盡心盡力解決困難。我校黃曉宇、董麗兩位老師剛來(lái)時(shí)，人生地疏，生活不便，我特意安排學(xué)校的兩位女教師王靜、孫淑芹一對(duì)一照顧她們，學(xué)校提供力所能及的各種幫助，這樣不僅能把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)中，讓她們?cè)诠ぷ髦校钪懈惺艿揭环N溫馨，舒心，開(kāi)心的氛圍和環(huán)境，從而更有利地協(xié)調(diào)教師與校長(zhǎng)，教師與教師之間的人脈關(guān)系。
第二，要有新的學(xué)生發(fā)展觀。
校長(zhǎng)是辦學(xué)方向的掌舵者，確定一個(gè)正確的航標(biāo)是關(guān)鍵。學(xué)校的教育理念要以學(xué)生發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
我們堅(jiān)持以德育人，從學(xué)生跨入校門(mén)的第一天起，開(kāi)展多形式、多渠道、全方位，有實(shí)效的思想政治教育、品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、法制教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)道德、基礎(chǔ)文明、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，努力使德育工作貼近學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，符合青少年身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。從學(xué)生身邊做起，從學(xué)會(huì)做人做起，從行為養(yǎng)成做起，從注重實(shí)踐做起，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，加強(qiáng)良好班集體建設(shè)，積極開(kāi)展文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
我校開(kāi)展讀書(shū)工程時(shí)，有人曾對(duì)我說(shuō)：這會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響學(xué)校在中心校的名次，但我深知讀書(shū)對(duì)孩子意味著什么，我在全體教師會(huì)上表態(tài)：寧愿犧牲名次，也要做對(duì)孩子一生有益的事。我力排眾議，堅(jiān)持不懈的把讀書(shū)制度貫徹下去。我們教孩子讀書(shū)的方法，幫他們選擇課外書(shū)，有目的的讓他們掌握各種課外知識(shí)，要知道，各門(mén)知識(shí)就是一座座寶庫(kù)，像百花盛開(kāi)的大花園。學(xué)生正處在學(xué)知識(shí)長(zhǎng)才干的年齡，應(yīng)該像小蜜蜂那樣勤采百花之粉，才能釀出優(yōu)質(zhì)的蜜糖來(lái)。
新世紀(jì)的學(xué)校教育，不但要重視學(xué)生的德育、智力因素，還要關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題。為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校要把學(xué)生的養(yǎng)成教育當(dāng)作一個(gè)重要事情來(lái)抓，我認(rèn)為，養(yǎng)成習(xí)慣和德育教育是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的主線，每周一的升旗儀式上，我都要對(duì)全校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況作一周總結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足，形成人人遵規(guī)守紀(jì)，處處文明禮讓的良好氛圍，時(shí)時(shí)處處注重學(xué)生細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
“以活動(dòng)促發(fā)展”是我校的辦學(xué)特色，學(xué)校除了關(guān)注學(xué)生的德育、智力發(fā)展外，非常重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。課間廣播操活動(dòng)，校園廣播、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，文明禮儀教育，每課一歌，書(shū)法興趣小組等精彩紛呈，為學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)提供了一方炫麗的舞臺(tái)。學(xué)生們切身體會(huì)到，到學(xué)校學(xué)習(xí)是一件非常快樂(lè)和幸福的事。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了自己的自信心，從而促進(jìn)了各方面的全面發(fā)展。
第三，要有新的校長(zhǎng)素質(zhì)觀。
一個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍，要形成一股合作、團(tuán)結(jié)的凝聚力，靠的不僅僅是權(quán)威和制度，否則難以避免制度帶來(lái)的冷血與死板，還要靠校長(zhǎng)的人格魅力，靠的是校長(zhǎng)的個(gè)性修養(yǎng)。這就對(duì)管理者素質(zhì)提出了更高的要求。
作為校長(zhǎng)，我及時(shí)提升自身的業(yè)務(wù)能力，要有高超的教學(xué)技巧，要言而有信，一諾千金，以身令行，要嚴(yán)于律已，謙虛謹(jǐn)慎，要注意個(gè)人細(xì)節(jié)和形象，用心做事，誠(chéng)信待人。
人們常說(shuō)這樣一句話：其身正不令也行，其身不正雖令不從。這也許就是對(duì)教育管理者最好的詮釋!
最后送給諸位幾行詩(shī)句，與大家共享!
把微笑貼在您的臉上，
把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
把文明語(yǔ)言貼在您的談吐中，
把滿意貼在公眾的心里，
把信心貼在自己的心里，
就一定能把凝聚力貼在您所引領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)中，
就一定把成功貼在您未來(lái)的事業(yè)中。
謝謝大家!
論壇講話稿格式篇四
近日，我參加了袁隆平論壇并聆聽(tīng)了袁隆平先生的演講，讓我深受啟發(fā)與感動(dòng)。在演講中，他不僅回顧了中國(guó)水稻育種的歷程，更闡述了全球糧食問(wèn)題和生命科學(xué)的前沿研究，使我對(duì)生命科學(xué)的未來(lái)充滿了信心。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
首先，袁隆平先生在演講中講述了他從事水稻育種的經(jīng)歷。他堅(jiān)信只有在實(shí)踐中才能取得突破性的進(jìn)展。他以自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)證明這一點(diǎn)。他多年來(lái)致力于提高水稻品種的適應(yīng)性和產(chǎn)量，為中國(guó)的糧食問(wèn)題作出了重要貢獻(xiàn)。這也充分說(shuō)明了一個(gè)科學(xué)家必須具備的實(shí)踐能力和研究基礎(chǔ)。
其次，袁隆平先生在演講中提到了全球糧食問(wèn)題。不論是在發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，糧食不足的情況越來(lái)越嚴(yán)重。他指出，中國(guó)堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)研究對(duì)協(xié)助改善全球的糧食供給至關(guān)重要。袁隆平先生的研究工作對(duì)解決糧食問(wèn)題已經(jīng)有了積極的貢獻(xiàn)。他的演講也呼吁全球政府和相關(guān)科研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，共同研究更好的種植和收割技術(shù)，以確保全球糧食安全。
第三，袁隆平先生在演講中談到了生命科學(xué)的發(fā)展前景。他表達(dá)了生命科學(xué)的無(wú)限潛力，以及這門(mén)學(xué)科在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。他鼓勵(lì)年輕人在生命科學(xué)領(lǐng)域里勇往直前，不畏困難和挑戰(zhàn)。他相信，生命科學(xué)將會(huì)在未來(lái)發(fā)揮更加積極的作用，改善人類生活質(zhì)量。
第四，袁隆平先生的演講向我們展示了一個(gè)身處科研前沿的科學(xué)家所應(yīng)具備的品質(zhì)。他無(wú)私、務(wù)實(shí)、追求突破和創(chuàng)新。他也講述了科學(xué)家必須在追求卓越的同時(shí)保持謙虛。這種品質(zhì)不僅是其個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是對(duì)整個(gè)科研團(tuán)體的貢獻(xiàn)和推動(dòng)作用。
綜上所述，袁隆平論壇讓我對(duì)生命科學(xué)領(lǐng)域和全球糧食問(wèn)題有了更深入的了解。從袁隆平先生的演講中可以看出，科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)全球糧食安全的重要途徑。在未來(lái)，我們應(yīng)該更加注重現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)研究和推廣。我相信，只要我們勇敢地追求科技創(chuàng)新，堅(jiān)持實(shí)踐和理論相結(jié)合，就一定會(huì)在科學(xué)的殿堂中發(fā)揚(yáng)光大。
論壇講話稿格式篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：
茶悅世界，分享未來(lái)。深圳市華巨臣實(shí)業(yè)有限公司、深圳茶博會(huì)及論壇組委會(huì)對(duì)在座諸君的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！第三屆中國(guó)茶界領(lǐng)袖高峰論壇今天如期舉行，我欣喜地看到很多朋友、企業(yè)家和我們一路走來(lái)，商業(yè)思維和戰(zhàn)略視野不斷擴(kuò)大。
華巨臣公司一直致力于成為中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資源整合者和推動(dòng)者，2015年我們已在全國(guó)六個(gè)區(qū)域中心城市舉辦茶博會(huì)，希望通過(guò)搭建地區(qū)最專業(yè)的茶業(yè)經(jīng)貿(mào)文化交流平臺(tái)，有效整合行業(yè)資源，為我們產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供助力。本次論壇作為華巨臣公司的年終壓軸大戲，我們做了精心準(zhǔn)備。
選擇“重構(gòu)商業(yè)模式”作為本次論壇的主題，是華巨臣團(tuán)隊(duì)一年多來(lái)與不少專家學(xué)者深入探討后的成果。商業(yè)模式這個(gè)概念，在中國(guó)商界已經(jīng)流行了許多年，但這一理論與茶業(yè)企業(yè)的實(shí)踐卻很少被放到一起，做深入研究。我想，讀過(guò)商業(yè)模式理論書(shū)籍的企業(yè)家不在少數(shù)，但是，因?yàn)槿狈牟铇I(yè)企業(yè)的角度來(lái)審視商業(yè)模式的實(shí)踐案例，就像古代通過(guò)懸絲診脈的方式給女患者把脈的醫(yī)師一樣，很難對(duì)自己的企業(yè)做一個(gè)全面的診斷，也就難以把商業(yè)模式理論應(yīng)用到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展上來(lái)。
正是考慮到這一點(diǎn)，今年我們組織了一個(gè)專業(yè)的商業(yè)模式調(diào)研團(tuán)隊(duì)，對(duì)一些企業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀以及未來(lái)規(guī)劃，做了較為系統(tǒng)的調(diào)研工作。通過(guò)昨天下午閉門(mén)會(huì)議諸位企業(yè)家、專家的探討，最終有幾個(gè)茶企的商業(yè)模式案例被一致推薦，在稍后的案例分享環(huán)節(jié)，將呈現(xiàn)給大家，相信對(duì)各位會(huì)有所裨益。
商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，尤其是到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速飛躍的今天，各種商業(yè)形態(tài)層出不窮、社會(huì)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，企業(yè)家如果一味埋頭苦干，很可能無(wú)視轉(zhuǎn)眼即來(lái)的大浪，多年心血頃刻間付諸東流。一位胸懷遠(yuǎn)大的企業(yè)家一定是充滿了憂患意識(shí)和探索精神的，我們希望通過(guò)舉辦“中國(guó)茶界領(lǐng)袖高峰論壇”，能夠?yàn)檫@樣的企業(yè)家提供平臺(tái)，通過(guò)論壇上的思想交鋒，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的隱患，調(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。把論壇打造成茶業(yè)企業(yè)家梳理企業(yè)發(fā)展思路的年度峰會(huì)是我們一以貫之的目標(biāo)。
我們希望通過(guò)這樣一場(chǎng)場(chǎng)匯聚智慧、碰撞思想的論壇，使在座的企業(yè)家們對(duì)于自身企業(yè)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展有一個(gè)更加全面、提綱挈領(lǐng)的視角，能從更加宏觀、精準(zhǔn)的層面來(lái)把控企業(yè)發(fā)展的未來(lái)。
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！今天參加第四屆大學(xué)生發(fā)展論壇閉幕式，我感到十分高興。在此，我謹(jǐn)代表校黨委對(duì)大學(xué)生發(fā)展論壇的順利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向一直以來(lái)關(guān)心、支持、指導(dǎo)我校學(xué)術(shù)創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！對(duì)踴躍參與學(xué)術(shù)創(chuàng)新、積極提高實(shí)踐能力的同學(xué)們表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)！
高校是知識(shí)創(chuàng)新、傳播、運(yùn)用的主要陣地，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的重要基地。因此廣泛深入開(kāi)展大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是我校學(xué)生工作的重點(diǎn)工程。大學(xué)生發(fā)展論壇已成為展示我校本科生研究和實(shí)踐成果的重要平臺(tái)。同時(shí)為我校本科生科研實(shí)踐開(kāi)辟了新的領(lǐng)域和思路，著實(shí)推動(dòng)了大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高。
實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目省級(jí)、校級(jí)項(xiàng)目呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)?？萍几?jìng)賽參賽人數(shù)逐屆遞增，參賽作品質(zhì)量逐屆提高，學(xué)科技，比創(chuàng)造，爭(zhēng)創(chuàng)新的氛圍正在校園逐步形成。我校學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、江蘇省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)字建模大賽等重大賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)。
攜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而來(lái)，為追求夢(mèng)想的學(xué)子搭建起廣闊舞臺(tái)；伴學(xué)術(shù)科技而行，為握緊時(shí)代的脈搏構(gòu)筑起堅(jiān)強(qiáng)支撐。在此，我謹(jǐn)代表校黨委向全校的同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
一、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，提高廣大青年學(xué)生的思維和實(shí)踐能力； “大學(xué)生發(fā)展論壇”旨在激發(fā)廣大學(xué)子的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我校學(xué)子積極投身學(xué)術(shù)科技研究，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)研究室、走進(jìn)學(xué)術(shù)科技的殿堂，為自身的成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
大學(xué)生發(fā)展論壇成功舉辦，充分展示了我校學(xué)子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。輝煌的成果令人振奮，同時(shí)也激勵(lì)著廣大青年學(xué)子在接下來(lái)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中再接再厲，刻苦奮斗。廣大青年學(xué)生要牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，積極參與學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。同學(xué)們既要有創(chuàng)新的思維與勇氣，又要積極地投身實(shí)踐活動(dòng)，把創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合，成為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)的科技創(chuàng)新人才。
部門(mén)，開(kāi)展與大學(xué)生相關(guān)的科技創(chuàng)新活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的新途徑、新方法。要著重打造相關(guān)亮點(diǎn)及特色，打響我校學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的品牌，打出我校學(xué)術(shù)科技活動(dòng)在社會(huì)上的特色，使我校學(xué)生的學(xué)術(shù)研究及科技創(chuàng)新成果走出校園，走向社會(huì)。
第四屆大學(xué)生發(fā)展論壇采用“創(chuàng)意與科技并行”主題游園會(huì)的形式進(jìn)行學(xué)術(shù)科技成果展示，積極創(chuàng)新展示形式，為大學(xué)生學(xué)術(shù)科研成果的展示提供了良好的平臺(tái)，這刺激著更多的大學(xué)生積極努力努力參加更多的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，不斷提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。第四屆大學(xué)生發(fā)展論壇的成功舉辦，也將促進(jìn)接下來(lái)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的高效、有序進(jìn)行。
三、堅(jiān)定服務(wù)理念，完善學(xué)術(shù)科技工作的組織和長(zhǎng)效機(jī)制； 引人矚目、形式多樣的科技創(chuàng)新成果，不僅展現(xiàn)了我校學(xué)子在過(guò)去幾年中取得的輝煌實(shí)踐創(chuàng)新成果，也凸顯了我校厚積薄發(fā)的科技創(chuàng)新、人文研究實(shí)力，為接下來(lái)的實(shí)踐創(chuàng)新之路描繪出美好前景。
新的資源，健全學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新工作的長(zhǎng)效機(jī)制。以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)能力為目的，同時(shí)鼓勵(lì)特別優(yōu)秀的學(xué)生參與到具體的研究中去，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
老師們、同學(xué)們，科技創(chuàng)新，蘊(yùn)藏激-情、充滿挑戰(zhàn)、孕育希望；學(xué)術(shù)海洋，深邃博大、容納百川、令人向往。第四屆大學(xué)生發(fā)展論壇雖已落下帷幕，但學(xué)術(shù)創(chuàng)新的精神需要大家在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)一滴地傳承。青春昭示希望，創(chuàng)新鑄就夢(mèng)想。
最后，祝我校大學(xué)生發(fā)展論壇越辦越好！謝謝大家！
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者：
大家好，在美妙的中秋佳節(jié)之后，我們齊聚于此，各抒己見(jiàn)，共同探討酸角的價(jià)值，關(guān)注酸角未來(lái)的開(kāi)發(fā)前景，我作為企業(yè)代表出席，為這樣一場(chǎng)盛會(huì)的召開(kāi)，倍感喜悅。我，以及我公司的400多名員工，以及我們公司基地的數(shù)百戶老百姓，都為這場(chǎng)盛會(huì)期待已久。
貓哆哩是我們公司的主打品牌，這個(gè)品牌從創(chuàng)建到今天已有十年的歷史，今天它已經(jīng)是一個(gè)全國(guó)知名品牌?？梢哉f(shuō)酸角是這個(gè)品牌的靈魂，如果失去酸角，這個(gè)品牌將黯然失色。貓哆哩以及貓哆哩基地?cái)?shù)百戶老百姓與酸角有著深厚的情感，貓哆哩與酸角的命運(yùn)，與基地百姓的生活緊緊地維系在一起。貓哆哩發(fā)展的10年里，酸角命運(yùn)的起伏跌宕，牽涉著貓哆哩發(fā)展的快慢平穩(wěn)，牽涉著酸角基地百姓的喜樂(lè)哀愁?？梢哉f(shuō)，貓哆哩與酸角已合而為一，貓哆哩即是酸角，酸角即是貓哆哩。
10年里，貓哆哩與酸角的關(guān)系，已經(jīng)超越了商品和原料的關(guān)系，貓哆哩集團(tuán)與農(nóng)戶的關(guān)系，也不僅只是企業(yè)與農(nóng)戶的簡(jiǎn)單關(guān)系。更多的是一種情感，一種在10年里，共進(jìn)退，同沉浮的手足之情。10年前的中秋之際，我和我們公司研發(fā)部的同事，為企業(yè)發(fā)展尋找新的突破口，必須開(kāi)發(fā)一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品，為尋找新原料，我們的足跡踏遍云南各地，在眾里尋它千百度之后，驀然回首，酸角讓我們?nèi)绔@至寶。
我還記得當(dāng)時(shí)在元陽(yáng)，天氣異常炎熱，我們?nèi)缱艋\，當(dāng)我們喝下一碗酸角水之后那種沁人心脾的酸爽，讓我終身難忘，這也是我和酸角緣份的開(kāi)始。我還記得當(dāng)時(shí)，我問(wèn)旁邊一位農(nóng)民大叔，這酸角怎么賣，大叔當(dāng)時(shí)詫異的眼神我至今記憶猶新。他說(shuō)，這酸角不賣。我有點(diǎn)小失落，以為是被人收購(gòu)了，但他又接著說(shuō)了句，“你要就隨便摘麻，這酸角沒(méi)人管的。”我當(dāng)時(shí)感到的是震驚。在這片茂密的酸角林中，酸角碩果累累，但卻處于自生自滅的狀態(tài)，這里的百姓卻又生活在貧困之中。我當(dāng)時(shí)就在想，食品企業(yè)都怎么了，寧可用各種千奇百怪的添加劑作為酸味調(diào)節(jié)劑，也不肯用這大自然的杰作。
回去以后，我們查了各種資料，發(fā)現(xiàn)酸角真是一個(gè)寶貝，我決定不往里面添加任何一種香精、香料、色素和防腐劑，要開(kāi)發(fā)出一種純天然、綠色的休閑食品，要把酸角推廣出去。當(dāng)時(shí)的這樣一個(gè)決定，我和我的團(tuán)隊(duì)在上面傾注了十年的心血。
在這10年里，貓哆哩和酸角的命運(yùn)，正如剛才所說(shuō)，是起伏跌宕的。我們發(fā)展省外市場(chǎng)，遇到的首先問(wèn)題是，云南省外的消費(fèi)者對(duì)酸角，幾乎是陌生的，我們用了幾乎四年的時(shí)間，才讓西南的消費(fèi)者熟悉酸角，知道酸角豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
就在我們?yōu)槲髂鲜袌?chǎng)的拓展所取得的初步成績(jī)而感到振奮的時(shí)候，酸角的一場(chǎng)風(fēng)波，給了我們當(dāng)頭一棒。
大家還記得2015年，發(fā)生了三件事，舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦，汶川地震，中國(guó)乳制品危機(jī)。乳制品危機(jī)引發(fā)了太多人的思考，中國(guó)的食品安全管理出了什么問(wèn)題，隨后食品安全法做了新的修改，在保健品名單目錄中的物品不能作為普通食品加工生產(chǎn)，而酸角正好就在名單之列，也就是說(shuō)，食品企業(yè)以酸角為原料生產(chǎn)任何休閑食品都是違法的，貓哆哩的生產(chǎn)也是違法的。
不僅只是貓哆哩，整個(gè)云南酸角產(chǎn)業(yè)都面臨著同樣的問(wèn)題，因?yàn)樵谪埗吡ㄆ放漆绕鹬?，云南多家食品企業(yè)推出了多個(gè)酸角產(chǎn)品，這就意味著這些產(chǎn)品都必須停產(chǎn)。
所以我們必須更改酸角的身份，要通過(guò)新資源申報(bào)的途徑，讓酸角作為一種新的食品資源再度為人類貢獻(xiàn)其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在做新資源申報(bào)的時(shí)候，我們查閱了大量的資料，讓我們感動(dòng)的是，在我們之前，已經(jīng)有很多的專家、學(xué)者曾經(jīng)關(guān)注過(guò)酸角，曾經(jīng)和我們一樣，希望酸角被開(kāi)發(fā)利用，發(fā)揮酸角潛在的巨大價(jià)值。新資源申報(bào)中重要的一環(huán)是要做毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明酸角的無(wú)毒無(wú)害。在中國(guó)食用了幾千年的酸角，今天我們要對(duì)它做毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)，似乎有些難以理解，但在我們之前卻早已有人做過(guò)了，攀枝花疾控中心的張家華老師，已經(jīng)早在80年代就做過(guò)了，這讓我們激動(dòng)更讓我們感動(dòng)。
在2015年1月，我們收到中國(guó)衛(wèi)生部下發(fā)的18號(hào)公告，將酸角作為普通食品管理，這個(gè)消息讓我們整個(gè)公司都沸騰了，這更讓云南酸角產(chǎn)業(yè)為之振奮。
所以我們更堅(jiān)定不移地相信，酸角會(huì)受到更多人的關(guān)注，它將更多地在現(xiàn)代工業(yè)中發(fā)揮更大的價(jià)值，為人類健康帶來(lái)更多的喜訊，而我自己則相信，這個(gè)產(chǎn)業(yè)還有無(wú)限巨大的空間可以讓我們舞動(dòng)。
酸角像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，可以讓不同的人在里面各取所需。我作為食品人，選擇了酸角作為休閑食品和飲料的首選原料。而醫(yī)學(xué)界的朋友則將它作為一味良藥，在古老的藥方中，在云南各民族的醫(yī)藥典籍中都可尋到它的影子。正如我們所知道的，酸角全身是寶，它的葉子、花、果實(shí)、種仁、木料，甚至根，都被人類所利用。而生態(tài)專家們則看到它發(fā)達(dá)的根系，茂密的枝葉在防風(fēng)固沙、水土保持方面的無(wú)可比擬的價(jià)值。
所以在今天云南金沙江、紅河流域一帶，我們看到了目前國(guó)內(nèi)最大規(guī)模的酸角林。我們走進(jìn)云南山區(qū)，看到成片荒蕪的大山，看到山區(qū)百姓家徒四壁的生活，看到孩子們一雙雙水靈的大眼睛，我們都會(huì)思考，怎樣改變山區(qū)生態(tài)環(huán)境，怎樣帶領(lǐng)百姓致富。我們想到的還是酸角，它具有生態(tài)價(jià)值又有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
2012年，我們開(kāi)始實(shí)施“生態(tài)恢復(fù)，植樹(shù)致富”計(jì)劃。我們?cè)谛缕降哪虫?zhèn)租了3000畝荒山種植酸角。合同簽下來(lái)了，這個(gè)工程的難度比我們想象要困難得多。置身漠沙3000畝荒山之中，我們有置身大漠的滄涼感。車路不通、水源潰乏，土壤貧瘠，要在這寸草不生的土地上種植出一片綠洲，決非易事。
其實(shí)很多時(shí)候，讓我們堅(jiān)持把這項(xiàng)工程做下來(lái)的，不是我們自己，是這里的老百姓。簽合同的那天，全村的老百姓到村口去迎接我們，女孩子把出嫁時(shí)才穿的衣服穿上站成一排。一個(gè)老人在我手上拴上紅線，這是彝族人表達(dá)對(duì)客人最高敬意的方式，小孩子們顯得比過(guò)年都高興。我們有無(wú)數(shù)個(gè)放棄的理由，最終都被百姓們的熱誠(chéng)擊敗了。所以我們堅(jiān)持了。
酸角是一種古老的樹(shù)種，有著頑強(qiáng)的生命力。在國(guó)內(nèi)我們發(fā)現(xiàn)很多古老的酸角樹(shù)，都保護(hù)很好。元謀的這棵酸角樹(shù)有1700年的歷史，從東晉到現(xiàn)在，繁花不斷，年年碩果，是云南的一棵名樹(shù)。當(dāng)時(shí)新平漠沙育苗的時(shí)候，我們想，要是能讓每個(gè)人都能嘗到這棵樹(shù)的果實(shí)那有多好，于是我們將這棵酸角王的種子收集后培育幼苗。今天，新平漠沙的3000畝荒山已經(jīng)在種植幼苗了。10年后，新平的3000畝綠洲將成為酸角王的家族繁衍地。
但荒山變綠洲這個(gè)過(guò)程卻比我們想象中要艱辛很多，山路不通、水源潰乏、土壤貧瘠這些都是我們要解決的問(wèn)題，經(jīng)歷了修繕道路、建池修渠，平整土地，土質(zhì)改良，移苗，引灌這一系列過(guò)程之后，今天酸角幼苗已經(jīng)在滴灌水源的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
作為企業(yè)，貓哆哩和酸角已經(jīng)形成了一種難解的情緣，貓哆哩和酸角、和云南民族文化都有著深深的默契。我們還要沿著這種情緣，循著這種默契繼續(xù)走下去，把這份事業(yè)傳承下去，讓“今人能嘗古時(shí)果，后人能享今日福”。
貓哆哩今天在市場(chǎng)如此暢銷，如此受歡迎，很大程度上應(yīng)該歸功于酸角，它豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值讓很多人慕名而來(lái)，所以我們的貓哆哩不需要添加其它任何香精、香料、色素和防腐劑，可以說(shuō)是酸角的天生麗質(zhì)讓貓哆哩渾然而天成。
貓哆哩自2012年起，已經(jīng)逐步打開(kāi)全國(guó)市場(chǎng)，在未來(lái)，我們還要把貓哆哩帶到國(guó)際市場(chǎng)。貓哆哩能取得今天這樣的成就，要感謝社會(huì)各界的支持和幫助。各位在座的專家、學(xué)者都曾深入地研究過(guò)酸角，發(fā)表過(guò)關(guān)于酸角的很多學(xué)術(shù)論文，貓哆哩在各位學(xué)者的研究基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)酸角產(chǎn)品。所以，借此機(jī)會(huì)，我要感謝各位專家、學(xué)者，以及政府單位的領(lǐng)導(dǎo)們，在各位的關(guān)心和支持下，貓哆哩將把酸角帶到更廣闊的世界。
謝謝各位。
2015年8月28日
各位老師大家好：
下面由我來(lái)談?wù)勗诠ぷ髦惺侨绾无D(zhuǎn)化后進(jìn)生的。
什么樣的孩子被稱為后進(jìn)生，是思想落后，還是學(xué)業(yè)困難？在我們老師的眼中界定后進(jìn)生多為學(xué)業(yè)困難的孩子，即學(xué)習(xí)成績(jī)較差。其實(shí)，所謂的后進(jìn)生，就是他的成績(jī)不夠理想，如果把成績(jī)拋開(kāi)來(lái)看，他們的身上有著很多的閃光點(diǎn)。如果說(shuō)，一個(gè)孩子思考能力欠佳，而動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，他成為了很好的一個(gè)技術(shù)能手，我們由此能說(shuō)他是不成功的嗎？因此，作為生命的個(gè)體，每個(gè)孩子都有他閃光的一面。作為教師，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。而不是局限在一點(diǎn)來(lái)看待、評(píng)價(jià)、審視學(xué)生，這一點(diǎn)對(duì)所謂的后進(jìn)生尤為重要。由此，在我的教育教學(xué)工作中，就我對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我主要采取以下的方法。
本班，我自接-班至今已經(jīng)有四年的光景。在四年中，大家都能親眼目睹到我們班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。二年級(jí)，我親自帶領(lǐng)學(xué)生排練舞蹈，童話劇，器樂(lè)合奏等等。并且我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生去參與，去展示，去歷練。在這一年中，我們不僅參加學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)表演，參加區(qū)里的文藝展演，而且我還主動(dòng)聯(lián)系到社區(qū)參加社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的演出。有的老師要問(wèn)，這些和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有何相干？“非然也。”演出的孩子并非都是優(yōu)秀生，學(xué)生各有所長(zhǎng)，成績(jī)好的優(yōu)秀生并非在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，樂(lè)感上就超人一頭，而有很多的孩子，雖然成績(jī)不很理想，但他們有自己的特長(zhǎng)。我為他們提供機(jī)會(huì)，并且，每次活動(dòng)，我并不以功利的想要取得什么成績(jī)?yōu)槟康?，而是為了鍛煉孩子，由此我所排演的?jié)目，多是集體性質(zhì)，就拿我們?cè)谏鐓^(qū)魯山道文化藝術(shù)節(jié)的表演來(lái)說(shuō)，參加演出的有多半個(gè)班的孩子。就這樣，在每一年每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的歷程上我都為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，三年級(jí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排演舞蹈《今天是我們歡慶的好日子》《山村的小姑娘》器樂(lè)合奏《小松樹(shù)》《采茶舞曲》《青海民歌》并在其中串聯(lián)舞蹈，唱歌。班內(nèi)舉行畫(huà)展，手抄報(bào)比賽，小制作比賽，古詩(shī)文誦讀等等。四年級(jí)帶領(lǐng)學(xué)生排演英語(yǔ)口語(yǔ)劇，把英語(yǔ)和舞蹈，音樂(lè)，器樂(lè)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，在區(qū)里獲一等獎(jiǎng)。并幫助學(xué)生在學(xué)校自己主持全校的心理輔導(dǎo)大會(huì)，自己找資料，進(jìn)行學(xué)校的廣播主持，自己舉行班會(huì)、隊(duì)會(huì)、鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生作主持人，并在校聯(lián)歡會(huì)上進(jìn)行集體舞《祝福重重》的表演，并代表學(xué)校參加區(qū)文藝會(huì)演。五年級(jí)隨學(xué)生能力的增長(zhǎng)，凡是活動(dòng)學(xué)生們已經(jīng)自己能演練排演了，自己排小品，自己寫(xiě)聯(lián)歡會(huì)的串詞，只要我在旁稍加點(diǎn)撥一臺(tái)好節(jié)目，一個(gè)好議程就出現(xiàn)了，在這一年中，我們?nèi)w同學(xué)進(jìn)行了全市的心理健康課的觀摩，進(jìn)行學(xué)?！睹飨?shī)詞》朗誦舞蹈的匯報(bào)，進(jìn)行了全?！都w在我心中》的班會(huì)展示等等。由此四年，學(xué)生在活動(dòng)中找到了自己在班中的位置，后進(jìn)生在活動(dòng)中有了提高，相應(yīng)的'推動(dòng)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
自2002年我校承接了全國(guó)十五規(guī)劃心理健康課題“中小學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)和潛能的開(kāi)發(fā)?！鄙頌檎n題組的成員,我在班內(nèi)進(jìn)行了近三年的實(shí)驗(yàn)研究。積極創(chuàng)設(shè)集體生活情境，以充實(shí)豐富的內(nèi)容，來(lái)喚起學(xué)生的情感，發(fā)揮更大的教育效果，增強(qiáng)凝聚力。如“家庭環(huán)境”——教室環(huán)境的自行布置,“家務(wù)建設(shè)”的構(gòu)建，“責(zé)任制”的選擇建立，使學(xué)生受到多層面的熏陶。
尤其是多崗位健全設(shè)置受到了良好的收益：創(chuàng)立多崗位,由每個(gè)學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換。尤其是引導(dǎo)后進(jìn)生根據(jù)自己學(xué)科不足選擇自己喜歡的崗位，如：英語(yǔ)成績(jī)不理想的同學(xué)選擇“英語(yǔ)角小編輯”的職務(wù)，常不完成作業(yè)的同學(xué)選擇“作業(yè)收發(fā)員”的職務(wù)，不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)選擇“每日一題出題員”的職務(wù)，以及：“背誦管-理-員”、“門(mén)窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員”、“圖書(shū)保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報(bào)員”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報(bào)更換監(jiān)督員”、并采用多種形式，激發(fā)興趣，讓同學(xué)們踴躍為他們出主意。在這個(gè)過(guò)程中后進(jìn)生不僅得到了幫助，而且也看到了希望。當(dāng)他們有了成功體驗(yàn)時(shí)，實(shí)際在自己的崗位上得到了鍛煉，受到了鼓舞時(shí)，全班給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
多崗位責(zé)任制的建立實(shí)際工作的開(kāi)展，受到了教科院教授的好評(píng)并作為經(jīng)驗(yàn)介紹刊登在《中小學(xué)生自我意識(shí)培養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)》的一書(shū)中，然而更重要的是他的實(shí)效，心理健康課題的真實(shí)深入地開(kāi)展，為后進(jìn)生營(yíng)造了安全的心理氛圍，使他們得到內(nèi)心的安寧，從而自然和-諧的發(fā)展。
在針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)有效提高上，我定期召開(kāi)“學(xué)法交流會(huì)”“學(xué)法交流會(huì)”讓后進(jìn)生有意識(shí)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣勢(shì)，進(jìn)行自我調(diào)控,提高學(xué)習(xí)效率,使學(xué)生在生生交流中互相影響,教育。整個(gè)過(guò)程中,由大家想,大家談,自己選擇所喜歡,認(rèn)同的學(xué)習(xí)方法策略來(lái)學(xué)習(xí)、采納、接受?！盎锇槭健钡南嗷ヒ龑?dǎo)，這樣激發(fā)了學(xué)生的求知欲,在不斷對(duì)照比較中反思，引導(dǎo)改變學(xué)法，會(huì)學(xué)，巧學(xué)，妙提高。三年課題的深入開(kāi)展，我受益匪淺，學(xué)生亦受益匪淺，后進(jìn)生更受益匪淺。
花蕾渴望陽(yáng)光，嫩芽渴望雨露，學(xué)生心靈的成長(zhǎng)更需要呵護(hù)。賞識(shí)就是人類精神生命的陽(yáng)光、雨露。賞，含欣賞贊美之意；識(shí)，是肯定認(rèn)可。心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這也是人類之所以有別于動(dòng)物的地方?！笔堑模總€(gè)人都需要賞識(shí)，喜歡被贊美被肯定。就拿我來(lái)說(shuō)，自從轉(zhuǎn)入麗苑小學(xué)，受到我們領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，認(rèn)同，由此工作變得特別積極，努力。成人如此，希望被贊美被認(rèn)同，學(xué)生更亦如此。尤其是后進(jìn)生由于學(xué)業(yè)成績(jī)不夠理想，常常遭到批評(píng)，諷刺，挖苦，斥責(zé)。因此，作為生命的個(gè)體，后進(jìn)生更迫切需要被認(rèn)同，被賞識(shí)。
從另一個(gè)角度看，賞識(shí)藝術(shù)又是一種提醒、一種暗示、一種激勵(lì)。例如：一個(gè)學(xué)困生總把蓮葉的“蓮”錯(cuò)寫(xiě)成“連”，一次叫他黑板前聽(tīng)寫(xiě)他又錯(cuò)寫(xiě)成“連”我發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)得很工整，于是我表?yè)P(yáng)了他書(shū)寫(xiě)得漂亮，并告訴他獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大荷葉，于是在他字的上方畫(huà)了一個(gè)大大的綠荷葉，并用語(yǔ)言暗示：“想一想，老師獎(jiǎng)勵(lì)你的大荷葉，對(duì)你是否有啟示，你的字少了什么？”那個(gè)孩子恍然大悟，加上了草字頭，寫(xiě)對(duì)了，獲得了滿堂的掌聲，而且以后再?zèng)]有寫(xiě)錯(cuò)這個(gè)字。
并且我為學(xué)生搭建被賞識(shí)的舞臺(tái)，走向成功。后進(jìn)生有自己的獨(dú)特性。即使他們?cè)俨?，也有長(zhǎng)處。正如：“寸有所短，亦有所長(zhǎng)?！币虼?，我堅(jiān)信后進(jìn)生也有自己特別的才能，存在著不可估量的潛在能力。
例如：我班一個(gè)后進(jìn)生，由于說(shuō)話能力，表達(dá)能力極差，作文時(shí)，文章前言不搭后語(yǔ)，沒(méi)有一句完整的話。面對(duì)他的作文，我沒(méi)有批評(píng)反而用紅筆將他寫(xiě)得比較好的詞圈出來(lái)，并在全班同學(xué)的面前讀，表?yè)P(yáng)用詞的準(zhǔn)確。教師的“賞識(shí)”給了他精神上的滋潤(rùn)，使他產(chǎn)生積極爭(zhēng)取成功的心態(tài)。我不斷地鼓勵(lì)他，在他作文簿上寫(xiě)“真看不出來(lái)，你竟是個(gè)小作家?！薄澳銓?xiě)得真好，我喜歡！”正是在這極度賞識(shí)的氛圍中，他對(duì)作文產(chǎn)生了的興趣，開(kāi)始留心觀察周圍事物，堅(jiān)持記日記，寫(xiě)作興趣越加濃厚。于是我在年級(jí)老師面前夸獎(jiǎng)他。此后，他每次寫(xiě)作文更加認(rèn)真細(xì)致。我推薦他為我班板報(bào)撰稿人，并成為班報(bào)的小編輯。為進(jìn)一步激發(fā)鞏固他的興趣，我寫(xiě)信給報(bào)紙的編輯，懇請(qǐng)他們給這個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)，當(dāng)這一度成績(jī)不理想的孩子的文章刊登上報(bào)紙時(shí)，他已經(jīng)深深的喜歡上了習(xí)作。由此點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)熱情，其他學(xué)科的成績(jī)也迅速提高。搭建被賞識(shí)的舞臺(tái)，正如為學(xué)生搭起了層層進(jìn)步的階梯。
我想，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的中作中，我要以活動(dòng)為船，以教科研為瀾，以賞識(shí)為槳，帶后進(jìn)生駛向成功勝利的彼岸是我最大的心愿。我愿每個(gè)后進(jìn)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)進(jìn)步。
親愛(ài)的各位嘉賓、朋友們：
大家下午好。今天 2015’塘河文化高峰論壇在這里隆重召開(kāi)！我首先代表xx市人民政府對(duì)此次論壇的召開(kāi)表示熱烈的歡迎，對(duì)遠(yuǎn)到而來(lái)的各位專家學(xué)者、各位記者同志及與會(huì)朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝你們！
xx塘河自東晉時(shí)期由人工開(kāi)鑿后，就一直承載著防洪、航運(yùn)、供水、生態(tài)、景觀、文化等多種功能。但從上世紀(jì)八十年代起，由于工業(yè)化和城市化的進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的不同步，溫瑞塘河水環(huán)境逐漸惡化，河道黑臭、淤積現(xiàn)象十分普遍。原本清澈的溫瑞塘河淪落為最主要的污染集散地之一。
水生態(tài)環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重必將影響整個(gè)生態(tài)環(huán)境，造成經(jīng)濟(jì)的不良發(fā)展。xx在調(diào)研溫瑞塘河整治和環(huán)保工作時(shí)指出，抓環(huán)境就是抓發(fā)展、抓民生。各級(jí)黨委政府要把生態(tài)環(huán)境建設(shè)作為提高市民生活品質(zhì)、提升城市核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措來(lái)抓，努力把xx建設(shè)成為一座生態(tài)文明發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美、生活幸福的現(xiàn)代化大都市。
態(tài)環(huán)境也逐漸好轉(zhuǎn)。但離過(guò)去“夢(mèng)里的塘河水鄉(xiāng)”還有很長(zhǎng)的距離。
此次論壇，以打造生態(tài)城市，共建生態(tài)文明為主題，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名水利專家，文化名人、環(huán)保人士、與相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，以保護(hù)與挖掘塘河文化為切入點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新塘河整治模式,研究水文化和生態(tài)文化建設(shè)。我相信，通過(guò)此次論壇，今后xx塘河的保護(hù)與治理，乃至整個(gè)江南水鄉(xiāng)水紋網(wǎng)的保護(hù)與治理的工作會(huì)更加高效，我市生態(tài)文明建設(shè)將進(jìn)一步推進(jìn)。
我也相信，以xx文化高峰論壇為載體，再結(jié)合塘河文化節(jié)配套的系列活動(dòng)，可以打響xx塘河的知名度，弘揚(yáng)生態(tài)文化，提升全民治河的積極性，從而重新樹(shù)立xx塘河具有文化底蘊(yùn)的整體形象，提高城市人居環(huán)境和城市品位，為xx塘河兩岸的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更好的發(fā)展環(huán)境。
最后，我衷心祝愿在座各位嘉賓、各位朋友們身體健康、萬(wàn)事如意、心想事成！謝謝大家！
論壇講話稿格式篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：
茶悅世界，分享未來(lái)。深圳市華巨臣實(shí)業(yè)有限公司、深圳茶博會(huì)及論壇組委會(huì)對(duì)在座諸君的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！第三屆中國(guó)茶界領(lǐng)袖高峰論壇今天如期舉行，我欣喜地看到很多朋友、企業(yè)家和我們一路走來(lái)，商業(yè)思維和戰(zhàn)略視野不斷擴(kuò)大。
華巨臣公司一直致力于成為中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資源整合者和推動(dòng)者，2015年我們已在全國(guó)六個(gè)區(qū)域中心城市舉辦茶博會(huì)，希望通過(guò)搭建地區(qū)最專業(yè)的茶業(yè)經(jīng)貿(mào)文化交流平臺(tái)，有效整合行業(yè)資源，為我們產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供助力。本次論壇作為華巨臣公司的年終壓軸大戲，我們做了精心準(zhǔn)備。
選擇“重構(gòu)商業(yè)模式”作為本次論壇的主題，是華巨臣團(tuán)隊(duì)一年多來(lái)與不少專家學(xué)者深入探討后的成果。商業(yè)模式這個(gè)概念，在中國(guó)商界已經(jīng)流行了許多年，但這一理論與茶業(yè)企業(yè)的實(shí)踐卻很少被放到一起，做深入研究。我想，讀過(guò)商業(yè)模式理論書(shū)籍的企業(yè)家不在少數(shù)，但是，因?yàn)槿狈牟铇I(yè)企業(yè)的角度來(lái)審視商業(yè)模式的實(shí)踐案例，就像古代通過(guò)懸絲診脈的方式給女患者把脈的醫(yī)師一樣，很難對(duì)自己的企業(yè)做一個(gè)全面的診斷，也就難以把商業(yè)模式理論應(yīng)用到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展上來(lái)。
正是考慮到這一點(diǎn)，今年我們組織了一個(gè)專業(yè)的商業(yè)模式調(diào)研團(tuán)隊(duì)，對(duì)一些企業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀以及未來(lái)規(guī)劃，做了較為系統(tǒng)的調(diào)研工作。通過(guò)昨天下午閉門(mén)會(huì)議諸位企業(yè)家、專家的探討，最終有幾個(gè)茶企的商業(yè)模式案例被一致推薦，在稍后的案例分享環(huán)節(jié)，將呈現(xiàn)給大家，相信對(duì)各位會(huì)有所裨益。
商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，尤其是到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速飛躍的今天，各種商業(yè)形態(tài)層出不窮、社會(huì)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，企業(yè)家如果一味埋頭苦干，很可能無(wú)視轉(zhuǎn)眼即來(lái)的大浪，多年心血頃刻間付諸東流。一位胸懷遠(yuǎn)大的企業(yè)家一定是充滿了憂患意識(shí)和探索精神的，我們希望通過(guò)舉辦“中國(guó)茶界領(lǐng)袖高峰論壇”，能夠?yàn)檫@樣的企業(yè)家提供平臺(tái)，通過(guò)論壇上的思想交鋒，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的隱患，調(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。把論壇打造成茶業(yè)企業(yè)家梳理企業(yè)發(fā)展思路的年度峰會(huì)是我們一以貫之的目標(biāo)。
我們希望通過(guò)這樣一場(chǎng)場(chǎng)匯聚智慧、碰撞思想的論壇，使在座的企業(yè)家們對(duì)于自身企業(yè)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展有一個(gè)更加全面、提綱挈領(lǐng)的視角，能從更加宏觀、精準(zhǔn)的層面來(lái)把控企業(yè)發(fā)展的未來(lái)。
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！今天參加第四屆大學(xué)生發(fā)展論壇閉幕式，我感到十分高興。在此，我謹(jǐn)代表校黨委對(duì)大學(xué)生發(fā)展論壇的順利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向一直以來(lái)關(guān)心、支持、指導(dǎo)我校學(xué)術(shù)創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！對(duì)踴躍參與學(xué)術(shù)創(chuàng)新、積極提高實(shí)踐能力的同學(xué)們表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)！
高校是知識(shí)創(chuàng)新、傳播、運(yùn)用的主要陣地，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的重要基地。因此廣泛深入開(kāi)展大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是我校學(xué)生工作的重點(diǎn)工程。大學(xué)生發(fā)展論壇已成為展示我校本科生研究和實(shí)踐成果的重要平臺(tái)。同時(shí)為我校本科生科研實(shí)踐開(kāi)辟了新的領(lǐng)域和思路，著實(shí)推動(dòng)了大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高。
實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目省級(jí)、校級(jí)項(xiàng)目呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)?？萍几?jìng)賽參賽人數(shù)逐屆遞增，參賽作品質(zhì)量逐屆提高，學(xué)科技，比創(chuàng)造，爭(zhēng)創(chuàng)新的氛圍正在校園逐步形成。我校學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、江蘇省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)字建模大賽等重大賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)。
攜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而來(lái)，為追求夢(mèng)想的學(xué)子搭建起廣闊舞臺(tái)；伴學(xué)術(shù)科技而行，為握緊時(shí)代的脈搏構(gòu)筑起堅(jiān)強(qiáng)支撐。在此，我謹(jǐn)代表校黨委向全校的同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
一、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，提高廣大青年學(xué)生的思維和實(shí)踐能力； “大學(xué)生發(fā)展論壇”旨在激發(fā)廣大學(xué)子的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我校學(xué)子積極投身學(xué)術(shù)科技研究，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)研究室、走進(jìn)學(xué)術(shù)科技的殿堂，為自身的成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
大學(xué)生發(fā)展論壇成功舉辦，充分展示了我校學(xué)子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。輝煌的成果令人振奮，同時(shí)也激勵(lì)著廣大青年學(xué)子在接下來(lái)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中再接再厲，刻苦奮斗。廣大青年學(xué)生要牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，積極參與學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。同學(xué)們既要有創(chuàng)新的思維與勇氣，又要積極地投身實(shí)踐活動(dòng)，把創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合，成為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)的科技創(chuàng)新人才。
部門(mén)，開(kāi)展與大學(xué)生相關(guān)的科技創(chuàng)新活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的新途徑、新方法。要著重打造相關(guān)亮點(diǎn)及特色，打響我校學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的品牌，打出我校學(xué)術(shù)科技活動(dòng)在社會(huì)上的特色，使我校學(xué)生的學(xué)術(shù)研究及科技創(chuàng)新成果走出校園，走向社會(huì)。
第四屆大學(xué)生發(fā)展論壇采用“創(chuàng)意與科技并行”主題游園會(huì)的形式進(jìn)行學(xué)術(shù)科技成果展示，積極創(chuàng)新展示形式，為大學(xué)生學(xué)術(shù)科研成果的展示提供了良好的平臺(tái)，這刺激著更多的大學(xué)生積極努力努力參加更多的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，不斷提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。第四屆大學(xué)生發(fā)展論壇的成功舉辦，也將促進(jìn)接下來(lái)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的高效、有序進(jìn)行。
三、堅(jiān)定服務(wù)理念，完善學(xué)術(shù)科技工作的組織和長(zhǎng)效機(jī)制； 引人矚目、形式多樣的科技創(chuàng)新成果，不僅展現(xiàn)了我校學(xué)子在過(guò)去幾年中取得的輝煌實(shí)踐創(chuàng)新成果，也凸顯了我校厚積薄發(fā)的科技創(chuàng)新、人文研究實(shí)力，為接下來(lái)的實(shí)踐創(chuàng)新之路描繪出美好前景。
新的資源，健全學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新工作的長(zhǎng)效機(jī)制。以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)能力為目的，同時(shí)鼓勵(lì)特別優(yōu)秀的學(xué)生參與到具體的研究中去，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
老師們、同學(xué)們，科技創(chuàng)新，蘊(yùn)藏激-情、充滿挑戰(zhàn)、孕育希望；學(xué)術(shù)海洋，深邃博大、容納百川、令人向往。第四屆大學(xué)生發(fā)展論壇雖已落下帷幕，但學(xué)術(shù)創(chuàng)新的精神需要大家在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)一滴地傳承。青春昭示希望，創(chuàng)新鑄就夢(mèng)想。
最后，祝我校大學(xué)生發(fā)展論壇越辦越好！謝謝大家！
各位老師大家好：
下面由我來(lái)談?wù)勗诠ぷ髦惺侨绾无D(zhuǎn)化后進(jìn)生的。
什么樣的孩子被稱為后進(jìn)生，是思想落后，還是學(xué)業(yè)困難？在我們老師的眼中界定后進(jìn)生多為學(xué)業(yè)困難的孩子，即學(xué)習(xí)成績(jī)較差。其實(shí)，所謂的后進(jìn)生，就是他的成績(jī)不夠理想，如果把成績(jī)拋開(kāi)來(lái)看，他們的身上有著很多的閃光點(diǎn)。如果說(shuō)，一個(gè)孩子思考能力欠佳，而動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，他成為了很好的一個(gè)技術(shù)能手，我們由此能說(shuō)他是不成功的嗎？因此，作為生命的個(gè)體，每個(gè)孩子都有他閃光的一面。作為教師，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。而不是局限在一點(diǎn)來(lái)看待、評(píng)價(jià)、審視學(xué)生，這一點(diǎn)對(duì)所謂的后進(jìn)生尤為重要。由此，在我的教育教學(xué)工作中，就我對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我主要采取以下的方法。
本班，我自接-班至今已經(jīng)有四年的光景。在四年中，大家都能親眼目睹到我們班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。二年級(jí)，我親自帶領(lǐng)學(xué)生排練舞蹈，童話劇，器樂(lè)合奏等等。并且我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生去參與，去展示，去歷練。在這一年中，我們不僅參加學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)表演，參加區(qū)里的文藝展演，而且我還主動(dòng)聯(lián)系到社區(qū)參加社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的演出。有的老師要問(wèn)，這些和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有何相干？“非然也。”演出的孩子并非都是優(yōu)秀生，學(xué)生各有所長(zhǎng)，成績(jī)好的優(yōu)秀生并非在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，樂(lè)感上就超人一頭，而有很多的孩子，雖然成績(jī)不很理想，但他們有自己的特長(zhǎng)。我為他們提供機(jī)會(huì)，并且，每次活動(dòng)，我并不以功利的想要取得什么成績(jī)?yōu)槟康模菫榱隋憻捄⒆?，由此我所排演的?jié)目，多是集體性質(zhì)，就拿我們?cè)谏鐓^(qū)魯山道文化藝術(shù)節(jié)的表演來(lái)說(shuō)，參加演出的有多半個(gè)班的孩子。就這樣，在每一年每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的歷程上我都為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，三年級(jí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排演舞蹈《今天是我們歡慶的好日子》《山村的小姑娘》器樂(lè)合奏《小松樹(shù)》《采茶舞曲》《青海民歌》并在其中串聯(lián)舞蹈，唱歌。班內(nèi)舉行畫(huà)展，手抄報(bào)比賽，小制作比賽，古詩(shī)文誦讀等等。四年級(jí)帶領(lǐng)學(xué)生排演英語(yǔ)口語(yǔ)劇，把英語(yǔ)和舞蹈，音樂(lè)，器樂(lè)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，在區(qū)里獲一等獎(jiǎng)。并幫助學(xué)生在學(xué)校自己主持全校的心理輔導(dǎo)大會(huì)，自己找資料，進(jìn)行學(xué)校的廣播主持，自己舉行班會(huì)、隊(duì)會(huì)、鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生作主持人，并在校聯(lián)歡會(huì)上進(jìn)行集體舞《祝福重重》的表演，并代表學(xué)校參加區(qū)文藝會(huì)演。五年級(jí)隨學(xué)生能力的增長(zhǎng)，凡是活動(dòng)學(xué)生們已經(jīng)自己能演練排演了，自己排小品，自己寫(xiě)聯(lián)歡會(huì)的串詞，只要我在旁稍加點(diǎn)撥一臺(tái)好節(jié)目，一個(gè)好議程就出現(xiàn)了，在這一年中，我們?nèi)w同學(xué)進(jìn)行了全市的心理健康課的觀摩，進(jìn)行學(xué)校《毛主席詩(shī)詞》朗誦舞蹈的匯報(bào)，進(jìn)行了全?！都w在我心中》的班會(huì)展示等等。由此四年，學(xué)生在活動(dòng)中找到了自己在班中的位置，后進(jìn)生在活動(dòng)中有了提高，相應(yīng)的推動(dòng)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
自2002年我校承接了全國(guó)十五規(guī)劃心理健康課題“中小學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)和潛能的開(kāi)發(fā)。”身為課題組的成員,我在班內(nèi)進(jìn)行了近三年的實(shí)驗(yàn)研究。積極創(chuàng)設(shè)集體生活情境，以充實(shí)豐富的內(nèi)容，來(lái)喚起學(xué)生的情感，發(fā)揮更大的教育效果，增強(qiáng)凝聚力。如“家庭環(huán)境”——教室環(huán)境的自行布置,“家務(wù)建設(shè)”的構(gòu)建，“責(zé)任制”的選擇建立，使學(xué)生受到多層面的熏陶。
尤其是多崗位健全設(shè)置受到了良好的收益：創(chuàng)立多崗位,由每個(gè)學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換。尤其是引導(dǎo)后進(jìn)生根據(jù)自己學(xué)科不足選擇自己喜歡的崗位，如：英語(yǔ)成績(jī)不理想的同學(xué)選擇“英語(yǔ)角小編輯”的職務(wù)，常不完成作業(yè)的同學(xué)選擇“作業(yè)收發(fā)員”的職務(wù)，不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)選擇“每日一題出題員”的職務(wù)，以及：“背誦管-理-員”、“門(mén)窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員”、“圖書(shū)保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報(bào)員”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報(bào)更換監(jiān)督員”、并采用多種形式，激發(fā)興趣，讓同學(xué)們踴躍為他們出主意。在這個(gè)過(guò)程中后進(jìn)生不僅得到了幫助，而且也看到了希望。當(dāng)他們有了成功體驗(yàn)時(shí)，實(shí)際在自己的崗位上得到了鍛煉，受到了鼓舞時(shí)，全班給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
多崗位責(zé)任制的建立實(shí)際工作的開(kāi)展，受到了教科院教授的好評(píng)并作為經(jīng)驗(yàn)介紹刊登在《中小學(xué)生自我意識(shí)培養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)》的一書(shū)中，然而更重要的是他的實(shí)效，心理健康課題的真實(shí)深入地開(kāi)展，為后進(jìn)生營(yíng)造了安全的心理氛圍，使他們得到內(nèi)心的安寧，從而自然和-諧的發(fā)展。
在針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)有效提高上，我定期召開(kāi)“學(xué)法交流會(huì)”“學(xué)法交流會(huì)”讓后進(jìn)生有意識(shí)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣勢(shì)，進(jìn)行自我調(diào)控,提高學(xué)習(xí)效率,使學(xué)生在生生交流中互相影響,教育。整個(gè)過(guò)程中,由大家想,大家談,自己選擇所喜歡,認(rèn)同的學(xué)習(xí)方法策略來(lái)學(xué)習(xí)、采納、接受?！盎锇槭健钡南嗷ヒ龑?dǎo)，這樣激發(fā)了學(xué)生的求知欲,在不斷對(duì)照比較中反思，引導(dǎo)改變學(xué)法，會(huì)學(xué)，巧學(xué)，妙提高。三年課題的深入開(kāi)展，我受益匪淺，學(xué)生亦受益匪淺，后進(jìn)生更受益匪淺。
花蕾渴望陽(yáng)光，嫩芽渴望雨露，學(xué)生心靈的成長(zhǎng)更需要呵護(hù)。賞識(shí)就是人類精神生命的陽(yáng)光、雨露。賞，含欣賞贊美之意；識(shí)，是肯定認(rèn)可。心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這也是人類之所以有別于動(dòng)物的地方?！笔堑模總€(gè)人都需要賞識(shí)，喜歡被贊美被肯定。就拿我來(lái)說(shuō)，自從轉(zhuǎn)入麗苑小學(xué)，受到我們領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，認(rèn)同，由此工作變得特別積極，努力。成人如此，希望被贊美被認(rèn)同，學(xué)生更亦如此。尤其是后進(jìn)生由于學(xué)業(yè)成績(jī)不夠理想，常常遭到批評(píng)，諷刺，挖苦，斥責(zé)。因此，作為生命的個(gè)體，后進(jìn)生更迫切需要被認(rèn)同，被賞識(shí)。
從另一個(gè)角度看，賞識(shí)藝術(shù)又是一種提醒、一種暗示、一種激勵(lì)。例如：一個(gè)學(xué)困生總把蓮葉的“蓮”錯(cuò)寫(xiě)成“連”，一次叫他黑板前聽(tīng)寫(xiě)他又錯(cuò)寫(xiě)成“連”我發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)得很工整，于是我表?yè)P(yáng)了他書(shū)寫(xiě)得漂亮，并告訴他獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大荷葉，于是在他字的上方畫(huà)了一個(gè)大大的綠荷葉，并用語(yǔ)言暗示：“想一想，老師獎(jiǎng)勵(lì)你的大荷葉，對(duì)你是否有啟示，你的字少了什么？”那個(gè)孩子恍然大悟，加上了草字頭，寫(xiě)對(duì)了，獲得了滿堂的掌聲，而且以后再?zèng)]有寫(xiě)錯(cuò)這個(gè)字。
并且我為學(xué)生搭建被賞識(shí)的舞臺(tái)，走向成功。后進(jìn)生有自己的獨(dú)特性。即使他們?cè)俨?，也有長(zhǎng)處。正如：“寸有所短，亦有所長(zhǎng)?！币虼?，我堅(jiān)信后進(jìn)生也有自己特別的才能，存在著不可估量的潛在能力。
例如：我班一個(gè)后進(jìn)生，由于說(shuō)話能力，表達(dá)能力極差，作文時(shí)，文章前言不搭后語(yǔ)，沒(méi)有一句完整的話。面對(duì)他的作文，我沒(méi)有批評(píng)反而用紅筆將他寫(xiě)得比較好的詞圈出來(lái)，并在全班同學(xué)的面前讀，表?yè)P(yáng)用詞的準(zhǔn)確。教師的“賞識(shí)”給了他精神上的滋潤(rùn)，使他產(chǎn)生積極爭(zhēng)取成功的.心態(tài)。我不斷地鼓勵(lì)他，在他作文簿上寫(xiě)“真看不出來(lái)，你竟是個(gè)小作家?！薄澳銓?xiě)得真好，我喜歡！”正是在這極度賞識(shí)的氛圍中，他對(duì)作文產(chǎn)生了的興趣，開(kāi)始留心觀察周圍事物，堅(jiān)持記日記，寫(xiě)作興趣越加濃厚。于是我在年級(jí)老師面前夸獎(jiǎng)他。此后，他每次寫(xiě)作文更加認(rèn)真細(xì)致。我推薦他為我班板報(bào)撰稿人，并成為班報(bào)的小編輯。為進(jìn)一步激發(fā)鞏固他的興趣，我寫(xiě)信給報(bào)紙的編輯，懇請(qǐng)他們給這個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)，當(dāng)這一度成績(jī)不理想的孩子的文章刊登上報(bào)紙時(shí)，他已經(jīng)深深的喜歡上了習(xí)作。由此點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)熱情，其他學(xué)科的成績(jī)也迅速提高。搭建被賞識(shí)的舞臺(tái)，正如為學(xué)生搭起了層層進(jìn)步的階梯。
我想，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的中作中，我要以活動(dòng)為船，以教科研為瀾，以賞識(shí)為槳，帶后進(jìn)生駛向成功勝利的彼岸是我最大的心愿。我愿每個(gè)后進(jìn)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)進(jìn)步。
把班級(jí)當(dāng)作菜地：精耕細(xì)作，把每一塊小土坷垃都砸碎，碾成粉末，把菜地整成一面鏡子。一畦畦的芹菜，一架架的黃瓜，一樹(shù)樹(shù)的朝天椒子……菜畦整齊的如同刀砌。
或者打著給孩子自由成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)的旗號(hào)，放任自流，最終使班級(jí)荒蕪成了非洲草原：一片蔥蘢，只是沒(méi)有一棵挺立于天地間的樹(shù)木。
要是把教室打造成一片森林，該有多好呀，綠樹(shù)林立，生機(jī)盎然！每棵樹(shù)都能自己在土壤中深深扎根，在空氣中舒展自己樹(shù)葉濃綠的枝干；風(fēng)和日麗之時(shí)可以和飄然而至的白云繾綣；狂風(fēng)暴雨來(lái)臨之際能搖擺著身子抵抗雷霆之力：自在的長(zhǎng)成天地間的一道翠綠的風(fēng)景。
像《56號(hào)教室的奇跡》所打造的那間“沒(méi)有恐懼的”創(chuàng)造了奇跡的教室，童話般的孩子們快樂(lè)自由發(fā)展的“巴學(xué)園”一樣：“森林教室”的打造很大程度上取決于締造者的智慧和期待。
如果你把孩子看作草芥，那么班級(jí)只瘋長(zhǎng)為荒原；你要認(rèn)為學(xué)生需要事無(wú)巨細(xì)的呵護(hù)，所有事情都替他們周全，那么他們可能長(zhǎng)成依附攀援的蔬菜，雨水、陽(yáng)光充足，長(zhǎng)勢(shì)良好；疏于管理，只能讓他們面臨滅亡。期待、相信他們，給他們合適的土壤和環(huán)境，又嚴(yán)格的要求、無(wú)盡的耐心來(lái)管理和愛(ài)護(hù)他們，讓他們能夠主動(dòng)、自立，強(qiáng)大自己的精神，那么他們就有希望長(zhǎng)成一棵樹(shù)，自己扎根汲取水分，在陽(yáng)光中微笑，利用正能量讓自己能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)、強(qiáng)大。
首先，讓他們自己扎根。
要允許學(xué)生犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中，他們才能感悟、反思、提高。不要用硬性的條框限制死了他們的思維。這一點(diǎn)我深有感觸。
因?yàn)閿?shù)學(xué)老師反映學(xué)生作業(yè)上交時(shí)間參差不齊，給人拖沓、懶散的感覺(jué)，我就想了一個(gè)好辦法：以小組為單位收齊，按上交的先后順序賦分。這一舉措果然很有效。半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，數(shù)學(xué)作業(yè)本就齊刷刷的收齊，送辦公室里去了，更重要的是卷面整潔、步驟齊全、結(jié)果正確?？吹綌?shù)學(xué)老師滿意的笑容，我很是得意?？蛇^(guò)了一階段，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)卻大幅度的降了下來(lái)。找同學(xué)了解，原來(lái)為了“掙分”，機(jī)靈的孩子在小組內(nèi)悄悄的“復(fù)制”，用這種方式完美的制造了假象。而我的做法忽視了孩子們的差異性，不合理硬性一刀切，抄襲便替代了獨(dú)立思考和摸索的過(guò)程。
在小組管理的基礎(chǔ)上，讓他們自主負(fù)責(zé)，經(jīng)歷磕磕絆絆的一階段，終于明白了很多貌似無(wú)形，碰撞上去卻會(huì)頭破血流。在這樣的基礎(chǔ)上形成“班級(jí)契約”。逐漸的把根扎在自主的土壤中。
其次,要播撒陽(yáng)光，用正能量引導(dǎo)他們健康自信的成長(zhǎng)。
我嘗試在班級(jí)里創(chuàng)辦班報(bào)。用日記和習(xí)作簡(jiǎn)單分類，朝班級(jí)管理方向引導(dǎo)。比如學(xué)習(xí)小組初建時(shí)，學(xué)生特別樂(lè)意寫(xiě)自己的小組的努力過(guò)程和取得的成績(jī)，不滿拖后腿的成員，贊美組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。我就設(shè)立一個(gè)班報(bào)主題：熱愛(ài)班級(jí)，為小組爭(zhēng)光。把鮮活的觀點(diǎn)和熱切的情感都呈現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體觀念。用選文的形式，使他們獲得極大的滿足感。當(dāng)不定期的班報(bào)，展示一次次的活動(dòng)，捕捉孩子們的快樂(lè)努力的瞬間，用優(yōu)秀習(xí)作來(lái)再次呈現(xiàn)。帶回家給父母看時(shí)，我相信，自信已經(jīng)滿滿的建立起來(lái)。
榜樣感召，激發(fā)學(xué)生的自我效能感。
在班級(jí)設(shè)置“英雄逐鹿榜”，自己找要超越的對(duì)手，或者要結(jié)盟的盟友，在追逐和組合中，培養(yǎng)起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并用榜上有名的“英雄”來(lái)號(hào)召學(xué)生，激發(fā)起他們的自我效能感。
警惕過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)和固定獎(jiǎng)勵(lì)引起的反應(yīng)疲勞。
獎(jiǎng)勵(lì)本質(zhì)上是一種強(qiáng)化。強(qiáng)化的方式很多，比較有效的有間歇的強(qiáng)化和比例的強(qiáng)化。如果獎(jiǎng)勵(lì)成為一種模式，獎(jiǎng)勵(lì)之后學(xué)生的反應(yīng)就會(huì)立即下降。而如同自然雨一樣的獎(jiǎng)勵(lì)，才能促使他們茁壯健康的成長(zhǎng)。
還要修剪和捉蟲(chóng)，避免枝干過(guò)度的旁逸斜出，改變不良習(xí)慣。
懲罰無(wú)法改變習(xí)慣。反應(yīng)之后給予懲罰不會(huì)影響刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。在做出某種舉動(dòng)時(shí)予以懲罰可以破壞或壓制習(xí)慣，卻不能改變它。懲罰沒(méi)有建立起對(duì)刺激的另一種反應(yīng)。要改變不良習(xí)慣，比較好的做法就是用好的習(xí)慣來(lái)取代不良習(xí)慣。
小欣太過(guò)于貪玩，老是不能完成作業(yè)。我和他共同擬定了一份改變這不良行為的契約。要是按時(shí)完成作業(yè)，他就可以參加各種文體活動(dòng)。不過(guò)不能按時(shí)完成，就不能課間休息，要用這段時(shí)間把作業(yè)完成。時(shí)間是一周。如果這五天里有4天完成了，那么他就可以來(lái)找我借閱他最喜歡讀的書(shū)籍。逐漸的，拖拉或干脆不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣就被及時(shí)完成作業(yè)所替代。
在這間教室里，讓所有的學(xué)生培養(yǎng)起自覺(jué)意識(shí)和自我管理能力，不斷地用各種有效的形式激勵(lì)他們，幫助他們逐漸的破除陋習(xí)，建立健康陽(yáng)光的新習(xí)慣。
我把孩子看成可以成長(zhǎng)為棟梁之才的大樹(shù)：傲然挺立于天地間，充滿浩然正氣和昂揚(yáng)向上動(dòng)力。期待我的教室長(zhǎng)成一片蔥蘢茂密的熱帶森林。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、媒體界朋友、迪威樂(lè)的伙伴們：
大家上午好！
三月的溫和透著別樣的親切，在這陽(yáng)光明媚的日子里，我們迎來(lái)了“迪威樂(lè)2015定制化安防論壇”啟動(dòng)儀式，這是我們安防行業(yè)的又一件盛事。在此，我謹(jǐn)代表迪威樂(lè)項(xiàng)目公司——深圳市迪威樂(lè)信息技術(shù)有限公司，向出席本次啟動(dòng)儀式的各位致以最摯的問(wèn)候！
為了更好地迎接安防行業(yè)中產(chǎn)品、服務(wù)、營(yíng)銷三位一體的定制化時(shí)代的到來(lái)，以全新的多方位、多角度、多層面的理念和思想去更好地詮釋如何才是真正以用戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為了讓迪威樂(lè)的“4s”商業(yè)模式能在定制化安防新時(shí)代中再創(chuàng)輝煌、為迪威樂(lè)以一匹中國(guó)安防行業(yè)中名至實(shí)歸的黑馬在馬年中一馬當(dāng)先、萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)下向前一步，我們將以本屆安防定制化論壇為契機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)“行安防匯、迎八方客”。
1 / 2
項(xiàng)目公司去履行。
什么是安防產(chǎn)品、服務(wù)定制化？產(chǎn)品、服務(wù)定制化就是個(gè)性化定制產(chǎn)品和服務(wù)，是市場(chǎng)細(xì)分的極限化。目標(biāo)客戶需要什么，供應(yīng)商就生產(chǎn)什么，為他們提供相應(yīng)的個(gè)性化服務(wù)。什么是安防營(yíng)銷定制化？定制營(yíng)銷化是指企業(yè)在大規(guī)模生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，將每一位用戶都視為一個(gè)單獨(dú)的細(xì)分市場(chǎng)，根據(jù)個(gè)人的特定需求來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷組合，以滿足每位用戶的特定需求的一種營(yíng)銷方式。
我們迪威樂(lè)項(xiàng)目公司成立的目的就是為客戶提供定制化的營(yíng)銷方案（即幫助迪威樂(lè)的客戶對(duì)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、技術(shù)、施工、資金等解決方案量身定做，讓用戶滿意，更好地帶動(dòng)定制化項(xiàng)目產(chǎn)品的銷售）、為用戶提供定制化的服務(wù)（當(dāng)用戶消費(fèi)者在市場(chǎng)上找不到合意的產(chǎn)品后，就希望能借助企業(yè)為自己定制。由于消費(fèi)者直接參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，制定的產(chǎn)品與顧客的需求更吻合，用戶滿意度更高。）
我堅(jiān)信，在我們的共同努力下，迪威樂(lè)2015定制化安防論壇一定會(huì)開(kāi)展得轟轟烈烈，定制化安防時(shí)代的腳步將會(huì)走得更加穩(wěn)健，安防行業(yè)得到更加健康的發(fā)展，而迪威樂(lè)在大家的關(guān)心關(guān)注下，其發(fā)展一定會(huì)邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
最后，預(yù)?！钡贤?lè)2015定制化安防論壇”活動(dòng)取得圓滿成功！謝謝大家！
論壇講話稿格式篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：
今天，我發(fā)言的題目是《推進(jìn)個(gè)性化輔導(dǎo)，讓孩子的人生大放異彩》。
在推進(jìn)教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量的路上，我們都在尋找一條通往成功殿堂的新思路，新方法，新途徑，我們都在為鋪就孩子的未來(lái)人生而上下求索。前面幾位校長(zhǎng)的發(fā)言，讓我耳目一新，大開(kāi)眼界，心悅誠(chéng)服，值得我虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)改革的今天，目前，我校有一個(gè)不是亮點(diǎn)的亮點(diǎn)，即：《推進(jìn)個(gè)性化輔導(dǎo)，讓孩子的人生大放異彩》。它暫時(shí)還不算完善，談不上經(jīng)驗(yàn)，與大家分享，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
著名的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“培養(yǎng)教育人和種花木一樣區(qū)別不同的情況，施肥澆水，培養(yǎng)教育，這叫做因材施教?！币虿氖┙趟鶄鬟f的是一種理念，是對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重，是對(duì)教育規(guī)律的尊重，而這一點(diǎn)正是教育成功的前提。而我們現(xiàn)在的課堂，就缺少因材施教必備的條件。為什么?眾所周知，我們現(xiàn)在各校都是采用的大班額教學(xué)，一個(gè)班級(jí)40—50人，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，教學(xué)任務(wù)很重，老師不可能做得面面俱到，一堂課提問(wèn)輔導(dǎo)的學(xué)生，少之又少，明白其理念，但心有余而力不足。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?我們采取的措施是，在自習(xí)課“推進(jìn)個(gè)性化輔導(dǎo)”。
我校98%的學(xué)生食宿在學(xué)校，在教師正常上班的八小時(shí)之內(nèi)，學(xué)生還有一個(gè)小時(shí)左右的自由學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生時(shí)間充裕，老師們都在崗，可以充分這段時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
從學(xué)習(xí)成績(jī)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以分為三類：
一是學(xué)習(xí)一般的孩子，這類孩子占多數(shù)。他們中有些頭腦聰明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但用心不夠，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;也有些學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，往往淺嘗輒止，使得基本概念模糊，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果采用大班授課方式，可能會(huì)因?yàn)槔蠋煹淖⒁饬](méi)有在他身上而不能及時(shí)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。還有大量的孩子還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)欠缺得越來(lái)越多，跟不上老師的上課節(jié)奏。
二是很優(yōu)秀的孩子。這類學(xué)生包括兩類，一類是曾經(jīng)非常優(yōu)秀，在邁入更高年級(jí)后，隨著競(jìng)爭(zhēng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，原有的優(yōu)勢(shì)心理逐漸失衡，造成學(xué)習(xí)成績(jī)平平，逐漸隨波逐流，甚至可能會(huì)因?qū)W習(xí)壓力大引起消極、自卑等問(wèn)題; 還一類是學(xué)習(xí)好但總“吃不飽”的學(xué)生，他們渴望得到更多的“小灶”，以便能進(jìn)一步鞏固他們的競(jìng)爭(zhēng)力。
三是落后程度較大的孩子。由于基礎(chǔ)過(guò)于薄弱，這類學(xué)生往往在學(xué)校里無(wú)法跟上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在學(xué)習(xí)中有被老師“拖著走”的痛苦與無(wú)奈。
我要求我們的各科骨干教師、各學(xué)科帶頭人、學(xué)校名師，下午自習(xí)課在這段時(shí)間內(nèi)，都必須深入教室，對(duì)有需要幫助的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。在同一個(gè)教室內(nèi)，同時(shí)出現(xiàn)若干個(gè)不同學(xué)科的教師，或一對(duì)一、或三五成群，細(xì)雨春風(fēng)，答疑解惑。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，每位教師在全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，針對(duì)所輔導(dǎo)學(xué)生，制訂了切實(shí)可行的“輔導(dǎo)方案”。方案里有學(xué)生個(gè)性分析，包括學(xué)習(xí)興趣與自信心，學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力，學(xué)習(xí)類型與性格特點(diǎn)，學(xué)科知識(shí)實(shí)際掌握情況與缺漏之處;有達(dá)到的預(yù)期目標(biāo);有采用的方法或措施，包括興趣培養(yǎng)、思維訓(xùn)練和知識(shí)應(yīng)用等;有輔導(dǎo)計(jì)劃，包括章節(jié)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)和輔導(dǎo)時(shí)間等。
通過(guò)個(gè)性化的輔導(dǎo)，我們真正解決了以前不能“因材施教”的難題：疑惑的學(xué)生問(wèn)題解決了、吃不飽的學(xué)生慢慢吃飽了、優(yōu)秀的學(xué)生更上層樓了，學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā)，教學(xué)質(zhì)量今年大幅度提升，20xx年我校一個(gè)104人參加考試，13人進(jìn)統(tǒng)招線，73人考入高中，平均成績(jī)位于全縣前列，這個(gè)成績(jī)的取得，和個(gè)性化輔導(dǎo)，不無(wú)關(guān)系。
個(gè)性化輔導(dǎo)還體現(xiàn)在培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)上。在各個(gè)骨干教師進(jìn)班級(jí)輔導(dǎo)有意于考學(xué)學(xué)生的同時(shí)，音體美教師在各自教室、體操場(chǎng)輔導(dǎo)音體美學(xué)科，我們?yōu)橛刑熨x、有愛(ài)好的學(xué)生提供物資、時(shí)間、空間的便利，提供師資方面的幫助，讓孩子們學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)奠基。20xx年我校有12名學(xué)生備建平縣藝術(shù)學(xué)校錄取。
經(jīng)過(guò)課改實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到：如果將“個(gè)性化輔導(dǎo)”這個(gè)環(huán)節(jié)抓牢抓實(shí)，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，大有裨益，;對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展，大有幫助，讓孩子的人生，生大放異彩。當(dāng)然，我們對(duì)“個(gè)性化輔導(dǎo)”的教學(xué)方式，也是嘗試，還有很多地方需要完善，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁給予批評(píng)指正!
謝謝!
論壇講話稿格式篇八
近日，我參加了一個(gè)關(guān)于“七一講話精神”的論壇。在這次論壇中，與會(huì)者們集中討論了習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨一百年華誕慶祝大會(huì)上所發(fā)表的重要講話的主要精神及其對(duì)當(dāng)前中國(guó)發(fā)展道路的指導(dǎo)意義。通過(guò)與會(huì)者的交流和學(xué)習(xí)，我深深地感受到了講話精神的深厚內(nèi)涵和巨大智慧。下面，我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，習(xí)近平總書(shū)記的講話強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和馬克思主義的指導(dǎo)地位。他指出，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是中國(guó)人民和中華民族的主心骨。同時(shí)，馬克思主義是我們黨指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)理論，只有緊緊地抓住黨的領(lǐng)導(dǎo)核心這個(gè)“黨”，堅(jiān)持并加強(qiáng)馬克思主義的正確定位和指導(dǎo)地位，中國(guó)特色社會(huì)主義才能始終引領(lǐng)我們走出困惑。
其次，習(xí)近平總書(shū)記在講話中闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程和歷史成就。他指出，中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)取得了舉世矚目的輝煌成就，不僅創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡，也提高了人民的生活水平，使中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上日益嶄露頭角。這些成就的背后，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)人民的共同努力，是中國(guó)特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心和馬克思主義思想的科學(xué)指引。中國(guó)特色社會(huì)主義的成功，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也為我們投身于新時(shí)代的奮斗注入了信心。
再次，習(xí)近平總書(shū)記在講話中提出了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命和奮斗目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義必須發(fā)展壯大，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，必須推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為人類作出新的更大貢獻(xiàn)。這一歷史使命和奮斗目標(biāo)，凝聚著全國(guó)各族人民的共同心愿，也是我們奮斗的動(dòng)力和方向。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，我們必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。只有堅(jiān)定信念，不斷奮斗，才能實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。
最后，習(xí)近平總書(shū)記的講話鼓舞著全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。他強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是全黨全軍全國(guó)各族人民共同奮斗的事業(yè)，要使各方面的力量“團(tuán)結(jié)一致，眾志成城”，奮力推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。這一呼吁激發(fā)了我內(nèi)心的熱情和擔(dān)當(dāng)精神。作為一名普通的中國(guó)公民，我應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次論壇，我對(duì)習(xí)近平總書(shū)記的講話精神有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。講話中蘊(yùn)含的歷史智慧、戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)烈使命感，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信心和對(duì)未來(lái)的期待。我將以此次論壇為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，做到知史明理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合素質(zhì)。同時(shí)，在工作和學(xué)習(xí)中，我將積極踐行習(xí)近平總書(shū)記的指示，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，為推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，習(xí)近平總書(shū)記在“七一講話精神”論壇上發(fā)表的重要講話，深刻地揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，指引了中國(guó)人民奮力前行的方向。我相信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)一定能夠不斷取得新的更大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)！
論壇講話稿格式篇九
近日，筆者有幸參加了袁隆平論壇的講座。在講座中，袁隆平院士分享了他的科技研究和農(nóng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深刻闡述了中國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和必須解決的問(wèn)題。作為一名普通人，筆者由衷感受到袁隆平院士無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)祖國(guó)農(nóng)業(yè)事業(yè)的深刻關(guān)懷。下面，筆者將從多個(gè)角度分享自己的心得體會(huì)。
二段：知識(shí)啟迪
袁隆平院士在講座中，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家獨(dú)具慧眼、精益求精的形象。袁隆平院士的研究涵蓋了農(nóng)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，這為科學(xué)家們拓寬了研究方向和思路。同時(shí)，筆者也從袁隆平院士身上學(xué)到了科學(xué)家不斷學(xué)習(xí)和探索的精神，要時(shí)刻保持知識(shí)更新，保持不斷創(chuàng)新的思維。
三段：家國(guó)情懷
袁隆平院士作為中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的代表人物，他對(duì)祖國(guó)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)不可估量。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有多少熱情，你就會(huì)被多少人認(rèn)可”。作為中國(guó)的一份子，我們都應(yīng)該為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，這便是袁隆平院士一直以來(lái)的追求。在筆者看來(lái)，袁隆平院士不僅在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域上作出了杰出成就，更是踐行著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為我們營(yíng)造了一個(gè)崇高的“家國(guó)情懷”。
四段：實(shí)踐指導(dǎo)
袁隆平院士在講座中，強(qiáng)調(diào)了“不要逐利，要做好事業(yè)，才會(huì)得到真正的利益”。這句話讓我深感啟發(fā)。只有追求深度發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，才有可能獲得真正的成功。同時(shí)，他讓我們明白，我們必須要具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐性思維，積極應(yīng)對(duì)時(shí)代變革和市場(chǎng)需要，將自己的事業(yè)發(fā)展到更高的水平。
五段：個(gè)人感悟
作為普通人，我們常常徘徊于生活的瑣事與繁雜之中，難以突破舒適圈。但是，袁隆平院士告訴我們堅(jiān)定的信念和不斷地努力才會(huì)推動(dòng)一件事情不斷發(fā)展。在袁隆平院士身上，筆者也感受到了中國(guó)農(nóng)業(yè)從大而全到精耕細(xì)作的巨大變化。同時(shí)，袁隆平院士的言行也讓我開(kāi)始思考個(gè)人應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用，為祖國(guó)繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)袁隆平論壇的講座，筆者深刻感受到了袁隆平院士對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)和大愛(ài)精神。作為一名普通人，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)袁隆平院士的精神，以更加樂(lè)觀的心態(tài)和積極的態(tài)度去面對(duì)生活和事業(yè)，也許，我們也能夠?yàn)橹袊?guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
論壇講話稿格式篇十
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同行們：
然而回憶里，這份工作給我?guī)?lái)的似乎總是喜悅伴著辛酸，成就摻著挫敗，迷茫也時(shí)而有之。
更讓人心痛的是，每隔幾天網(wǎng)絡(luò)上就報(bào)出來(lái)的那讓人心驚和震怒的幼師虐童事件，某某幼兒園的老師用針扎孩子了，某某幼兒園的老師用訂書(shū)機(jī)去訂孩子的耳朵，某某幼兒園的老師用腳去夾男孩子的下體，鋪天蓋地，層出不窮，喪盡天良。這些敗類讓幼師這個(gè)行業(yè)站在了風(fēng)口浪尖上，讓幼師這份職業(yè)飽受質(zhì)疑和非議，所以很多家長(zhǎng)們懷疑、擔(dān)心、不信任，所以我們?cè)诮淌依锏囊谎砸恍幸槐O(jiān)控，這一份沉重，讓我們的工作如履薄冰。
越來(lái)越嚴(yán)格的杜絕幼兒園小學(xué)化的政策，讓學(xué)前教育正面臨著一場(chǎng)巨大的改革，幼兒園里不可以學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，不可以寫(xiě)字，所以相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)開(kāi)始不滿和質(zhì)疑：你幼兒園老師什么都不教，就只?？春⒆宇I(lǐng)著孩子玩了嗎?當(dāng)然不是，我們倡導(dǎo)的是讓孩子在游戲和行動(dòng)中得到發(fā)展的教育，但是我也不得不慚愧的發(fā)現(xiàn)，我們也僅僅只是倡導(dǎo)而已，不得不承認(rèn)在摒棄了小學(xué)化教育之后，我們?cè)谟變航逃矫媸菬o(wú)為的。
所以在很長(zhǎng)一段時(shí)間里我既委屈抱怨又迷茫，負(fù)面情緒占據(jù)了我很長(zhǎng)時(shí)間。
20xx年的4月份，我參加了市教育局組織的一次培訓(xùn)，中國(guó)學(xué)前教育專家華愛(ài)華教授的一段話讓我醍醐灌頂，她說(shuō)：保姆!你們把自己淪落為保姆了，中國(guó)現(xiàn)在大部分的幼兒教師你們干的是保姆都能干的活!如此尖銳的話，如一把錐子刺入心中：是啊，我做的事情何嘗不是保姆都能做的事情呢?我以為我只要照顧好孩子的一日生活，看好安全，我便對(duì)得起家長(zhǎng)了;我以為我每天上幾節(jié)課教孩子一些知識(shí)也對(duì)得起孩子了，于是我每天忙的暈頭轉(zhuǎn)向，照顧孩子們吃喝拉撒，應(yīng)付家長(zhǎng)的種種要求，心都要為這群孩子操碎了，卻依然得不到信任，我也感受不到成就，是的，他們覺(jué)得幼兒園老師沒(méi)什么了不起，他認(rèn)為他花錢(qián)了你就要照顧好孩子，他認(rèn)為你教的這點(diǎn)東西他也會(huì)教，只是他沒(méi)有時(shí)間而已。
我們知道，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是具有非常強(qiáng)的專業(yè)性的，我們會(huì)把醫(yī)生稱之為專家，我們也會(huì)認(rèn)同工程師、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家他們?cè)谒麄兊念I(lǐng)域有著堅(jiān)實(shí)而深厚的專業(yè)性，可是，卻極少有人認(rèn)為幼兒園老師是具有專業(yè)性的。是的，我也捫心自問(wèn)：作為一名幼兒園老師，我的不可替代的專業(yè)性在哪里?繁雜平庸的工作，每天的不斷重復(fù)，差點(diǎn)讓我忘了作為一名老師，我的追求是什么?僅僅是這些嗎?僅僅是一個(gè)只會(huì)照看孩子一日生活的保姆?僅僅是一個(gè)只會(huì)上課、抄備課寫(xiě)計(jì)劃寫(xiě)總結(jié)的教書(shū)匠?不，這不是我所追求的。
我要做的應(yīng)該是一個(gè)能了解和掌握孩子的一切心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教師，是一個(gè)真正懂學(xué)前教育，掌握學(xué)前課程宗旨，能把行為貫穿始終讓孩子在行為中獲取經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展的教師，我要做的是一個(gè)在學(xué)前教育領(lǐng)域，有著不可替代的專業(yè)性和魅力的教師，當(dāng)然我知道，我離這些還有很長(zhǎng)的距離，但我相信，只要肯做，那名優(yōu)秀的學(xué)前教育老師會(huì)是我。
所以從現(xiàn)在起，做一個(gè)有心的教師，在忙碌的工作中，懂得觀察，懂得思考，從點(diǎn)滴中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲取進(jìn)步。
還要做一個(gè)讀書(shū)的教師，不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧。以前說(shuō)如果教師要給孩子一碗水，那自己要有一桶水，可隨著社會(huì)的發(fā)展，一桶水不夠的，我們要做的是源泉。
更要做一個(gè)有專業(yè)理想的老師。做到成長(zhǎng)要有規(guī)劃，學(xué)習(xí)要有榜樣，行動(dòng)要有反思。只有追求專業(yè)理想的教師，才會(huì)在艱辛的跋涉中感受到教育的成功，享受到教育的幸福;也只有堅(jiān)守專業(yè)理想的教師才會(huì)收獲生命的奇跡。
所以做一名優(yōu)秀的學(xué)前教育老師，你不僅要有吃苦耐鬧的精神，不僅要有愛(ài)心耐心責(zé)任心，你更應(yīng)該做到的是：你的不可替代的專業(yè)性和永無(wú)止境的專業(yè)追求。
論壇講話稿格式篇十一
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“七一講話精神”為主題的論壇，與來(lái)自各行各業(yè)的優(yōu)秀人士進(jìn)行了深入的交流與探討。通過(guò)這次論壇，我深刻地體會(huì)到了習(xí)近平總書(shū)記的七一講話精神的重要意義，并進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的信念和決心。
首先，在論壇上，我受到了習(xí)近平總書(shū)記作出全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的號(hào)召的啟發(fā)。習(xí)近平總書(shū)記在講話中指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想需要全體中國(guó)人民共同努力，需要通過(guò)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一個(gè)普通的中國(guó)公民，我深感自己肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想的責(zé)任和使命。無(wú)論是從事科研、教育、醫(yī)療還是從事各個(gè)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，習(xí)近平總書(shū)記的七一講話強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。在論壇上，我也看到了許多黨員干部在不同領(lǐng)域中充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用的典型案例。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的七一講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的各項(xiàng)決策部署，充分發(fā)揮黨的優(yōu)勢(shì)和力量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)。
第三，我從論壇中感受到了關(guān)于打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要性。習(xí)近平總書(shū)記在七一講話中再次強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)決打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的任務(wù)意義，強(qiáng)調(diào)了務(wù)必在2020年實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧、貧困縣全部摘帽。在論壇上，與會(huì)者們分享了自己在扶貧工作中的心得和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)未來(lái)的脫貧工作提出了建議和思考。我認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)離不開(kāi)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們要以更大的決心和勇氣去完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
第四，習(xí)近平總書(shū)記的七一講話中也提到了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要性。在論壇上，與會(huì)者們圍繞這一主題展開(kāi)了熱烈的討論。大家一致認(rèn)為，要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，則需要深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，注重提高全要素生產(chǎn)率，提高創(chuàng)新能力和科技水平，培育壯大新動(dòng)能。我們每個(gè)人都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的參與者，我們要積極探索新的發(fā)展模式，擁抱科技創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，習(xí)近平總書(shū)記的七一講話中提到了堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信的重要性。在論壇上，與會(huì)者們紛紛發(fā)表了自己對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的理解和認(rèn)識(shí)，并表達(dá)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信。我認(rèn)為，堅(jiān)定道路自信、理論自信和制度自信是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。我們要深入學(xué)習(xí)研究，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論和制度的自信，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總而言之，通過(guò)這次七一講話精神的論壇，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要意義，也堅(jiān)定了自己的信念和決心。作為一名普通的中國(guó)公民，我將積極行動(dòng)起來(lái)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。只有每個(gè)人都為之付出努力，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19724220.html】
