體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
美術(shù)教師訪談心得體會(huì)篇一
第一段：了解教育現(xiàn)狀
教師訪談的第一個(gè)重要目的是了解當(dāng)下的教育現(xiàn)狀。在整個(gè)訪談過程中，我有幸與多位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行了深入交流。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，也讓我對于當(dāng)下的教育形勢有了更加清晰的認(rèn)識。我了解到教師們面臨的挑戰(zhàn)和壓力，以及他們所面臨的各種教育問題，如如何應(yīng)對學(xué)生的多元需求，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識等。通過和教師的交流，我對于現(xiàn)今的教育形式和內(nèi)容有了更全面的認(rèn)知。
第二段：拓寬視野，汲取經(jīng)驗(yàn)
與教育界專業(yè)人士的面對面交流，讓我受益匪淺。他們的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗(yàn)給予了我許多新的啟發(fā)。通過他們的分享，我更加深刻地認(rèn)識到教師應(yīng)擁有寬廣的知識積累，并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念與方法。同時(shí)，我也意識到作為一名教師，要注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，從學(xué)生的角度出發(fā)，去了解他們的需求和困惑，并積極探索更適合他們的教學(xué)方式。這些交流經(jīng)驗(yàn)為我的職業(yè)規(guī)劃和教育理念提供了重要的參考。
第三段：培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)
教師訪談活動(dòng)讓我認(rèn)識到，在成為一名優(yōu)秀教育工作者的道路上，不僅要注重學(xué)科知識，還必須注重培養(yǎng)自己的教育素養(yǎng)。教師必須具備良好的教育理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育科學(xué)知識。只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)效果。因此，我決心要不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的教育視野，提高自己的教育能力。
第四段：了解學(xué)生需求，注重個(gè)性發(fā)展
通過與教育專家的交流，我進(jìn)一步了解到教師應(yīng)該關(guān)注和理解學(xué)生的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。應(yīng)該注重針對學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣愛好進(jìn)行教學(xué)，采用多種教育手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。只有真正了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才能為學(xué)生提供真正有益的教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第五段：積極應(yīng)用，推動(dòng)教育進(jìn)步
教師訪談不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該是一種積極行動(dòng)的引導(dǎo)。通過這次訪談，我深刻認(rèn)識到自己作為一名未來教師應(yīng)該怎樣去努力。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)能力。我相信，通過自己的不斷努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：教師訪談是一種寶貴的學(xué)習(xí)和交流方式，通過與教育界的專業(yè)人士交流，我們能夠更好地了解教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和變革。通過參與教師訪談活動(dòng)，我對于現(xiàn)今的教育形式和內(nèi)容有了更全面的認(rèn)知，拓寬了自己的教育視野，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我將積極應(yīng)用所學(xué)，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
美術(shù)教師訪談心得體會(huì)篇二
在xxxxxx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會(huì)：
1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝顩r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出推薦，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、透過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、透過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、透過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和推薦，并及時(shí)反饋。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量！
美術(shù)教師訪談心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一次與一位優(yōu)秀教師的訪談。在與這位教師交流的過程中，我深刻感受到了教師的職業(yè)魅力和責(zé)任感。通過此次訪談，我對教師職業(yè)有了更深的理解，并得到了一些寶貴的體會(huì)。接下來，將從五個(gè)方面為大家分享我對這次訪談的心得體會(huì)。
首先，教師訪談讓我認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的重要性。教師是培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要角色，他們的影響力是無限的。通過訪談，我了解到這位教師對學(xué)生的關(guān)愛和教育責(zé)任感。他深知自己肩上的責(zé)任重大，不僅僅是傳遞知識，更是為學(xué)生的成長鋪平道路。教師的工作不僅能夠塑造學(xué)生成績的提高，更能夠影響學(xué)生的性格和價(jià)值觀。優(yōu)秀教師的出現(xiàn)是我們整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，因此我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持。
其次，我從訪談中還意識到了教師的個(gè)人修養(yǎng)與專業(yè)知識的重要性。在訪談中，教師提到了他長期以來對教育學(xué)的學(xué)習(xí)和思考。他不僅僅是看重提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。這使我深刻認(rèn)識到，一名優(yōu)秀教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，保持批判性思維和開放性態(tài)度。只有這樣，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們積極向上地發(fā)展。
然后，這次訪談也讓我更加明白了教師的溝通能力和教學(xué)方法的重要性。教師面對的是各式各樣的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。良好的溝通能力可以幫助教師更準(zhǔn)確地了解學(xué)生，幫助他們解決問題和提高自己。而優(yōu)秀的教學(xué)方法則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在訪談中，這位教師強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教育的重要性，他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法來適應(yīng)學(xué)生的需求。這為我提供了一個(gè)新的思考角度，讓我更加明白教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
此外，我還深刻體會(huì)到了教師的工作環(huán)境和壓力。在訪談中，教師提到了他需要每天準(zhǔn)備教案、批改作業(yè)的艱辛。此外，盡管他已工作多年，但他對自己的教學(xué)仍然充滿了不斷挑戰(zhàn)和追求進(jìn)步的態(tài)度。這些都讓我了解到，教師是一個(gè)需要不斷努力和付出的職業(yè)。教師不僅要面對家長和學(xué)生的期望，還要應(yīng)對教學(xué)資源和制度的不足。因此，我們需要給予教師更多的支持和關(guān)懷。
總結(jié)起來，這次與優(yōu)秀教師的訪談給了我很多啟發(fā)。通過他的故事，我更加明白了教師的重要性和艱辛。教師的工作不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)未來的人才。教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，提高個(gè)人修養(yǎng)和溝通能力。教師還需要挑戰(zhàn)和追求進(jìn)步，面對工作環(huán)境和壓力。希望我們能夠給予教師更多的關(guān)注和支持，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
美術(shù)教師訪談心得體會(huì)篇四
通過本次我到xxx家進(jìn)行家訪，我有以下心得：
此次家訪使家長與老師，老師與學(xué)生之間關(guān)系更融洽。一則平時(shí)學(xué)校教學(xué)工作重、班主任很少有時(shí)間家訪，學(xué)生出了問題大多通過電話或請家長到學(xué)校解決。而家訪則和家長面對面交流，也及時(shí)幫家長解決了教育孩子的困惑，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生家門，告別家長時(shí)，他們那驚訝、激動(dòng)、感激之情溢于言表。二則家訪時(shí)，我們和學(xué)生坦誠交流，該表揚(yáng)的大力表揚(yáng)，該批評的也不掩飾，學(xué)生能體會(huì)到我的一片誠意，一點(diǎn)抵觸情緒也沒有，許多在學(xué)校里難解決的問題在家訪中得到了解決，學(xué)生在老師的尊重中接納了我的建議，在平等的交流中聽從了我的指導(dǎo)，我與學(xué)生形成了一股迎戰(zhàn)中考的合力。
此次家訪極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我來到蘋果園小區(qū)王魯家時(shí)，王魯正因父母不滿其長時(shí)間看電視而與父母爭執(zhí)，他父母見到我后便滔滔不絕地告起狀來，說得王魯抬不起頭來。當(dāng)時(shí)我沒說什么，而是請王魯帶我們到同在本小區(qū)的張宇家（我們剛從張宇家家訪出來）王魯答應(yīng)了，到了張宇家，只見張宇正埋頭學(xué)習(xí)，這么冷的天，家中也沒通暖氣，但看到她的作業(yè)，工工整整、認(rèn)認(rèn)真真。看到這些，王魯深受感動(dòng)。返回路上我與王魯談雙方家庭條件的懸殊，談兩個(gè)截然不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，談奮斗目標(biāo)，談初三畢業(yè)的嚴(yán)峻形勢。最后王魯對我說：“黃老師，我知道該怎么做了，請你放心吧！”過了兩天，王魯家長給我打電話，夸獎(jiǎng)他發(fā)生了很大變化。
美術(shù)教師訪談心得體會(huì)篇五
教育是一個(gè)人的成長過程中必不可少的一部分，而教師則是這個(gè)教育體系中最為重要的角色。然而，在如今的社會(huì)背景下，教師們的承受壓力越來越大，教育事業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。在這種情況下，教育研究者們紛紛開始進(jìn)行教師訪談的研究，以了解教師們的真實(shí)想法和困境，為改善教育事業(yè)提供更好的幫助。在我進(jìn)行教育研究的時(shí)候，我也深入到了許多教師的生活中，了解了他們的教學(xué)理念和工作經(jīng)歷，收獲頗豐。
第二段：教師訪談的重要性
教師訪談是一種非常有價(jià)值的研究方法，因?yàn)樗軌蛄私獾浇處焸儗逃恼J(rèn)識和看法，了解他們的真實(shí)教學(xué)思路和思想動(dòng)態(tài)。通過教師訪談，我們可以了解教育工作者的具體經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和問題，并為教育改革提供更具體的建議和指南。因此，在教育改革中，教師訪談的重要性越來越凸顯出來。
第三段：教師訪談的技巧
在進(jìn)行教師訪談的過程中，有一些技巧是非常重要的。首先，在訪談之前，研究者需要對教師的背景進(jìn)行充分的了解，并學(xué)會(huì)制定問題。此外，訪談?wù)哌€應(yīng)該注重溝通技巧，例如傾聽、追問等，而不是僅僅簡單地問問題。特別是在涉及到教育敏感問題時(shí)，訪談?wù)哌€應(yīng)該把握好尺度，避免引起敏感情緒。
第四段：教師訪談的收獲
在我進(jìn)行教育研究期間的教師訪談中，我學(xué)到了許多東西。首先，我了解到許多教師在反思自己的教學(xué)方式時(shí)，非常注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，而不是單方面地傳授知識；其次，我還發(fā)現(xiàn)許多教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)都存在一些困難，例如時(shí)間不足、資源缺乏等；最后，我還了解到教師在教學(xué)的過程中常常面臨著心理壓力的問題，例如對自己的教學(xué)思路的質(zhì)疑，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的擔(dān)憂等。
第五段：結(jié)論
通過教師訪談，我們可以了解到教育工作者的具體經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和問題，并為教育改革提供更具體的建議和指南。在未來的教育研究中，我們應(yīng)該更加注重教師訪談這一方法的應(yīng)用。通過深入了解教師的真實(shí)想法和困境，我們可以更好地發(fā)展和完善教育事業(yè)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)環(huán)境和資源。
美術(shù)教師訪談心得體會(huì)篇六
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》,課文中有這樣一個(gè)片段,說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海。大人問他,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,但我能救起這一條,這條魚在乎!”
而最美的教師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人。
劉老師一人教四個(gè)學(xué)年,一堂課上要講四個(gè)不同學(xué)段的內(nèi)容,但他40分鐘的課堂教學(xué)總是安排得體、井然有序。學(xué)生喜歡上他的課,因?yàn)樗恼n堂總是充滿趣味,一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題經(jīng)過他的演繹就會(huì)變得簡潔明了,一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩,妙趣橫生。
臺上一分鐘、臺下十年功,要上好一堂課,課后付出的努力可想而知。劉老師在教學(xué)過程中一直喜歡創(chuàng)新,他的教案每年都不一樣。他說因?yàn)榕伦约和祽卸蜓嘏f,總是把上一年的教案扔掉。
在對待課外活動(dòng)上,在山里娃們學(xué)習(xí)成績提高的基礎(chǔ)之上,如何玩好又不貪玩呢?為此,他在班上成立各種興趣小組,如繪畫小組、閱讀小組,讓學(xué)生能更快樂地學(xué)習(xí)。
走進(jìn)西二屯小學(xué),隨時(shí)都可以看到讓你感動(dòng)的一幕:國旗下高昂的國歌聲,上學(xué)放學(xué)的路上一字的隊(duì)伍,早自習(xí)班長帶領(lǐng)下的朗朗晨讀,見到客人的聲聲問候。禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充一天兩天就能教出來的,這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果,這樣的好習(xí)慣讓孩子們受益終身。
種下的是希望,收獲的是喜悅。學(xué)生魏茂嶺20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),參與了神舟八號的設(shè)計(jì)。他說:“我慶幸這個(gè)小山村有劉老師,我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識最淵博的老師,但您是第一個(gè)扶我走上知識臺階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子:親切、樸實(shí)、有活力,冬季默默為我們生好爐火,夏天背我們趟過那條小河,在您目光的延伸中,我走出了小村莊,您是我一生的恩師”。
劉效忠,一位平凡的鄉(xiāng)村教師,用他不平凡的付出改變著西二屯的明天,他就像一盞燃燒不已的紅燭,照亮了西二屯孩子們的未來與人生。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
美術(shù)教師訪談心得體會(huì)篇七
教師訪談是近年來教育領(lǐng)域中越來越流行的一種研究方法。作為一個(gè)剛?cè)雽W(xué)教育學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，我對于這種方法十分好奇，于是在一次課程作業(yè)中體驗(yàn)了一把教師訪談的過程。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了許多新的感受和認(rèn)識，接下來我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
在進(jìn)行教師訪談之前，我需要先作出充分的準(zhǔn)備。第一步是要了解需要訪談的教師以及他/她的工作背景和研究方向。第二步是要仔細(xì)閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，為訪談做好充分的準(zhǔn)備。最后，我還需要思考一些問題，這些問題可能需要深入挖掘教師的思想和訴求，而不僅僅是了解表面現(xiàn)象。
第三段：訪談
訪談是一項(xiàng)十分親密的交流活動(dòng)，需要我們注意建立友好和信任的態(tài)度。在我進(jìn)行訪談的過程中，我嘗試著用開放性和深入性的問題引導(dǎo)對話，傾聽教師的話語和感受，并及時(shí)做出反饋。在這個(gè)過程中，我也意識到了訪談的靈活性和難度。有時(shí)候，訪談可能會(huì)出現(xiàn)一些未預(yù)料到的情況，例如教師可能會(huì)心生疑慮或情緒波動(dòng)，這就需要我們調(diào)整自己的姿態(tài)和方法，并且要始終保持尊重和耐心。
第四段：反思
反思是訪談活動(dòng)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們從訪談中獲得更多的價(jià)值和教訓(xùn)。在反思的過程中，我回顧了我的訪談經(jīng)歷，認(rèn)識到了許多值得注意的地方和需要改進(jìn)的方面。例如，我發(fā)現(xiàn)我在訪談中有時(shí)候不夠自信和堅(jiān)定，可能會(huì)給教師造成一些不必要的疑慮和認(rèn)知誤區(qū)。因此，在訪談之后，我會(huì)積極尋求教師的反饋和建議，以便更好地改進(jìn)自己的工作。
第五段：收獲
通過本次教師訪談，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的訪談，包括如何準(zhǔn)備、如何引導(dǎo)、如何反思。其次，我對教師的工作和教育研究有了更深入的認(rèn)識和理解，也更加關(guān)注他們的這份偉大的職業(yè)。最后，通過訪談，我也更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也建立了更多的聯(lián)系和合作機(jī)會(huì)，這些都讓我受益匪淺。
結(jié)尾：
教師訪談是一項(xiàng)十分有趣和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，它不僅可以讓我們深入了解教育領(lǐng)域的問題和挑戰(zhàn)，更可以幫助我們調(diào)整自己的心態(tài)和方法，提高自身的能力和素質(zhì)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索和運(yùn)用教師訪談的方法，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
美術(shù)教師訪談心得體會(huì)篇八
一杯清茶，一段音樂，徐徐的清風(fēng)，此時(shí)加上一本好書，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心。書，因?yàn)橛兴?，我們變得?huì)思考，并充滿著靈性。
忙碌卻充實(shí)的暑假除了北京奧運(yùn)會(huì)帶來的強(qiáng)烈的愛國情懷，還有一部分便由書填滿。
書桌上《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》、《聽竇桂梅老師講課》這兩本書是關(guān)于特級教師竇桂梅老師的。因?yàn)槁犨^竇老師的課和講座，一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學(xué)智慧、細(xì)膩、甚至是唯美。佩服她對文本的解讀，對學(xué)生的引導(dǎo)，從她的課，她的講座，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出的是語文課堂教學(xué)的無限魅力。因此，認(rèn)真讀了這兩本書，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色，不是因?yàn)榭梢猿雒?，而是因?yàn)檫@樣老師學(xué)生會(huì)喜歡，因?yàn)檫@樣的課堂孩子才會(huì)沉醉其中。認(rèn)真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中，促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字：“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字，深入我的內(nèi)心。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心，有智慧，有激情，有詩意，所以有魅力。我想，這就是我前行的目標(biāo)。
每一次讀書便覺得自己的膚淺，于是，將繼續(xù)鼓勵(lì)自己，每天讀一點(diǎn)，厚積才能薄發(fā)。那么，靜靜看書吧，相信，我心一定有收獲。
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