最新小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-21 15:02:04
最新小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域(匯總8篇)
時間:2023-12-21 15:02:04     小編:雁落霞

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇一

1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。

2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。

幼兒樂意用左手進(jìn)行操作活動,體驗操作的快樂。

1、導(dǎo)入:

兒歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫畫也要用小手。小小手,小小手。真是我們的好朋友。

小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)

2、討論

(1)討論:我們平時用哪只手吃飯?(右手)用哪只手畫畫?(右手)

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時的習(xí)慣,體會平時用左手的機會比較少,所以右手能干。

我們的右手會做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星。

(2)討論:我們的右手會畫畫、可以用來吃飯,那么這些事我們的左手是不是也會做呢?

3、交代要求,幼兒操作。

今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙,你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記??!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!

幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手,鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵動作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。

4、幼兒交流操作情況。

你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?

原來我們右手會做的事,我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚一下左手,給左手貼一顆五角星。

5、我們的小手真能干,瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松。

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇二

體育游戲是幼兒喜聞樂見的一種活動,但是平時我們普遍練習(xí)的都是一些肌肉運動,精細(xì)動作卻很少讓幼兒單練習(xí)。針對班幼兒控制能力、規(guī)則意識和自律意識都有所加強,幼兒對目前風(fēng)行的電視闖關(guān)娛樂節(jié)目也是如數(shù)家珍,而且此類競賽游戲更能提高幼兒參加體育活動的興趣,并能培養(yǎng)幼兒主動、樂觀、合作和堅持到底的團(tuán)隊精神,激發(fā)幼兒的集體榮譽感。綜合上述我設(shè)計了“小腳丫闖關(guān)”的游戲。

1、能按要求用腳來完成規(guī)定游戲,使腳部的小肌肉群得到鍛煉。

2、在游戲中,能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù),感受團(tuán)隊的力量。

3、感受闖關(guān)游戲的緊張、刺激,體驗合作成功的快樂。

1、幼兒已分成紅、黃、藍(lán)三隊,討論創(chuàng)編出各自的口號。

2、第一關(guān)材料準(zhǔn)備:三只簍子、廢舊報紙。

第二關(guān)材料準(zhǔn)備:三只簍子、小珠子、海綿團(tuán)、薄的幾何體若干,每隊一張記分卡,筆。

第三關(guān)材料準(zhǔn)備:三只簍子、卷紙芯和毛線自制的毛線筒。

3、總積分卡、筆、規(guī)則星若干、得星換算表,音樂一段。

一、交代任務(wù),明確總的規(guī)則。

1、師:小朋友,有一處特別好玩的地方叫“快樂島”,那兒的島民都光著腳,那樣既有利于身體健康,而且特別有意思,你們想不想去?但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān),得到12顆星才能送給你們快樂島民卡,允許你們和他貌同游戲,有沒有信心?讓我來聽聽你們的口號。(幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。)

2、師:我們小朋友在看足球的時候,如果有球員違了比賽規(guī)則就會怎樣?今天我們的比賽也同樣如此。誰違了規(guī)則,我就給你黃牌警告,甚至淘汰掉你。最后你們隊如果遵守規(guī)則良好,那么張老師會另外加送一顆規(guī)則星給你們,之就沒有。

3、討論如何才能拿到更多的星?(團(tuán)結(jié)、互助)

二、熱身運動

師:下面來活動一下我們的小腳丫,跟我做腳丫操:小螃蟹,橫著爬,東逛逛,西瞧瞧,發(fā)現(xiàn)一條小蟲,樂得笑哈哈。

三、闖關(guān)游戲

1、撕報紙

(1)游戲規(guī)則:在規(guī)定時間內(nèi)用腳將報紙撕碎,撕得越小越好。完成最好的得2顆星,第二名1顆星。(幼兒操作,提醒幼兒用腳撕,不得用手忙。)時間到后,評價并在積分卡上記星數(shù)。

(2)師:地上太臟了,現(xiàn)在我要加賽一局。請用腳將地上的碎紙片撿進(jìn)簍子里,先完成的得一顆星。開始!

(3)評價并記分,討論為什么有的隊表現(xiàn)出色。

2、小腳丫夾物

(1)游戲規(guī)則:在規(guī)定時間內(nèi)用腳把小物品夾到簍子里,可以坐著也可以站著夾,看誰的辦法夾得最快最多。(幼兒操作)

(2)討論什么東西好夾,什么最難夾,為什么?幼兒將各組夾的數(shù)量分類記下。

3、繞毛線

(1)、游戲規(guī)則:在規(guī)定時間內(nèi)用腳將毛線繞在紙筒上,1個紙筒得1顆星,可以兩個人合作,看怎樣繞得快。(幼兒操作,教師及時表揚方法好的幼兒。)

(2)、肯定各組的表現(xiàn),表揚成績突出的團(tuán)隊,討論規(guī)則星的發(fā)放,統(tǒng)計總星數(shù),看能否得到快樂島民卡。

四、總結(jié)并慶祝勝利

分析并總結(jié)取得勝利的原因是因為合作力量。

師:今天我們小朋友通過自己的努力都拿到了快樂島民卡,全靠小腳丫忙,我們一起來跳個腳丫舞慶祝一下吧。(教師幼兒共同跟音樂用腳做各種動作,鼓勵幼兒與同伴友好的碰碰腳。

小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇三

一、運動目的:

1.讓幼兒實驗利用筷子,引發(fā)幼兒本身著手辦事的欲望。

2.造就幼兒努力到場運動的愛好,生長幼兒的著手本領(lǐng)。

二、運動預(yù)備:

筷子、盤子、糖、紅綠兩種色彩的積木多少。

三、運動流程:

感知體驗--操縱訓(xùn)練

四、運動歷程:

a)感知體驗

西席幼兒在門口先生:"本日,陸先生來做兔媽媽,你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎?"(好)兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)課堂。兔媽媽:"每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽:"本日我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽:"用手拿著吃不衛(wèi)生幼兒園教案,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽:"讓媽媽先嘗嘗看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"兔媽媽:"兔寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)誰樂意上來夾住糖的。幼兒(兔寶寶)拿筷子講本身怎么夾。兔媽媽:"本來是把筷子放在這兩個手指的中心,把筷子離開,用力一夾,糖就夾起來了。"兔媽媽:"哪個寶寶還想來吃糖的。我們一路看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶,記著了只夾一粒糖。"

b)操縱訓(xùn)練

兔媽媽:"我的寶寶真醒目,幼兒手工制作會用筷子夾糖。媽媽昨天不當(dāng)心把一些豆子混在一路,可怎么辦呀兔媽媽:"誰樂意資助媽媽,先用筷子夾豆子,放在盤子里,端著盤子走到放豆子的籃子跟前,把紅豆子和綠豆子離開!"一名幼兒上來樹模。鼓掌勉勵。兔媽媽:"你們都想幫媽媽嗎?請你們?nèi)A。"幼兒操縱,西席隨機資助引導(dǎo)。

c)小結(jié),天然痛快竣事。

小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇四

分析:

手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的?!俺R姴还帧笔褂變簩ψ约旱男∈秩狈φ嬲牧私猓瑢κ值亩鄻有院捅绢I(lǐng)的多樣性更不了解,保護(hù)手的知識和能力也缺乏。

目標(biāo):

1、通過觀察、比較,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋,知道每個人的手是不一樣的。

2、通過操作,知道手有很多的本領(lǐng),從而對自己充滿信心。

3、發(fā)展幼兒手指的小肌肉動作,知道要保護(hù)自己的小手。

重點:手的多樣性。

難點:指紋的多樣性。

環(huán)節(jié):

一、觀察、交流:小手上有什么?

二、比一比:我們的手都一樣嗎?(大小、厚薄、指紋)

難點的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。

三、說一說、做一做:小手會干什么?

四、分組自由選擇操作活動:

1、手印畫。

2、串珠活動。

3、舀米。

4、撿豆。

5、撕花瓣。

小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇五

小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗又比較缺乏。同時現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機會,通過此活動能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

(1)引發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,知道手能做許多事情。

(3)幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。

(4)能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的`人。

(5)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。

引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情。

多媒體課件,指套,幼兒玩具有小汽車、積木、手鈴、串珠等,手套、護(hù)手霜等物品、

二、說教法

1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。我組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲、模仿洗手的動作等,在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認(rèn)識,知道了手能做許多事情。

2、談話法:師幼談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行討論,達(dá)成共識完成教學(xué)目標(biāo)。

3,演示法:多媒體課件出示幼兒、兒童、成人用手的活動圖片,從直觀生動的將手的本領(lǐng)展示出來,結(jié)合生活經(jīng)驗拓展幼兒對手的認(rèn)識。

三、說學(xué)法經(jīng)驗感知法:

由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來。游戲法也貫穿于活動始終,四、說教學(xué)程序本活動我采用游戲引入——師生討論——探索感知——兒歌小結(jié)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。

1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動教師以變魔術(shù)引入活動:教師用手變幾樣孩子感興趣的東西,接下來邀請孩子跟老師一起用手變小動物,并模仿小動物的動作和叫聲,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子的活動興趣。

2、通過觀察、比較、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手。

鼓勵幼兒伸出小手來看一看,觀察一只手有幾個手指?五個手指一樣嗎?通過對比感知老師的手和小朋友的手大小不同;通過看、聽、說知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用;玩手指戴帽游戲,教師說指名,幼兒將指套套在手指上,或幼兒任意自套自報指名。做五指歌游戲復(fù)習(xí)鞏固手指名稱。

3、幼兒玩玩具,認(rèn)識手的作用。

本環(huán)節(jié)由老師請小朋友玩玩具展開活動。鼓勵孩子用語言表達(dá)自己在玩什么,玩完玩具后引導(dǎo)孩子收拾玩具,并送玩具寶寶回家。通過提問你的小手還會做什么?哥哥姐姐的小手會做什么事情?有小手能玩玩具遷移到小手能做許多的事情。多媒體課件出示幼兒、兒童、大人用手活動的圖片,讓幼兒充分認(rèn)識手的巨大作用。

4、教育幼兒講究衛(wèi)生,保護(hù)自己的小手。

小手這么能干,我們怎么保護(hù)小手呢?由小手臟不臟,接著做了洗手的模仿動作,教會幼兒洗手的五個步驟,1濕2搓3沖4捧5擦。向出指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護(hù)手霜,出門要戴棉手套等。

5、結(jié)束活動手這么能干,一定要好好保護(hù)它,幼兒在《我的小手》兒歌中快樂的結(jié)束活動。

這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇六

爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運動,它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點及《綱要》的規(guī)定,設(shè)計了此活動。

(1)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動作。

(2)練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行

(3)增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

(1)螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),錄音,磁帶,鈴鼓一個,紙箱四個。

(2)場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多皮球,草坪旁有四個紙箱,3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。

1.扮演角色,準(zhǔn)備活動。

(1)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好!)

(2)出示螞蟻頭飾:這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶?!拔浵亴殞?!”“唉!”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?我們開著車子走吧。

(3)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的各個部分。

2.基本部分

(1)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。

a) “草地到了,你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細(xì)看媽媽是怎么收的?!?/p>

b) 老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,球貼前胸,用身體帶動前進(jìn)。

c) 幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行,教師指導(dǎo)。

(2)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了,我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?

“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?”

(3)放松活動,調(diào)整活動量,讓幼兒適當(dāng)休息一會兒。

“螞蟻寶寶真聰明?!爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,你們認(rèn)真看,一會兒媽媽帶你們做一遍?!?/p>

(4)游戲“螞蟻運豆豆”

轉(zhuǎn)道爬行把豆豆(皮球)運回家。

表揚遵守規(guī)則,認(rèn)真運豆豆的幼兒。

3..結(jié)束部分,放松活動,回教室。

運了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動作。

小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇七

我園開設(shè)了電子琴課,孩子在上課的過程中喜歡彈琴,但是分不清手指的名稱,聽不懂音樂老師對手所提出的要求,由此生成了本次活動,讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。

1.在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途,知道要愛護(hù)小手。

2.喜歡動腦,能用手指創(chuàng)編出與別人不同的各種手形動作。

3.能運用不同的手指點畫出小樹發(fā)芽。

1.畫好枝條的小樹圖畫。

2.每組一份綠色顏料、毛巾若干。

教師和小朋友一起做手指操變變變一個手指頭,變成毛毛蟲,爬、爬、爬爬爬;兩個手指頭,變成小兔跳,跳、跳、跳跳跳;三個手指頭,變成小花貓,喵、喵、喵喵喵;四個手指頭,變成螃蟹走,走、走、走走走;五個手指頭,變呀變呀變沒了!

1.認(rèn)識五指的名稱(1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的名稱。a.大拇指是爸爸,爸爸喜歡做什么?b.食指是媽媽,媽媽喜歡做什么?c.個子最高是哥哥,哥哥喜歡做什么?d.無名指是姐姐,姐姐喜歡做什么?e.小小指頭就是我,我喜歡做什么?(2)游戲:《手指運動》,復(fù)習(xí)手指的認(rèn)識。

1.教師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒說出所變的手形像什么。

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同的手形動作。

1.出示范例,教師示范講解手指點畫小樹發(fā)芽。

2.鼓勵幼兒大膽進(jìn)行手指點畫,教師引導(dǎo)。

體驗繪畫的成功喜悅園長點評:本節(jié)活動為健康和藝術(shù)的綜合活動,教師能設(shè)計出符合幼兒年齡特點的幾個游戲并貫穿整個活動,緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒的認(rèn)知能力,豐富了幼兒的.想象力,滿足了幼兒的心理發(fā)展需要,使他們體驗到了成功的樂趣。

小班教案能干的我數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇八

1、讓幼兒嘗試使用調(diào)羹,激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒文明禮貌的.良好行為習(xí)慣。

小熊頭飾1個,小勺、盤子、食物、創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境。小熊6個。花生、黃豆、綠豆若干。

感知體驗、操作練習(xí)、手制作

一、感知體驗

1、明確角色:老師帶小雞的胸飾,幼兒做小雞寶寶

2、在音樂的伴奏下進(jìn)教室。

雞媽媽“小熊家到了,讓我們來敲敲門吧。哆哆哆。”

熊媽媽:“誰呀?”雞媽媽:“是我們,小雞。”

熊媽媽:“快請進(jìn),我和熊寶寶歡迎你們?!?/p>

雞媽媽,雞寶寶:“小熊媽媽好,小熊寶寶好?!?/p>

3、熊媽媽:“雞媽媽,今天我請你吃東西?!彪u媽媽:“謝謝,可是用手拿東西吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?”

4、幼兒想辦法:用調(diào)羹

5、媽媽用調(diào)羹舀著吃

請一幼兒示范:將調(diào)羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺,放入嘴巴里,啊嗚一口吃下去。

6、雞媽媽:“讓我們一起來吃熊媽媽為我們準(zhǔn)備的食物吧,看看那個寶寶調(diào)羹用得好。”

7、幼兒用調(diào)羹吃東西。

二、操作練習(xí)

幼兒自由喂小熊寶寶。

三、動手制作會唱歌的瓶寶寶:

出示瓶娃娃

搖動瓶娃娃發(fā)現(xiàn)一只瓶會唱歌,還有的瓶不響,引導(dǎo)幼兒比較

雞寶寶自由選擇豆子練習(xí)喂瓶娃娃,最后擰上瓶蓋。

小朋友一起聽音樂。

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