人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級輔導員工作計劃篇一
陸安，男，三（5）班學生，性格耿直，脾氣倔強。他頑皮、好動，喜歡接老師的話，而且總在當面或背地給同學或老師起綽號。調(diào)皮好動，無心學習，不寫作業(yè)，成績低下。例如：上課時，一支筆或者一塊橡皮就能玩一節(jié)課，或者玩自己的手指頭也可以玩一節(jié)課，要不然就是和同桌說話。
案例分析
每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，小學生正處于成長發(fā)育階段，可塑性很大，只要對他們進行細致地了解和具體地分析，抓住他們的優(yōu)勢和長處，就可以此為突破口，實施有效的教育方法。
從李紅清的情況看，性格在某種程度上講是天生的，或是由于家庭、社會等因素造成的，在短時間內(nèi)是難以改變的。以自我為中心，是一種狹隘的、不健康的心理表現(xiàn)，是部分青少年身上存在的普遍現(xiàn)象，而不是個例。其主要原因是沒有樹立正確的理想，價值取向發(fā)生偏差。不守紀，單純地從他身上看，有兩種情況：不是完全的無理取鬧，可能是在認真聽課的前提下發(fā)生的；起綽號也說明他樂于觀察、思考，能較為準確地抓住人的特征，是個聰明的學生。對待學生不能簡單、武斷地下“好與壞”的結論，某些做法也可能是現(xiàn)代青年學生不加分析判斷而追求的另類呢。從李紅清的情況分析，他的所作所為只是愛出風頭、賣弄小聰明，迫切想表現(xiàn)自我的一種方式。
輔導方法
在幫助學生過程中，我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點、抓好重點、狠抓難點入手，幫助其克服缺點。我主要采取以下三種方法同時進行：
（一）熱情談心。通過這種方法了解他的思想變化情況，多鼓勵，少打擊，多表揚，少批評，多關心，少冷淡。其目的是調(diào)整心理、平和心態(tài)，使她能正確地認識和看待自己及周圍的人、事。
首先，我找了幾個平時和他接觸比較多，比較好的幾位同學，進一步了解他在學校、在同學中間的情況，并鼓勵同學要積極、熱情、誠懇地接近他、幫助他。
其次，與本人談，通過面對面地坐下談，了解他的全面情況和心理承受能力。我告訴他老師對他的期望是很高的，在老師心目中他占有非常重要的地位。在談心過程中，我一直肯定他的優(yōu)點，鼓勵她充分發(fā)揮自己的聰明才智，同時誠懇地指出他的不足，要求他必須改掉給同學、老師取綽號的壞毛病，上課專心，塌實學習，給予明確的努力方向，希望在潛移默化之中實施教育、引導。
再次就是找家長談。了解其在家表現(xiàn)及家長對他的要求和期望，告知老師的幫教措施，并希望每隔一段時間，就和家長溝通，有的放矢地通報其在校表現(xiàn)，同時告知在家情況，在老師、家長和同學之間形成一個封閉的幫教鏈。
（二）主動幫助。學生的心理壓力和自我感覺，在很大程度上取決于學習成績的好壞，為此我利用業(yè)余時間為他補課，教給他更好的學習方法，激發(fā)他學習的興趣，增強學習的自信心，從而養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。同時，由于他頭腦靈活，經(jīng)常耍小聰明，學習中最大的弱點，就是不塌實，情緒波動較大，于是我對他注意觀察，作好預防工作。憑借他的聰明和努力，相信在學習成績上一定還有很大的發(fā)展空間。
（三）誠懇激勵。學生的成長進步，我認為不在于批評多少，而關鍵在于激勵多少。針對輔導方法的特點，一是在他的聰明勁上做文章。我為他制定了相應的學習計劃，明確學習目標，鼓勵他趕上去、超過去。二是在他愛表現(xiàn)上想辦法。我較多地給他布置工作任務，讓他擔任班干部，為他提供展示自我的空間，并適時地予以表揚，讓他品嘗為集體做貢獻時，得到老師、同學認可、贊許的快樂。
[小學三年級心理輔導案例]
小學三年級輔導員工作計劃篇二
我的家在太倉，太倉是個簡單而小巧的江南小城。古代皇帝在此設立糧倉，太倉因此而得名。這里有江南的小橋、流水、亭子和長廊。
春天，南園里百花盛開。雪白的櫻花，粉紅的桃花，火紅的月季……花兒們爭奇斗艷，遠遠望去像一個五彩的繽紛世界。
夏天，弇山園里開滿了荷花，有粉的、黃的和白的……一群群鴨子在荷花中嬉戲，清清的河水倒映著小橋、綠樹和亭子。
秋天，金倉湖里金黃的銀杏葉從樹上飄落下來，像下起了金黃的雪，身邊像鋪了一條金黃的地毯。小朋友們在這個金色的“地毯”上跑著、跳著，多開心呀！
冬天，天鏡湖里成片成片的臘梅開放著，美麗極了，遠遠望去像一把把巨大的扇子。
這是我的家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng)。
小學三年級輔導員工作計劃篇三
一、多看書。老師的責任是幫助學生選擇看什么書。這很重要。三年級以上的學生必須讀名著(中國的國外的)。增強學生對文學的愛好。有些作品，另外盡量幫助學生了解作者的經(jīng)歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景。
二、多讀書。讓學生多讀好文章。而且讀的時候應該感情豐富，提起學生的興趣，包括語調(diào)和語氣。加大學生文學知識面。重點句子要背誦、牢記。
三、多寫作。要求學生堅持寫日記，不強求學生寫得多好，但要堅持。
四、多講解。在講解課文時要把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給學生聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的學生來講。
五、多指導。學生往往在寫作上不會寫開頭。要告訴學生，文章的開頭是千變?nèi)f化的，沒有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明，不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。
六、多觀察。沒有生活就沒有文章。要求學生去觀察社會、觀察自然、觀察事物。讓學生從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察，但要學會讓學生多觀察事物。產(chǎn)生聯(lián)想。
七、多交流。讓學生在課堂上多交流，學會利用網(wǎng)絡工具?？纯磩e人是怎樣寫作文的，有什么值得學習的'經(jīng)驗和方法。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多學習。到了二年級的學生就應該學習語法和修辭。學習經(jīng)典句子。學習詩詞寫作。提高學生寫作的興趣。特別是詩詞模仿寫作。語法的學習不太受重視，這是學生寫作出問題的重要方面。
小學三年級輔導員工作計劃篇四
說起我們班呀，可真的是不簡單，那是人才輩出啊！有小書法家，有小圍棋手，有小朗誦家，有小畫家，更有幾個運動健將呢！聽我細細道來吧！
看，那個不高不矮，又瘦瘦的男孩子，就是個頂呱呱的圍棋手，聽說，他從小就學了圍棋呢！他得到的榮譽可真不少，學校里每次的圍棋比賽，總少不了他，而且每次都是個好名詞。上年的體育節(jié)，他又在比賽中得了冠軍，為班級爭了好幾分呢！這個暑假，他又去參加級國家的比賽，又得了個名詞，說出來，嚇你一跳，他得了個大金牌，校長還親自為他頒獎呢！同學們都沒見過真金牌，因此，這個金牌可是彌足珍貴的`，大家都捧在手里看了又看呢！如果金牌那只是個身外物，那與國際冠軍聶衛(wèi)平。陳臨新下棋，還留影算不算精神上得到了滿足呢？這種殊榮呀！你可能一輩子都得不到，但他小小年紀就做到了，也是為我們班爭得了榮譽嘛！
說完下圍棋的，在說個寫書法的，我們班整體的字雖然不是非常好，但小書法家可是有兩個的。看看我們班后面的黑板報，那幾個字，人看了真是心曠神怡??！這就是他們寫的。還有墻壁上貼的幾張用毛筆寫的書法字，也是他們一筆一畫寫下來的，看，多有筆分吶！長大后肯定是個有名的書法家。
上面的兩個“家”都是男生，再來說說咱們女生的“家”，先說朗誦家吧！聽！她又在帶著豐富的感情朗讀課文了，聲音響亮卻又婉轉，隨著文章內(nèi)容的起伏，聲音一會兒高，一會兒低，一下子快，一下子慢。讀到老人說的話，聲音變得滄桑起來；讀到成人的時候，又變得低沉有勁；當讀到小孩子說的話時，又能表現(xiàn)出小孩子應有的活潑可愛……同學們總能跟著她的語調(diào)感受到情況的變化，老師也總喜歡聽她在上課時朗誦課文。
“砰！”這是什么？是比賽的槍聲響起來了，看，我們班的運動員立即跑了出去，那是我們班的長跑運動員，800米，對于她來說，那是易如反掌，堅持一下就挺過去了，但想要贏對手，這就不太容易了。這時，我們班的幾個服務隊員和拉拉隊員就跟著她一起跑，邊跑，還邊鼓勵她要堅持。如果最后她得了第一，也許是由于拉拉隊們的鼓勵吧！
再說說幾個小畫家吧！他們表現(xiàn)也是非凡的，瞧！他們的畫畫得多好??！栩栩如生，好像在你眼前的東西就是顯示的一樣，美術老師拿去參加學校的藝術周，還得了一等獎呢！
再去看看我們班的歌唱家，她們一個個唱的那都是天籟??！有幾個還被學校吸收去參加合唱團了呢！培養(yǎng)好后，還去了廣場上表演，這次，又有一個表演，她們夠忙吧！
我們這個班吶！還有許多人才，真想一次全給你們說完，但65個人說完，還是要很多時間的，所以，今天先說那么多，我們這個大家庭??！會給大家?guī)碓S多歡樂的。
明年就要畢業(yè)了，心里還真有點舍不得，同學們在一起，就像一個大家庭，老師就是父母，如果真要我們各自去到另一個家里，還真不習慣，小學六年，能在一起，那是我們的緣分，同學們，我永遠不會忘記這個班的！
小學三年級輔導員工作計劃篇五
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續(xù)加強后進生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。
一、加強對素質教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。
我將有計劃、有組織、有目的地深入學習有關素質教育的理論。通過學習，提高認識，轉變觀念，要實施素質教育“全體、全面和生動、活潑、主動發(fā)展”的關鍵是形成一個融洽的師生關系。教師的職能不能只是傳授知識，教師應注重創(chuàng)造，構建民主，平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關系中，特別是師生關系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。
二、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉化工作的新路子。
1、加強學習，提高認識，把心理健康教育納入日常教學過程中去。有目的地進行學生心理知識的學習，在課堂教學中，把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。根據(jù)學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。
2、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。
小學三年級輔導員工作計劃篇六
小學三年級寫作題材，作文類型一般有四種，分別是：
（1）寫人的作文
（2）記事的作文
（3）寫景的作文
（4）狀物的作文
具體為：
（1）寫人的作文。就是通過具體事例，表現(xiàn)人物的性格、精神及品質。一般先介紹人物及人物的外貌；接下來以重點事例表現(xiàn)人物，詳寫，次要事例后寫，略寫。
（2）記事的作文。記敘的六要素，時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。如記一次活動等。
（3）寫景的作文。是對自然景象的描寫，要表達一定的情感，如喜歡、愛等。如《家鄉(xiāng)的小河》。記敘時要有觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體細致有條理的描寫，同時對景物的動與靜的結合，適當?shù)南胂蟮牟迦攵际呛苤匾摹?/p>
（4）狀物的作文。注重觀察，抓住特征，表現(xiàn)情感。從描寫對象的特點、生活習性等細致刻畫。如寫月季花、寫小貓等。
小學三年級輔導員工作計劃篇七
小學一、二年級我們習慣上稱之為低年級，低年級作文教學是整個小學作文教學的基礎，絕不能忽視。如果我們忽略了這塊綠洲，就無從設想那些作文的奇葩將會如何去爭奇斗艷!所以，低年級作文的啟蒙教學至關重要。但是對剛入學的兒童來說，說一句較完整的話都存在一定的困難，更不用說寫文章了，寫作成了一件很抽象、但也很新鮮的事情。如何變被動為主動，讓低年級的小朋友愿意寫，樂意寫，直至喜歡寫呢?我建議老師們可以采用由簡入難的方法，讓學生由詞入句，由段入文。這樣，學生就不會覺得無從下筆了。具體可按如下步驟操作：
一、由詞入句
在指導學生學寫句子的過程中，可以采取各種辦法，舉幾個例子來說明：
(1)普通的單詞造句。例：在小學二年級上冊的教材中，有《難忘的一天》這篇文章，老師可啟迪學生用“難忘”來造句，學生通過文章理解了“難忘”這一詞的意思，一定能夠說出很多句子。
(2)多詞連句。仍然以教材為例，在學過幾篇文章以后，可以用文章中的詞語來串連造句，如用操嘗四季、漂亮這三個詞連句，大多數(shù)同學都會說：操場一年四季都很漂亮。能表達一個完整的意思，這就是成功之處。
二、由句入段
在學生能用、會用句子后，老師就可以適當?shù)剡M行小篇幅的段落訓練了，這樣就可以進入到第二環(huán)節(jié)：
(1)對照課文仿寫。如二年級學習了《日記兩則》之后，老師可以引導學生用日記的`形式記錄自己一天所做過的事情，或者是寫讓自己記憶猶新的事情。這時候，有的同學寫自己是如何同小朋友做游戲的，有的寫自己是怎樣的會寫自己是怎樣哄小妹妹睡覺的，在我執(zhí)教的學生中，就有這樣的一篇例文：
4月15日星期二晴
昨天下午，媽媽給我買了兩條小金魚，真漂亮，它們會吹泡泡，也會沖我笑，太可愛了。
段落雖短，但比較完整，老師此時要給予及時的鼓勵和表揚，另外，還可以仿照其他不同題材的文章來寫，如寫人的、寫物的、寫事的，等等。
(2)填空補充。在段落的寫作教學中，可先給出學生段落的骨架，讓學生填“血肉”如在一年級新生剛入學后，圍繞著“我們的學?！?，老師可先給出如下骨架：我叫(什么名字)，今年(幾歲了)，我在(哪個學校幾年級幾班)上學。我們學校有(操嘗教學樓、好多老師和學生)。我為有這樣的學校而感到(怎樣的心情)。起初，讓學生們能按一定順序填寫出學校的各個方位各有些什么就可以了，當然，能夠加以修飾、補充更好。一年級第二學期就要求學生不但能寫出各方位的景色布局，還要求他們會用一些好的的詞語加以修飾，力求詞句的精練、優(yōu)美。這樣訓練一學期之后，學生再寫類似的文章就能按一定的順序有條理地寫出一段話來。
(3)課前三分鐘說話，學生隨意說，只要能表達清楚就可以。
三、由段入文
經(jīng)過不同形式的訓練，學生的說話水平已經(jīng)超越了詞語的句子的層面，能用簡短的段落來表達自己的意思，這樣我們就可以進入第三環(huán)節(jié)――由段入文：
(1)放膽寫作。老師不做任何限制，學生隨意而寫。有的二年級學生寫出了這樣一篇作文：
早晨，天亮了，我還在床上睡覺。媽媽買菜回來，把門打開，看我就喊：“你看幾點了，怎么還不起床!”我說：“還早?！眿寢尰鹆耍盐业谋蛔油系搅说厣?，我一看表快遲到了。我慌忙洗臉吃早飯，讓媽媽騎車把我送到了學校，還差一點就遲到了。
這篇文章非常簡短，猛然間一看沒有多少道理，但老師應該看到這篇文章的精美之處，小作者講述了自己生活中的一件小事情，這充分體現(xiàn)了小作者注意觀察的好習慣，并且小作者還能夠把自己和媽媽的對話寫得很真實、很自然，生活里是怎么說的，文章就怎么寫。
(2)看圖作文。找一些富有情趣且又簡短的圖畫讓學生根據(jù)自己的理解去寫。
(3)寫周圍的事物。如寫我的爸爸，我的媽媽，我的同桌，我的家等等。
小學三年級輔導員工作計劃篇八
大家聽到這個題目一定會問我，失敗怎么能成一種享受呢？哈哈我告訴你吧，當然能成為一種享受，不信！你看后面吧！
愛迪生發(fā)明電燈時，他用了“上千個工時”，但在沒有作為時，有人譏諷他：“你這么辛苦都是失敗，你都不覺得可惜嗎？”愛迪生卻笑瞇瞇的回答：“當然不，這每一次的失敗，都讓我知道這些東西不能用，不是每一次都有收獲嗎？！這個過程就是一種享受！”
記得有一次我考的不好，才考了71分?？墒墙?jīng)過我不懈的努力，多少個白天黑夜，聽寫抄寫，一次兩次的練習，三次四次的復習，最后從71分、87分、91分，到100分，當我拿到100分時，我的眼睛濕潤了，再回想起以前來，這真是一種享受！
失敗是一種享受！可以收獲失敗的啟示，而獲得成功！
小學三年級輔導員工作計劃篇九
這一天，陽光明媚，媽媽帶我去南園賞荷。
進了南園，我們上了一座石橋，湖里一大片荷花映入了我的眼簾，它們個個挺胸抬頭，纖細的枝條十分有力地把荷花托著。粉嫩的荷花在碧綠的荷葉襯托下，顯得格外突出。這讓我想到了一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
下了石橋，我們走進了一扇圓門，圓門里放滿了荷花，它們都是種在金色的大盆里，五顏六色的花瓣緊密的靠在一起。荷花有的開了，有的開了一點，有的還是花骨朵，如同一支大毛筆。蜻蜓在荷花間穿梭，這又讓我想起了一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
在這炎炎夏日，荷花給大家?guī)砹艘唤z清涼。我愛南園，我愛荷花。
小學三年級輔導員工作計劃篇十
三（1）班
*** 一、班級概況
根據(jù)學校工作計劃，全面貫徹學校德育計劃和少先隊工作計劃，堅持以學校德育特色“五愛”教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，引導少年兒童追求真善美，培養(yǎng)正直善良、誠實守信、富有愛心、承擔責任的基本道德品質，根據(jù)中隊隊員的特點，進一步培養(yǎng)隊員良好的行為和學習習慣，使中隊形成“誠實、團結、向上、創(chuàng)新”的良好班風，使隊員們勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。三、班級奮斗目標：
（一）深入貫徹學?！拔鍚邸苯逃_展豐富多彩的班隊活動。
以“五愛”教育為主線，注重文明禮儀教育，進一步深化小公民道德建設，結合重大節(jié)日等資源，開展禮儀教育等，通過主題教育，弘揚民族精神，提高德育實效。
結合學校“五愛”內(nèi)容，積極參加主題月活動，使學生的個性在活動中得到充分地張揚，能力在活動中得以全面地鍛煉。
以學?？萍脊?jié)活動為載體，組織學生積極參與，激發(fā)他們愛科學、學科學的精神。積極參加“我為社區(qū)家園獻一計”金點子征集活動，幫助學生把課內(nèi)外學到的環(huán)保知識運用在實際生活中，養(yǎng)成良好的生活行為習慣，增強環(huán)保意識，為建設美好的社區(qū)家園獻計獻策。（二）．加強班隊建設，狠抓落實班風建設。
1、加強全班的德育教育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒?，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級、行規(guī)示范學生活動有機結合，從而引導學生做到“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順”。
2、培養(yǎng)班干部。加強班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。通過崗位輪換、專人專崗，培養(yǎng)學生的組織管理能力，提高學生的自主能力，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。（三）繼續(xù)加強法制、安全、心理健康教育，綜合整治管理。
1、加強法制安全教育。學習貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識。
2、通過參加法制教育觀摩活動，收聽法制教育講座等形式，強化學生的法制觀念，提高是非辨別能力，豐富學生的道德體驗，在體驗中提高道德認識。
小學三年級輔導員工作計劃篇十一
要說我呀，淺淺的眉毛下面有雙明亮的眼睛，雖談不上大，但仍和黑寶石一般。我長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，只有發(fā)尖是黑里透黃的。戴上紅紅的草莓頭骨，顯得更漂亮了。我的左半臉上有四顆痣，左手腕上戴著讀書郎電話手表。
我喜歡讀課外書，我買的沈石溪的課外書都已經(jīng)有十五本了。里面的大致內(nèi)容我都知道了，沒過幾個月，沈石溪的書我基本上就會都會看完了。可是媽媽總是監(jiān)督著我生怕我近視了，戴上眼鏡。
我還喜歡練字，所以家長給我報了一個畫畫班，我好像是從六歲才開始學畫國畫，之前學的都是蠟筆彩鉛什么的。畫國畫的時候還有讓練毛筆字的，寫的時間長了，老師說我的字練的很好。
這就是我，一個愛漂亮的女孩。
小學三年級輔導員工作計劃篇十二
少先隊工作是學校思想政治工作的重要組成部分，是學校實踐“三個代表”重要思想和“以德治國”重要思想的載體，是加強公民道德建設的有效陣地。少先隊輔導員是學校思想政治工作的主要實施者，在學校的角色舉足輕重，但要扮演好這個“角色”卻很難。下面我談談自己擔任這項工作幾十年來的切身體會。
激情源于熱愛，只有熱愛才有激情。凡當過母親的都會不厭其煩的照顧孩子，這是因為你愛他。作為大隊輔導員，就應該把工作當作自己的孩子去愛它。如果愛這份工作，就會有工作的快樂，就會忘我地工作，并在工作中找到充實，作為一名大隊輔導員，應把少先隊工作作為一種職業(yè)追求，工作的目的是為了讓每個孩子都健康的成長，讓孩子在成長中享受快樂。當完成一項活動或解決一個問題后，我們會有一種成就感，會感到輕松，這就是快樂、是幸福。同時，大隊輔導員應有藝術欣賞力，如懂點音樂、美術等知識。還要學會用人，特別是有藝術專長的人。這些人用好了，可以緩解負擔。
少先隊工作是學校的“面子工程”，明理的校長都會重視它。但學校工作干頭萬緒，如果事事都得校長提頭，親自參與，是做不到的。因此，多數(shù)輔導員都覺得自己不被重視，是在關鍵中生存。上有校長施加壓力，下面有中隊輔導員和學生，上、下關系確實不易協(xié)調(diào)，很多少先隊輔導員更覺得自己是“三無”干部，既無權、無錢、無精力，更別說領導的重視了。這些確實是輔導員們由衷的心聲。但俗話說得好“有為才有位”，只要我們年輕，有干勁，有一股工作的熱情就是一件好事。
怎樣才能爭取領導的重視呢？我認為大隊輔導員要做到口勤、手勤。要多給領導匯報，要多動筆，把工作設想、活動設計拿給領導看，有時甚至要大膽地去干，干出成績、干出效果以后，領導自然就重視了。如我任大隊輔導員期間，就開展了很多活動，如每月一個教育主題、星級中隊考核等，拉贊助經(jīng)費，活動中請電視臺宣傳，收到了較好的社會效益，領導高興了，自然就對你的工作重視了。這樣，自己的地位提高了，少先隊工作的行政力度加強了大隊輔導員的工作也就可以忙里“偷閑”了。
大隊輔導員的工作確實繁而重，多數(shù)大隊輔導員都是兼職，除了大隊工作外，還有教學任務，如果大隊輔導員不注意“巧干”，會感到疲憊不堪，工作上要出成績也不容易。大隊輔導員要怎樣“巧干”呢，就是要利用好“兩支隊伍”，既中隊輔導員隊伍和少先隊干部隊伍。
首先，要對中隊輔導員進行培訓，讓輔導員們明確工作任務，工作目標，學會工作方法，如定期組織中隊輔導員學習隊的知識，學習《跨世紀中國少年雛鷹行動計劃》，讓他們明確了雛鷹爭章活動的程序、章目名稱、實施辦法等。并建立了《中隊輔導員考核細則》，簽定《目標責任書》，把中隊建設，班隊活動課等納入了教師的工作檢查，廣大輔導員的工作責任心和積極性得到了調(diào)動，大隊輔導員的工作也就輕松了許多。
其次，要培養(yǎng)一支少先隊干部隊伍，每所學校都有成百、上千的學生，只有抓好榜樣，以點帶面地實施教育，才能提高大隊輔導員的工作效率。培養(yǎng)一支思想素質好，能當好大隊輔導員助手的少先隊干部隊伍，能為大隊輔導員減輕工作壓力。學校應通過xxx選舉產(chǎn)生大隊委員會，大隊干部分工明確，通過教師的培訓，并制定《學校大隊部少先隊干部考核細則》，把隊干部的工作表現(xiàn)與評優(yōu)選先相結合，激發(fā)隊干部的工作熱情，讓隊干部參與學校管理工作，為參加學生的管理還可以參與對輔導員老師的管理，成為了輔導員老師的得力助手。如“紅領巾監(jiān)督崗”、“校園之聲”廣播室、鼓號隊等活動陣地在沒有老師指導的情況下也能按時xxx開展工作，大隊輔導員也就做到忙里“偷閑”了。
學校少先隊工作的開展主要還是在常規(guī)工作上，常規(guī)工作能反映出一個學校的校容，會帶給人一種井然有序的感覺。常規(guī)宣傳陣地，如：廣播室、鼓號隊、隊室、紅領巾監(jiān)督崗、隊刊、中隊園地、小記者團等設立健全，優(yōu)秀中隊評比，國旗下演講常規(guī)化。中隊活動有專門的《中隊活動記錄》，每周開展，及時記錄，并定期檢查，納入教師的考核。
除了抓好學校的常規(guī)活動外，學校還應利用重大紀念日，慶典等每學期都要組織規(guī)模較大的活動，通過這些大型活動，能擴大學校的社會影響，收到較好的社會效益，形成學校、社會、家庭的教育合力。一般情況下，中隊活動一周一次，大隊活動每月一次。無論中隊活動還是大隊活動都應該按活動程序進行。既出旗、唱隊歌、隊干部宣布活動內(nèi)容、活動開始（活動結束）、輔導員講話、退旗等。
少先隊工作是一項開放性的工作，要爭取社會各界的支持，同時也能通過少先隊活動讓隊員參與社會，增強隊員的社會責任感，因此，就要重視少先隊工作的外宣工作。少先隊活動上力求立意新，有自己的特色，各類大型活動要盡量邀請社會各界參與，共爭取贊助資金。學校要通過報社、電臺、電視臺進行新聞報道，還要積極把活動材料整理成《快訊》上報到教育科，使學校的形象得到展示，收到社會效益。
大隊輔導員的工作面臨著新世紀的挑戰(zhàn)，但只要我們熱愛紅領巾事業(yè)，積極探索，大膽嘗試，我們也會在平凡的崗位上展現(xiàn)出自己的非凡身手。
小學三年級輔導員工作計劃篇十三
3、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。
小學三年級輔導員工作計劃篇十四
作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現(xiàn)。小學作文教學既能形成學生初步的寫作能力，又能發(fā)展他們的思維，養(yǎng)成良好的寫作習慣，還能使學生的寫作能力得到真正的提高。
1、多說
“說”，即是把所見、所聞、所思表達于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學生好說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。
我發(fā)現(xiàn)，平時不善說的學生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。
針對這一現(xiàn)象，我在作文教學中特別注重學生說話能力的培養(yǎng)。我讓學生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導學生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。
2、多讀
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明學生是要“多讀書，讀好書。”在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
3、多寫
作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環(huán)。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。
俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭?！卑蜒劭?、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來。
如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。
4、多改
作文修改是小學生作文不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完后，要反復修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。
5、多鼓勵
學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點”。學生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點”，更要發(fā)現(xiàn)差的習作中情感表達的“閃光點”。
實踐證明，小學階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，就能使小學孩子順利跨進“作文大門”，就能使學生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
小學三年級輔導員工作計劃篇十五
根據(jù)我校個性化教育的安排，本人承擔^v^鄉(xiāng)村少年宮^v^計算機小組活動的組織與教學工作。經(jīng)過一個學期的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗，下面就小組活動情況、教學組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結。
根據(jù)學生自愿報名的原則，本小組共開展了12次教學活動。
電腦應用分支廣泛，由于學員計算機水平很低，本學期主要教學了認識鍵盤和練習指法以及word粗淺認識。
經(jīng)過一年的^v^鄉(xiāng)村少年宮^v^計算機小組活動，本人總結出下列經(jīng)驗：
１、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學好一門學問的內(nèi)在驅動力。
2、注重上機操作能力，使學習興趣持久不息。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程。
3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。如六年級的周升陽同學不僅能幫助其他同學還能協(xié)助老師解決一些電腦故障。
但是，個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。學員計算機水平幾乎為零，再加上學員重組把一二年級的學生拉進來，對提高教學效果很不利，教認識鍵盤就基本用了一個學期的時間。因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：
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