當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
看家庭教育公開課的心得體會篇一
今天，我們10班和郭老師上了一節(jié)公開課。要知道，那可是全江寧區(qū)的老師來聽課，200多名教師來聽課呢!
早上，劉老師把我們帶到報告廳。到了那里，我看到了好多名教師，然后又看看郭老師，郭老師好像有點小緊張，不停地在講臺那邊轉悠。當郭老師走到我們組前面，我給了郭老師一個微笑，老師似乎也看到了我向她微笑，也給了我一個微笑。
當我們還在吵鬧當中，郭老師說了一聲“起立”，我們就“刷”的一下站了起來，給老師打過招呼以后，就開始我們今天的課程—找規(guī)律。
開始，老師說要請一位同學上來聽寫。我心想：不得了嘍!語文要聽寫，英語要聽寫，數(shù)學也要聽寫?!那還得了?正當我胡思亂想時，郭老師叫中了顧琳珺的名字，使我一下子回過神兒來……原來呀，所謂的聽寫，就是聽寫數(shù)字!看來啊，我的猜想錯了。郭老師開始報：“6、8、6、8……”同學們一下子活躍起來：有的知道答案的同學早已報出了下一個數(shù)字，還有同學在那說好簡單哦等等。簡直是五花八門!
接著，老師又擺出了新的紙條，可它們也和郭老師作對，全部都不肯吸在黑板上，不過，最后還是被郭老師制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”——。
上公開課真好玩，也讓我們10班出了名，真高興!以后有機會，我還要上公開課!
看家庭教育公開課的心得體會篇二
公開課是許多學校和教育機構常常舉辦的教學活動。對學生而言，公開課不僅是一次學習和展示的機會，更是一次擴展自己視野和拓寬知識面的機會。作為學生，我們不能錯過這樣的機會。今天，我將分享一下我個人對公開課的心得體會。
第二段：公開課讓我們嘗試不同的學習方式
平時的課堂上，老師講課的內容有限，而且大多數(shù)時間都是在聽講和學習基礎知識。而在公開課中，我們通常會接觸到不同的學科和教學方式。例如，有些公開課會采用詢問式教學，讓學生更自覺地、主動地去探究問題。這讓我領悟到，我們應該注重培養(yǎng)自主學習能力，而不是依賴老師的指令和教授的知識。
第三段：公開課激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力
公開課可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和啟發(fā)我們的思維方式。有些課程的設置較為具體，能夠引導我們集中精力思考問題，尋找解決問題的方法。而有些公開課則更為開放，讓我們自由地發(fā)揮自己的思維方式，嘗試提出新穎或別出心裁的觀點。這種方式不僅可以提高我們的思維能力，還可以讓我們更好地理解和應用所學知識。
第四段：公開課讓我們與他人交流，建立社交網(wǎng)絡
公開課不僅可以讓我們認識到更多領域的知識，還可以擴展我們的社交網(wǎng)絡。在公開課上，我們可以與來自不同年級和專業(yè)的同學互相交流，了解他們的專長和學習經(jīng)驗。同時，公開課也經(jīng)常邀請外校老師或專業(yè)人士來授課，這讓我們有機會認識到更廣闊的人脈，甚至可能為未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供機會。
第五段：結尾
總之，公開課是一種非常有益的學習和成長方式。它不僅帶給我們新穎的教學方式和知識，還能提高我們的自主學習和思考能力，拓寬我們的社交圈子。作為學生，我們要積極參與公開課，充分利用這樣的機會，提升自己的綜合素質和成為更好的自己。
看家庭教育公開課的心得體會篇三
第一段：引言（120字）
繁星公開課自推出以來，備受廣大學生的熱議和關注。作為一名對學習充滿熱情的大學生，我也有幸參與其中，并獲得了許多收獲和成長。通過這次機會，我認識到了繁星公開課的優(yōu)勢和不足，對于學習動力的提升、課程內容的豐富性以及學習方式的創(chuàng)新帶來了深刻的感受，同時也對繁星公開課在未來的發(fā)展給予了殷切期待。
第二段：學習動力提升（240字）
繁星公開課為學生提供了一個獨特的學習平臺，激發(fā)了我們在學習中的主動性和積極性。公開課上涵蓋的知識面非常廣闊，包括人文、科技、歷史等方方面面的內容，使我們能夠選擇自己感興趣的課程進行學習。與傳統(tǒng)教育相比，繁星公開課的方式更加靈活多樣，可以根據(jù)自己的興趣和需求來制定學習計劃，這無疑提高了學習動力。同時，繁星公開課還為學生提供了與各行業(yè)名師面對面交流的機會，這種互動性非常強，能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。
第三段：課程內容豐富多樣（240字）
繁星公開課的課程內容非常豐富多樣，涵蓋了許多熱門領域和前沿學科。我們可以通過觀看名師的講座、參與案例分析和小組討論等方式，深入了解各個領域的最新發(fā)展動態(tài)和研究成果。這些內容不僅開闊了我們的視野，還培養(yǎng)了我們的學科綜合能力和創(chuàng)新思維。比如，我曾參加了一門關于人工智能的公開課，通過學習我得以了解到了人工智能的基本概念和應用，對這個新興領域產生了濃厚的興趣。這也激發(fā)了我進一步深入研究的欲望，在學術和職業(yè)發(fā)展上都受益匪淺。
第四段：學習方式創(chuàng)新（240字）
傳統(tǒng)的教育方式通常以教師為中心，學生被動接受知識。而繁星公開課的學習方式更加注重學生的主動參與和互動交流。通過在線討論、作業(yè)回顧和互評等方式，學生能夠更加積極地參與課程學習，提高自身的學術能力。此外，公開課還提供了一系列的輔助學習資源，如教材閱讀、案例研究和題目練習等，這使得學習變得更加系統(tǒng)化和科學化。課程內容和學習資源的有機結合，為我們提供了更多的學習機會和學術支持。
第五段：展望未來的發(fā)展（240字）
繁星公開課的發(fā)展給我們帶來了巨大的希望和期待。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和技術的進步，繁星公開課將進一步推動教育領域的創(chuàng)新和變革。更加個性化的學習方式、更加豐富的在線資源以及更加靈活的學習機制將成為未來教育的趨勢。繁星公開課的發(fā)展也將更加注重師資力量的提升和教學質量的保障，以滿足廣大學生的學習需求。相信在不久的將來，我們將迎來更加開放和包容的教育環(huán)境，繁星公開課必將成為這個發(fā)展的重要支撐。
總結（120字）
通過參與繁星公開課的學習，我深刻體會到了其所帶來的巨大變革和機遇。學習動力的提升、課程內容的豐富性以及學習方式的創(chuàng)新使我獲益匪淺。同時，我也對繁星公開課未來的發(fā)展充滿期待，相信它將引領著教育的創(chuàng)新，為我們的學習和發(fā)展提供更多的機會和可能性。
看家庭教育公開課的心得體會篇四
幾位老師在處理和掌握教材方面都有自己獨特的特點。其中，我更喜歡張文靜的教學——歌詞。還有，方力揚老師的課，嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)相扣，行云流水，滴水不漏”。場景介紹，教學設計如此合理流暢?！鞍褑栴}拋給學生，讓他們自己思考，然后解答疑惑”，讓他們充分體驗思考帶來的成功，樹立學生能做，我一定要做的觀念?？此破胀ǖ膯栴}，卻把學生的思維引向了更高層次的探索世界。馬老師的課親切、自然，看似平淡，卻顯示了多么高超的基礎和高超的教學智慧。董梅的課讓我覺得作為一個年輕的老師，我需要學的東西太多了。首先，董梅的課件設計比較好，教學環(huán)節(jié)設計比較突出。冬梅老師在全班都那么溫柔，總是面帶微笑。讓學生和老師有親和力。我們說老師教的是一群活生生的孩子，人自然要有感情，要把感情投入到教學中去。從講課中，我也發(fā)現(xiàn)我們的老師很照顧學生，上課前和孩子培養(yǎng)一定的感情，因為只有有感情的教學才會激發(fā)教學的火花，讓教學變得精彩。聽課能給我?guī)砀苯佑行У膸椭?。我總結了三個在以后的教學中需要改進和完善的地方。
必須有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。教師的工作對象不同于普通工作。他們的工作對象是一些有思想有生活的孩子。孩子在課堂上幼稚的語言往往會讓你大吃一驚。課堂上的緊急情況需要老師有冷靜的頭腦和冷靜的態(tài)度。需要一定的教學經(jīng)驗和教學方法，以及扎實的教學基本功和較強的課堂調節(jié)能力，才能更好地把握課堂事件的發(fā)展，更好地完成教學任務。
第二，一定要對教材有充分的了解。深入細致地學習和分析教材，理解教材，把握教材的重點和難點，才能更好地解決教學任務。對教材的理解是做好充分的教學準備，教師只有知道做什么，怎么做，重點難點是什么，才能上好一堂課。
第三，課前一定要做好充分的準備。課前準備包括準備學生和教材。只有做好充分的準備，教師才能在課堂上感到舒適和自由。在講課過程中，我發(fā)現(xiàn)班里所有的老師都對教學內容做了充分的準備，有的還制作了精美的課件。
總的來說，通過這次講座，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，也是教師成長的捷徑。以后我會通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，幫助我更好的完成教學工作。
看家庭教育公開課的心得體會篇五
課后學校組織有經(jīng)驗的教師對我們的課進行了點評，他們對課本頗有研究，教學經(jīng)驗又極為豐富，可以說他們的點評是我們青年教師迅速提高的法寶。會后，我對他們的建議進行了總結，希望自己根據(jù)這些建議不斷改進，盡快成長為一名優(yōu)秀的地理教師。
1、把小組合作探究落到實處。
我們總是在講小組合作學習，在我的課堂中也有這方面的設計，但是學生似乎仍是在以自主學習為主，并沒有真正的討論起來。而回答問題的時候也是以個體為主，而非是小組合作交流的結果。如何切實做到這一點，是我今后需要研究的一點。
2、要求學生自學和合作學習時，教師如何在學生中進行指導。
在倡導新課堂、生本課堂的的今天，學生在課堂中的學習時間占了課堂時間的大部分，那么老師在這段時間內需要做什么呢，肯定是走到學生當中，走到小組當中去指導，那么應該怎么指導既能啟發(fā)思維又不直接告訴結果，既能切實做到輔導又能照顧到所有的小組呢?這需要老師在時間上的把握，也需要老師在指導的時候掌握好度，否則問題也就失去了探究的價值。
3、注意評價語言的豐富性，不斷研究鼓勵性評價。
對于每位學生或者每個小組代表的回答，都要給出評價，當然這個評價也可以是學生自評或互評，但是對于特別好的回答，老師一定要給予表揚，僅僅是一句“好”“很好”“不錯”，容易造成學生聽覺疲勞，反而形不成有效地鼓勵。在評課當中，有的老師提出了要讓其他學生知道這位同學回答的好在哪，今后其他學生才能也像他這樣做。
另外還有一些對于教學流程的設計、問題的設計、學生活動時間的掌控等等，各位老師都提出了很好的建議?？傊?，通過這次講課尤其是評課的過程，我學習到了很多內容，對于我今后的教學工作具有很實際的指導意義，我一定會認真研究，不斷反思，爭取早日成為一名優(yōu)秀的漢光教師!
聽公開課的心得體會篇3
看家庭教育公開課的心得體會篇六
繁星公開課是一家以在線教育為主的教育平臺，廣受學子們的喜愛。在我通過參與繁星公開課的學習后，我深感這是一種新穎而有效的學習方式。以下是我的心得體會。
首先，繁星公開課提供了多樣化的課程選擇。這里的課程既包括學術學科，也包括技能培訓類的課程。無論是想要強化知識學科的掌握，還是培養(yǎng)實用的技能，繁星公開課總能提供合適的課程。通過了解這些課程的簡介和教師的介紹，學生可以根據(jù)自身興趣和需求選擇適合自己的課程。這種自主選擇的學習方式，讓學習變得更加有效和有趣。
其次，繁星公開課注重互動學習。在課程中，學生可以與教師和其他學生進行互動交流，分享自己的看法和思考。教師們會引導學生思考問題，鼓勵他們討論和提問。這種互動學習的方式提高了學生的參與度和學習效果。通過與教師和其他學生的交流，學生們可以汲取更多的知識和經(jīng)驗，同時也能培養(yǎng)自己的表達能力和思維能力。
再次，繁星公開課提供多種學習資源。除了在線課程之外，繁星公開課還提供了課程筆記、習題和學習指導等學習資源。這些資源對學生的學習非常有幫助。學生可以通過課程筆記對課程內容進行回顧和復習，通過習題訓練自己的能力，通過學習指導獲得更多的學習建議和方法。這些學習資源的提供，為學生提供了更多的學習途徑，幫助他們更好地掌握知識。
此外，繁星公開課注重學生的能力培養(yǎng)。在課程中，教師們不僅注重學生的知識傳授，更注重學生的能力培養(yǎng)。教師們會通過引導學生思考問題、發(fā)展解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。在繁星公開課學習過程中，我深刻體驗到了這種注重能力培養(yǎng)的教學方式。我不僅在知識上有所提高，還在思維方式和解決問題的能力上得到了鍛煉。
最后，繁星公開課教育給我留下了深刻的印象。通過參與繁星公開課的學習，我體會到了在線教育的優(yōu)勢。更重要的是，我看到了自己的進步和成長。我在繁星公開課中學到的知識和能力，讓我在學業(yè)和生活中受益匪淺。我相信，在繁星公開課的引領下，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力。
總之，繁星公開課是一種新穎而有效的學習方式。通過它，我體驗到了自主選擇、互動學習、多樣化學習資源和能力培養(yǎng)等特點。這些都對我產生了積極的影響，使我得到了提升和成長。我相信，在繁星公開課的幫助下，我會不斷邁進，成為一個更優(yōu)秀的學習者。
看家庭教育公開課的心得體會篇七
第11周去了學校的公開課，聽了幾位優(yōu)秀老師的精彩課程，讓我深深感受到了課堂教學的生命和藝術。聽了幾位老師的話，我被他們上課的激情感染了。在課堂上，老師首先用情感打開學生的思維。他們不僅教書，而且與學生的心靈交流，用他們的熱情激發(fā)學生的求知欲。課堂氣氛活躍，學生積極合作，討論問題，課堂效率很高，讓我體會到課堂教學的靈活性和敏捷性。從班級到班級，老師永遠圍繞著學生，學生永遠圍繞著老師。老師對學生沒有太多的限制和約束。學生的想象、討論和接觸是自由的，學生在課堂上占據(jù)主體地位。但是，學生沒有脫軌，沒有脫離老師精致設計的運行軌道。老師完全“釋放”學生，學生完全“離開”老師，結果是圓滿成功。學生學會了知識，教師做到了“傳道、授業(yè)、解惑”
在兩個公開課上，老師讓學生自主探索和解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都耐心有效地指導學生，充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者、合作者”的教學理念。老師的語言精煉而豐富，對于學生的鼓勵性語言很有價值。思想教育方面，這些老師處理的很好，自然真摯的情感感染了學生和每一個聽課的老師。
通過這次講座，我對新課程改革有了更深入的了解。教學改革是創(chuàng)新，觀念更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的教學中，我將努力做到以下幾點：
1、課前精心預設，老師以非常和諧的方式與學生交流，課前有與這門課相關的有趣故事，引起學生的興趣，讓學生感到親密。
2、課堂上，老師們認真多講多練，及時恰當?shù)馗鶕?jù)教材內容創(chuàng)設情境，讓學生邊學邊腦、邊說邊做、邊玩邊學、邊玩邊玩，非常適合孩子的特點。對于一些比較難的問題，在適度的情況下，開展小組活動，老師可以提出明確具體的要求，有目的的討論，有依據(jù)的發(fā)言。
3、教師要精心設計教學內容，充分調動學生的積極性。教學內容要貼近學生生活，這樣才能用數(shù)學學數(shù)學。要說明數(shù)學來源于生活，應用于生活。
4、教師的教學語言要有感染力，課堂評價要及時，要注意學生的情緒。教師的語言具有感染力，能調動學生的學習積極性。
5、教師可以在教學中采用小組合作的學習方法，讓學生通過明確的分工和協(xié)調，充分實踐和探索學習內容，讓學生找到自己的答案或規(guī)律，培養(yǎng)學生的合作探究能力，體現(xiàn)探究式教學過程。
這個講座讓我學到了其他老師的長處，也看到了自己的不足。這讓我努力提高自己的教學技術，提高自己以后的教學效率！
看家庭教育公開課的心得體會篇八
導學競賽中優(yōu)質課展示觀摩活動，聆聽了五位優(yōu)秀英語教師的課，每節(jié)課執(zhí)教的老師水平數(shù)學老師不一，風格各異，但每一節(jié)課有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我?guī)c不成熟的感受：
本次共聽了5節(jié)觀摩課，她們分別是來自八里鋪小學的桑麗珠高中老師，第一實驗小學的馬如玲老師，何家山學校的楊玉紅老師，西街小學的蔣麗老師和龍門學區(qū)魏小霞老師。七位教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始鐘基本處于高度興奮、高度思考運轉的狀態(tài)。在這一天的聽課之中我發(fā)現(xiàn)這些里頭教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確，課上盡量多的使用西班牙文。例如：youplease!whocan?readaloudy!oncemore!again,please!t.等等。對于英語教師應用來說只有盡可能的運用課堂用語，多直言英語才能對學生起到潛移默化英語的作用，降至良好的教學效果。
2、上課的五位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了研讀的成功與快樂。教師在課堂上極具學生親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，率性得以張揚的重要前提。
3、課前擴增五彩紛呈。每節(jié)課開始之前，每位老師都用不同的方法作出熱身，有節(jié)奏歡快的chant,動聽的songanddance,熱鬧的自由談。這不僅烘托了課堂氣氛，增強了師生感情，而且也鍛煉了學生的聽說能力。
此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的投影和有聲的對話，給人則一種賞心悅目的'感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習研讀氛圍。利用電腦課件、錄音機、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學生在玩中學，樂中學。尤其是八里鋪小學的桑麗珠老師她制作的課件運用了節(jié)奏歡快的英語歌曲做游戲，在游戲中學習鞏固所學內容。還有蔣麗老師制作的課件給出一幅畫的一小部分讓學生教學內容猜動物，抓住了學生好奇心的這個特征，一下子就把學生的注意力全集中到課堂上來了。
教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從學英語水到渠成的轉變成用英語。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生活用英語，用活英語。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的傳統(tǒng)模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起同學們對英語講授的興趣。在這一天的聽課中會，每位老師都采用了競賽的形式來調動學生的積極性，為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。學生積極性收攏起來以后，怎樣保持下去也很重要。幾位老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求都清楚明確，難易適中。只有恰當孩子清楚的知道自己應該嘛時，才有可能干好這件事情；而問題可以太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的自主性。
在此次觀摩中，可以感受到情景授課，任務教學，艾麻合作梭羅樹教學等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程，并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習培養(yǎng)出來的良好習慣，良好的學習品行。我想關鍵的關鍵在于提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多反思，星毛大膽用新的教學理念去指導實踐。
這次的教學交流學習活動，讓我學到了不少課堂教學方面的方法與形式，但是如果照搬運用到自己仿效的課堂中會，可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考，結合學生的實際情況，在新課標的指導下所，才能讓自己的課堂更加有效。
看家庭教育公開課的心得體會篇九
一、引言（200字）
公開課是一種教學方式，通過邀請專家學者或知名人士上臺講授課程，向廣大聽眾傳授知識、分享經(jīng)驗。我有幸參加了一次精彩的公開課，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我對講公開課的心得體會。
二、第一段（200字）
首先，公開課給了我一次了解不同領域知識的機會。這次公開課的主題是科技創(chuàng)新與未來發(fā)展，講者是一位在人工智能領域有著豐富經(jīng)驗的專家。通過講者生動有趣的授課方式，我了解到了人工智能在醫(yī)療、交通、金融等領域的應用，以及對社會發(fā)展的深遠影響。這讓我對未來充滿了期待，也激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的興趣。
三、第二段（200字）
其次，公開課讓我學到了一種高效的學習方法。在課堂上，講者不僅向我們傳授了知識，還教給了我們如何分析問題、提出疑問，并逐步解決問題的方法。他說，要想培養(yǎng)創(chuàng)新能力，就要培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。他的這番話讓我深受鼓舞，我決心要在今后的學習中更加注重思考，提出獨到的見解。
四、第三段（200字）
再次，公開課促進了我與他人的交流和互動。在公開課上，我結識了許多同樣對科技創(chuàng)新充滿熱情的同學。我們在課后進行了熱烈的討論，互相分享自己的見解和體會。這不僅豐富了我的知識，還刺激了我的思維。我認識到，通過與他人的交流，我們可以激發(fā)出更多的靈感和智慧，共同促進進步和發(fā)展。
五、結語（200字）
通過參加這次公開課，我深深地感受到了公開課舉辦的意義和重要性。公開課不僅幫助我們開闊眼界、增長知識，還讓我們學會了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，公開課還提供了與他人交流、分享經(jīng)驗的平臺。我相信，只要我們保持對新知識的好奇心，參加更多的公開課，就能夠不斷提升自己，為社會的進步貢獻力量。因此，我將繼續(xù)關注并積極參加公開課，為自己的成長之路添上更多的色彩。
看家庭教育公開課的心得體會篇十
公開課周，通過這次公開課，我在教學準備、講課方式、教學互動以及發(fā)揮學生主體作用等方面得到了鍛煉，它讓我總結了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
發(fā)學生的興趣，如何激起學生的熱情。學生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對教師所提問題會做出很快的反應，師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。
養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課。教師就應調節(jié)自己的心態(tài)，要帶著平常心走進課堂，把眾多的聽課教師也看作是學生，做好充分的心理準備，就會以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。
教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法。
看家庭教育公開課的心得體會篇十一
匆匆的時間總是溜走，轉眼間我已經(jīng)在百度講公開課平臺上分享了數(shù)十次公開課。在這段時間里，我深感公開課對于教師的意義與影響。通過這一形式，我不僅與學生們建立起了更緊密的聯(lián)系，同時也繼續(xù)提升了自己的教學能力。在這篇文章中，我將分享一些我在講公開課中得到的心得體會。
首先，講公開課是一種與學生建立近距離聯(lián)系的途徑。在傳統(tǒng)的教學方式下，師生之間所保持的距離相對較遠，難以建立起真誠的溝通與信任。而通過講公開課，我發(fā)現(xiàn)學生們更愿意與我交流，并且對于我所傳授的知識也更加感興趣。他們會積極提問，勇于表達自己的觀點，這使得教學活動變得更加活躍與有趣。通過這種近距離的交流，我能夠更好地了解學生們的需求與問題，更準確地把握他們的學習進度，從而更好地指導他們。
其次，講公開課是一種不斷反思與改進的機會。在講課過程中，學生們的反饋是至關重要的。他們的問題和質疑能夠幫助我不斷地審視我所教授的知識點是否清晰易懂，有沒有讓學生感到困惑。通過學生們的反饋，我能夠及時調整自己的教學策略，使得講課內容更貼近學生的實際需求。同時，講公開課也是對我自身教學能力的一種督促和挑戰(zhàn)，我時刻都在反思自己的教學方法和態(tài)度，努力做到更好。
另外，講公開課是一次展示自我的機會。在公開課中，我能夠通過充分準備和廣泛閱讀資料，展示自己的專業(yè)知識和解題能力。這不僅是對學生們的一種展示，更是對自己的一種肯定和提升。在講課過程中，我努力將復雜的知識理論轉化為學生們容易理解和接受的形式，用生動的實例來解釋邏輯關系。我希望學生們能夠通過我的講解，更好地理解和掌握知識，從而在學習上取得更好的成績。
此外，講公開課是一種互動與合作的過程。學習并不是一個被動的接受過程，而是一個主動參與和合作的過程。通過講公開課，我鼓勵學生們互相合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。在課堂上，我經(jīng)常組織小組討論和互動游戲，讓學生們能夠在愉快的氛圍中學習，激發(fā)他們的學習興趣。通過這樣的互動與合作，學生們的學習效果和自信心都有了明顯的提升。
總結起來，講公開課是一次與學生近距離交流的機會，也是一次不斷反思改進的機會。通過講公開課，不僅能夠展示自己的教學能力，提高學生們的學習效果，更能夠培養(yǎng)學生們的團隊合作和溝通能力。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)通過講公開課這一形式，為學生們帶去更多的知識和啟發(fā)，并在教學中不斷成長與進步。
看家庭教育公開課的心得體會篇十二
公開課是現(xiàn)代教育普及的一種重要方式，通過參加公開課，可以接觸到不同領域的知識和思維方式。然而，有時我們會發(fā)現(xiàn)，在參加公開課的過程中，遇到了一些讓人心煩意亂的問題，讓我們的學習體驗大打折扣。接下來，我將分享我在上公開課過程中遇到的十個坑，以及對應的心得體會。
第二段：坑一，“人云亦云”
在公開課上，很容易被人云亦云的現(xiàn)象所迷惑。有些同學不知道自己對課程內容持有何種觀點，只是因為大家都這么說，也跟著順著說。但這種行為會導致自己的思維變得淺薄，失去對問題的獨立思考能力。因此，在上公開課的過程中，我們要樹立對問題的自主判斷能力，不要盲從，要敢于發(fā)表個人觀點。
第三段：坑二，“對知識的淺嘗輒止”
有時，公開課僅給我們提供了一個門檻，讓我們對某個領域的知識有一個初步了解。然而，對于真正的學習來說，這遠遠不夠。我們不能滿足于淺嘗輒止，而是要主動進行深入學習，進一步拓寬我們的知識面。只有努力追求深度，才能在這個信息爆炸的時代保持對知識的鏈接。
第四段：坑三，“過多的專注于溝通技巧”
現(xiàn)在的公開課在營銷和傳播方面越來越高級，給人們的印象是總有好處可得。但實際上，有些公開課過多地注重了溝通技巧，卻忽略了課程內容的深度和質量。這是一個誤導人們的坑，因為課程內容的深度和質量才是我們真正需要投入時間和精力去學習的。
第五段：坑四，“追求形式而忽略實質”
很多時候，我們追求的只是一個形式上的“對知識”的了解或認同，而忽略了知識本身的實質內涵。這種行為是碎片化思維的表現(xiàn)，只看表面而不深入思考問題。換言之，我們應該具備對知識的整體認識和理解，通過宏觀的視角看待問題，不要所見即所得。
第六段：坑五，“缺少主動學習的動力”
公開課通常是被動式的學習，不同于我們在學校里的主動學習。對于那些習慣了被動接收的學生來說，上公開課可能會感覺較為無聊和無趣。然而，實際上，我們可以通過提問、參與討論等方式來增加對公開課的主動性，使學習更具意義。
第七段：坑六，“不注重習得知識的實踐應用”
公開課通常是提供知識的場所，但對于我們個人而言，只有將所學的知識付諸實踐，才能真正消化和習得。如果我們在公開課結束后，沒有及時將知識運用到實際生活或學業(yè)中，那么參加公開課的意義就大打折扣了。
第八段：坑七，“忽略自我評估和反思”
很多時候，我們對自己的表現(xiàn)或掌握程度缺乏客觀的評估和準確的反思。這樣一來，就無法很好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也無法及時補充和提升自己的知識和技能。因此，在參加公開課之后，我們應該主動對自己的學習進行評估和反思，找出不足并加以改進。
第九段：坑八，“忽視團隊合作和互動”
公開課提供了一個與其他學習者交流和合作的平臺，但很多人卻忽視了團隊合作和互動的重要性。我們應該主動和其他學習者建立聯(lián)系，并通過互相交流和合作，共同進步。
第十段：總結
通過上述心得體會，我們可以看到，在參加公開課的過程中，我們需要樹立對問題的獨立判斷能力，主動進行深入學習，注重課程內容的深度和質量，追求知識的實質內涵，增加對公開課的主動性，注重知識的實踐應用，進行自我評估和反思，重視團隊合作和互動。只有這樣，我們才能從公開課中獲取到真正有價值的知識和經(jīng)驗，讓學習的過程更加充實和有意義。
看家庭教育公開課的心得體會篇十三
第一段：引入公開課的定義和背景（150字）
公開課是指教育工作者將自己的教學過程公開給他人觀摩和學習的一種形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，公開課獲得了更廣泛的傳播平臺和受眾，不再局限于傳統(tǒng)教育場所。百度作為國內最大的搜索引擎之一，提供了許多公開課的資源，為廣大用戶提供了學習的機會。
第二段：分享自己講公開課的經(jīng)歷和感悟（250字）
我曾有幸在百度公開課平臺上講授一門心理學的課程。這是我第一次邁出教室，在虛擬的世界中與學習者進行互動。一開始我感到非常不適應，因為沒有實際的面對面的學生，無法準確了解他們的反應和掌握教學進度。然而，通過與學員的互動、課后的討論和反饋，我逐漸發(fā)現(xiàn)公開課將學習者從傳統(tǒng)的教學環(huán)境中解放出來，給了更多的自主學習的空間。學員可以自由選擇學習的時間和地點，提高了學習的效率和靈活性。
第三段：探討公開課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（350字）
公開課的最大優(yōu)勢之一是資源的共享。教育工作者可以通過錄制和上傳自己的課程，與全球范圍內的學習者分享知識和經(jīng)驗。學習者不再受制于地點和時間的限制，可以根據(jù)自己的需求選擇合適的課程進行學習。此外，公開課還可以提高教育的公平性。即使是身處偏遠地區(qū)或教育資源匱乏的地區(qū)的學生，也可以通過網(wǎng)絡獲得同等的學習機會。
然而，公開課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學質量。由于公開課并沒有嚴格的考核和監(jiān)管機制，學習者的學習效果往往難以確定。其次是與傳統(tǒng)教學方法的沖突。公開課打破了傳統(tǒng)教育的模式，但仍有一部分學習者習慣了面授的方式，對于自主學習能力要求較高。同時，公開課也需要維護學習環(huán)境的獨立性和公正性，以防止廣告和商業(yè)性質的濫用。
第四段：提出改進公開課的建議（250字）
為了進一步提高公開課的質量和效果，我認為可以從以下幾個方面進行改進。首先，建立評估機制，對公開課的內容、教學方法和學習效果進行評估，以保證教學質量的提升。其次，加強對學員的引導和激勵，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過作業(yè)和筆記等形式，促進學員的參與和思考，增強學習的效果。最后，建立嚴格的管理機制，確保公開課平臺的獨立性和公正性。限制廣告和商業(yè)推廣的內容，保障學習環(huán)境的純凈和學術性。
第五段：總結公開課的意義和未來發(fā)展（200字）
總之，公開課是教育創(chuàng)新的重要組成部分。通過公開課，教育資源得以廣泛傳播，學習者的學習方式得以多元化。雖然公開課還面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過改進和完善，其優(yōu)勢將得到更好的發(fā)揮。公開課的未來發(fā)展將更加注重教學質量的提升和學習者需求的滿足，為廣大學習者提供更豐富、多樣化的學習選擇。
看家庭教育公開課的心得體會篇十四
為了讓家長了解孩子在學校的一日生活、學習情況,了解老師的講課水平,加強學校與家長之間的溝通交流，我校于2017年11月23日舉行了 “家長開放日”活動。家長開放日過去了，忙碌過后，收獲甚多。作為二年級四班的英語科任老師，在本次家長開放日活動中，我所擔任的任務是組織二年級四班家長于11月23日下午第一節(jié)課在本校二四班教室聆聽我在本班所講授的英語公開課，清華版二年級英語上冊第三單元《long and short》一課。開放日過去了，公開課結束了，收到的結果，自我感覺還需繼續(xù)努力。下面就本次開放日活動，談幾點自我的反思。
沒有及時處理，就匆匆下課。其實，課堂練習不足，一直是我講課的癥結所在，日后得提高課堂做題效率。最后，課堂提問照顧不到各個學習層次的學生，出現(xiàn)只提問中等或中等偏上的，積極舉手的，對于上課注意力不集中，不積極舉手發(fā)言的孩子沒有及時糾正，正確引導。
家長開放日，是學校開展的一項面向學生家長的活動,目的在于讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現(xiàn)情況,了解老師的講課水平,增加學校辦學的透明度。學校領導安排我進行課堂展示，是對我的信任，也是給我一次自我展示的機會，這堂課的好壞不僅關系到我個人的利益，還關系到學校在社會中的影響。
作為一名青年教師要重視自身的師德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。教師的素質和人格魅力時時刻刻影響著學生，教師的一言一行都將對學生產生深遠影響。青年教師更要成為真、善、美的傳遞者，去開啟學生豐富的心靈世界，使每個學生認識自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質。
次公開課機會，反復試講，反復修改教案，琢磨課堂中的每個細節(jié)，爭取做到好中更好。其次，通過自己勤奮的態(tài)度、塌實的工作，認真做好課中,課后的輔導，通過時間來提高效率，并以此來彌補自己教學經(jīng)驗不足帶來的不足，從而提高教學質量。然后，寫好自我總結、反思教學實踐中的各種經(jīng)驗教訓，總結反思教學中的靈感、頓悟和自己對教學內容、教法等要素的理解，也可以總結學生的反饋意見和教學實踐中的有關事件等，以寫出來為主，主要是養(yǎng)成勤于思考的習慣，進一步為今后的教學工作積累經(jīng)驗，同時提高自己的教育科研水平。我還要努力學習，提高自身素質，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發(fā)展對教師提出的新要求，此外還要努力創(chuàng)新，爭取在最短的時間內形成自己的教學風格。在短時間內出高效率。
教育是充滿智慧的事業(yè)，教師職業(yè)是一種責任而神圣的職業(yè)。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿這次家長開放日能化為我重新跋涉的新起點。
西安興華小學
許娜
在這次新教師上崗課教研活動中,我上了一節(jié)公開課,。作為一名在南海衛(wèi)校新上崗的青年教師，雖然說以前在臨床上也會進行對實習護生的帶教和上課，但來到學校接受教育行業(yè)的氛圍，發(fā)現(xiàn)和臨床的教學是很不一樣的．面對學校領導和同事的“檢閱”，我緊張不已。幸好在準備這次公開課的時候，我得到學校諸多領導和老師的指導及幫助，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識，這讓我感懷于心。
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看家庭教育公開課的心得體會篇十五
上公開課是現(xiàn)代學生追求知識、拓寬眼界的一種重要方式。然而，很多學生在上公開課時常常遇到各種坑，讓他們感受到了不少挫折。在這篇文章中，我將分享我上公開課的十個坑心得體會，希望能對其他的學生有所啟示和幫助。
第二段：錯過報名時間和早起的抉擇
上公開課，首先要面臨的就是報名時間和早起的問題。很多公開課的報名時間很短，如果錯過了報名，就無法參加，白白錯過了一次難得的學習機會。而對于那些需要早起才能準時參加公開課的學生來說，早起有時候真的是一種考驗。所以，提前做好規(guī)劃，準時報名和按時起床是上公開課的第一個坑要注意的地方。
第三段：網(wǎng)絡環(huán)境和設備的影響
上公開課還需要一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境和設備支持。學生在上公開課時，經(jīng)常會遇到網(wǎng)絡卡頓、視頻加載慢甚至無法加載的問題。這會嚴重影響學習效果，甚至導致學生無法順利參加課程。為了避免這個坑，提前測試網(wǎng)絡，確保網(wǎng)絡穩(wěn)定，同時也要保證設備的正常運行，比如電腦的電量和音頻視頻設備的正常使用。
第四段：注意時間的合理安排
在上公開課時，合理安排時間是非常重要的。有時候，一天有多個公開課，而且每個課程的時間也不一樣。如果沒有事先規(guī)劃好自己的時間，可能會出現(xiàn)因為上課時間沖突而只能選擇其中一個課程的困擾。因此，在報名公開課之前，務必要查看每一門課程的時間表，進行時間安排，避免錯過學習的機會。
第五段：有計劃的學習和總結
上公開課需要有計劃的學習和不斷總結。公開課一般會安排很多的學習內容，如果沒有制定一個學習計劃，很容易在學習過程中喪失方向和動力。同時，在學習過程中要進行不斷的總結和復習，這樣才能將知識鞏固和運用到實踐中。只有有計劃地學習，才能真正從公開課中受益。
第六段：結語
上公開課可以為學生提供很多機會，但也隱藏了一些坑。通過我的經(jīng)歷和總結，希望能給其他學生一些建議，避免上公開課的過程中掉進這些坑里。報名時間和早起、網(wǎng)絡環(huán)境和設備、時間的合理安排、有計劃的學習和總結，是上公開課的要注意的十個坑。希望大家在上公開課時能夠有所提醒和警惕，收獲更多的知識和收獲。
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