在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
課后服務(wù)意思篇一
課后服務(wù)是指提供學(xué)生在課堂之外的輔導(dǎo)、咨詢、交流等服務(wù)。為了更好地開展這項(xiàng)服務(wù)工作，我參與了學(xué)校組織的課后服務(wù)隊(duì)伍，提供幫助和支持給需要的同學(xué)們。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多收獲和體會(huì)，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)生需求，提供個(gè)性化服務(wù)
在課后服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都有自己的需求和問(wèn)題。有的同學(xué)需要針對(duì)性的科目輔導(dǎo)，有的同學(xué)需要情感上的支持，而有的同學(xué)則需要咨詢職業(yè)規(guī)劃方面的問(wèn)題。因此，在提供課后服務(wù)時(shí)，要以學(xué)生為中心，了解他們的需求，并提供個(gè)性化的服務(wù)，滿足他們的需求。只有這樣，才能讓學(xué)生得到更好的支持和幫助。
第二段：積極溝通與合作，提高服務(wù)質(zhì)量
課后服務(wù)的質(zhì)量不僅僅取決于服務(wù)的內(nèi)容，更重要的是服務(wù)的質(zhì)量、態(tài)度和動(dòng)力。在課后服務(wù)的過(guò)程中，我積極溝通與合作，與同事們一起協(xié)同作戰(zhàn)，向?qū)W生傳達(dá)正能量。無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，我們都秉承著“共建和諧、共創(chuàng)未來(lái)”的理念，切實(shí)提高了服務(wù)的效果。
第三段：認(rèn)真傾聽，傳遞溫暖
在課后服務(wù)中，經(jīng)常會(huì)遇到情緒低落、煩惱或者迷茫的同學(xué)，這時(shí)我們要以一顆善良的心，耐心傾聽他們的心聲，給予他們正確的指導(dǎo)和建議，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助。這不僅能讓同學(xué)們得到心理上的支持，也讓他們感受到我們的溫暖與關(guān)愛，使我們的工作更加有意義。
第四段：不斷反思和總結(jié)，提高自身素質(zhì)
課后服務(wù)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，它需要我們具備很多的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。在服務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足之處，比如缺乏專業(yè)技能、服務(wù)態(tài)度不夠好等。為了不斷提高自身素質(zhì)，我經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，拓展自己的專業(yè)技能。
第五段：勇于接受挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新
在課后服務(wù)中，我們將面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)。比如遇到學(xué)生的問(wèn)題我們不知道如何處理、遇到對(duì)方的抵觸情緒、遇到自己本領(lǐng)不濟(jì)需要改進(jìn)的地方等等。但是要想成為一名優(yōu)秀的課后服務(wù)人員，我們必須克服恐懼和擔(dān)憂，勇于接受挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的服務(wù)能力和水平。
總之，課后服務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)參與課后服務(wù)，我學(xué)到了很多知識(shí)、積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，感受到了工作的魅力和意義，這將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響。我相信，在日后的職業(yè)生涯中，我一定會(huì)繼續(xù)付出心力，成長(zhǎng)為更好的自己，為更多的人做出貢獻(xiàn)。
課后服務(wù)意思篇二
假日課后服務(wù)是指在學(xué)校假期期間，為學(xué)生提供一系列課后服務(wù)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等，旨在豐富學(xué)生的課外生活，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。我有幸參與了學(xué)校組織的假日課后服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)這段經(jīng)歷，我對(duì)其效果以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響有了更深的認(rèn)識(shí)。下面將從活動(dòng)規(guī)劃的合理性、師生互動(dòng)的有效性以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的呵護(hù)三個(gè)方面來(lái)述說(shuō)我的心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)規(guī)劃的合理性是保證假日課后服務(wù)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要前提。在假期中，學(xué)校組織了一系列的學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，課程內(nèi)容既具有學(xué)習(xí)性又具有趣味性。針對(duì)不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生，制定了細(xì)致的活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和家長(zhǎng)意見反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容，保證每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的活動(dòng)。此外，在活動(dòng)過(guò)程中還注重挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，組織了一些特色活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽、演講比賽等，使學(xué)生能夠在鍛煉中得到更多的提升。
其次，師生互動(dòng)的有效性是假日課后服務(wù)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，老師通過(guò)良好的教育方法，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生情感的寄托。他們耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，與學(xué)生建立起了深厚的師生關(guān)系。同時(shí)，老師們也注重培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼和合作意識(shí)，在各種活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相幫助和尊重。這種良好的師生互動(dòng)關(guān)系，不僅讓學(xué)生在假日里感受到快樂和溫馨，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，考慮到學(xué)生個(gè)體差異的呵護(hù)是假日課后服務(wù)活動(dòng)的必要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣和優(yōu)勢(shì)，不同的孩子需要不同的教育方式和關(guān)注點(diǎn)。為了做到個(gè)性化關(guān)懷，教師們深入了解每個(gè)學(xué)生，與家長(zhǎng)進(jìn)行多次交流，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、習(xí)慣和困惑，并根據(jù)孩子的需求不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適宜的指導(dǎo)和關(guān)愛。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在假日服務(wù)課程中注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和探索知識(shí)的能力，讓學(xué)生在不受限的環(huán)境下自主學(xué)習(xí)和探索。
綜上所述，參與假日課后服務(wù)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到其對(duì)學(xué)生的重要性和影響力。活動(dòng)規(guī)劃的合理性、師生互動(dòng)的有效性以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的呵護(hù)，是假日課后服務(wù)成功的三大關(guān)鍵。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，形成健康的生活方式和態(tài)度，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)。希望未來(lái)能有更多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)關(guān)注假日課后服務(wù)，并進(jìn)行更深入的研究與實(shí)踐，為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
課后服務(wù)意思篇三
為高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)生課后服務(wù)工作，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，根據(jù)xx市教育局、xx市發(fā)展和改革委員會(huì)、xx市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(x教發(fā)(2021)x號(hào))和xx市發(fā)展和改革委員會(huì)、xx市教育局《關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的通知》(x發(fā)改發(fā)(2021)x號(hào))精神，按照《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定以下方案：
1.安全原則
學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案和管理措施，根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)生自愿需求（優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求）落實(shí)服務(wù)教師，規(guī)范作息時(shí)間，加強(qiáng)組織紀(jì)律管理，確保參加課后服務(wù)的每一名師生在校期間安全。
2.規(guī)范原則
杜絕集體教學(xué)、補(bǔ)課行為，堅(jiān)持作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的工作原則，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺(tái)賬。
3.自愿原則。?學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù)，完全采取學(xué)生和家長(zhǎng)自愿參加，由學(xué)校調(diào)研、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排、以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實(shí)施，杜絕一切強(qiáng)制行為。
1、讓每位家長(zhǎng)放心。滿足家長(zhǎng)合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。
2、對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺(tái)，組織學(xué)生開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中陽(yáng)光自信、健康成長(zhǎng)。
3、讓師生有標(biāo)有表。健全完善課后服務(wù)工作流程、課程體系、管理制度，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
有課后延時(shí)服務(wù)意愿、需求的本校學(xué)生
服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后，每天2課時(shí)，一課時(shí)40分鐘，結(jié)束時(shí)間原則上不晚于18:15。
特殊情況另行通知。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場(chǎng)地條件，確定“1+x”的課后服務(wù)模式。
（一）答疑解惑，學(xué)校安排學(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)，幫助學(xué)生解答疑難困惑。
（1）安排學(xué)生自主閱讀，利用學(xué)校圖書資源，組織學(xué)生走進(jìn)圖書館或集體借閱圖書的形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生讀書的興趣和熱情，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
（2）開展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)。把學(xué)校現(xiàn)有的活動(dòng)教室當(dāng)做課外服務(wù)工作的陣地，加強(qiáng)學(xué)生藝體及科技教育，通過(guò)形式多樣的娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。
（3）觀看適宜兒童的影片。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國(guó)主義題材、歷史題材的紀(jì)錄片，適合學(xué)生性格特點(diǎn)的、健康的影視作品，通過(guò)影視作品來(lái)塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀；開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。
（4）利用音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等老師的專業(yè)，開展相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)或是興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)。
（5）創(chuàng)新形式開展服務(wù)。我校著眼學(xué)生成長(zhǎng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷探索，創(chuàng)新形式，采用與校外活動(dòng)場(chǎng)所、村委會(huì)、周邊農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅行的形式，做好課后服務(wù)工作。
學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)最高不超過(guò)2.3元/課時(shí)，每天不超過(guò)兩課時(shí)收費(fèi)，即最高不超過(guò)4.6元/天。
課后服務(wù)意思篇四
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題,根據(jù)市教育局、市人社局、市發(fā)改委《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（x教發(fā)〔20xx〕x號(hào)）文件和《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定以下方案.
自愿是實(shí)施課后服務(wù)的前提條件。要充分尊重家長(zhǎng)、學(xué)生的需求和意愿，既不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學(xué)生參與。
課后服務(wù)是一項(xiàng)利民惠民工程，要好事辦好，從策劃到實(shí)施都要把安全放到最前面，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)。
放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生，優(yōu)先保障低年級(jí)學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體的需求。
從20xx年9月1日開始，為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后，每天2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于18:30。特殊情況另行通知。
遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng),包括答疑解惑、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐,以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂活動(dòng)。
(1)?快樂游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來(lái),需要放松,緩解疲勞,因此要設(shè)計(jì)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的游戲課程。
(2)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。
(3)社團(tuán)拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社團(tuán)課程共分三大類,即藝術(shù)類:唱歌、繪畫、書法;語(yǔ)言類:演講、朗誦等;體育類:圍棋、足球、乒乓球、田徑等。
(4)社會(huì)實(shí)踐：我校合理利用校外活動(dòng)場(chǎng)所、村委會(huì)、周邊農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅活動(dòng)，做好課后服務(wù)工作。
課后服務(wù)師資主要由本校在職教師組成，學(xué)科輔導(dǎo)教師一律在本校教師中安排。出于學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)需要，可以聘請(qǐng)外校具有相關(guān)專業(yè)特長(zhǎng)的教師來(lái)我校走教。
調(diào)查摸底---家長(zhǎng)申請(qǐng)---學(xué)校審核---合理安排服務(wù)教師---無(wú)縫銜接。
1、調(diào)査摸底。學(xué)校在6月中旬召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了有關(guān)課后服務(wù)的文件精神，各班通過(guò)微信群繼續(xù)宣傳，班主任對(duì)學(xué)生放學(xué)無(wú)人看管、家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計(jì)。
2、家長(zhǎng)申請(qǐng)。家長(zhǎng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)服務(wù)的,由家長(zhǎng)書面向?qū)W校申請(qǐng),學(xué)校8月24日——8月26日在家長(zhǎng)微信群向有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放《課后延時(shí)服務(wù)申請(qǐng)書》，家長(zhǎng)在微信群表明意愿，班主任做好統(tǒng)計(jì)。
3、學(xué)校審核。根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行審核屬實(shí)后，8月31日?qǐng)?bào)名期間學(xué)校與自愿參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《課后延時(shí)服務(wù)申請(qǐng)書》及《課后延時(shí)服務(wù)協(xié)議》《課后服務(wù)安全責(zé)任書》,明確延時(shí)服務(wù)的時(shí)間、形式、管理要求、雙方權(quán)利和義務(wù)等。對(duì)具備條件按時(shí)離校的,要在規(guī)定時(shí)間放學(xué)。
4、合理安排服務(wù)教師。根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況,結(jié)合學(xué)校實(shí)際在8月31日合理安排出每日服務(wù)教師,提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。
5、無(wú)縫銜接：當(dāng)天延時(shí)服務(wù)結(jié)束后，由第二節(jié)服務(wù)教師負(fù)責(zé)整隊(duì)送學(xué)生離校，家長(zhǎng)孩子互相確認(rèn)后，才能離開校園。
學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)富平縣發(fā)展和改革局、富平縣教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的通知》（xx發(fā)改發(fā)〔20xx〕x號(hào)）精神，課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)最高不超過(guò)2.3元/課時(shí)·生，每天不超過(guò)兩課時(shí)收費(fèi)，即最高不超過(guò)4.6元/天·生。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢査考核制度、安全管理制度、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)警機(jī)制.以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)”原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。
xx小學(xué)
20xx年x月x日
課后服務(wù)意思篇五
作為一名課后服務(wù)的工作者，我意識(shí)到課后服務(wù)是幫助學(xué)生全面發(fā)展的必要途徑。在實(shí)際工作中，我深感各種方法、策略的背后是一個(gè)服務(wù)學(xué)生的理念，它又是由責(zé)任、愛心和細(xì)致組成的，本文將從理念、方法、效果、反思、展望等幾個(gè)方面談我的心得體會(huì)。
一、課后服務(wù)要有理念支撐
重視服務(wù)理念十分重要，至少應(yīng)具備愛心、細(xì)致、積極性、創(chuàng)新性、善于溝通、耐心、責(zé)任感等素養(yǎng)。首先，要有愛心。愛能使服務(wù)更細(xì)致、更全面，讓學(xué)生感受到更溫暖的管護(hù)和關(guān)懷；其次，要足夠細(xì)致。服務(wù)不單是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還包括生活安排和心理疏導(dǎo)等；再次，要強(qiáng)調(diào)積極性。要做好課后服務(wù)，必需有積極進(jìn)取的心態(tài)，找到問(wèn)題、解決問(wèn)題；最后，要充分考慮創(chuàng)新性，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新，才能充分激發(fā)學(xué)生的潛能，更好地促進(jìn)課程的開展。
二、課后服務(wù)要注重方法策略
針對(duì)不同類型的學(xué)生，我們需要制定不同的服務(wù)流程和方法。針對(duì)落后學(xué)生，我們應(yīng)該通過(guò)不同的渠道了解他們的情況，并給予針對(duì)性的幫助；對(duì)接受好和優(yōu)秀學(xué)生，我們應(yīng)鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)其持續(xù)成長(zhǎng)。正常學(xué)員在學(xué)習(xí)期間輕微弱化，可通過(guò)多感官激活、互動(dòng)心態(tài)裝備等方式來(lái)激發(fā)。對(duì)于孩子們存在的一些習(xí)慣性不足，可以以一種生動(dòng)的方式形成規(guī)矩，總之，服務(wù)么可局限形式，只要是孩子們能夠接受的方式，一律嘗試。
三、課后服務(wù)的成效
良好的課后服務(wù)不僅可以幫助學(xué)生解決問(wèn)題，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自主探究和自我解決問(wèn)題的意識(shí)。在進(jìn)行服務(wù)的過(guò)程中，我們也可以通過(guò)和學(xué)生交流，加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)有效的服務(wù)，我們也可以激勵(lì)學(xué)生更加自覺地完成各項(xiàng)任務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
四、課后服務(wù)的反思
作為一名課后服務(wù)工作者，需要反思并總結(jié)當(dāng)前服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地提高服務(wù)質(zhì)量。例如，我們應(yīng)該對(duì)服務(wù)中的問(wèn)題進(jìn)行逐一分析，探究它們背后的原因，思考如何改進(jìn)服務(wù)的方法和技巧。另外，我們應(yīng)該與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教育工作者交流，不斷平衡實(shí)踐和理論，提高服務(wù)效率和質(zhì)量。
五、課后服務(wù)的未來(lái)展望
在未來(lái)，我們需要保持與時(shí)俱進(jìn)的思想，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。我們應(yīng)該積極創(chuàng)新，探索適合學(xué)生的服務(wù)模式和方法，提高服務(wù)效率和效果。我們還應(yīng)該促進(jìn)教育信息化，將更多的在線服務(wù)便捷性帶給家長(zhǎng)和學(xué)生?？傊?，通過(guò)不斷創(chuàng)新和提高，我們可以更好地為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課后服務(wù)是教育的一部分，重在幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自律學(xué)習(xí)，為用人單位培養(yǎng)出更多的有才華、智慧、志向和認(rèn)知的未來(lái)精英。作為課后服務(wù)工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記我們的責(zé)任和使命，始終秉承著有效、全面、個(gè)性化和包容性的服務(wù)理念，不斷提高自身素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量，為更好的中國(guó)教育事業(yè)和孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
課后服務(wù)意思篇六
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳[20xx]2號(hào)）和省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人力資源、社會(huì)保障廳《關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（魯教基發(fā)〔20xx〕2號(hào)）文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究后，特制定“濟(jì)南市魯?shù)V第一小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案”。
針對(duì)我校下午放學(xué)后存在接送難問(wèn)題開展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，是堅(jiān)持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則：
1、堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長(zhǎng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請(qǐng)。
2、堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。
3、堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：張正偉
副組長(zhǎng)：廉霞、劉建國(guó)
成員：肖穎、張萬(wàn)田、郝文迪及各班主任
（一）課后服務(wù)對(duì)象
課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
（二）課后服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外），一般情況下冬季到17：00，夏季到17：30。
（三）服務(wù)形式
早間以巡視看護(hù)為主，組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀；午間以午間配餐和午休為主；下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。
（四）課后服務(wù)內(nèi)容
主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源；在各個(gè)開放書架、班級(jí)圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團(tuán)等活動(dòng)，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
（五）課后服務(wù)程序
我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。
1高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等，確保課后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：
（1）堅(jiān)持長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
（2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。
（3）不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。
4考評(píng)表彰
為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jī)效考核范圍。
課后服務(wù)意思篇七
按照上級(jí)文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面展開課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長(zhǎng)再無(wú)憂。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛＞湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時(shí)也快樂。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我?；顒?dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書法班、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長(zhǎng)有了充分展現(xiàn)的舞臺(tái)。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們?cè)谛W(xué)得開心，玩得開心，孩子們說(shuō)：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決，回家可以輕輕松松玩了?！?/p>
家長(zhǎng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感激地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問(wèn)題了?！?/p>
老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的民生工程。
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課后服務(wù)意思篇八
在現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)的工作壓力越來(lái)越大，往往無(wú)法照顧孩子的假日生活。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我參加了假日課后服務(wù)工作。通過(guò)這段經(jīng)歷，我收獲了很多，學(xué)到了許多知識(shí)和技能，深刻體會(huì)到了假日課后服務(wù)的重要性。
第一段：了解假日課后服務(wù)的意義
假日課后服務(wù)是指在學(xué)校放假期間為學(xué)生提供各種活動(dòng)和服務(wù)的一種機(jī)制。這項(xiàng)服務(wù)可以幫助家長(zhǎng)解決在放假期間照顧孩子的難題，同時(shí)也能為學(xué)生提供一個(gè)有趣的活動(dòng)，豐富他們的假期生活。假日課后服務(wù)還能培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和自理能力，讓他們?cè)诜偶倨陂g得到有效的照顧和教育。
第二段：感受假日課后服務(wù)的活動(dòng)內(nèi)容
在假日課后服務(wù)期間，我們?yōu)閷W(xué)生提供了各種各樣的活動(dòng)和課程。這些活動(dòng)包括繪畫、手工制作、舞蹈、音樂、體育等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇參加。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠得到更多的發(fā)展，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，豐富他們的想象力和才藝。此外，我們還組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，如戶外探險(xiǎn)和小組游戲，以幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：探索假日課后服務(wù)的變化與挑戰(zhàn)
課后服務(wù)工作雖然充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，但我也發(fā)現(xiàn)其中的一些變化和困難。首先，每個(gè)學(xué)生的需求和興趣不同，我們要根據(jù)不同學(xué)生的需求提供不同的活動(dòng)，確保每個(gè)人都能有所收獲。其次，服務(wù)工作涉及到人員和場(chǎng)地的安排，需要充分的組織和協(xié)調(diào)。另外，孩子們的行為和情緒也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，我們需要耐心和關(guān)愛來(lái)引導(dǎo)他們進(jìn)步。
第四段：體驗(yàn)假日課后服務(wù)的快樂與成就
盡管面臨一些困難，但我對(duì)假日課后服務(wù)工作充滿了快樂和成就感。首先，能夠看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出的才能和潛力是我最大的成就。他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步讓我感到無(wú)比欣慰。其次，通過(guò)和其他志愿者的合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展也是非常有益的。最后，我與學(xué)生們的互動(dòng)更加深了我對(duì)孩子們成長(zhǎng)和需求的理解，成為我今后作為一名教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第五段：展望假日課后服務(wù)的未來(lái)
通過(guò)參與假日課后服務(wù)工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到了它的重要性和價(jià)值。我相信在未來(lái)，假日課后服務(wù)會(huì)越來(lái)越受到關(guān)注和重視。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于孩子全面發(fā)展的重視程度也會(huì)不斷增強(qiáng)。我希望能夠繼續(xù)參與這項(xiàng)工作，為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的假日服務(wù)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身潛能的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與假日課后服務(wù)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到它的意義和價(jià)值。這項(xiàng)工作不僅能夠解決家長(zhǎng)的照顧問(wèn)題，也能豐富學(xué)生的假期生活，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。盡管面臨一些困難，但通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和耐心的引導(dǎo)，我們可以為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)快樂和成長(zhǎng)的環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展，我相信假日課后服務(wù)會(huì)受到更多的關(guān)注和重視。我將繼續(xù)參與這項(xiàng)工作，為孩子們提供更好的服務(wù)。
課后服務(wù)意思篇九
在初中生活中，除了在校學(xué)習(xí)和上課之外，參與校園活動(dòng)和課后服務(wù)也是非常重要的一部分。通過(guò)參與課后服務(wù)活動(dòng)，我不僅獲得了各種各樣的技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和樂于助人的精神。在這篇文章中，我將分享我參與初中課后服務(wù)的體會(huì)和心得。
首先，參與初中課后服務(wù)讓我獲得了很多珍貴的技能。比如，我參與過(guò)學(xué)生會(huì)的活動(dòng)組織工作，學(xué)到了如何策劃和組織各種活動(dòng)，包括校園文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排和分配任務(wù)，如何與不同的人合作，以及如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，我還參與了學(xué)校的科技實(shí)驗(yàn)室管理工作，學(xué)到了各種實(shí)驗(yàn)技巧和操作方法。這些技能對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都非常有幫助。
其次，課后服務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)了我責(zé)任心和樂于助人的精神。在班級(jí)和學(xué)校的服務(wù)項(xiàng)目中，我經(jīng)常擔(dān)任志愿者，幫助別人解決問(wèn)題、解答疑惑。通過(guò)這樣的服務(wù)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)幫助他人不僅可以使他人受益，而且也對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，在服務(wù)他人的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何關(guān)心和照顧他人的需要，培養(yǎng)了自己的人際交往能力。這些都是在課堂上無(wú)法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
此外，參與初中課后服務(wù)活動(dòng)還讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的了解。在一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與社區(qū)里的老人和孤寡兒童進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到許多社會(huì)弱勢(shì)群體所面臨的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也體會(huì)到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到自己的幸運(yùn)和責(zé)任，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題關(guān)注的熱情。我決心將來(lái)要繼續(xù)參與各種公益活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，參與初中課后服務(wù)活動(dòng)也是一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在服務(wù)過(guò)程中，我經(jīng)常面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要思考并找出解決方案。這要求我具備良好的分析和解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。此外，參與服務(wù)活動(dòng)還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。與不同的人共同協(xié)作，需要我們相互理解和尊重，學(xué)會(huì)與他人有效溝通和合作。這些經(jīng)歷不僅幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)有能力的人，也為我的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，初中課后服務(wù)的經(jīng)歷讓我收獲了很多。通過(guò)參與各種課后活動(dòng)，我不僅學(xué)到了各種技能，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和樂于助人的精神，而且也對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的了解。參與課后服務(wù)活動(dòng)不僅讓我個(gè)人得到了成長(zhǎng)，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些體會(huì)和經(jīng)歷會(huì)在我今后的人生道路上發(fā)揮重要的作用。
課后服務(wù)意思篇十
假日課后服務(wù)是指學(xué)校在假期期間為學(xué)生提供的額外教育輔導(dǎo)和關(guān)懷服務(wù)。它的目的是讓學(xué)生在放假期間得到更細(xì)致的指導(dǎo)和照顧，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康。我作為一名參與假日課后服務(wù)的志愿者，親身經(jīng)歷了這一過(guò)程，并獲得了許多收獲，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，假日課后服務(wù)使我成長(zhǎng)了許多。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅承擔(dān)了教育輔導(dǎo)的責(zé)任，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)生的朋友和引導(dǎo)者的角色。與學(xué)生的接觸讓我更了解他們的需求和困難，也更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。為了更好地幫助他們，我不斷學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)能力。我還主動(dòng)接受學(xué)生們的建議和意見，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式。通過(guò)這樣的努力，我在假日課后服務(wù)中不斷進(jìn)步，也讓自己變得更加成熟和自信。
其次，假日課后服務(wù)讓我體驗(yàn)到了教育的真實(shí)與艱辛。在短短幾個(gè)星期的時(shí)間里，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成績(jī)的提高，這讓我非常開心和滿足。但同時(shí)，也看到了一些學(xué)生面臨的困難和挑戰(zhàn)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，有的學(xué)生在生活上遭遇了一些不順利，這給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)了阻礙。作為一名志愿者，我試圖用自己的力量去幫助他們，但有時(shí)候無(wú)能為力。這讓我深刻領(lǐng)悟到教育的限制和局限性，更加珍惜每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。
第三，假日課后服務(wù)讓我感受到了學(xué)生的真摯與感恩之情。在服務(wù)的過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)，并與他們進(jìn)行關(guān)心和交流。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都渴望得到關(guān)心和理解，他們對(duì)于我的輔導(dǎo)和陪伴非常感激和珍惜。有一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽活動(dòng)，其中一個(gè)學(xué)生贏得了第一名，他激動(dòng)得流下了眼淚，握著我的手不停地道謝。那一刻，我深刻體會(huì)到了我的工作給他們帶來(lái)了快樂和自信，這也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)為學(xué)生們服務(wù)的決心。
第四，假日課后服務(wù)增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。通過(guò)參與假日課后服務(wù)，我更加了解了社會(huì)的不平等和困境，并且親眼目睹了一些學(xué)生背后的故事。這讓我對(duì)社會(huì)公正性和教育機(jī)會(huì)均等有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受良好的教育，而我作為一個(gè)有能力的人，應(yīng)該盡自己的一份力量去改變這種不公。因此，我決心繼續(xù)投身到相關(guān)的公益事業(yè)中，為更多的學(xué)生提供幫助和支持。
最后，假日課后服務(wù)讓我更加珍惜自己所擁有的。通過(guò)與學(xué)生的接觸，我意識(shí)到我的成長(zhǎng)和教育機(jī)會(huì)是多么的寶貴和可貴。相比于那些面臨困難的學(xué)生，我有更多的資源和機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這讓我更加懂得感恩和珍惜，也讓我更加堅(jiān)定了要為自己拼搏奮斗的決心。
總結(jié)起來(lái)，假日課后服務(wù)是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我得到了成長(zhǎng)、體驗(yàn)了教育的艱辛、感受到了學(xué)生的感恩之情、增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，并且更加珍惜自己所擁有的。我相信，在未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗，為更多的學(xué)生提供幫助和支持。
課后服務(wù)意思篇十一
乙方：_________
甲方為了解決孩子下學(xué)無(wú)人接送及晚餐作業(yè)無(wú)人照顧問(wèn)題，經(jīng)考察決定：委托乙方對(duì)甲方孩子（就讀關(guān)上實(shí)驗(yàn)學(xué)校）進(jìn)行托管服務(wù)。為明確雙方權(quán)利及義務(wù)，經(jīng)雙方平等協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：
一、托管期限：____年____月____日至____年____月____日。
二、托管地點(diǎn)：等等教育托管班。
三、托管內(nèi)容：為托管學(xué)生提供每周一至周五中午下學(xué)的接送、晚餐及作業(yè)的托管服務(wù)。
四、雙方權(quán)利與義務(wù)：
（一）在甲方委托乙方約定的托管期間，甲方遵守乙方托管部有關(guān)規(guī)章制度及托管學(xué)生守則，配合乙方做好孩子品德教育、紀(jì)律教育，特別是要求孩子做到聽從老師管理，不能擅自脫離托管老師的監(jiān)管，不在來(lái)回托管部路上打鬧等。
（二）甲方如果發(fā)生住址、聯(lián)系電話變更應(yīng)及時(shí)通知乙方。
（三）乙方要有高度的責(zé)任心、愛心和敬業(yè)精神，負(fù)責(zé)甲方孩子托管期間的安全、規(guī)范、專業(yè)、衛(wèi)生、健康的托管服務(wù)。
（四）乙方有責(zé)任與義務(wù)把學(xué)生在托管期間的基本情況告知甲方。
五、托管安全約定：
甲方：
（一）如有學(xué)生因事請(qǐng)假，家長(zhǎng)必須電話通知當(dāng)班老師。
（二）如有委托保教人員給學(xué)生用藥，須有家長(zhǎng)的文字說(shuō)明；患有傳染病學(xué)生，不能送托管班。
（三）不讓孩子帶危險(xiǎn)物品上學(xué)入班，有打火機(jī)、炮竹、刀子等危險(xiǎn)物品立即收繳，以防意外。每位學(xué)生要做到遵守托管學(xué)生守則。
（四）辦理托管時(shí)必須辦理學(xué)生意外保險(xiǎn)，保證雙方責(zé)任。
乙方：
（一）學(xué)生放學(xué)，保教人員須提前10分鐘到校門口等候，接到學(xué)生即召集排隊(duì)點(diǎn)名，核對(duì)名單，防止漏接、錯(cuò)接。
（二）學(xué)生上下學(xué)均列隊(duì)有序靠右走，不擁擠、不奔跑、不嬉戲打鬧，不大聲喧嘩。
（三）如有家長(zhǎng)委托他人來(lái)接學(xué)生，教師須與家長(zhǎng)電話溝通核實(shí)，謝絕未成年人代接。
（四）送回學(xué)校時(shí)，工作人員須目送將托管學(xué)生確定安全進(jìn)入校園方能離開。
（五）加強(qiáng)對(duì)托管學(xué)生的安全教育，不在室內(nèi)、走廊、樓道追逐打鬧，不大聲喧嘩上下樓梯不擁擠、不推人。
（六）如有學(xué)生患病或突發(fā)情況，當(dāng)班人員要采取有效措施處置，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，通知家長(zhǎng)送醫(yī)院。
（四）違約責(zé)任：
甲方：
并追究監(jiān)管人賠償責(zé)任。
（二）因下列原因或者學(xué)生擅自脫離監(jiān)管發(fā)生意外事故、而導(dǎo)致人身或者財(cái)產(chǎn)損失的，甲方不得向乙方提出賠償要求：
2、學(xué)生有特異體質(zhì)、待定疾病或者異常心理狀態(tài)，乙方不知道或者難于知道的；
乙方：托管期間不能對(duì)甲方孩子履行本協(xié)議約定造成甲方孩子受到傷害的，應(yīng)依法承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
（六）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與繳費(fèi)形式：
（一）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：托管費(fèi)（包括伙食費(fèi)）每月：1200元
（二）繳費(fèi)形式：
1、在本部財(cái)務(wù)室一次性交齊一學(xué)期托管費(fèi)，或在本部財(cái)務(wù)科開單據(jù)到建設(shè)銀行網(wǎng)點(diǎn)交費(fèi)。
2、甲方孩子進(jìn)入托管班前繳清托管費(fèi)給予乙方。
本協(xié)議書未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽章之日起生效。
甲方：_________乙方：_________
日期：_________日期：_________
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