我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成員心得體會改革先鋒篇一
第一段：團隊合作的重要性（200字）
在一個團隊中，每個成員的心得體會都非常珍貴。通過彼此交流心得，我們可以互相學習，不斷提升自己的能力。團隊合作是實現(xiàn)共同目標的關鍵，只有全面了解每個成員的心得體會，才能更好地發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，達到最佳效果。
第二段：對項目的理解（200字）
在我們的團隊中，每個成員對項目都有自己獨特的理解。通過交流心得體會，我們發(fā)現(xiàn)，每個人都能夠從不同的角度觀察問題，找到一些獨到的解決方案。這種多樣性的理解使得我們團隊的項目更加全面，更加完善。
第三段：個人成長的反思（200字）
在團隊中，每個成員在完成項目的過程中都會有所收獲和成長。通過交流心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在項目中的不足，并從他人的經(jīng)驗中學習，不斷完善自己的技能和能力。每個人的心得體會都是他們成長的見證，也是他們在項目中努力付出所得到的回報。
第四段：團隊合作的挑戰(zhàn)（200字）
雖然團隊合作有很多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。在團隊中，每個成員都有自己的個性和思維方式，這可能導致意見的分歧和沖突。然而，通過交流心得體會，我們可以更好地理解彼此，增進團隊的凝聚力，克服困難，共同完成項目。這種團隊合作的挑戰(zhàn)也是我們成長的機會。
第五段：團隊合作的重要性（200字）
通過交流心得體會，我們更加認識到團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個成員都有自己的優(yōu)勢和特長，在共同目標下相互支持和合作，將會產(chǎn)生強大的力量。通過彼此的心得體會，我們不僅可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠學習他人的長處，提升團隊整體的能力。團隊合作不僅僅是完成一個項目，更是一種集體智慧和集體力量的體現(xiàn)。
總結：通過各成員的心得體會，我們發(fā)現(xiàn)了團隊合作的重要性、對項目的理解、個人成長的反思、團隊合作的挑戰(zhàn)以及團隊合作的重要性等方面的共同點和不足之處。通過不斷地交流和合作，團隊的凝聚力將會不斷增強，團隊的效率也會得到提升。團隊合作讓我們在實現(xiàn)共同目標的過程中相互學習、提高，成為更好的自己。
成員心得體會改革先鋒篇二
在這一個假期我?guī)蛬寢屪黾覄?，從中感受到了家長的辛苦。
首先是擦地，為了讓地板顯得十分干凈，我特意將拖把放進裝有洗衣粉的水桶里浸濕，然后我弓著背、低著頭、彎著腰，使勁地擦了一遍又一遍，經(jīng)過我的努力，最后把地板擦干凈了。啊，真累！
打掃書桌，再一次讓我感受到媽媽的辛苦，書籍的歸類擺放讓我暈頭轉向，碎紙屑、隨手亂放的鉛筆、橡皮和布滿雜物的窗臺讓我無處下手，在媽媽的指揮下，我仔細地把每個角落打掃了一遍又一遍，連一點兒紙屑也不放過。最后我把一大堆垃圾倒進垃圾桶里。這時我已經(jīng)滿頭是汗，但是我感到整個臥室都干凈多了。
學做飯可以說是我的最愛，我已經(jīng)能夠單獨用燃氣爐煎雞蛋了，媽媽說：“我煎雞蛋的水平能和飯店的廚師相比較了，形狀和火候到達了很高的生活水平了?！碑斎唬倨谖要氉栽诩視r吃得最多的就是煎雞蛋。這天在媽媽的監(jiān)督下，我又學會了拿菜刀切黃瓜片的本領。
透過假期的家務勞動，我感悟到了爸爸媽媽辛苦和對家庭的熱愛。我想在新的學期取得更好的學習成績，就應是對爸爸媽媽最好的回報，這也是他們對我的最大期望。
成員心得體會改革先鋒篇三
我漸漸發(fā)現(xiàn)自己長大了，趁著這個假期，也應該幫媽媽做點事。于是，我便去征求媽媽的意見，讓我做一天的家庭小主人。媽媽爽快地答應了。
媽媽給了我30元，讓我去買菜。我來到菜市場一看，這里的東西真是應有盡有啊！有活蹦亂跳的鯉魚，綠油油的青菜，還有誘人的番茄······真是讓我大開眼界呀！我先精選了4個又大又紅的西紅柿，又挑了4個雞蛋，接著又買了一條大鯉魚······一共用去22元8角。我興高采烈地提著一籃“戰(zhàn)利品”，一蹦一跳地回到了家。
開始燒菜了！我燒的第一道菜是雞蛋炒黃瓜。我先小心翼翼地到了一點油在鍋里，把火調(diào)到最小，然后蓋上鍋蓋，等油熱。趁著這段時間，我拿出了雞蛋和黃瓜。我先把黃瓜洗干凈，拿刀把黃瓜切成一片一片。我又拿起雞蛋，對著鍋沿一敲，再用手一掰，蛋黃和蛋青都被我打進了碗里。這時鍋子里的油也熱了，我把黃瓜和雞蛋倒進了鍋子里，用鏟子不停地翻，可它們好像在和我作對，我向左鏟，它們就向右翻；我向右鏟，它們就向左翻，不過很快就被我制服了。最后我往鍋子里放入了鹽和味精，把鍋蓋蓋上，悶上一會兒。功夫不負有心人，一盆香噴噴的雞蛋炒黃瓜就大功告成了！雖然這道菜沒有那些大廚們燒的美味佳肴好吃，但卻是我辛辛苦苦做的。
吃完飯，我又開始洗碗，拖地······干了一天的活，把我累得腰酸背痛。
做了一天的家庭小主人，我明白了：做任何事都不容易。
成員心得體會改革先鋒篇四
18人力青海師大18人力班
3月17日學校組織全校各班班長進行系統(tǒng)培訓。本次培訓共分為六場，主講老師從各個層面，從不同的方向進行全方位的培訓。通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的工作做得還不夠扎實有效，在很多方面都有所欠缺。也正是因為這次培訓，徹底激發(fā)了我內(nèi)心的欲望――創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的欲望?，F(xiàn)將培訓心得陳述如下。
一、開班儀式、領導講話
首先進行的是開班儀式，在儀式開始之前我看到每位同學的面部表情都各有不同。其中有忐忑，也有欣喜，但我想更多的是激動。尤其對我們18級的班級干部而言，更是一個難得的學習機會。在儀式開始后，領導的講話使我心潮澎湃，讓我知道作為一個班長應有的重要職責。以前我覺得自己責任心挺強的，可是在領導講話的那個過程中，這種強烈的責任感使我感到無比的自豪?？偠灾?，開班儀式讓我深受啟發(fā)。
二、如何做一名合格的學生干部
“如何做一名合格的學生干部？”我想這個問題應該是很多學生干部都認真考慮過的一個重要問題。因為這個問題首先體現(xiàn)的是一個學生干部對自己的認識和定位。正如劉德銘書記提到的“我是誰？”在本場講座中，劉德銘書記為廣大學生干部指明了方向。那就是做“品學兼優(yōu)、朝氣蓬勃、心系同學”的學生干部。其實這三點大家都知道，因為這是一個學生干部應有的基本素養(yǎng)?？墒且龅竭@三點，在實踐的過程中我想還是會有許許多多的困難的?？墒俏覀儾荒芘?，因為我們是學生干部，是班級的主力軍，我們就要勇于擔當，敢于冒險。我想在日后的班級管理工作中，我會用行動去踐行這三點，助力班級向前發(fā)展。
三、有效溝通
我覺得“溝通”這兩個字很有意味。而在這次培訓中王老師恰好提到了如何有效溝通這個問題。是啊，在每天的生活中，每個人都會和別人去溝通，但這種日常溝通是否是有效的，我們就未可知了。這次培訓無異于為各班級干部打開了一扇通往班級同學內(nèi)心深處的心靈之門。合理運用王老師講到的一些溝通策略，我覺得我們就能和班級同學進行有效溝通，進而化解班級同學間的一些矛盾，有條不紊的處理班級的各種事物。我覺得這場講座對我意義非凡。
四、學工系統(tǒng)操作
我想很多同學對于學工系統(tǒng)的操作是不熟悉的。因為在我們班就是如此，我想其他班級也不例外。在這場培訓中，主講老師通過文字加圖片的形式直觀的為我們展現(xiàn)了整個系統(tǒng)的所有操作流程。在老師講解的過程中，我發(fā)現(xiàn)了以前沒有發(fā)現(xiàn)過的一些東西，也明白了非法操作帶來的重大后果和影響。比如說每位同學德育分的加減和審核工作，以前覺得德育分是重要，但沒覺得會那么重要。在本次講座中，老師講述了因為德育分而無法保研的故事。講真的，我的內(nèi)心被觸動了。所以在今后班級的德育分加減工作中，我會秉公處理，做到“天天有記錄，周周有檢查，月月有公示”。我想通過各班委的努力，大家的德育分加減工作將不再是大難題。
五、優(yōu)秀班集體經(jīng)驗交流
我覺得為期一天的培訓中，這場交流活動最有意思。為我們展示的是17中文a班的班長，通過他的.展示，我看到了很多我們班未做的工作。其中有些方面我們班也做到了，甚至可能做的比他們還好。通過這場交流會我發(fā)現(xiàn)一個班級的文化建設尤為重要，它能帶領班級同學攻堅克難，勇往直前。這場交流會我學到的是如何為班級組織各種活動，讓同學們在活動中學有所得，開心快樂，增進彼此的友誼。讓每位同學都能感受到“家”的溫存。
六、office操作
在此次培訓活動中，我學到的東西最多。本來自己對于office操作就不是很熟悉。在本場培訓中，老師為我們展現(xiàn)了很多新奇的操作，讓我大開眼界。比如:“ctrl+;”可以敲日期，“ctrl+z”是撤銷，“？”代表一個字符等等。真的，我學到了很多東西，對于以后的工作肯定會起到十分重要的輔助作用。所以說，這次培訓很有必要，也很有意義。培訓過后我按照老師的操作演示用自己的電腦進行操作，又發(fā)現(xiàn)了好多東西。講真的，很喜歡這場培訓，因為全程都是滿滿的干貨。
在學習生涯中，我參加過很多的培訓，但是這次班長培訓讓我大開眼界，學到了很多實用的東西。而這些東西恰好能夠助力我的工作。從內(nèi)心深處來講，雖然培訓時間有點長，但自己還是很開心的。最后希望學校能夠多組織類似于這樣的培訓，為各班級干部分享滿滿的干貨，讓我們學有所得，學有所用。同時也期望自己努力為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而不懈奮斗！
經(jīng)濟管理學院18級人力資源管理班馬成玉
203月19日
成員心得體會改革先鋒篇五
歷史是一面鏡子，它記錄著人類的變遷與發(fā)展。作為歷史課程的學習者，我們能夠感受到歷史的重要性和魅力，同時也從中汲取了許多寶貴的體會和思考。本文將以五段式的形式，分享我們作為歷史成員所獲得的心得體會。
第二段：歷史觀的樹立
通過歷史的學習和研究，我們深刻認識到歷史對于現(xiàn)實生活的指導作用。歷史是一面大鏡子，它能夠讓我們看清過去的榮辱興衰，從而為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。例如，通過學習二戰(zhàn)的歷史，我們認識到了戰(zhàn)爭對于人類社會的摧毀和痛苦，更加珍惜和追求和平。歷史觀的樹立使我們明白了歷史是我們前行的基石和指南針。
第三段：歷史思維的培養(yǎng)
歷史課程的學習讓我們不僅僅是了解歷史事件的經(jīng)過，更是培養(yǎng)了我們的歷史思維。歷史思維是指通過對歷史事件的分析、歸納和推理，形成自己的看問題的方式和方法。在歷史課堂上，老師鼓勵我們多角度思考問題，并通過解讀歷史事件的多種解釋，培養(yǎng)我們的批判性思維能力。這對于我們的日常生活和未來的發(fā)展都具有重要意義。
第四段：文化自信的樹立
在歷史的學習中，我們不僅僅了解到了中國五千年悠久的歷史文化，還深入了解到了世界各個國家的歷史文化。這種豐富多彩的歷史文化讓我們更加自豪和自信。經(jīng)過深入研究，我們開始從歷史的角度審視自己的國家和文化，更好地理解和發(fā)展自己。同時，我們也從不同的文化中吸取營養(yǎng)，形成了自己獨特的文化觀念和價值觀。
第五段：責任與擔當
作為歷史成員，我們深刻認識到了自己的責任和擔當。歷史會以自己的方式記錄下我們的一言一行，因此我們的每一個行為都應該成為值得被歷史銘記的一部分。我們會積極參與社會活動，傳承和弘揚中華文化，以實際行動回報社會對我們的培養(yǎng)。同時，我們也會努力學習，培養(yǎng)自己成為具有社會責任感和公民意識的人，為實現(xiàn)國家和社會的進步貢獻自己的力量。
結論：
歷史成員的心得體會是多樣和豐富的。通過歷史的學習和研究，我們不僅僅是獲取了知識，更是培養(yǎng)了歷史觀、歷史思維和文化自信，進而明確了自己的責任和擔當。歷史成員的成長不僅僅是個人的成長，更是國家和社會的進步。相信在不久的將來，我們將能夠以更加飽滿的熱情和更加扎實的知識，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
成員心得體會改革先鋒篇六
經(jīng)過兩個周末，八個課時的班長培訓學習，對于“班長”這個詞，我也有了更嶄新，更全面的認識。正如學員手冊扉頁寫的那樣：班長是一項榮耀，因為他是班級的象征，是班級的核心，是班級的旗幟和領路人；班長是一份責任，因為他在班級建設中充分發(fā)揮領導作用，紐帶作用和表率作用；班長是一種擔當，因為他是班級工作的靈魂，服務同學的中堅，要凝聚班級體的核心力量。班長，在班級里，就是這樣的重要！
如何成為一名優(yōu)秀的班長，提高班長在班級事務中的學習力、領導力、踐行力、凝聚力和影響力，事關整個班級的興衰成敗。經(jīng)過系統(tǒng)的培訓后，我認為可以從下面幾個方面完善：
一、培養(yǎng)良好的人格，充分展示自己人格品質(zhì)的魅力
人格品質(zhì)是個人魅力的堅實基礎和內(nèi)在依據(jù)，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。正如楊雨老師在《大學文化和人文修養(yǎng)》中提到，作為大學班長，必須要注意培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)。就個人理解而言，我覺得班長在完善人格品質(zhì)應該做到以下幾個方面：
1、以身作則，身先士卒，積極發(fā)揮榜樣作用；俗話說：“講千遍不如自己示范一遍?！薄昂捌粕ぷ樱蝗缱龀鰳幼印?。身教重于言教，行動就是無聲的命令。班長要以身作則、率先垂范是一種巨大的人格力量，會在同學中起到“此時無聲勝有聲”的作用。
2、樹立遠大理想，堅定信仰信念，坦誠正直，大公無私；作為新青年，我們有夢想，有激情，有十足的動力，我想這種精神是一切朝氣蓬勃的生物體所必須的，不僅僅是體現(xiàn)在青少年身上，只要我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，尊重客觀規(guī)律和客觀條件，正直坦誠，不偏不倚，充分發(fā)揮我們的主觀能動性，才能讓同學真心佩服你，信任你。
3、胸襟寬廣，雍容大度，虛心若愚，開放包容；寬容的過程也是“互補”的過程。別人有過失時，能正視，并以適當?shù)姆椒ńo予批評和幫助。自己有了過錯，能聞言自審、審過而改，不灰心喪氣、不一蹶不振，而是引以為戒，取人之長，補己之短，重新?lián)P起工作和生活的風帆！
4、善于溝通，善于交流，禮貌待人，相處融洽；要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，把主意方法與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主動性，調(diào)動大家的熱情，積極參與管理，方可取得更好的成績。5、誠實守信，勤勞敬業(yè)，樂于奉獻，傾注激情；明確自己的定位，勇于擔當，樂于奉獻，堅持從高處，遠處，大處著眼，用任勞任怨的精神和默默奉獻的力量肩負起班級的責任和使命，在班級工作中不斷完善自己的職責，在踐行責任中不斷追求卓越！
二、善于協(xié)調(diào)和處理人際關系，積極與人交流溝通
班長的職能有兩個：一是溝通橋梁作用，上要對學院、系負責，下要對同學負責；二是組織管理職能，要與學院、系領導及老師、同學們打交道。正如田慶華教授在《學生工作的藝術》中說的那樣，在工作和生活中處理各方面關系時要注意：
1、對校、系領導和老師要文明禮貌，尊重禮讓，對工作要積極努力的去完成，同時要有主見，要維護同學的利益。
2、對班級干部，要平等待人，理解和支持，盡量發(fā)揮班委們的積極性，參與班級管理。
3、對同學要熱情周到，以理服人，既要嚴格要求自己，又要關心理解他人。
4、通過自己溝通，加強與同學之間的友誼和班級凝聚力，定期組織各種健康向上的活動，并號召同學們積極參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，調(diào)動廣大同學參與集體活動的積極性，充實本班的校生活。
三、注意調(diào)節(jié)和平衡自己的生活
身兼雙重任務，給大學班長的自身調(diào)節(jié)，帶來難度。大學里課程學習任務較重，還要想著班級工作，必須要協(xié)調(diào)好這兩個方面。
1、注意協(xié)調(diào)學習與工作的關系，應根據(jù)輕重緩急來安排任務。當了班長，做了表率。不僅工作要做好，還要學習好。繁忙的工作，讓學習的時間少的可憐，所以必須找到最佳的時間以達到最佳的效果，在大學讓自己更善于學習！
2、注意學習，工作和休息。休息的好是進行學習、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學習、工作的時間。他們與休息并不沖突；最重要的是合理規(guī)劃自己的時間，提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大學班長們的一個普遍感受是累，心里總裝著學習、工作并不是太好。班長也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要?？偠灾?，大學班長首先是大學生，然后是班長，學生的主要任務是學習。班長的學習搞好了，會提升自己在班級里的威望，這樣有利于在班里開展工作。同時，班長學習成績優(yōu)異又會影響班里同學的學習氛圍，帶動整個班級學風的改善。工作搞得好，班里同學互助友愛，關系和諧，這又會為全班同學的學習創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，有益于每一位同學的成長和進步。
說了這么多，下面談一下我對以后班級工作建設的構思和設想：
學習方面：
1.保證上課出勤率，監(jiān)督同學完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，期末評分時酌情扣分。
者，查明原因，并在期末評分時酌情扣分。
3.重點強調(diào)英語三，四級問題，要求同學們認真學習英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級，絕不多次！
4.對于學習方面各問題，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造出學習氛圍，讓大家意識到學習的重要性。
班級活動：
1.制定每周一次班會、一次團委活動的規(guī)定，對每星期的班級工作和團工作進行總結讓同學們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發(fā)言權，這也是加強班級團結的有效方法。
2.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。
3.積極組織同學參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在于讓同學們養(yǎng)成良好習慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學的生活中。
4.每學期組織班級同學春游一次，秋游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
5.鼓勵班級同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，盡量避免班級在期末評分時有同學附加分一分不加的情況。
成員心得體會改革先鋒篇七
第一段：引言（150字）
激勵成員是一項重要而又不容忽視的管理任務。團隊的成員往往具有不同的個性、動機和需求，如何提高他們的工作效率和積極性是每位領導者必須面對和解決的挑戰(zhàn)。通過我的經(jīng)驗，我認為激勵成員的關鍵在于了解他們的個人特點并提供適當?shù)募畲胧?，讓他們感受到自身的價值和成長空間。
第二段：了解成員需求（250字）
作為團隊的領導者，第一步是了解成員的需求和動機。每個人的心理訴求不同，例如有的人注重物質(zhì)獎勵，有的人更注重職業(yè)發(fā)展，還有的人希望在工作環(huán)境中獲得自由和歸屬感。通過與成員溝通，了解他們的個人目標和期望，我們可以根據(jù)不同的需求制定個性化的激勵計劃。比如，為物質(zhì)獎勵偏重的成員提供激勵機制，如提供獎金或晉升的機會；對于追求發(fā)展的成員，我們可以提供培訓和成長空間。
第三段：激發(fā)內(nèi)在動力（300字）
除了外在獎勵，激發(fā)成員內(nèi)在的動力同樣重要。人們往往對自己的成就感到自豪和滿足。作為領導者，我們可以通過識別和肯定成員的優(yōu)點和成就來激勵他們。這可以通過表揚、鼓勵和贊賞的方式進行。孜孜不倦地關注成員的工作表現(xiàn)，并在適當?shù)臅r候表達贊賞，這將增強他們的自信心和歸屬感，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和工作動力。
第四段：建立積極的工作環(huán)境（300字）
良好的工作環(huán)境是激勵成員的另一個重要因素。一個積極、和諧的團隊氛圍可以增加成員的工作滿意度，從而提高他們的工作效率。作為領導者，我們應該營造一個開放和支持的工作環(huán)境，鼓勵成員間的合作和互助。定期組織團隊建設活動和溝通會議，讓成員有機會分享和交流經(jīng)驗，增進彼此之間的理解和信任。此外，領導者還可以提供足夠的資源和工具，以確保成員能夠順利地完成工作任務。
第五段：總結（200字）
激勵成員是領導者的一項重要責任，也是組織取得成功的關鍵所在。通過了解成員的需求和動機，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，建立積極的工作環(huán)境，我們可以提高團隊的凝聚力和工作效率。作為領導者，我們應該注重成員的個性特點，尊重他們的需求，并提供針對性的激勵措施。只有這樣，我們才能夠激勵更多的成員發(fā)揮他們的潛力，為團隊和組織的發(fā)展做出積極的貢獻。
（總計：1200字）
成員心得體會改革先鋒篇八
歷時兩天半的中學英語教學專題培訓圓滿地落下了帷幕，我有機會聆聽到諸多位教育界的大師級人物的講座。__老師的新教材理念下讀寫結合的教學、_老師的中學英語語法教學中的問題與建議、_老師關于中學英語聽說教學理念創(chuàng)新與方式變革、_老師的基于新教材的思維培養(yǎng)教學設計等等，每一位專家的講座都給我注入了全新的教學思路，給我指明了方向。
__老師的《新教材理念下讀寫結合的教學》的專題講座從四個方面闡述了如何設計寫作教學。首先她列舉了學生習作中的常見問題，從而引出英文寫作教學的不同路徑，在分析完學生應該怎樣做才能具備良好的英文寫作能力之后，又和我們分享了幾個案例。真正做到了從實踐中來到實踐中去，深入淺出，娓娓道來。_老師對學生所出現(xiàn)問題的分析，讓我覺得找到了知音，原來自己跟大師是英雄所見略同！只不過當_老師對這些問題提出自己的解決方案的時候，我恍然大悟，終于找到恰當?shù)姆椒▉碇笇W生糾正自己的錯誤。聽完_老師的講座，我寫下了以下的感悟。
在日常教學中，我們一線老師一定要時刻記得以讀促寫的理念。閱讀和寫作，是語言類課程中兩個核心的部分，這兩者之間相互滲透、密不可分。閱讀可以積累素材，而寫作也可以反過來促進學生閱讀能力的提升。而且，對學生閱讀量進行豐富，可以在很大程度上提升學生的語言表達能力和邏輯能力。高中生一旦掌握了這兩種能力，在寫作的過程中就可以將自己儲存的知識點充分展現(xiàn)出來，寫出質(zhì)量高的英語文章。因此，教師在寫作教學中要積極運用讀寫結合模式，注重學生的閱讀量的積累以及閱讀能力的提升。幫助學生熟讀英語文章，對文章的含義有一個深入的理解，能夠有效把握文章的結構，并且通過對文章的借鑒從中習得相應的寫作技巧。那么反過來，通過讀寫結合的方式還可以做到以寫促讀。教師要想提升學生的英語寫作水平，必須要讓學生多寫，這是最基本的也是最有效的方式。量變到質(zhì)變，是一個循序漸進的過程，學生只有寫到一定的量，才能將自己儲存的知識和學習到的寫作技巧充分發(fā)揮出來。首先，教師要指導學生學會運用所學習和掌握的英語詞匯。對于語言來說，詞匯是基石，不管是文章寫作還是文章閱讀中，如果學生遇到很多不會寫或者不認識的英語詞匯，寫作效果和閱讀效果也就可想而知。所以，教師在寫作教學中根據(jù)實際情況設計相應的語境，加強學生對英語詞匯的記憶和理解。這樣，學生在閱讀英文文章的時候，如果遇到不認識的英語詞匯，也就會學著通過上下文和語境進行猜測，這可以在很大程度提升學生的閱讀能力。其次，教師還要重視對學生語法的訓練。這是英語的支柱，教師只有將語法和詞匯有效結合起來，才能有效提升學生英語寫作水平。
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成員心得體會改革先鋒篇九
激勵成員是一個組織中非常重要的任務，成功的激勵可以使團隊成員積極向前，充滿激情和動力。而想要在組織中成功進行成員激勵，并不僅僅是給予物質(zhì)上的獎勵或表揚，更需要進行有效的溝通和激勵方法的選擇。作為一個團隊的領導者，我通過實踐總結出了以下幾點關于激勵成員的體會。
首先，有效的溝通是一種重要的激勵方式。作為領導者，必須與團隊成員進行良好的溝通，包括任務的清晰說明、工作目標的明確設定以及合理的工作安排。通過溝通，我們可以了解到每個成員的優(yōu)勢和需求，幫助他們充分發(fā)揮潛力，提高工作效率。在溝通的過程中，我們也要及時給予積極的反饋和鼓勵，讓成員感受到自己的價值和重要性。有效的溝通可以建立起良好的工作氛圍，增強團隊凝聚力，激發(fā)每個成員的工作熱情。
其次，激勵成員需要根據(jù)個人的特點和需要進行針對性的激勵措施。每個人都有自己的優(yōu)勢和認同感，我們需要從不同的角度出發(fā)，制定適合成員的激勵方案。有些成員可能是以物質(zhì)激勵為導向，他們會更加關注晉升機會、獎金和薪資待遇；而還有一些成員則喜歡在工作中獲得成就感，我們可以給予他們更多的責任和挑戰(zhàn)，以及公開表揚等形式來激勵他們。每個人的需求都不盡相同，針對性的激勵才能真正起到激發(fā)成員潛能的作用。
然后，開展團隊建設活動是激勵成員的一種有效手段。組織一些團隊建設活動，可以增強團隊成員之間的凝聚力和互信，提高整個團隊的戰(zhàn)斗力。例如，我們可以組織一些團隊拓展訓練、戶外探險等活動，讓成員在放松愉快的氛圍中建立深厚的友誼和合作關系。這樣的活動不僅可以緩解工作壓力，還能夠增強團隊成員的歸屬感和認同感，從而提高他們的工作積極性。
另外，個人發(fā)展機會也是一種重要的激勵方式。作為領導者，必須給團隊成員提供不斷學習和成長的機會，以滿足他們不斷提升自己的愿望?？梢詾槌蓡T提供參加培訓課程、專業(yè)論壇、學術交流等個人發(fā)展的機會，讓他們充分展示自己的才華和能力。通過個人發(fā)展機會的提供，成員可以不斷改善自身的素質(zhì)，并在工作中發(fā)揮更大的影響力，以實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
最后，合理的激勵機制可以促使團隊成員更加積極地投入工作。建立一套科學合理的激勵機制可以調(diào)動所有成員的積極性，推動整個團隊的發(fā)展。比如，可以設置考核制度和績效評定機制，根據(jù)每個成員的工作表現(xiàn)給予相應的激勵，讓每個人都能感受到自己的付出和努力得到了公正的回報。此外，公正公平的激勵機制也能夠建立起良好的競爭氛圍，激發(fā)成員的內(nèi)在動力，追求更高的工作績效。
總之，激勵成員是一個領導者必須重視和不斷努力的任務。通過與成員的有效溝通、針對性的激勵措施、團隊建設活動、個人發(fā)展機會以及合理的激勵機制等方式，我深刻認識到激勵成員的重要性和方式方法的靈活性。只有準確把握成員的需求和特點，才能成功激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力，實現(xiàn)團隊和組織的共同發(fā)展。
成員心得體會改革先鋒篇十
1、了解煤礦安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī)，增強法制觀念和安全意識，提高嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》、《作業(yè)規(guī)程》和《操作規(guī)程》的自覺性，杜絕“三違”現(xiàn)象。
2、掌握本崗位的安全工作職責和安全管理制度；了解煤礦生產(chǎn)技術知識；掌握《煤礦安全規(guī)程》等對機電安全方面的有關規(guī)定；熟練掌握機電設備完好標準、檢修質(zhì)量標準、設備的檢修和故障的處理方法；提高班（組）安全生產(chǎn)組織能力。
3、掌握煤礦災害事故發(fā)生基本規(guī)律及防治措施，能及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，并采取應急處理措施，防止災害擴大，并能及時組織工人避災脫險。
4、熟悉井下避災路線；掌握自救、互救、創(chuàng)傷急救的基本知識和操作方法；能熟練地使用自救器。
5、經(jīng)過培訓，考核合格，具備機電班（組）長安全工作資格。
二、課程設置
三、課程內(nèi)容
（一）煤礦安全生產(chǎn)方針與法律法規(guī)
1、煤礦安全生產(chǎn)方針。
2、有關煤礦安全生產(chǎn)的法律法規(guī)。
（二）機電班（組）安全管理
1、安全管理基礎知識。
2、現(xiàn)代安全管理方法。
3、機電班（組）安全管理的內(nèi)容和應建立的安全管理制度。
（三）煤礦生產(chǎn)技術
1、礦井地質(zhì)基本知識。
2、礦井開拓方式。
3、采煤技術。
（四）礦井供電系統(tǒng)及供電安全管理
1、礦井供電系統(tǒng)。
2、《煤礦安全規(guī)程》等對電氣等的有關規(guī)定。
3、礦井供電系統(tǒng)的電壓等級。
4、井下變壓器或向井下輸送電的變壓器中性點最佳拼線方式。
5、井下機電硐室的要求及采區(qū)供電安全。
6、井下電氣設備的完好標準和檢修質(zhì)量標準。
7、井下電網(wǎng)及電氣設備的保護措施。
8、井下雜散電流的危害與防治。
（五）礦井防爆電氣設備
1、防爆電氣設備的類型、標志、級別及其選用。
2、礦用隔爆型電氣設備隔爆原理和失爆原因。
3、真空開關技術。
4、井下電氣設備的檢查和維護。
5、低壓開關防爆性能的標準和要求。
6、礦用電纜的種類、性能、使用環(huán)境及選用原則。
7、礦用電纜發(fā)生故障的原因和處理方法。
（六）礦井機械安全
1、井巷提升設備的使用、維護和故障處理。
2、《煤礦安全規(guī)程》對提升、運輸?shù)?有關規(guī)定。
3、斜井串車提升應遵守的規(guī)定。
4、通風機及通風裝置的使用、維護和故障處理。
5、采掘機械的完好標準及其安裝、使用與維修。
6、回柱機和調(diào)度小絞車的安裝、使用與維修。
7、機、破碎機使用中的注意事項。
8、膠帶輸送機傷人和著火事故的原因及其防治措施。
（七）礦井通風與災害防治
1、礦井通風。
2、礦井瓦斯防治。
3、礦井防滅火。
4、礦塵防治。
5、礦井水害防治。
6、頂板災害防治。
（八）自救、互救與創(chuàng)傷急救
1、井下發(fā)生各種災害事故的自救、互救與避災方法。
2、創(chuàng)傷急救基本知識。
3、自救器。
成員心得體會改革先鋒篇十一
激勵是團隊管理中非常重要的一環(huán)，激勵成員可以有效提高工作效率和士氣，從而推動團隊取得更好的成績。然而，如何激勵成員并不是一件容易的事情。在我的團隊管理中，我學到了一些關于激勵成員的心得體會。激勵成員需要關注個體需求、建立信任、提供適當?shù)莫剟睢⑻峁┏砷L機會以及積極引導成員。通過這些措施，可以有效激勵團隊成員，提升團隊工作效能。以下是我在團隊管理中的一些體會。
首先，激勵成員需要關注個體需求。每個人都有自己的需求和動機，并且人們對激勵的方式也各不相同。作為團隊的領導者，我們應該了解每個成員的需求，并為他們提供相應的激勵措施。有的人更注重物質(zhì)獎勵，有的人更注重獲得認可和贊賞。只有根據(jù)個體的需求來激勵成員，才能讓每個人感受到被重視和關心。
其次，建立信任是激勵成員的基礎。在團隊中，信任是建立有效合作和溝通的關鍵。成員需要相信領導者對他們的工作能力和付出有充分的認可和信任。建立信任可以通過與成員保持良好的溝通和互動來實現(xiàn)。領導者應該與成員進行定期的個人談話，傾聽他們的想法和意見，以及及時給予反饋和支持。只有建立了信任，成員才會愿意為團隊付出更多的努力。
第三，提供適當?shù)莫剟钜彩羌畛蓡T的重要方式。獎勵是激勵成員的有效手段之一，但是獎勵一定要適當。獎勵應該根據(jù)成員的工作表現(xiàn)和需求進行量化和個性化的設定。例如，可以通過提供額外的薪酬、升職或者公開表彰的方式來激勵成員。此外，還可以提供一些額外的福利和優(yōu)惠，如靈活的工作時間和培訓機會等，讓成員感受到自己的努力是有價值的。
第四，提供成長機會是激勵成員的重要手段之一。成員希望通過工作獲得個人和專業(yè)的成長。作為領導者，我們應該從長遠的角度考慮團隊成員的職業(yè)規(guī)劃，并提供相應的發(fā)展機會和培訓計劃。例如，可以為成員提供參加外部培訓課程、專業(yè)認證考試或者派駐到其他部門工作的機會。通過提供成長機會，成員會感到自己的努力得到了認可，并愿意為團隊做出更多的貢獻。
最后，積極引導成員也是激勵的重要手段之一。作為領導者，我們應該發(fā)揮自己的榜樣作用，引領團隊朝著共同的目標努力。通過積極的態(tài)度和行為，激勵成員展現(xiàn)出他們的潛力和能力。同時，我們還應該給予成員適當?shù)姆答伜椭笇?，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，使其不斷提高和成長。只有引導成員朝著正確的方向前進，他們才會感到自己的工作有意義，從而更加投入到團隊的工作中。
綜上所述，通過關注個體需求、建立信任、提供適當?shù)莫剟?、提供成長機會以及積極引導成員，可以有效激勵團隊成員，提升團隊工作效能。在我的團隊管理中，我深刻體會到激勵成員的重要性，并通過上述措施取得了一定的成效。然而，激勵成員并不是一蹴而就的事情，需要領導者不斷地學習和改進。我將繼續(xù)努力，提升自己的激勵能力，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
成員心得體會改革先鋒篇十二
這是一個多么含蓄而又溫馨的命名??！
當我看著xx市xx區(qū)行知小學的專題片《鄉(xiāng)村里的世界學?！?，當我聽著校領導楊瑞清老師對行知小學的介紹時，我突然就想到了一句話：一件事，只要堅持去做，努力去做好，就一定能做出成績。這句話，不是楊瑞清老師現(xiàn)場說出來的，而是我從他的介紹中感受到的。
行知小學，走的是“行知”路，踐行的是陶行知的教育思想?！靶卸笾傩小?；“教人求真，學做真人”。這些教育思想，行知小學沒有單從理論上做學問，而是一邊研究，一邊踏踏實實的去實踐，去探索，堅持走出了一條“行知路”。就是這一條“行知路”，讓我不禁思量：平日里我們所學所做，一樣的忙忙碌碌，但是我們是否真正做到了“理論聯(lián)系實際”；是否“見好就收”了，等不及踏出一條“路”就終止了一段行程呢？其實細想起來，不僅僅是行知小學，更多的“特色”與成功都有著堅持的過程，都有著堅守的磨礪。于是自勉，記得“行知”，記得“堅持”。
行知小學的“堅持”，使這一所原本普通的農(nóng)村小學，發(fā)展成一所承接全國乃至世界學子的實踐基地校，贏得了眾多參觀者的贊譽。作為參觀者，最欣賞的就是這“花苞心態(tài)”。其實，“花苞心態(tài)”并不是第一次聽說，然而唯有這一次卻觸動極深。我想，這觸動大概是源于特定的場景吧：配合著楊瑞清老師的介紹，屏幕上出現(xiàn)的朵朵荷花，顆顆花苞，真的就像是我們的學生。我們都知道學生的個體差異，我們也都能努力做到因材施教，以愛育愛。但是，情急之中，我們有時候還會有抱怨，有牢騷。那么如果我們真正的把“花苞心態(tài)”植入心中，我想，在教育教學中，在面對學生時，我們的`心境就會開朗，我們就會有更多的教育靈感。
我們也說“遺憾”：當一節(jié)課上得不夠滿足的時候，我們說“教學是遺憾的藝術”，那是一種自我安慰；當一節(jié)課上得自我感覺良好的時候，我們也說“教學是遺憾的藝術”，那是一種謙虛。然而，說過以后呢，我們是不是就此繼續(xù)去思考，去追求一種似乎是永遠追求不到的“完美”呢？也或者，我們是被這“永遠的遺憾”牽絆了吧，追尋完美的腳步不那么堅定，總是走走停停。我想，于漪老師的“課的遺憾說”，應該是可以讓我們警醒的，于警醒中自覺，于自覺中追求，這才是成長，這樣才能成長。
“有多大的眼界，決定你有多大的作為”。讀到這句話，你是否想到了“讀萬卷書，行萬里路”。誠然，眼界的開闊，需要走出去，走過的地方越多，見識也就越多，想法也就越多，靈感也就越多。于是，我們常常把自己的狹隘，歸咎于一點——沒去過太多的地方。而這里的“眼界”卻與“走出去”沒有太大的關系。當程院長講到“對教材要做比較研究”的時候，他說了這樣的一句話：“有多大的眼界，決定你有多大的作為”。從程院長的話中，我體會到：作為教師，要做研究；研究教材，是基本的研究；把各版本的教材進行比較研究，是必須的研究。
我想起了自己去年參加雙優(yōu)課的經(jīng)歷，雙優(yōu)課的“說課”環(huán)節(jié)的比賽，選手們拿到的課題都是除了人教版以外的其他版本的。其實，在參賽前，我還是多少的看了一些別的版本的教材的。但當時自己拿到的課題，卻是之前沒有見過的，只能是快速調(diào)動大腦的所有細胞，去思考，去構思，去設計。然而，如果我也曾做過這樣的“教材比較性分析，想必一定會“心中有譜”的。
當然，程院長所講的要做“各版本的教材的比較研究”，絕不是讓我們單去為某一次比賽而做準備?！獑慰唇滩牡膬?nèi)容，不理解教材的實質(zhì)，這樣的理解是偏頗的。程院長所倡導的，是將各版本的教材聯(lián)系起來，既看教材內(nèi)容，也要看教學的價值取向，更要結合課標去看教材的編輯意圖。只有這樣，我們才能從整體上把握教材，從根本上把握課堂，從全方位認識課程。我想，這樣的“眼界”，是我們必須有的，是我們今后應該努力讓自己具備的。
一直說“聚焦課堂”，一直沒有對這四個字做深入的思考，只是潛意識里覺得“聚焦課堂”，就是要深入研究課堂、思考課堂、改進課堂，要將課堂作為教學的根本，發(fā)揮課堂效用，落實課堂效率。程院長簡短的幾句話，卻讓我對這四個字有了更深入的認識，程院長說：“課程是立體的，教學是線性的，課堂是點狀的。點連接成線，線組合成立體圖形。聚焦課堂的這個‘焦’，就是‘焦點’……”
以往工作中，聽課評課是常常要做的。現(xiàn)在想起來，包括我自己執(zhí)教的課在內(nèi)，我更多的思考的是：這樣的一課書，上得怎么樣；哪里好，有實效；哪里不好，教學不到位……如此看來，我曾經(jīng)的思考是有些局限性了。不過，好在現(xiàn)在是清晰起來了，上一節(jié)課，評一節(jié)課，且不能就課論課，一定要做足“焦點”的功夫，讓“點”連“線”，用“線”建“課”（課程）。只有這樣的“聚焦課堂”，才是真正研究課堂，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所突破。
“一個合格老師的標準之一，是能夠命出一張合格的試卷?！甭牭匠淘洪L說這句話，我趕緊把它記到了本上。我一直以為，作為一名教師，如果自己都拿不準自己所教的學科考試題有哪些類型，自己都不清楚課標中對自己所教學年級段的評價標準，那是很可怕的一件事。如果真的是那樣，這位教師肯定會有一種失落感，那就是累沒少受，但是卻成績不佳。
當然，這里首先要指出來，這里所說的教師要會“命卷”，并不是倡導應試教育；我們的素質(zhì)教育也是要有評價的，而卷面評價也是評價的途徑之一。既是如此，那么我們就不能回避考什么，如何考的問題。在鉆研教法學法的同時，我們還需要分一點心思過來，來看看我們平日里所教給學生的，如何才能檢測出他們學的成效，這里就涉及到了教師命卷。
其實，從另一個角度來說，教師也是要學會命卷的，那就是從“要減負”的角度說?！邦}海戰(zhàn)術”作為應試教育的弊端，已然被我們所杜絕；可是學生要考試，不做題不練習也是不行的。那么做什么題呢？這就要求教師動腦子了。倘若不加分析的見題就做，勢必會回到“題?！敝腥ィ鞘共坏玫?。因此教師必須是要研究教材，研究課標，要熟知評價的方式方法，從而給學生設計出最佳的練習方式，這樣的設計，不是局限于一張試卷的設計，而是著眼于課標，著眼于課程的。記下了程院長的這句話，也開啟了一種教研的思維，開學在即，有待于落實吧。
南京師范大學課程與教學研究所的徐文斌所長，在《教師與教師發(fā)展》的專題講座中對“教師”進行了深入的解讀。他說：不無以成為教師，不發(fā)展也無以成為教師。他指出，教師要做視思考、成為習慣的人；這樣的人，就成為了生活。他還指出，教師要力求做視思考、為空氣的人；這樣的人，就成為了生命。
讀著徐院長的話，心中不免有些慨嘆：是啊，教學者首先應該是為學者。自己倘若都不能視為了，那么何以去引導學生走進之門呢？試想這些年來，每每于導師侯老先生談話，總會激起心中渴學的愿望；而每每見到侯老先生，又總是會深深的愧疚。原因很簡單，無論什么時候去拜訪，總能見侯老師書桌上攤開著的書，總能見書旁的手稿。也許我們都曾有過這樣的抱怨：工作太忙；瑣事太多……然而，倘若如徐院長所說，視為生活、視為空氣，想必這些抱怨就將不復存在了吧。
都說人的成長是需要引領的，行走于江浙的求學路上，攜“景”賞“趣”，真是其樂也融融埃諸上數(shù)言，并不能綜合所有的感受，待閑暇下來的時候，再續(xù)之。
成員心得體會改革先鋒篇十三
名師工作室成員研修班培訓心得體會
中街小學陳玉秀
暑假時間，有幸參加了新羅區(qū)名師工作室成員研修班的培訓，作為一名一線教學的教師，我深知自己在教學上是不成熟的，教育、教學理論上的嚴重匱乏，期間聆聽了福建教育學院黃麗萍專家的《課題研究與論文寫作》；福建教育學院林藩專家的《走向卓越：為什么不？——感悟中學教師專業(yè)標準》；溫州市教育教學研究院王振中專家的《值得想清楚的幾個問題——兼談教育常識的堅守》以及溫州市各學校精英老師們的成長歷程講座，他們精彩的講座都使我受益匪淺，我相信自己經(jīng)過這一段時間的學習，是將有所收獲的。
黃麗萍教授的關于《課題研究與論文寫作》方面的講座給我很大的啟示，作為一個教師，課題研究與論文的寫作功夫是必不可少的，由于自己接受先進教育理念知識少，教學中的教學經(jīng)驗無法形成自己的觀點，存在著一些的不足。這次聽了黃教授的講座之后我明白了要想做好自己的課題研究與論文寫作，首先處理好幾個方面的問題：
一、關于課題和論文的選題方面，必須選擇感興趣的；選擇有研究積累人、具有知識背景的與專業(yè)教學相關的；選擇可以小題大做的，但必須要有全局意義的；選擇擁有第一手資料的；選擇有新話題、新觀點、新方法、新視角的；選擇能夠進行研究合作的；選擇可以持續(xù)進行研究的等多個可選擇的對象。在選題方面我過去就只跟著別人的腳步走，沒有自己的思維能力，研究起來也就空洞，所以說選題是關鍵。
二、研究的開展和成果的形式方面她談到的是在研究成果常常遇到幾個典型問題如：停留在例子，分析總結工作不足；停留在經(jīng)驗，理論依據(jù)不足；停留在反思，展望預見不足；停留在個別，普遍借鑒不足；停留在判斷，實證研究不足；這幾個問題是我們在課題研究過程中普遍存在的問題，在以后的研究過程中我們應該避重就輕，多閱讀一些先進的現(xiàn)代教育教學理論，與自己的教學實踐經(jīng)驗結合起來，把現(xiàn)代教育理念融入到自己的教育實踐中，形成有一定理論作依據(jù)的教學研究。黃教授除了給我們講解課題研究方面的知識外，還給我們帶來了學術論文方面的研究，讓我們真正理解了一篇正規(guī)專業(yè)的學術論文的基本范式、結構、格式等幾個具備的條件，懂得了報告、論文的結論是最終的、總體的結論。
林藩教授的《走向卓越：為什么不？》讓我理解了《教師專業(yè)標準》的意義，作為一個教師，要有專業(yè)化的強化國家的教育意志知識；強化教師專業(yè)的法的意志和強化教師專業(yè)的規(guī)律意志，突出了四個理念：學生為本、師德為先、能力為重和終身學習的理念。在理解中強調(diào)的是我們是教育工作者！而不是教學工作者。在教書育人的同時，我們要有自己的個人規(guī)劃，發(fā)展自己，走向卓越。在過去的十幾年的教學生崖中，我對自己沒有一個明確的目標和長久的規(guī)劃，只認為我認真上好我的每堂課就行了，三尺講臺，能成就偉大的事業(yè)嗎？聽了林教授的講座，讓我明白了原來作為一個教師，只有突破自己的思想理念，多讀書研究，改造自己的不良行為，才能起到示范引導作用。只有規(guī)劃好自己的目標，才能有所成長，有所作為，才能讓自己在多個方面上一個新的臺階。講座里，林教授提出了要想發(fā)展自己，首先必須要安心，這是教師專業(yè)成長的基本級，是始點，是前提條件，那么怎樣才能安心呢？第一，克服浮躁，堅守崗位做好每一份工作，這是良心、尊嚴的需要；第二，克服困難，求變求發(fā)展成就愿望，也是完善自我的需要；第三，克服依賴，出智慧出思路出方法，創(chuàng)造“財富”,也是價值實現(xiàn)的需要。安心，才能理解為什么大山深處兩個的學校，每天照常升起五星紅旗；安心，才能理解走向成功。其次必須要有責任；教師要對自己的發(fā)展負責任，解放自己、發(fā)展自己。給自己提出明確的目標，要有自己的名課、名文、名記（主張）、名言（思想）、還要有自己的名徒；朝著明確的目標前進，相信不久的將來，我一定會有一個飛越的進步。除了對自己負責外，教師還應對學生、對教育負責，使命——是不斷培育新思想、新觀念；使命——是教師專業(yè)發(fā)展的最高級別，是一種境界、是一個覺悟）。
王振中專家的《值得想清楚的幾個問題》講座中，讓我明白了我們的教師必須學會思考，必須用自已的腦袋去思考。少了思考，不用自己的腦袋思考，缺乏自主、自由和理性的思考，這是我們盲目跟風，失之膚淺的一大原因，也是我們的教育多年來跌跌跌撞撞，缺乏精神定力的根源所在。正如北師大趙希斌博士所說得“沒想清楚就做了，這導致了教師們的忙與累”.聽了溫州實驗小學的林樂珍老師、溫州潛龍學校的林志超老師以及溫州二中的吳莎莎這同幾位老師的講座，這幾位老師的共同之處就是在他們成長的過程中，他們有著自己明確的規(guī)劃目標，從歷時性的視角，從各個階段的關聯(lián)，不斷地深化，從共時性視角，工作中的種種因素來進行系統(tǒng)的規(guī)劃。懂得了怎么實踐、怎么發(fā)展、怎么形成自己的理想，人就是在梳理中不斷進步。成長就是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，又是在發(fā)現(xiàn)問題的過程中不知不覺的積淀。
通過這些天的學習，我豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給自己將來的教學工作帶來很大的幫助。也使自己的教書生崖有了一個明確的目標，希望以后有更多的機會參加這樣的培訓和學習，使自己不斷的進步。
成員心得體會改革先鋒篇十四
集體成員心得體會是指在集體生活中，每個個體從自身的角度出發(fā)，對集體生活中的各種問題、事件進行反思和總結，進而形成的有關集體生活的見解和感受。這些個人心得和體會，不僅能夠對集體生活的發(fā)展起到積極的促進作用，同時還能夠幫助個人更好地理解和適應集體生活，成為一個有價值的集體成員。在下面的內(nèi)容中，我將會分享我在集體生活中的一些心得和體會。
第二段：體會一——協(xié)作與團隊精神的重要性
在集體生活中，協(xié)作和團隊精神是至關重要的。只有所有的成員都緊密配合，積極貢獻，才能夠創(chuàng)造出更多的價值和利益，實現(xiàn)集體的目標和愿景。在我所參與的集體中，我們始終堅持團隊合作的原則，互相傾聽、支持和幫助，共同解決遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。這樣的協(xié)作和團隊精神不僅使我們的集體生活更加和諧，同時也促進了個人的成長和進步。
第三段：體會二——從失誤中學習和改進
在集體生活中，有時候我們難免會犯錯誤或者做出不太合適的決策。面對這樣的情況，我認為最重要的是積極的學習和改進。我們可以從自己的失誤中找出原因，并盡力避免再犯同樣的錯誤；同時也要接受他人的批評和意見，學會糾正自己的不足之處，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。只有不斷地從失敗和失誤中吸取教訓，我們才能夠成為更好的集體成員。
第四段：體會三——溝通和交流的重要性
在集體生活中，良好的溝通和交流是非常關鍵的。只有大家能夠充分地交流想法和心得，才能夠更好地了解彼此的需求和感受，促進集體的合作和共同進步。在我所參與的集體中，我們注重開展各種形式的溝通和交流活動，如集體討論、朋友圈分享等，以便更好地了解彼此的想法和意見。這樣的交流和溝通不僅有助于我們更加緊密地團結在一起，還能夠為我們的個人成長提供更好的機會。
第五段：結論
總的來說，集體成員心得體會是非常有價值的個人經(jīng)驗和感受，既能夠促進集體的發(fā)展和進步，又能夠幫助個人更好地理解和適應集體生活，成為一個有價值的集體成員。在集體生活中，協(xié)作和團隊精神、從失敗中學習和改進、良好的溝通和交流等，都是非常重要的要素，我們應該時刻保持警覺，加強培養(yǎng)，不斷完善自己。只有這樣，我們才能夠在集體生活中做出自己的貢獻，為集體的成功和發(fā)展作出應有的貢獻。
成員心得體會改革先鋒篇十五
名師培訓心得體會篇帶著一份對的渴望、對教學的執(zhí)著，我很榮幸地參加了20xx年固始縣第二屆名師培訓。本次的培訓，對我們每個人來說都是一個難得的機遇?？h教育局為我們搭建了一個高層次的平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領導給我這次的機會。本次培訓我們認真聽取了10位專家教授的報告，經(jīng)歷了理論、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富。
這次培訓給我們提供了再、再提高的機會。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學法與課程設計，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。，教學相長、共同進步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力，更好地投入到教育教學工作中去。
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