總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇一
《逍遙游》
1、奚以之九萬里而南為(南行)而后乃今將圖南
2、不過數(shù)仞而下(降落)
3、彼于致福者(使……到來)
4、德合一君、而征一國者(使……滿意;使……信任)
5、《齊諧》者，志怪者也(形容詞作名詞，怪異的事物)
《陳情表》
1、名作狀
躬親撫養(yǎng)(名作狀，親自)
則病日篤(名作狀，一天天地)
外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮(外：在門外。內(nèi)：在家里。名詞作狀語。)
但以劉日薄西山(日：一天天地，名詞作狀語)
2、動作名
臣之進退，實為狼狽(是否出來做官之事)
3、形作名
在故老，猶蒙矜育(故老：年老之人，形容詞用作名詞)
夙遭閔兇(憂患兇喪)
猥以微賤(卑微低賤的身份)
愿陛下矜憫愚誠(誠心)
是以區(qū)區(qū)不能廢遠(遠的地方)
4、形容詞作動詞
是以區(qū)區(qū)不能廢遠(遠：遠離，形容詞用作動詞)
5、使動用法
終：無以終余年(動詞使動，使……結(jié)束)
卒：保卒余年(動詞使動，使……終了)
聞：謹拜表以聞(動詞使動，使……知道)
臣具以表聞(聞：使……聞，動詞的使動用法)
高二下冊語文必修四知識點
1、關(guān)漢卿，號己齋叟，金末元初人，元代戲曲家。本色派代表，其代表作有《竇娥冤》(全名《感天動地竇娥冤》)、《救風塵》、《望江亭》、《單刀會》、《拜月亭》。
《趙氏孤兒》是中國在西方影響深廣的一部元雜劇。
3、元曲的組成包括兩類文體：散曲和雜劇，其中，散曲又包括小令和套數(shù)。元雜劇一般由四折組成，有些四折之外還有楔子，它起序幕或過渡的作用。雜劇的舞臺演出由唱、科、白三部分組成。角色由末、旦、凈三大類組成。
4、曹禺，原名萬家寶，現(xiàn)當代劇作家，解放前著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《蛻變》、《北京人》等話劇，其中《雷雨》標志著中國話劇藝術(shù)開始走向成熟。
5、威廉·莎士比亞(1564—1616)，文藝復興時期英國杰出的戲劇家、詩人。被稱為“四大悲劇”《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》代表著他藝術(shù)的頂峰。本·瓊生曾如此評價莎士比亞：他不屬于一個時代，而屬于所有的世紀。
6、柳永，字耆卿，原名三變，北宋時期詞人。因排行第七世稱柳七，又稱為柳屯田。他的詞集名叫《樂章集》，流傳下來的有二百多首?！胺灿芯嬏幖茨芨枇~”(葉夢得《避暑錄話》卷下)。
7、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，與蘇洵、蘇轍并稱“三蘇”，詩歌與黃庭堅齊名，合稱“蘇黃”。詞上，擴大詞的表現(xiàn)范圍，開宋代豪放詞先河，詞風與辛棄疾相近，合稱“蘇辛”。蘇軾的散文也非常出色，他是“唐宋八大家”之一。
8、辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋偉大的愛國詞人，與蘇軾同為豪放派代表，有詞集《稼軒長短句》。
9、李清照，號易安居士，北宋末、南宋初期女詞人，婉約派代表人物，著有《漱玉詞》。一生經(jīng)歷可以宋室南遷為界，分作前后兩個時期。
10、詞，詩歌的一種。又稱長短句、曲子詞、詩余。始于唐，定型于五代，盛于宋。詞最早起源于民間，后來，文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞，叫做“填詞”或“依聲”。按長短規(guī)模分，詞大致可分小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59至90字)和長調(diào)(91字以上，最長的詞達240字)。按創(chuàng)作風格分，大致可以分成婉約和豪放。
11、《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。《張衡傳》選自范曄的《后漢書》，前四史指《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》。
12、蒙田，歐洲文藝復興時期法國思想家、散文家，著有《隨筆集》。帕斯卡爾，17世紀法國數(shù)學家、物理學家、思想家，他的名言是人是一根能思想的葦草。
高二語文必修一知識點梳理
《燭之武退秦師》
1.《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，相傳是春秋末年魯國史官左丘明所作。全稱《春秋左氏傳》，別稱《左氏春秋》，和《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。
2.春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，比如晉文公、秦穆公、齊桓公等。
3.子：古代對男子的尊稱。
4.寡人：諸侯謙稱，寡德之人。
5.執(zhí)事：辦事的官吏，也用于對對方的敬稱。
6.大夫：官職等級名。夏商周時，官分卿、大夫、士三級，大夫又分上、中、下三等。后來成為對有官位者的通稱。
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇二
1、鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。（《沁園春長沙》）
2、人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。（《采桑子重陽》）
3、東風不來，三月的柳絮不飛。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不響，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉緊掩。（鄭愁予《錯誤》）
4、層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
5、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。
6、塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（朱自清《荷塘月色》）
7、越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
8、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。
9、因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（《左傳燭之武退秦師》）
10、今其地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！
11、群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
12、令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
13、燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》）
14、人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。（《觸龍說趙太后》）
15、不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入闖兀魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。（孟子《寡人之于國也》）
16、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）
17、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。
18、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
19、故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
20、騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學》）
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇三
長樂王回深父。父，通“甫”，古代對男子的美稱。
二、詞類活用
1、始舍于其址。舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。
2、名之曰褒禪。名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。
3、有泉側(cè)出。側(cè)：名詞作狀語，在一側(cè)。
4、問其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。
5、好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到頭。
6、而其見愈奇。見：動詞作名詞，見到的景象。
7、蓋其又深，則其至又加少矣。至：動詞用作名詞，到達的人。
8、火尚足以明也。明：形容詞用作動詞，照明。
9、不得極夫游之樂也。極：形容詞作動詞，盡情享受。
10、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。險遠：形容詞用作名詞，險遠的地方。
11、世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。
謬：形容詞的使動用法，弄錯，使……錯。
傳：動詞作名詞，流傳的文字。
名：名詞作動詞，說明白。
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇四
13、徐志摩(1896-1931)，筆名云中鶴、南湖，浙江海寧人。詩人、學者。新月社的主要發(fā)起人和主要成員之一。詩集有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再別康橋》《沙揚娜拉》《在病中》等。
14、戴望舒(1905——1950)，浙江杭縣人，中國現(xiàn)代著名詩人。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄，被稱為“雨巷詩人”。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風顯的明朗、沉摯。
15、莫泊桑(1850-1893)，法國批判現(xiàn)實主義作家。有“短篇小說巨匠”之稱，一生寫了近300篇短篇小說和6部長篇小說。代表作有短篇小說《羊脂球》《項鏈》和長篇小說《漂亮朋友》等。
16、契訶夫(1860-1904)，俄國批判現(xiàn)實主義作家，短篇小說大師。代表作有中篇小說《第六病室》、劇本《櫻桃園》和短篇小說《變色龍》《裝在套子里的人》等。
17、曹雪芹(?—1763》名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，我國清代偉大的小說家?！都t樓夢》(又名《石頭記》)是中國古典小說發(fā)展的高峰20xx年高中語文會考必考知識點(文學常識)教案。《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，并通過賈家榮寧二府由盛到衰的過程，深刻地揭示了封建制度必然崩潰滅亡的歷史趨勢。
18、施耐庵，元末明初小說家。《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民斗爭的長篇章回小說，它與《三國演義》《紅樓夢》《西游記》合稱我國四大古典長篇小說。
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇五
1、率：六國互喪，率賂秦耶?(全都，一概)
2、以：不賂者以賂者喪(因為)
3、蓋：蓋失強援，不能獨完(因為)
4、固：固不在戰(zhàn)矣(當然)
5、舉：舉以予人(拿)
6、然則：然則諸侯之地有限(既然如此，那么)
7、判：故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣(確定，斷定)
8、固：至于，理固宜然(本來)
9、得：此言得之(對)
10、遷：終繼五國遷滅(改變)
11、與：與嬴而不助五國也(結(jié)交)
12、既：五國既喪，齊亦不免矣(已經(jīng))
13、以、為、速：至丹以荊卿為計，始速禍焉(用，作為，招致)
14、再：后秦擊趙者再(兩次)
15、洎、以：洎牧以讒誅(及，等到;因為)
16、誠：可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已(實在)
17、向使：向使三國各愛其地(假如)
18、數(shù)、理：則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較(天數(shù)，命運)
19、為、為：為國者無使為積威之所劫哉(治理，被)
20、茍、從：茍以天下之大，而從六國破亡之故事(如果，跟隨)
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇六
一、基本句型句子依據(jù)用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
一、基本句型
句子依據(jù)用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。
提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。
要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
表示感嘆語氣的句子，叫感嘆句?！Z文知識點：高中語文句式
二、句式變換
1、陳述句與被(把)字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時必須保持原句的意思。
2、陳述句與反問句的改寫：陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
3、肯定名改寫成否定句：表達一個肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀律?！笨梢愿膶懗伞皼]有一個人不奠定課堂紀律?！备膶懞缶渥拥目隙ㄕZ氣要比原來的句子更強。改寫時要注意：雙重否定是表示進一步的肯定，所以必須用上兩個表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個否定的詞，句子意思就完全相反了。
4、直接引語與間接引語的改寫：我們在寫話或?qū)懽髦?，有時需要直接引用別人的對話，有時需要轉(zhuǎn)述。例如雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見?！边@是直接敘述的句子。如果要改成轉(zhuǎn)述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見?！备膶憰r應注意三點：一是改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞改成“他”或“他們”是必動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉是適當?shù)卣{(diào)整詞語，使句子通順。
5、因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結(jié)果關(guān)系來寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個或幾個，但結(jié)果只能是一個。改寫時，可以用關(guān)聯(lián)詞，也可省支其中一個關(guān)聯(lián)詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。
6、改變名中詞語的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉。”可改寫成“在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。”兩句都講寶塔山雄偉。“在夜色中”作為一個附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。
選用句式的方法技巧：在考試試題中選用句式一般為選擇題。一般從陳述對象一致、排序照應、時空連貫的角度來考查，另外還有句式一致、風格情調(diào)。
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇七
1、而
襟三江而帶五湖(連詞，表并列)
控蠻荊而引甌越(連詞，表并列)
潦水盡而寒潭清(連詞，表并列)
地勢極而南溟深(連詞，表并列)
天柱高而北辰遠(連詞，表并列)
煙光凝而暮山紫(連詞，表并列)
爽籟發(fā)而清風生(連詞，表因果)
纖歌凝而白云遏(連詞，表因果)
懷帝閽而不見(連詞，表轉(zhuǎn)折)
酌貪泉而覺爽(連詞，表轉(zhuǎn)折)
撫凌云而自惜(連詞，表承接)
2、以
奉宣室以何年(介詞，在)
處涸澤以猶歡(連詞，表轉(zhuǎn)折)
奏流水以何慚(連詞，表承接)
3、之
都督閻公之雅望，宇文新州之懿范(定語后置標志，不譯)
孟學士之詞宗(定語后置標志，不譯)
覺宇宙之無窮，識盈虛之有數(shù)(取獨，不譯)
其他(結(jié)構(gòu)助詞，的)
4、于
儼驂騑于上路(介詞，在)
訪風景于崇阿(介詞，到)
窮睇眄于中天
極娛游于暇日(介詞，在)
望長安于日下(介詞，在)
目吳會于云間(介詞，在)
屈賈誼于長沙(介詞，到)
竄梁鴻于海曲(介詞，到)
舍簪笏于百齡(介詞，在)
奉晨昏于萬里(介詞，到)
幸承恩于偉餞(介詞，在)
是所望于群公(介詞，引出對象)
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇八
文言語法
1、通假字
雄州霧列，俊采星馳（采同寀，官員，這里指人才。）
儼驂騑于上路（儼通嚴，整齊的樣子）
云銷雨霽（銷通消，消失）
所賴君子見機（機通幾，預兆）
接孟氏之芳鄰(接通結(jié)，結(jié)交)
2、古今異義
一介書生古義：量詞，個今義：介紹，介于
千里逢迎古義：迎接今義：奉承、拍馬屁
時維九月古義：在今義：常作維護、維持之義。
儼驂騑于上路古義：高高的道路今義：走上路程。
孟學士之詞宗古義：掌管文學撰述的官今義：常用來指學位。
窮且益堅古義：困厄，處境艱難今義：沒有錢，窮困。
所賴君子見機古義：看到細微的預兆今義：看機會，看形式。
阮籍猖狂古義：狂放，不拘禮法今義：肆無忌憚。
盛筵難再古義：第二次今義：又一次。
誰悲失路之人古義：同情今義：悲傷。
3、一詞多義
故：
（1）、豫章故郡，洪都新府故：舊。
（2）、故天將降大任于是人也故：所以。
（3）、桓侯故使人問之故：特地。
（4）、既克，公問其故故：原因。
盡：
（1）、賓主盡東南之美盡：全，都。
（2）、潦水盡而寒潭清盡：沒，干。
（3）、則智者盡其謀盡：全部用出。
（4）、聊乘化以歸盡盡：完，盡頭。
屬：
（1）、時維九月，序?qū)偃飳伲菏恰?/p>
（2）、有良田美池桑竹之屬屬：類。
（3）、在骨髓，司命之所屬屬：在。
即：
（1）、桂殿蘭宮，即岡巒之體勢即：依附。
（2）、胡天八月即飛雪即：就
（3）、且壯士之死即已，死即舉大名耳即：則。
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇九
1.而
(1)浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止(連詞，表轉(zhuǎn)折)
(2)倚歌而和之(連詞，表修飾)
(3)正襟危坐，而問客曰(連詞，表承接)
(4)侶魚蝦而友麋鹿(連詞，表并列)
(5)逝者如斯，而未嘗往也(連詞，表轉(zhuǎn)折)
(6)盈虛者如彼，而卒莫消長也(連詞，表轉(zhuǎn)折)
(7)自其不變者而觀之(連詞，表修飾)
2.之
(1)月出于東山之上(助詞，的)
(2)凌萬頃之茫然(助詞，定語后置的標志)
(3)哀吾生之須臾(助詞，的)
(4)蓋將自其變者而觀之(代詞，它)
(5)茍非吾之所有(助詞，主謂之間取消句子獨立性)
(6)耳得之而為聲(代詞，它)
(7)取之無禁，用之不竭(代詞，它們)
(8)吾與子之所共食(助詞，主謂之間取消句子獨立性)
3.于
(1)蘇子與客泛舟游于赤壁之下(介詞，在)
(2)月出于東山之上(介詞，從)
(3)徘徊于斗牛之間(介詞，在)
(4)于是飲酒樂甚(介詞，在)
(5)此非孟德之困于周郎者乎(介詞，被)
(6)漁樵于江渚之上(介詞，在)
(7)寄蜉蝣于天地(介詞，在)
(8)托遺響于悲風(介詞，在)
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇十
一、通假字。
1.北冥有魚冥，通“溟”，大海。
2.小知不及大知知通，“智”，智慧。
3.此小大之辯也辯通，“辨”，區(qū)別。
4.而征一國者而通，“耐”，能。
5.旬有五日而后反有通，“又”，反通“返”。
6.曲終收拔當心畫，“畫通劃”。
7.鈿頭銀篦擊節(jié)碎“篦”通金字旁的篦，密齒梳。
二、虛詞。
1.之。
鯤之大，不知其幾千里也：助詞，的。
鵬之徙于南冥也：助詞，協(xié)調(diào)音節(jié)。
且夫水之積也不厚：助詞，主謂問取消獨立性。
2.天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪。
其……其：是……還是，用在選擇句中，加強揣測語氣。
3.風斯在下矣斯：則，就。
4.時則不至則：或。
5.奚以之幾萬里而南為奚以……為：表示反問，哪里用得著……呢。
三、
實詞。（一）重點實詞。
1.《齊諧》者，志怪者也志：記載。
2.置杯焉則膠膠：粘，著地。
3.我決起而飛，槍榆枋而止決：快速的樣子；
槍：碰、撞。
4.而后乃今將圖南圖：圖謀。
5.而控于地控：投，落下。
（二）詞類活用。
1.最可觴客觴，名詞作動詞，勸人飲酒。
2.吏吳兩載吏，名詞作動詞，任縣令。
3.歲征民間歲：名詞作狀語，每年。
4.籠歸籠：名詞作動詞，用籠裝。
5.取兒稿葬稿：名詞作狀語，用草席裹著。
四、特殊句式。
（一）介賓結(jié)構(gòu)后置。
1.歲征民間。
2.焚拜如前人。
3.掭以草尖。
4.既而得其尸于井。
5.覆之以掌。
6.柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水精。
（二）省略句。
1.令以責之里正。
2.折藏之，歸以示成。
3.留待限期，以塞官責。
4.將獻公堂，惴惴恐不當意。
五、古今異義。
1.明年秋，送客湓浦口（明年：古：第二年今：指今年的下一年）。
2.老大嫁作商人婦（老大：古：年紀大了今：長子、長兄等）。
3.又聞此語重唧唧（唧唧：古：嘆息聲今：一般指蟲鳴）。
4.因為長句（因為：古：因此寫了今：表原因）。
5.暮去朝來顏色故（顏色：古：容貌今：色彩）。
6.凄凄不似向前聲（向前：古：剛才今：朝向前方（面））。
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇十一
【通假字】
1、且單于信女，使決人死生女：通汝，你。
2、不顧恩義，畔主背親畔：通叛，背叛。
3、與旃毛并咽之旃：通氈，毛織品。
4、掘野鼠去草實而食之去：通弆，收藏。
5、空自苦亡人之地亡：通無，沒有。
6、信義安所見乎見：通現(xiàn)，顯現(xiàn)。
7、法令亡常亡：通無，沒有。
8、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：通無，沒有。
9、武父子亡功德亡：通無，沒有。
10、請畢今日之驩驩:通歡
11、因泣下霑衿霑：同沾衿：同襟，衣襟。
12、與武決去決：通訣，訣別。
13、前以降及物故以：通已
【古今異義】
1、稍遷至栘中廄監(jiān)古義：漸漸
2、漢亦留之以相當古義：相抵償。今義：副詞，表程度。
3、我丈人行也。古義：老人，長輩。今義：岳父。
4、假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司愎帕x：臨時充任
5、皆為陛下所成就古義：提拔。今義：業(yè)績。
6、兄弟親近古義：親近的`侍臣。今義：動詞，靠近。
7、欲因此時降武。古義：趁這時。今義：相當于所以。
8、且陛下春秋高古義：年紀。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。
9、武等實在古義：確實存在。今義：誠實、老實。
10、會論虞常古義：判罪今義：分析說明事理
11、太夫人已不幸古義：去世今義：使人失望、傷心、痛苦
12、明年古義：第二年今義：今年的下一年
【詞類活用】
1．意動用法
單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動用法，認為壯。
2．使動用法
(1)盡歸漢使路充國等使：動詞使動用法，使歸
(2)欲因此時降武降：使動用法，使投降。
(3)空以身膏草野膏：使動用法，使肥沃。
(4)反欲斗兩主斗：使動用法，使爭斗。
(5)單于愈益欲降之降：使動用法，使投降。
(6)推墮駙馬河中溺死動詞使動用法，使墮
(7)王必欲降武降：使動用法，使投降
3．名詞活用
(1)天雨雪雨：名詞做動詞，下
(2)羝乳乃得歸乳：名詞做動詞，生子
(3)杖漢節(jié)牧羊杖：名詞做動詞，拄著
(4)以狀語武名詞作動詞，告訴
(5)陵與衛(wèi)律之罪，上通于天上：名詞做狀語，向上
(6)得夜見漢使名詞作狀語，在夜里
(7)武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩名詞作動詞，結(jié)網(wǎng);用檠矯正弓弩
(8)及衛(wèi)律所將降者名詞作動詞，帶領
【特殊句式】
1．倒置句
(1)送匈奴使留在漢者定語后置句
(2)為降虜于蠻夷狀語后置句
(3)何以女為見賓語前置句
(4)子卿尚復誰為乎賓語前置句
(5)何以復加介賓倒置句
2．判斷句
(1)緱王者，昆邪王姊子也
(2)漢天子，我丈人行也。
3．被動句
(1)緱王等皆死，虞常生得
(2)見犯乃死，重負國
(3)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家
(4)皆為陛下所成就
(5)劾大不敬
高二語文的知識點歸納總結(jié)篇十二
1、《假如給我三天光明》：三天的活動，其內(nèi)容涉及人類生活的各個方面，是對人類生活的全面考察。既表現(xiàn)了作者對生活中美的追求，也表達了作者對人類生活的高度贊美，而且，作者還以自己的痛苦精力和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。寫作技巧：鑒賞細膩生動的心理描寫和情真意切的語言表達，揣摩意味深長的語句。
2、《我與地壇》：實際由兩個相對獨立的部分組成。這篇散文凝聚著作者十五年生活中最重要的那些復雜難言的感受。作者用懇切、優(yōu)美的文字，把用全部生命感悟到的寶貴體驗傳達給讀者，他用他的苦難提高了大家對生命的認識。寫作技巧：言辭懇切、準確，感情真摯、深沉，立意新穎獨到。
3、《最后的常春藤葉》：在這篇小說中，作家講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。寫作技巧：的特點就是“小說的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。歐·亨利式的語言。采用幽默、風趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。
4、《呱……呱……》：敘述了作者早年因崇拜拜倫筆下的曼弗雷德而試圖_時，忽然傳來的嬰兒的啼哭聲使他警醒而放棄了_念頭的故事。寫作技巧：細膩而傳神的心理描寫;深刻而嚴肅的情感主題。
5、《鳥鳴》：文章通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達了作者對生與死的思考和對生命神奇的由衷贊美。鳥兒囀鳴的目的指向是生命的_：創(chuàng)造新生而不是沉湎于死亡，鳥鳴這一動物的本能行為由此獲得了意義上的升華。寫作技巧：運用擬人、象征、對比等手法。
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