作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
初中體育公開課教案篇一
本節(jié)課的授課對象是小學二年級學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭強好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
由此，在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。讓學生利用已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流，以此來增強學生的自信心，使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結、合作精神。
根據(jù)體育課程標準的學習領域目標，以及二年級學生的特點，我初步預設了本節(jié)課的教學目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質，促進智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點：
通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。 場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。
為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：
情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。
觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調動出來。
通過創(chuàng)設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用玩游戲進行熱身活動。
我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發(fā)展學生的迅速反應、靈敏運動能力。
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導學生進入本節(jié)課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學生活動?；顒又?，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。
本站的主要目標是通過整合學科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎上，先進行展示和交流。然后引導學生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進行有序跑跳練習、展示，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。
播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
初中體育公開課教案篇二
一、學生分析：
二、教材分析：
在初中體育與健康課中《跨越式跳高》是鍛煉身體的一個較好的內容，它技術簡單，對發(fā)展身體的靈敏，協(xié)調性和直肢力量、彈跳力等都有良好的效果。另外，加上使用的場地設備要求不高，在一般學校容易開展;本課為第三單元第三課時，是在上節(jié)課建立動作表象的基礎上進一步提高動作要領，達到鞏固和提高階段，并在小學跨越皮繩的基礎上發(fā)展跳躍能力。
三、教學目標設計
1、知識和技能：熟練跨越式跳高的技術動作，提高跨越式跳高能力，發(fā)展學生協(xié)調，靈敏等身體素質，提高學生彈跳力。
2、過程與方法目標：在練習的過程中培養(yǎng)運動興趣，掌握正確的練習方法，養(yǎng)成科學鍛煉身體的習慣。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過教學，培養(yǎng)學生自尊自信、團結互相、積極進取、勇于創(chuàng)新的精神。
四、教學策略設計：
本課突出以育人為宗旨，健康為第一的指導思想，以“奧運通往20xx”為主題，促進學生身心全面發(fā)展為目標，以興趣、自主、創(chuàng)新為語調，發(fā)揮體育課多功能的作用。在教學中，采用按興趣分組和個人水平分層學練的教學方法，在老師的指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生向奧運健兒學習，為國爭光的熱情，積極學習，主動參與，寓練于趣，使學生在快樂的氣氛中提高技術和運動能力，促進靈敏，協(xié)調等身體素質的發(fā)展;在技術教學中，采用教師提出目標和任務，按學生個人水平，自主分組，互教互學，互助互練的教學方法。
課前要準備場地和器材，跳高掛圖1份。
初中體育公開課教案篇三
本課以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為目的，注重學生的個性，重視培養(yǎng)學生的合作能力和集體主義精神。
跳躍運動源于生活，與日常生活有密切關系，又是學生比較熟悉的喜歡的運動項目之一，通過跳躍練習，既可以促進學生多方面身體素質的發(fā)展，又可以培養(yǎng)學生勇敢果斷、克服困難的意志品質，以及戰(zhàn)勝自我，體驗成功樂趣，獲得自尊和自信，促進身心健康發(fā)展，因此，進行跳遠教學具有較高的鍛煉價值。
1、課的準備部分
本課采用免子舞、跨越壕溝游戲等練習，來激發(fā)學生參與學習的興趣，培養(yǎng)學生團隊合作意識，并通過舞蹈、游戲起到熱身作用，使學生以較好的生理、心理狀態(tài)進入基本部分。
2、課的基本部分
（1）為了讓學生成為課堂的主人，培養(yǎng)學生積極動腦，主動學習的意識，教師根據(jù)教材特點，讓學生自選器材，自編練習內容，自主進行跳躍練習，目的是挖掘學生潛能，發(fā)展學生跳躍能力。
（2）為了提高學生學習的興趣和積極性，教師在教學中設計了四種急行跳遠的方法：
a．助跑踏跳箱起跳練習
b．助跑騰越低皮筋練習
c．助跑起跳后頭頂懸掛物練習
d．不同起跳點的急行跳遠練習
其目的是讓學生獲取跳躍的基本知識和技能，發(fā)展學生個性，使每個學生都有成功的體驗。
3、課的結束部分
音樂和舞蹈結合，師與生，生與生情感交融，讓學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松。
本課的教學主要強調學生自主學習，讓學生在嘗試、體會、交流中獲取知識和技能。教學形式同原來單向交流，變成了師生，生與生多變互動的交流，通過小組學習、友伴學習、協(xié)作學生等形式，讓學生充分認識合作的意義和作用。
讓學生學會幾種提高跳躍能力的方法，并能在快速助跑下完成跳躍動作，通過練習，培養(yǎng)學生與人合作，積極進取的優(yōu)良品質。
愉悅身心熱身活動
1、生問好，宣布本課內容。
2、安排見習生、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)，并向教師匯報。
3、師生問好！
組織：四列橫隊
要求：精神飽滿，集合快、靜、齊。
4、“免子舞”（音伴），教師領做，師生共同練習。
組織：集體練習
要求：讓身體“動”起來
5、游戲“跨越戰(zhàn)壕、奪取紅旗”
教師組織、指揮、鼓勵學生“跨越戰(zhàn)壕、奪取紅旗”。
規(guī)則：每位同學要擊掌后才能跑出，返回時必須繞過排球架。
要求：團結合作，齊心協(xié)力
組織：全班分成四小組進行比賽
育心強身發(fā)展跳躍能力
1、教師請學生按學生個人興趣、愛好、自身情況等，自主選擇跳躍練習。
2、教師啟發(fā)、誘導、為學生出謀劃策。
3、教師巡回，觀察學生情況，與學生交流練習體會，并提出合理建議
4、教師綜合學生意見，評價練習效果。
5、學生進行嘗試性練習，小組交流討論、共同創(chuàng)編出多種跳躍方法
6、組與組進行交流，互評自評，與教師交換意見，自評練習效果。
增智促技急行跳遠
1、教師介紹幾種急行跳遠的練習方法，讓學生自行選擇
a．助跑踏跳箱起跳練習
b．助跑騰越低皮筋
c．助跑起跳后頭頂懸掛物練習
d．不同起跳點的急行跳遠練習
2、觀察學生，參與到學生的練習中，適時鼓勵學生、表揚學生，針對練習中的問題，小組進行分析、討論，師生共同解決問題。
3、引導學生自評，并請學生說說本課的學習感受，教師總結本課情況。
各小組選擇跳遠點進行嘗試性練習
組織：按個人能力、興趣選擇練習點。
要求：動腦、動體、小組交流助跑、起跳的體會。
1、觀察教師或其它同學助跑起跳的方法，結合自身情況自定目標，并不斷的努力。
2、根據(jù)自己完成情況進行自評，談一談學習的心得體會。
恢復身心整理活動
1、放松練習“幸福拍手歌”教師參與到學生中
2、師生道別
3、解散
練習密度35%~40%平均心率130~135次/分
器材皮筋、沙包、墊子、跳箱蓋等場地大操場
初中體育公開課教案篇四
授課班級：12幼教班授課人：xx
授課內容：幼兒隊列和體操隊列授課課時：1課時授課場地：操場
教學目標：
1、（認知目標）：使學生了解并掌握幼兒園實用隊形、口令練習知識；
2、（技能目標）：掌握隊列隊形練習常用的術語、基本知識、動作要領和練習方法。通過練習能熟練運用口令指揮隊列隊形練習，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。
3、（情感目標）：促進學生身心健康，加強審美能力以及發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神達到改善人際關系等方面的綜合效益。
教學重點：
1、口令的訓練與運用
2、團隊合作與集體榮譽感的培養(yǎng)
教學難點：
1、隊列、隊形的組織
2、口令下達的準確無誤教材分析：
隊列隊形練習是幼兒園體育教學中規(guī)定的必修內容，是幼兒教育專業(yè)學生必須掌握的基本內容。幼教專業(yè)學生通過隊列隊形學習，不僅可以使學生掌握一定的隊列隊形練習知識，技術技能，還可以培養(yǎng)學生喊口令和指揮調動隊伍的能力，合格的幼兒園教師，應能組織好幼兒園體育教學和各項體育活動，并能正確運用隊列和體操隊形的變換來組織好幼兒各項集體活動。
幼教班的學生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無論是體育課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分，隊列隊形的組織和變化貫穿于課的各個環(huán)節(jié)，所以說它是銜接體育課各個環(huán)節(jié)的紐帶，是提高教學質量的基礎。它還是課間操、課外體育活動、幼兒園集會等集體活動的組織保證，也是對學生進行作風培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。
教學意圖：
本堂課通過隊列隊形教學使學生養(yǎng)成迅速、準確、協(xié)同一致的習慣；嚴格執(zhí)行命令，遵守紀律的習慣；增強集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強意志，使學生在思想上、作風上、行為上能夠更好地適應未來社會發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對人才的要求。有助于學生形成正確的身體姿勢，促進身體良好生長發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性，提高身體素質。培養(yǎng)學生自控能力，提高學生的注意力。由于教學中口令與動作不斷地變化，因此能提高學生注意力迅速轉移的能力。通過教師與學生輪流指揮的活動，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學生智力。加強“組合功能”。通過隊列隊形練習，把不同性格、不同興趣、不同愛好的學生組合在一起，通過教與學的過程．加強學生間的相互了解，建立感情，增進友誼，通過比賽增進學生的集體主義觀和團隊榮譽感。
教學流程如下：
學法：討論、情景、角色、體驗、探究、展示、應用
教學內容與步驟：
（一）課堂常規(guī)：
1、到指定地點集合；2、檢查人數(shù)、服飾；3、師生問好，宣布課的內容、任務及要求；4、安排見習生，開始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）
全班同學分成四組，四個幼兒園團隊，設有園長一名，金牌老師一名，班主任一名。
（一）知識點學習：
1、隊列、體操隊形的講解；
2、隊列和體操隊形的基本術語（自學檢測）：
a（列：路：翼：）
b（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準學生、排頭、排尾、伍）
3、隊列隊形的教學內容與練習
a（立正！稍息！向（左）右看----齊！以xx為基準，向中看----齊！向左（右）---轉?。?/p>
b（原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉彎走！立定）
（二）布置任務：
口令練習（立正！稍息！向（左）右看----齊！以xx為基準，向中看----齊！向左（右）---轉！原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉彎走！立定）！）
（三）分組練習組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織
（四）任務演練園長大比拼
（五）點兵點將
備注：知識點學習由教師打分，分組練習自評，園長大比拼、點兵點將由自評與互評相結合。
（二）布置課外作業(yè)
二列隊形、一列和二列隊形、步幅、步頻知識點學習
https:///（三）宣布下課
初中體育公開課教案篇五
上課班級：四年級 課 次：1 上課時間：2012年10月17日
上課人說課表
上課班級：四年級 上課時間：2012年10月17日
人 數(shù)： 54 人 上課老師：牟明忠
一、說教材：
跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能?？焖倥苁且豁椀湫颓移毡榈呐艿倪\動項
目，是水平二的教學內容之一。30米快速跑對培養(yǎng)小學生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學練，提高學生的奔跑能力，讓學生在奔跑中體驗跑的正確動作。本次課為《30米快速跑》單元教學計劃安排第4次課中的'第1次課。
二、說教法：
1、語言、情景導入法：誘導與激發(fā)學生自覺主動的參與學習。
2、講解法和示范法：使學生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領，激發(fā)練習方法，學會練習。
3、體會、練習法：學生練習，體會動作，加深學生對動作感知認識。
4、提示、自創(chuàng)法：揭制學生依賴性和增加趣味性。
5、糾正錯誤法：在練習中針對學生出現(xiàn)的問題及時地進行糾正。
6、表揚、鼓勵法：增強學生的自信心和自豪感，讓學生體驗成功和快樂的樂趣。
7、游戲法與比賽法：提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。
三、說教學目標及重難點：
教學目標：
1. 創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極參與活動的態(tài)度和行為。
2.通過學習，使80%學生初步掌握快速跑的基本技術，提高奔跑能力，發(fā)展學生上、下肢的力量。
3.培養(yǎng)學生的群體責任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品
質。
重點:
培養(yǎng)學生正確的奔跑姿勢。
難點:
途中跑動作自然,擺動腿向前上方抬起,腿臂的配合。
四、說教學過程：
根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為準備、基本、結束三個部分來完成。
1.準備部分
通過口令指揮來完成隊列練習，用分組螺旋跑熱身，再加上徒手操活動開身體的各個關節(jié)，充分活動后，為上課做好生理和心理的準備。通過輔助練習，讓學生掌握正確的擺臂動作和高抬腿動作，并在游戲中結合正確的擺臂動作加深學生的認識。
2.基本部分
首先是練習高抬腿。然后給學生講解在快速跑中的技巧要領，再后讓學生在實踐
的過程中體會正確的跑的姿勢，而且在接力比賽游戲當中加深了認識，更加容易掌握好動作技術。然后用興趣游戲來提高學生在上體育課的興趣，讓學生體會學習體育的快樂。
3.結束部分
以輕松的動作進行放松，讓學生恢復生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。
三壩鄉(xiāng)中心學校小學四年級體育公開課課后反思
初中體育公開課教案篇六
教學背景：
幼兒園的孩子主要是通過模仿來學習的。通過模仿幼兒學習一些技能和能力，建構自己的知識體系，通過模仿與社會接觸。對于幼兒園的孩子來說，他們對動物有著特殊的感情，很喜歡模仿動物的聲音動作，所以本節(jié)課是圍繞著孩子們感興趣的小動物來入手，給孩子提供有豐富的模仿素材，豐富的游戲，孩子就在游戲中獲得快樂獲得知識。
活動目標：
1、樂意學唱幼兒感興趣的歌曲
2、嘗試模仿各種小動物的叫聲
教學準備：
多媒體，小動物頭飾
教材分析：
《小動物模仿操》一課是一篇有趣的律動活動。教學重點是讓幼兒了解常見小動物的聲音和動作，讓幼兒在學習的過程中感受動物世界的美好，能夠熱愛小動物，關心小動物。“從幼兒的生活引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣；結合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關系”,這也是幼兒園教育指導綱要對幼兒園教育的要求。教學之前用百度在網(wǎng)上搜索《小動物》的相關教學材料，找了很多教案作參考，然后根據(jù)課堂教學需要，利用百度搜索一些小動物的圖片，課堂上帶領幼兒進行角色扮演。
活動過程：
一：導入活動
師：“小朋友，今天趙老師帶你們去動物園好嗎？”播放百度視頻請幼兒說一說看到哪些小動物。
師：“小動物多可愛啊，讓我們學一學做小動物的跳舞吧！”播放百度搜索的音樂，帶領幼兒一起學習小動物跳舞。跳個三遍，第一遍老師帶領幼兒，第二遍教師請幾位跳得好的幼兒在前面和老師一起帶領幼兒跳。第三遍教師帶領幼兒邊學小動物跳舞邊跟著小動物學聲音。
二：聽聲音辨別小動物
師“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”
播放百度搜索的小羊聲音“咩咩咩！”“小朋友，你們聽，誰來了？”
“我們一起把小動物請出來吧！”小羊是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小羊叫的，老師按旋律模仿小羊叫。再請幼兒跟著學。再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。教師請幼兒跟著學，并請幼兒做出評價。（這些聲音都是在百度搜索，等幼兒回答好了，教師出示圖片展示小動物）
三：表演節(jié)目
“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”你們想不想跟小動物一起表演??？那我們一起來表演吧！請幼兒選擇自己喜歡的小動物的頭飾，表演歌曲：我愛我的小動物。
“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”
四：結束活動
小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！
教學反思：
這堂課我覺得幼兒做得很不錯,本節(jié)課主要是圍繞幼兒感興趣的話題和結合幼兒生活和年齡特點設計的教學，孩子們在活動中很開心，對此活動興趣也很高。新時期的教師要有洞察學生，了解學生需要的能力，設計教案，編寫教案的能力，這樣才能讓孩子在學校學到知識，學到能力。
初中體育公開課教案篇七
我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球對抗賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導，并通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結合作的能力。
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。
學習兩人以上配合傳球。
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍四隊標記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
（一）調動身心
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分
1．四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）
2．探索練習，重點指導。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）
4．灌籃比賽，綜合練習。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
（三）結束部分（放松身體）
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
初中體育公開課教案篇八
活動目標：
1、鍛煉和培養(yǎng)孩子的協(xié)調能力。
2、幫助孩子掌握鉆山洞和走平衡木的能力，通過游戲熟悉障礙跑。
3、感受競賽體育活動的興趣，增強幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
山洞、平衡木、礦泉水瓶子、準備運動和放松運動的錄音
活動步驟：
一、小猴子下山了。
1、教師指導語：今天猴王媽媽要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過許多木橋和山洞，路很不好走。
2、“猴兒們和猴王媽媽一起做運動?！庇變焊蠋熞黄鹫驹趫龅厣想S音樂做操。
二、小猴子練武藝。
1、“在運桃子之前我們要練練武藝，練好了本領才能把猴子運回來。”
2、分兩隊練習走平衡木、鉆山洞
教師將幼兒分成兩隊，一隊走平衡木，一隊鉆山洞，讓配合的小朋友進行示范走平衡木和鉆山洞。練習完后兩組交換。
三、小猴子運桃子。
1、將幼兒分為兩組，各組第一個幼兒走過平衡木鉆過山洞之后從筐內取一個“桃子”（礦泉水瓶）往回跑。將桃子放入起點的框子里然后拍拍下個幼兒的肩膀，走到隊伍的末尾，第2名小朋友同時開始走平衡木鉆山洞，依次類推。
2、比賽采用限時賽，規(guī)定時間內取到最多桃子的隊伍獲勝。
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