當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇一
從心理學(xué)角度來看,孩子成績的高低由三方面因素決定:智力基礎(chǔ)、動(dòng)力系統(tǒng)、學(xué)習(xí)方法。
智力基礎(chǔ)是最容易讓大家產(chǎn)生錯(cuò)覺,許多家長都認(rèn)為自己的孩子是最聰明的,但面對(duì)一張張?jiān)嚲砩系某煽兒芸鞂⒓议L帶入另一個(gè)極端,出現(xiàn)這一情況時(shí)家長就會(huì)妄下結(jié)論。家長不要給孩子貼一些多動(dòng)癥的標(biāo)簽,要分清楚小孩的氣質(zhì)類型,不要扼殺膽汁質(zhì)和多血質(zhì)氣質(zhì)類型的小孩,如果發(fā)現(xiàn)有多動(dòng)癥的小孩,不能強(qiáng)化,要多溝通,致使其淡化,家長與老師溝通時(shí)不要總說孩子的缺點(diǎn),要對(duì)老師的工作進(jìn)行肯定或欣賞,引導(dǎo)老師去鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子。
有些家長害怕自己的孩子智商不正常,所以給孩子吃一些補(bǔ)腦丸、忘不了之類的藥丸,這么做是不科學(xué)的,與其買一些昂貴的藥物,還不如堅(jiān)持給孩子做早餐,多給孩子吃雞蛋,喝牛奶,補(bǔ)充營養(yǎng)。判斷一個(gè)孩子的智力是否正??梢詮拿娌勘砬樽R(shí)別,如果孩子的嘴巴一直張著,大到一定程度的話,就可以初步判定你的孩子存在智力問題,只要孩子沒有這些癥狀,那他智力就是正常的。
孩子真正的競爭不在智商,而在情商,孩子的想象比大人復(fù)雜,不要把他當(dāng)寵物養(yǎng),情商在小學(xué)時(shí)期很重要,特別在小學(xué)一年級(jí)要注重培養(yǎng)情商,要根據(jù)孩子的年齡階段讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候入學(xué)。情商包括意志力、人際關(guān)系。
舉個(gè)例子來說,如果老師誤解一個(gè)學(xué)生,一種學(xué)生的反應(yīng)是大膽說出自己的不滿,這種學(xué)生在社會(huì)上比較偏執(zhí),跟人無法相處,總是抱怨是別人的錯(cuò),從不正視自己,這是典型的負(fù)能量;一種學(xué)生的反應(yīng)是被老師嚴(yán)厲的言語嚇哭,這種孩子將來出現(xiàn)的問題就是膽子太小不能勇敢的闖世界,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于女老師的控制欲強(qiáng),這種控制欲在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn),比如,看電視的時(shí)候遙控器的主動(dòng)權(quán);第三種學(xué)生的反應(yīng)是,表情淡定,既不悲傷也不執(zhí)拗,下課之后主動(dòng)向老師示好,再進(jìn)一步向老師說明情況。這種學(xué)生情商高,將來能自如的應(yīng)對(duì)社會(huì)上各種紛繁復(fù)雜的事情。
開學(xué)沒幾天,一些孩子就會(huì)產(chǎn)生懶惰、不好學(xué)的現(xiàn)象,主要出現(xiàn)在三類人群:第一類是青少年,寫兩道題就開始摳手、發(fā)呆、看電視,這就是拖延癥;第二是文藝青年,要求有自己獨(dú)立做作業(yè)的空間,其實(shí)他是在里面插著耳機(jī)聽音樂;第三類是更高層次的青年,一回家不是她的生理告訴他而是他的潛意識(shí)告訴他,快睡覺吧,早睡早起,明天好去抄作業(yè)。但不是每個(gè)孩子都有這樣的弊病,有的孩子卻非常自覺,這是為什么呢?有5%的學(xué)生是班級(jí)的核心,經(jīng)常期待考試,發(fā)卷,開家長會(huì),覺得這是他們最榮耀的時(shí)刻;還有一些學(xué)生期待停電不上晚自習(xí),老師不來不上課,這些學(xué)生學(xué)習(xí)都很被動(dòng),如果你的孩子屬于后者你就要小心了,本來學(xué)生的水平?jīng)]有問題,但是上好學(xué)校需要有相對(duì)優(yōu)勢,那么孩子就會(huì)相對(duì)薄弱一些。
一旦讓孩子處在后5%被動(dòng)學(xué)習(xí)的人群中,孩子會(huì)有三個(gè)階段的表現(xiàn)。
第一階段:老師上課提問,他不敢與老師對(duì)視,說話聲音會(huì)突然變小,這是缺乏安全感缺乏自信的表達(dá);
第二階段;不在沉默中毀滅就在沉默中爆發(fā),孩子上課時(shí)會(huì)故意接老師的話引起全班學(xué)生哄堂大笑,或者故意頂撞老師,不守紀(jì)律,而孩子的實(shí)際需求是——求關(guān)注;
第三階段:孩子會(huì)千方百計(jì)尋找一個(gè)舞臺(tái)來證明自己很強(qiáng),個(gè)子高的學(xué)生就會(huì)去學(xué)習(xí)打籃球,再苦再熱都不怕,打游戲的孩子也并不是懶得學(xué)習(xí),他們通宵達(dá)旦、廢寢忘食只是為了在游戲中獲取經(jīng)驗(yàn)值,血值,能力值等等來證明他很強(qiáng)。
這些就是心理學(xué)家阿德勒說的相對(duì)優(yōu)勢,也是人本主義學(xué)家馬斯洛說的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。比如說近幾年流行的十字繡,大家都在繡,可這是為什么,就是為了朋友來家里玩時(shí)隨便問一句這是誰繡的啊,而你卻會(huì)不好意思地說:“我就是閑著沒事隨便繡一繡”,朋友就會(huì)夸贊說:“隨便一繡就繡的這么好”,在這樣的激勵(lì)下,完成了一幅十字繡的巨作。這就說明人一旦受到激勵(lì)就會(huì)戰(zhàn)勝你的惰性。那么你的孩子真的受到激勵(lì)了嗎?有的家長則會(huì)期盼老師作為圣人般出現(xiàn)。
雖然我們的教育極力推行要賞識(shí)教育,但是賞識(shí)教育更多的是一個(gè)教學(xué)術(shù)語,我們國家的教育學(xué)更多的是受前蘇聯(lián)的影響,有一個(gè)教育學(xué)家說,一個(gè)小孩在校園的花園里摘了一朵花,他就問:“你為什么摘花”看,小孩說:“因?yàn)槲覌寢屵^生日”,教育家?guī)退终艘欢?,這個(gè)故事雖然很唯美,但是現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)。
西方心理學(xué)觀點(diǎn)告訴你,當(dāng)老師表揚(yáng)班里的每一個(gè)學(xué)生時(shí),這叫無效經(jīng)營。怎么樣的經(jīng)營最有效,一定要讓孩子贏在起跑線上。例如劉老師的孩子在課堂上受到老師的表揚(yáng),激起了孩子的興趣學(xué)習(xí),回家以后就吵著讓爸爸給自己輔導(dǎo),預(yù)習(xí)功課,第二天帶著成功的欲望去上課,希望再次受到老師的表揚(yáng),果不其然,老師表揚(yáng)他“勤奮、認(rèn)真、自覺、踏實(shí)等等”。
所以說老師要不停的給孩子貼上唯美的文藝標(biāo)簽,慢慢的孩子就會(huì)帶著這樣的任務(wù)不停的努力,從而塑造成這樣的形象,在潛移默化中給孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理學(xué)上講,創(chuàng)設(shè)情景助人自助,不要給學(xué)生講道理。不要給孩子貼上懶惰、不好學(xué)、不細(xì)心、不上進(jìn)的標(biāo)簽,而應(yīng)在培養(yǎng)孩子的過程中,注重心理健康,學(xué)習(xí)習(xí)慣,要能體會(huì)到成長比成功更重要。
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇二
做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長,都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為知書達(dá)理、有所作為的人,然而事實(shí)往往會(huì)差?咳嗽?。蛳胱尯⒆映蔀楦改傅尿湴?,父母?教育無疑是至關(guān)重要的。兒子淼淼今年4歲,在他的成長過程中我遇到過許多問題和困惑,在尋求解決辦法的過程中,我也得到了很多啟發(fā)。
人們常說,孩子是父母的一面鏡子。父母作為孩子的第一任老師,在孩子的成長過程中,無疑對(duì)孩子的影響是最大的。從他出生的那一天起,你的一言一行,一舉一動(dòng)都在孩子幼小的心靈上打下了深深的烙印。久而久之,你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說:做父母的是“不敢高聲語,恐驚天上人”的類型,將來你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人,無疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型。因此,我認(rèn)為做父母的必須嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)處處給孩子做表率,給孩子做一個(gè)好的“模版”。
第二,不要給孩子提過高的要求,要尊重孩子的喜好,給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間,否則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性,不利于其健康成長。
現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會(huì)多,家長都想盡自己所能給孩子培養(yǎng)一些特長。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用,一味的給孩子報(bào)名,無形中增加了孩子的壓力,起不到應(yīng)有的作用,甚至適得其反。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的,這樣學(xué)習(xí)起來既輕松又有效果。記得兒子三歲左右的時(shí)候,我開始讓他識(shí)字。最初他對(duì)這些方塊字毫不感興趣,我就想辦法將枯燥的識(shí)字活動(dòng)融到他的游戲中去。
比如:我每天晚上在卡片上寫上兩三個(gè)字,先告訴兒子每個(gè)字念什么,相對(duì)應(yīng)的詞組,如“車”字,我就告訴他“汽車、火車”。當(dāng)這些字在他的大腦中形成印象后,我就把這些卡片放到地上,當(dāng)我說到這個(gè)字時(shí),他就跑過去站在那個(gè)字上。如果站對(duì)了,就在小臉蛋上親一下,如果錯(cuò)了,就在小鼻子上刮一下。通過這種方式,兒子在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了許多字。 當(dāng)然,同樣一種游戲他也會(huì)煩,所以家長就要經(jīng)常發(fā)揮自己的聰明才智,變換一下花樣,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容隱藏在孩子喜歡的游戲中,這樣會(huì)使年齡偏小的孩子更容易接受我們家長想要灌輸?shù)闹R(shí),使教育變得“潤物細(xì)無聲”。
因此,我覺得家長一定要尊重孩子的興趣與愛好,千萬別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān),這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性和潛力。當(dāng)然孩子畢竟是孩子,在他們正確的判斷能力沒有建立起來之前,家長不能由著他們的性子來,正確引導(dǎo)是非常必要的。
第三,對(duì)孩子一定要有耐心,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行賞識(shí)教育。
如今,多數(shù)家長都面臨著來自各方面的壓力,當(dāng)我們面對(duì)自己的孩子的時(shí)候,尤其是孩子不聽話的時(shí)候,就會(huì)失去耐心。孩子是通過自己的一些嘗試性的活動(dòng)來認(rèn)識(shí)世界的,有時(shí)他們的這些活動(dòng)會(huì)讓家長覺得無法接受,比如:自己嘗試著倒水,卻把被子打碎了,或因?yàn)闆]端穩(wěn)杯子把水灑了一地。記得有一次下班后,我在廚房忙著做飯。突然聽見兒子在客廳大哭,我扔下手里的東西沖進(jìn)客廳,發(fā)現(xiàn)兒子手里端著一杯水,飲水機(jī)的出水口在嘩嘩地往外流水。
我當(dāng)時(shí)真得很生氣,覺得兒子給自己添亂。于是不分青紅皂白,把兒子訓(xùn)了一通。當(dāng)我把地上的一灘水收拾干凈后,兒子端著我的杯子走到我的面前,怯怯地說:媽媽,喝水。突然間,我明白了兒子是因?yàn)橐o我倒水才到飲水機(jī)上接水,結(jié)果把水打開了卻無法關(guān)上。我當(dāng)時(shí)非常后悔自己的武斷,一下子把兒子攬到懷里,向兒子道歉,并對(duì)他能夠?qū)W會(huì)照顧媽媽的行為大加贊賞。直到現(xiàn)在,兒子經(jīng)常在我下班回家時(shí)給我倒上一杯水。我經(jīng)常想,如果我們家長遇到事情能夠耐心一些,能夠站在孩子的角度上去考慮一下問題,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子是那么得可愛。
第四,對(duì)于孩子的不良習(xí)慣,父母要有恒心,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
我兒子不大到四歲的時(shí)候已經(jīng)可以自己穿衣服了,可是他每天早晨起來都哼哼唧唧的賴在床上,等著讓爸爸媽媽給他穿衣服,起來后又等著讓爸爸媽媽給他洗臉。為了幫他改掉這個(gè)壞毛病,我就和他約法三章:如果早晨自己穿衣服或洗臉,就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼,每攢夠五個(gè)小粘貼,他就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,比如周末到海邊去玩,買他喜歡的小玩具或零食。這一招果然靈,為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,雖然有時(shí)他還會(huì)賴在床上,但想想自己的小粘貼還沒有攢夠,也只好趕快自己起來穿衣、洗臉。如今,我已經(jīng)不需要用獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼的辦法來讓兒子穿衣服了,因?yàn)榻?jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后,兒子已經(jīng)養(yǎng)成自己穿衣洗臉的習(xí)慣了。當(dāng)然,對(duì)于一些壞習(xí)慣,家長一定不要姑息遷就,必要的時(shí)候要讓孩子嘗嘗由此帶來的后果。淼淼有一段時(shí)間總是把幼兒園的一些玩具部件帶回家,每次都給他講道理,可是這種事情還是時(shí)有發(fā)生。為了讓他認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性,我明確告訴他,只要他再往家里帶玩具,他最喜歡的玩具就會(huì)消失。當(dāng)他再一次把玩具帶回家后,我把他最心愛的小汽車給藏起來了,這讓他很難過。我趁熱打鐵,告訴他幼兒園的小朋友發(fā)現(xiàn)心愛的玩具沒了也會(huì)難過的,如果你以后不往家拿玩具了,你心愛的小汽車會(huì)回來的。經(jīng)過這次教訓(xùn)后,兒子再也沒有把幼兒園的玩具帶回家。其實(shí),每個(gè)孩子在他的成長過程中都會(huì)遇到類似的問題,關(guān)鍵看我們家長如何去引導(dǎo)。如果我們做家長的能夠冷靜地、理智的處理這些問題,我相信每一個(gè)孩子都會(huì)形成良好的性格和品質(zhì)。
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇三
幼兒教育 說起來簡單,做起來可沒那么容易,相信我們做爸爸媽媽的都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易事。如今的幼兒教育越來越被人們重視,可是很多人不知道從那些方面進(jìn)手,往往起到了一些反作用。就目前的教育狀況來看,我們要從兩方面來抓,一個(gè)是家庭,一個(gè)是學(xué)校,我今天著重說明一下家庭教育:
天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰,然而由于父母不知道怎么教育的原因,結(jié)果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足,搖頭嘆息,可是卻沒有總結(jié)一下自己的原因。到底該怎么教育孩子呢?下面就科學(xué)的講解一下教育的方法:
固然一代有一代的難處,現(xiàn)代父母的角色可一點(diǎn)也不比上一代輕松,以小家庭為主的家庭形態(tài)與職業(yè)婦女的增加,令現(xiàn)代家庭在照顧子女上,極易陷進(jìn)左支右絀的情況,導(dǎo)致無法從容地教養(yǎng)子女?,F(xiàn)在很多的媽媽,在生活、經(jīng)濟(jì)上較上一代固然擁有更多的主導(dǎo)權(quán)和選擇權(quán),但扛在肩上的責(zé)任與壓力也相對(duì)加重了。所以你再忙,也不要由于這樣或那樣的原因,放松對(duì)孩子的早期教育,要重視“家長參與”的重要性,完成父母除了生養(yǎng)孩子之外,對(duì)孩子的教育功能。
所謂"近朱者赤,近墨者黑",說的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確,不同的環(huán)境,就會(huì)有不同的長大歷程,就會(huì)造就不同的人物性格。記得在孩子很小的時(shí)候,有些父母由于年輕氣盛,經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭。經(jīng)過多次觀察,父母吵架時(shí),孩子不是眨巴小眼睛恐懼地張看,就是嚇得嚎啕大哭,而且原本活潑開朗的性格也慢慢變得沉默憂郁了。這可如何是好?孩子是家庭的希望,總不能讓這朵愛的花蕾枯萎在父母無謂的爭吵中吧?
除了給孩子營造良好的長大環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍,還要積極的和孩子交朋友,努力消除父母和孩子之間的代溝,給她說話的權(quán)利,讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時(shí)把握了孩子的思想動(dòng)態(tài),還培養(yǎng)了她樂觀自信的良好品格,為她今后的長大與學(xué)習(xí)夯實(shí)了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。
《三字經(jīng)》中有這么一句:養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。而我們既是孩子的父母,又是孩子的第一位老師,由此可見,做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大。我以前有個(gè)鄰居,兩口子都是所謂的粗人,不但與書無緣,還天天出口成"臟",滿口臟話,結(jié)果他們的女兒也在不知不覺中沾染了很多惡習(xí),不但不愛學(xué)習(xí),而且還經(jīng)常出言不遜,成了令人厭惡的壞孩子。由此可見,父母對(duì)子女的影響真的很大。所以平時(shí)一定要留意自己的言行,給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣,讓父母的優(yōu)點(diǎn)在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)。
教育專家指出,愛好是成功的第一動(dòng)力。把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,那就是說,只有對(duì)
學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的愛好,才會(huì)往主動(dòng)投進(jìn)到學(xué)習(xí)中往,才會(huì)取得優(yōu)異成績。話說我一同事,是個(gè)奶奶級(jí)別的。他有三個(gè)兒子,這個(gè)同事奶奶自身就初中文化,但是他為了他三個(gè)孩子的教育問題,想到一個(gè)方法,不是像大多數(shù)父母那樣陪公子讀書,而是自己帶著孩子們一起看書,孩子看孩子的書,她看他的書,自然而然,時(shí)間長了,大家相安無事的在一個(gè)屋里學(xué)習(xí)著,n年后,他的三個(gè)兒子順利的拿到北大、清華、南大錄取通知書,他們的母親在這么多年里,也同樣取得了一些證書。這樣看來,這是一個(gè)成功的母親成功地教育出他孩子的鮮活例子,還給自己也增添了許多光環(huán)。我們所有的家長不凡都來這么做做。
相信有了這些參考,廣大家長心里也一定有數(shù)了,慢慢的您就會(huì)有自己的一套教育孩子的方法了.
我家孩子屬性格外向、活潑開朗,愛同小朋友玩,在同齡人中講話數(shù)較早的,且表達(dá)較清楚,這與小的時(shí)候媽媽、爺爺帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。在對(duì)待寶寶的問題上面,爺爺與寶寶在一起呆的時(shí)間長過媽媽,媽媽的宗旨是,寶寶健康成長過程中,能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情商和智商一樣發(fā)展就好了,倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。
舉例一,寶寶無理取鬧時(shí),不可心軟改變立場,寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,我就堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的寶寶放在一邊,她竟然跟著我走了出來。后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對(duì),說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買了會(huì)很高興,不買也沒很大情緒了。
舉例二,以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng),反應(yīng)不要過于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo),寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,他還會(huì)在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的,開始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著,制止寶寶動(dòng)作,起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去,后來,在他再抄起家伙時(shí),我呢,肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫奶奶干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。
舉例三,如何處理好寶寶的情緒問題,我家孩子在小班入學(xué)時(shí),第一次送孩子是我。我把他送進(jìn)幼兒園里的前三天,一點(diǎn)不哭不鬧,還很開心,第四天開始,大哭起來,這個(gè)時(shí)候,我總是蹲在教室門口跟她講道理。她總是點(diǎn)頭同意,但還是不停的哭。在她聽懂我的話后,我再跟她講,哭是解決不了問題的,上幼兒園是每個(gè)孩子都要做的事情,你必須要開心地面對(duì),且現(xiàn)在幼兒園里的小朋友們都很友好,可以一起做游戲。等你做游戲完了,睡一覺起來媽媽就來接你了。當(dāng)然說話肯定是解決不了問題的。我會(huì)把孩子交給老師然后頭也不會(huì)回的離開教室。說真的,我也心酸,心疼,但是一定要這么做才行。三天后,我的孩子不再哭,很開心的到班級(jí)上課。從此再也沒有哭過。
再從我們大人做起:有時(shí)候,寶寶實(shí)在頑劣,弄得你火冒三丈。若沒有及時(shí)控制住,就可能口不擇言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果,不僅破壞了親子關(guān)系,也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。
察覺到盛怒來臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,或自己離開“事發(fā)之地”,然后,對(duì)自己說“我會(huì)保持冷靜”,然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景,或者回憶一段輕松開心的時(shí)光。
我們做父母的能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶,讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。哦,忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好,其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪,只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn),和孩子一起共同努力,相信我們的未來更美好更燦爛。
個(gè)人以為,無論家境是否富有,無論男女,適當(dāng)?shù)慕?jīng)歷磨練,經(jīng)歷苦難,而后懂得生活的艱辛,懂得吃苦,懂得尊重他人,懂得孝敬父母,懂得取舍,學(xué)會(huì)感激,懂得滿足,學(xué)會(huì)寬容,懂得愛也懂得放棄,懂得如何創(chuàng)造幸福的生活;培養(yǎng)他們獨(dú)立,勇敢,自強(qiáng)不息的個(gè)性,完整的人格。同時(shí)要樹立競爭意識(shí)、拼博意識(shí),自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
最后我簡短的說說:現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物,得讓他們懂得怎樣去孝順老人,勤儉節(jié)約,有愛心,不自私等,其實(shí)我們做家長的就是孩子的榜樣,想讓孩子做的更棒,我們必須不斷的監(jiān)督自己,添加更多更好的知識(shí),為了我們的寶寶更加出色,爸爸媽媽們加油!堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,就是勝利。
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇四
jeremy活潑好動(dòng),聰明伶俐卻也經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,說到分享幼兒心得,還真是讓我慚愧得很。我的孩子不是一個(gè)完美的孩子,甚至他比大部分的孩子還要頑皮呢,常常惹出很多的事端來。比如把沙子扔進(jìn)幼兒園嬉水池,把小朋友堆好的積木故意扔到地上等等。雖然一開始他的個(gè)性是那么的溫和善良,但是他現(xiàn)在卻是個(gè)性很強(qiáng),任性固執(zhí)的小家伙。嗨,就讓我先來說說這孩子個(gè)性上轉(zhuǎn)變的緣故吧。
jeremy兩歲的時(shí)候,考慮到我家住在商品樓,每天孩子接觸外界的機(jī)會(huì)少之又少,將他送到了機(jī)關(guān)幼兒園小托班。托班嘛,幾乎所有的小朋友都是兩歲左右,最初入園,不適應(yīng),整天粘著要爸爸媽媽,哭個(gè)沒完。
家長們也大多放心不下,大多都在教室門外候著,在寶寶需要的時(shí)候,隨時(shí)給孩子安慰和需要。而我總是把孩子交給老師,立馬調(diào)頭就走,從來不逗留。我覺得,家長越是放心不下,孩子也會(huì)敏感地察覺而越是焦慮。把孩子交給老師,就相信老師一定會(huì)照顧好他。而且在幼兒園有那么多小朋友陪著他,他才不會(huì)孤單呢。每每看著他眼眶紅紅地跟我揮手告別,我心里也很不舍得,可是這是孩子成長過程中必須要自己面對(duì)的,入學(xué)的第一步,要讓他懂得,必須獨(dú)自面對(duì)生活中的一切新事物。第一天,他的小手臂就被小朋友咬了一個(gè)他所說的“月亮粑粑”回來了,我心疼得暗自掉眼淚,但只是淡淡地問他:為什么他咬你?
jeremy委屈地說,他要搶我的椅子。我說,那你有沒有告訴老師?jeremy小聲說:沒有。我告訴他,以后,遇到問題,就要先告訴老師,請(qǐng)老師幫忙解決,如果不是特別心愛和重要的東西,可以和小朋友一起分享。后來,慢慢地,這種情況就很少出現(xiàn)。我想,讓孩子慢慢自己學(xué)會(huì)用好的方法保護(hù)自己,是受過傷之后,他才會(huì)明白的。
jeremy兩歲半的時(shí)候,我從一個(gè)全職媽媽又重新開始步入工作崗位。因?yàn)槲夜ぷ髁说木壒?,把jeremy轉(zhuǎn)到了鄉(xiāng)村的一所幼兒園。在那里,他從一個(gè)純善的,乖巧的,文靜的孩子開始了個(gè)性的轉(zhuǎn)變。在鄉(xiāng)村空氣特別好,陽光很充足,他長高了一些,變得愛運(yùn)動(dòng),也更黑更結(jié)實(shí)些了。但是鄉(xiāng)村孩子特有的野性難馴,調(diào)皮搗蛋也影響了他。他變得強(qiáng)勢,霸道,雖然還是不說臟話,但是學(xué)會(huì)了在地上打滾,還學(xué)會(huì)了怎么與別的孩子對(duì)搶心愛的玩具,甚至學(xué)會(huì)了故意把細(xì)碎的磚頭扔到鐵門里面去然后哈哈大笑。每次跟他講道理,通過講故事的方法來引導(dǎo)也好,移情換位思考的方法也好,總是管不了一兩天,他就跟著小伙伴們?nèi)匀蝗绱?,我看著心焦,心想,不管怎樣,也不能這樣下去了。
我一直想著,還是要讓jeremy到一個(gè)適合他的個(gè)性發(fā)展的一個(gè)環(huán)境中去,漸漸的明白了孟母三遷的良苦用
心。我自知慚愧,無論如何是比不得先故圣賢,但卻是體會(huì)了每一個(gè)為人父母對(duì)于孩子那種望子成龍的心情。我從不強(qiáng)求孩子學(xué)習(xí)多少詩詞數(shù)理,明白孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣才是當(dāng)下最最迫在眉睫的。話說,三歲看老。幼兒時(shí)期能否養(yǎng)成好的習(xí)慣,擁有好的品質(zhì),確實(shí)會(huì)形成孩子獨(dú)特的個(gè)性從而改變一生的命運(yùn)。
當(dāng)我來到新喬幼兒園,接觸到這里全新的教育理念,放手讓孩子去玩,在玩中學(xué)習(xí),在生活中去教孩子學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)禮貌,還能在不經(jīng)意問學(xué)習(xí)英語。我義無反顧的將孩子轉(zhuǎn)學(xué)過來。
雖然最初,jeremy還是很調(diào)皮,常常搗蛋還欺負(fù)別人,但是,在老師不斷的提醒和教育下,現(xiàn)在慢慢地,他學(xué)會(huì)分享了。他會(huì)告訴我,他把帶去的餅干和糖果給哪位小朋友吃了,他的好朋友是誰和誰。他有需要,會(huì)對(duì)我說:“媽媽,請(qǐng)幫忙!”當(dāng)我?guī)椭怂?,他?huì)對(duì)我說:“媽媽,你真是太厲害了!thank you!”
他會(huì)很愿意表達(dá)自己的需要和感受。
聽到他唱出:“thank you,mum,thank you,dad.i love you!”時(shí),我的心里充滿了感動(dòng)。我相信我的孩子會(huì)越來越好。因?yàn)椋呀?jīng)每天都在進(jìn)步了!
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇五
俗話說的好,細(xì)節(jié)決定成敗,因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候,總會(huì)注意很多方面。但是,當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí),就不會(huì)注意很多了,總是想到什么,就說什么。其實(shí),大人們這樣做,很容易傷害到孩子幼小的心靈的,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!
孩子的自我形象,是在幼年時(shí)通過與別人互動(dòng)后建立的,常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子,自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì),更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,用表揚(yáng)和肯定來樹立孩子的自信心,讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。
不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn),常被大人在大庭廣眾下批評(píng),孩子又沒有什么為自己辯護(hù)的解決辦法,愛面子的孩子只好生氣!反而更讓家長對(duì)其進(jìn)行數(shù)落,形成一個(gè)惡性循環(huán)。長此以往,孩子就不再喜歡出門,不喜歡與人交往,極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。
喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性,但不要勉強(qiáng)孩子做這些,尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式,這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)孩子,以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
父母也總會(huì)有心情不好,或者壓力大的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候,若是孩子再出點(diǎn)兒小情況,那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言,而惡言一出,烙在孩子心靈深處的傷痕,絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情!所以說,各位家長,千萬不要對(duì)孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話,你要讓孩子知道,你愛他、喜歡他,永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他!
不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做,而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí),在孩子說出要去做某樣事的時(shí)候,如果這件事,對(duì)孩子并沒有什么傷害,你就放手,讓他去做吧!如果,你不愿讓孩子有自己的選擇,或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問題,而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),那孩子只能是所有的事情都依靠你,失去了自身潛力的發(fā)展。
孩子總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,家長就別總想著該怎么罰他,怎么教訓(xùn)他,既然錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了,那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什么錯(cuò),討論分析應(yīng)該如何避免錯(cuò)誤發(fā)生,正向的處理過程更為積極有效。
育兒心得體會(huì)3
對(duì)于孩子的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后,在老師們的精心培育下,正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子,其最可人之處不在于他的聰明活潑,而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來勇敢地面對(duì)來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中,父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚(yáng),都是一種無形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增強(qiáng)孩子的信心,激發(fā)孩子的勇氣。
當(dāng)兒子主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對(duì)于父母親來說,愛孩子是天性,是一件極其簡單的事,但知道怎樣愛孩子,卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐,使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母,有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望,使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為,有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師,要求家長身體力行,以身作則,尊重自己的老師,更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情,父母都要全力支持和配合,目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母,最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言,懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望,另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí),我們也要尊重孩子,孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,家長才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育?!案竿映升?、母望女成鳳”,這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的,就變成孩子的負(fù)擔(dān),就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。
在孩子成長過程中,老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候,我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候,我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣,有針對(duì)性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家,我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得,我們深知,兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水,真誠感謝幫助我兒子獲得知識(shí)、快樂成長的老師們!
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇六
當(dāng)孩子邁入初中大門后,開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活時(shí),他的生理、心理發(fā)生了極大的變化,面對(duì)學(xué)習(xí),孩子有了一種緊迫感,面對(duì)生活,有些措手不及,家長通過學(xué)習(xí)《父母課堂》的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn),來幫助我們的孩子渡過人生的重要時(shí)期,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是非常有必要的。
我們的孩子生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到許多有用的知識(shí),也可以成天去玩游戲,浪費(fèi)時(shí)光。
讓孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考/,不怕困難,勇于面對(duì),找到解決問題的辦法。
在學(xué)校遵守校規(guī),回家在路上遵守交通規(guī)則。
我們要在與孩子的交流中,了解孩子,與孩子成為朋友,讓她把心理話對(duì)你講,真誠地對(duì)他,學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考,不要總是抱愿孩子成績不好,上課不聽課,寫作業(yè)時(shí)抄同學(xué)的,我們總要看看我們的孩子在哪一方面知識(shí)欠缺,在初一如果打下了良好的基礎(chǔ),有了學(xué)習(xí)的興趣,初中階段,高中階段將會(huì)變得容易。
《父母課堂》中舉出了許多實(shí)例,其實(shí)最重要的是父母要了解自己的孩子,觀察自己的孩子,才能幫助孩子。
我的孩子已經(jīng)上初二了,在學(xué)習(xí)上因?yàn)槠鸪鯖]有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績一直不如意,但是我深知這不是他的錯(cuò),我有很大的責(zé)任,因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)常晚回家,也因?yàn)閱斡H讓他一直處在孤獨(dú)中,所以網(wǎng)絡(luò)游戲成了他驅(qū)除孤獨(dú)的唯一寄托。
作為家長,我心急如焚,我想不能再如此沉寂下去,我必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,為此我調(diào)整了工作時(shí)間,雖然花費(fèi)了一些代價(jià),但是比起犧牲自己畢生的事業(yè)——孩子的未來,值得多。
從初二下學(xué)期開始,我“緊盯”著他,從他感興趣的科目出發(fā),陪他共同學(xué)習(xí),共同討論,不停夸贊他的聰慧,結(jié)果與他自己先前相比真是有了很大的進(jìn)步,就連他喜歡的學(xué)科,但因不喜歡教課的老師,曾經(jīng)一度成績下滑,上課不愛聽講。
現(xiàn)在在我的引導(dǎo)下,來了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎,他居然喜歡任課老師了。
我們小的時(shí)候就有這樣的感覺——喜歡哪個(gè)老師,就喜歡聽哪個(gè)老師的課,這門功課即會(huì)優(yōu)于其他的課。
所以讓孩子對(duì)老師喜歡是極其重要的,雖然大人孩子都知道學(xué)知識(shí)不是給老師學(xué)的。
了解孩子莫過于自己的家長,因?yàn)楹⒆咏?jīng)常會(huì)在學(xué)校受到批評(píng),這對(duì)他的成長發(fā)展極其不利,考慮到這個(gè)因素,回到家我不會(huì)變本加厲的批評(píng),我會(huì)幫他分析原因,后對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),所以他一直沒有失去自信。
一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系,只要他的品行好,他有自信心,將來是不會(huì)錯(cuò)的,所以我不會(huì)責(zé)備他的成績,況且這是因我造成。
我對(duì)自己的孩子充滿了信心。
孩子的教育不能一味依靠學(xué)校,學(xué)校的老師主要是傳授知識(shí),孩子的思想道德,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,身心是否健康發(fā)展,主要還是靠家庭教育。
只有我們孩子感到父母給予他們關(guān)愛,他們才會(huì)去關(guān)心別人,傳遞這種愛。
我們只有不斷學(xué)習(xí)教育孩子的技能,加強(qiáng)同孩子的溝通,才能培養(yǎng)他們。
這些只會(huì)慢慢地改變,只要我們有一顆這樣的心,相信我們的孩子會(huì)一天天進(jìn)步。
只要孩子心里是陽光的,他就一定能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,懂得面對(duì)人生成功和失敗,就能在成年后很好地適應(yīng)社會(huì),走好人生的每一步。
在人生道路上讓我們每一位家長都做好自己孩子的良師益友吧!育兒心得體會(huì)范文篇2
各位老師、家長朋友,大家好:
首先感謝老師給了我們家長這次溝通交流的機(jī)會(huì),讓我們家長能夠通過本次家長會(huì)了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,達(dá)到家園配合、共同教育、共同提高的目的。
衷心地感謝你們一直以來對(duì)我們孩子的耐心教育與細(xì)心呵護(hù),使我們能夠全身心地投入到工作中。
今天,我受蔣老師的委托來談?wù)勛约涸诮逃⒆永L畫方面的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,對(duì)于教育孩子自己也是一張白紙,有時(shí)還很茫然,只是在孩子成長的過程中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷體會(huì)罷了。
人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑,這就要靠父母的努力,因?yàn)椤案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛薄?/p>
所以作為父母我們不僅是讓自己的吃好穿暖,還要經(jīng)常和孩子聊聊天、念念兒歌、做做游戲、講講故事、畫畫圖畫等,培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語言能力和自己動(dòng)手的能力。
我的育兒宗旨是:“不要求孩子學(xué)多少知識(shí),重要的是多培養(yǎng)孩子對(duì)事情的興趣,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
凡是教育孩子以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,盡可能不直接批評(píng)孩子的不足,而是以希望的口吻勉勵(lì)他改進(jìn),這有利于樹立孩子的自信心。
對(duì)于培養(yǎng)孩子畫畫我的體會(huì)有三點(diǎn):
一、培養(yǎng)孩子的繪畫興趣是關(guān)鍵
大家都知道,孩子剛生下來什么都不知道,這就需要我們父母在他成長的過程中不斷地給他教育和啟發(fā),培養(yǎng)孩子興趣點(diǎn)。
這一點(diǎn)很重要。
所以,在我的孩子很小的時(shí)候,我就給他一只筆,找一些舊雜志讓他亂畫,注意培養(yǎng)他的繪畫興趣。
孩子稍大一點(diǎn)時(shí),我就買一些
簡單一點(diǎn)的涂色書讓他涂色。
二、利用孩子的“興趣點(diǎn)”引導(dǎo)其繪畫如我孩子喜歡奧特曼,我就買一些奧特曼大迷宮、找不同的書來培養(yǎng)他的觀察能力,買一些奧特曼涂色書讓他練習(xí)涂色等各種方式引
導(dǎo)他畫畫。
三、學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)孩子的畫
平時(shí),孩子無論畫什么我都帶著欣賞的眼光去表揚(yáng)他畫的不錯(cuò),然后啟發(fā)他將畫的不足地方在這樣那樣畫好。
這樣不僅增強(qiáng)了孩子的
繪畫興趣,而且還有助于提高孩子的語言表達(dá)能力。
以上是我的一些教育孩子的淺顯體會(huì),也可能說的不很正確,希望大家諒解!育兒心得體會(huì)范文篇3
關(guān)于家長對(duì)孩子的教育問題,是一個(gè)非常難以用語言完全表達(dá)清楚的問題。
說實(shí)話,本人也是初為人母在育兒方面并沒有太多的經(jīng)驗(yàn),只能說我在教育自己孩子的過程中,我還是依然不斷在學(xué)習(xí)中,平時(shí)喜歡看育兒書籍。
還有就是平時(shí)自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在寫出來和大家一起探討一下。
但凡有小孩的家長都喜歡評(píng)價(jià)自己的孩子“乖”或者“不乖”,很多家長見面是常抱怨自己的孩子不乖。
這個(gè)“不乖”只是根據(jù)成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷的,我覺得成長規(guī)律中就是包含“不乖”的,我的孩子也不乖,比如冬天要穿裙子,夏天包個(gè)毯子,稀奇古怪的事可多了,但孩子的“不乖”就像女人的更年期一樣是不可控的,是孩子自己也控制不了的,因?yàn)樗€沒有成熟的心智,還不懂得自己排解情緒。
就是需要大人的包容與安撫,這是成長的必經(jīng)之路。
還有這個(gè)“不乖”具體是指什么?我想了下,無非是:
1.在床上沒玩沒了的跳。
2.爬上爬下不知害怕。
3.喜歡踩水拉也拉不住。
4一言不合又哭又鬧。
5.喜歡拿個(gè)樹枝到處亂戳。
6.喜歡在地上撿一些大人覺得很臟的東西。
7.老是玩小刀啊,危險(xiǎn)的東西。
8.搞的家里亂七八糟。
9.不會(huì)吃飯要吃飯,會(huì)吃飯后不吃飯。
大約就是諸如此類的事吧。
我的女兒就是這樣一樣不拉的長大的。
如果你是因?yàn)檫@個(gè)覺得“不乖”那真是大可不必,這只能說明你的孩子太正常了,現(xiàn)在的孩子受到的約束太多了,把一些人的天性都被管制沒有了,古今中外,有錢沒錢的孩子都是喜歡干這些個(gè)事的,什么原因?“人的天性”你非要讓他一動(dòng)不動(dòng),那豈不是逆天行事嗎。
自尋煩惱不是嗎。
你需要做的只是保護(hù)他的安全,保護(hù)他不是什么都不能做。
而是在他做之前把大的危險(xiǎn)因素剔除,比如我女兒看我縫東西非要用針,我會(huì)幫她取一個(gè)繡花用的圓頭針,扎到她也不痛,用刀,我會(huì)給她吃西餐用的不鋒利的刀,用剪刀剛開始用安全剪刀,后來看她根本不會(huì)傻到剪掉自己的手指,就直接用小一點(diǎn)的真正的剪刀。
所謂的心靈手巧不就是要多動(dòng)手,多動(dòng)手才能熟能生巧,才不會(huì)傷害到自己啊。
在管理這些小問題時(shí)要掌握把孩子放在第一位原則,比如在床上跳,家長實(shí)在忍耐不住時(shí)一般會(huì)說,“快下來,把床跳壞”。
但如果在他跳一會(huì)滿頭大汗時(shí)你對(duì)他說“跳的太高了,太厲害了。
是不是累了,下來喝點(diǎn)水”這樣可能效果更好,等他喝完水,以小孩的個(gè)性可能已經(jīng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)了,豈不是不引起沖突有能解決問題。
還有幾種不乖表現(xiàn)在1.無節(jié)制的吃零食,2.不肯上幼兒園或者遵守一些規(guī)則。
如果是這個(gè),請(qǐng)先看看家長有沒有犯以下錯(cuò)誤;“1.如果你聽話就給你買薯片吃.2.如果不聽話就送你去幼兒園,關(guān)起來,讓老師收拾你。
3.快把你的東西藏好不然別人拿走了。
”這樣傳遞給孩子的是什么?1.零食是獎(jiǎng)品。
2.幼兒園等同監(jiān)獄.3.外部世界不可信任隨時(shí)會(huì)有損于自己的事發(fā)生。
我想,1.人人都想每天拿獎(jiǎng)品,何況零食畢竟好吃。
2.永遠(yuǎn)不進(jìn)“監(jiān)獄”。
3.誰也不能信任。
搞不好還要先攻擊別人。
很多孩子的事大概不出這左右。
教育就是細(xì)節(jié)。
我對(duì)于零食的態(tài)度是,我不會(huì)主動(dòng)買,但是在某些場合遇到了也不阻止她吃。
這種場合大多是歡樂的場合,經(jīng)常看到在結(jié)婚,或者聚會(huì)場所因?yàn)楹⒆拥氖?,大人也不愉快,小孩也不快樂?/p>
其實(shí)一年的這種場合并不多,何不滿足一下他,算下來并不多,很多奶奶,嘴上說不能吃不能吃,到了超市心一軟買一大堆在家里。
孩子吃時(shí)又一直嘮叨。
這豈不是既沒有控制零食也沒有讓孩子得到吃的快樂嗎,還讓他養(yǎng)成耍賴的習(xí)慣。
對(duì)于玩具也可以如此處理,她看到了想要就買,可能她想要的不是我們想要的,但是尊重她的選擇,不要說這個(gè)不好,那個(gè)更好,這不就相當(dāng)于干涉“婚戀自由”嗎?孩子的事孩子說了算。
不要家長認(rèn)為什么好才買,到最后經(jīng)常是買了你想要的,還要買他想要的,家長氣不打一出來,搞得孩子哭爹喊娘。
在幼兒園我發(fā)現(xiàn)有的小孩不受控制,聽不懂老師的指令,不能遵守規(guī)則,我得到的結(jié)論是父母太過于壓制了,在家里什么都不讓動(dòng),甚至限制了人身自由,家長喜歡他乖乖坐在懷里一動(dòng)不動(dòng),其結(jié)果就是家長扮演了警察的角色,家長稍不留神孩子就像越獄了一樣,像小牛一樣沖向自己的目標(biāo)。
想想我們小時(shí)上學(xué)時(shí)老師一離開教室,壓抑一節(jié)課的同學(xué)什么反應(yīng),想想壓抑幾年的孩子什么感受我們現(xiàn)在的孩子都是在6+1的撫養(yǎng)模式下成長的,孩子已經(jīng)背負(fù)太多的期望了,已經(jīng)太被“看重”了對(duì)待孩子的事家長已經(jīng)無法做到“順其自然”了。
我自己帶孩子也不是要她用成功來報(bào)答我,我這幾年看一個(gè)生命神奇的成長已經(jīng)讓我無比幸福了,我只是做一個(gè)母親應(yīng)該做的,這些事有的別人可以替代有的事別人無法替代,我發(fā)現(xiàn)很多家長對(duì)孩子的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過對(duì)孩子的付出。
想想我們每日工作8小時(shí)也是一生碌碌無聞,而每日全心全意陪孩子不超過一小時(shí),卻希望二十年后收獲一個(gè)“郎郎”,豈不可笑。
當(dāng)然這樣的家長只是少數(shù),但不是沒有。
我在親自撫養(yǎng)孩子時(shí)很大一部分工作是為孩子爭取自由爭取玩玩水龍頭的自由,爭取自己吃飯搞一身的自由,爭取把地板搞很臟的自由。
給我們孩子足夠的尊重,讓她也去尊重這世界的萬事萬物,對(duì)生命的尊重才是教育的核心吧。
1.我接觸的第一本有意義的家教書是尹建莉的《好媽媽勝過好老師》這本書把家庭教育放在了學(xué)校教育和社會(huì)教育之前,引起家教熱潮,孩子在各個(gè)年齡段都適合看。
是具有中國特色的通俗易懂的書,爸爸也可看,并不是只是寫給媽媽的。
作者也有博客。
2.0-6歲的書,0-6歲是關(guān)鍵期,三歲看大,七歲看老,三歲后在學(xué)校時(shí)間也是有限的還是以家庭教育為主。
蒙特梭利在這方面研究比較多,國內(nèi)最早的蒙氏是孫瑞雪的《愛與自由》《撲捉幼兒敏感期》。
《愛》偏理論,《捕捉》偏案例,看了案例就知道孩子原來都是一樣的,對(duì)自己的孩子就不會(huì)那么不知所錯(cuò)了。
心態(tài)也會(huì)從容很多。
李躍兒《誰了解孩子成長秘密》《誰拿走孩子的幸?!愤@個(gè)人創(chuàng)建了中國的巴學(xué)園。
她提倡的不只有蒙氏還有很多自己的東西。
這兩位作者都自己創(chuàng)建了幼兒園,當(dāng)然書里有很多對(duì)自己幼兒園的描寫,但這不妨礙書里的不錯(cuò)的科學(xué)理念。
我生活中翻的比較多的是韓國的,申宜真的《0-6歲兒童心理百科》她還有一本《好媽媽慢慢來》(我沒看過,因?yàn)闆]買到)從書名就知道她提倡等待孩子,給孩子時(shí)間。
書中涉及常見心理問題比較多,挺實(shí)用的。
《別以為你懂孩子的心》0-3歲的,寫的是自己的孩子成長的點(diǎn)滴,非常生活化,像一盤家常菜,通過小例子來說教育的細(xì)節(jié)。
她好像也有博客(博客真好,省錢了)。
3.和孩子溝通的書。
美國的《如何說孩子才會(huì)聽,怎么聽孩子才肯說》很實(shí)用,像書名一樣,操作性強(qiáng),不只是應(yīng)用于和孩子溝通,和成人溝通一樣有用,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,立竿見影。
4.小說類的,可讀性好,有趣味,隨便看看就能感觸良多,寫自己與孩子的感情與成長歷程。
池莉的《來吧孩子》。
劉墉寫給兒子的《超越全書》,寫給女兒的《成功全書》。
雖然書名很俗但是他是一系列的全集。
劉墉也是我心目中的完美男人,自己成功還能讓家庭也幸福,孩子也成長不錯(cuò)。
他寫的書不只是育兒更是做人。
他對(duì)中國傳統(tǒng)文化教育和西方的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合傳承的特別好。
5.親子共讀的書。
《窗邊的小豆豆》,《夏山學(xué)校》(這本還沒讀)上次寫的巴學(xué)園是幼兒園是錯(cuò)的,小豆豆里的巴學(xué)園是小學(xué),寫錯(cuò)了。
這是父母可看,孩子也可看的書。
6.還有很多繪本(圖畫書)。
家長和孩子共同閱讀的好選擇,《湯姆系列》《貝貝熊系列》前者是兒童心理自助,寫的是孩子上幼兒園或者遇到什么事的想法可以和孩子產(chǎn)生共鳴,后者是養(yǎng)成好習(xí)慣,比如“見什么買什么”“電視迷”“錢的學(xué)問”看看書里的家長是怎么處理問題的。
孩子看的書有很多,上小學(xué)后能自助閱讀的鄭淵潔的童話是首選。
但不可急于求成,要慢慢來。
育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程,它不僅僅需要財(cái)力,更需要精力與耐心,然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂與甜蜜,同時(shí)也能得到一些思索和啟迪,總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步,都會(huì)令我們驚喜不以,因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長辛苦付出后所收獲的果實(shí)。
我也想請(qǐng)教其他家長,看看有什么好的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法,也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟,載著孩子們駛向無限廣闊的知識(shí)海洋,讓孩子們更健康,更優(yōu)秀!
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇七
寒假一開始,老師就讓家長都寫一篇育兒心得,就像孩子對(duì)待一樣,我也把這件事給忘了,在老師的提醒下,這兩天回顧思考一下,寫了一下文字,也作為自己在這一學(xué)年的。
欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期,老師讓家長總結(jié)一下育兒心得,我讀著自己的日志,回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間,不禁想起了小時(shí)候的:小馬過河,這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說的是最辛苦的,也不像有些人說的很輕松。在這半年里,我們和欣怡摸著石頭過河,一直在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
我們很幸運(yùn),我們也很無奈,因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,這是人類前所未有的年代,一不小心我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己,甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽到很多孩子說:我也不知道我以后要干嗎!家長也會(huì)說:我也不知道該怎么辦!這樣的迷惑越來越低齡化,因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長在所謂的素質(zhì)和知識(shí)教育中搖擺,“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的判斷。
在我看來現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和能力,而不是內(nèi)容,尤其是在小學(xué)階段,學(xué)習(xí)唯一論和無用論都是片面的,我對(duì)小學(xué)的看法是:學(xué)習(xí)是一種生活,一種成長,一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過程,而不是任務(wù)!
由于我們家親戚基本上都在國外,因此我受到國外的教育理念的影響比較大,那就是“從小不玩好,長大學(xué)不好”,在他們眼中,中國的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí),但是他們真的不會(huì)生活!當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn),畢竟這是在中國,誰也說不好將來會(huì)如何,所以作為家長不可能在教育方面做任何的賭注,而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法,并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況,現(xiàn)在回頭看看寫的總結(jié)日志,我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念:“學(xué)習(xí)為先,因材施教,為己讀書;順其自然,慢慢學(xué)習(xí),學(xué)以致用;換位思考,信任理解,平等交流”。
我們有時(shí)候同樣迷茫,迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí),多借鑒,現(xiàn)在到新華書店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和的書,都是很多作者自己的親身經(jīng)歷,比如《好媽媽勝過好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法,比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問題,“不考100分”,什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級(jí),塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書,這兩本書我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過,而且在第一學(xué)期真的很派上用場。在這個(gè)寒假我還買了《樂在小學(xué)》、《陪女兒話》、《怎么教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》,正準(zhǔn)備看,這些書中的學(xué)習(xí)我想并不僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上,而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。
除了書本,我關(guān)注相關(guān)的微博和博客,也經(jīng)常和其他家長進(jìn)行交流,因?yàn)闀旧系漠吘购臀覀兯幍沫h(huán)境差異很大,而身邊的家長,甚至是我學(xué)校的大學(xué)生,了解他們的成長過程,更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn),我的女兒是一個(gè)在外不太愛表現(xiàn)自己,而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子,我在很多時(shí)候都是要征求她的意見,讓她自己做決定,“但是必須要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說的最多的話。
讀懂孩子是家長最需要學(xué)習(xí)的,讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力。因此我也讀一些學(xué)方面的書,分析孩子的內(nèi)心活動(dòng),采取積極的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查,非常生氣發(fā)脾氣還哭了,我一開始也有點(diǎn)不知所措,是否應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害,后來我還是讓速度慢下來,先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng),雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出,但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認(rèn)可,并不是無所謂的,而有時(shí)候不愛表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來仔細(xì)分析了這件事情的來龍去脈,哪些地方應(yīng)該是由誰來負(fù)責(zé),而不都是歸咎于一個(gè)人,而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表揚(yáng),同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心,最終達(dá)到的目的就是告訴孩子讀書為了自己,任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了,再去考慮是否需要家長的幫助!
我一直認(rèn)為每一個(gè)孩子都是熱愛學(xué)習(xí)的,因?yàn)槿祟惖陌l(fā)展就是學(xué)習(xí)的過程,所以我覺得我們不能把學(xué)習(xí)只是看成是學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí),而更多的是學(xué)習(xí)如何做人,學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣,最終學(xué)習(xí)找到自己在社會(huì)上的位置,為自己和家人,進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)。胡老師讓孩子們學(xué)習(xí)的“弟子規(guī)”我非常的贊同,這是孩子必須要學(xué)習(xí)的第一堂課,因此我自己和孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī),一起理解里面的意思,只有學(xué)好做人,才能學(xué)好知識(shí)?,F(xiàn)在每天我們吃晚飯,遲遲都會(huì)自己把碗拿到洗碗槽,然后和大家說聲:我吃好了,你們慢慢吃!
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇八
現(xiàn)代社會(huì),不少家長在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑,與大家一樣,有時(shí)我也無所適從,但不管怎樣,育子這一關(guān)是天下所有父母都非過不可的?,F(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?,與大家分享并探討。
快樂是家庭教育的前提,實(shí)踐證明,如果失去了快樂,不管家長花多大的氣力,對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此,要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂,學(xué)會(huì)與人分享快樂,尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂。在我們家,笑聲與歌聲是不斷的,有許多知識(shí),比如成語接龍,說出世界上國家的首都等,我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過語言或肢體語言的表達(dá)方式,讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀,在生活中不斷地制造歡笑,讓周圍的人感到輕松愉快,自己也會(huì)富有成就感和自信。因此,我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情,也經(jīng)?;ラ_玩笑,以不傷害他人為原則,同時(shí)要注意禮貌。
大多數(shù)小孩都很貪玩,家長的督促是非常重要和必要科學(xué)的,但應(yīng)適可而止,要注意度的把握。比如,孩子放學(xué)回家,我們就會(huì)問今天學(xué)了些什么,老師有沒有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過程中,家長一般不要在其身旁,不要嘮嘮叨叨,更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問題時(shí),再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā),與孩子一起思考問題。
另外,賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長有非常重要的意義,因此家長對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則,更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書,閱讀量已經(jīng)非常大,從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書,其實(shí)那時(shí)他并非特別愛看書,而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!當(dāng)然,鼓勵(lì)也不能盲目,尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì),實(shí)際上,我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有:給他買想看的書、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)等等。
要教育孩子,首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的,尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育,不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來的。比如,孩子正在看電視,我們希望他不要看了,這時(shí)并不是給他下命令,規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問他,是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視,孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線),孩子也感受到了一種民主的氣氛,更看到了家長對(duì)他的尊重。時(shí)間一到,他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開。
給孩子以關(guān)愛的形式非常多,但我認(rèn)為,盡可能多地和孩子在一起,是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛。在每天工作之余,我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來陪孩子,與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣可以擴(kuò)展孩子的視野,豐富他的知識(shí),陶冶他的情操,使孩子的人格更加完善,同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流,增進(jìn)家庭的和睦。
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇九
和許多家長一樣我也認(rèn)同對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育,孩子在體驗(yàn)挫折的過程中學(xué)會(huì)有益人生的東西,性格上變得堅(jiān)強(qiáng)。而一般意義的堅(jiān)強(qiáng)是什么?是認(rèn)為遇到挫折、失敗的時(shí)候,痛苦、壓力、煎熬、難受是“必然”的,所以,所謂的堅(jiān)強(qiáng)就是忍耐力強(qiáng),能挺住,受得了,不被打垮。
聽起來很讓人佩服,很勇敢,但是有些愚昧!就像義和團(tuán)當(dāng)年勇敢地向洋槍洋炮發(fā)起沖擊一樣!而且這也是一件不容易、困難、折磨人的事情,有時(shí)會(huì)把人壓垮了。所以,我們可以幫孩子建立一套容易可靠的方法,一些合理的習(xí)慣些思維,坦然面對(duì)挫折。
那什么是習(xí)慣性思維?可以理解為佛家講的平常心吧,每一種習(xí)慣性思維都是一種人生的智慧。
“塞翁失馬,焉知非?!?,壞事不一定就是壞事
“塞翁失馬,焉知非?!薄案Y獾溗溬飧K小?。孩子也許聽不懂話中的真實(shí)意思,因?yàn)樗麄兊娜松啔v還短。大人們也覺得這是一個(gè)很普通,很平常的道理,但是很少有人把它變成自己的習(xí)慣性思維,所以在遇到事情時(shí)很少習(xí)慣地從這個(gè)角度去想。以前我很疑惑,為什么讀了那么多書,明白了很多道理,但是為什么對(duì)自己沒有用呢?后來才明白,就是因?yàn)闆]有把這些道理和具體的事情多結(jié)合,逐漸地把它變成習(xí)慣性思維,所以事到臨頭,根本想不起來。反思之后,再次遇到事情的時(shí)候習(xí)慣于從這個(gè)角度去考慮失敗、挫折:經(jīng)過努力,壞事是可以變成好事的。最近不小心崴腳了,雖然是件壞事,但是難得的休在家里安心地呆著,寫寫博文,也很好。
家長可以從具體事例出發(fā),讓孩子體驗(yàn)天下雨了不能去游樂場,但我們可以做一個(gè)快樂的游戲,讀到一本有意思的書,這都是收獲。
孩子測驗(yàn)成績不理想的時(shí)候,好好分析一下卷子,找到學(xué)習(xí)、習(xí)慣、技巧、方法等方面存在的問題,改進(jìn)了,就會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。孩子遇到的所有挫折、失敗,其實(shí)都是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì),善于引導(dǎo),她體驗(yàn)的道理比你磨破了嘴皮子還管用。
在女兒遇到類似的事情時(shí),我也和她一起探討,用這樣的思維方式去分析她遇到的事情:
比如一個(gè)小朋友常常騙女兒,她不高興地像我傾訴被騙的痛苦,我告訴她:這也是件好事兒,讓你這么小就會(huì)識(shí)別謊言了;玩具壞了,她有些傷心,我告訴她:壞事變好事啊,我們?cè)儋I個(gè)新的;學(xué)習(xí)暫時(shí)落后了,我說,沒關(guān)系啊,從后面追比被別人追壓力要小,成績?cè)絹碓胶玫母杏X其實(shí)不錯(cuò)??;逐漸地,壞事變好事就成了女兒的習(xí)慣性思維,自然,面多挫折的時(shí)候,就不那么愁眉苦臉,甚至?xí)吲d了。
比挫折更可怕的是不知怎么面對(duì)糟糕的負(fù)面情緒
生活中有些挫折的確關(guān)系重大,比如中考、高考、國考,但是絕大部分挫折、失敗不是那么重要,只是我們生命長河的一個(gè)波瀾而已。
為什么有些不順利會(huì)給一些人造成巨大的影響,甚至放棄掉自己的生命?其實(shí)往往不是事情本身嚴(yán)重,而是人面對(duì)這個(gè)結(jié)果的時(shí)候,大腦認(rèn)知放大了它的影響,把它看得很嚴(yán)重,而一個(gè)事情你覺得后果嚴(yán)重自然會(huì)有巨大負(fù)面情緒,對(duì)一起感悟人生心靈形成強(qiáng)大的壓力感。
其實(shí)很多家長都有這樣的習(xí)慣性思維,對(duì)孩子的問題都喜歡上升到影響人生的高度,總是看到很長遠(yuǎn)的影響。這么簡單的題都做不對(duì),考試怎么辦?考不好,上不了重點(diǎn)咋辦?你的心思都在玩上,將來怎么辦?家長如此一來,孩子怎么能夠坦然、淡定呢。涉汲到孩子品質(zhì),多說無益呀!其實(shí)我們只需要看到事情的本身就行了,只是一次家庭作業(yè),解決它就ok了。愛玩是孩子的天性,把所有孩子都培養(yǎng)成一個(gè)模樣,想想多可怕。鄭淵潔的《馴兔記》中說,你可以用50種方法教一個(gè)孩子,卻不要用一種方法教50個(gè)孩子。在此與所有家長共勉。
比如平常一次家庭作業(yè)沒按要求好,一次期末考沒靠好,只要孩子平時(shí)學(xué)習(xí)做得好,成績考試有些波動(dòng)有什么關(guān)系呢?波動(dòng)本身也是一件很正常的,很多家長何苦那么一驚一乍,緊張兮兮的呢。
最重要的是家長會(huì)很容易把這種夸大的思維模式“傳染”到孩子身上,即使家長不打不罵,什么也不說,孩子也會(huì)從家長緊張的表情、沮喪的態(tài)度中體驗(yàn)到。時(shí)間久了,孩子也會(huì)夸大事情的后果,心態(tài)如何,可想而知了。
《道德經(jīng)》中說:知常曰明,這有多種解釋。我的理解是,知道了哪些是常理,知道這些事兒是正常的,就不會(huì)迷惑,就會(huì)看到它的本來面目:其實(shí)是沒什么的。
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇十
我一直在思索一個(gè)困擾我們每個(gè)家長的問題——我要如何來教育我的孩子?或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人?坦白地說,作為一位9歲孩子的母親,一位一年級(jí)學(xué)生的家長,我不一定是最有經(jīng)驗(yàn)的,我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的,但是我還是想和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會(huì)。我從以下幾方面來和大家分享一下:
孝悌是中國文化的基礎(chǔ),古人云:“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順,他就有一顆善良仁慈的心,有了這份仁心,就可以利益許許多多的人。雖然現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)慢慢地淡化了這種中國古代的傳統(tǒng)美德,但是我認(rèn)為孩子要有孝心是非常有必要的。我有時(shí)候會(huì)經(jīng)常給他灌輸一些中國的傳統(tǒng)文化,比方說讓他讀一讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等,并給他做些解釋,在弟子規(guī)中對(duì)如何有孝道,如何對(duì)待父母有具體的描述,雖然我們?cè)谧母魑灰膊豢赡苋甲龅?,但是在其中我們可以找一些我們可以做到的,我們也在這么做的,孩子做起來也比較簡單易懂的方面著手教育。弟子規(guī)中有一句“出必告,反必面”,大意就是說外出時(shí),先要告訴父母要到哪里去,回家以后,一定面見父母親,讓他們感到心安。
就有這么一次,孩子說:“媽媽,我去下面小公園玩一會(huì)兒。”“好的?!蔽乙苍试S了。后來我去樓下小公園找他,卻怎么也找不到,后來才知道他去了同一小區(qū)的同學(xué)家玩。回來后我就嚴(yán)厲批評(píng)了他:“你告訴媽媽到哪里去就應(yīng)該在那里呀。要是有變化就要及時(shí)告訴媽媽,經(jīng)媽媽同意才可以去,不然媽媽找不到人會(huì)著急,會(huì)擔(dān)心”。但孩子卻委屈地說:“我怕吵到你和小弟弟睡覺”。在這件事情的處理上,我一方面對(duì)去同學(xué)家玩未告知家長進(jìn)行了批評(píng),另一方面對(duì)他能夠體貼父母和小弟弟進(jìn)行了表揚(yáng)。告訴他下次萬一還出現(xiàn)這種情況就應(yīng)該繼續(xù)在小公園里玩,告訴同學(xué)“媽媽找不到我會(huì)擔(dān)心的”,可以邀請(qǐng)同學(xué)到小公園一起玩。這樣既不會(huì)影響媽媽休息,又不會(huì)讓媽媽因找不到他而著急擔(dān)心了。現(xiàn)在去哪里孩子一定都會(huì)告訴我,同時(shí)我也要從自己做起,身教比言傳重要的多,去哪里也會(huì)告訴孩子,這是相互的尊重。久而久之這就變成一種好的習(xí)慣。我個(gè)人覺得,我累的時(shí)候兒子主動(dòng)地來幫我捶捶背,有好吃的會(huì)給我留點(diǎn),我講的話都放在心里等等,這些都是孝順的體現(xiàn),也是一個(gè)好的開始。
很多家長習(xí)慣于事事為孩子做出決定,而很少征求孩子的意見;一旦孩子不遵從,就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法,作為家長在任何時(shí)候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿,給他自主思想的機(jī)會(huì)。耐心傾聽孩子講的每一句話,鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想,既體現(xiàn)了家長對(duì)孩子的尊重,同時(shí)也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。當(dāng)然,主見不是任由孩子一意孤行,為人父母應(yīng)該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議,個(gè)人簡歷并認(rèn)真分析每個(gè)建議的利弊,讓孩子自己做出選擇,這對(duì)培養(yǎng)孩子主見有著至關(guān)重要的作用。
例如就這次書籍訂閱,我家孩子一共選擇了4本書,都想要。但是我規(guī)定只能訂一本,訂一本什么書由孩子自己決定。這就體現(xiàn)了培養(yǎng)主見不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的,既幫助孩子在主見方面的培養(yǎng),還幫助孩子學(xué)會(huì)了自我約束,不是什么時(shí)候都可以想要什么就可以得到什么。還有這次去動(dòng)漫節(jié)我主動(dòng)問他要什么玩具,他告訴我他想買一把木劍和錘子,只要這兩樣就行,后來我還誘惑了他一下,拿他最喜歡的旋風(fēng)陀螺問:“要買一個(gè)嗎?”,他思索了一下,答案讓我很欣慰“我有了,不要了”,我接著說“這款我們家沒有呀”,孩子說“就買這兩樣就行”。所以主見的培養(yǎng)可以隨時(shí)隨地體現(xiàn)在最簡單的日常生活中。
現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女,受到家長寵愛,孩子們普遍缺乏對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感,他們從小就飯來張口,衣來伸手,本來是孩子應(yīng)該做的事情都由家長代勞了,應(yīng)該負(fù)的責(zé)任都由家長來承擔(dān)。孩子們普遍自私,只顧自己,不關(guān)心父母,不關(guān)心別人,不體貼父母的辛勤勞動(dòng),他們不知道為什么學(xué)習(xí),孩子存在這方面的問題,我認(rèn)為同他們責(zé)任感教育的缺失是分不開的,我在教育孩子的過程中會(huì)注意對(duì)他這方面的培養(yǎng),比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù),如洗洗自己的襪子、紅領(lǐng)巾、學(xué)會(huì)自己疊被子、自己整理自己的玩具,在這個(gè)過程中,不斷尋找值得贊許的東西,并且告訴他這些已經(jīng)是他自己應(yīng)該可以承擔(dān)的事情了,讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子,就應(yīng)該承擔(dān)著自己的一份責(zé)任;再比如和孩子下下棋,讓孩子知道落子無悔,教育他對(duì)自己所做的事要負(fù)責(zé)任,同時(shí)下輸了也要承認(rèn),我有時(shí)也會(huì)放手讓孩子贏一兩盤,這對(duì)孩子來說很重要。在當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,有時(shí)候他會(huì)推卸到別的同學(xué)那里去,比方說“是他先打我的”,“這個(gè)東西不是我拿的,是別的小朋友給我的”,越是這樣的時(shí)候,越要耐下性子去幫他分析原因,讓他明白自已應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任,并且能夠主動(dòng)去道歉,去承擔(dān)過失。我想,一個(gè)孩子具有責(zé)任感會(huì)成為他將來獲得他人和社會(huì)尊重的重要品格。
現(xiàn)在的孩子機(jī)靈、早熟,但吃不得苦,也缺乏毅力,很多事情都是兩天打魚三天曬網(wǎng),往往事情做了一半就半途而廢,我認(rèn)為能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)持是一種非常好的品格,能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力,也能夠提高孩子在面對(duì)挫折時(shí)的勇氣。例如我家小孩幼兒園中班的時(shí)候提出要學(xué)英語,我認(rèn)為還小了點(diǎn),但是他一定想學(xué),后來我就跟他有了一次深入的交流,我說:“開始很容易,貴在堅(jiān)持。你要學(xué)是一件好事,但是你能答應(yīng)媽媽堅(jiān)持到最后嗎?一旦開始我們就一直學(xué)下去,選擇在哪里上由媽媽來幫你做決定??梢詥幔俊焙⒆诱f:“我想上的,我會(huì)堅(jiān)持的,那要上到什么時(shí)候呢?”我被他的話問住了,急中生智說:“上到?jīng)]有老師教為止?!?/p>
我現(xiàn)在回想起來還覺得我很佩服我自己。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中總會(huì)碰到這樣那樣的問題,他有時(shí)會(huì)覺得好辛苦,每天要聽讀,孩子有時(shí)也會(huì)有打退堂鼓的時(shí)候,我就會(huì)說當(dāng)時(shí)是你自己主動(dòng)要學(xué)的,現(xiàn)在還沒學(xué)多久就開始打退堂鼓這樣是不行的,要堅(jiān)持。就這樣我們一直學(xué)了兩年多一點(diǎn),基本每周兩趟,一直都是準(zhǔn)時(shí)去杭州上課,有時(shí)對(duì)家長來說也是一種考驗(yàn)和煎熬。但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠欣然面對(duì)了。
以上這些說出來或許不值一曬,孩子還小或許也未能全部明白,但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點(diǎn)思考和努力的方向,也是生活中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)然還有許多東西值得去完善和提高??傊尯⒆幽軌蚪】悼鞓返爻砷L,讓孩子能夠成為一個(gè)善良正直的人,讓孩子能夠成為一個(gè)有用的人,是我們每個(gè)家長的心愿,我想各位家長也都有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和值得我學(xué)習(xí)的地方,希望我們有機(jī)會(huì)能夠多交流。
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇十一
尊敬的園長、老師們、家長朋友們、親愛的小朋友們:
大家下午好!我是傲梅班xx同學(xué)的媽媽,我叫xxx。非常榮幸來到咱們廣播站跟大家談?wù)劷逃⒆舆^程中的一些心得體會(huì),我只是一名普通的家長,但是我非常愿意與大家分享一下我的一些體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助,也歡迎大家批評(píng)指正:
今天這個(gè)機(jī)會(huì)我與大家分享兩點(diǎn),一是親子閱讀,一是經(jīng)典誦讀。
本以為關(guān)于親子閱讀我會(huì)滔滔不絕,因?yàn)樽哉J(rèn)為我是堅(jiān)持的比較好的媽媽,但當(dāng)我冷靜下來時(shí)又不知從何說起了。因?yàn)榇蠹叶贾烙H子閱讀的好處,如使孩子愛上看書、使孩子會(huì)認(rèn)識(shí)很多漢字、增加他的識(shí)字量,如孩子會(huì)講很多故事等等,可是這些在我的孩子身上都沒有發(fā)生。得知人家的孩子如何如何時(shí),我的心里有點(diǎn)酸酸的。
我是從孩子三周歲才開始進(jìn)行親子閱讀的,可能比班里其他孩子們開展得較晚,好在只要孩子在我身邊時(shí)我基本每天都講,堅(jiān)持的還算可以。
從中我還是收獲了其他一些東西,在這里跟大家分享:我的孩子不知哪一天會(huì)突然對(duì)我提起某個(gè)故事中的情景:例如一天我和孩子走著走著他突然笑了,笑得我莫名奇妙,我問他,他說“媽媽,艾特和賽娜把一群老鼠請(qǐng)他們家一起過圣誕節(jié)太有趣了,我一想起這個(gè)就想笑。”一日去廣場見到花他說“媽媽,這是不完全花”我一愣,因?yàn)槲蚁氩黄疬@詞來至哪本書了。一次問“媽媽,是關(guān)羽斬的華雄還是曹操斬的華雄?”又把我給問住了。一次他說“小豆芽太逗了”“哪個(gè)小豆芽啊?”“就是你那天給我講的那個(gè)中國童話故事里的”,一次給他念過一本關(guān)于端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事,那段時(shí)間他沒事就會(huì)叨咕“長嘆息以掩涕息,唉民生之多艱!”其實(shí)這是故事里屈原說的一句話,我只是給他念過幾遍而已。
每當(dāng)孩子出現(xiàn)以上這些情景時(shí)我就會(huì)感到很欣慰,雖然我不知道講得那些故事他記住了多少,但是我知道某些故事或是某個(gè)情景在我孩的心中留下了快樂、美好的印象,豐富了他的生活,作為小蝸牛的媽媽來說,我已經(jīng)很滿足了。
我的孩子雖然他很少主動(dòng)翻書、還不能自主閱讀,基本沒給我講過一個(gè)故事,但是,親愛的孩子,只要你愿意聽,媽媽會(huì)一直堅(jiān)持給你講下去,讓故事陪伴你的童年。我也希望你早日啟動(dòng)自己的小宇宙,在書的海洋中暢游。媽媽告訴過你,“書”是你人生的好朋友,我也相信這個(gè)“好朋友”會(huì)陪伴你的一生。
在此我把我孩這兩三年來一直喜歡的故事書推薦給各位家長及小朋友們,也可以聯(lián)系我借閱,書名如下:《神奇校車》、《法布爾昆蟲記》、《西游記》、《不一樣的卡梅拉》、《三國演義小人書》、《繽紛大自然》、《丁丁歷險(xiǎn)記》。
當(dāng)初給孩子選擇四園,其實(shí)對(duì)四園一點(diǎn)都不了解,只是覺得從外觀看上去這個(gè)幼兒園給人感覺很舒服。什么國學(xué)啊、二十四孝啊、傳統(tǒng)文化從來沒接觸過。我的孩子是幸運(yùn)的,來到四園,第一年里學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》、第二年里學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、第三年里學(xué)習(xí)了《千字文》,還背誦了很多古詩。
記得有一次:我孩在衛(wèi)生間小便時(shí)我就聽見他嘴里好像在叨咕些什么,湊近一聽,原來是在背誦《三字經(jīng)》呢!
感動(dòng)于孩子唱《跪羊圖》,尤其是歌曲間奏中《百孝篇》的歌詞,當(dāng)我孩邊做手勢邊大聲的說“孝親家風(fēng)代代傳!”看到孩子那種堅(jiān)毅的神情,我感動(dòng)了。還有就是每天在園里用餐時(shí)背誦的《感恩詞》;還有生情并茂的吟誦《水調(diào)歌頭》、《春夜喜雨》;還有演節(jié)目時(shí)唱的歌“唐詩里有歌、唐詩里有畫、唐詩像清泉滋潤我心窩?!边€有孝親奉茶中的臺(tái)詞等等。
每當(dāng)孩子在家邊玩邊背誦這些話時(shí),都會(huì)引起我內(nèi)心的感動(dòng)?!彼?jīng)常背誦的同時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)的問我:一日吃飯時(shí)問我“媽媽,勿輕恣”的前一句話是什么來著?“這是哪里的?”“《弟子規(guī)》里的??!”“媽媽,四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。是什么意思?。俊薄皨寢?,念天地之悠悠是什么意思?。俊泵慨?dāng)孩子問我這些問題時(shí)我都很是感慨,我從心里由衷的感謝咱們四園對(duì)于孩子們進(jìn)行的這些經(jīng)典文化的教育和熏陶,也慚愧自己在這方面的文化匱乏,于是在孩子的帶動(dòng)下,我拿起了咱們四園的《園本教材》。
大概是今年年初吧,我才頭一次認(rèn)真翻開孩子的《園本教材》,仔細(xì)讀看,當(dāng)我打開《園本》第一頁讀“前言”時(shí),我感動(dòng)了,我感覺親愛的孫園長和所有老師們對(duì)孩子學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的寄托都在這里面了,讀到這些時(shí)很是自責(zé)為什么孩子快要畢業(yè)離開這里了,我才讀到,我當(dāng)時(shí)有個(gè)沖動(dòng)要把這份沉掂掂的、滿是殷殷愛意的寄語帶孩子背下來,熟記于心,后來我沒有這樣做,不過我把孩子定的所有園本教材全找了出來,讓孩子背誦,我發(fā)現(xiàn)孩子以前會(huì)背的很多內(nèi)容有一些已經(jīng)忘了,于是我?guī)е⒆娱_始重新溫習(xí),把它們揀回來。我們家長應(yīng)該重視起來,趁孩子還記住得較多時(shí),把遺忘的部分重新記憶,讓這些經(jīng)典的話語陪伴孩子長久。
今天分享的最后:我在這里讀一下前言里的一段話作為我的結(jié)束語,也將此話送給所有的家長朋友們,讓每一個(gè)家庭都重新啟動(dòng)經(jīng)典誦讀,用經(jīng)典的文化滋養(yǎng)孩子們的身心!
“在中國傳統(tǒng)文化的百花園中,曾綻放過絢麗多姿的奇葩,如唐詩、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、二十四孝等。這些經(jīng)典之作行文流暢、語言優(yōu)美、意義深刻、堪稱“中華文化之魂”。
在兒童記憶力強(qiáng)時(shí)記住經(jīng)典,長大后就能逐漸理解經(jīng)典的含義。
“腹有詩書氣自華”。誦讀古詩文,關(guān)乎兒童的全面發(fā)展,關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興。讓我們家園聯(lián)合、共同攜手、開展好古詩文誦讀活動(dòng),加厚和刷新人生底色,提升文化品位,為人生夯實(shí)深厚的文化底蘊(yùn)。讓我們與經(jīng)典同行,和圣賢為友,為孩子的人生發(fā)展奠基!
謝謝大家!
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇十二
我是八十年代初的獨(dú)生女,但父母并沒有因?yàn)橹簧乙粋€(gè)就對(duì)我呵護(hù)備至、寵愛有加,而是按照他們的父母傳統(tǒng)習(xí)慣來教育我。
自從我記事起,我的父母就經(jīng)常吵架,甚至大打出手、砸家、動(dòng)刀子。幼小的我只能無助的看著這一切。他們吵架從來都不會(huì)避開我,如果某次吵架正好我沒在場,等我回來了,他們還會(huì)再演示一遍給我看,然后逼問我父母離婚我跟誰。這個(gè)問題我至少被問過上百次。
上初中后,我就已經(jīng)徹底麻木了,通常都是他們?cè)谝慌栽覗|西,我在一旁寫作業(yè)或者看電視。我不再流淚了,但其實(shí)兒時(shí)的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在,每當(dāng)我聽到重物落地的聲音,都會(huì)渾身發(fā)抖。
這種經(jīng)歷導(dǎo)致我一直都不相信愛情,不相信婚姻。我一直計(jì)劃著一個(gè)人生活,又怕不結(jié)婚會(huì)引來議論,于是打算隨便找個(gè)人結(jié)婚,然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人,因?yàn)闆]人關(guān)心過我。我不會(huì)經(jīng)營婚姻,婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架,也曾有離婚的念頭。
母親脾氣暴躁,對(duì)我的要求極為嚴(yán)格,到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花時(shí)間,因?yàn)閺男∷憬涛冶痴b詩詞,帶我讀故事??墒撬邌莸?,是表揚(yáng),是愛。
上學(xué)后,我的成績一直很好。我得到過無數(shù)老師的表揚(yáng),但我最渴望的,卻始終是家人的贊賞。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的,我?guī)Щ氐目季砗驮u(píng)語,她從來都不會(huì)看。并且依舊按她一貫的方式,當(dāng)別人在她面前夸獎(jiǎng)我時(shí),她就不斷的貶低我,嘲笑我,說我這不行那不行,然后再得意洋洋的聽別人說:“哎呀,這么好的女兒要是還不行的話,那我們家的娃娃就該扔啦!”
母親的這種方式,讓我非常在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià),我把對(duì)自己價(jià)值的判斷建立在了別人的評(píng)價(jià)上。如果別人批評(píng)我的某一個(gè)做法,我會(huì)感覺他是在否定我的整個(gè)人。我沒有強(qiáng)大的內(nèi)心,我做每件事都畏首畏尾,總想著如果失敗,別人會(huì)怎么看我。這讓我活得很累,因?yàn)槲乙恢倍荚跒閯e人活,而不是為了自己。
如果母親給孩子足夠的關(guān)愛,孩子就不會(huì)浪費(fèi)精力來試圖獲取母親對(duì)自己的接納,而是把這個(gè)精力投放到自身的成長上來。反之,孩子會(huì)停止自身成長的努力,把精力投入到獲取父母的贊許上來。如果一切的努力都是徒勞的,父母仍然不給自己任何正面反饋,孩子就會(huì)放棄努力,自暴自棄。
我一直是一個(gè)比較聽話的女孩,但我小時(shí)候挨過很多打,甚至比男孩挨打都多。母親只要和父親吵架了,就會(huì)拿我出氣,隨便什么事情沒做好,就會(huì)劈頭蓋臉一頓打。因?yàn)榕兰偕?,被反綁雙手;因?yàn)樽謱懙秒y看,被扇二十個(gè)耳光;因?yàn)橥泴懽鳂I(yè),被打得一個(gè)星期不能坐椅子;因?yàn)椴恍⌒陌佯z頭掉到地上,直接就是一巴掌,還有無數(shù)句“沒用的東西!蠢玩意兒!死不死啊你!”記得當(dāng)時(shí)我很消沉,在母親心里,難道我真的不如一個(gè)饅頭重要嗎?
所以我一直想不通一些家長,一方面口口聲聲說,為了兒女愿意犧牲自己的生命;一方面又不肯付出耐心和愛,稍有不滿就非打即罵。
母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點(diǎn),就是因?yàn)槲也艑?dǎo)致她這么不幸。她經(jīng)常會(huì)說:“都是因?yàn)槟?,要不我才不?huì)像現(xiàn)在這樣!”、“要不是因?yàn)槟?,我早就……”有一次我和母親一起看電視,演的是一個(gè)小女孩,媽媽去世后,她把想對(duì)媽媽說的話貼在風(fēng)箏上,說風(fēng)箏可以飛到天堂,就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問她為什么流淚,她卻忽然咆哮起來:“要是我死了,你就不會(huì)來看我!”當(dāng)時(shí)的我不知道自己又做錯(cuò)什么了,非?;炭?,以為是自己惹媽媽生氣了。
長大后的我,依然分不清個(gè)人的情感界限??吹絼e人心情不好,我都會(huì)有一種負(fù)罪感,總認(rèn)為和自己有關(guān),會(huì)想辦法去討好對(duì)方。如果看到別人擺臉色,我會(huì)把他的負(fù)面情緒全部接收過來,然后搞得自己也無比郁悶。
最后,我說明一下,寫這篇文章不是為了控訴什么。我的母親應(yīng)該代表著中國的很多父母,其實(shí)他們都曾是一個(gè)受傷的小人兒,只是他們不懂教育,不曾意識(shí)到,于是又把傷害一代一代往下延續(xù)。
育兒心得體會(huì)800字 中班家長育兒心得體會(huì)篇十三
我的孩子性格較為內(nèi)向,略顯膽怯。在他的成長過程中,我們忙碌并快樂著。孩子的成長有賴于老師和家長的配合。在一個(gè)家庭中,孩子的降臨最先接觸到的是父母,父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任,也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得:
首先,讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要,早睡早起,準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園,讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育,家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處,但這并不是一天兩天的事,家長要有耐心。
第二,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地提出要求,適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說“我自己來”的時(shí)候,都有及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備,讓孩子一起參與,他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定,讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí),我們鼓勵(lì)他自己站起來,夸他很勇敢,是個(gè)男子漢,他便樂呵呵地又開心地玩去了。
第三,多與孩子溝通,尊重、理解孩子,增進(jìn)家長和孩子的互相了解。做到教育的一致性,不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼,讓孩子把你當(dāng)成朋友,愿意跟你交流。多換位思考,不要一味要求孩子這樣做、那樣做,尊重孩子的同時(shí),孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響,我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事,講完后我就讓他獨(dú)自看書,當(dāng)然,我也以身作則,專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后,在老師們的教育引導(dǎo)下,他不但能獨(dú)立看書,還能提問題了,這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五,樹立正確的理念,加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通,這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間,家長應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng),而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的專注力,樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期,做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì),養(yǎng)育孩子的同時(shí),我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長,當(dāng)然還有許多不足之處,希望通過老師、阿姨的幫助,讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法,讓孩子能夠更加健康、快樂地成長!
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