2023年教師訪萬家心得體會(實用8篇)

每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師訪萬家心得體會篇一

家訪是老師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解同學(xué)在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。同學(xué)好的方面要連續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達(dá)到預(yù)期的效果。從4月份開頭，每逢周二、五，我們一班級辦公室的老師風(fēng)雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開頭家訪到晚上的.7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的全都好評。每到一個家庭，家長都熱忱洋溢，都把家里整理得干潔凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。

家訪過程中，老師們都很急躁、熱忱地與家長分析每位同學(xué)在校、在家的狀況，還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的同學(xué)的家長賜予教育方法的指導(dǎo)。許多家長都跟我們的老師說："這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了。現(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。'家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與確定，我們感到很欣慰。這次的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會、家庭、同學(xué)的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

教師訪萬家心得體會篇二

十月八號下午四點，我校全體教師認(rèn)真的觀看了全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”推進(jìn)會的視頻實況，我也細(xì)心地觀看了整個推進(jìn)會全過程，聽取了一些學(xué)校的經(jīng)驗介紹和先進(jìn)事跡，收看結(jié)束后，賴校長對我校教師提出了進(jìn)一步要求與期望。下面我就這次推進(jìn)會談?wù)勛约旱囊稽c感想和體會：

通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，使我深刻意識到構(gòu)建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達(dá)的目標(biāo)，只有做到這一點，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，減負(fù)提質(zhì)，同時也調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，積極性和自覺性，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而使學(xué)生獲得實際的發(fā)展。從教師層面來講：在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我們教師也會從理解課標(biāo)，熟悉教材，把握實際，有效設(shè)計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結(jié)合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學(xué)生絕對是“雙贏”的。

這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗下，我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學(xué)生，建立老師，家長，學(xué)生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關(guān)系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗中產(chǎn)生!讓我們一小的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!

收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己，在我二十多年的教學(xué)生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經(jīng)因為學(xué)生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關(guān)心過學(xué)生身后的背景…..我想，這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們子中的老師會以這次活動為契機(jī)，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進(jìn)的步伐，學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們“子中”人在賴校長的帶領(lǐng)下踏上新的征途，跨步前進(jìn)，一定會取得子中新的騰飛!

教師訪萬家心得體會篇三

為了參與“課外訪萬家”活動，我獨自一人到離校8里多的賈窯、施家、潭口村進(jìn)行家訪，走入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長，應(yīng)對面溝通，耐心傾聽家長的心聲，感觸有三：

其一：透過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長應(yīng)對面地進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時讓教師也透過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。透過走訪能夠更全面地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)，能夠讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動比單獨說教學(xué)收到的效果大得多。

其二：良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對自我的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳聲教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女過于溺愛。隨著孩子年齡的增長，這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面，導(dǎo)致其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校單方面教育來改變孩子。

其三：有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。比如單親家庭的學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，家庭的溫暖，隔代教育扭曲了學(xué)生的成長，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛。

總之，教育是一項系統(tǒng)工程，家庭教育則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是搞好教學(xué)和班級管理工作的重要手段之一。透過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!

教師訪萬家心得體會篇四

關(guān)于家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！币虼?，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。

在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。

作為步入教師崗位快三十年的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點：

第一：通過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長面對面地進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動比單獨說教學(xué)收到的效果大得多。

第二：通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

第三：必須關(guān)注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們?nèi)昙墎砜?，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。

第四、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。

第五、重視家訪效果的反饋。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不能認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。

通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。

教師訪萬家心得體會篇五

我是北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校15電商1班的班主任老師，每學(xué)期都會利用雙休日時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。每一次的家訪，都讓我收獲很多，在此和大家一起分享。

一、通過家訪，能全方位認(rèn)識孩子

通過家訪，我了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更全面的學(xué)生。較典型的是我班的鄧涵月同學(xué)，在校性格內(nèi)向，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她爸爸說，她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

二、通過家訪，能更好地建立了家長與老師之間的信任

第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，這就增強(qiáng)了家長的信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。

三、通過家訪，獲得許多第一手育人資料

獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

四、家訪，很累但很快樂

每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我快樂，比如，我會接過家長送上的熱熱的茶水，會聽到家長一句句的問候，會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些，想想累辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

教師訪萬家心得體會篇六

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的`百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

總之，經(jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

教師訪萬家心得體會篇七

通過此次萬名教師進(jìn)萬家的家訪活動，加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，老師對學(xué)生多了一份了解，家長對學(xué)校多了一份放心。下面是本站小編為大家收集整理的萬師訪萬家家訪教師

心得體會

前幾天，根據(jù)學(xué)校工作安排，我對所教班級的三位學(xué)生進(jìn)行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。

在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學(xué)生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預(yù)定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。

其次是讓我更了解了學(xué)生的業(yè)余生活。三位學(xué)生初中已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日學(xué)生在校我們了解最多的是學(xué)習(xí)，根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進(jìn)入高中后我會加油的?！甭犃怂脑捳孀屓烁械叫牢?我和他的家長都笑了。

第三點感受是拉近了教師與家長的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學(xué)生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據(jù)學(xué)生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學(xué)生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。

總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進(jìn)步。

家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達(dá)到預(yù)期的效果。

從4月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風(fēng)雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。

家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學(xué)生在校、在家的情況，還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生的家長給予教育方法的指導(dǎo)。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了。現(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。”家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。

這次的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪，能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛。

母親開個攤子賣米線，當(dāng)時，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實這是我可以理解的，隨著家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因為一個家庭的生計是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任，而是社會生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵。

“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多，我想對學(xué)生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學(xué)會感恩，學(xué)會做人!”家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學(xué)生都不言放棄，嚴(yán)格要求學(xué)生，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。

教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

最近，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。

家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，父母關(guān)系失去以及家里成員交流的困難都對學(xué)生學(xué)習(xí)造成一些影響，有一名叫盧軍超男生，本身人就內(nèi)向，再加上父親為聾啞人，在學(xué)校就變得更加自卑，根本不與學(xué)生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學(xué)生談心、交流，對學(xué)生鼓勵，這一學(xué)生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。

每一個學(xué)生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要積極了解學(xué)生，對他們進(jìn)行揚(yáng)長教育，鼓勵他們自信、自力。

我家訪的第三個體會是家長和老師經(jīng)常保持溝通?，F(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母在經(jīng)濟(jì)大潮中都出去打工掙錢了，學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學(xué)生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進(jìn)去，有幾位學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學(xué)生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們走正道，愛學(xué)習(xí)，順利地完成學(xué)業(yè)，成才成人。

教師家訪意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極做好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。

為深入推進(jìn)“

兩學(xué)一做

一、學(xué)校動員部署到位，責(zé)任要求明確

活動伊始，學(xué)校就對照上級部分的文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的

活動方案

二、學(xué)校教師參與積極，體現(xiàn)良好風(fēng)貌

進(jìn)入假期，學(xué)校全體教職工按照學(xué)校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況;對小孩作業(yè)的認(rèn)真檢查，反復(fù)提醒要認(rèn)真做、仔細(xì)查;對小孩假期安全教育的反復(fù)叮囑，讓家長從嚴(yán)監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認(rèn)真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學(xué)生深切實在地體會老師的真正關(guān)心。

三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著

面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學(xué)校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網(wǎng)絡(luò)家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學(xué)校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學(xué)生255人，參與家訪242人，被訪學(xué)生比例94.9%。其中上門家訪146人，網(wǎng)絡(luò)家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調(diào)查表12份，收集家長建議113條，高效完了預(yù)期目標(biāo)，更有效地宣揚(yáng)了學(xué)校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學(xué)習(xí)情況，交流了學(xué)校的辦學(xué)方向與目標(biāo)，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的辦學(xué)情況、教育情況，為今后的家校合作，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎(chǔ)。

四、社會反響正面強(qiáng)烈，促進(jìn)今后工作

在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學(xué)生更進(jìn)一步了解，增進(jìn)了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強(qiáng)烈的反響，將有力促進(jìn)今后的學(xué)校各項工作。今后，學(xué)校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進(jìn)行認(rèn)真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學(xué)校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進(jìn)步、終身發(fā)展。

教師訪萬家心得體會篇八

第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識。

第三，學(xué)校和教師形象有了新的'提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。

第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn)；面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。

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