作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
我與老師的故事大班教案篇一
有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。
我的數(shù)學老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富。她最大的特點是：對學生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復習，同學們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準備。當然我也不例外。當復習到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點了點頭。老師仔細地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……?！睏罾蠋熀孟窨闯鰜砦业男乃迹瑴厝岬卣f：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍?！崩蠋熡植粎捚錈┑刂v了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認真聽，必須弄懂這道題！我認真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！
楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費，我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。
我與老師的故事大班教案篇二
臺上，默默無聲；臺下，掌聲雷動。望著眼前這位老師，我的心中不禁百般敬畏。
“咳咳……”一陣咳嗽聲打破了寧靜。我抬頭看著這位十七八歲的高中生，她的手中拿著草稿紙，放在胸前，不停地微弱顫抖。兩只黑黑的眼睛，每眨一次，左臉頰都會皺起?？此碱^緊鎖，眼睛緊盯著我們，兩腿似乎也在顫抖。臺下的我們正襟危坐。
我想：她這么緊張，能講課嗎？終于，她打破了這短暫的寧靜，說出第一句話：“大家好，今年我高中畢業(yè)，如愿以償被北京大學錄取，這是我上學前最后一次來母校?！彼钌罹狭艘还@是對母校無比的感激啊?！氨本┐髮W！”臺下的我們開始竊竊私語，瞠目結舌，又抬頭細細打量她。她瞟了一眼草稿，很生硬地說：“第一，多讀書，不能耽誤?！彼ｎD下來細細尋找草稿紙上的內容，沉思許久，才穩(wěn)穩(wěn)地說：“第二，要專心致志；第三是堅持?！蔽乙灰挥浵隆?/p>
后來，她終于放下草稿，面帶微笑，滔滔不絕地講起她的高中生活。她的雙手在空中比劃著，像一只展翅欲飛的雄鷹；她的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流淌過我們的心田，又好像大海的浪花撞擊我們的心靈。我們細細傾聽，如癡如醉，無不被她的故事所吸引，無不被她的拼搏所折服。
故事結束了，她離開了。我趴在窗前望著她離去的背影，她走一步再走一步，每一步都是那么小心翼翼。她手中仍握著草稿，眼睛仰望天空，消失在拐彎處。
我坐在桌前，腦海不停浮現(xiàn)她的樣子，耳畔回響她的聲音，那聲音如一個個跳動的音符，又如一汩汩流動的清泉。她的課，勸誡我，她的課，改變我。
那一天，還好我與這位“老師”相遇。
我與老師的故事大班教案篇三
朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發(fā)生的。20xx年9月2日那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心里著急。上學的'時候遲到了，還穿著拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明了原因，她沒有責備我，還當著大家的面說：“特殊情況，免談！”20xx年9月5日下午倒數(shù)第一節(jié)課的時候。我正在努力的寫作業(yè)，老師看我成績能么好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我說：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習?！?0xx年11月14日老師讓我們寫道題，說：“做完了以后要上來講?！鳖}目是stva+vtst----------ttvtt我說：“答案是‘a=0t=1v=3s=8”。老實說：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步……我和朱老師的故事最多只有兩年，我會好好把握時間的。
我與老師的故事大班教案篇四
兩年前，我到德國慕尼黑的一所高中學習。我跟社會科學課的老師丹尼奧關系不錯，因為丹尼奧曾在中國待過一段時間，對華人比較熟悉。
認識丹尼奧之后，我經(jīng)常在周末邀請丹尼奧去慕尼黑的中國餐館吃飯，為了表示對丹尼奧的尊重以及中國人特有的好客和熱情，基本都是我來買單。此外，每年過完寒暑假，從國內回學校時，我都會帶一些富有中國特色的禮物給丹尼奧。有一次，得知丹尼奧對中國的紫砂茶壺非常喜歡，我特意讓家人跑到浙江的一家專賣店里，花了不菲的價格給他買了一個并郵寄過來。丹尼奧樂開了花。
我們師生間的關系越來越“鐵”，不知不覺，兩年學習生涯過去了。我要參加學校為我組織的專門考試，所有科目都通過才能順利畢業(yè)，拿到合格證書。
作為必修課，我的文學、藝術、數(shù)學、科技、體育等課程都順利通過，而且授課老師們都給“優(yōu)秀”。令我萬萬沒想到的是，我只有社會科學不及格，只差兩分。這也就意味著我不能拿到合格證書，必須補修，直到通過為止。
一想到社會科學的閱卷老師是丹尼奧，我就更生氣了，他居然不讓我通過！于是我氣沖沖地跑去找他。我問丹尼奧為什么不讓我及格。沒想到丹尼奧一臉的平靜，他說：“這要問你。你及格不了，怎么讓我給你及格？這就是你的真實成績，我無權更正它！”
一聽這話，我更火了。我說，不就差兩分嗎，你放一放我不就過去了嗎？丹尼奧聳了聳肩，做出一副無可奈何的樣子。想想自己曾多次請他吃飯，還送禮品給他，再看丹尼奧這副“忘恩負義”的'樣子，我再也壓制不了內心的不平，大聲對丹尼奧說：“我請你吃中餐，送你禮品，難道就白請白送了嗎？關鍵時刻，你居然一點都不幫我！”
本以為我的這種激烈反應會讓丹尼奧感到愧疚和不安，沒想到丹尼奧還是無比淡定。他平靜地對我說：“這是兩碼事，我不能因為吃你的飯，接受了你的饋贈，就做出違背事實的事情，把你由不及格變?yōu)榧案瘛Ｈ绻沁@樣的話，就完全違背了我做人的原則，也違背了我們友好交往的初衷！”
最終，我補修了社會科學課并順利通過考試。我理解了丹尼奧，在回國后繼續(xù)與他保持聯(lián)系?！安欢饲槭拦省钡牡つ釆W讓我明白一個道理：在人與人的交往中，我們不能帶著某種功利目的去“示好”，更不能以這種目的去要求或強迫對方為自己做些什么。嚴謹、“冷酷”的德國老師，給我上了一堂人生道理課。
我與老師的故事大班教案篇五
我最尊敬的`一位老師是我的班主任吳老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
吳老師扎著一個馬尾辮，走起路來一擺一擺的，干起事來干凈利索，心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。吳老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整，寫規(guī)范為止。老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是寫幾個字嗎？寫好寫壞不都一樣嗎？干嘛這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間?；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了外婆，外婆對我說：“字是門面，從字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犕馄诺倪@一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像一個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮多了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是吳老師嚴格要求的結果??！
這就是我最尊敬的一位老師——吳老師。
我與老師的故事大班教案篇六
每個人的一生都會與老師這個詞匯有著一定的關系，不管他是種什么樣的文化程度。因為可以被我們稱之為老師的不一定都得在學業(yè)上讓我們如何的收益匪淺，或許他們所賦予你的東西有的時候不那么顯眼，但對于我們的成長卻有著不可量化的非常意義。
——引子
一
記得在我上幼兒園的時候，身體狀況一直不怎么好，因此總是疾病纏身。而我的媽媽又恰恰是我所就讀的幼兒園的老師，為了更方便照顧我，所以在我還在念小班的時候就將我轉到了她所教的那個班去。因此，我的幼兒園生涯中的大部分時光都是在媽媽的眼皮底下度過的。
當自己在上媽媽的課的時候，第一感覺便是很親切。因此行為也不那么拘束，因為那時的媽媽是幾乎不批評我的。我總能很自在地在班里“為所欲為”，說到這個其實也就是常常在媽媽上課的時候打盹，或者是睡覺。關于這事，媽媽總是樂意縱容我，因為他知道，那時的我每天就應當多休息，才能早日恢復健康。
到了晚上，媽媽便給我補課，內容大概就是白天所教授的一些簡單的算術及一些婦孺皆知的古詩詞。有時看我精神狀況還不錯，便回“額外”地給我講一些童話寓言故事之類的東西。因為我那時覺得那些東西還不錯，便經(jīng)常在晚上睜大了眼睛去“示意”媽媽多加一些課外輔導。而媽媽也總是不厭其煩地滿足我的好奇心與求知欲，有時侯由于工作太累的關系又會讓爸爸給我說一些社會上的人情世故，家長里短，我不能理解，身為幼教工作者的媽媽便會把爸爸的話“翻譯”成我所能理解的語言。而我上學遲到的情況，身為“知情者”的媽媽也已是司空見慣了。只是她不會讓我罰站或是寫心理分析。
這即是我的第一任老師，也是我的媽媽。
二
上小學以后，老師們的要求嚴格了許多。除了不許遲到外，上課不小心打個呼嚕被科任老師不小心瞥見了都得被極其尖銳的眼光給狠狠地“刺”一下。剛開始的那個階段還有一些不適應，但日子一久還是勉強習慣了。
還記得那時的想法就是一門心思地把數(shù)學法則與重要的課文記得滾瓜爛熟就好了。所以盡管在學業(yè)上放了許多科任老師的“鴿子”，但在語文與數(shù)學兩個主要學科上卻很少怠慢。所以對語文老師和數(shù)學老師她們倆的印象比較深刻。
我的語文老師也是我那時所在班的班主任，她是個很爽快的人，做事從不拖泥帶水，對于不同的學生也采用不同的對待方式。但是在對待學生的態(tài)度上在我看來都是一視同仁的。比如再她面前，不論是好學生還是差生都可以與她開玩笑。但前提是這樣的情況只能發(fā)生在課間休息的時候。我很少濫用這種權利，他也很少與我開玩笑。只是有時候我與同學在她的課上說了一些與教學內容無關的話時，她就會很嚴厲地批評這次講小話的發(fā)起者，并很嚴肅地讓你認識到這個問題的嚴重性。而通常這個人都是我，因為那時的我真的無法在40分鐘的課堂上時刻都保持一種高水平的專注。她似乎也很理解我的那時的心情，所以通常都是先用一種犀利的眼神給你一次提醒，直到你“重蹈覆轍”的時候再將你“緝拿歸案”。讓你“輸”得心服口服。這種方式看似平凡，可是卻改變了許多“紈绔子弟“的頑劣性格。
我的數(shù)學老師的性格卻與我的班主任截然相反。她總是友善地對待我們班上的每一個同學。在我心中，如果說班主任是“嚴父”的話，那么她就一定就是當之無愧的“慈母”了。她很敬業(yè)，很有耐心，比如我昨天的家庭作業(yè)完成得有些馬虎的話，那么她就一定會在今天放學后將我“扣”住，直到確定我把應當學會的東西都弄懂為止，就算期間有什么不順利，她也只是很友好地說一句：“努力，明天會更好！”我一直都很相信這句話，以為它的確在許多方面都給了極大的信心以及勇氣。我的生活態(tài)度一直都是受這句美好的話而保持一種很珍貴的樂觀。
小學生活的大部分，就是在這種協(xié)調的環(huán)境中度過。使我記得了：我在小學有兩個老師。一個公私分明，胸懷坦蕩。一個慈祥樂觀，心地善良。
幼稚可能使我對她們產生了些許誤解，希望她們能不必太在意。
我一直都尊敬我的小學老師們。
三
走進初中，我開始改變我對學習以及生活的態(tài)度。我試著把這一切都作為一種享受。而不像原來那樣把這些看作一種沉重的包袱。因此，我對老師的看法也發(fā)生了改變。原先我總是以為老師就是一個被教育部門所雇傭的，幫我們學習的人。而我們接受義務教育也不過是例行公事而已。但老師在我們的人生舞臺上所扮演的不光是那樣的一個簡單的角色，他們還可以是我們的朋友，我們的伙伴，甚至可以作為我們實現(xiàn)人生價值所要超越的一個目標。
我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我的各科老師還真是各有各的特色：
班主任(數(shù)學老師)常對我說：今天你又遲到了，心理分析800字該乘以幾了？
語文老師常對我說：你的考試作文不能寫太多的篇幅。
英語老師常對我說：sorry，這次聽力訓練nopass。
政治老師常對我說：考試不緊張，相信你能行！
地理老師常對我說：學地理不是背地名，要理解記憶。
生物老師常對我說：要把所學的知識在腦海中圖象化，而不要把思維僅僅局限在文字的領域。
歷史老師常對我說：我們不論做什么事情都要以史為鑒！
物理老師常對我說：要學會在生活中實踐課本里學到的東西。
才會不厭其煩教給我們。只是我們在許多時候都因為一些不必要的東西而麻木了。
我的初中生涯老師也一定是個重要的角色。我會尊重他們。
四
我尊敬從小到大的老師們，再這里誠摯地祝愿你們：教師節(jié)快樂！身體安康！
我與老師的故事大班教案篇七
我的語文老師是從一年級一直教我們到現(xiàn)在的覃老師，她中等身材，有一頭烏黑柔軟的短發(fā)。
覃老師有一雙“火眼金睛”。有一次，下課的時候我去小賣部買了一包香噴噴的薯條，剛打開包裝袋，上課鈴就響了，我連忙把薯條塞進抽屜里。覃老師走進了教室，開始講課了，覃老師講得很生動，我們坐得端端正正的聽得入了迷。突然，一陣陣香味飄來，??！原來是抽屜里的薯條發(fā)出的香味，這香味引得我直咽口水。我想：現(xiàn)在老師正講得精彩，我偷吃一根薯條覃老師不會發(fā)現(xiàn)的。想到這里，我就偷偷地把手伸進抽屜里，拿了一根薯條，快速地放進嘴里，然后裝著一本正經(jīng)的'樣子聽課，這時，覃老師看了我一眼，微微一笑卻什么也沒說。呀！覃老師沒有發(fā)現(xiàn)，真是太好了！我得意地想。誰知下課了，覃老師把我叫到了辦公室，原來我的一舉一動，早就被覃老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，我真是后悔莫及呀！經(jīng)過覃老師的耐心教育，我以后再也不敢上課偷吃東西了，我的學習成績也在逐步提高。
這就是我的語文老師，我從心里喜歡她。
我與老師的故事大班教案篇八
我的數(shù)學老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富。她最大的特點是：對學生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復習，同學們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準備。當然我也不例外。當復習到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點了點頭。老師仔細地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……?！睏罾蠋熀孟窨闯鰜砦业男乃?，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍?！崩蠋熡植粎捚錈┑刂v了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認真聽，必須弄懂這道題！我認真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！
我與老師的故事大班教案篇九
我們班的語文老師姓趙，是一個和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見幾個同學在玩紙飛機，我看見他們玩的很開心，自己也就加入了這個行列，飛機在樓上和樓下之間飛來飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見了，將我們抓了個正著，楊老師將我們帶進了趙老師的辦公室。
過了一會兒，趙老師進來了，我看見趙老師，嚇的冷汗都冒出來了，趙老師將我們訓斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個給家長打電話，我們幾個同學互相看著對方，誰都不敢第一個站出來打，那時候，我感覺時間過得很慢，不知道是因為害怕還是什么的關系，我的眼淚像珠子一樣掉下來了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的`號碼說了事情的經(jīng)過。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學校里玩紙飛機了。
我與老師的故事大班教案篇十
”叮叮?！濒[鐘響了。
我穿好衣服，梳好頭發(fā)。就出門了，到了街上，就看見好多學生都拿著美麗精致的禮物。
”?。〗裉焓墙處煿?jié)．”
”可我沒準備禮物．”
”唉，我又沒錢．”
”老師工資很高，不如。”
這時門外響起了腳步聲，當時我沒多想就把老師的眼鏡裝進口袋里了．然后就向門外跑去．
”干嘛呀？”老師滿臉笑容地問．我跑開了，因為我不知道要怎么回答老師．
回到教室向班長請了假．就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強的笑了一笑說：”我們老師給的．”
第二天也沒有異常情況．
媽媽說：”其實老師早就知道了．”
這時我以淚流滿面，因為老師早就知道了，非但不怪我，還給媽媽買了一副新的眼鏡．
老師我想對你說：”老師對不起！老師您辛苦了！”
我與老師的故事大班教案篇十一
都說老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛我們的教師，把所有的知識都無私的奉獻出來。深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你的指明燈，學生就是你可愛的孩子。你把知識傳授給了我們，是你教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理，才使我們對社會有更多的貢獻。
小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖，黑板是你譜寫藍圖的地方。上課鈴是你奮斗的號角，一路上把汗水拋在腦后，學生的成績您澆灌的碩果。
我和張老師還發(fā)生過很多小故事。她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態(tài)，便是我們的班主任張老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，與我們相處三年了。
張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些怕張老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在張老師上語文課的時候大膽地畫起來了。我的一舉一動被張老師看的一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫畫。張老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了張老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了張老師的苦心，她對學生的關心和負責感動了我。這使我發(fā)現(xiàn)了張老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。
張老師，您將是我成長的過程永遠不會忘懷的一個重要篇章，張老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她也無怨無悔，她是無私的。我為是張老師的學生而驕傲，張老師會永遠留在我的腦海里。教師節(jié)馬上就要到了，我在這里為張老師祝福，愿她事業(yè)一帆風順，健健康康。
我與老師的故事大班教案篇十二
她瘦瘦的身體，經(jīng)常穿黑白色的衣服，裙子也是一樣的黑白色。他的名字和我的姐姐一樣，叫李潔。李老師是從四年級時，開始教我們的語文和數(shù)學課的。
第一次邁進我班的教室時，一陣濃重的香味隨著她的腳步飄過來。她一轉身從粉筆盒里摳出來一段小的不能再小的粉筆頭。舉起一只手在黑板上“刷刷刷”的`寫起來。不！應該是“鷹爪”，那手背上突兀的血管在后排都依稀可見。隨著一陣瀟灑的揮動，黑板上赫然留下幾個娟秀的字，“第一課：秋天來了”。啊！老師的字真漂亮。突然！老師又返轉身來手一揚，拇指和中指輕輕的一彈，那粉筆頭似乎知道自己的目標，翻滾著在空中劃了一道標準的弧線，“呯！”的一聲，準確地落在一個的同學頭上，接著又彈落到地下。老師說了一句話：“記住，上課時請注意聽講！”那位低頭在做小活動的同學嚇了一跳，不好意思的坐直了腰身。
老師給我們第一次的印象讓我們記憶猶新，同學們上課時也都乖乖的聽老師講，不再有人敢輕舉妄動的了。
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