在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
想學茶道在哪里可以學篇一
華茶文化的歷史悠久，內容燦爛多彩，豐富了中華民族文化的內容，充實了各族人民的生活，成為中華文化的重要組成部分。
茶藝起源于中國，與中國文化的各個層面都有著密不可分的關系。高山出好茶，清泉泡好茶，茶藝并非空洞的玄學，而是生活內涵改善的實質性體現。茶是和平的飲料，只要心存恭敬，心中寧靜，就可以泡一壺自己喜歡的茶來。
茶藝學是一門新的學科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學科，也是整合的科學。學習了茶的相關知識之后，各種體會也慢慢隨著茶知識的提高而產生。
首先，還沒有學習茶的種類時，我只懂得綠茶、紅茶、茉莉花茶、龍井茶這么幾種并且還不知道它們的特點如何呢。然而當聽到老師的講解的時候，才意識到自己的見識的多么的窄小，學過之后，才知道竟然還有那么多的種類，僅咱中國就已經有很多了?；静桀惥褪蔷G、紅、白、黃、青、黑。
除此之外，還有它們的加工方法讓我大感茶的復雜以及深刻的內涵，這些都蘊藏著高尚的品質。 自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴，猜想懂茶的人肯定是個氣質高雅的人。因此也立志做個優(yōu)雅之人。努力認真學習這門課：《茶藝學》。與此同時，也學習鑒別鑒別茶的好壞，讓我不禁感嘆茶的奧妙和精深的內涵。鑒別茶的好壞，選擇好茶葉很重要，一般來說，判斷茶葉的好壞可以從以下幾點著手：即察看茶葉，嗅聞茶香，品嘗茶味，分辨茶渣。茶藝的形式可以分為五個要項。第一要項是選擇茶葉，第二要項是茶具配合，第三要項是泡茶用水，第四要項是純正技藝，第五要項是品名環(huán)境。
后來，學習了各種茶的沖泡方法和技巧，看著視頻，主人公的泡茶動作是那么的優(yōu)雅高貴，深深地震撼著我：天底下竟然有如此的泡茶方法，也竟有如此的講究，這必定是懂茶的人才會的享受吧。泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時間。用量就是放適當分量的茶葉;水溫就是用適當溫度的開水;沖泡茶葉時間，就是將茶葉泡到適當的濃度后倒出。泡茶用水需要講究，好茶需要好水。
在科技發(fā)達、工作繁忙的社會，緊張的學習、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。佛家有曰：茶禪一味。每每把生活比喻成茶，清清淡淡，苦中有甜，自然而美好。又有一說法：人生如茶，品茶猶如品味人生。
當品味到甘、甜、苦、澀、酸等味道各異的茶的時候，我深切地感悟到了人生的苦辣酸甜。茶從入口到咽下的過程就好像一個人生的歷程。茶有不同的味道，人生也有各種各樣的經歷。品茶要用心才能品出味道，人生也要用心經營才能創(chuàng)造出燦爛的人生。
不品嘗甘苦何以有回甜?不經歷風雨何以見彩虹?
把茶看作是造物主送給人類的一本教科書，它教育我們要熱愛生活。今天高速的經濟發(fā)展要求高度的社會精神文明，高度的社會精神文明來源于人們較高的藝術修養(yǎng)。讓我們結合時代的要求和我們中華民族的特色，弘揚茶的文明，廣泛提高藝術修養(yǎng)，推動社會的高度。我要用我所學，發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。
通過理論與實踐相結合，在周老師的精彩解說下，讓我對茶文化有了更深層次的理解，在操作課上周老師教我們展示茶具，學泡烏龍茶。在學會展示茶具的自己，似乎不再羨慕視頻里的 主人公的那優(yōu)雅高貴了，因為我也可以做到，至少自我感覺身心已經達到那種境界了。
以上是對《茶藝學》這門學科的心得體會，感謝周老師的精彩講解，讓我學到了很多很多，我將會運用這些所學到的知識伴隨著我的生活，讓茶藝豐富我的人生。
想學茶道在哪里可以學篇二
自那幾天的“旅行”我不僅對茶產生了深刻的認識并且也漸漸喜愛上了茶。也許，有些人喝過茶，卻很少有人能夠知道自己喝的是什么茶。其實，茶也有一些十分復雜的介紹及泡法。
我從老師那得知，茶道傳承了幾千年，在古代，許多外國的人們經常跑到我國學習茶道，現在茶道幾乎遍布全國。
茶道中的茶葉又分為綠茶，紅茶，黑茶，黃茶，青茶和白茶，他們每種茶的茶葉又有許多種，如：綠茶中的碧螺春，西湖龍井……紅茶的正山小種……白茶的白毫銀針……等等。在平日里，大多數的人們喝的是綠茶中的碧螺春或者西湖龍井。雖然他們有的是同一品種的茶，但他們的氣味卻相差甚遠，比如有的人比較喜歡吃海苔，那么請記住這種茶葉西湖龍井，因為在我第一次去問這種茶葉的時候，它的獨特氣味就深深的印在了我的腦子里；但有些茶葉的味道幾乎一樣，這就需要我們認真的去鉆研了。
茶葉的品種不同，泡法也不同，因時間不夠，我只學會了綠茶的泡法，綠茶的泡法可以分為三種，第一種是先準備茶杯，再放入適量的茶葉，接著將80℃的水注入3/1，將茶杯輕輕晃動，使茶葉迅速開展融入水中，在倒入水，切記不要倒?jié)M；第二種同樣是先準備茶杯，注入3/1的水，撒入茶葉，不搖晃，直接在倒入水，同樣切記不要倒?jié)M；第三種也依舊先準備茶杯，直接注入水，不要倒?jié)M，撒入茶葉，將茶杯輕輕搖晃，融入水中。
茶道中最為重要的是倒茶時不要倒?jié)M，因為倒?jié)M了便是圓滿，您可以離開了，這也就是茶滿送客的原因，所以我們在倒茶是一定要注意這點。
雖然我只學會了一些，但我學會的不僅是茶道的禮儀，知識和泡法，也學會了他應有的道理。
想學茶道在哪里可以學篇三
茶道作為一種傳統(tǒng)文化的瑰寶，是日本人民對茶藝的追求與理解的體現。而我也在接觸茶道的過程中汲取了豐富的知識和心靈的滋養(yǎng)。在學習茶道的過程中，我不僅學會了泡茶的技巧，更體會到了茶道背后蘊含的深層次的人生哲學。下面我將結合自己的學習體會，分為“認識茶道的意義”、“追尋純粹的技藝”、“感悟生活的美好”、“修身養(yǎng)性的重要性”、“茶道與現代社會”的五個方面，論述學習茶道的心得體會。
第一段：認識茶道的意義
茶道作為一種精神修養(yǎng)的方式，強調了與自然以及他人的和諧共處。通過泡茶的過程，不僅是為了滿足口味，更是為了在沉浸于詩意的茶香中，感受一種與自然相融合的平靜與寧靜。在泡茶的過程中，凡事都需要面對面的對話，微言大義，無是非之顧忌，以此來觸摸內心深處的寧靜與純凈。以此感受到了茶道所帶來的人文關懷，也了解到了茶道對于心靈的療愈作用。
第二段：追尋純粹的技藝
茶道是一門嚴格而精細的技藝，不僅需具備獨立泡茶的技術，還要了解茶器的使用和茶道的禮儀。學習茶道需要付出持之以恒的努力，只有在不斷的實踐中，才能摸索出自己獨特的泡茶方式。而且茶道對于技藝要求極高，具有獨特的儀式感和紀律性。在追求技藝的過程中，我深刻認識到了純粹的技藝所蘊含的自我要求和不懈的努力。
第三段：感悟生活的美好
茶道是一種注重生活細致和品味的方式。泡茶時，人們會沉浸在過程中，感受包括水溫、茶香、杯中茶湯等等。通過泡茶的過程，讓我更加體會到了生活的美好之處，不再匆匆忙忙走馬觀花，而是慢慢品味人生中的每一段時光。而且在品茶的過程中，我們會體會到茶與人的相處之道。相聚一堂，一起品茶，這種愜意與溫馨場景，讓我懂得了珍惜友情、親情的意義。
第四段：修身養(yǎng)性的重要性
茶道強調修身養(yǎng)性。泡茶的過程是一種內省，一種與自己對話的過程。在沉靜的心境中，茶香彌漫，尋找自我內心深處的寧靜與安寧。通過修煉自己的內心，我不僅可以在茶道中找到力量，更能在生活中應對各種困難和挑戰(zhàn)。修身養(yǎng)性也提醒我時刻保持謙虛與謹慎，以此來建立一個完整的人格和世界觀。
第五段：茶道與現代社會
在茶道的修行中，我認識到了現代社會中人們在追求效率和快節(jié)奏的同時，漸漸失去了對內心的感悟和珍惜的意識。茶道對于現代人的意義在于提醒我們在繁忙的生活中，保持對于自我的關注和與自然相融合的視角。只有通過茶道這樣的媒介，我們才能從喧囂的塵世中抽離出來，面對生活中的一切，找到體內的那份寧靜和平和。
總結：通過學習茶道，我明白了茶道的魅力，以及茶道對于自我修養(yǎng)和人際關系的重要性。它教會了我如何保持寧靜并對生活保持一種敏感性。茶道不僅是一種泡茶的技術，更是一種人生的哲學修養(yǎng)。在茶道的世界中，我能夠找到自己內心深處的一片安寧，也能夠與他人心靈相通。誠摯地邀請大家也一同踏入茶道的世界，感受茶道的魅力與溫馨。
想學茶道在哪里可以學篇四
人生就像一杯茶。平淡是它的本色，苦澀是它的歷程，清香是它的饋贈。(作者：茶葉，茶水，火候，茶具，環(huán)境。)
茶的滋味，大抵在其或苦或甜，或濃或淡色味交織之中，品出一種淡定的人生，一種不可釋懷的人生，一種笑看風輕云淡的人生。
大抵，茶的妙處，抑或可以從中品出一種人生的滋味!
把茶冷眼看紅塵，借茶靜心度春秋。
開始入門，覺得喝茶舒服、有品味、愛屋及烏喜歡茶具;成高手，感受香、醇、韻、滑等等，看出品種、產地、制程等;后來，從茶湯看見春天、看見人生，進而看見宇宙甚至無極;最終，茶湯，還是茶湯，是真水無香，是無味之味。
年有四季，天有四時，喝茶有益，喝茶有異。一年春喝綠茶，夏飲紅茶，秋冬黑茶;一天當中上午綠茶，下午紅茶，晚上黑茶，健康相隨。茶者，今年二十，明年十八。
一片片茶葉，在水中翩躚起舞，如同一個個靈魂在水中游走。欣賞著茶的舞姿，傾聽著懷舊的音樂，過去的時光仿佛又回到了眼前。
鐵觀音是烏龍茶的極品，其品質特征是：茶條鄭曲，肥壯圓結，沉重勻整，色澤砂綠，整體形狀似晴蜓頭，螺旋體，青蛙腿。沖泡后湯色多黃濃艷似琥珀，有天然馥郁的蘭花香，滋味醇厚甘鮮，回甘悠久，俗稱有“音韻”。茶音高而持久，可謂“七泡有余香”。
恰似松樹針葉，待沸水沖泡，只見熱氣繞碗邊轉了一圈，然后自碗中心升起，約莫二尺來高時，又在空中轉一圓圈，變成一朵白色的芙蓉花，少頃，白芙蓉又慢慢上升化成一團云霧，最后散成一縷熱氣飄蕩開來。頓時，幽雅清香充滿禪房。
一杯茶，品人生沉浮;平常心，造萬年世界。
茶為萬病之藥。
日出日落，春種秋收，該來則來，該去則取，生活其實很簡單。上善若水，厚德載物，如飲禪洱，隨心，隨性，平淡而醇厚，簡單而真實。丑別寅來，虎年運。
高山茶葉，低山茶子。
茶品質獨特，它未經窨花，茶湯卻有濃郁的鮮花香，飲時甘馨可口，回味無究。
茶有茶道，吃有吃道。
二兩茶葉一斤鹽，斤半茶葉有衣穿，改善生活在眼前;一斤茶葉十斤鋼，四斤茶葉百斤糧，建設祖國富雙強。
陳年普洱，認清自己，做獨特個性的女人最美。鐵觀音，尋求內心的平衡，做最真實的自己。武夷大紅袍，超越短暫流行，做最有品味的女人。白毫銀針，勾起浪漫小奢情懷。舒耐職場后援團教你如何掌握這四杯茶的秘密。
好茶不怕細品，好事不怕細論。
忙里偷閑，且和一杯茶去，苦中作樂，再倒一碗酒來。
茶道講究五境之美
想學茶道在哪里可以學篇五
“同學們，今天我們來觀察泡茶的過程?！焙蠋熯呎f邊把茶葉放在一張紙上，“首先，讓我們看看茶葉，聞聞它?！焙蠋煻酥枞~走到我們身旁。嗬！茶葉有的彎曲著，有的呈“s”形，還有的伸直了腰板，特有精神……我用鼻子嗅了嗅，一股淡淡的、略帶苦澀的香味撲鼻而來。
開始泡茶了，胡老師將茶葉放入杯中，倒進熱水。頓時，熱水的漩渦把安靜躺在杯底的茶葉卷得漫天飛舞，活躍開來。待杯中安靜下來，它們有的漂浮在水面，似乎是想瞅一瞅外面的世界；有的沉在杯底，在“毯子”下呼呼大睡；有的上下翻飛，似乎在尋找迷失的伙伴……以前從沒認真地觀察過茶葉，沒想到它們在熱水的浸泡下是這么美麗！
望著這些在杯中偶爾還會起起伏伏的茶葉，我不禁想到它們所經歷的苦難，大自然的風雨、采摘、分離、晾曬、高溫……最后還要接受熱水的沖擊。
人生不也像一杯茶嗎？唯有經歷許多苦難和磨礪，才會享受苦盡甘來的芬芳和甜蜜！
想學茶道在哪里可以學篇六
【活動目標】
1、運用多種感官了解茶的起源及種類。
2、了解中國茶文化，萌生民族自豪感。
3、學習茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。
4、體驗泡茶，品茶的快樂。
【活動準備】
茶具，各種茶葉，茶袋，vcd短篇，幻燈片。
【活動過程】
一、導入新課。
師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。
師：“請小朋友來聞一聞是什么味道?”
幼：“淡淡的清香?！?/p>
師：“現在請小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認識嗎?”
師：“如果你不認識沒有關系，現在去我們就去認識一下他們?！?/p>
播放幻燈片。
請小朋友再次觀察茶葉，你認出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的'茶葉為毛尖，藍色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。
二、了解中國的茶文化，萌生民族自豪感。
師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎?”
師：“現在我請小朋友在錄像中去找答案?！?/p>
播放短片。
師：“你們找到答案了嗎?”
師：“對，中國是第一個開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習慣、茶葉的種植都是從中國學來的。你們作為中國人，心里是什么感覺啊?”
幼：“開心，自豪，高興?！?/p>
三、茶的用途及功效。
師：“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”
“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”
“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細胞的作用?！?/p>
四、茶藝。
師：“茶既然有那么多好處，你們現在想不想就品一品呢?”
幼：“想”
師：“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音。”
教師示范茶藝表演，請幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。
1、介紹茶具名稱。
2、溫杯。
3、泡茶。
4、品茶。
師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今天來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好?”
請幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。
五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導。
師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”
家庭作業(yè)：請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。
六、活動結束。
【活動反思】
從目標、內容來看，內容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。
想學茶道在哪里可以學篇七
茶道是一種以茶為媒的生活禮儀，也被認為是修身養(yǎng)性的一種方式，它通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進友誼，美心修德，學習禮法，是很有益的一種和美儀式。那么學習茶道的好處是什么呢，下面一起去看看吧！
茶道是一種高雅的藝術，學習茶道可以提高自身的素質，陶冶情操。女性通過學習茶道，可以塑造自己的形體、增加自己的內涵、愉悅自己的心情、打造優(yōu)雅的氣質、提升自己的品味、享受卓爾不凡的感受，在領略茶道、品味茶味的過程中，你會慢慢的發(fā)現自己具備了清心、優(yōu)雅的氣質，人會變得仔細，耐心，淡定，眼光也會變得柔和。
學茶可以平和人的心態(tài)，從容處事。
茶的沖泡，講究的是細節(jié)。溫度，時間，茶的投放量，茶器等等，均需要細心準備，小心操作。
一般喝茶總是和朋友一起喝的。彼此的`互動，禮節(jié)必不可少。久而久之，養(yǎng)成良好的禮節(jié)。
得茶道多者，很少直接評價一種茶差或好，多會客觀地講述一款茶的特點。茶有相對的優(yōu)劣之分，但人的喜好不一。多分析，少下結論為宜。
茶講究天人合一，道法自然。尊重自然法則，循序而進，不急于求成。做相對對自己合適的事。
淡而處在，舍棄一些，才能得到屬于自己的。
想學茶道在哪里可以學篇八
一、認識中國茶。茶葉中含有300多種化學成分。如蛋白質、脂肪、氨基酸、碳水化合物、維生素和茶多酚、茶素、芳香油、脂多糖等等，這都是人體不可缺少和各具功效的重要營養(yǎng)及藥用物質。茶道所指泡茶規(guī)范，是為了發(fā)揮各自茶性優(yōu)點，抑制不足之處，禮序之中遵循“和儉敬美”基本要義。而中國茶葉六大類數以百計、千計品種規(guī)格，均可以相應茶道禮序來表現。所以其茶道精髓當然是比較難以感受得到。
二、認識與應用泡茶工具。古代的茶具可能略顯粗糙，但是近代的茶具制作完備，既有創(chuàng)意又符合傳統(tǒng)。要學習茶道，首先就要充分了解各種茶具及其功能。茶道過程實踐性很強，初學者可親身使用茶具泡茶，體驗各種情趣和精髓所在。
三、基本手勢。傳統(tǒng)茶道禮序過程很多，手勢也各有所異，不同地區(qū)、不同流派會有區(qū)別，但是普及性大眾茶禮則相對簡約。老師會逐一演示泡茶基本手勢及過程。由于能直接參與沖泡過程，初學者更能領略茶道樂趣。例如：烹茶之前，當先升火烹水。候沸期間，可將一應茶具取出陳列、就位。水初沸，提銚傾水淋罐、淋杯使預熱、潔凈。銚復置爐上繼續(xù)加熱。傾出罐中沸水，開始納茶。雖然這只是茶道短短的一句話，但是其中包括的動作手勢已經很多。就是人道。茶道的角色是茶人，從古至今，從海內到海外，幾乎無處不無茶人，無時不有茶人。一個人，只有當他對茶產生敬意時，才能成為新的茶人和愛茶人！
茶既是靈魂之飲，以茶載道，以茶行道，以茶修道，因而茶中無道就算不得“茶道”。不懂品茗技巧，也不理會飲茶修身養(yǎng)性的作用，亦算不得“茶人”。
在茶館里，茶博士、茶把士、茶服務員以茶迎客；在居住處，以茶待客有主任和賓客；在茶會上，有主持者、茶藝師把茶道之美、茶藝之情展示給應邀嘉賓；家具茶事則自烹自飲，自得其樂。照理說，茶人不必言資格、論貴*，但茶既出在道德立國的中華民族，也就給茶道賦予了濃厚的道德色彩，茶人也便有了茶德禮儀的標準。
宋人強調茶人必須是佳客，這里的佳客應當具有如茶一般清醇優(yōu)雅的氣質和坦誠告潔的情操。明代對茶人雖無明確標準，但大體要求則有。陸樹聲著《茶寮記》中提到：“煎茶雖微清小雅，然而其人與茶品相得。”要求茶人、文人之間的情操高尚、志同道合，飲茶時要吟詩、揮翰。日本茶道宗匠千里休也提出茶人資格說。
日本茶道對茶人要求很嚴格，一般是要熟悉茶道文化藝能，并已納入大學家政系必修課程，以致于一般日本婦女少學習3年才能勝任茶事；二是要懂得日本文化，了解本民族獨特的審美意識和道德觀念。按此要求，茶人須是茶專家和哲人才行。所以，在普及茶道時只能要求實事求是，事實上很難作到。
中國茶道推崇茶人的神韻，即茶人應具有外觀形象美和氣質美。我國茶人在長期的茶事活動中，借助佛教修行的“五調法”來修煉自己。
調身：茶人在茶事活動中要求坐有坐相、站有站相、走有走相，如：坐姿端正，腰板直立，肌肉放松，目光祥和，舉止從容。調息：呼吸要輕細而勻實，做到不粗、不喘、不亂。調心：目定意閑、除區(qū)雜念，排除干擾，做到心“不散”（不想與茶無關之事）、“不浮”（不浮躁不定）、“不沉”（不昏昏沉沉，無精打采）。
調食：飲食適度，吃有吃相。用食勿計較。
調睡：不貪睡，不失眠，作息有序。
想學茶道在哪里可以學篇九
當我知道要學習茶道時，我很好奇：茶道是什么呀？同時我也很奇怪，茶道就是喝茶嗎？但是喝茶也只有把茶葉放進去，然后加入水就行啦，怎么還需要學呢。
剛坐到位子上，一位端莊大方的茶道老師走上了講臺。她的聲音溫柔而清晰：“小朋友們，你們知道茶道是什么嗎？茶好不好喝？茶分別有綠茶、紅茶，白茶、黑茶、黃茶，青茶也叫烏龍茶六大種類。……”講完茶文化，接著老師又講起了怎么沏茶……，我豎起耳朵認真地聽著，生怕漏了一個過程。
聽到老師說：“好了，小朋友們自己動手沏一壺茶吧?！蔽臆S躍欲試了，但是看著桌上潔白的茶器，我既興奮又緊張。溫好了杯，砌茶就正式開始啦。把茶葉放到蓋碗里，小心地加入熱水，接下去要把茶水倒入公道杯里。可是蓋碗不聽話啊，水沿著碗壁流到了杯底，弄得桌子上都是水。還好，我事先準備好了餐巾紙，桌子上又變干凈了。不過，第一次沏的茶可不能喝，這是在洗茶，于是我把水倒入了水盂里。
我把新泡好的茶依次倒入品茗杯里。第一杯茶，獻給媽媽。第二杯獻給旁邊的小伙伴，第三杯就是我自己的了。按照老師教的茶要品三口。因為“品”字就是有三個口組成的呀。我慢慢地品著，雖然我還沒喝習慣它的苦，但是茶真的好香?。α?，我還知道茶只能沏七次哦，再泡下去就沒那么有味道了。
當活動結束時，我把茶器洗得干干靜靜，按原來的位子擺放整齊。我覺得這次的小記者活動太有趣了，它提高了我的動手能力，讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，同時也讓我明白了做事情要細心，有耐心，更要有始有終的茶道精神。
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