心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
支教心得體會(huì)篇一
支教是一項(xiàng)令人難忘的經(jīng)歷，它不僅提高了我的教學(xué)能力和組織能力，還讓我更加了解了這個(gè)美麗的國家。在這篇文章中，我將分享我支教的個(gè)人體驗(yàn)和所得到的收獲。
第二段：支教的起因
支教之前，我一直在大學(xué)里學(xué)習(xí)中文教育。我不僅學(xué)習(xí)了一些課堂教學(xué)技能，還學(xué)習(xí)了中國文化。我認(rèn)為，我可以將我的知識(shí)和技能用于更有意義的事情，于是我決定加入一次支教活動(dòng)。
第三段：支教的體驗(yàn)
我的支教經(jīng)歷要比我想象的要具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常簡陋，沒有基本的教學(xué)資源。但是，這些孩子們卻非常勤奮和好學(xué)。他們熱愛學(xué)習(xí)和互相幫助。盡管面臨種種困難，但我們一直在鼓勵(lì)著他們，幫助他們戰(zhàn)勝難關(guān)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
我們每天會(huì)進(jìn)行小組合作，為孩子們設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，引導(dǎo)他們嘗試、自我發(fā)現(xiàn)，獲得成就感。在我們的幫助下，孩子們的中文技能和自信心都得到了極大提高，這也讓我們自己在教學(xué)方面得到了一定的提升。
第四段：支教的收獲
通過這次支教，我真正意識(shí)到了如何成為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要關(guān)注自身能力的提升，更要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，教師不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種不同的解決方法，推動(dòng)學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)。
此外，我還深刻地意識(shí)到了貧窮對(duì)普及教育的挑戰(zhàn)。我目睹了當(dāng)?shù)睾⒆觽兠媾R的學(xué)習(xí)困難：學(xué)習(xí)資源不夠、教學(xué)設(shè)備簡陋。不僅如此，由于缺乏資金和技術(shù)支持，這些孩子很少有機(jī)會(huì)接觸新技術(shù)和新思想。因此，在完成支教任務(wù)后，我積極向志愿機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織申請(qǐng)并溝通，嘗試為當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供更多的教育資源支持。
第五段：總結(jié)
總之，支教不僅提高了我們的教學(xué)水平和組織能力，還讓我們更深入地了解了中國的獨(dú)特文化和社會(huì)。在支教期間，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，影響和改善了許多孩子的生命。我相信，在未來，支教這樣的公益活動(dòng)會(huì)得到更多人的關(guān)注和支持，讓更多的人共同投入其中，一起構(gòu)建世界上更加公正、平等和美好的未來。
支教心得體會(huì)篇二
為了一個(gè)共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動(dòng)。在為期一年支教活動(dòng)中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動(dòng)，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學(xué)等專題講作，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便，積極開展各項(xiàng)工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長的贊譽(yù)，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
(一)承擔(dān)教學(xué)情況
支教期間，我主要承擔(dān)課改二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級(jí)科學(xué)等活動(dòng)類課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景，讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，學(xué)生興趣濃度，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(2)注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動(dòng)式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來，學(xué)生動(dòng)起來。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，采用“活動(dòng)式”教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作，動(dòng)手活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，人人參與討論，人人參與學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題的能力。
(3)把競爭機(jī)制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級(jí)的學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(4)改進(jìn)作業(yè)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè)，對(duì)一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí)，針對(duì)這一情況，我積極實(shí)施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計(jì)，還創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識(shí)，給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且有效地加大了課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)的擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
(5)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源，我就充分利用這一資源，利用一切機(jī)會(huì)，不管上數(shù)學(xué)課，還是美術(shù)、體育、科學(xué)課，盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓孩子們開擴(kuò)眼界，增強(qiáng)了知識(shí)而讓步孩子們帶入了一個(gè)新的世界。
通過一年的努力。所帶班級(jí)無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達(dá)成100%。
(二)所上示范課，公開課情況
作為支教教師，為所在學(xué)校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，分別在上秦小學(xué)，八里堡小學(xué)，付家寨小學(xué)，李家灣小學(xué)，下秦小學(xué)上了不同年級(jí)的課，如《倍的認(rèn)識(shí)》《除法的初步認(rèn)識(shí)》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識(shí)〉〉等示范課。上公開課時(shí)，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽課老師的一致好評(píng)。并且使聽課老師對(duì)新課程改革有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新理念有了進(jìn)一步的提高，對(duì)如何做一名研究型老師有了新的定位，對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學(xué)研究情況
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學(xué)校和5個(gè)教學(xué)點(diǎn)深入聽課，課后評(píng)課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實(shí)際情況寫出了調(diào)研報(bào)告，并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報(bào)告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施。同時(shí)還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并在平時(shí)對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)給于及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，老師們隨時(shí)有問題隨時(shí)問，從來不退辭，通過評(píng)課活動(dòng)和點(diǎn)滴交談對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。
新課程改革已在全國展開，作為省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的西街小學(xué)的第一批實(shí)驗(yàn)老師，我在三年多的實(shí)踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識(shí)培訓(xùn)等各項(xiàng)新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后，我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗(yàn)和自己的收獲毫無保留地帶進(jìn)了上秦。
1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實(shí)施的計(jì)劃方案，實(shí)施階段目標(biāo)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)等方案，努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。
2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，健立健全了記錄學(xué)生成長足跡的成記錄袋，并充實(shí)了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程改革的目標(biāo)。
3為了進(jìn)一步落實(shí)新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實(shí)施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個(gè)學(xué)校。在聽課評(píng)課過程中，都滲透全新的理念，對(duì)新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對(duì)老師們所的問題都給于了誠懇的回答。
4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學(xué)軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價(jià)值的論文與案例分析。
作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，我都毫不推辭地參加，并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學(xué)理念，以分析點(diǎn)評(píng)教師所上的研討課為契機(jī)，通過課例分析，課后反思，幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動(dòng)，并為老師制作了大量教學(xué)教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點(diǎn)新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進(jìn)一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進(jìn)行了專題講座，和面對(duì)面解疑問題培訓(xùn)活動(dòng)。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個(gè)案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合，老師們在新的教育理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長。
3、培訓(xùn)教學(xué)骨干，立足于以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項(xiàng)教研教改活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師，張翠花老師教學(xué)基本的扎實(shí)，通過幾次指導(dǎo)，進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新，教學(xué)方法，受到了同行的一致好評(píng)。
4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對(duì)面交談等方式，了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平，現(xiàn)已對(duì)20多位老師進(jìn)行了面對(duì)面交談和聽課指導(dǎo)，同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。
支教期間，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動(dòng)，入隊(duì)調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動(dòng)。
支教心得體會(huì)篇三
做為一名支教老師，我很榮幸能夠?yàn)槠h(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛。自從我參加了支教以來，我的生活軌跡發(fā)生了巨大的變化。在這段時(shí)間中，我不僅教授了孩子們知識(shí)，也學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。今天我想與大家分享一下我在支教期間的所體會(huì)到的，一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培養(yǎng)孩子們的興趣
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的事情之一是要盡可能多地培養(yǎng)孩子們的興趣。如果孩子們對(duì)某個(gè)學(xué)科或話題感到無聊，他們就不會(huì)想要學(xué)習(xí)。因此，我經(jīng)常嘗試找到與孩子們的生活相關(guān)的話題來進(jìn)行講解。例如，我會(huì)講解他們的家鄉(xiāng)，他們的娛樂活動(dòng)等等。這種方式不僅會(huì)激發(fā)孩子們的興趣，還能讓他們更好地理解課程內(nèi)容。
第三段：了解孩子們的背景和環(huán)境
在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，大多數(shù)孩子都有不同的背景和環(huán)境。有些孩子可能缺乏家庭支持或其他資源，這就給他們的學(xué)習(xí)帶來了困難。因此，了解孩子們的背景和環(huán)境非常重要。除了學(xué)術(shù)方面的教育，我們還需要注重情感方面的培養(yǎng)。我們應(yīng)該盡可能多地關(guān)注孩子們的精神和情緒狀態(tài)。至于如何了解孩子們的背景和環(huán)境，我認(rèn)為最有效的方法就是和他們建立深入的交流和互動(dòng)。
第四段：與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡吆献?/p>
除了教育孩子們，我們還要與當(dāng)?shù)氐慕逃ぷ髡呦⑾⑾嚓P(guān)。這些經(jīng)驗(yàn)豐富的人員可以為我們提供很多寶貴的建議和幫助。作為一名支教老師，我們應(yīng)該遵循當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，并且盡量了解當(dāng)?shù)氐慕逃吆臀幕?。我們?yīng)該與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡哌M(jìn)行交流和合作，以便更好地了解學(xué)生和教學(xué)需求。
第五段：總結(jié)
支教并不是一項(xiàng)容易的工作，但它也是一項(xiàng)非常有價(jià)值的工作。在這個(gè)過程中，我們不僅可以幫助孩子們獲得知識(shí)和技能，還可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。同時(shí)，我們也可以向孩子們展示我們的興趣和熱情，讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我相信在未來，支教工作將會(huì)越來越受到重視，而且會(huì)成為越來越多人選擇的一種職業(yè)。
支教心得體會(huì)篇四
農(nóng)村小學(xué)支教心得
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過。離別總是傷感。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會(huì)有再見面的機(jī)會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)...
時(shí)間如白駒過隙，短短十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要?jiǎng)e離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒想到今年暑假的支教活動(dòng)，卻園了我的支教夢。
第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，這卻是我度過的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。
2010年7月13號(hào)，在短暫的出征儀式之后，我們浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)便正式踏上了支教之行。我們來到的是位于xx市xx鎮(zhèn)，而我們所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，校園的操場還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。
我曾一度認(rèn)為，如果說80后出生的`人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐-敗分子。他們包里裝著手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，游戲機(jī)，mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會(huì)。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆?/p>
可是在峽口這個(gè)小山村里，讓我改變了原來的想法，我又重新認(rèn)識(shí)到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。
家訪在支教中是必不可少的一個(gè)過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會(huì)來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的詹鸚鵬同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺(tái)小電風(fēng)扇，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學(xué)家家訪的原因是因?yàn)樗俏覀?3位支教老師都比較喜歡的學(xué)生，平時(shí)總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐，這時(shí)候是晚上6點(diǎn)半左右，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準(zhǔn)備好的禮物即一本科普知識(shí)書和一個(gè)籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱，并與當(dāng)天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學(xué)的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時(shí)候才能回家一趟，平時(shí)和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話，平時(shí)就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績并不是十分拔尖，在家也沒人輔導(dǎo)，以媽媽的角度來說當(dāng)然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來，詹鸚鵬平時(shí)還是比較活潑的，而且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，相比其它調(diào)皮的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。
其間，我擔(dān)任的是仙人掌班的班主任，平時(shí)主要是負(fù)責(zé)三個(gè)班的趣味數(shù)學(xué)課。由于自主招生的特殊原因，我們分班的時(shí)候每個(gè)班的學(xué)生年齡差距較大，導(dǎo)致他們的知識(shí)水平也不盡相同，因此平時(shí)上課總是會(huì)遇到一個(gè)問題，那就是很多題目對(duì)高年級(jí)的同學(xué)來說是很簡單的，但是低年級(jí)的同學(xué)就無法正常思考和理解，這對(duì)于沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說更是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合，不懂的地方也能及時(shí)的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進(jìn)行小組比賽，因此大家都是比較團(tuán)結(jié)的進(jìn)行思考和搶答，整堂課下來還是比較順利的，氣氛也比較活躍。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來寢室和我們聊天，會(huì)和我們說他們的心里話。
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過。離別總是傷感。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會(huì)有再見面的機(jī)會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝!:
支教心得體會(huì)篇五
近年來，越來越多的青年志愿者走進(jìn)貧困山區(qū)，參與支教接心活動(dòng)。這種活動(dòng)不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲取教育資源，也能夠開闊青年志愿者的視野，鍛煉他們的社會(huì)責(zé)任感。我也曾參與過支教接心活動(dòng)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這個(gè)主題的見解和感悟。
首先，參與支教接心活動(dòng)讓我意識(shí)到教育公平的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生往往面臨著缺乏教育資源的問題，這使得他們無法享受到良好的教育。作為支教志愿者，我的任務(wù)是幫助他們彌補(bǔ)這種差距，讓他們能夠享受到與城市學(xué)生一樣的教育機(jī)會(huì)。通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們不懼困境，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，這讓我深受觸動(dòng)。教育公平不僅是一種正義的呼聲，更是一個(gè)國家和社會(huì)的責(zé)任。
其次，支教接心活動(dòng)使我更加珍惜我所擁有的教育資源。在貧困地區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們往往沒有圖書館、實(shí)驗(yàn)室等齊全的教學(xué)設(shè)施。課本和教師的講解成了他們獲取知識(shí)的唯一途徑。在這樣的環(huán)境下，我深深體會(huì)到了自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源是多么的珍貴。我曾與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)、討論，并盡力創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過互動(dòng)教學(xué)、小組討論等方式，我?guī)椭麄冮_拓思維，培養(yǎng)批判思維能力。同時(shí)，我也向他們傳授了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，讓他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。我深信，只有珍惜和利用好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
再次，支教接心活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的學(xué)生相處。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著各自不同的故事和經(jīng)歷。在支教接心過程中，我與學(xué)生們建立了深厚的情誼，也了解到了許多他們和他們所在社區(qū)的問題。有些學(xué)生家境困難，需要我的鼓勵(lì)和幫助，有些學(xué)生性格內(nèi)向，需要我耐心引導(dǎo)他們?nèi)谌爰w。通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，不以自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量他們，而是尊重并接受他們的個(gè)性和特點(diǎn)。與不同背景的學(xué)生相處，并在他們的成長中起到一種積極的影響，是我參與支教接心活動(dòng)最大的收獲之一。
最后，支教接心活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的成長與進(jìn)步。作為一名支教志愿者，我需要適應(yīng)陌生的環(huán)境和人際關(guān)系，需要解決各種問題和困難。通過這些挑戰(zhàn)，我鍛煉了自己的承受能力和解決問題的能力。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性，如何用心引導(dǎo)他們思考和探索。在這個(gè)過程中，我也提升了自己的組織能力和溝通能力。我學(xué)會(huì)了如何與當(dāng)?shù)亟處熀椭驹刚邎F(tuán)隊(duì)合作，做好團(tuán)隊(duì)工作。通過支教接心活動(dòng)，我逐漸成長為一個(gè)全面發(fā)展的人，獲得了成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
總之，支教接心活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，帶給我無盡的感悟和體會(huì)。通過參與這個(gè)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育公平的重要性，珍惜我所擁有的教育資源，學(xué)會(huì)與不同背景的學(xué)生相處，同時(shí)也取得了自身的成長與進(jìn)步。我將繼續(xù)堅(jiān)持支教接心的事業(yè)，為貧困地區(qū)的學(xué)生帶去希望和力量，同時(shí)也為自己的成長不斷邁進(jìn)。
支教心得體會(huì)篇六
xx年6月28日，xx農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院“關(guān)愛留守兒童，我們在行動(dòng)”護(hù)芽小分隊(duì)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經(jīng)縣附城小學(xué)開展暑期夏令營活動(dòng)。
留守兒童是在社會(huì)上容易忽略的一個(gè)弱勢群體，父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童，由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。
今日上午，xx農(nóng)理學(xué)院護(hù)芽小分隊(duì)在滎經(jīng)縣進(jìn)行了一個(gè)簡短的開營儀式，橫幅是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員自己手作的，也沒有任何的印刷海報(bào)，黑板上簡單的寫了開營儀式幾個(gè)字，只是為了多節(jié)省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學(xué)學(xué)校代表，營員代表，和我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)長發(fā)表講話，隨后進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)成員自我介紹，小朋友們都對(duì)我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情，自我介紹完之后我們的暑期社會(huì)實(shí)踐正式開始了。
夏令營的第一天我們選擇帶領(lǐng)小朋友們開展戶外團(tuán)體趣味活動(dòng)以此來增加我們跟小朋友之間的友誼，而跳長繩這樣的活動(dòng)既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，兩輪玩下來，他們似乎已經(jīng)感受到我們對(duì)他們的愛，逐漸跟我們熟絡(luò)起來。競猜活動(dòng)也在之后開展起來，知識(shí)搶答豐富了他們的知識(shí)，讓他們的腦筋動(dòng)起來，手算起來，他們向我們展示著他們的活力，而我們也感受著他們的聰明伶俐?；顒?dòng)過程中也給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)了獎(jiǎng)品，把我們募集的物資用不同的方式獎(jiǎng)勵(lì)給了他們。
下午我們進(jìn)行了唱歌教學(xué)，一曲山楂樹把小朋友和隊(duì)員的心拉得更近了，在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸，小朋友的純真，這些留守兒童讓我們心為之一緊，產(chǎn)生深深的憐愛之情。之后進(jìn)行了比賽，選出表現(xiàn)優(yōu)異的頒發(fā)獎(jiǎng)品，也為每個(gè)小朋友頒發(fā)了物資。
下午5點(diǎn)多鐘小朋友放學(xué)，叮囑他們快點(diǎn)回家之后隊(duì)員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會(huì)實(shí)踐畫上了圓滿句號(hào)。
支教心得體會(huì)篇七
20xx年xx月xx日，愛心支教部終于等來了去堂下小學(xué)支教的機(jī)會(huì)。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng)，訴說著我們的堅(jiān)定。
本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午2人，每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后，5分鐘之內(nèi)全部在計(jì)算機(jī)樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊(duì)徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖，不免有點(diǎn)兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅(jiān)定、期待。心情是復(fù)雜的，有害怕等不到車錯(cuò)過給小孩子上第四節(jié)課的機(jī)會(huì)，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時(shí)時(shí)回憶已經(jīng)備好的教案。37來了，我們長舒一口氣，半個(gè)小時(shí)后下車，此時(shí)已經(jīng)很晚，還有一段路要走，此時(shí)我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨。
快到學(xué)校時(shí)給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門后，我和副隊(duì)楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個(gè)字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過后，干事分別到各自所教班級(jí)，與小孩子拍照]玩耍。
上課鈴響后，整個(gè)學(xué)校都恢復(fù)了平靜，他們開始在講臺(tái)上盡情的展示自己，校長帶隊(duì)到教室聽課，認(rèn)真地做著聽課記錄，能看出學(xué)校對(duì)此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認(rèn)真聽取他們的建議，以在下一次改進(jìn)。從校長和老師口中了解到，第一次站上講臺(tái)就能講成這樣，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。能得到學(xué)校老師的認(rèn)可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機(jī)會(huì)，有的中午沒有吃午餐，每個(gè)人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎(jiǎng)品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵(lì)的話，很感動(dòng)，因?yàn)橛袗坌?，所有事情都不成事情，我為愛教的xx年級(jí)的一個(gè)叫熊召旺的，當(dāng)時(shí)在上數(shù)學(xué)課，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會(huì)寫，我沒說什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內(nèi)心世界里究竟藏著些什么，還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，進(jìn)而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。
下午兩名副部帶隊(duì)過來，孩子們有點(diǎn)興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認(rèn)真地聽課。兩節(jié)課后，學(xué)生放學(xué)，干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時(shí)還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。
但也出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小意外，按課程表上備課，結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課，干事們臨場發(fā)揮，有點(diǎn)小緊張，還有孩子們太活躍。在之后的工作中一定會(huì)吸取老師建議，我相信愛教會(huì)越走越好。
支教心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
支教是一項(xiàng)意義重大的社會(huì)公益活動(dòng)，通過幫助貧困地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生提供教育支援，為他們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和未來發(fā)展的可能性。在過去的幾年中，我參加了幾次支教活動(dòng)，親身體會(huì)到了這份工作的艱辛和快樂。本文將總結(jié)我在支教接受過程中的體會(huì)和感悟。
第二段：意義和挑戰(zhàn)（250字）
支教工作是與自身專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐，對(duì)于我而言，它不僅是一種責(zé)任，更是一種使命。盡管面臨著貧困、交通困難等挑戰(zhàn)，但支教的意義令我選擇堅(jiān)持。支教不僅可以傳遞知識(shí)，還可以用心去接觸學(xué)生，幫助他們樹立自信和夢想，在他們的心里種下希望的種子。然而，支教活動(dòng)也面臨著諸多挑戰(zhàn)，包括語言障礙、文化差異、學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。這些挑戰(zhàn)需要我們耐心和智慧去應(yīng)對(duì)。
第三段：關(guān)注和尊重（300字）
在支教過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都需要被尊重和關(guān)注。許多來自貧困地區(qū)的學(xué)生缺少家庭的關(guān)愛和教育的資源，他們需要有人關(guān)注他們的成長與發(fā)展。因此，我花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力來關(guān)心每位學(xué)生，了解他們生活的困難和心理的需求，并盡力幫助他們解決問題。同時(shí)，我也尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，充分發(fā)掘他們的潛力，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和才能。
第四段：啟發(fā)和激勵(lì)（300字）
在支教過程中，我意識(shí)到激勵(lì)和鼓勵(lì)是幫助學(xué)生取得成功的關(guān)鍵。有些孩子因?yàn)榧彝サ呢毨Ш蛯W(xué)習(xí)成績的不佳而失去了對(duì)未來的信心，所以他們需要有人給予他們力量。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我努力激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，挖掘他們的潛力，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并給予他們必要的指導(dǎo)和支持。隨著時(shí)間的推移，我看到了學(xué)生們逐漸變得自信和堅(jiān)韌，并且對(duì)自己未來的發(fā)展充滿了希望。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與支教接支教活動(dòng)，我更加深入地了解到教育的重要性以及貧困地區(qū)的教育問題。雖然這項(xiàng)工作充滿了各種挑戰(zhàn)，但它也滿足了我?guī)椭?、回?bào)社會(huì)的愿望。我希望自己能夠繼續(xù)參與支教工作，并通過自己的努力，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在這個(gè)過程中，我也將不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，為孩子們的未來奉獻(xiàn)更多。通過共同的努力，我們可以讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)公平和有希望的未來。
總結(jié)：通過支教接工作，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和影響力。不僅僅是傳遞知識(shí)，更是點(diǎn)燃希望，為孩子們提供更好的未來。在支教接過程中，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，并幫助他們樹立自信。雖然支教充滿挑戰(zhàn)，但我相信通過持續(xù)的努力，我們可以為貧困地區(qū)的學(xué)生們帶去改變和希望。
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