2023年童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版(模板10篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇一

法布爾觀察昆蟲(chóng)寫(xiě)了昆蟲(chóng)記,瓦特觀察沸水蓋跳動(dòng)的樣子發(fā)明了蒸汽機(jī),萊特兄弟放風(fēng)箏制造了飛機(jī)，我看著我家陽(yáng)臺(tái)上皎白的月季花發(fā)現(xiàn)了月季花可以吸食紅色顏料，變成另外一種新品種淡紅色月季花。

月季花是怎么能吸濕顏料變色呢？這還得從我的一次實(shí)驗(yàn)說(shuō)起，這是我獨(dú)立思考的結(jié)果。當(dāng)月季花爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候我很喜歡它們，但我卻有了一個(gè)非常奇妙的遐想。我最喜歡紅色的月季，因?yàn)樗腔鸺t的顏色象征著生命和活力。

但我能不能把白月季也變成紅月季呢？我掐了一度朵白色月季花，把花放進(jìn)紅墨水里，希望它能吸完紅墨水之后變成紅月季，但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，它死了。

我又給另一朵白色月季花滴上了幾滴紅墨水，讓它的.根仍生長(zhǎng)在土壤里，保護(hù)它的生命，第二天我發(fā)現(xiàn)幾滴紅墨水團(tuán)散開(kāi)了，變少了，我想我的試驗(yàn)肯定能成功，第三天墨水又向周?chē)⑷?，花瓣的白色更淡了，到了第十天紅墨水團(tuán)沒(méi)有了痕跡，但白月季卻呈現(xiàn)出淺淺的淺紅色，我又是給花瓣滴水，又給它澆紅墨水，數(shù)天之后，月季花快敗了，可是白月季仍是呈現(xiàn)出淺紅色。

這次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)雖然我沒(méi)有制造出火紅的紅月季，但我卻發(fā)現(xiàn)了月季花瓣吸濕顏色的作用，還培育出了最新品種的淡粉月季，真是好興奮??！

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇二

在一次大掃除中，我在屋頂?shù)囊粋€(gè)角落發(fā)現(xiàn)了一張小小的蜘蛛網(wǎng)，它頑固的巴在角落里，蜘蛛絲相互交錯(cuò)這，讓人看了有種說(shuō)不出的惡心。我看著這個(gè)東西，不禁皺緊了眉頭，在我這個(gè)漂亮的房子里居然有這樣一個(gè)礙眼的東西；在我的印象中，蜘蛛網(wǎng)上頭通常都有一只大大的、令人惡心的蜘蛛。如果今天我不少掉這個(gè)東西，那它會(huì)不會(huì)繁殖出一大堆的小蜘蛛呢？我不敢再往下想了，拿起掃把就往上掃，我踮著腳尖，把手上的掃把舉得高高的，掃不著，我拿了把凳子，站上去打身子搖晃著，還打不著。我拿起了我的水槍?zhuān)阉b得滿(mǎn)滿(mǎn)的，站在凳子上，舉起水槍?！吧鋼?！”我嘴里喊著，像一個(gè)士兵一樣舉起水槍。水如同一條水柱般射向了蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)只是動(dòng)了一下，仿佛一個(gè)刀槍不入的武士。怎么回事？我不信，舉起水槍不停的射擊，但結(jié)果還是一樣，蜘蛛網(wǎng)是不是不怕水呢？等到媽媽回來(lái)，我把我心中的疑問(wèn)告訴了媽媽。

我翻開(kāi)書(shū)，埋頭找著。找到了，蜘蛛網(wǎng)表面有油脂可以防水，就像是一個(gè)防水服，保護(hù)著蜘蛛，而蜘蛛網(wǎng)也是蜘蛛的“家”。也如此有趣。只要發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，最終受益的還是我們呀！

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇三

說(shuō)到童年，我總會(huì)想起很多有趣的事，最讓我記憶猶新的還是在奶奶家發(fā)生的一件事。

暑假，爸爸把我送回了奶奶家。

一天上午，我吵著要吃雞蛋飯，奶奶說(shuō)：“雞蛋吃完了，要去雞窩里撿雞蛋。”說(shuō)完，奶奶轉(zhuǎn)身就出門(mén)了，我吃了那么多雞蛋，還從來(lái)沒(méi)有撿過(guò)雞蛋了。于是，我也跟在奶奶身后，蹦蹦跳跳朝雞窩走去。

來(lái)到雞窩旁，看著雞窩里躺著三五成群的雞蛋寶寶，我高興極了。奶奶見(jiàn)我那么興奮，便遞給了我一個(gè)雞蛋，再三囑咐我要保管好，不要把雞蛋打碎了。調(diào)皮的我哪肯聽(tīng)奶奶的話，我左捏右捏，發(fā)現(xiàn)雞蛋結(jié)實(shí)的很，我心想：雞蛋哪有那么脆弱？奶奶凈胡說(shuō)。

轉(zhuǎn)眼，暑假結(jié)束了，爸爸來(lái)接我回去上學(xué)了?；氐郊?，我把這個(gè)現(xiàn)象告訴了爸爸，纏著爸爸給我解釋?zhuān)职洲植贿^(guò)我，在網(wǎng)上查閱資料，告訴我：“捏雞蛋時(shí)，力氣分散到了整個(gè)雞蛋殼上，而磕雞蛋時(shí)，力量集中到了一點(diǎn)，所以雞蛋不容易捏破，一磕就破，建筑師還根據(jù)薄殼原理設(shè)計(jì)了北京的鳥(niǎo)巢咧！”聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)一腥淮笪颉?/p>

童年歲月里，我喜歡打破沙鍋問(wèn)到底，不過(guò)，正是因?yàn)檫@樣，我還收獲不小了。如今，我長(zhǎng)大了，不再像以前那樣愛(ài)問(wèn)了，然而，每當(dāng)我想起捏雞蛋的事，我又會(huì)提醒自己，要多問(wèn)，多去發(fā)現(xiàn)！

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇四

新授

第一課時(shí)

1. 認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

2.通過(guò)作者發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育過(guò)程，體會(huì)作者童年的探索趣味。

3.懂得童年的幻想給童年帶來(lái)的快樂(lè)。

引導(dǎo)學(xué)生入情入景地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受人物特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。

回憶自己童年的“發(fā)現(xiàn)”

一、談話揭題，激發(fā)興趣

教師介紹有關(guān)胚胎發(fā)育的科學(xué)知識(shí)。

二、循題讀文，理解“發(fā)現(xiàn)”

1.自由朗讀文章，學(xué)習(xí)生字，注意“澄”字的發(fā)音。

學(xué)生可能會(huì)比較驚訝和佩服，都會(huì)說(shuō)出他的聰明、機(jī)智、愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)思考等。

人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月。

1.默讀課文，思考：“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句段。

2.反復(fù)朗讀課文的第十三自然段，在這段話中畫(huà)出集中描寫(xiě)“我”童年的發(fā)現(xiàn)的句子。

3.仔細(xì)地讀讀著幾句話，并用自己的話轉(zhuǎn)述。

2.朗讀這兩句話，比較兩句話表達(dá)上的不同，體會(huì)表達(dá)的具體和概括。

三、循果查因，了解過(guò)程

1.根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，分小組合作學(xué)習(xí)。

2.小組匯報(bào)，課堂交流

3.學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解有關(guān)的句段，把它概括成一句話或一個(gè)詞語(yǔ)。

四、作業(yè)

1.抄寫(xiě)課文中描寫(xiě)“我”的發(fā)現(xiàn)的句子。

2.用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。

學(xué)生可能會(huì)交流：

（1）“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題。

（2）我們一起找老師請(qǐng)教，老師給我們解答……

（3）老師的解答激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來(lái)的。

（4）我對(duì)“九月懷胎”進(jìn)行思考，終于找到了問(wèn)題的答案，有了偉大的“發(fā)現(xiàn)”。

學(xué)生會(huì)抓住“絞盡腦汁”“想啊想”“嘿”“哈”等詞語(yǔ)，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的來(lái)之不

4.再讀課文，找一找課文中有沒(méi)有這樣一句話：說(shuō)的是相同的意思，但是表達(dá)更簡(jiǎn)潔。

1.默讀課文，思考：“我”那非凡的發(fā)現(xiàn)，是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）找出有關(guān)的句段。

（2）在白紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)

把它概括成一句話或一個(gè)詞語(yǔ)。

四、作業(yè)

1.抄寫(xiě)課文中描寫(xiě)“我”的發(fā)現(xiàn)的句子。

2.用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

易，從而更能體會(huì)出發(fā)現(xiàn)后的興奮之情。

流程圖。

8、童年的發(fā)現(xiàn)

夢(mèng)中飛行

請(qǐng)教老師

發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律 ?想象研究

思考推算

童年的發(fā)現(xiàn)

我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你招來(lái)禍患。我跟你可不同，事情過(guò)去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。

我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中。后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白燁林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤(pán)旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到那里。

我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的天賦，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰。那天，我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題。

“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體啊?！崩蠋熃忉屨f(shuō)。

“為什么只有晚上睡覺(jué)時(shí)才長(zhǎng)？”

“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長(zhǎng)。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖。”

“那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢？這究竟是什么道理？”

“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代，那個(gè)時(shí)候，人還是飛鳥(niǎo)?！?/p>

“人怎么會(huì)是鳥(niǎo)？”我們?nèi)f分驚訝。

“豈止是鳥(niǎo)！人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的。最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……所有這些知識(shí)，等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解?！?/p>

高年級(jí)，離我們是那樣遙遠(yuǎn)，而飛行卻仍在繼續(xù)。和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì)翻來(lái)覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。

鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。“為什么是九個(gè)月呢？”我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫(huà)地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫(huà)出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變化成人，正好是九個(gè)月?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)競(jìng)是如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。

又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí)。老師開(kāi)始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。

“費(fèi)奧多羅夫！……你笑什么？再笑就從教室里出去！”

“奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”

教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來(lái)。

“費(fèi)奧多羅夫!……你立刻從教室里出吉去……”

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇五

童年是美好的，童年是豐富多彩的，童年有我們最美好的回憶。小時(shí)候時(shí)的天真、可愛(ài)和幼稚，還會(huì)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海里。

童年是我們?nèi)松拈_(kāi)端，在我第一次踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，我知道，這就點(diǎn)亮了我人生中第一盞明燈。還記得在我入學(xué)的第一天，媽媽把我?guī)нM(jìn)校園，當(dāng)媽媽離開(kāi)時(shí)，我的心中就感到孤獨(dú)、寂寞，因?yàn)槟鞘俏业谝淮坞x開(kāi)家長(zhǎng)，自己獨(dú)自一人學(xué)習(xí)、生活。

校園生活

記得一年級(jí)的時(shí)候，一天晚上，老師布置了很多作業(yè)，還要背誦一篇很難背的課文。我完成了作業(yè)，便開(kāi)始背課文。時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了。“女兒，快睡覺(jué)吧，背不完明天再背吧！”客廳里傳來(lái)媽媽的聲音。我只好洗漱一下，上床睡覺(jué)去。第二天早晨，我很早起床背書(shū)，不知為什么，我覺(jué)得那篇課文變得非常容易背了，一會(huì)兒就背好了。我懷著好奇心問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁丛缟媳痴n文比晚上容易呢？”媽媽笑了笑說(shuō)：“那你自己去找答案吧！”我聽(tīng)了有些不高興。那強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我來(lái)到圖書(shū)館找答案。我在知識(shí)的海洋里，上下查閱，功夫不負(fù)有心人，我終于找到了，原來(lái)在我們睡眠的過(guò)程中，大腦進(jìn)行了休息，所以第二天起床時(shí)，腦子十分清醒，沒(méi)有壓力，因此記憶力非常好，所以，大家都要早睡早起哦！

我的童年，我忘不了你啊。

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇六

在許多人的心里都隱藏著，這些發(fā)現(xiàn)是那么的有趣。下面我來(lái)介紹一下我的童年發(fā)現(xiàn)。

好久沒(méi)下雨了，我們的自然老師叫我觀察螞蟻。螞蟻總是在6~7點(diǎn)起床，7-8點(diǎn)清掃衛(wèi)生，8-9點(diǎn)工作，下午5-6點(diǎn)收工。這是我在書(shū)上所看到的，可見(jiàn)螞蟻的生活很有規(guī)律。我早早就起了床，螞蟻和我昨天一樣，可是5點(diǎn)的時(shí)候不見(jiàn)它們收工晚上7點(diǎn)多還在忙，這是為什么呢？我細(xì)心的觀察，只見(jiàn)一只只螞蟻?zhàn)炖镢曋活w顆小土粒從洞里爬出來(lái)，堆在洞口周?chē)Ｋ鼈兂龀鲞M(jìn)進(jìn).忙忙碌碌，一刻不停地在洞口周?chē)玫鸪龅耐亮Ｖ鹨坏拉h(huán)形的“圍墻”。最后還見(jiàn)一只螞蟻用一顆較大的土粒把洞口封住，這才算是結(jié)束了這一天的工作。自然老師告訴我們：這是螞蟻在銜土“筑壩”，這種現(xiàn)象預(yù)示著明天將要下雨。我聽(tīng)了半信半疑。

第二天，我起了床，今天螞蟻沒(méi)有提前“開(kāi)工”。這時(shí)，天空陰沉沉的，天上烏黑一片。可是我還是照樣觀察，洞口仍舊被土粒蓋的嚴(yán)嚴(yán)的。過(guò)了一會(huì)兒，洞口仍舊原樣。又過(guò)了一會(huì)兒，老天果然下起雨來(lái)了，雨下的還不小呢！從早上下到下午，好一場(chǎng)中雨，基本解決了旱情。我有發(fā)現(xiàn)螞蟻又在“筑壩”。根據(jù)“螞蟻筑壩，不陰就下”的經(jīng)驗(yàn)，又根據(jù)螞蟻筑的壩的大小，我們發(fā)布了那天天氣“陰有小雨”的氣象預(yù)報(bào)。

可是到了下午5點(diǎn)了，天空仍然那么晴朗，沒(méi)有一絲云彩，根本沒(méi)有下雨的跡象。為什么哪天預(yù)報(bào)不靈了呢？我又跑到螞蟻窩跟前仔細(xì)觀察，見(jiàn)到螞蟻仍在出出進(jìn)進(jìn)，個(gè)別的仍銜著土?！爸巍?。我撿起幾只螞蟻用來(lái)“筑壩”的土粒，用手指捏了捏，怪事，怎么用勁捏也捏不碎？我們把它與泥土比較了一下，啊，原來(lái)這些螞蟻用來(lái)“筑壩”的東西，像土粒而不是土粒。自然老師告訴我們，這是個(gè)螞蟻從洞中清除去來(lái)的排泄物。噢，我被螞蟻的假象欺騙了！

瞧，這就是我的有趣的童年發(fā)現(xiàn)。

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇七

童年就像一臺(tái)鋼琴，白鍵代表的是童年的快樂(lè)和滿(mǎn)足，而黑鍵則是記載童年的悲傷。那么，呢？如果要找到，就要拆開(kāi)一個(gè)個(gè)零件，來(lái)回答我們的問(wèn)題。

記得一次，媽媽買(mǎi)回一只兔子，白色的絨毛，紅寶石般的眼睛，剛一把它放在地上，就調(diào)皮地蹦來(lái)跳去，一會(huì)兒去這邊玩一下，一會(huì)兒去那邊胡亂抓一下，令我愛(ài)不釋手。過(guò)了一個(gè)上午，我想：兔子在這里太悶了，要不把它帶出去玩一下，呼吸一下新鮮空氣。

幾分鐘后，只聽(tīng)見(jiàn)兔子蹲在草堆旁，悠閑地吃著身邊鮮嫩的草，因?yàn)橄峦晷∮?，嫩草上附帶著一些?xì)小的雨珠，在光芒下顯得閃閃發(fā)光。兔子吃了一會(huì)后，好像沒(méi)有那么活潑了。周?chē)芸炀蹃?lái)了許多小區(qū)里的孩子，他們摘了一大籃草，不停地給兔子喂食，兔子剛吃完這根草，另一根草就擺在它面前了，兔子卻不厭煩地照單全收。它越吃越?jīng)]精神，原本睜得大大的眼睛一垂下了一半，而我卻單純的認(rèn)為:兔子吃飽了想睡覺(jué)了。

我馬上打電話給大舅，大舅告訴我：“兔子腸胃不好，千萬(wàn)不可以吃生冷的東西，除了沒(méi)水分的玉米包衣。草里有水分，就代表有細(xì)菌。兔子吃草要吃太陽(yáng)曬干的干草，兔子喝的水要煮熟的，水溫要溫和?，F(xiàn)在把兔子放在陰涼的地方，不要再給它吃任何食物了?！?/p>

有驚無(wú)險(xiǎn)，兔子得以存活。通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)了：兔子不可以吃沒(méi)熟的東西，不然，后果自負(fù)啊……愛(ài)好兔子的馴養(yǎng)者們，千萬(wàn)不要犯錯(cuò)，讓兔子們快樂(lè)成長(zhǎng)！

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇八

夏日即將拉開(kāi)帷幕，現(xiàn)在的蘇州被熱氣包圍，蚊子也紛紛拜訪著每一戶(hù)人家。因此，很多人的身上都會(huì)有那么幾個(gè)大紅包。

在我們家中，身上大紅包最多的就數(shù)我的媽媽了。爸爸想節(jié)省一點(diǎn)電費(fèi)，就在每次睡覺(jué)前都會(huì)把紗窗開(kāi)上一點(diǎn)縫隙，使得蚊子趁機(jī)溜進(jìn)來(lái)，蚊子把媽媽的手臂咬的全是紅包，看著就會(huì)瑟瑟發(fā)抖。

我就去詢(xún)問(wèn)爸爸，：爸爸，這個(gè)滅蚊燈的原理是什么？它為什么會(huì)吸引蟲(chóng)子進(jìn)入到那個(gè)盒子里呢？爸爸思考了一下，回答我說(shuō)：先讓我們來(lái)了解一下文字吧。蚊子中的雄蚊不吸血，只吸植物汁液及花蜜。雌蚊可吸植物汁液以保持個(gè)體生存，但必須吸食人或動(dòng)物的血液后，卵巢才能發(fā)育，繁殖后代。成熟的雌蚊如能容易地吸食到人或動(dòng)物的血液，通常每二天可產(chǎn)卵一次，故一生可產(chǎn)卵3-7次，也有少為一次多至十余次的，每次產(chǎn)卵幾十個(gè)至幾百個(gè)不等。因此，吸引、捕捉并殺死雌蚊可以阻斷卵和幼蟲(chóng)的產(chǎn)生，從而可大大減少周?chē)h(huán)境蚊子的密度。哦，原來(lái)是這樣。我拿起了小本子，記了起來(lái)?，F(xiàn)在讓我們了解下滅蚊器的原理吧。人類(lèi)呼出的`二氧化碳被科學(xué)證明是人體吸引蚊子的物質(zhì)。滅蚊器，它在工作時(shí)能產(chǎn)生蚊子喜歡的光線、熱量、二氧化碳、水蒸氣、流動(dòng)的空氣，摸擬人體呼吸引誘蚊子，將蚊蟲(chóng)從您的身邊吸引開(kāi)，落入捕蚊氣旋中，使其脫水風(fēng)干而死。光觸媒還可以?xún)艋諝?，殺菌消毒。原?lái)是這樣，怪不得蚊子都跑到盒子里了。

那七彩的童年，歡樂(lè)的童年，令人留戀的童年，真是讓人向往。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇九

一到夏天，就會(huì)“神不知，鬼不覺(jué)”的聽(tīng)到一種聲音，他是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)！它就是那位“隱身人”——蟬。

可是它是從哪發(fā)出聲音的呢？是想我們一樣用嘴嗎？那么，就讓我們一起去尋找出奧秘吧！我們到附近的林子里搜索，一聽(tīng)到那兒棵樹(shù)上有聲音，就爬上樹(shù)，把他捉下來(lái)放在地上。不一會(huì)兒，他就開(kāi)始發(fā)出聲音了，我湊近一點(diǎn)兒觀察，認(rèn)真檢查了他的身體的.每一個(gè)部位。之后，我就起疑問(wèn)了，它沒(méi)有嘴，退和腳都不能發(fā)聲，那就只有胸部了。它又發(fā)出了聲音，我一聽(tīng)，沒(méi)錯(cuò)就是它的胸部發(fā)出的聲音。

為了進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)，我們利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料后，終于發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)從哪發(fā)出聲音之謎，蟬是一種小型昆蟲(chóng)，經(jīng)常在夏天出現(xiàn)，而且會(huì)發(fā)出聲音，它是從胸部發(fā)出的聲音，它身披甲殼，以一位身穿鎧甲的將軍。為了驗(yàn)證這個(gè)事實(shí)，我們又到附近的林子里，根據(jù)聲音，找到了一只蟬。我用布把它身體的全部部位都封起來(lái)，除了胸部。果然，他又發(fā)出聲音了，果真是從胸部發(fā)出的。

我沾沾自喜，有稍有點(diǎn)兒自以為是。因?yàn)槲也攀q，就發(fā)現(xiàn)了蟬發(fā)聲的部位。這就是我。

童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版篇十

我有很多很多，其中有一個(gè)，使我獲得獎(jiǎng)賞。

有一次，我正從電腦上看大片“綠巨人”，因?yàn)槭谴翱谀Ｊ剑钥吹奶?，而且我必須坐在距離電腦三米的地方，這是為了防近視。一遠(yuǎn)看，就模糊不清了。

一次，爸爸媽媽在看一個(gè)電視劇，因?yàn)闆](méi)有安機(jī)頂盒，只能從網(wǎng)上看，我本以為爸爸媽媽知道電腦里這個(gè)功能，就知趣得去為自己沏一杯好喝的橙子汁。等喝完橙汁，我去看那個(gè)電視劇，一切超出我的意料，爸爸媽媽一直都在使窗口模式。“這不可能，除非今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，夏天立刻成冬天。但這絕對(duì)不可能，爸爸媽媽不可能不知道電腦里這個(gè)功能?！?/p>

我走過(guò)去，若無(wú)其事的說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)矣幸粋€(gè)辦法可以讓你們看得更清晰，你們用不用？”

爸爸有些傲慢地說(shuō)：“我20xx年使用的網(wǎng)絡(luò)，你20xx年才使得，我知道的肯定比你多，你就吹牛吧?！?/p>

我打開(kāi)了“全屏”功能，爸爸見(jiàn)了，目瞪口呆，半晌才結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“你真牛！”“我本來(lái)就很牛！”我自豪的說(shuō)。

世界的所有秘密，都等我去發(fā)現(xiàn)。

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