心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
快樂成長心得體會篇一
快樂的成長是每個人都渴望的，但是這個過程有其自身的困難和挑戰(zhàn)。為了讓自己的成長盡可能的快樂和順利，我們需要掌握一些技能。其中最關(guān)鍵的技能是積極的心態(tài)。我們需要學(xué)會如何保持一種積極向上的心態(tài)，以便更好地面對困難和挑戰(zhàn)。此外，自我控制和適應(yīng)能力也是快樂成長不可或缺的技能。我們需要學(xué)會控制情緒和自己的行為，以及在適應(yīng)環(huán)境和人際關(guān)系時表現(xiàn)自己的最佳狀態(tài)。
第二段：快樂成長的基礎(chǔ)：自我認(rèn)知
快樂的成長還需要一個健全的成長基礎(chǔ)，即對自己的自我認(rèn)知。了解自己的價值觀、優(yōu)勢和弱點，以及自己的舒適區(qū)和成長區(qū)，能夠更好地指導(dǎo)我們走向成功的道路。同時，自我認(rèn)知還有助于我們與他人建立更良好的關(guān)系，并創(chuàng)造一個更積極向上的成長環(huán)境。
第三段：快樂成長的推動力：熱情
熱情是快樂成長的重要動力。當(dāng)我們對一件事情充滿熱情時，我們會投入更多的時間和精力，努力不懈地達成目標(biāo)。同時，熱情也能夠吸引他人的關(guān)注和共振，進一步激發(fā)我們的動力和潛力。因此，我們應(yīng)該為自己找到一個熱情所在，然后努力去追尋這個熱情，讓它成為我們快樂成長的推動力。
第四段：快樂成長的道路：充實而有趣
快樂成長的道路應(yīng)該是充實而有趣的。我們應(yīng)該積極尋找新的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)的機會，以期拓寬自己的視野和能力。與此同時，我們也要注意平衡自己的生活，讓自己的成長之路充滿樂趣和輕松感，避免過度的壓力和焦慮。
第五段：快樂成長的回報：自信和成功
快樂的成長給我們帶來了很多回報，其中最重要的是自信和成功。自信是快樂成長的必然結(jié)果，因為我們在成長的過程中積累了許多經(jīng)驗和能力，這種自信的燃料將推動我們走向更廣闊的道路。同時，我們的快樂成長也會帶來成功，這種成功會進一步激發(fā)我們的影響力和表現(xiàn)力，推動自己和他人朝著更高的目標(biāo)發(fā)展。
總結(jié)：
快樂成長是我們每個人都應(yīng)該追求的生活方式。通過培養(yǎng)積極的心態(tài)，掌握自我認(rèn)知和適應(yīng)能力，尋找熱情所在，及時調(diào)節(jié)平衡生活，我們可以享受到快樂成長之路帶給我們的回報，包括自信和成功。當(dāng)我們擁有快樂成長的能力，我們就已經(jīng)處于人生的制高點，成為可以影響和幫助他人的人。
快樂成長心得體會篇二
在社團里我學(xué)會了口琴，口琴它看起來比鋼琴吉他那些都小，而且攜帶起來還很方便。它就那么多個空不過它可以吹出許多的歌曲。
口琴它雖然看上去很簡單，不過學(xué)起來還是挺不容易的。學(xué)吹口琴的第一階段，估計任何人都能勝任。一開始主要是練習(xí)音階，這一階段最需要注意的就是發(fā)音的單純，比如說吹1，只能出上下兩孔的音，不能把左邊的5和右邊的3帶出來。先練習(xí)中音部分，熟練掌握，加快吹奏速度，在慢慢的向高音部分和低音部分?jǐn)U展。這些還算基本的，如果是吹那種很快的曲子，而且都吹到那種2和4的那種就很困難，因為都是吸的，有時候會比較難換氣。不過多練習(xí)的話這都不算什么問題。
在這一學(xué)期中，我們學(xué)校舉辦了藝術(shù)節(jié)，我們把社團最好的一面展現(xiàn)給觀眾，是一個自我展示的活動。雖然在這段期間，有點累，有些苦，占了許多自己的課余時間，但是在藝術(shù)節(jié)上，我們把自己的最好的一面都展現(xiàn)出來了，贏得了觀眾的掌聲，贏得了一片好評，因此這點苦不算什么，我們還是堅強的走了過來，并且也鍛煉了自己，是自己有了展示的機會。有的社團有合起來表演，是個社團的成員有了交流的機會，各社團也有了知識的融合，是成員與成員之間有了交集，增加了人際網(wǎng)的內(nèi)存量，是成員的人脈增加，對以后的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。
讓我們珍惜在社團中的生活讓我們在高中校園這個大家庭中快樂成長。
快樂成長心得體會篇三
人生是一場旅程，而快樂成長則是這場旅程最重要的目標(biāo)之一。在成長的過程中，我不僅面對了各種困難和挑戰(zhàn)，更體驗到了快樂與成長的緊密關(guān)系。通過反思和思考，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面我將以五段式的方式，分享我快樂成長的體會。
首先，快樂成長需要積極的心態(tài)。在面對困境時，我始終保持著樂觀積極的態(tài)度。無論是在學(xué)習(xí)中碰到難題，還是在與人交往中遇到矛盾，我都會想辦法尋找解決問題的途徑。也許困難不可避免，但只要我們積極面對，相信自己的能力，那么困難就會變成我們前進的動力。通過不斷地積極努力，我成功地克服了許多困難，這種積極的心態(tài)也讓我更加快樂地成長。
其次，快樂成長需要合適的學(xué)習(xí)方法。無論是在學(xué)習(xí)知識還是培養(yǎng)技能方面，找到適合自己的方法是至關(guān)重要的。對于我來說，我發(fā)現(xiàn)了一種高效的學(xué)習(xí)方法，即將知識與實踐相結(jié)合。通過不斷實踐和總結(jié)，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識，并將其運用到實際中。同樣，在培養(yǎng)技能方面，我也堅持通過實踐不斷提高自己。這種學(xué)習(xí)方法不僅讓我快速地進步，而且讓我體驗到了成長的喜悅和快樂。
第三，快樂成長需要與他人的支持和幫助。在成長的過程中，我深刻認(rèn)識到一個人的力量是有限的。只有和他人相互支持、互相幫助，我們才能取得更大的成就。我很慶幸自己有一群優(yōu)秀的朋友和家人，他們在我遇到困難時給予了我無盡的支持和幫助。同時，與他人的交流也讓我從不同的角度看待問題，拓寬了我的眼界。正是因為有了他們的支持和幫助，我才能幸福地成長，感受到快樂的力量。
第四，快樂成長需要保持內(nèi)心的平衡和和諧。在快樂成長的過程中，我經(jīng)歷了不同的階段和狀態(tài)。有時候我會因為忙碌而忽略了對內(nèi)心的照顧，導(dǎo)致自己感到疲憊和焦慮。因此，我逐漸意識到保持內(nèi)心的平衡和和諧是非常重要的。為了保持內(nèi)心的平衡，我經(jīng)常進行一些放松和舒緩的活動，比如聽音樂、閱讀、運動等。同時，我也學(xué)會了調(diào)整自己的情緒，讓自己更加開心和快樂。通過保持內(nèi)心的平衡和和諧，我能更好地應(yīng)對生活的變化，享受成長的快樂。
最后，快樂成長需要對自己的成長感到滿足和驕傲。每當(dāng)我回顧過去的成長歷程，我都能感受到自己成長所帶來的快樂。無論是學(xué)業(yè)上的進步還是個人能力的提升，都讓我感到滿足和驕傲。我相信每個人在成長中都會有所收獲，只要我們能夠珍惜和享受這些成長的過程和成果，快樂就會一直伴隨著我們。
總之，快樂成長是一個多維度的過程，需要積極的心態(tài)、合適的學(xué)習(xí)方法、他人的支持和幫助、內(nèi)心的平衡和和諧以及對自己的成長感到滿足和驕傲。通過快樂成長，我學(xué)會了如何面對困難、努力學(xué)習(xí)、與他人合作、保持內(nèi)心的平衡，并體驗到了成長的喜悅和快樂。我相信，只要我們堅持不懈地追求快樂成長，我們就能在生活中收獲更多的快樂和成長。
快樂成長心得體會篇四
7月13日至25日，我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn)，我作為其中的一位學(xué)員，有許多的感動和收獲。
工作啊，咱是給自己干的，不是給別人干的。
學(xué)會欣賞別人。
態(tài)度決定高度。
教育好自己的孩子，用對待自己孩子的態(tài)度和方式對待學(xué)生。
不能做讓孩子去做不喜歡的事情。
身體健康、心理要健康、讓孩子學(xué)會感恩。
從局長的報告中，我們知道了怎樣去做一名學(xué)生喜歡的老師，怎樣去做才是一名合格的教師。
我是一名從教20多年的教師，經(jīng)歷了人教版、北師大版各科的教學(xué)。對青島版的教材還沒有教過，這次培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)的機會。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，受益匪淺
培訓(xùn)期間，我積極參加興福鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組組織的各項活動。通過學(xué)習(xí)，我對青島版各年級教材教學(xué)目標(biāo)、教材解讀、學(xué)與教建議等有了一個全新的認(rèn)識，為我在以后教學(xué)過程中遇到的一些具體問題，提出了很好的解決策略。
2、從培訓(xùn)中我知道了計算課、統(tǒng)計課、概率課、復(fù)習(xí)課、解決問題課、探究課等課的教學(xué)模式。
（1）六種課的教學(xué)模式
計算課：列算式—說意義—試做—匯報交流—算法優(yōu)化。
統(tǒng)計課：產(chǎn)生統(tǒng)計欲望（為什么統(tǒng)計）—探索方法（怎樣統(tǒng)計）—分析統(tǒng)計結(jié)果（統(tǒng)計的作用）
概率課：猜測—驗證—結(jié)論。
復(fù)習(xí)課：交流回顧、調(diào)整起點—分類整理、交流評價—綜合梳理—自主練習(xí)、提升。
解決問題課：自主探索—合作交流—總結(jié)提升。
探究課：猜測—驗證—結(jié)論。
（2）在教學(xué)中，我要靈活運用所學(xué)教學(xué)模式進行教學(xué)，真正讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識；在自主探究、小組合作中學(xué)習(xí)知識，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，真正讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
3、學(xué)習(xí)團隊老師和上臺發(fā)言教師敬業(yè)精神，提高自己的教學(xué)水平。
反思自己的教學(xué)，還存在著許多問題，我要以團隊教師和上臺發(fā)言教師為榜樣，嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論、教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，做一個學(xué)生真正喜歡的好老師。
4、在教學(xué)青島版教材時要做到以下幾點：
（1）認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對每個學(xué)段的具體要求。
（2）認(rèn)真閱讀每冊教材的教學(xué)用書，知道每冊教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教材編寫特點、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題、學(xué)具使用說明、課時安排建議等，以便做到心中有數(shù)。
（3）認(rèn)真閱讀每單元的教學(xué)目標(biāo)、單元教材解讀、單元學(xué)與教建議、各信息窗解讀及學(xué)與教建議，以便做到對各單元胸有成竹。
（4）在課堂教學(xué)中要做到：
利用好情境圖，精心創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生進入情境之中，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會自己提出問題、解決問題。
把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，教師要做到：學(xué)生能自己解決的就讓學(xué)生自己解決；只有學(xué)生不能自己解決需要共同討論時，學(xué)生的想法不一致、產(chǎn)生分歧時；開放性問題時；才讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)；教師要做到適時點撥、引導(dǎo)。
關(guān)注學(xué)困生，力爭做到讓每一個學(xué)生每天都在進步。
搞好學(xué)習(xí)評價，讓每個學(xué)生體會到成功的快樂。
路漫漫以修遠兮、吾將上下而求索。我要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
快樂成長心得體會篇五
第一段：引言（150字）
師生關(guān)系是教育的核心，對于學(xué)生的成長起著重要的推動作用。而當(dāng)師生之間形成快樂的學(xué)習(xí)氛圍時，不僅能夠增進彼此的互信與理解，還能夠有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。在我的教學(xué)實踐中，我深刻體會到快樂的師生關(guān)系對學(xué)生的正向塑造，同時也給予了我很多啟示與收獲。
第二段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍（250字）
創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)快樂師生關(guān)系的關(guān)鍵。在我的課堂中，我注重通過構(gòu)建活躍的氛圍和豐富多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生感到快樂與愉悅。通過課堂沖浪、小組合作、角色扮演等形式的學(xué)習(xí)活動，我希望每一個學(xué)生都能夠找到自己的學(xué)習(xí)興趣點，并且愿意主動參與其中。這樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性會被激發(fā)出來，他們會愿意積極思考、提問和分享自己的觀點，從而形成一個愉快而充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：建立師生互信（250字）
建立師生之間的互信是培養(yǎng)快樂師生關(guān)系的基礎(chǔ)。作為教師，我堅信學(xué)生天生都是有巨大潛力的，只是需要有足夠的鼓勵和支持才能展現(xiàn)出來。因此，在和學(xué)生相處的過程中，我注重傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的個體差異，并及時給予肯定和贊美。同時，我也鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和困惑，保持開放的心態(tài)與學(xué)生進行平等的交流。只有建立起這樣深厚的師生互信關(guān)系，學(xué)生們才會愿意相信自己的能力，敢于追求夢想，并在成長過程中積極探索和嘗試。
第四段：關(guān)注學(xué)生需求（250字）
關(guān)注學(xué)生的需求和情感，是培養(yǎng)快樂師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我努力了解學(xué)生的個性、興趣和情緒狀態(tài)，通過不斷觀察和溝通，盡可能地為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持和關(guān)懷。在我的班級中，我經(jīng)常與學(xué)生們進行心理溝通，關(guān)注他們的情緒變化和學(xué)習(xí)壓力，積極組織一些集體活動和團隊建設(shè)，幫助他們建立起良好的情感關(guān)系和情緒管理能力。只有真正關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，才能夠促進他們的快樂成長。
第五段：反思與展望（300字）
通過與學(xué)生一起快樂成長的經(jīng)歷，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和快樂生活的能力。作為一名教師，在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，建立師生互信關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的需求和情感。同時，我也會不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，與學(xué)生共同成長，為他們的美好未來而努力。
總結(jié)：快樂的師生關(guān)系對學(xué)生的正向發(fā)展至關(guān)重要。師生之間所形成的互信、尊重和關(guān)懷，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性，促進他們的全面發(fā)展。而作為教師，我們應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，建立深厚的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的需求和情感，真心關(guān)心他們的成長。通過與學(xué)生一起快樂成長的經(jīng)歷，我們將為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的幸福奉獻自己的力量。
快樂成長心得體會篇六
我與xxx同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了。
xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進行補課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。
留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應(yīng)敏感性強，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。
快樂成長心得體會篇七
第一段：引言（100字）
在人的成長過程中，老師和學(xué)生是密不可分的伙伴。教師是學(xué)生心靈的引路人，而學(xué)生則是老師辛勤耕耘的果實。師生一起攜手成長，相互啟迪，共同進步，成為一種珍貴而快樂的經(jīng)歷。在這個主題下，本文將探討師生共同成長的心得體會。
第二段：傳遞知識與啟迪思維（250字）
教師是為學(xué)生傳遞知識的使者，而學(xué)生則是接受和理解知識的接收者。教師通過課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，不僅傳授學(xué)科知識，更重要的是啟迪學(xué)生的思維方式。學(xué)生在通過教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)和思考的過程中，不僅僅是吸收了知識，更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造力。師生共同努力，學(xué)生變得聰明，教師也因為學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進步而獲得成就感。
第三段：建立良好的師生關(guān)系（250字）
師生之間的關(guān)系是保證師生共同成長的關(guān)鍵因素之一。教師要以平等、尊重和關(guān)愛的態(tài)度對待學(xué)生，建立起良好的師生關(guān)系。學(xué)生在受到教師的鼓勵和贊賞時，會更加有動力和自信地學(xué)習(xí)和進步。同時，學(xué)生對教師的尊重和信任也是師生關(guān)系的重要組成部分。通過師生之間的相互理解和信任，師生之間的關(guān)系變得更加和諧，也為師生的快樂成長提供了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：互相傾聽與快樂分享（300字）
在師生共同成長的過程中，傾聽是一種重要的溝通方式。當(dāng)學(xué)生遇到困難或面臨問題時，教師要耐心傾聽，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。而學(xué)生也要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，從別人的經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。此外，師生之間的快樂分享也是共同成長不可或缺的一個方面。在課堂上，教師可以分享自己的喜悅和驕傲，讓學(xué)生感受到快樂和成就感。而學(xué)生也可以與教師分享自己的進步和成就，讓教師感受到辛勤付出的回報。
第五段：彼此鼓勵與共同成長（300字）
師生之間的鼓勵和支持是促進共同成長的重要動力。教師可以通過表揚、獎勵和激勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就。而學(xué)生則可以通過努力學(xué)習(xí)和表現(xiàn)出色來回報教師的關(guān)愛和期望。同時，教師也要實時了解學(xué)生的需求和困惑，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。師生之間的相互鼓勵和支持，不僅可以促進學(xué)生的成長，也能激發(fā)教師的教學(xué)激情和創(chuàng)造力。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
師生共同成長是一種珍貴并且快樂的經(jīng)歷。通過傳遞知識與啟迪思維，建立良好的師生關(guān)系，互相傾聽與快樂分享，彼此鼓勵與共同成長，師生在攜手共進的過程中獲得了知識的積累、情感的陶冶和人格的塑造。在今后的教育實踐中，我們應(yīng)該更注重師生的成長，為師生之間的快樂成長提供更多的機會和支持。
快樂成長心得體會篇八
留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，更是我們代理家長的重點。作為代理家長，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個方面：
許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位臵。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。關(guān)愛留守兒童心得體會。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。
留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。關(guān)愛留守兒童心得體會。
并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。
由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學(xué)生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對學(xué)生進行教育。
對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的保護者。
因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。
用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
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