心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)崗是一種新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)改變職業(yè)生涯的重要決定。隨著社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，以及個(gè)人的發(fā)展需求和追求，轉(zhuǎn)崗對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。在此我將分享我的轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)，希望對(duì)于正在轉(zhuǎn)崗或計(jì)劃轉(zhuǎn)崗的人有所幫助。
第二段：思考轉(zhuǎn)崗的原因
轉(zhuǎn)崗如同一場(chǎng)旅程，在開(kāi)始之前，我們需要認(rèn)真思考原因，這將為我們的轉(zhuǎn)崗決策提供理性基礎(chǔ)。我的轉(zhuǎn)崗原因是因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)的工作不夠滿(mǎn)意，感覺(jué)到需要有更具挑戰(zhàn)性和發(fā)展機(jī)會(huì)的工作，同時(shí)對(duì)于新崗位的領(lǐng)域也感興趣。在確定好轉(zhuǎn)崗原因后，我著手準(zhǔn)備，包括對(duì)崗位、公司和行業(yè)的了解，以及提升自己相關(guān)技巧和能力。
第三段：轉(zhuǎn)崗的挑戰(zhàn)和收獲
轉(zhuǎn)崗不是一條坦途，它涉及到適應(yīng)新角色、學(xué)習(xí)新技能、適應(yīng)新的工作環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。同時(shí)也具有諸多的收獲，比如新的認(rèn)識(shí)和理解，新的技能和知識(shí)，以及對(duì)于個(gè)人價(jià)值和職業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)知深化。我的轉(zhuǎn)崗經(jīng)歷中，每次面對(duì)新的挑戰(zhàn)，都會(huì)感到疑慮和不安，但始終堅(jiān)持勇敢面對(duì)并不斷改進(jìn)自己，最終獲得了成功。這也讓我更加珍視經(jīng)歷和成長(zhǎng)帶來(lái)的價(jià)值。
第四段：轉(zhuǎn)崗中的關(guān)鍵技能和思維方式
轉(zhuǎn)崗需要面對(duì)的挑戰(zhàn)，不僅僅是技術(shù)和知識(shí)層面的轉(zhuǎn)變，也涉及到個(gè)人的思維方式和職業(yè)素養(yǎng)的提升。在我的轉(zhuǎn)崗經(jīng)歷中，我認(rèn)為最關(guān)鍵的技能是學(xué)習(xí)能力和跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)能力是指應(yīng)對(duì)新技術(shù)、知識(shí)和流程的能力，需要保持不斷學(xué)習(xí)和思考的心態(tài)，積極探討和提高?？鐖F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是指為了完成工作目標(biāo)，與他人有效溝通、合作和協(xié)調(diào)的能力，需要具備尊重和理解不同團(tuán)隊(duì)和成員的思維方式和需求。
第五段：結(jié)論
轉(zhuǎn)崗是一種全新的開(kāi)始和關(guān)鍵的決策，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。在轉(zhuǎn)崗的過(guò)程中，需要認(rèn)真思考和準(zhǔn)備，具備學(xué)習(xí)能力和跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和價(jià)值觀。只要堅(jiān)持勇敢面對(duì)、持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信每個(gè)人都能獲得成功，擁有更加充實(shí)的職業(yè)和生活。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇二
20__年8月4日至6日，我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的14名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
在3天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)技能、速寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)及教學(xué)實(shí)踐、油畫(huà)棒涂色技巧及教學(xué)實(shí)踐、線(xiàn)描畫(huà)的認(rèn)識(shí)以及美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，黃山區(qū)旅游管理學(xué)校非常重視這次培訓(xùn)，特聘請(qǐng)了安徽師范大學(xué)的桑青松院長(zhǎng)、當(dāng)代最具收藏價(jià)值的實(shí)力派畫(huà)家葉志成老師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學(xué)兩位專(zhuān)職美術(shù)教師，專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的美術(shù)基本功和盡職盡責(zé)的授課態(tài)度，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
三、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬廣的思路。
四、生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，都可以用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
五、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過(guò)本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在今后的工作中，我將會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇三
今年暑期，我有幸成為從小學(xué)教育到學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的第一批學(xué)員，并參加了為期八天的培訓(xùn)。之后，我又被安排到松嶺區(qū)幼兒園進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)?？梢哉f(shuō)，一系列的幼兒教師培訓(xùn)使我的學(xué)前教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
在全國(guó)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃正在推進(jìn)之時(shí)，我校也成為試點(diǎn)單位，由政府投入，充分利用現(xiàn)有資源，把我校一樓改建成學(xué)前教育古源基地。我校在新學(xué)期開(kāi)學(xué)，開(kāi)設(shè)了學(xué)前大班和小班。讓我激動(dòng)的是學(xué)校把學(xué)前教育這艱巨有神圣的任務(wù)交給了我，讓我負(fù)責(zé)學(xué)前管理工作，同時(shí)兼任大班的班主任。我原以為，學(xué)前教育沒(méi)什么難的，況且之前已具備一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加上我小學(xué)階段八年的班主任工作經(jīng)歷，我一定能輕松的完成這學(xué)期的任務(wù)。
可是當(dāng)開(kāi)學(xué)第一天，我從家長(zhǎng)的手中接過(guò)孩子，領(lǐng)到班級(jí)時(shí)，就已經(jīng)累的滿(mǎn)頭大汗了，因?yàn)檫@些孩子不會(huì)站隊(duì)，還有兩個(gè)孩子因?yàn)殡x開(kāi)媽媽的懷抱，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，而號(hào)啕大哭，這更讓我不知所措。如何改變這混亂的局面，是當(dāng)務(wù)之急。我把班級(jí)交給了看護(hù)老師，把哭鬧的孩子領(lǐng)出了教室，拉著他倆的小手，帶著他們一邊熟悉環(huán)境，一邊給他們講小故事，讓內(nèi)心懼怕的孩子多一點(diǎn)安全感。從這時(shí)起，我知道學(xué)前教育不是一件容易的事。
教育部部長(zhǎng)袁貴仁表示，提高保教質(zhì)量，要防止“小學(xué)化”傾向。要求堅(jiān)持尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，嚴(yán)禁在幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容、進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。這對(duì)于一個(gè)從事十四年小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)，談何容易。這是我面臨的一個(gè)難題，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中我知道：孩子如果過(guò)早接觸了小學(xué)一二年級(jí)的知識(shí)，等到真正入學(xué)的時(shí)候就會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)喪失興趣點(diǎn)，久而久之養(yǎng)成“老師教的東西自己已經(jīng)掌握”的思維習(xí)慣后，對(duì)于自己接觸的新知識(shí)也會(huì)缺乏熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)受到影響，這對(duì)于孩子日后的心理健康也相當(dāng)不利。
“不少家長(zhǎng)把當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力不自覺(jué)地強(qiáng)加給孩子，對(duì)兒童過(guò)早寄予升學(xué)或就業(yè)的期望值，導(dǎo)致幼教成人化?！彼麄冋J(rèn)為孩子學(xué)得越多越好，還有個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為他的孩子上個(gè)體幼兒園時(shí)天天寫(xiě)字，學(xué)得多，說(shuō)我們學(xué)的少，并要求我們給孩子留書(shū)面作業(yè)。面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，我的壓力更大了。我會(huì)從自身做起，并加大科學(xué)保教宣傳，幫助幼兒教師和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，確保孩子們快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。
我會(huì)把壓力化為動(dòng)力，全身心的投入到幼兒教育事業(yè)中。
別人能干好的，你一定也能干好，堅(jiān)持就是勝利！”朋友鼓勵(lì)我：“你會(huì)干好的?！庇變簣@的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常關(guān)切地問(wèn)我：“適應(yīng)了嗎？”在她們的安慰與鼓勵(lì)之下，我每天努力地工作著。
接下來(lái)，幼兒園的'第一次上崗課，我也做了精心的準(zhǔn)備。但對(duì)于幼教工作經(jīng)驗(yàn)不足的我，課堂教學(xué)效果并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。課后，我的心情一落千丈?；叵胱约涸谥行W(xué)從教的日子，曾經(jīng)獲得過(guò)那么多的榮譽(yù)，所有的這些在我來(lái)幼兒園的那一刻都化作泡影，一切都得從頭開(kāi)始，為此我后悔過(guò)。
“山村水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！痹谖颐悦Ｅc困惑的時(shí)候，我要感謝市幼兒園給我很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——湖北省農(nóng)村教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)，讓我的觀念有了改變，讓我對(duì)幼教理論的學(xué)習(xí)有了提高。湖北省幼兒教育學(xué)院院長(zhǎng)周宗清講：“你可能是一位比較優(yōu)秀的中小學(xué)教師，但你未必是一位合格的幼兒教師。”對(duì)此我深有體會(huì)，心想當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師太不容易了。幼兒教師工作繁瑣細(xì)小。尤其是自身的特殊性。首先是保教結(jié)合；其次在知識(shí)體系上要求具備豐富的多學(xué)科綜合性知識(shí)；在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)生活化，游戲化等，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需樣樣俱全?！盀槭裁春⒆勇?tīng)不懂我在說(shuō)什么？”“為什么我精心設(shè)計(jì)好的活動(dòng)課孩子們不感興趣？”“為什么我極力想把工作做好，家長(zhǎng)卻又不滿(mǎn)意呢？”太多的問(wèn)題促使我不斷的學(xué)習(xí)，在配班的日子里，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)幼教理念。通過(guò)這幾年的磨練，我慢慢適應(yīng)了幼教工作，也得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。當(dāng)聽(tīng)到孩子們天真的話(huà)語(yǔ)和家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)，覺(jué)得幼教工作再苦再累心里也是甜的。
現(xiàn)在我已愛(ài)上了幼兒教育，為了堅(jiān)守對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)，“為了幼兒的一切，一切為了幼兒，為了一切幼兒”，我會(huì)不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我的每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為幼教事業(yè)奮斗一生。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇四
隨著工作年限的增加，很多人會(huì)面臨職場(chǎng)中的一些瓶頸期。有時(shí)候，為了改變現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)崗成為大多數(shù)人的選擇之一。我也曾經(jīng)從事過(guò)兩種截然不同的工作，而在轉(zhuǎn)崗后，我有了一些新的心得與體會(huì)。
第一段：選擇轉(zhuǎn)崗的原因
轉(zhuǎn)崗是一個(gè)不小的決定，關(guān)乎著一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展。我的轉(zhuǎn)崗也是出于工作積累不足的原因。之前從事的工作對(duì)我個(gè)人而言存在一些局限性，無(wú)法讓我學(xué)到更多新的技能和知識(shí)。我一直感到自己工作能力上的瓶頸，因此，我在做了一定的思考之后，決定轉(zhuǎn)崗。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境
在轉(zhuǎn)崗之后，首先就要適應(yīng)新環(huán)境。新的工作環(huán)境和同事讓我有些不適應(yīng)。工作內(nèi)容和以前的完全不同，需要我重新學(xué)習(xí)和適應(yīng)。一切都是陌生的，我需要熟悉不同的工作流程和文化背景。我去參加了很多的會(huì)議和培訓(xùn)，以了解新的工作內(nèi)容和工作模式。此外，我也需要和新的同事建立好良好的關(guān)系，獲得他們的信任，為同事提供支持，并同時(shí)保持自己獨(dú)立自主的工作態(tài)度。
第三段：學(xué)習(xí)新技能
轉(zhuǎn)崗雖然帶來(lái)了一些困難，但也讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到一些新的技能和經(jīng)驗(yàn)。新的工作內(nèi)容和工作環(huán)境讓我感到充滿(mǎn)新鮮感，這也讓我可以尋找到自己的興趣點(diǎn)，而不是局限于以前的工作內(nèi)容。新的工作也需要我掌握新的技能，如會(huì)計(jì)準(zhǔn)備知識(shí)，需要我去閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和參加培訓(xùn)，從而加速自己的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我使自己掌握了更廣泛的技能和知識(shí)，有了更多在職場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)。
第四段：發(fā)掘自身潛力
轉(zhuǎn)崗也讓我在職場(chǎng)中發(fā)掘了更多的自身的潛力。適應(yīng)新的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)新的技能之后，我發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值也得到了提高。新的崗位和職位要求我有更高的能力和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這對(duì)我個(gè)人而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和勇于挑戰(zhàn)自己，我發(fā)現(xiàn)自己的能力也在不斷提高。自我反省和總結(jié)也讓我更好地發(fā)掘了自身的潛力，同時(shí)更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
第五段：轉(zhuǎn)崗的收獲
轉(zhuǎn)崗后，我無(wú)疑收獲了很多。首先，我感到自己的職業(yè)生涯更具有發(fā)展性和廣泛性。這使我能夠在職業(yè)生涯中取得更多的進(jìn)步和發(fā)展。其次，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)，以更好地服務(wù)公司和客戶(hù)。最后，我發(fā)現(xiàn)新的崗位和職位也讓我找到了自己的方向和目標(biāo)，明確了自己未來(lái)的職場(chǎng)道路。
總的來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)崗并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的決定，但它可以為我們?cè)诼殘?chǎng)中帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)新技能，發(fā)掘自身的潛力和收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，都是我們轉(zhuǎn)崗后需要做的事情。而通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我們也會(huì)在新的崗位和職位上獲得更大的成功和成就。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇五
xxxx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來(lái)自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí)，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一：加強(qiáng)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)可以看出對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。
三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和本文暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的.層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專(zhuān)家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝！
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇六
這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了3—6歲幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。3—6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己特有的方式與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，是幼兒主動(dòng)地探索周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境。自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過(guò)程?？创變旱膶W(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀，這是幼兒的年齡特征。認(rèn)知特征。所持經(jīng)驗(yàn)的特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的孩子要通過(guò)自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過(guò)手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來(lái)。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過(guò)專(zhuān)家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專(zhuān)業(yè)的'幼兒教師。
這次授課的老師們都是來(lái)自各地地幼兒教育的專(zhuān)家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拾來(lái)，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專(zhuān)家們說(shuō)：你們太棒了！我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒園的教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的〝教〞與幼兒的學(xué)〞的關(guān)系，〝以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教〞出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來(lái)更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。
總之，〝國(guó)培〞讓我受益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識(shí)用于自己今后的幼兒教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷更新觀念?；畹嚼希瑢W(xué)到老，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的幼兒園教師。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)崗是每一個(gè)職場(chǎng)人士需要面臨的問(wèn)題。從一家公司到另一家公司，從一個(gè)部門(mén)到另一個(gè)部門(mén)，從一個(gè)職位到另一個(gè)職位，這些都需要一次新的適應(yīng)和學(xué)習(xí)。最近，我也經(jīng)歷了一次轉(zhuǎn)崗，讓我深刻體會(huì)到了轉(zhuǎn)崗的重要性和需要注意的問(wèn)題。今天，我來(lái)談一談我對(duì)于轉(zhuǎn)崗的心得體會(huì)。
第二段：原因和選擇
轉(zhuǎn)崗的原因有很多，有工作穩(wěn)定性需要，也有職業(yè)發(fā)展前途考慮。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我所在的部門(mén)已經(jīng)不滿(mǎn)足我繼續(xù)發(fā)展的需求，同時(shí)又有了一份更適合我職業(yè)規(guī)劃的工作機(jī)會(huì)，因此我選擇離開(kāi)原來(lái)的公司和部門(mén)，并轉(zhuǎn)崗到了一家新的公司。在做出這個(gè)決定之前，我精心考慮了許多方面，包括工作環(huán)境、薪酬待遇、公司前景等，綜合考慮之后才選擇了離開(kāi)。
第三段：新崗位的適應(yīng)
一到新公司，我就開(kāi)始感受到了新崗位帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)。不同的工作環(huán)境、不同的工作氛圍、不同的同事之間的相處方式，都需要我進(jìn)行適應(yīng)。我明白，只有對(duì)新環(huán)境不斷地進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，才能更好地完成工作和與同事溝通。我主動(dòng)去和新同事交流，向他們請(qǐng)教相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和操作方法，盡快適應(yīng)新崗位的工作。同時(shí)，我也了解了公司文化和價(jià)值觀，努力融入公司的文化中，才能更好地展現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃
轉(zhuǎn)崗并不意味著工作的穩(wěn)定性，相反，新機(jī)遇也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在新的部門(mén)和公司，我認(rèn)真思考了自己的職業(yè)規(guī)劃，并且將自己的發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)習(xí)新的工作技能、掌握新的業(yè)務(wù)知識(shí)、不斷提升自己的能力，是我在新公司發(fā)展的方向。同時(shí)，不斷與公司領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，了解公司的發(fā)展方向和未來(lái)的計(jì)劃，為自己的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃和調(diào)整。
第五段：總結(jié)和感受
綜合來(lái)看，我認(rèn)為轉(zhuǎn)崗是一次很重要的經(jīng)歷。不論是職業(yè)規(guī)劃還是個(gè)人發(fā)展，都需要一個(gè)新的開(kāi)始來(lái)迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在轉(zhuǎn)崗過(guò)程中，適應(yīng)新環(huán)境、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展、與同事溝通協(xié)作都是非常重要的，也是能否成功轉(zhuǎn)崗的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài)和態(tài)度，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，才能更好地面對(duì)工作的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)崗不是跑路，而是找到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓自己更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)和生活目標(biāo)。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇八
xx年3月我有幸參加了慶陽(yáng)市幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)幼兒教育新理念的深刻闡釋?zhuān)刮议_(kāi)闊了眼界受益匪淺。為此從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
開(kāi)班第一天高巖教授給我們作了關(guān)于《對(duì)教師職業(yè)道德若干問(wèn)題的思考》的報(bào)告。本節(jié)課的重點(diǎn)就是要求教師必須要有敬業(yè)的精神，同時(shí)給我們明確講述了教師給人教什么，以及用什么育人等。這些都是作為教師必須具備的。經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐我們都知道幼兒園的工作是瑣碎的、平凡的。幼兒教師會(huì)面對(duì)各種各樣的教育教學(xué)情景。有的幼兒需要特殊的照顧，這就需要我們不怕麻煩悉心照顧。當(dāng)然這樣的孩子很多很多，我想每位老師都會(huì)遇到。此次跟崗實(shí)踐，我在南街幼兒園就遇到過(guò)這樣的孩子。其中一個(gè)孩子活潑好動(dòng)是學(xué)校出了名的調(diào)皮鬼，另一個(gè)孩子則有語(yǔ)言障礙，他無(wú)法與正常的孩子進(jìn)行交流。他們都是老師心目的問(wèn)題孩子。這樣的孩子需要我們從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)保護(hù)，確保他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也只有這樣才能做好學(xué)前教育工作。
從角色定位看，轉(zhuǎn)崗教師原有的中小學(xué)單一“教師”角色被幼兒園工作中的“老師”“媽媽”“保姆”“伙伴”等綜合角色所替代。這是因?yàn)橛變簣@的教育對(duì)象完全不同。作為中小學(xué)的教育對(duì)象的中小學(xué)生與幼兒在身心發(fā)展方面存在不同的年齡特征，這對(duì)長(zhǎng)期職業(yè)生涯一“教書(shū)育人”為主的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變。
其次，在工作方面轉(zhuǎn)崗教師由原有比較單純的上課變?yōu)橐蝗栈顒?dòng)的組織，由以教學(xué)工作為主到保教結(jié)合。教師幾乎每時(shí)每刻都要關(guān)注幼兒的舉動(dòng)。久而久之，容易使轉(zhuǎn)崗教師產(chǎn)生嚴(yán)重的疲憊感而懈怠情緒，所以我們要樹(shù)立轉(zhuǎn)崗教師正確的職業(yè)發(fā)展愿景。
最后，中小學(xué)教師和幼兒教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求不一致，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和能力要求方面幼兒園轉(zhuǎn)崗教師由原有中小學(xué)要求的某一科或兩科教學(xué)知識(shí)能力到要求具有比較全面、綜合性較強(qiáng)的幼兒保教知識(shí)和能力。中小學(xué)教師主要的一環(huán)是能否上好課，完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而幼兒園教師的任務(wù)是對(duì)兒童實(shí)施完全的保教工作，教育途徑除了教學(xué)活動(dòng)外，強(qiáng)調(diào)寓教育于幼兒的一日活動(dòng)之中?？梢?jiàn)幼兒園教師工作的覆蓋范圍和復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中小學(xué)老師。所以作為轉(zhuǎn)崗教師我們更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)，努力提高自己的'能力以適應(yīng)幼兒教育的崗位。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和基礎(chǔ)教育的奠基階段。幼兒教師作為幼兒教育的靈魂師、規(guī)劃者、指導(dǎo)者和組織者，其素質(zhì)的高低直接影響著幼兒教育的質(zhì)量。所以幼兒教師必須不斷地學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量給自己充電。如果只靠原來(lái)學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)東西很難滿(mǎn)足孩子對(duì)知識(shí)的需求，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事，更是一見(jiàn)不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去我們是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)海洋充滿(mǎn)，怎能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的幼兒教育對(duì)幼兒教師的要求很高，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以我們要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，掌握和熟悉幼兒教師必備的教育技能，這樣讓自己也能在幼教領(lǐng)域得心應(yīng)手不至于落后。
這次的培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富。聽(tīng)了各位教授和院長(zhǎng)的生動(dòng)報(bào)告，我感到非常的榮幸。在以后的工作中我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，努力的提高自己專(zhuān)業(yè)能力，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇九
工作是一件必須認(rèn)真對(duì)待的事情，這也是我們最常做的事情之一。有時(shí)候，我們會(huì)在一份工作中迷失自己，感到不滿(mǎn)足或者沒(méi)有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這時(shí)候，有時(shí)候轉(zhuǎn)崗是一種解決問(wèn)題的辦法。我就在某個(gè)時(shí)刻做出了這個(gè)決定，選擇了轉(zhuǎn)崗。
第二段：轉(zhuǎn)崗理由探討
轉(zhuǎn)崗的原因很多，如工作沒(méi)有發(fā)展空間，無(wú)法得到提升，或者在一份無(wú)興趣的工作中，感到低落或焦慮等等。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我并不滿(mǎn)意目前的工作，因?yàn)樗](méi)有為我提供足夠的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。于是我開(kāi)始探索自己的選擇，尋找合適的轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)。
第三段：轉(zhuǎn)崗過(guò)程記錄
我考慮過(guò)幾個(gè)可能的選項(xiàng)，并始終保持積極的心態(tài)。我向朋友和同事咨詢(xún)他們的意見(jiàn)，并進(jìn)行廣泛的研究。最終，我發(fā)現(xiàn)了一份與我所期望的工作完全匹配的崗位，我非常興奮地申請(qǐng)了下來(lái)。在轉(zhuǎn)崗過(guò)程中，我了解到了許多有趣的事情，例如如何定位自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到合適的方法來(lái)發(fā)揮自己的潛力。
第四段：轉(zhuǎn)崗的感受與體驗(yàn)
隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越喜歡這份新工作。我發(fā)現(xiàn)它比以前的工作更具挑戰(zhàn)性和更具價(jià)值。這份工作讓我成長(zhǎng)了許多，提高了我的技能和知識(shí)水平，還使我遇到了許多有趣的人。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了如何溝通和協(xié)調(diào)更多的職能部門(mén)，使我們能夠在項(xiàng)目中更好地協(xié)同工作。
第五段：結(jié)論
最后，我想說(shuō)的是，如果你對(duì)目前的工作感到不滿(mǎn)意，可以考慮轉(zhuǎn)崗。找到一種與你的個(gè)人價(jià)值觀和職業(yè)目標(biāo)完全匹配的工作可能需要時(shí)間和努力，但是這個(gè)過(guò)程會(huì)讓你更了解自己，成長(zhǎng)更多。千萬(wàn)不要放棄，并始終保持積極向上的心態(tài)，相信你會(huì)找到適合自己的位置。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇十
在職場(chǎng)中，轉(zhuǎn)崗是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)于員工而言，轉(zhuǎn)崗可以是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為新轉(zhuǎn)崗的員工，我從中收獲了很多，以下是我的心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)崗讓我重新審視了自己的能力和技能。在新的崗位上，我需要掌握新的工作內(nèi)容和技能，這讓我重新審視了自己的能力和技能。我意識(shí)到，在職場(chǎng)中，學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可或缺的。在轉(zhuǎn)崗的過(guò)程中，我主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握了新的知識(shí)和技能，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加全面和綜合的職場(chǎng)人。
其次，轉(zhuǎn)崗激發(fā)了我的創(chuàng)新和潛能。在新的崗位上，我面臨挑戰(zhàn)和困難，需要不斷地思考和創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法。盡管一開(kāi)始我可能會(huì)感到困惑和壓力，但通過(guò)不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，尋找創(chuàng)新的解決方案。這種創(chuàng)新的思維方式也激發(fā)了我的潛能，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)轉(zhuǎn)崗，我意識(shí)到自己的潛能是無(wú)窮的，只要敢于嘗試和創(chuàng)新，就能夠取得更大的成果。
第三，轉(zhuǎn)崗讓我拓寬了人際關(guān)系。在新的崗位上，我需要與不同部門(mén)和同事進(jìn)行合作。這使得我有機(jī)會(huì)拓寬自己的人際關(guān)系，并與更多的人進(jìn)行交流和合作。通過(guò)與其他同事的互動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的人才。這不僅讓我增加了人脈資源，也提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)轉(zhuǎn)崗，我認(rèn)識(shí)到在職場(chǎng)中，建立良好的人際關(guān)系是非常重要的，只有與人相互合作和交流，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
第四，轉(zhuǎn)崗給我?guī)?lái)了新的挑戰(zhàn)和成就感。在新的崗位上，我面臨著新的挑戰(zhàn)和困難，但是我也收獲了更大的成就感。通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了新的工作內(nèi)容和技能，解決了許多復(fù)雜的問(wèn)題，取得了一定的成績(jī)。這些成績(jī)使我感到非常的自豪和滿(mǎn)足，也增強(qiáng)了我對(duì)職業(yè)發(fā)展的信心。通過(guò)轉(zhuǎn)崗，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地接受挑戰(zhàn)和努力拼搏，才能夠取得更大的成就和進(jìn)步。
最后，轉(zhuǎn)崗讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。在職場(chǎng)中，轉(zhuǎn)崗只是職業(yè)發(fā)展的一個(gè)階段，而不是終點(diǎn)。通過(guò)轉(zhuǎn)崗，我意識(shí)到職業(yè)發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，需要不斷地接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。只有保持一個(gè)積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷地追求進(jìn)步和突破，才能夠在職場(chǎng)中取得更大的成就。通過(guò)轉(zhuǎn)崗，我堅(jiān)信只要自己不斷地努力和探索，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和夢(mèng)想。
總結(jié)起來(lái)，轉(zhuǎn)崗是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我在其中不僅提升了自己的能力和技能，也認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新和拓展。通過(guò)轉(zhuǎn)崗，我拓寬了人際關(guān)系，獲得了新的挑戰(zhàn)和成就感。轉(zhuǎn)崗不僅是一種機(jī)遇，也是一種考驗(yàn)，只有通過(guò)不斷的努力和追求，才能夠在職場(chǎng)中取得更大的成功。轉(zhuǎn)崗讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有保持積極向上的心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠在職場(chǎng)中取得更大的成就和發(fā)展。
轉(zhuǎn)崗心得體會(huì)篇十一
今天，期待已久的培訓(xùn)課程正式開(kāi)始。一天的課程結(jié)束了，讓我受益匪淺。每學(xué)一次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都有不同的感受。今天跟余老師學(xué)習(xí)后，我的心又被震撼了。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是在全國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的20_年1月制定，9月試行，它的目的是為了實(shí)施素質(zhì)教育。聽(tīng)了余老師給我們講的教育失敗的例子，心里發(fā)寒，如果當(dāng)事人從小就注重素質(zhì)教育，即注重高尚品德。美好情操的培養(yǎng)，不只是看成績(jī)，那就不會(huì)上演悲劇。我作為一名幼兒教師，一定要注重幼兒高尚品德。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如培養(yǎng)幼兒善良。誠(chéng)信等品質(zhì)?！毒V要》總則中的第二條中說(shuō)：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的`重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。作為一名幼兒教師，讓我感覺(jué)肩上的擔(dān)子很重。因?yàn)橛變簣@的生活將影響幼兒的一生，如果幼兒在幼兒園是快樂(lè)度過(guò)的，那他就擁有了快樂(lè)的童年；如果幼兒在幼兒園養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，那他已為未來(lái)的成功打下了良好的基礎(chǔ)。以后在我的工作中，一定要從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣著手，如：衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣。鍛煉身體的習(xí)慣等。
還有，在學(xué)習(xí)解讀《綱要》總則第三條：幼兒園應(yīng)與家庭。社會(huì)密切合作，與小學(xué)教育相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。讓我向余老師學(xué)了很多經(jīng)驗(yàn)與方法，將為我以后的工作帶來(lái)方便與精彩。如：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園聽(tīng)課或參加活動(dòng)；舉辦幼兒成果展覽與匯報(bào)會(huì)；常與幼兒家長(zhǎng)交談，利用接送孩子的時(shí)間或家訪(fǎng)；建立聯(lián)系冊(cè)，家園雙方用本子記錄孩子的情況進(jìn)行交流；家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加親子活動(dòng)或去家長(zhǎng)工作的單位去體驗(yàn)。感受，或請(qǐng)各職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)給孩子上課；帶孩子去參加社區(qū)的小店，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。人際交往能力。我將在以后的工作中一一實(shí)踐。
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