總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
二年級語文知識點歸納總結篇一
原文：
早上，尤拉醒了。他看看窗外，天氣很好，于是想做點什么好事情。
他想：“如果馬莎掉到河里，我就跳下去救她!”恰好馬莎來了，她說：“尤拉，帶我到山上玩吧!”“不，別打擾我想事情!”尤拉說。馬莎委屈地走開了。
尤拉又想：“如果狼來抓小狗，我就開槍把狼打死?！闭眯」放軄砹耍鼘τ壤鹉X袋，搖搖尾巴：“尤拉，給我點水喝吧?！薄白唛_，我正在想事情?！庇壤f。小狗夾著尾巴跑開了。
尤拉接著想：“如果奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫(yī)院?！闭媚棠淘趶N房喊尤拉：“小尤拉乖乖，幫奶奶刷碗吧?！薄澳约核桑业氖虑楦匾?”尤拉大聲說。
尤拉想來想去，想不出該做什么好事情，就去問媽媽。媽媽撫摸著尤拉的頭，說：“你可以帶馬莎去玩，給小狗喝水，幫奶奶刷碗。”
字：掉、救、槍、該
詞：窗外、事情、委屈、摔斷、廚房、撫摸、刷碗
重點句子：
1、早上，尤拉醒了。他看看窗外，天氣很好，于是想做點什么好事情。
2、他想：“如果馬莎掉到河里，我就跳下去救她!”恰好馬莎來了，她說：“尤拉，帶我到山上玩吧!”“不，別打擾我想事情!”尤拉說。馬莎委屈地走開了。
3、尤拉接著想：“如果奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫(yī)院?！闭媚棠淘趶N房喊尤拉：“小尤拉乖乖，幫奶奶刷碗吧。”“您自己刷吧，我的事情更重要!”尤拉大聲說。
4、尤拉想來想去，想不出該做什么好事情，就去問媽媽。媽媽撫摸著尤拉的頭，說：“你可以帶馬莎去玩，給小狗喝水，幫奶奶刷碗?！?/p>
二年級語文知識點歸納總結篇二
一、聽寫：
兄弟商店涂抹擁擠工錢購買光滑繼續(xù)信封傲氣拎著決心批改價格聰明
報紙玻璃胳膊晃動破壞打碎堅決批評封閉驕傲撿拾滑雪連續(xù)水桶報告
動蕩拱橋收拾破碎決定價錢搖晃停留晃蕩停止拱手訂購發(fā)呆商人伙伴
便條事情害怕輕松微笑沉甸甸蕩秋千
二、填空：
1、填入合適的動詞：
(修理)窗戶(說明)原因(拎著)水桶
(翻)跟頭(送)報紙
2、填入合適的修飾詞：
()的畫家(光滑)的石頭
(興奮)的光芒(風和日麗)的下午
(漂亮)的汽車(懂事)的孩子
(慢慢地)走著(飛快)地逃走
(專心)地看(目不轉睛)地盯著
(忍不住)地說(和藹)地說
三、近義詞：
觀賞—(觀看)沉思—(深思)
和藹—(親切)慚愧—(羞愧)
往?！?以往)自在—(自由)
頓時—(立刻)喜愛—(喜歡)
目不轉睛—(聚精會神)
四、反義詞：
批評—(表揚)擔心—(放心)
輕松—(壓抑)富裕—(貧窮)
聰明—(愚笨)沉甸甸—(輕飄飄)
五、量詞：
一(個)牧童一(個)星期
一(個)信封一(個)兒子
一(個)下午一(位)畫家
一(位)商人一(位)先生
一(位)老奶奶一(塊)石頭
一(陣)輕松一(袋)餅干
一(張)便條一(輛)汽車
一(桶)水
六、4字詞語(熟練背寫)：
點頭稱贊沉思片刻濃墨涂抹
輕筆細描栩栩如生風和日麗
從天而降目不轉睛
七、造句：
1、一會兒……一會兒：
他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。
天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣!
2、只有……才：
只有刻苦學習，才能取得好成績。
只有講衛(wèi)生，才能不生病。
只有勤動腦，才能有創(chuàng)造。
3、一……就……：
他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
天一黑，街上的路燈就亮了。
上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。
4、既……又……：
小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。
丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。
八、拓展：
1、關于正直、誠實詞語：
心直口快心口如一表里如一
實事求是光明正大光明磊落
真心誠意坦誠相見
2、你知道哪些頌揚子孫孝心的故事?
(我知道“黃香溫席”、王祥“臥冰求鯉”、董永“賣身葬父”、周子路“為親負米”的故事。)
二年級語文知識點歸納總結篇三
修辭方式：
1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。
2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。
4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。
5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。
設問：可以直白的說就是自問自答。
6、雙關：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。
7、引用：引用別人的話或成語、典故等。
8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。
9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。
10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。
11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。
12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。
二年級語文知識點歸納總結篇四
識字6 丑 永 饑 飽 溫 暖 貧 富
第二十二課 戶 亞 角 周 床 病 始 張
第二十三課 尋 哭 良 食 雙 體 操 場
第二十四課 份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 讀
第二十五課 舟 乘 音 客 何 汪
乘船 乘客 音響 音樂 客人 做客 客家 如何 為何 何必 汪洋 水汪汪
飽（溫飽） 慢（快慢） 暖（暖和） 福（幸福） 尸（尸體） 床（病床）
抱（擁抱） 溫（溫暖） 愛（愛好） 富（豐富） 戶（戶口） 慶（歡慶）
良（良好） 休（休息） 操（做操） 場（場地） 份（一份） 作（作業(yè)）
浪（波浪） 體（身體） 澡（洗澡） 揚（飄揚） 粉（粉紅） 昨（昨天）
晴（晴天） 良（良好） 讀（讀書） 舟（小舟） 客（客人）
睛（眼睛） 娘（姑娘） 賣（買賣） 船（小船） 容（容易）
可愛的：她是一個可愛的小姑娘。 ?氣球上畫著一張可愛的小臉。
高興地：他高興地叫了起來。 ? ?他看著墻上的小紅花高興地笑了。
秋天的.（圖畫） 健康的（身體） 綠色的（田野） 火紅的（太陽）
心愛的（裙子） 遙遠的（地方） 美麗的（秋天） 羨慕的（眼光）
快樂地（唱著歌） 興奮地（叫了起來） 悲傷地（哭了）
高興地（跳了起來） 寒冷的（北風）
二年級語文知識點歸納總結篇五
(是-非)(長-短)(好-壞)(冷-熱)(前-后)(胖-瘦)
(美-丑(黑-白)(左-右)(東-西)(南-北)(高-低)
(新-舊)(天-地)(遠-近(外-內)
(無-有)(慢-快)(老-少)(里-外)(早-晚)(來-去)
(高-矮(愛-恨)(明-暗)(忙-閑)(笑-哭)(出-入)
(日-月)(水-火)(開-關(先-后)(分-合)(真誠-虛偽)
(冷淡-熱情)(黑暗-光明)(失敗-成功)(安全-危險)
(虛心-驕傲)(炎熱-寒冷)(涼爽-溫暖)
二年級語文知識點歸納總結篇六
我的發(fā)現(我發(fā)現這三個句子……)
那么多星星，你怎么能數得清呢?
那么多星星，你是數不清的。
那么多星星，你數不清呀!
讀讀認認
形近字：
愉——愉快 榆——榆樹
瞄——瞄準 描——描圖
趾——腳趾 址——地址 帳——帳篷 賬——算賬
愉 榆 描 瞄 址 趾 帳 賬 蓬
我會讀
茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。
夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。
五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。
人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
讀讀背背
知識是我們飛向天空的翅膀。
思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代
二年級語文知識點歸納總結篇七
又高又大 又大又圓 又香又甜 又白又胖 又瘦又小 又細又長 又大又紅 又悶又熱
又急又氣 又說又笑 又唱又跳 又蹦又跳 又好又快 又輕又薄 又吵又鬧 又驚又喜
轟隆隆 懶洋洋 黑沉沉 黑漆漆 樂滋滋 美滋滋 暖烘烘 灰溜溜 笑哈哈
白花花 綠油油 紅彤彤 金燦燦 黃澄澄 黑乎乎 慢悠悠 沉甸甸 明晃晃
胖乎乎 空蕩蕩 眼巴巴 水汪汪 水靈靈 陰森森 亂糟糟 亮晶晶 香噴噴
大大小小 多多少少 深深淺淺 高高低低 長長短短 粗粗細細 進進出出 走走停停
來來往往 斷斷續(xù)續(xù) 吞吞吐吐 是是非非
奶牛 牛奶 圖畫 畫圖 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙 水池 池水 山上 上山
算盤 盤算 到達 達到 領帶 帶領 展開 開展 展開 開展 喜報 報喜
喜歡 歡喜 銀白 白銀 蟬鳴 鳴蟬
照相 照相機 圖書 圖書館 灑水 灑水車 電視 電視機 集郵 集郵冊
飛機 飛機場 游泳 游泳池 火車 火車站 洗衣 洗衣機 服裝 服裝廠
1、上下一樣：多 呂 昌 炎
2、左右一樣：雙、朋、羽、林、棘
3、品字結構：品、境、眾、鑫、森、淼、焱、垚
越來越好 越來越快 越來越慢 越來越壞 越來越大 越來越小 越來越重
越飛越高 越來越亮 越跳越高 越下越大 越長越高 越長越大 越跑越快
一朵野花 一件衣服 一叢玫瑰 一只黃鶯 一陣微風 一股清泉 一條小路
一個周末 一只小貓 一片朦朧 一串葡萄 一條龍船 一串花炮 一座立交橋
一束燈光 一種發(fā)現 一種發(fā)明 一個問題 一個杯子 一位先生 一臺機器
一根旗桿 一棵大樹 一片烏云 一張畫 一聲春雷 一把花傘 一片空地
一只蜘蛛 一條彩虹 一冊書 一條小魚 一位畫家 一個牧童 一個下午
一位奶奶 一張便條 一個信封 一袋餅干 (一陣輕松)一桶水 一輛汽車
一張畫 一只花狗 一座小山 一個院子 一所房子 一只野兔 一個鴨蛋
一只鴨子 一天傍晚 一個影子 一把勺子 一面鏡子 一段時間 一種說法
一片黑暗 一場夢 一株竹子
解凍的小溪 害羞的姑娘 沉睡的筍芽 粗重的嗓音 美麗的世界 美好的春光
健壯的竹子 嫩綠的葉子 濃密的綠葉 藍藍的天空 燦爛的陽光 金色的田野
熱情的手 火熱的心 燦爛的世界 美麗的身影 明亮的鏡子 靜靜的山谷
長長的小溪 迷路的孩子 蒙蒙的細雨 年邁的大娘 晶瑩的露珠 灑下的汗滴
溫暖的春風 清新的空氣 舒適的家 圓圓的太陽 彎彎的月亮 茂密的枝葉
綠色的涼棚 燈的海洋 光的世界 明亮的教室 繁華的城市 奇怪的問題
彎彎的小樹 斜斜的雨絲 優(yōu)美的樂曲 清新的空氣 厚厚的書 天然的指南針
厚厚的冰 雪白的羽毛 漂亮的`影子 長長的脖子 滿天的星星 滿意的笑容
聰明的孩子 悠久的歷史 最新的飛船
絢麗多彩的廣告 川流不息的汽車 風光秀麗的日月潭
多姿多彩的畫卷 又肥又大的野兔 一組一組的星星
偉大的發(fā)明家 明晃晃的大鏡子
嘴巴大大的 身子瘦瘦的 毛灰灰的
漸漸地滅絕 目不轉睛地盯著 哇地哭了起來 樂滋滋地走回家
黑沉沉地壓下來
二年級語文知識點歸納總結篇八
生字表：
鶯、拂、堤、柳、醉、詠、妝、絲、絳、裁、剪、塔、餐、廳、狼
脫、襖、尋、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、觸、杜、鵑、羚
郵、遞、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、蚯
鄧、壇、齡、格、握、致、勃、挖、選、茁、移、揮、填、扶、蚓
曾、蒙、濘、順、邁、踏、荊、棘、瓣、瑩、覓、需、獻、寶、禮
糕、特、嘛、買、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、勞、的、確
郊、泛、波、紋、蔥、軟、毯、異、戀、舍、求、株、拾、騎、跨
程、魔、術、建、筑、演、營、務、判、飼、養(yǎng)、理、應、劇、管
州、涌、峰、聳、灣、隔、峽、與、陸、誼、濃、齊、奮、繁、榮
傳、統(tǒng)、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞、菊
甲、骨、類、漂、珍、飾、品、隨、易、損、幣、財、賺、賠、購
菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、燉、蘑、菇、蒸、餃、炸、醬、粥
津、溜、辣、乎、噴、膩、綿、脆、邦、亭、咨、詢、貧、蛋、記
盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀、嬸、岡、懂、案、拼、母
堡、插、兇、狠、補、充、攻、商、量、駕、轟、駁、藥、贊、合
股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費、列、屎、撞、貪、脾
陀、螺、毽、倒、翁、槍、橡、控、坦、克、沿、哀、慢、炒、渡
洪、毒、蛇、獸、傷、災、難、仍、退、繼、續(xù)、認、訓、被、恢
朱、德、扁、擔、志、伍、澤、敵、抽、陡、難、仗、疼、料、敬
二年級語文知識點歸納總結篇九
修改病句：
1、詞義混淆。因對詞義概念理解模糊而選用詞不當的語病。如：愛迪生發(fā)現了電燈。把“發(fā)現”和“發(fā)明”兩詞混淆。
2、詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當的語病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。
3、成份殘缺。句子缺少不應該省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子結構不完整的語病。如在老師的教育下，進步得很快。(缺少主謂)雄偉美麗的.城樓。(少謂語)老師向全班同學提出下課十分鐘不做作業(yè)。(少賓語)
4、搭配不當。因句子中相關的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人?？s句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當)我們在同坡上種滿了果園。(動賓搭配不當)我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當)
5、重復累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊會上，張軍首先第一個發(fā)言?！笆紫取迸c“第一”重復了。
6、詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。
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