范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
中學(xué)生日記篇一
今天陽光燦爛，云兒飄飛。我和媽媽帶了一小包蘋果來到樓下觀察螞蟻。
我看見兩只螞蟻正在吃力地抬著一顆瓜子，便想捉弄它們一下。于是拿了一大塊蘋果壓住了瓜子，兩只小螞蟻大吃一驚，拼命想把瓜子從蘋果下拖出來，但是瓜子紋絲不動，它們只能放棄了。接著它們對蘋果塊東摸摸西碰碰，對這個突如其來的美食感到無限好奇。經(jīng)過一番考察后，便匆匆忙忙地走了。我們猜想可能它們回家找同伴來搬蘋果了吧。
我左等右等還是等不到它們的身影。于是我又掐了米粒般大小的蘋果放在一棵小草旁，剛好有一只身強力壯的螞蟻經(jīng)過，立即發(fā)現(xiàn)了它，便叫來一個同伴齊心協(xié)力地抬起來。我們想知道它們的家在哪，就一路跟隨著它們。只見它們翻過“懸崖峭壁”,爬過一座“小山丘”,穿過“一線天”,鉆過陰森森的“地洞”,終于來到了它們溫暖的'洞穴。雖然這段距離對我來說只是一步之遙，但對這兩只小螞蟻來說，真是經(jīng)過了千辛萬苦。我發(fā)現(xiàn)它們的洞穴大門很隱蔽，藏在一片枯葉下。我用木棒捅開枯葉，發(fā)現(xiàn)底下有許多螞蟻來來往往，熱烈歡迎帶回美味食物的勇士。
再回去看看我先前放的蘋果吧，只見許多螞蟻排著“一”字形的隊伍，浩浩蕩蕩昂首挺胸地沖向蘋果。我又想搞個惡作劇，我用手指用力劃著螞蟻爬行的路線，一只螞蟻剛好爬到這里，便不知所措地返回了，接著螞蟻群混亂了，它們四散奔逃尋找回家的路。原來螞蟻千真萬確是靠信息素來辨別方向的呀！
我又在另一個地方放了一大塊蘋果。不一會蘋果就變成了一塊“芝麻餅”,布滿了 “小黑點”.我能想像出它們現(xiàn)在正在分割食物，好一塊塊搬進(jìn)洞里，而不堵塞洞口。它們正干得歡呢，一個大怪物（蒼蠅）從天而降，那個大怪物長著一對大翅膀，一雙凸出來的大眼睛充滿了邪惡。螞蟻們被嚇壞了，倉皇而逃。只有幾只勇敢、熱愛工作的螞蟻還堅守在崗位上。不一會螞蟻們又陸陸續(xù)續(xù)、三五成群的回來繼續(xù)工作。看上去有幾只懦弱的螞蟻還有點遲疑不決?？矗幸恢淮箢^螞蟻，躲在人家的后面，兩只觸角向前伸著，好像在看看有沒有大怪物了。
時間總是這么匆忙，晚飯時間到了，我要回家了，我戀戀不舍。螞蟻真有趣呀！
中學(xué)生日記篇二
我?guī)е妹萌ゲ賵錾⒉健?/p>
在路上，我看見有一只蝸牛，我把它拿到手心里，讓妹妹看，妹妹對它很陌生，說它是蟲子，我就對妹妹說：“這是蝸牛?！泵妹妹靼琢?說：“我也要蝸牛。”我給她找了一只，并把它放在手心里玩。
蝸牛有一個小房子，就是它身上的殼兒。殼兒上面有幾個圈圈，聽老師說，如果殼兒上有幾個圈圈，就說明它幾歲了。我數(shù)了數(shù)，我捉的蝸牛身上的圈圈，一共有四圈，它應(yīng)該四歲了吧。
我們盯著蝸牛，覺得它真好玩，只要碰一下它的頭，它就會把頭縮進(jìn)去，過了好長時間，它的頭才敢伸出來。有時，它把脖子伸的長長的，像是生氣了。
真是可愛的小蝸牛!我和妹妹把蝸牛輕輕地放下，就回家了。
中學(xué)生日記篇三
在學(xué)習(xí)和生活中，大家都經(jīng)歷過成長的喜怒哀樂。就是8歲那年，快樂的滋味使我至今難以忘懷。
“六一”兒童節(jié)是全國兒童最受歡迎的節(jié)日，也是我最喜愛的日子。記得那天，學(xué)校舉辦了一個別開生面的活動，各種游戲應(yīng)有盡有，如：百步穿楊、激光射擊、吹兵兵球、滾保齡球、貼鼻子……讓我情緒高漲。
當(dāng)我路過二年級的某個班級時，一個個擺放整齊的保齡球引起了我的注意，只見它們不停地滾到汽水罐旁，然后汽水瓶相繼倒下，我會情不自禁地大喊起來：“全中!”周遭的同學(xué)似乎被我那突如其來的尖叫聲所嚇倒，而我，卻自顧自地沉浸在自己的快樂之中。
我的第二最愛是“兵兵球”游戲，那時，我總會不停吸氣——吹氣——如此循環(huán)，但我總會變成大花臉，每次吹氣，水花飛濺到我臉上，冰涼的水珠使我為之一顫，似乎跟我有仇似的。吹著吹著，讓我發(fā)現(xiàn)了一個小竅門：先重重吸一口氣，再猛然吹到杯子的正中央，然后使出獨一無二的“獅子吼功”，那么球既不會蹦出賽場范圍之外，也不會讓我變成大花臉了，最后笑瞇瞇，裝萌可愛的樣子說不定還有雙份獎品呢。
快樂無敵，我愛“六一”兒童節(jié)。
中學(xué)生日記篇四
這學(xué)期，黃老師要求每一篇課文都要背誦。
我們急了。每天都早早到校，不再一到校就打打鬧鬧，而是一到校就拿出書認(rèn)認(rèn)真真讀課文。黃老師也提前到校督促我們讀書。值日干部更加負(fù)責(zé)了，每天努力地盯著大家讀書。
星期五，黃老師在走廊上就聽見教室里傳出的朗朗書聲。我們一個個都聚精會神地盯著書本上的每一個字，大聲朗讀。
今天要背誦《雅魯藏布大峽谷》這篇課文。我們放開喉嚨，一心一意地讀，一遍一遍又一遍。我看見有些記憶能力比我強的同學(xué)背完這一課，去讀后面的課文了。我不服氣，于是堅持再讀幾遍。一會兒，我就背得滾瓜爛熟了。心里不禁有一點兒得意：太簡單了。
上完語文課，黃老師交代：“明天要背《鳥的天堂》，請同學(xué)們抓緊時間背誦?！崩蠋熞徽f完，有些人就愁眉苦臉的。我心里得意洋洋地想：這還不簡單？小菜一碟。
可好景不長，等我背誦的時候就發(fā)覺文章實在太長了，一下子還真背不出來。
放學(xué)后，我垂頭喪氣地回家，做完其他作業(yè)就馬上讀書、背書。結(jié)果很長時間都沒有背出來。
“唉，要是不要背就好了?！蔽胰滩蛔“β晣@氣。
接著，我就像丟了東西的娃娃，趴在桌子上懶洋洋地讀書：我們吃過……一直讀呀讀，聲音有氣無力的。媽媽似乎看出了我的心思，問：“怎么了？是不是背不出??？”
一連串的問題把我難住了，我委屈極了：“嗯……”
“這樣背嘛。”媽媽教我秘訣，“每個自然段讀5遍，直到可以背誦了再讀下一段。不要總是讀一遍課文就背一遍?！?/p>
我半信半疑：“哦，我試一試！”
我按照媽媽的方法，嘗試背誦。背完第一段之后，我恍然大悟：媽媽教的方法真的管用！我一高興就把煩惱拋到了九霄云外，重新找回了自信。沒過多久，我就背完了《鳥的天堂》。
我發(fā)現(xiàn)，背完課文做《能力》時，特別輕松。我都不用去翻書了，《能力》做得又快又好！
我終于懂得了背誦的好處。我要努力，提高記憶能力。
中學(xué)生日記篇五
今天下午，我們班進(jìn)行了體能測試，項目有：跳繩、100米短跑、400米長跑、肺活量等。
我們第三組先進(jìn)行了跳繩，仰臥起坐與其它項目后，開始跑步了。先是100米短跑，我跑了第三，沒覺得多累，我便輕視了400米的長跑。
等我們休息好了后，便被叫到了跑道邊站好。當(dāng)時我覺得有些緊張，心想：我可是說了大話了，我一定要進(jìn)入前六名。我雖然跑得不慢，但這次可不同于短跑，4個來回呀！這次能跑好嗎？這時是，體育老師一聲哨響，我便像離弦之箭一樣躥了出去，我一看，我是第四，我高興了，想：我只要保持這個速度就行了。
可是，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。在我跑了一個來回后，我滑了一跤，險些摔倒，變成了第八名。我奮力追趕，又變成第六名，可再也超不過去誰了。我自言自語說：“該死，早不滑晚不滑非這時滑，害我成了第六。”跑到最后一個來回時，我已累得氣喘吁吁，大汗淋漓了。我是第七名，可我知道，這是定名次的一個來回，我全力飛奔，終于跑得了第六名！沖過終點的我也累得像一攤泥似的坐在地上。
通過這次體能測試，我知道了：一個人不但要學(xué)習(xí)好，還要體質(zhì)好，要加強體育鍛煉。
中學(xué)生日記篇六
自從踏進(jìn)高中那雄偉的大門，我就告訴自己一定要好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力考上理想的大學(xué)?？衫硐胧敲篮玫?，現(xiàn)實是殘酷的，只有置身于其中才知道學(xué)習(xí)的艱辛。
或許我們不應(yīng)該抱怨學(xué)習(xí)的艱難，因為這是我們必須承擔(dān)的責(zé)任。可是我們生活在這樣一個大家庭中，難免會有這樣或那樣的煩惱，也或者是我們處在一個特殊的年齡階段，不懂得什么叫豁達(dá)，什么叫寬容吧。
即使是這樣我也常常在心底暗示自己要誠以待人，可有時你對別人誠，別人對你不誠啊。那時你的內(nèi)心就開始糾結(jié)，不滿，厭惡，等一系列不良情緒就會在你心里駐足，久而久之她的一切你都不爽。與別人為敵也就等于與自己為敵，所以我試著喜歡她，融入她或許生活中只有多一點包容才能放了彼此一馬吧。
高中期間，友不貴多，得一人，可益百人，友不擇時，得一緣可益一世。我也希望早日找到我的閨蜜。
當(dāng)然不管怎樣學(xué)校還是最中要的，與人交往只是我們生活中的一部分，我們沒必要把過多的時間放在不值得你為之浪費時間的事上。
中學(xué)生日記篇七
“百川東到海，何時復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲……”
清脆的上課鈴聲響了起來。同學(xué)們一窩蜂似的沖進(jìn)了教室，推推擠擠，好不熱鬧。過了大約三分鐘，同學(xué)們總算坐在了自己的椅子上。這節(jié)課是自習(xí)課，我們要自我約束，安安靜靜地寫作業(yè)。
過了五分鐘，見老師果真沒有來，部分同學(xué)的手腳就開始癢癢了。班里的情況不怎么樂觀：有的同學(xué)在旁若無人地玩游戲，仿佛這不是在課堂上；有的同學(xué)在無所顧慮地說話，口若懸河，唾沫橫飛；還有一些同學(xué)像我所期望的那樣，在聚精會神地寫作業(yè)。他們雖然置身于“亂”中，也毫不在乎，似乎什么事情都無法減弱他們學(xué)習(xí)的熱情。而我就是其中的一員。在我的耳中，只有動筆的“沙沙”聲，其他噪音在我看來是多么的微不足道。
我想，這樣的.自習(xí)課不是我所期望的。我想要的自習(xí)課應(yīng)該這樣：講臺上雖然空無一人，但同學(xué)們沒有一個人說話、玩游戲，大家都在寫作業(yè)、讀書。教室里靜得出奇，連掉一根針的聲音都聽得見。
喧鬧聲又把我的思緒拉回了現(xiàn)實?？粗褋y成一鍋粥的五（6）班，我十分無奈。就在這時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)任老師已經(jīng)靜靜地走進(jìn)了教室，屋子里剎那間變得鴉雀無聲。但是，任老師并沒有生氣，她把這件事情當(dāng)做寫作素材，溫柔地交給我們寫作方法。
我文思泉涌，寫下了這篇文章。這篇作文就是這節(jié)自習(xí)課永久的留念。
中學(xué)生日記篇八
今天是我值日。放學(xué)后，做完值日工作，我就背著書包高高興興地往學(xué)校大門走去。我一邊走一邊想:“第一天值日就是第一個回家的，太爽了!”
一上車，我就告訴爸爸:“今天我是第一個出來的值日生!”“作業(yè)帶齊了嗎?有沒有全抄起來?”爸爸卻問起了家作的事兒?！皫Я?抄了!我是不會給你批評我的機會的!”
回到家，我就開始拿出數(shù)學(xué)《每課一練》來做。突然，我看到上面寫著的3項作業(yè)，心里頓時一驚:“糟糕!我訂正好的奧數(shù)作業(yè)紙沒帶回來!還要傳視頻呢!”沒帶齊作業(yè)，被老爸知道了可怎么收場?要不然，我還是把那項作業(yè)擦了吧?就假裝沒那個作業(yè)就是了!這么想著，我就把這項作業(yè)擦掉了!
可是，這最終沒逃過老爸的法眼?！澳阍趺粗怀藘身椬鳂I(yè)?不是有三項嗎?”“我……，是……”我吞吞吐吐、欲言又止，真不知如何解釋是好啊!
爸爸知道真相后，狠狠地收拾了我。沒帶齊作業(yè)是錯，為逃避批評自作聰明可是錯上加錯啊!一想起這事兒，我就后悔莫及!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19756326.html】
