范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
愛的教育讀書有感篇一
"愛的教育讀書有感心得體會"
第一段：引言（200字）
讀書是一種與時間和空間無關的活動，它帶給人們的不僅僅是知識的積累，更是一種情感的共鳴和人生的觸動。在讀書的過程中，我們不僅能夠獲得知識，開拓眼界，還能夠通過書中的感悟和思考，感受愛的教育帶給我們的心靈震撼。
第二段：愛的教育與讀書相結合（200字）
愛的教育是一種以培育人格為根本目標的教育方式，在讀書過程中，我們能夠感受到愛的教育的力量。通過讀書，我們可以遇到各種角色，有的人循規(guī)蹈矩，有的人勇往直前。而我們在閱讀這些人物的過程中，會被他們傳遞給我們的情感所觸動，他們那種對他人的關懷與付出，激勵著我們在日常生活中也去做一個更好的人。
第三段：讀書的開闊視野與提升情商（200字）
通過讀書，我們不僅可以獲取到各種各樣的知識和信息，還能夠開闊我們的視野。尤其是在閱讀與人性、情感相關的書籍時，我們能夠從中感受到其他人的思考方式以及感受到的情感變化。這樣的經歷可以讓我們更加理解他人，提高我們的情商，更好地與他人相處。
第四段：讀書帶來的人生觸動和反思（200字）
讀書能夠帶來對人生的觸動和反思。在讀書的過程中，我們會發(fā)現書中的故事和人物多多少少與我們的生活或者我們的內心有著契合之處。在閱讀的過程中，我們經歷了角色的困惑、迷茫、挑戰(zhàn)以及成長，而我們也能從中看到與我們相似的人生軌跡。這樣的觸動常常會激發(fā)我們對生活的思考，并對自己的成長和未來有所啟示。
第五段：結語（200字）
讀書是一種持久且強大的愛的教育，它能培養(yǎng)我們具備同理心與關懷之心，同時也擴展我們的視野，提高我們的情商。通過閱讀，我們能夠收獲到愉悅與共鳴，更重要的是在書中找到自己的人生觸動與反思，從而更好地認識自己和生活。因此，我們應該珍視讀書的機會，并將其作為一種重要的教育方式，將愛的教育滲透到我們的日常生活中去。
愛的教育讀書有感篇二
感源于心，心念吾愛?！稅鄣慕逃纷屛叶脨凼鞘裁矗瑦鄣牧α?，和怎樣去愛。愛的突觸連接有人說人生是張大大得網，我們終生圍困其中。掙扎無濟于事，只能徒添新傷。我卻覺得人生的網是由愛編織的，構成它的每根網絲都是我們今生摯愛的親人，我們的朋友，甚至是幫助過我們的陌生人的愛。用生物學角度，還可以把網比喻成無限多突觸的連接。
每個突觸都是有生命的，每個突觸都靠傳遞愛來生存。世人在這個有生命的突觸網中不斷獲得愛，不斷給予愛。愛是深沉的，誰也無法估算它的重量;愛是無私的，誰也無法計算它的價值;愛是純粹的，誰也無法打破它的寧靜;愛是無量的，誰也無法預測它的時間輪。愛的`突觸連接，讓我們用心去守護。請珍視，請珍惜。一根羽毛的飛翔一根羽毛可以代表很多種含義。當一根羽毛代表我們孤獨的內心時，如何使夢想和信念飛翔呢?世界上有種東西，有時如同鉆石般閃耀，有時卻如土壤般樸實。它可以填充我們的內心，那就是——愛。
愛源于心，它是廣博的。它可以來自于陪伴我們晨讀的朝陽;可以來自親朋好友的祝福;可以來自自己對生活的期望。堅守住愛，即使孤獨再來侵襲，也不會再如從前般難熬。當一根羽毛代表內心的脆弱時，如何強大內心，展翅翱翔?試試為自己的羽毛撒上魔法粉吧，讓愛在心靈的土壤中生根發(fā)芽結果!心靈的羽毛有時如同風雨中飄零的葉子，我們需要細心嗬護。風雨無法改變，我們就改變自己的心。當一根羽毛代表堅定且唯一的夢想時……飛翔的羽毛在陽光的照耀下會是很唯美的吧!它承載的生命之重遠甚于其自身重量。但是，羽毛的生命之花只有在風雨中才會真正綻放，羽毛的翅膀只有在風雨中才更加雄壯。帶濕的羽毛，更加絢麗。生命得洗禮過后，彩虹將和它永存。我想愛，想奔跑，想擁抱我想愛。每個人心中都有一處屬于自己的“愛之泉”，那里承載著生命之重，那里有媽媽會心的微笑，有兄弟手足的難解深情，有已逝親朋好友的音容笑貌，有每次離家時對車窗外風景的貪戀目光，有……我想愛，放肆地去愛。
“愛之泉”有你我的堅守，請珍視。想奔跑。我想在田野上奔跑，釋放心理的壓力和隱憂，肆無忌憚的奔跑，放聲大笑或大哭。放縱自己一次吧，生活的久了，偶爾孩子氣一點又怎樣?學會愛自己，尊重內心真實的想法。想擁抱。外國人每當離家前都會擁抱父母，然后說：iloveyou!我們要不要試試呢?記得我第一次給媽媽按摩肩部，她無措的像個搞不清楚狀況的孩子。十分鐘過后，她睡著了，我發(fā)現眼角處還有未干的淚痕。父母的愛是我們一生都還不完的債。我們習慣了“拿”愛，卻吝嗇“給”。
讓我們先從擁抱開始吧!!!即使你會害羞，即使你會感到無措。讓父母知道他們的寶貝長大了，他們的寶貝可以用來依靠了。感源于心，心念吾愛。
愛的教育讀書有感篇三
第一段：介紹愛的教育和讀書的重要性（200字）
愛的教育被廣泛認可為培養(yǎng)良好品德和情感發(fā)展的有效方式。通過愛的教育，我們可以教會孩子理解他人的感受、關心他人的需要，并與人建立良好的人際關系。而讀書則被視為一種強大的工具，可以拓寬我們的知識面、提高我們的思考能力，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。因此，將愛的教育與讀書結合起來，可以為孩子提供一個全面的教育環(huán)境，使他們真正成為全面發(fā)展的人。
第二段：愛與教育在讀書中的體現（300字）
愛的教育在讀書過程中體現了力量。父母可以陪伴孩子一起閱讀，分享他們的情緒和思考。在這個過程中，孩子不僅能感受到父母的關愛，還能獲得父母的指導和啟發(fā)。同時，父母也可以選擇適合孩子年齡段的書籍來培養(yǎng)他們的情感發(fā)展。例如，繪本能夠幫助幼兒理解友情、家庭和如何處理情緒；而經典文學作品則可以啟迪青少年對人性、道德和社會問題的思考。通過這樣的讀書體驗，愛的教育得以在孩子的心中扎下深深的根。
第三段：讀書培養(yǎng)孩子的品格和情商（300字）
讀書對于培養(yǎng)孩子的品格和情商起到了不可替代的作用。愛的教育注重的是以愛為基礎的教育方式，而讀書則能夠幫助孩子理解并學習如何去傳遞和接受愛。在閱讀中，孩子能夠感受到作品中的人物之間的情感交流，進而對如何與他人進行關愛和溝通有更深入的理解。此外，讀書還能夠培養(yǎng)孩子的情商，幫助他們更好地處理情緒和情感問題。通過閱讀情緒豐富的文字和描述，他們能夠更好地理解自己和他人的情緒，從而更好地應對各種情況。
第四段：讀書促進孩子的思考和想象力（200字）
讀書不僅可以培養(yǎng)孩子的情感，還可以提高他們的思考能力和想象力。通過閱讀不同題材的書籍，孩子能夠接觸到各種各樣的思想和觀點，從而開拓他們的思維方式。例如，科幻小說可以培養(yǎng)孩子的想象力，引發(fā)他們對未知領域和未來的思考；歷史類作品則能夠幫助孩子了解過去，為他們的思考提供一個更廣闊的背景。通過這樣的閱讀體驗，孩子能夠培養(yǎng)獨立思考的能力，成為有思想、有見解的人。
第五段：結論（200字）
愛的教育和讀書是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要手段。愛的教育通過培養(yǎng)孩子對他人的關心和愛的能力，從而幫助他們建立良好的人際關系。而讀書則可以提供孩子廣闊的知識視野、培養(yǎng)他們的情感、思考能力和創(chuàng)造力。父母應該意識到愛的教育與讀書的重要性，將讀書作為培養(yǎng)孩子品德和情商的重要手段，為他們提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。通過愛的教育與讀書的結合，我們能夠培養(yǎng)出真正具有愛和智慧的人。
愛的教育讀書有感篇四
感恩是我們每個人都需要做的事，感恩我們身邊的每一個人，感恩能讓我們的生活變得美好。
《愛的教育》以第一人稱敘述的形式講述了許多感恩的小故事，很感人，在看到其中的一些故事時，我流下了感動的淚水。
感恩是一種快樂的事情，我個人認為我們最應該感恩的就是父母和老師。父母給了我們生命，把我們養(yǎng)大，他們?yōu)槲覀兏冻龅膼?，比山還高，比海還深。他們?yōu)榱宋覀?，白發(fā)代替了黑發(fā)，卻從不求回報，他們甚至可以為我們付出生命。所以，父母是我們最應該感恩的人。
其次，就是我們的老師。古人云：一日為師，終身為父。意思就是哪怕是教過我們一天的老師，也要像父親那樣尊敬。老師教給我們知識，教給我們人生的道理。他們是辛勤的園丁，用自己的汗水灌溉著幼苗。深夜，也許我們已經入睡，但是老師還在為我們批改作業(yè)，準備教案。他們的嘔心瀝血的教育著我們，卻也是付出從未想過回報，只是希望我們每一個人將來都能成為一個對社會有用的人。
老師，也是我們最需感恩的人。
感恩一切使你成長的人，因為他們讓你走向成功的道路。
愛的教育讀書有感篇五
第一段：介紹愛的教育和讀書的重要性（200字）
愛的教育是一種注重培養(yǎng)孩子愛心、責任感和關愛他人的教育方式。在這個物質與競爭為主導的社會，愛的教育顯得尤其重要。而讀書是培養(yǎng)孩子情感、人格和智慧的重要途徑。通過讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物、故事和觀點，從而培養(yǎng)出關心他人、理解他人、包容他人的能力和品質。愛的教育和讀書相輔相成，能夠培養(yǎng)出更加全面、健康和有愛心的下一代。
第二段：培養(yǎng)愛心、責任感的重要性（200字）
愛心是人們對他人關懷和支持的表現，而責任感是人們對自己行動和影響他人后果的承擔和擔當?，F代社會存在著競爭激烈和利益至上的現象，人們往往忽略了對他人的關懷和支持。而愛心和責任感的培養(yǎng)正是愛的教育的核心。通過讀書，孩子們可以體驗到各種各樣的人物和故事，從而激發(fā)出對他人的關心和理解。同時，讀書也能讓他們體驗到角色的責任和擔當，對自己的行為負責。這種培養(yǎng)對于孩子們成長為有責任心的成年人至關重要。
第三段：讀書對人格的影響（200字）
人格是一個人的形象和氣質的集合，而讀書對于人格的塑造有著非常重要的作用。通過讀書，孩子們可以接觸到不同類型的人物，了解到他們的性格特點和為人處事的方式。他們可以從中學習到積極向上的品質和正確的價值觀念。同時，讀書也能使孩子們對自己形成獨立思考和判斷的能力，從而培養(yǎng)出獨立、自信和有個性的人格。讀書是一個不斷成長的過程，通過閱讀各種各樣的書籍，孩子們的人格也會逐漸得到塑造和完善。
第四段：讀書對智慧的培養(yǎng)（200字）
智慧是人們運用知識和經驗解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。讀書對于培養(yǎng)孩子們的智慧具有非常重要的作用。通過讀書，孩子們可以學習到各種各樣的知識，開拓他們的視野和思維方式。他們可以通過主人公的經歷和沖突，學習到如何分析和解決問題。同時，閱讀也能激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們不斷探索和學習。這種追求智慧的過程，也是培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力和批判性思維的過程。
第五段：總結愛的教育和讀書的重要性（200字）
通過愛的教育和讀書的培養(yǎng)，孩子們可以得到廣泛的知識和教育。他們會體驗到關懷他人、擔當責任的重要性，同時對自我形成獨立思考和判斷的能力。閱讀使他們的人格更加全面，智慧更加豐富。愛的教育和讀書的作用是顯而易見的，它們不僅對孩子們個人的成長和發(fā)展有益，也對整個社會的進步和發(fā)展有著積極的影響。因此，我們應該重視愛的教育和讀書的重要性，給予孩子們更多的關愛和教育的機會，培養(yǎng)出更加有愛心、有責任感、有智慧的下一代。
愛的教育讀書有感篇六
我用了整整一個寒假，終于把這本《愛的教育》看完了。讀完后，我被書中的愛深深感動了。
《愛的教育》這本書是一個十二歲的男孩安利柯，用他的心﹑他的愛，去關懷和注視身邊的'世界。發(fā)現，其實這個社會太值得愛了。
在《愛的教育》這本書中，有一篇讓我感受最深的，就是每月故事中——萬里尋母的故事。這篇小說雖然語言簡單樸實，但卻流露出母子之間的愛。
看完這篇小說，我想起了我的媽媽，想到媽媽平日對我們的愛，我不既有點后悔自己以前的所作所為，讓我感到臉紅。就拿平日的我來說吧!我每天一回到家，就把書包扔到一邊去。媽媽則輕輕地把書包撿起來放好，又習慣性地嘮叨了幾句，就問：“今晚吃什么啊?”那時候，我真的覺得媽媽好煩，因為我總說隨便，那媽媽還問來干嘛?我沒有立刻回答媽媽?，F在想起來也有點后悔!
讀完這篇小說，我不既感受到社會上的愛。而且我還讀懂了媽媽的愛!
愛的教育讀書有感篇七
這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界里成長。
書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，于是路過的.同學都用對自己有用銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬恕別人、學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛!
愛的教育讀書有感篇八
《愛的教育》是一本教我們怎樣做事，做人的一本好書，下面讓我來給大家介紹一下吧!
我是把這本書捧在陽光下，在陽光的照耀下，一頁一頁慢慢地讀下去，去感受這本書的愛。
其中一篇講了安利柯的朋友不小心把老人砸傷了，老師和同學沒有罵他，而是鼓勵他去向老人道歉，把郵票送給老人，老人病好后不僅把郵票還給他，還送給他兩張很久很久的郵票，說是獎勵給他的`。
看了這本書讓我明白了愛是多么的偉大，只要用心去感受!
愛的教育讀書有感篇九
假日里，每逢和煦的陽光溫暖的環(huán)繞，和心愛的書兒有個約定，浸透愛的海洋中，感動一縷一縷襲來，似芳香撲鼻、似甘酒純露。《愛的教育》此書以孩子的口吻，孩子的筆觸、孩子的眼光來寫孩子的生活和思想。更貼近孩子的內心世界，也更能被孩子們所接受。作者以日記的方式通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘各種情感，同為教師，我為之欽佩、為之憧憬的是師生之間濃濃的情愫。童真、善良和那般閃著母性的力量讓我為之震撼！
20xx年，新教師開學典禮，我深刻記得教育局領導說過，教師分為教書匠和教育者。第一年的我，不折不扣是一名教書匠，我以教書匠的身份穿行于整個校園之間，拿著比較可觀的收入，做著自認為比較艱苦也不討家長喜歡又十分嚴峻的活。我每天早晨只是牢記著自己的職責要“禮貌待人”，然后親切地和每位孩子、家長問好。我只是看管好孩子的安全飲食、安全午睡。陪著孩子們玩，陪著孩子們鬧，然后又滿懷“這一天，總算是安全的”，這樣的.念頭把孩子交到家長手里。
當我曾經有一段時間里面對班級里面常規(guī)差的孩子，我開始恐慌了，一開始大部分的孩子都不曾聽我，所以每堂課之前我總是先來一個下馬威，警告所有的人：誰要是亂講話，我就不帶他出去玩。誰要是不舉手發(fā)言，我讓他下課繼續(xù)回答問題。誰要是上課做小動作，我就讓他不用吃點心。誰要是欺負小朋友，我就讓他類似與這樣的警告還有很多很多，但是我這樣做的結果就是孩子們有的依舊我行我素，下課頂多被我那幾個下馬威制伏一會兒，可是這樣的時間總是短暫的，我不會過于嚴厲；對于個別的孩子上課的確戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了，很拘謹，可是很顯然由于思緒過于緊繃，思維自然也遲鈍了這些麻煩事兒讓我很無助，面對剛出社會一切都很忐忑的自己，內心是很迷茫的，沒有方向感的。但是前方似乎讓我看到了希望，也讓我久久感動。面對同事之間親如家人，一口一個“姐姐”，一個“妹妹”，讓我覺得自己和他們的心其實貼得很近。在很多時候，這些姐妹會告訴我怎么去適應這個新環(huán)境、如何有效去管理好班級的常規(guī)，以及我可以做些什么來彌補自己的不足。這些同事之愛，伴著我開始有了些許思考。第二年的我，有幸參加園領導給予的班主任培訓機會，仿佛是工作時一種精神上的洗禮。慢慢地，我不再那么浮躁，慢慢靜下心來，經常在晚上又一次的修改自己的文案—2—工作，在文字、照片間，似乎多了一種力量。我也在回憶一個同為教師朋友的話，“保證自己和孩子在一起的時光里，讓他們是快樂的”。這句話讓我沉思，也讓我思考到更多，為什么常規(guī)差？為什么孩子不聽勸？為什么孩子回答不出問題來？為什么孩子喜歡欺負同伴？答案歸根究底在于我，我沒有給他們帶來快樂，我沒有站在一個同齡人的眼光去看待他，假如我是一個六歲的孩子，那么我的思維就和那些孩子是一樣的，我沒有理由挑剔他們調皮、任性、不會講故事、不會畫畫、愛打人。因為這時候的我正是他，學會換位思考，當童心觸碰童心，孩子就會是孩子，不帶束縛，也會成長，更會快樂。
曾經有一次謝昊（一個腿部患有疾病，需要靠穿鞋套支撐才能走路的孩子），問我可不可以像其他孩子那樣不穿鞋套時，我的心很痛。面對孩子天真無邪的眼睛和面孔，我不忍心告訴他：“你永遠不可能脫掉鞋套走路了”類似于這樣的話，我只是安慰他長大了腳就會好了。心疼之于，午睡醒后我偶爾會給他滿是被鞋套擠壓的繭子腳按摩一下，等需要小便了我會輕輕抱起他去廁所，總是想盡自己的能力給他更多一點呵護。每一天，我都感動于每個清晨，這個孩子給我的一個大大的擁抱，讓我看到一個開朗樂觀的他，很感動。
當培訓期間面對幾天沒見的孩子們時，突然間孩子們的一句句“老師，你去哪里了”、“老師。我想你了”；當每天有一群孩子爭先恐后，習慣性地想坐在上課離我最近的地方；當每天總有一個孩子習慣性地貼在我懷里說：“老師，我愛你，你辛苦了?！痹瓉韾垡言谝淮斡忠淮蔚母袆又星那淖邅?，孩子們愛我，我愛孩子們。
讀罷《愛的教育》中零星的幾個篇幅，書中的老師，擁有著一個母性光輝的力量，我發(fā)現我還做得遠遠不夠，從此一個有關于“絕非教書匠，而做教育者”和“愛的自愿使命”在我心中燃起。
現在的我懂了，老師應當是呵護孩子的母親，無論犯了多大錯誤都會原諒孩子的母親、甘愿為孩子操脆心的母親！雖然離這樣的偉大還很遙遠，但是我會以這樣的念想時時鞭笞自己！
愛的教育讀書有感篇十
讀了《愛的教育》里的《佛羅倫薩的小抄寫匠》這篇文章，我被小主人公的毅力感動了。因為雖然他的家里很窮，但他學習成績很好。他為了家里能夠吃上面包，每天晚上12點鐘從床上爬起來悄悄地幫爸爸抄寫東西，他沒有告訴任何人。因為過度勞累而學習成績下降，每天都要受原來很愛他的爸爸責罵一頓，但他忍受這委屈，毫無怨言，后來他父親終于知道了此事就更加愛他了。
現在再說說自己，我到現在什么事情也不會做，還需要爸爸媽媽的照顧，象溫室里的`花草一樣經不起風雨，手指破了一點就哭，如果是小主人公的話，他一定覺得是小菜一碟，不去管它。讀了這篇文章，我感到我一定要堅強地面對每一件事，不能用哭解決問題。而且我的學習條件這么優(yōu)越，我要憑自己的實力在學習上超過小主人公。
愛的教育讀書有感篇十一
《愛的教育》是一本教我們怎樣做事，做人的一本好書，下面讓我來給大家介紹一下吧!
我是把這本書捧在陽光下，在陽光的照耀下，一頁一頁慢慢地讀下去，去感受這本書的愛。
其中一篇講了安利柯的朋友不小心把老人砸傷了，老師和同學沒有罵他，而是鼓勵他去向老人道歉，把郵票送給老人，老人病好后不僅把郵票還給他，還送給他兩張很久很久的郵票，說是獎勵給他的。
看了這本書讓我明白了愛是多么的偉大，只要用心去感受!
愛的教育讀書有感篇十二
讀著“愛的教育”，就好像面對一個心理醫(yī)生，為我分析著我的困惑，使我獲益匪淺。讀了這本書，通過主人公安利柯在一年中所發(fā)生的點點滴滴，以及“每月故事”，使我更加深刻的認識到“愛”的真正含義。
愛，大到祖國、社會、民族的大我之愛;小到父母、老師、朋友的小我之愛。前者視為高尚，后者則是為人之根本。對父母講究一個孝字;對老師講究一個禮字;對朋友講究一個義字，禮孝義俱全，就像安利柯那樣，就一定會成為一個受大家歡迎的人。驀然，我意識到，天地之間，愛無處不在。但是，也許有些地方感覺不到愛的存在，心靈的深深處，宇宙的深深處……黑暗的世界里，到哪里去尋愛的蹤影?然而，只要你避開黑暗，敞開心扉，讓陽光充滿心房，釋融冰點，用自己的心去感觸，你會發(fā)現原來你和安利柯一樣幸福，一樣被愛包圍著。
讀了這本書，我想我們應該學會對愛的思考，共同擁有一顆感恩的心，使世界變得更加美好!
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