作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
認識新朋友教案篇一
第一單元 我是小學(xué)生啦 2 認識新朋友
教學(xué)目標(biāo)：?
1.熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
2.主動積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。
3.對新同學(xué)、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。
第一課時
活動一：請你認識我
師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認識一下它吧！
（大屏幕播放灰太狼的動畫）
請你們猜一猜，它是誰？
生：是灰太狼。
師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？
生：喜歡！（或不喜歡?。?/p>
生：想。
師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時候，請大家一個一個地說，當(dāng)別的小朋友在說時，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的?，F(xiàn)在開始吧！
（學(xué)生在小組內(nèi)進行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。）
（讓學(xué)生作自我介紹）
師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計好自己的名片后再來介紹吧！
活動二：我是大花園里的小花
生：愿意！
師：現(xiàn)在，先請大家和我一起來設(shè)計一張自己親手制作的個性化的名片吧！
（大屏幕演示設(shè)計好的個性化名片。）
師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。
（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個大的花朵）
（指名學(xué)生上臺介紹自己并貼上個性化的名片。）
生：想！
活動三：尋找興趣相同的朋友
師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很
多好朋友，現(xiàn)在開始吧！（師播放《找朋友》的音樂作為背景音樂。）
師：我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時，花落在誰的手上誰就給大家表演一個節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
（讓一名學(xué)生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在小紅同學(xué)的手上。）
師：表演前先做個自我介紹吧。
生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。
學(xué)生表演。
師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？
生：好！
師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉€也喜歡唱歌的朋友呢？
生：想。
師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請求啊l
生：有誰愿意和我交朋友，請和我一起表演吧！
（喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。）
師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。
（學(xué)生點擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在一個男生手上。）
生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個踢足球的動作吧！
（生做踢足球的動作。）
師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€小朋友每天和你練練足球嗎？
生：想！
師：那你準(zhǔn)備怎么辦？
（生摸摸腦門，不做聲。）
師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎？
生：誰愿意和我交朋友?。空埳蟻戆?！
（喜歡足球的男生上來了。）
師：你們一起擺一個漂亮的姿勢吧！
（生各自擺喜歡的姿勢。）
（繼續(xù)擊鼓傳花。）
生自我介紹后表演背誦古詩。
師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！
（有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。）
教師小結(jié)：今天我們又認識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。
活動拓展（作業(yè)）：請小朋友回到家里將你今天認識的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
教學(xué)反思：
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課，在以下幾個方面做了嘗試：
1.激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。
2.靈活選擇活動方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設(shè)計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個環(huán)節(jié)里我設(shè)計了一個這樣的活動，讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運用剛剛學(xué)會的交際方法，大膽地去實踐一下。
第二課時
活動內(nèi)容：老師，您好
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認識新老師。
活動過程：
1.導(dǎo)入：出示班級教師照片，請學(xué)生認一認照片上的人是誰。
2.介紹：學(xué)生自由介紹自己認識的老師。
3.繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事：請學(xué)生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。
認識新朋友教案篇二
一天，一位阿姨到我家來玩，阿姨還帶來了一個小哥哥。阿姨來了和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，我就和哥哥在我的小屋玩。
我和哥哥聊了一會，知道他的名字叫張立軍，他媽媽喊他“阿張”，他只比我大一歲，個子還沒有我高，他在張店上學(xué)。他們的教室不大，擠滿了100多個學(xué)生。一張桌子旁坐三個學(xué)生，下課上廁所都擠半天，更別說出去打打鬧鬧了，一個星期只能回家見一次爸爸媽媽，晚上八點半睡覺，就睡在一張大通鋪上，上面睡八個孩子，早上五點半起床跑步，然后早讀。食堂的伙食也不像我們在家一樣，想吃什么媽媽就給我們做什么，而是做啥吃啥，還要規(guī)定時間，吃的太慢就吃不飽。我們多美呀，天天都可以看到爸爸媽媽，有時候還可以撒撒嬌，我們上課還有多媒體授課，有寬敞的音樂教室，有供我們活動的多種運動場地……然后我和哥哥寫了一會作業(yè)，哥哥還夸我的字寫的好，作業(yè)本也很干凈?？戳烁绺绲奈木吆?，很簡單，就放了一只鋼筆，一只鉛筆，一把尺子。
最后，我和哥哥下一盤棋，到吃飯的時候，媽媽邀請阿姨和哥哥在我家吃飯，吃完晚飯又玩了一會，阿姨和哥哥就回家了。我們還約好下次再玩。
晚上，躺在床上，我情不自禁地想，和哥哥比起來，我們有這么好的條件，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！
認識新朋友教案篇三
在暑假里，我認識了一個新朋友，他的名字叫吳關(guān)睿，是我在書法強化班認識的。
他有一個像皮球的大頭，長著茂密的頭發(fā)，高高的個子，肚皮鼓鼓的，他就是我的好朋友―吳關(guān)睿。一天，我們上課的時候折格子，折好之后，吳關(guān)睿送給了我兩張折好的格子，于是我問他：“你為什么送給我兩張格子?”吳關(guān)睿說：“你自己打開吧。”我一打開，不禁大笑起來，正確的格子應(yīng)該是豎著排列的，但吳關(guān)睿卻是橫著折的，我拍了一下吳關(guān)睿說：“吳關(guān)睿，你可真是‘折紙?zhí)觳拧?”在一旁的潘老師也笑了起來。
開始寫字了，吳關(guān)睿用書上的許多組成了許多詞匯。有一次，他寫了一個“長白山天然礦泉水”這個短語，我對他說：“你要不要農(nóng)夫山泉，我們只是大自然的搬運工。”他說：“我有長白山天然礦泉水就足夠了，精選長白山地下3000米礦泉!”我說：“來，給你，只用地下自然涌出的泉水!”吳關(guān)睿說：“好吧，說不過你，我要農(nóng)夫山泉。”這時，老師走了過來，拿著一瓶墨汁說：“這就是山泉喝吧!”于是我們兩個不講話了，開始專心寫字。
這就是我的好朋友吳關(guān)睿，和他在一起使我感到無比的快樂，能和他做朋友也是我的榮幸。
認識新朋友教案篇四
今天我寫完作業(yè)，一看表是六點，就想下去玩上20分鐘。
我正準(zhǔn)備去跟那些小朋友一起玩耍，這時侯有一位穿著粉紅裙子，和我個子差不多、眼睛大大梳著兩個小辮的女生朝我這邊走了過來，她走到了我的面前說：“你好，你能和我一起玩游戲嗎？我是西工大附小三年級學(xué)生，你是哪個學(xué)校的？”我說：“好啊，我是高新一小一一班的黃靖哲。”我倆高興的聊了起來，通過交談我了解到了她原來就是我們院子的鄰居，我倆互相猜謎語，坐在椅子上講故事，背古詩，她還教我認識了一些字。時間過得很快，我倆都得回家吃飯了，但是我們倆都還沒玩過癮，我想了一個好辦法，相互到對方的家里認識地方，以后方便游戲的時候通知對方。于是我倆說做就做，相互認識了對方的家，并且約好了，每個星期六和星期天都要在院子集合。
我倆很高興相互認識，我回家后跟家長說了這些事情，家里人也贊成我和新朋友下的約定。爸爸說：“那個小姐姐的學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，學(xué)習(xí)也抓得很緊，你要跟她多學(xué)習(xí)。”
我盼望星期六和星期天快點到來，那樣我就可以和那個小姐姐一起做游戲、猜筋經(jīng)急轉(zhuǎn)彎了。
認識新朋友教案篇五
在暑假里，我認識了一個新朋友，他的名字叫吳關(guān)睿，是我在書法強化班認識的。
他有一個像皮球的大頭，長著茂密的頭發(fā)，高高的個子，肚皮鼓鼓的，他就是我的好朋友—吳關(guān)睿。一天，我們上課的時候折格子，折好之后，吳關(guān)睿送給了我兩張折好的格子，于是我問他：“你為什么送給我兩張格子?”吳關(guān)睿說：“你自己打開吧?！蔽乙淮蜷_，不禁大笑起來，正確的格子應(yīng)該是豎著排列的，但吳關(guān)睿卻是橫著折的，我拍了一下吳關(guān)睿說：“吳關(guān)睿，你可真是‘折紙?zhí)觳拧?”在一旁的潘老師也笑了起來。
開始寫字了，吳關(guān)睿用書上的許多組成了許多詞匯。有一次，他寫了一個“長白山天然礦泉水”這個短語，我對他說：“你要不要農(nóng)夫山泉，我們只是大自然的搬運工?！彼f：“我有長白山天然礦泉水就足夠了，精選長白山地下3000米礦泉!”我說：“來，給你，只用地下自然涌出的泉水!”吳關(guān)睿說：“好吧，說不過你，我要農(nóng)夫山泉。”這時，老師走了過來，拿著一瓶墨汁說：“這就是山泉喝吧!”于是我們兩個不講話了，開始專心寫字。
這就是我的好朋友吳關(guān)睿，和他在一起使我感到無比的快樂，能和他做朋友也是我的榮幸。
認識新朋友教案篇六
活動目標(biāo)：
1、開始熟悉同伴。
2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具
活動過程：
1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。
在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。
反復(fù)玩幾次，逐漸認識班里大多數(shù)的同伴。
2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
怎樣可以交到朋友?討論認識新朋友的方法。
問問幼兒：
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
b、你們覺得哪一個方法最好?
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。
[]
認識新朋友教案篇七
小學(xué)升初中，我從一個城鎮(zhèn)到了另一個城鎮(zhèn)。
一時間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。
因為地域的隔閡，我的好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的.一兩個電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報了英文補習(xí)班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進了那個小教室。
那里，已經(jīng)有十幾個和我差不多大的男生和女生。
我的個子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個比我還略高點，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜。“
我有些不好意思地笑著，也報上了我的名字。
課間休息的時候，兩個娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
認識新朋友教案篇八
同學(xué)們，這個暑假已經(jīng)過去一大半了，馬上將迎來開學(xué)。你有沒有新認識的人，并且和她(他)成為朋友呢？不管你有沒有，反正我是交到了。
她是一個女孩子，體重差不多九十斤重，身高1m5，下學(xué)期跟我一樣都是六年級。她和我性格相同，都挺活潑的。有著又黑又長的頭發(fā)，眼皮是內(nèi)雙，很大很明亮，眉毛是淡淡的淺棕色，鼻子小小的，嘴巴肉嘟嘟的，臉上有嬰兒肥，看上去非?？蓯?。
我喜歡和她聊天因為我們的性格十分相似，暑假里一星期有三節(jié)散打課，昨天的事情第二天我們就會全部告訴對方，我們一起笑、一起玩、一起鬧、一起練，把對方當(dāng)成了自己最好的朋友。
這就是我暑假里認識的人。
認識新朋友教案篇九
通過活動，讓小朋友們能夠去主動認識幼兒園的小朋友，和大家一起玩游戲。并能能夠關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
活動過程：
1.請幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫xxx。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
(1)指認照片上一名幼兒。
提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.請幼兒找個新朋友做游戲。
(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示：
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認識新朋友教案篇十
我有一個好朋友——她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙彎似柳葉的眉毛下面長著溪水般的清澈眼睛，總是神采奕奕的。一張花瓣似的嘴說起話來總是不饒人，每次笑起來時，眼睛便似水中彎月，笑聲像鈴鐺那樣清脆。她不但長得漂亮，還很守信用，想知道她是誰嗎？她就是我的好朋友馬慧珍。
記得有一次，我看見同學(xué)們都在折紙星星，于是，我就很好奇，也想折紙星星?；丶液?，我研究了半天，還是不會折。這時，我的好朋友回來了，她見我一副愁眉苦臉的樣子，就從容不迫地說：“你怎么了，有什么心事？”我說：“我想折紙星星。”她毫不猶豫地回答：“這簡單，我明天晚上來你家，咱們一起折?！薄昂?！”我笑逐顏開地答應(yīng)到。
第二天我就去買了一包星星紙，到了晚上，果然不出所料。她來了，還帶了幾包星星紙，我們兩個坐在床上，開始折。她對我說：“你會折么？要不我教你吧！”我不好意思地點點頭，那天我們折了很多星星。她還把她沒有用完的'星星紙留給了我。
她就是這樣一個人，一個說到做到，信守承諾的人。
認識新朋友教案篇十一
昨天，我和爸爸媽媽還有他們的同學(xué)一起去了鏡泊湖南湖頭舅舅家的房子去玩，在那兒我教到了一個新朋友，而且這個新朋友還有可能成為我長久的朋友呢!
這個新朋友是一只小笨狗，是隔壁鄰居家的。我們一到那兒，它就跑來串門，因為我一直都特別喜歡小狗，所以一看到它就喜歡的不得了，和它玩了起來。這只小狗剛出生兩個月，黃白黑色相間的毛，小小的鼻子、嘴巴，圓圓大大的眼睛，看起來可愛極了。而且它好像也很喜歡我，其它的狗我碰耳朵的時候，它們就會動，叫，還要咬我，可是這只小狗就乖乖地趴在我身上，我摸它耳朵它也不動，我把手指放到它的嘴邊它都不咬我。
在這只小狗身上還發(fā)生了很多有趣的事情：第一件就是趴在我們住的房子的門邊，用爪子撓門，要進來;第二件事兒超級有趣，我在屋里看psp的時候聽到媽媽叫：“晨晨快來看呀，快來呀!”我趕快跑出來，看到那只可愛的小狗正在和一只小蛤蟆玩呢，它把那只小蛤蟆巴拉來吧拉去的，嚇得那只小蛤蟆縮在那兒不敢動，哈哈，實在是太精彩了;還有就是我要睡覺的時候，媽媽叫我看，原來那只小狗趴在舅舅的大鞋里睡著了，還輕輕地打著鼾，小小的樣子，真是可愛。我實在是太喜歡這只小狗了。
在我的再三請求下，媽媽答應(yīng)我下次舅舅再去的時候，把這只小狗給我?guī)Щ貋恚旁诰死蠣數(shù)男」S里，我可以經(jīng)常去看它，喂它，領(lǐng)它玩，一想到這兒，我就興奮得要跳起來。著希望舅舅能快點把這只小狗給我?guī)Щ貋恚米屛铱禳c見到這個朋友。
認識新朋友教案篇十二
活動目標(biāo)
1、樂意結(jié)交新朋友，體驗認識新朋友的快樂。
2、學(xué)會結(jié)交新朋友的方法。
3、學(xué)會交往禮貌用語：你好！我叫××，我們一起玩好嗎？
活動準(zhǔn)備
電子大書《認識新同學(xué)》，小豬、小兔手偶，歌曲《我的朋友在哪里》。
活動過程
一、游戲?qū)搿?/p>
――擊鼓傳花：幼兒一個一個傳玩具，音樂停，拿玩具的幼兒則要站起來介紹自己：大家好！我叫××。
二、認識新朋友。
――引導(dǎo)幼兒說說自己的方法。
――教師出示電子大書《認識新同學(xué)》，向幼兒介紹葉子部分描述的方法：我會和大家打招呼，我會告訴大家我的名字，我們會問小朋友我可不可以一起玩。
――教師引導(dǎo)幼兒模擬小豬認識新朋友：你好！我叫文文，我們一起玩好嗎？
――播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動，音樂停時，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩好嗎？”游戲重復(fù)玩2――3次。
三、關(guān)心新朋友。
――引導(dǎo)幼兒說說自己的`方法。
――教師出示電子大書《認識新同學(xué)》，向幼兒介紹花部分描述的方法：我會主動和它打招呼，我會告訴它我的名字，我會請新朋友一起玩。
――教師引導(dǎo)幼兒模擬小兔認識新朋友：你好！我叫佳佳，我們一起玩××好嗎！
――播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動，音樂停時，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”游戲重復(fù)玩2-3次。
――教師小結(jié)：要結(jié)交新的朋友，就要有禮貌地打招呼，告訴他自己的名字，和他分享自己的玩具，分享好吃的，還要一起玩游戲。
活動應(yīng)變
活動最后環(huán)節(jié)，可以帶幼兒到別的班級認識新朋友。
活動延伸
學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》，體驗結(jié)交新朋友的快樂。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放小動物手偶，鼓勵幼兒扮演小動物，用交往用語認識新朋友。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在墻上張貼小動物圖片及交往用語：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”
家園同步
請家長多帶幼兒到戶外活動，鼓勵幼兒結(jié)識新朋友。
隨機教育
日常活動中，鼓勵幼兒用“我們一起玩好嗎？”等交往用語邀請朋友一起玩或請求加入朋友的游戲。
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