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項(xiàng)目申請(qǐng)書篇一
長(zhǎng)寧縣規(guī)劃和建設(shè)局：
我因 原因，擬建設(shè)（項(xiàng)目名稱）。
1、建設(shè)地點(diǎn):
2、建設(shè)項(xiàng)目性質(zhì)、用途：
3、需用地面積：
4、需用地范圍（附示意圖）：
5、需建設(shè)建筑面積：
6、建設(shè)內(nèi)容（子項(xiàng)目清單）：
7、其它要求：
1、業(yè)主身份證復(fù)印件1份。
2、報(bào)建業(yè)主委托書和受委托人的身份證復(fù)印件各1份。
3、項(xiàng)目批準(zhǔn)文件。
4、非新征地須提供土地權(quán)屬證件及地籍圖復(fù)印件各1份。
5、有效地形圖。
6、其它材料。
特此申請(qǐng)
申請(qǐng)人： （私章或簽字）
年 月 日
項(xiàng)目申請(qǐng)書篇二
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項(xiàng)目單位名稱 項(xiàng)目工程名稱（主體）施工單位負(fù)責(zé)人 合同金額： 萬(wàn)元。本次申請(qǐng)撥付金額： 萬(wàn)元，大寫： ；累計(jì)已撥付工程款（萬(wàn)元）：
工程進(jìn)展及完成情況 項(xiàng)目工程名稱 工程形象進(jìn)度 累計(jì)完成工程計(jì)價(jià)金額 監(jiān)理單位意見(jiàn)（公章）
項(xiàng)目監(jiān)理簽字：
年 月 日 項(xiàng)目單位審批意見(jiàn)（公章）
經(jīng)辦人簽字：
負(fù)責(zé)人簽字：
年 月 日 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)意見(jiàn)（分管領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)）
簽字：
年 月 日 主管單位審批意見(jiàn)（公章）
領(lǐng)導(dǎo)簽字：
年 月 日 財(cái)政部門意見(jiàn)（公章）
簽字：
年 月 日
項(xiàng)目申請(qǐng)書篇三
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 ：
申 請(qǐng) 部 門：
聯(lián) 系 電 話：
e-mail :
1、項(xiàng)目的研究意義
高職教育由規(guī)模擴(kuò)張階段進(jìn)入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問(wèn)題。首先肯定的說(shuō)，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢(shì)，但考慮到中國(guó)孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識(shí)，什么時(shí)候來(lái)實(shí)施就顯得格外重要。對(duì)于基礎(chǔ)和入門內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；對(duì)于拓展的知識(shí)內(nèi)容，則會(huì)適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來(lái)進(jìn)行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來(lái)的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識(shí)陌生帶來(lái)的學(xué)習(xí)挫敗感。
本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方向）專業(yè)的13級(jí)學(xué)生(軟件技術(shù)3131-3134班)為載體，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實(shí)施。
2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
軟件工程是一個(gè)迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀(jì)70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國(guó)建立了一系列的課程計(jì)劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，軟件行業(yè)是個(gè)聚集財(cái)產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國(guó)要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵(lì)資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭(zhēng)到20xx年使我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)研究開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平，并要求教育部門根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)一步擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月，經(jīng)國(guó)家教育部和國(guó)家計(jì)委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號(hào)）批準(zhǔn)，全國(guó)首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號(hào)）批準(zhǔn)，全國(guó)35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才?？傊?，無(wú)論哪個(gè)層次的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國(guó)內(nèi)軟件市場(chǎng)，再進(jìn)一步進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)；在辦學(xué)思想上是增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、縮短授課課時(shí)、增加人際交流課、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需求的人才， 讓學(xué)生真正熟悉軟件開(kāi)發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運(yùn)作規(guī)則并直接參與企業(yè)實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問(wèn)題。
1、具體研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
研究目標(biāo)：
1) 通過(guò)整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺(tái)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開(kāi)發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫(kù)。
2) 結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開(kāi)展教育教學(xué)、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
3) 通過(guò)研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進(jìn)教師之間的信息傳遞交流。
研究?jī)?nèi)容：
1) 針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開(kāi)發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫(kù)。
2) 基于各項(xiàng)管理平臺(tái)以及數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。
2、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析
實(shí)施方案：
將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計(jì)劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目。具體流程如下：
1) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo)。
2) 進(jìn)行《軟件工程》教材的選擇。
3) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。
4) 融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。
5) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)課件制作。
6) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目方案進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排。
7) 按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的編寫。
8) 采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項(xiàng)目、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)。
9) 以班級(jí)為單位、每班一個(gè)項(xiàng)目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計(jì)劃地共同完成該班的項(xiàng)目。
具體實(shí)施計(jì)劃：
第一階段（20xx.12—20xx.3 ）
1) 收集資料，整理思路。
2) 做好課題參與人員的項(xiàng)目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。
3) 借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方法，從而提高課程開(kāi)發(fā)能力和資源開(kāi)發(fā)水平。
4) 從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來(lái)指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。
5) 撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。
第二階段（20xx.4—20xx.6）
1) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。
2) 決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個(gè)人。
3) 著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。不定期交流、及時(shí)互通信息及反饋意見(jiàn)。
4) 采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項(xiàng)目、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5) 制作《軟件工程》教學(xué)課件。
6) 編寫《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》。
7) 錄制部分視頻單元。
第三階段（20xx.7—20xx.12）
1) 撰寫課題研究階段報(bào)告，提交項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告。
2) 分階段召開(kāi)課題研討會(huì)，及時(shí)交流階段性成果。
3) 撰寫論文。
4) 提交課題結(jié)題報(bào)告。推廣課題成果并收集測(cè)評(píng)反饋建議，在使用中進(jìn)一步修改、完善，逐步建立教材評(píng)價(jià)體系和教材更新機(jī)制。
3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）
研究報(bào)告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報(bào)告。
實(shí)施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實(shí)施方案。
論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。
其他成果物：《軟件工程》授課計(jì)劃、教學(xué)課件、《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》及視頻資源。
預(yù)期效果：將該項(xiàng)目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。
受益面：軟件學(xué)院20xx級(jí)、20xx級(jí)軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的學(xué)生。
3、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處
1) 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程
傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽(tīng)教師講課的形式進(jìn)行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動(dòng)性不夠強(qiáng)，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對(duì)知識(shí)的印象不夠強(qiáng)烈。
在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并能主動(dòng)參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，能切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過(guò)程中取得良好的`教學(xué)成果。
2) 以項(xiàng)目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試
軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時(shí)作業(yè)評(píng)測(cè)為輔的方式進(jìn)行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無(wú)法考核出學(xué)生真正的能力，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項(xiàng)目擬在課程中使用軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專注進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的同時(shí)，還能將書本上的軟件工程理論用于實(shí)踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來(lái)，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項(xiàng)突破與進(jìn)步。
3) 從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型
課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會(huì)學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實(shí)錄真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，以基本資源+拓展資源展示課程的進(jìn)化，分類指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)+教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過(guò)程。
1、已進(jìn)行過(guò)的相關(guān)研究及成果
本人及項(xiàng)目組成員多年來(lái)多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項(xiàng)目的實(shí)證研究提供了實(shí)驗(yàn)條件，也為本項(xiàng)目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)教材改革研究》（主要參與，院級(jí)）和《基于esp理論的高職軟件外包英語(yǔ)課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級(jí)），真實(shí)體會(huì)到學(xué)生對(duì)軟件工程理論知識(shí)的匱乏及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺失。
2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑
我院目前擁有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，學(xué)生在機(jī)房pc機(jī)前與教師pc屏幕同步進(jìn)行，并自主開(kāi)發(fā)實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境如下：
計(jì)算機(jī)房共8個(gè)，有400多臺(tái)pc；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室所有的pc均已接入校園網(wǎng)；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進(jìn)行同步軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)；務(wù)必保證每個(gè)學(xué)生一臺(tái)pc機(jī)，實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房在課余時(shí)間全部對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成軟件開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目。
3、申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況
支出科目 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由
合 計(jì) 0.5萬(wàn)元
相關(guān)資料文獻(xiàn)復(fù)印、打印費(fèi)用
企業(yè)調(diào)研相關(guān)費(fèi)用
會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)、論文版面費(fèi)
項(xiàng)目組成員補(bǔ)貼
項(xiàng)目申請(qǐng)書篇四
(業(yè)主單位名稱) ：
我單位承建的 送審金額 的 萬(wàn)元，審后工程結(jié)算金額 %，已支付工程進(jìn)度款 萬(wàn)元( 佰 拾 工程，合同金額 萬(wàn)元，。至今已完成總工程量 %支付我單 角 分)， 請(qǐng)貴單位按合同要求的 萬(wàn) 仟 佰 拾 元為工程結(jié)算款，請(qǐng)批準(zhǔn)。
施工單位：
開(kāi)戶銀行：
賬 號(hào)：
施工單位工程負(fù)責(zé)人：
監(jiān)理意見(jiàn)：
月 日
簽名： 日期： 業(yè)主代表意見(jiàn)：
簽名： 日期： 分管領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)：
簽名： 日期： 站長(zhǎng)意見(jiàn)：
簽名： 日期：
項(xiàng)目申請(qǐng)書篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我叫xxx，女，漢族，1967年5月出生，身份證號(hào)碼：，家住xx縣觀文鎮(zhèn)民樂(lè)村四社。在國(guó)家鼓勵(lì)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的大背景下，本人于20xx年用自家所籌資金以及向親戚朋友借的錢，（共計(jì)五萬(wàn)余元）修建了場(chǎng)地130個(gè)平方 （磚木結(jié)構(gòu)羊圈），準(zhǔn)備養(yǎng)殖肉羊。場(chǎng)地建起來(lái)以后，租賃其它村民的土地10多畝用于種草，采用圈地與散養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)殖方式，幾年來(lái)成功出欄140余頭肉羊，現(xiàn)在存欄115頭。
根據(jù)古藺縣畜牧局有關(guān)文件精神，村里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我家，給我宣傳了國(guó)家扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的精神，細(xì)心地講解了農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和前景。這使我增強(qiáng)了擴(kuò)大規(guī)模信心，帶動(dòng)全村人民走養(yǎng)殖發(fā)展的道路。
發(fā)展思路：把以前的場(chǎng)地重新維修，新建100平米的場(chǎng)地。利用自家的12畝土地，租賃其它村民的土地約80多畝用于種草種植牧草，節(jié)約養(yǎng)殖成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。預(yù)計(jì)存欄量300-500只，年出欄量300只。啟動(dòng)資金15萬(wàn)元左右。
當(dāng)前國(guó)家政策扶持，肉羊銷路前景看好，希望通過(guò)自己的努力，能為地方的經(jīng)濟(jì)添磚加瓦，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。要想在農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)上有所創(chuàng)造，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的路途十分艱辛，能自主創(chuàng)業(yè)是我們共同的心愿，但是由于家中二個(gè)子女均在讀大學(xué)，擴(kuò)建資金缺乏，希望在技術(shù)和資金方面都能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和政府各級(jí)部門的批準(zhǔn)和幫助，萬(wàn)分感謝！
項(xiàng)目申請(qǐng)書篇六
縣精神文明辦公室：為進(jìn)一步提高社區(qū)市民素質(zhì)、文明程度、現(xiàn)代化管理水平和社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建文明社區(qū)的目標(biāo)，近年來(lái)，仙峰苗族鄉(xiāng)仙峰山社區(qū)加強(qiáng)自身組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層群眾自治組織在自我管理、自我教育、自我服務(wù)等方面的作用，在新的體制下，建立了以鄉(xiāng)為核心，以居委會(huì)為基礎(chǔ)，轄區(qū)內(nèi)各機(jī)關(guān)單位和企事業(yè)單位為主要組成部分的文明社區(qū)創(chuàng)建組織，形成了各項(xiàng)工作制度，開(kāi)展了豐富多彩的'形勢(shì)多樣的活動(dòng)，取得了良好的成績(jī)：
一、 社區(qū)環(huán)境文明
仙峰山社區(qū)有一支人員素質(zhì)好、執(zhí)法嚴(yán)明的綜合執(zhí)法隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，統(tǒng)一了店招300余塊，規(guī)范攤位70多個(gè)，綠化街道達(dá)1000多米，轄區(qū)內(nèi)全部房屋外墻刷白，建筑外觀整潔，無(wú)“五亂”現(xiàn)象和“七亂”現(xiàn)象，環(huán)衛(wèi)設(shè)施齊備完好，均達(dá)到“五十百千示范工程”的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。
二、 社區(qū)秩序安定
社會(huì)治安狀況良好，“四防”措施落實(shí)，社會(huì)綜合治理措施有力，民事糾紛調(diào)解網(wǎng)絡(luò)健全，防火防災(zāi)設(shè)施齊備，制度措施有力，青少年、婦女兒童和老年人合法權(quán)益得到保護(hù)，居民對(duì)治安狀況滿意。
三、 社區(qū)組織健全
社區(qū)內(nèi)有一個(gè)黨支部、一個(gè)居委會(huì)，組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮好，能充分發(fā)揮基層組織的作用，各單位都積極參與文明社區(qū)的創(chuàng)建工作，積極管理流動(dòng)人口。組建了保潔員隊(duì)伍、突發(fā)應(yīng)急隊(duì)伍、文明勸導(dǎo)隊(duì)伍、青年志愿者隊(duì)伍等。
四、社區(qū)共建普遍
重視人才、廣泛開(kāi)展“校街共建、軍民共建、警民共建”等，重點(diǎn)突出思想共建，增強(qiáng)共建單位對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感。
五、社區(qū)服務(wù)便利
轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)生活設(shè)施齊備，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)布局合理，學(xué)校、醫(yī)院等齊備，水、電、燃料等方便。經(jīng)常性開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。
六、社區(qū)教育普及
機(jī)構(gòu)健全、制度完善、機(jī)構(gòu)健全，教育隊(duì)伍強(qiáng)大，能夠有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展工作。教育網(wǎng)絡(luò)完善，活動(dòng)富有成效。
七、社區(qū)文化豐富
文化場(chǎng)所達(dá)標(biāo)，能經(jīng)常性的組織社區(qū)居民開(kāi)展活動(dòng)，生活方式文明、健康，富有成效。
八、社區(qū)風(fēng)尚良好
廣泛開(kāi)展公益活動(dòng)，規(guī)范行業(yè)服務(wù)，社會(huì)風(fēng)尚文明，創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處，人際關(guān)系和諧。
經(jīng)仙峰苗族鄉(xiāng)黨委、政府研究決定，擬推薦我仙峰山社區(qū)申報(bào)縣文明社區(qū)。
特此申請(qǐng)，望批準(zhǔn)為盼!
仙峰山社區(qū)居民委員會(huì)
20__年4月1日
項(xiàng)目申請(qǐng)書篇七
尊敬的**鎮(zhèn)人民政府：
**村地處**鎮(zhèn)東部，屬于**村委會(huì)，面積廣闊，土地肥沃。村里現(xiàn)有人口近百戶。自建村幾百年來(lái)下**村人民安分守法，勤勞耕作。**村華僑眾多，有一百多華僑分布在加拿大、新加坡、馬來(lái)西亞等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。但多年以來(lái)**村群眾一直受困于崎嶇、彎曲、坑洼不平塵土飛揚(yáng)的山路，人員出行車輛出入困難。今年來(lái)雨水泛濫，進(jìn)村道路破壞嚴(yán)重，進(jìn)出村更是困難。給**村群眾的生產(chǎn)、生活帶來(lái)不便，且存在諸多的安全隱患，進(jìn)村道路不暢嚴(yán)重制約了**村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。俗話說(shuō)：“路通財(cái)通”。道路通暢，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)和提高人民生活質(zhì)量的基礎(chǔ)硬件。由于我村集體財(cái)力困難，缺少修路資金，懇請(qǐng)**鎮(zhèn)人民政府給予資金扶持。
一、修路的必要性
本次重建的道路為**農(nóng)場(chǎng)十八隊(duì)到**村的入村道路，總長(zhǎng)一公里。目前全村的群眾出入，農(nóng)產(chǎn)品輸出，礦產(chǎn)輸出，竹器輸出都要經(jīng)過(guò)此路。而此路現(xiàn)在只能通行摩托車和小型農(nóng)用三輪車，嚴(yán)重的阻礙了村產(chǎn)品的輸出。
我村有水田一百多畝，坡地二千余畝（目前胡椒近千畝、橡膠一千余畝、其余的未開(kāi)荒），以及有豐富的石礦、鋁礦。改革開(kāi)放后，村里的資源得到了開(kāi)發(fā)和利用，人民的生活水平不斷提高。但是金山銀山修路是靠山，由于道路狹窄崎嶇、雨天泥濘，直接影響了生產(chǎn)資料和產(chǎn)品的運(yùn)輸，增加了生產(chǎn)成本，嚴(yán)重影響了村民的生產(chǎn)和再發(fā)展的積極性。道路修好后，將改善交通運(yùn)輸環(huán)境。一旦降低了生產(chǎn)成本，外地打工的青年將回來(lái)投資發(fā)展，會(huì)極大地刺激**村的經(jīng)濟(jì)主體——種植業(yè)和礦業(yè)的高速發(fā)展。
二、建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模
三、建設(shè)地點(diǎn)及施工時(shí)間
建設(shè)地點(diǎn)：****十八隊(duì)至**村村口的道路
預(yù)計(jì)建設(shè)時(shí)間：20xx年11月至20xx年1月。
四、組織群眾
為了盡快改善**村落后的交通狀況，保證入村道路重修的順利進(jìn)行，村里成立了“村路重建小組”，專門為本次村路重建負(fù)責(zé)。以保證重建的順利進(jìn)行。
五、經(jīng)費(fèi)概算和資金籌措
（1）重建經(jīng)費(fèi)概算：按市場(chǎng)建設(shè)材料價(jià)格及勞動(dòng)力價(jià)格初步估算重建經(jīng)費(fèi)為34.25萬(wàn)元。
（2）資金籌措方案：總體重建資金34.25萬(wàn)元，目前，經(jīng)過(guò)全村的努力已經(jīng)籌集了2萬(wàn)元啟動(dòng)資金，但村里村民經(jīng)濟(jì)緊張，難以解決余下的資金缺口。我們懇請(qǐng)**鎮(zhèn)人民政府扶持籌建資金32.25萬(wàn)元。盡快建成**村村路，為全村群眾解決交通不便問(wèn)題，幫助**村走向社會(huì)主義新農(nóng)村。
六、效益總結(jié)
目前村里有大量農(nóng)產(chǎn)品、鋁礦、石礦及竹器不能運(yùn)出，村民生活不能正常進(jìn)行。村里部分青壯年外出打工，村里勞動(dòng)力緊缺，村民勞動(dòng)積極性低。若村路修好了，將改善交通運(yùn)輸環(huán)境，以上各種問(wèn)題也同時(shí)迎刃而解。**這個(gè)文明古村又將在社會(huì)主義新農(nóng)村道路上綻放光彩。
申請(qǐng)單位：**村
日期：20xx年x月xx日
項(xiàng)目申請(qǐng)書篇八
一、項(xiàng)目申報(bào)單位概況
二、項(xiàng)目概況
第二章 發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)的準(zhǔn)入分析
一、發(fā)展規(guī)劃分析
二、產(chǎn)業(yè)政策分析
三、行業(yè)準(zhǔn)入分析
第三章 資源開(kāi)發(fā)及綜合利用分析
第四章 節(jié)能方案分析
一、用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能規(guī)范
二、電氣節(jié)能
三、給水排水節(jié)能
四、結(jié)構(gòu)節(jié)能
五、暖通空調(diào)動(dòng)力節(jié)能
六、建筑節(jié)能
七、節(jié)能效果綜合分析及評(píng)價(jià)
第五章 建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置方案
一、項(xiàng)目選址及用地方案
二、土地利用合理性分析
三、房屋拆遷安置補(bǔ)償方案
第六章 環(huán)境和生態(tài)影響分析
一、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀
二、項(xiàng)目建設(shè)對(duì)環(huán)境的影響
三、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施
四、環(huán)境和生態(tài)影響綜合評(píng)價(jià)
第七章 經(jīng)濟(jì)影響分析
一、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析
二、行業(yè)影響分析
三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析
四、宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析
第八章 社會(huì)影響分析
一、社會(huì)影響效果分析
二、社會(huì)適應(yīng)性分析
三、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策分析
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