教師輔導(dǎo)心得體會(huì)(模板13篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇一

每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，作為一名老師，我的輔導(dǎo)心得也在不斷積累。多年的教學(xué)生涯，讓我體會(huì)到，輔導(dǎo)不是簡(jiǎn)單地傳授某些知識(shí)，而是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，并在不同的需要下給予指導(dǎo)。在此，我愿意分享幾點(diǎn)關(guān)于教師輔導(dǎo)的體會(huì)。

第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變

輔導(dǎo)的目的在于幫助學(xué)生解決問(wèn)題，在學(xué)生中建立信任和親近的關(guān)系，從而讓學(xué)生更容易接受幫助和建議。輔導(dǎo)教師不能只是知識(shí)的傳遞者，還應(yīng)該影響和引導(dǎo)學(xué)生的思維方式和態(tài)度，讓他們自己找到解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，教師不是保護(hù)者，而是引導(dǎo)者，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己成為自己的保護(hù)者。

第三段：個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性

不同的學(xué)生有不同的需求和問(wèn)題，教師輔導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)。如何找出學(xué)生的特點(diǎn)并予以指導(dǎo)，是教師輔導(dǎo)的關(guān)鍵。這需要教師有耐心和關(guān)注力，通過(guò)溝通和接觸，找到每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和需要。讓學(xué)生了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，自己想出解決辦法，并且實(shí)踐操作，從而建立自信心和能力。

第四段：實(shí)用的輔導(dǎo)技巧

教師輔導(dǎo)不僅要掌握理論知識(shí)，還需要具備實(shí)際操作技能。其中，情境化和啟發(fā)式的輔導(dǎo)方法尤為重要。情境化輔導(dǎo)旨在讓學(xué)生通過(guò)模擬真實(shí)的場(chǎng)景練習(xí)技能，以達(dá)到跟實(shí)際生活更緊密的聯(lián)系；而啟發(fā)式輔導(dǎo)則是通過(guò)詢問(wèn)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自己找到解決辦法。同時(shí)，教師輔導(dǎo)還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和檢驗(yàn)，不斷調(diào)整指導(dǎo)方向和方式。

第五段：激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)的終極目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)下自發(fā)自主地學(xué)習(xí)。教師輔導(dǎo)的任務(wù)不止是解決問(wèn)題，還要重視學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”和”學(xué)習(xí)興趣“的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源。注重激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)谳o導(dǎo)中體會(huì)到“學(xué)習(xí)的快樂(lè)”。

結(jié)語(yǔ)：

總之，教師輔導(dǎo)除了傳達(dá)知識(shí)內(nèi)容外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的方法和態(tài)度。教師的角色不僅是解決問(wèn)題者，更多的是教育者和引導(dǎo)者。我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)輔導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇二

1.老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受上級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬，，老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。

2.xxx××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開(kāi)。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。

3.該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬嚴(yán)謹(jǐn)治為人師表，處處嚴(yán)格要求自己，在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

4.在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開(kāi)銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

5.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

6.在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)常看關(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來(lái)，認(rèn)課真?zhèn)渖下?tīng)評(píng)課，及時(shí)批改作講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī)，在第二位，下期的會(huì)考中成績(jī)也不錯(cuò)。

7.××老師為人實(shí)純踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真自認(rèn)真討認(rèn)真抒寫;教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語(yǔ)境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見(jiàn)證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊墓ぷ鳎退臑槿艘粯?，實(shí)扎實(shí)。

8.××老師溫平踏細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教查資找實(shí)例……樂(lè)在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書記，她積極開(kāi)展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

10.該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

11.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心

12.經(jīng)學(xué)校考核，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。

13.該同志精心備課，教學(xué)內(nèi)容充豐富，能吸收學(xué)科新知新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

14.承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誨人不倦，與學(xué)生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)禮貌待以身作嚴(yán)于律為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

15.該教師遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行中學(xué)級(jí)教師職責(zé)，全面完成了本學(xué)年度各項(xiàng)工作任務(wù)。

16.該同志以飽滿的工作熱情認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。

17.作為班主任，本學(xué)期以飽滿的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

18.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積細(xì)踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

19.xx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配,尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

20.**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受，聽(tīng)課積極認(rèn)真。更加難得的是**同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，**同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來(lái)，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇三

第一段：介紹教師義務(wù)輔導(dǎo)的背景和重要性（200字）

教師義務(wù)輔導(dǎo)是指教師利用自己的業(yè)余時(shí)間，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個(gè)人指導(dǎo)的活動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)日益增加，許多學(xué)生不僅需要完成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，還要參加各種社團(tuán)活動(dòng)和培訓(xùn)班，時(shí)間安排很緊張，很難抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)。而教師作為學(xué)生的引路人，不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)承擔(dān)起為學(xué)生提供額外輔導(dǎo)的重要責(zé)任。教師義務(wù)輔導(dǎo)有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。

第二段：教師義務(wù)輔導(dǎo)的形式和方式（250字）

教師義務(wù)輔導(dǎo)的形式和方式多樣。其中常見(jiàn)的有課后輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、才藝培養(yǎng)等。課后輔導(dǎo)是指教師利用課余時(shí)間幫助學(xué)生完成作業(yè)和提高自主學(xué)習(xí)能力，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)學(xué)習(xí)困難或特殊學(xué)生提供的一對(duì)一教學(xué)服務(wù)，通過(guò)個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)幫助他們克服困難，提高自信心。才藝培養(yǎng)是指發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和領(lǐng)導(dǎo)才能等。不同形式和方式的輔導(dǎo)相互融合也是非常有效的，可以更全面地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。

第三段：教師義務(wù)輔導(dǎo)的價(jià)值和意義（300字）

教師義務(wù)輔導(dǎo)的價(jià)值和意義不僅在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、社交能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。輔導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題，還可以與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，教師義務(wù)輔導(dǎo)還能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，促進(jìn)全面的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生能夠展示自己的才藝，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能，促進(jìn)與他人的合作和溝通，提高人際交往能力。

第四段：教師義務(wù)輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)與建議（250字）

教師義務(wù)輔導(dǎo)帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，包括時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備和學(xué)生個(gè)體差異等。教師需要合理安排時(shí)間，充分利用課余時(shí)間和假期來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)活動(dòng)。而且，教師還需要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的需求。對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)采取靈活的教學(xué)策略，能夠因材施教，有針對(duì)性地提供輔導(dǎo)服務(wù)。此外，教師應(yīng)與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并向家長(zhǎng)提供必要的反饋和指導(dǎo)建議。

第五段：總結(jié)教師義務(wù)輔導(dǎo)的益處和未來(lái)展望（200字）

教師義務(wù)輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義，有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和社交能力。未來(lái)，隨著教育體制的改革和社會(huì)的發(fā)展，教師義務(wù)輔導(dǎo)的重要性將進(jìn)一步凸顯。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)更多的教師積極投身于義務(wù)輔導(dǎo)工作中，并倡導(dǎo)教師義務(wù)輔導(dǎo)的制度化和規(guī)范化，為學(xué)生提供更專業(yè)化、個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)。只有如此，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的人才。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇四

社會(huì)對(duì)美術(shù)輔導(dǎo)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，在此分享

心得體會(huì)

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過(guò)長(zhǎng)期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

本書作者楊景芝是我國(guó)著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過(guò)近二十年對(duì)兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開(kāi)放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國(guó)際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒(méi)有忘記與中國(guó)特殊的國(guó)情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺(jué)、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長(zhǎng)?！睏罾蠋煵还軐?duì)她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛(ài)心，誠(chéng)如她在書中指出的“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)。”這里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài)，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛(ài)，對(duì)兒童作品的愛(ài)、對(duì)兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛(ài)。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬(wàn)字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來(lái)總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過(guò)上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛(ài)心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度，教師的愛(ài)最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀。”確實(shí)，愛(ài)就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開(kāi)辟了一片凈土。

在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻，聆聽(tīng)了許多專家的講座、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。

通過(guò)觀課、聽(tīng)講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。

雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績(jī)自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵，因?yàn)槲覄倓傓D(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時(shí)間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流，我得到了很大的收獲。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開(kāi)始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個(gè)可喜的變化。

從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?？傊?，在教學(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解。

從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開(kāi)放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。

從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

1、師德水準(zhǔn)得到提高

在培訓(xùn)過(guò)程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。

2、教育觀念得到更新

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。

3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)

平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí)，這次帶著任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。

8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐

課件

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗多。本次培訓(xùn)聽(tīng)了三個(gè)講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。8月5日劉爭(zhēng)鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué)。

一、欣賞教學(xué)

(一)、美術(shù)欣賞課的重要性

美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí)，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)教師去研究。

(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求

1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、 語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法

1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞，讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。 3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。 4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。

二、水墨畫的教學(xué)

(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀

目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng)，過(guò)多依賴臨摹，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。

(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法

1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話。4、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。

(三)水墨畫的技法

運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。

三、折紙教學(xué)

(一)折紙的作用

1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。2、教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。

(三)折紙教學(xué)的方法

1、激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化

3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化

a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。

四、陶藝教學(xué)

(一)陶藝的作用

陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺(jué)與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對(duì)于提高學(xué)生智力水平、開(kāi)拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。

(二)陶藝的技法

1、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。

五、兒童畫

兒童畫即是能夠反映兒童的所見(jiàn)、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品，因此，也只有通過(guò)學(xué)生自己的觀察和理解，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來(lái)的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。

(一)兒童畫的教學(xué)方法

1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí)，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。

a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察

2、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。

(二)兒童畫的教學(xué)形式

1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫

回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?滑誰(shuí)能隨隨便便成功。”今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇五

匆匆間，20xx國(guó)培計(jì)劃教師信息能力提升即將結(jié)束，回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我們忙碌著，卻充實(shí)著；我們勞累著，卻快樂(lè)著，因?yàn)?，我們收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我榮幸擔(dān)學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文9組國(guó)培輔導(dǎo)員，此次國(guó)培，與專家在線研討，聆聽(tīng)名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛(ài)、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵(lì)、感動(dòng)?！皣?guó)培計(jì)劃”是我近兩個(gè)月來(lái)每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會(huì)：

我所輔導(dǎo)的班級(jí)學(xué)員共有119人。在開(kāi)班之初，學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號(hào)告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的`一些技術(shù)問(wèn)題，我能向技術(shù)支持咨詢或者是在qq群里向研修網(wǎng)的專家們請(qǐng)教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋，對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng)，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真組織班級(jí)的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，有的甚至連電腦都不會(huì)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項(xiàng)任務(wù)，他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái)，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對(duì)于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我積極和管理員溝通，再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率、合格率都達(dá)到了98%以上。

學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看，認(rèn)真慎重地下評(píng)改。保證100%的作業(yè)我都詳細(xì)的閱讀批閱，讓老師們感受到國(guó)培的意義。所有的模塊作業(yè)學(xué)員都已提交。

我班學(xué)員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認(rèn)真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。對(duì)于沒(méi)有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個(gè)良好的引導(dǎo)。

“國(guó)培”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)、一個(gè)方便的平臺(tái)使我們每個(gè)人都收獲很多，學(xué)員們?cè)诟醒岳锒急硎就ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后培訓(xùn)工作的開(kāi)展打下了更好的基礎(chǔ)。通過(guò)這次國(guó)培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長(zhǎng)更專業(yè)，還深深震憾了我的心靈。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇六

教師作為學(xué)生的引路人和知識(shí)傳遞者，除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)之外，還有義務(wù)輔導(dǎo)的責(zé)任。教師義務(wù)輔導(dǎo)的目的是為了幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。通過(guò)輔導(dǎo)，教師能夠全方位地了解學(xué)生的需求和困擾，并通過(guò)耐心傾聽(tīng)和有效引導(dǎo)，為學(xué)生提供必要的支持和幫助。

第二段：談?wù)劷處熈x務(wù)輔導(dǎo)的方法和技巧

在教師義務(wù)輔導(dǎo)過(guò)程中，有一些方法和技巧能夠更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。首先，教師應(yīng)該時(shí)刻保持耐心和關(guān)愛(ài)，充分傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和煩惱，給予他們足夠的表達(dá)和發(fā)言的機(jī)會(huì)。其次，教師需要運(yùn)用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)學(xué)生，給予他們積極的正面反饋，激發(fā)他們的自信心和積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)他們積極思考和尋找解決問(wèn)題的方法。

第三段：談?wù)劷處熈x務(wù)輔導(dǎo)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)

在教師義務(wù)輔導(dǎo)的過(guò)程中，也面臨著一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的問(wèn)題多樣化，學(xué)生個(gè)體差異大，教師需要在輔導(dǎo)中根據(jù)學(xué)生的具體情況采取不同的方式和方法，這需要教師具備豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和能力。其次，教師自身的時(shí)間和精力也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，教師需要全身心地投入到輔導(dǎo)中，平衡好教學(xué)和輔導(dǎo)的關(guān)系，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和照顧。

第四段：總結(jié)教師義務(wù)輔導(dǎo)的意義和價(jià)值

教師義務(wù)輔導(dǎo)是現(xiàn)代教育中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)輔導(dǎo)，教師能夠更好地了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。同時(shí)，輔導(dǎo)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問(wèn)題的能力，提高他們的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。教師義務(wù)輔導(dǎo)的意義和價(jià)值在于促進(jìn)教育的全面發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第五段：展望教師義務(wù)輔導(dǎo)的未來(lái)發(fā)展方向

隨著教育的發(fā)展和改革，教師義務(wù)輔導(dǎo)的重要性會(huì)日益凸顯，同時(shí)也會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)和困擾。未來(lái)，教師應(yīng)該注重自身的專業(yè)發(fā)展，提高輔導(dǎo)的能力和水平，不斷更新教育理念和方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，學(xué)校和教育管理部門也應(yīng)該加大對(duì)教師的輔導(dǎo)工作的支持與投入，提供更多的培訓(xùn)和資源，為教師的輔導(dǎo)工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。這樣，教師義務(wù)輔導(dǎo)才能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育和幫助。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇七

作為一名教師，不僅要在教學(xué)中不斷地提高自己的學(xué)科知識(shí)水平，還要注重自身的教學(xué)能力和輔導(dǎo)技巧的提升。因此，參加教師輔導(dǎo)培訓(xùn)成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)和輔導(dǎo)中存在的不足之處。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師朋友們有所啟示。

第二段：認(rèn)識(shí)到自己的不足

在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)和輔導(dǎo)中存在的不足之處。首先，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏多種策略和方法，無(wú)法很好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的情緒和心理變化缺乏敏銳的洞察力。因此，在今后的工作中，我將努力提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更加全面和深入的輔導(dǎo)服務(wù)。

第三段：探索創(chuàng)新的教學(xué)與輔導(dǎo)方式

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)與輔導(dǎo)方法的重要性。在培訓(xùn)中，我結(jié)合自身的實(shí)際情況，多角度思考如何針對(duì)性地探索創(chuàng)新的教學(xué)和輔導(dǎo)方式。例如：我通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行分析，采用區(qū)分教學(xué)的方法，針對(duì)不同的學(xué)生需求定制不同的教學(xué)方案和輔導(dǎo)方案，大大提高了教學(xué)和輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。此外，通過(guò)對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行分析和研究，我也逐漸掌握了一些針對(duì)不同情況的心理干預(yù)方法，更加貼近學(xué)生的需求，從而大大提高輔導(dǎo)的效果。

第四段：分享優(yōu)秀的教師輔導(dǎo)案例

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我還結(jié)交了很多同行。在和他們的交流中，我也收獲了很多。有一位來(lái)自隔壁學(xué)校的教師在分享教師輔導(dǎo)案例時(shí)給我留下了很深的印象。他用肯定、尊重和關(guān)愛(ài)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力，通過(guò)課后溝通，幫助學(xué)生解決思想上的難題，在學(xué)生求學(xué)的道路上提供了堅(jiān)實(shí)的支持。我深深地感受到了這種教育中的人性化與情感化，也學(xué)到了更多的教學(xué)和輔導(dǎo)方法和策略，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，探索了創(chuàng)新的教學(xué)和輔導(dǎo)方式，同時(shí)也受益于其他同行的分享和交流。今后，我要繼續(xù)不斷完善自己，持續(xù)提高自身的教育能力和輔導(dǎo)技巧，發(fā)掘?qū)W生的潛能，幫助他們走向更廣闊的未來(lái)。同時(shí)，也希望廣大教師朋友們能夠積極參加各類教育培訓(xùn)，提升個(gè)人能力和應(yīng)對(duì)教育變革的能力。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇八

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的.所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。事業(yè)單位很難做出成績(jī)，平日中喝酒聚餐搞關(guān)系是經(jīng)常事。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書。1個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很多很多。

出小卡片在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)。06：30的時(shí)候開(kāi)始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場(chǎng)跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊(duì)在操場(chǎng)做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07：10才可以離開(kāi)，這期間他們被要求在操場(chǎng)看書。半個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，早上07：50就開(kāi)始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前，以及晚上理化輔導(dǎo)前也得進(jìn)行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實(shí)的，這也讓我體會(huì)到了班主任老師的辛苦。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇九

教師輔導(dǎo)培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，是提高教師教學(xué)能力和思想道德素質(zhì)的有效途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我親身參加了多次的教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，并受益匪淺。下面我將分享我在這些培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。

第二段：理論知識(shí)的積累

在教師輔導(dǎo)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是理論知識(shí)的積累。只有擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，并更好地提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、課程設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，我更加深入地理解了教育的本質(zhì)和目的，同時(shí)也為我今后的教學(xué)和培訓(xùn)提供了基礎(chǔ)和參考。

第三段：實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)交流

教師輔導(dǎo)培訓(xùn)中，除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流也是必不可少的一部分。這種經(jīng)驗(yàn)交流可以為有經(jīng)驗(yàn)的老師提供機(jī)會(huì)，分享他們的教學(xué)策略，同時(shí)也為新手教師提供了實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更快地適應(yīng)教學(xué)工作。這樣的交流不僅能夠彌補(bǔ)單純學(xué)習(xí)理論知識(shí)的不足，也能夠提高教師實(shí)踐教學(xué)的能力。

第四段：培訓(xùn)的教學(xué)氛圍的建立

教師輔導(dǎo)培訓(xùn)的教學(xué)氛圍的建立對(duì)于提高教師教學(xué)能力和思想道德素質(zhì)來(lái)說(shuō)也是重要的。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們可以體驗(yàn)到一個(gè)更加開(kāi)放和自由的氛圍，可以以自己的方式提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。在這種氛圍中，容易建立起學(xué)習(xí)的互動(dòng)和合作，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，也提高了學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)尾

我的教師輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)是，需要擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，需要實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，需要建立教學(xué)氛圍的交流合作，這些都對(duì)我們的教學(xué)工作跟思想道德素質(zhì)提高是很有幫助的。這些培訓(xùn)的經(jīng)歷也為我今后的教學(xué)工作提供了很大的啟示與幫助，為我調(diào)整教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)方法提供了廣闊的思考空間。能夠參加這些培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是學(xué)術(shù)的財(cái)富，更是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我不斷進(jìn)步，更好地服務(wù)學(xué)生，為他們的未來(lái)奉獻(xiàn)出我最好的才能。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作即將結(jié)束。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)賞;感謝這一年的辛苦，這是成長(zhǎng)路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由?！边@幾句話鞭策著我，鼓勵(lì)著我?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

一、政治思想工作

熱愛(ài)本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假，少請(qǐng)假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作，由于是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，同時(shí)少年宮的入住，更增添了值周的任務(wù)量，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來(lái)晚走，堅(jiān)守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，這學(xué)期學(xué)生初步具備了音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞;另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳朵”。

在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的.課，不同班級(jí)采用不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。

在期末教學(xué)任務(wù)完成的情況下，又增加了五線譜的教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初步能識(shí)別了，也能試唱簡(jiǎn)單的旋律，為一年級(jí)的管樂(lè)隊(duì)和合唱隊(duì)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

三、特長(zhǎng)班組

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我協(xié)助王老師訓(xùn)練兩個(gè)年部的管樂(lè)隊(duì)，同時(shí)完成了樂(lè)器的購(gòu)買，可以說(shuō)任務(wù)量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到訓(xùn)練當(dāng)中，做到：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作。訓(xùn)練中，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有進(jìn)步，天天有收獲。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)了。

四、其他工作

1、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的表演上，指揮六年級(jí)管樂(lè)隊(duì)演奏《國(guó)歌》，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了一道靚麗的風(fēng)景線;并擔(dān)任跳遠(yuǎn)的裁判，盡職盡責(zé)。

2、擔(dān)任了一年級(jí)勞動(dòng)技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公平、公正。

3、外出學(xué)習(xí)兩次。龍港區(qū)音樂(lè)教師培訓(xùn)體會(huì)和省管樂(lè)教師指揮培訓(xùn)。

4、參加省、市科研課題開(kāi)題會(huì)，參與了兩項(xiàng)科研課題。

5、積極參加工會(huì)組織的趣味體育活動(dòng)，成績(jī)突出。同時(shí)在全體音樂(lè)組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。

6、積極配合舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的區(qū)、市的比賽，負(fù)責(zé)化妝及學(xué)生的紀(jì)律工作。

新的學(xué)期，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運(yùn)與陽(yáng)光，灑滿前程。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十一

作為一名教師，我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要懂得教育學(xué)中的理論知識(shí)，還要具備一定的教學(xué)技能。然而，教學(xué)技能是需要不斷提高和完善的，這就需要我們定期參加教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，以提高自身教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教師輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要性。

第二段：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)-分享培訓(xùn)內(nèi)容

在教師輔導(dǎo)培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的內(nèi)容。首先，我學(xué)習(xí)了不同教學(xué)模式的應(yīng)用。這些模式在不同的情境中能夠適用于不同的學(xué)生，更好地達(dá)成教學(xué)的目的。我還學(xué)習(xí)了使用教育技術(shù)提高教學(xué)效果的技巧。例如，在教學(xué)中我可以利用一些教學(xué)軟件或者平臺(tái)，增加課堂的互動(dòng)性。這些技巧的掌握讓我的課堂更加豐富多彩，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提升。

第三段：參與交流-分享培訓(xùn)過(guò)程

除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與交流也是教師輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在交流中，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)到一群志同道合的教育同行，與他們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我記得有一次，在培訓(xùn)中的一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)中，我向大家分享了我的一些培訓(xùn)心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)也讓我在教學(xué)中受益匪淺。而通過(guò)其他人的交流分享，我也學(xué)會(huì)了不少新的教學(xué)策略。

第四段：應(yīng)用體現(xiàn)-分享培訓(xùn)成果

參加教師輔導(dǎo)培訓(xùn)不僅僅是要學(xué)習(xí)，也要實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧。在我自己的課堂中，我嘗試使用了一些新的教學(xué)方法。例如，在語(yǔ)文以及英語(yǔ)課程中使用了一些互動(dòng)式的語(yǔ)言擴(kuò)展活動(dòng)，這些方法不僅能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，也能夠提高他們的語(yǔ)言技巧和表達(dá)能力。通過(guò)這些實(shí)踐和應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果得到了明顯改善。

第五段：總結(jié)-相輔相成的教育過(guò)程

教育是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。通過(guò)教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法，并且也能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于我的教學(xué)當(dāng)中。與此同時(shí)，我也意識(shí)到教育是一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。因此，我將繼續(xù)參加各種教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多教學(xué)方法，并將這些方法應(yīng)用到我的教學(xué)中去，以提高我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十二

音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。如何把音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)是我的愿望。

新課程標(biāo)準(zhǔn)把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。為此，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);同時(shí)通過(guò)音樂(lè)教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂(lè)教師的努力方向。

四年級(jí)共有7個(gè)班，共400余人，通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠牢固，從總體上看，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的總體水平提高了。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀，領(lǐng)會(huì)課改的精神，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系，樹立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。

2、四年級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們開(kāi)展——節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味了。

4、在教學(xué)中我還融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

1、唱歌教學(xué)中，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。

2、教學(xué)工作中，對(duì)課后習(xí)題研究的不夠透徹，節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好。

在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時(shí)，必須先把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階。

總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈相交融。這樣，孩子們才會(huì)喜歡音樂(lè)，并感受到音樂(lè)的魅力，享受到美的啟迪。

教師輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十三

在教育領(lǐng)域中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。除了傳授知識(shí)和技能，教師還承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生身心健康的責(zé)任。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生時(shí)，更需要教師的關(guān)注和協(xié)助。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)多次差生輔導(dǎo)的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得和體會(huì)。

第二段：接納不同學(xué)生

首先，要接納不同學(xué)生。在實(shí)施教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到學(xué)習(xí)差的同學(xué)，他們可能由于某些原因?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)不好，如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、認(rèn)知問(wèn)題等。如果我們不能及時(shí)掌握這些原因，那么輔導(dǎo)的效果就不會(huì)太好。因此，作為教師，我們要進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并注重與他們溝通交流，以提供合適的輔導(dǎo)和幫助。

第三段：調(diào)整教學(xué)策略

其次，要根據(jù)差生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略。很多教師之所以未能有效地解決差生的問(wèn)題，往往是因?yàn)樗麄冎徊捎昧艘环N教學(xué)方式和方法。但是我們要認(rèn)識(shí)到，對(duì)于不同學(xué)生，其認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方法也有所不同。對(duì)此，我們應(yīng)該采用多樣化的策略，使得學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)和技能，以便在如此美好的學(xué)習(xí)之旅中成為一個(gè)成功的人。

第四段：注重班級(jí)管理

除此之外，我們還應(yīng)該注重班級(jí)管理。班級(jí)管理對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有著不小的影響。在班級(jí)管理方面，我從我自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多東西。首先，要建立班級(jí)紀(jì)律，并且及時(shí)驗(yàn)收作業(yè)，對(duì)于未完成作業(yè)的同學(xué)以及不遵守班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)，作出必要的批評(píng)和糾正措施。

第五段：心態(tài)平和、不放棄

最后，要保持平和的心態(tài)，并且不放棄努力。差生的輔導(dǎo)不是一朝一夕的事。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持一顆平常心，不斷地努力和改進(jìn)。如果我們僅僅是一味地抱怨和埋怨差生的表現(xiàn)，那么這個(gè)輔導(dǎo)的過(guò)程就會(huì)變得毫無(wú)意義。

總結(jié)：

差生教育是一項(xiàng)繁重而且需要大量耐心和努力的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們不能僅僅是滿足于傳授知識(shí)，更需要注重對(duì)學(xué)生做好心態(tài)和個(gè)性等方面的輔導(dǎo)。這需要我們教師有更多的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，對(duì)于差生，我們要耐心分析其學(xué)習(xí)問(wèn)題，并調(diào)整適合其學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，在努力工作的同時(shí)，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛力，讓差生也可以在學(xué)習(xí)成績(jī)上獲得良好的表現(xiàn)。

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